總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學校教師培訓工作總結匯報篇一
按照市委組織部文件要求，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)黨委堅持以黨的十八大精神為引領，全面貫徹落實中央、自治區(qū)、地、市委(擴大)一系列會議精神，以加強黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以建設學習型黨組織為目標，以學習貫徹中國特色社會主義理論體系和黨章為重點，多舉措開展黨員教育培訓，全方位提高農(nóng)業(yè)園區(qū)黨員隊伍素質(zhì)，為推動科學發(fā)展、建設和諧園區(qū)提供了堅強的思想政治保證和組織保證。現(xiàn)將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)20__年黨員教育培訓工作總結如下：
一、基本情況。
哈密市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)黨委下設5個黨支部，其中機關黨支部1個，國營農(nóng)場黨支部3個，非公經(jīng)濟組織黨支部1個。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)現(xiàn)有黨員90名，其中機關黨員22人，農(nóng)場管理人員中黨員18人，農(nóng)牧民黨員39人，國營農(nóng)牧場退休黨員4人，其他黨員7人;少數(shù)民族黨員30人，女黨員28人，35歲以下黨員27人，占黨員總數(shù)的30%。今年預備黨員轉正3名，發(fā)展黨員6名，確定積極分子12名。
20年黨員教育培訓共計380余人次。其中，培訓農(nóng)村黨員330余人次，機關黨員140余人次;開展新黨員培訓1批，共培訓14人次。農(nóng)業(yè)園區(qū)黨委共計5個黨支部，按規(guī)定要求全部組織開展。
二、主要做法。
第一：堅持以上好“黨課”為主，創(chuàng)新教育培訓管理機制。我們把提高黨員的政治業(yè)務素質(zhì)，作為新時期黨的建設的一項戰(zhàn)略任務。始終把黨員干部的教育培訓作為加強黨員教育管理的治本之策，長久之計，在培訓方式上，采取以上黨課為主，充分發(fā)揮基層教育陣地的作用，采取分級負責、分級教育管理的辦法。在培訓內(nèi)容上，突出鄧小平理論、“三個代表”重要思想、理想信念、宗旨觀念、法律法規(guī)和黨員教育管理知識等。在黨員教育管理機制上，推行黨員目標管理，認真落實黨建工作責任制。黨委集中組織黨課2次，舉辦入黨積極分子培訓班1期，教育培訓黨員干部和入黨積極分子14人次。
第二：健全各項制度，規(guī)范教育管理行為。在加強黨員教育管理工作中，我們注重建立和完善黨員教育管理工作各項制度，堅持用制度來規(guī)范黨員教育管理的行為。從日常教育管理，對組織關系轉移、流動黨員、離退休黨員等各方面進行了規(guī)范，各支部也結合各自實際，制訂了相應的黨員教育管理制度。同時，我們還就黨內(nèi)組織制度，黨員定期學習制度，制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各黨支部能夠堅持集中學習與自學結合，每月正常組織一次活動，一年召開一次組織生活會、開展一次民主評議活動。各項制度的建立健全，進一步規(guī)范了黨員教育管理工作。
第三：扎實開展黨建活動，豐富教育管理內(nèi)容。我們本著將黨員教育管理融入黨建活動之中，以開展深入扎實的黨建系列活動來不斷豐富黨員教育管理內(nèi)容。今年我們堅持面向園區(qū)廣大黨員，服從服務于園區(qū)中心工作，組織開展了“解放思想找差距、干事創(chuàng)業(yè)促發(fā)展”和紅色教育等“慶七一”活動。
第四：健全黨建責任體系，強化教育管理職責。我們把加強領導作為黨員教育管理工作的關鍵，認真貫徹“黨要管黨”和“從嚴治黨”的方針，在深入開展“三級聯(lián)創(chuàng)”的基礎上，建立和完善了黨員教育管理工作目標責任制，切實履行好黨員教育管理工作責任、狠抓落實。一是落實黨建及黨員教育管理責任制。經(jīng)常研究并督促檢查，隨時掌握黨員思想狀況，有針對性地做好思想政治工作，將黨員教育管理常抓不懈、持之以恒，避免時緊時松的現(xiàn)象;二是強化教育管理。在對黨員教育管理中，嚴格制度，在明確教育對象、教育時間、教育內(nèi)容的同時，建立健全黨組織生活、黨員目標管理、民主評議黨員、爭先創(chuàng)優(yōu)等黨員教育管理制度，并在實踐中不斷探索、不斷完善，從制度上強化了黨員教育、管理、監(jiān)督工作;三是注重后備干部的培養(yǎng)。今年園區(qū)后備干部中1名推薦在地區(qū)政法委掛職，1名由組織部選派到五堡鎮(zhèn)任副鎮(zhèn)長，1名參加地委黨校中青年干部培訓班學習，使年輕干部進一步得到鍛煉和提高。
三、存在問題。
一是一些黨員宗旨觀念和模范作用淡化，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得不明顯，有的甚至混同于一般群眾。
二是村級經(jīng)費沒有保障，未納入哈密市統(tǒng)一管理，現(xiàn)在各農(nóng)場還是按照企業(yè)化管理，與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)有所不同。
1、進一步加強黨員的理論教育，用科學的理論武裝廣大黨員的頭腦，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念，從根本上增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，使每個黨員在思想和行動上解決能否代表、如何代表的問題。
2、改進黨員干部教育培訓方式，制訂長遠的培訓規(guī)劃和年度計劃。適應當前形勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。
3、樹立先進典型，發(fā)揮榜樣力量。采取以點帶面的方法，挖掘先進黨員的典型，加大宣傳力度，宣傳先進黨組織和先進人物的典型事跡，為加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)做出更大的貢獻。
總之，農(nóng)業(yè)園區(qū)黨委通過黨員干部教育，正努力建設一支“內(nèi)有凝聚力、外有親和力、近有帶動力、遠有發(fā)展力”的結構優(yōu)化、紀律嚴明、黨委滿意、群眾信任的干部隊伍，一支適合現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展要求的高素質(zhì)復合型專業(yè)技術人才隊伍，一支現(xiàn)代經(jīng)營管理者隊伍，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的快速發(fā)展培育可塑之才。
學校教師培訓工作總結匯報篇二
回首__年6月份我接手英語培訓機構的工作以來，經(jīng)歷過了忙忙碌碌的半年，其中的得與失也只有我自己最清楚。
回想起當初加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語培訓機構以來，我每次活動都參加，連最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀也幾乎是天天參加的。
因為我覺得加入英語培訓機構最直接的目的就是提高自己的英語水平，而英協(xié)能提供這樣一個團體的活動，我樂意跟其他人一起奮斗，一起成長，何樂而不為!但讓我有點失望的是能堅持天天過來讀書的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參加了，最后堅持下來的基本上都成為了英協(xié)領導層的精英，所以，從這點看，我覺得成為英協(xié)領導階層首先要有的一點就是毅力。堅持到最后的人，才是最后的贏家!
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺，平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參加培訓機構和外語系舉辦的比賽時都能脫穎而出，擔任口語部的干事，讓我有更多的機會與外教接觸和交流，當上會長之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。
這一角色的轉換在剛開始的時候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見的我要想在眾部長面前樹立威信難于登天，但退縮一直不是我字典里的詞匯。我的兩個優(yōu)點就是善于總結自己的缺點和永遠保持一顆謙虛的心，不斷的提升自己的能力。所幸，在我接下來的工作里，我開始慢慢懂得，團隊永遠是最重要的，一個人的成功只是滄海一粟，而一個團隊的成功則能夠產(chǎn)生無比強大的影響。
對于我這個學期所策劃的活動里，在剛開始做的一些活動由于缺乏經(jīng)驗，也頗顯急功近利，不善于發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢，導致很多的安排不到位，活動的質(zhì)量不是很高。
但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動的教訓，我開始慢慢總結出自己管理人員和安排工作的方法，總體上也提高了大家工作的積極性和效率!讓我頗感驕傲的一點是在我們會長們，部長們，干事們的共同努力下，我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。一個是早讀請到外教參加，一個是在圖書館報告廳舉辦活動，特別值得一提的是我們搞得演講比賽。為了辦好這個演講比賽，各個部長幾乎被我搞得睡不安寧，從策劃書出來到比賽結束，整整一個月高強度的工作，讓我們這群人好像瘋子一樣。哪個培訓機構的人都不會這么瘋狂，除了我們——英語培訓機構。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們終于勝利了!這是我們團隊的勝利!因為英協(xié)的每一個人都共同的在努力，每個人都在付出，我們的成功勢在必得!
一個活動的成功取決整個團隊的良好協(xié)作，為了促進干事們的友誼，我們舉行干事交流會，各部門的內(nèi)部也有多樣活動，唱k，打籃球，打火鍋，燒烤，節(jié)目豐富多彩，干事們的友誼日益加深，了解也日有所長，這樣的好處合作的時候親密無間。除此之外，我們也注重與會員的聯(lián)系，我們的會員由干事負責，一個干事負責兩三個會員，培訓機構的動向會員能及時從干事處得知，這樣會員與培訓機構的聯(lián)系也比較緊密。
我們培訓機構的人員來自輕院各個系，是個天然的交到不同領域的朋友的圣地，在我們培訓機構里，能建立起在大學里最廣泛的人際關系網(wǎng)。雖然我們來自各個不同的系，但我們都有共同的愛好——英語。是英語將我們聯(lián)系在一起，是英語讓我們開始了解對方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進步!
雖然說我們培訓機構的發(fā)展狀況良好，但其中存在的問題也是不容忽視的：
1、部長干事的積極性下降，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無法再專心工作，對此表示理解。另一方面是經(jīng)過了高強度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。
2、培訓機構的獎罰措施不完善，干事表現(xiàn)未能及時得到記錄和反應。平均主義嚴重!
3、早讀熱情減低，人數(shù)不到培訓機構的的1/5!英語是練出來的，早讀一塊不能掉以輕心!越是困難越要堅持。就算只剩下我一個讀，我也不會放棄，我堅信，只要我能做到，每個人都能做到!
這是我以后工作中要狠抓的三個點。相信在我們會長們，部長們，干事的共同努力下，我們培訓機構的發(fā)展會越來越好，培訓機構的人員都能從中學到東西。
綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必然會存在的隱患，需要我們不斷的總結提高。于我個人而言，這一學期，我學到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無完人，但我同時也知道了，人永遠都有進步的空間，只要你朝著正確的方向努力，只要你無悔地付出，堅持不懈地走，幸運之神最終會降臨在你身邊!
最后，我要感謝很多很多的人，感謝我的部長干事們給我莫大的支持和理解，感謝我的指導老師，外教peter，bill，師兄師姐的的教導，感謝社聯(lián)的給予英語培訓機構的肯定，感謝力哥的幫助，感謝學術類培訓機構以及其他類培訓機構的支持!感謝身邊每一個支持我們培訓機構發(fā)展的朋友們，同學們。謝謝你們!
學校教師培訓工作總結匯報篇三
回首13天的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。在這樣的氛圍里，享受到的是大師們點石成金的喜悅，收獲的是心靈與精神上的一次次的洗禮，取得了豐碩的培訓成果。
一、體會。
13天來，我們聆聽了10多位國培專家、省培專家、特級教師、省級名師的講座。我打心眼里被這些專家們淵博的學識、深厚的專業(yè)積淀、對品德學科鐘愛的精神深深地折服了。跟這些專家一比較，感覺自己有如井底之蛙，知識面狹窄，理論積淀膚淺，對教育教學的鉆研缺乏熱情。他們的講座，為我今后的學習和工作開啟了一盞指路的明燈，讓我不再迷茫和困惑，使我有了前行的勇氣和動力。13天的培訓雖是短暫的，但影響和受益將是一生的。
二、收獲。
1.重新審視教師職業(yè)，提高了師德水準。
聆聽了班主任丁斌老師所做的《教師人格魅力在教學中的應用》以及陳秀鴻老師所做的《教師道德與教師專業(yè)標準的解讀》，讓我對教師這一角色有了更深層次的認識，對教師人格魅力的重要性有了更更完整的解讀。明白了沒有人格，教育便是徒然的;教師應該是個智者，要擁有一顆兒童的心，靜聽花開的“花苞”心態(tài)，懂得尊重發(fā)展學生的個性;教師要用自己優(yōu)雅、幽默、真誠、寬容、感恩、學識等人格魅力影響和引領學生。
2.更新了教育觀念升華了教育理論。
專家們的講座，就象朵朵鮮花在我眼前綻放，讓我猶如漫步新課程的百花園，于是我明白了：品德與生活課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。過去，我總認為任何活動都一定能達到預期的目標，活動形式越新奇，氣氛越熱鬧，其教育效果越好，這次培訓與專家學員一起交流方知，要使活動扎實有效，必須以兒童為中心，充分發(fā)揮教師的積極作用和全程評價的作用。要設計有效活動，必須以兒童為中心。傳統(tǒng)的品德課常用一些名人故事，英雄事跡來教育兒童，忽視對教育主體的關注。也就是說，我們在教育中錯誤地把品德從兒童的個人生活和社會生活中剝離開來。品德與生活課應關注兒童生活，強調(diào)從正在進行的生活中選取主題活動內(nèi)容，用符合兒童心理發(fā)展和認知規(guī)律的活動形式引領兒童自主探究，親身體驗。
特級教師李日芳教師用他那詩一般的語言告訴我們課堂是生活的地方，教育是無痕的，課堂是多情的時空，教師要與課程真心相愛，品德學科應該每一節(jié)課都在創(chuàng)造生活，要以兒童為中心設計有效的教學活動，教學環(huán)節(jié)要深入人心，不做過眼云煙。
林品昌老師的講授使我進一步認識了新的課程觀和教學觀。明確課程是民主的、開放的、科學的，課程不僅是預設的，而且是生成的。教育就是讓人過更好的生活，品德教學要突出生活性，倡導“生活品德”，呼喚教師用真資源，珍視課堂生成問題，要創(chuàng)設情境讓生參與體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和探究能力。
3.開闊了眼界，增長了見識，結下了深厚的友誼。
一堂堂精彩的講座，不僅僅是對我理念上的沖擊，讓我開闊了眼界，增長了很多見識，讓我明白了一個教師堅持讀書的重要性。更重要的是我們在培訓中收獲了友誼。培訓的第一天上午，來自全省各地的40多位學員便在班主任丁斌老師精心安排的團隊破冰游戲中迅速拉近了距離。之后的13天培訓生活中，我們每天都快樂地學習著，交流著，互相學習，互相幫助、取長補短，共同探討小學品德學科教學的困境及對策，結下了深厚的友誼。我們還申請建立了班級qq群和郵箱，為我們今后不斷交流和進步搭建了平臺，已然成了一個快樂的大家庭。
三、思考。
誠然，為期13天的培訓學習，那也只是給我們的日常教學起一個指導作用，具體如何實施?這就要靠我們自覺將老師們新的教育理念和專業(yè)知識和實踐能力進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。如何將所學到的理論知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”，是我們每一位學員老師今后要努力的方向。
四、留戀。
培訓的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!培訓的結束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學，舍不得……我將珍藏這一段美好的回憶，期待第二期、第三期培訓的到來!
學校教師培訓工作總結匯報篇四
為了有效地提高教師的個人素質(zhì)，為即將到來的新學期做好充足的準備，我在2017年8月10日——2018年8月23日期間在宋校長的帶領下進行了一系列集中的教師培訓。在培訓期間，我們陸續(xù)開展了對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》、課堂小組技術的學習；大家各自進行了學科課程的試講，對自己的學科進行了針對性的聽課。對于這一段集中的培訓我感慨頗多，我將之總結為如下幾個方面：
一、我校的辦學特色方面。
通過對《鞍山市新世紀實驗學校二十不準》的深入學習，使我們更加透徹地了解了工作的環(huán)境以及今后工作中需要注意的地方。“二十不準”將教師納入到嚴格的管理之中，更從側面將教師權益置于安全地帶，不僅對校風起到了凈化作用，更營造了純粹而明朗的教學環(huán)境。從這些細化的條例中不難看出新世紀學校“以人為本、以德立?！钡霓k學理念，學校將“師德”與“教育”相結合的做法，讓我對即將到來的從教生活充滿了深切的期待與向往。
二、教師的個人素質(zhì)方面。
教師的個人素質(zhì)是教學工作進行中的一劑強心針，教師通過個人素質(zhì)中的人格魅力、學識積淀以及思想境界等多個方面對學生進行廣泛而深入的影響，這對于學生樹立正確的三觀、獲得豐厚的知識、成為出色的人才都具有重要的意義。以往我對于教師個人素質(zhì)的理解只浮于表面，通過這次培訓以及走近真正的課堂，我從教學實踐中看到了教師個人素質(zhì)的重要性，制定教師成長計劃、提高教師個人素質(zhì)勢在必行！對此，結合培訓內(nèi)容與課堂實踐，我將提高教師個人素質(zhì)的方法總結為如下幾點：
（一）教師要樹立正確的“三觀”，以身作則。
“學高為師，身正為范”，教師的一言一行、一舉一動都將成為學生效法的標桿。一名優(yōu)秀的教師不僅僅要對學生進行知識的傳授，更要對學生進行人生的引導。“教書育人、德育為先”，尤其“語文”這樣一個感性大于理性的學科更需要教師以獨特的人格魅力將學生的目光吸引住，以“師德”立身，并時刻以“榜樣”的身份要求自己，將正確的世界觀、人生觀、價值觀通過日常的言行滲透給學生，使之成為社會的“清流”而非“濁流”。
（二）不斷學習充實自己，實現(xiàn)教師“再教育”
知識是無窮無盡的，一名優(yōu)秀的教師不應局限在已有的知識水平上。隨著社會以及科技的進步，人們獲得知識的渠道也越來越多，學生對知識的接受也不局限在書本與老師這類單一的個體上。學生的課外知識越豐富，教師就越要充滿危機意識，不斷以豐富的知識武裝自己的大腦、以優(yōu)秀的思想升華自我的人格是每一名教師應對新時代教育挑戰(zhàn)的制勝法寶，只有在教育教學的過程中不斷獲得知識的給養(yǎng)、不斷實現(xiàn)自我的“再教育”才能夠使教育之花常開不敗。
（三）加強教法研究，增強教師的專業(yè)化技能。
“教育”是教師職業(yè)的根本，掌握好教育的方法、提高教育的水平是教師工作順利進行的根本保證。對此，教師要時刻關注教法的研究，切忌一成不變的教育模式，教學要“因人而異”、“因時而異”，時刻抓住每一批學生、每一個孩子的特點，將教學方式與時代發(fā)展相結合，以孩子最能接受的方式進行知識的傳輸。另外，在教育的過程中要時刻把握教學目標，制定短、中、長期的教學計劃，將教育過程總分細化，實現(xiàn)階段性目標的完成以及總體性目標的跨越。
（四）增強心理素質(zhì)，提高意志品質(zhì)。
教師行業(yè)不比其他行業(yè)，一個學科、一個教學階段的教學難免冗雜反復，在長時間的教學過程中也難免會出現(xiàn)“職業(yè)倦怠”，這就需要教師樹立正確的教學生涯觀，鍛煉堅韌不拔的意志品質(zhì)，在教育的過程中以創(chuàng)新的眼光不斷挖掘自己，并以求真的態(tài)度發(fā)掘?qū)W生的新奇之處，給枯燥的教育注入新鮮的血液，激發(fā)出每一次教育過程的生機與活力。
三、確認自我價值與定位，搭建師生情感橋梁。
教育的主體是學生，教師在教育的過程中起到了引導與糾正的作用。在教育過程中教師要時刻抓準自我的定位，切忌喧賓奪主，感知自我的同時要將學生的興趣與創(chuàng)造性引導到學科的學習中，真正實現(xiàn)教育的最終目的，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。另外，優(yōu)秀的教師更是學生日常生活中的良師益友，適時、恰當?shù)嘏囵B(yǎng)與學生間的情感、提高教師在學生心目中的個人地位會使得教學成果獲得意想不到的收益，教學任務的完成更是事半功倍。
短暫的教師培訓結束了，新的征程即將展開，在今后的教學生活中我定能謹記這次培訓中所學到的經(jīng)驗，將理論應用到實踐當中，時刻以堅定的信念以及充沛的精力投入到教育事業(yè)當中，在思想和行動上武裝自己，以踏實嚴謹?shù)膽B(tài)度不斷學習充實自己，以實際行動為教育行業(yè)增光添彩！愿我校的教育事業(yè)更上一層樓！
學校教師培訓工作總結匯報篇五
回首xx年6月份我接手英語培訓機構的工作以來，經(jīng)歷過了忙忙碌碌的半年 ，其中的得與失也只有我自己最清楚。
回想起當初加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語培訓機構以來， 我每次活動都參加， 連最基本，而我認為是最重要的常規(guī)活動——早讀也幾乎是天天參加的。
因為我覺得加入英語培訓機構最直接的目的就是提高自己的英語水平， 而英協(xié)能提供這樣一個團體的活動， 我樂意跟其他人一起奮斗， 一起成長，何樂而不為! 但讓我有點失望的是能堅持天天過來讀書的人并不是很多， 而且天氣一冷，基本上是沒有什么人來參加了， 最后堅持下來的基本上都成為了英協(xié)領導層的精英， 所以， 從這點看， 我覺得成為英協(xié)領導階層首先要有的一點就是毅力。 堅持到最后的人， 才是最后的贏家!
英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺， 平常的早讀活動讓我的英語口語越來越來，以至于我在參加培訓機構和外語系舉辦的比賽時都能脫穎而出， 擔任口語部的干事， 讓我有更多的機會與外教接觸和交流， 當上會長之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。
這一角色的轉換在剛開始的時候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見的我要想在眾部長面前樹立威信難于登天，但退縮一直不是我字典里的.詞匯。我的兩個優(yōu)點就是善于總結自己的缺點和永遠保持一顆謙虛的心， 不斷的提升自己的能力。 所幸， 在我接下來的工作里， 我開始慢慢懂得， 團隊永遠是最重要的， 一個人的成功只是滄海一粟， 而一個團隊的成功則能夠產(chǎn)生無比強大的影響。
對于我這個學期所策劃的活動里， 在剛開始做的一些活動由于缺乏經(jīng)驗， 也頗顯急功近利， 不善于發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢， 導致很多的安排不到位， 活動的質(zhì)量不是很高。
但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動的教訓， 我開始慢慢總結出自己管理人員和安排工作的方法， 總體上也提高了大家工作的積極性和效率! 讓我頗感驕傲的一點是在我們會長們，部長們， 干事們的共同努力下， 我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。 一個是早讀請到外教參加， 一個是在圖書館報告廳舉辦活動， 特別值得一提的是我們搞得演講比賽。 為了辦好這個演講比賽， 各個部長幾乎被我搞得睡不安寧，從策劃書出來到比賽結束， 整整一個月高強度的工作， 讓我們這群人好像瘋子一樣。 哪個培訓機構的人都不會這么瘋狂， 除了我們——英語培訓機構。 為了追求卓越， 我們花了200%的努力。 最后， 我們終于勝利了! 這是我們團隊的勝利! 因為英協(xié)的每一個人都共同的在努力， 每個人都在付出， 我們的成功勢在必得!
一個活動的成功取決整個團隊的良好協(xié)作， 為了促進干事們的友誼， 我們舉行干事交流會， 各部門的內(nèi)部也有多樣活動， 唱k ， 打籃球， 打火鍋， 燒烤， 節(jié)目豐富多彩，干事們的友誼日益加深，了解也日有所長， 這樣的好處合作的時候親密無間。 除此之外， 我們也注重與會員的聯(lián)系， 我們的會員由干事負責， 一個干事負責兩三個會員， 培訓機構的動向會員能及時從干事處得知， 這樣會員與培訓機構的聯(lián)系也比較緊密。
我們培訓機構的人員來自輕院各個系， 是個天然的交到不同領域的朋友的圣地， 在我們培訓機構里 ， 能建立起在大學里最廣泛的人際關系網(wǎng)。雖然我們來自各個不同的系， 但我們都有共同的愛好——英語。 是英語將我們聯(lián)系在一起， 是英語讓我們開始了解對方，在英協(xié)的大家庭里， 不分彼此， 我們共同進步!
雖然說我們培訓機構的發(fā)展狀況良好， 但其中存在的問題也是不容忽視的：
1、 部長干事的積極性下降， 一方面由于期末臨近， 大家忙于考試，無法再專心工作，對此表示理解。另一方面是經(jīng)過了高強度的工作后產(chǎn)生畏懼心理， 在思想上出現(xiàn)了懈怠的苗頭。
2、 培訓機構的獎罰措施不完善， 干事表現(xiàn)未能及時得到記錄和反應。 平均主義嚴重!
3、 早讀熱情減低， 人數(shù)不到培訓機構的的1/5 !英語是練出來的， 早讀一塊不能掉以輕心! 越是困難越要堅持。 就算只剩下我一個讀， 我也不會放棄， 我堅信， 只要我能做到， 每個人都能做到!
這是我以后工作中要狠抓的三個點。相信在我們會長們， 部長們， 干事的共同努力下， 我們培訓機構的發(fā)展會越來越好， 培訓機構的人員都能從中學到東西。
綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進步，但發(fā)展中又存在著必然會存在的隱患， 需要我們不斷的總結提高。 于我個人而言， 這一學期， 我學到了了更多為人處事的方法， 我懂得了人無完人， 但我同時也知道了， 人永遠都有進步的空間， 只要你朝著正確的方向努力， 只要你無悔地付出，堅持不懈地走， 幸運之神最終會降臨在你身邊!
最后，我要感謝很多很多的人， 感謝我的部長干事們給我莫大的支持和理解， 感謝我的指導老師，外教peter， bill ，師兄師姐的的教導，感謝社聯(lián)的給予英語培訓機構的肯定， 感謝力哥的幫助， 感謝學術類培訓機構以及其他類培訓機構的支持! 感謝身邊每一個支持我們培訓機構發(fā)展的朋友們， 同學們。 謝謝你們!
學校教師培訓工作總結匯報篇六
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。透過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關策略后，我用心去領悟教育理論觀點，汲取精華，能用心主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，應對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。認真上課，發(fā)奮營造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的用心性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務，提升學生潛質(zhì)。高效課堂的實現(xiàn)，還務必認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們務必在課外超多地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們務必在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動;的效果，我們在課外就就應花更多的時刻和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，務必扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，務必生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，務必師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動力，不斷反思，不斷研究，促進自我成長。以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。
學校教師培訓工作總結匯報篇七
我校使用人教版新課程標準語文實驗教材，為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展，提高我校教師的理論與學科專業(yè)水平，進一步用好教材，對所有語文實驗教師進行為期兩天的短期培訓，現(xiàn)將有關情況總結如下：
我們成功地舉辦了基礎教育新課程小學語文學科培訓班。這期培訓班共有10名教師參加了培訓，學習積極性很高，即使雨下得再大，也沒有一次遲到早退的。培訓結束后，根據(jù)年級特點我們布置了相應的培訓作業(yè)，培訓員則犧牲了假期寶貴的休息時間，認真準備培訓內(nèi)容，為了提高培訓質(zhì)量，不但組織了很多資料，同時還將自己在教學中得到的經(jīng)驗毫無保留地同大家分享，為了便于大家學習還精心制作了培訓課件，付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準備，將一年級各個教學目標及教學難點層層擊破；有的教師平時總結的通教材的方法介紹給大家，深受歡迎。
1、培訓員理論深厚，經(jīng)驗豐富，內(nèi)容務實，為新教師指明方向。
實驗教師如何運用《課標》的新思想指導教學實踐，用好新教材，這是課改實驗首先面臨的問題。我們認為，最有效的策略是促使每一位培訓者，充分調(diào)動主觀能動性，不斷地投身于學習、研究、實踐，形成一個群力，致力于實驗，并在這樣的培訓過程中不斷提高理論、業(yè)務水平。為此，本次教材培訓我們聘請了具有較深的理論認識和豐富實踐經(jīng)驗的骨干實驗教師擔當培訓員任務，因此無論是在分析教材、提出教學建議、實驗問題與對策及進行案例分析等方面都具有很強的實踐意義，使新教師對各年級的教學內(nèi)容、教學目標、主要教學策略、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認識。本次培訓內(nèi)容豐富，使學習研究有實效性，針對性強，使每位培訓者都得到充分的發(fā)展，為新教師指明了教學的方向，提供了有效的實施辦法，為新一輪實驗班的順利開展奠定了思想、理念基礎。
2、教師更新理念，認真解讀新教材，學習興趣高漲。
義務教育課程標準是國家現(xiàn)階段教育方針，教育理念在語文教學領域的具體體現(xiàn)，是指導深化語文學科改革最具權威性的文件。只有領會其精髓，感悟其本質(zhì)，才能有效地實施素質(zhì)教育。兩天來，我們對新一輪教師進行培訓，在這種參與式的學習中，新舊理念激烈碰撞，大家躍躍欲試，欲罷不能。這次培訓，由于培訓內(nèi)容深受教師的歡迎，因此整個學習中老師們聽得認真、記得仔細、問答適切，每當講座結束休息時，總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓員的課件及講稿，和培訓員研討教學中的疑惑，濃濃的學術氛圍讓人感動。
培訓者在課改學科培訓中，既是學員，又是實驗教師的合作者，我們把“課改總論、課標解讀、實驗教材、教案設計”的培訓工作置于重中之重地位、培訓期間，保持與實驗教師的`密切聯(lián)系，了解情況，提供意見解答問題，做到咨詢時不厭煩，聽報告，看課，評課傾心而談，共同磋商學法、教藝，很受老師們的歡迎?？偟膩碇v，實驗教師在培訓過程中，發(fā)生了一些實質(zhì)性的變化。例如，大家一致認為要向大語文觀教學轉向。在培訓中，教師都關注、思考實驗班如何實踐并構建具有活力而又開放的語文教學的問題。大家認為，一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點，把校外、課外的信息引進課堂，另一方面要把學生的視野和學習擴展到生活中，再方面要有機地使各學科的內(nèi)容和方法實現(xiàn)整合。
其次，大家認識到要充分挖掘潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，教學要注意利用多種方式、方法，加強創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。學生能做到的，符合他們身心特點、教學實際的，教師們都尊重他們的個性、愛好，盡量讓他們在寬松、和諧、民主的氣氛中參加學習過程中充分展示自己。通過討論與交流，我們深深地感到，實驗教師在理論與實踐認識上都有了一定的提高。
每個年級在培訓結束后，我們都安排了具體的培訓總結內(nèi)容，并要求于以電子文檔的形式上交學校，并準備在教研大會上交流。培訓總結的內(nèi)容分別是：對所教教材內(nèi)容、目標的認識及教學設想、以表格形式梳理整冊教材教學目標及教學策略，以表格形式任選一個單元通教材。同時，我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓心得，為教材實踐提供平臺。
培訓結束后，我們要求實驗教師要以課改工作為重點，解放思想，加大力度，努力實現(xiàn)小語學科的跨越式發(fā)展。要做到：
第一，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學習，通過各種方式使新理念真正落實到教育教學實踐中去。
第二，繼續(xù)抓好集體學習、備課、研究，做到組織、計劃落實，有檢查、有評比、有表彰，講求實效。
第三，每學期開展學科研究活動。每次活動著重解決一兩個主要問題，要根據(jù)在進行《課標》、教材實驗過程中帶有普遍性的熱點、難點來確定工作的重點，活動的內(nèi)容既要有深化課改服務，又要具有前瞻性。
綜上述，我們認為本次培訓效果是令人滿意的，我們能夠在課改實驗中務實創(chuàng)新，在不斷反思中與新課程一同成長。
學校教師培訓工作總結匯報篇八
根據(jù)年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內(nèi)容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結：
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓。
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習。
4、加強計算機應用培訓。
教師實現(xiàn)了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓工作，多次派出教師參加培訓。總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話，且發(fā)音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經(jīng)成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績?，F(xiàn)就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺的.參加各種培訓活動。并放棄業(yè)余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識。普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質(zhì)量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情。廣大學生看到自己的教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。__市第一職工子弟學校3。
1、能夠較好的完成上級安排的任務，認真的遵守學校的規(guī)章制度，嚴格約束自己。
2、用心做事，能夠較好的完成本職工作，把家長遇到的問題當作自己的問題來解決，盡力為家長解決所遇到的問題，對家長想要了解的情況盡心解答，對來訪的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。
3、努力學習相關知識，初到學校時，我對教育行業(yè)了解不多，通過一些基本工作，例如：一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，財務統(tǒng)計，課程安排，課程重點，文件歸檔等等，我對這個行業(yè)有了一定的了解與認識。
任，就要盡自己最大的努力去完成。
5、在領導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、規(guī)范化，這也是一種態(tài)度，誠然，也是一種責任。6、在日常工作中，必須踏踏實實，認認真真，扎實的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來對待，只有這樣才能有更好的工作成果。
四、今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同事們對我進行監(jiān)督與指導：
1、不斷加強專業(yè)知識學習，向身邊的同事學習，積累工作經(jīng)驗，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務能力，從工作中總結，從工作中學習，提高效率，提高工作能力。
2、經(jīng)過兩個月的時間，雖然在思想和工作上有一定進步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點，還要客觀的面對自己的不足之處，進一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，應變能力、協(xié)調(diào)能力都有待進一步提高，克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴中努力完善提高自己，彌補不足。
的身份相同事請教工作中的經(jīng)驗，不斷的提升自己的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)。
經(jīng)過兩個月的工作，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合學校的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如既往，對人，與人為善；對工作，力求完美；不斷提升自己業(yè)務水平及綜合素質(zhì)，以期為學校的發(fā)展盡自己的一份力量。
聆聽到學期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會兒，在回憶中敲打著鍵盤。在這個冬日有暖陽的日子，享受著陽光的恩典，其實所有被過去的日子只要心底的陽光在，即便仍然還是沒有陽光工資，那也無需太在意了。該總結工作了，本學期的工作一如既往非常給力：帶好一個班級，研究一項課題，寫出一篇論文，參與一次活動，準備兩場講座，深入三次學習。
學校教師培訓工作總結匯報篇九
為了切實提高我校教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)，從根本意義上拓展教師的視野、領會新課改的內(nèi)核，從而提升我校的教育質(zhì)量和水平，響應教育部辦公廳《關于組織實施20xx年暑期中西部農(nóng)村教師國家級遠程培訓的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語文、數(shù)學教師分別參加了語、數(shù)兩個學科的遠程培訓，現(xiàn)將六天的學習情況做一個簡單的小結。
為保證本次培訓工作卓有成效，接到緊急通知后，學校領導馬上召開專題會議，制定了一套切實可行，行之有效的方案以確保培訓工作的順利進行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長，政教處主任游華祥為輔導老師，彭華仿、王亮波為語文、數(shù)學班主任的遠程培訓專班，并決定以學校兩個設施完備的電腦室作為培訓基地。7月25日，遠程培訓班如期、順利的拉開了帷幕。
通知發(fā)出之日，全體語文、數(shù)學教師踴躍報名參加，至培訓班開班，全校語數(shù)老師悉數(shù)到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱情投注到遠程培訓之中。學員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學，活力十足。培訓六天，學員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓時間；培訓期間，學員們認真觀看專家視頻講座，詳實記載講座要點，積極參與網(wǎng)絡交流，認真完成網(wǎng)上作業(yè)。
短短六天的培訓時間，既營造了一個團結、友愛的學習集體，展示了實中教師良好的精神風貌；又在合作、交流的氛圍中，增長了老師們的見識，培訓效果非常明顯。
1、更新了觀念。
通過培訓，傳統(tǒng)、陳舊的教學觀點受到了強有力的挑戰(zhàn)。雖然新課標已頒布數(shù)載，新課改也已實施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣大教師的認識還比較膚淺。培訓的短短六天，給了廣大教師梳理反思的空間，他們在網(wǎng)上向?qū)＜姨釂?，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會思考自己平時教學的得失和學生接受知識的現(xiàn)狀，思想觀念有了革命性的飛躍。
如針對個性化的閱讀，就是擺在所有語文教師面前的客觀實際問題，“尊重學生的獨特體驗，讓學生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統(tǒng)教師一言堂的革除。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點：
范三周老師：個性化閱讀就是將學習的自主權交還給學生,讓學生重新回到文本當中。
王健龍老師：個性化閱讀,是落實學生主體地位的體現(xiàn),是學習規(guī)律的具體體現(xiàn),教師必須在如何落實和指導學生的個性化閱讀上下功夫。
彭華仿老師：要實現(xiàn)學生的個性話閱讀,教師就必須在指導學生閱讀和培養(yǎng)學生閱讀習慣上作研究,多有意識地為學生創(chuàng)造自主學習的條件,給學生自主學習的自由.
肖善偉老師：學生的個性化閱讀既是學生自主學習的過程，同時也體現(xiàn)老師的教學機智。落實了新的課程改革所倡導的語文教學宗旨，強調(diào)閱讀是學生的個性化行為，不能以教師的分析，灌輸來代替學生的閱讀實踐。體現(xiàn)了語文教學的人文性。
嚴莉老師則認為：強調(diào)個性的同時，我認為還有個共識。雖然一個讀者，一千個哈姆雷特，但是這個人物形象確實都站在了我們認同的一個支點上。
網(wǎng)絡平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學觀點，為以后的教學規(guī)避了誤區(qū)，指明了方向。
2、開闊了視野。
培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華，更通過網(wǎng)絡讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成了一個“自主、合作、探究”的大課堂。
在進行“如何提高差生學習數(shù)學的興趣”的大討論中，教師們紛紛跟帖，各抒己見——。
李紅兵主任：首先必須讓這部分學生信任你，他們才會喜歡你所教的學科；其次是作為老師必須對學生以誠相待,多方面激發(fā)他們對學習的'興趣。
李樹生老師：讓學生轉換角色當小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發(fā)揮加分作用。
盧建德老師：適時表揚差生，讓他們增強自信心，循序漸進。
李平芳老師：真心地關心愛護他們，在他們遇到挫折的時候幫助他們，且不可對他們失去信心。差生并不說明他們智商不行，給他們關注和鼓勵，引導他們的興趣。
黃友蘭老師：關心學生,尊重學生,上課的內(nèi)容盡可能做到“深入淺出”，讓學生感到上課的內(nèi)容可以學懂；同時課堂上的語言表達方面不乏帶些幽默，調(diào)節(jié)課堂氣氛。
……。
網(wǎng)上平臺，功能無限，開闊了教師視野，催生了教師的學習熱情。
3、看到了不足。
通過遠程培訓，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓的必要性。
就語文教學而言，綜合性的實踐活動是新課改的亮點，也是老師們平時教學的盲區(qū)。在學習中，教師們明顯認識到了綜合性學習的必要性和教學資源開發(fā)的重要性，并且對比自己平時的教學，展開了熱烈的討論。
李書華老師：綜合性學習中，教師應該致力于目標的提出和貫徹，致力于學生參與狀態(tài)、質(zhì)量的評價，致力于學生能力的提升、認識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席。
婁秋生老師：教師只有為學生體驗和情感的宣泄搭設好了最佳的平臺，他們純潔動人的情感才會像黃河之水汩汩而出。
王支華老師：語文的語言本就包括口語和書面語，我們在課堂上過多書面語言了。加強口語教學，盡量結合語文思維而采用生活化的，貼和學生實際的語言教學，也許是我們語文老師努力的方向呢！！
黃小紅老師：與現(xiàn)實生活緊密的口語交際情境，能給學生親近感，使學生順利進入角色，自由進行交流；與學生生活息息相關的口語交際話題，能給學生真實感，使學生樂于傾吐心聲，自由表述心境。
就數(shù)學教學而言，教師們也對平時教學中忽略的問題進行了探討，如“我們常常講注重數(shù)學本質(zhì)，提高數(shù)學素養(yǎng)，到底應該怎樣解釋呢？”教師們的見解一語中的。
楮小華：在學習中生活，在生活中學習。
黃秋紅：把知識和生活實踐有機的結合在一起。
王亮波：提高數(shù)學的應用意識就是一種數(shù)學素養(yǎng).
別利榮：我也認為學好數(shù)學就是學會應用到生活中去.
黃國紅：提高一個人的思維程度。
張永祥：數(shù)學本質(zhì)，就是用數(shù)學思想解決實際問題，其核心內(nèi)容是數(shù)量關系。
倪杰平：我認為數(shù)學教學應該注重數(shù)學的學習對學生以后的學習和生活的意義，包括知識的運用和數(shù)學思維的培養(yǎng)。
李六勇：讓學生學會用數(shù)學的眼光看世界.
游華祥：讓學生用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。
馮彥平：不僅僅是學"數(shù)"的知識,還要從中理解生活。
張少平：數(shù)學的本質(zhì)是運用數(shù)學知識解決生活中的實際問題．。
韓石硯：教學應該和生活緊密結合，讓學生學以至用,在生活中學習數(shù)學．。
通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發(fā)展。
本次培訓，全體語數(shù)教師全員參與，保質(zhì)保量的觀看了網(wǎng)絡資源，完成了課后作業(yè)，網(wǎng)上跟帖300余人次，充分的利用了網(wǎng)絡這個無限平臺。
總之，通過實施此項培訓工作，使我們更深刻地理解了教育部實施遠程培訓工作的重要意義。相信每一位實中人會以本次培訓作為新的起點，重新塑造自己，不斷學習提升自己，努力探索完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學教學工作。
最后，讓我們用葉彥勛老師的培訓感言結尾吧：專家講座靈活細致，學員學習努力認真，網(wǎng)上互動效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個個天天都有新收獲。國家遠程培訓有特色，更上層樓覽無限風光，盡享學教樂趣與成果。
