情感體驗(yàn)是人類情感系統(tǒng)的一種表現(xiàn)形式，是我們感受和體驗(yàn)世界的一種方式。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重提煉和歸納，將學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容凝練出來(lái)?？偨Y(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫作方式，是提升總結(jié)能力的好幫手。

讀書我受益無(wú)窮篇一

1、從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一生都將會(huì)受益無(wú)窮。

2、媽媽每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)媽媽會(huì)告訴我一點(diǎn)做人的道理，這時(shí)我就受益無(wú)窮了。

3、老師教了我很多知識(shí)，我真是收益無(wú)窮啊。

4、劉老師在講課時(shí)傳授給我們的知識(shí)總讓我，們就得受益無(wú)窮。

5、爺爺告訴了我很多做人的道理，我受益無(wú)窮。

6、媽媽為了提升我的寫作水平，給我買了許多作文書，我看得津津有味，受益無(wú)窮。

7、每個(gè)暑假老師都會(huì)出去旅游，每次老師都會(huì)將所見所聞告訴我們，讓我們受益無(wú)窮。

8、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話，讓我一生受益無(wú)窮。

9、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無(wú)窮。

10、工人師傅給我講了他是怎樣努力鉆研技術(shù)，刻苦學(xué)習(xí)的，聽后使我感到受益無(wú)窮，我明白了只有好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。

11、老師的言傳身教，使我受益無(wú)窮。

12、自信的女人就像一片大海，不拒點(diǎn)滴，又包容江河。自信使女人得到更多的青睞。不爭(zhēng)眼前才能放眼世界，給予別人才能夠受益無(wú)窮。要使別人對(duì)你有信心你就必須先對(duì)自己充滿信心。自信的女人可以戰(zhàn)勝一切困難。

13、后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

14、善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無(wú)窮。

15、如果我這樣的狀態(tài)能夠深入到你的生活，你會(huì)受益無(wú)窮。

16、我會(huì)到老家學(xué)到了很多農(nóng)家知識(shí)我，這些知識(shí)讓我受益無(wú)窮。

17、運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏的精神，令我受益無(wú)窮。

18、只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能使我們一輩子受益無(wú)窮。

19、爸爸告訴我要誠(chéng)實(shí)，我頓然覺(jué)得是受益無(wú)窮。

20、我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間會(huì)讓我們一輩子受益無(wú)窮。

21、因偶然的機(jī)會(huì)受到的啟示，將會(huì)令自己以后受益無(wú)窮。

22、看到四川災(zāi)區(qū)的朋友們堅(jiān)強(qiáng)自信的態(tài)度，讓我受益無(wú)窮。

23、聽了老師的話，我受益無(wú)窮。

24、一次，我花錢買了一個(gè)教訓(xùn)，從此我受益無(wú)窮，再也不敢亂花錢了。

25、由此可見，深閱讀讓我們受益無(wú)窮，讓我們深深品味到生活中的.點(diǎn)滴。

26、好的書，讀了會(huì)使我們受益無(wú)窮。

27、朋友，是你播下的友愛、溫情的種子，就會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)；是你幫助過(guò)的人、溫暖過(guò)的人，最終也會(huì)令你受益無(wú)窮。

28、今天爺爺帶我去看畫展，看了許多著名的畫，讓我受益無(wú)窮。

29、時(shí)間如同一本書，一本用金錢買不到的書，它令人受益無(wú)窮。

30、今天我和媽媽去了書城，在那看了我喜愛的書，還買了幾本，讓我受益無(wú)窮。

31、經(jīng)過(guò)每期堅(jiān)持不懈的給小云姐姐發(fā)造句和作文，這讓我受益無(wú)窮。

32、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)讓我們一生受益無(wú)窮。

讀書我受益無(wú)窮篇二

讀書可以凈化心靈，陶冶情操。學(xué)生不僅讀懂了文字，而且領(lǐng)悟了文字的內(nèi)涵，他們通過(guò)形式多樣的表演，把文字演繹成了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。

他們把古詩(shī)編成兒歌，一邊跳著橡皮筋，一邊唱著：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>

他們自創(chuàng)的童話劇《混亂的童話世界》，讓小飛俠認(rèn)識(shí)了青蛙王子，讓灰姑娘碰到了惡毒的王后；讓三個(gè)小豬邂逅了白雪公主……童話世界亂了套。哦，原來(lái)是兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生爭(zhēng)搶圖書，把圖書撕爛后，胡亂粘了起來(lái)。

學(xué)生表演得生動(dòng)形象，逗樂(lè)了全場(chǎng)的教師和家長(zhǎng)。笑過(guò)之后，大家明白了一個(gè)道理：愛護(hù)圖書。也牢記了一個(gè)規(guī)則：先來(lái)后到，學(xué)會(huì)等待。

讀書我受益無(wú)窮篇三

文人雅土向來(lái)喜茶，愛畫、樂(lè)山水，他們將自己的情操和品格融入這樣典雅精致的古色生活。然而中華文化流傳五千年，古韻生活正從人們生活中悄然逝去。我們需重拾古韻生活，感悟人生真諦。

品茗，靜享身邊美好。茶是古人最愛的飲品，在飲茶的過(guò)程中，可以享受給茶葉的洗禮，茶融于水的清香，品味生活的'美好與恬淡。在這個(gè)以“快”為佳的時(shí)代，靜坐品茗似乎是一件遙不可及的事情。每個(gè)人都妄圖追上不斷奔流向前的時(shí)間，不分晝夜，身心俱疲，生命不盡，工作不止。人們漸漸將自己變成了一臺(tái)機(jī)器，高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，失去了思想，對(duì)身邊的美好恍若不聞。因此，暫放手中的工作，坐于靜室，泡一壺茶，閉眼靜靜地品味身邊的美好，陽(yáng)光透過(guò)百葉窗傾瀉而下，豈不正好。捧一杯茗，沉吟自己想要什么樣的生活，使自己不再是日復(fù)一日地工作，而是讓每天的生活都充滿意義，從而體會(huì)生命的美好。

飲酒，寄托心中真情。對(duì)酒當(dāng)歌，曹操將自己的抱負(fù)寄予酒中；把酒問(wèn)青天，蘇軾將自己的思念融入酒中；煮酒論英雄，劉備將自己的情操傾于酒中。古人對(duì)酒有著獨(dú)特的情感，自己的喜怒哀樂(lè)都可以用酒來(lái)表達(dá)。酒文化流傳千年，但酒文化的內(nèi)涵并未深入到每個(gè)人心里，使得有些人將酒看作了生意場(chǎng)上的工具；官場(chǎng)上的調(diào)節(jié)劑；交往場(chǎng)上的潤(rùn)滑油。人與人之間飲酒不再只是單純地為了心中的真情，而是為了功名利祿，真情便也從這些人的心中消失殆盡。因而，我們應(yīng)重拾古心，以抒心中情懷。

賞山水，品味世間風(fēng)光。如今，出門旅游越來(lái)越方便，人們旅游的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多，然而，仍有人不明白旅游的意義是什么。他們認(rèn)為旅游只是到過(guò)某處，帶幾張照片離開，甚至于破壞自然景物，留下一地的垃圾和一墻的涂鴉，而不是用心品味自然的風(fēng)景，從而旅游也只是停在了表面，我們應(yīng)如陶公那樣擁有采菊東籬下，悠然見南山的心境，體會(huì)安靜閑適的生活；如醉翁那般觀山賞水，將自己融于山水；如宗元那樣坐于潭上，處于自然，感受自然。當(dāng)大自然離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí)，我們惟有在心中修籬種菊，才能體會(huì)天下的風(fēng)光無(wú)限；惟有用心品味山林、和風(fēng)，我們才能感受自然的微妙精奇；惟有真正地回歸自然，我們才能領(lǐng)略世界的風(fēng)景宜人。

古韻就在我們的身邊，我們惟有用心感受，方能體會(huì)；人生的真諦其實(shí)也一直就在我們內(nèi)心深處，我們惟有深入內(nèi)心，方能明白。愿人人都能重品古韻生活，感悟人生真諦，靜享歲月安好。

讀書我受益無(wú)窮篇四

書是無(wú)邊無(wú)際的大海，在充滿知識(shí)的海洋里航行是多么的快樂(lè)我看過(guò)的書有許多許多，有高爾基的《童年》，鄭淵潔的《魯總動(dòng)員》、楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。

在書籍中充滿了知識(shí)和道理，在《淘氣包馬小跳》中我學(xué)到了馬小跳的可愛善良。還讓我學(xué)到了好詞好句，象“胡作非為”、“聞雞起舞”、‘啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出“、使我的作文水平得到了迅速的提高，還讓我體會(huì)到了同學(xué)之間的友愛，老師對(duì)學(xué)生的教育之恩，父母對(duì)子女的養(yǎng)育之情。《魯賓遜漂流記》讓我懂得了什么是開拓進(jìn)取，使我們擁有挑戰(zhàn)自然的勇氣。海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》讓我體會(huì)到了生命的珍貴，樹立了敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的信念。

高爾基說(shuō)過(guò)”書籍是人類進(jìn)步的階梯“。書里面有許多智慧和寶藏等著我們?nèi)ネ诰?、尋找。讀書給我快樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。

我愛讀書！

讀書我受益無(wú)窮篇五

小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，校園讀書月活動(dòng)的主題是以書為友，為人生奠基，意在通過(guò)有計(jì)劃的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀書籍。通過(guò)讀書月展示活動(dòng)可以看出，學(xué)生們通過(guò)閱讀，的確有很大提高。

據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)，目前，中國(guó)只有5%的人有閱讀習(xí)慣，近半數(shù)的中國(guó)人不讀書。小學(xué)教育是一個(gè)人行為習(xí)慣的重要養(yǎng)成階段，幫助小學(xué)生養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣，不僅對(duì)個(gè)人，而且對(duì)整個(gè)中華民族都有著舉足輕重的作用。

讀書我受益無(wú)窮篇六

人，只要活著，就要?jiǎng)幽X筋想，張開嘴說(shuō)，拿起筆寫。想什么，怎樣想，有個(gè)內(nèi)容和思路的問(wèn)題；同樣，說(shuō)和寫也有個(gè)材料和條理的問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，而且解決得比較好，光靠自己拍腦袋不行，得向前人、旁人虛心學(xué)習(xí)。一切從零開始，既沒(méi)必要，也不可能。

就拿遣詞造句來(lái)說(shuō)，不能因?yàn)槔潜裙穳木桶选昂汗伏h”說(shuō)成“狐群狼黨”，你不能胡編亂造；“說(shuō)相聲”不能說(shuō)成“講相聲”，“說(shuō)”和“講”雖是同義詞，你不能亂搭配。老舍由師范畢業(yè)當(dāng)了小學(xué)校長(zhǎng)以后，對(duì)母親說(shuō)：“以后，您可以歇一歇了！”從有關(guān)描寫看來(lái)，他母親沒(méi)有回答他的話，只留下一串串的眼淚。這一情景怎么表達(dá)？老舍在《我的母親》中是這樣寫的：“她的回答只有一串串的眼淚?！弊x來(lái)覺(jué)得簡(jiǎn)潔、真切、生動(dòng)。你要提高自己遣詞造句的水平，非向別人學(xué)習(xí)不可。

怎樣學(xué)習(xí)？光看不行，非讀不可；光讀不行，還得靠背，通過(guò)背把它記熟記牢，把別人想的內(nèi)容和思路，說(shuō)與寫的材料和條理一一印入自己的心田，在不知不覺(jué)中流向你的舌頭和筆頭。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，一讀再讀反復(fù)讀，自然就背熟了?！叭f(wàn)卷”，是極言其多，并不是非九千九百九十九卷加一卷不可?！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟”，說(shuō)的是三百首，也無(wú)非是講要多“熟讀”一些?？傊?，會(huì)背的詩(shī)文得有一定的數(shù)量，太多，時(shí)間不夠；太少，如雨落大海，起不了什么作用。當(dāng)然，背的一定得是古今中外的優(yōu)秀作品。如此，才會(huì)真正受益。

背誦，對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件“苦事”。為了完成任務(wù)，往往死記硬背，像擠牙膏一樣，想一句背一句，甚至想一個(gè)字背一個(gè)字，結(jié)結(jié)巴巴，不但原文的情味在他的背誦中消失得無(wú)影無(wú)蹤，而且背過(guò)很快就會(huì)忘記得干干凈凈。這樣背書，益處不大。背書應(yīng)當(dāng)自然成誦，像流水一樣自然而然地流瀉出來(lái)，用古人的.話來(lái)說(shuō)，就是“使其言皆出于吾之口”，“使其意皆出于吾之心”——書上的文句都是我自己嘴里說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)似的，書上的意思都是從我自己心里生發(fā)出來(lái)一般。只有自然成誦，才能把書上的營(yíng)養(yǎng)真正化為自己的血肉，在不知不覺(jué)中提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

值得背誦的文章，一般都是文質(zhì)兼美的名家名篇，自然成誦的過(guò)程就是不斷體驗(yàn)名家名篇思想感情的過(guò)程，不斷領(lǐng)悟名家名篇語(yǔ)言魅力的過(guò)程，也就是使自己變得“文質(zhì)兼美”的過(guò)程。自然成誦的名家名篇多了，你的思想境界、語(yǔ)言能力也就自然提高了。

背誦，除了多讀、熟讀，固然沒(méi)有什么“秘訣”；但也不可不講究方法。其一，先求理解，懂了就比較容易背。不懂就背，往往事倍功半，甚至事倍功“無(wú)”。在背之前，文意、段意、句意、詞意應(yīng)當(dāng)有個(gè)較為準(zhǔn)確、深入的理解，特別是全文的脈絡(luò)、結(jié)構(gòu)和一些關(guān)鍵性語(yǔ)句及其上下文之間的關(guān)系都得了然于胸。像朱自清的《春》第二自然段開頭的“一切”概括下文所描寫的山、水、太陽(yáng)、小草、樹木等等，懂得了“一切”的所指，下面的文句就比較容易背。又如最后三個(gè)自然段，由“娃娃”而“小姑娘”而“健壯的青年”，春天就像這樣在“生長(zhǎng)”著，懂得了作者的這一思路，比死記硬背要快要好。其二，必須讀對(duì)。字音、句讀、語(yǔ)氣、句調(diào)等如果讀得不對(duì)，即使花了九牛二虎之力，你背熟的也是錯(cuò)的東西，不但無(wú)益，反而有害。其三，不能心急，要在理解全文的基礎(chǔ)上一段一段地背；一段之中，要一句一句地背，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)，如操之過(guò)急，反而容易忘記。試背的時(shí)候，如果背不下去了，不要馬上翻課本，要反復(fù)追憶，實(shí)在想不起了，再看，就會(huì)記得更牢。

需要說(shuō)明的是，以上講的方法都是輔助性的，最要緊、最根本的還是多讀、熟讀，不是為了背而去讀，而是一遍又一遍用“心”去讀。古人早就說(shuō)過(guò)，“讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。”用“心”去讀，讀它七八十遍甚至上百遍，最后你即使不把注意力集中于背誦，書上的語(yǔ)句也能從你口中順順暢暢地傾瀉而出。這樣，當(dāng)你說(shuō)話、寫作時(shí)，你所背文章中語(yǔ)詞、句式就會(huì)自然而然地涌向你的舌頭和筆頭，你的所思所感也會(huì)逐漸進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

實(shí)際上，背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的讀書方法，宋代朱熹就特別強(qiáng)調(diào)“自然誦”。

問(wèn)：“書如何讀？”曰：“讀書無(wú)甚巧妙，只是熟讀?！?/p>

工夫自熟中出。

讀書之法，先要熟讀。須是正看背看，左看右看?？吹檬橇?，未可便說(shuō)道是，更須反復(fù)玩味。

“熟”須是“十分爛熟”“爛泥醬熟”，為此，“讀書者須將此身葬在此書中，行住坐臥，念念在此”，從而進(jìn)入進(jìn)“不忍舍去”的“悅”的境界。古人還強(qiáng)調(diào)“記遍數(shù)”，“遍數(shù)已足，而未成誦，必欲成誦。遍數(shù)未足，雖已成誦，必滿遍數(shù)”，遍數(shù)究竟多少？他未作規(guī)定，只是說(shuō)“但百遍時(shí)，自是強(qiáng)五十遍時(shí)；二百遍時(shí)，自是強(qiáng)一百遍時(shí)”。一般地說(shuō)，看和讀都是由讀物的言語(yǔ)形式通向它的思想內(nèi)容的途徑，讀從言，和看不一樣，必須發(fā)出聲音，默讀、閱讀是后起之義。讀把無(wú)聲文字還原為有聲語(yǔ)言，在這還原過(guò)程中就有可能比看更容易、更快捷、更全面地把握它的思想內(nèi)涵，特別是進(jìn)入它的情感狀態(tài)、精神世界。當(dāng)然，只有“熟讀”“背得”才能把書中的營(yíng)養(yǎng)化為自身的血肉，將所知化為所有，使其附著、滲透于自己的心理結(jié)構(gòu)。

讀書背書是一生一世的事情，但少年卻是最佳時(shí)期，因?yàn)檫@時(shí)記性特好，背下來(lái)的書到老都不會(huì)忘記。清代著名文學(xué)家袁枚直到暮年還每天讀書抄書，但是他說(shuō)：“隨抄隨記隨忘記，偏記兒時(shí)讀過(guò)書”。著名作家、詩(shī)人邵燕祥在回憶他是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的文章中寫道：“年紀(jì)大了，記憶力日衰。但早年記誦的一些斷章警句，還時(shí)時(shí)浮上心頭。我因?yàn)楸硶辉獬雎?，記得不牢，吃虧不少?！痴b，不僅有助于理解、領(lǐng)會(huì)，對(duì)于音調(diào)鏗鏘的詩(shī)文，這更是整體審美不可缺少的一部分吧？”巴金說(shuō)他少年時(shí)熟讀《古文觀止》，“這兩百多篇文章可以說(shuō)是我真正的啟蒙老師?！泵┒茉谀贻p時(shí)能夠流暢地背誦整部《紅樓夢(mèng)》，這于他后來(lái)的寫作確實(shí)大有裨益。類似的例子還可以舉出一大串。我們當(dāng)然不必像茅盾那樣把整部《紅樓夢(mèng)》都背出來(lái)，但背誦一定數(shù)量的優(yōu)秀詩(shī)文，將使我們終生受益，這一點(diǎn)確實(shí)是無(wú)庸置疑的。

讀書我受益無(wú)窮篇七

書是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨游.莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書籍，就好象鳥兒沒(méi)有翅膀.”我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友.記得有一次，是在我小時(shí)候.我從爸爸的書柜上找了一本《紅樓夢(mèng)》.那書很厚很厚，封面上那兩個(gè)美麗的主角便吸引了我.那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開.但是，那書里的字我一個(gè)也不懂，看來(lái)是白費(fèi)力氣了.上次表姐看了以后，眼淚就像斷了線的珠子掉下來(lái)，我很不甘心，表姐能看懂，我為什么看不懂？我問(wèn)了爸爸和其他人，都是同一個(gè)回答：“你還小，不太識(shí)字.”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意買本“彩圖注音版《紅樓夢(mèng)》”……時(shí)光流逝，現(xiàn)在都已把《紅樓夢(mèng)》看了好幾遍了.回想起來(lái)，還有點(diǎn)可笑.。

讀書我受益無(wú)窮篇八

有那么一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這話并無(wú)虛假。讀書使我得益匪淺。

書，是我們不可缺少的。如果沒(méi)有了書，就像沒(méi)有了生命的泉水一樣，沒(méi)有了知識(shí)、文化，那就什么也做不成。書籍會(huì)使人進(jìn)步，我們就應(yīng)該要多讀課外書，幫大腦充實(shí)知識(shí)。我們小學(xué)生應(yīng)該有廣泛的喜好，選擇一些有益的書來(lái)讀，這會(huì)使我們終身受益。

我們讀過(guò)的書要經(jīng)久不忘，有些人記性不好，讀過(guò)書后，過(guò)了幾個(gè)星期，幾個(gè)月就會(huì)把知識(shí)扔到九霄云外，這該怎么辦？這時(shí)，你應(yīng)該找回你讀過(guò)的書再看一遍，過(guò)幾天或幾個(gè)星期，你再次找回來(lái)讀，如此循環(huán)。這樣，記性再不好的人也會(huì)變得好起來(lái)。但是，我們也要做好個(gè)人視力保護(hù)，看一會(huì)書，就向遠(yuǎn)處眺望，讓眼睛得到休息。

同學(xué)們，我們想要不斷進(jìn)步，不能少讀課外書。多讀課外書，受益無(wú)窮，因?yàn)椤皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”。同學(xué)們，多讀書吧！

讀書我受益無(wú)窮篇九

朋友，是每個(gè)人生活中不可缺少的一部分。他們可以帶給你無(wú)窮無(wú)盡的收獲。我就有這樣一個(gè)朋友，是他激起了我心中積極的那一面。

她，又高又瘦，斜斜的劉海遮住了額上幾個(gè)紅色的青春痘。雜草般的頭發(fā)翹在頭頂。炯炯有神的大眼睛猶如天上的星星，一閃一閃的。兩個(gè)小小的`酒窩一說(shuō)話就凹了下去。

有一次，老師上公開課——《金色的腳印》，我們準(zhǔn)備充分，就等星期四來(lái)臨了。大家都認(rèn)為自己所有問(wèn)題都能答出來(lái)，所以自信滿滿地看著老師。

突然老師話鋒一轉(zhuǎn)，問(wèn)了個(gè)聽似簡(jiǎn)單的問(wèn)題——本文大致內(nèi)容是什么？全班人都低下頭沉思。我突然想到他不是寫了么？為什么沒(méi)有舉手呢？我趁機(jī)看了他一眼。

他握緊拳頭，急得好似熱鍋上的螞蟻，不知道應(yīng)不應(yīng)該舉手。我想他大概是怕說(shuō)錯(cuò)了吧！我清清楚楚地看見，他的額頭上冒出了冷汗，一只手終于慢慢的舉了起來(lái)。老師仿佛在黑暗中看見一絲光明，說(shuō)：“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。”

“這篇課文主要講述了老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救出小狐貍在正太郎家的地板下做窩，和正太郎關(guān)系日益親近……并救了……正太郎的故事。”我看見他雙手握著拳頭，腿在輕微的抖動(dòng)，說(shuō)話聲有些斷斷續(xù)續(xù)，臉上卻裝作正定。

老師讓他坐下，他悄悄的擺了個(gè)勝利的姿勢(shì)，臉上露出喜悅的笑容。我的行動(dòng)激起了我想舉手的沖動(dòng)。我回答完問(wèn)題，他看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：其實(shí)就算錯(cuò)了也不會(huì)怎么樣，你越過(guò)了心里的障礙，真是好樣的！

讀書我受益無(wú)窮篇十

3、爸爸告訴我要誠(chéng)實(shí)，我頓然覺(jué)得是受益無(wú)窮。

4、爺爺告訴了我很多做人的道理，我受益無(wú)窮。

1、經(jīng)過(guò)每期堅(jiān)持不懈的給小云姐姐發(fā)造句和作文，這讓我受益無(wú)窮。

2、多積累好詞好句，對(duì)我們今后的寫作可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

4、每個(gè)暑假老師都會(huì)出去旅游，每次老師都會(huì)將所見所聞告訴我們，讓我們受益無(wú)窮。

6、爸爸告訴我要誠(chéng)實(shí)，我頓然覺(jué)得是受益無(wú)窮。

7、運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏的精神，令我受益無(wú)窮。

8、媽媽為了提升我的寫作水平，給我買了許多作文書，我看得津津有味，受益無(wú)窮。

9、爺爺告訴了我很多做人的道理，我受益無(wú)窮。

10、只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能使我們一輩子受益無(wú)窮。

11、老師教了我很多知識(shí)，我真是收益無(wú)窮啊。

12、我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間會(huì)讓我們一輩子受益無(wú)窮。

13、今天我和媽媽去了書城，在那看了我喜愛的書，還買了幾本，讓我受益無(wú)窮。

14、一次，我花錢買了一個(gè)教訓(xùn)，從此我受益無(wú)窮，再也不敢亂花錢了。

15、從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一生都將會(huì)受益無(wú)窮。

16、媽媽每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)媽媽會(huì)告訴我一點(diǎn)做人的道理，這時(shí)我就受益無(wú)窮了。

17、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話，讓我一生受益無(wú)窮。

18、看到四川災(zāi)區(qū)的朋友們堅(jiān)強(qiáng)自信的態(tài)度，讓我受益無(wú)窮。

19、好的書，讀了會(huì)使我們受益無(wú)窮。

20、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)讓我們一生受益無(wú)窮。

21、老師的言傳身教，使我受益無(wú)窮。

22、今天爺爺帶我去看畫展，看了許多著名的畫，讓我受益無(wú)窮。

23、因偶然的機(jī)會(huì)受到的啟示，將會(huì)令自己以后受益無(wú)窮。

讀書我受益無(wú)窮篇十一

1、今天爺爺帶我去看畫展，看了許多著名的畫，讓我受益無(wú)窮。

2、從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一生都將會(huì)受益無(wú)窮。

3、我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間會(huì)讓我們一輩子受益無(wú)窮。

4、因偶然的機(jī)會(huì)受到的啟示，將會(huì)令自己以后受益無(wú)窮。

5、只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能使我們一輩子受益無(wú)窮。

6、時(shí)間如同一本書，一本用金錢買不到的書，它令人受益無(wú)窮。

7、好的書，讀了會(huì)使我們受益無(wú)窮。

8、運(yùn)動(dòng)健兒的努力拼搏的精神，令我受益無(wú)窮。

9、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)讓我們一生受益無(wú)窮。

10、爺爺告訴了我很多做人的道理，我受益無(wú)窮。

11、多積累好詞好句，對(duì)我們今后的寫作可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

12、本周破零，笑口常開，重諾守信，受益無(wú)窮。

14、一次，我花錢買了一個(gè)教訓(xùn)，從此我受益無(wú)窮，再也不敢亂花錢了。

15、由此可見，深閱讀讓我們受益無(wú)窮，讓我們深深品味到生活中的點(diǎn)滴。

16、爸爸告訴我要誠(chéng)實(shí)，我頓然覺(jué)得是受益無(wú)窮。

17、老師的言傳身教，使我受益無(wú)窮。

18、如果我這樣的狀態(tài)能夠深入到你的生活，你會(huì)受益無(wú)窮。

19、后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過(guò)時(shí)間，但是可以比原來(lái)跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

讀書我受益無(wú)窮篇十二

受益無(wú)窮：受到的益處用不完，無(wú)可限量。

1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話，讓我一生受益無(wú)窮。

2、爸爸告訴我要誠(chéng)實(shí)，我頓然覺(jué)得是受益無(wú)窮。

3、經(jīng)過(guò)每期堅(jiān)持不懈的給小云姐姐發(fā)造句和作文，這讓我受益無(wú)窮。

讀書我受益無(wú)窮篇十三

1、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話，讓我一生受益無(wú)窮。

2、爸爸告訴我要誠(chéng)實(shí)，我頓然覺(jué)得是受益無(wú)窮。

3、經(jīng)過(guò)每期堅(jiān)持不懈的給小云姐姐發(fā)造句和作文，這讓我受益無(wú)窮。

4、每個(gè)暑假老師都會(huì)出去旅游，每次老師都會(huì)將所見所聞告訴我們，讓我們受益無(wú)窮。

6、爸爸告訴我要誠(chéng)實(shí)，我頓然覺(jué)得是受益無(wú)窮。

7、運(yùn)動(dòng)健兒的'努力拼搏的精神，令我受益無(wú)窮。

8、媽媽為了提升我的寫作水平，給我買了許多作文書，我看得津津有味，受益無(wú)窮。

9、爺爺告訴了我很多做人的道理，我受益無(wú)窮。

10、只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能使我們一輩子受益無(wú)窮。

11、老師教了我很多知識(shí)，我真是收益無(wú)窮啊。

12、我們要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間會(huì)讓我們一輩子受益無(wú)窮。

13、今天我和媽媽去了書城，在那看了我喜愛的書，還買了幾本，讓我受益無(wú)窮。

14、一次，我花錢買了一個(gè)教訓(xùn)，從此我受益無(wú)窮，再也不敢亂花錢了。

15、從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們一生都將會(huì)受益無(wú)窮。

16、媽媽每當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)媽媽會(huì)告訴我一點(diǎn)做人的道理，這時(shí)我就受益無(wú)窮了。

17、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰這句話，讓我一生受益無(wú)窮。

18、看到四川災(zāi)區(qū)的朋友們堅(jiān)強(qiáng)自信的態(tài)度，讓我受益無(wú)窮。

19、好的書，讀了會(huì)使我們受益無(wú)窮。

20、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會(huì)讓我們一生受益無(wú)窮。

21、因偶然的機(jī)會(huì)受到的啟示，將會(huì)令自己以后受益無(wú)窮。

22、今天爺爺帶我去看畫展，看了許多著名的畫，讓我受益無(wú)窮。

23、老師的言傳身教，使我受益無(wú)窮。

讀書我受益無(wú)窮篇十四

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”早在三四歲的時(shí)候，我便開始讀詩(shī)了。小小的我只是嘴上跟著媽媽讀，心里想著到外面捉小蝴蝶。媽媽看出了我的心思，摸摸我的頭，耐心地為我講解詩(shī)句的含義。“農(nóng)民伯伯每天都要辛勤地下地耕種……”聽著聽著，我漸漸入迷了，看著自己碗里過(guò)半的剩飯，臉“唰”地一下紅了。從那時(shí)起，我養(yǎng)成了節(jié)約糧食的.好習(xí)慣，也喜歡上了詩(shī)詞。“本自同根生，相煎何太急？”曹植的《七步詩(shī)》讓我看到了封建統(tǒng)治時(shí)期為了爭(zhēng)權(quán)奪利連手足情都不顧的丑惡本質(zhì)；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！北憩F(xiàn)了守邊將士們勇于殺敵報(bào)國(guó)的豪情壯志；“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同”表達(dá)了南宋大詩(shī)人陸游一心希望收復(fù)失去的土地、統(tǒng)一祖國(guó)的愛國(guó)情懷！

再大點(diǎn)，上了小學(xué)，我開始接觸《三字經(jīng)》、《增廣賢文》等經(jīng)典國(guó)學(xué)?！叭谒臍q，能讓梨，悌于長(zhǎng)，宜先知”小孔融在四歲時(shí)，就知道將大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的美德我們要從小養(yǎng)成。是的尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要將它發(fā)揚(yáng)光大！在公交車上為老人、小孩讓座；周末幫助父母做做家務(wù)，懂得感恩。這些都是美德的體現(xiàn)，其實(shí)美德就源于我們的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從小事做起，從我們開始！

《論語(yǔ)》，儒家重要經(jīng)典之一?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”孔子提倡的學(xué)習(xí)方法是學(xué)思結(jié)合。一味地讀書而不思考只會(huì)成為書的奴隸，從而變得迷茫；相反，一味地思考只能叫做空想，不讀書，只會(huì)百思不得其解。學(xué)、思兩方同樣重要，不能偏向一方，想要獲得真知，就應(yīng)邊學(xué)邊思。

閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，照亮人生！