心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在教育教學(xué)的過程中，教學(xué)培訓(xùn)是非常重要的，不僅能夠幫助教師提高教學(xué)能力，也能夠推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。自己也參加過多次教學(xué)培訓(xùn)，不管是在講課技巧還是在管理方面，每一次培訓(xùn)都是一次寶貴的體驗(yàn)，下面我就來談?wù)勎业囊恍┙虒W(xué)培訓(xùn)心得和體會(huì)。

第二段：打破常規(guī)。

在教學(xué)培訓(xùn)中，我們通常接受的是最基本的課堂教育及管理的理論，這些內(nèi)容雖然基本，但并不一定適用于每一個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景。教育教學(xué)作為一個(gè)不斷創(chuàng)新、不斷變化的領(lǐng)域，我們需要打破常規(guī)，去嘗試新的方式與方法，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，讓自己不斷提高。

第三段：思考與反思。

好的教育教學(xué)理念一定是經(jīng)過反復(fù)思考和試驗(yàn)的。每次參加培訓(xùn)，我們要用心去聽，并學(xué)會(huì)思考。當(dāng)聽到自己不理解的或者感覺與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相沖突的理論時(shí)，我們需要用心去思考，是否可以將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。同時(shí)，在教育教學(xué)的過程中，我們也要經(jīng)常反思，總結(jié)自己的教學(xué)過程和效果，找到不足的地方，并不斷改進(jìn)。

第四段：分享學(xué)習(xí)。

教學(xué)培訓(xùn)不僅僅是開發(fā)個(gè)人技能，也是與其他教師進(jìn)行交流和分享學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，可以借此與其他人分享打破常規(guī)過程中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。在與其他教師交流的時(shí)候，我們可以學(xué)習(xí)他們的方法和實(shí)踐，并在實(shí)踐中使其更加適用于自己的教學(xué)環(huán)境。

第五段：付諸實(shí)踐。

最后，最重要的一點(diǎn)是將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，不斷實(shí)踐，并總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。只有通過不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，才能讓我們的教學(xué)方法不斷提高，給學(xué)生們更好的教育體驗(yàn)。

總結(jié)：

教學(xué)培訓(xùn)是一項(xiàng)持續(xù)學(xué)習(xí)的工作，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是教師的責(zé)任和任務(wù)。在教學(xué)培訓(xùn)中，我們需要打破常規(guī)，思考和反思，分享和學(xué)習(xí)，最后用實(shí)踐來證明我們所學(xué)到的知識(shí)的有效性，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，提供更好的教育體驗(yàn)給學(xué)生們。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

一場(chǎng)疫情改變了我們的教學(xué)時(shí)間，教學(xué)方式。剛開始接觸用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，確實(shí)有點(diǎn)蒙圈。通過學(xué)習(xí)老師的課堂收獲不少，掌握了一定的微課制作，如何在網(wǎng)上做直播，解決了很多網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上遇到的問題。

x老師的第一節(jié)課是《疫情期間，如何開展線上教學(xué)》。首先在課堂上介紹了線上教學(xué)與線下教學(xué)的一些區(qū)別，可以利用一些平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。比如可以利用釘釘qq，這些平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)直播。并且在這些平臺(tái)中，如何與學(xué)生課程講解，布置作業(yè)，然后一些教學(xué)監(jiān)管等等。特別是在，如何制作微課程？x老師講的可以利用些軟件，比如利用ev錄屏，制作微課，微課程用來教學(xué)，可以幫助達(dá)到更好的教學(xué)效果。

在微課制作上，首先x老師講了什么是微課？微課是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容及設(shè)施的教學(xué)活動(dòng)的總和，整體上相對(duì)完整，微課不等于教學(xué)片段。x老師特別提出微課的特點(diǎn)，短小精悍，微課程的“短”指的是視頻長(zhǎng)度短；“小”是主體??；“精”指的是學(xué)習(xí)效果震撼，令人難忘；“悍”指的是設(shè)計(jì)制作，講解精良。想要制作好微課，首先要做好微選題，然后教案編寫，制作課件，視頻錄制，后期剪輯，最后就是教學(xué)反思。接下來x老師又細(xì)致的講解了如何錄制微課程，在錄制完微課程之后，可以錄制成攝式的動(dòng)畫型的錄屏式的等等，一些微課程可以利用一些喀秋莎或ev軟件來制作。相信隨著自己越來越熟練，微課制作越來越精美，帶來的教學(xué)效果就會(huì)越來越好。

在xx月xx日又聽了x老師的有關(guān)疫情期間，如何關(guān)照好自身和家人，安撫好家長(zhǎng)和學(xué)生的一節(jié)課，課堂上x老師主要從四個(gè)方面講了這節(jié)課，第一，如何安頓好自己和家人的情緒？面對(duì)疫情，首先要知道自己的身心反應(yīng)，行為上的認(rèn)知上的一些反應(yīng)，做適量的調(diào)整，并且消除這種情緒的一些方法。第二，怎么引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子之間的親子關(guān)系？孩子在疫情期間會(huì)出現(xiàn)哪些心理反應(yīng)？作為家長(zhǎng)，應(yīng)該正確的引導(dǎo)，用心的陪伴，才能幫助孩子釋放情緒，第三，教師對(duì)于學(xué)生該如何引導(dǎo)和互動(dòng)，第四，怎樣調(diào)整和恢復(fù)生活的節(jié)律？為開學(xué)和工作做準(zhǔn)備，通過學(xué)習(xí)，我知道了，在疫情期間，教師對(duì)自己的家人，對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，自己要學(xué)會(huì)調(diào)整生理心理的情緒和節(jié)律，調(diào)整好自己的生物鐘，從自己做起，學(xué)會(huì)釋放情緒，平時(shí)在生活和工作，上學(xué)會(huì)安排張弛有度，以更好的狀態(tài)去迎接工作的開展。

冬天已經(jīng)過去，春暖花開的季節(jié)已經(jīng)到來，有了這次培訓(xùn)，以后無論是線上教學(xué)還是線下教學(xué)，我都會(huì)更有信心，全力以赴做好我的教學(xué)工作。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而偉大的工作，無論是從教育的角度還是教師的職責(zé)來看，都需要我們充分地準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教育培訓(xùn)課程是幫助教師增強(qiáng)自信、提升能力、不斷進(jìn)步的重要途徑。本文將從我自己的教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)出發(fā)，來探討教學(xué)培訓(xùn)對(duì)教師成長(zhǎng)的價(jià)值和作用。

二、學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。

在我參加培訓(xùn)的過程中，最大的收獲就是意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。教師要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。這就需要教師擁有強(qiáng)烈的進(jìn)取心和渴望學(xué)習(xí)的心態(tài)。比如，我在一次特別的教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了如何使用個(gè)性化的教學(xué)策略。通過這次培訓(xùn)，我了解到，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中充分尊重每位學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，并針對(duì)不同的學(xué)生制定適合他們的教學(xué)方案。這種教學(xué)策略能夠讓學(xué)生更快速、更輕松地消化知識(shí)，并有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、技能的提升是實(shí)踐的結(jié)果。

教學(xué)技能的提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要不斷地投入實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。在培訓(xùn)中，我意識(shí)到了很多自己過去掌握不夠好的技能。比如，如何更好的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，如何使用各類輔助材料快速搜集視覺資訊，并將其與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合使用。培訓(xùn)課程讓我學(xué)會(huì)了理清教學(xué)步驟，充分利用教學(xué)資源，利用可視化的手段進(jìn)行全面的講解和業(yè)務(wù)的介紹，這些技能的獲取離不開教學(xué)培訓(xùn)的幫助。

四、與同行們交流切磋是提高的必要途徑。

在教學(xué)培訓(xùn)中，我了解到了很多同行們的教學(xué)方法，他們的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我尤為有益。通過對(duì)同行們的交流切磋，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和缺陷，這進(jìn)而促使我進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和變革。通過不斷學(xué)習(xí)和切磋，我們建立起了一個(gè)友好的、集體的、相互支持的教師團(tuán)隊(duì)，這為我和我的同事們提供了持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。

五、結(jié)語。

教學(xué)培訓(xùn)對(duì)于教師的工作成長(zhǎng)至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程中，我們可以學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法、掌握先進(jìn)的技能、結(jié)識(shí)優(yōu)秀的同行，通過這些方式獲得各種啟示。教育培訓(xùn)，讓我們了解到了自己的不足并助我們尋找成長(zhǎng)的途徑，同時(shí)，增強(qiáng)了我們的教育自信和評(píng)估自我有效教學(xué)能力的能力。在這個(gè)不斷發(fā)展的教學(xué)環(huán)境中，教育培訓(xùn)將繼續(xù)在教育和培訓(xùn)界充當(dāng)重要的角色，并助力每一位志向與熱情要求持續(xù)不斷的教育人員做得更好。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

身上很多不足，作為科室護(hù)理骨干，我今后一定要更加嚴(yán)格要求自己，以身作則，事事處處起模范帶頭作用，嚴(yán)于律己，寬以待人。

協(xié)調(diào)人際關(guān)系是護(hù)士長(zhǎng)工作的重要職能之一，也是做好護(hù)士長(zhǎng)工作的關(guān)鍵之一。上至領(lǐng)導(dǎo)，下至被管理者，左至醫(yī)生，右至各科之間以及與患者都要搞好關(guān)系，護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)運(yùn)用良好的藝術(shù)溝通，主動(dòng)坦誠(chéng)地與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交換思想，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)科室護(hù)理管理工作的支持。對(duì)待下屬工作上要一碗水端平，嚴(yán)于律己，尤其要搞好被管理者的關(guān)系，生活上要像姐妹般關(guān)心她們，把自己融于群眾之中，善于利用自己的特殊地位做好各方面、各層次的協(xié)調(diào)溝通工作。

作為21世紀(jì)的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)具備思維敏捷、思路清的能力，工作要有重點(diǎn)、有計(jì)劃，目標(biāo)要明確，破除只滿足于完成工作任務(wù)，不出差錯(cuò)事故就滿足的守舊思想，捕捉新的學(xué)術(shù)信息，開展技術(shù)革新和科研。這些新的管理理念和模式，新的運(yùn)用工具和方法都讓我們受益匪淺，同時(shí)也鞭策我們?cè)诮窈笠粩喔滤季S，多學(xué)習(xí)，勤專研。

短短的兩周培訓(xùn)結(jié)束，每一位老師精心的準(zhǔn)備，精彩的講解，讓我們每一學(xué)員學(xué)習(xí)到很多工作和生活中的知識(shí)，這些都是一筆很寶貴的財(cái)富，會(huì)幫助我今后的工作，不斷更新觀念，不斷創(chuàng)新思維，要從傳統(tǒng)的“護(hù)理”觀念中解放出來，不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，不斷提高綜合素質(zhì)。只有良好的思想素質(zhì)、精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)、科學(xué)的管理方法、和諧的人際關(guān)系是順利完成各項(xiàng)護(hù)理工作的保證。醫(yī)院為了使新聘用員工進(jìn)一步牢固樹立救死扶傷，格守醫(yī)德，刻苦鉆研，精益求精，為祖國(guó)的精神衛(wèi)生事業(yè)奮斗終身的思想，在今年8月份舉辦了xx年新聘用員工崗前培訓(xùn)班，我很榮幸地參加了這次培訓(xùn)班。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

第一段：介紹教學(xué)模式培訓(xùn)的背景和目的（200字）。

教學(xué)模式培訓(xùn)是一種新型的培訓(xùn)方式，通過模擬教學(xué)場(chǎng)景，借助現(xiàn)代科技手段，將學(xué)員置于虛擬的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行培訓(xùn)。其目的是讓學(xué)員在模擬的真實(shí)教學(xué)過程中，掌握教學(xué)技巧和方法，提高教學(xué)效果。在最近的一次教學(xué)模式培訓(xùn)中，我深刻地體會(huì)到了這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力，并積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

教學(xué)模式培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。首先，通過虛擬的教學(xué)場(chǎng)景，我得以模擬真實(shí)的教學(xué)過程，可以多次嘗試不同的方法與手段，找到最適合自己的教學(xué)方式。其次，借助現(xiàn)代科技，我可以實(shí)時(shí)觀察學(xué)員的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。最重要的是，這種培訓(xùn)方式還給予我新的思考，啟發(fā)我更深層次地思考教學(xué)目標(biāo)和方法。

第三段：教學(xué)模式培訓(xùn)給我?guī)淼氖斋@和改變（300字）。

在教學(xué)模式培訓(xùn)中，我通過多次模擬教學(xué)實(shí)踐，逐漸掌握了更多的教學(xué)技巧和方法。我學(xué)會(huì)了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在一堂課中進(jìn)行合理的知識(shí)組織和時(shí)間安排。我也學(xué)會(huì)了如何利用現(xiàn)代科技手段來輔助教學(xué)，例如使用互動(dòng)白板、投影儀等工具，讓教學(xué)更生動(dòng)、更有趣。這些收獲和改變不僅提高了我的教學(xué)水平，還為我的教學(xué)帶來了新的活力和創(chuàng)造力。

在經(jīng)歷了教學(xué)模式培訓(xùn)之后，我認(rèn)為還可以進(jìn)一步改善和完善這種培訓(xùn)方式。首先，可以加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師對(duì)此的認(rèn)識(shí)和理解。其次，在模擬教學(xué)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)上，可以更加符合實(shí)際教學(xué)的需求和情境，增加更多復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性的情境，提高學(xué)員的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時(shí)，可以進(jìn)一步整合現(xiàn)代科技手段，開發(fā)更多適合教學(xué)模式培訓(xùn)的教育軟件和工具，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

第五段：總結(jié)教學(xué)模式培訓(xùn)的意義和價(jià)值（250字）。

教學(xué)模式培訓(xùn)是一種創(chuàng)新的培訓(xùn)方式，它通過模擬真實(shí)的教學(xué)情境，借助現(xiàn)代科技手段，提高學(xué)員的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)。它給予了教師更多的自主權(quán)和創(chuàng)新空間，也為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更高質(zhì)量的教育資源。對(duì)于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。我相信，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)模式培訓(xùn)將為我們的教育事業(yè)帶來更加廣闊的前景和更大的發(fā)展空間。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

7月16號(hào)，我們參加了20xx合肥市小學(xué)語文教師繼續(xù)教育“有效教學(xué)模式”專題培訓(xùn)，聆聽了合肥師范學(xué)院陳慶華、閆龍等老師的培訓(xùn)講座，就自己的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際的工作情況，談一點(diǎn)心得體會(huì)。

陳慶華教授講座的主題是“現(xiàn)代教學(xué)理論與學(xué)生為本”，她強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，用了一段視頻作為演講開頭，內(nèi)容是采訪小學(xué)生的片段，告訴老師們要站在孩子的立場(chǎng)考慮問題并尊重孩子的想法。從她的講座中我了解到親少年的迅速性、協(xié)調(diào)性、外露型、可塑性等心里發(fā)展特點(diǎn)。在小學(xué)階段要防止孩子產(chǎn)生自卑心里，要教孩子方法并給予更多的關(guān)愛和幫助，要從不同角度看學(xué)生，還提出批評(píng)與傷自尊并不矛盾，批評(píng)時(shí)不代表去傷害其自尊心，要引導(dǎo)孩子知道為什么錯(cuò)，怎樣改正，另外還提出學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)需掌握的方法，這些對(duì)于我們的教育教學(xué)都有很大的啟發(fā)和幫助。

閆龍博士是為幽默、風(fēng)趣、敢講真話的人，他直言不諱的抨擊了當(dāng)今“教育神人”魏書生，提出了許多教育專家的可取之處和存在的問題，指出了中國(guó)課堂教學(xué)模式的固化于矛盾，在講解期間還用了許多典型案例加以佐證，也讓我們?cè)S多老師感同身受?！敖虩o定法”，硬性地把教學(xué)定位某種模式，就沒有了創(chuàng)新與藝術(shù)。我們面對(duì)的是個(gè)性鮮明的個(gè)體，性格迥異，何為“有效的教學(xué)模式？需要老師們根據(jù)孩子們的特點(diǎn)和科學(xué)的教學(xué)理論并教授更多廣博多樣的`知識(shí)。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們倡導(dǎo)課堂的動(dòng)態(tài)生成教學(xué)并非不要預(yù)設(shè)，而是要合理地改進(jìn)預(yù)設(shè)。全面了解學(xué)生。教學(xué)是師生交往互動(dòng)的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力水平、個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好等因素必然影響著教學(xué)的進(jìn)程和活動(dòng)的展開。因此，教師要充分了解每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，充分考慮到課堂上可能會(huì)出現(xiàn)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行預(yù)設(shè)，確保課堂生成的空間。

關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，教師在教學(xué)過程中的任意一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)樂學(xué)、善學(xué)、接受能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師要鋪光明大道，讓其向深層次的內(nèi)容學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)困生，則要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)，完成基礎(chǔ)目標(biāo)。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

打字是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)技能，尤其是在數(shù)字化時(shí)代，人們需要頻繁地使用電腦和手機(jī)進(jìn)行文字輸入與操作。因此，打字培訓(xùn)也成為了許多人提高工作效率和生活品質(zhì)的必經(jīng)之路。在我參加了一次打字教學(xué)培訓(xùn)后，我有了一些心得體會(huì)，下面將通過五段式文章進(jìn)行闡述。

第一段：培訓(xùn)的收獲。

在培訓(xùn)中，我最大的收獲是學(xué)會(huì)了正確的打字姿勢(shì)和方法。一開始我習(xí)慣用兩指盲打，速度慢，經(jīng)常打錯(cuò)字，伴隨著疲勞和手部不適。而培訓(xùn)中，專業(yè)的教練給我們進(jìn)行了系統(tǒng)的講解和演示，讓我了解到應(yīng)該用正確的手指位置和動(dòng)作來打字，并且還進(jìn)行了一些練習(xí)和模擬操作，讓我真正地感受到原來自己的盲打方法是有多么低效和錯(cuò)誤。通過培訓(xùn)，我理解到要以正確的方法來打字，不僅能提高打字速度，也能更好的保護(hù)手部，預(yù)防手部疾病。

第二段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于普通人來說掌握正確的打字姿勢(shì)和方法并不容易，尤其是對(duì)于長(zhǎng)年不規(guī)范盲打的人來說，更需要克服慣性思維的障礙，接受新的方式和方法。此外，我還覺得隨著打字難度的加深和需求的提高，個(gè)人的口語表達(dá)、文法規(guī)范和語言技巧對(duì)于打字能力的補(bǔ)充也不可忽視，這也是我會(huì)繼續(xù)提升自己打字水平的原因。

第三段：與實(shí)際生活的聯(lián)系。

經(jīng)過培訓(xùn)，我意識(shí)到打字是一項(xiàng)必備的工作和生活技能，在以后的生活中將會(huì)經(jīng)常用到。它可以更快速地記錄電子文件，也可以與別人快速交流信息。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們經(jīng)常需要在電腦上寫郵件、寫文案、寫論文，如果你打字速度很慢，就會(huì)造成更多的時(shí)間和精力浪費(fèi)。因此，學(xué)會(huì)正確的打字技能，能夠?yàn)樯詈凸ぷ鲙砀痈咝Ш晚槙车捏w驗(yàn)。

第四段：培訓(xùn)的價(jià)值。

打字教學(xué)培訓(xùn)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)價(jià)值，它不僅幫助我們獲得了正確的打字姿勢(shì)和方法，更讓我們認(rèn)識(shí)到了自己的盲區(qū)和認(rèn)知錯(cuò)誤。而通過科學(xué)的訓(xùn)練、練習(xí)和課后鞏固，能夠逐步克服自己的問題，提高自己的打字速度和準(zhǔn)確率。做到既能快速輸入文字，又能保持高水準(zhǔn)的輸入質(zhì)量。因此，打字教學(xué)培訓(xùn)不僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種價(jià)值觀和行為方式的轉(zhuǎn)變。

第五段：對(duì)未來的規(guī)劃。

通過一次打字培訓(xùn)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)打字并不是一件小事，離不開日常的堅(jiān)持和練習(xí)，也需要刻意的培養(yǎng)自己的好習(xí)慣。而思考如何規(guī)劃好我的未來打字學(xué)習(xí)，我認(rèn)為需要堅(jiān)持每天練習(xí)一段時(shí)間，利用碎片時(shí)間進(jìn)行打字練習(xí)，同時(shí)也要注重同步學(xué)習(xí)相關(guān)的電腦技術(shù)和語言表達(dá)等方面的技能。在實(shí)際的工作學(xué)習(xí)中更要應(yīng)用所學(xué)打字技能，與大家一起分享打字教學(xué)培訓(xùn)的感悟和體驗(yàn)，多和大家交流與互動(dòng)。

總之，打字教學(xué)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)就是一件非常嚴(yán)謹(jǐn)和系統(tǒng)的工作，如果能夠打好基礎(chǔ)，掌握好基本的方法和技巧，就能夠在以后的生活和工作中體現(xiàn)出更高的效能和科技水平。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持打字學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，讓自己的打字速度和精度更上一層樓！

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

小學(xué)教師技能培訓(xùn)即將結(jié)束，雖然是短短的八天卻給我留下了深刻的體會(huì)。

一、錘煉師德師風(fēng)，提高自身的素質(zhì)。在開班儀式上，劉局長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地用優(yōu)秀老師感人的教學(xué)事例，闡明了加強(qiáng)師德師風(fēng)和提高教師自身素質(zhì)的重要性和緊迫性，還指出了我們教師隊(duì)伍目前存在的一些不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的具體要求。人們常說“學(xué)高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質(zhì)才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學(xué)生這也關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和祖國(guó)的未來。所以，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，錘煉自己的道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，獻(xiàn)身教育，做一個(gè)真正的人類靈魂的工程師。

二、給我們教師提供了一個(gè)互相了解，探索交流的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。劉局長(zhǎng)在報(bào)告中講道：“舉辦這次培訓(xùn)，為大家提供一個(gè)相互了解，集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！贝_實(shí)通過八天的學(xué)習(xí)相處，我有幸認(rèn)識(shí)了不少同行。在共同學(xué)習(xí)和交流中，不僅鍛煉了自己的表現(xiàn)膽識(shí)，相互切磋中，汲取了不少經(jīng)驗(yàn)，真是豐富了見識(shí)，增強(qiáng)了自信心，我將把這些“教學(xué)良方”，嘗試運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中去，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

三、增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了教學(xué)技能。常言道：要教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，豐富了教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。

從林景教研員的《關(guān)于有效教學(xué)的思考》的學(xué)術(shù)講座，讓我知道了教學(xué)如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習(xí)的重要性，解開了對(duì)如何去說課的疑惑。從省骨干教師栩栩如生，精確易懂的教材分析講解中，是我對(duì)教材有了更深的理解，真是受益非淺啊!通過這次有意義，有目的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相信我們教師在思想覺悟，師德師風(fēng)和教學(xué)技能等方面都會(huì)有所加強(qiáng)，有所提高，我們瓊海的教育事業(yè)會(huì)越來越強(qiáng)，明天會(huì)更加輝煌。

眾所周知，作為一名合格的人民教師，必須有過硬的教學(xué)基本功，豐富的科學(xué)文化知識(shí)，另外還應(yīng)具備優(yōu)良的師德師風(fēng)，作為一名合格的人民教師，還應(yīng)堅(jiān)持黨的教育政策合方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線，全心全意為黨和人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己必勝的光和熱，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛和輝煌，經(jīng)過教育局劉局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和安排，從20__年8月1日-8日作為市小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間，劉局長(zhǎng)為了我市的教育大計(jì)，可謂是用心良苦。雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短暫，可通過聽取了史局長(zhǎng)的一翻語重心長(zhǎng)的講話和培訓(xùn)后，使我感觸很多，體會(huì)深刻，下面是我參加這次培訓(xùn)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)：

一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質(zhì)。

當(dāng)今社會(huì)，人才缺乏，教育大業(yè)，人才為本;科教興國(guó)，關(guān)鍵在人，振興中華繁榮發(fā)張?jiān)谟诮逃衽d教育輝煌的發(fā)張卻在于教師，所以，教師是人類的靈魂的工程，這是一份神圣的使命，肩負(fù)著教育大業(yè)的重組;當(dāng)前國(guó)內(nèi)為教育發(fā)張形式非常嚴(yán)峻，為此迫使人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地方，甚至一所學(xué)校加快發(fā)展的重要因素在于人才。作為教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人才隊(duì)伍的重要使命，我們應(yīng)不負(fù)眾望，加快步伐，自我提高自認(rèn)的素質(zhì)和教學(xué)技水平。這一次培訓(xùn)的不僅是我們本身的教學(xué)技能水平，另外還培養(yǎng)我們優(yōu)良的師德師風(fēng)，道德品質(zhì)，培養(yǎng)我們成為一支綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，努力提高教育學(xué)創(chuàng)新精神，努力提高教育教學(xué)水平。在開班儀式上，史局長(zhǎng)以精辟的語言闡明了這次培訓(xùn)的目的，以生動(dòng)具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師身份不和諧的因素，對(duì)教師的師德師風(fēng)提出了進(jìn)一步的要求。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，錘煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。

二、開闊了視野，提高了教學(xué)技能。

沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷完善自己。這次培訓(xùn)，培訓(xùn)班為我們提供了很多優(yōu)秀的教學(xué)案例，讓我們從中學(xué)到了不少課堂教學(xué)的方法、藝術(shù)、技巧，豐富了我們的教學(xué)知識(shí)，在不同程度上提高了自己的教學(xué)能力。何子山教員的《有效一教學(xué)的永恒追求》的學(xué)術(shù)報(bào)告，更使我們受益匪淺。追求課堂教學(xué)的效果，把學(xué)生教好，是每位老師畢生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力不足。這次，何教員用簡(jiǎn)潔的的語言，最生動(dòng)的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學(xué)，什么是有效教學(xué)，怎樣才能做到有效教學(xué)。相信從今往后，大家一定會(huì)在教學(xué)上多下功夫，下好功夫，以達(dá)到事半功倍的效果。

通過這次培訓(xùn)，我相信，我們教師將會(huì)一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識(shí)技能，以及更加細(xì)致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

三、努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)新。

教育局組織的這次培訓(xùn)活動(dòng)，為的是給大家提供一個(gè)相互了解，共同學(xué)習(xí)、相互交流學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。與其一個(gè)人獨(dú)自學(xué)習(xí)，不如利用這惡搞機(jī)會(huì)跟所有老師好好地交流，探討在教育學(xué)中存在的問題，這就是此次教育局劉局長(zhǎng)舉辦培訓(xùn)的目的所在，當(dāng)今社會(huì)趨勢(shì)所迫，知識(shí)是作為教師的重要源泉，業(yè)是教育教學(xué)的唯一手段，我們不能固執(zhí)，己見，應(yīng)該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請(qǐng)教、學(xué)習(xí)、這樣才能學(xué)到更多、更好、更豐富的教育教學(xué)文化知識(shí)、不斷地給自己補(bǔ)充能量，從而不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平。一個(gè)人只有不斷地去學(xué)習(xí)、去吸取、去交流和創(chuàng)新、才能獲得更加豐富的知識(shí)源泉;也為此才會(huì)有更強(qiáng)的教學(xué)能力與別人進(jìn)行強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰，業(yè)不會(huì)被同行看扁了?，F(xiàn)今的教育教學(xué)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，我們只有不斷地較強(qiáng)學(xué)習(xí)，即使地補(bǔ)充能量，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，努力達(dá)到、活到老，學(xué)到老，的人生目標(biāo)。

四、學(xué)習(xí)技能固然重要，事師德師風(fēng)更是不可缺少。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，業(yè)是這次舉辦培訓(xùn)的一項(xiàng)重要措施。大家都心知肚明，為人師表，教書育人;是作為教師的重要任務(wù)和職責(zé)，可沒有優(yōu)良的師德師風(fēng)，談何教育，從何教育?古往今來，“德”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，如果老師們“缺德”了，那還怎么教育?那不是誤人子弟嗎?總而言之，我們作為一名教師，必須具備優(yōu)良的師德師風(fēng);教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能培養(yǎng)出有素質(zhì)，有修養(yǎng)、有文化的新一代接班人。

總而言之，通過這次聽取了劉局長(zhǎng)在開學(xué)典禮上發(fā)自肺腑之言的報(bào)告和培訓(xùn)后，我感觸良多，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝劉局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)給我們這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也希望以后能搞這樣共同學(xué)習(xí)，交流的機(jī)會(huì)將延續(xù)下去，每年都舉辦一次，雖然很辛苦，但苦并快樂著。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和建筑行業(yè)的迅速發(fā)展，施工教學(xué)培訓(xùn)的重要性日益突出。作為一個(gè)施工行業(yè)的從業(yè)人員，我有幸參加了一次關(guān)于施工教學(xué)培訓(xùn)的訓(xùn)練班，今天我將分享一下我的心得體會(huì)。

首先，培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富和實(shí)用。我們學(xué)習(xí)了施工工程的基本知識(shí)和技術(shù)要求，包括建筑材料的選用、施工工藝的流程、施工效果的質(zhì)量要求等。通過系統(tǒng)的理論課程和實(shí)踐操作，我們對(duì)建筑施工的整個(gè)過程有了更全面的了解和掌握。特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我們親自動(dòng)手進(jìn)行了模擬施工，真實(shí)地感受了每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和技巧要求。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅對(duì)我們提升了專業(yè)知識(shí)和技能水平，同時(shí)也為我們今后的工作提供了很好的指導(dǎo)和參考。

其次，在培訓(xùn)期間我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的施工專家和同行，進(jìn)行了深入的交流和探討。在課堂上，我們和教師進(jìn)行了熱烈的互動(dòng)，提出了各種問題和疑惑。教師們不僅給予了很好的解答和解決方法，還分享了他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。此外，我們還組織了小組討論和實(shí)踐對(duì)接，相互學(xué)習(xí)和交流自己的思路和見解。通過這些交流和互助，每個(gè)人都有了更深的收獲和啟發(fā)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。

第三，培訓(xùn)過程中我們的學(xué)習(xí)方法和思維方式得到了很好的引導(dǎo)和改進(jìn)。在課堂上，教師們通過案例分析、問題導(dǎo)向等方式，激發(fā)了我們的思考和分析能力。我們學(xué)會(huì)了如何提出問題、如何找尋解決方法、如何對(duì)待困難和挑戰(zhàn)。同時(shí)，教師們也傳授了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，比如如何進(jìn)行有效的記錄和總結(jié)、如何使用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)等。這些方法和技巧使我們的學(xué)習(xí)更加高效和有針對(duì)性，也培養(yǎng)了我們的批判思維和創(chuàng)新能力。

第四，培訓(xùn)期間，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際案例研究和參觀實(shí)地施工現(xiàn)場(chǎng)。通過實(shí)地考察和實(shí)際操作，我們深入了解了建筑現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況和施工工藝細(xì)節(jié)。我們觀察和學(xué)習(xí)了工人們的實(shí)際施工過程，深刻體驗(yàn)到施工的艱辛和困難。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足和改進(jìn)的方向，提出了相應(yīng)的建議和優(yōu)化措施。這些實(shí)地考察和案例研究對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作都具有很大的指導(dǎo)意義，加深了我們對(duì)施工工藝的理解和應(yīng)用。

最后，經(jīng)過一段時(shí)間的施工教學(xué)培訓(xùn)，我深深感受到了這次培訓(xùn)對(duì)于我們的重要性和意義。它不僅提高了我們的專業(yè)水平和技能，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷運(yùn)用和發(fā)揮這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能，為建設(shè)更加美好、高質(zhì)量的施工工程做出自己的貢獻(xiàn)。

總的來說，這次施工教學(xué)培訓(xùn)給了我很大的收獲和啟發(fā)。我收獲了豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)交了很多優(yōu)秀的同行，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法和思維方式，進(jìn)行了實(shí)地考察和案例分析，深化了對(duì)建筑施工的理解和應(yīng)用。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的寶貴財(cái)富，讓我更加自信和專業(yè)地投身于施工行業(yè)，為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一名教育工作者，不斷探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法是必不可少的。最近，我參加了一次老子教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐，接下來我將分享我的心得體會(huì)。

第一段：認(rèn)識(shí)老子教學(xué)。

老子教學(xué)是一種富有民族特色的教學(xué)理念和方法，其重點(diǎn)在于發(fā)掘和挖掘?qū)W生的自我潛能，并通過自我探索和學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)自我提升。老子教學(xué)的核心思想即“以道御人”，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)而不是指導(dǎo)，以及讓學(xué)生自己尋找解決問題的方法和答案。這種教育方式既尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二段：體驗(yàn)老子教學(xué)。

在老子教學(xué)培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)會(huì)到了老子教學(xué)的思想。其中最有趣的是老師通過羅盤的方法，讓我們找到了自己的“南方”，即自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和優(yōu)勢(shì)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老師又引導(dǎo)我們探索自己其他的三個(gè)方向，從而明確了自己的潛在能力。同時(shí)，通過小組合作和討論，我們還學(xué)會(huì)了如何用“三論三翻”的方式來進(jìn)行對(duì)話和交流，從而實(shí)現(xiàn)更好地溝通和理解。

第三段：認(rèn)識(shí)自我。

老子教學(xué)的核心思想在于尊重和發(fā)揮學(xué)生自己的特長(zhǎng)和個(gè)性，而這需要我們先認(rèn)識(shí)自我，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和潛在能力。通過老師的指導(dǎo)，我更加深入地思考了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確了自己的目標(biāo)和計(jì)劃。這種認(rèn)識(shí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和自我提升都有極大的幫助。

第四段：推進(jìn)教育改革。

老子教學(xué)的核心思想是引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)問題的答案，這已經(jīng)到了教育改革的核心。傳統(tǒng)的教學(xué)方式強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的傳授，而老子教學(xué)更加關(guān)注從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。因此，在教育改革的今天，我們應(yīng)該大力推廣老子教學(xué)的理念和方法，從而讓更多的學(xué)生可以享受到教育的益處。

第五段：總結(jié)。

老子教學(xué)強(qiáng)調(diào)了以道御人的理念，通過引導(dǎo)而不是指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自我潛能和探索精神，為學(xué)生提供更加自主的學(xué)習(xí)方式和方法。參加這次培訓(xùn)，讓我深入領(lǐng)會(huì)到了老子教學(xué)的核心思想，也讓我更加清晰了自己職業(yè)生涯的發(fā)展方向和自我提升的方法。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，老子教學(xué)在教育改革中所具有的重要意義和應(yīng)用價(jià)值。

教學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

自3月份開始，我認(rèn)真參加了亳州市20xx—20xx學(xué)年度小學(xué)教師“有效教學(xué)模式”專題遠(yuǎn)程培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)幾位專家關(guān)于“有效教學(xué)模式”專題的講座。期間，我認(rèn)真聽講，做筆記，積極思考，深有感觸。

不知不覺從事教學(xué)工作已近20xx年，雖然有時(shí)也茫然過，但覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面還是有一定經(jīng)驗(yàn)和收獲，現(xiàn)在通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的講座，覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小，還不能緊跟時(shí)代的步伐。下面就自己幾天來的網(wǎng)上培訓(xùn)談?wù)剮c(diǎn)感受：

長(zhǎng)期以來覺得自己只還是一名不錯(cuò)的小學(xué)老師，總認(rèn)為自己還能勝任小學(xué)學(xué)科的教學(xué)，因此對(duì)自己要求不高?？墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后，讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識(shí)還不行，更需要擁有淵博的知識(shí)及教育的智慧，我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。只有要讓自己的課教得更好，才更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識(shí)才能吸引學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，才是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑，這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。

學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，更要廣為涉獵。實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展要求新時(shí)期的教師要善于學(xué)習(xí)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。我覺得以下幾個(gè)方面值得深思：一，教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。二，在豐富自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要獲取不同科學(xué)的知識(shí)，以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。三，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源和空間，洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，多與其他教師和專家的合作、探討和交流，因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念，才不至于被社會(huì)所淘汰。

學(xué)生都有獨(dú)立的人格，他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們，平等地對(duì)待他們。教師要學(xué)會(huì)換位思考，把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己，這樣師生之間就能相互理解、相互溝通，自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納他們的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生，因材施教應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)學(xué)生，使他們不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。

好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們展開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。若想打造高效課堂，就要求教師必須在各個(gè)方面不斷的改變自己。一個(gè)優(yōu)秀的教師只有通過形式多樣的課堂教學(xué)方式，才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束，教師一定要有教學(xué)反思，反思自己教了哪些，學(xué)生學(xué)習(xí)效果又如何。平時(shí)備課不僅僅要備教材，更要備教法、備學(xué)生，只有這樣，課堂才能成為有效乃至高效課堂。

以上是我近期參加學(xué)習(xí)的一些認(rèn)識(shí)，感謝各位專家的講座。