經(jīng)過總結，我們能更深刻地理解問題的本質，為解決問題提供思路和方法。怎樣提高自己的學習效率是學生們共同探索的問題，我們可以尋找適合自己的學習方法。以下是一些優(yōu)秀的博客范文，供大家參考和學習。

我的個性老師初一篇一

20xx年畢業(yè)于首都師范大學學前教育專業(yè)，在××幼兒園工作兩年。

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們!工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。希望在今后的一年中，能夠跟家長們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧!

我來自首都示范大學學前教育專業(yè)，在大學四年的專業(yè)學習中，學前教育的理念已深入到我的心中，讓我對學前教育有了比較深刻的認識與了解。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天。一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那可明星!

老師個性自我介紹閱讀參考。

大家好，我是xx老師。作為一名幼教工作者，我已經(jīng)在北海幼兒園工作十余年，對于帶小年齡班的幼兒，有很多自己的經(jīng)驗。在今后的一年里將和孩子們共同生活。愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今后的一年里，我將和小二班全體老師，真誠的為家長們服務，希望在家長的配合下，共同照顧我們的孩子。

20xx年畢業(yè)于中華女子學院，在北海幼兒園工作四年。

四年來，我從孩子們身上獲得了許多快樂，也伴隨著孩子們的成長，讓自己逐漸成熟起來。工作中，我喜歡和孩子們一起游戲，細心的照顧班里的每一名幼兒。特別喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無邪的笑臉與想法，仿佛讓自己也回到了童年。

和孩子們在一起，有時候很辛苦，但更多的還是快樂!期待小二班所有的寶寶們快快加入進來!

我的個性老師初一篇二

我的小學老師有很多，她們都對我愛護有加，都極有個性。

“新潮老師”胡老師

一副大大的圓框眼鏡，一個甜美的笑容，一頭飄逸的長發(fā)，勾勒出一個稚氣未脫的老師。那個老師，就是我們的胡老師。胡老師是一個年輕漂亮的女老師，她是教我的老師中最年輕的那一個。正是因為她年輕，所以她的一切都很新潮，包括她的服裝，她的思想。記得那次元旦表演，她沒有讓我們穿陳舊的黑白配。而是根據(jù)我們的喜好，選了一套英式校園裝，讓我們在舞臺上大放異彩。

“漂亮老師”金老師

金老師是教我的老師中，最好看、最和我們心有靈犀的那一個。但她早已名花有主了。她為了教到當時的六年級畢業(yè)，才順帶教了我們。金老師長發(fā)飄飄，十分和藹可親。而讓我最喜歡她的，是她的獎勵制度。在她的制度中，90分以上有棒棒糖，進步0。5分都可以吃到美味的糖果。即使你考砸了或退步了，她回報你的，永遠是一個鼓勵的微笑。她不會責罵你，她會告訴你：“加油吧，我相信你下一次一定。會取得好成績的?！?/p>

“嚴厲老師”妙老師

妙老師是我一年級的語文老師。她有著一張標準的瓜子臉，一個亮晶晶的牙套，一頭簡練的短發(fā)。她長得好看，但美中不足的就是那一口亮晶晶的牙齒。而她給我們的印象永遠是嚴厲的，我對這種嚴厲有一種無言的畏敬。一次放學，我因為一心想著玩，就讓還只是二年級的朋友幫我寫妙老師布置的作業(yè)。被妙老師發(fā)現(xiàn)后，被迫領了三板子。這三板子，是妙老師拿著一把戒尺一樣的東西，打我的手心。她的行為讓我知道，我的所作所為是錯的。此時，無言勝有言。

這些只是冰山一角，我只是舉了一個小小的例子。我把這些對我很好，卻一點也不一樣的老師，統(tǒng)稱為“個性老師”。

我的個性老師初一篇三

今天，我就給你們講講李老師吧。

瞧，在語文課堂上，李老師坐在講臺桌上，蹺著二郎腿，黑色的高跟鞋蹬在司志遠的課桌上，高昂著下巴，一副高高在上的女王的神態(tài)，口若懸河地向我們灌輸著人生哲理。

正當同學們聽得津津有味之際，李老師猛地站起身，站在司志遠的桌子上，邁開大步徑直向后走去，高跟鞋踩在桌子上的聲音和同學們的嘩然之聲交織在一起響成一片。同學們饒有興趣地盯著老師的一舉一動。

“啊……啊……”坐在最后一排的張磊看見老師過來，嚇得大叫兩聲，隨即“暈倒”在地上。李老師不再理會裝暈的張磊，腳微微向左一轉，彎下身子，輕輕拍了拍張磊的同桌劉慧榮的頭：“我在上面講，你們倆在后面講，以為我老人家看不見嗎？”說罷，站起身，又踏著課桌走回講臺，毫不理會下巴都快驚掉的學生。“好了，咱們接著講……”

一節(jié)作文課，李老師拿來一摞作文：“今天，我們學習批改作文，七班和八班互相批改，這可是難得的發(fā)展機會哦?！彼形覀兏苫睿€叫我們欠她一個人情，真是比強盜還強盜！李老師不顧學生的驚訝和憤然，徐徐講道：“??？”“批改作文的步驟是，一讀作文改錯字病句，二讀作文……”

在李老師個性十足的教育下，我們的語文成績從上次月考的倒數(shù)第一成為正數(shù)第一，尤其是李老師讓我們自己批改作文，使我們的作文水平突飛猛進。

這就是我的個性老師。

我的個性老師初一篇四

我的老師是一位四十多歲的女老師，大家都親切的叫她——韓老師。韓老師長著一頭烏黑的長發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，鼻梁架著一副近視眼鏡。

我有時覺得韓老師她很兇，有時又覺得她很和藹。平時那些不聽話的同學淘氣時，老師總會嚴厲地批評教育他們。有一次，一個同學上課說話，被老師看見了，老師嚴厲批評了他，那個同學還不服氣。課后，老師就讓那個同學去辦公室給他講道理?？晌矣X得老師的做法是對的，要是在課堂上說話不僅自己學不上知識，還會影響周圍同學。雖然我們都很怕挨批評，平時見了老師也是躲著走，可我們知道老師對我們嚴格是為我們好。

老師在生活上像媽媽一樣關愛著我們。有一次，一個同學沒吃早飯，老師知道后立刻從背包里掏出5元錢，給那個同學買了早餐。還有一次，我有一道題不會做，就去請教老師，老師一看就問：“你上課走神了吧！”我低著頭沒吭聲，接著老師就耐心地講解起來，直到我明白為止。講完后，老師意味深長地說：“以后上課時一定要認真聽講?。　边@時我覺得老師一點也不兇，我一點兒也不怕了。

韓老師是我們的班主任，為了班里的紀律、衛(wèi)生各方面她費盡了心思，每天起早貪黑地為我們班上的62名同學創(chuàng)造整潔，明亮的學習環(huán)境。改變了班里紀律亂的現(xiàn)象，爭取回了紀律、衛(wèi)生流動紅旗。這都是老師的功勞。我們感謝她。

老師每天傍晚6點多才能回家，晚上還要寫教案，備課為我們批改作業(yè)，準備第二天要講的內容。老師就像辛勤的園丁，哺育著我們，老師又像明亮的燈塔給我們指明方向，老師還像溫暖的陽光淋浴著我們，讓我們茁壯成長。我想輕聲地對老師說：“老師您辛苦了！”

韓老師，我愛您，我尊敬您，敬佩您！

我的個性老師初一篇五

很多人把老師比作勤勞的園丁，我也這么認為。在我們眼里，老師是“多樣”的，就像一個裝滿各種花的瓶子?；剡^頭來看，幾乎每一個名人的背后，都有一個支持和鼓勵他的老師。

有的老師也一樣，作業(yè)考試能堆成山，總是死死地教學生，一點也不新奇；有的老師很認真，每天拉長著臉，讓學生忍不住一臉惶恐，對學生要求嚴格；有的老師很幽默，讓人看了，即使老了，也覺得青春活力還在，所以孩子和學生也喜歡；有些老師很幼稚，經(jīng)常帶學生做一些奇怪的活動，和他們一起玩。在玩的過程中，知識也是按照順序收集的；一些老師.

其實我更喜歡一個有童心的老師，因為他會給我們溫暖，玩耍是孩子的天性。敢問世界上有哪些孩子不喜歡玩，在玩的過程中是否能學到知識，這不正是孩子和父母想要的嗎？所以，不要刻意剝奪孩子玩耍的權利，讓所有的時間都花在學習上。這樣不僅學不好，還會弄巧成拙。

同一個老師越新穎越好；認真的老師，溫柔善良越好。

雖然有各種各樣的老師，但老師們都有同樣的責任感。他們都希望自己的學生長大后能學到很多知識，為祖國盡自己的一份力量。老師就像學生的第二任父母一樣，把唯一的知識傳授給學生。我們不能用千言萬語來歌頌老師，也不能用世間萬物來形容老師對學生的愛。其實老師也不容易。每天晚上，他們都要為我們批改作業(yè)，盡最大努力為我們找到更多的知識。只要你用心，就會看到老師眼睛下面的皺紋，看到他頭發(fā)上的白毛。我們整天“看”老師的作業(yè)。

不要學著責怪老師，因為老師是無私的。等你長大成功了，無論你的征途如何，你都會去尋找你的啟蒙老師，尋找你的好老師。通過你眼中的瞳孔，你的內心，你會發(fā)現(xiàn)我們眼中的老師是一個好老師！

我的個性老師初一篇六

我叫xx，我來自美麗的xx。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學習學前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實習過，工作過，就是想多增加個人的經(jīng)驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂的學習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會。

我曾經(jīng)在xx幼兒園工作，在xx幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事xx工作，隨后因幼兒園需要到xx，有一定的工作實踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績，同時也得到幼兒園的認可。

通過幾年的工作我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅韌不拔的意志和關愛幼兒的精神;而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷地尋求取得更好的成績，我的自我認知讓我覺得貴幼兒園是一個正確的選擇，這些就堅定了我當幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了xx，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在xx中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。假如我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習、努力工作，把更多的歡樂和知識帶給我的所有幼兒學子，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

大家好，我是xx老師。作為一名幼教工作者，我已經(jīng)在北海幼兒園工作十余年，對于帶小年齡班的幼兒，有很多自己的經(jīng)驗。在今后的一年里將和孩子們共同生活。愛他們，尊重他們，像媽媽一樣地照顧他們。在今后的一年里，我將和小二班全體老師，真誠的為家長們服務，希望在家長的配合下，共同照顧我們的孩子。

20xx年畢業(yè)于中華女子學院，在北海幼兒園工作四年。

四年來，我從孩子們身上獲得了許多快樂，也伴隨著孩子們的成長，讓自己逐漸成熟起來。工作中，我喜歡和孩子們一起游戲，細心的照顧班里的每一名幼兒。特別喜歡小班幼兒，吸魂他們天真無邪的笑臉與想法，仿佛讓自己也回到了童年。

和孩子們在一起，有時候很辛苦，但更多的還是快樂!期待小二班所有的寶寶們快快加入進來!

20xx年畢業(yè)于首都師范大學學前教育專業(yè)，在××幼兒園工作兩年。

作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們!工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。希望在今后的一年中，能夠跟家長們有良好的溝通與合作，讓我們一起加油，為孩子們的美好明天努力吧!

我來自首都示范大學學前教育專業(yè)，在大學四年的專業(yè)學習中，學前教育的理念已深入到我的心中，讓我對學前教育有了比較深刻的認識與了解。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天，一切為了孩子，為了孩子的一切，作為一位幼兒園教師，我會付出我所能付出的一切，認真照顧與培養(yǎng)每一位幼兒，相信在人生的起跑線上，我們的孩子會是最耀眼的那可明星!

我的個性老師初一篇七

我們的馬列老師，我的印象當中就沒怎么聽他講過什么馬列主義。盡管這樣，他的課上還是吵吵的，大家拉家常，談游戲，看小說，就是不聽馬列。這個老師呢，也好，仿佛把這門課教成了文娛課。一下看新聞，什么新聞都講。一下聽音樂，嘛音樂都放。一下看電視劇，例如《上海灘》，《漢武大帝》。反正什么招數(shù)都有，就是不講馬列。所以學生私下里都一致認為他是個憤青，盡管他已不再年輕！他的名字也蠻有個性，與工科類的同學熟悉的科學家戴維寧的名字很相近。按中國人取名字的規(guī)律判斷，極象是兄弟。

近代史老師，我個人覺得他性格超好。試想，能在與菜市場比吵的教室，還一臉笑容的堅持兩節(jié)課聲音不變的講下去，是多么的不容易！只是我想他是否考慮過效率這個問題？所以在講課的魅力指數(shù)方面，馬列老師更勝一籌！

我自認為我皮膚很黑，可來大學我在英語老師面前有了自信。他是西北的，所以得出結論：他皮膚不但黑，而且沒水分。沒事。據(jù)古人定理男兒無丑相，所以他不丑。他說他過了專八，可是他的口語很差勁。我們曾經(jīng)猜想他跟外國人對話人家是否會以為他在講方言？他總是說自己不考研，就是為了賺錢！他哪個哪個同學現(xiàn)在年薪多少啊，哪個哪個學校的工資獎金很高啊，比我們學校高多少啊。他就是不提教書育人的道理，殊不知這樣下去我們都成了21世紀的守財奴。他說四級多重要啊，你們一定要認真學習英語啊，以后拿了證書找工作不用愁了啦，就是你們評電氣工程師的職稱也要專業(yè)英語啊，而且可能起點就是四級證，沒職稱，你談什么養(yǎng)家糊口？這個社會沒學英語或者英語學的不好的有多少？不計其數(shù)吧！他們可能都餓死了吧？當然他的實質錯誤是他的眼里只有錢，看輕教書育人的道理！那么缺錢？那就以后討個富婆吧！

數(shù)電老師是個剛剛畢業(yè)的研究生，樣子卻還長得跟我們一樣，象個學生?？赡苡捎趧倓偖厴I(yè)，在教學方法和口頭表達上還存在一些不足。同學跟他反映數(shù)電好難，聽不懂。他馬上如是回答：我那時讀大學，也和你們一樣的情況，聽不懂。其實大學很多時候是自學為主，我聽完課以后，還會去獨自鉆研一下。幾天后，他很興奮地告訴我們，住在他隔壁的教了多年數(shù)電老教師也說，學生聽數(shù)電，一下子完全懂那是不可能的，那是最高境界，不可能達到。他這是在為自己開脫，不思教書之進取了嗎？不得而知！

這幾個就是我在大學里面見到的“個性”老師，當然我沒一點要詆毀或貶低他們的意思，不然他們知道了，我的考試就過不了了！大家也不必多想，笑笑算了，免得傷腦！

我的個性老師初一篇八

在生活中，所有的人都可以說是我們的“老師”，今天我就給你介紹一下我的老師。

那是去年暑假，我在家看電視，媽媽叫我；“華展，幫我到外面把青菜洗干凈!”ok!我爽快地答應了。

我來到了外面的水龍頭旁邊洗起了菜，水嘩嘩地流著，這時一個小女孩走了過來，對我說：“大哥哥，我們老師對我們說，我們洗東西的時候，不能把水龍頭一直開著這樣會浪費水的！”我不屑一顧地望了她一眼說:“想不到小小年紀管上我了！膽子不小！給你發(fā)一個勇氣獎吧！馬上走人，不然你可要當心點！我威脅她。

“我就不走！直到你把水龍頭關了我再走！你不知道現(xiàn)在到處是水危機嗎?”小女孩生氣的說。我聽了生氣的吧水龍頭一關，說：“這下你可以走了吧！”小女孩開心的說:“下次一定要注意節(jié)水哦！”說完小女孩就走了。

終于走人了，這下可以安心地洗菜了，我想。洗著洗著，我看見青菜里有許多爛菜葉子，我撿起來往水池里一扔，又若無其事地繼續(xù)洗起菜來，嘴里還哼著小曲。

沒想到過了一會兒那個小女孩又來了。我看了她一眼，心想：不會又來找麻煩吧?果然，她走到我面前，說：“哥哥，你怎么把沒用的東西隨便扔呢?這樣很容易就把下水道堵起來的！”個地洞鉆進去我看著水池里的那些爛菜葉，羞愧得恨不得馬上挖個地洞鉆進去。我慚愧地撿起爛菜葉扔進了垃圾筒，小女孩高興地笑了，我也忍不住笑了，說：“謝謝你，我的小老師?！毙∨⒁贿呅χ贿呑吡?。多么美好的心靈啊!

這就是我的“老師”是她教育了我，我也十分愿意服從她的“命令”。你們有自己的“老師”嗎？如果有，一定要給我說說她（他）的故事哦！

我的個性老師初一篇九

我剛過7歲生日，爸爸就送我上小學了。

我們材的小學校，在村中心的丁字路口旁的一所磚瓦房里。一進校門，有個門洞，再往里走，是個小院。南屋是圖書館，不到20平方米。北屋是教室，這個房間大，大概有56平方米。西屋是老師的臥室兼?zhèn)湔n室。東屋是個小廚房，是給老師做飯的地方。廚師兼管掃地、上下課的搖鈴等雜務活。

我對上學不感興趣，因為聽說父親上學時老師打得厲害。第一天到校，看到我們的吳老師，穿著藍色大褂，個子很高，黑黑的臉膛，兩只大眼炯炯有神，我有些害怕。

我一走進教室，他輕聲地問：“你叫什么名字啊?”我緊張得沒馬上回答出來。老師笑著說：“我教你唱個歌吧！”他唱一遍后，就讓我邊唱邊跳。

我記得歌詞是：“小孩子，拾棉花，一拾拾了個大甜瓜。爹一口，娘一口，一口咬了小孩的手……”我覺得怪有意思，就高興地和同學們一起玩了。

我的老師本領真大。他一個人教從一年級到六年級的課。在一年級教“人、手、口、馬、牛、羊”，然后讓學生復習，再吩劉教二、三、四年級學生。到五、六年級的大哥哥們那兒，就教《春夜宴桃李園序》、《陋室銘》等占文。后來添了一位老師，又蓋了一間校舍，才把五、六年級學生分出去。

每次下課以后，吳老師又是我們的體育老師，和我們一塊打籃球。沒有正式籃球場，就在后院互相傳球、搶球。這時，高年級的學生特別活躍，我們低年級學生搶不到球，只能跟著瞎跑。后來，有了單杠、跳高、跳遠的場地，低年級學生也有可玩的了。

我的個性老師初一篇十

我們的老師最大的特點便是個性鮮明，下面就讓我為大家介紹幾位吧！

no。1美麗賢慧―英語老師。

英語老師特別溫柔，記憶中她從來沒對我們發(fā)過火，總是對我們笑瞇瞇的，批評我們的時候也是柔中帶剛。英語老師長得也很漂亮，講課更是甭說了，那叫一個好。她的課行動有趣，把原本枯燥無味的英語天地，塑造成了一座美麗活潑的童話世界。

no。2“鐵面無私”―老班。

我們老班乃現(xiàn)代“包公”，只要你犯了錯，無論大小，都會客氣地把你“請”進辦公室，然后再“特溫柔”的和你聊聊天，拉拉家常，把你給“感動”得眼淚嘩嘩的。不過，老班其實也挺關心我們的，總是很熱心地幫我們選擇輔助材料。只是希望老班以后都多對我們笑一笑，畢竟笑是人生最美麗的符號嘛！

no。3搞笑幽默―生物老師。

“克隆小羊‘多莉’不是由精子和卵子結合而產(chǎn)生的，它是由一個無核細胞與另一只母羊的核細胞結合，在一定的環(huán)境下進行培養(yǎng)，使新細胞發(fā)育成胚胎，再植入第三只母羊體內，于是，小羊‘多莉’誕生了！它獲得了年度最佳‘羊’氣獎！”“哈哈”生物老師話音未落，我們便笑得前仰后合了。沒辦法，老師就是帥！我已經(jīng)佩服地五體投地了！

后記：眾位老師齊上陣，不好好學習，咋對得起他們的辛勤耕耘呢？加油吧！讓我們像雄鷹一樣搏擊長空吧！

我的個性老師初一篇十一

我聽說過這樣一個故事：從前在一個花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養(yǎng)分全部輸?shù)叫“沤扼w內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學生，最終換來的只是疲倦和辛苦。

在教師節(jié)來臨之際，我的腦海中總浮現(xiàn)著一個面孔：親切中帶有幾分嚴厲，而且眼睛會說話。她就是我上六年級時的數(shù)學老師。

數(shù)學老師個子不高，燙著卷發(fā)，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來很博學的樣子。雖然她還擔任著學校的其它重要職務，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。

給我印象最深的就是第三次月考后發(fā)生的事。那是在考試成績公布后，當我聽到老師要找我時，我的心里怦怦直跳，就像十五個吊桶打水，七上八下：因為我前兩次成績不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學，可是老師竟然恭喜我進步了，并讓我在班里交流學習方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。

在上課時，她總是嚴厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在說：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個好的身體。

老師，我深深地思念您！

我的個性老師初一篇十二

每個人一生中都會遇到好多老師，這些老師會各有千秋[注:千秋：千年，引伸為久遠，各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。]。

我就曾有一位這樣的老師：烏黑的頭發(fā)隨風飄動，炯炯有神[注:炯炯：明亮的樣子。形容人的眼睛發(fā)亮，很有精神。]的眼睛前架著一副黑邊框的眼鏡，小巧玲瓏的鼻子很傳神，笑如花朵的嘴巴批評人不留情面，兩只小耳朵靈敏得很，能發(fā)現(xiàn)課堂上的一切響聲。她的個子不太高，卻略微有點兒胖。皮膚白皙，面上常常微微泛著紅色的光暈。

這位老師是一位很有。

老師的細心，爺爺奶奶也知道。有一天下午下雨了，學校讓家長進教室接學生。她站在教室門口，不厭其煩[注:厭：嫌。不嫌麻煩。]地提醒每一位過往的家長把傘柄抓好，生怕傘張開了會碰到小同學的眼睛，老師真是太細心了！

你現(xiàn)在能猜出來我說的這位個性老師是誰了嗎？對了，她就是教我一年級的那位粗中有細、嚴慈相濟的祁老師！她愛學生，學生們也愛她！

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我的個性老師初一篇十三

不知不覺我已經(jīng)是一名初中生了，過往的小學時光卻仿佛還在昨天，如此清晰。在我的母校中，教過我們的老師有許多，我都深愛著她們，但最令我難忘的是我的數(shù)學老師——張老師！

她長得很美。小小的眼睛上配著一幅黑色眼眶的眼鏡，飽滿的嘴唇總是帶著燦爛而溫柔的笑。她笑起來的時候，兩邊臉頰鼓鼓的，有趣極了！

她不僅是我們的老師，更是我們的朋友。下課的時候，張老師與我們便成了朋友，我們一起聊天歡笑，同學們在下課時間都喜歡去找張老師一起。

她很有耐心。在課上，對于我們不會的題，她總會先弄清我們不懂的地方，再一步一步詳細的講解給我們聽。

在假日，雖然我與老師住的有點遠，但我總是喜歡在qq上與她聊天。不論是課內還是課外的事，她都聽得很認真，哪怕是跟她發(fā)一些無聊的牢騷，她也沒有半點不耐煩。

記得一次校內實踐活動，老師組織好大家下到操場，去尋找、觀察一些昆蟲。老師時不時的到這邊同學那看看，那邊同學那說說，像個孩子一樣與我們一起說說笑笑、尋找觀察昆蟲，教會了我們許多關于昆蟲的知識。

老師是平易近人的。不論在課上還是課下，我們總能看見老師那溫柔的笑容，哪怕課上惹得她多生氣，課下她卻依然綻放出了甜美的笑容。

我堅定的認為我與張老師很有緣分，原因來著我剛到這個班級幾天后所發(fā)生的一件小事。那天課外，張老師忽然問我：“小莉，你認識王小鹿老師嗎？”王老師是我以前學校的一個我最喜歡的老師，沒有之一，只可惜她只教了我一年便轉校了。

聽老師這么問，我有些疑惑與意外，回答道：“認識?。　薄疤昧?，沒想到真的是你！”聽完我的回答，老師笑了笑告訴了我原因。“我和王老師是好朋友，以前就聽她提起過你，沒想到真的是你！”然后老師還給了我一張她與王老師合影，到現(xiàn)在，這張合影還被我好好保存著。

如今我是一名初中生了，而在我心中，與張老師的回憶卻是我在小學時光中最美好的回憶之一！

我的個性老師初一篇十四

許明先老師是從八年級開始教我的，雖然相處時間不長，但他的高尚品質讓我難忘，他是我最敬愛的一個老師。

初次與他相見是在開學第一天的英語晚自習上。那天，他穿著一件洗得發(fā)白的襯衫，拿著一本英語教科書?？吹剿牡谝谎?，著實讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發(fā)稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡直就是一個地地道道的農(nóng)民。

課堂上，他并沒有照本宣科，而是給我們講解知識點和重要內容，有時邊說邊寫幾乎同時進行，同時完工，我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進行的，而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉，哪個單詞在哪一頁，哪一頁有哪些內容，他都能一一講出來，而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲，后見其人，你一定會以為是外國人在講話。像他這樣對教學內容掌握得如此深的英語老師，我還是頭一回見到。

許老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。許老師從來不以同學的學習成績論英雄。他從不體罰學生，從不歧視學生，從不強迫學生；對待每個學生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。

我清楚地記得，有一天，天氣突然轉涼，恰巧那個星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發(fā)抖，把我領到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長打了電話，讓我家長給我送衣服。

許老師教育我們要節(jié)約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進食堂、出食堂，打的飯菜，他都會吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見有個學生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過去，嚴肅地批評了那個學生，并進行了說服教育。直到那個學生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現(xiàn)在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

他就像是一本書，一本讀不盡，說不完的好書；他就像是一支歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩，悠遠的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂；他像春風，吹進每個學生的心坎。

我的個性老師初一篇十五

在我二年級的時候，班上原來的語文老師沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很好奇，畢竟這是一個什么樣的老師，大家誰也不知道。

沒過多久便迎來了第一節(jié)課。上課鈴聲響起，同學們就鉆進了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面?zhèn)鱽砹烁`竊私語。突然，一個身影出現(xiàn)在門外，教室里一下子安靜下來，緊接著，王老師面帶微笑，徐徐走進教室。同學屏息凝神，目不轉睛地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材，打開ppt，開始神采奕奕地講課。她說的每一個字都很動聽，都充滿文學氣息。漸漸的，同學們融入了她的課堂。每一個同學都很積極，爭先恐后的回答王老師提出的問題……一堂課就這樣快樂的結束了。

她對我們很好，處處為我們著想。記得學農(nóng)的時候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網(wǎng)，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，處處不如家。許許多多的同學都因為不能適應而生病，肚子難受，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學因為生病，中途停止了學農(nóng)，回家了。當一個個同學離開后，王老師很擔心我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王老師悄無聲息地推開宿舍大門，悄悄地來摸我們的額頭，對每個人都那么關心，那么愛護。啊，王老師！你對我們真好。

在下雪天里，王老師帶著我們，走到學校的后路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡笑傳出學校，同學們個個喜笑顏開。春風拂面，王老師曾帶著我們，在操場上放風箏。風箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學們扯著風箏線，在操場上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。

王老師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學，要誠實守信，不能一笑而過，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節(jié)上，他告誡我們要尊重他人，禮貌地和他人交流，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人”。

王老師從二年級開始做我們的老師。她一直關心我們，照顧我們，好比我們的第二個母親。我們雖然已經(jīng)畢業(yè)，但我們永遠不會忘記她為我們帶來的好處，我們會永遠記住她。

我的個性老師初一篇十六

說起我尊敬的老師，那肯定是杜老師了。至于為什么，請大家聽我一一道來。

咳，我怎么總瞎想呀！原來是叫我去領作文本。我接過本，剛要走，卻被杜老師叫住了。這回又怎么了？我走了回去。誰知杜老師就像漫不經(jīng)心似的問我：“你是不是愛流鼻血。”我說以前那樣，可能是喝藥上火，現(xiàn)在好多了?！拔掖蚵牭搅艘粋€好辦法，用金霉素會好一些，每晚抹一些在鼻子里，鼻腔就不愛破，也就不愛流鼻血了?！彼€是不緊不慢的語調。說完看我沒反應，還補充一句：“去試試吧！準管用，上次我?guī)畠喝ケ本┛床?，特意咨詢專家了！?/p>

走到座位上，我突然覺得鼻子酸酸的，我知道杜老師是關心同學的，是關心每一個同學的。

老師，如果把您比做蚌，那我們便是蚌里砂粒；您用愛去舐它、磨它、浸它、洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠！

杜老師，我們不會忘記您，因為您是千辛萬苦把我們磨洗成珍珠的蚌啊！

我的個性老師初一篇十七

那是七年級上學期的最后一次月考，當我看到成績單的那一刻，我崩潰了一一我竟然考了年級第八名。要知道，每次考試我都是穩(wěn)拿第一的！

窗外，秋風無情地帶走落葉。

我癱坐在椅子上。望著窗外沙沙飄落的樹葉，想到最近遇到的所有煩惱，我再也忍不住了，趴在桌子上哭了起來。以至于什么時候開始上課，我也沒注意到，更別提有精神聽講了。直到您走到我的身邊，用手敲了敲桌面。我抬起頭，趕忙用紅腫的眼睛望著黑板。您仿佛明白了些什么，徑直走向講臺走上講臺，繼續(xù)未講完的內容。就這樣，我精神不振的度過了這節(jié)數(shù)學課。

下課了，當同學們都休息，四散走開后。我才注意到您還沒有走。正當我疑惑時，卻發(fā)現(xiàn)您踱步來到我身旁。我的心咚地一沉，手不由得抓抓頭發(fā)，看來一頓批評是免不了！我低下頭，不敢直視您的眼睛，腦海里一片空白。

“你怎么了？”只聽見一句溫柔的話語在我耳畔響起。我詫異地抬起頭，才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中的那一副生氣的面容。您理了一下被我抓亂的頭發(fā)說道：“發(fā)生了什么事嗎？”我只覺得自己的面頰發(fā)燙，心里猶豫著：要不要告訴老師呢？老師知道后，會不會罵我一頓呢？心里如同揣著一只小鹿一般，惴惴不安。

一番思想斗爭后，我抽噎著說：“這次考試沒考好！再加上快到元旦了，卻沒有一個人報名表演，到時候班主任肯定會怨我?！闭f著，我的眼淚又不爭氣的落了下來，像斷了線的珠子一樣。聽了我的回答，您皺了一下眉頭，陷入了沉思。不一會兒，您卻微微蹲下，用溫和的眼光看著我說：“這次沒考好不算什么。誰沒有失利的時候呢？”您停了停，接著說：“至于這次元旦表演，你跟班主任商量一下，相信他不會怪你的。眼淚擦一擦！你要堅強?！蔽摇班拧绷艘宦?，霎時間，心情也好了很多，將那張成績單夾入筆記本中。

單老師，您知道嗎？您的話讓我有一種“吹面不寒楊柳風”的感覺；單老師，您知道嗎？每次看到試卷上的錯題，我都覺得愧對于您；單老師，您知道嗎？您那親切的話語，一直激勵著我前進！單老師，您永遠是我最好的老師！

一陣風微微掠過，那張成績單輕輕舞動……。

我的個性老師初一篇十八

老師燃燒自己，照亮別人，默默無聞，無怨無悔，是人類靈魂的工程師。教師如春雨，傳播知識，潤育桃李，教書育人，同時又是一個個充滿鮮明個性的個體，正是這種個性讓學生在記憶的海洋中時刻捕捉到老師那諄諄教導的身影，時刻指引著他們人生的航向。請看一下學生眼中的個性老師。

個性飛揚的“老代”

課堂上，同學們埋頭苦讀，遨游于題海世界。突然猶如天際來風，“喂，下雨了”，許多同學抬頭向窗外望去，一看，青天白日，何來雨水？緊接著傳來老代那嘿嘿的笑聲，笑聲似乎充滿譏諷，令那些走神的學生慚愧的低下了頭。原來同學們陷入了老代的圈套，他這一招是來考察學生是否全神貫注認真學習的一貫“伎倆”，真拿老代沒辦法。

他人真怪，從來不布置作業(yè)，卻要求學生夯實基礎，抓綱靠本，自覺練習，熟能生巧，對于同類型的題目掌握方法，“釣勝于魚”是他的周氏法寶。他不要求我們刻意預習，卻固執(zhí)的在上課前讓學生到黑板上板演新知識。沒有預習，就是有天大本事也無濟于事，只等著出丑丟人吧。

別的老師在考試前引著學生爭分奪秒的復習，他卻滔滔不絕，或者大談足球世界杯，議論巴西隊陣容，分析法國隊進球得失，或者給學生開講班會研討舉行批評會，痛批違紀現(xiàn)象，激動處拍案而起，手舞足蹈。時時班內哄堂大笑，樂的學生前仰后合，在笑聲中學生獲得知識，獲得教育。

這就是我們的老代，我們敬愛的數(shù)學老師。

“另類老師”老班。

“叮鈴鈴……”靜校鈴聲響起。“不許說話，要安靜！”考評“大人”在發(fā)威狂喊。還別說，多虧了這些學生代表管理班級，否則要天下大亂了。班內說話聲音明顯低落，突然陡然沉寂。抬頭一看，老班“駕到”，難怪學生如此安穩(wěn)！“嚓嚓嚓”，黑板上四個大字赫然醒目：三閉政策。何為“三閉政策”，簡言之，原來晚休后要“閉門、閉燈、閉口”。夠新奇吧，將班級“政策”形象生動化，老班真不愧才高八斗，文采倜儻。自此以后，班容整潔，煥然一新。

糟糕，今天宿舍內我忘記倒垃圾給班扣分了，一上午我內心忐忑不安，惶恐不已。要是讓老班找我，可能批評更重，不如自己找他。憂慮再三，終于鼓起勇氣走向辦公室。我站在老班面前，心蹦蹦直跳，等著“疾風暴雨”的光臨。說也奇怪，老班競讓我靜思過失數(shù)分鐘，自己言語過失表明決心。沒等他開口，我欲語淚流，信誓旦旦地坦白我的錯誤，聲淚俱下。試想，平時老爸老媽不知批評我多少次，不乏挨揍，但我堅強的不掉淚，而此次卻如此不“爭氣”。哎！老班魅力何在？也許是老班“另類之訣竅”吧！

這就是我們的老班，我們敬愛的班主任！

個性學生“宣言”

每個人都有自己的特點，沒有兩個人一樣的；真是人跟人各異，石頭跟石頭不同。然而大家合在一起，就成了相互交織在一起的群英譜。個性老師飛揚個性風采，在老師的個性引導下，成就了個性的學生。相信個性學生會展示個性人生，老師的教誨會銘刻在學生的一生永恒的記憶長河中。

我的個性老師初一篇十九

鄭老師不教我們已有半學期了，她的音容笑貌時常浮現(xiàn)在我的眼前。

鄭老師教我們語文，在我心中，她是一位工作認真、關心學生的好老師。她對我的關懷，是我難以忘懷的。

那時我剛轉到和平東校，她對我特別照顧，可謂無微不至，讓我感動得不得了。

記得那是一個炎熱的夏日，火熱的太陽炙烤著大地，掀起了層層熱浪，天地間沒有一絲風，而緊張的期末考試卻如期而至。鄭老師滿面春風地走進教室，將試卷一張一張擺放在我們面前。我正做著試卷，只聽耳畔傳來“咯噔咯噔”的皮鞋聲，腳步聲由遠而近，在我身邊停了下來，我知道，那是鄭老師。她俯下身子，用溫柔的手，輕輕地將我的頭扶起，溫情地，在我耳邊低語道：“把頭抬起來，不然會近視的?！彼驹谖疑磉吙戳艘粫?，又說，“筆也握錯了?！闭f著，便手把手地教我寫字，那么專注，那么認真。

我按鄭老師的指導，極認真地寫著，偶一抬頭，看到了她的臉，就見豆大的汗珠正從她的臉頰上滾落，汗水已浸透了她的衣衫。頓時，心頭激起無限感激，淚水盈滿了我的眼眶。?。∥铱删吹泥嵗蠋煱。?/p>

鄭老師對我關愛有加，真的令我感動，然而她的善解人意，更讓我為之動容。

那是個寒冷的冬季，一天晚上我正在家寫作文，卻突然停電了。為了按時完成作業(yè)，我便催促媽媽趕緊下樓去買蠟燭。不一會兒，媽媽垂頭喪氣地回來了，說超市也因停電關門了。

第二天早晨，我忐忑不安地來到學校，心想：要是鄭老師知道我沒完成作文，一定會很失望的，因為在她心里，我就是個好學生。如果我主動去說明情況，承認錯誤，說不定，可以免去一頓臭罵。這么想著，我便邁著沉重的腳步朝鄭老師辦公室走去。

來到辦公室窗前，透過玻璃，我看見鄭老師正在批改作業(yè)，于是輕輕推開門，走到了她面前，說明了沒完成作文的原委。鄭老師聽著，先是緊蹙著眉頭，一臉嚴肅的神情，等我說完，她沉靜了一會兒，臉上露出了笑容，溫和地說：“誰都有遇到困難的時候，更何況這是特殊情況?；厝パa上，別害怕，老師不怪你。”我感激地望著鄭老師，說：“謝謝鄭老師，謝謝你這么理解我！”說完，我就像只快樂的小鳥，向教室奔去。

鄭老師雖然只教了我一年，可我卻無法忘卻她，無法忘卻那個夏天，無法忘卻她教我端正坐姿，教我握筆，手把手教我寫字的情形，無法忘卻她善解人意的美德。

鄭老師對我的關懷，對我的愛，我會銘記心間。

我的個性老師初一篇二十

學校旁的樹木，年輪一年年的擴增，長大，記錄著失去的光陰。而在它同時長大的林陰中，貯蓄滿了萬千學子的夢想。

有許多學校都說“xx學校是你夢開始的地方”可是，夢畢竟是夢，不是現(xiàn)實。而晨光，是實現(xiàn)夢想的平臺。我想，這夢想的辛勤耕耘者就是我們的老師了。

而朱云老師則是我最感激的老師。他很嚴厲而且不茍言笑，對我們十分嚴格，還制定了許多班規(guī)班紀，張貼在教室的后墻上。望著那一句句教導，讓心田仿佛灑下點點甘霖，那不是嚴厲的象征，恰是愛學生的象征。讀起來，比幼時的兒歌更朗朗上口。

同時，能讓我們“朗朗上口”的早讀，也讓我們感到，朱老師，是一位多么好的老師。

記得有一次早讀，人陸續(xù)的來齊了，可是依然十分散漫，渙散。傳出稀拉的讀書聲，也被喧鬧的嘈雜聲一連吞并了。這時，朱老師出現(xiàn)在窗口，一直注視著我們。沒有批評，也沒有過分的指責，而只是那樣一直凝視著我們。我們覺察到了老師的目光是那樣頗具深意，立馬回到了座位上大聲的朗讀。那一次，我們居然讀的那么齊，又那么的好。

自那一次，我們的早讀都特別的響亮，特別的整齊。也許，這是我們對于老師最好的回報。

還記得有一次考試，我因為前幾次的成功而感到驕傲，便迅速地做起卷子來，聽見耳邊同學因為難而哀號的聲音，我越發(fā)“囂張”起來：“哼，這都不會……”我心里默默的想著。這時，老師進來了，讓我們停筆，準備交卷。我聽見老師的話，看見老師的目光一直盯著身后的班訓，我回頭看，啊！竟然讓我萬分難受的是“勿驕傲”三個字！

那次考試，很糟糕。但是，在我仔細訂正時，發(fā)現(xiàn)很多題我并不是不會，而是它們都萬分可憐的貼上了“驕傲”的標貼。自此，我不再驕傲。

感謝老師，感謝目光，感謝那銘刻于心的“班訓”，是那么的高尚與偉大。不由讓我想起“圣潔”這個詞來。

感謝老師，感謝我與老師的故事。感謝老師的嚴厲，讓我們警醒，鞭策自己。

車子對方向盤抱怨說：“你為什么控制著我？”方向盤說：“如果我不控制你，你就走上歧路了?！崩蠋熑绶较虮P，我們如車。

親愛的老師，您愿意喝那清涼的“月光茶”嗎？

我的個性老師初一篇二十一

我的初一語文老師是個極富個性的老師，上她的課，你得有極強的心理準備，否則，嘻嘻，老師的“小李飛擦”什么時候打中了你你都不知道。

比如說，一個學生上課犯錯誤，老師決不動手打人，她只需站在講臺上發(fā)號施令。一聲令下，全班同學的書都會鋪天蓋地地砸向那個學生?！芭九九尽币活D狂砸，輕則繳械投降，重則鼻青臉腫。

有的學生架子大，非要老師大人親自出馬。老師不出則已，一出驚人。一路上飛沙走石，挾風帶雨，踩著桌子一路狂奔，呼嘯而過，“啪啪”幾聲，那學生被打得“跪地求饒”。另說一句，在這次行動中，我的書還成了犧牲品，被老師的高跟鞋踩爛了。

以上還僅僅是一部分，最具個性的還是老師的課堂。

語文課堂是學生施展才華的舞臺，學生可以盡情地展現(xiàn)自己的才華，老師只管最后裁定。在這時，你總會見到才華橫溢的語文小天后——李諾，八班男生二人組合——顧振寶和程志浩的精彩表演。

老師是個性十足的老師，學生是個性十足的.學生，班級是個性十足的班級，構成了個性十足的八班。

相信，在老師的個性感染下，八班一定會成為校園中獨具特色、才華橫溢的班集體。

我的個性老師初一篇二十二

我們那位小學老師長得很清秀,圓圓的大眼睛充滿了光芒.那大大眼睛的上方,有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發(fā)質很好,烏黑發(fā)亮,是一頭又黑又長的秀發(fā),非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子,很美,鼻梁挺得很高,還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

老師每一次上課的時候,都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事,老師也笑著給我們說.有時同學們有不會的題,老師也認真地跟我們講,臉上都掛著笑容.教師的笑容是那么的燦爛美麗.

有一次,我們把老師那充滿了微笑的臉,一下子變成了烏云密布的天空.

那一次老師開會去了,我們同學們在班級里上自習.由于老師不在,這下就翻了天,恨不得把房蓋都掀起來.老師回來后看見我們這磁的亂,有下地的,有說話的,還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任,是帶羊微笑走進課堂的,一見這情景,她的心情一落千丈,失望極了,連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓了一通?？蠢蠋熌浅錆M了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！

我們聽了老師的教導，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

從那次發(fā)后，我們班無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。

我的個性老師初一篇二十三

“嗨，你們知道嗎，語文老師被調走了！”早上，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學都議論紛紛，猜測著新的語文老師會是誰。早自習開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師。

好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會是誰呢？對學生兇嗎？我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了！她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來?！熬褪撬剑俊薄罢婺贻p！”“她是從哪兒調來的呀？”“她對學生兇不兇呀？”“應該不兇吧，她看上去很慈祥??！”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師！”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服。課上，我們在她的引導下，開始了語文的`學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了。?幾天接觸下來，我覺得杜老師是一個比較嚴厲的老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。

新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。

我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。