演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
頌師德師風(fēng)演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：
你們好！
首先我感謝初賽評委對我的厚愛，讓我能再一次走到臺上表達(dá)我的思索與感動。同時(shí)，我又感到深深的不安，因?yàn)槊鎸嗄洗蟀l(fā)展的滾滾洪流，身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道。我的成績不夠輝煌，所以我無法慷慨激昂，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有只有一顆真心，和向孩子們無限敞開的胸懷。但是有人說：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí)，我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。
一次上語文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是只有倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒有做。我讓他站起來，很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍，要么以后上語文課時(shí)都要一直的站著。他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說：“我以后站著上課。”教室里一陣爆笑，我感覺到了我的失策，于是也跟著笑起來，走到他面前笑著對他說：“那要是讓上級領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了說我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧。”他有點(diǎn)不好意思，坐下去說：“那我還是抄一遍吧。”瞬間同學(xué)們又笑了，我順勢說：“你要這么說那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎”他幾乎是喊著說：“我用人格擔(dān)保，一定能?！边@回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱烈的掌聲。到現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很及時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的.真誠讓我遠(yuǎn)離了憤怒，老師也很感謝你，是你自己找回了那個(gè)充滿陽光又積極向上的你，希望你的人生永遠(yuǎn)都是這樣陽光而又向上?！?/p>
我常常在想，除了知識以外，我還能教給學(xué)生什么呢？如果他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我常常會想到我的學(xué)生：都說你們是祖國的花朵，是未來世界的主人，那么你們離開校園以后，將給這個(gè)世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園，還是會加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。
很多家長很苦惱的對我說：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒有什么共同語言，孩子們已經(jīng)不太愿意和他們溝通了。對此我也深有同感，在上朱自清的《背影》一課時(shí)，學(xué)生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧。基于這樣的思考，我沒有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠靜靜的望著我，聽我敘述的時(shí)候，我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶哽咽的讀完文章后，教室里安靜極了，大家都在望著我，這時(shí)我說："同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒有見到他們了，我們的父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有腦血栓，走路很不方便，我真怕她……"說到這里，我知道我不能再說我自己了。于是我長舒了一口氣，接著說：“同學(xué)們，我們在這里上課的時(shí)候，我們的父親也許正在田里勞作，他會在停下來擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而更加賣力，也許他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，也許他們正在準(zhǔn)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，也許他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們在這個(gè)世界上最大的幸福與安慰?！闭f到這里，很多同學(xué)的頭都低了下去。我繼續(xù)說：“那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時(shí)候，都讓他們感到幸福的存在嗎現(xiàn)在，你最想對你父母說的一句話是什么呢？用書擋住你的臉，我們誰也看不見誰，我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎？”這時(shí)下課鈴響了，很多別的班級的同學(xué)站在窗口看著我們，但是同學(xué)們都沒有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大，大多數(shù)同學(xué)都喊出了他們深埋已久的心聲：“媽媽，我再也不和你頂嘴了”，“爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)”，喊得最多的就是：“爸爸，媽媽，我愛你們”。在同學(xué)們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。
也許這是我能夠帶給他們的，最珍貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但我可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而美麗的人生。
所以我不想做春蠶，也不愿意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更愿意是一只森林里的老獸，溫暖而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與善良。是一個(gè)虔誠的神父，教會他們堅(jiān)守純潔與高貴，面對充滿挑戰(zhàn)的未來，我們都將會是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，堅(jiān)強(qiáng)而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！
我的演講完了，謝謝大家！
頌師德師風(fēng)演講稿篇二
各位評委，各位老師大家下午好，我是丹青中學(xué)的老師，我的名字叫張x，我今天演講的題目是《喚醒老師沉睡的熱情》。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。人類賦予教師崇高的榮譽(yù)，同時(shí)也給了教師莫大的使命。家長可以報(bào)怨孩子調(diào)皮，我們不能報(bào)怨；學(xué)生可以承認(rèn)自己愚蠢，我們不能承認(rèn)；作為老師，我們的責(zé)任與義務(wù)就是把每一位學(xué)生都教育好，讓他們學(xué)習(xí)更多的知識，學(xué)會更多做人的道理。
不要輕易傷害學(xué)生的自尊心，因?yàn)閷W(xué)生的心靈非常脆弱；不要輕易趕跑一個(gè)后進(jìn)生，因?yàn)樗麄儊韺W(xué)校的目的就是為了得到教育?，F(xiàn)在很多學(xué)校，為了升學(xué)率，勸導(dǎo)后進(jìn)生不要參加畢業(yè)會考；現(xiàn)在很多班主任，為了管理好班級，遣退了很多調(diào)皮的學(xué)生。一位老教師跟我說過：“現(xiàn)在最沒用的班主任，就是用讓學(xué)生輟學(xué)的方法來管理班級?！笔堑?，學(xué)生來學(xué)校就是為了接受教育，而我們老師的天職就是教育學(xué)生。如果只是單一的把學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家，那還要學(xué)校干什么？還要我們老師干什么？沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，如果我們每天用閑談的時(shí)間多反思一下我們的行為，或許能找到一條適合班級的管理方法。現(xiàn)在的很多老師，只是把老師當(dāng)作一個(gè)謀生的手段，而不是把它當(dāng)成是為之奮斗終身的職業(yè)。我們?nèi)鄙賹逃臒釔?，缺少對學(xué)生的關(guān)心，沒有真正融入到教育的本職中去。
老師們，從現(xiàn)在開始，讓我們積極行動起來吧，喚醒我們心中沉睡的激情。每天用微笑面對每一位學(xué)生，讓學(xué)生對生活充滿快樂，這就是師德師風(fēng)；每天多看到學(xué)生的長處，多贊揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生充滿自信，這就是師德師風(fēng)；每天多積極的給學(xué)生上課，多耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生收獲更多的知識，這就是師德師風(fēng)；每天比學(xué)生早起，比學(xué)生勤奮，比學(xué)生積極，做學(xué)生的榜樣，這就是師德師風(fēng)……師德師風(fēng)藏在我們對學(xué)生的一言一行里，藏在對學(xué)生的一顰一笑中。有時(shí)我們的隨意的一句話，說得不好，會讓學(xué)生自甘墮落，說得好也會讓學(xué)生銘記一輩子。我們每一位老師，都要力爭做一個(gè)影響學(xué)生一生，讓學(xué)生銘記一輩子的優(yōu)秀教師。
我們接觸的是活生生的靈魂；我們教育的熱血的青春；我們輸送的是祖國的希望。我希望每一位老師都成為有責(zé)任心的老師，有師德師風(fēng)的老師，品德高尚的老師，能影響學(xué)生一生的老師。
我的演講完畢，謝謝大家。
頌師德師風(fēng)演講稿篇三
既然我們認(rèn)識到上司必有過人之處，那你要不要去努力的學(xué)習(xí)?肯定要的。做下屬的，腦筋要轉(zhuǎn)得快，要跟得上上司的思維。因此，你不僅要努力地學(xué)習(xí)知識技能，還要向你的上司學(xué)習(xí)，這樣才會聽得懂上司的言語。他說出一句話，你要能知道他的下一句話講什么?也就是知道了他的言語，跟得上他的思維。如果你不去努力的學(xué)習(xí)，你的上司想到20公里了，你才想到5公里的地方，你跟他的差距就會越來越大，他是沒法提拔你的。很多人都想超越他的上司，這是非?？少F的精神，但要超越你的老板，先要學(xué)會他那一套，然后再談超越他。你連他那一套都沒有學(xué)會，談不上超越了。因此，做下屬的，要不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你的上司，不斷充實(shí)自己，才會提升自己，獲得上司的賞識和提拔。
頌師德師風(fēng)演講稿篇四
大家下午好，我是丹青中學(xué)的老師，我的名字叫張x，我今天演講的題目是《喚醒老師沉睡的熱情》。
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。人類賦予教師崇高的榮譽(yù)，同時(shí)也給了教師莫大的使命。家長可以報(bào)怨孩子調(diào)皮，我們不能報(bào)怨；學(xué)生可以承認(rèn)自己愚蠢，我們不能承認(rèn)；作為老師，我們的責(zé)任與義務(wù)就是把每一位學(xué)生都教育好，讓他們學(xué)習(xí)更多的知識，學(xué)會更多做人的道理。
不要輕易傷害學(xué)生的自尊心，因?yàn)閷W(xué)生的心靈非常脆弱；不要輕易趕跑一個(gè)后進(jìn)生，因?yàn)樗麄儊韺W(xué)校的目的就是為了得到教育?，F(xiàn)在很多學(xué)校，為了升學(xué)率，勸導(dǎo)后進(jìn)生不要參加畢業(yè)會考；現(xiàn)在很多班主任，為了管理好班級，遣退了很多調(diào)皮的學(xué)生。一位老教師跟我說過：“現(xiàn)在最沒用的班主任，就是用讓學(xué)生輟學(xué)的方法來管理班級?！笔堑模瑢W(xué)生來學(xué)校就是為了接受教育，而我們老師的天職就是教育學(xué)生。如果只是單一的把學(xué)生一個(gè)個(gè)送回家，那還要學(xué)校干什么？還要我們老師干什么？沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師，如果我們每天用閑談的時(shí)間多反思一下我們的行為，或許能找到一條適合班級的管理方法?，F(xiàn)在的很多老師，只是把老師當(dāng)作一個(gè)謀生的手段，而不是把它當(dāng)成是為之奮斗終身的職業(yè)。我們?nèi)鄙賹逃臒釔?，缺少對學(xué)生的關(guān)心，沒有真正融入到教育的本職中去。
老師們，從現(xiàn)在開始，讓我們積極行動起來吧，喚醒我們心中沉睡的激情。每天用微笑面對每一位學(xué)生，讓學(xué)生對生活充滿快樂，這就是師德師風(fēng)；每天多看到學(xué)生的長處，多贊揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生充滿自信，這就是師德師風(fēng)；每天多積極的給學(xué)生上課，多耐心的輔導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生收獲更多的知識，這就是師德師風(fēng)；每天比學(xué)生早起，比學(xué)生勤奮，比學(xué)生積極，做學(xué)生的榜樣，這就是師德師風(fēng)……師德師風(fēng)藏在我們對學(xué)生的一言一行里，藏在對學(xué)生的一顰一笑中。有時(shí)我們的隨意的一句話，說得不好，會讓學(xué)生自甘墮落，說得好也會讓學(xué)生銘記一輩子。我們每一位老師，都要力爭做一個(gè)影響學(xué)生一生，讓學(xué)生銘記一輩子的優(yōu)秀教師。
我們接觸的是活生生的靈魂；我們教育的熱血的青春；我們輸送的是祖國的希望。我希望每一位老師都成為有責(zé)任心的老師，有師德師風(fēng)的老師，品德高尚的老師，能影響學(xué)生一生的老師。
我的演講完畢，謝謝大家。
頌師德師風(fēng)演講稿篇五
我是一名普通的小學(xué)教師，xx年師范畢業(yè)，一直在xx小學(xué)任教。從教近xx年，擔(dān)任班主任工作xx年，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校xx個(gè)班的英語課。在平凡的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績，也沒有轟轟烈烈的舉動。我只是浩大的教師隊(duì)伍中最普通的一員，每天從事著最平凡的工作。
都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)村莊伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。
為了提高自身素質(zhì)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學(xué)校、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，以人之長補(bǔ)己之短，在共同學(xué)習(xí)中不斷提高。自己也經(jīng)常參加公開課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了鍛煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我積極參加新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新方法，不斷豐富教改知識和拓寬教育視野。為了管理好班級，我樹立了“德為教育事業(yè)之基”的觀念，在學(xué)生的晨練，大掃除，課外活動等方面，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)學(xué)生。另外，我還積極向同事請教，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級管理方法。即“以生促生，以生管生”，讓學(xué)生自己管理自己，每個(gè)學(xué)生輪流管理班級，讓學(xué)生既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
文檔為doc格式。
頌師德師風(fēng)演講稿篇六
尊敬的評委，老師們：
大家好！所謂學(xué)校非謂之大樓之謂也，有大師之為謂也。今天我要講的是工業(yè)學(xué)校的一位女老師。
如果你曾在清晨的時(shí)候漫步于工校的校園里，那么當(dāng)你走到舞臺西側(cè)的時(shí)候，你一定見過到這樣的一位女老師。高高的個(gè)子、英姿颯爽，神采奕奕，在學(xué)生的簇?fù)砝铩⒃谏n松翠柏的影印中，在工校第一縷陽光的照耀下，老師和學(xué)生們構(gòu)成了一幅最美的風(fēng)景。你可能不知道老師的名字，但只要你見過她眼里勇氣的光彩，聽過她聲音里飽含情感的狀態(tài)，你就一定會被這幅畫面所深深的打動。
這位老師叫張鷺。我在想，我該怎么向大家介紹她呢？她有好多的頭銜。高級講師、排球一級裁判、舉重二級裁判、全國冶金職教師德標(biāo)兵、巾幗建功標(biāo)兵、先后多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、師德先進(jìn)個(gè)人等等等等……要是張老師聽到了，她準(zhǔn)會擺擺手，說：“我只是一名普通的老師。我最大的成就就是我的學(xué)生們?！睆埨蠋煇蹖W(xué)生，是出了名的。有位學(xué)生在微博里這樣寫到：教過我的老師無數(shù)，有循循善誘的，有和藹可親的，有溫柔大方的，還有橫眉冷對的?？墒?，我的張老師，她是護(hù)短的。
張老師常對我們說，我們教學(xué)生就是要給學(xué)生自信，要讓學(xué)生們的內(nèi)心充滿力量。張老師是一位嚴(yán)師，她對體育的追求是止于至善的，但她更是一位慈母，她像愛孩子一樣愛著學(xué)生。每一屆的學(xué)生中，都有張老師特別青睞的學(xué)生，要是發(fā)現(xiàn)一個(gè)好苗子她就恨不得用自己全部的心血去培養(yǎng)她。不僅是在早上晨練的時(shí)候悉心的教導(dǎo)，每周還會義務(wù)的為學(xué)生單獨(dú)上兩次課，她會給大家開書單，讓她們讀美學(xué)，要求他們寫讀書筆記。有時(shí)候別人看到張老師和學(xué)生們走到一塊兒就會問她：“張老師啊，這是誰呀？”這個(gè)時(shí)候張老師就會特別慈愛的說，“這個(gè)呀，是我的孩子。”
在她的家里，有這樣一面照片墻，上滿密密麻麻的掛滿了學(xué)生們的照片，他們中有奮斗在教育戰(zhàn)線上的老師，有各行各業(yè)杰出的人才。張老師說：“這叫正能量墻，當(dāng)學(xué)生們到家里來看到這一面墻他們就會明白，上天不會辜負(fù)肯努力的人，當(dāng)他們在前進(jìn)的道路上遇到挫折的時(shí)候，他們就會鼓起勇氣，萌發(fā)信念?！痹谌说囊簧?dāng)中，我們會遇到很多的.老師，但能稱得上恩師的，不多。張鷺老師，就是那個(gè)給了我們恩情的人，是我們在困惑和迷茫的時(shí)候，給我們力量和希望的人。
14城軌14班，校級優(yōu)秀班集體；14級城軌專業(yè)風(fēng)采隊(duì)列展示活動一等獎(jiǎng)；“十人十一足”比賽一等獎(jiǎng)；拔河比賽一等獎(jiǎng)；跳大繩比賽二等獎(jiǎng)；第二十六屆運(yùn)動會精神文明獎(jiǎng)……這么優(yōu)秀的班集體，班主任就是我們的張鷺老師。很慶幸，去年我從東北師范大學(xué)研究生畢業(yè)后來到工業(yè)學(xué)校，這也是我的第一個(gè)班級，我擔(dān)任他們班的語文老師。也很幸福，見證了他們的成長。獲得文明宿舍，張老師會自掏腰包請班上的同學(xué)到對面瀚海北金的自助餐去飽食一餐；獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，張老師帶著十一個(gè)大男孩到旁邊的大盤雞吃上三份最大盆的大盤雞；落葉繽紛，張老師帶著全班同學(xué)到黃河迎賓館去集體郊游，精心烹制的兩鍋紅燒肉在10分鐘內(nèi)被全班同學(xué)一掃而光……她就像媽媽一樣，無微不至的照顧著這些孩子們。她說學(xué)生就是我的心，我的肝，我的命。
在一個(gè)教室里，張老師這樣說：
（略）。
老師寄語&學(xué)生心聲。
來自河南省工業(yè)學(xué)校。
張鷺老師，是一名普通的人民教師，但是她又是不普通的。她就像一座寶藏給予我們無窮的財(cái)富，她也是一棵大樹，給予我們最有力的依靠。
張老師，我們愛你，張老師，我們愛你！
頌師德師風(fēng)演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
在近十年的教學(xué)生涯中，在與學(xué)生朝夕相處的日子里，無論教師的主觀意識如何，都會自覺或不自覺地表露自己的思想、感情和觀點(diǎn)，以每位教師不同的人格直接對學(xué)生產(chǎn)生積極或消極的影響。那如何讓教師的優(yōu)秀的人格來影響學(xué)生，很重要的一點(diǎn)是，作為教師不僅要有嚴(yán)師意識，而且還要有朋友意識，并以真摯的情感來教育學(xué)生。教師要用自己的知識和豐富的人生閱歷，做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。以誠摯的情感，視學(xué)生為知已，做學(xué)生的知心人，給學(xué)生做出表率，創(chuàng)造出一種親切和諧的教育氛圍，喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。這樣，學(xué)生就會從教師的言行中感受到教師那慈母般的愛心，從而引起情感的共鳴，收到“親其師，信其道”的效果。這樣，學(xué)生的崇敬之情便會油然而生，而由此教育效果也會明顯地呈現(xiàn)出來。
愛是成功的第一秘訣，愛也似教育的潤滑劑。只有真心誠意地去愛護(hù)學(xué)生，才能使學(xué)生信任你，以致吸引和教育他們，從而提高育人的效果。
也許，對我那些學(xué)生，我特別注意他們的一點(diǎn)一滴。每天上班進(jìn)教室時(shí)，除了檢查作業(yè)之外，總會有意識地注意一下每位學(xué)生的氣色。這些使學(xué)生看在眼里，感激在心里。我經(jīng)常告訴自己，必須以自己真摯的愛心，換取學(xué)生的愛心。只有用心愛孩子，才能使他們懂得從小要樹立熱愛祖國、熱愛集體、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。
教師要教育別人，自己要先受教育;要照亮別人，首先自己心中要有光明;要點(diǎn)燃別人，首先心中要有火種。在教師的教育影響因素中，愛是重要的、強(qiáng)有力的教育因素。教師的愛對學(xué)生人格的形成能夠起到培育、引導(dǎo)、感染和促進(jìn)作用。只要我們將生命融入事業(yè)之中，讓生命和使命同行，人格就會閃出耀眼的光輝。
頌師德師風(fēng)演講稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》。
經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意。這一切，源于教師對學(xué)生的愛，對工作的愛。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂?！睈垡蛩固拐f過：“愛，是最好的老師!作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈。
記得有一年,我接手了一個(gè)全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖。此后，我利用課余時(shí)間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心、聊天，交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。
為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等，尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑風(fēng)生，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長樂園。
作為一名教師，還應(yīng)該有耐心。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，不要一味的指責(zé)打罵，要認(rèn)真的分析孩子出錯(cuò)的原因，找到孩子心靈的震撼點(diǎn)，讓他們醒悟，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績差、習(xí)慣又不好，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心。無意間，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價(jià)。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒，這個(gè)年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性。有一次，班長告訴我，“王朋把別人打了!”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重。我不禁勃然大怒：你太野蠻了，他好象還挺委屈：“老師，她罵我!”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個(gè)女生去了診所。等安頓好這個(gè)女生，我到班里一看，他正不安的站在教室里，看到我滿臉疲倦，他愧疚地說道：“老師，對不起!”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著,他竟哽咽起來.我不禁一怔,是啊!每個(gè)孩子都渴望得到愛和尊重!于是,我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,“你長大了，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊，只能招致大家更多的反感。暫時(shí)的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū)，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋?，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了。”
真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力，但是態(tài)度在變化，對班集體的熱情也很高漲，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵(lì)他，在班里表揚(yáng)他、關(guān)心他，留意他成長的每一個(gè)足跡，把更多的愛給了這個(gè)孩子。
作為一名教師，要用心、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓沒一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長，讓每一位家長都放心、安心。做一個(gè)讓家長滿意的教師。
還記得那天上午，我正在辦公室批改作業(yè)，忽然班長氣喘吁吁地跑來報(bào)告：“老師，陳鍵病了?！蔽乙宦?，趕緊跑去教室。一看到他因發(fā)燒而漲紅的臉，一聽到他粗重的呼吸，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人一下子抱起他，放到電動車上飛也似的沖到醫(yī)院，當(dāng)醫(yī)生給孩子掛上吊瓶時(shí)，我才想起給家長打電話……家長見到我，握著我的手,一個(gè)勁地說:“謝謝!”
我也深知，要想成為人民滿意的教師，光有愛心是不夠的，還要有過硬的業(yè)務(wù)能力。在工作上我對自己提出了嚴(yán)格的要求，平時(shí)做到主動聽課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓他不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余時(shí)間還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。除了上網(wǎng)查閱資料外，我還大量翻閱學(xué)校現(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真作好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，讓自己永遠(yuǎn)矗立于新知識的源頭。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁嘈盼視谶@求索的過程中不斷的完善自我，因?yàn)槲倚闹幸灿幸粋€(gè)不倒的信念——做人民滿意的教師。
“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己;那快黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，做一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個(gè)人民滿意的教師。
謝謝大家!
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是xx班。今天我演講的主題是“感恩老師”
氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。如今，我們步入了大學(xué)象牙塔。剛開始我們青澀懵懂，老師，是您陽光般的笑容給了我們以安慰。您將我們帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。您是如此和藹的一個(gè)人，雖然有年齡上的差距，但是我們相處得如同朋友。您甚至?xí)鲃雍臀覀兇蛘泻?，到我們宿舍看我們的情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們情緒上有變化時(shí)，您會主動找我們談心為我們化解;當(dāng)我們對學(xué)習(xí)、前途感到迷茫時(shí)，您會用樸實(shí)的道理告訴我們，只要努力，目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。老師，您為我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我們每個(gè)人都將銘記在心里。在這里，我想對您說一聲;“謝謝您，老師。”(鞠躬)感恩老師，給我們前進(jìn)的動力;感恩老師，給我們飛翔的翅膀;感恩老師，給我們指明人生的方向;感恩老師，給我們放眼世界的慧眼您為不論我們遇到了什么，您都會與我們一同面對。老師，在我們的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感恩您，我的老師，感恩您為我們所做的一切!謝謝大家!
現(xiàn)實(shí)中從未如此真切地感受過平凡普通的小事卻有如此重大的意義，平凡普通的職業(yè)卻有如此閃耀的光芒，平凡普通的教師身上卻有如此折人的魅力，這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大。我要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。
一.要有責(zé)任心。
責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。責(zé)任是能力的一個(gè)載體，是能力的關(guān)鍵。成功源于責(zé)任，責(zé)任勝于能力，責(zé)任比能力更重要。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強(qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛心，也就不會取得成功，就不會為社會培養(yǎng)出有用的人才，不會為社會創(chuàng)造出價(jià)值。而愿意為社會、為學(xué)校，為孩子全身心付出的人，即使能力稍遜一點(diǎn)，只要他有責(zé)任意識，也是能夠促使他獲得成功的。責(zé)任心與能力素質(zhì)，就好比車之兩輪、鳥之雙翼，只有共進(jìn)齊飛，才能把教育工作做好。
是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會做的差，我會做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。
二.做事要細(xì)心。
最美教師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的，因?yàn)槊恳粋€(gè)問題都可能成為關(guān)鍵問題的開始或切入點(diǎn)。我要時(shí)刻提醒自己，有什么工作中有沒有問題被遺漏。在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽。
三.要有關(guān)愛心。
有關(guān)愛心，你就不會對后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，你就不會用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，就不會有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛心，學(xué)生會從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。教師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。
我對班里的小朋友要象以后對自己的小孩一樣，關(guān)愛他們。讓他們一天24小時(shí)都能處在被人關(guān)愛。努力為小朋友們營造良好的成長環(huán)境。
四.還要有恒心。
“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛的行動中堅(jiān)持到底的每一個(gè)還節(jié)：給家長打電話;電話沒人接就去孩子家;家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)還節(jié)放棄了，悲劇就會發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。但是“最美教師”沒有放棄，是她們把愛堅(jiān)持到底，是她們用行動告訴我們每一位教師在平時(shí)工作中應(yīng)該有恒心，恒心也是我們教師職責(zé)責(zé)任心的體現(xiàn)，是將關(guān)愛之心化為行動的保障。
最后，我覺得我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。我們?nèi)粘Ｃ鎸Φ模褪侨諒?fù)一日的平凡工作和平凡生活。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注想到工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。這就是責(zé)任心，這就是我們給予學(xué)生的關(guān)愛之心。堅(jiān)持不懈的做下去，成就平凡的偉大，普通的崇高。
頌師德師風(fēng)演講稿篇九
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中，越來越多人會去使用演講稿，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)頌師德感恩師學(xué)生演講稿，希望能夠幫助到大家。
崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻(xiàn)；“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操；“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
在我們國家，有許許多多的老教師，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生，他們深厚的愛國熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長者與學(xué)者風(fēng)范，給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的××老師就是這樣一位教師，他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長，他把全部心血都拋灑在教書育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛心滋潤學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹，得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的`力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?；虍厴I(yè)后，曾無數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他，每一年，在我們學(xué)校組織的評教評學(xué)活動中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
老師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里？源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步，源于人民教師心中的大愛。無憂演講稿無論是過去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利，安于奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在三尺講臺，守護(hù)著祖國和民族的未來。他們毫無保留地傳授自己的學(xué)識，以學(xué)生的成長進(jìn)步為執(zhí)著追求。無論是潤物無聲的悉心教誨，還是坦誠直言的嚴(yán)格要求，都寄托著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至，學(xué)生們的生命受到威脅，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。
這就是我們的人民教師！我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功，但在崇高的師德面前，任何語言都顯得蒼白無力，難以充分表達(dá)我們心中的敬意。
教書育人是教師們愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛是嚴(yán)與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。教師們的愛不會付之東流，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是他們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長、充實(shí)。
教育是人類崇高的事業(yè)，每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人都受過老師的恩惠。師恩難忘！今天，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里，請?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子，向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意、誠摯的祝福，道一聲：”老師，您辛苦了！”
我的演講完畢，謝謝大家
頌師德師風(fēng)演講稿篇十
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)實(shí)社會中，演講稿的使用越來越廣泛，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的做一名學(xué)生心目中的好老師師德演講稿，歡迎大家分享。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好！我演講的題目是‘做一名學(xué)生心目中的好老師’，一九xx年我畢業(yè)于菏澤師范學(xué)校，踏上講臺揮舞教鞭已有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。這次的班主任培訓(xùn)讓我收獲很多，特別是聽了王嘯教授的講座，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
這次培訓(xùn)我認(rèn)真聆聽了專家老師精彩的報(bào)告，他們的風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)。閱讀專題講義、案例故事、擴(kuò)展資料，我找到了自己的差距。與同行們互動研討，我茅塞頓開。今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的工資太低，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要當(dāng)一名好老師，需要做到一下幾個(gè)方面。
首先，要愛崗敬業(yè)。
熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏！教師對學(xué)生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因?yàn)榻處煂W(xué)生的.愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂，是師德最好的體現(xiàn)。
其次，要有高度的責(zé)任心。
這是最起碼的職業(yè)道德。我教書十多年體會最深的就是這一點(diǎn)。我一直奉行著這樣一個(gè)原則：只要是我的學(xué)生，我就要為他負(fù)責(zé)。不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我始終是這樣做的，我在教學(xué)中很關(guān)愛差生。耐心地開導(dǎo)他、幫助他，及時(shí)鼓勵(lì)他，讓他增強(qiáng)自信心，那他就會由差生轉(zhuǎn)化成一名優(yōu)生。我已轉(zhuǎn)化了很多這樣的學(xué)生。給每一位學(xué)生平等的教育和關(guān)愛。盡心盡力將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才。愛生如愛子，不圖名利，甘于奉獻(xiàn)。默默無聞地耕耘在平凡的崗位上。正因?yàn)槌蔀榱藢W(xué)生的良師益友，所以學(xué)生非常喜歡我的課。
再次，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
業(yè)務(wù)水平是教師的生命，“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對老師提出的要求。教師的知識需要不斷更新，并不是一桶水就夠了，應(yīng)該具有源源不斷的活水。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對老師也就沒有尊敬可言，對教師任教的學(xué)科也不會有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓，更新自己的知識。
以上是我對師德的一些體會。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的教學(xué)水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做一名學(xué)生心目中的好老師。
我的演講完畢，
謝謝大家
頌師德師風(fēng)演講稿篇十一
各位老師：
大家好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：
首先，樹立良好的師德形象。原創(chuàng)：教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花多年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
頌師德師風(fēng)演講稿篇十二
我作為幾十年的班主任和科任老師，有著深刻的體會，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)是否關(guān)心，授課水平怎樣，成績優(yōu)秀不優(yōu)秀，是否堅(jiān)持育人為本，德育為先的教育思想，很快會通過學(xué)生的嘴巴傳到家長的耳朵里，人民滿意不滿意，很大程度上是家長滿意不滿意，是否有譏諷、歧視、打罵學(xué)生的不良行為，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，老師是否及實(shí)地進(jìn)行了幫助等，都會給家長留下深刻的印象。
孩子是一棵剛剛出土的嫩芽，需要我們老師的澆灌與呵。
天真無邪的孩子，我們應(yīng)該多給孩子一些真誠的微笑，讓孩子感到老師的溫暖。
我想我們教師僅要把自己當(dāng)成是一個(gè)教育者，還要把自己當(dāng)成是一個(gè)學(xué)習(xí)者，當(dāng)成家長的合作者，才能博得家長的滿意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，師生安全大于天、責(zé)任意識重于地的負(fù)責(zé)態(tài)度和教學(xué)思想是社會所期望的，也是家長最看重的。
篇二：《關(guān)愛學(xué)生真情奉獻(xiàn)》師德演講稿。
《關(guān)愛學(xué)生真情奉獻(xiàn)》師德演講稿。
劉懷明。
各位老師，大家好：
才能無愧于廣大莘莘學(xué)子；
才能無悔于人生！
我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有愛心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
活潑可愛、成績優(yōu)秀的學(xué)生來說，師愛是很自然的、情不自禁的。有了師愛，他們猶如沐浴在陽光雨露下的花朵，開放得更加鮮艷。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛，這時(shí)的師愛猶如雪中送炭、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖，給學(xué)困生師愛，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。
讓孩子生活在鼓勵(lì)中，他便學(xué)會自信；
讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會鐘愛別人；
熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；
面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
身正為范，塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。
《愛是永遠(yuǎn)的陽光》演講稿高疃中心小學(xué)李玲。
長，所以有了陽光，才有了燦爛的世界。在我們生活中，愛，就像陽光一樣，溫暖了我們孤。
獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。今天，我演講的題目是《愛是永遠(yuǎn)的陽光》。
作為一名教師，站在三尺講臺上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識，我們傾其所。
有，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然。
而正是這平淡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的。
棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下。
想的金橋。
作為一名教師，愛心是的靈魂，沒有了愛，教育就蕩然無存。愛心給我動力，愛心。
給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳。愛心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，
不再孤獨(dú)。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許許多多的老師，為了學(xué)生的成長傾。
注著自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)。
