在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇一

學(xué)習(xí)是思維和實(shí)踐的結(jié)合，其結(jié)果可以是對(duì)知識(shí)的深入了解、技能的掌握、功夫的修為、個(gè)人修養(yǎng)的提升等等。無(wú)論是學(xué)習(xí)的目的和方法，一步一個(gè)腳印是一個(gè)不變的真理。它鼓舞人們堅(jiān)持不懈、勇往直前，克服了前進(jìn)中的困難，這一過(guò)程中培養(yǎng)了厚積薄發(fā)的毅力、創(chuàng)造力和耐力。下面，我將分享我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)方式需要堅(jiān)定的決心和正確的方法。學(xué)習(xí)要付出努力，需要制定并堅(jiān)定每天的目標(biāo)，不斷開(kāi)展行動(dòng)，無(wú)論是在閱讀、聽(tīng)講、討論、實(shí)踐或其他方面。正確的學(xué)習(xí)方法是必須學(xué)會(huì)的，既包括思維和工具，還有是組織、規(guī)范和創(chuàng)新的能力。我發(fā)現(xiàn)，在線上學(xué)習(xí)中，集體學(xué)習(xí)和互動(dòng)探討是非常有效的方法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過(guò)程不僅是單向度的吸收，還要轉(zhuǎn)化為充分的討論和解答問(wèn)題，讓知識(shí)深入內(nèi)心，才能消化和吸收。

其次，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)方式需要持久不懈、恒心不固。學(xué)習(xí)需要發(fā)展并保持上學(xué)學(xué)習(xí)的慣性，需要積攢時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，并記錄自己的成果和不足之處。要記住，學(xué)習(xí)不是完成一個(gè)項(xiàng)目、班級(jí)、課程而是一個(gè)終生的過(guò)程，它需要我們不斷地改善和完善。在這個(gè)過(guò)程中，需要不斷取勝，因?yàn)槌晒Ρ旧硎鞘〉睦鄯e，它表現(xiàn)為那些艱苦卓絕、經(jīng)常受挫但從不放棄的標(biāo)志。更重要的是，我們要從失敗中學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，比如在解決問(wèn)題、安排時(shí)間、提高效率、減少壓力等方面，常常需要不斷糾正和調(diào)整。這就要求我們仔細(xì)考慮，反思自己的過(guò)程，并詢(xún)問(wèn)他人的意見(jiàn)，這樣我們才能有充分的保證來(lái)取得成功。

第三，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)方式需要合理安排時(shí)間和關(guān)注健康。學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)工作，如同人工作、生產(chǎn)和生活一樣，它需要時(shí)間和精力。同時(shí)，更需要關(guān)注自己的身體、精神和情感狀態(tài)，因?yàn)橹挥猩眢w好、心情好才能學(xué)習(xí)更好和更快。我自己的體驗(yàn)就是，每天一到晚上就容易疲憊，所以我采取了更深入了解和思考的方式，例如做一些輕松的自我訓(xùn)練和休息，每天有固定的時(shí)間安排記筆記、總結(jié)和反思，在靈感來(lái)了的時(shí)候，我會(huì)立即停下來(lái)記錄，以免回憶遺漏。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，思考和感受每天的學(xué)習(xí)，才能讓我們不斷提升。

第四，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)方式需要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣是一種天賜的恩典，它可以讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地感受到快樂(lè)。我們需要建立一個(gè)心態(tài)，讓學(xué)習(xí)成為我們熱愛(ài)的事，而不是無(wú)味的工作。我喜愛(ài)學(xué)習(xí)地原因在于，它可以讓我掌握新的技能、了解新的知識(shí)、認(rèn)識(shí)新的面貌，讓我意識(shí)到自己在人生中取得持續(xù)地成長(zhǎng)。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的好處和成就時(shí)，會(huì)讓我們深深?lèi)?ài)上學(xué)習(xí)，從而激勵(lì)我們前行。因此，我們要調(diào)適心態(tài)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受，不是一種壓力。

最后，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)方式需要能夠保持激勵(lì)。許多成功的人都有一個(gè)共性——他們都有鮮明的目標(biāo)，不斷地追求，且具有強(qiáng)大的動(dòng)力來(lái)達(dá)成這些目標(biāo)。我們要始終保持前進(jìn)動(dòng)力，鼓勵(lì)自己和他人，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我常常打破自己的界限和思維范圍，去了解和掌握更全面和更深入的現(xiàn)象和概念。在學(xué)習(xí)中，任何學(xué)科都需要反思，因?yàn)樗梢约ぐl(fā)你的積極性，激勵(lì)你跨越困難、學(xué)習(xí)更多。我相信，持續(xù)的激勵(lì)自然會(huì)促進(jìn)我們前進(jìn)，達(dá)到自己的目標(biāo)。

總的來(lái)說(shuō)，一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)方式在時(shí)間、方法、思維和動(dòng)力上具有不容忽視的優(yōu)勢(shì)。如果能夠遵循上述五條指南，我們將逐漸變得更加優(yōu)秀，不僅在學(xué)習(xí)中獲得好處，而且在人生的旅途中也能取得更多的成功和發(fā)展。相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們能夠行進(jìn)在自己的探索之路，并且找到自己的定位。讓我們?cè)谶@個(gè)美好的求知之路上，一步一個(gè)腳印，不斷追求和創(chuàng)造更好的自我。

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇二

在人生的旅途中有快樂(lè)，有傷心。而每個(gè)人的人生都不一樣，有的人一輩子都弄虛作假；而有的人卻一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)；充實(shí)`認(rèn)真的過(guò)好每一天。而我的人生旅途中是充實(shí)`認(rèn)真的過(guò)好每一天！

我的人生中一步代表一段故事，在小學(xué)，上一年級(jí)時(shí)我覺(jué)得這是我人生中跨出的第一步，在小學(xué)我沒(méi)有好好的珍惜時(shí)光，沒(méi)有好好的讀書(shū)，以至于現(xiàn)在上初中這么困難，哎……這第一步就這么失敗的走完了。

現(xiàn)在初中的我是個(gè)懂事的孩子了，我懂得我要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在馬上就要面臨中考了，我將它是人生中視為我人生很重要`很關(guān)鍵的一步。老師說(shuō)，中考是人生第一步轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而我將他視為第二步。

我現(xiàn)在為第二步作著準(zhǔn)備，希望我可以成功地跨出這一步！

小的時(shí)候媽媽常說(shuō)，人要一步一個(gè)腳印的走完一生，踏踏實(shí)實(shí)的走完，這樣就沒(méi)有什么遺憾了。小時(shí)侯常常想媽媽的話。心理想著，等長(zhǎng)大以后我一定要一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)，無(wú)論是快樂(lè)和傷心都要認(rèn)真對(duì)待。

快樂(lè)是一個(gè)腳印，傷心是一個(gè)腳?。叶紝⑺鼈兩钌钣≡谀X海里，永遠(yuǎn)都不忘記??！

也許隨著時(shí)光的流逝，有的人所走過(guò)的腳印都不會(huì)遺忘，而有的人對(duì)自己所走的腳印卻記憶深刻．而我希望我現(xiàn)在所走地每一步都將會(huì)成為老年最好地回憶！

人生的路，漫漫無(wú)常。在這條路上，你會(huì)遇到各種挫折，要學(xué)習(xí)面對(duì)挫折，走向成功。

天，出奇地涼爽，空氣中甚至透露著絲絲的寒風(fēng)。我正著筆寫(xiě)作，頃刻間呼嘯而來(lái)的寒風(fēng)，讓我結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打起了冷戰(zhàn)。索性披上外衣，走出臥室?！鞍?，教我炒菜吧！”恩？父親并沒(méi)有說(shuō)出聲來(lái)，但他的眼神和表情，分明有些遲疑。待了一會(huì)兒，父親才若有所思的和我一起走進(jìn)廚房。

“想做什么呢？”父親征求著我的意見(jiàn)。我閉眸深思片刻，說(shuō)：“青椒肉絲?！闭f(shuō)著，挺直了腰板兒，高昂起了頭，似乎早已胸有成竹。父親盯著我，不言而笑。

父親不緊不慢地說(shuō)：“我們炒辣椒，要先按一定的大小切辣椒。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿出菜刀，把辣椒一一擺列整齊。心高氣傲的我，自以為能一次成功，飛速地切著，最后回頭一看，早已狼狽不堪。像是一個(gè)垃圾堆。我無(wú)奈地盯著這片“殘局”。希望它能在我眨眼之跡，瞬間變?yōu)槊牢都译?。陡然間，一雙溫暖的大手撫摸著我的背脊，雄渾的聲音回響在心田：“孩子，加油！”

我仰望著父親的眼睛，慈祥溫和，像一潭平靜卻莫測(cè)的潭水。水中掩映著我信心十足的臉。父親再次拿出幾個(gè)青椒，熟練地給我做示范。我凝神盯著這每一刀，都是我通向成功的階梯。我再次接過(guò)菜刀，慢慢地用心切，不再那么浮躁。踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印兒，走向成功?，F(xiàn)在的青椒片兒，薄厚適中、大小均勻、色澤鮮美。丟進(jìn)油鍋里，它們就如急噪的我，想跨越式的成功，可那只是毫無(wú)意義的空想。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一次炒菜，也需要認(rèn)真和努力，一步一個(gè)腳印，走出踏踏實(shí)實(shí)的人生！

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇三

一場(chǎng)大雪，世界變得粉妝玉砌。處于我的本能反應(yīng)：穿好棉襖，戴上圍巾，去找伙伴，一起游戲。我這個(gè)“老大”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，不到三分鐘，伙伴們都聚集在了一起。

“沒(méi)有三兩三我是不敢上梁山”雖然在班級(jí)中我跑步排中間，但我的伙伴們居然還沒(méi)我快，因此，我順理成章地當(dāng)了“老大”。

“稍息dd立正dd，來(lái)，比誰(shuí)先到外面！”沒(méi)等我發(fā)令，他們都沖向了外面，我的大腦死機(jī)了三秒，突然反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“別跑，等會(huì)兒我dd”。

他們先沖了出去，我隨后跑出了門(mén)，“分幫吧！”“我和小a小b一組”我連忙說(shuō)。趁我不注意，小c小d和小e邊說(shuō)“開(kāi)始”邊扔給了我一個(gè)“雪球炸彈”。a隊(duì)所有人中彈，“伏龍藏虎隊(duì)，給我等著！”我捏了一個(gè)雪球，便帶領(lǐng)a隊(duì)“殺”了過(guò)去。伏龍藏虎隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)喊：“伏龍藏虎隊(duì)小……”沒(méi)等他說(shuō)完，就中了個(gè)雪球，活該，誰(shuí)叫他去那么長(zhǎng)的隊(duì)名呢？叫b隊(duì)不就完了嗎。“敵人反擊了！”小b喊道。我來(lái)不及捏雪球，連忙跑，后面小e手拿雪球追著我，小e追不上我，便回去打小a和小b。我蹲下捏了個(gè)雪球，轉(zhuǎn)過(guò)身想打小e是，我發(fā)現(xiàn)了我的腳印dd一串腳印從門(mén)口一直迂回地到了我這個(gè)位置。我抬起腳，出現(xiàn)了一個(gè)腳印，又抬起腳，又出現(xiàn)了一個(gè)腳印。每當(dāng)我使勁時(shí)，腳印會(huì)變深，我看了看我走過(guò)的路，這可是我一步一步踩出來(lái)的'呀！

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇四

剛出世的我幼小單純，有20多人，只生產(chǎn)電池，隨著大家的共同努力，我茁壯成長(zhǎng)逐漸壯大。有了自家的廠房，也很快在香港上市，取得了手機(jī)電池的霸主地位。業(yè)務(wù)也更廣了，踏足it產(chǎn)業(yè)、汽車(chē)領(lǐng)域及新能源，并摘得全球新能源汽車(chē)銷(xiāo)量桂冠。

人大分家，樹(shù)大發(fā)丫。我也開(kāi)枝散葉，家庭成員遍布全球。美國(guó)、歐洲、日本、韓國(guó)、印度、非洲等等……到處都有我的分枝—比亞迪分公司。

我成啦名人，綠色環(huán)保的代言，正努力地為人類(lèi)的環(huán)保節(jié)能做貢獻(xiàn)。建太陽(yáng)能電站，修儲(chǔ)能電站，電動(dòng)大巴更是暢銷(xiāo)全球6大洲50多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。此刻又有了新的杰作——云軌，空中的`交通樞紐，那么的飄逸、動(dòng)感。

此刻我23歲了，能取得這么好的成績(jī)，我驕傲，我自豪。同時(shí)也是因?yàn)槲矣泻芎玫钠髽I(yè)文化：技術(shù)為王，創(chuàng)新為本！發(fā)展高新科技，以顧客百分百的滿意為目標(biāo)；更因?yàn)槲覄?chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍：公平公正，人人都能夠公平競(jìng)爭(zhēng)，都有寬廣的發(fā)展晉升空間。所以同事之間互幫互助，和睦共處，有愛(ài)似家人。還因?yàn)槲規(guī)Ыo了一個(gè)優(yōu)良的環(huán)境：車(chē)間清潔干凈，工作環(huán)境安全舒適。食堂飯菜可口，生活衣食無(wú)憂。宿舍安靜美麗，休閑娛樂(lè)俱佳。

朋友們，我的23歲生日到了，回頭看看這23載，一步一個(gè)腳印。從最初的20余人到此刻20余萬(wàn)人、從當(dāng)初的一棟廠房到此刻的全球開(kāi)花，其中的酸甜苦辣我們共同見(jiàn)證。接下來(lái)我們一齊風(fēng)雨同舟共同創(chuàng)造更完美的未來(lái)。大家一齊祝福我：比亞迪23歲生日快樂(lè)！

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇五

天空中淅淅瀝瀝的下著小雨，滴答滴答的打在了我的身上，打在了干旱的大地上。走了一會(huì)兒，路變得泥濘了，回頭看到我走過(guò)的路上無(wú)一處不留下我的腳印，那腳印有深有淺，有大有小，好像有成長(zhǎng)蘊(yùn)含在里面。其中有浮躁，也有踏實(shí)，有成功，也有失敗?？纯刺炜?，太陽(yáng)被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一點(diǎn)耀眼的光芒也無(wú)從體現(xiàn)。

前幾天，我們進(jìn)行了期中考試；今天，成績(jī)公布了。看著眼前每張?jiān)嚲砩系募t叉叉，像一把鹽灑在了我的心中，心痛，痛的撕心裂肺。這些試卷讓我無(wú)話可說(shuō)，我不知道該怎么拿著他們?nèi)ッ鎸?duì)，不知道該怎么用這點(diǎn)分?jǐn)?shù)去報(bào)答為我日夜操勞的父母、期望極大的老師和關(guān)心我的朋友。

回家的路上，仍飄著小雨，我很感謝這場(chǎng)雨，它能為我遮擋眼淚，模糊視線，讓我模糊地看到愛(ài)我的人失望的表情。以往總抱怨回家的路格外漫長(zhǎng)，格外疲勞，而現(xiàn)在，綠色作文網(wǎng)好像有些短促，有些徒勞。很遠(yuǎn)處，我清晰的看見(jiàn)了雨中焦急等待的媽媽?zhuān)诖以琰c(diǎn)回家，也一定期待那未知的成績(jī)。也許，她很欣喜，但我實(shí)在不忍心讓她的欣喜瞬間消失。也許，她很焦急，但我實(shí)在不忍心讓這份愛(ài)的等候就這樣傷心的結(jié)束。而我又能怎樣呢？媽媽看到我后，急忙的跑過(guò)來(lái)為我撐著傘，泥濘的路上留下了她的一串串腳印，清晰的刺眼。無(wú)情的雨水打濕了她的右臂，但她卻沒(méi)有注意到。

想了無(wú)數(shù)種表情來(lái)面對(duì)，而此刻卻全部忘記，只是望著媽媽的雙眸，任眼淚再一次的潸然落下。媽媽看了試卷后，并沒(méi)有批評(píng)我，而是一味的鼓勵(lì)我，安慰我，并且還幫我分析錯(cuò)題，找原因。最后告訴我：“孩子，學(xué)習(xí)應(yīng)戒驕戒躁，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，不要總想著跨越式的前進(jìn)，而要在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳??；我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳??；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……”

我明白了，明白了母愛(ài)的偉大，更明白了“一步一個(gè)腳印”的教誨。

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇六

一步一個(gè)腳印，點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能成功。馬拉松也是如此，你瞧，每個(gè)選手都跑得滿頭大汗，但是換來(lái)的都是成功和快樂(lè)。一步一個(gè)腳印，馬拉松中參賽者們隨著矯健的步伐，大跨步向前跑去，生活也是這樣，只有付出才有收獲。

我來(lái)舉個(gè)例子，那是我練芭蕾時(shí)的艱難過(guò)程。記得第一次入團(tuán)時(shí)，我就比不過(guò)別人，她們?nèi)缤禊Z一般跳著華麗的舞姿，可我卻如同丑小鴨一樣被人忽視，嘲笑甚至責(zé)罵。我傷心極了，可是就在這個(gè)時(shí)候，我的舞蹈老師出現(xiàn)了，她鼓勵(lì)著我。在勤學(xué)苦練下，在每一次的嘲笑聲中，每一次摔倒后都會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在我已經(jīng)考上了8級(jí)，得到了大家的信任?，F(xiàn)在想起來(lái)，其實(shí)挺感謝當(dāng)時(shí)同學(xué)們的冷落，才能讓我改變這條自卑的路，最終丑小鴨化成了更美的白天鵝，她純潔無(wú)瑕疵，一顆美麗、善良的心已定下了。她接下來(lái)該走的路是一條歧途還是一條成功的道路。這兩條路都好，其實(shí)只要我在人生中努力過(guò)了，堅(jiān)持過(guò)了，無(wú)論結(jié)果如何，這些并不重要！只要在道路中堅(jiān)強(qiáng)地跨過(guò)一個(gè)坎兒，一步步抬起頭來(lái)，總有光再次閃耀的地方，總有成功會(huì)向你招手歡迎。

是呀！人生一步一個(gè)腳印，一步假如走錯(cuò)了還有余地挽回，可再三錯(cuò)掉，再也無(wú)法復(fù)原了，沒(méi)有一個(gè)人在面臨人生道路上就徑直走向成功，包括那些名人。每個(gè)人都會(huì)在人生中、道德抉擇中會(huì)遇到困難。那么既然一開(kāi)始就無(wú)法成功該這么辦呢？沒(méi)關(guān)系，在跨過(guò)一個(gè)個(gè)坎兒后，你總會(huì)見(jiàn)到明媚的陽(yáng)光和春天的百花。

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇七

今天又是一個(gè)雙休，我特意起個(gè)大早，麻利地收拾好自己的房間后，便去廚房準(zhǔn)備早餐了，當(dāng)我看到母親面帶欣喜的微笑走進(jìn)來(lái)時(shí)，一斷往事浮現(xiàn)在腦海：在一個(gè)清晨，一位戴著草帽、衣著樸素的中年婦女弓著身在菜地里拔草，身后是她留下的一串串深深淺淺的腳印，那是母親的腳印，那腳印已深深地印在我的心中。想到這里淚水打濕了面龐。

那是一個(gè)深秋的早晨，天灰蒙蒙的，正著牛毛細(xì)雨。好不容易碰到周六，在學(xué)校沒(méi)睡一個(gè)好覺(jué)，今天我一直睡到九點(diǎn)才懶洋洋地起床。我先打開(kāi)窗戶看了看，寒風(fēng)迎面吹來(lái)，涼颼颼的，又走進(jìn)廚房看了看，飯菜已經(jīng)做好并放在鍋里保溫，我胡亂吃了幾碗飯。接著打開(kāi)大門(mén)，映入眼簾的是，剛洗好的衣服整齊地晾曬屋檐下的衣桿上。媽媽呢？又到哪里去了？也不告訴我一聲，真是的，讓我好找！我心理邊埋怨著邊大聲叫了起來(lái)：“媽媽……”，在房子周?chē)伊藗€(gè)遍，可就是沒(méi)看到媽媽的身影。

于是我向菜園找去，終于尋到了，只見(jiàn)一個(gè)頭戴草帽、熟悉而又瘦削的身影弓著身正在做著什么，蒙蒙細(xì)雨已經(jīng)打濕了她單薄的衣服，可她似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)。我慢慢地走過(guò)去，只見(jiàn)到她身后有些潮濕的地上留下了一串深深的腳印，剎那間，那深深的腳印剌痛我的心，此時(shí)我心里百感交激，多想叫一聲：“媽媽?zhuān)襾?lái)幫你！”可是我的喉嚨里仿佛塞進(jìn)了什么東西，讓我無(wú)法出聲，只有在心里默默地表示著歉意：“女兒對(duì)不起您！一次次讓您失望，可您還是默默無(wú)言地辛勤勞作著，為了我，為了這個(gè)家庭，您付出的太多！女兒已經(jīng)懂事了?！?/p>

我向前走得更近了，那一串串腳印也赿來(lái)赿清晰，淚水模糊了我的視線，這時(shí)候我覺(jué)得，母親的腳印不是留在地上的，而是深深地印在我的心間，那腳印好像在告訴我：生活就是這樣一步步走過(guò)來(lái)的！的確，在我們成長(zhǎng)的路上，總會(huì)留下這樣的印跡。

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇八

“挑戰(zhàn)博客60篇”當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)事時(shí)，我還是比較興奮和忐忑的。因?yàn)槠綍r(shí)我的作文寫(xiě)得很一般，我一直夢(mèng)想自己成為寫(xiě)作達(dá)人，但這個(gè)夢(mèng)想似乎有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，不過(guò)我還是滿懷斗志向前沖，希望離夢(mèng)想再進(jìn)一步。

有了這次機(jī)會(huì)，我覺(jué)得是時(shí)候鍛練一下自己的水平了。第一次挑戰(zhàn)60篇作文真的很緊張，因?yàn)樽魑乃皆诎嗬锊⒉怀錾?。所以每次?tīng)著老師念寫(xiě)得好的.作文時(shí)我感覺(jué)他們寫(xiě)的，真的很好很優(yōu)秀。我心里也有點(diǎn)不是滋味，我真的也很想像那些同學(xué)一樣，寫(xiě)出很好的作文來(lái)，于是我報(bào)了名。

老師說(shuō)，只要不應(yīng)付著寫(xiě)作文，天長(zhǎng)日久一定會(huì)寫(xiě)好的。如果別人花一個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)好了作文，自己也同樣用了一個(gè)月去還是寫(xiě)不好，那只是時(shí)間問(wèn)題罷了。

我堅(jiān)信只要堅(jiān)持、認(rèn)真、不應(yīng)付，不管用多長(zhǎng)時(shí)間都一定能成功。要一步一個(gè)腳印的走好每一步成長(zhǎng)之路。

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇九

學(xué)知識(shí)是一個(gè)艱苦而漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們都是一步一個(gè)腳印地走下去，只有走穩(wěn)腳步，才能見(jiàn)到壯麗的風(fēng)景。

成績(jī)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有好有壞，一時(shí)的成績(jī)差是避免不了的。對(duì)此，我們不可奢望一步登天，歸根結(jié)底，就是要一步一個(gè)腳印的走下去，并且穩(wěn)穩(wěn)扎扎的走下去，才能把成績(jī)提高。

其實(shí)一步一步的走，就是要我們打好基礎(chǔ)，唯有基礎(chǔ)牢固，才不至被生活中這樣或那樣的事情難倒。再深?yuàn)W的知識(shí)也是以基礎(chǔ)來(lái)組合的，總是萬(wàn)變不離其宗，換來(lái)?yè)Q去，都是由一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)組成的。這就好比修一棟房子，如果地基都沒(méi)有，你說(shuō)能修好嗎？總不至于把房子修在空中吧。修房，不但要選好地基，并且地基要牢固，如果地基都不穩(wěn)，還談什么修房子呢？也許剛修了一半，房子就已經(jīng)散架了。

基礎(chǔ)堅(jiān)固了，我們還得有一顆積極進(jìn)取的心，心態(tài)要擺正。如果成績(jī)差了，不找原因，而是一味地消沉。連老師、家長(zhǎng)的提醒，你都視而不見(jiàn)，不落后才怪呢！

傅雷在給他兒子的信中這樣寫(xiě)道：人的一生總是在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。所以，我們要明白，成績(jī)不好只是暫時(shí)的，只要我們好學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，哪怕知識(shí)的大山再高、再險(xiǎn)，我們都能攀越，登上頂峰。

當(dāng)前，對(duì)于學(xué)知識(shí)，我們要做到的就是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印！

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇十

一場(chǎng)大雪，世界變得粉妝玉砌。處于我的本能反應(yīng)：穿好棉襖，戴上圍巾，去找伙伴，一起游戲。我這個(gè)“老大”當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)，不到三分鐘，伙伴們都聚集在了一起。

“沒(méi)有三兩三我是不敢上梁山”雖然在班級(jí)中我跑步排中間，但我的伙伴們居然還沒(méi)我快，因此，我順理成章地當(dāng)了“老大”。

“稍息——立正——，來(lái)，比誰(shuí)先到外面！”沒(méi)等我發(fā)令，他們都沖向了外面，我的大腦死機(jī)了三秒，突然反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“別跑，等會(huì)兒我——”。

他們先沖了出去，我隨后跑出了門(mén)，“分幫吧！”“我和小a小b一組”我連忙說(shuō)。趁我不注意，小c小d和小e邊說(shuō)“開(kāi)始”邊扔給了我一個(gè)“雪球炸彈”。a隊(duì)所有人中彈，“伏龍藏虎隊(duì)，給我等著！”我捏了一個(gè)雪球，便帶領(lǐng)a隊(duì)“殺”了過(guò)去。伏龍藏虎隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)喊：“伏龍藏虎隊(duì)小……”沒(méi)等他說(shuō)完，就中了個(gè)雪球，活該，誰(shuí)叫他去那么長(zhǎng)的隊(duì)名呢？叫b隊(duì)不就完了嗎。“敵人反擊了！”小b喊道。我來(lái)不及捏雪球，連忙跑，后面小e手拿雪球追著我，小e追不上我，便回去打小a和小b。我蹲下捏了個(gè)雪球，轉(zhuǎn)過(guò)身想打小e是，我發(fā)現(xiàn)了我的腳印——一串腳印從門(mén)口一直迂回地到了我這個(gè)位置。我抬起腳，出現(xiàn)了一個(gè)腳印，又抬起腳，又出現(xiàn)了一個(gè)腳印。每當(dāng)我使勁時(shí)，腳印會(huì)變深，我看了看我走過(guò)的路，這可是我一步一步踩出來(lái)的呀！

一步一個(gè)腳印勵(lì)志句子篇十一

關(guān)愛(ài)留守兒童”活動(dòng)主題，為了積極配合這次三下鄉(xiāng)“愛(ài)我祖國(guó)—牽手新農(nóng)村。月16日—月20日期間，支教組開(kāi)展了為期5天的義教活動(dòng)，針對(duì)塘浪鎮(zhèn)近年因經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而出現(xiàn)的留守兒童，支教內(nèi)容就圍繞宣傳科普知識(shí)，提高衛(wèi)生安全意識(shí)為主要內(nèi)容，積極引導(dǎo)孩子關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)家庭，關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)，以形式多樣的活動(dòng)為載體，提高孩子們知識(shí)文化水平，增強(qiáng)孩子們心理素質(zhì)。與此同時(shí)，自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力也得到鍛煉和提高?，F(xiàn)將具體內(nèi)容匯報(bào)如下：

一．活動(dòng)計(jì)劃和進(jìn)行方式。

讓孩子們會(huì)用科學(xué)原理解釋自然現(xiàn)象，1設(shè)“科學(xué)常識(shí)課”通過(guò)日常生活中的小例子教孩子們一些簡(jiǎn)單的自然科學(xué)知識(shí)。讓他熱愛(ài)科學(xué)；通過(guò)教孩子們基本的求生技能、安全常識(shí)和交通規(guī)則，讓孩子們學(xué)會(huì)在生活中保護(hù)自己，健康成長(zhǎng)。

負(fù)責(zé)人：

組織英語(yǔ)小游戲培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣。2設(shè)“趣味英語(yǔ)課”通過(guò)運(yùn)用“瘋狂英語(yǔ)”教學(xué)模式教孩子們基本的英語(yǔ)單詞和日常生活用語(yǔ)。

負(fù)責(zé)人：

開(kāi)發(fā)孩子們智力，3設(shè)“趣味數(shù)學(xué)課”通過(guò)智力數(shù)字、圖形游戲。培養(yǎng)他邏輯思維能力和推理能力。

負(fù)責(zé)人：

引導(dǎo)他掌握基本的音符知識(shí)和彈奏樂(lè)器的方法，4設(shè)“音樂(lè)課”通過(guò)在課堂上彈奏吉他引起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。期間穿插一些互動(dòng)性游戲，寓教于樂(lè)。

負(fù)責(zé)人：

拼圖形，5設(shè)“美術(shù)手工藝課”通過(guò)教孩子們折紙、剪紙。鍛煉他動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

負(fù)責(zé)人：

給孩子們講解體育知識(shí),6設(shè)“體育鍛煉課”通過(guò)講解北京奧運(yùn)會(huì)趣事的方式。比賽規(guī)則等，培養(yǎng)孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣以及互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神：通過(guò)對(duì)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)列訓(xùn)練，并組織展演，培養(yǎng)孩子們組織紀(jì)律性。

負(fù)責(zé)人：

不僅增強(qiáng)孩子7設(shè)“舞蹈課”通過(guò)教孩子們一套簡(jiǎn)單的集體操和跳兔子舞等方式。

通過(guò)利用課余時(shí)間組織一支“小小表演隊(duì)”排練走秀節(jié)目和集體舞節(jié)目，身體機(jī)能而且提高他團(tuán)體合作能力：同時(shí)。讓能歌善舞的孩子們參與我文藝匯演中，增進(jìn)彼此感情，深化老師和同學(xué)的友誼。

負(fù)責(zé)人：

讓孩子們掌握防災(zāi)避險(xiǎn)的應(yīng)急方法：通過(guò)演練預(yù)防hini流感等疾病的做法，8通過(guò)“衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”通過(guò)模擬在雷雨天氣正確的避雷做法。向孩子們灌輸正確的衛(wèi)生知識(shí)，增強(qiáng)孩子們安全衛(wèi)生意識(shí)，提高孩子們安全衛(wèi)生素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

負(fù)責(zé)人：

解孩子們情況，9每班設(shè)立一個(gè)“班主任”讓班主任通過(guò)日常班務(wù)。尤其對(duì)班中的留守兒童進(jìn)行知心的談話，給與他更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，引導(dǎo)他學(xué)會(huì)理解長(zhǎng)年外出工作的父母，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。

負(fù)責(zé)人：

通過(guò)幫助孩子們分析難題，10開(kāi)設(shè)“暑假作業(yè)輔導(dǎo)”班。輔導(dǎo)他完成暑假作業(yè)，讓每一位三下鄉(xiāng)團(tuán)員都參與到支教活動(dòng)中，感受義教的快樂(lè)。

二．活動(dòng)進(jìn)行情況。

總情況。

支教時(shí)間：月16號(hào)—月20號(hào)。

時(shí)間支教。

7：50--8：00班任帶隊(duì)做早操。

8：00--8：40按當(dāng)天課程表上課。

9：00--9：40個(gè)別班級(jí)上課/假期作業(yè)輔導(dǎo)。

具體情況。

第一天：月16日。

一到三年級(jí)四到六年級(jí)。

音樂(lè)課趣味英語(yǔ)課。

雖然已經(jīng)具體分工，小細(xì)節(jié)：因?yàn)槭堑谝惶斓闹Ы?。詳?shí)安排，但在實(shí)際過(guò)程中由于參與的小孩較多，而且可用的教室數(shù)量有限，雖然臨時(shí)增設(shè)“體育課”等戶外課程，但場(chǎng)面還是有點(diǎn)混亂。

第二天：月17號(hào)。

團(tuán)里決定開(kāi)展“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”于是支教組就分成四小隊(duì)，因?yàn)閷W(xué)校臨時(shí)停電的緣故。由班主任帶隊(duì)，一名科任老師協(xié)助的方式帶領(lǐng)孩子們參與各類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽中。

第三天：月18號(hào)。

二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，一。六年級(jí)。

美術(shù)手工藝趣味數(shù)學(xué)科學(xué)常識(shí)課體育課。

音樂(lè)課作業(yè)輔導(dǎo)作業(yè)輔導(dǎo)英語(yǔ)課。

所以就按年級(jí)分班：而且因?yàn)榭捎脠?chǎng)地的有限，小細(xì)節(jié)：由于參與小朋友的人數(shù)太多。所以只好分為室內(nèi)和戶外兩種課程。

第四天：月19號(hào)。

二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，一。六年級(jí)。

音樂(lè)課體育課趣味英語(yǔ)課趣味數(shù)學(xué)課。

作業(yè)輔導(dǎo)衛(wèi)生心理課作業(yè)輔導(dǎo)趣味英語(yǔ)課。

支教活動(dòng)暫停。但我仍然做好充分的支教準(zhǔn)備，小細(xì)節(jié)：雖然因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的原因。時(shí)刻保持最佳狀態(tài)。

第五天：月20號(hào)。

二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五，一。六年級(jí)。

音樂(lè)課趣味英語(yǔ)課衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽趣味數(shù)學(xué)課。

衛(wèi)生心理課體育課趣味英語(yǔ)課音樂(lè)課。

學(xué)生們積極參與，小細(xì)節(jié)：舉行的衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽”中。使該活動(dòng)獲得很大的。

并且許多學(xué)生在該活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)因?yàn)檫@天是支教活動(dòng)的最后一天，反響。所以我支教組就全體出動(dòng)，給孩子們上最后的課。各班班主任也給孩子們開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的小班會(huì)，把我這次三下鄉(xiāng)的支教活動(dòng)做了一個(gè)點(diǎn)評(píng)，并且為文藝匯演做動(dòng)員工作。

三．活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案。

因?yàn)闆](méi)有詳細(xì)了解其他組工作的情況，1這次的活動(dòng)中。所以當(dāng)出現(xiàn)人手緊缺的時(shí)候，無(wú)法及時(shí)向其他團(tuán)員請(qǐng)求支援，增派人手，控制場(chǎng)面。所以，要完成工作不單單要做到時(shí)刻掌握組內(nèi)動(dòng)態(tài)，還要做到密切關(guān)注其他組的情況，這樣在人手方面出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候就可以立刻調(diào)動(dòng)人手，互相團(tuán)結(jié)。

例如人數(shù)的增加，2計(jì)劃趕不上個(gè)變化。這次活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程都充滿著變數(shù)。場(chǎng)地的有限，停電，暴風(fēng)雨等因素就會(huì)打破整盤(pán)計(jì)劃，需要及時(shí)的調(diào)整。所以，要因?qū)ν话l(fā)狀況，需要周全的考慮，充足的準(zhǔn)備，做到兩手準(zhǔn)備。

四．活動(dòng)結(jié)果。

還插入唱歌、游戲等豐富多彩的內(nèi)容，因?yàn)樵陂_(kāi)展支教活動(dòng)之前我就制定了詳細(xì)的支教計(jì)劃及部署。為活動(dòng)的開(kāi)展作好準(zhǔn)備。而且在開(kāi)設(shè)的各類(lèi)課堂上中。根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整各自的授課方式，做到授課和互動(dòng)相結(jié)合，普遍教育和各別輔導(dǎo)相結(jié)合，傳授知識(shí)和游戲娛樂(lè)相結(jié)合，寓教于樂(lè)，所以教學(xué)效果顯著。與此同時(shí)，充分考慮小學(xué)生的.心理和生理特點(diǎn)，同時(shí)不斷在教學(xué)計(jì)劃中作出相應(yīng)的調(diào)整；并及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

5天的授課計(jì)劃圓滿完成，因此通過(guò)集體的努力。獲得同學(xué)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

五．活動(dòng)意義。

增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí)，1提高孩子們科學(xué)文化水平。引導(dǎo)他關(guān)愛(ài)他人，關(guān)心家庭，關(guān)心家鄉(xiāng)。

深入體會(huì)社會(huì)生活，2學(xué)以致用。與當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)生，家長(zhǎng)建立了深厚的友誼。

提高了自身素質(zhì)；增強(qiáng)了團(tuán)體3鍛煉了自身的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力。

積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中的一份特別的體驗(yàn)，這次的三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的但收獲是巨大的這次活動(dòng)是一次雙贏的活動(dòng)！活動(dòng)中我收獲不少，對(duì)農(nóng)村新變化的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，對(duì)留守兒童的出現(xiàn)情況也有更深的解。活動(dòng)進(jìn)展的順利與各方面的融洽合作都分不開(kāi)。各個(gè)成員都熱情工作，團(tuán)結(jié)合作，為這次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。隊(duì)員們支教中各施所長(zhǎng)，積極的配合和作出的努力都是活動(dòng)順利進(jìn)行的保障。雖然活動(dòng)中遇到不少困難，但我并沒(méi)有止步于此，反而加深對(duì)彼此的溝通，增進(jìn)彼此的解，同時(shí)也學(xué)到處理應(yīng)急事件的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與組織活動(dòng)的能力。

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