總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細(xì)、具體。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇一

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已接近尾聲，半年來，我擔(dān)任二（3）班的語文教學(xué)，有成績也有失誤，有經(jīng)驗也有教訓(xùn)，班內(nèi)既有聰明好學(xué)，成績優(yōu)異的年級尖子生，也有基礎(chǔ)太差，作風(fēng)懶散、成績不理想的學(xué)困生，下面我將一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

經(jīng)過半年的努力，我班學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在縣教研室和學(xué)校組織的學(xué)生能力測試中表現(xiàn)突出得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，被評為星級班級體。在期中考試中獲第一名。

在半年的教學(xué)中，總結(jié)出幾點經(jīng)驗，今后可在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

1、做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)中我堅持提前備課，并在課前復(fù)習(xí)教案，備課時，抓重點、扣大綱，從學(xué)生實際出發(fā)，把學(xué)生可能出現(xiàn)的問題考慮周全，并做出解決方案。根據(jù)每課的實際情況設(shè)計教法，大膽創(chuàng)新、敢于嘗試，創(chuàng)造性地使用教材，并在讀后做好后記，總結(jié)成功之處和需要改進(jìn)的地方。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會預(yù)習(xí)方法，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會預(yù)習(xí)，為此我常利用課上時間專門輔導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。讀課文，勾生字、詞，標(biāo)自然段。提出疑問，領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行并逐步放手，讓學(xué)生總結(jié)預(yù)習(xí)的方法，寫在小黑板上，放學(xué)生按步進(jìn)行預(yù)習(xí)，見學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)之后，再放手讓他們課下預(yù)習(xí)。半年下來，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了預(yù)習(xí)的方法，自主學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。

3、重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生從讀中體會，從讀中感悟，俗話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”所以我非常重視讓孩子們?nèi)プx。從會讀到讀好，從讀好到感悟，一篇課文講下來至少要讀五六篇，加上學(xué)生預(yù)習(xí)和晨讀時的練習(xí)很多孩子在學(xué)完一篇課文之后都能背下來了。這對孩子們理解課文起了很大作用。

4、抓重點詞語理解課文。低年級語文教學(xué)重點是字詞的理解，所以每篇課文在講課中，我都把重點詞語的理解作為一個重點，通過聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實際，動作表演，查字典，造句等多種形式來理解、這結(jié)課文的理解往往起到點晴之筆的作用。

5、重視知識的積累和運(yùn)用。本冊課本綜合學(xué)習(xí)里有采蜜集，我專門讓孩子們準(zhǔn)備了小本本，把這些內(nèi)容記下來，并做了補(bǔ)充一些記下來，經(jīng)常讀一讀，半年下來，孩子們的好詞、好句記了一本，并熟讀、熟記，在學(xué)生寫日記時，我也常提醒他們用上積累的好詞好句并對恰當(dāng)運(yùn)用的孩子全班表揚(yáng)，漸漸地孩子們開始有意識地把好詞、佳句運(yùn)用到寫話中，做到學(xué)以致用。

6、對學(xué)習(xí)習(xí)慣常抓不懈。低年級各種習(xí)慣的養(yǎng)成是非常重要的，所以，我把各種習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個長期工程，時時抓，事事抓。如孩子們的聽講習(xí)慣，講書習(xí)慣，書寫習(xí)慣，提問習(xí)慣、傾聽習(xí)慣等我都無時不刻地注意提醒和督促。

7、多表揚(yáng)，少批評，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言、不管課上還是作業(yè)，我都用鼓勵的語言，激勵學(xué)生爭取進(jìn)步。不放棄任何一個孩子，尤其關(guān)愛后進(jìn)生，利用課上多提問、課下多輔導(dǎo)努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，經(jīng)過努力，我班的沈康同學(xué)成績有很大進(jìn)步。

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還不夠好，今后要多教學(xué)習(xí)方法。

2、培優(yōu)扶差工作還不夠扎實，仍需努力。

3、學(xué)習(xí)對知識的運(yùn)用還不夠靈活。

4、學(xué)生讀題、理解題意方面有欠缺，需訓(xùn)練。

5、閱讀訓(xùn)練不夠，學(xué)生理解、分析能力差。

1、注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、扎實有效地開展轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作，爭取縮小差生與優(yōu)生的差距。

3、平時注意訓(xùn)練學(xué)生讀題、理解題意。

4、開展課外閱讀、拓寬學(xué)生知識面。

5、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，更新觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，一學(xué)期來的工作有得有失，今后我將揚(yáng)長避短，爭取把教學(xué)搞得更好。

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇二

疫情無情，師者有愛。線上教學(xué)開展的如火如荼，直播講解，課程推送，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣。

備課是上好課的前提，電子備課，教參等都是我們的好助手，當(dāng)然，現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體，視頻的參與，所以在課堂中除了精美課件外，還會加些小視頻，既增加趣味性，又學(xué)習(xí)了知識。

學(xué)生是課堂的主體，所以學(xué)生的參與率很重要，每節(jié)課的簽到點名就成了課前必備餐，對于未按時上課的同學(xué)及時電話、微信溝通。課堂上注重調(diào)動全體學(xué)生，有搶答、必答，盡量減少上課分心。下午容易犯困的時間還會增加一些韻律操。

作業(yè)是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶，是學(xué)生最能切身體會教師教育的實體憑借，即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此。網(wǎng)課開展以來，線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課。批改時，既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識的把握，又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有時，會感慨學(xué)生認(rèn)真程度的巨變；有時，會為作業(yè)早早交齊而欣慰?？傊?，學(xué)生是用心的，我們就是幸福的。

豐富多彩的課外活動能鍛煉孩子的能力，孩子們對居家生活也提出了自己的建議，還有的孩子進(jìn)行詩朗誦，真是八仙過海一各顯神通。

孩子的成長離不開家長的陪伴與監(jiān)督，尤其是在這個特殊的疫情期間。所以按照學(xué)校要求，每周一次班會與家長會的召開，就促進(jìn)了老師與家長之間的聯(lián)系、更好的為孩子成長而共同努力！

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期以來，針對本班的實際情況，我按照期初制定的方案有條不紊地開展工作，認(rèn)真、踏實地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下：

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。

2、教師做好范讀，每篇課文我都練習(xí)很多遍，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

3、做好差生輔導(dǎo)。

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，可見，背誦是學(xué)生語文能力、提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

利用課堂教學(xué)時間，班級特色教學(xué)活動時間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個月每堂課我都給學(xué)生逐個地寫字頭。有付出就一定會有收獲，這一點在低年級學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感到高興。

學(xué)完一課就及時做練習(xí)冊，本學(xué)期練習(xí)冊基本是在學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下完成的。對練習(xí)冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止。

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

看圖寫話還有待加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)閱讀。

2、重視說話訓(xùn)練。

總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了一定進(jìn)步。特別是看到很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力！

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇四

因為這次肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進(jìn)校園學(xué)習(xí)，只能通過手機(jī)聽，看老師講課，也就是停課不停學(xué)。

通過這幾個星期的網(wǎng)課也是有問題的。

不記得是哪個下午的一節(jié)課，只記得是節(jié)數(shù)學(xué)課講的是一些圖形的解法和證明的方法之類的，我聽的也是似懂非懂。當(dāng)完課老師出了課后練習(xí)題時，我也是一片空白，印在腦海中，想退回去再聽一聽老師前面講的內(nèi)容?？墒且缓笸吮銜ㄗ?，好半天才可以沖緩過來還有像我在聽完課時會聽到一些老師的口音十分不舒服。因為是網(wǎng)課，所以不會只有一位老師來為我們講，而是每周會換一位老師。給接著講網(wǎng)上的課程。但這樣使我也是適應(yīng)不了。

相比較教室里上課和網(wǎng)上上課，我還是會想在教室里上課。依靠電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)眼睛肯定會十分疲勞，每當(dāng)我看完一節(jié)晚課時，我都會在窗戶邊眺望一下遠(yuǎn)方，又或者按摩一下眼睛，緩解一下眼睛的疲勞。

網(wǎng)課有利就有弊，有弊也就有利舉了好幾條網(wǎng)上上課弊的事例，那你知道網(wǎng)上上課的利嗎？

要說網(wǎng)課的好處那就是老師只用坐著講而不需要站著四十分鐘來講課了在黑板上寫字還要走來走去而現(xiàn)在只需要坐著就什么都有你可以手機(jī)把它當(dāng)做大屏，也可以把它當(dāng)作黑板這樣老師也就方便了不少。

再一個利處就是老師可以開視頻會議經(jīng)過連麥來確認(rèn)這位同學(xué)是否再好好的上課，有不懂的地方也可以連麥提出。

還可以讓在教室中后排的同學(xué)清楚的近距離看到老師講課就不怕看不清講臺上老師的的一舉一動了。

現(xiàn)在我們大多數(shù)同學(xué)都在丁丁上聽課，老師可以在里面布置作業(yè)，釘釘也可以很方便的為老師來自動分辨，已提交的作業(yè)和未提交的作業(yè)。

疫情好轉(zhuǎn)之日便是網(wǎng)課離開之時。一切塵埃落定，而這段網(wǎng)課經(jīng)歷也會成為一個美好的回憶！

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇五

20xx年xx月xx日，新學(xué)期才開學(xué)兩天，突如其來的疫情，使線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。疫情阻擋了學(xué)子們相聚學(xué)校的腳步，但阻擋不了師生們教與學(xué)的熱情。xx中學(xué)積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示，借助釘釘或微信等學(xué)習(xí)群架起“云端課堂”，線上教學(xué)中師生互動頻繁，云端課堂里同樣精彩紛呈。

xx月xx日上午，xx縣教師發(fā)展中心主任吳xx主持召開疫情期間線上教學(xué)工作推進(jìn)會，傳達(dá)了省、市、縣的有關(guān)會議精神。根據(jù)此會議精神，xx中學(xué)迅速部署下一階段的線上教學(xué)工作。

xx中學(xué)教導(dǎo)處主任羅xx迅速召開科組長視頻會議，傳達(dá)縣教師發(fā)展中心的會議精神。一是提高站位。全體老師要高度重視線上教學(xué)工作，建立完善學(xué)習(xí)群，確保疫情期間“停學(xué)不停課”。二是嚴(yán)密組織。各位老師要堅持“五育并舉”“落實雙減”，打好線上教學(xué)“組合拳”。三是形式靈活。結(jié)合本年級本班實際，采取靈活方式，確保線上教學(xué)覆蓋到每位學(xué)生。四是充實資源。科組長、計算機(jī)老師、同級同科老師要整合推薦教學(xué)平臺，完善課程資源，優(yōu)中選優(yōu)，推出更多更好線上教學(xué)資源。五是家校聯(lián)動。班主任、科任要主動作為，不能當(dāng)甩手掌柜，引導(dǎo)家長碰到問題及時向?qū)W校反映，學(xué)校及時研究，共克抗疫時艱。六是管理到位。老師分組網(wǎng)格化對應(yīng)相關(guān)班級，級組領(lǐng)導(dǎo)也要采取積極措施加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，確保線上教學(xué)各環(huán)節(jié)和教學(xué)常規(guī)高效落到實處。七是廣泛宣傳。通訊組、班主任要統(tǒng)籌做線上教學(xué)的宣傳發(fā)動，挖掘和總結(jié)各班推進(jìn)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進(jìn)做法，營造濃厚氛圍。八是壓實責(zé)任。校長室、教導(dǎo)處和級組加強(qiáng)線上教學(xué)的督促檢查，落實主體責(zé)任，統(tǒng)籌做好疫情防控和線上教學(xué)工作。

為使線上教學(xué)收到最好的效果，各科組長統(tǒng)籌安排，以同級同科為單位成立備課組，統(tǒng)一線上教學(xué)的內(nèi)容、進(jìn)度與課后作業(yè)。各學(xué)科老師心往一處聚，勁往一處使，齊心協(xié)力豐富線上教學(xué)的內(nèi)容，擔(dān)負(fù)起促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。

老師們上課的形式多樣，使用的線上軟件主要包括釘釘直播、微信教學(xué)群、班級小管家等。上課前做好學(xué)生的考勤登記，學(xué)生在班級小管家中簽到，保證全員參與到課堂中來。授課時老師在學(xué)習(xí)平臺上發(fā)布電子文檔、文字講解、文字答疑和語音答疑等。在教學(xué)過程中，通過師生的頻繁互動，老師們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，積極為學(xué)生提供線上答疑，并根據(jù)作業(yè)反饋和個別調(diào)查及時調(diào)整線上教學(xué)。

伴隨著朝陽的冉冉升起，新一天的線上教學(xué)拉開了帷幕，同學(xué)們們坐在書桌前，專心致志跟著老師一起學(xué)習(xí)，他們定有新的收獲。

為了跟云端課堂要效果，老師們在夜深時分還在檢查同學(xué)們的作業(yè)完成情況，為學(xué)生排憂解難，給學(xué)生答疑解惑。班主任等加強(qiáng)與家長、學(xué)生的聯(lián)系溝通，讓家長也動起來，做到師生互動、家校合作。

xx中學(xué)按照線上教學(xué)工作的補(bǔ)充通知要求，堅持“一校一策”“五育并舉”“落實雙減”，強(qiáng)化學(xué)生的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生注重勞逸結(jié)合。同學(xué)們積極投入到體育鍛煉和眼保健操中，放松身心、強(qiáng)身健體、保護(hù)視力。

在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的新時代教育中少了勞動教育。在課余時間，班主任引導(dǎo)同學(xué)們主動學(xué)習(xí)勞動技能，為父母減輕家務(wù)勞動，炒炒菜、洗洗碗、掃掃地……同學(xué)們忙得不亦樂乎！

面對疫情，xx中學(xué)教師不斷充實自身的教育教學(xué)理論知識，不斷提高線上教學(xué)水平，做到線上線下教學(xué)切換自如，堅守師者的使命與責(zé)任。同學(xué)們積極向上、態(tài)度端正，五育并舉，促進(jìn)自己全面發(fā)展。云端課堂，別樣精彩，大家“疫”起努力，靜待復(fù)課！

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇六

在聽課過程中，本人收益匪淺!之后結(jié)合“混合式教學(xué)”過程的特點，大修之前用于面授課堂的ppt。設(shè)定以15分鐘為一個小單元，仔細(xì)思考如何讓學(xué)生在此時間之內(nèi)最大限度的吸收應(yīng)用知識;如何在45分鐘的在線課堂內(nèi)，最大可能的抓住學(xué)生的注意力，提高上課效率;如何設(shè)計課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)和課后作業(yè)檢查。“雨課堂”有對于寫作課來說很實用的.工具，那就是可以在ppt中插入題目，授課過程中組織學(xué)生在限定時間內(nèi)作答，作答之后的反饋也能第一時間顯示在老師電腦端。在設(shè)計課前預(yù)習(xí)任務(wù)時，可以插入慕課視頻，將國內(nèi)外最頂尖大學(xué)教授的相關(guān)課程為學(xué)生呈現(xiàn)出來，便于他們課前預(yù)習(xí)。這樣，在課上，老師要做的主要是結(jié)合學(xué)生的特點，因材施教，使上課時間充分利用了起來。

萬事俱備，只待上課!非意料之外的事情還是出現(xiàn)了。從2月5日于歆杰教授直播發(fā)生卡頓之后，我就擔(dān)心在正式開學(xué)之后，“雨課堂”平臺會不會出現(xiàn)無法登錄使用的情況。于是，在2月17日開學(xué)之前的一個禮拜，我就經(jīng)常登錄“雨課堂”，情況確實發(fā)生了。外語學(xué)院在這時也連發(fā)通知，提醒老師們多做預(yù)案，務(wù)必保證授課的正常進(jìn)行!與此同時，組織老師們了解、熟悉“釘釘”的直播授課模式。結(jié)合這一平臺的特點——支持學(xué)生連麥，可以隨時音視頻互動——我又一次大修了ppt，增減了相關(guān)內(nèi)容。同時通知學(xué)生下載軟件，本人建圈，拉學(xué)生入群，在群內(nèi)發(fā)布公告，布置預(yù)習(xí)作業(yè)。這樣就到了正式上課的那一天。

由于前期預(yù)案做的比較充分，到了正式上課的那一天反而顯得游刃有余。本人9：00開始嘗試登錄雨課堂，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通暢。9：40開啟雨課堂授課，組織學(xué)生簽到，一切順利。10：00準(zhǔn)時開始授課，開始時一切順利，直到10：22分，出現(xiàn)卡頓。及時轉(zhuǎn)用釘釘，繼續(xù)授課。11：20分左右，學(xué)生反應(yīng)出現(xiàn)卡頓，且電流聲大。退出ppt，重新進(jìn)入，情況好轉(zhuǎn)，順利完成了接下來的授課任務(wù)。

在網(wǎng)絡(luò)授課中，“雨課堂”依然是我的第一選擇，和釘釘，騰訊相比，該平臺更適合英語寫作課程授課;其中很多功能，例如發(fā)題，測試，反饋等都非常實用，學(xué)生答題數(shù)據(jù)和聽課效果數(shù)據(jù)也能第一時間反饋到任課老師那里。無奈，平臺不穩(wěn)定，時不時會出現(xiàn)卡頓、無法登錄使用的情況。其他平臺勝在穩(wěn)定，作為雨課堂不能正常使用時的planb極好。開學(xué)之后，本人在面授課程時會積極探索，使用“雨課堂”開展線上線下混合模式授課。

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇七

如今，我們本該坐在教室里安安靜靜地上課，可因為一只攜帶新型冠狀病毒的蝙蝠而引發(fā)了這次疫情，破壞了原來的生活規(guī)律，我們不得不在家上網(wǎng)課，老師們也搖身一變，成了一名“主播”。

上網(wǎng)課的第一天，我原以為上網(wǎng)課比在學(xué)校里上課輕松得多，然而想象卻與現(xiàn)實形成了對比。

在電視上觀看空中課堂錄播課時，還要把手機(jī)里老師直播課的.直播間打開。長時間盯著屏幕對眼睛的傷害也是巨大的，也僅僅只能在休息期間讓眼睛放松一下。而在學(xué)校里就不一樣了，一節(jié)課里并不會盯著電子黑板很久，課也不會上得很迅速，還會定時復(fù)習(xí)一下，時間也不會經(jīng)常很緊迫。

雖然上網(wǎng)了有許多的不方便，但是也有些好處。在家上網(wǎng)課時不會像在學(xué)校里上課時那么緊張，可以稍稍坐得放松一下，但仍然要記重點、記筆記。如有些知識點沒聽懂或沒來得及記，還可以看回放(基本上是晚上七點后可以看)，十分方便記憶。在上老師的直播課時，眼睛累了可以調(diào)成護(hù)眼模式，有一定效果。

然而上網(wǎng)課也需要自覺，如果不自覺，聽課效率會很低，在復(fù)習(xí)鞏固時很多知識都不熟悉，會錯失許多學(xué)習(xí)新知識的機(jī)會，開學(xué)時成績也會下滑許多。上網(wǎng)課的老師講得不僅詳細(xì)且迅速，如果一不留神，就會錯一些知識點，即使可以看回放，也要浪費(fèi)不少時間和精力去記憶。

總而言之，上網(wǎng)課還真不如在學(xué)校里上課。在學(xué)校里上課，精神就更能集中在學(xué)習(xí)上，不會在學(xué)習(xí)時想著別的事情，也不會手忙腳亂地上課或做作業(yè)，時間能有效地分配好，學(xué)習(xí)效率也能提高不少。

但愿春暖花開之時，疫情能夠結(jié)束，我們也能重新回到學(xué)校里上課了。

學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇八

如果撇開學(xué)生們今年上半年將考出來的實際成績來說，或許這段因為疫情影響，我在家給學(xué)生們直播教學(xué)，學(xué)生們在家線上聽課的日子，是老師我和學(xué)生們相處最融洽的日子。感謝這段直播教學(xué)的日子，讓我找到了和學(xué)生們相處最合適的距離，因為這段最美的距離，我和我的學(xué)生們成為了亦師亦友的關(guān)系。

不得不說，現(xiàn)在學(xué)生們是喜歡網(wǎng)絡(luò)的。他們的生活，一切都可以在網(wǎng)上解決，包括娛樂，也包括了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。本來讓我網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，我這個內(nèi)向性格老師還是有點放不開的，是我的學(xué)生們，推薦了我?guī)讉€他們?？吹木W(wǎng)絡(luò)直播的主播，看了那些主播的直播后，我意識到過去我們的線下教學(xué)，我們在學(xué)校里面的教學(xué)如果講得好的話，其實也可以放一臺攝像機(jī)在后面錄下來，如果直接錄的話，網(wǎng)絡(luò)直播了，唯一需要改進(jìn)的.就是將線上教學(xué)的互動感體現(xiàn)出來，學(xué)習(xí)一下那些主播與粉絲的互動，我們這些做老師的也就明白如何做了。經(jīng)過我的學(xué)生們的“調(diào)教”，我這個大學(xué)老師也跟上了時代，現(xiàn)在利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)也用得非常順手了，甚至在我開直播課時，我的直播教學(xué)室里，還出現(xiàn)了很多不是我的學(xué)生，他們也表示愛聽我的線上直播教學(xué)，這對于一個初用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的老師，可謂是可喜可賀的一件事兒了。

不過不是我潑涼水，這樣的線上教學(xué)，要是這個學(xué)期的學(xué)習(xí)成績單發(fā)下來的話，或許學(xué)生們和老師們都會希望下學(xué)期的學(xué)習(xí)還是回歸到線下教學(xué)，回到我們親切的學(xué)校，回到我們熟悉又陌生的教室，去上課。據(jù)我對學(xué)生們的觀察，他們線上教學(xué)變得積極，是因為這種形式是他們喜歡的，感興趣的，并且他們感興趣的點或許不是關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的。雖然我也很樂于與同學(xué)們打成一片，但學(xué)生們與我打成一片時，是把我當(dāng)成一個朋友而不是老師的，他們對學(xué)習(xí)不是很感興趣，他們或許更喜歡的是大家一起玩。說實話，就連我這個老師也很喜歡跟學(xué)生們玩在一起，這段疫情期間沒有外賣送，但是大家還是組建了一個美食群，每天大家都會課余時間在里面分享美食，甚至也會在上課開小差的時候在里面鬧騰一下。我也愿意我的學(xué)生們開心快樂，但學(xué)習(xí)成果可能就不太可能非常理想了。

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學(xué)生線上教學(xué)總結(jié)與反思篇九

低段教師，線上教學(xué)開展前，組內(nèi)進(jìn)行教研活動，共同制定了線上教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，挑選優(yōu)質(zhì)課，做到資源共享。各班就開始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué)，進(jìn)行點撥，同時注重與學(xué)生的互動，且形式多樣。學(xué)生們提交作業(yè)以后，認(rèn)真批改，對于出錯的地方，老師圈畫批改后，打回訂正，然后學(xué)生再次提交，老師再次批改。每天都評出優(yōu)秀作業(yè)，供全班同學(xué)學(xué)習(xí)。教師做到心中有數(shù)，全面把控本班學(xué)生情況。同時，還在作業(yè)中增加了古詩背誦，每日閱讀等作業(yè)，通過豐富的作業(yè)來提升學(xué)生的識字閱讀水平。

中高段教師組內(nèi)積極開展線上教研，教學(xué)前，對教學(xué)單元的內(nèi)容進(jìn)行深度剖析，整體規(guī)劃，并能通過線上教研對線上教學(xué)的反饋，及時整改。每次課前五分鐘，各班就開始進(jìn)行“小班課”線上教學(xué)，注重學(xué)生課堂常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。為了提高課堂的聽課效率，有時會采用視頻會議的模式，有效監(jiān)督學(xué)生聽課的狀態(tài)，在作業(yè)布置方面，老師們能夠做到作業(yè)布置有針對性，注意作業(yè)的量，及時給學(xué)生批改、反饋，針對問題進(jìn)行講解。