計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

學(xué)校青藍工程工作計劃篇一

為加強青年教師的專業(yè)成長步伐，形成青出于藍而勝于藍的進取向上局面，打造一支具有凝聚力和高水平的優(yōu)秀教師團隊，提升我校辦學(xué)品味和教育教學(xué)質(zhì)量，遵照縣教育局關(guān)于實施“青藍工程”的指導(dǎo)意見，特制定本計劃。

一、指導(dǎo)思想。

以培養(yǎng)青年教師為工作重點，使他們盡快成長為我校教育教學(xué)骨干的后備力量和生力軍，通過以老帶新，青藍結(jié)對活動，提高青年教師的綜合素質(zhì)和我校教師整體水平。

二、參加人員：

近兩三年內(nèi)剛上崗的青年教師。

三、活動形式：

以師徒結(jié)對為基本形式，同時創(chuàng)新工作方法，專題研討、集體備課、經(jīng)驗交流等。

四、具體措施：

1、成立學(xué)?！扒嗨{工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，召開實施“青藍工程”實施會，青藍自由配對，學(xué)校審核確定，并簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書。

2、認真落實指導(dǎo)青年教師上課、聽課，青年教師上好匯報課工作。每學(xué)期青年教師聽指導(dǎo)教師課8節(jié)以上，指導(dǎo)教師幫助、指導(dǎo)青年教師備課4節(jié)以上，青年教師上交教學(xué)設(shè)計，學(xué)期末青年教師要上匯報課。

3、指導(dǎo)教師積極幫助青年教師讀書學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，形成先進的教育理念。

4、學(xué)校為青年教師提供鍛煉機會，舉行公開課等，青年教師要敢于上、主動上、優(yōu)先上，積極參加各種業(yè)務(wù)評選活動。學(xué)校積極鼓勵“青出于藍而勝于藍”。

5、學(xué)校每學(xué)期召開一到兩次青年教師培養(yǎng)工作經(jīng)驗交流會。

6學(xué)校將制定校級骨干教師評定標準，每學(xué)年考核一次、評定一次，青年教師要盡快成為校級骨干教師。

7、青藍工程所有人員按要求做好相關(guān)資料的積累工作，學(xué)期結(jié)束，將所有的資料交教導(dǎo)處。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇二

本年度我校繼續(xù)實行“青藍工程”，我擔任謝超師的師傅。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析謝超老師的優(yōu)缺點，結(jié)合他的原有水平，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下：

一、主要任務(wù)。

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。

1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”(在本班上，修改教學(xué)預(yù)設(shè)，再到師傅班上)和一課多案(在師傅指導(dǎo)下不斷完善教學(xué)設(shè)計);每學(xué)期師傅為徒弟至少上好2節(jié)指導(dǎo)課、徒弟上好2節(jié)探究課。

3、教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題，并形成每學(xué)年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學(xué)能力，提升師徒的教科研能力和水平。

4、班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。5、經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感;撰寫教后反思(每課1篇)、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文(每學(xué)期1篇)等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

二、基本要求。

1、每周師徒間互相聽課至少1節(jié)，要有聽課記錄、評課意見。

3、我主動推薦教學(xué)理論書籍給謝超老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。

4、要求謝超老師在校內(nèi)舉行一次匯報課。

5、我本人制定一份培訓(xùn)計劃，撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。

6、培訓(xùn)結(jié)束后，收集有關(guān)材料存檔。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇三

隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加，農(nóng)村“留守兒童”的教育成了當前基礎(chǔ)教育的一個盲點，由此所引發(fā)的一系列社會問題，不僅影響了農(nóng)村人口的素質(zhì)，也將影響新農(nóng)村的和諧發(fā)展。我校立足“建立和完善留守兒童關(guān)愛機構(gòu)，整合學(xué)校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童健康成長提供關(guān)懷和支持”的總體目標，特制定關(guān)愛留守兒童工作計劃：

通過對全校留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。不斷提高關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學(xué)校德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室等部門要結(jié)合各自工作職能，加強上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

（2）生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

（3）活動上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

6、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機制。建立留守兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護人）政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護人，1小時內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時內(nèi)報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責任書，明確責任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。

7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個性心理品質(zhì)、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應(yīng)性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

文檔為doc格式。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇四

很榮幸和楊偉鋒老師結(jié)為師徒，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。我作為教育道路上的初學(xué)者，在師傅楊偉鋒老師的帶領(lǐng)下成功的邁出了第一步。在這學(xué)期，“青藍工程”繼續(xù)進行，我也將在師傅楊偉峰老師的帶領(lǐng)下繼續(xù)進步，這學(xué)期我制定了如下徒弟學(xué)習(xí)計劃：

1、虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動請教。虛心好學(xué)、勇于實踐，逐步累積教育教學(xué)經(jīng)驗；

3、每月至少聽師傅一節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；

4、根據(jù)實際情況，制定上公開課。準備規(guī)范的教案、教學(xué)內(nèi)容等材料；

初中生有著水晶般的童心和好奇心，有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把初一的學(xué)生比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在楊老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解學(xué)生：在日常生活中以“父母”的身份細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的角度耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進他們的心靈世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

上學(xué)期通過和師傅的溝通交流以及聽師傅的課，我深刻的認識到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我更快的進步和成長。并對孩子的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。所以我要多和同事進行討論，獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學(xué)生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇五

為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能與吳紅老師簽訂師徒協(xié)議。吳老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師，在吳老師的帶教下，我制定了徒弟學(xué)習(xí)計劃如下：

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準，各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教。虛心好學(xué)、勇于實踐，逐步教育教學(xué)經(jīng)驗；

3、每周至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思；

孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗的吳老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“姐姐”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

吳老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

文檔為doc格式。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇六

每位教師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。本學(xué)期我校結(jié)合實際情況實行“青藍工程”，特制訂出師徒結(jié)對計劃如下：

本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定以下主要任務(wù)：

１.指導(dǎo)徒弟認真學(xué)習(xí)“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學(xué)科教學(xué)任務(wù)有較全面的認識，指導(dǎo)徒弟掌握教學(xué)常規(guī)。

２.理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：師傅指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)、研究《新課程標準》，針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熟知學(xué)科教學(xué)流程，吃透教材，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。

３.教學(xué)實踐：開展教學(xué)教研師徒結(jié)對，開展互助備課、隨堂聽課。

４.教育教學(xué)研究：師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學(xué)實際中的疑難問題。

５.經(jīng)驗總結(jié)：強化教師的反思意識和反思習(xí)慣，記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感；撰寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文等，加快教師思維方式的轉(zhuǎn)化和優(yōu)化，把公共知識內(nèi)化為個人知識，從經(jīng)驗型向反思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。

１.指導(dǎo)教師和青年教師每周舉行聽評課活動，指導(dǎo)教師每周聽一節(jié)徒弟的課，青年教師每周聽師傅的課不少于1節(jié)，指導(dǎo)教師課后要進行導(dǎo)評，要有聽評課記錄，要保留活動圖片并由青年教師寫出活動小結(jié)。

２.青年教師要認真寫教后反思、經(jīng)驗總結(jié)與教育教學(xué)論文等。

３.指導(dǎo)教師主動推薦教學(xué)理論書籍給徒弟，青年教師每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。

４.指導(dǎo)教師要指導(dǎo)徒弟認真做好學(xué)生作業(yè)的布置、批改和講評工作以及試卷批改、質(zhì)量分析、寫好教學(xué)總結(jié)等。

1.所有青藍工程雙方聽評課要提前一周上報備課組長，再上報學(xué)科主任，教研室會統(tǒng)籌安排到活動時間適當參與活動。雙方要留好圖片，及時上傳興蒙幸福教育群。

2.所有青藍工程的活動材料要整理完善，交備課組長，由備課組長交學(xué)科主任。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇七

為促使青年教師盡快成為教育教學(xué)的中堅力量，麻城市幼兒園特制定了青年教師“一年適應(yīng)，兩年合格，三年成熟，五年成為骨干教師”的培養(yǎng)目標，以“師徒結(jié)對”為突破口，切實提高青年教師的保育和教育教學(xué)水平。

1．要求三年以下教齡的青年教師，根據(jù)自己的需要和特點，拜有經(jīng)驗的老師為師，要求市級以上骨干教師和省優(yōu)質(zhì)課獲得者、年齡組長及教研組長須每人帶教一個徒弟，開展拜師結(jié)對活動。

（一）師傅：

1．必須思想作風正派，工作負責，教風嚴謹，具有豐富的實踐經(jīng)驗和較強的事業(yè)心、責任感。

2．必須在政治思想方面、教育業(yè)務(wù)方面、教學(xué)作風方面具體關(guān)心和幫助青年教師，熱情關(guān)心青年教師的思想進步，鼓勵青年教師熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒，熱愛自己工作的幼兒園。

3．要無私地傳授教育、教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常對青年教師進行具體的指導(dǎo)，熱情解答青年教師提出的疑難問題，并及時肯定青年教師的長處，支持他們在工作中不斷探索與創(chuàng)新。

4．要言傳身教，使青年老師逐步形成科學(xué)、進取、協(xié)作、創(chuàng)新的教風，嚴于執(zhí)教，善于執(zhí)教，勤于進修，對幼兒嚴愛結(jié)合，立志做一個優(yōu)秀的幼兒老師。

5．應(yīng)指導(dǎo)青年教師制訂各類計劃、聽課、評課，進行分析，寫好總結(jié)。

6．原則上每周聽青年教師一節(jié)課，每月至少查閱徒弟備課和班級工作手冊、游戲記錄兩次。

7．要從備課等方面幫助青年教師上好公開課、教學(xué)研究。

8．每一學(xué)期要對青年教師的思想、工作、作風作出鑒定。要求培養(yǎng)的青年教師有進步、有成績。

（二）徒弟。

1．青年教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)導(dǎo)師的好思想、好經(jīng)驗、好作風。

2．青年教師應(yīng)尊重導(dǎo)師，誠懇接受導(dǎo)師的指導(dǎo)、督促，主動向?qū)焻R報思想情況、業(yè)務(wù)情況與進修情況。教學(xué)上遇到疑難問題，應(yīng)主動向?qū)熖岢觯埱髱椭笇?dǎo)。虛心接受導(dǎo)師的批評或建議。

3．青年教師要發(fā)揮自己的長處，運用青年人對新知識、新事物具有敏感性的特點，勇于創(chuàng)新、勇于開拓，在教學(xué)改革中沖鋒陷陣。

4．青年教師原則上每周聽導(dǎo)師一節(jié)課，同時也可以聽其他教師的課，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風格。

5．青年教師的教案要認真設(shè)計，班級工作手冊、游戲活動要認真安排，須時常送交師傅審閱（每周至少一次）。

6．青年教師每學(xué)期舉辦一次以上面向全園的公開展示課（包括亮相課等）。樂于接受幼兒園交給的公開課任務(wù)。

8．每月一小結(jié)，總結(jié)工作中的一些問題，會上討論、請教。每學(xué)期結(jié)束對師徒結(jié)對活動工作進行總結(jié)。青年教師要對自己提出要求，年年要有進步，有提高，每年進行自我總結(jié)。

20xx年5月——20xx年8月活動期限為一年。（根據(jù)實際情況調(diào)整時間年限）。

師（骨干教師、省優(yōu)質(zhì)課獲得者、年齡組長、教研組長）。

徒（新青年教師）。

1、儀式地點：（六一活動舞臺）。

2、儀式流程：

1)宣讀結(jié)對名單及職責。各位師傅領(lǐng)取聘書。（師徒結(jié)對名單與本周五之前上報，本園由涂紅收取，早教由陳利娟收?。?。

2)師傅代表做表態(tài)發(fā)言?！耙詡魃斫獭⒙氏却狗?，在教學(xué)上、師德上、業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用”。

3)徒弟代表做表態(tài)發(fā)言?！白鹁磶熼L，做到親其師信其道。認真鉆研教育教學(xué)理論，認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認真貫徹師德規(guī)范，教書育人，為人師表?！?/p>

4)簽定《師徒結(jié)對協(xié)議書》。

5)師徒擁抱、互贈禮物、合影。

6）園長講話。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇八

根據(jù)我校培養(yǎng)中青年教師的傳統(tǒng)經(jīng)驗，為了促進中青年教師快速、健康成長，打造專業(yè)型、學(xué)習(xí)型、戰(zhàn)斗型、團結(jié)型師資隊伍，結(jié)合本學(xué)期教師實際情況，學(xué)校特制訂“青藍工程”活動計劃。

一、工作目標。

1、促進中青年教師快速、健康成長，加強學(xué)校骨干教師隊伍的建設(shè)，促進師資隊伍專業(yè)素質(zhì)的提升。

2、營造“打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長”的工作氛圍，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

3、構(gòu)建學(xué)校主導(dǎo)型課題“構(gòu)建立體化校本課程體系，彰顯現(xiàn)代城市化師生個性形象”------教師課程實踐篇。

4、充分利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資，發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的模范帶動作用，打造學(xué)習(xí)型團隊精神。

二、組織形式。

倡導(dǎo)全體教師互幫、互助、互學(xué)，樹立“能者為師”、“三人行必有我?guī)煛钡睦砟?，通過“一對一”師徒結(jié)對為主、“多對一”隨機指導(dǎo)為輔的形式，學(xué)校在學(xué)科教學(xué)和班主任工作兩方面分別安排骨干教師擔任師傅，言傳身教，對青年教師的師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平等進行跟蹤指導(dǎo)，同時其他教師也根據(jù)青年教師的成長需要承擔特定的臨時性任務(wù)，從而推進學(xué)校的“青藍工程”。

三、具體實施。

(一)組建師徒結(jié)對關(guān)系。

(二).師徒職責。

學(xué)科教學(xué)師傅職責：

1.師傅要根據(jù)學(xué)校對徒弟的要求，認真做好指導(dǎo)和督促工作，起到示范和引領(lǐng)作用。師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，特別是國家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研讀教材，吃透教材。

2.指導(dǎo)備課。對參加工作不到一年的青年教師要實行備課“日查制”，對參加工作一年以上的青年教師實行備課“周查制”。

3.指導(dǎo)上課。堅持聽取徒弟的課，聽完課后要及時點評交流，每學(xué)期不少于四次。為徒弟上示范課，每學(xué)期不少于四次。

4.指導(dǎo)批、輔、考等各項工作。

5.指導(dǎo)徒弟積極參加教學(xué)科研活動，上好匯報課、評優(yōu)課及撰寫教育、教學(xué)隨筆、案例和論文，鼓勵其投稿。

6.每學(xué)期對師徒結(jié)對工作進行總結(jié)，并對徒弟的教學(xué)工作提出書面考核意見。

班主任師傅職責：

1、關(guān)心青年教師在師德修養(yǎng)、職業(yè)道德、班主任崗位職責等方面的學(xué)習(xí)和提高，對青年教師的一些不當行為要及時給予批評和指正。帶教班主任必須以身作則，言傳身教，為青年教師作出表率。

2、指導(dǎo)青年教師逐步熟悉班主任工作的有關(guān)法規(guī)，掌握班主。

任工作的一般規(guī)律，學(xué)會班主任工作的基本方法。

3、每學(xué)期，帶教班主任必須主持召開一次示范性的主題教育活動(期末上交教案)，為青年教師提供可借鑒性的經(jīng)驗。在日常班會教育活動中，為青年教師樹立榜樣，以提高教育活動的質(zhì)量。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇九

各位老師:。

大家好!

雖然我畢業(yè)已有幾年，也教過學(xué)，但卻都和今天從事的教學(xué)工作多多少少有些不同。所以在在加入“陽光”之初，我的內(nèi)心很忐忑，怕教不好，辜負了領(lǐng)導(dǎo)的期望，也耽誤了學(xué)生的學(xué)業(yè)。但我有幸加入了學(xué)校的“青藍工程”，拜教學(xué)經(jīng)驗豐富的張惠老師為師父，師傅有扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展教學(xué)活動。師傅在許多方面都給了我很大的幫助。

要認真做好課堂教學(xué)工作。

首先，要認真鉆研教材，做好備課工作。在備課室要突出重點，把握難點。二年級的教材，對學(xué)生來說，難度還是比較大的，所以要交的知識點就比較多，在師傅的幫助下，我逐漸學(xué)會了如何取舍，合理安排每堂課的教學(xué)內(nèi)容。

其次，要提高課堂效率。一節(jié)課是否高效，是衡量一節(jié)課是否成功的一個標準。但高效課堂卻不是那么容易做的。通過我聽師父的課進行學(xué)習(xí)，師傅聽我的課進行指導(dǎo)，在教學(xué)過程中我盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,合理把握各個教學(xué)環(huán)節(jié)，組織好課堂教學(xué)。并且每天都能以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。

再次，要做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)。我的教學(xué)經(jīng)驗不足，所以在課堂上很難照顧到各個層次的學(xué)生，因此我會在課下給學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)，同時跟他們談?wù)勑?，了解他們學(xué)習(xí)困難的原因，從中找出自己身上的不足，在今后的教學(xué)中進行彌補。同時，也對學(xué)生進行指導(dǎo)，讓學(xué)生能看到自身的優(yōu)缺點，對自身有一個正確的認識，并交給他們學(xué)習(xí)英語的方法。

最后，要多聽課。身教勝于言教，因此聽課是一個學(xué)習(xí)的好辦法。我和師傅的課唱的比較多，一周能聽到師傅的課比較有限，所以師傅就建議我多去聽聽其他老師的課，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。

要融洽和睦地與學(xué)生相處。要尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。要嚴格要求學(xué)生，要求學(xué)生嚴格遵守課堂常規(guī)，對于表現(xiàn)好的要及時表揚，對不好的，要及時批評指正。注重與學(xué)生的交流,充當學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。

最后，我想表達我內(nèi)心的感激。感謝科室里的其他老師，無論我去聽課，或是與在教學(xué)上遇到什么問題，只要找到他們，他們從來都不會推辭，總是盡力去幫助。還有一起搭班的老師，不管是了解學(xué)生情況，還是反映學(xué)生問題，他們都從不厭煩，盡力幫助，在此我衷心的向他們說一聲謝謝?！扒嗨{工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺。也感謝學(xué)校，給我這個機會，讓我能來到這里，遇到好的同事，找到好的師傅。謝謝大家。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇十

1）全面了解、分析學(xué)情，做到備課面向全體學(xué)生。

2）深入鉆研課程標準、教材和教師用書，堅持單元整體備課，在整體把握知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系的基礎(chǔ)上，定位每課書的重點、難點，靈活選擇教法。

3）在廣泛閱讀相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際教學(xué)需要及客觀學(xué)情，適當進行教學(xué)拓展。

4）根據(jù)教材及教師用書等相關(guān)書籍的研讀成果，設(shè)計切實可行的教案。增強計劃性，避免盲目性、隨意性，保證將課程標準要求落到實處，達到既給學(xué)生傳授知識，又開發(fā)學(xué)生思維能力的目的。

2、上課。

1）緊扣教學(xué)目標，準確把握教材，靈活運用多種教法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時，抓住關(guān)鍵，突出重點，講究教法，滲透學(xué)法，全面培養(yǎng)學(xué)生在語文基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等方面的能力。

2）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注意分層教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的個體差異及課堂信息反饋。

3）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課上思考、課后鞏固、提高的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4）嚴密組織教學(xué)，確保時間分配得當，將適當?shù)恼n內(nèi)時間交給學(xué)生支配，使其有思考交流問題的余地。

5）在調(diào)動學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，重視學(xué)生個人思考的記過，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

6）結(jié)合重、難點及學(xué)生實際情況布置作業(yè)。

3、課后輔導(dǎo)。

及時批改、講解作業(yè)，客觀、合理地評價學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，重點講解學(xué)生在作業(yè)中反映出的普遍問題。

4、教學(xué)反思。

按時完成教學(xué)反思，記下教學(xué)中的成功點和失敗點及改進方法。

1、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。

1）加強教育理論與學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，做到思想上、業(yè)務(wù)上與時俱進。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《初級中學(xué)語文課程標準》，并結(jié)合教學(xué)實際進一步認識語文課程的性質(zhì)和所承擔的任務(wù)，用正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。

2）通過聽課、參加教學(xué)研究等方式與各位老師廣泛交流，不斷對教法進行探索和研究，并結(jié)合實際改進教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、思想素質(zhì)方面。

1）熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責、教書育人，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。

2）關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻，把學(xué)生視為平等的教育對象，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。

文檔為doc格式。

學(xué)校青藍工程工作計劃篇十一

根據(jù)我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學(xué)結(jié)成結(jié)對幫扶計劃實施。為進一步提升學(xué)校教師教學(xué)能力，制定結(jié)對互助工作的實效性，促進學(xué)校間均衡、和諧發(fā)展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結(jié)對互助工作計劃。

以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化教育資源配置和優(yōu)化課堂教學(xué)過程為載體；以資源共享、互助互動、優(yōu)勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。

成立結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導(dǎo)主任朱永興、總務(wù)主任陳建杰為組員，制訂幫扶結(jié)對計劃，落實幫扶結(jié)對措施。校際間聯(lián)絡(luò)和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

每學(xué)期一至兩次定期召開兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)席會議，共同研究和探討學(xué)校管理、發(fā)展和教育教學(xué)等方面問題，及時掌握各校教育教學(xué)活動情況，加強信息交流，了解學(xué)校需求，以便有針對性地開展結(jié)隊幫扶活動。

學(xué)校工作計劃、工作總結(jié)、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學(xué)習(xí)交流。每學(xué)期定一所學(xué)校為基地學(xué)校,組織開展各類活動,并且全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和成功經(jīng)驗，以利于相互學(xué)習(xí)和借鑒。

我?，F(xiàn)有名特教師、學(xué)科骨干、小學(xué)中學(xué)高級教師等10余人，根據(jù)結(jié)對學(xué)校要求，每位教師與侯莊小學(xué)學(xué)校的教師一一對應(yīng)結(jié)成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，以活動為載體，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結(jié)對雙方學(xué)校通過在校園科技藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等活動中互派教師、學(xué)生參與等形式，開闊師生視野，提高素質(zhì)。