總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
本學(xué)期采取教研組成員集體研究和個人自學(xué)相結(jié)合。在每次教研活動中都安排一定的時間來學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標準》以及一些教育教學(xué)相關(guān)理論。在不斷的學(xué)習(xí)和提高的過程中，我們成員的教學(xué)觀念也有了一些變化，但教學(xué)理念的切實轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當(dāng)前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化，堅持寫教育教學(xué)體會，使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐。
1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。
總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學(xué)能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。
2、深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
3、進行學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平。
6.不足之處與改進措施，由于本人能力有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探索，但仍有許多不足，主要表現(xiàn)在：
(1)教師獨立學(xué)習(xí)后，教研組沒有組織好教師之間學(xué)習(xí)收獲的交流，不然就能使更多的老師得到提高。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。
(2)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的開展上，由于各方面工作任務(wù)緊，加上本人這塊工作經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)沒能經(jīng)常性開展，時效不夠。這一點也要在下學(xué)期進行改善。
總之，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的團體，我們充分利用每周星期二下午進行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：
一、堅持理論學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們認真閱讀了《小學(xué)教師數(shù)學(xué)課程標準》，《湖南教育》等教育書刊，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎(chǔ)。
二．積極參加和開展教研活動。
課題的實施離不開教研。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《提高學(xué)生的思維能力》。
在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后，我們組的五個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
三、為完成課題任務(wù)所做的具體工作。
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認真寫教案，課前復(fù)備，課后反思。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的教學(xué)措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達到事半功倍的`效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。
練習(xí)題是否精心，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設(shè)計很好的練習(xí)題，回校后精心挑選，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習(xí)中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學(xué)實踐活動緊密結(jié)合。例如我們在學(xué)習(xí)《面積》時，讓學(xué)生們將動手實踐操作與實際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品。學(xué)習(xí)完《年月日的認識》后，我們讓學(xué)生每人制作了一張年歷卡，學(xué)生們在動手操作過程中，不僅插上了想象的翅膀，更對軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
4、口算比賽，展現(xiàn)風(fēng)采。
《數(shù)學(xué)課程標準》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算，加強估算，提倡算法多樣化。”隨著數(shù)學(xué)課程改革的不斷深入，重視學(xué)生的口算與計算能力的培養(yǎng)得到教師們的共識。另外，口算和計算是基礎(chǔ)，我們組老師仔細分析每個孩子的失分情況，對癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力，舉行了“我是速算小能手”的實踐活動，讓孩子們在家計時20分鐘，看誰做得題量最多，并且家長參與監(jiān)督計時和糾錯。學(xué)生們的參與積極性很高，我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊，并且評選出一、二、三等獎，進行了獎勵，極大的調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一種成就感。
四、其他工作。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。
2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷。
3、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
半年的時間很快過去了，本學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，通過本組全體數(shù)學(xué)教師的共同努力，立足本職工作，發(fā)揚互幫互助、精益求精的精神，以教書育人為宗旨，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
本學(xué)期我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進一步加大《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)和實踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會標準和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
1、訂好計劃。在學(xué)期初我組的每個教師能根據(jù)學(xué)校交給的教學(xué)工作，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，學(xué)生的實際，認真訂好教學(xué)計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動。
2、定時進行集體備課，認真鉆研教材教法。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并不分地點、不分時間的經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。注意練習(xí)的設(shè)計，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。定期組織進行教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。開展一對一結(jié)對互助活動，做好新老教師的“傳、幫、帶”工作，同時開展“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文，編一份好的試題，制一份好課件。
3、積極參加學(xué)校組織的各項活動，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓學(xué)生的個性得以發(fā)展。如：在某月份的舉行的數(shù)學(xué)團體賽中，同組老師積極參與，共同命題，共同商討，補充，最后集中進行測試、評卷。同時做好表彰評價工作，期中，期末考試我們更是認真組織評卷，交流。這樣更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。
4、堅持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全組數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。
我組老師積極參加校各級部門組織的教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，聽課時認真記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。研討活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。
總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組教師繼續(xù)努力，使本組的工作做得更出色。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
組長述職報告時間過得飛快，一個學(xué)期結(jié)束了,回想這學(xué)期，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)教研組工作扎實，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促進教學(xué)方式的變革。以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高。進一步增強教學(xué)的活力，達到扎實“四基”，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標。具體總結(jié)如下：
樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量關(guān)，充分認識新時期教師工作的重要性。認真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關(guān)的講話和規(guī)程。強化教研組在新課標下的要求，充實課堂教學(xué)工作，講究教學(xué)的層次性、探究性，真正確立“為了每一個孩子的發(fā)展”這一宗旨。在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中，我們年級組表現(xiàn)非常優(yōu)秀，馮鵑梅等教研組成員，在互動環(huán)節(jié)有多次精彩發(fā)言，博得來自城區(qū)四所學(xué)校老師的贊賞。
我們教研組教師的教學(xué)課堂體現(xiàn)在多給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，抓住把握教材的重要性，尊重學(xué)生的需要。保護學(xué)生的自尊心和自信心，賦予學(xué)生的教學(xué)過程中的主體地位，在“三導(dǎo)式”教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極和諧的師生關(guān)系，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，以課堂教學(xué)的策略性、靈活性作為提高課堂教學(xué)效率的保證。
不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論和開展教學(xué)實踐相結(jié)合。正常開展聽課、說課、評課，為主要形式的常規(guī)教研活動。這學(xué)期我們教研組提倡一課多作，加強評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。3月2日，我們年級組長馮鵑梅老師率先代表年級教研組在學(xué)校里上研討課《面積和面積單位》，她精益求精的精神和精妙的教學(xué)設(shè)計值得大家學(xué)習(xí)。緊接著，3月6日，勞少群老師在年級上公開教研課《筆算除法》，她扎實的教學(xué)功底值得大家學(xué)習(xí)和效仿。黃浩濱老師的教研課《平均數(shù)》讓我們見識了簡約、大氣的課堂。覃志群老師的《口算乘法》讓我們刮目相看，他相比上學(xué)期的教研課，課堂教學(xué)藝術(shù)有了明顯提高。張秀娟老師的《筆算乘法》讓我們領(lǐng)略到了她高效有趣的課堂。譚鴻老師的教研課《數(shù)學(xué)廣角》受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和贊賞?？傊?，我們?nèi)昙壗萄薪M正常開展教研，不但增強了教研組的凝聚力，還提高了教師的專業(yè)水平。我們還因此被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作為教研典型來表揚。
我們年級教師樹立科研興校思想，自覺參與教科研實踐。可以根據(jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)，根據(jù)校課題自擬專題，向教研組或教導(dǎo)處申報備案。按照學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
20xx學(xué)年里，數(shù)學(xué)組認真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規(guī)，結(jié)合區(qū)與學(xué)校的現(xiàn)實情況，以科研為中心，努力完善教育教學(xué)個方面的工作，并取得了可喜的成績。
本學(xué)年里數(shù)學(xué)組的科研活動有一些變化，這些變化主要來自于兩個方面，從外部因素來說，天河區(qū)教育科研進一步深化，從單機進課堂到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，形勢已經(jīng)更新，學(xué)校在暑假時將校園網(wǎng)絡(luò)進行了擴容與改建，也具備進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件環(huán)境。這些形勢的變化促使我們把科研活動的重點向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移。從內(nèi)部因素來說，數(shù)學(xué)組人員比較少，理論基礎(chǔ)差，搞科研的力量比較薄弱，考慮到內(nèi)外兩方面的情況，我們決定將原來的兩個課題組精簡合并成一個課題組，課題組人員為：向淵、溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生。課題也作了調(diào)整，改為《運用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)教學(xué)新模式》。一個學(xué)期來，以課題為中心，主要抓住以下幾方面的工作：
（一）課題組成員的科研活動。為了課題能順利地開展下去，小組規(guī)定每周二下午第三節(jié)課為小組活動時間，各成員不得無故缺席?；顒觾?nèi)容主要是學(xué)習(xí)有關(guān)教育與計算機的知識，提高每個人的認識水平和操作能力；討論實驗課的方案，幫助實驗教師備課；還有大家從實踐出發(fā)討論對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的心得與體會。通過多次活動，課題組的成員對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)都有了一定的認識與理解，理論水平也有所提高。通過這些活動，也提高了科組的凝聚力。
（二）上好實驗課既然要探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，就要在網(wǎng)絡(luò)中進行教學(xué)。對于數(shù)學(xué)組來說，在網(wǎng)絡(luò)中教學(xué)要克服軟硬兩方面的困難。具體來說，網(wǎng)絡(luò)室一直處于調(diào)試狀態(tài)，有些話筒與耳機無聲，而多媒體教學(xué)平臺top20xx本身也存在一些使用上的問題，加上學(xué)生同時從服務(wù)器上運行課件也會導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)負擔(dān)過重的情況，而學(xué)生本身也需要訓(xùn)練才能熟練操作課件，更重要的是在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中怎樣做到既能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源豐富的特征，又能保證師生間信息交流的暢通。本學(xué)期我們上了四節(jié)實驗課，分別是龔美卿《分數(shù)的加減練習(xí)課》、溫麗芳《圓的面積》、曾湘敏《除法的意義》和江偉生《三角形的面積》。為了上好實驗課，我們利用科研活動時間幫實驗教師備課，在試教時組織數(shù)學(xué)組教師盡量去聽課，再集體評課，幫助修改教案和課件。利用年輕教師有朝氣、肯下苦功的優(yōu)點，結(jié)合老教師的經(jīng)驗，努力創(chuàng)造自己的風(fēng)格。通過一起討論，互相啟發(fā)，達到大家共同提高的目的。實踐證明，四堂實驗課基本上達到了預(yù)期的目的。
（三）自己制作課件課題組成員中大部分都會制作cai課件。一個課件制作的質(zhì)量直接影響一堂課的質(zhì)量。在很多情況下，購買的軟件并不完全適合教師的要求，還需要進行一些修改和補充。為了實驗課能順利進行，課題組幾位青年教師作了很大的努力，犧牲自己的空余時間來制作cai課件，除了《圓的面積》一課的課件是請人制作的外，其余的實驗課課件都是數(shù)學(xué)組自己制作的。通過這么長時間的鍛煉，數(shù)學(xué)組的課件基本上都能自己制作，不需要請人來做，這樣既節(jié)省了開支，又鍛煉了自己的能力。在科研活動之外，數(shù)學(xué)組并沒有放松平時的教學(xué)與教研活動。我們的工作主要在這幾個方面：
（一）組織教師理論學(xué)習(xí)與集體備課。一個集體必須不斷的學(xué)習(xí)與吸收新的知識與觀念意識，才能保持其活力與生機。數(shù)學(xué)組不定期組織全體教師集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新的文件，教育形勢與思潮，先進的教學(xué)方法，好的課例，等等。我們以年級為單位，每兩個年級的數(shù)學(xué)教師為一個小組，規(guī)定每周都要進行一次集體備課活動，并且要做好記錄。通過這些教研活動，促使教師們不斷學(xué)習(xí)，保持進步。
（二）抓好平時教學(xué)工作。作為教師，主要工作是教書育人，主要活動場所是課堂，所以教師的課堂教學(xué)是教師工作的根本。為了促進教師們的教學(xué)工作，我們組織教師們平時有空時多互相聽課，通過互相評課與集體備課使大家達到共同進步的目的。教師們在上公開課時都能虛心向他人請教，上課后都會自覺的找其他教師評課，這些都反映出數(shù)學(xué)組里能保持良好的教學(xué)教研風(fēng)氣。
（三）重視多方面發(fā)展?，F(xiàn)代教師不應(yīng)該只局限于課堂，應(yīng)該多方面發(fā)展。數(shù)學(xué)組鼓勵教師們多去鍛煉與嘗試不同的挑戰(zhàn)。如本學(xué)期何燕老師的活動課就是一個很好的嘗試，還有向淵參加教研室"小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比"和街教辦說課比賽，即能夠鍛煉自己，又為學(xué)校和科組爭取了一定的榮譽。在平時的工作中，教師們付出了許多心血。有的教師有一定的特長，在工作中能夠不及個人得失，熱心幫助集體，幫助他人，如曾湘敏犧牲自己的個人時間，為科組打印了很多資料，并且負責(zé)科研活動記錄，從沒有鬧情緒；呂剛為其他教師制作課件，也失去了大量的休息時間。沒有這些教師的配合，數(shù)學(xué)組的工作就不能順利開展。新的學(xué)期是新的挑戰(zhàn)的開始，各方面的工作都等待我們?nèi)ネ瓿膳c完善。依靠領(lǐng)導(dǎo)與群眾的密切合作，我們深信，我們的工作會更上一層樓。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
本學(xué)期，我們?nèi)昙壎唤處熌軋F結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初，我們就認真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。
本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，幫助我們進行新授課的.探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動在，因材施教。
為提高學(xué)生們的計算速度能力，本學(xué)期，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學(xué)生對計算的重視，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。
一、成績差。
二、計算能力不強，差生多。
三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
一學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來的工作，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在全體組員的共同努力奮斗下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結(jié)：
本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標準，學(xué)案使用理論學(xué)習(xí)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，我們認真閱讀了《初中數(shù)學(xué)課程標準》等教育書刊，不斷提高自身的知識素養(yǎng)，為課題的實施打好堅實的理論基礎(chǔ)。
課題的實施離不開教研?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。這學(xué)期我們組的教研課題是《巧用學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率》。
在每周一次的教研組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點、難點同教研課題相結(jié)合，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。特別是每次進行完推門課后，我們組的六個人都圍坐在一起，針對每一節(jié)課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討。每個人各抒己見，，沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關(guān)注學(xué)生的遺憾，對某個環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。通過教研我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
在教學(xué)中我們努力做到“精講多練，講練結(jié)合”。如何通過“精講多練”來培養(yǎng)學(xué)生的能力呢？我們是這樣做的：
1、認真寫教案，課前復(fù)備，課后反思。
俗話說，“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。每次活動前，要求教師先認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，分析教材的內(nèi)在聯(lián)系，找出重難點，并設(shè)計合理方法來突破重難點。對于重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發(fā)言人先挖掘教材，而后針對備課中的關(guān)鍵處展開討論，并制定出有效的'教學(xué)措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發(fā)言，領(lǐng)會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎(chǔ)上，要求級部每位教師在課堂教學(xué)上下功夫，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié)，找出最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ǎ拐n堂教學(xué)達到事半功倍的效果，使每節(jié)課不僅得到自己的滿意，同時受到學(xué)生的喜歡。以此來做到精講的問題要設(shè)計到位，講課過程中做到萬無一失。
2、精心設(shè)計各種類型的練習(xí)題。
練習(xí)題是否精心，對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。練習(xí)題不僅要有一定的數(shù)量，更重要的是要有一定的質(zhì)量，在內(nèi)容上，不但要有利于加深對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設(shè)計很好的練習(xí)題，回校后精心挑選，將這些習(xí)題分為“一日練”，“一周練”，和“一月練”，然后再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓(xùn)練，提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。
3、練習(xí)中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數(shù)學(xué)實踐活動緊密結(jié)合。例如我們在學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)》時，讓學(xué)生們將動手實踐操作與實際練習(xí)相結(jié)合，布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪，畫一畫，每人完成一幅作品，這樣不僅插上了想象的翅膀，更對，中心對稱，軸對稱圖形的模塊和年歷卡中的知識有了更深的領(lǐng)悟與理解。我們覺得各班做的各有特色，超乎我們的想象，于是我們精心為孩子們裝訂成冊。
1、作業(yè)批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責(zé)。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學(xué)晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們?yōu)榱嗣恳粋€孩子都有所提高，實實在在的工作著。
2、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內(nèi)容，出好單元測試卷。
3、聽課。這學(xué)期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學(xué)好的特色，用在自己的教學(xué)活動中，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。
總之，在這學(xué)期里，我組的每位教師都做的很好，很努力，我們只求自己能做的更好！
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇九
回顧半年來的教研組工作，有一個美好的感覺，那就是快樂，快樂的源泉可以用十二個字來概括：團結(jié)協(xié)作、大愛無私、互相鼓勵。我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組是一個典型的老、中、青結(jié)合的團隊。我們組有數(shù)學(xué)教師隊伍中年齡最大教師——王建堂老師，有第一次踏上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位的兩位青年教師——孔秀娟和梁雪艷老師，所以我們工作上有壓力，但是我們不怕，因為有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有我們團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，大愛無私的作為，互相鼓勵的做法。
提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重頭戲，課程的實施者關(guān)鍵在教師，因此加強教研活動是教研組的核心工作。
1、抓教研，促提升
為了盡快提升青年教師的業(yè)務(wù)，開學(xué)初我們結(jié)合我們組的校本教研專題，把率先執(zhí)教的內(nèi)容做了合情但不合理的分工，青年教師路朝暉、梁雪艷和孔秀娟老師每人2個單元，王建堂、王建榮、袁秀華老師每人一個單元。我們一直認真按照“集體備課、集思廣益——集體聽課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行。梁雪艷和孔秀娟有時為了講好一節(jié)率先執(zhí)教課，試講一次不行，就試講兩次。王主任經(jīng)常參加我們的教研活動，給我們指導(dǎo)教研工作，使我們嘗到了扎扎實實搞教研的甜頭，切實提高了我們組教師的業(yè)務(wù)水平。
2、老教師，領(lǐng)頭雁
20xx年9月1日式開學(xué)的第一天，王建堂老師就在我們組率先執(zhí)教了第一單元的第一節(jié)課“克、千克的認識”，為青年教師做了率先垂范，也為我們組的教學(xué)研究開了一個好頭。我組的孔秀娟和梁雪艷老師總是自己給自己施加壓力，每天上課的時間都和班主任做了調(diào)整，來到袁秀華老師的課堂上聽課。當(dāng)學(xué)生的考試成績不理想時，面對淚水熒光的青年教師，王建榮和袁秀華老師總是陪在她的身邊，幫助她分析原因，給她指明下一步努力的方向，鼓勵她要繼續(xù)努力?？粗⑿χc頭，我們總是開心的一起笑笑，然后再一起離開學(xué)校。
3、資源共享，同提高
三年級數(shù)學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容，概念性的知識比較多，如果做到讓學(xué)生透徹的理解，單憑教師的講解和學(xué)生的操作是遠遠不夠的，多媒體輔助教學(xué)省時省力，直觀形象。因此，開學(xué)初，我們從青島版上下載了三年級上冊的電子課本，同時我們也下載了紅蜻蜓抓圖軟件。每節(jié)數(shù)學(xué)課，1—6個班幾乎都在使用多媒體上課，小到我們自己做的幻燈片，大到我們從網(wǎng)上下載的flansh課件，不管是誰制作了幻燈片，下載了好的課件，都顯出了大愛無私，當(dāng)然在這方面付出最多的應(yīng)該是我們組的王建榮老師。有了多媒體輔助教學(xué)，學(xué)生的視野開闊了，思路打開了，數(shù)學(xué)品質(zhì)提升了。同時我們的教學(xué)方法也靈活了，班級差距也越來越小了。
轟轟烈烈的青年教師課堂教學(xué)大講賽，雖然過去了很久，但是，至今仍在我們的腦海里盤旋。我們組有三位青年教師參賽，當(dāng)時確定了一個課題“分數(shù)的初步認識”，這節(jié)課是一節(jié)概念性比較強的課，知識點很多，內(nèi)容比較瑣碎。通過第一次試講，我發(fā)現(xiàn)她們?nèi)擞新┑粜…h(huán)節(jié)、忘記過渡語和前言不搭后語的現(xiàn)象發(fā)生，我們幾個有經(jīng)驗的老師就告訴她們，要想講好一節(jié)課，先把商定好的教案背會，再慢慢的內(nèi)化成自己的東西，然后再試講第二次，活動結(jié)束了，她們的突出表現(xiàn)也得到了領(lǐng)導(dǎo)很好的評價，所以我們也一直耕耘著，收獲著。
一學(xué)期匆匆忙忙，時時刻刻都沒有停下忙碌的腳步，各種迎驗、迎查一撥接一撥，我們以此為契機，工作著，快樂著，促進了綜合能力的提升。
學(xué)期末的抽考，我們按照學(xué)校的要求，和王主任一起研究教材，深入研究，統(tǒng)一備課內(nèi)容，互相商量復(fù)習(xí)措施，制定出學(xué)困生的復(fù)習(xí)計劃，抽出人員，在專門的地點和固定的時間為學(xué)困生做個別輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的日子里把試卷拿回家批改，在家里準備第二天上課的內(nèi)容，也變成了我們的常規(guī)工作。如果說我們有十分的力量，絕不留一分給自己，而是想把十二分的力量送給學(xué)生。
這個學(xué)期在忙碌中愉快的結(jié)束了，下學(xué)期我們六位老師將再接再厲，爭取做的更好。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十
時光飛逝，一個緊張、充實、忙碌而有序的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)備課組的三位教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，認真落實了教導(dǎo)處的各項任務(wù),深入開展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)的有效性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：
1．認真制定備課計劃。
一開學(xué)我們就組織老師們進行集體備課，共同制定本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，在交流的基礎(chǔ)上老師們認真撰寫了各單元計劃。
2．積極開展備課活動。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處要求，我們年級的老師選擇一課作為我們學(xué)年的公開課，我們學(xué)年組各位教師集思廣益集體備課，每周二下午集體備課。既體現(xiàn)了教師們集體的智慧，又標志著老師自己的特色。在教研中同課異構(gòu)的課堂教學(xué)表現(xiàn)出來強大的集體力量又因師而異，因生而異，突出了實效。老師們在交流中得到了較大的提高。
3.積極開展互聽互評活動。
本學(xué)期加強了教師互相聽課互相評課活動，我們組全體教師每人每周在上完課的同時，及時交流，這樣便于互相取長補短，共享教學(xué)資源，真正達到以課堂教學(xué)為切入點，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。存在的不足：
1、上課和評課的積極性和水平仍有待于進步，這學(xué)期我們組內(nèi)互相聽課較少，對所聽的課缺少交流和思考。這方面應(yīng)在下學(xué)期加強。
2.加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的上課都采用多媒體的輔助教學(xué)，平時能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。
3.教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際情況，高標準，嚴要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認真做好每一件事。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀的方面都能充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間，學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。
三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一
本學(xué)期我們高段數(shù)學(xué)教研組堅持以德育為核心，以提高課堂教學(xué)效率為宗旨，以課程改革、課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學(xué)效率、教育教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作，認真落實教學(xué)常規(guī)，積極探索教學(xué)之路，本學(xué)期我們高段數(shù)學(xué)組做了如下工作：
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標準》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育教學(xué)方法。
3、堅持理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
4、積極參加學(xué)校和大教研組組織的聽課、說課和評課活動，提高課堂教學(xué)水平。
1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“輕負高效”，并配合教導(dǎo)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、聽課記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，所有教師都能自覺落實教學(xué)常規(guī)。
2、教研組每位教師都做到了嚴格執(zhí)行教學(xué)進度，按時進班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。
3、常規(guī)工作中，五、六年級進行了數(shù)學(xué)趣味競賽，收到了比較可喜的成績。
1、煉課活動。遵循校本教研，本學(xué)期，張紅、秦先娥、余達成、趙元慶四位老師參加了煉課，組內(nèi)教師在聽課評課中得到提高。
2、集體備課。根據(jù)大教研活動安排，本學(xué)期認真落實了一周一次的集體備課。我們選擇難教難學(xué)的內(nèi)容，集中所有老師的智慧，探討教學(xué)方法，在交流中互相取長補短，共同提高。
3、同課異構(gòu)。大教研活動的主要目的是使不同教師對同一研究載體進行不同研究，提出各自看法，進行教育教學(xué)思想的交流與碰撞，最終達到共同提高。更重要的是，不斷汲取他人經(jīng)驗和智慧，教師確實得到了不同層面的提高。各教師有所感觸：雖然同一課題，共同設(shè)計研討，但結(jié)果每人的上課風(fēng)格、情況各有千秋，大家認識深刻。認為：要從教學(xué)中互相學(xué)習(xí)，共同進步，這樣的教研工作才是真實的，有效的`。
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。不少學(xué)困生經(jīng)過老師的耐心輔導(dǎo)，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。而優(yōu)生的智力得到了更好的開發(fā)，學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，我們組的教研工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進。但是，由于我本人的能力有限，教研水平和管理水平都很低，無法把教研組工作搞得很出色，懇請領(lǐng)導(dǎo)選用年輕、有能力的老師承擔(dān)這份工作。
