心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
初中的心得體會篇一
這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。第二，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：
(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法，按時完成老師布置的作業(yè)，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了比較好的成績。
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的.榮譽稱號。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個盼望已久的寒假。 時光如水。轉(zhuǎn)眼，成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了。回首這過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了，而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生。當然，初中的學(xué)習(xí)負擔遠遠重于小學(xué)，但我的思想道德卻又上了一個臺階?；蛟S是因為時間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!
在這半個學(xué)期里，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭;英語，我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是，我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。 通過半個學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對未來充滿信心。
我計劃過，看了許多，也做了許多。買雜志增強自己的知識面，讀許多文學(xué)集，觀看文娛節(jié)目，努力讓自己變得完美，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會充實。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進入初中校園，我學(xué)會了總結(jié)生活。
面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來!
初中的心得體會篇二
和二舅媽討論起關(guān)于他家孩子過一段時間中考的事情，九問說孩子有沒有什么想要去的學(xué)校，畢竟中考也是人生最大的一個轉(zhuǎn)折點，好的高中就意味著將來也許能夠上好的大學(xué)?？忌虾玫母咧胁灰欢軌蚩忌虾玫拇髮W(xué)，但是如果連高中都考不上的話那么肯定和大學(xué)就無緣了。二舅媽特別無奈的說，孩子本身就不想考高中，因為覺得即使考上好的高中也是一件特別累的事情，感覺無法吃三年高中的苦，所以干脆從現(xiàn)在開始就不好好學(xué)習(xí)，想著中考以后，再做別的打算。自己聽了之后忍不住感嘆。年少輕狂的我們總覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累，可是等有一天步入社會之后你才會發(fā)現(xiàn)，如果你學(xué)生時代不吃學(xué)習(xí)的苦，那么將來一定會吃生活的苦。年輕的時候總覺得三年的高中是那么的難熬，每天做不完的作業(yè)背不完的書，可是等有一天步入社會的.時候才發(fā)現(xiàn)，高中的努力是多么的難能可貴。高中的努力用三年的努力來換取一生的幸福，這筆帳真的是太劃算了?？墒呛枚嗳四贻p的時候都不懂，總覺得學(xué)習(xí)是一件特別辛苦的事情尤其是高中生起早貪黑的?？墒窃谏钪械钠鹪缲澓?，才是真正讓我們覺得苦澀的。
回過頭來看，最后悔的事情大概是學(xué)生時代沒有好好學(xué)習(xí)吧。也正希望每一位莘莘學(xué)子都能夠多吃一點學(xué)習(xí)的苦，將來少受一點生活的最。那真的是比什么都強。
初中的心得體會篇三
第一段：初中生涯，是每個人學(xué)習(xí)道路上的一個重要階段。在這個階段，我不僅學(xué)到了各種各樣的知識，更重要的是培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我想分享我在初中學(xué)習(xí)中的心得體會。
第二段：在初中，我明白了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是我們成長的階梯，只有通過學(xué)習(xí)，我們才能獲得知識與技能的提升。因此，我認識到自己的責任，努力讓自己成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。我常常告訴自己，沒有付出就沒有收獲，只有努力才能實現(xiàn)夢想。這種堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度成為我在初中學(xué)習(xí)中的動力源泉。
第三段：在初中，我也學(xué)會了更加高效的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，制定合理的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)習(xí)成績的提高有著重要的影響。我試著將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更小的塊，逐步攻克。這不僅幫助我更好地掌握知識，也讓我對自己的學(xué)習(xí)進度有更好的掌控。此外，我也學(xué)會了善于借助工具和資源，例如教材、習(xí)題冊、網(wǎng)絡(luò)資源等，使學(xué)習(xí)變得更加輕松與高效。
第四段：在初中，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認識到，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍。我每天保持固定的學(xué)習(xí)時間，不斷重復(fù)和鞏固所學(xué)的知識。我還嘗試用彩色筆記和思維導(dǎo)圖等方法來整理所學(xué)的知識，幫助自己更好地復(fù)習(xí)與記憶。通過這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果和成績有了明顯的提高。
第五段：在初中學(xué)習(xí)中，我還明白了積極參與與交流的重要性。在課堂上，我積極回答問題，與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)中的難題。在討論中，我不僅加深了對知識的理解，也鍛煉了我的表達和思考能力。此外，我還積極參加各種學(xué)習(xí)競賽與活動，通過和其他同學(xué)的交流，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友，并從中汲取了許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和啟發(fā)。
總結(jié)：初中學(xué)習(xí)是我人生道路上的一個重要階段。在這個階段，我不僅掌握了各種各樣的知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過努力學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度、高效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極參與與交流的意識。這些都為我打下了扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實的基石。相信這些經(jīng)驗和體會將在我未來的學(xué)習(xí)之路上起到重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。
初中的心得體會篇四
自己被評為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽稱號。雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學(xué)期還要取得更好的成績。
初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了，又迎來一個盼望已久的寒假。時光如水。轉(zhuǎn)眼，成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了。回首這過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨，心中的感觸油然而生：我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了，而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生。當然，初中的學(xué)習(xí)負擔遠遠重于小學(xué)，但我的思想道德卻又上了一個臺階?；蛟S是因為時間的匆匆，那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!
在這半個學(xué)期里，我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活，也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中，語文，我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句，而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué)，我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算，而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭;英語，我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是，我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。通過半個學(xué)期的鍛煉，我能夠很好地支配時間，不再拖泥帶水、慢慢吞吞，這讓我漸漸感受到，一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法，不像小時候，為了買一本書思來想去。一系列的改變，讓我對未來充滿信心。
我計劃過，看了許多，也做了許多。買雜志增強自己的知識面，讀許多文學(xué)集，觀看文娛節(jié)目，努力讓自己變得完美，以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們：雖然是讀書了，可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸，就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感，不要固定讓自己干什么，生活才會充實。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進入初中校園，我學(xué)會了總結(jié)生活。
面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我作出了總結(jié)：在憧憬中懂得來之不易的珍惜，在思索中了解深奧無邊的真理，在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張，但也要笑著展望未來!
初中的心得體會篇五
這些年，一直不間斷地學(xué)習(xí)初中英語新課程標準，但總覺得理解不夠，導(dǎo)致在教學(xué)過程中不能更好地運用教材，沒能很好地達到教學(xué)要求。本學(xué)期，在同伴們的指引下，我買來《義務(wù)教育課程標準（20xx年版）案例式解讀初中英語》一書重新閱讀學(xué)習(xí)。
《初中英語新課程標準》在課程基本理念中指出：“注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值?！辈⑵渥鳛槭滓砟?，凸顯了素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育中的重要地位?！稑藴省愤M一步指出：“義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言能力打基礎(chǔ)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件?！庇⒄Z教育應(yīng)做到人文性與工具性統(tǒng)一，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中既能發(fā)展綜合語言運用能力，又能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識，學(xué)習(xí)如何處理人與人、人與社會、人與自然的基本關(guān)系，形成創(chuàng)新意識，發(fā)展科學(xué)精神，從而全面提高綜合素質(zhì)。由此可見，語言學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對學(xué)生的全面發(fā)展具有極其重要的價值。
本次閱讀，我主要針對《在語言學(xué)習(xí)過程中促發(fā)展》的教學(xué)案例談?wù)勛约旱母惺?。根?jù)教學(xué)內(nèi)容，本課是一節(jié)寫作課，寫作任務(wù)是：writeapassageaboutawonderfulplaceyoulikebest.核心教學(xué)環(huán)節(jié)分為三部分：首先，教師給出四幅世界奇觀的圖片，讓學(xué)生根據(jù)前兩個單元所學(xué)內(nèi)容進行口頭描述，為降低難度，教師提供了相關(guān)信息表進行輔助提示。在這個環(huán)節(jié)中，教師采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作相結(jié)合的教學(xué)方式。接著，教師要求學(xué)生回歸教材內(nèi)容，結(jié)合課后練習(xí)，總結(jié)和提煉課文內(nèi)容寫作手法，梳理寫作框架，品讀其中的優(yōu)美語句，思考寫作框架。在這一過程中，學(xué)生需要根據(jù)已有短文總結(jié)和提煉出寫作框架，找出能夠幫助自己寫作的好詞好句。第三個環(huán)節(jié)該模仿寫作了，這也是本節(jié)課的核心所在?？简瀸W(xué)生學(xué)得是否扎實，就看他們能否寫出漂亮的文字來。在這個環(huán)節(jié)中，教師充分考慮到學(xué)生的差異，采取了指令型寫作和開放型寫作兩種方法。其中，指令性寫作屬于機械性的話題寫作，寫作的內(nèi)容和要點已經(jīng)給出，無需想象。而開放型寫作則是在指令型寫作基礎(chǔ)上的延伸和拓展，它不僅要求學(xué)生具有一定的文字能力，而且還要求學(xué)生具有一定的想象力。因此，能力較差的學(xué)生可以通過第一種方法完成任務(wù)。由于寫作前學(xué)生對于已給出的圖片進行了充分的討論，加上教師給出的信息以及對寫作框架的歸納，大大降低了寫作的南多，學(xué)生通過努力是可以完成寫作任務(wù)的。能力較強的學(xué)生可以通過第二種方法完成寫作任務(wù)。這種安排體現(xiàn)出教師對學(xué)生群體差異的關(guān)注，給學(xué)生創(chuàng)造了時間語言和展示自我的空間。
斯賓塞說過：“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的盡量多些?！北景咐械慕處熣前选扒楦?、參與、合作、策略”等視為與語言知識和語言技能同等重要的教學(xué)目標，并通過目標分級的方式，讓學(xué)生不僅發(fā)展了綜合語言運用能力，又提高了自身的多種素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
回想自己平時的寫作教學(xué)，感覺總是教師講的多，學(xué)生說的少。教師為學(xué)生提供的語言輸出的機會不多，因為教師總是擔心學(xué)生不會說，結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)替代行為，事實上，盡管這樣，學(xué)生寫出來的東西也總是不盡人意。再者，課堂教學(xué)中，不太注意學(xué)生群體之間的差異，布置的任務(wù)梯度不大，有時甚至沒有梯度。這就導(dǎo)致了能力較低的學(xué)生擔心自己寫不好而去參照同伴的文字，這一部分學(xué)生不愿意動腦思考，即使有個別學(xué)生愿意去思考，也只是在別人成果的基礎(chǔ)上做了少量修改。而對于那些有能力去拓展延伸的同學(xué)，也只好在老師的引導(dǎo)下寫區(qū)分不大的作文。他們的成果，有時僅僅是教師作品的復(fù)制品而已。
通過本次學(xué)習(xí)，我認識到教師在教學(xué)中要注重“以人為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標的核心，按照新課標的要求去備課，相信課堂上的教學(xué)效果會達到意想不到的效果。在以后的教學(xué)中，我要以新課標為中心，認真?zhèn)湔n，從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。
文檔為doc格式。
初中的心得體會篇六
作為名師工作室的學(xué)員，這次有幸趕赴湖南常德市參加全國信息技術(shù)優(yōu)秀課例展示學(xué)習(xí)。通過短短三天時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，加深了我對先進信息技術(shù)教學(xué)理念的認識，提高了自身教育教學(xué)能力，而且還認識不少來自全國各地的優(yōu)秀老師。
第一天的說課展示，讓我耳目一新且受益頗多。通過這次說課學(xué)習(xí)，我總結(jié)到一節(jié)優(yōu)秀的說課具備以下幾個重要特征：
1．突出教學(xué)理念。從說課內(nèi)涵看，教學(xué)理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學(xué)理念的說課，說課便沒了分量。
2．詮釋教學(xué)思想。從說課表達形式看，它不是教案的復(fù)述，不是對上課的預(yù)測和預(yù)演，它是在兼有上述兩點的基礎(chǔ)上，更加突出地表達授課教師在對教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的了解和掌握情況下，對教學(xué)過程的組織和策略運用的教學(xué)思想方法，注重的是對教育理論的詮釋。
3．展現(xiàn)教學(xué)境界。教學(xué)具有創(chuàng)造性，體現(xiàn)在說課者對于教學(xué)準確而獨到的見解，對于教學(xué)環(huán)節(jié)獨具一格的安排，對于教學(xué)策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。
5．展示演講才華。從說課技能上看，它具有演講特點。它集中體現(xiàn)在說者的心口相應(yīng)的協(xié)調(diào)和面對同行演說的技巧。讓聽者明白你所要進行的課的內(nèi)容、目的、策略、手段及其效果的評價，明白你的教學(xué)思想及行為所引起的效應(yīng)。說的好的課具有說服力和吸引力。
通過這三天緊張又充實的學(xué)習(xí)，我從教學(xué)方法和教學(xué)理論上都得到了很大的提高。來自全國各地的優(yōu)質(zhì)課，使自己大開眼界，對自己的教學(xué)提供了很好的依據(jù)和標準，對自己的長足發(fā)展是一個很高的促進，感謝工作室提供的學(xué)習(xí)機會。
初中的心得體會篇七
經(jīng)過一個多月的軍訓(xùn)，我深刻的感受到了訓(xùn)練的艱辛和付出的汗水。但是。在這個過程中，我學(xué)會了許多與生活息息相關(guān)的技能，比如隊列訓(xùn)練、用早餐等等。更重要的是，在困難面前，我也變得更加堅韌不拔，克服了自己的惰性和怠惰，用行動詮釋了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理。
第二段：團隊的重要性。
作為一個集體行動，軍訓(xùn)更加需要大家的合作，而大家的合作和專注精神更導(dǎo)致整個隊伍走向了一個更高的高度。而這一點，在工作和生活上同樣適用。在班級中，我們常常需要小組合作，互相幫助。只要大家齊心協(xié)力，往同一個目標沖，肯定會大大提高工作效率。所以，在團隊中，一個人的力量是微不足道的，而團隊的力量卻是巨大的。
第三段：堅定自己的信念。
軍訓(xùn)雖然是一項訓(xùn)練，但也是一項對各方面素質(zhì)的全面鍛煉，而在這個過程中，我們不僅要面對身體上的考驗，還要面對心理上的挑戰(zhàn)。有時候在訓(xùn)練中，會遇到意外的困難，很容易讓我們心態(tài)崩潰，此時就需要靠自己及團隊將自己的信念堅定下來。對于我們這些初中生來說，以后的道路是漫長而艱難的，但是，只要我們心中有一塊堅不可摧的信仰，那么在未來走過的路途上，我們就不會迷失方向。
第四段：困難只是暫時的。
軍訓(xùn)雖然很累，但在一點一滴的汗水中，我的身體素質(zhì)也在慢慢的提高。而對于困難，僅僅是暫時的，任何時候都不應(yīng)該輕易放棄，因為在堅持下去的付出中，才會真正地獲得回報和成長。所以在人生的道路上，我們必須經(jīng)受住風(fēng)吹雨打，在各種困境中沖過去，才能獲得成功和幸福。
第五段：總體體會。
最后總體來看，初中軍訓(xùn)是一次團結(jié)一片、鍛煉意志的好機會。在這個過程中，我們深刻地體會到了堅定信念、團隊的重要性、堅持不懈的艱辛和奮斗不止的勇氣。這些經(jīng)歷將伴隨我們走向未來，成為我們前進道路的支撐力量和鼓舞力量，讓我們在未來的道路上，勇往直前，不斷攀登高峰，創(chuàng)造屬于自己的光輝。
初中的心得體會篇八
初中學(xué)習(xí)心得，以下是由文書幫小編提供初中學(xué)習(xí)心得閱讀。
作為一名帶過五年初中的老師，在此談?wù)勎疫@幾年的看法，希望對各位家長有所幫助，那將是我的榮幸!
下面我們談?wù)劤跻坏膯栴}，我們始終感覺在小學(xué)的時光里，孩子是學(xué)不到東西的，純粹就是一種知識的提前解說，但是，我發(fā)現(xiàn)有很多剛上初中的學(xué)生，口算是出奇的差，其中不乏在初二，初三!這就會導(dǎo)致做不完作業(yè)，考試的時候打不完卷子，因為在正規(guī)的考試中，會有幾道這樣算法算理是非常簡單的，但是算數(shù)是很難算的，這樣就會拉大孩子的分數(shù)，例如在試卷的最后一題，動點題，分析一般人都會做，那為什么會做不對呢，我看過很多試卷，大部分的問題出現(xiàn)在第一問，第二問的算數(shù)問題，也就是說我第一問沒有算對，導(dǎo)致后面即使你會做也做不對;在初一的時候還有另外的問題，那就是剛開始接觸應(yīng)用題，通常來說初一的應(yīng)用題會很繞，也就是材料很多，這樣就會導(dǎo)致孩子不愿意去學(xué)，不愿意將他看完，通常我十分鐘的時間才寫完一道題，而結(jié)果通常就是一個式子，在他們看來這是一件費力不討好的問題，所以通常他們會到學(xué)校去抄，因為那樣很簡單，他們就不會發(fā)現(xiàn)他們的問題，而對應(yīng)到考試題中的23題是一道探究題，他需要學(xué)生自我的進行歸納總結(jié)，而在這個過程中，他們因為缺少知識的訓(xùn)練，導(dǎo)致他們會非常的不耐煩，從而放棄這道題!
掌握了多少，而在這方面，他們做的比較差，沒有自己的習(xí)慣，也沒有養(yǎng)成自己的習(xí)慣，2015我發(fā)現(xiàn)幾個考110以上的學(xué)生都有自我總結(jié)，自我改錯的本子，而且習(xí)慣非常好!
面臨初三，我們應(yīng)該怎么做呢?首先我們需要的是將我們已經(jīng)掌握的知識進行重新的溫故，然后變成自己的，那么我們需要的是什么，我們需要的是不斷的做題，鞏固，做題，在鞏固!從方程，一次函數(shù)，二次函數(shù)，三角函數(shù)，畫圖題，證明題，探究題，動點題，一點一點的去做，去鞏固，而現(xiàn)實中呢，我們一般會去報個輔導(dǎo)班，其實去上有用，但更多的是去做題，做題，做題!那么我想問一下，既然是去做題，我們?nèi)ツ抢镒鍪裁?，即便有不會的，那么我們是不是也可以去問我們的老師，那是免費的，為什么不去用呢，而是去花那么多的冤枉錢，真心的不值!
下面是我的微店，各位家長可以加一下，去上輔導(dǎo)班兩個小時四五百，而我這里是我這幾年整理的一些題，有題有教案，謝謝!
參加送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。各位專家以鮮活的課堂教學(xué)和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，加上各位同仁們的互動與溝通使我受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)的點滴體會：
通過為期四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認識到：要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;，教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。
新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神;而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個性魅力的生動體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)評價上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評價。評價的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。
在課堂教學(xué)中，學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué)，選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過聽專家講解與同仁們互動溝通我深刻的體會到：教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。既然是科學(xué)，就要按規(guī)律辦事，改革課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里，我努力學(xué)習(xí)，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。
體會二：要處理好兩個關(guān)系，第一，教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二，課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系，課前要吃透教材和學(xué)生，課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué)，課后要及時跟蹤、反饋，暴露學(xué)生的錯誤。
體會三：課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則，第一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識;第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題，提示矛盾;第三，教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格;第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。
掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識的
發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效?，F(xiàn)代中學(xué)生具有較強的聯(lián)想、想象能力，好奇心強，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運用能更好，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們安排了微課的相關(guān)知識，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合，為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)微課是很好的輔助教學(xué)手段。
我一定要學(xué)好制作及應(yīng)用微課，為教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 總之，通過這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。
初中的心得體會篇九
通過初中學(xué)習(xí)，每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好。
格言。
寫在教室后面的黑板上注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑供學(xué)生課余自行尋找閱讀在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的初中學(xué)習(xí)心得歡迎大家閱讀。
對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
當你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話?？嫉貌?，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學(xué)英語貴在堅持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優(yōu)異的成績?！蔽衣爮牧怂麄兊脑挕２皇怯幸粋€。
成語。
為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
只有把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事情來做，才會有學(xué)習(xí)的欲望，才會有學(xué)好的愿望。
每一個人在學(xué)習(xí)的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標!
每一個人都應(yīng)該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn)，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標還差多少?如果超過了預(yù)計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào)，就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質(zhì)!
談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會。
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。這點成績，比起其他同學(xué)仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學(xué)好知識。
要想學(xué)好各種知識，“認真”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié)，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭，比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。
我想，學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分，它能給我們帶來財富，帶來數(shù)之不盡的知識，還能幫助我們在社會上立足。
書是知識的海洋，書是綻紛的世界，書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來告訴我們書是多么重要。確實，書能帶我們到異國他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代，體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解，無法看見，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。
“用珠寶裝飾自己，不如用知識充實自己?！睍拖褚槐疚涔γ丶恳槐緯且环N武功秘籍，看得越多，懂得就越多?！坝钪鏌o邊，知識無際”誰都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就一定會“開花結(jié)果”，有所收獲。
新課程標準設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標訓(xùn)練，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試，摸索了一些方法和經(jīng)驗，現(xiàn)列與大家商討。
1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注，解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式，精挑細選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理。
七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練，教師可以適當增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴大視野。如“感受自然”這一項，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章，大家交流閱讀，然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物，拍攝圖片，回來后配上文字，加上音樂，制成音圖文并茂的文件、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力，儼然成了一名小記者。
“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍，上課時讓學(xué)生上講臺推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來，加上評論，制成一本本個人專集，做成一個個卡片，編成一份份小報。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會，互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2.應(yīng)有利于向課外延伸。
新課程標準要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達到上述目標，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們愛語文。
如“舉隅”這一項，我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字，整理好上交，并將其編成集，互相交流。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分，持續(xù)一個月，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。
在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里，我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。
每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言，寫在教室后面的黑板上，注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀。
每星期抽出一節(jié)課時間，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類，按學(xué)期順序為：英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本，讀一篇作一篇筆記，簡括內(nèi)容，并附上短小的個人感想，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。
3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式。
開展綜合性語文訓(xùn)練，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準備實施的語文活動，征求他們的意見，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功，不斷豐富自己的各科知識，學(xué)會使用和制作多媒體。
課件。
充分利用電教化設(shè)備使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。
教學(xué)中，我跟學(xué)生商量，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個建議?，F(xiàn)簡錄如下：猜。
謎語。
比賽。全班分成四個組，由兩個同學(xué)做主持人，大家搶答字謎，以答對多的組為優(yōu)勝;。
手抄報。
比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報，由老師和兩位同學(xué)一起評比，獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩，到講臺演講，由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理，引進激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通，雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強學(xué)生自學(xué)語文的能力。
4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
我們對教材的篩選，對教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此，在教學(xué)過程設(shè)計上，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動手找資料去寫，在講臺上大膽說，互相之間細心聽;學(xué)會到圖書館找資料，摘錄報紙，編輯文章，制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。
初中的心得體會篇十
法律是社會規(guī)范的載體，是維護社會秩序和保障公民權(quán)利的核心。在初中階段學(xué)習(xí)法律，不僅有助于理解社會的法律體系，還能提高法律意識和知識素養(yǎng)，提高自我保護能力。但是學(xué)習(xí)法律也面臨著許多挑戰(zhàn)，包括理論知識的抽象性、法律條款的繁雜性、涉及到的法律實踐案例復(fù)雜性等。
第二段：學(xué)習(xí)法律知識的必要性與方法。
學(xué)習(xí)法律知識的必要性在于提高自我保護能力，防止因為法律缺失而導(dǎo)致不可預(yù)測的法律風(fēng)險。掌握法律知識需遵循“循序漸進”的原則，在閱讀法律條文時，要結(jié)合實際生活中的案例，學(xué)習(xí)法律條款的使用方法。還需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式，如通過音頻、視頻等多種方式掌握法律知識。
第三段：實踐案例學(xué)習(xí)的重要性。
通過實踐案例學(xué)習(xí)可以很好地結(jié)合理論知識和實際應(yīng)用。在綜合性的案例中，可以通過分析案例的過程、法律規(guī)定的應(yīng)用、判決的結(jié)果和反思后的鋪墊，理解法律的條款和適用方法，同時也可提高分析和解決問題的能力。
第四段：加強法律意識，提高法律素養(yǎng)。
加強法律意識是學(xué)習(xí)法律知識的必要前提。學(xué)習(xí)法律不僅僅是學(xué)習(xí)法律的知識和法律條文，而是學(xué)習(xí)如何在日常生活中做事以法律為準繩。只有通過積極的學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的法律素養(yǎng)。
第五段：對維護社會穩(wěn)定和法律意識的重要性的理解。
通過學(xué)習(xí)法律知識，不僅僅是為了提高自我保護能力和法律素養(yǎng)，更是為了能夠理解法律的真正意義，知曉法律對維護社會穩(wěn)定的作用，讓法律意識深入人心，從而更好地回饋社會，走上更加明確堅定的人生道路。
總之，初中學(xué)習(xí)法律是一項重要的責任和使命。通過積極學(xué)習(xí)與實踐，我們不僅可以提高自我保護能力，提高自己的法律素養(yǎng)，而且還能夠更好的回饋社會。讓我們用實際的行動體現(xiàn)初中學(xué)習(xí)法律的真正意義，為維護公共秩序和社會穩(wěn)定做出自己的貢獻。
初中的心得體會篇十一
當學(xué)習(xí)生活進入初中后，學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負擔都比以前加重了許多。由此，學(xué)校為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種挑戰(zhàn)，決定對全體初中生進行一次軍訓(xùn)。在這一個月半的時間內(nèi)，我有了很多感悟和體會。
第一段：對身體的鍛煉。
軍訓(xùn)最基本的要求就是要鍛煉身體。一開始的時候，我發(fā)現(xiàn)很多人都疲憊不堪，身體不適應(yīng)。但經(jīng)過一個月半的堅持，我的身體真的發(fā)生了很大的變化。我不再是個弱不經(jīng)風(fēng)的人，身體素質(zhì)得到了很大的提升。軍訓(xùn)中要求我們跑步、做瑜伽、打籃球、跳繩等，這些鍛煉讓我更充滿活力，身體也變得更加健康。
第二段：對紀律的理解。
軍訓(xùn)時，我們要遵循規(guī)章制度，服從命令，這在平時生活中并不容易做到。通過這次軍訓(xùn)，我慢慢地理解了紀律的重要性，也更清晰地感受到了規(guī)矩和紀律所帶來的穩(wěn)定和效率。如果每個人都能夠遵守紀律，那么集體也能夠更好地運作。這讓我明白了集體的力量是多么的強大。
第三段：對團隊合作的認識。
軍訓(xùn)中要求我們由小到大、由簡到難地進行各種任務(wù)，這就需要團隊的配合和合作。我們不但要互相支持，協(xié)調(diào)配合，還要互相幫助才能完成各項任務(wù)。通過團隊合作，我們也能夠更好地學(xué)會如何在社會中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也懂得了尊重他人、包容他人。
第四段：對心理的調(diào)節(jié)。
軍訓(xùn)雖然非常累人，但是也讓我意識到了心理的重要性。在枯燥乏味的軍訓(xùn)生活中，我慢慢地懂得了如何自我調(diào)節(jié)。我們在完成任務(wù)的時候，往往會遇到一些瓶頸，這個時候我必須控制自己的情緒，冷靜地分析問題，才能更好地適應(yīng)這個環(huán)境。
第五段：對未來的展望。
在這次軍訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多理論知識，也學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗，這讓我對未來充滿了信心。通過軍訓(xùn)，我懂得了如何鍛煉身體、如何遵守規(guī)章制度、如何與人合作，這些都對我的未來有著很大的幫助。
總之，經(jīng)歷一段時間的軍訓(xùn)是一件難得的機會，讓我不僅鍛煉了身體，也鍛煉了自己的意志和毅力。在接下來的學(xué)習(xí)生活中，我一定會繼續(xù)保持好身體，遵守紀律，勇于嘗試，擁有一個積極樂觀的心態(tài)，為未來打好扎實的基礎(chǔ)。
初中的心得體會篇十二
作為一名初中生，學(xué)習(xí)法律似乎離我們有些遙遠，但在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸意識到了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾浴Ｏ旅?，我將在五個方面分享我在初中學(xué)習(xí)法律中的心得體會。
一、學(xué)習(xí)法律可以提高我們的法制意識和法制素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們可以了解法律的含義、法律的作用以及法律適用的范圍等方面的知識。這不僅可以提升我們的法律水平，更可以使我們能夠更加理性地看待和分析一些問題，增強我們的法制意識和法制素養(yǎng)。
二、學(xué)習(xí)法律可以促進我們的道德觀念和良好行為的養(yǎng)成。法律作為一種規(guī)范，起著指導(dǎo)道德行為的作用。當我們了解法律規(guī)定，知道何為違法，何為合法，我們就能更加客觀地評判事情，更加清晰地認識情況，從而在日常生活中有意識地遵守法律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進自己的道德觀念和品德修養(yǎng)。
三、學(xué)習(xí)法律可以培養(yǎng)我們的法律意識和法制思維。法律意識是指人們在生活中對法律的認知和理解，而法制思維則是指人們通過對法律的學(xué)習(xí)和了解，形成的一種能夠較好地運用法律知識解決實際問題的思維方式。在日常生活中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)法律意識和法制思維，從而更好地應(yīng)對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。
四、學(xué)習(xí)法律可以增強我們的自我保護意識。學(xué)習(xí)法律知識能夠讓我們了解到一些日常生活中容易出現(xiàn)的危險和陷阱。了解法律規(guī)定，我們就能夠更加及時、有效地保護自己的利益，避免收到不必要的傷害和損失。
五、學(xué)習(xí)法律可以培養(yǎng)我們的責任感和公民意識。學(xué)習(xí)法律知識需要我們有一定的責任感和公民意識。這種意識可以促使我們在學(xué)習(xí)過程中更加注重規(guī)則和秩序，同時也需要我們自覺為公共利益負責、為社會發(fā)展盡一份力量。
總之，初中學(xué)習(xí)法律的過程中，并不是遠離我們的生活，而是貼近它。通過學(xué)習(xí)法律知識，我們不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升，在日常生活中也能更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題，避免或減少不必要的傷害和損失，同時也培育了我們的法律責任感和公民意識，使我們更適合成為未來現(xiàn)代社會的一份子。
初中的心得體會篇十三
對于學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該去適應(yīng)它，而不是讓它來適應(yīng)我們。
那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點：
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象，到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上，我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習(xí)，就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認真聽，課后還要找出不懂的地方問老師，與同學(xué)探討，力求把每一個不懂的地方都弄懂，每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的事。
三、學(xué)得有趣。
當你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。
以上所說的是學(xué)習(xí)方法，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。
英語比起其它語言來說，應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的，而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學(xué)英語貴在堅持。
語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會明白。古人云：“讀書百遍，其意自見?！本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點，課文的時候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人，但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的`人，不僅我的家長這樣說我，還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優(yōu)異的成績?！?我聽從了他們的話。 不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問，問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂，沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題?？鬃硬皇钦f過，“知之為知之，不知為不知?！眴?今天，這個問題如果沒有弄懂，明天那個問題也沒有弄懂，時間長了，問題就積累多了，就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫這篇文章的時候，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法，因為有了這些，我自己才會有今天這一點點的成績。
1.學(xué)習(xí)要有激情!
只有把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事情來做，才會有學(xué)習(xí)的欲望，才會有學(xué)好的愿望。
2.學(xué)習(xí)要有斗志!
每一個人在學(xué)習(xí)的過程中，都會遇到很艱難的一段路程，你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下，同一個老師教，憑什么別人就比我成績好?比聰明，我不傻;比身體，又不會殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù)，而我不能?都是人，我為什么要輸?不!我告誡自己：我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時，就要想出“點子”來解決它，提高它。
3.學(xué)習(xí)要有目標!
每一個人都應(yīng)該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn)，但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個奔跑的方向，至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標還差多少?如果超過了預(yù)計目標，就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標，就要檢查自己，為什么沒有達到目標?這樣，既可以激勵你奮進，又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!
4.不要輕視你的老師!
這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師，尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間，老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無聊。于是，根本不聽老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個小失誤而失敗。可以說，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào)，就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以，你千萬不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本!
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。
6.不要放棄自己!
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的，每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰(zhàn)自我，就一定能走出困境!所謂：自助者天助!
7.不要放縱自己!
每一個人都有惰性!當我們想玩時，應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己：不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而，真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂，就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候，總是會有這樣的心理：這道題，不會考!于是，我們放過。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時候是覺得太難了，無法做下去。遇到這種心理的時候，就要告誡自己：一切皆有可能!當你無法突破自己的時候，千萬不能泄氣!每天對著鏡子說：我能!我行!我一定能行!
8.不要讀死書!
思維是需要調(diào)劑的，不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果，書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書，一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好，我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人，這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。
學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個人的氣質(zhì)!
談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會
這次的期中考試，我取得了較好的成績，列全年級第六名。這點成績，比起其他同學(xué)仍有許多不足?，F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。
珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書，校長、老師精心的呵護，為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué)，無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些，我時時珍惜著，并激勵著我學(xué)好知識。
要想學(xué)好各種知識，“認真”二字是關(guān)鍵，“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講，作業(yè)高質(zhì)量完成，不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程，就一定能取得好成績。
及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試，而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來，看到有錯誤的地方，就要立刻分析“病因”，及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié)，并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上，就可防止舊錯重犯。
此外，還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭，比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短，汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點，定下自己的目標,可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。
我想，學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀，認真對待，是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!
x月x日，xx市初中優(yōu)質(zhì)課在xx舉辦，我校語文組全體教師前往xx聽課學(xué)習(xí)。聆聽了幾位老師的語文課，收獲良多。下面談?wù)勎覀€人的一些聽課心得體會。 首先我認為作為一名合格的教師想要上好一堂課應(yīng)該做好以下準備工作：
一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我區(qū)骨干教師31中朱清華老師執(zhí)教的《在沙漠中心》非常成功。朱老師深情的語言，學(xué)生默契的配合，閱讀聲，搶答聲，聲聲體現(xiàn)了其高超的教學(xué)技能及課堂掌控力。教師的工作對象不同xx一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的學(xué)生，課堂上學(xué)生們某些問題往往會讓你大吃一驚。
二、必須要有對教材的充分理解。馬強老師的《喂---出來》深度挖掘課文內(nèi)涵，以出來為突破口，呼喚人性出來，呼喚原始出來，呼喚新的生命出來、、、理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本??”當然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。
三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。也有的由xx準備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴密性。
四、必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學(xué)會擦出教學(xué)的火花，使教學(xué)變得更精彩。我們的學(xué)生都是很敏感，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候，他們會回報給你百倍的情意。xx科長說過一個真實的例子，曾經(jīng)有個學(xué)生因為受到學(xué)校的表彰，他當時要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分的感動。是啊我們的學(xué)生也許是最調(diào)皮最不好管理的，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導(dǎo)他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说?，而并不僅僅是學(xué)識。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
初中的心得體會篇十四
初中是人生的重要階段，是為日后人生奠定基礎(chǔ)的時期。法律作為一種社會規(guī)范，一直是我們必須遵守的標準。在初中時期，學(xué)習(xí)法律，了解法律知識，培養(yǎng)法律意識，不僅有助于我們對社會規(guī)范的理解和遵循，還可以提高我們的自我保護意識。今天，我想分享一下在初中學(xué)習(xí)法律的經(jīng)驗以及對法律的一些心得體會。
第二段：從學(xué)法律中培養(yǎng)自我保護意識。
學(xué)習(xí)法律的過程中，我們不僅可以了解各種法律知識和規(guī)范，還可以培養(yǎng)自我保護意識。例如，學(xué)習(xí)如何保護自己的個人隱私和知識產(chǎn)權(quán)，如何避免合同糾紛等等。這些知識可以幫助我們更好地維護自己的權(quán)益，避免被欺負或被損失。
第三段：從學(xué)習(xí)法律中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)習(xí)法律不僅是為了了解法律規(guī)范和法律知識，還可以培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣。比如，我們需要嚴格遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境、尊重他人等等。這些生活習(xí)慣不僅可以讓我們更好地融入社會，還可以幫助我們在人際關(guān)系方面更好地與他人溝通協(xié)商。
第四段：從學(xué)習(xí)法律中提高自己的法律素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)法律不僅可以讓我們了解法律規(guī)范和知識，還可以提高我們的法律素養(yǎng)。我們可以學(xué)習(xí)如何辨別真假法律文件和訴訟案例，了解法律常識和法律程序規(guī)定等等。這些知識可以幫助我們更好地理解社會現(xiàn)象，更加深入地認識社會和人類。
第五段：總結(jié)。
通過在初中學(xué)習(xí)法律，我們不僅能夠提高自己的法律素養(yǎng)和保護自己的權(quán)益，還能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和提高自我保護意識。這些經(jīng)驗和體會將對我們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。因此，在我們的成長過程中，積極學(xué)習(xí)法律知識和不斷提高自己的法律素養(yǎng)是非常重要的。
初中的心得體會篇十五
教育部頒發(fā)了義務(wù)教務(wù)課程標準，提出了“深化教育改革，推進素質(zhì)教育”的新理念，同時，全國各地紛紛開始了課改實驗，為此，我校數(shù)學(xué)研組也組織全體數(shù)學(xué)教師進行課程標準的學(xué)習(xí)，并要求教師們在平時的課堂教學(xué)中將新課標落到實處。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和本人所教五年級兩個班的教學(xué)實況，下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標準，談一談我的一點體會和做法：
一、新課程標準下的教學(xué)中師生應(yīng)相互溝通和交流。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師負責教，學(xué)生負責學(xué)，以“教”為中心，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳授者，是權(quán)威；教師是課堂的主宰者。教師與學(xué)生之間缺乏溝通與交流，課堂中“雙邊活動”變成了“單邊活動”。另外以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。學(xué)生只是跟著教師學(xué)，學(xué)生的學(xué)變成了復(fù)制。缺乏主動和創(chuàng)造精神。新課程強調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往，互動，師生雙方相應(yīng)交流，相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。在新課程標準下的數(shù)學(xué)教學(xué)，對教師而言，意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解，促進學(xué)習(xí)；上課不是單向的輸出而是生命活動，專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程，同時交往也意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。當師生之間建立起溫馨的情誼，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快，學(xué)生對信息的感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時，教師也會從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中，受到強烈的感染，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時，教師也會從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中，受到強烈的感染，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。
二、新課程標準下教師應(yīng)充分理解和信任學(xué)生。
在以往的教學(xué)中，由于教師缺乏對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的充分信任，在講課時，課上教師說得多、重復(fù)的地方多，給學(xué)生說的機會并不多。教師的講為主的數(shù)學(xué)教學(xué)過程，占用了學(xué)生發(fā)表自己看法的時間，使教師成為課堂上的獨奏者，學(xué)生只是聽眾、觀眾，這大大地剝奪了學(xué)生的主體地位。其實，在走進課堂前，每個學(xué)生的頭腦中都充滿著各自不同的先前經(jīng)驗和積累，他們有對問題的看法和理解，這就要求教師新課程標準下要轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探討、交流，讓他們有可說的問題，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會。從而獲得知識形成技能，并發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑地、主動地學(xué)習(xí)。正如教育家陶行知先生說的：“先生的責任不在教，而在教學(xué)生學(xué)?！碑斎?，教師作為教學(xué)的組織者也不能“放羊”，在學(xué)生說得不全、理解不夠的地方，也要進行必要的引導(dǎo)。以往的教學(xué)中，教師在講到某些重、難點時，由于對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力估計不足，所以教師包辦代替的多，講道理占用了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時間。即使讓學(xué)生自學(xué)也是由“扶”到“半扶半放”，再到“放”。葉圣陶先生說：“教者，蓋在于引導(dǎo)、啟發(fā)?！边@就是說教師是指導(dǎo)者就不能“代庖”，教師因此新課程標準要求教師“帶著學(xué)生走向知識”而不是“帶著知識走向?qū)W生”。課堂上教師可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式，加強學(xué)生之間的合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生群體磨合后的智慧，必將大大拓展學(xué)生思維的空間，提高學(xué)生的自學(xué)能力。另外，教師從講臺上走下來，參與到學(xué)生中間，及時了解到、反饋到學(xué)生目前學(xué)習(xí)的最新進展情況。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助，學(xué)生必將成為課堂的真正主人。
三、新課程標準下教學(xué)中教師的作用。
初中的心得體會篇十六
初中是每個學(xué)生人生道路中最為重要的階段，也是文化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。回顧初中三年的學(xué)習(xí)生活，我深刻體會到了學(xué)習(xí)文化知識的重要性以及它給我?guī)淼某砷L和收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出幾點初中文化學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，要明確學(xué)習(xí)的目標和動機。初中生活的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，課本知識的吸收需要良好的學(xué)習(xí)目標和動機來驅(qū)動。對我而言，初中三年的學(xué)習(xí)目標是考上理想的高中，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，我經(jīng)常將高中的班級和學(xué)科設(shè)想得非常美好，這激勵我每天都努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)時間。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容較之小學(xué)大幅度增加，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更為繁重。合理安排學(xué)習(xí)時間是解決壓力問題的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，每天預(yù)留一定的時間進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，可以更好地掌握知識點，也能提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時，適當?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間也不能忽視，只有保持身心愉快，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。
再次，要注重自主學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)相結(jié)合。初中學(xué)習(xí)不僅僅是消化課本知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在我的學(xué)習(xí)過程中，我善于利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，自主進行學(xué)習(xí)和探索。同時，與同學(xué)們一起進行小組討論和團隊項目任務(wù)，也讓我在協(xié)作中提高了自己的學(xué)業(yè)能力。
另外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天堅持寫作業(yè)和復(fù)習(xí)知識，幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并及時發(fā)現(xiàn)疏漏之處。在解題過程中，我也會采用歸納總結(jié)的方法，將知識點形成框架，提高記憶和運用新知識的能力。
最后，要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。初中文化學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識，更重要的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。比如，參加各類科技競賽和社團活動，可以鍛煉自己的動手能力和團隊協(xié)作精神；擔任班級干部或參與義工活動，可以提升自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅是對知識的延伸和應(yīng)用，更是對自己綜合素質(zhì)的豐富和提升。
總之，初中文化學(xué)習(xí)是每個學(xué)生人生中非常重要的一段階段。通過學(xué)習(xí)文化知識，我們不僅僅能夠提升自己的學(xué)業(yè)能力，更重要的是獲得了思維的開闊和責任意識的培養(yǎng)。我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性以及它對個人成長的影響。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)文化知識，為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。
