寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。什么樣的讀后感才能對(duì)得起這個(gè)作品所表達(dá)的含義呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
桂花雨讀后感篇一
別看這本書的書名是《桂花雨》，可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢！
這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說集。
下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》?；彝迯男【透改鸽p亡，家也破破爛爛的?；彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命?？捎幸惶欤粋€(gè)叫黑仔的人搶走了狗，連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分?；彝藓軞夥?，可他不敢和黑仔打架，只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了，立刻拿起棍子，沖到了門口，立刻跑向了灰娃家.............灰娃，只能聽天由命了吧!
這本書不但感人，而且人物也很生動(dòng)呢！有天真可愛的小陽(yáng)；有可憐巴巴的的灰娃；還有無(wú)惡不作的黑仔.............每一個(gè)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人啊！
這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦！第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言：很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來，沖著正在西墜的太陽(yáng)，沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野，大聲嚎叫起來。小狼一般的嚎叫，響徹天空............?。∥覍懼鴮懼挂踩肓嗣?！你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎？那就拿起書，不動(dòng)筆墨不讀書，讀讀記記吧！
《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā)；人們不能仗著自己人多，就欺負(fù)別人，這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的，所以，請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們，而不是去罵他們，責(zé)怪他們，打他們！應(yīng)該多多給予他們，鼓勵(lì)他們！或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒.........
我把這本書推薦給所有人，讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人！去尊重每一個(gè)人！
桂花雨讀后感篇二
他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒，過一會(huì)兒就要飛走，看著看著那一朵朵花模糊了，最后模糊成一片金色。
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無(wú)色，那個(gè)年代，科技并沒有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代，只有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的.一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里，沒有朋友，只有奶奶陪著。
終于，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過不了一會(huì)兒，就要消散。
讀完這個(gè)故事，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來承擔(dān)嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白。
除了這篇文章，本書還述說了另外一個(gè)故事《灰娃的高地》灰娃是一個(gè)窮人家的孩子，在幾代人之前，灰娃家是城市身上最風(fēng)光的，半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在，他只能住在一間牲口房里面，其他的全部都被別人搶走了。
所有人的人都看不起灰娃，就連那撿來的小狗，都嫌貧愛富，投奔生在富人家的黑葵了，灰娃被迫無(wú)奈，只能跑到祖墳山包上，自己玩游戲。
一天，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子，去欺負(fù)灰娃，打架，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。
為了找回自己的尊嚴(yán)，盡管被打的頭破血流，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地。
在成長(zhǎng)中，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情，都不能丟失自己尊嚴(yán)。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜、殘酷，大魚吃小魚就是這個(gè)世界的法則，沒有人能逃出它。想要成功，我們就要到達(dá)人類的極限，甚至超越極限。
我們每個(gè)人都是婉靈和灰娃，沒有人知道我們。關(guān)鍵的是，以后該走什么路，我們要讓世人喊出我們的名字，讓所有人知道我們，在歷史上留名！
桂花雨讀后感篇三
今日，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信到了八月份，你能夠去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
在文章的結(jié)尾，作者寫道母親常常說：“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。”字字都飽含著母親對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！笔前?，金家銀家，不如自我的窮家，金窩銀窩，不如自我家的狗窩。誰(shuí)能不愛自我的家鄉(xiāng)呢!
桂花雨讀后感篇四
在妙趣橫生的暑假里，我趁著這大好時(shí)光，在家里重溫了琦君的《《桂花雨》》。再次品讀，有了一番新的感觸。
《桂花雨》是琦君出版于1976年的書，已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了，它早已過時(shí)，可當(dāng)我一打開，立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了?！耙粋€(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園，一段真摯而落寞的往事”，這句話是人們對(duì)這本書資料的評(píng)價(jià)。
書中有一句話讓我難忘：“我邊走邊搖，桂花飄落如雨，地上不見泥土，鋪滿桂花，踩在花上軟綿綿的.，心中有點(diǎn)不忍?！倍嗝疵赖囊饩嘲?！繁花大地，散發(fā)著清香，于是她父親吟詩(shī)，母親做桂花鹵，過年的時(shí)拿來做糕餅，平時(shí)和在茶葉中泡茶。
琦君是我佩服的人之一，我來介紹一下吧！
琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)等古文，十四歲考進(jìn)弘道女中，中文成績(jī)名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)過會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。
琦君的作品繁多，有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇，轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛，更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng)，以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。
文章之所以感人，就在一個(gè)“情”字，琦君沒有深?yuàn)W難懂的詞句，僅有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句，和平易近人的描述，以及細(xì)膩的筆法，最終用加上最真摯、最濃厚的情感，交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P，不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭耍@種最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能獲得大家的共鳴吧！
桂花雨讀后感篇五
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編給大家分享的桂花雨讀后感作文，希望對(duì)大家能有所幫助。
我們最近學(xué)了一篇課文名叫《桂花雨》。
《桂花雨》這篇課文是當(dāng)代女作琦君寫的。琦君原名叫潘希真浙江永嘉人。她寫的《桂花雨》讓我感悟出重點(diǎn)閱讀描寫“桂花香”“搖花樂”“桂花雨“讓我體會(huì)出故鄉(xiāng)的桂花給作者帶來美好的記憶。聯(lián)系上下文理解了”這里的桂花再香也比不過家鄉(xiāng)的桂花“深刻含義、我覺得以后寫作文也可以學(xué)習(xí)作者用家鄉(xiāng)的物和童年的事來寫。最讓我念念不忘的是第四自然段的“浸”子，這個(gè)"浸”字讓我感覺村子好像無(wú)一遺漏的被泡在桂花的香味里面，形象的寫出了桂花香的香味里面。
我覺得《桂花雨》這篇課文寫的很好，把作者想搖桂花的心急寫得恨不得馬上就搖，還把母親的那種擔(dān)憂寫得好像很怕臺(tái)風(fēng)現(xiàn)在就來把桂花給吹走。
作者把桂花的香味寫的我好像都聞到了，“好香??！”雖然作者把桂花的缺點(diǎn)寫了出來，但絲毫沒有讓作者對(duì)桂花的喜愛減少。另外還說了桂花的優(yōu)點(diǎn)，有桂花很香，桂花能泡茶和做桂花糕的材料，這些優(yōu)點(diǎn)，讓作者對(duì)桂花的喜愛只增無(wú)減。
作者寫搖桂花的樂趣時(shí)，感覺好好玩，我都想去搖一搖桂花了。作者還說桂花可以泡茶和做糕點(diǎn)，想到這里，我的口水就溢出來了。
作者去杭州讀書時(shí)，那滿山遍野的桂花樹，結(jié)成花時(shí)，說十里飄香，讓我特想去那美麗的地方玩耍幾天。
讓我流口水的桂花糕和桂花茶，讓我戀戀不舍的搖桂花的樂趣，讓我想去游玩的桂花林，這些都讓我戀戀不忘，想去痛痛快快的玩耍幾天，再回來。
桂花雨是一篇散文，整文大體分為三個(gè)小段，愛桂花、搖桂花和思桂花。
全文看似只是講桂花，可細(xì)細(xì)感受一下，又有不一樣的發(fā)現(xiàn)，字里行間里，淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感。
桂花正如作者所說的很常見，可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸，才散發(fā)出獨(dú)特的香氣。跟桂花一樣外表普通，內(nèi)則實(shí)用的有很多，例如花生，它雖然外表丑陋，可它很實(shí)用，可以做吃的食品，并且很美味。至此對(duì)應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
在第7段有這樣一句話：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩，使我回味無(wú)窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
盡管作者身在異鄉(xiāng)，可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng)。
讀了桂花雨這篇課文，我才知道原來桂花有這么多好處。
尤其是桂花雨的香氣，太迷人了。讀了本文了解了作者的心情，也知道了桂花的作用，用做什么。
我讀了本文以后，就仿佛在一顆顆芳香美麗的桂花樹前，聞著桂花傳來的一陣陣香氣。使我沉醉在桂花雨中。
還有那剛剛搖下來的桂花，只要把它曬上幾天，就可以喝上一杯熱熱的“桂花茶”了。特別是冬天，如果桂花能開到冬天就太棒了。就可以在冬天喝上桂花茶，那時(shí)就會(huì)有一股溫暖的味道浸在我的身上，我就會(huì)有種仿佛置身在幻想的境界里。
通過讀課文我還了解桂花還可以用來做蛋糕。
讀完這篇課文我理解了作者對(duì)桂花的濃濃感情，學(xué)會(huì)了一些作者借“桂花雨”來表達(dá)自己內(nèi)心的思戀家人的情感和想法。我要珍惜和父母家人在一起的每一天。
今天，我們學(xué)了《桂花雨》這一課，課文是我很受感動(dòng)，特別是母親常說的話，“桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂。”
老人家的這一番話，深深地表達(dá)除了她對(duì)過去時(shí)光的一種思念，對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊，陪著父母搖桂花，做桂花鹵，做桂花糕，如今長(zhǎng)大成人，外出工作，不能陪在父母身邊，使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香，也不急子女在身邊的好，老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后，對(duì)親情的渴望，對(duì)子女的思念和牽掛。
讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù)，我暗暗下定決心，從此以后要聽爸爸媽媽的話，再也不和爸爸媽媽頂嘴了，做個(gè)聽話的孩子。
桂花雨讀后感篇六
八月，我走在花園的小路上，陣陣桂花香撲鼻而來，讓人心曠神怡。朝氣蓬勃的樹上結(jié)滿了如星星般的桂花，望著這場(chǎng)景，我不禁想起了曹文軒先生的《桂花雨》中孩子們搖花的情景，還有那個(gè)可憐孤僻的婉靈。
雀芹家門前有一棵桂花樹，每到八月，全村的孩子都能爬上桂花樹搖落桂花，這是他們村里的習(xí)俗，一年一度的盛大節(jié)日。但有兩個(gè)孩子不能來參加，一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼，另一個(gè)，就是婉靈。長(zhǎng)腿二鬼因身上很臟而不能來；婉靈則是因?yàn)闆]有父母遭到人們的歧視，而不能來。
有一年，長(zhǎng)腿二鬼惱羞成怒，放火燒桂花樹，婉靈恰巧發(fā)現(xiàn)了便趕緊救火，但卻遭到人們的誤會(huì)。對(duì)村子里的人失望透頂之后，外婆就帶著她離開了......后來人們了解了真相，一起把婉靈和奶奶又迎回了村子里，從此以后，婉靈也能像其他孩子一樣，爬上桂花樹，搖落桂花雨。
婉靈是個(gè)善良的女孩子，一直心存善念，不會(huì)因?yàn)閯e人的誤解而去傷害他人。當(dāng)大家不讓長(zhǎng)腿二鬼?yè)u桂花時(shí)，他選擇了放火；而大家不讓婉靈搖桂花時(shí)，她并沒有感到憤恨，更沒有做出破壞的行為。婉靈即使因?yàn)榫然鸨徽`以為是縱火犯，也沒有過多的怨言和辯解，而是選擇與外婆默默離開。
莎士比亞曾說過，“善良的心地，就是黃金?！?/p>
像婉靈這樣純潔、善良的心靈，常常出現(xiàn)在現(xiàn)今社會(huì)中，讓我們常常被感動(dòng)。
20xx年，注定是不平凡的一年。突如其來的疫情，讓每個(gè)人都岌岌可危。這時(shí)候，勇敢善良的白衣天使挺身而出，他們舍己救人，不顧自己的安危。在新年之時(shí)，他們告別家人，沖上一線，犧牲小家，成全大家。他們與時(shí)間賽跑，與病毒作戰(zhàn)，在死神手里搶人，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡。即使在救死扶傷的過程中遭受誤會(huì)，也無(wú)怨無(wú)悔。
有段時(shí)間，我一直在關(guān)注疫情的最新消息，看到了好幾起醫(yī)護(hù)人員被不配合核酸檢測(cè)的患者打傷的新聞，不禁感到又氣憤又心疼。讀后感m他們付出了那么多，為了保護(hù)我們的生命健康安全而將自己的生死置之度外，卻要受到如此不公的對(duì)待。但即使有危險(xiǎn)，這些醫(yī)護(hù)工作者仍舊奮戰(zhàn)在第一線，不辭勞苦。他們展現(xiàn)出來的，不僅有高尚的職業(yè)道德，還有善良的心靈，讓人感動(dòng)。
孔子說過，“人不知而不慍，不亦君子乎？”現(xiàn)實(shí)生活中，我們很難做到讓所有人都滿意，偶爾也會(huì)被誤解被傷害，但我們不能因此忘記初心。我們要不讓自己的善心變質(zhì)，但行好事，前程一定不會(huì)太差。
桂花雨讀后感篇七
琦君寫過許多文章，讓我印象最深的是她的《桂花雨》，因?yàn)樗屛腋械阶髡叩耐旰芸鞓贰?/p>
《桂花雨》寫了作者在杭州上學(xué)時(shí)回憶家中的桂花樹，搖花時(shí)的快樂，但我也感受到了作者母親的大方。媽媽搖了桂花之后，不但給毛家老奶奶，還給了胡家老爺爺。在這里也突出了作者家桂花多。
在其他地方生活，雖然那也有桂花，還比作者家中的桂花樹多，可作者卻說遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上家中的桂花香。但在家鄉(xiāng)之外，作者的母親也有這種想法。文章的結(jié)尾，作者還說她又想起了家鄉(xiāng)的桂本站花，這個(gè)“又”字足以說明作者不是第一次想念家鄉(xiāng)的桂花樹了。
我的老家在藍(lán)田，可我在西安住著。我一個(gè)月回不了幾次老家，一回到老家我就想吃蕎面饸饹，還是那種路邊攤，我媽總說路邊攤不干凈，可我很愛吃。在西安，爺爺奶奶他們很喜歡吃泡饃，我和爸爸每次去的時(shí)候都吃面，或者吃餃子。我很喜歡吃藍(lán)田的蕎面饸饹，就像琦君。喜歡家鄉(xiāng)的桂花一樣，我爸爸自然也很喜歡吃饸饹了。
我們是自己故鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的人，自然也像琦君一樣，她的故鄉(xiāng)桂花少，但是那棵樹是琦君童年的回憶！
桂花雨讀后感篇八
讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后，我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。
曹文軒的童年黯然無(wú)色，那個(gè)年代，科技并沒有這么先進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及，但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代，只有唯美和永恒，用“道義的力量，情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童，為了更加凸顯出來，他可以拋掉丑和惡，但盡管這樣，他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面，一邊感受著社會(huì)的殘酷。
《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩，她的父母做錯(cuò)了事，導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她，也不讓小孩子跟她玩，幫忙也被大人誤解，以為是搗亂，每天都活在自己的世界里，沒有朋友，只有奶奶陪著。
終于，她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火，被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，搖那滿天飛舞的桂花。
每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí)，她所想到的并不像其他孩子一樣，非常的高大上，而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下，過不了一會(huì)兒，就要消散。
讀完這個(gè)故事，我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒，難道父母做錯(cuò)了事，就要孩子來承擔(dān)嗎？為什么要冷落婉靈呢？要是我的話，我的心靈底線，早就被攻破了，幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的，她告訴自己還有奶奶陪在身邊。
不管遭到什么白眼和歧視，她都頑強(qiáng)的活著，向世人證明自己的清白。
半個(gè)鎮(zhèn)都是他家的。而到現(xiàn)在，他只能住在一間牲口房里面，其他的全部都被別人搶走了。所有人的人都看不起灰娃，就連那撿來的小狗，都嫌貧愛富，投奔生在富人家的黑葵了，灰娃被迫無(wú)奈，只能跑到祖墳山包上，自己玩游戲。
一天，黑葵帶領(lǐng)著村里的其他孩子，去欺負(fù)灰娃，打架，將灰娃的的祖墳占領(lǐng)。為了找回自己的尊嚴(yán)，盡管被打的頭破血流，還是硬生生的一個(gè)人把十幾個(gè)人趕跑了，搶回了自己的領(lǐng)地。
在成長(zhǎng)中，我們要學(xué)灰娃，不管遇到什么事情，都不能丟失自己尊嚴(yán)。這個(gè)社會(huì)很復(fù)雜、殘酷，大魚吃小魚就是這個(gè)世界的法則，沒有人能逃出它。想要成功，我們就要到達(dá)人類的極限，甚至超越極限。
桂花雨讀后感篇九
今日，我學(xué)了一篇課文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我沒有搖過桂花，但讀了作者的描述后仿佛身臨其境，眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
讀了這篇課文，我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說“桂子花開，十里飄香”，那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份，你能夠去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷，有一種謙讓的品質(zhì)，更讓我喜歡。
桂花樹的樣貌笨笨的，它沒有野菊嬌小可愛的模樣;它沒有玫瑰萬(wàn)紫千紅的.顏色;也沒有玉蘭引人注目的美貌;更沒有臘梅頂天立地的氣節(jié)?？稍谌f(wàn)花之中，作者卻還忘不了桂花，因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某個(gè)角落，雖小，但永不磨滅。
桂花雨讀后感篇十
因?yàn)椤豆鸹ㄓ辍?，所以想要去了解琦君。琦君原名潘希珍，與林清玄齊名的當(dāng)代女作家。出生于浙江永嘉，后定居臺(tái)灣，被稱為“臺(tái)灣文壇閃亮的恒星”。大陸30年，臺(tái)灣30年，美國(guó)20年的獨(dú)特人生經(jīng)歷，使她的作品充滿了濃濃的鄉(xiāng)愁和對(duì)母親的懷念?！剁⑽木x》收錄了她最具有代表性的散文作品，其中包含了童年記憶、母女之情、親情友情，她筆致細(xì)膩柔軟，善于精心篩選出典型的生活細(xì)節(jié)，捕捉人物心理活動(dòng)的微妙之處，從而可見人性的深度，有很強(qiáng)的可讀性。
琦君作品大多數(shù)靈感來源于母親。她塑造的母親意象是一位舊社會(huì)相當(dāng)?shù)湫偷馁t妻良母，充滿了“母心”“佛心”。母親有著最巧的一雙手，會(huì)包各式各樣的粽子，會(huì)釀春酒，會(huì)做桂花鹵，會(huì)做玉蘭酥，普普通通的東西經(jīng)過她的手，總能變出美味可口的佳肴，她的心靈手巧被鄰居們津津樂道。在琦君心里，她更是世上最善良的人，她用一顆愛心憐憫窮人，盡她所能幫助他人；她還有一顆最寬容的心，即便是曾經(jīng)拐他錢的叔叔，在看到他一副落魄的模樣，她也不計(jì)前嫌慷慨解囊。即便是這樣，一位善良的母親也逃脫不了舊時(shí)代的枷鎖，包辦的婚姻得到的是丈夫半生的冷落。
她的文章見不到大場(chǎng)面，也見不到撕心裂肺的情愛描寫，看到的是她平靜的敘述、細(xì)致入微的心理描寫以及從中流露出的如淙淙細(xì)流般含蓄的情感，極喜歡她散文中細(xì)致入微的心理描寫?！赌赣H的金手表》中，她細(xì)膩地描寫母親對(duì)金手表的珍惜，這份珍惜背后是因?yàn)椤敖鹗直韺?duì)我們來說不是報(bào)時(shí)，而是全家緊緊扣在一起的一種保證，一份象征。我雖幼小，卻完全懂得母親珍愛金手表的心意?！睆倪@份珍惜里，我們讀出母親渺茫的期盼，小心翼翼的守候?！澳赣H的來信總是叔叔待定，從不提手表的事。我知道她只是把它默默地藏在心中，不愿意對(duì)任何人說的?！毙⌒∧昙o(jì)的琦君就明白了母親這份珍惜背后孤獨(dú)寂寞的心理。
《髻》里和姨娘背對(duì)背梳頭的母親，聽著“在走廊的那一邊，不時(shí)飄來父親和姨娘朗朗的笑聲?！眱?nèi)心的愁緒，又豈是我手中一把小小黃楊木梳能理清的？但這份無(wú)法化解的怨憤，卻在垂垂老去的姨娘的愀然一笑中隨時(shí)間的流逝而淡然，而釋懷。
讀琦君的散文，猶如和一位老朋友聊聊家常，讓你時(shí)刻感覺到生活的溫暖；讀琦君的散文，猶如在夏日里手捧一杯清茶，讓你時(shí)刻感覺到清涼。你不得不承認(rèn)，她對(duì)過去的一切有一條割舍不下的線，而這根線所承載的正是“愛”。正如樓肇明所言，“琦君說不上是氣魄宏大的散文作家，但她卻是一位擁有深邃愛心，在一個(gè)不大題材領(lǐng)域里挖了一口深井的卓異不凡的藝術(shù)家?！敝u(píng)論家夏志清、散文家楊牧，甚至認(rèn)為她的散文在許多方面已經(jīng)超過了朱自清、冰心的散文，嚴(yán)密而堅(jiān)硬，深刻而不晦澀，廣闊而不蔓不枝，流傳著一種淡雅肅靜的韻味，相信每一位讀者都會(huì)被她筆端的祥和與寧?kù)o及渾厚與溫馨的情懷所征服。
琦君對(duì)人生的見解更是讓我感慨萬(wàn)分，我也明白了，無(wú)論身處何地，只要以客觀的心懷，明澈的慧眼透視人生景象，那么無(wú)論是贊嘆、欣賞都是一份安詳?shù)南硎堋Ｖ灰谩叭粢銜r(shí)今已足”的道理，心間便有一份永久的滿足與幸福。
桂花雨讀后感篇十一
到桂花，幾乎無(wú)人不曉。她盛開于中秋節(jié)前后，沒有婀娜的身姿，沒有眩目招搖的色彩，卻有那一縷縷沁人心脾的芬香。正是這迷人的清香，讓桂花博得了人們的欣賞與喜愛。
《桂花雨》是語(yǔ)文課本中的一篇課文。一看到這個(gè)課題，我的心里不免有幾分疑惑，雨是又細(xì)又密的，而桂花好端端地長(zhǎng)在桂花樹上，這桂花雨從何而來?作者是怎么感受到的桂花雨呢?通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我明白作者回憶的童年時(shí)代的“搖花樂”。在桂花盛開、臺(tái)風(fēng)未到時(shí)，搖故鄉(xiāng)小院里的那棵桂花樹的樂趣。
我沉浸在作者輕松歡快有趣的故事中。作者細(xì)致地描寫了搖花前與搖花時(shí)的表現(xiàn)，說明搖花對(duì)作者來說意義不凡。桂花的用處非常大，可以泡茶、可以做糕餅，她給這個(gè)小村莊帶來了喜慶與歡笑。
我仿佛置身于作者家的小院，嗅著桂花的清香。突然作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫到了他初中那年來杭州賞桂花。我是杭州人，我對(duì)桂花再熟悉不過了。一棵棵挺拔的桂花樹，一簇簇淡黃、金黃的桂花，一縷縷迷人的桂花香，令人覺得身在仙境。從客觀角度來講，故鄉(xiāng)的桂花自然不能跟我們杭州的相媲美，但作者母親卻認(rèn)為，杭州的桂花再香也比不上家鄉(xiāng)的桂花好。這一句話很巧妙，也成為了文章的亮點(diǎn)，突出了文章“月是故鄉(xiāng)明”的中心思想。
作者通過對(duì)童年時(shí)代“搖花樂”的回憶，我深切地感受到了作者通過故鄉(xiāng)的桂花抒發(fā)的思鄉(xiāng)之情，是那樣的纏綿、那樣的強(qiáng)烈!
淡淡桂花香，濃濃故鄉(xiāng)情!
桂花雨讀后感篇十二
《桂花雨》是曹文軒寫的一篇。
散文。
作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。下面是本站小編向各位推薦的曹文軒桂花雨讀后感希望對(duì)各位能有所幫助!
上星期，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，課文的名字是《桂花雨》。
這是一篇散文，作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”，字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒有看到過桂花雨，但看到了作者的描述后仿佛身臨其境，仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花，收桂花時(shí)的情形。
桂花的香氣香飄十里，特別迷人，桂花樹的樹枝枝葉繁茂，桂花更是幽香而不露，秀麗而不嬌，清雅高潔，香氣濃郁。
這篇課文告訴了我們“只要仔細(xì)觀察每一景物，就能寫出好文章”。我想起了一首詩(shī)，《詠巖桂》亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開萬(wàn)點(diǎn)黃。我想：看到作者把這篇文章里的桂花寫活了，寫的惟妙惟肖。我心里不禁流出了對(duì)桂花的欣賞，我如果有機(jī)會(huì)，一定要向作者一樣“搖桂花”。
今天，我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了，因?yàn)椋@是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花。可母親總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！?/p>
“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
在去秦嶺的時(shí)候，我拿了一本《桂花雨》。這本書而作者是：曹文軒?！豆鸹ㄓ辍芬还灿衅邆€(gè)章節(jié)，其中我最喜歡的章節(jié)是第四章節(jié)，第四章節(jié)的題目是：媽媽是棵樹。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)題目時(shí)我想：媽媽不是人么?怎么可能是樹呢?下面就讓我給大家講一下吧!
在一條寬敞的柏油馬路上，有一輛馬車飛奔過來。當(dāng)馬車停到一棵大樹前時(shí)，一位年輕的女孩走下馬車，那位女孩抱住前面的大樹嗚咽起來。那位女孩是秀秀，秀秀在兩歲時(shí)媽媽爸爸去世留下舅舅舅媽收養(yǎng)，舅媽告訴她：那棵大樹就是你媽媽，從此秀秀就以那棵樹為媽媽了。大樹越長(zhǎng)越茂盛，擋住了陽(yáng)光莊稼漸漸的枯萎了。舅舅舅媽拿起大剪刀開始剪樹葉，最后舅舅拿起斧頭砍進(jìn)了樹里。秀秀站在房頂拿著火把說：“敢把樹砍了我把房子燒了。”舅舅只好把斧頭拿出來。有一次下雨，大樹被閃電劈成了兩半，大樹流著綠色的汁液，秀秀卻覺得大樹流著鮮紅的血。喜鵲折斷一個(gè)樹枝把它叼到了遠(yuǎn)方。
這個(gè)故事很感人，真是“沒媽的孩子像根草”。
桂花雨讀后感篇十三
我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》，作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦，讓人一讀起來就舍不得放下，文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸，讓人久久難以忘懷。
大家都知道，中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里，有一棵枝繁葉茂的桂花樹，八月，她家的桂花開得異常旺盛，仰頭望去，那點(diǎn)點(diǎn)黃花，有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味，不說是十里飄香，也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?？墒?，八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié)，風(fēng)一吹來，枯萎了枝葉和花瓣的還好，沒有枯萎的花瓣被吹下來，落入泥土之中，就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天，媽媽正盤算著收獲這些桂花，“如果不刮臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老奶奶，他們兩家糕餅做得多?！边@時(shí)，她抬頭一看，天上烏云密布，就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是，她馬上招呼大家搖桂花了!
這下可把琦君樂壞了，因?yàn)椋@是她童年里最快樂了的一件事。
后來，作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí)，那里漫山遍野都是桂花樹，那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花，回家時(shí)，總要給母親帶滿滿一袋子桂花?？赡赣H總是說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話，令我陶醉不已，回味無(wú)窮，并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣，而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹，傾注了全部心血，已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛，其實(shí)質(zhì)是借用桂花，抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。
