計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。我們該怎么擬定計劃呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高考沖刺計劃書篇一

最后的復(fù)習過程中，學新的的知識點與進行新的學習計劃都已不適用與這最后時間段，而是進行最后的而全盤復(fù)習，查漏補缺，回顧課本，鞏固知識點為主，高考試題類型都是以課本知識為主，在基礎(chǔ)知識中延伸拓展，所以對于基礎(chǔ)的掌握一定要不斷鞏固。

學習過程中，考生以試題破解來提升知識點掌握與解題思路的拓展，在這學習過程，如果對于基礎(chǔ)不夠牢固，解題思路缺乏一定積累，就容易在一些題型中不斷出現(xiàn)錯誤，從而影響成績的提升，在這種基礎(chǔ)中，我們就應(yīng)當建立自己的錯題本來幫助我們發(fā)現(xiàn)在知識點掌握中，有哪些是欠缺的，從而進行針對性的學習，避免不必要的失分。

在最后的高考學習時間，我們在學習過程中就需要進行高考的模擬訓練，對于考試大綱需要進行專門的研究，把握高考命題方式，進行解題思路的訓練與思維能力的培養(yǎng)。高考學習過程中，計劃內(nèi)容與時間安排也需要進行適當調(diào)整，當出現(xiàn)某些學科內(nèi)容需掌握的時間安排與計劃規(guī)定的時間安排出現(xiàn)沖突，那么我們就需要依據(jù)自身學習狀況進行適當調(diào)整，學習計劃的制定過程也是需要留出一定的緩和余地，給予學習過程中出現(xiàn)突發(fā)狀況時，可以隨時調(diào)整。

對于高考的時間安排也要進行一定的調(diào)配安排，畢竟在學習過程中，熬夜學習已如家常便飯一般普遍存在于考生之間，但高考時間可不會為我們的生物鐘而進行適應(yīng)，在這最后的一段時間，調(diào)整自身生物鐘與高考時間形成一致，以免在高考過程中，因精神不振而出現(xiàn)考試發(fā)揮失常也不是少見之事。

高考沖刺計劃書篇二

第一輪復(fù)習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對各科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應(yīng)用能力。

這一輪復(fù)習的目標是查出所有理解上的障礙，為全面而準確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時多么熟悉課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)。

一般而言，考生的復(fù)習障礙主要有：概念不清、公式不會運用、計算不準、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時也是記憶的障礙。

考試時，往往使儲存在大腦中的知識難以提取出來。通過全盤的通讀，才能對信息進行記憶編碼，分類梳理出知識點，才能明白各學科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習完一個章節(jié)，就在不看課本只看筆記的情況下，把課本中的知識點一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會加深印象和鞏固記憶。

一輪復(fù)習一邊是高中三年課程的回顧，一邊是知識遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習知識系統(tǒng)化、能力化做好準備的時期。

高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的知識很多，而高考的其中的一個黃金定律“8020法則”，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯的大學。

所以必須把這兩年的基礎(chǔ)知識補上，避免高考時這些知識變成失分點，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費了時間。最后以致于信心受挫，決定放棄學習了。這是學習中的最可怕的現(xiàn)象。

我們做題不貴“多”而貴“精”。應(yīng)該做囊括高考的重點、難點、考點的題和通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。

第二輪復(fù)習(3月初-5月中)綜合能力突破。

第二輪復(fù)習要明確重點、難點。對每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，深刻理解，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。

同時進行解題訓練，提升實戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習的目標是徹底掌握基本知識，使各個知識點整體化、有序化、自控化、實用化，便于指導技能操作，進行思維訓練。經(jīng)過解題復(fù)習，使記憶率達到95%以上。

另外，本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時，先從顯在知識點切入，挖掘出隱含知識點，構(gòu)成已知條件，并由此為“向?qū)А睆拇竽X中搜索出未知條件知識點，從而得出正確答案。

進行典型題訓練，提升實戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實如果我們把高考的方向把握準了，高考的出題模式弄清楚，我們在平時的學習會很輕松。

不只是在數(shù)學、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比如語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來模仿。

構(gòu)建知識體系，進行專項練習。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們在回憶信息過程中會出現(xiàn)的暫時性的遺忘。

高三學生在考試時，經(jīng)常答案就在嘴邊就是寫不出來這種情況，就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象”，它常會影響到考生的情緒、信心，所以必須加以克服。

高三學生在平時要扎實地學好知識，通過形成知識網(wǎng)絡(luò)建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復(fù)習的積極性，鞏固所學的知識，建立起有效的檢索體系，在需要運用知識的時候能準確、及時地提取出來。當遇到舌尖效應(yīng)時要保持冷靜、放松，這樣可有助于知識的回憶。

形成考試體系，訓練解題思維(迅速做題技巧訓練)。很多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點逆向推導，只有學會從題目本身尋找做題的入手點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。

所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數(shù)的。

到這個階段，很多同學開始發(fā)急了，所謂欲速而不達的道理大家都明白，這時候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會這道題而已。做錯了看答案聽講解明白了而不去思考“憑什么這么解答”，到考試的時候還是不會的。

第三輪復(fù)習(5月中-5月底)應(yīng)用能力提高。

第三輪主要是進行檢驗復(fù)習。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習過的內(nèi)容想出來，強化記憶?；貞浺坏┻M行不下去，立即看書或筆記，接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上，自選一到兩套模擬試題，嚴格按考場要求進行自考，鞏固記憶效果，及時進入考試狀態(tài)。

第三輪復(fù)習從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時間的復(fù)習效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復(fù)習是三輪復(fù)習法中最關(guān)鍵的一輪。

考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò)，而且對于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習完成之后，可以說是“萬事俱備，就等高考”了。

三輪復(fù)習各有側(cè)重點，但并不意味著這三輪復(fù)習是互相獨立的，其實，在考生復(fù)習的過程中，鞏固基礎(chǔ)、難點重點突破和綜合應(yīng)用是相互滲透，相互摻雜的。每輪復(fù)習都要精選練習題，既注重夯實基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

高效復(fù)習須講究策略，要懂得放棄。每個人的精力都是有限的?？忌鷳?yīng)該把精力花在能夠提升成績的地方。假如多花30小時在語文科上，高考成績能由100分提高到105分，但多花30小時在化學科上，可能高考成績能由85分提高到95分。

調(diào)整心理狀態(tài)。對于每一位參加高考的學生來說，誰都希望能獲得成功，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)該具有“瓦倫達心態(tài)”。

瓦倫達是美國走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全保護措施，還有來自風雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危險程度可見一般，但他始終能獲得成功。對此，瓦倫達說：“我走鋼索時從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專心專意地走好鋼索，不管得失。”

后來，心理學上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達心態(tài)?！?/p>

面對高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達心態(tài)，使自己在復(fù)習、應(yīng)考階段，能夠盡可能熟練地掌握所學知識，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成績。

檢驗復(fù)習，強化記憶。在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。

考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理分配復(fù)習時間。同樣，假設(shè)有一科成績很差，花再多時間，成績也不會有太大的提升，那么就應(yīng)該對這個科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

高考沖刺計劃書篇三

學生情況分析：

大一新生年輕活潑好動，很好地掌握了本書應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識。但是每個班都有幾個后進生對基礎(chǔ)知識，也就是單詞的掌握比較薄弱。在這次復(fù)習中，我們要努力讓他們通過基礎(chǔ)知識;同時，每個班也有一些學生在閱讀短文和看圖寫詞的完成上存在問題，不能認真耐心地閱讀短文和看圖。

審查目標：

1、全面復(fù)習本書要求認識的483個生詞，掌握75個常用偏旁部首，要求298個可以寫的生詞，用常用詞造字和說話。

2、以課文為切入點，對每篇課文的內(nèi)容進行梳理和總結(jié)，了解閱讀的基本方法。能夠熟練背誦符合背誦要求的課文。

3、結(jié)合《語文練習冊》和《語文補充練習》中出現(xiàn)的各種問題，學生們競相強化和拓展自己的知識，從而舉一反三。

4、總結(jié)延伸閱讀和讀圖寫詞的練習方法，培養(yǎng)學生初步的閱讀和寫作能力。

復(fù)習內(nèi)容和要點：

1、鞏固語文基礎(chǔ)知識，加強讀拼音寫詞和區(qū)分同音字、異體字和復(fù)音字的訓練。

2、以課文為基礎(chǔ)，訓練每篇課文的內(nèi)容熟練背誦，從而正確完成相關(guān)練習。

3、以分類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣，鼓勵學生積極閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

審核時間：6月15日—24日。

復(fù)習形式：以單元復(fù)習為主，分類復(fù)習為輔，滲透學生思維訓練。不允許學生生搬硬套，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生更輕松地度過復(fù)習階段。

審查措施：

1、緊扣課文內(nèi)容和各單位的訓練要點，對學生的查漏補缺進行復(fù)習。

2、比較易錯易忘的單詞，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生對知識的掌握程度，自主安排作業(yè)，滿足不同層次學生的復(fù)習需求。

審核類型：

1、看拼音，寫單詞或簡單句。(6月15日)。

2、區(qū)分相似詞、相似詞和復(fù)音詞，用它們來組成詞。(6月16日)。

3、把課后練習和積累的內(nèi)容結(jié)合起來，改變形式填空。(6月17日)。

4、背古詩填空。(6月18日)。

5、重點課文的理解、背誦和閱讀練習。(6月19日)。

6、看圖寫幾句話。(6月22日)。

7、綜合練習(一)。(6月23日)。

8、綜合練習(2)。(6月24日)。

高考沖刺計劃書篇四

有幾個字值得你記?。汉穹e薄發(fā)語文復(fù)習，我最深的體會就是一定要堅持養(yǎng)成有規(guī)律的練習習慣。語文是厚積薄發(fā)的科目，只有平時堅持復(fù)習，考試成績才可能慢慢提高。語文應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些訓練。和同學們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后，同學之間互相交換，在別人的材料后面補充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學的觀點，思路開闊，豐富，有助于提高自己的水平。

數(shù)學

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數(shù)學首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

高考沖刺計劃書篇五

為生命畫一片樹葉，只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世，即將高考了，你的。

制定了嗎?下面是本站小編收集整理關(guān)于高考沖刺學習計劃的資料，希望大家喜歡。

把高三的復(fù)習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學習方法。

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習。高考各科都有《考試說明》，學生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習。

二忌急于求成，忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些學生認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習。其實文科復(fù)習應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習，我們自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習到，才能在今后的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復(fù)習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的時期，堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習。這個階段的復(fù)習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習時間，也可以稱為綜合復(fù)習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復(fù)習得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

語文。

有幾個字值得你記住：厚積薄發(fā)。

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓練。和同學們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后，同學之間互相交換，在別人的材料后面補充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學的觀點，思路開闊，內(nèi)涵豐富，有助于提高自己的作文水平。

數(shù)學。

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數(shù)學首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

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高考沖刺計劃書篇六

1、回歸課本，認真研究各課各章節(jié)知識點，特別是政治、歷史、地理。

3、數(shù)學以各章節(jié)知識分類總結(jié)和作題為主，其中重點是數(shù)列、三角函數(shù)、立體幾何、二相式與概率其他的在綜合解題時鞏固加強。

4、英語把高中三年的課本單詞表認真看一遍，提高單詞量，每天利用最少20分鐘練習聽力，重點訓練提升閱讀理解、完型填空和作文以及聽力，把一輪的復(fù)習資料書前的知識點認真看一遍，每天做2篇閱讀理解，一個星期寫一篇作文和做2篇完型填空，早讀讀聽力原文，高考滿分作文。

5、疏通各科的知識點，把基礎(chǔ)補好，增加記憶量和把最容易得分的模塊提升。

第二階段。

5月11日――5月28日。

1、專題突破，提高考試成績。

2、做高考真題和模擬試題，從做題中發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上對癥下藥。

3、從做題中總結(jié)解題規(guī)律和方法以及考試策略。

4、回歸知識點，加強鞏固。

第三階段。

5月29日――6月5日。

1、回歸課本，認真快速把課本掃描一遍。

2、看以前做過的試題，從中總結(jié)規(guī)律和防止考試時再犯同樣的錯誤。

3、做些選擇題，熱身。

高考沖刺計劃書篇七

時間過得可真快，隨著一頁頁日歷翻過去，這個學期又過去了一半。臨近期中考試了，看著書桌上那一冊冊雜亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁不知所措、心煩意亂起來。

在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語文復(fù)習計劃。內(nèi)容如下：

1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來念，我聽寫并注音，尤其一定要分清前、后鼻音和同音字、多音字及形近字。

2、朗讀課文?？偨Y(jié)文章的中心思想和段落大意，新詞牢記，優(yōu)美段落必背。

3、句子間的轉(zhuǎn)換和病句的修改，雙重否定變肯定；陳述句變反問句；“把”字句變“被”字句，各種修辭手法的應(yīng)用，還有對各類病句的修改，我都要一一匯總。

4、加強閱讀理解。課內(nèi)閱讀和課外閱讀互相穿插，找出文中具有典型意義的重點段落，多讀多想多做。

5、大量瀏覽各級各類滿分或優(yōu)秀作文。示范或發(fā)表作文，既能開闊我命題的`思路，也能讓我從中學習到描寫事物的具體方法，總之，使我受益匪淺。

當然，這還少不了要做一些相關(guān)的語文綜合復(fù)習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查，ok，照著以上計劃，認真復(fù)習的話，我相信一定會取得優(yōu)異成績。

高考沖刺計劃書篇八

針對性的學習永遠比盲目的刷題要有效率。生物考察的知識點很有限，將自己錯過的習題重新做一遍，將知識點弄懂弄透。不要盲目的刷五三、王后雄等輔導資料，這樣太浪費時間。

2、計時做歷年高考真題。

熟悉高考的出題方式，并且掌握好答題的節(jié)奏很重要。每一年，高考考察的知識點和方向會有一些相同之處，例如生物的29題一般就是一道實驗設(shè)計題，而答題套路也比較相似。在高考之前，把北京市09年到13年歷年的高考題，掐準時間，重新做一遍，練好自己答題的節(jié)奏非常必要，答不完卷子，而后面的題目又soeasy，這就讓我們崩潰了。

3、再重新理解一遍生物的基礎(chǔ)概念和核心過程。

在現(xiàn)有北京的考試難度下，基礎(chǔ)概念的熟練度和準確度非常重要。很多同學出現(xiàn)選擇題二選一、大題答非所問，除了審題獲取信息的問題外，知識點不熟練也很重要。以12年高考題為例，29題第一問就是必修三48頁書上原話。而30題最后一問，甲狀腺激素的3個功能不熟練，那么這道題很難答對。

高考沖刺計劃書篇九

少年自有少年狂，涉昆侖，笑呂梁。磨劍九年今日試鋒芒，烈火再煉一百日，化莫邪，斷金鋼！為理想去奮斗，是無比幸福的。高興著我的高興，拼搏著我的衡中，青春永不言??！，努力吧！要向90天挑戰(zhàn)！為90天加油，為90天奮斗！希望，由你來實現(xiàn)；奇跡，由你來創(chuàng)造！

一、時間：xx年3月10日---xx年6月6日。

二、目標：90天沖刺高考。

三、主要任務(wù)：運用好的學習方法，將知識系統(tǒng)化、條理化，循序漸進，力爭在高考發(fā)揮最好水平，達到預(yù)定目標。

四、預(yù)定目標。

語文：100分數(shù)學：100分英語：100分理綜：200分基本能力50分。

第一階段：圍繞課本，狠抓基礎(chǔ)知識。（35天）。

各學科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習：（30天）。

1．把課本從頭到尾認真的看一遍，把相關(guān)的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

2．把學過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。

3．要做一些相應(yīng)的習題來幫助理解和記憶。

第二階段：強化訓練，檢驗基礎(chǔ)知識。（30天）。

各學科各單元的專題知識復(fù)習：

1．買一本有一，二輪復(fù)習的輔導書，在做習題的時候要把不會的題的相關(guān)知識重復(fù)看一遍，并做好記號，表明這個我已經(jīng)看過了但不會。

2．要詳細做各單元的復(fù)習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題涵蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。

3．要總結(jié)公式，定理，要領(lǐng)，單詞，語法，詩詞，文學基礎(chǔ)，化學方程式，反應(yīng)原理，各種實驗等等。

語文：這個階段主要是字詞句和閱讀理解進行強化。尤其是記敘文、說明文、議論文和散文，要交給其做題技巧。對文言文多加關(guān)注。對要求背誦的課文和段落一定要做到熟悉。

數(shù)學：主要通過10套左右的'高考模擬試題進行知識的檢驗。掌握最基本的解題技巧。

英語：循序漸進。主要抓課本知識。掌握完形填空和閱讀理解最基本的解題方法。

物理：通過考核了解其對知識的掌握程度，并予以強化。

化學：用6套題來考核檢驗。

生物：用6套題來考核檢驗。

基本能力：用10套題來考核檢驗。

第三階段：查漏補缺，發(fā)現(xiàn)知識的薄弱點并進行強化。（16天）。

單科目的知識整合：

1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2．在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。

3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

語文：主要是現(xiàn)代文閱讀和文言文的掌握程度。并利用3天時間對課本進行復(fù)習和強化記憶。

數(shù)學：（3天）對每個專題進行測試，找出薄弱點，然后進行強化。

英語：（3天）通過5套左右的試題就是檢驗。找出含糊不清和沒有掌握的知識點，并有針對性的教育。

物理、化學：（3天）通過試題檢驗，發(fā)現(xiàn)知識漏洞并補救和強化。

生物3天，基本能力1天。

第四階段：高考心理備戰(zhàn)（9天）。

仿真模擬強化復(fù)習：

1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。

2．要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

3．要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

最后四天。

模仿高考環(huán)境，提高心理承受能力。

進行2次高強度的模擬考試。再次查漏補缺，在有限的時間內(nèi)彌補。

2天時間進行高考心理調(diào)試。

很多人在考試時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，考試時過于緊張的緣故，還有就是把考試的分數(shù)看得太重，所以才會導致考試失利，你要學會換一種方式來考慮問題，你要學會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故；不要把分數(shù)看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的；你要學會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次；只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我；這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學習與考試時就會感到輕松自如的；你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多。

高考沖刺計劃書篇十

1、晨讀計劃：背誦詩文名句，不定時聽寫。

2、日計劃：積累格言。

3、周計劃：周記一篇，寫隨筆感悟，或因事見理，或夾敘夾議。

4、雙周計劃：大作文一篇，小測驗或考點訓練1-2次。

5、月計劃：月考，結(jié)束一至二個知識點的復(fù)習。

6、課間背名句、默寫名句。

高考沖刺計劃書篇十一

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓練。和同學們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后，同學之間互相交換，在別人的材料后面補充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學的觀點，思路開闊，豐富，有助于提高自己的作文水平。

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的'數(shù)學有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數(shù)學首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

文檔為doc格式。

高考沖刺計劃書篇十二

1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月10——4月30日。

2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月25日。

3.最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。

三、怎樣上好第二輪復(fù)習課的幾點建議：

(一).明確“主體”，突出重點。

第二輪復(fù)習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應(yīng)了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究2009-2010湖南對口高考試題.

第二輪復(fù)習的形式和內(nèi)容。

1.形式及內(nèi)容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

(1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應(yīng)用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)，恒等變換是重點。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。

(4)立體幾何。此專題注重點線面的關(guān)系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

(7)排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復(fù)數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

((9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、化歸與轉(zhuǎn)化、分類討論思想方法是重點。

(二)、做到四個轉(zhuǎn)變。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用.

2.變?nèi)娓采w為重點講練，突出高考“熱點”問題.

3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實.

4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。

5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復(fù)習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去;重在知識要點的梳理，即第二輪復(fù)習不像第一輪復(fù)習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結(jié)，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結(jié)，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點，在復(fù)習中要展現(xiàn)提煉這些特點;重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習中有必要作一些示范性的解答。

(三)、克服六種偏向。

1.克服難題過多，起點過高.復(fù)習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎(chǔ)沒夯實，而且能力也上不去.

2.克服速度過快.內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做.

3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復(fù)印.

4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復(fù)，針對性不強.

5.克服集體力量不夠.備課組不調(diào)查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”.不研究高考，復(fù)習方向出現(xiàn)了偏差.

6.克服高原現(xiàn)象.第二輪復(fù)習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應(yīng)付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.

7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應(yīng)該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結(jié)合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

高考沖刺計劃書篇十三

1)本學期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習，做到"考改評"及時到位。

2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

3）嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。

4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。

5）努力消除非智力因素失分。

6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復(fù)習的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習的針對性；周練不準使用任何形式的成套試卷；周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學，提高教學效果。

高考沖刺計劃書篇十四

應(yīng)該自己平時就有寫隨筆的習慣，在考前兩個月更是有針對性地做一些作文訓練。和同學們常常找一些新聞、名人事跡類的材料，然后把大意寫下來，自己提煉一些觀點或者寫寫想法。

寫好后，同學之間互相交換，在別人的材料后面補充一些自己的東西。

這樣每一則材料既有比較鮮活的例子，又綜合了各個同學的觀點，思路開闊，豐富，有助于提高自己的作文水平。

你把重點放在基礎(chǔ)題上吧，況且高考的數(shù)學有80%是基礎(chǔ)題，能克服基礎(chǔ)題的粗心毛病，把他做好也是不易的，但卻是可以通過翌年的時間作好的。

聰明和敏捷對于數(shù)學學習來說固然重要，但良好的學習方法可以把學習效果提高幾倍，這是先天因素不可比擬的。學好數(shù)學首先要過的是心理關(guān)。

任何事情都有一個由量變到質(zhì)變的循序漸進的積累過程。

高考沖刺計劃書篇十五

1、責無旁貸：貸：推卸。自己應(yīng)盡的責任，不能推卸給旁人。

2、瞻前顧后：瞻：向前看;顧：回頭看。看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。

3、眾口鑠金：鑠：熔化。形容輿論力量大，連金屬都能熔化。比喻眾口一詞可以混淆是非。

4、不刊之論：刊，刪改，修訂。不可刪改或修訂的言論。形容文章或言論的精當，無懈可擊。易誤用為貶義。

5、真知灼見：灼：明白，透徹。正確而透徹的見解。

6、彈冠相慶：《漢書?：王吉傳》：“吉與貢禹為友，世稱‘王陽在位，貢公彈冠’，言取舍同也?！睆椆?，撣去帽子上灰塵準備做官。后來用“彈冠相慶”指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多用作貶義。使用時易弄錯感情色彩。

7、汗牛充棟：汗牛，用牛運輸，使牛累得出汗;充棟，堆滿了屋子。形容書籍極多。形容的對象僅指書。

8、深孚眾望：孚，使人信服。意思是深得眾人的信賴和尊重。易誤用成“不負眾望”。

9、重整旗鼓：指失敗后重新集后力量再干。也可寫作“重振旗鼓”。此詞不能用作貶義。

10、不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。本詞應(yīng)與“不約而同”也只能做狀語不能做謂語。

11、鞭辟人里：里，里頭;辟，透徹。形容能透徹說明問題。使用時要注意語境，不要隨便濫用。如：“他對這個問題的分析很全面，可謂鞭辟入里?！边@一句就因誤用成語犯了前后不一致的毛病。

12、好整以暇：形容雖在百忙之中仍然從容不迫。不能誤用作貶義。

13、仁者見仁：指對同一問題，各人觀察的角度不同，見解也不相同。本詞使用也要注意語境。如：“在要不要堅持四項基本原則的大是大非面前，大家要仁者見仁，以便達成協(xié)議共識?！边@句中的成語屬于誤用，在原則性的問題上當然不能“仁者見仁”，否則就不能“達成共識。”

14、曾幾何時：指時間過去沒有多久或不久以前。不能誤解為不久的將來。

15、不稂不莠：稂，狼尾草。全詞比喻人不成才，沒有出息。不能望文生義誤用作褒義。

高考沖刺計劃書篇十六

在這二十多天里，全面細致復(fù)習的時間不夠了，可以在原有復(fù)習的的基礎(chǔ)上，用六輪復(fù)習法，但要盡可能跟上老師的教學步驟。時間及復(fù)習的步驟可以根據(jù)自己的實際情況進行合理調(diào)整。

第一輪：各學科各單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習：

1.把課本從頭到尾認真的看一遍(沙場點兵)。把相關(guān)的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。

2.把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。

3.要做一些相應(yīng)的習題來幫助理解和記憶。

第二輪：各學科各單元的專題知識復(fù)習(檢查裝備)：

1.要詳細做各單元的復(fù)習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。

第三輪：單科目的知識整合：

1.做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，并改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結(jié)解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上，所以會忘記的。

3.建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四輪：仿真模擬強化復(fù)習：

1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成并記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做，還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。

2.要在解題的時候掌握技巧，能用口算的用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

第五輪：強化中考考點，壓軸大總結(jié)：

1.找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。

2.以往沒出過的題在這里進行復(fù)習時，今年可能就會出了也不一定的。

3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見識。

高考沖刺計劃書篇十七

跟著老師走，提高課堂效率。

這也是最重要的一件事，跟著老師的腳步，提高課堂效率，絕不能輕視課堂的作用。

畢業(yè)班的老師，尤其是重點中學的老師，一般具有多年的備考經(jīng)驗，每一堂課都是他們的多年心血和經(jīng)驗的結(jié)晶，所以復(fù)習的第一要務(wù)就是要好好聽好每一堂課。什么叫聽好課呢?并不是說整整四十分鐘都在聽老師講話就是聽好課了，一個會聽課的同學必然能夠跟隨老師的腳步，明晰老師的思路，了解老師講課的邏輯，抓住這堂課中老師強調(diào)的重點，并根據(jù)內(nèi)容的主次做出恰當?shù)奶幚砗桶才拧?/p>

有的尖子生認為課堂上的內(nèi)容太淺“吃不飽”，于是便在課堂上一心二用，一邊聽課一邊寫作業(yè)或做其他自主復(fù)習，我認為這樣得不償失，即使已經(jīng)掌握了這堂課80%的內(nèi)容，在一心二用的低效率課堂學習中，你很可能會錯失了另外20%內(nèi)容，而且這種缺漏很可能永遠也補不回來。與其這樣，不如一邊聽課，一邊結(jié)合老師教授的內(nèi)容對相關(guān)知識點進行聯(lián)想，不但可以加深對老師所講的，自己已掌握的知識點的記憶，還能同時復(fù)習聯(lián)想起來的內(nèi)容。就拿歷史來說，講到某一時期的政治狀況時，就可以聯(lián)想同一時期的經(jīng)濟、文化、民族、對外交往等情況，講到某一次改革，可以聯(lián)想這一改革前后其他改革及他們各自的聯(lián)系和影響，這樣既可以提高課堂效率，還可以隨時將知識點聯(lián)結(jié)成線，建立起完善的知識網(wǎng)絡(luò)。

高考沖刺計劃書篇十八

1）堅決貫徹"教師為主導、學生為主體、訓練為主線"的教學原則。

2）優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。

3）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習講授的過程中重視學生的`積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。

4）注重把握復(fù)習課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習的針對性和有效性。

5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習展示課，以備學科教研研究。