心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

葉圣陶讀書心得體會篇一

葉圣陶是我國著名的教育家、文學(xué)家，他的代表作《圣經(jīng)小故事》以及《漢字真相》等作品影響了幾代讀者。我在大學(xué)期間有幸讀到了他的一些著作，不禁深受啟發(fā)。通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書有了更深刻的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將分享我對葉圣陶讀書心得的體會。

首先，葉圣陶一直強(qiáng)調(diào)讀書要追求自我提升。他認(rèn)為讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程。他在《漢字真相》中寫道：“讀書要涵養(yǎng)心境，提高品行修為?！边@句話給了我很大的啟示。我們不能只滿足于獲得表面的知識，更重要的是通過讀書來提升自己的人格和修養(yǎng)。讀書就是一種修行的過程，可以讓我們逐漸成為更好的自己。

其次，葉圣陶非常重視培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。他在《圣經(jīng)小故事》中采用了通俗易懂的語言和故事情節(jié)，吸引了許多孩子的注意力。葉圣陶認(rèn)為，閱讀應(yīng)該是一種享受，而不是一種任務(wù)或者負(fù)擔(dān)。這讓我想起了小時候，我對閱讀的厭惡之情。然而，通過閱讀葉圣陶的作品，我重新找到了對閱讀的興趣。閱讀不再是一種枯燥無味的任務(wù)，而是讓我沉浸其中，樂在其中的一種享受。

第三，葉圣陶也非常注重培養(yǎng)孩子們的思辨能力。他在《圣經(jīng)小故事》中引入了許多富有哲理的故事，通過引導(dǎo)孩子們思考和思辨，培養(yǎng)了他們的思維能力。葉圣陶認(rèn)為思辨能力是深度閱讀的基礎(chǔ)，只有具備了思辨能力，才能領(lǐng)會到書中更深刻的意義。我深有體會，通過與葉圣陶的作品進(jìn)行互動，我不斷地思考和探索，這讓我變得更加主動、積極和理性。

第四，葉圣陶提倡讀經(jīng)典、讀名著。他認(rèn)為經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶，名著是文化的瑰寶。只有通過讀經(jīng)典、讀名著，才能接觸到真正優(yōu)秀的作品，才能感受到千年文化的魅力。我之前對于經(jīng)典和名著的閱讀并不多，但是通過葉圣陶的啟示，我逐漸深入了解了許多經(jīng)典和名著。這些作品無論是在思想、藝術(shù)還是人生智慧方面，都給了我很大的啟發(fā)和影響。

最后，在葉圣陶的作品中，我也看到了他對于師生關(guān)系的深刻思考。他認(rèn)為，教育不僅是傳授知識的過程，更是一種關(guān)心和引導(dǎo)，一種師生之間的情感交流。他非常注重師生之間的互動和溝通，以及對學(xué)生的個別關(guān)懷。這讓我想起了一些老師對我的幫助和指導(dǎo)，他們不僅傳授給我知識，更是對我的情感關(guān)懷和引導(dǎo)。這讓我明白了教育遠(yuǎn)不止于知識的傳遞，還包括對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和引導(dǎo)。

通過閱讀葉圣陶的作品，我對讀書和教育有了更深刻的認(rèn)識和體會。讀書不僅是獲取知識，更是一種修身養(yǎng)性的過程；培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和思辨能力是教育的重要任務(wù)；讀經(jīng)典、讀名著是獲取深度閱讀體驗的途徑；教育不僅是傳授知識，更是關(guān)心和引導(dǎo)。葉圣陶的作品讓我重新審視了自己在讀書和教育方面的態(tài)度和方法，并且影響了我認(rèn)識到讀書和教育的價值與意義。我會繼續(xù)努力，用心去讀書和教育，不斷提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。

葉圣陶讀書心得體會篇二

我讀過很多書，印象最深刻的還是文學(xué)大師葉圣陶爺爺寫的《稻草人》了。

《稻草人》這本書講的是一個老太太在稻田里擺放了一個稻草人，是幫助驅(qū)趕鳥雀的。之前聽奶奶說過農(nóng)村的稻草人，但是一直沒有見過，奶奶說只有在鄉(xiāng)村里才能見得到。田野里白天的風(fēng)景奇美，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫。還有誰能把田野夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢?有，那就是《稻草人》這本書了。

書中的稻草人非常盡責(zé)，拿狗跟他比，狗只會到處亂跑，累得主人四處尋找。而稻草人他從來不會像狗那樣到處亂跑，只會安安靜靜地站在田野里看著田地，手里不停的搖動扇子趕走那些飛來飛去的想吃莊稼的鳥雀。稻草人不吃飯，也不睡覺，就連坐下來也不肯，總是時時刻刻地站在那里。

一個滿天星斗的夜里，他守著田地，不停地煽動手里的扇子，新出的稻穗一個挨著一個，星光照在稻穗上，閃閃發(fā)亮，像是水珠一樣，點點微風(fēng)，就能聽見“沙啦沙啦”地響。稻草人看著，心里非常的高興，他想，這下主人一定也和我一樣高興了。

一次稻草人看到看見一只小飛蛾落在一片稻葉上，心里非常的著急?？墒撬纳眢w跟樹木一樣，定在泥土里，想往前移動都不行，盡管手中的扇子來回的搖動，可是那只小飛蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地停在稻葉上。他想到稻穗成熟豐收的情形，想到老奶奶的眼淚和干癟的臉，心里就像刀割一樣。他看見那片稻葉上留著好些小飛蛾下的子，這使稻草人感到無限驚恐。扇子搖得更勤了，想發(fā)出“啪啪”的響聲告訴主人，有些稻葉上被小飛蛾下了子。主人看了看稻田、看了看稻草人，依舊和往常一樣，轉(zhuǎn)身就走了。

稻草人看見主人就這樣走了，很是著急，連忙煽動手中的扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留下。這聲音仿佛在說：“我的主人，你不要就這么走了，不要以為稻田里一切平靜，一旦發(fā)作起來，就不可收拾了啊!

這個故事使我知道了，稻草人雖然不能動，卻很負(fù)責(zé)地做著自己的工作。稻草人和人一樣，心地善良，也非常的同情心，他一心為主人驅(qū)趕鳥雀和害蟲。我也要像稻草人一樣，做個善良、負(fù)責(zé)、有愛心的人。

葉圣陶讀書心得體會篇三

葉圣陶作為中國近代教育家和文學(xué)家，在他的一生中留下了豐富而珍貴的教育與文學(xué)成就。他一生致力于教育事業(yè)，著有《葉公好龍集》等多部散文作品，對于讀書的認(rèn)識和體會也是深入獨到的。通過讀葉圣陶先生的作品，我深刻地感受到了讀書的重要性，并從中汲取了許多珍貴的心得體會。

首先，葉圣陶的作品讓我認(rèn)識到讀書對于個人成長的重要性。在他的作品中，他用親切的語言闡述了自己對讀書的理解，讓我深刻地明白了讀書是實現(xiàn)個人價值的重要途徑。他說：“我讀書，就是為了更加了解自己，提高自己的素養(yǎng)，讓自己更有能力地為社會做貢獻(xiàn)?！边@句話深深地觸動了我，讓我明白了讀書不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提升自己的能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)個人價值。

其次，葉圣陶的作品讓我了解到讀書對于培養(yǎng)品格的重要性。他的一生都以品格高尚、謙遜好學(xué)為人生準(zhǔn)則，這種品格也體現(xiàn)在他的作品之中。他強(qiáng)調(diào)通過讀書，可以開闊思維，培養(yǎng)正直、善良、謙遜的品格，使自己成為一個真正的君子。通過讀葉圣陶的作品，我深深地感受到了這種正直和謙遜的力量，明白了品德修養(yǎng)的重要性，從而激發(fā)我更加積極地讀書，努力培養(yǎng)自己的品格。

第三，葉圣陶的作品讓我認(rèn)識到讀書對于豐富知識的重要性。他的作品涉及廣泛的領(lǐng)域，從歷史、文學(xué)到哲學(xué)、科學(xué)等，無一不表現(xiàn)出他對于知識的渴望和追求。他認(rèn)為，通過讀書，可以拓寬視野，增加知識儲備，不斷豐富自己的思想內(nèi)涵。讀葉圣陶的作品，我感到自己如同站在廣闊的海洋之中，不斷吸收新知識，開拓自己的認(rèn)知邊界。葉圣陶深信，知識是人類進(jìn)步的階梯，只有不斷地讀書，才能夠真正領(lǐng)略到知識的無限魅力。

第四，葉圣陶的作品讓我體會到讀書對于培養(yǎng)思辨能力的重要性。他的作品中充滿著思考、思辨的氛圍，讀完他的作品后讓我深思。他認(rèn)為，通過讀書，可以培養(yǎng)人的思考和分析能力，提高人的邏輯思維能力。讀他的作品，我深深地感受到了思辨的重要性，學(xué)會思考問題，并從不同角度去分析和解決問題。通過思考，我學(xué)會了質(zhì)疑并確立自己獨立的思想，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。

最后，葉圣陶的作品讓我認(rèn)識到讀書對于陶冶情操的重要性。他的作品充滿了對生活的熱愛和對美好事物的追求。他通過讀書，培養(yǎng)自己的情感和審美，讓自己更加熱愛生活，追求美好。讀完他的作品，我被一種強(qiáng)烈的正能量所感染，對美好事物有了更深刻的認(rèn)識和追求。我不僅學(xué)會了欣賞文學(xué)作品、音樂和繪畫，還學(xué)會了熱愛大自然、尊重生活中的每一件小事。通過讀書，我感受到了身心的雙重滋養(yǎng)，讓自己成為一個有情懷、有情感的人。

總之，葉圣陶的作品不僅讓我深入了解了讀書的重要性，更讓我從中獲得了許多寶貴的心得體會。通過讀書，我認(rèn)識到讀書對于個人成長、品德培養(yǎng)、知識增加、思辨能力和情感陶冶的重要性。讀完葉圣陶的作品，我收獲了一顆愛學(xué)習(xí)、關(guān)愛他人、尊重生活的心，這對于我個人的成長和發(fā)展具有重要意義。我深信，只要我們努力讀書，不斷學(xué)習(xí)，就能夠像葉圣陶先生一樣，實現(xiàn)自己的人生價值。

葉圣陶讀書心得體會篇四

有一種人，它不分晝夜，整日看守農(nóng)田。有一種人，它努力工作，從沒有任何怨言。它就是葉圣陶筆下的辛勤的稻草人。

它不能走，不能伸手，也不能說話，他只能默默地在農(nóng)田保護(hù)莊稼，每次遇到了緊急的事，它也總是只能焦急地看著，卻無法幫助別人。

《稻草人》讓我讀得意猶未盡，葉圣陶的這一篇童話是中國史上的開山之作!

《稻草人》雖是一本童話書，卻有別與其他的童話，我感覺這本書不僅有童話的純真，更多的是將成年人的悲哀展示了出來，包含著豐富的人生哲理。

葉紹鈞先生是文壇的一顆明星，是現(xiàn)代著名的作家、教育家。他用畢生所學(xué)寫了這本《稻草人》，用優(yōu)美的文筆描寫了一篇篇的童話。使我們從中充分感受到他寫作時的心情。

比如第一篇童話《小白船》?！靶“状恢w到哪里去!兩個孩子著慌了，航行了許多時候，不知道了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛的正歡哩。”每字每句都流露出一種天真活潑的感覺，讀完整篇童話，我仿佛乘著那只小白船，在微波蕩漾的水面上航行著。

除了這篇，想《傻子》、《燕子》，《芳兒的夢》，《新的表》和《梧桐子》諸篇，同樣描繪了一個童話般真善美的世界。讀完這些篇目，心底不自禁地蕩起一縷春風(fēng)，拂過心田，暖暖的。

但是，在這本童話集中，還有其他童話所沒有的一些現(xiàn)實的悲哀。

例如《稻草人》，“稻草人，看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住?！?/p>

稻草人想著能提醒主人，能趕走蛾子，能幫助漁婦，能阻止一個女子的輕生。然而他不能動，只能像棵樹木一樣定在泥土里，他什么也不能做，只能默默地難過暗暗地流淚。這使我能充分地認(rèn)識到現(xiàn)實的殘酷。

通過觀看整本書，讓我感受到了童話世界里如詩如畫般的美好，它讓我們向往。也了解到了現(xiàn)實世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受難的勞動人民，深刻地反省了自己以往的懶惰的習(xí)慣。

《稻草人》，它不純粹是一本童話書，更是一本充分反映了現(xiàn)實的書籍，它通過童話的形式，將現(xiàn)實完全地深刻的解析了。

一部出自葉圣陶先生之手的童話《稻草人》，講述了一個世間紅塵的故事。

稻草人是一位貧困的老婆婆用干草編造的。稻草人結(jié)構(gòu)很簡單，但它以為這老媽媽和他相依為命的孩子的糧食問題。身擔(dān)重任的稻草人心地善良，它從不圖求什么，一心只為他人。

世間像稻草人一般的人，真是少有啊!第一次，稻草人就碰到了難題。一只飛蛾停在了一棵秧苗的葉尖上，別看一只飛蛾微不足道，但它產(chǎn)下的卵卻是禍“國”殃“民”呀!善良的稻草人便使勁煽動用破扇子做的手，但總是煽不掉，因為那棵秧苗離它太遠(yuǎn)了。

沒過多久，飛蛾就自動飛走了。稻草人無精打采的看了看那可秧苗。唉，上面已布滿了蛾的卵，它很想告訴那位老媽媽，可老媽媽聽不懂他的語言。一切都已經(jīng)晚了。到秋季時，秧田被蛾的幼蟲啃噬的只剩下根。老媽媽哭了，她傷心欲絕，那稻草人更是傷心。

夜晚，本萬籟俱寂，但被小孩的哭聲打破了。原來呀，這小孩在發(fā)高燒，喉嚨干的冒煙。而母親在打魚。恰巧，捕到了一條魚。那條魚掙扎著，并向稻草人發(fā)出哀求。臨近黎明，一位年輕女子慢悠悠的向河邊走去。到了岸邊，她停住腳步準(zhǔn)備跳下去。

稻草人想攔住她，但無能為力。女子自殺了，它傷心萬分。它恨自己不能動，不能保護(hù)好秧田;它恨自己不能動，不能給小孩送去清涼的水;它恨自己不能動，不能給魚以生的機(jī)會;它恨自己不能動，不能阻止女子跳河……最終，稻草人結(jié)束了生命，帶著恨離開了。

稻草人的善良讓人感動，他無私奉獻(xiàn)的精神更是值得我們學(xué)習(xí)!

我讀了一本書名叫稻草人。

稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了三件令人十分傷感的事。

稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養(yǎng)活自己。每年莊稼都鬧災(zāi)荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風(fēng)調(diào)雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人擔(dān)心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。

一名漁婦坐著一艘小船，帶著一個大約三四歲的孩子捕魚，想給生病的孩子熬魚粥喝。孩子口渴了，漁婦就用碗從河里舀起一碗河水灌進(jìn)孩子嘴里。孩子咳嗽得更厲害，只剩下喘氣，后來就沒聲了。即使孩子生了重病，漁婦也沒有空閑和時間去照料他，不得不硬著心腸把生病的孩子扔下不管。小孩子多可憐啊。稻草人恨不得自己去作柴火給孩子煮茶喝?？墒?，稻草人沒有辦法，心里雖然很悲痛，也只能一面嘆氣一面哭，像樹木一樣定在泥土里，連半步也不能動。

另一位婦女更傷心。因為孩子死了，丈夫賭錢把家全敗光了，就連她也要被丈夫賣掉。心里別提多難過了。來到這河岸要投河自盡。稻草人著急死了，想救她，拉住這位婦女，阻止她尋死。但是它辦不到。它恨自己，認(rèn)為見死不救是自己這一生最大的罪孽!

稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

我覺得如果我們每一個人都像稻草人一樣，世界將會更美好。

原以為《稻草人》是一本長篇小說，讀完序才知這是一本由許多童話故事組成的書。也許是因為這本書是中國現(xiàn)代著名作家、教育家葉圣陶老先生所著，所以讀起來特別有興致。

這是多么詩情畫意呀!讀著葉圣陶老先生那優(yōu)美的語句，我仿佛已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章葉圣陶老先生總會插入這么一段令人心曠神怡的描寫，真吸引人的眼球呀!

葉圣陶老先生雖稱自己喜歡這童話，但最終還是掩蓋不住大作家的文采。這童話孩子可以看，大人也可以看，或者說是大人也應(yīng)該看，因為每篇文章葉圣陶老先生總會表達(dá)出一種思想感情或蘊(yùn)涵著一個深刻的道理或反映出當(dāng)時的一種社會現(xiàn)象。讀完童話，能用另一只眼看穿老先生所想表達(dá)的意思，領(lǐng)悟到文章所包含的道理。

葉圣陶老先生借畫眉的所見所聞所思所想，給讀者展現(xiàn)了一個解放前的中國。有錢的人家高高在上，要什么就用錢去換，生活得非常舒服。而那些沒錢的人家只能艱苦地勞動，用來之不易的一點錢給嘴巴嘗嘗鮮。我想老先生一定非常看不慣這種社會現(xiàn)象，但又不能正大光明地說出來，因而借畫眉的嘴把自己的心聲吐露出來。

整本書不僅有葉圣陶老先生那優(yōu)美而又深奧的文字，還有許敦谷先生所配的插圖，讀起來一定更有趣。快來看看《稻草人》吧!你一定會發(fā)現(xiàn)更多。

葉圣陶讀書心得體會篇五

《稻草人》是葉圣陶先生的童話集，細(xì)細(xì)讀下來，很輕松、愜意，又讓我意猶未盡，中國的童話故事很美妙，其中飽含著作者的思想感情，曾經(jīng)讀過《古代英雄石像》，這次能完整地讀到《稻草人》也是一個很巧合的原因。

在書中，葉老說過：“作文課是練習(xí)用自己的話表達(dá)自己的意思。模仿不是好辦法，抄襲是自己騙自己?！爆F(xiàn)在的我不想像綠草一樣，春而遍野，秋而枯死，沒有思想，也不去思想。葉老的文章中，融化了許多“成人的悲哀”在里面。

兒童文學(xué)家葉圣陶、冰心、張?zhí)煲怼㈥惒?、?yán)文井、曹文軒、秦文君等等，我也是一次聽說那么多的作家。我心想著，這些作家的書，我要慢慢的去讀。

在這本書中《小白船》(迷路)、《傻子》(功績)、《一粒種子》(無人要)、《地球》(有山有海)、《芳兒的夢》(星星項鏈)、《新的表》(做事)、《梧桐子》(生命)、《旅行家》(外星人)、《富翁》(窮人變富人)、《鯉魚的遇險》(逃生命)、《眼淚》(同情)、《畫眉》(唱歌)、《花園外》(長兒進(jìn)花園)、《祥哥的胡琴》(拉胡琴)、《瞎子和聾子》(換)、《克宜的經(jīng)歷》(鏡子)、《快樂的人》(模糊快樂)、《小黃貓的戀愛故事》、《稻草人》(婦人)、《牧羊人》、《聰明的野?！贰ⅰ豆糯⑿鄣氖瘛?、《皇帝的新衣》、《書的夜話》、《含羞草》、《蠶和螞蟻》、《熊貓夫人幼稚園》、《將來做什么》、《月姑娘的親事》、《最有意義的生活》(小青石與小黑石)和《鳥言獸語》是葉老的童話作品。葉老的文字很美。

春風(fēng)吹來了，細(xì)細(xì)的柳條不知什么時候染上了嫩黃色，甚至已經(jīng)有點兒綠意。風(fēng)輕輕吹過，把柳條下垂的梢頭一順地托了起來，一會兒又一齊垂了下來，仿佛梳得很齊的女孩子的頭發(fā)。

一道小溪在兩行柳樹之間流過。不知誰把小溪斟得滿滿的，碧清的水幾乎跟岸相平。游戲又細(xì)又勻的美麗波紋好像刻在水面上似的，看不出向前推移的痕跡。柳樹的倒影因而顯得格外清楚。水的氣息泥土的氣息，使人一嗅到就想起春天已經(jīng)來了。溫和的陽光籠罩在小溪上，好像使每一塊石子、每一粒泥沙都有了歡樂的生命，更不用說那些小魚小蝦了。

葉圣陶讀書心得體會篇六

葉圣陶先生是我國著名的教育家，也是我崇拜的偶像。二十世紀(jì)60年代，葉老非常明確的提出了“凡為教，目的在達(dá)到不需要教”的著名觀點。因此我的教育教學(xué)實踐也是力求做到這一點。

這大半年的時間里，我重新閱讀了葉圣陶的教育著作，又有新的感受。“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！薄敖處熤疄榻蹋辉谌P授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！薄耙粋€學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處”。葉老的這些話語，真可謂高瞻遠(yuǎn)矚，體現(xiàn)出了教育民主的光輝，也與當(dāng)今的新課改理念和精神合拍。

“我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！比~老提出了作為教師的作用和一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師按事先制定好的策略實施教學(xué)活動，以完成知識教學(xué)任務(wù)為最終目標(biāo)，這種方式漠視學(xué)生的能動性和個性差異，語文教師扮演的是“主角”，是“統(tǒng)治者”的角色，培養(yǎng)出來的學(xué)生是“流水線上的標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品”，缺少個性和靈氣。先生的觀點是，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，教學(xué)活動的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，以舉一反三。

目前新課程理念要要求教師要自覺地將角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)者”。就是要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生的探究學(xué)習(xí)提供空間，為促進(jìn)學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”創(chuàng)造條件，在和諧、寬松的環(huán)境中啟發(fā)學(xué)生的思維，誘發(fā)學(xué)生的求知欲和積極向上的情感，充分張揚學(xué)生的個性，挖掘?qū)W生的潛力，使每個學(xué)生和學(xué)生的每個方面都得到發(fā)展。這一教育精髓，葉老早就在他的著作中體現(xiàn)了。

“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處”。葉老的這一席話，就是強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該具有人格魅力，有師德規(guī)范。

師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教;教師要求學(xué)生要有事業(yè)心、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè)、愛崗敬業(yè);教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人，愛護(hù)學(xué)生?，F(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學(xué)習(xí)、觀察與思考?；谝陨险J(rèn)識，在教學(xué)過程中，我們一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則，率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。

“教師是蠟燭”，肯定了教師的奉獻(xiàn)與給予，它體現(xiàn)了教師行業(yè)的無私奉獻(xiàn)精神;而事實上，教師作為蠟燭，不僅要照亮別人，也要照亮自己;在照亮別人的同時，自己也要光彩照人。“教師是園丁”，“園丁”比喻教育學(xué)生就像是培育花朵，需要經(jīng)常地、定時地澆水、施肥、松土。我覺得與其把教師比喻為園丁，不如比喻為太陽。太陽是一個充盈的、熱情的、開朗的、充滿了光和熱的載體。可以為學(xué)生的發(fā)展播下光和熱，使學(xué)生變得強(qiáng)健有力，自強(qiáng)自立，完成自身生命的追求。“教師是人類靈魂的工程師”，這一隱喻包含了十分豐富而復(fù)雜的內(nèi)涵。一方面它表明教師從事的是一個非常崇高的事業(yè)，目的是塑造學(xué)生的靈魂。因此教師的職責(zé)是育人，注重學(xué)生的心靈發(fā)展，而不僅僅是向?qū)W生灌輸知識和能力。教育從某種意義上說，既是一門技術(shù)又是一門藝術(shù)，教師的工作不能完全被規(guī)范，必須給予一定的想象和創(chuàng)造的空間。教育是活生生的生命與生命之間的對話，學(xué)生在與教師和其他學(xué)生的交往中會生成新型的人格，而不是沒有生命的，事先被規(guī)定好規(guī)格的產(chǎn)品。學(xué)生是具有靈性的人，教育者的責(zé)任就是“喚醒”、“激發(fā)”和“升華”學(xué)生的靈魂。

“吾生也有涯，而知也無涯”，名家的著作我們是常讀常新，愿以此共勉。

葉圣陶讀書心得體會篇七

我懷著異常激動的心情讀完了葉圣陶爺爺?shù)淖髌罚骸兜静萑恕贰?/p>

這是一本由多個童話組成的一本書，所以我們讀起來時特別有興致。

其中，我最喜歡看《稻草人》這篇文章。

文章講的是一個老太太的園子里擺放著一個稻草人，它幫著老太太驅(qū)趕害蟲。有次見河上有一只船，是一位女士和她的兒子。兒子得了病，口很渴，一直喊著要喝水，可那位女士沒有給他水喝，而是繼續(xù)在河里捕魚。捕了一條鯉魚，把它放在在桶里，剛好就在稻草人的旁邊。稻草人不能動，鯉魚說：“你救救我吧，把我放出來吧!”可是稻草人動不了，鯉魚以為它見死不救，就慢慢地死去了。

稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了;為了能讓生病的孩子有一口茶喝，他寧可自己燒為灰燼，也在所不惜;為了挽救那名悲傷婦女的生命，他的心像玻璃一樣碎了，昏倒在田地中間。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

希望我們社會上能多一些像稻草人這樣的好心人，人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將會變的更美好!

葉圣陶讀書心得體會篇八

第一次接觸葉老的文章是在三年級，當(dāng)時就被葉老細(xì)膩的文筆所吸引，假期我又買了一本葉老的《稻草人》這本書。

剛拿到這本書的時候，我以為這是一本長篇的小說，可是當(dāng)我打開以后才發(fā)現(xiàn)這是一本由許多的精美的童話故事組成的。我最喜歡的是《稻草人》這篇文章。大家都知道稻草人是農(nóng)家為了驅(qū)趕到地里亂啄亂吃的麻雀的，他是沒有血肉的、不會走、不會說、不能動的那么一種東西。但是葉老筆下的稻草人卻是一個有思想感情的那么一個人。他充滿了愛心，一心為他人排憂解難。本文從三個故事中給我們描敘了稻草人的這種愛心。

第三個故事是他看到跳河的婦女，流盡了眼淚也沒辦法阻止，眼睜睜的看著她跳了河。

稻草人的心碎了，像玻璃一樣四分五裂，稻草人倒下了，永遠(yuǎn)的倒下了?？吹竭@我流淚了，其實在我們的身邊有許許多多的像稻草人一樣，為了我們國家和社會的安定而默默無聞甚至犧牲了自己性命的人。要是我們都能像稻草人一樣人人都獻(xiàn)出一點愛，那么世界將變的更加美好。