總結(jié)不僅可以幫助我們回顧所學(xué)知識(shí)，還可以提升我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。如何有效管理時(shí)間通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共通點(diǎn)和相似之處，從中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧。

貼膏藥記一次游戲篇一

藥物是人體生病以后必須服用的東西，藥物能夠治好疾病，而藥物又分內(nèi)服和外敷，外敷的藥物一般是不能使用，對(duì)于傷口炎癥的治療效果較好。而有的人在使用貼膏藥后出現(xiàn)發(fā)熱的癥狀，而膏藥停止后就沒(méi)有發(fā)熱現(xiàn)象了。貼膏藥發(fā)熱這個(gè)問(wèn)題是許多人遇到過(guò)的，膏藥一般貼在腰部以及傷患腫痛處，下面就來(lái)看看貼膏藥發(fā)熱怎么回事吧。

皮膚貼膏藥是會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象，一般膏藥是活血化瘀的，很多膏藥會(huì)有發(fā)熱的感覺(jué)，但是不能隨便貼膏藥的，因?yàn)椴煌母嗨幤渌幚碜饔靡彩遣煌?，有止痛的，消炎，化瘀等。分兩種情況，一些膏藥是帶有發(fā)熱功能的，或者里面有發(fā)熱成分，所以會(huì)產(chǎn)生使用位置的溫?zé)岣?，但是這種溫?zé)岣惺鞘孢m的，也不會(huì)產(chǎn)生灼熱燒傷的過(guò)熱；第二種情況就是過(guò)敏，接觸位置產(chǎn)生瘙癢、疼痛、灼熱不適，或者局部皮膚產(chǎn)生持久不消的紅斑、丘疹、風(fēng)團(tuán)、皰疹，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的過(guò)敏反應(yīng)，此時(shí)就要停止使用膏藥，酌情是否就醫(yī)處理。

意見(jiàn)建議：通過(guò)貼膏藥感覺(jué)有明顯燒灼感，這個(gè)可能和藥物本身有關(guān)。建議最好是先去掉膏藥，讓醫(yī)生檢查后對(duì)癥用藥治療不適。

膏藥的種類非常的多，對(duì)于如何選擇膏藥這個(gè)問(wèn)題大家要注意，一定不能選擇三五膏藥，要去正規(guī)藥店購(gòu)買的才保證有安全性。貼膏藥發(fā)熱這種問(wèn)題一般是正常的現(xiàn)象，大家不用太過(guò)于擔(dān)心，只要皮膚不出現(xiàn)任何問(wèn)題就是可以接受的。

貼膏藥記一次游戲篇二

這些年，媽媽一直忙上忙下的，經(jīng)常直不起腰，但她還是整天在家里不顧勞累地干活,常常腰酸背痛，所以，在這幾個(gè)星期媽媽更勞累了。

可是，這幾天，媽媽比往常痛得更厲害了。爸爸聽(tīng)說(shuō)新登有一個(gè)老爺爺專門治這種病，到了新登，那個(gè)老爺爺說(shuō)媽媽是腰椎盤突出、骨質(zhì)增生，要貼一種膏藥。

回家后，我經(jīng)常看見(jiàn)爸爸給媽媽貼膏藥?？蛇@個(gè)星期，單位輪到爸爸值班了，給媽媽貼膏藥的`任務(wù)就交給我了。

當(dāng)天晚上，媽媽把膏藥拿給我，教我怎么貼，我一下就學(xué)會(huì)了，我先把含有中藥成份的膏藥小心翼翼地貼在痛的地方，再把兩條長(zhǎng)方形的橡皮膏貼在膏藥的上面和下面，然后用衛(wèi)生紙蓋上，最后再把大橡皮膏貼在所有膏藥的上面，就完工了。

后來(lái)，爸爸回來(lái)了，媽媽說(shuō)我給她貼了膏藥，爸爸還不相信呢！我就重新演示了一遍，讓爸爸親眼目睹，爸爸才相信，連連夸我說(shuō)：“你真厲害！真厲害！”。

媽媽這么辛苦，我以后要幫她多做一些力所能及的事情。

貼膏藥記一次游戲篇三

有一天下午，我們第一節(jié)課是體育課。同學(xué)們?nèi)讨胰盏募灏?，在操?chǎng)上跑了整整兩圈兒。我比他們更熱，穿了一件厚厚的毛衣，都跟燒雞差不多了。我們剛做完體育操，體育老師就說(shuō)：“下面我們來(lái)玩兒‘貼膏藥’......”我想打了興分劑一樣，一蹦“三丈高”，結(jié)果等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，大家都在看著我，我的臉就像秋天的蘋(píng)果一樣――紅了。

游戲開(kāi)始了，規(guī)則是：三個(gè)人一組，排成一個(gè)豎排。這幾個(gè)豎排在排成一個(gè)圓圈，一個(gè)人跑一個(gè)人追，跑得人隨便派一個(gè)人的后背，說(shuō)一聲：“貼！”那中間的人就要拍一下前面的人，示意那個(gè)人趕快跑。直到大家都跑累了以后，就可以停了。

打在了她的身上。她一轉(zhuǎn)身就要拍我，我怎么會(huì)讓她抓到呢？我腰往前一挺，她撲了個(gè)空，又想來(lái)抓我。于是，我就拼命的跑啊跑啊，眼看就要被抓住了，我索性伸出一只手來(lái)，重重的打在了另一組人的最后面的那一個(gè)人的身后。??！我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，總算自由了。

這節(jié)體育課，我過(guò)得最快樂(lè)不過(guò)了！

貼膏藥記一次游戲篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。

2、學(xué)生了解該課的游戲并認(rèn)識(shí)到體育游戲的魅力。

3、通過(guò)游戲，提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)。

教學(xué)重難點(diǎn)。

難點(diǎn)：有序的進(jìn)行游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

口哨，場(chǎng)地。

安全措施。

1、學(xué)生著運(yùn)動(dòng)服裝和運(yùn)動(dòng)鞋襪。

2、做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)。

1、集合整隊(duì)，檢查人數(shù)。

2、師生問(wèn)好。

3、簡(jiǎn)明闡述本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。

4、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、成兩路縱隊(duì)繞運(yùn)動(dòng)場(chǎng)慢跑2圈、

2、徒手操。

（1）頭部運(yùn)動(dòng)?（2）肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)?（3）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)?（4）弓步壓腿。

（5）仆步壓腿?（6）踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)?（7）拉伸運(yùn)動(dòng)。

三、基本部分。

1、?身體素質(zhì)練習(xí)。

仰臥起坐：兩組。

游戲方法：學(xué)生。

面向圓心站成雙面圓形，前后兩人對(duì)齊為。

一組，從學(xué)生中選出。

兩人，一人追一人逃，在追逃中，如果追者用手拍到逃者的任何部位，則角色互換。但如果逃者大喊“貼”，貼于任何一組前面或后面，則該組的最后或最前一人成為新的逃者。

四、結(jié)束部分。

1、放松。

2、評(píng)價(jià)。

3、宣布下課。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.能快速追逐跑，鍛煉幼兒敏銳的反應(yīng)能力。

2.喜歡與同伴游戲，體驗(yàn)民間體育游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)一直徑約5米的.圓圈，圈外分6等份畫(huà)出放射線狀。

活動(dòng)過(guò)程。

一、導(dǎo)入部分熱身活動(dòng)：玩民間體育游戲“篤篤一二三”。

二、游戲部分。

1、教師為幼兒分隊(duì)，每隊(duì)面向圓心按場(chǎng)地設(shè)計(jì)線站好，每三名幼兒一縱隊(duì)。

2、教師為幼兒說(shuō)明游戲規(guī)則。

（1）一名幼兒做膏藥，在圈中逃跑，另一名幼兒去追，抓住膏藥為勝。

（2）逃跑的幼兒可隨意選擇一列縱隊(duì)貼在隊(duì)首不動(dòng)為安全，次隊(duì)的最后一名幼兒成為膏藥，迅速到圈中逃跑，同樣可隨意選擇一列縱隊(duì)貼在隊(duì)首，依次類推，直到抓住膏藥。

（3）抓到膏藥后，逃與追的幼兒相互交換角色，游戲繼續(xù)。

3、教師做第一位“膏藥”，與幼兒共同游戲。

4、師幼交流游戲情況。

（1）游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？

（2）怎么解決這些問(wèn)題？

5、創(chuàng)新游戲：將幼兒分為紅、綠兩隊(duì)，交錯(cuò)站隊(duì)，紅隊(duì)幼兒只能貼到紅隊(duì)，綠隊(duì)幼兒只能貼到綠隊(duì)。

小朋友玩得真不錯(cuò)，現(xiàn)在，老師要把小朋友分成紅、綠兩隊(duì)，增加游戲的難度。看，今天老師帶膏藥來(lái)了，紅膏藥和綠膏藥。紅隊(duì)隊(duì)員貼紅膏藥，綠隊(duì)隊(duì)員貼綠膏藥。游戲開(kāi)始后，紅膏藥逃跑時(shí)只能貼到紅隊(duì)才算安全，同樣，綠膏藥逃跑時(shí)只能貼到綠隊(duì)才算安全。

三、結(jié)束部分幼兒做放松活動(dòng)。

春天來(lái)了，老師帶小朋友去春游啦，拉著好朋友的手，大家排隊(duì)走（繞圓圈走，放松腿部）。走啊走啊走，我們看到小樹(shù)發(fā)芽了，在太陽(yáng)的照射下，小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)（雙手合十，慢慢舉過(guò)頭頂）。啄木鳥(niǎo)先生來(lái)了，找一找，害蟲(chóng)在哪呢？（雙腿屈膝，雙手纏繞）草地上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，真香?。。ɑ顒?dòng)腰部）花香引來(lái)了蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，找一找花蜜在哪呢？左邊看一看，右邊看一看，真香?。。ɑ顒?dòng)手部）。

貼膏藥記一次游戲篇五

實(shí)際活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，以下是“體育游戲貼膏藥教案”，希望給大家?guī)?lái)幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。

技能目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

如何讓孩子學(xué)會(huì)合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

二、基本環(huán)節(jié)。

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師。

讓報(bào)單數(shù)的.幼兒拉成一個(gè)大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛？

幼兒：貼好了。

幼兒：知道了（可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了）。

老師：好，那么我們游戲開(kāi)始（幼兒在游戲中以追逐，躲避為主）。

結(jié)束環(huán)節(jié)。

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì)，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。

延伸環(huán)節(jié)：

這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

教學(xué)反思：

1.在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會(huì)了相互幫助，同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報(bào)數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時(shí)，他們就知道怎么玩了，對(duì)于他們這個(gè)年齡段來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不錯(cuò)的。

2.在這個(gè)游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里，然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會(huì)感覺(jué)自己是一直站在哪里，就不會(huì)很樂(lè)意的去玩了，對(duì)于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。

3.在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺(jué)老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

4.這個(gè)游戲總得來(lái)說(shuō)效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_(kāi)心，認(rèn)真。

5.通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面，多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語(yǔ)言。

貼膏藥記一次游戲篇六

我們班級(jí)是個(gè)活潑的班級(jí)，我們班級(jí)的同學(xué)最喜歡玩“貼膏藥”這個(gè)游戲了，掐指一算，它已經(jīng)風(fēng)靡了我們班級(jí)好幾個(gè)學(xué)期了！

全班同學(xué)圍成一個(gè)圓圈玩的游戲，學(xué)校里面還有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有玩過(guò)呢？首先，全班的同學(xué)要圍成一個(gè)很大的圓圈，要盡可能的大，兩個(gè)同學(xué)的相隔近ownmetter，可以榮一個(gè)人輕松進(jìn)出。再選出兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)做“膏藥”，另一個(gè)同學(xué)抓“膏藥”?！案嗨帯边@個(gè)活，在同學(xué)們的眼中可是個(gè)好差事，可以在同學(xué)們圍成的這個(gè)圈中鉆來(lái)鉆去，這可把抓“膏藥”的那個(gè)同學(xué)活活累死不可！

這個(gè)游戲原本是他們男生的愛(ài)好，都是男孩子在玩，可到后來(lái)，女生沒(méi)什么好玩的了，羨慕起男孩子那開(kāi)開(kāi)心心地笑，于是，女生們也加入到這支龐大的隊(duì)伍中來(lái)了。

貼膏藥這個(gè)游戲沒(méi)讓同學(xué)們之間更加親近，帶給大家更多的樂(lè)趣，讓我們獲得更多的快樂(lè)和溫暖吧！

歡迎加入我們龐大的隊(duì)伍中來(lái)！我們等著你！

貼膏藥記一次游戲篇七

每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)有游戲的陪伴，在游戲中娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，游戲是我們?cè)谕陼r(shí)期不可缺少的重要部分。

我在二年級(jí)時(shí)玩過(guò)一個(gè)游戲，叫做“貼膏藥”。游戲規(guī)則是：一群人圍成一個(gè)大圓圈，隨機(jī)選擇兩個(gè)人，一個(gè)來(lái)追，一個(gè)來(lái)躲，躲的人可以隨時(shí)跑到一個(gè)人后面，像貼膏藥一樣貼住他，那么那個(gè)被貼住的人就代替先前貼在他身上的人“逃命”！當(dāng)然，他如果遇到危險(xiǎn)，也可以隨時(shí)跑到一個(gè)人后面貼給人家，以此“保命”！

二年級(jí)的一天下午，我們二（2）班在午休時(shí)到后操場(chǎng)上玩貼膏藥這個(gè)游戲。比賽前，我們大家圍成一個(gè)圈。比賽開(kāi)始了，一位女同學(xué)來(lái)躲，一位男同學(xué)來(lái)追。我非常緊張，生怕那位同學(xué)“貼”住我，緊張得手上全是冷汗。但我還是躲不過(guò)命運(yùn)的安排，那位女同學(xué)“貼”住了我！我來(lái)不及害怕，立馬跑了起來(lái)。男同學(xué)追著不放，我用盡吃奶的力氣，往死里跑，跑著跑著就沒(méi)力氣了，我真的跑不動(dòng)了，慌慌張張地“貼”給了另外一位男同學(xué)。我剛松下一口氣，沒(méi)想到剛站好不久，媽呀，某人又“貼”住了我！這回我實(shí)在跑不動(dòng)了，活活的就給抓住了?？粗疑蠚獠唤酉職獾臉幼?，同學(xué)們都笑了，我自己也忍俊不禁，看著周圍人臉上張揚(yáng)的笑意，這是我的功勞吧！

是啊，游戲帶給了我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。它是一種生活態(tài)度，也是我們成長(zhǎng)的階梯。

貼膏藥記一次游戲篇八

腿上的傷早就好了，可卻遲遲不肯撕下貼著的傷筋膏藥。藥臭熏得渾身像個(gè)藥罐子，周圍的同學(xué)怨聲載道，我強(qiáng)忍著撐到如今，終于，還是無(wú)奈地卷起褲管。

黃色的藥布已經(jīng)焊上了一層黑，四周翻卷開(kāi)的部分都能明顯地看到一些細(xì)細(xì)的絨毛。面對(duì)又一次的嘗試，我的心又不由自主地顫抖起來(lái)。

用手小心翼翼地?fù)崃藫崴幉假N著的地方，抓起一邊，我用極溫柔的方式向下撕開(kāi)了那么一點(diǎn)，盡管只是那么一點(diǎn)，但是我已經(jīng)看到了被拉直的汗毛在腿和藥布上掙扎，扯得我的腿針扎一樣疼，終于還是放棄了，這么撕下來(lái)不是讓我死嘛！我能想象這膏藥下面我的汗毛正和它如膠似漆地纏綿著，如果在這時(shí)拆散它們，這等于是斷送自己的活路。

放開(kāi)手輕輕地?fù)崦怀短鄣耐?，我深呼了一口氣，低下頭仔細(xì)地研究了一番。

然后找來(lái)水把它擦得濕透，我?guī)缀醵寄芨杏X(jué)到水已經(jīng)滲進(jìn)了我的皮膚，這膏藥卻像是長(zhǎng)在上面一樣，紋絲不動(dòng)。

這到底該怎么辦啊？我苦著臉，快接近崩潰。

再一次鼓起勇氣動(dòng)手，好，數(shù)到三就撕下來(lái)，一、二、三……再一次地泄氣，我實(shí)在不敢。

看著腿上極頑固的藥布，我真的好恨自己，難道就讓它一輩子留著了嗎？

“你怎么了？”媽媽看到我抽泣的樣子問(wèn)。

我無(wú)助地抬起頭，給她看了我的腿。

“哈哈！”媽媽禁不住笑出聲兒來(lái)，“我來(lái)幫你！”說(shuō)完，她伸出手一把扯住藥布的一角。

我連忙抓住她的手大聲說(shuō)：“你要對(duì)我凌遲嗎？”

總覺(jué)得腳上一陣熱，又好像是麻，就看到那該死的膏藥在媽媽手上了。

“這……這……”我一下子把眼淚全灌回了肚子里，不知道該說(shuō)些什么好。

原來(lái)它會(huì)這么輕易地就被撕下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己真的好遜。

我的人生一直都是那么的畏縮，從來(lái)也不敢放手去做，所謂的嘗試也只不過(guò)是在敷衍自己。

其實(shí)追逐夢(mèng)想就是需要那瞬間的勇氣，只有這樣，我們才能勇敢地邁出第一步。

追夢(mèng)的路途永遠(yuǎn)不會(huì)平坦，但是我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跨越它的好辦法：

撕下心上的那張膏藥！

貼膏藥記一次游戲篇九

“耶！今天下午有體育課！”下午我興奮地叫道，由于我喊得過(guò)于大聲，同學(xué)們都以為我又要搗亂了！紛紛說(shuō)：“發(fā)神經(jīng)??！”“沒(méi)上過(guò)體育課啊！”我迅速的跑到下面玩了一會(huì)兒，排好隊(duì)后，就期待著體育課的開(kāi)始。

我們得先做完新學(xué)的操啊！新學(xué)的武術(shù)操（不過(guò)我覺(jué)得那是廣播體操，同學(xué)們暗地叫它變態(tài)操，因?yàn)榇蠹叶加X(jué)得這套操很變態(tài)），好不容易大家有氣無(wú)力地做完后，我們期待著吳老師（我們平時(shí)叫他“吳哥哥”，很幽默）給我們玩些新花樣，畢竟他點(diǎn)子多嘛！

果不出我所料！這次玩的是升級(jí)版的“貼膏藥”游戲，是鍛煉跑步速度和反應(yīng)的（我在足球俱樂(lè)部里經(jīng)常玩），很好玩。規(guī)則就是你跑，某人追，你被他追的跑不動(dòng)的時(shí)候，可以插到兩人的中間，舉左手右邊的人跑右邊的人跑，舉右手左邊的人跑。如果不幸被抓的人抓到，那么，你就得去反追他，被你追的也有權(quán)利去貼別人。

沒(méi)想到一開(kāi)始抓的就是我！悲哀呀！跑的人是劉子俊。終于要抓到他了！沒(méi)想到，他突然舉起左手，慣性使我不顧什么直接往左邊沖，結(jié)果讓那個(gè)人逃掉了！

幸好我在足球俱樂(lè)部學(xué)過(guò)跑步，我自己研發(fā)出了一招，名字叫“足球風(fēng)”！每次我一使用這招除了俱樂(lè)部的王嘉俊能跑過(guò)我還有初中的，其他人都不在話下！可惜，中午吃飯吃得太少了！讓我根本沒(méi)力氣使用此招！

好不容易抓到了李晶！我正想好好享受一下被追的感受，可馬上又被追到了！唉，怎么老是追不上！

幸好體力耗盡時(shí)下課了，我才逃過(guò)一劫！下次，哼，看著瞧！

貼膏藥記一次游戲篇十

那天，奶奶說(shuō)脖子疼，可平常用的膏藥怎么都找不到了?！疤煲呀?jīng)很晚了，藥店早就關(guān)門了，該怎么辦呢？”爺爺犯起了嘀咕。

后來(lái)，奶奶走到陽(yáng)臺(tái)上，用剪刀剪掉一塊仙人掌，拔了刺，用力地在脖子上擦來(lái)擦去。可不大一會(huì)兒，奶奶就累了。這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，如果能把仙人掌固定在奶奶的脖子上，那該多好??！

于是，我找來(lái)家里常用的醫(yī)藥箱，在里面找到了醫(yī)用膠布?？次曳瓥|找西的，奶奶直搖頭，認(rèn)為我又在瞎玩。我則一本正經(jīng)，先用剪刀把仙人掌剪成許多小塊，然后用刀片將仙人掌的外皮刮掉。因?yàn)橄扇苏频耐馄ぜ扔灿直?，我費(fèi)了九牛二虎之力才把它弄好。最后，我把刮了皮的仙人掌放在準(zhǔn)備好的膠布上，一塊特殊的“膏藥”就制成了。

當(dāng)我把“膏藥”貼在奶奶的脖子上時(shí)，她驚奇地張大了嘴巴。然后奶奶笑著說(shuō)：“舒服得很，跟真的膏藥沒(méi)什么兩樣！”聽(tīng)了她的夸獎(jiǎng)，我的心里像吃了蜜一樣甜。

這時(shí)，爺爺走了過(guò)來(lái)，看到我的杰作，笑著說(shuō)：“還是環(huán)保型的呢！一點(diǎn)副作用都沒(méi)有??！準(zhǔn)備賣多少錢一副?。俊薄斑@是我孫子愛(ài)的膏藥，多少錢都不賣！”奶奶一臉幸福地說(shuō)道。我在一旁聽(tīng)得臉上笑開(kāi)了花。

貼膏藥記一次游戲篇十一

陽(yáng)光明媚的星期四，因?yàn)槲覀児_(kāi)課表現(xiàn)優(yōu)秀，所以體育老師獎(jiǎng)勵(lì)我們玩貼膏藥。

老師受傷了？貼膏藥？我的腦子里充滿了疑問(wèn)，等體育老師說(shuō)明了游戲規(guī)則，我這才恍然大悟。

游戲開(kāi)始了，大家亂成一鍋粥，“來(lái)我這里，來(lái)我這里！”當(dāng)然包括我。輪到我逃的時(shí)候，我使出了全身的力氣，終于逃過(guò)被抓的命運(yùn)。，才松了一口氣。

第二次我逃的時(shí)候，老師給我指定了一個(gè)位置，不得不去那邊，可抓的人還在等我自投羅網(wǎng)，怎么辦呢？我不能坐以待斃！反間計(jì)上演。

經(jīng)此一戰(zhàn)，我的斗志猶如火焰一般在燃燒，如忍者的速度追尋在逃的人。但是，差一點(diǎn)！就差一點(diǎn)，我就抓到了。雖然我的力氣已經(jīng)快耗盡，但我不言放棄，終于抓到并貼上了膏藥。

這一次貼膏藥游戲真是緊張刺激，驚險(xiǎn)萬(wàn)分啊……大家也意猶未盡，下課仍依舊在玩貼膏藥。

貼膏藥記一次游戲篇十二

今天，快樂(lè)作文彩蝶老師帶著我們玩了一個(gè)游戲“貼膏藥”。一聽(tīng)這名字，你們肯定回想到狗皮膏藥，nonono，不是的，這可不是真的貼在傷口上的膏藥，而是一個(gè)有趣的游戲哩。如果你感興趣，就繼續(xù)往下看看吧，哈哈！

游戲前聽(tīng)著彩蝶老師宣布游戲規(guī)則，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待想要躍躍欲試，紛紛催促趕快開(kāi)始游戲。

有的人被拍，反應(yīng)很快，轉(zhuǎn)身拔腿就跑，而有的人半天沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，當(dāng)場(chǎng)就被抓住。徐成蕾就是最好的例子，她被當(dāng)膏藥的張嘉旭拍了下后背，變成“膏藥”居然還一臉茫然，半天沒(méi)反應(yīng)，當(dāng)場(chǎng)就被當(dāng)抓膏藥的李尾燕抓了。最搞笑的要屬戴澤群同學(xué)了。

你瞧，戴澤群被追的四處逃竄，躲避不急，就想拍徐成蕾的后背，結(jié)果腳下一滑溜，他就像蜘蛛俠一樣的扒在地上，我們哄堂大笑。最坑人的要非蘇文杰莫屬了，他可是個(gè)臭名昭著的坑人哥，每次他當(dāng)膏藥的時(shí)候，只要快被抓住時(shí)總會(huì)跑到一個(gè)人后面，故意一拍一推，被推的人瞬間被轉(zhuǎn)化成“膏藥”，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)呢，就被蘇文杰羊入虎口，又瞬間被抓膏藥的人抓住。我們不少人都被他坑過(guò)，還不止一次呢。

“貼膏藥”游戲不僅讓我們鍛煉反應(yīng)能力，也帶給我們很多的快樂(lè)。如果你感興趣，就可以加入我們吧，快來(lái)吧。

貼膏藥記一次游戲篇十三

我母親在走山脊時(shí)不小心扭傷了腳，因?yàn)樗洗螏胰チ怂{(lán)藍(lán)奶奶家。現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)星期了，我媽的腳腫得像根香腸。腫脹根本沒(méi)有消退。

于是，我媽讓我爸帶自己去醫(yī)院再看看。到了醫(yī)院，我媽跟醫(yī)生說(shuō)了腳踝扭傷的過(guò)程，說(shuō)已經(jīng)一個(gè)星期了，這腳怎么腫的這么厲害？醫(yī)生告訴媽媽：“這個(gè)韌帶很麻煩。要不我給你貼個(gè)膏藥？”媽媽說(shuō)：“那好吧！”于是，醫(yī)生給我媽打了膏藥。隔壁醫(yī)務(wù)所，有個(gè)專門抹膏藥的阿姨。阿姨在電磁爐上加熱石膏。過(guò)了一會(huì)兒，就貼在我媽腳上了。然后，我用繃帶把媽媽的腳包起來(lái)，讓媽媽的腳看起來(lái)像餃子。被包起來(lái)以后，原來(lái)胖的腳現(xiàn)在更胖了，走不動(dòng)了。

看著媽媽腫起來(lái)的腳，我真的為這只腳的命運(yùn)感到惋惜。希望你早日康復(fù)！

貼膏藥記一次游戲篇十四

體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至“動(dòng)武”；也有失利組的學(xué)生互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生層場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我就要抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有偏游傾向的學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。

二、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我要主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和情緒調(diào)節(jié)力。

三、利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。

貼膏藥記一次游戲篇十五

在兩個(gè)周以前，我們女生一起玩過(guò)貼膏藥游戲，那短暫的.時(shí)間里我們的歡聲笑語(yǔ)仍使我記憶猶新。

那幾天軍訓(xùn)，我們休息時(shí)在玩貼膏藥游戲。我們女生圍城一個(gè)圈，然后一個(gè)前一個(gè)后站好，抽出一組“剪子、包袱，錘”，誰(shuí)贏誰(shuí)抓，而且貼的人要貼在一組人的前面。

開(kāi)始了，首先是鄭舒允抓何瑗言。我大聲喊著：“何瑗言，貼這邊來(lái)?！焙舞パ哉尜N到我這邊來(lái)了。我推推前面的王寶悅說(shuō)：“快跑?。　薄皯?yīng)該是你跑！”?。∥一腥淮笪蝻w快地跑了起來(lái)，我邊跑邊想：鄭舒允是全班女生跑的最快的，我輸定了，快跑！不好鄭舒允快抓到我了。我趕緊抓住旁邊林一迪的手，并貼在她的身上。鄭舒允只好去抓林一迪后面的王一了?！皠倓偪蓢?biāo)牢伊?！”我?duì)一迪說(shuō)，林一迪對(duì)我笑了笑，接著看這場(chǎng)激烈的比賽。

玩著玩著，林一迪摔倒了，她獲得了一個(gè)巨大的“禮物”牛仔褲破了，她連身上的灰塵也沒(méi)顧得拍一下，接著玩，等她貼到一組同學(xué)身上才拍拍自己身上的灰塵。

“貼膏藥”游戲不僅鍛煉了我們的反應(yīng)力，還鍛煉了我們跑步的速度，我希望以后能多多玩一玩這種游戲。

貼膏藥記一次游戲篇十六

體育課上，我和沈欣在操場(chǎng)上玩。

她突然用力的抱住我的腰，笑嘻嘻地說(shuō)：“你是逃不掉的！”我頓時(shí)感覺(jué)她把我的腰勒得更緊了，就像背了一個(gè)重重的殼。“我必須要使出絕招了，”我心里這樣想著。我使出吃奶的勁擺動(dòng)著背部，想甩掉沈欣，可是不管怎樣，她還是死皮賴臉地不放手，真是太好笑了！

旁邊的劉奕辰把這一切都盡收眼底，笑瞇瞇的打趣道：“這是暢銷全世界的的’沈欣牌狗皮膏藥’嗎？看來(lái)你也懂的追隨時(shí)代潮流呢！哈哈……大家也捧腹大笑，有的鼓著腮幫子，竭力忍著不笑出聲來(lái)；有的笑得上氣不接下氣，對(duì)別人說(shuō)著：“揉揉腸子吧！”還有的捂著肚子，彎著腰，就差沒(méi)笑得滾到地上。

突然，機(jī)智的我心生一計(jì)，趁著“狗皮膏藥”手放松的那一剎那，我從外套里掙脫出來(lái)，丟給沈欣，就像一只脫殼的金蟬，我?guī)е粋€(gè)優(yōu)美的跳躍，成功落地后，就像一支離了弦的箭，飛奔起來(lái)，沈欣在我身后緊追不舍，大喊著：“不要跑！”

“叮鈴鈴”下課鈴響了，我也終于逃脫了沈欣的魔掌。

一節(jié)平凡的體育課，我們玩得多么開(kāi)心！

貼膏藥記一次游戲篇十七

今天，老師對(duì)我們說(shuō)：“我們來(lái)一起玩一個(gè)游戲吧！”“好呀，好呀！”老師接著說(shuō)：“老師就知道你們愛(ài)玩游戲，大家來(lái)猜猜玩什么游戲吧！”于是同學(xué)們又好奇又興奮地議論起來(lái)。終于，老師把答案告訴了我們。它就是——貼膏藥。聽(tīng)了這話同學(xué)們高興得一蹦三尺高。高喊：“？！我們最喜歡玩貼膏藥了！”

老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：(1)同學(xué)們圍成一個(gè)圈，選兩個(gè)人在外圈，一個(gè)是抓的，一個(gè)是貼膏藥的；(2)個(gè)抓的人需要抓住貼膏藥的人；(3)同學(xué)們數(shù)10個(gè)數(shù)字，數(shù)完之后，貼的人必須貼在一個(gè)人的身上，不能被抓到，如果被抓住的話他就輸了；(4)膏藥的人需要去抓那個(gè)以前是抓的的人，這樣，從前是抓的人就變成貼膏藥的人了。

游戲開(kāi)始了，小紅和小剛在外圈。小紅是貼膏藥者，小剛是抓者。當(dāng)同學(xué)們數(shù)了10個(gè)數(shù)字以后，小剛伸手就去抓小紅，小紅眼疾手快，一個(gè)箭步?jīng)_上去，緊緊的挨住了小麗。小紅回頭得意的對(duì)小剛說(shuō)：“嘻嘻！你沒(méi)抓住我吧！我已經(jīng)貼到小麗身上了?！毙傊缓檬涞刈吡?。輪到小麗了，小麗等同學(xué)們數(shù)到10后，快速去抓小剛，小剛還沒(méi)反過(guò)來(lái)呢！他只顧沒(méi)命地跑，忘記了他可以“逃命”——貼在別人身上。

就這樣，我們玩了一局又一局，甚至忘了時(shí)間。這時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，我們意猶未盡，忘乎所以，還想玩，可是已經(jīng)不行了。雖然只有十分鐘玩的時(shí)間，但是我們還是很快樂(lè)，很自由，很圓滿。

貼膏藥記一次游戲篇十八

膏藥是貼傷口的，可貼膏藥變成了游戲，真有趣！想知道內(nèi)容嗎？那就往下看吧！哈哈哈！

聽(tīng)說(shuō)要舉行“貼膏藥”活動(dòng)，我先是感到非常好奇，“貼膏藥”怎么玩？它是一個(gè)什么樣的活動(dòng)呢？我又一下子感到害羞，我性格比較內(nèi)向，不喜歡眾人活動(dòng)，因?yàn)橐腔顒?dòng)“砸”了，那還了得？此時(shí)此刻，我的腦子里一片混亂，一會(huì)兒好奇，一會(huì)兒害羞，一會(huì)兒又迫不及待想讓老師趕快給我們活動(dòng)，心情好復(fù)雜呀！

哦！我恍然大悟，原來(lái)“貼膏藥”是這樣玩的呀！起先我腦子里的一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)一一化解，搖身一變，成了句號(hào)了。游戲雖然還沒(méi)有開(kāi)始，可我的心卻早就已經(jīng)“飛”到活動(dòng)場(chǎng)那兒去了。我最不擅長(zhǎng)跑步了，如果我是“貼膏藥”的人，那是不可能的；如果我是“揭膏藥”的人，那追到那個(gè)人的可能性小得根本看不見(jiàn)。要知道，我成績(jī)匯報(bào)單上三學(xué)期體育都只是良好。老師你千萬(wàn)不要讓我當(dāng)貼膏藥或者揭膏藥的人呀！

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)貼膏藥的同學(xué)自信無(wú)比，好像自信會(huì)跑得更快。而揭膏藥的同學(xué)像離弦的箭一般跑去，有些得意洋洋，尤其是看見(jiàn)貼膏藥的同學(xué)比自己跑得慢多了。

圍觀的同學(xué)有的在利用自己的吶喊為他們加勁，有的完全投入了活動(dòng)，眼睛緊盯參賽者，還有的喊著：“貼給我吧，我會(huì)比你跑得更快！”場(chǎng)面真是熱鬧非凡！最終揭膏藥的人抓住了貼膏藥的人，揭膏藥的人勝利歸隊(duì)了。

活動(dòng)正在激烈進(jìn)行著，我一次也沒(méi)有被貼到，我并不失望，反倒很開(kāi)心，我跑步跑得一點(diǎn)也不快總是躲著貼膏藥的同學(xué)。你看，我沒(méi)被貼到比我被貼到要開(kāi)心好多倍呢！我有我的和你不一樣的想法，哎嘿！

今天，我心情變化多端！

貼膏藥記一次游戲篇十九

晴空萬(wàn)里，一陣微風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，金燦燦的陽(yáng)光灑在操場(chǎng)上，一只只麻雀站在枝頭，唱著一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們?cè)陉?yáng)光下上著體育課，而我們這節(jié)課是玩“貼膏藥”的游戲。

老師告訴我們規(guī)則：兩個(gè)人兩個(gè)人一組，剩下的兩人猜拳，誰(shuí)輸了就去捉贏了的人，贏了的人就要自己選擇一個(gè)組，抓緊這組的最后一個(gè)人，然后這組最前面的那個(gè)人就要繼續(xù)按照這個(gè)規(guī)則進(jìn)行，如果抓人的那個(gè)小朋友抓到了另一個(gè)小朋友，那抓人的小朋友就跑，被抓的小朋友就又開(kāi)始去抓人。

游戲開(kāi)始了，魏婉桐開(kāi)始抓陳嵐嘉了，雖然她很努力地追，像費(fèi)了九牛二虎之力，但也沒(méi)能追上陳嵐嘉，他緊緊地“貼”在了萬(wàn)雨涵那組，這時(shí)，陳嵐嘉的臉都漲紅了，還直喘氣。萬(wàn)雨涵開(kāi)始跑了，她跑得很慢，魏婉桐一下子就把她抓住了，這時(shí)，魏婉桐立刻轉(zhuǎn)身跑得比車還快呢！誰(shuí)知，她“貼”到我們組來(lái)啦，我立刻撒腿就跑，生怕被抓住了。

“快一點(diǎn)，我得跑快一點(diǎn)，不要被萬(wàn)雨涵抓住了！”我一邊跑一邊大喊，三步并作兩步跑向另一個(gè)組，像火箭似的沖到嚴(yán)心怡這組，緊緊“貼”住了最后那個(gè)同學(xué)。嚴(yán)心怡開(kāi)始跑了，她并沒(méi)有慌張，一下子跑到了我背后，“貼”住了我，我前面的羅岑博也跟她一樣，都很機(jī)靈，一下子跑到了嚴(yán)心怡身后，“貼”住了她，我又變成了這組的第一個(gè)，我先是愣了一下，接著立刻撒腿就跑，這時(shí)萬(wàn)雨涵一直追我，我又跑到了衛(wèi)欣樂(lè)那組，衛(wèi)欣樂(lè)又開(kāi)始接著跑，她沒(méi)跑一會(huì)兒就“貼”在了魏婉桐身后，于是前面的陳嵐嘉就又開(kāi)始跑。我心里有點(diǎn)著急：陳嵐嘉，快點(diǎn)兒跑??！可是他還是被萬(wàn)雨涵給抓住了。于是萬(wàn)雨涵轉(zhuǎn)身就跑，跑到了嚴(yán)心怡那組，“貼”住了羅岑博。嚴(yán)心怡約跑越遠(yuǎn)，陳嵐嘉也越跑越累。我在心里給嚴(yán)心怡。加油。：嚴(yán)心怡你一定能躲開(kāi)他的，加油！加油！

正在嚴(yán)心怡廢了九牛二虎之力躲開(kāi)他時(shí)，陳嵐嘉已經(jīng)累得走不動(dòng)了，嚴(yán)心怡就趁機(jī)跑到了我這組，“貼”住了羅岑博，我正在躲開(kāi)陳嵐嘉時(shí)，“叮叮叮！叮叮叮！”下課了，我們紛紛走回了教室。