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最新初中的心得體會 初中學(xué)習(xí)心得(實用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 11:11:06
最新初中的心得體會 初中學(xué)習(xí)心得(實用16篇)
時間:2023-12-02 11:11:06     小編:QJ墨客

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,我們一起來看一看吧。

初中的心得體會篇一

這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里,老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,我的每門功課,都取得了比較好的成績。

總結(jié)這個學(xué)期的學(xué)習(xí),我想,主要有以下幾個方面:第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動作,自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂完成;對不懂的問題,主動和同學(xué)商量,或者向老師請教。第二,改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃:

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間,把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認會,把課文讀熟;對課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍,把做錯了的和不會做的,讓家長講一講,把以前做錯了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè),只要有時間,再看幾篇作文。第三,課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語和書法,按時完成老師布置的作業(yè),各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽,還獲得了特金獎。經(jīng)過自己的不懈努力,這學(xué)期的各門功課,都取得了比較好的成績。

自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的.榮譽稱號。雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學(xué)期還要取得更好的成績。

初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了,又迎來一個盼望已久的寒假。 時光如水。轉(zhuǎn)眼,成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了。回首這過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨,心中的感觸油然而生:我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了,而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生。當然,初中的學(xué)習(xí)負擔遠遠重于小學(xué),但我的思想道德卻又上了一個臺階?;蛟S是因為時間的匆匆,那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝,經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!

在這半個學(xué)期里,我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活,也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中,語文,我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句,而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué),我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算,而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭;英語,我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是,我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。 通過半個學(xué)期的鍛煉,我能夠很好地支配時間,不再拖泥帶水、慢慢吞吞,這讓我漸漸感受到,一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法,不像小時候,為了買一本書思來想去。一系列的改變,讓我對未來充滿信心。

我計劃過,看了許多,也做了許多。買雜志增強自己的知識面,讀許多文學(xué)集,觀看文娛節(jié)目,努力讓自己變得完美,以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們:雖然是讀書了,可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸,就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感,不要固定讓自己干什么,生活才會充實。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進入初中校園,我學(xué)會了總結(jié)生活。

面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我作出了總結(jié):在憧憬中懂得來之不易的珍惜,在思索中了解深奧無邊的真理,在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張,但也要笑著展望未來!

初中的心得體會篇二

和二舅媽討論起關(guān)于他家孩子過一段時間中考的事情,九問說孩子有沒有什么想要去的學(xué)校,畢竟中考也是人生最大的一個轉(zhuǎn)折點,好的高中就意味著將來也許能夠上好的大學(xué)??忌虾玫母咧胁灰欢軌蚩忌虾玫拇髮W(xué),但是如果連高中都考不上的話那么肯定和大學(xué)就無緣了。二舅媽特別無奈的說,孩子本身就不想考高中,因為覺得即使考上好的高中也是一件特別累的事情,感覺無法吃三年高中的苦,所以干脆從現(xiàn)在開始就不好好學(xué)習(xí),想著中考以后,再做別的打算。自己聽了之后忍不住感嘆。年少輕狂的我們總覺得學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累,可是等有一天步入社會之后你才會發(fā)現(xiàn),如果你學(xué)生時代不吃學(xué)習(xí)的苦,那么將來一定會吃生活的苦。年輕的時候總覺得三年的高中是那么的難熬,每天做不完的作業(yè)背不完的書,可是等有一天步入社會的.時候才發(fā)現(xiàn),高中的努力是多么的難能可貴。高中的努力用三年的努力來換取一生的幸福,這筆帳真的是太劃算了??墒呛枚嗳四贻p的時候都不懂,總覺得學(xué)習(xí)是一件特別辛苦的事情尤其是高中生起早貪黑的??墒窃谏钪械钠鹪缲澓?,才是真正讓我們覺得苦澀的。

回過頭來看,最后悔的事情大概是學(xué)生時代沒有好好學(xué)習(xí)吧。也正希望每一位莘莘學(xué)子都能夠多吃一點學(xué)習(xí)的苦,將來少受一點生活的最。那真的是比什么都強。

初中的心得體會篇三

第一段:初中生涯,是每個人學(xué)習(xí)道路上的一個重要階段。在這個階段,我不僅學(xué)到了各種各樣的知識,更重要的是培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。我想分享我在初中學(xué)習(xí)中的心得體會。

第二段:在初中,我明白了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是我們成長的階梯,只有通過學(xué)習(xí),我們才能獲得知識與技能的提升。因此,我認識到自己的責任,努力讓自己成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。我常常告訴自己,沒有付出就沒有收獲,只有努力才能實現(xiàn)夢想。這種堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度成為我在初中學(xué)習(xí)中的動力源泉。

第三段:在初中,我也學(xué)會了更加高效的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn),制定合理的學(xué)習(xí)計劃對于學(xué)習(xí)成績的提高有著重要的影響。我試著將學(xué)習(xí)任務(wù)分解為更小的塊,逐步攻克。這不僅幫助我更好地掌握知識,也讓我對自己的學(xué)習(xí)進度有更好的掌控。此外,我也學(xué)會了善于借助工具和資源,例如教材、習(xí)題冊、網(wǎng)絡(luò)資源等,使學(xué)習(xí)變得更加輕松與高效。

第四段:在初中,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認識到,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)習(xí)事半功倍。我每天保持固定的學(xué)習(xí)時間,不斷重復(fù)和鞏固所學(xué)的知識。我還嘗試用彩色筆記和思維導(dǎo)圖等方法來整理所學(xué)的知識,幫助自己更好地復(fù)習(xí)與記憶。通過這些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果和成績有了明顯的提高。

第五段:在初中學(xué)習(xí)中,我還明白了積極參與與交流的重要性。在課堂上,我積極回答問題,與同學(xué)們共同探討學(xué)習(xí)中的難題。在討論中,我不僅加深了對知識的理解,也鍛煉了我的表達和思考能力。此外,我還積極參加各種學(xué)習(xí)競賽與活動,通過和其他同學(xué)的交流,我結(jié)識了許多優(yōu)秀的朋友,并從中汲取了許多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和啟發(fā)。

總結(jié):初中學(xué)習(xí)是我人生道路上的一個重要階段。在這個階段,我不僅掌握了各種各樣的知識,更重要的是培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。通過努力學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了堅持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度、高效的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極參與與交流的意識。這些都為我打下了扎實的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),為今后的學(xué)習(xí)和成長奠定了堅實的基石。相信這些經(jīng)驗和體會將在我未來的學(xué)習(xí)之路上起到重要的引導(dǎo)和指導(dǎo)作用。

初中的心得體會篇四

自己被評為三好學(xué)生,還獲得了“小作家”的榮譽稱號。雖然取得了比較好的成績,但我決不驕傲,還要繼續(xù)努力,爭取百尺竿頭,更進一步,下學(xué)期還要取得更好的成績。

初一上半學(xué)期就這樣匆匆結(jié)束了,又迎來一個盼望已久的寒假。時光如水。轉(zhuǎn)眼,成為初一(10)班的成員已經(jīng)有半年多了。回首這過去學(xué)習(xí)生活的點點滴滴,風(fēng)風(fēng)雨雨,心中的感觸油然而生:我已不再是那個成天嘻嘻哈哈的小學(xué)生了,而是轉(zhuǎn)變成了一個堂堂正正的初中生。當然,初中的學(xué)習(xí)負擔遠遠重于小學(xué),但我的思想道德卻又上了一個臺階?;蛟S是因為時間的匆匆,那些純真的童年回憶已在我腦中轉(zhuǎn)瞬即逝,經(jīng)過風(fēng)雨的磨練變?yōu)槌墒?。這應(yīng)該就是成為一個初中生所要付出的代價吧!

在這半個學(xué)期里,我成功適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活,也得到了老師與同學(xué)們的無私關(guān)愛。在這段學(xué)習(xí)中,語文,我懂得的不再是那些近、反義詞以及如何造句,而是閱讀文章的感受和文言文的魅力;數(shù)學(xué),我理解的不再是那些簡單的加減乘除運算,而是去未知數(shù)的世界探索、與較難應(yīng)用題斗爭;英語,我學(xué)到的句型、語法各具風(fēng)韻。更重要的是,我還一一認識了生物、地理、思品、歷史的趣味性。通過半個學(xué)期的鍛煉,我能夠很好地支配時間,不再拖泥帶水、慢慢吞吞,這讓我漸漸感受到,一天的時間太長、太長了。我還有了主見、有了解決問題的方法,不像小時候,為了買一本書思來想去。一系列的改變,讓我對未來充滿信心。

我計劃過,看了許多,也做了許多。買雜志增強自己的知識面,讀許多文學(xué)集,觀看文娛節(jié)目,努力讓自己變得完美,以便讓自己在上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活更加充實。但我至今還覺得心中很空虛。偶爾有一次老師告訴我們:雖然是讀書了,可對一些問題不加思索、沒有自己的感觸,就算讀再多書也沒有用。而且自由地生活不會使自己有壓抑感,不要固定讓自己干什么,生活才會充實。這個道理是我半學(xué)期中感悟至深的。進入初中校園,我學(xué)會了總結(jié)生活。

面對下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,我作出了總結(jié):在憧憬中懂得來之不易的珍惜,在思索中了解深奧無邊的真理,在收獲中明白汗水換來的喜悅。初中生活雖緊張,但也要笑著展望未來!

初中的心得體會篇五

這些年,一直不間斷地學(xué)習(xí)初中英語新課程標準,但總覺得理解不夠,導(dǎo)致在教學(xué)過程中不能更好地運用教材,沒能很好地達到教學(xué)要求。本學(xué)期,在同伴們的指引下,我買來《義務(wù)教育課程標準(20xx年版)案例式解讀初中英語》一書重新閱讀學(xué)習(xí)。

《初中英語新課程標準》在課程基本理念中指出:“注重素質(zhì)教育,體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對學(xué)生發(fā)展的價值?!辈⑵渥鳛槭滓砟?,凸顯了素質(zhì)教育在基礎(chǔ)教育中的重要地位?!稑藴省愤M一步指出:“義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言能力打基礎(chǔ),為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件?!庇⒄Z教育應(yīng)做到人文性與工具性統(tǒng)一,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中既能發(fā)展綜合語言運用能力,又能夠?qū)W會如何學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)和合作意識,學(xué)習(xí)如何處理人與人、人與社會、人與自然的基本關(guān)系,形成創(chuàng)新意識,發(fā)展科學(xué)精神,從而全面提高綜合素質(zhì)。由此可見,語言學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成部分,它對學(xué)生的全面發(fā)展具有極其重要的價值。

本次閱讀,我主要針對《在語言學(xué)習(xí)過程中促發(fā)展》的教學(xué)案例談?wù)勛约旱母惺?。根?jù)教學(xué)內(nèi)容,本課是一節(jié)寫作課,寫作任務(wù)是:writeapassageaboutawonderfulplaceyoulikebest.核心教學(xué)環(huán)節(jié)分為三部分:首先,教師給出四幅世界奇觀的圖片,讓學(xué)生根據(jù)前兩個單元所學(xué)內(nèi)容進行口頭描述,為降低難度,教師提供了相關(guān)信息表進行輔助提示。在這個環(huán)節(jié)中,教師采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作相結(jié)合的教學(xué)方式。接著,教師要求學(xué)生回歸教材內(nèi)容,結(jié)合課后練習(xí),總結(jié)和提煉課文內(nèi)容寫作手法,梳理寫作框架,品讀其中的優(yōu)美語句,思考寫作框架。在這一過程中,學(xué)生需要根據(jù)已有短文總結(jié)和提煉出寫作框架,找出能夠幫助自己寫作的好詞好句。第三個環(huán)節(jié)該模仿寫作了,這也是本節(jié)課的核心所在??简瀸W(xué)生學(xué)得是否扎實,就看他們能否寫出漂亮的文字來。在這個環(huán)節(jié)中,教師充分考慮到學(xué)生的差異,采取了指令型寫作和開放型寫作兩種方法。其中,指令性寫作屬于機械性的話題寫作,寫作的內(nèi)容和要點已經(jīng)給出,無需想象。而開放型寫作則是在指令型寫作基礎(chǔ)上的延伸和拓展,它不僅要求學(xué)生具有一定的文字能力,而且還要求學(xué)生具有一定的想象力。因此,能力較差的學(xué)生可以通過第一種方法完成任務(wù)。由于寫作前學(xué)生對于已給出的圖片進行了充分的討論,加上教師給出的信息以及對寫作框架的歸納,大大降低了寫作的南多,學(xué)生通過努力是可以完成寫作任務(wù)的。能力較強的學(xué)生可以通過第二種方法完成寫作任務(wù)。這種安排體現(xiàn)出教師對學(xué)生群體差異的關(guān)注,給學(xué)生創(chuàng)造了時間語言和展示自我的空間。

斯賓塞說過:“在教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己進行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的盡量多些?!北景咐械慕處熣前选扒楦?、參與、合作、策略”等視為與語言知識和語言技能同等重要的教學(xué)目標,并通過目標分級的方式,讓學(xué)生不僅發(fā)展了綜合語言運用能力,又提高了自身的多種素質(zhì),為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

回想自己平時的寫作教學(xué),感覺總是教師講的多,學(xué)生說的少。教師為學(xué)生提供的語言輸出的機會不多,因為教師總是擔心學(xué)生不會說,結(jié)果經(jīng)常出現(xiàn)替代行為,事實上,盡管這樣,學(xué)生寫出來的東西也總是不盡人意。再者,課堂教學(xué)中,不太注意學(xué)生群體之間的差異,布置的任務(wù)梯度不大,有時甚至沒有梯度。這就導(dǎo)致了能力較低的學(xué)生擔心自己寫不好而去參照同伴的文字,這一部分學(xué)生不愿意動腦思考,即使有個別學(xué)生愿意去思考,也只是在別人成果的基礎(chǔ)上做了少量修改。而對于那些有能力去拓展延伸的同學(xué),也只好在老師的引導(dǎo)下寫區(qū)分不大的作文。他們的成果,有時僅僅是教師作品的復(fù)制品而已。

通過本次學(xué)習(xí),我認識到教師在教學(xué)中要注重“以人為本”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)過程中,應(yīng)該以學(xué)生為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力。只要我們教師充分理解了新課標的核心,按照新課標的要求去備課,相信課堂上的教學(xué)效果會達到意想不到的效果。在以后的教學(xué)中,我要以新課標為中心,認真?zhèn)湔n,從多種渠道學(xué)習(xí)來不斷提高自己的教學(xué)能力。

文檔為doc格式。

初中的心得體會篇六

作為名師工作室的學(xué)員,這次有幸趕赴湖南常德市參加全國信息技術(shù)優(yōu)秀課例展示學(xué)習(xí)。通過短短三天時間的學(xué)習(xí),我受益匪淺,感受很多。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野,加深了我對先進信息技術(shù)教學(xué)理念的認識,提高了自身教育教學(xué)能力,而且還認識不少來自全國各地的優(yōu)秀老師。

第一天的說課展示,讓我耳目一新且受益頗多。通過這次說課學(xué)習(xí),我總結(jié)到一節(jié)優(yōu)秀的說課具備以下幾個重要特征:

1.突出教學(xué)理念。從說課內(nèi)涵看,教學(xué)理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學(xué)理念的說課,說課便沒了分量。

2.詮釋教學(xué)思想。從說課表達形式看,它不是教案的復(fù)述,不是對上課的預(yù)測和預(yù)演,它是在兼有上述兩點的基礎(chǔ)上,更加突出地表達授課教師在對教學(xué)任務(wù)和學(xué)情的了解和掌握情況下,對教學(xué)過程的組織和策略運用的教學(xué)思想方法,注重的是對教育理論的詮釋。

3.展現(xiàn)教學(xué)境界。教學(xué)具有創(chuàng)造性,體現(xiàn)在說課者對于教學(xué)準確而獨到的見解,對于教學(xué)環(huán)節(jié)獨具一格的安排,對于教學(xué)策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。

5.展示演講才華。從說課技能上看,它具有演講特點。它集中體現(xiàn)在說者的心口相應(yīng)的協(xié)調(diào)和面對同行演說的技巧。讓聽者明白你所要進行的課的內(nèi)容、目的、策略、手段及其效果的評價,明白你的教學(xué)思想及行為所引起的效應(yīng)。說的好的課具有說服力和吸引力。

通過這三天緊張又充實的學(xué)習(xí),我從教學(xué)方法和教學(xué)理論上都得到了很大的提高。來自全國各地的優(yōu)質(zhì)課,使自己大開眼界,對自己的教學(xué)提供了很好的依據(jù)和標準,對自己的長足發(fā)展是一個很高的促進,感謝工作室提供的學(xué)習(xí)機會。

初中的心得體會篇七

經(jīng)過一個多月的軍訓(xùn),我深刻的感受到了訓(xùn)練的艱辛和付出的汗水。但是。在這個過程中,我學(xué)會了許多與生活息息相關(guān)的技能,比如隊列訓(xùn)練、用早餐等等。更重要的是,在困難面前,我也變得更加堅韌不拔,克服了自己的惰性和怠惰,用行動詮釋了“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理。

第二段:團隊的重要性。

作為一個集體行動,軍訓(xùn)更加需要大家的合作,而大家的合作和專注精神更導(dǎo)致整個隊伍走向了一個更高的高度。而這一點,在工作和生活上同樣適用。在班級中,我們常常需要小組合作,互相幫助。只要大家齊心協(xié)力,往同一個目標沖,肯定會大大提高工作效率。所以,在團隊中,一個人的力量是微不足道的,而團隊的力量卻是巨大的。

第三段:堅定自己的信念。

軍訓(xùn)雖然是一項訓(xùn)練,但也是一項對各方面素質(zhì)的全面鍛煉,而在這個過程中,我們不僅要面對身體上的考驗,還要面對心理上的挑戰(zhàn)。有時候在訓(xùn)練中,會遇到意外的困難,很容易讓我們心態(tài)崩潰,此時就需要靠自己及團隊將自己的信念堅定下來。對于我們這些初中生來說,以后的道路是漫長而艱難的,但是,只要我們心中有一塊堅不可摧的信仰,那么在未來走過的路途上,我們就不會迷失方向。

第四段:困難只是暫時的。

軍訓(xùn)雖然很累,但在一點一滴的汗水中,我的身體素質(zhì)也在慢慢的提高。而對于困難,僅僅是暫時的,任何時候都不應(yīng)該輕易放棄,因為在堅持下去的付出中,才會真正地獲得回報和成長。所以在人生的道路上,我們必須經(jīng)受住風(fēng)吹雨打,在各種困境中沖過去,才能獲得成功和幸福。

第五段:總體體會。

最后總體來看,初中軍訓(xùn)是一次團結(jié)一片、鍛煉意志的好機會。在這個過程中,我們深刻地體會到了堅定信念、團隊的重要性、堅持不懈的艱辛和奮斗不止的勇氣。這些經(jīng)歷將伴隨我們走向未來,成為我們前進道路的支撐力量和鼓舞力量,讓我們在未來的道路上,勇往直前,不斷攀登高峰,創(chuàng)造屬于自己的光輝。

初中的心得體會篇八

初中學(xué)習(xí)心得,以下是由文書幫小編提供初中學(xué)習(xí)心得閱讀。

作為一名帶過五年初中的老師,在此談?wù)勎疫@幾年的看法,希望對各位家長有所幫助,那將是我的榮幸!

下面我們談?wù)劤跻坏膯栴},我們始終感覺在小學(xué)的時光里,孩子是學(xué)不到東西的,純粹就是一種知識的提前解說,但是,我發(fā)現(xiàn)有很多剛上初中的學(xué)生,口算是出奇的差,其中不乏在初二,初三!這就會導(dǎo)致做不完作業(yè),考試的時候打不完卷子,因為在正規(guī)的考試中,會有幾道這樣算法算理是非常簡單的,但是算數(shù)是很難算的,這樣就會拉大孩子的分數(shù),例如在試卷的最后一題,動點題,分析一般人都會做,那為什么會做不對呢,我看過很多試卷,大部分的問題出現(xiàn)在第一問,第二問的算數(shù)問題,也就是說我第一問沒有算對,導(dǎo)致后面即使你會做也做不對;在初一的時候還有另外的問題,那就是剛開始接觸應(yīng)用題,通常來說初一的應(yīng)用題會很繞,也就是材料很多,這樣就會導(dǎo)致孩子不愿意去學(xué),不愿意將他看完,通常我十分鐘的時間才寫完一道題,而結(jié)果通常就是一個式子,在他們看來這是一件費力不討好的問題,所以通常他們會到學(xué)校去抄,因為那樣很簡單,他們就不會發(fā)現(xiàn)他們的問題,而對應(yīng)到考試題中的23題是一道探究題,他需要學(xué)生自我的進行歸納總結(jié),而在這個過程中,他們因為缺少知識的訓(xùn)練,導(dǎo)致他們會非常的不耐煩,從而放棄這道題!

掌握了多少,而在這方面,他們做的比較差,沒有自己的習(xí)慣,也沒有養(yǎng)成自己的習(xí)慣,2015我發(fā)現(xiàn)幾個考110以上的學(xué)生都有自我總結(jié),自我改錯的本子,而且習(xí)慣非常好!

面臨初三,我們應(yīng)該怎么做呢?首先我們需要的是將我們已經(jīng)掌握的知識進行重新的溫故,然后變成自己的,那么我們需要的是什么,我們需要的是不斷的做題,鞏固,做題,在鞏固!從方程,一次函數(shù),二次函數(shù),三角函數(shù),畫圖題,證明題,探究題,動點題,一點一點的去做,去鞏固,而現(xiàn)實中呢,我們一般會去報個輔導(dǎo)班,其實去上有用,但更多的是去做題,做題,做題!那么我想問一下,既然是去做題,我們?nèi)ツ抢镒鍪裁?,即便有不會的,那么我們是不是也可以去問我們的老師,那是免費的,為什么不去用呢,而是去花那么多的冤枉錢,真心的不值!

下面是我的微店,各位家長可以加一下,去上輔導(dǎo)班兩個小時四五百,而我這里是我這幾年整理的一些題,有題有教案,謝謝!

參加送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗是一筆永久的財富。各位專家以鮮活的課堂教學(xué)和豐富的知識內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),加上各位同仁們的互動與溝通使我受益匪淺。下面是我通過學(xué)習(xí)的點滴體會:

通過為期四周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深刻地認識到:要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人;,教學(xué)不再只是忠實地傳遞和接受的過程,而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程;教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化,而且教師的角色也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。

自己也體會到,要轉(zhuǎn)變觀念,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會生活,引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。

新時期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個性、民主和發(fā)展精神;而情感上應(yīng)在個性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個性魅力的生動體現(xiàn),是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)評價上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重長期的效應(yīng),注重過程的評價。評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。通過聽專家講解與同仁們互動溝通我深刻的體會到:教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù)。既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。在這一階段里,我努力學(xué)習(xí),不斷地充實自己,煅煉自己,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。

體會二:要處理好兩個關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材;第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué),課后要及時跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯誤。

體會三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識;第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去解決問題,提示矛盾;第三,教師要形成自己鮮明的個性化的教學(xué)風(fēng)格;第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。

掌握現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能更好的展現(xiàn)知識的

發(fā)生,更好的傳授,使課堂更精彩、更有效?,F(xiàn)代中學(xué)生具有較強的聯(lián)想、想象能力,好奇心強,側(cè)重于形象思維?,F(xiàn)代教育手段的運用能更好,更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們安排了微課的相關(guān)知識,懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合,為以后運用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)微課是很好的輔助教學(xué)手段。

我一定要學(xué)好制作及應(yīng)用微課,為教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。 總之,通過這次的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,自己還有好多的不足之處,在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律,符合學(xué)生的發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習(xí)、研究,不斷提高自己的素質(zhì),大面積提高課堂效率。

初中的心得體會篇九

通過初中學(xué)習(xí),每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好。

格言。

寫在教室后面的黑板上注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑供學(xué)生課余自行尋找閱讀在此分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的初中學(xué)習(xí)心得歡迎大家閱讀。

對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:

學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。

當你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話??嫉貌?,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學(xué)英語貴在堅持。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見?!本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了八九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認真,才能取得優(yōu)異的成績?!蔽衣爮牧怂麄兊脑挕2皇怯幸粋€。

成語。

為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題??鬃硬皇钦f過,“知之為知之,不知為不知?!眴?今天,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。

我今天寫這篇文章的時候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。

只有把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事情來做,才會有學(xué)習(xí)的欲望,才會有學(xué)好的愿望。

每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標!

每一個人都應(yīng)該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn),但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣,目標,那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標還差多少?如果超過了預(yù)計目標,就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標,就要檢查自己,為什么沒有達到目標?這樣,既可以激勵你奮進,又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間,老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗。可以說,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào),就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。

5.不要輕視課本!

課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個人都有惰性!當我們想玩時,應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。

學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會。

這次的期中考試,我取得了較好的成績,列全年級第六名。這點成績,比起其他同學(xué)仍有許多不足?,F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué),無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學(xué)好知識。

要想學(xué)好各種知識,“認真”二字是關(guān)鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,就一定能取得好成績。

及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。

此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭,比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點,定下自己的目標,可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。

我想,學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀,認真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來財富,帶來數(shù)之不盡的知識,還能幫助我們在社會上立足。

書是知識的海洋,書是綻紛的世界,書是知識的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來告訴我們書是多么重要。確實,書能帶我們到異國他鄉(xiāng),領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié),探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭時代,體會戰(zhàn)爭的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深……我們所有無法理解,無法看見,無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。

“用珠寶裝飾自己,不如用知識充實自己?!睍拖褚槐疚涔γ丶恳槐緯且环N武功秘籍,看得越多,懂得就越多?!坝钪鏌o邊,知識無際”誰都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會“開花結(jié)果”,有所收獲。

新課程標準設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標訓(xùn)練,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實踐中做了大膽的嘗試,摸索了一些方法和經(jīng)驗,現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對語文的關(guān)注,解決語文教學(xué)費時多效率低的問題。要引起學(xué)生對語文的興趣,必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,精挑細選向?qū)W生輸送的語文信息,以豐富多彩、生動活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的語文心理。

七年級新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,教師可以適當增加一些學(xué)習(xí)資料,印發(fā)給學(xué)生以擴大視野。如“感受自然”這一項,可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,大家交流閱讀,然后班級組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,拍攝圖片,回來后配上文字,加上音樂,制成音圖文并茂的文件、郵件,在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀。經(jīng)過活動訓(xùn)練,學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,儼然成了一名小記者。

“人類起源、太空探索、神秘的大自然、為自己設(shè)計一個美好的家園”,這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,上課時讓學(xué)生上講臺推介,概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,加上評論,制成一本本個人專集,做成一個個卡片,編成一份份小報。寫好文章后,各組再舉行小型閱讀筆會,互相修改評價等。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2.應(yīng)有利于向課外延伸。

新課程標準要求學(xué)生“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。要達到上述目標,課內(nèi)顯然是做不到的,更多的是要靠課外閱讀:利用課余時間讓學(xué)生多讀多寫。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時間讀書刊,關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項,我叫學(xué)生們用一星期時間到社會上收集錯別字,整理好上交,并將其編成集,互相交流。以后,誰發(fā)現(xiàn)新的錯別字可在黑板上添加,發(fā)現(xiàn)一字算積一分,持續(xù)一個月,最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,我讓學(xué)生任選一個自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,先在小組內(nèi)交流閱讀,然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。

每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞、一本好小說、一句好格言,寫在教室后面的黑板上,注明作者、年代、出處、簡要內(nèi)容、查找途徑,供學(xué)生課余自行尋找閱讀。

每星期抽出一節(jié)課時間,讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,按學(xué)期順序為:英雄故事——科學(xué)家、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識——科學(xué)知識——淺顯的文學(xué)作品。每人帶好筆記本,讀一篇作一篇筆記,簡括內(nèi)容,并附上短小的個人感想,日久豐厚后編成集,互相交流傳閱。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式。

開展綜合性語文訓(xùn)練,應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準備實施的語文活動,征求他們的意見,要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,主張充分運用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,不斷豐富自己的各科知識,學(xué)會使用和制作多媒體。

課件。

充分利用電教化設(shè)備使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

教學(xué)中,我跟學(xué)生商量,怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,向我提出了幾個建議?,F(xiàn)簡錄如下:猜。

謎語。

比賽。全班分成四個組,由兩個同學(xué)做主持人,大家搶答字謎,以答對多的組為優(yōu)勝;。

手抄報。

比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報,由老師和兩位同學(xué)一起評比,獎勵前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,到講臺演講,由老師和兩位同學(xué)一起評比;利用競賽心理,引進激勵機制;教師與學(xué)生互相溝通,雙方一起備課、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動的好形式,有利于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,增強學(xué)生自學(xué)語文的能力。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

我們對教材的篩選,對教學(xué)方法的選擇,都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,形成一種長期的、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,在教學(xué)過程設(shè)計上,教師應(yīng)大膽放手,讓學(xué)生自己去讀,動手找資料去寫,在講臺上大膽說,互相之間細心聽;學(xué)會到圖書館找資料,摘錄報紙,編輯文章,制作電腦小報;增加獨立學(xué)語文的能力。

初中的心得體會篇十

法律是社會規(guī)范的載體,是維護社會秩序和保障公民權(quán)利的核心。在初中階段學(xué)習(xí)法律,不僅有助于理解社會的法律體系,還能提高法律意識和知識素養(yǎng),提高自我保護能力。但是學(xué)習(xí)法律也面臨著許多挑戰(zhàn),包括理論知識的抽象性、法律條款的繁雜性、涉及到的法律實踐案例復(fù)雜性等。

第二段:學(xué)習(xí)法律知識的必要性與方法。

學(xué)習(xí)法律知識的必要性在于提高自我保護能力,防止因為法律缺失而導(dǎo)致不可預(yù)測的法律風(fēng)險。掌握法律知識需遵循“循序漸進”的原則,在閱讀法律條文時,要結(jié)合實際生活中的案例,學(xué)習(xí)法律條款的使用方法。還需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式,如通過音頻、視頻等多種方式掌握法律知識。

第三段:實踐案例學(xué)習(xí)的重要性。

通過實踐案例學(xué)習(xí)可以很好地結(jié)合理論知識和實際應(yīng)用。在綜合性的案例中,可以通過分析案例的過程、法律規(guī)定的應(yīng)用、判決的結(jié)果和反思后的鋪墊,理解法律的條款和適用方法,同時也可提高分析和解決問題的能力。

第四段:加強法律意識,提高法律素養(yǎng)。

加強法律意識是學(xué)習(xí)法律知識的必要前提。學(xué)習(xí)法律不僅僅是學(xué)習(xí)法律的知識和法律條文,而是學(xué)習(xí)如何在日常生活中做事以法律為準繩。只有通過積極的學(xué)習(xí)和實踐,才能提高自己的法律素養(yǎng)。

第五段:對維護社會穩(wěn)定和法律意識的重要性的理解。

通過學(xué)習(xí)法律知識,不僅僅是為了提高自我保護能力和法律素養(yǎng),更是為了能夠理解法律的真正意義,知曉法律對維護社會穩(wěn)定的作用,讓法律意識深入人心,從而更好地回饋社會,走上更加明確堅定的人生道路。

總之,初中學(xué)習(xí)法律是一項重要的責任和使命。通過積極學(xué)習(xí)與實踐,我們不僅可以提高自我保護能力,提高自己的法律素養(yǎng),而且還能夠更好的回饋社會。讓我們用實際的行動體現(xiàn)初中學(xué)習(xí)法律的真正意義,為維護公共秩序和社會穩(wěn)定做出自己的貢獻。

初中的心得體會篇十一

當學(xué)習(xí)生活進入初中后,學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負擔都比以前加重了許多。由此,學(xué)校為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)這種挑戰(zhàn),決定對全體初中生進行一次軍訓(xùn)。在這一個月半的時間內(nèi),我有了很多感悟和體會。

第一段:對身體的鍛煉。

軍訓(xùn)最基本的要求就是要鍛煉身體。一開始的時候,我發(fā)現(xiàn)很多人都疲憊不堪,身體不適應(yīng)。但經(jīng)過一個月半的堅持,我的身體真的發(fā)生了很大的變化。我不再是個弱不經(jīng)風(fēng)的人,身體素質(zhì)得到了很大的提升。軍訓(xùn)中要求我們跑步、做瑜伽、打籃球、跳繩等,這些鍛煉讓我更充滿活力,身體也變得更加健康。

第二段:對紀律的理解。

軍訓(xùn)時,我們要遵循規(guī)章制度,服從命令,這在平時生活中并不容易做到。通過這次軍訓(xùn),我慢慢地理解了紀律的重要性,也更清晰地感受到了規(guī)矩和紀律所帶來的穩(wěn)定和效率。如果每個人都能夠遵守紀律,那么集體也能夠更好地運作。這讓我明白了集體的力量是多么的強大。

第三段:對團隊合作的認識。

軍訓(xùn)中要求我們由小到大、由簡到難地進行各種任務(wù),這就需要團隊的配合和合作。我們不但要互相支持,協(xié)調(diào)配合,還要互相幫助才能完成各項任務(wù)。通過團隊合作,我們也能夠更好地學(xué)會如何在社會中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,同時也懂得了尊重他人、包容他人。

第四段:對心理的調(diào)節(jié)。

軍訓(xùn)雖然非常累人,但是也讓我意識到了心理的重要性。在枯燥乏味的軍訓(xùn)生活中,我慢慢地懂得了如何自我調(diào)節(jié)。我們在完成任務(wù)的時候,往往會遇到一些瓶頸,這個時候我必須控制自己的情緒,冷靜地分析問題,才能更好地適應(yīng)這個環(huán)境。

第五段:對未來的展望。

在這次軍訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多理論知識,也學(xué)到了很多實踐經(jīng)驗,這讓我對未來充滿了信心。通過軍訓(xùn),我懂得了如何鍛煉身體、如何遵守規(guī)章制度、如何與人合作,這些都對我的未來有著很大的幫助。

總之,經(jīng)歷一段時間的軍訓(xùn)是一件難得的機會,讓我不僅鍛煉了身體,也鍛煉了自己的意志和毅力。在接下來的學(xué)習(xí)生活中,我一定會繼續(xù)保持好身體,遵守紀律,勇于嘗試,擁有一個積極樂觀的心態(tài),為未來打好扎實的基礎(chǔ)。

初中的心得體會篇十二

作為一名初中生,學(xué)習(xí)法律似乎離我們有些遙遠,但在學(xué)習(xí)過程中,我漸漸意識到了法律在我們?nèi)粘I钪械闹匾浴O旅?,我將在五個方面分享我在初中學(xué)習(xí)法律中的心得體會。

一、學(xué)習(xí)法律可以提高我們的法制意識和法制素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律知識,我們可以了解法律的含義、法律的作用以及法律適用的范圍等方面的知識。這不僅可以提升我們的法律水平,更可以使我們能夠更加理性地看待和分析一些問題,增強我們的法制意識和法制素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)法律可以促進我們的道德觀念和良好行為的養(yǎng)成。法律作為一種規(guī)范,起著指導(dǎo)道德行為的作用。當我們了解法律規(guī)定,知道何為違法,何為合法,我們就能更加客觀地評判事情,更加清晰地認識情況,從而在日常生活中有意識地遵守法律,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進自己的道德觀念和品德修養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)法律可以培養(yǎng)我們的法律意識和法制思維。法律意識是指人們在生活中對法律的認知和理解,而法制思維則是指人們通過對法律的學(xué)習(xí)和了解,形成的一種能夠較好地運用法律知識解決實際問題的思維方式。在日常生活中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)法律意識和法制思維,從而更好地應(yīng)對突發(fā)事件和挑戰(zhàn)。

四、學(xué)習(xí)法律可以增強我們的自我保護意識。學(xué)習(xí)法律知識能夠讓我們了解到一些日常生活中容易出現(xiàn)的危險和陷阱。了解法律規(guī)定,我們就能夠更加及時、有效地保護自己的利益,避免收到不必要的傷害和損失。

五、學(xué)習(xí)法律可以培養(yǎng)我們的責任感和公民意識。學(xué)習(xí)法律知識需要我們有一定的責任感和公民意識。這種意識可以促使我們在學(xué)習(xí)過程中更加注重規(guī)則和秩序,同時也需要我們自覺為公共利益負責、為社會發(fā)展盡一份力量。

總之,初中學(xué)習(xí)法律的過程中,并不是遠離我們的生活,而是貼近它。通過學(xué)習(xí)法律知識,我們不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升,在日常生活中也能更好地發(fā)現(xiàn)和解決問題,避免或減少不必要的傷害和損失,同時也培育了我們的法律責任感和公民意識,使我們更適合成為未來現(xiàn)代社會的一份子。

初中的心得體會篇十三

對于學(xué)習(xí),我們應(yīng)該去適應(yīng)它,而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點:

一、學(xué)得平衡。

學(xué)習(xí),首先要做到的就是平衡。不能說你喜歡這一學(xué)科,就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科,而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。這些都是不平衡的現(xiàn)象,到最后只會是兩手空空。我們應(yīng)該做到科科必學(xué),科科平衡。當然,如果自己的弱勢學(xué)科實在是補不上,我們可以采取“揚長避短”的學(xué)習(xí)方法,讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好,以彌補自己的不足。

二、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí),就是要有敢問敢鉆研的精神。我是一個提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人。要想學(xué)得透徹,不光上課要認真聽,課后還要找出不懂的地方問老師,與同學(xué)探討,力求把每一個不懂的地方都弄懂,每一個知識點都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來,要記住把不懂的知識變成為自己的知識,是一件有利于自己的事。

三、學(xué)得有趣。

當你把所有的知識都學(xué)懂之后,你會發(fā)現(xiàn),原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進一步。把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣,那你的學(xué)習(xí)之旅就會變得既輕松又愉快了。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法,接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)也是非常重要的。我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是:考得好,不能驕傲,心中要牢記“驕兵必敗”這句話。考得差,不要氣餒,振作精神,鼓足力氣努力沖刺。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事,只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,就能化難為易,輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí),我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是,后來我找到了方法,興趣,斗志,激情,我終于再不認為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了。

英語比起其它語言來說,應(yīng)該算是最容易的。對于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對話都是不夠的,而要兩者結(jié)合起來。最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,因為學(xué)英語貴在堅持。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會熟讀課本的每一篇課文,我們只有把課文讀透、讀熟,課文中的知、情、意、景等,才自然會明白。古人云:“讀書百遍,其意自見?!本褪沁@個道理。當我需要記憶某些知識點,課文的時候,我采用最原始的方法:抄!抄一遍沒有記住,我就抄兩遍,兩遍不行,三遍……直到我記住為止。很多基礎(chǔ)知識,我抄了八九遍。尤其是重要的知識點,決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個智商很高的人,但也不是一個頭腦反應(yīng)特別快的`人,不僅我的家長這樣說我,還有許多教過我的老師也這么說。但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,聰明反被聰明誤!既然你不是一個智商很高的人,你就必須比別人更努力更刻苦更認真,才能取得優(yōu)異的成績?!?我聽從了他們的話。 不是有一個成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),課后及時復(fù)習(xí)。不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方,我就去問,問同學(xué)問老師。我不在乎別人怎么說我,不懂就是不懂,沒有必要因為怕別人說“笨”而放棄問問題??鬃硬皇钦f過,“知之為知之,不知為不知?!眴?今天,這個問題如果沒有弄懂,明天那個問題也沒有弄懂,時間長了,問題就積累多了,就會感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,自信心也隨之消亡了。

我今天寫這篇文章的時候,總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,因為有了這些,我自己才會有今天這一點點的成績。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

只有把學(xué)習(xí)當作一件快樂的事情來做,才會有學(xué)習(xí)的欲望,才會有學(xué)好的愿望。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

每一個人在學(xué)習(xí)的過程中,都會遇到很艱難的一段路程,你不能因為落后而放棄!人要有斗志!同在一個屋檐下,同一個老師教,憑什么別人就比我成績好?比聰明,我不傻;比身體,又不會殘缺,為什么別人可以考出優(yōu)異的分數(shù),而我不能?都是人,我為什么要輸?不!我告誡自己:我不能被別人打敗!當我們哪一方面比較差時,就要想出“點子”來解決它,提高它。

3.學(xué)習(xí)要有目標!

每一個人都應(yīng)該有自己的目標。目標不一定能直接實現(xiàn),但就像每一個運動員都夢想當冠軍拿金牌一樣,目標,那是一個奔跑的方向,至少它讓你知道你應(yīng)該向哪里跑。首先,把目標拆分為幾段,然后看看自己每一次考試的成績離我們設(shè)計的目標還差多少?如果超過了預(yù)計目標,就把目標往上提高一點。如果沒有達到我們的預(yù)計目標,就要檢查自己,為什么沒有達到目標?這樣,既可以激勵你奮進,又可以讓你感到學(xué)習(xí)的快樂!

4.不要輕視你的老師!

這是我最深刻的體會。千萬不要輕視你的老師,尤其是進入了總復(fù)習(xí)那段時間,老師反復(fù)講的是最基礎(chǔ)的東西,很多同學(xué)感到很煩躁,很無聊。于是,根本不聽老師講課,自己埋頭做參考資料。你想啊,老師們經(jīng)驗豐富,他們對要考的題型,太熟悉了。他們目睹了太多太多的人,因為某一個小失誤而失敗。可以說,他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復(fù)強調(diào),就是因為每一年都會有同學(xué)掉入這些看似很簡單的陷阱中。所以,你千萬不能輕視你的老師。

5.不要輕視課本!

課本很重要,你必須能很熟練地掌握它,就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以,我們必須做一個對教材相當熟悉的一個人。

6.不要放棄自己!

人不能輕易放棄自己,這很重要。沒有誰是一帆風(fēng)順的,每一個人都會遇到無法預(yù)知的困難,但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己,一切就完了,勇敢地面對困難,挑戰(zhàn)自我,就一定能走出困境!所謂:自助者天助!

7.不要放縱自己!

每一個人都有惰性!當我們想玩時,應(yīng)該理性的重復(fù)地告誡自己:不行!不能再玩了。該好好地學(xué)習(xí)了。然而,真正留給有效學(xué)習(xí)的時間卻不多。要認真地對待每一個問題。不懂,就一定要問老師。千萬不能似懂非懂!很多人在做題的時候,總是會有這樣的心理:這道題,不會考!于是,我們放過。那道題目也不可能考,于是,我們也放棄。有時候是覺得太難了,無法做下去。遇到這種心理的時候,就要告誡自己:一切皆有可能!當你無法突破自己的時候,千萬不能泄氣!每天對著鏡子說:我能!我行!我一定能行!

8.不要讀死書!

思維是需要調(diào)劑的,不要以為一天到晚讀書就會有好的結(jié)果,書呆子是沒有用的。人要學(xué)會快樂學(xué)習(xí)!一定要有一本你喜歡讀的書,一個你喜歡的運動或者愛好。課外讀物很重要,能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動。每個人都有自己的愛好,我對學(xué)校和班級的活動最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動一門心思讀書的人,這一次卻沒有考好。運動是最好的調(diào)節(jié)劑。

學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅可以使你變聰明,而且可以改變一個人的氣質(zhì)!

談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會

這次的期中考試,我取得了較好的成績,列全年級第六名。這點成績,比起其他同學(xué)仍有許多不足?,F(xiàn)在就讓我談一下自己的體會吧。

珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好知識的前提。我很慶幸來到這所全市最優(yōu)美的學(xué)校讀書,校長、老師精心的呵護,為我們解決一個個學(xué)習(xí)中的難題;父母起早貪黑接送我們上下學(xué),無微不至地關(guān)心著我們的生活;同學(xué)之間互相幫助……這些,我時時珍惜著,并激勵著我學(xué)好知識。

要想學(xué)好各種知識,“認真”二字是關(guān)鍵,“態(tài)度決定一切”。每天都應(yīng)該有飽滿的精神面對每一節(jié)課。上課認真聽講,作業(yè)高質(zhì)量完成,不懂的問題要虛心請教老師和同學(xué)直到掌握。只要用認真踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度貫穿學(xué)習(xí)的過程,就一定能取得好成績。

及時地總結(jié)就可以學(xué)好知識。我們經(jīng)常會遇到各門功課的考試,而考試正是檢驗?zāi)銓W(xué)習(xí)過的知識掌握得是否牢固的途徑。只要試卷一發(fā)下來,看到有錯誤的地方,就要立刻分析“病因”,及時對考試成功或失敗的原因進行總結(jié),并將錯誤的題目改正記錄在一個固定的本子上,就可防止舊錯重犯。

此外,還要保持一種不甘落后的上進心。要敢于和同學(xué)競爭,比比學(xué)習(xí)的成績與學(xué)習(xí)態(tài)度,揚長避短,汲取優(yōu)等生的優(yōu)點,改正自身的缺點,定下自己的目標,可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。

我想,學(xué)習(xí)是要自己投入的事。只要自己愛讀,認真對待,是能夠讀好的。讓我們一起努力吧!

x月x日,xx市初中優(yōu)質(zhì)課在xx舉辦,我校語文組全體教師前往xx聽課學(xué)習(xí)。聆聽了幾位老師的語文課,收獲良多。下面談?wù)勎覀€人的一些聽課心得體會。 首先我認為作為一名合格的教師想要上好一堂課應(yīng)該做好以下準備工作:

一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。我區(qū)骨干教師31中朱清華老師執(zhí)教的《在沙漠中心》非常成功。朱老師深情的語言,學(xué)生默契的配合,閱讀聲,搶答聲,聲聲體現(xiàn)了其高超的教學(xué)技能及課堂掌控力。教師的工作對象不同xx一般的工作,他們的工作對象是一些有思想有生命的學(xué)生,課堂上學(xué)生們某些問題往往會讓你大吃一驚。

二、必須要有對教材的充分理解。馬強老師的《喂---出來》深度挖掘課文內(nèi)涵,以出來為突破口,呼喚人性出來,呼喚原始出來,呼喚新的生命出來、、、理解教材,把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,教材的理解是對教學(xué)做充分的準備,教師只有知道上什么,怎么上,什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說:“課本編的有他一定的道理,講課前首先要吃透課本??”當然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀,而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。

三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準備,教師才能在課堂上游刃有余,揮灑自如。在這次的公開課交流中,我看到有的老師講起課來可以旁征博引,不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,而且也能充分調(diào)動起學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力,整節(jié)課精彩紛呈。也有的由xx準備不夠充分,需要用到什么事例講解的也是拿來就說,所舉事例考慮不周全,有時缺乏邏輯性嚴密性。

四、必須要對所教的學(xué)生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學(xué)生,那么人自然要有感情,我們在教書中就應(yīng)該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學(xué)生培養(yǎng)出一定的感情,有了感情的教學(xué)會擦出教學(xué)的火花,使教學(xué)變得更精彩。我們的學(xué)生都是很敏感,很聰明的,當你對他們給予了全部的愛心,飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候,他們會回報給你百倍的情意。xx科長說過一個真實的例子,曾經(jīng)有個學(xué)生因為受到學(xué)校的表彰,他當時要求擁抱一下我們的院長,在他的過去的學(xué)習(xí)生涯中都是差生的代表,只得到過老師的批評,第一次受到這樣的獎勵,讓他十分的感動。是啊我們的學(xué)生也許是最調(diào)皮最不好管理的,但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體,而我們的教師就是要好好的引導(dǎo)他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说?,而并不僅僅是學(xué)識。

總得來說,通過聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學(xué)習(xí),不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

初中的心得體會篇十四

初中是人生的重要階段,是為日后人生奠定基礎(chǔ)的時期。法律作為一種社會規(guī)范,一直是我們必須遵守的標準。在初中時期,學(xué)習(xí)法律,了解法律知識,培養(yǎng)法律意識,不僅有助于我們對社會規(guī)范的理解和遵循,還可以提高我們的自我保護意識。今天,我想分享一下在初中學(xué)習(xí)法律的經(jīng)驗以及對法律的一些心得體會。

第二段:從學(xué)法律中培養(yǎng)自我保護意識。

學(xué)習(xí)法律的過程中,我們不僅可以了解各種法律知識和規(guī)范,還可以培養(yǎng)自我保護意識。例如,學(xué)習(xí)如何保護自己的個人隱私和知識產(chǎn)權(quán),如何避免合同糾紛等等。這些知識可以幫助我們更好地維護自己的權(quán)益,避免被欺負或被損失。

第三段:從學(xué)習(xí)法律中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

學(xué)習(xí)法律不僅是為了了解法律規(guī)范和法律知識,還可以培養(yǎng)我們良好的生活習(xí)慣。比如,我們需要嚴格遵守交通規(guī)則、保護環(huán)境、尊重他人等等。這些生活習(xí)慣不僅可以讓我們更好地融入社會,還可以幫助我們在人際關(guān)系方面更好地與他人溝通協(xié)商。

第四段:從學(xué)習(xí)法律中提高自己的法律素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)法律不僅可以讓我們了解法律規(guī)范和知識,還可以提高我們的法律素養(yǎng)。我們可以學(xué)習(xí)如何辨別真假法律文件和訴訟案例,了解法律常識和法律程序規(guī)定等等。這些知識可以幫助我們更好地理解社會現(xiàn)象,更加深入地認識社會和人類。

第五段:總結(jié)。

通過在初中學(xué)習(xí)法律,我們不僅能夠提高自己的法律素養(yǎng)和保護自己的權(quán)益,還能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和提高自我保護意識。這些經(jīng)驗和體會將對我們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。因此,在我們的成長過程中,積極學(xué)習(xí)法律知識和不斷提高自己的法律素養(yǎng)是非常重要的。

初中的心得體會篇十五

教育部頒發(fā)了義務(wù)教務(wù)課程標準,提出了“深化教育改革,推進素質(zhì)教育”的新理念,同時,全國各地紛紛開始了課改實驗,為此,我校數(shù)學(xué)研組也組織全體數(shù)學(xué)教師進行課程標準的學(xué)習(xí),并要求教師們在平時的課堂教學(xué)中將新課標落到實處。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和本人所教五年級兩個班的教學(xué)實況,下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標準,談一談我的一點體會和做法:

一、新課程標準下的教學(xué)中師生應(yīng)相互溝通和交流。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師負責教,學(xué)生負責學(xué),以“教”為中心,學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。教師是知識的占有者和傳授者,是權(quán)威;教師是課堂的主宰者。教師與學(xué)生之間缺乏溝通與交流,課堂中“雙邊活動”變成了“單邊活動”。另外以教為基礎(chǔ),先教后學(xué)。學(xué)生只是跟著教師學(xué),學(xué)生的學(xué)變成了復(fù)制。缺乏主動和創(chuàng)造精神。新課程強調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往,互動,師生雙方相應(yīng)交流,相互溝通,相互啟發(fā),相互補充。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,經(jīng)驗和知識,交流彼此的情感,體驗與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達到共識、共享、共進,實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。在新課程標準下的數(shù)學(xué)教學(xué),對教師而言,意味著上課不僅是傳授知識,而是一起分享理解,促進學(xué)習(xí);上課不是單向的輸出而是生命活動,專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程,同時交往也意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換,教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進者。當師生之間建立起溫馨的情誼,課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快,學(xué)生對信息的感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時,教師也會從良好的師生關(guān)系中,從學(xué)生對自己的熱愛與期待中,受到強烈的感染,從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時,教師也會從良好的師生關(guān)系中,從學(xué)生對自己的熱愛與期待中,受到強烈的感染,從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣。

二、新課程標準下教師應(yīng)充分理解和信任學(xué)生。

在以往的教學(xué)中,由于教師缺乏對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的充分信任,在講課時,課上教師說得多、重復(fù)的地方多,給學(xué)生說的機會并不多。教師的講為主的數(shù)學(xué)教學(xué)過程,占用了學(xué)生發(fā)表自己看法的時間,使教師成為課堂上的獨奏者,學(xué)生只是聽眾、觀眾,這大大地剝奪了學(xué)生的主體地位。其實,在走進課堂前,每個學(xué)生的頭腦中都充滿著各自不同的先前經(jīng)驗和積累,他們有對問題的看法和理解,這就要求教師新課程標準下要轉(zhuǎn)變觀念,從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探討、交流,讓他們有可說的問題,讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機會。從而獲得知識形成技能,并發(fā)展思維,學(xué)會學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑地、主動地學(xué)習(xí)。正如教育家陶行知先生說的:“先生的責任不在教,而在教學(xué)生學(xué)?!碑斎?,教師作為教學(xué)的組織者也不能“放羊”,在學(xué)生說得不全、理解不夠的地方,也要進行必要的引導(dǎo)。以往的教學(xué)中,教師在講到某些重、難點時,由于對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力估計不足,所以教師包辦代替的多,講道理占用了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時間。即使讓學(xué)生自學(xué)也是由“扶”到“半扶半放”,再到“放”。葉圣陶先生說:“教者,蓋在于引導(dǎo)、啟發(fā)?!边@就是說教師是指導(dǎo)者就不能“代庖”,教師因此新課程標準要求教師“帶著學(xué)生走向知識”而不是“帶著知識走向?qū)W生”。課堂上教師可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,加強學(xué)生之間的合作與交流,充分發(fā)揮學(xué)生群體磨合后的智慧,必將大大拓展學(xué)生思維的空間,提高學(xué)生的自學(xué)能力。另外,教師從講臺上走下來,參與到學(xué)生中間,及時了解到、反饋到學(xué)生目前學(xué)習(xí)的最新進展情況。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、幫助,學(xué)生必將成為課堂的真正主人。

三、新課程標準下教學(xué)中教師的作用。

初中的心得體會篇十六

初中是每個學(xué)生人生道路中最為重要的階段,也是文化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。回顧初中三年的學(xué)習(xí)生活,我深刻體會到了學(xué)習(xí)文化知識的重要性以及它給我?guī)淼某砷L和收獲。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟,總結(jié)出幾點初中文化學(xué)習(xí)的心得體會。

首先,要明確學(xué)習(xí)的目標和動機。初中生活的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,課本知識的吸收需要良好的學(xué)習(xí)目標和動機來驅(qū)動。對我而言,初中三年的學(xué)習(xí)目標是考上理想的高中,為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力,我經(jīng)常將高中的班級和學(xué)科設(shè)想得非常美好,這激勵我每天都努力學(xué)習(xí),爭取取得更好的成績。

其次,要合理安排學(xué)習(xí)時間。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容較之小學(xué)大幅度增加,學(xué)習(xí)任務(wù)變得更為繁重。合理安排學(xué)習(xí)時間是解決壓力問題的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn),每天預(yù)留一定的時間進行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),可以更好地掌握知識點,也能提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時,適當?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間也不能忽視,只有保持身心愉快,才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。

再次,要注重自主學(xué)習(xí)和團隊學(xué)習(xí)相結(jié)合。初中學(xué)習(xí)不僅僅是消化課本知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。在我的學(xué)習(xí)過程中,我善于利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源,自主進行學(xué)習(xí)和探索。同時,與同學(xué)們一起進行小組討論和團隊項目任務(wù),也讓我在協(xié)作中提高了自己的學(xué)業(yè)能力。

另外,要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成對于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn),每天堅持寫作業(yè)和復(fù)習(xí)知識,幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并及時發(fā)現(xiàn)疏漏之處。在解題過程中,我也會采用歸納總結(jié)的方法,將知識點形成框架,提高記憶和運用新知識的能力。

最后,要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。初中文化學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識,更重要的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。比如,參加各類科技競賽和社團活動,可以鍛煉自己的動手能力和團隊協(xié)作精神;擔任班級干部或參與義工活動,可以提升自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅是對知識的延伸和應(yīng)用,更是對自己綜合素質(zhì)的豐富和提升。

總之,初中文化學(xué)習(xí)是每個學(xué)生人生中非常重要的一段階段。通過學(xué)習(xí)文化知識,我們不僅僅能夠提升自己的學(xué)業(yè)能力,更重要的是獲得了思維的開闊和責任意識的培養(yǎng)。我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性以及它對個人成長的影響。在未來的學(xué)習(xí)生活中,我將更加努力地學(xué)習(xí)文化知識,為自己的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

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