當品味完一部作品后,相信大家一定領會了不少東西,需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛的教育讀后感初中生篇一
友誼是無限的,假如你不去珍惜他,它就會非常快消失。讀過了《愛的教育》后,我才領會到啥是真的的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記,他生活在一個充滿溫馨和愛心的`家庭里,他與他的叔叔父母以信件的方法告訴他要愛祖國,保護祖國。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央,把驚慌失措的小孩子往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了,這是多么偉大的舉動呀!我不由自主流下了眼淚。當我讀到無論哪個向卡羅內(nèi)借小刀或什么,他都回借給他,甚至送給他。假如找到一百個小學生,其中不必然會有一個像卡羅內(nèi)一樣的人!當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時,我驚呆了!沒想到他會如此對一位老人做出這樣野蠻的舉動,我非常氣憤!但當我讀到他向老人深深鞠了一躬,然后依偎在老人懷里時,我的雙眼第三模糊了!這代表著他與老人之間的一份親情。
人有人之間最珍貴的就是友誼,假如你失去了友誼,就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我很多東西,也告訴了我很多常識。比如:讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我,大家也應該幫爸爸媽媽分擔一些家務活或工作;《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內(nèi)的大方;我也佩服小孩子的英勇;我更佩服斯得蕾諦父親的寬宏很多。
是啊!大家都要一真誠的西去對待其他人,如此其他人才會用真誠的心去對待你。在將來的時間里,大家要以如此的心態(tài)與每位小朋友相處好。
愛的教育讀后感初中生篇二
《愛的教育》,作者艾得蒙多·德·亞米契斯,是他依據(jù)我們的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。
在書中以一個小學四年級女生安利柯的見地來透視日常的學校和家庭關系,老師和學生的關系與爸爸媽媽,兄弟姐妹間的天倫之愛。在這紛紜的世界里,愛到底是什么攜帶這個考慮,我與一個意大利小學生一塊跋涉,去探索一個未知的答案。
書中所寫的只不過一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等與他們的平凡的平時生活。正是這部分看上去平凡、實則真實可信的記敘,把我?guī)胍粋€愛的世界,讓我在愛中遭到教育。
我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知曉“愛”是沒限制的,小到同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,爸爸媽媽對小孩無微不至的關愛,甚至萍水相逢的大家的一個微笑,而教師給學生的愛更是影響小孩的一生。
師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態(tài)度,也是一種巨大的力量。概要如下:
1、教師應該深入學生的心理,真的知道學生的感受,這或有利于大家更好得處置師生互動關系。2、興趣是最好的老師,興趣對小學生健康的成長、進步能起更大的推進用途。3、教師在教育教學中起的是引導用途,而不是填鴨式灌輸。教師應該的看重學存活在,以情感去開啟學生的心智。4、用“愛”來感化學生,真誠地為學生提工服務,在日常做學生的朋友。
教師要力求做到愛得得體、嚴而有理、嚴而有度、嚴而有方、嚴而有理,如此,才能把正確的愛生動機和真的教好學生成效統(tǒng)一塊兒,才能做一個真的有愛的教師!
愛的教育讀后感初中生篇三
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這本書以一個四年級孩子的視角講述故事,通過日記本的形式,記錄了安利柯生活中的點點滴滴。小編在這里給大家分享一些初中《愛的教育》讀后感,希望對大家能有所幫助。
《費魯丘的熱血》是第六個每月故事,也是最令我感動的一個故事。“我總是讓你傷心,但是……我也很愛您。您能原諒我嗎?……原諒我吧,外婆!”—染有打架、賭博惡習,令外祖母失望的費魯丘在外祖母將受到傷害的危險時刻,奮不顧身地用自己的身體護住了外祖母,擋住了強盜的刀子,被刀貫穿身體而死。
讀到這里,我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,費魯丘用足全力向一直疼他、關切他的外婆懺悔、道歉,說出了平時因年輕氣盛、自尊、固執(zhí)而想說又說不出口的話。盡管費魯丘行為有所偏差,不是一個好孩子,但是他的心并沒有硬似石頭,他的心底還有柔軟的一角,珍藏著對親人的愛,對最疼他的外婆的愛……我深深地體會到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛,他的心還是善良的——費魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!
在《愛的教育》中,我找到了愛。這融融的愛,這暖暖的感動一直在我心底涌動著。這本書讓我感悟到:生活中,愛的力量無處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學之誼中茁壯成長嗎?我更應在學校、家庭學會事事處處關愛他人,用自己的愛心來回報別人,讓愛在人們心中永駐!
在看《愛的教育》時,我常常被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。“瓦多帕的小愛國者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關的故事中,都歌頌了兒童應具備的純真情感,同時書中也表現(xiàn)了從家庭、學校到整個社會,都在營造一種極其良好的環(huán)境,培養(yǎng)著兒童愛祖國、愛人民的感情。
其中我比較喜歡“小抄寫員”這個感人的故事,主要寫小學生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫郵簽,雖然語言樸實,敘述平實,但是朱利奧的懂事與孝順,卻深深地打動了我。朱利奧是個窮人家的孩子,父親收入微薄,為了補貼家用,除了在鐵路上工作外,他還給人當抄寫員來掙錢。每晚,他都要用大大的正規(guī)字體抄寫幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里,急在心里。他每晚看見父親上床后,就悄悄走進工作間,模仿父親的筆跡開始抄寫。父親卻一直沒發(fā)現(xiàn)。但由于過度勞累和缺乏睡眠,朱利奧的成績直線下降。父親很是生氣,但朱利奧沒把真相告訴他。終于有一天,朱利奧在抄寫時無意中碰落一本書,驚醒了父親。父親明白了一切,心中充滿無限的憐愛和懊悔,他抱住朱利奧的頭嗚咽起來。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個小學四年級的學生,為了幫家里掙錢,幫父親減輕負擔。面對父親的責罵,他有多少次想把真相說出口,可他沒有。就連父親責罵他,他也毫無怨言。這多么難能可貴!要是換成我,肯定忍受不了,試想一下,要是自己的努力、懂事卻換來了責罵,那多委屈呀!誰會希望一向?qū)檺圩约旱母赣H因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒,實在讓我感動!
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學生的愛,不應是居高臨下的“平易近人”,而應是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當教師,更會把我們當作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情??傊?,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
泰戈爾曾說:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風暴卻兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。“在看《愛的教育》時,每每被書中的那些平凡事跡感動著。吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。
一個小學四年級學生安利柯在一個學年里的記事,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容,其間穿插著老師每個月給學生講述的一則美好和真實的“每月故事”。一個小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔、謳歌愛祖國、愛社會的精神。整部作品并不刻意講究修辭和結(jié)構(gòu),語言也異常樸實,曉暢,但由于它飽含了作家對在社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛,對普通人純真心靈的熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美,使作品于細微處見真情,平凡中寓崇高;讀完全書,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說,作者用愛的鑰匙,打開了人們的心扉。
我就這樣從早晨穿過,走進下午的尾聲,而且還看到了黃昏的頭發(fā)。我們就這樣,對著生活,頑固而堅強!
陽光刺眼地直射瞳孔,灼熱又不乏溫柔。以至于讓我淚下,卻毫無察覺。手握陽光,望著遙遠。雙手捧著書,細細品嘗《愛的教育》,再用心感受悲慘的世界。假如生命只有一天,也要過好這一天。愛讓這一天變成漫長的享受。
是茶花女站在被腐蝕的金錢堆上的愛情宣言,是父親對兒子的愛的教育,也是神父對冉阿讓的寬容與慈愛。愛,成了空氣中飄溢著,久久散不去的芬芳。書的香氣,愛的香氣,陽光的香氣,一點一滴,漸入我的胸懷,暖暖如春。
倔強的年齡,昂起驕傲的頭顱,眼神堅定。叛逆的年齡,揚起自信的雙手,眼神卻多了那一絲迷離。什么時候,我們在“面子”的問題上互相取笑。多了份沖動,多了份瘋狂?!稅鄣慕逃分?,父親告訴兒子,永遠不要取笑別人,因為自己也料不定哪一天會有別人的遭遇。懂得將心比心,站在別人的角度看問題,你就會發(fā)現(xiàn),也能感受到別人的痛苦與無奈。
那一年,我還小。對世界的了解仍是井底之蛙,不知天高地厚?!稅鄣慕逃钒槲易哌^了那一段旅程,讓幼小的心種下愛的種子。我愛自己,也愛別人,因為,我愛故我在。
努力當了市長,成了一個大善人。人都是平等的,沒有誰貴、誰賤。一個人的價值也是愛的尺度來衡量的?!侗瘧K的世界》讓我學會了寬容,學會了以一顆善良的心去愛這個世界,愛所有人。因為,我愛故我在。
《愛的教育》看到這個書名,很自然的讓我們想起”母親對我們的愛”“父親對我們的愛“還有……現(xiàn)在,讓我們走進著本書里,感受這本書,去學習怎樣做人,讓我們用心靈去深深體會這份愛。
這本書的作者是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的,他用他感人的語言使這本書創(chuàng)入了世界文學的收藏精品。購買了《愛的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》,那真是太可惜了。愿望他吧湯姆叔叔描寫的極其感人,使我不斷的想:“為什么那里的黑人不可以和白人有一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨的做白人的奴仆,狠心的白人還不時的用鞭子抽打黑人呢?”
讀了《愛的教育》我學會了怎樣去做人,讓我明白了不是任何地方都像我們這里這樣公平。
這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之。的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。例如,每月故事中;——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝一定能成功?;I備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對母親深深的肅然起敬。
“”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的:如父母對女無微不至的、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到:人生,這是一個多么美好的東西啊!
有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點,世界將變成美好的明天。請乘上“”的小舟,走完屬于你自己的的人生。
愛的教育讀后感初中生篇四
高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯”。它授予我們的知識是促進人類進步的源動力。人類正是憑借這些知識創(chuàng)造了今日的燦爛、今日的進步。它就是黑暗世界的一把火,不僅點燃了光明,也點燃了生的希望。
《愛的教育》讓我懂得了多少?我不知道。太多太多。本書以安利柯·甘倫、那格·戴洛西安東尼、古路非、葛祿西等主人公演繹了人間平凡的真情,但彼此的感情卻不平凡。用天真的笑顏去感化世界,只為我們闡述了一種真理:愛。但這愛卻包含千萬種。父愛是羞澀的,不懂怎樣愛,卻用行動證明愛,父愛讓我們茁壯成長,在風雨來臨時,為我們抵擋,但當鍛煉機會來的時候,卻無情的走開,讓我們懂得怎樣經(jīng)歷風雨。父愛總是在不知不覺中呵護我們,關注我們。母愛是無私的,無怨無悔,只為她的兒女。母愛像冬日里的暖流流進我們的心里。母愛總是圍繞在我們身邊,讓我們永遠都不會冷。
友愛是永恒的,伴我們成長,在黑暗中點燃光明,在跌倒時拉我們一把。我們傷心時,可以把悲哀分著承擔,這樣悲哀就會少一點;當我們開心時,可以把快樂分享給他們,這樣快樂就會多一點。友愛在我們的過去、現(xiàn)在以及將來都起到了一種無可估量的作用。師愛是我們知識生活中最需要的愛。他們用耐心去教導我們,用知識去感化我們。因為老師是人類靈魂的工程師,老師的無私奉獻精神更是可敬,深深的皺紋包含多少,兩鬢已白又包含多少,數(shù)不清的愛在這里全都展現(xiàn)了。把自己的青春獻給學生,獻給世界“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這正是老師生涯的真實寫照。老師像園丁,仔細呵護著這些祖國的花朵,滿園的芬芳不能忘記這些園丁。
大愛無私。讓我們用微笑去平靜心靈,用綠色去裝點世界,用青春去描寫歷史,用愛去更改歷史,讓我們手牽手,將愛傳給世界,傳給每一個人。愛藏在世界的每一角,不是這世界沒有愛,而是你沒有發(fā)現(xiàn)愛,身在無數(shù)的愛中,卻不知道有愛???,只這一本《愛的教育》便可領會許多。那世界這么多書,會讓我們懂得數(shù)不清的道理。讓我們內(nèi)在更美麗,讓我們前途更光明。讓我們擁有一顆細膩的心去讀書,去懂書,去體會書,去感受書。書會給你無比的樂趣,書會陶冶你的情操。既然書有這么多好處,讀書對我們百益無一害,當然除了那些不科學的書。讓我們多讀書,讀多書,讀書多,讓讀書成為我們的生活方式。讓書成為我們的良師益友,讓書陪伴我們走完一生。家長感言偉大的古代教育學家孔子曾經(jīng)說過:“三人行,必有吾師”。近代偉大的偉人毛澤東也曾經(jīng)說過:“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀”。
兩位偉人的名言中都透露一個信息,人類的進步是通過不斷的累積學習,而學習的基礎則是通過大量閱讀書籍,吸取其中的精華,來豐富武裝我們自身。于是我們就有了“頭懸梁,椎刺骨”而腰懸六國相印的蘇秦。在瑟瑟寒夜里路燈下的童弟周等,而他們正是通過不斷的累積閱讀而掌握大量知識而成名,推進歷史進程的各業(yè)偉人。如,我讀了《愛的教育》,對其中的一些父愛、朋友情等故事后也有一些感知,希望你也能仿效上述名人,通過大量的閱讀書籍,獲取有用知識,不想你成為一業(yè)偉人,但愿你能在高科技推陳出新的新時代得到好的發(fā)展。
愛的教育讀后感初中生篇五
暑假里,我看了許多書,我覺得最有意義的就是《愛的教育》了。它講的是:有一個小男孩,他叫安利柯,在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事,他把它們都用。
日記。
記錄了下來。
其中,我最喜歡安利柯的老師講的每月故事:《爸爸的看護者》這篇文章,它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了,一大早起來冒著雨,從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里,看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了,禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”,或是給他整理被子呀,或是給他趕蒼蠅呀,或是用手摸摸他的頭呀,或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天,西西洛正真的爸爸來了,他才發(fā)現(xiàn)認錯了人,原來那個病人不是西西洛的爸爸,但是西西洛還是守護在那個病人身邊,后來,因為他病的太重了,最終還是死了,西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他,他聽說爸爸病了,急著想找到爸爸認錯了人都不知道。他還關心他人,后來他明明知道病人不是爸爸了,還熱情的服侍著他,直到他死了才離開他。
我想:一定要學習西西洛關心父母的品質(zhì),我爸爸工作也十分辛苦,他常常是我睡著了才回來,我早上起來后他就去上班了。于是,晚上睡覺前,我給爸爸熱了一杯牛奶,下面有一張紙條,寫著:“爸爸辛苦了!”第二天,爸爸表揚了我,因為紙條上雖然只有一句話,但是它代表了我對爸爸的心意,我高興極了!
【點評】語言平淡,中心不突出。
愛的教育讀后感初中生篇六
愛的教育這本書是我在二年級就讀完的一本書,作者是意大利著名的兒童文學亞米契斯寫的,全書通過一個三年級學生恩里科在一個學年里的記事,其中穿插著老師每個月給學生講述的一則則美好又真實的每月故事。
而其中最令我感動的則是一篇叫“弗魯丘的熱血”這樣一個故事。故事講述的是一天晚上,他們家非常安靜,他的.父母都去城市了,只有外祖母在家,等弗魯丘回來,外祖母就說了弗魯丘一頓,弗魯丘聽了外祖母的話,心里難過極了,就在這時,有兩個壞人來了,他們搶走了櫥柜里的錢。他們正準備走,卻聽見菜園里有農(nóng)夫的聲音,他們回頭一看,由于動作過猛,面罩滑了下來,外祖母認出了這是誰,強盜吼了一聲,直奔向老婦人,只見強盜手起刀落,弗魯丘一下子撲向了外祖母,保護了外祖母,但弗魯丘被刀刺中了脊背。他把美好、勇敢的靈魂奉獻給了上帝。
故事講完了,這個故事雖然已讀過兩年,但故事的最后一段話卻深深印在了我的腦海里他的勇敢、孝順是我們每個人都可以學習的榜樣。
愛的教育讀后感初中生篇七
《愛的教育》告訴我們的是高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。以下是為大家整理的《愛的教育》初中。
讀后感。
范文,希望對你們有所幫助!
這本書是以一個小男孩——安利柯的。
日記。
來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌巖起伏的情節(jié),沒有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處?!稅鄣慕逃肥且豢跉庾x完的,雖然沒有流淚,可是的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引的,并不是其文學價值有多高,而在于那細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛。字里行間,都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的,確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。
《愛的教育》告訴:高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然,每個人的人生閱歷都不同,但是會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,只是對此的態(tài)度行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細節(jié)時,心就好痛。真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的,每次當要失去的時候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了?!皭邸笔敲總€人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,也常會忽略周圍的愛,這些往往都被視為理所當然,而沒有細細地加以體會。但是如果加以體會,會感覺到:人生,這是一個多么美好的東西啊!如果人生是一場戲,覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管知道時間不會給多余膠卷,這些瞬間也許只會成為心中無足輕重的片段,被時間剪掉,那些瞬間,永遠只是波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但,仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫?!稅鄣慕逃纷尭袆拥耐瑫r,也引發(fā)了對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使思考,在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大,竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題,與這個意大利小學生一起長途跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,這一切的一切,使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長。在這當中,找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊,但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨,愛是一種感覺,是一種令人快樂,人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?,它使微笑地面對生活,使倔強地反抗命運,它是還魂的仙草,給罪人新生,他是慈愛的母親,喚浪子回頭,它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運不會讓白白付出,它會用人間最珍貴的愛來回報。
從別的歲月里飄進生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于蔚藍的天空。四季的風吹動著歲月的風鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在心頭。感激上帝,謝謝他將變成人類,這樣才有機會,體驗愛的生活。朋友們、請帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于自己的愛的人生。
《愛的教育》——這真是一本無與倫比的、能夠感動任何人的書!
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個小的(“小的”指小男孩,即馬里奧)!船已經(jīng)超載了,要那個小的!’水手喊”,馬里奧不是沒有生的機會,但當他看到朱莉埃塔胸前的血跡時,他也被震撼了,想到了朱莉埃塔在自己受傷時給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機會,他死留給自己,把生送給同伴。因為馬里奧知道,別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年,恩里科的父親也不忘他的小學老師,還專程來看望他,并像小時候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親!我頓時覺得恩里科很幸福,它擁有如此博學多識、如此溫文爾雅的父親!
恩里科的同學們也很團結(jié)!正直的卡羅內(nèi),勤勞的柯萊蒂,用功的斯塔爾迪,勇敢的羅貝蒂,可愛的小泥瓦匠,品學兼優(yōu)的德羅西……這是一群多么友善的好伙伴??!
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來,希望在多少年之后,我還能把它找出來,重新閱讀這本書,從新感受從這本書中透露出的對國家、對朋友、對親人、對任何人的愛!
愛的教育讀后感初中生篇八
《愛的教育》這部書中寫到:你想一想那些拼命工作了一整天之后,傍晚時分又去夜校讀書的工人們;想一想那些操勞了整整一周的時間,而每到星期天仍然去學校學習的婦人與姑娘們;想一想那些訓練之后疲憊不堪地回來時,手里仍然拿著書本地士兵們;想一想那些聾啞人與盲人孩子,盡管有種種不方便,卻仍然堅持學習;最后你再想一想那些雖然失去了自由,卻仍然堅持學習與讀書地囚徒們!……這是一位父親寫給他的兒子的信。父親是在告訴他要學會珍惜,我想無論是誰讀完這封信以后,都會有很大的改變,而且有許多想法,我也不例外。
這本書中還有幾篇使我受益匪淺。例如《高尚的行為》,內(nèi)容是這樣的:作者上課室時,看見三四個同學正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的小孩,他的母親賣菜為生。有的同學用尺子捅他,有的同學拿栗子殼擲他,還有人學他一只手掛在脖子上的樣子??寺逦髯谧簧希樕n白,用求饒的眼光望著他們。那幾個戲弄他的同學見他這樣,越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個無賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔的樣子來,學生們見了便哄堂大笑起來。這時克洛西氣極了,從桌上抓起墨水瓶,向弗蘭諦擲過去,但是弗蘭諦閃在一邊,默水瓶恰好打在正走進課堂的老師的身上。大家見了,都逃回自己的座位上去,老師變了臉色,厲聲問:“這是誰干的?”沒有人回答,老師提高了聲音再問,這時,卡倫突然站起來,承認是自己干的,但老師說不是他。過了一會兒,老師說決不處罰扔墨水瓶的人??寺逦髡玖似饋恚拗咽虑榈慕?jīng)過告訴老師。教師便叫那四個頑皮的學生站起來,教訓了他們一頓,然后走到卡隆面前,贊揚他的心靈是高尚的。看到這里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈?、處事、如何成為一個在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人;告訴我們只要有一顆充滿愛的心,你才會感到快樂,感到無比的幸福。
愛的教育讀后感初中生篇九
“如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好?!笔前。瑦墼谖覀冎g無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關懷……可當我讀了《愛的教育》后,對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式,講述一個名叫安利柯的小男孩的成長的故事,詳細地記錄了他一年之內(nèi)在學校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》全書100篇,其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新,歷歷在目。它描述了女子學校的女同學們幫助一個因在掃煙筒時丟了三十個銅板的小少年,并且還瞞著校長——做了一群“無名英雄”。英國哲學家洛克說得好:“我始終認為人們的行動是他們的思想的最好證明?!边@個故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝,給我的心靈以強烈的震撼。
而如今的社會上,有些人則非常勢利,他(她)們的行為準則是看是否對自己有利,即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的,他們的處事哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情,冷酷換不來熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義,他們就很難得到別人盡心盡力的幫助,有失道之因,必然有寡助之果。人生的錯誤,往往在于“自私自利”四個字,私利不去,公道則亡。
反之,與人方便,與己方便;善待別人,等于善待自己;給別人幸福,就是給自己幸福;溫暖別人的同時,也溫暖了自己。一個人心里有別人,總能設身處地地為他人著想,并有真情的奉獻,那么得到的將是內(nèi)心的充實,高尚的人格,愛心的照耀,真情的溫暖。甘愿給社會付出真情和愛的人,是最幸福的人,因為幸??偸瞧珢勰切釔凵疃鴺酚诜瞰I的善良的人。
“人間情,不分天南地北,暖你暖我;獻愛心,莫談貧富‘貴賤’,人人可為。贈人玫瑰,手有余香。獻給他人一份愛心,留給自己一份春天?!闭媲?,讓你我心靈相通;真情,使世界不再孤單。只要你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛,真情可以到永遠。
愿生活中處處開滿真、善、美的鮮花。
自從學校開展“沐浴書香,快樂成長”以來,全校師生都沐浴在書的海洋里。在這個月的大閱讀活動中,我看了《愛的教育》這本書,這本書讓我知道了許多做人的道理,令我受益匪淺。
《愛的教育》是意大利的著名作家——亞米契斯的作品,是世界文學史上經(jīng)久不衰的名著,被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。書中沒有什么豪言壯語,更沒有那些轟轟烈烈的英雄事跡,幾句通俗易懂、親切感人的話語就讓人們感受到愛的偉大。
這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每一個故事雖然比較短小,但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的'愛、那老師與學生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
這其中最令我難忘的是“醫(yī)院的天使”。故事講述的是一個叫齊啟祿的小男孩,由于他的父親到法國做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住進了醫(yī)院。一面寫信給他妻子,告訴她自己已經(jīng)回國,及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔心,但因為有一個兒子正在病著,還有著正在哺乳的小兒,不能分身,不得叫大兒子到醫(yī)院看望父親。齊啟祿因為匆忙,把人搞錯了,齊啟祿把其他病人看成了爸爸,齊啟祿看見病人躺在床上一動不動,瘦得只剩皮包骨了,禁不住哭起來。
愛自己的親人是應該的,也是容易的,但如果一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。
愛的教育讀后感初中生篇十
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年,他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然,也有一些是沐浴在幸福中的,他們從出身到性格都有迥異之處,但他們身上卻有一種共同的東西----對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。
人的一生都會有屬于自己的生活道路的重要時刻,或者稱為重要轉(zhuǎn)折點。然而當你經(jīng)歷那些重要時刻時,你卻很可能平平常常地將它度過,或者在不經(jīng)意中作出影響一生的決定,若干年后,你會慶幸或是痛悔當初的抉擇,但是時光如水流逝,青春韶華不再?;蛟S人生的魅力就在于一切都不可追悔,你本可以那樣而不是這樣,你還可以做的更好,當一切都即將消逝之際,你才會以旁觀者的審視眼光來欣賞每個人本質(zhì)都會演出的屬于自己的獨特的悲劇。
這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼,而面對我們的教育,愛更應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。
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愛的教育讀后感初中生篇十一
安利柯在父母、師長的幫助下從淘氣的小男孩變成富有同情心、責任感、正義感的少年。在他身邊也有一些值得我們學習的人,比如體格強壯的卡隆。掃炊煙的男孩把辛苦掙來的銅幣丟了卡隆用他所有的錢幫助男孩湊齊了丟的銅幣。畢竟他也是一名小學生,自己的錢并不多,但一下子全都拿了出來,卡隆這一行為深深的打動了我。而且他也常常幫助被人欺負的弱小者。處處體現(xiàn)了卡隆的大度與正義感。為了減輕家庭重擔,敘利奧每天半夜起來幫父親干抄寫的工作,因此影響了學習,父親還對他不滿,態(tài)度越來越差。一天,父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧的秘密,他撫摸著兒子,愧疚的哭了??吹竭@里,淚水已在眼眶中不停的打轉(zhuǎn),可憐的敘利奧,為了家庭自己的身體以幾次達到極限,但他沒有說過一句抱怨的話。再看看我,就因為媽媽不給自己買心愛的玩具抱怨自己不幸福,真是太不應該了。
不顧自己安危去救跌倒在馬路上的小男孩的洛貝諦卻被馬車壓傷了腳,受了重傷但是還不忘自己的書包,舍己救人的精神令人敬佩,同時還不忘自己學習用的書包,值得我們學習。還有執(zhí)著尋母的少年馬爾可雖然幾次絕望,腳都磨出了血,但他相信母親還活著,終于找到了母親?!畧猿志褪莿倮@句話我們并不陌生,但我們沒有做到,幼小的馬爾科做到了,他堅持尋母,終于見到了分散兩年的媽媽。
愛的教育讀后感初中生篇十二
今天我懷著無比激動的心情一口氣讀完了《愛的教育》這本書,我的心靈受到了深深的震撼。吸引我的并不是這本書的價值地位,而是從那平凡而又細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的師生之情,親子之情,朋友之情……這部小說字里行間都充滿著愛,散發(fā)出的那種濃厚的情感力量十分強大,每一種愛都感人肺腑,引人深思?!稅鄣慕逃愤@本書通過塑造一個個平凡而真實的人物形象,通過描寫他們在平凡生活中閃耀著光輝人性的不平凡事跡,感染著我們每一個人的心,其實,崇高純真的人性之愛就是一種最真誠的教育,而教育使愛在升華。
《愛的教育》這本書主要講述了一個名叫安利柯的意大利小男孩的成長故事,其中,最令我感動的是羅貝蒂救人負傷的故事。一天,羅貝蒂早上上學的時候,看見一個從母親身邊跑開的孩子摔倒在了馬路中間。這時,一輛馬車向孩子駛了去,羅貝蒂奮不顧身地拉開了那個孩子,卻讓馬車軋碎了自己的腳骨。羅貝蒂雖然受傷了,但他卻做了一件有意義的事,羅貝蒂真是好樣的,他值得我們每一個人去學習,去贊揚,是他用愛心感動了我們。
雖然每個人的人生閱歷不同,但你會從《愛的教育》中體現(xiàn)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同,它讓我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的一些思索,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),用心靈去感悟,我們就會發(fā)現(xiàn)世界其實很美好,處處都充滿著愛。
最近,我讀了《愛的教育》這本書,作者是意大利作家亞米契斯。讀過之后,讓我很受教育。
這本書是以一個三年級小學生安利柯的口吻,用日記體的形式為我們描述了一個充滿愛心的世界。《愛的教育》文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感動不已。書中,《爸爸的陪護人》這個故事讓我印象深刻。文中講了西西洛去醫(yī)院看望父親,但他看錯了人,還照顧了那個人一晚上,那個人快要去世了,沒有其他人陪在他身邊,他對西西洛有了依賴。當西西洛發(fā)現(xiàn)這個人不是他爸爸時,他還是選擇留下來陪伴這個不相識的人。
從這個小故事中,我懂得了愛是無所不在的。如果我是西西洛,我可能不會像他一樣去關心一個素不相識的陌生人。對于我們身邊的人,父母、老師、同學和親人,我們都會毫不猶豫地獻出愛心,去關心幫助他們,可是對于陌生人,有時候我們往往會視而不見。其實,這些陌生人更需要關愛和幫助。讀了這個故事,我決心向西西洛學習,做一個關愛他人、有愛心的好孩子。
朋友們,請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到這個世界中。你就會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己愛的人生!
愛的教育讀后感初中生篇十三
從前,我買了一本《愛的教育》,我沒有好好的閱讀它,總是隨便翻幾頁就過去了,現(xiàn)在放暑假了,我正好趁這機會好好地讀一次了。
《愛的教育》這本教育它是有非常非常多的小故事組成的,故事中所展現(xiàn)許多美德,給我們樹立起樸素而又正確的是非標準。給我印象最深的是里面其中的一個小小的故事,它說的是:小主人翁——安利柯,在街上散步的時候,遇見了一個非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個女乞丐,只是看著她就擺擺手走開了,其實安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想把錢給那個女乞丐。
其實讓我印象深刻的不是安利柯的行為,是安利柯媽媽說的話。她是這樣說的:“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時,我們不該視而不見、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過呀!假如你母親——我,不得已要對你說‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時的我,心里會是怎樣的難過的呢?”
愛的教育初中讀后感600字2在這幾天里,我閱讀了《愛的教育》這本書,這本書里的每一個故事是那么令人感動。愛的教育》是一本日記體的兒童小說,原名是《心》。這本書以小學生的口吻,記述了發(fā)生在四年級的學生中的一百個感動人心的美好故事。故事里的主人公主要是學生,還有老師以及學生的父親母親。他們都具有十分高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和同學非常深厚而極為真摯的愛。作者是意大利的亞米契斯。最讓我難忘的故事就是《爭吵》這一個故事了。這個故事主要講了主人公安利柯和他的好朋友克萊蒂不小心碰了安利柯的胳膊,讓墨水濺到了安利柯的本子上。安利柯因為嫉妒他得了獎和一時的生氣而報復克萊蒂的小誤會。放學的時候,安利柯本想拿著尺子教訓一下克萊蒂,克萊蒂的一番話讓他們又成為了好朋友。這個故事體現(xiàn)了克萊蒂的寬容和大度。讀過了《爭吵》這一個故事后,使我深受啟發(fā)。接下來我講一個發(fā)生在自己身上的故事吧。還記得那個時候我上小學二年級。在一節(jié)體育課上,我和我十分要好的朋友也是因為一個小小的誤會爭吵了起來。事情是這樣的,我和朋友在一起玩的時候,可不小心碰了他的胳膊一下,差點就把他碰倒,他憤怒地責怪了我,還說了粗話。我忍不住也反了他一句。他頓時火冒三丈,我們倆之后還打了起來。在周圍的同學的勸說下,我倆最終分開了。又相互向?qū)Ψ秸f了聲對不起。經(jīng)過了相互的道歉、原諒,我們還是和好了。我覺得,寬容理解萬歲。讀過了《愛的教育》這本書,不僅書里面的故事讓我非常感動,更讓我從中懂得了很多做人的道理。愛的教育初中讀后感600字3讀著《愛的教育》,我思緒萬千;合上《愛的教育》,我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前,時時感動著我,讓我的心情久久不能平靜。有時,我自己仿佛也成為了其中的一員,看看他們,想想自己,我感到自愧不如。記得有一次,我遇見一個伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過。記得有一次,我遇見一個伸手向我乞討的小孩子,我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比,我感到自己是多么殘忍,多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他,也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實,但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學的關系上,我有時也會因為小事而與他們吵架。其實,在世界上,處處播撒著愛的花粉。就拿這一次四川發(fā)生里氏8.0級大地震來說,從人們知道這個噩耗的那一刻起,援助之手就源源不斷地伸向災區(qū)。俄羅斯、日本等國也向四川派去了救援隊、醫(yī)療隊。人們紛紛向地震災區(qū)的人們捐款捐物,希望幫助他們早日重建家園;學生們也把買玩具、吃零食的錢省下來,捐給災區(qū)的小朋友們,希望他們能在日住上樓房,早日重返教室。這就是愛,毫不吝嗇金錢,毫無保留地奉獻愛心。中國的大文豪孔子曾說過:“仁者愛人?!庇腥收咧牡娜?首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們,讓我們學學卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧,多獻出一點愛,用愛的鑰匙,去打開人們的心扉,那么陽光將照耀到世界上的每一個角落!愛的教育初中讀后感600字4這本愛的教育是意大利著名的兒童學家德。亞米契斯的代表作。它自一八八六年問世以來,已被翻譯成數(shù)百種文字和方言,還多次搬上銀幕和舞臺,又改編為連環(huán)畫,成為各國一代又一代讀者,尤其是青少年讀者愛不釋手的讀物。在《愛的教育》里面,作者描寫的主人公是恩里科,描寫恩里科是怎樣度過一個有趣、快樂的三年級。在故事中有一則則美好和真實的“每月故事”,一個小學生的世界活潑潑的呈現(xiàn)在我們面前。作者通過一件件平凡、細微的事情,娓娓地記敘師之情,父子之愛,朋友之誼,展現(xiàn)人性的善良與純潔,謳歌愛祖國,愛社會的精神。由于它包含了作者在對社會中下層艱辛度日的大眾的深沉的關愛,對普通人純真心靈的熱忱贊頌;由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨之美,使讀者閱畢全書,激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。不妨說,作者用愛的鑰匙打開了人們的心扉,或許正是這個緣故,這部作品的名字在意大利文中就叫《心》。在這本書里,所謂的愛就是用心的愛,在《愛的教育》里都有一篇篇,一則則生動,同我們不一樣的精彩生活日記。所以給我留下了深刻的記憶,它將伴隨著我快樂的成長。
愛的教育讀后感初中生篇十四
一本《愛的教育》就像一首愛的贊歌,深深地打動了我的心,每一個故事,每一個樸素而平凡的人物,主人公恩利科、老鐵匠、賣菜的婦女、老鐵匠的兒子……把我們帶到一個愛的世界,讓我們在書中學會了愛。
這本書中的“勇敢的洛貝諦”讓我最為感動,這篇文章主要講了恩利科和父親在上學的路上,發(fā)現(xiàn)一個叫洛貝諦的二年級小孩,為了救一個快要被車撞到的孩子,不幸被車的車輪軋了腳,這一情景讓許多人熱淚滾滾,路上的行人都稱贊他:“多么勇敢的孩子啊!”這篇文章讓我感受到什么叫仁者愛人,什么叫大愛無疆。
無獨有偶,他的仁愛精神其實也在我們身邊上映,山東某地一個女孩邊聽音樂邊過馬路,她不知有一輛卡車朝自己飛奔而來,此時一個男子見狀,朝女孩跑去,把女孩推到安全的地方,那位男子自己卻倒在了血泊之中。有人認為他們是情侶關系男子才出手相救,也有人認為他們是親戚關系,所以男子才出手相救,我卻認為,不管他們是否認識,是否第一次見面,只要是有愛的人都會出手相救!這個人和洛貝諦一樣,都是大愛無疆、仁者愛人的人,他們這種做法不求任何回報,他們用愛感動著身邊的每個人!
讀著讀著,腦海里突然呈現(xiàn)出小時候發(fā)燒,當時我身子很弱,一夜過后著了涼,就發(fā)燒了,而身體不好的奶奶一大早起來發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了,還背著發(fā)燒的我跑著去診所,醫(yī)生說:“太嚴重了,得去大醫(yī)院?!薄6t(yī)生也看狀況不妙,再這么燒下去,會更嚴重。我上了醫(yī)生的車,結(jié)果吐的人家車上哪里都是,但醫(yī)生他也沒有介意,繼續(xù)開著車把我送進醫(yī)院。
……。
《愛的教育》教會了我仁者愛人,教會了我愛沒有界限,教會了我要友愛互助……每一個人都應該讀一讀《愛的教育》這本書,做一個心中有愛的人。
愛的教育讀后感初中生篇十五
“愛是恒古長明的燈塔,他定睛望著風暴而兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!?/p>
《愛的教育》是在訴說崇高純真的人性之愛,是一種最為真誠的教育。這本書寫的是四年級的意大利孩子恩里科在一個學年十個月中所記的。
日記。
愛分為很多種,同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生間的愛,對祖國的愛等等。愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。他之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》這本書中,有一群活潑向上的少年,他們來自不同的家庭,但他們都充滿著愛。
愛是一種感覺,是一種信仰,是一種追求,無法用語言來描述愛的含義,但擁有愛,付出愛,人生定然無悔。
帶著一顆圣潔的心,投入到社會,你便會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。!