時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

高考計劃書篇一

語文：不管以前基礎咋樣，從高三第一天開始，對待語文不可有絲毫馬虎語文分為三塊：基礎+理解+文筆。

基礎：拼音、成語、病句、文言文、默寫

理解：詩歌鑒賞、文本閱讀

文筆：句段、作文

第一步打好基礎：拼音、成語、文字詞

通假字：在平時練習中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上在早讀課上拿起來反復讀記，功在平時，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問題了。

第二步提升思維：針對詩歌閱讀(說實在的這我也不在行)總之一句話，要學會聯(lián)想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。

第三步精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了，平時遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過段時間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結尾段很重要，可以背幾個優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會發(fā)這類材料的)。

第二步要做的就是鞏固，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復出現(xiàn)的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。上學期間沒時間的話，周末或節(jié)假日就是個好時機。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時間，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉。

第三步培養(yǎng)靜心能力，尤其是做小題時，千萬不能分心，小題雖不難，，但其計算繁瑣，考的知識點零碎，靠的就是熟練與細心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。

英語：我最菜鳥的一門，關于英語我沒啥好的經(jīng)驗，但有一點是公認的，英語離不開單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個單詞5個詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個本子來時刻記詞組，每天翻看。

至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。

至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節(jié)假日了，好好把握吧。

ps：1:至少準備3本像樣的大的筆記本，三門主課各一本;

2:還未用05mm黑色水筆的，從高三下半學期開始一定要嘗試著用了。3:參考書(尤其是數(shù)學，個人覺得沒啥必要買，學校里發(fā)的夠你做了，而且以后學校以后也會發(fā)的)。

在此衷心地祝愿你高三學有所成，將來考個好大學(一定要超越我哦)

高考計劃書篇二

在冷靜的思考了許久以后，我想還是必須借助現(xiàn)象學哲學鼻祖胡塞爾的一句話：“回到事情本身”。各色打著“趨勢”之類招搖過市的考試評論本身顯露出的正是對學生能力塑造的漠視與極盡投機的浮躁心態(tài)，與其如此，我寧可在此讓知識本身落地，將那些大而無當?shù)男麄魈蕹嬲秊閷W生做點踏實的點撥?？芍v的內容頗多，權衡許久，還是將重心落在閱讀(古詩文、現(xiàn)代文)與作文兩項，這關涉到語文最重要的能力。

一、古詩文閱讀。

一直以來并將持續(xù)下去的基本命題理路依然是遵循“反命題”，有意規(guī)避押題的可能性。我們把話題稍稍岔開一筆，其實，花點時間稍微理解詩歌本體的特質和源流乃是切入古詩解題的正途。陸機《文賦》中講“悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，又言“詩緣情而綺靡”，都涉及到一個“情”的問題。做題如探究，必須先走正路，很多人費心背誦了很多意象，比如月、日、江、海等各自在古詩文中表征著的內涵，雖對理解古文化有些助益，但發(fā)現(xiàn)做題時往往無法真正用好。解古詩文題目的“第一義”在于對詩歌情感基調的判斷，俗化一些，即詩人情感究竟是喜、怒、哀，積極亦或是消極，循此路徑再結合注解或所謂“詩眼”--實際上往往是表情感的形容詞大概可以判斷其方向。人們的一般判斷是詩歌要優(yōu)美、情感要積極，但“反命題”的思路往往要于此設下陷阱。事實上，與故人時空的相隔最容易讓人用今天的價值判斷去曲解古人?？忌鷤淇紩r一定要特別注意在課堂所學那些基本古詩常識之外--這些常識可能包括李白的雄渾壯闊、蘇軾的豪放曠達等等，必須深切體會那些不被人重視的看似消極的思想或情感，這些反而最有可能在考試中出現(xiàn)。消極情感--古人對于人生的悲天憫人與對時間流逝的無可奈何之情--往往成為重點：“被落葉于勁秋，喜柔條于芳春”--傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情--此種典型的“反命題”思維是考試必須具備的。例如這樣的題目：

秋陰時作漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。

經(jīng)深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消永夜!

“秋”、“凄”、“寂”、“孤”等具有詞背后投射出的情感基調很容易讓我們判斷其傳遞出的傷感，但大部分考生最大的問題在于無法將理解了的情感最終通過合理的語言形式表達出來并進而切中采分點，所以我主張一定要在大量篩選的情況下記誦一些基本的答題語言，從考試學的高度把握之，比如上面講到的“傷春悲秋之情;孤寂愁悶之情;仕途失意之情”就是經(jīng)過仔細考量之后需要考生記誦的，這樣在考場中一旦正確判斷了詞人的情感取向后，考生可以將這種正確的語感順利調整變成得分要點，比如該題，詞人表現(xiàn)了什么樣的心情一問，抓住“孤寂愁悶”展開自己的答題，就獲得了解題的要點，哪怕后面的分析略有瑕疵，路子走對了，大部分的分值還是可以拿到。

二、現(xiàn)代文閱讀。

我一直強調，實際上高考備考策略的關鍵是抓住“變中的不變”從學生學習文章作法算起，先單字，再組詞，后造句，繼而成段，最后成篇。因此對應在閱讀部分的考題，往往是低級難度--詞語含義與句子含義題(有時是題目含義，蓋題目本身即是一詞或詞組的緣故)、中高級難度--結合全文回答為什么、是什么、怎么樣、作者談到了哪些方面、特點等等。再進一步，文章不僅意思要明了、表意要清晰，更需要具有含蓄蘊藉和較強的文學色彩，在這個意義上，鑒賞題實際上成為語文閱讀考試中最本質的東西。常規(guī)鑒賞題命題的基本方式是劃線句子作用與手法兩類題。命題思路拓寬之后作用題真正成為考生和教師最為棘手的問題--文章中某個物有什么作用?文章題目有什么作用?文章中某件事有什么作用?各種手法有什么作用?文中引用的詩句有什么作用?等等。這對于傳統(tǒng)課堂教學可能構成某種挑戰(zhàn)，比如一談到句子作用，大多數(shù)老師都會強調所謂“結構”和“內容”，而結構上的作用往往不加細分，直接就是承上啟下，這樣的呆板思路顯然無法真正解決對文章的鑒賞問題。所以，我在以往的教學中不斷引入對比、象征這兩個核心概念，著重在解決這樣的問題。事實上，無論是什么作用，都必須從三個角度展開，第一，手法作用(對比、象征、修辭中的比喻、擬人);第二，結構作用(開頭必須在開篇點題、總領下文、為下文作鋪墊、激發(fā)讀者閱讀興趣、奠定全文抒情基調等內容中選擇;中間則必須明確說總結上文，與上文中某某內容相呼應亦或是引起下文，為下文中某某內容作鋪墊，而不能簡單以承上啟下了事;結尾則在點明中心深化主旨、照應題目或開頭、總結全文中進行選擇);第三，內容作用，詳細概括與答案密切相關的段落大意，通過寫出這些內容，表達了什么樣的作者情感。以上三個角度，必須全面權衡，缺一不可，這樣才能取得全面的答案維度。特別是其中的手法作用，總是被大多數(shù)人忽略。我曾反復強調過，語文科本身的特點決定了其文學化色彩的凝重。人說話總有兩種方式，一為直白、淺陋、粗鄙，一為含蓄、蘊藉、優(yōu)雅，當人們想試圖將語言表述調整為后者時，必然借助某些具體的方法，這即是所謂表現(xiàn)手法。在高考階段，對于學生最重要的手法，一是對比(襯托、反襯)、二是象征(將某抽象的觀念用具體的意象地傳達出來，也可以叫意象)，他們的作用都是使得表達更加含蓄，這才是語文閱讀難題有效的解法。仍舊舉例精講一道題目來說明。

北京卷《祁連雪》17題，文章的開頭和結尾均引用了古人的詩句，請分別說明其用意是什么。(5分)。

文章第一段說：“'千里空皓雪，萬里盡黃沙'之類的詩句，已經(jīng)在腦海里扎了根，這次實地一看才了解到真相，原來，河西走廊竟是甘肅最富庶的地區(qū)。”

一般考生很可能只答出“引起下文”之類的簡單內容，這樣一道3分的題目最多只能拿到1分，而如果真正學會從以上三個維度--手法、結構、內容區(qū)考察，便很快會發(fā)現(xiàn)，在對比、象征、修辭中選擇后，這里顯然出現(xiàn)了對比(反襯、襯托)，這樣答案才能夠完整。

高考計劃書篇三

每個人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標，是很難激發(fā)學習的動機與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學員，我們都會為他制定一套屬于自己的學習計劃，認識到自己的責任與使命，然后為之奮斗。一份切實可行的學習計劃必不可少。所謂“凡事預則立，不預則廢”。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時間安排。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習，晚上進行讀寫訓練。關鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒，終有收獲。

老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準備，有明確的目的性。因此要集中精力認真聽課，積極思考，敢于質疑。例如，外語是實踐性很強的學科，要充分利用每一個屬于自己的機會，大膽陳述，不怕出錯。還要做好課堂筆記，及時復習，并隨時補充、修正。

高考計劃書篇四

語文：不管以前基礎咋樣，從高三第一天開始，對待語文不可有絲毫馬虎 語文分為三塊：基礎+理解+文筆。

基礎：拼音、成語、病句、文言文、默寫

理解：詩歌鑒賞、文本閱讀

文筆：句段、作文

第一步 打好基礎：拼音、成語、文字詞

通假字：在平時練習中凡是有不會的就記在(語文專用的)筆記本上 在早讀課上拿起來反復讀記，功在平時，基礎打好了，基礎知識那塊得分就不成問題了。

第二步 提升思維：針對詩歌閱讀(說實在的這我也不在行)總之一句話，要學會聯(lián)想，揣摩自己的答案與標準答案的落差，答題要規(guī)范，切記切記不可亂七八糟沒有頭緒。

第三步 精煉文筆：這就要靠平時不時的積累了，平時遇到優(yōu)美的句段就要記下，并且過段時間就要試著寫寫文章，作文的開頭和結尾段很重要，可以背幾個優(yōu)美的開頭段套用(以后老師也會發(fā)這類材料的)。

第二步要做的就是鞏固，平時不會做的題或不熟練的題型也要用一本專門的本子記下來(不要怕麻煩，好多題型都是重復出現(xiàn)的，考到了就lucky了，我以前就記了整整2本呢)其中的解題過程要詳細，字跡要清晰，自己看了也舒服啊。 上學期間沒時間的話，周末或節(jié)假日就是個好時機。把一周下來的作業(yè)、講義上的錯題、不熟練的題整理下來，這樣就可以利用好部分時間，這些時間就不會因為不曉得做啥而白白浪費掉。

第三步 培養(yǎng)靜心能力，尤其是做小題時，千萬不能分心，小題雖不難，，但其計算繁瑣，考的知識點零碎，靠的就是熟練與細心(題海戰(zhàn)就是為了熟練與正確率)至于壓軸題，如果你不是要考10大名校的話，也就不要分心到那上去了，全省沒多少人做得出來，自己看著辦吧。

英語：我最菜鳥的一門，關于英語我沒啥好的經(jīng)驗，但有一點是公認的，英語離不開單詞、詞組，每天花15~20分鐘背上10個單詞 5個詞組是非常非常有幫助的。還有就把所有做過的單選卷收集起來，用夾子夾好，不用記在錯題本上了，但要準備一個本子來時刻記詞組，每天翻看。

至于選修，我不知道你選啥，也就不說明了。

至于時間安排，在校幾乎沒時間來干自己的事，整理與復習就靠晚自習和周末節(jié)假日了，好好把握吧。

ps：1:至少準備3本像樣的大的筆記本，三門主課各一本;

2:還未用05mm黑色水筆的，從高三下半學期開始一定要嘗試著用了。 3:參考書(尤其是數(shù)學，個人覺得沒啥必要買，學校里發(fā)的夠你做了，而且以后學校以后也會發(fā)的)。

在此衷心地祝愿你高三學有所成，將來考個好大學(一定要超越我哦)

高考計劃書篇五

1。強調基礎知識，重視對教材的使用。

xx年試題中的第12、13、16、19、21題考查學生的'識記與再現(xiàn)課本知識能力，分值有20分，全卷在識記與再現(xiàn)方面的分值達33分。整卷答案來源于教材的分值占48分。

xx年卷中的第12、14、16、17、19、20、21、22等題均來自于對課本知識的識記與再現(xiàn)，分值共32分，第15、18、21、23雖然屬于理解題，考查學生獲取和解讀信息能力，但相關的知識均屬于基礎題，整卷答案來源于教材的分值超過了xx年，達到了62分，可見，總結兩年高考試題，立足于教材，重視基礎知識的考查。

2。試題呈現(xiàn)方式變化不明顯。

“直接呈現(xiàn)”類題仍維持。卷“直接呈現(xiàn)”有五題——12題“隸書”、13題“生產(chǎn)科技”、16題“明代內閣”、19題“到民間去”、21題“國際共運”

卷“直接呈現(xiàn)”也有五題——13（道家）、16（科舉制）、19（多民族）、20（孫中山）、22題（史前史），卷材料呈現(xiàn)有四種形式：文字、圖片、表格、地圖，比xx年增加了一項“歷史地圖”。

“情境呈現(xiàn)”類題沒有明顯增加。且情境表述比較簡單，如卷12題“論文關鍵詞”、14題“農(nóng)耕技術”、17題“理學辯論”，18題的“南澳一號”內容較多，但還需學生結合所學知識來回答。

3。注重歷史學科特點，考查歷史意識。

考查歷史的時序性。

注重各模塊間的交融，重視遷移能力考查。

卷主要體現(xiàn)在選擇題部分，如13題“中國古代生產(chǎn)和科技”（必修二和三），18題“穿西裝的孔子”（必修三和1b模塊），19題“到民間去”（必修一和三），20題（必修一、三，選修4），21題“國際共運”（必修一和選修4）。非選擇題中沒有延續(xù)這理念。

相比之下，卷除了選擇題有12題（該人物必修三，選修4），22題（史前史：必修三，選修4），非選擇題有較多涉及，如38題（經(jīng)濟危機影響：必修二、選修3）39題（美國憲法：必修一、三）。由此可見，近兩年的試題通過試題的精心設計重構通史體系。

4。個別專題知識點考查十分集中。

兩年試題的考點集中于某個模塊（如卷38題“工業(yè)革命”題，卷第38題“民國時期民族工業(yè)”），更多是集中于某個專題（單元）內甚至是某課內。

5。充分發(fā)掘材料考查功能。

（1）獲取和解讀信息

卷有15題“北宋賦稅結構變化表”；39題（1）“工業(yè)革命滿足的三項因素”

卷中的15題“賣新絲”18題“南澳一號”，都體現(xiàn)了這一點。

（2）調動和運用知識

卷38題（1）問、（2）問等

卷38題（2）問“（2）結合材料二和所學知識，概括1927——1937年中國民族工業(yè)發(fā)展態(tài)勢，并分析1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機對中國民族工業(yè)的影響?！?/p>

（3）論證和探討問題

卷38題（3）問；卷第39題——

（2）根據(jù)上述材料，并結合所學知識，分別概述美國“三權”在實踐中是如何被限制的。

（3）根據(jù)上述材料，并結合所學知識，評價美國三權分立的制度設計。

6。各個模塊知識點考查分布穩(wěn)中求變。

從表中看出：必修基本穩(wěn)定，而必修和必修起伏較大。選修3不變，選修4略有增加。總之，仍以必修三冊為主。

在認真研究浙江省20xx年和20xx年高考命題的特點的基礎上，吸取文科綜合科目考試的成功經(jīng)驗，以《考試大綱》和《考試說明》為指導，以三個必修模塊內容為重點，立足教材，夯實基礎，落實考核目標和能力要求，加強學生思維訓練，引導學生梳理知識、辨識概念、拓展聯(lián)系、完善知識體系，提高學生記憶、運用和理解知識的能力。

本屆高三文科班共四個班級，人數(shù)共220人，生源是在一中，二中錄取后的第三類，加上高二分科時學校大力倡導學生選讀理科，使文科班鮮有優(yōu)秀生，而級段后五十名大都選讀文科混日子，因此學生學習基礎普遍比較差，自主學習能力薄弱，整體落后面大。

1。統(tǒng)籌安排復習進度：（后附進度表）

2。立足教材，夯實基礎。（以第一輪復習的一課時安排為例）

課前要充分準備：

首先將涉及到本課知識點的近兩年浙江省各地市的統(tǒng)考模擬卷和近五年的高考真題都研究一遍，大致了解命題方向和規(guī)律。其次，仔細研究課標、考試大綱、考試說明，尤其是學科指導意見中對知識的要求，逐點落實，厘清知識點之間的內在聯(lián)系，同時充分利用教材中的導語、課前提示、“學思之窗”“材料閱讀與思考”以及各類圖表等資源，盡可能挖掘材料中的信息，適當合理地用于理解正文的知識點，對于知識拓展類的材料可以選用教材外的名家名著引文，以便使學生能較快領悟知識點之間的聯(lián)系。

課前五分鐘提問：主要內容是學生上節(jié)課復習內容要點，其中包括課前提示，黑體標題，重點知識概述等，每次抽查五位學生，并將答題情況以abc等第做好隨時記錄，雖然這個記錄是很隨意的，也說明不了什么實質問題，但學生很重視自己在老師前面的表現(xiàn)，為此課前往往會力求做好充分準備，這樣就有利于學生能及時將上節(jié)課的課本知識進行鞏固。

梳理基礎知識（約十分鐘）：根據(jù)課標、考綱和考試說明的要求內容，打破教材原有的順序，梳理重整本課的基礎知識，一般用圖文并茂的材料引出，或表格填空，形式不等，將學科指導意見中的有關“了解”、“知道”類的淺顯知識再現(xiàn)一遍，為后面的理解分析熱身。

理解和運用知識（約二十分鐘）：精選近幾年的各地的模擬卷或高考真題以一個主題將本課的知識串接起來，講練結合，使學生用新視角去理解課本知識，不是一味的重復。

拓展知識（約五分鐘）：選取合適的新材料引出與本課內容相關的知識，給學生構建一個簡單的知識網(wǎng)絡體系，一般不深入分析，點到為止。

在后兩個環(huán)節(jié)中，是立足于教材的，不是為了練習而練習，其間往往組織評價答案時會聯(lián)系所學知識，繼而需要回歸教材，認真仔細地閱讀文本知識，粗者課前提示、課本黑體字大小標題順序及邏輯關系，細到每段的首句之間的聯(lián)系，甚至有時精確到詞語。從學生的調查情況來看，普遍學生認為精讀課文特別重要，平時自己一個人很難會看得這么深入仔細，相信長期堅持下去，學生逐漸地學會閱讀歷史課本，而不是把課本當工具書用。當然，并不是每節(jié)課的每個知識點都需要精讀，具體視內容、時間而做適當調整。各環(huán)節(jié)的時間安排也視各課內容特點有所不同。

學生人手一份輔導用書，06—xx年高考真題匯編；每單元結束后及時講解練習釋疑。舍得花時間，講透典型題目，及時收集錯題，可以在單元測試再反復變式一下加以利用，以達到舉一反三，這對于基礎普遍薄弱的學校來說，不斷強化反復比較有效。

3。加強學法指導，提升能力。

“態(tài)度決定一切”，首先讓學生明確高三學習的特殊任務，作好一定的心理準備，要有堅毅的意志力和樂觀向上的心態(tài)，只有這樣，才會使逐漸找到比較適合自己的學習方法，并一如既往的堅持下去，達到舉一反三之功效。

第一步：泛讀：不是隨便讀，而是“從厚到薄”，每冊的前言、每單元、每課、每一目的標題，按教材順序看下來，并思考編排的內在聯(lián)系。必要時在每單元相應內容要了解大致標志性的時間，以此構建重大事件的知識網(wǎng)絡。

第二步：精讀：“從薄到厚”。多問幾個為什么。如課前提示的廖廖數(shù)語是對課文的主旨的概括，為什么課本內容繁多，為什么精選了這些事件，其中一定有其內在邏輯關系。每一目的標題遣詞造句都應經(jīng)過精雕細琢，這必是正文的中心所在。每一自然段總會有一整句，甚至有些課文中前后連續(xù)的段落首句出現(xiàn)有規(guī)律地以排比的句式，這往往表明這些段落之間的并列關系，而非總分關系。長期養(yǎng)成這樣的閱讀習慣，不需要整天“死”記“硬”背，效率會加倍，看書更有趣。

第三步：合書回憶，刺激記憶。這一環(huán)節(jié)往往學生最不愿意去做，也是最重要的，只有合上書本，默記默寫，盡力回憶剛才看過理解過的內容，確屬不會去翻書印證一下，印象也會特別深刻。

通過對班級學生的調查來看，學生堅持這三步看書的很少，實施第三環(huán)節(jié)的更少，因為他們更歡迎老師在課堂上直接指點閱讀，但通過前一段時間的復習，這種方法比較實用，今后還將繼續(xù)下去，以課堂指導和課前提問相結合，加強培養(yǎng)學生自主閱讀的興趣，督促閱讀習慣的養(yǎng)成。

建議學生動手先按時間順序整理必修三冊，最好用活頁紙；其次對自己特別感興趣的名目整理一下，需要整理的比如方針、政策、路線類的、著作類的等等，如果做過一段時間整理的學生，平時復習自然而然會比沒有整理過的學生更關注相類似的知識，更有動手整理的欲望。而這項工作最重要在于堅持。老師可適當了解關心一下動手的進度。

精選練習：練習選用近兩年浙江省各地市的各類統(tǒng)考模擬卷和各大名校的實測卷，每節(jié)課都會適當利用理解和運用知識、拓展知識這兩環(huán)節(jié)，精選題目，既可以整合知識點，又起到訓練的作用，使學生學會審題、答題，比較熟練地獲取和解讀材料信息，論證和探討問題，同時又要不斷適應在規(guī)定時間和分值內完成一定的題目。

課堂上的學法需要在實踐中不斷地運用才會熟練掌握，因此課后要有針對性的限時訓練、高考真題匯編、階段測試的類似題就是學生反復訓練的重要載體，這樣學生才會通過強化訓練逐漸同化成自己的技能和方法。

講透題目：每堂課有一兩道題要精講，選擇一道，非選題一道，不求量求精，一單元復習總結后講單元練習和測試卷，對個別特易錯題需要進行反復的變式訓練，反復強調方能對大多數(shù)學生有效。

整理好歷史資料?！扒蓩D難為無米之炊”，要求學生保留好每一份資料，按自己的習慣及時搜集，不用辛苦抄錯題，既省時又實用。

要協(xié)調好備課組成員之間、文綜組學科之間以及高考各學科之間的關系。

例如高三備課組共2人，一位高級教師，另一位二級教師，比較年輕，缺乏經(jīng)驗，但是很努力，基本功不錯，在集體備課和資源共享方面協(xié)調好關系，老教師要起到帶頭作用，年輕教師的實踐歷練也不缺少。另外，文綜組各學科在上課風格，復習思路等方面可以互相交流，借鑒；同時還要對歷史學科在高考中的地位正確理性定位，努力做好，但學科要均衡發(fā)展，這樣才會有利于學生綜合成績的提高。

總之，20xx年的高考復習任重而道遠，備考計劃在執(zhí)行期間可能隨著形勢變化做些適時的調整，以更有利于學生的復習。

高考計劃書篇六

考前要養(yǎng)精蓄銳，并不是說整天休息。相反，每日還是要做些題的，不要讓自己手生，要讓自己保持對問題的敏感，形成試題模式識別能力。

做題時要注意：

1.做題的數(shù)量不能多，難度不能大。

2.選擇中檔題，一次成功。一份試卷，若沒能一次成功地解決幾道題，就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。

3.講求規(guī)范。

要找?guī)椎烙性u分標準的考題，認真做完整，再對照評分標準，看看是否答題嚴密、規(guī)范、恰到好處。

4.限時訓練。

可以找一組題爭取限定一個時間完成。這樣，主要是創(chuàng)設一種考試情境，檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。

5.學會總結。

練習題是做不完的，關鍵在于打好基礎，學會總結，尋找規(guī)律，一通百通，大徹大悟。

回歸基礎。

一般說來，考前不宜攻難題，既沒有這么多的時間，也沒有必要。要回到基礎，把基礎夯得扎扎實實的，這樣在考試時才能做到基礎分盡量不丟。

激活思維。

可以找一些題，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具體詳解，再對照解答，檢驗自己的思路。這樣做，有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向，訓練思維品質。

相信自己，挖掘潛能。

不管你現(xiàn)在情況怎樣，你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復習到高考(課程)往前趕超50名的大有人在，趕超80名也是完全有可能的，人在關鍵時刻的進步是驚人的。嚴格地講，高考其實就看誰笑到最后，你能堅持到最后，你就能笑到最后。而堅持到最后，就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴，堅定你的意志知難而進，磨礪你的意志戰(zhàn)勝惰性，提升你的意志苦中作樂，優(yōu)化你的意志。

調整心態(tài)。

高考不僅僅是知識和智力的競爭，更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗，努力去尋找你最近的不良心態(tài)，并努力去改變，用積極的心態(tài)促使你考試成功。

調整心態(tài)時要注意把握自我?！拔摇比绾芜m應老師的要求，如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復習，我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。同時面對迎考復習的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)勝自我”，才能“天寬地闊”。

考試臨近，切忌搞疲勞戰(zhàn)術，過度疲勞容易引起心理上的不適感，不利于考試時水平的發(fā)揮。

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高考計劃書篇七

從高三到高考，你準備好了么？高三，這個新的學年注；們有著更多的憧憬和夢想；將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標；所理想的大學而奮斗的，有計劃的進行學習是必要的，；呢？如何科學的利用這寶貴的時間呢？我們佰渡教育將；育的.學子送上最科學，最合理的教學方案以及學習計劃；一、確定目標，制訂計劃；間對于每個人都是相同的；特定的意義；果一切“順其自然”，對自己的人生從高三到高考，你準備好了么？高三，這個新的學年注定不會平凡。生活又踏上了新的起點，在任重道遠的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想。教師們將繼續(xù)揮汗如雨，為我們共同的進步而茹苦含辛；同學們將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標。古語云：“凡事預則立，不預則廢?！蹦敲?，我們該如何度過這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學而奮斗的，有計劃的進行學習是必要的，那么問題來了，如何計劃自己的學習呢？如何科學的利用這寶貴的時間呢？我們佰渡教育將結合多位名師多年教學經(jīng)驗和優(yōu)秀學員的學習心得為每一位選擇佰渡教育的學子送上最科學，最合理的教學方案以及學習計劃。

一、確定目標，制訂計劃。

每個人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標，是很難激發(fā)學習的動機與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學員，我們都會為他制定一套屬于自己的學習計劃，認識到自己的責任與使命，然后為之奮斗。一份切實可行的學習計劃必不可少。所謂“凡事預則立，不預則廢”。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時間安排。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習，晚上進行讀寫訓練。關鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒，終有收獲。

二、認真聽課，做好筆記。

老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準備，有明確的目的性。因此要集中精力認真聽課，積極思考，敢于質疑。例如，外語是實踐性很強的學科，要充分利用每一個屬于自己的機會，大膽陳述，不怕出錯。還要做好課堂筆記，及時復習，并隨時補充、修正。

三、學習更具系統(tǒng)性。

四、具體時間規(guī)劃。

五、保持一個良好的心態(tài)對自己說“我真行!”

高考計劃書篇八

第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提高應用能力。

建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如詞這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提高應戰(zhàn)能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好;二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望臨場發(fā)揮。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。

近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內容的復習?，F(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力?？忌綍r所閱讀材料的內容大多是新鮮的，能否在短時間內了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點;多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

作文復習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：

(1)吃透弄熟。各項知識構成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結構和深層含義。

(2)抓好重點。考前要復習的內容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

(1)計劃性強。考生對復習的內容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

(3)精選試題。概括說，就是選、讀、譯。選的關鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于推導和借助，就是詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握。譯的關鍵是準確。總之，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

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高考計劃書篇九

高考復習每日學習計劃安排，除了要對一年以來高考復習的時間要統(tǒng)籌安排外，合理安排每日時間，最大效率得提高復習效果尤為重要。

早上6點-8點:一日之計在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學習的黃金時段?？砂才艑φn的全面復習。

早上8點-9點:據(jù)試驗結果顯示，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時間?？砂才烹y度大的攻堅內容。

上午9點-11點:試驗表明這段時間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進行“突擊”，可事半功倍。

正午13點-14點:飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

下午15點-16點:調整后精神又振，試驗表明，此時長期記憶效果非常好?？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。

傍晚17點-18點:試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間。這段時間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。

晚飯后:應根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸韺W習，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

高考計劃書篇十

(一)高等學校要認真貫徹執(zhí)行《教育部關于進一步規(guī)范高等教育招生計劃管理工作的意見》(教發(fā)〔2016〕5號)、《教育部辦公廳關于做好2017年全國普通高校分省分專業(yè)招生計劃編制和管理工作的通知》(教學廳〔2017〕4號)精神，進一步完善決策機制，公平公正、科學合理安排生源計劃。要嚴格按照省教育廳和省發(fā)展改革委員會聯(lián)合下達的招生計劃進行招生，各類招生計劃數(shù)總和不得超出下達的招生計劃總量。各高校要按照教育部要求，在“全國普通高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”上進行招生專業(yè)目錄的編制和招生計劃的編制。在我省進行綜合評價錄取改革試點的高校必須編制廣東分專業(yè)招生計劃。除按教育部計劃管理辦法允許不做分省計劃的招生類型外，各高校招生來源計劃均須經(jīng)教育部匯總分送，未經(jīng)教育部分送和未經(jīng)我省公布的計劃一律不得安排招生。

(二)屬地在廣東省的高等學校同時須通過“廣東省普通高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”向省招生辦公室上報分專業(yè)招生生源計劃。各高等學校上報分專業(yè)招生生源計劃時，必須注明專業(yè)收費標準，若有其他特殊要求的，須符合教育部和省招生委員會相關規(guī)定，并同時上報。高等學校編制分專業(yè)和生源計劃時，應根據(jù)廣東省各科類生源情況及本校專業(yè)人才培養(yǎng)的特色和要求，合理確定各科類專業(yè)計劃。省內有關市屬高等學校要堅持立足當?shù)?、服務全省的原則，按照全省一盤棋的要求，嚴格控制分區(qū)域招生的本市生源計劃。

(三)招生章程是高等學校對社會做出的全面、準確、規(guī)范的招生承諾，是高等學校招生工作的行為規(guī)范，是開展招生工作的重要依據(jù)。各高等學校必須依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部、省招生委員會的有關規(guī)定制定本校的招生章程。

(四)招生章程內容主要包括高等學校全稱、校址(校本部、分校或校區(qū)等須注明)、辦學層次(本科、高職或專科)、辦學類型和辦學性質(公辦普通高等學校,民辦普通高等學校,獨立學院,高等?？茖W校,高等職業(yè)技術學校)、聯(lián)系電話、網(wǎng)址、頒發(fā)學位證書的學校名稱及證書種類、家庭經(jīng)濟困難學生資助政策及有關程序、收費標準、錄取規(guī)則及操作辦法、預留計劃數(shù)及使用原則等招生信息，特別是專業(yè)對考生身體健康狀況的補充要求，相關考試科目成績或加試要求，對政策性加分考生及投檔成績相同考生的錄取規(guī)則、進檔考生的專業(yè)安排辦法等應闡明。招生章程內容必須合法、真實、準確，文字表達要規(guī)范。高等學校法定代表人應對學校招生章程及有關宣傳材料的真實性負責。高校制定的保送生、本科自主招生、高水平運動隊、高水平藝術團、運動訓練、武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)、藝術類專業(yè)、綜合評價招生錄取等特殊類型招生辦法須符合相關規(guī)定，且不得與本校招生章程內容相違背。

(五)高等學校的招生章程須經(jīng)省教育廳、省招生辦公室審核后，上傳教育部“陽光高考”招生信息發(fā)布及管理平臺，并向社會公布。招生章程一經(jīng)公布，不得擅自更改。高等學校上報生源計劃時，須將公布招生章程的網(wǎng)址上傳至“廣東省普通高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”，由省招生辦公室匯總后在招生專業(yè)目錄中公布。

(六)省招生辦公室根據(jù)高等學校上報的分專業(yè)招生生源計劃，分“文科、藝術”版(含音樂、美術)，“理科、體育”版，“3+專業(yè)技能課程證書”版三冊分別匯總編印出版《廣東省2017年普通高等學校招生專業(yè)目錄》，向社會公布。

(七)各高等學校分專業(yè)招生生源計劃，一經(jīng)公布，原則上不得更改。錄取時，高等學校必須按招生章程規(guī)定的錄取規(guī)則及操作辦法錄取新生，必須按照核定的招生計劃完成招生任務。生源總量不足時，由省招生辦公室安排征集志愿或適當調整錄取分數(shù)線。

(八)高等學校招生計劃的執(zhí)行和使用，必須嚴格使用原則、嚴格使用程序、嚴格使用責任。嚴禁利用調整計劃向考生亂收費，杜絕違反計劃使用原則的'現(xiàn)象發(fā)生。

(九)錄取時，任何單位和個人不得隨意增減已公布的招生計劃，因生源不平衡問題需調整計劃的，高等學校應集體研究決定，并負責處理因調整不當而造成的遺留問題。

高考計劃書篇十一

我把高三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

這個階段時間大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月，把每一科在高考范圍內的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到，應做到毫無遺漏。

這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起”，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個階段，還有一項重要任務，這就是高三第一學期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學期來的復習效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是搞笑招生中保送、推薦、評選市級三好學生的重要依據(jù)。我這里，特別提醒學習較好的高三同學，要格外重視這次考試。

這個階段是復習工作中的最寶貴的時期，堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術上重視它。

這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段。隨著高考的日益迫近，有些同學可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧?，以保證充沛的精力。

另外，這個時期不必再做過多的過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

以上我介紹的是我在整個高三時的復習計劃和體會。

同時我想，我們在復習中，更重要的是從一點一滴做起?！扒Ю镏?，始于足下”，我們也應該重視日常每天每周的復習安排。

在緊張的復習過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是高三復習成敗的關鍵。

在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學習效率。我在高三每天晚上復習時，周一定為數(shù)學日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學日，每晚集中精力復習一門功課，長期堅持，效果不錯。

我從宏觀和微觀上都對我的高三復習計劃進行了梳理，希望能夠對學弟學妹們有所幫助，可能不一定適合每一個人，但是我覺得大的方向還是不會變的，最后祝愿每個正在拼搏的高三學子最終都能實現(xiàn)夢想。

高考計劃書篇十二

從高三到高考，你準備好了么？高三，這個新的學年注；們有著更多的憧憬和夢想；將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標；所理想的大學而奮斗的，有計劃的進行學習是必要的，；呢？如何科學的利用這寶貴的時間呢？我們佰渡教育將；育的學子送上最科學，最合理的教學方案以及。

；一、確定目標，制訂計劃；間對于每個人都是相同的；特定的意義；果一切“順其自然”，對自己的人生從高三到高考，你準備好了么？高三，這個新的學年注定不會平凡。生活又踏上了新的起點，在任重道遠的一年里，我們有著更多的憧憬和夢想。教師們將繼續(xù)揮汗如雨，為我們共同的進步而茹苦含辛；同學們將以百倍的勤奮，努力追逐一生為之奮斗的目標。古語云：“凡事預則立，不預則廢。”那么，我們該如何度過這一年呢?我們都是為考上一所理想的大學而奮斗的，有計劃的進行學習是必要的，那么問題來了，如何計劃自己的學習呢？如何科學的利用這寶貴的時間呢？我們佰渡教育將結合多位名師多年教學經(jīng)驗和優(yōu)秀學員的學習心得為每一位選擇佰渡教育的學子送上最科學，最合理的教學方案以及學習計劃。

每個人的基礎不同，對自己的期望值也不相同。但剩下的時間對于每個人都是相同的。當你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時，你會發(fā)現(xiàn)每一天都有它特定的意義。所以明確自己的人生目標，對把握好高三這一年有直接的促進作用。相反，如果一切“順其自然”，對自己的人生沒有任何目標，是很難激發(fā)學習的動機與激情的。所以每一位來到佰渡教育的學員，我們都會為他制定一套屬于自己的學習計劃，認識到自己的責任與使命，然后為之奮斗。一份切實可行的學習計劃必不可少。所謂“凡事預則立，不預則廢”。實際上制訂學習計劃是自己運籌帷幄能力的體現(xiàn)。要充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，做好時間安排。一般早晨和晚上是學習外語的最佳時間。早晨可做些背誦練習，晚上進行讀寫訓練。關鍵是要有決心和毅力，它是對你的自制力和自覺性的挑戰(zhàn)。相信持之以恒，終有收獲。

老師的每一節(jié)課都會經(jīng)過精心的準備，有明確的目的性。因此要集中精力認真聽課，積極思考，敢于質疑。例如，外語是實踐性很強的學科，要充分利用每一個屬于自己的機會，大膽陳述，不怕出錯。還要做好課堂筆記，及時復習，并隨時補充、修正。

高考計劃書篇十三

高三第一輪復習一般以知識、技能、方法的逐點掃描和梳理為主，通過第一輪復習，學生大都能掌握基本概念的性質、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問題。第二輪復習的首要任務是把整個高中基礎知識有機地結合在一起，強化數(shù)學的學科特點，同時第二輪復習承上啟下，是促進知識靈活運用的關鍵時期，是發(fā)展學生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講、練、檢測要求較高。

強化高中數(shù)學主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡。整理知識體系，總結解題規(guī)律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。

第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化，促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“二輪看水平”之說。

“二輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求。具體地說，一是要看教師對《考試大綱》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明確“考什么”、“怎么考”。二是看教師講解、學生練習是否體現(xiàn)階段性、層次性和漸進性，做到減少重復，重點突出，讓大部分學生學有新意，學有收獲，學有發(fā)展。三是看知識講解、練習檢測等內容科學性、針對性是否強，使模糊的清晰起來，缺漏的填補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓學生形成系統(tǒng)化、條理化的知識框架。四是看練習檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問題的思維方法。

二、時間安排：

1.第一階段為重點主干知識的鞏固加強與數(shù)學思想方法專項訓練階段，時間為3月10——4月30日。

2.第二階段是進行各種題型的解題方法和技能專項訓練，時間為5月1日——5月25日。

3.最后階段學生自我檢查階段，時間為5月25日——6月6日。

三、怎樣上好第二輪復習課的幾點建議：

(一).明確“主體”，突出重點。

第二輪復習，教師必須明確重點，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。因此，每位教師要研究20__-20__湖南對口高考試題。

第二輪復習的形式和內容。

1.形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

(1)集合、函數(shù)與導數(shù)。此專題函數(shù)和導數(shù)、應用導數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

(2)三角函數(shù)、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數(shù)的圖像與性質，恒等變換是重點。

(3)數(shù)列。此專題中數(shù)列是重點，同時也要注意數(shù)列與其他知識交匯問題的訓練。

(4)立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

(7)排列與組合，二項式定理，概率與統(tǒng)計、復數(shù)。此專題中概率統(tǒng)計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

((9)高考數(shù)學思想方法專題。此專題中函數(shù)與方程、數(shù)形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。

(二)、做到四個轉變。

1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現(xiàn)和運用。

2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考“熱點”問題。

3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實。

4.變以“補弱”為主為“揚長補弱”并舉，突出因材施教。

5.做好六個“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數(shù)學思想滲透到解題中去；重在知識要點的梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理；重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯(lián)的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果；重在學科特點的提煉，數(shù)學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現(xiàn)提煉這些特點；重在規(guī)范解法的示范，有些學生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規(guī)范，而高考是分步給分，書寫不規(guī)范，邏輯不連貫會讓學生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。

(三)、克服六種偏向。

1.克服難題過多，起點過高。復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去。

2.克服速度過快。內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做。

3.克服只練不講。教師不選范例，不指導，忙于選題復印。

4.克服照抄照搬。對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。

5.克服集體力量不夠。備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”。不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差。

6.克服高原現(xiàn)象。第二輪復習“大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想；形成了心理障礙；或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。

7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

高考計劃書篇十四

20xx年是嶄新的一年，我相信在新的一年中自已可以做的更好，現(xiàn)將20xx年工作計劃具體展開如下：

一、在技術創(chuàng)新方面。

公司將加大產(chǎn)品研發(fā)推廣力度，快速開拓高端市場，逐步形成差異化競爭優(yōu)勢。建立全新的品種鋼銷研產(chǎn)一體化模式，堅定不移地走產(chǎn)品的高端路線，加快實施精品戰(zhàn)略，實現(xiàn)品種結構優(yōu)化升級。大力提升產(chǎn)品研發(fā)能力，進一步深化與客戶的合作開發(fā)，加大關鍵性、戰(zhàn)略性技術的消化吸收和自主創(chuàng)新力度，形成“開發(fā)一代，生產(chǎn)一代，預研一代”的產(chǎn)品研發(fā)體系。

二、在管理創(chuàng)新方面。

公司將強化質量管理，通過管理創(chuàng)新，全面提升生產(chǎn)經(jīng)營水平，進一步增強企業(yè)競爭實力。

1、在認真總結試點經(jīng)驗的基礎上，在主體生產(chǎn)單位全面推行以作業(yè)長制為中心、以計劃值為目標、以設備點檢定修制為重點、以標準化作業(yè)為準繩、以自主管理為基礎的五制配套的基層管理模式，實現(xiàn)重心下移，提高市場響應速度和基層運營效率。

2、堅持效益、用戶導向，應用戰(zhàn)略地圖等工具，加大推進績效管理執(zhí)行力度，持續(xù)創(chuàng)新工作方式、改進組織績效。

3、是適應戰(zhàn)略轉型，將執(zhí)行力提升到?jīng)Q定企業(yè)生存發(fā)展的高度，構建強執(zhí)行力的組織架構和制度體系。

三、推進精益生產(chǎn)。

公司在20xx年的生產(chǎn)工作中，將堅持系統(tǒng)攻關挖潛，持續(xù)推進精益生產(chǎn)，實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營運行質量的全面提高。深入開展對標管理，瞄準先進找差距、找潛力、找措施、找辦法。

展望20xx年，我會更加努力、認真負責的去完成每個工作。敬業(yè)精神是員工精神的基礎，如果沒有敬業(yè)精神，就發(fā)揮不了潛能，熱愛工作，認真工作，不抱怨，愛自己的工作，可以這樣說我們就是企業(yè)的靈魂，敬業(yè)了才可以幫企業(yè)創(chuàng)造價值，企業(yè)自然會回報我們財富，有了財富我們就可以創(chuàng)造更好的明天，所以大家一起全力以赴，一股作氣，這才是提升，才是想要的目標。

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高考計劃書篇十五

對于絕大多數(shù)文科孩子來說，自然地理是大家的薄弱環(huán)節(jié)，但是其實自然地理的學習是對于原理的把握和理解，必須從推導此原理的技巧開始，要知其然還要知其所以然，對于原理進行推導，明白了原理才能更深切的理解地理口訣，才能對口訣進行熟記;自然地理中還有一部分內容是規(guī)律理解后單純熟記的內容，比如洋流圖，對于這部分內容一定要多重復熟記，這些都完成以后還需要通過大量做練習加以鞏固，從而熟練掌握這些技巧、原理。對于自然地理這部分的復習，這就是新東方一對一曹迎迎老師給予大家的建議。

人文地理的知識理解起來比較簡單，但是考題相對靈活，而且有些知識是結合區(qū)域進行考察，例如農(nóng)業(yè)的考察，與區(qū)域結合相當緊密，對于這部分學習，需要夯實基礎，將課本看一遍，對于不明白的概念要及時弄懂，對于有些概念要及時進行區(qū)分;然后就是對于書中提到的涉及區(qū)域的地方進行看圖熟記，通過地圖加深印象;在明白了概念，也熟記住地圖后進行背誦，其實這個時候大部分知識都已經(jīng)理解，需要背誦的內容也可以通過理解用自己的語言概括出來，熟記已經(jīng)不是你的難題。

這部分的內容其實地理中的考察精髓，因為所有人文和自然的知識最終都要放到地圖上進行考察，所以高考中的答題必定配備有地圖。對于大部分孩子來說在明白了人文和自然的知識后因為不認識所考察的地方，不能通過所知道的原理進行解題，成為了他們進一步提高的最大屏障，所以這部分的內容特別需要進行熟記和練習。對于區(qū)域地理的知識，最好的方法就是通過地圖進行熟記，通過地圖熟記的地方最為牢固，然后通過進行練習加以鞏固。不管是地理學習中的那個板塊知識，北京新東方中小學一對一的老師都可以幫同學們進行快速理解掌握，高效學習，我們有法寶。

在地理的三部分知識都明白之后，我們最主要的問題就是明白地理知識點之間的聯(lián)系;要學會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結，圖像判讀要領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程;要動態(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發(fā)展過程，變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內容。

做到了前面所講的事情之后，我們最需要的是通過練習進行鞏固，所以大家每天要拿出有效的時間來進行鞏固練習，北京新東方中小學一對一曹迎迎老師認為大致對于地理來說每天一個半小時到兩個小時的有效復習時間就可以，通過做期末考試題或者模擬題題(這個時候基礎較為薄弱的孩子通過期末題進行夯實基礎和鞏固，基礎較好的孩子可以通過模擬題進行提升)，以達到最好的效果。

高考計劃書篇十六

都說一日之計在于晨。相信同學們都知道，早餐起來讀書，不僅記得快，而且呢，很長時間也不會忘記。

所以呀，早晨早讀效率那么高，建議同學們還是不要熬夜學習了，有可能熬夜的那么幾個小時，還不如早晨的十幾分鐘哦！

另外，早晨早起，一天的時間也會十分的充足，只有時間夠了，我們才能去執(zhí)行自己制定的一系列的計劃。

不過呢，有一點也需要同學們注意啦，早起也并不需要太早，一定要保持睡夠7小時左右，要不然，就算是起來了，那么也會昏昏沉沉，效率也并不高哦！

在寒假里，時間都是屬于我們自己的，怎么學、怎么復習全是同學們自己說了算，所以呀，這個時候，同學們一定不要盲目了。千萬不能這邊咬一口、那邊嘗一嘗，這樣不僅浪費時間，到頭來成績還得不到大幅度提升。

因此，面對寒假的復習，同學們一定要抓住自己的弱點，對弱點進行強化訓練、彌補自己的短板，這樣做的收益往往會比抓住自己的強項做提升要大一些。

同學們一定要記住，不要讓自己的某一科或者是某一個知識點成為自己的絆腳石，也不要因為自己的某一科比較強而沾沾自喜。算上寒假，高考復習沖刺的時間雖然不多，但只要同學們肯下功夫，那便足夠了！彌補自己的弱點并不是什么難事哦！

如果同學們平時學的都不錯，那么利用寒假這個時間，應該做一下提高啦。這個時候，同學們就可以大膽地挑戰(zhàn)那些考試中的提高題或者是難題。多用點時間沒關系，堅持自己獨立去做、去思考，并且做完這道題，一定要再次思考，對照著解析，大致摸清解題套路。

如果同學們堅持一天研究一道不同類型的提高題，也用不了幾天，相信同學們在這些題目上，一定就有所提高了。即使到了考試的時候沒有思路，但是積累的套路足夠多，用來解題，那也是足夠了！

在寒假里的復習中，不管同學們是強化訓練，還是努力地彌補自己的不足，那都需要同學們對自己的時間好好地規(guī)劃一下，每日該干什么，不能泛泛而談，應該具體到時間段上！

一段時間內，自己該干什么就干什么，一定要有耐心，要有努力完成目標的動力。并且，每一天都要留出來一定的時間去處理一些特殊的情況。假如同學們有什么地方卡殼了，或者是臨時有什么急事需要去處理，那么耽誤的任務計劃，一定要用每一天留出來的這個時間去解決哦！如果每天的任務都完美地完成，這個時間呢，可以用來做提高，也可以用來休息哦！

這樣一來呢，同學們學習方向就明確了，一旦方向明確，那就去不斷的努力，效率也會得到提升。

對于語文作文中的事例，亦或者是時事政治，這些都是老師上課不講的，但卻是需要同學們不斷積累的。

如果同學們說自己平時沒有時間，那么寒假來了，同學們不妨好好利用一下這個時間。