心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過(guò)思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

一起云支教的心得體會(huì)篇一

xx年4月13日下午，我學(xué)區(qū)全體教師齊聚會(huì)議室，聆聽(tīng)我區(qū)赴四川黑水地震災(zāi)區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報(bào)告頗受教育。

一、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了黑水災(zāi)區(qū)的孩子，把生死置之度外的大無(wú)畏精神。四川地震剛剛過(guò)去一年多，余震接連不斷，時(shí)刻面臨著房屋倒塌，發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn)，隨時(shí)都可能奪取生命。

二、學(xué)習(xí)二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對(duì)的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū)，那里氣壓低，氧氣稀薄，時(shí)刻面對(duì)缺氧的困境，經(jīng)常有高原反應(yīng)。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在：氣溫低，沒(méi)有取暖設(shè)施；灰塵大，沒(méi)有洗浴場(chǎng)所；經(jīng)常停水停電；飲食習(xí)慣不同；物價(jià)特別高。

三、學(xué)習(xí)他們舍小家，顧大家的敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母，下有子女的人，父母需要他們?nèi)バ⒕?，子女需要他們?nèi)狃B(yǎng)。熱而，他們卻把家庭的重任，扔給了另一半，一離開(kāi)家酒是半年之久，平常人是難以做到的。

四、他們能把我們的先進(jìn)教育思想、教育理念帶個(gè)藏族同胞，為他們今后的教育發(fā)展起到了推進(jìn)的作用。

總之，二位支教教師給我們樹(shù)立了榜樣，在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，今后我一定努力工作，珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，將有限的生命投入到無(wú)限的教育教學(xué)工作中，出色的完成組織交給我的一切工作。

一起云支教的心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了，想想這4個(gè)月以來(lái)，讓我有很多很多的感受。

從xx月xx號(hào)在學(xué)校出發(fā)，到xx月離開(kāi)這里。

記得我們所有的人在教育局下車(chē)，等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接，我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的，也沒(méi)有人來(lái)接我們，學(xué)校只是派了兩輛車(chē)去接我們。一路上，我們都很興奮也很好奇，我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方？當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍，發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天，上午都在收拾宿舍，下午，學(xué)校開(kāi)會(huì)，就給我們安排了課。就這樣，我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。

記得第一次進(jìn)班，看著下面幾十雙眼睛看著我，是那樣的緊張。不過(guò)，自己也不知道為什么？第一節(jié)課就那樣上完了，我都不知道自己是怎么講的了？在以后的日子里，和這里的老師，學(xué)生，逐漸的熟了起來(lái)，慢慢的成了朋友。每天早上去先做操，然后升旗，每個(gè)星期一升旗的時(shí)候，老師要說(shuō)教師誓詞，學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間，我們就在辦公室里。除了上課，還去聽(tīng)課，和老師聊天。在往后，還去巴扎買(mǎi)東西吃。夏天到了，和朋友去偷杏子，去偷西瓜，把桑梓吃。晚上，和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候，還要檢查衛(wèi)生，檢查學(xué)生就寢情況。和學(xué)生接觸的時(shí)間很多，和他們一起玩，給他們講課外知識(shí)，雖然，有些時(shí)候感覺(jué)挺累的，但是，過(guò)的還是挺有趣的。

明天，就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步，眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活，已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w，只可惜。

突然感覺(jué)是那樣的舍不得，那樣的留戀。

一起云支教的心得體會(huì)篇三

去年暑假，我參與了一次支教活動(dòng)，成為了一名支教老師，自這之后的這一年多以來(lái)，我真正地感受到了支教的價(jià)值和意義，收獲了許多珍貴的經(jīng)歷和體會(huì)。今天，我將分享我的新心得體會(huì)，希望能夠?qū)磳⑴c支教活動(dòng)的人們有所幫助，并且讓更多的人了解到支教的美好。

第二段：了解學(xué)生，給予關(guān)懷。

在支教過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是了解學(xué)生，給予關(guān)懷。很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校教育資源有限，學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境也很特殊，他們需要被更深入更細(xì)致地了解。我每次上課前都會(huì)和學(xué)生們聊天，傾聽(tīng)他們的故事，給予他們充分的關(guān)注和支持。在我看來(lái)，當(dāng)一名支教老師首要的職責(zé)就是要成為學(xué)生的朋友。

第三段：多種教學(xué)方式，激發(fā)想象力。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用各種方式來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。經(jīng)常有人認(rèn)為，農(nóng)村地區(qū)的孩子在學(xué)習(xí)上不如城市的孩子聰明，這是一個(gè)錯(cuò)誤的刻板印象。事實(shí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子往往只是因?yàn)樗麄儧](méi)有獲得足夠的啟發(fā)和激勵(lì)。我的方法是，盡量使用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和策略，從課本內(nèi)容中引導(dǎo)他們，讓他們的想象力得到釋放。這樣不僅可以提高他們的積極性，也大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果，有時(shí)效果甚至超出預(yù)期。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共同成長(zhǎng)。

支教的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，借助他們的力量，我不斷成長(zhǎng)著?；诠餐哪繕?biāo)和愿望，我們幫助學(xué)生們更好地了解學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，并且?guī)椭麄儤?shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在與我的同事、志愿者們相處的過(guò)程中，我學(xué)到了很多，從鍛煉自我也變得更加自信與自立。

第五段：感謝支教帶來(lái)的一切。

最后，我想對(duì)支教活動(dòng)表示感謝。這一次支教經(jīng)歷不僅讓我認(rèn)識(shí)到了下一步的人生目標(biāo)和方向，也讓我體驗(yàn)了人生中最深刻的情感體驗(yàn)。我不得不承認(rèn)，在這場(chǎng)旅程中，我交到了許多朋友，收獲了許多的驚喜和期待。感謝這一次機(jī)會(huì)，讓我在保護(hù)傳統(tǒng)文化、支教助學(xué)、促進(jìn)社會(huì)和諧等多個(gè)領(lǐng)域切身體驗(yàn)了其中的快樂(lè)和滿(mǎn)足。我會(huì)持續(xù)關(guān)注支教事業(yè)并努力踐行，為這個(gè)國(guó)家的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

一起云支教的心得體會(huì)篇四

我童年的天空原本是藍(lán)的，但后來(lái)飄來(lái)了好大的烏云，那烏云讓我的童年充滿(mǎn)陰霾，是他們——社會(huì)中各種愛(ài)心的力量幫我把烏云趕走，讓我重新見(jiàn)到藍(lán)天、白云。都說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，但這恩情實(shí)在太重，讓我無(wú)法報(bào)答，或許這就是“涌泉之恩，滴水相報(bào)”吧。但我也不會(huì)遺憾，我會(huì)堅(jiān)持，即使我是滴水，我相信，只要我堅(jiān)持，早晚有一天我會(huì)匯成一天小溪，涓涓流淌。父親告訴過(guò)我“人家?guī)椭^(guò)咱們，咱們要記得別人的好，將來(lái)你有能力了，要記得報(bào)答人家”。父親的話(huà)我一直記在心里，但他們都是誰(shuí)，我跟本不知道?！澳悄憔腿セ貓?bào)社會(huì)吧，他們都有一個(gè)共同的名字——好心人，他們或許不需要你的回報(bào)，他們希望的是待你長(zhǎng)大成人，要將他們的愛(ài)心的火炬?zhèn)鬟f下去，加油吧年輕人，好人會(huì)一生平安的?！?/p>

愛(ài)心支教是我一直夢(mèng)想想去做的一件事，但現(xiàn)實(shí)是僅憑我自己跟本做不起這件事來(lái)。幸運(yùn)的是這時(shí)候我得到了這么一次機(jī)會(huì)，同時(shí)也結(jié)交了這么一群志同道合的人。我們一起開(kāi)啟了愛(ài)心支教之旅。

汽車(chē)行駛在這山路上，兩旁的山上郁郁蔥蔥，空氣是如此的清新。初到小口頭村，感覺(jué)鄉(xiāng)親們是如此的親切，孩子們沒(méi)有我們?cè)瓉?lái)以為的靦腆，相反他們都非常的活潑、愛(ài)動(dòng)。我們剛到村委會(huì)，他們都在那里等待著我們，我們剛放下行李，他們就拉著我們跑著跑那，反倒是我們顯得如此拘束。

慢慢的，我們開(kāi)始熟悉了這里，熟悉了這里的山、這里的水，還有這里可愛(ài)的人。在這里我們享受家一樣的溫暖，輕松自在，沒(méi)有了都市生活的壓力與煩悶。在這里，一切都返璞歸真，天空沒(méi)有城市的陰霾，夜晚沒(méi)有城市的燈紅酒綠，有的只有夜間那獨(dú)有的寧?kù)o。晚上，從教室趕回宿舍的路上，抬頭仰望星空，繁星滿(mǎn)天，記不得已經(jīng)多久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種夜空了，頓時(shí)感到說(shuō)不出的高興，遠(yuǎn)處傳來(lái)幾句狗叫聲。這種場(chǎng)景是多么的熟悉，是我記憶深處童年家鄉(xiāng)的場(chǎng)景。安靜的夜，安靜的人。

俗話(huà)說(shuō)的好“窮人家的孩子早當(dāng)家”，山里的孩子對(duì)于生活相比之下的確懂得多一點(diǎn)，而對(duì)于學(xué)習(xí)，他們也更努力。

早上我們隊(duì)員都在忙著做早飯時(shí)，他們就早早的來(lái)到了教室，然后去到閱覽室去，找出自己昨天未讀完的那本書(shū)，津津有味的讀著。他們知道外面的世界，而現(xiàn)在的他們還并沒(méi)有能力出去闖蕩，這些電氣愛(ài)心社募集來(lái)的書(shū)本就成為他們了解外面世界的唯一途徑。雖然有些書(shū)已經(jīng)很老了，但仍然阻擋不住孩子們渴望知識(shí)的心。

看到孩子們那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，支教隊(duì)員更加努力的去備課，認(rèn)真的講課，有的孩子課上學(xué)不好，隊(duì)員們就讓他們吃完晚飯后來(lái)教室進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?？吹胶⒆觽兡窃跓艄庀抡J(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，像當(dāng)初努力奮斗的自己。當(dāng)然我們也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤，孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)就是我們不斷改進(jìn)自己的動(dòng)力。

在這里，老鄉(xiāng)們把我們當(dāng)做自己的親人。家里新蒸了饅頭，自己家種的蔬菜熟了都給我們送來(lái)許多，而對(duì)于老鄉(xiāng)們來(lái)說(shuō)，或許接受就是對(duì)他們最大的感謝，他們把我們當(dāng)成自己的孩子。而我們能做的就是認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成我們的使命，給學(xué)生們一個(gè)滿(mǎn)意的成果，給老鄉(xiāng)們一個(gè)滿(mǎn)意的成果，同時(shí)也給自己一個(gè)滿(mǎn)意的成果。

水餃，一直被認(rèn)為是中國(guó)人家團(tuán)圓的標(biāo)志，一家團(tuán)聚，總會(huì)一起吃一頓餃子。還記得那一次我們隊(duì)員們一起包餃子，從餃子餡的采購(gòu)到最后的出鍋，每一步都是我們自己完成。中間還有老鄉(xiāng)來(lái)幫忙，也有孩子們參與進(jìn)來(lái)整個(gè)小院里充滿(mǎn)了笑聲。忘記了那天我們一直忙活到幾點(diǎn)，只記得那天晚上我們都很高興，因?yàn)檫@里充滿(mǎn)家的味道。一個(gè)小小的餃子，承載著我們滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

還應(yīng)該值得我們的高興和自豪地就是我們的老師們，他們不怕路途遙遠(yuǎn)來(lái)看我們，關(guān)心我們的飲食起居，了解孩子們的學(xué)習(xí)情況。張老師更是聯(lián)系了淄博市中心醫(yī)院的省級(jí)“青年文明號(hào)”來(lái)為村子里六十歲以上的老人進(jìn)行身體檢查，并免費(fèi)配發(fā)藥品。那天下著小雨，淅淅瀝瀝的小雨下個(gè)不停，當(dāng)我們都在怨老天這雨下的是那么的不是時(shí)候，院子外面?zhèn)鱽?lái)了張老師的聲音：“快來(lái)幫忙搬東西?！崩蠋熀歪t(yī)生們竟然冒雨如期而至。隊(duì)員們也忘記了外面還下著雨，都在忙著幫助維持秩序?？吹嚼先藗冇械臎](méi)帶傘來(lái)，隊(duì)員們就過(guò)去為他們撐起傘；老人們走路不方便的，隊(duì)員們就過(guò)去攙扶著老人一步步前進(jìn)。雨水淋濕衣服，山里的雨總是格外的涼，可這些已經(jīng)不再重要，此時(shí)此刻，沒(méi)有什么比爺爺、奶奶的健康更重要。

巍巍馬鞍山，悠悠歷史情。清晨，我們迎著朝陽(yáng)沖向山頂，看那新日在等待我們的到來(lái)。在這革命圣地，我們看到了革命先輩們那“天人合一”的創(chuàng)造力。手觸在這堅(jiān)固的堡壘之上，能清楚地感受到他們的呼吸與心跳，這里灑滿(mǎn)革命先烈鮮紅的血液，那是五星紅旗的顏色，是我們中華民族不斷崛起的動(dòng)力源泉。俯身，傾聽(tīng)歷史的回聲，聽(tīng)那槍炮的轟擊聲，敵人被擊中時(shí)的慘叫聲都縈繞耳旁，淚水開(kāi)始濕潤(rùn)眼眶。先輩們?cè)趹?zhàn)斗，他們不怕?tīng)奚?，只為了后代能有一個(gè)安定的生活。他們一直守候在這里，因?yàn)樗麄円Ｐl(wèi)自己的子孫后代。聽(tīng)，那鐘聲響起，是我們對(duì)先烈的緬懷。

當(dāng)生命走到盡頭，才感到些許留戀；當(dāng)我們即將分離，才感到有點(diǎn)不舍！

幸福的時(shí)光總是過(guò)得那么快，當(dāng)我們還沉浸在快樂(lè)之中時(shí)，分別卻已近在眼前。兩個(gè)周我們得到了什么，是快樂(lè)，是感動(dòng)，是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。還記得老鄉(xiāng)對(duì)我們說(shuō)的：“把孩子們交給你們，我們放心?！边@句話(huà)代表的含義是那么的重，我們倏忽感到自己身上的擔(dān)子是如此的重。

要問(wèn)我怕什么，我會(huì)說(shuō)我怕最后離開(kāi)時(shí)看到孩子們的眼淚，但要問(wèn)我在離開(kāi)之前怕什么，我會(huì)說(shuō)我怕孩子們和我談離別的事情。晚上我坐在院子里回想自己這些日子來(lái)的快樂(lè)與幸福。孩子們湊過(guò)來(lái)蹲在我身旁問(wèn)我：“老師，下年你還來(lái)嗎？”我躲開(kāi)孩子們的目光，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，孩子們，我真的不知道下年的我是否還能再來(lái)，是否還能與你們?cè)俅蜗嗑?，一年發(fā)生的事太多太多，我們都無(wú)法預(yù)料，但有一點(diǎn)我能肯定，我一定會(huì)回去看你們的，因?yàn)槲疫€要聽(tīng)你們親口告訴我，你們進(jìn)步了，你們離自己的理想越來(lái)越近了。孩子們，等著老師回來(lái)！

出發(fā)了，汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了。我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)我害怕看見(jiàn)孩子們的眼淚，害怕聽(tīng)到他們的哭聲。汽車(chē)在公路上疾馳，打開(kāi)窗戶(hù)，讓眼淚風(fēng)干，我們笑著來(lái)，也要笑著離開(kāi)。歌聲的響起才慢慢沖淡我的思緒。風(fēng)還在吹著，清新甘甜，就讓風(fēng)替我把孩子們的眼淚拭去，他們是花朵，笑容才是他們的標(biāo)志。

雖然我們離開(kāi)了，但我們之間的感情還在，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難了，就在網(wǎng)上問(wèn)我們。不止是學(xué)習(xí)方面，其他方面的事，只要在我們的能力之內(nèi)的，隊(duì)員們都會(huì)盡全力去幫。說(shuō)我們是師生，其實(shí)不然，我們是朋友。

人生又能有幾個(gè)5天，能一起歡笑，一起煩惱，一起披荊斬棘，一起吃我們的“美味”。我的隊(duì)員們，我的親人們：責(zé)任心與愛(ài)心并重的小朱姐——朱麗軍，缺少異域風(fēng)情的甘肅小伙程哥——楊程，向上的阿寶哥——田洪寶，小智大愚的珊姐——郅珊珊，歌聲與舞蹈的女王雯姐——郭雯，喜歡熬粥的筆仙瑤姐——季玉瑤，霸氣側(cè)漏的美女學(xué)美姐——張學(xué)美，心好臉壞嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的教務(wù)主管——董學(xué)鵬，逗逼但負(fù)責(zé)的后勤主管——王曉飛，愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)的財(cái)務(wù)主管——胡爽琪，計(jì)算機(jī)大神——胡友豪，博山食神葉大廚——?jiǎng)⑷~葉，可愛(ài)的孩子王——許菲，心靈手巧的自動(dòng)化女漢子——王珊珊，高個(gè)男神——趙洪達(dá)。

小口頭，你是那么的美；小口頭，你帶給我們太多的快樂(lè)與幸福；小口頭，你保存著我們美好的回憶，你要好好替我們保存，等待我們回來(lái)。

一起云支教的心得體會(huì)篇五

支教，是一種形式多樣、內(nèi)容豐富的公益教育活動(dòng)，通常指在農(nóng)村或貧困地區(qū)支持教育事業(yè)的志愿者服務(wù)。支教旨在改變社會(huì)不公現(xiàn)象，提高貧困地區(qū)的教育水平和教育資源的均衡性。近年來(lái)，越來(lái)越多的有志青年加入到支教行列中。

第二段：心得分享。

我曾經(jīng)參加過(guò)一次支教活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。一開(kāi)始，我并不知道自己的任務(wù)是什么。只是到學(xué)校里坐在椅子上，等待學(xué)生們的到來(lái)。但很快，學(xué)生們的歡呼聲打破了我的恍惚。他們像小鳥(niǎo)一樣跑過(guò)來(lái)，給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡笑和熱情，也給我洗掉了很多過(guò)去的思想。我發(fā)現(xiàn)，每一天的支教都讓我有新的發(fā)現(xiàn)和思考。支教不僅是一個(gè)給予，同時(shí)也是一個(gè)接受和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

第三段：意義和價(jià)值。

支教不僅幫助貧困地區(qū)的孩子得到更好的教育，同時(shí)也有助于志愿者的個(gè)人成長(zhǎng)。通過(guò)支教，我們可以看到不同文化、不同生活方式中所有的美好和真善美，去了解和尊重他人的差異，反思自己的不足，同時(shí)也增加自己對(duì)未來(lái)的準(zhǔn)備。

第四段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)。

參加支教讓我積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。我們必須要克服很多其它活動(dòng)中看不到的挑戰(zhàn)，比如說(shuō)：經(jīng)濟(jì)和物資的問(wèn)題、語(yǔ)言障礙、適應(yīng)不同的環(huán)境、溝通和管理能力的提升。支教是一個(gè)全新的經(jīng)驗(yàn)，遠(yuǎn)超過(guò)我的舒適區(qū)，但這也正是支教能?chē)L試到的東西。面對(duì)未知和無(wú)法預(yù)測(cè)的情況，我們必須勇敢地站起來(lái)，去發(fā)掘并使用我們自己持有的能力。

第五段：結(jié)論，展望未來(lái)。

支教之旅雖短，但卻傳承了世代相傳的愛(ài)與關(guān)懷，并在現(xiàn)代社會(huì)中不斷地進(jìn)行繼承和更新。盼望未來(lái)，心懷夢(mèng)想，愿未來(lái)有更多的人會(huì)參與這一公益活動(dòng)，從而電力全社會(huì)。無(wú)論是在課堂上還是在生活中，我們都應(yīng)該不斷探索和學(xué)習(xí)，為世界鑄就更加美好的未來(lái)。

一起云支教的心得體會(huì)篇六

時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼我的支教生活已經(jīng)過(guò)了半年了，一直想把支教生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，總是疏懶的以種種借口沒(méi)有時(shí)間而停滯。今天得以有時(shí)間靜坐在這里，做個(gè)盤(pán)點(diǎn)，來(lái)個(gè)梳理。

支教的意義是什么，在我坐上去往盂縣的客車(chē)上時(shí)，仍然在思考這個(gè)問(wèn)題。叛逆地想，我憑什么要支教，累不累，苦不苦；樂(lè)觀(guān)地想，不用在學(xué)校一周六天早八，辛甚至哉。

我偏向于樂(lè)觀(guān)心態(tài)，在我還沒(méi)開(kāi)始正式支教之前。然而，一切美好的希望和期待，都在李校長(zhǎng)讓我?guī)С跻粴v史的時(shí)候，直接被擊碎，那我還可以繼續(xù)樂(lè)觀(guān)啊，讓一個(gè)學(xué)漢語(yǔ)言的教歷史怎么了？難道教不了嗎？而且就帶一個(gè)班的歷史……哦，還有五個(gè)班的綜合。

綜上所述，我的支教生活已經(jīng)可以約等于打工了，還一個(gè)月四百，端盤(pán)子都不止這個(gè)價(jià)。

有人會(huì)對(duì)我說(shuō)，教歷史也是一份經(jīng)驗(yàn)，是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，你不要每天那么提不起興趣。是??！我個(gè)教語(yǔ)文的被派去教歷史，我要感恩戴德！既然我不是教歷史的，這份責(zé)任落在我的肩上，我要付出更多的精力來(lái)教好他們……個(gè)屁。

然而，在我還是那個(gè)充滿(mǎn)希望與動(dòng)力的新支教老師時(shí)，我接受了這種思想。被李校長(zhǎng)和歷史組長(zhǎng)聽(tīng)課，十幾分鐘的指點(diǎn)，回到宿舍崩潰地大哭，還要無(wú)言獨(dú)上宿舍四樓，第一次崩潰毫無(wú)預(yù)兆。之后，我開(kāi)始改變教學(xué)方法，鍛煉自己抓重點(diǎn)的能力，將上課重心放到背誦和落實(shí)上面，根據(jù)初一學(xué)生的接受能力來(lái)講課。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)完美的被pua過(guò)后的我了，每天簽到簽退，有課就從宿舍四樓趕到教學(xué)樓，沒(méi)有辦公室很多事情做起來(lái)限制很大，沒(méi)事，我們班的班主任給了我很大的幫助，非常感激她。一周午飯吃三頓面，兩頓米飯，勉強(qiáng)能吃，畢竟便宜。但是校長(zhǎng)建議我們不要點(diǎn)外賣(mài)？那不好意思，做不到呢。晚上洗漱，在下一層接水；上廁所，下一層；我們宿舍這一層有什么？有教師宿舍樓的天花板。

最近學(xué)生進(jìn)行了一次考試，歷史批卷，每人一道題，公平公正，均分一出來(lái)，吼，沒(méi)有墊底！目測(cè)是個(gè)中不溜的成績(jī)，有很大的進(jìn)步空間，也不用煩惱自責(zé)，更不要對(duì)學(xué)生生氣，支教生，要快樂(lè)呢。

支教生活里最刺激的莫過(guò)于我和我的支教舍友，我們爭(zhēng)吵，我們厭煩，我們?nèi)棠?，最終忍無(wú)可忍。我終于被逼出了這個(gè)宿舍，沒(méi)事，我就是辦公室常駐嘉賓（哦，支教快兩個(gè)月，我終于被安排了辦公室），每天盡量避免與她們共處一室，你討厭我，我也討厭你，每天都在表演撕日歷，總要撕點(diǎn)什么吧，沒(méi)有人際關(guān)系就沒(méi)有煩惱，眼不見(jiàn)心不煩是我能想到的最好方式。

寫(xiě)這份感想的時(shí)候，離支教結(jié)束大概還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，新的一天撕新的日歷，想要逃離這里的欲望已經(jīng)快要凌駕于我的一切其他愿望了。

希望我活著離開(kāi)盂縣。

后記：

我沒(méi)想到我的支教生活會(huì)在短短三個(gè)月里發(fā)生如此尖銳的變化，卻磨煉了我的心。

這是一個(gè)讓我重新認(rèn)識(shí)我的過(guò)程。我很突然地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我在生活中是這樣容易地冒犯到他人，我總是突然地發(fā)現(xiàn)，那么在我徹底意識(shí)到我的錯(cuò)誤以后，已經(jīng)無(wú)可挽回了，而我的性格讓我不想道歉，錯(cuò)的又不止是我。

通常大于或等于六人的宿舍集體生活，讓我的一些煩人習(xí)慣被掩蓋，一旦人少起來(lái)，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)我無(wú)法適應(yīng)，可能在別人眼里我可太適應(yīng)了，我是如何如何不考慮他人的感受，仿佛我在獨(dú)居一樣，是，我把三人的宿舍生活幾乎當(dāng)做獨(dú)居，尤其是另外兩個(gè)人更合得來(lái)后。

我每天焦慮，我抑郁，我跟校長(zhǎng)說(shuō)我能不能換個(gè)宿舍，我想一個(gè)人住，當(dāng)然沒(méi)成，不過(guò)我也慢慢地改變了我的心，就像是碰碰拉緊兩次繩子一樣，我的注意力碰碰地轉(zhuǎn)折了兩次，我鼓勵(lì)我自己擁有被討厭的勇氣，我開(kāi)始經(jīng)常不在宿舍待著，眼不見(jiàn)心不煩，第二次轉(zhuǎn)折，我將自己的注意力放在不討厭我的人身上，比如我可愛(ài)的代課班級(jí)的班主任，比如我的指導(dǎo)老師，比如一直被她們吐槽我卻欽佩的霍校長(zhǎng)。

我相信這是我在這次支教生活中的最寶貴的收獲。

一起云支教的心得體會(huì)篇七

支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，作為一名支教者，我有著深刻的體會(huì)和感受。接下來(lái)，我想分享我的支教心得體會(huì)。

第一段：讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

在支教的過(guò)程中，我們需要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，前往陌生的地方和陌生的學(xué)校，與陌生的學(xué)生和老師相處。這需要我們具有足夠的勇氣和毅力去克服困難和挑戰(zhàn)。正是在這種挑戰(zhàn)中，我感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。

第二段：體驗(yàn)不同的文化和教育模式。

在支教的過(guò)程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的文化和教育模式。我來(lái)自城市，支教的地方是一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，那里的生活和教育方式與我所熟悉的完全不同。在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了更加認(rèn)真地去觀(guān)察、感受并尊重不同的文化和教育方式。

第三段：提升自己的能力。

在教學(xué)的過(guò)程中，我們需要不斷地提高自己的能力。作為支教者，我們帶給學(xué)生更多的是啟示和思考，而不是單純的知識(shí)點(diǎn)。因此，我們需要不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，包括語(yǔ)言表達(dá)、組織能力、學(xué)科知識(shí)等方面。這些提升不僅能夠幫助我們更好地完成支教任務(wù)，也能夠在以后的工作和生活中受益。

第四段：感受到孩子們的無(wú)限純真和感激。

在支教的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，當(dāng)孩子們向你微笑，當(dāng)他們?yōu)槟闼蜕献约旱馁R卡和手工藝品時(shí)，導(dǎo)師榮譽(yù)感和成就感都會(huì)油然而生，這是一種難以言喻的感覺(jué)。孩子們的真誠(chéng)和感激也讓我明白，我們作為支教者可以對(duì)他們的成長(zhǎng)和教育發(fā)揮積極的作用。

第五段：用行動(dòng)傳遞愛(ài)與希望。

作為支教者，我最大的感受是能夠用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。在與孩子們的交流中，我感受到了他們的渴望和對(duì)未來(lái)的向往。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想，而我們可以幫助他們實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想。這就是支教給予我們的意義和價(jià)值。

總之，支教是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作。通過(guò)支教，我們可以讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、體驗(yàn)不同的文化和教育模式、提升自己的能力、感受到孩子們的無(wú)限純真和感激，并用自己的行動(dòng)去傳遞愛(ài)與希望。支教讓我們擁有了一次難得的教育經(jīng)歷，也讓我們深刻地體會(huì)到了教育的重要性。我相信，我們會(huì)一直保持這份熱情和投入，為更多的孩子帶去光明的未來(lái)。

一起云支教的心得體會(huì)篇八

支教是一種志愿者活動(dòng)，旨在幫助農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育機(jī)會(huì)。作為一名支教志愿者，我有幸參與了這個(gè)有意義的活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我支教的心得體會(huì)。

首先，支教讓我更加了解中國(guó)農(nóng)村教育的實(shí)際情況。在城市里生活了很久，我已經(jīng)習(xí)慣了高檔學(xué)校的設(shè)施和良好的教學(xué)條件。然而，當(dāng)我去到農(nóng)村學(xué)校時(shí)，我被現(xiàn)實(shí)打擊了。學(xué)校的設(shè)施簡(jiǎn)陋，圖書(shū)館沒(méi)有多少書(shū)籍，甚至沒(méi)有足夠的桌椅供學(xué)生使用。這引起了我對(duì)農(nóng)村學(xué)生的關(guān)注，我意識(shí)到他們?cè)诮逃Y源和機(jī)會(huì)方面面臨著巨大的不平等。這讓我更加珍惜我所擁有的東西，并激勵(lì)我為他們提供更多的幫助。

其次，支教讓我感受到了教育的力量。當(dāng)我教授學(xué)生們知識(shí)和技能時(shí)，我看到了他們眼中的光芒。他們一直渴望學(xué)習(xí)，渴望改變自己的命運(yùn)。在支教的過(guò)程中，我學(xué)到了教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛力和興趣。我盡力去培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，讓他們相信自己能夠取得成功。通過(guò)見(jiàn)證學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我深深明白了教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，甚至改變整個(gè)社會(huì)。

第三，支教使我更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題。在與學(xué)生們交流和接觸的過(guò)程中，我了解到了他們所面臨的挑戰(zhàn)和困境。貧困、交通不便、教育資源匱乏等問(wèn)題使農(nóng)村學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境變得異常艱苦。這讓我對(duì)社會(huì)不公平問(wèn)題有了更深的思考。作為一名志愿者，我的責(zé)任不僅僅是教育學(xué)生，還包括關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，爭(zhēng)取公平和正義。我希望通過(guò)支教的經(jīng)歷向更多人傳遞農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，引起更多人的關(guān)注和改變。

第四，支教讓我學(xué)會(huì)了更好地溝通和合作。與不同文化背景的學(xué)生和老師相處，我掌握了跨文化交流的技巧，提高了溝通能力。在支教的過(guò)程中，我還與其他志愿者一起合作，共同組織活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和資源。這使我學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，并且完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的重要性。這將對(duì)我的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助，無(wú)論是在學(xué)校、工作還是社交場(chǎng)合。

最后，支教讓我從中獲得了巨大的滿(mǎn)足感。當(dāng)我看到學(xué)生們通過(guò)我的教導(dǎo)取得進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了驕傲和滿(mǎn)足。我意識(shí)到，幫助他人是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)，也是一種給予自己快樂(lè)和滿(mǎn)足的方式。通過(guò)支教，我找到了自己的目標(biāo)和價(jià)值，并決心將支教作為一種終身的追求。

綜上所述，支教是一種令人難忘的經(jīng)歷，它讓我對(duì)教育、社會(huì)問(wèn)題和自我發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。支教的過(guò)程中，我看到了農(nóng)村學(xué)生的渴望學(xué)習(xí)的眼神，感受到了教育的力量，并通過(guò)與他人的溝通和合作學(xué)會(huì)了更多。支教不僅僅是為他人做貢獻(xiàn)，更是對(duì)自己的一種成長(zhǎng)和提升。我希望將來(lái)能繼續(xù)參與支教活動(dòng)，為更多的學(xué)生帶去希望和光明。

一起云支教的心得體會(huì)篇九

小時(shí)候總是懷揣一個(gè)教師夢(mèng)，長(zhǎng)大后成了你，才知道教書(shū)的不易，而初嘗這份不易，從實(shí)習(xí)支教開(kāi)始……九月的一個(gè)清晨，拎著大包小包坐著開(kāi)往目的地的大巴車(chē)。坐在大巴車(chē)最后一排，看著窗外的風(fēng)景，旁邊的同學(xué)早已熟睡，而我雖說(shuō)是看窗外風(fēng)景，實(shí)則早沒(méi)了那份愜意，填滿(mǎn)腦子的多為不安與好奇。四十分鐘的路程，車(chē)子開(kāi)到了一個(gè)公寓樓小院外，紅色的樓房整齊排列，行李被卸下車(chē)，幾個(gè)老師帶領(lǐng)一群同學(xué)幫我們搬行李?！巴瑢W(xué)們趕緊動(dòng)起來(lái)，幫老師們把行李搬一下”校長(zhǎng)說(shuō)?！袄蠋?，我們來(lái)幫你吧”稚嫩的聲音傳人耳畔，第一次被稱(chēng)呼“老師”，竟還有點(diǎn)不適應(yīng)。無(wú)獨(dú)有偶，這群原為“陌生”的同學(xué)，成了我教師生涯第一批學(xué)生。

在支教實(shí)習(xí)中面臨的第一個(gè)問(wèn)題即為如何管理好學(xué)生、如何樹(shù)立自己的威信。以前所想的管理好學(xué)生或者樹(shù)立教師威信的表現(xiàn)是讓學(xué)生對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，一切工作都在自己預(yù)想中有序前進(jìn)，想著學(xué)生聽(tīng)話(huà)、自覺(jué)，還能學(xué)不好嗎？然而現(xiàn)實(shí)卻與自己最初想法大相徑庭。自己作為九年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文助教，面對(duì)兩個(gè)班級(jí)截然不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣及能力，最初的我在管理班級(jí)秩序時(shí)“全靠吼”，最初幾次還算有效，但隨著時(shí)間的推移，同學(xué)們仿佛對(duì)我的“大吼”已屢見(jiàn)不鮮或者說(shuō)已經(jīng)形成“抗體”，安靜僅僅可以持續(xù)幾分鐘。這時(shí)自己的挫敗感頓生，“自己難道不適合當(dāng)老師嗎？”、“怎么會(huì)連學(xué)生都管理不了？”對(duì)自己產(chǎn)生了自我懷疑?？磥?lái)一味的“強(qiáng)權(quán)專(zhuān)制”行不通。

在觀(guān)察學(xué)習(xí)其他老師管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)七年級(jí)班主任辛老師管理班級(jí)“很有一套”。辛老師對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)慈相濟(jì)：和學(xué)生一起用餐，一起跑早操，課余時(shí)間給學(xué)生舉辦象棋比賽，這時(shí)的辛老師像一個(gè)“慈母”；但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，辛老師也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)他們，給予他們行為和思想上的指正，這時(shí)的辛老師又像一個(gè)“嚴(yán)父”。正是由于辛老師獎(jiǎng)懲分明，誨人不倦的民主管理班級(jí)的辦法，使辛老師得到了學(xué)生的敬重，也使學(xué)生們的成績(jī)名列前茅。

《嗝嗝老師》中曾有這么一句話(huà)：沒(méi)有壞學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。我對(duì)這句話(huà)是深信不疑的。在目前支教生活過(guò)去的兩個(gè)月中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還是保持著對(duì)知識(shí)的渴望，但確實(shí)有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不上心，心思總在其他事情上。難道我們僅僅需要把精力放在那些“可塑之才”上嗎？答案是“不”。我相信有教無(wú)類(lèi)，但對(duì)于愿者上鉤，我們可以讓學(xué)生是“上”不同的“鉤”。

在兩個(gè)月的教學(xué)生活中，我對(duì)他們的要求是：基礎(chǔ)性的知識(shí)所有同學(xué)都必須掌握，而對(duì)于較難的知識(shí)，可以對(duì)他們的掌握程度有所調(diào)整。并且全部學(xué)生必須按時(shí)交作業(yè)。隨著時(shí)間的推移，我慢慢發(fā)現(xiàn)學(xué)生們有不同程度的偏科，我對(duì)他們的建議是把優(yōu)勢(shì)課程繼續(xù)保持甚至突破，對(duì)于劣勢(shì)科目要多學(xué)多練，起碼達(dá)到不拉分的程度；班級(jí)有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不上心，但他們喜歡讀課外書(shū)，我也提倡他們多看多讀，畢竟也有利于他們寫(xiě)作，可以增大他們知識(shí)面。

三、分?jǐn)?shù)當(dāng)家or興趣先行。

在應(yīng)試教育的環(huán)境下，學(xué)校和家長(zhǎng)甚至學(xué)生都看重分?jǐn)?shù)，但是如果沒(méi)有興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就沒(méi)有激情，就算有，也僅僅可以保持一段時(shí)間。九年級(jí)二班有一位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，在自習(xí)課上，周?chē)瑢W(xué)和他講話(huà)都影響不了他做數(shù)學(xué)題，并且因?yàn)榕d趣使然，下課這位在我看來(lái)靦腆的同學(xué)主動(dòng)找老師問(wèn)問(wèn)題；化學(xué)這門(mén)課程九年級(jí)剛剛開(kāi)設(shè)，實(shí)驗(yàn)多、和實(shí)際生活聯(lián)系大，學(xué)生問(wèn)問(wèn)都比較感興趣，都特別愛(ài)學(xué)化學(xué)，相應(yīng)學(xué)生化學(xué)課聽(tīng)講十分認(rèn)真。上述現(xiàn)象都是興趣使然，可見(jiàn)在重視分?jǐn)?shù)的前提下，興趣也相當(dāng)重要。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，前兩個(gè)月的支教生活讓我明白了當(dāng)好老師的不易，支教生活還在繼續(xù)，而對(duì)于教學(xué)的探索也在繼續(xù)，希望在今后的支教生活中可以收獲更好的自己，也希望自己撒的種子可以開(kāi)出繁花。

一起云支教的心得體會(huì)篇十

今夏，我們一行11人經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了位于臨洮縣城東南30公里處的窯店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我們將在這里度過(guò)難忘的15天，我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告。這里給我的第一印象挺好的，可能是是在鎮(zhèn)中心的緣故吧，比我們想象的那種艱苦差遠(yuǎn)了。

在到這里之前我們都以為是很艱苦的，都做好了比較充分的思想準(zhǔn)備?？吹竭@里的狀況比我們想象的要好，我們還是感到有點(diǎn)意外。我們受到了老師們的熱情歡迎，我們剛下車(chē)，就有人過(guò)來(lái)幫我們搬行李，這種熱情讓我們感到了一些溫暖，減少了一些旅途的勞累。

這是一個(gè)典型的鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)，校園的面積不大，只有3幢樓，而且最高的也不過(guò)是2層而已，其中就包括了一幢教學(xué)樓，一幢教師宿舍樓和一幢學(xué)生宿舍樓，這個(gè)學(xué)校的體育設(shè)施還算是不錯(cuò)，有兩個(gè)土籃球場(chǎng)，兩個(gè)排球場(chǎng)，還有八個(gè)水泥的乒乓球桌，雖然這些設(shè)施陳舊了一些，破爛了一些，而且不是那么的正規(guī)，但是我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是很難得的了。

這就是我對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一眼的感覺(jué)，還行。

由于我們來(lái)的時(shí)候已經(jīng)放假了，所以第一天并沒(méi)有見(jiàn)到我們的“學(xué)生”，這時(shí)候我的感覺(jué)還是有點(diǎn)不太自信，到不是怕沒(méi)有東西教給他們，而是對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，雖然平時(shí)我們聽(tīng)老師課這么多，但是要我們就這樣站在講臺(tái)上，還是有一點(diǎn)心虛，再說(shuō)，我們連學(xué)生是啥樣都不知道。

我們都知道，甘肅很多地方都很缺水，這里也不例外，聽(tīng)說(shuō)還是比較好的地方了，幾百人的村子只有兩口井，幸好四季都有水，而在山上住的人據(jù)說(shuō)是到了旱季。吃水都很困難，而我們所在的這個(gè)地方要走到300米外的地方去擔(dān)水，還算是好的了。而這里的習(xí)慣是學(xué)生給老師擔(dān)水，我們也不例外，每天都有安排好的值日生來(lái)給我們擔(dān)水，我們當(dāng)然是不會(huì)讓他們幫我們忙的了，雖然這樣，我們還是理解那些老師的，在這里教書(shū)是很辛苦的，學(xué)生這么多，讓他們給老師輪流擔(dān)水，應(yīng)該不是什么過(guò)分的事情。我們現(xiàn)在只是在這里呆十五天，所以我們可以堅(jiān)持自己抬水，我相信如果我在這里呆上很長(zhǎng)時(shí)間的話(huà)，我會(huì)堅(jiān)持不了的，創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)《我的支教感受體會(huì)-社會(huì)調(diào)查報(bào)告》。

接下來(lái)的15天，我們相處得很融洽，我們充分體會(huì)到了作為一個(gè)老師的責(zé)任，榮譽(yù)和艱辛，老師最需要的是理解，如果你的行動(dòng)被誤解的話(huà)，那簡(jiǎn)直是莫大的悲哀，在課堂上和課堂外我都極力的維持一個(gè)老師應(yīng)該有的風(fēng)度，盡量的做好自己的本職工作，同時(shí)重溫一下自己的初中生活，我感到莫大的充實(shí)。下午課后的活動(dòng)雖然單調(diào)但是很有趣，孩子們最喜歡的是體育運(yùn)動(dòng)，籃球、足球、排球都會(huì)，我們?cè)谶@時(shí)候完全是平等的，這是最無(wú)拘無(wú)束的時(shí)候，我們盡情的奔跑，歡樂(lè)無(wú)限。

一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)懂得應(yīng)該這樣去維護(hù)一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)，而不是粗暴的去批評(píng)或者甚至是放棄一個(gè)學(xué)生，那是極不人道的做法，每個(gè)學(xué)生受到的待遇必須是公平的。

這次支教給我最大的收獲就是更加懂得了教師的榮譽(yù)和責(zé)任，和以往不同，這次是切身的體會(huì)，而以往只是站在一種旁觀(guān)者的角度去理解老師這種職業(yè)。在整個(gè)過(guò)程中與學(xué)生之間的溝通的是讓人興奮的，也叫人感到了責(zé)任，正如我的班主任所說(shuō)，“當(dāng)有人叫你老師時(shí)，你所應(yīng)該感到的不僅僅是榮譽(yù)，更多的應(yīng)該是責(zé)任?！?/p>

是啊，老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要真正做到為人師表并不是具備知識(shí)就夠了的，這里面所蘊(yùn)涵的內(nèi)容，更值得我們?nèi)ド钌铙w會(huì)。

一起云支教的心得體會(huì)篇十一

“支教”一詞已經(jīng)變得越來(lái)越普遍，這是一種和平類(lèi)援助的形式，通常由一組志愿者去幫助落后地區(qū)的學(xué)校或社區(qū)的孩子進(jìn)行教育教學(xué)。在大學(xué)期間的一次為期兩周的支教活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)和其他志愿者共同參與，在那里我學(xué)到了很多東西，體驗(yàn)了一些人生中最難忘的經(jīng)歷，更重要的是，對(duì)我人生的觀(guān)念產(chǎn)生了深刻的影響。

第二段：參與支教的難忘經(jīng)歷。

我被分配到一個(gè)偏遠(yuǎn)的小學(xué)支教，這里處于一個(gè)小鎮(zhèn)里。我們和當(dāng)?shù)氐慕處熞黄鸾淌诹顺跻坏匠跞膶W(xué)生們。最開(kāi)始，我很擔(dān)心我與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生沒(méi)有任何共同點(diǎn)，他們使用的語(yǔ)言是我完全不懂的，但是我很快發(fā)現(xiàn)，在教育的過(guò)程中，語(yǔ)言并不是最重要的，如果你真心愛(ài)孩子，能夠了解他們的需要并愿意幫助他們學(xué)習(xí)，那么你一定會(huì)有一種愉快和充實(shí)的體驗(yàn)。

第三段：對(duì)孩子的教育影響。

孩子們?nèi)渴窃谵r(nóng)村里長(zhǎng)大的，過(guò)去沒(méi)有接受過(guò)充分的教育。因此，我們所提供的教育資源和內(nèi)容，對(duì)他們的學(xué)術(shù)表現(xiàn)以及未來(lái)的人生都產(chǎn)生了積極的影響。不止是給予他們學(xué)校知識(shí)教育，我們還與他們一起玩游戲，從生活中的小事情開(kāi)始，與他們建立緊密的關(guān)系，分享我們的故事和想法。我們激發(fā)孩子們的好奇心，鼓勵(lì)他們探索未知領(lǐng)域，體驗(yàn)到愉悅和自信心，對(duì)他們的學(xué)業(yè)和未來(lái)的生活產(chǎn)生了巨大的影響。

第四段：對(duì)志愿者的影響。

參加支教項(xiàng)目不僅能夠讓當(dāng)?shù)氐暮⒆拥玫礁玫慕逃?，同時(shí)也給了我們志愿者一個(gè)非常難忘的體驗(yàn)。我們深入了解了當(dāng)?shù)匚幕?，獲得了新的視角，并學(xué)會(huì)珍惜生活中最平凡的東西。這讓我們明白了，每個(gè)人都有自己的價(jià)值和使命，在社會(huì)上的每一個(gè)人都應(yīng)該為它做出貢獻(xiàn)。

第五段：反思。

從一開(kāi)始到結(jié)束，我對(duì)支教活動(dòng)的體驗(yàn)讓我受益匪淺。晚上，我們?cè)谝粋€(gè)簡(jiǎn)陋的宿舍里討論了這一天的教學(xué)和交流會(huì)上的感受。這種環(huán)境讓我們互相支持和鼓勵(lì)，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里建立了深厚的友誼。最后，我收獲了人性的真諦，這種感覺(jué)讓我明白，我們需要重新學(xué)習(xí)，了解常識(shí)常理之外的東西。支教給了我們這樣的機(jī)會(huì)，讓我們了解在人類(lèi)共同之中，我們需要著重強(qiáng)調(diào)我們?cè)谶@個(gè)世界里的人性，以及在教育中開(kāi)創(chuàng)我們的未來(lái)。

一起云支教的心得體會(huì)篇十二

一直都想可以關(guān)注更多濱海學(xué)校的學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，以求可以給更多的孩子帶去快樂(lè)和知識(shí)，讓自己有更多可以努力的地方，今天終于如愿以?xún)斄恕?/p>

今天下午的課，我的教學(xué)陣地從六一班轉(zhuǎn)移到了六三班，十一屆別開(kāi)生面的地理課。其實(shí)，這節(jié)地理課我是給六一班準(zhǔn)備的，中途有變，我也只好隨著變化改變我的計(jì)劃，三班的同學(xué)期待吧。

像第一次來(lái)執(zhí)教一樣，在同學(xué)面前介紹自己，再認(rèn)識(shí)新同學(xué)，不過(guò)不同的是，我少了一份緊張，多了一份從容，少了一些羞怯，多了一些經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)他們出人意料的種種狀況下不再盲目無(wú)措，而是應(yīng)對(duì)自如如，這點(diǎn)事自己所進(jìn)步的。

三班的同學(xué)較一班而言，安靜多了，吵鬧分子很少，上起課來(lái)也比較有秩序，容易掌握。

這節(jié)地理課，他們興趣很大，似乎是因?yàn)槲医o他們帶去了拼圖玩具，他們喜歡就一定可以記得住，記得住我的這節(jié)課就算成功了。

發(fā)現(xiàn)三班內(nèi)向的同學(xué)比較多，這也許是他們班叫安靜的原因吧，我們要盡可能喚起他們的興趣，讓他們也積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，鍛煉自己。

總之，這節(jié)課又讓我認(rèn)識(shí)了更多的學(xué)生，我們的志愿活動(dòng)也更進(jìn)一步發(fā)展，相信以后我們和更多的學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。

一起云支教的心得體會(huì)篇十三

家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋煛?/p>

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力! 平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。

要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。! 從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀(guān)，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)! 8月11日至16日我參加了xx市繼教中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文第二期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中，聽(tīng)了xx市xx小學(xué)xx老師《拼音與識(shí)字教學(xué)探究》;xx小學(xué)xx老師《語(yǔ)法修辭》;xx市實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx校長(zhǎng)《新課程口語(yǔ)交際教學(xué)思想與實(shí)踐》;xx小學(xué)xx老師《閱讀與寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)題》;xx市教研室xx主任《小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)與試卷命題例談》實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx老師《語(yǔ)文簡(jiǎn)筆畫(huà)技能與訓(xùn)練》xx市電教館xx館長(zhǎng)《小學(xué)語(yǔ)文課件理論與實(shí)踐》雖然只有短短的6天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。

準(zhǔn)確把握教科書(shū)編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書(shū)的各種設(shè)計(jì)，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)，積極參加各種課改活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 當(dāng)然，在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，要重視識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，要讓識(shí)字寫(xiě)字貫穿始終;要重視語(yǔ)言文字教學(xué)，真正讓學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。要注重文章整體的把握;要整合的提問(wèn);在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中滲透人文情感的熏陶;做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的有機(jī)結(jié)合。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要真正為學(xué)生的將來(lái)考慮，要教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，“授之以漁”而不要“授之以魚(yú)”。

一起云支教的心得體會(huì)篇十四

第一段：介紹支教的背景和意義（200字）。

支教，即支援教育，指的是志愿者前往貧困地區(qū)或農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校，為那里的孩子提供教育援助的活動(dòng)。支教是一種公益活動(dòng)，旨在改善教育不平等的現(xiàn)狀，為貧困地區(qū)的孩子提供更好的教育資源。支教是人與人之間的情感交流，家長(zhǎng)們將他們的信任托付給了我們，我們要盡力給予孩子們最好的教育，讓他們有機(jī)會(huì)改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

支教過(guò)程中，我與孩子們建立了深厚的感情。他們雖然生活在貧困的環(huán)境中，但他們的笑容永遠(yuǎn)都是真摯而燦爛的。即使面對(duì)生活的困境，他們依然保持著樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度，這讓我深受感動(dòng)。在和他們溝通的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然來(lái)自不同的家庭，但他們都對(duì)學(xué)習(xí)渴望。每天早晨，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到孩子們期待的眼神，我真切地感到自己的付出是有意義的。

第三段：支教中遇到的困難和挑戰(zhàn)（300字）。

支教過(guò)程中，我面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。首先，由于貧困地區(qū)的學(xué)校條件有限，缺乏基本的教育設(shè)施和教學(xué)資源。這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的困難。其次，由于孩子們長(zhǎng)時(shí)間生活在貧困的環(huán)境下，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的動(dòng)力和自信度較低，許多學(xué)生因無(wú)法跟上課程而感到沮喪。最后，由于貧困地區(qū)的教育資源匱乏，孩子們的知識(shí)水平普遍較低，需要我們花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去幫助他們填補(bǔ)知識(shí)的空白。

第四段：收獲與感悟（300字）。

在支教的過(guò)程中，我收獲了很多。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。在貧困地區(qū)，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是改變命運(yùn)的重要途徑。通過(guò)我的付出，我?guī)椭嗽S多孩子實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，這讓我感到非常的滿(mǎn)足和驕傲。其次，支教過(guò)程中，我也意識(shí)到教育是一個(gè)復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。只有通過(guò)真正了解孩子們的需求，并且運(yùn)用合適的教育方法，才能夠有效地促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，通過(guò)支教，我也學(xué)到了很多關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和自身能力的知識(shí)。在與其他志愿者合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，這將對(duì)我的人際關(guān)系和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望和呼吁（200字）。

通過(guò)支教，讓我對(duì)教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，并且增強(qiáng)了我對(duì)支教事業(yè)的熱情。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)參與到支教工作中，并且為改善貧困地區(qū)的教育環(huán)境，為孩子們提供更好的教育資源而努力。同時(shí)，我也呼吁更多的人加入到支教事業(yè)中，共同努力，為貧困地區(qū)的孩子們帶去更多的希望和光明。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，讓我們共同為之努力！

一起云支教的心得體會(huì)篇十五

時(shí)間如白駒過(guò)隙，短短十二天的時(shí)間稍縱即逝，不想道別離，卻無(wú)奈要?jiǎng)e離。第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，那一聲親切的“魏老師”，那一張張執(zhí)著的面容帶著渴求知識(shí)的眼神，而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)和感動(dòng)仍記憶猶新。一直認(rèn)為就算我們不能改變世界，哪怕能給世界帶來(lái)一絲新鮮的空氣我們也是快樂(lè)的!所以我對(duì)這次支教活動(dòng)充滿(mǎn)了期待。7月15號(hào)，我們懷著急切地心情出發(fā)了，經(jīng)過(guò)公路耐心的引導(dǎo)，中午1點(diǎn)左右終于到來(lái)康樂(lè)縣多樂(lè)村小學(xué)--我們要住十多天的地方。三尺講臺(tái)講述夢(mèng)想，一支粉筆書(shū)寫(xiě)希望!

在支教過(guò)程中，我負(fù)責(zé)全校的廣播體操，很感謝我那些可愛(ài)的孩子們每節(jié)課都很配合和支持我，他們的熱情讓我也很感動(dòng)，他們的認(rèn)可也讓我很有成就感，讓我很快樂(lè)。

了，就算我們不能改變什么，但至少孩子們眼界得到了開(kāi)闊。還有很多情景讓我感動(dòng)不已!有一天下午，天下起了淅淅瀝瀝的雨，我們就早早給孩子們放學(xué)了，然后就有一個(gè)三年級(jí)的哥哥小心翼翼地帶著他幼兒園的妹妹回家，那一瞬間，真的很令人感動(dòng)！在支教過(guò)程中還有很多場(chǎng)景讓我難以忘懷。當(dāng)我看到四年級(jí)的楊瑞在寫(xiě)給我的信上說(shuō)我是對(duì)他刺激最大的一個(gè)人，我們讓他的這個(gè)暑假成為他的最快樂(lè)的一個(gè)暑假時(shí)，我同樣也感到那么的喜悅，或許他說(shuō)的只是一句普通的話(huà)，但從這么純真的孩子筆下我讀到了自己的`一點(diǎn)價(jià)值，至少證明我是對(duì)他有影響的人，至少我對(duì)他是有用的人，至少我對(duì)他給予了他一絲的幫助。說(shuō)不清我是有成就感呢還是感到自己實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值，但他清晰的告訴我我的行動(dòng)是有用的，我們的行動(dòng)是有價(jià)值的，支教之旅是有意義的??支教的美麗瞬間實(shí)在是太多太多了，而無(wú)此經(jīng)歷的人大概難以揣摩一二吧！

次支教經(jīng)歷變成我的精神財(cái)富，不斷地從中汲取營(yíng)養(yǎng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在工作中充實(shí)自己，鍛煉自己，使自己更加出色。支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命會(huì)因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的指路明燈與奮斗不息的不竭動(dòng)力，而這段希望之旅也將是我生命中揮之不去的回憶。

盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這些更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。我們不是去游山玩水，我們不是去極地探險(xiǎn)，我們不僅僅是在教育別人，同樣也是對(duì)自己的磨練，這次大學(xué)生支教活動(dòng)給了我們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教活動(dòng)將我們的愛(ài)心傳遞給了康樂(lè)的孩子們。

暑期實(shí)踐結(jié)束了！辛勤的汗水、歡樂(lè)的笑容凝聚成了難忘的回憶，那些回憶終將成為我最寶貴的財(cái)富！

一起云支教的心得體會(huì)篇十六

第一段：介紹支教背景和目的（200字）。

支教是指有教育背景的志愿者走進(jìn)農(nóng)村或貧困地區(qū)的學(xué)校，用自己的知識(shí)和技能去幫助當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生和教師。支教的目的是改善農(nóng)村教育資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距。作為一名大學(xué)生志愿者，我參加了支教活動(dòng)，親身體驗(yàn)了這一過(guò)程，對(duì)此有了一些心得和體會(huì)。

第二段：支教帶來(lái)的挑戰(zhàn)（200字）。

支教活動(dòng)是一項(xiàng)艱巨且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。首先，農(nóng)村學(xué)生的基礎(chǔ)教育水平普遍較低，授課內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方法需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。其次，農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源相對(duì)匱乏，教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，課外讀物和參考資料不足。再者，農(nóng)村學(xué)生面臨著課余時(shí)間和家庭作業(yè)的壓力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果相對(duì)較低。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，作為支教志愿者，我們需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和適應(yīng)能力，提供針對(duì)性的教學(xué)幫助和支持。

第三段：支教中的收獲（200字）。

雖然支教存在挑戰(zhàn)，但我也獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)和理解學(xué)生的需求，針對(duì)他們的特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，并采用多種教學(xué)方法，以更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。其次，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)持久的事業(yè)，不能只看到當(dāng)下的成果，而是要持之以恒，用耐心和汗水培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，我也領(lǐng)悟到了真正教育的意義所在，不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價(jià)值觀(guān)，助力他們走向未來(lái)。

第四段：支教對(duì)自我成長(zhǎng)的影響（300字）。

支教不僅讓我感受到了教育的力量，也對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，支教讓我更加堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)，我意識(shí)到自己想要從事的就是教育事業(yè)，為農(nóng)村孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。其次，支教鍛煉了我的溝通和組織能力，教室里我需要和學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，并與其他志愿者合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。這讓我在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力方面得到了很大的提升。最重要的是，支教讓我更加懂得感恩和奉獻(xiàn)，明白自己應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第五段：展望未來(lái)與感悟（300字）。

支教是一次讓我學(xué)會(huì)了很多、貢獻(xiàn)了自己的經(jīng)歷，也是一次對(duì)農(nóng)村教育問(wèn)題的深入思考。我深信，未來(lái)的教育發(fā)展需要我們這一代年輕人的努力和奉獻(xiàn)。在我看來(lái)，改善農(nóng)村教育資源和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是一個(gè)長(zhǎng)期而持久的過(guò)程，需要教育部門(mén)的支持和重視，同時(shí)也需要全社會(huì)的共同努力。每個(gè)人都應(yīng)該為農(nóng)村教育事業(yè)盡一份力量，無(wú)論是通過(guò)支教、捐贈(zèng)教育資源，還是關(guān)注和宣傳農(nóng)村教育問(wèn)題。只有我們共同努力，農(nóng)村教育才能得到根本性的改善，每一個(gè)孩子都能有平等享有優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利。

總結(jié)：通過(guò)支教活動(dòng)，我體會(huì)到了教育的力量和責(zé)任，同時(shí)也鍛煉了自己的能力和素養(yǎng)。支教是一次積極的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)貢獻(xiàn)的經(jīng)歷，也是改善農(nóng)村教育的一種有力方式。只有我們每個(gè)人都能為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，才能讓農(nóng)村孩子們的未來(lái)更加美好。

一起云支教的心得體會(huì)篇十七

“用一年的時(shí)間，去做一生難忘的事情?！本褪沁@句感動(dòng)了無(wú)數(shù)顆心的話(huà)也感動(dòng)了我，我踏上了寧夏支教的道路。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，回首半年來(lái)的支教生活，感慨萬(wàn)端。不論有多么的不舍，有多么的想留下來(lái)，在這4個(gè)月里里，孩子已經(jīng)融入了我們的血液，我們也深深刻在了他們的心中?；剡^(guò)頭好好的看一看、想一想除了那一個(gè)個(gè)美麗的笑容，那一場(chǎng)場(chǎng)感人的場(chǎng)景外還有很多值得我去回憶、去體會(huì)、去挖掘、去了解??。

初到娘子關(guān)是*月*號(hào)，那天我?guī)е欣?，眼里滿(mǎn)是好奇，滿(mǎn)是希望，找到了娘子關(guān)中學(xué)的校長(zhǎng)，他熱情的接過(guò)我所有的東西，放在了他們的車(chē)?yán)?。進(jìn)入鎮(zhèn)里，他熱情的為我們介紹著娘子關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，旅游景點(diǎn)，歷史故事，讓我對(duì)娘子關(guān)這個(gè)即將成為我以后四個(gè)月生活的環(huán)境有了初步的理解。

娘子關(guān)鎮(zhèn)隸屬于山西省陽(yáng)泉市平定縣，位于晉冀交界處，是山西的東大門(mén)，距平定縣城45公里，因地勢(shì)險(xiǎn)要，史稱(chēng)“天下第九關(guān)”，是歷代兵家必爭(zhēng)之地。歷史不但為娘子關(guān)留下了優(yōu)美的景點(diǎn)也為娘子關(guān)留下了像軍人那樣淳樸的民風(fēng)。娘子關(guān)中學(xué)就坐落在這“天下第九關(guān)”之間，是娘子關(guān)鎮(zhèn)唯一一所完全初中，建校以來(lái)，學(xué)校秉承 “以人為本，全面育人”的辦學(xué)理念為鎮(zhèn)里22個(gè)村莊的孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

熟悉了周?chē)沫h(huán)境之后，我們整理好各自的床位，我們的住所就是這所中學(xué)給那些離學(xué)校遠(yuǎn)的孩子的宿舍，很簡(jiǎn)單，只有幾張床，和幾張桌子，沒(méi)有衛(wèi)生間，沒(méi)有梳洗臺(tái)。只有學(xué)校的公共廁所。洗澡更是不方便，沒(méi)有熱水。簡(jiǎn)陋的幾張桌子，幾個(gè)房間，組成了我們臨時(shí)的宿舍。但看到孩子們開(kāi)心的笑臉，一切的一切都顯的不在那么重要。

開(kāi)始的倆天學(xué)校安排了我們?nèi)ヂ?tīng)指導(dǎo)老師的講課，緊接著就要開(kāi)始自己講課。正如那句話(huà)所說(shuō)的，你知道不一定能講出來(lái)，能講出來(lái)不一定能講聽(tīng)清楚，能講清楚不一定能夠講好。在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺(jué)到了這一句話(huà)的準(zhǔn)確性。俗話(huà)說(shuō)，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天就看我們的了。平生第一次以教師的身份站在三尺講臺(tái)上，望著臺(tái)下數(shù)十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好事先熟悉了所要經(jīng)過(guò)的程序，并且經(jīng)過(guò)了前一天刻苦的備課，內(nèi)心便漸次平靜下來(lái)。自我介紹的開(kāi)場(chǎng)白十分簡(jiǎn)略，因?yàn)槲覀兊弥獙W(xué)校的老師早已把情況通知給了同學(xué)們。于是我們很快進(jìn)入了第一版塊“讓我們做朋友”，我讓班里的同學(xué)做自我介紹，內(nèi)容要包括：年齡、愛(ài)好，所在年級(jí)等內(nèi)容。經(jīng)過(guò)“第一關(guān)”，課堂的氣氛更加活躍、更加融洽了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。卻不知道是什么原因我還是顯得有些怯堂，但講著講著就消除了這種緊張感。*老師有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)于上課的方式、方法都有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。*老師對(duì)我的評(píng)價(jià)就是上課的時(shí)候過(guò)于緊張，但優(yōu)點(diǎn)是重點(diǎn)把握的好，力爭(zhēng)使學(xué)生在當(dāng)堂就消化了當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，因此總體來(lái)說(shuō)是一堂成功的課。得到*老師的肯定使我的信心大增，從而使我相信在以后我會(huì)講的更好。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，我積極引進(jìn)各種教學(xué)方法像課堂討論、課堂小演講等來(lái)盡量使課堂氣氛活躍，由于我所擔(dān)任的是數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，因此我確保使學(xué)生在當(dāng)堂就掌握識(shí)記當(dāng)天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，在課后按時(shí)保量的完成我布置的作業(yè)。在課堂上我還盡量穿插一些學(xué)習(xí)方法，并且對(duì)差生實(shí)行激勵(lì)機(jī)制，也收到了明顯的效果。終于，在102班全體同學(xué)的努力下，在期中考試中，102班第一次拿到了數(shù)學(xué)全年級(jí)第一的成績(jī)。公布成績(jī)的那一天，我故意緊繃著臉走進(jìn)了教室，學(xué)生們看到了我的臉色，還不等我開(kāi)口說(shuō)話(huà)，在班長(zhǎng)和數(shù)學(xué)課代表的帶頭下，學(xué)生們紛紛開(kāi)始向我保證，一定要好好學(xué)習(xí)，一定會(huì)在期末的考試中去爭(zhēng)的第一?？粗⒆觽兙o張的小臉，我不由自主的笑了起來(lái)，把第一的消息告訴了他們，瞬間教室的氣氛變的喜悅了起來(lái)。

支教的生活很充實(shí)，雖然每天晚上都要備課，改作業(yè)到十二點(diǎn)多，每天要上四五節(jié)課，但只要能和學(xué)生在一起，能看到他們的進(jìn)步，能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好，我都感覺(jué)無(wú)比欣慰。娘子關(guān)的孩子太樸實(shí)了，哪怕你對(duì)他們一點(diǎn)好，他都會(huì)銘記在心；娘子關(guān)的孩子太懂事了，你每一次心情不好，或身體不好他都會(huì)給你說(shuō)些安慰的話(huà)或送上他們自己做的禮物。娘子關(guān)的孩子雖然不是特聰明但特努力；娘子關(guān)的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心；娘子關(guān)的孩子雖不懂討好但懂感恩。

雖然條件艱苦，但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)之間相處的也不錯(cuò)，在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。從他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到高興；看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧。他們的學(xué)習(xí)積極性很高，看到這些真的很欣慰，但同時(shí)又很難受，因?yàn)槲覀冎Ы痰臅r(shí)間有限，希望來(lái)年的支教隊(duì)伍能繼續(xù)帶給他們更多的知識(shí)。

人才的缺乏是我省農(nóng)村經(jīng)濟(jì)不能發(fā)展的一大重要原因。村民文化程度低，與外界的交流少，對(duì)外界的信息了解不夠，沒(méi)有形成一定文化精神生活氛圍。從農(nóng)村走出去的知識(shí)分子很少有回來(lái)的，這很大程度上也造成了農(nóng)村的滯后，這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本，這對(duì)農(nóng)村來(lái)說(shuō)更具有現(xiàn)實(shí)意義。孩子給予我們的太多了，而我們只能為他們默默祈禱，祝他們生活的天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，生活中的微笑永遠(yuǎn)燦爛，愿他們的人生旅途永遠(yuǎn)幸福平安！曾經(jīng)被魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》感動(dòng)得一塌糊涂,但那時(shí)侯卻只是一種敬仰與尊重。現(xiàn)在我才真正體味到人生旅途中還很多平凡的事情，它們給我們的將是持久而深遠(yuǎn)的感動(dòng)。孩子們是最純潔、最善良的，他們應(yīng)該得到全社會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

在我看來(lái)，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái);是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼;是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀(guān)結(jié)合分析問(wèn)題能力、注重實(shí)踐觀(guān)念升華的梯子?有句說(shuō)得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為21世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門(mén)，走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的能力。走向社會(huì)，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過(guò)分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長(zhǎng)大后才變成這樣！參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)有著很大的幫助，對(duì)我們的事業(yè)心、社會(huì)責(zé)任感也有一定的幫助。

數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)0901班