人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

責(zé)任與義務(wù)篇一

責(zé)任和義務(wù)是人們在社會生活中不可或缺的一部分。無論是在家庭、工作還是學(xué)習(xí)中，我們都需要承擔起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。通過長期的體會和思考，我深刻感受到責(zé)任和義務(wù)的重要性，以及它們對個人和社會的積極影響。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍ω?zé)任和義務(wù)的理解和感悟。

首先，責(zé)任和義務(wù)是一種自覺的行為。人們在擔當起責(zé)任和義務(wù)時，往往需要有一種內(nèi)驅(qū)力，這種內(nèi)驅(qū)力來自于個人的道德觀念和價值觀。我記得小時候，每年寒暑假期間，我都會參加社區(qū)的義工活動，幫助老人們打掃衛(wèi)生、植樹護花等。這些活動并不是強制性的，但我覺得有義務(wù)去關(guān)心和照顧社區(qū)的弱勢群體。這樣的經(jīng)歷讓我明白，責(zé)任和義務(wù)是一種自我約束的行為，只有真正理解并認同其中的意義，才能尋找到內(nèi)心的動力去履行。

其次，責(zé)任和義務(wù)使個人得到了成長和鍛煉。通過承擔起責(zé)任和義務(wù)，個人能夠培養(yǎng)和提升自己的各種能力。比如，在學(xué)校中，我曾經(jīng)擔任過班級的班長，負責(zé)組織班級活動、管理班級的秩序等。這項任務(wù)讓我學(xué)會了如何與人溝通協(xié)調(diào)、如何分配和管理時間、如何解決問題等。通過這樣的鍛煉，我不僅變得更加成熟和自信，而且也收獲了一些實踐經(jīng)驗。正是因為責(zé)任和義務(wù)的存在，我才能夠走出舒適區(qū)，面對挑戰(zhàn)并不斷成長。

此外，責(zé)任和義務(wù)是建立和維護良好社會關(guān)系的基石。在社會中，人與人之間的關(guān)系是錯綜復(fù)雜的。只有每個人都能夠履行起自己的責(zé)任和義務(wù)，才能夠保持社會的和諧與穩(wěn)定。比如，在工作中，每個員工都有自己的職責(zé)和義務(wù)，只有大家互相合作、積極配合，才能夠推動工作的順利進行。同樣，在家庭中，每個家庭成員也有自己的責(zé)任和義務(wù)，只有每個人都能夠承擔起自己應(yīng)盡的責(zé)任，才能夠營造出溫馨和睦的家庭氛圍。

最后，責(zé)任和義務(wù)也是實現(xiàn)個人價值的一種途徑。每個人都有自己的夢想和目標，而承擔起責(zé)任和義務(wù)是實現(xiàn)這些夢想和目標的必經(jīng)之路。比如，如果一個學(xué)生能夠認真完成自己的學(xué)業(yè)，并積極參與到班級或社會的活動中，那么他就會受到老師和同學(xué)的認可和贊賞，從而獲得更多的機會和資源來實現(xiàn)自己的夢想。同樣，在工作中，只有對工作負責(zé)任、勇于承擔義務(wù)的員工，才能夠獲得更多的機會和晉升的可能性。因此，責(zé)任和義務(wù)是實現(xiàn)個人價值的一種重要途徑。

總結(jié)起來，責(zé)任和義務(wù)是人們在社會生活中必不可少的一部分。它們需要由個人內(nèi)心的自覺和價值觀來驅(qū)動，通過履行責(zé)任和義務(wù)，個人能夠得到成長和鍛煉，同時促進著良好的社會關(guān)系，并成為實現(xiàn)個人價值的一種途徑。在面對責(zé)任和義務(wù)時，我們應(yīng)該心懷感激和責(zé)任，積極履行起自己的義務(wù)，并以此為動力去追求更廣闊的發(fā)展和實現(xiàn)更美好的人生。

責(zé)任與義務(wù)篇二

近年來，隨著中國社會的快速發(fā)展，人們對于教育的要求也在不斷提高。在我國的教育改革中，加強責(zé)任與義務(wù)教育被視為一項重要的任務(wù)。本文將從實踐中獲得的經(jīng)驗出發(fā)，通過五段式的組織結(jié)構(gòu)，論述個人對于責(zé)任與義務(wù)教育的心得體會。

首段，對于責(zé)任與義務(wù)教育的定義與重要性的論述。責(zé)任教育和義務(wù)教育是人們在成長過程中受到的一種教育，它承載著社會對于下一代的期望，通過對學(xué)生的培養(yǎng)，使他們具備健康的心理素質(zhì)和豐富的知識背景，以適應(yīng)社會的發(fā)展需求。因此，責(zé)任與義務(wù)教育對于個人、家庭和社會來說都具有重要的意義。

第二段，探討責(zé)任與義務(wù)教育的實施策略與效果。從我個人的觀察和體會來看，責(zé)任與義務(wù)教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，也需要家庭和社會的共同參與。學(xué)校在負責(zé)教育的同時，還需要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。而家庭則要時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，與學(xué)校保持密切的聯(lián)系。社會也應(yīng)該提供更多的機會和平等的教育資源，以確保每個孩子都能享有良好的教育。目前，中國的責(zé)任與義務(wù)教育正在逐漸完善，許多學(xué)校已經(jīng)開始加強學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，這些舉措都取得了一定的效果。

第三段，從個人的角度分析責(zé)任與義務(wù)教育對個人成長的影響。對我而言，責(zé)任與義務(wù)教育教會了我對自己負責(zé)、對他人負責(zé)的態(tài)度。在學(xué)校中，我始終堅持完成老師布置的作業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時，我也積極參加學(xué)校的社會實踐活動，為社會做出自己的貢獻。這些經(jīng)歷使我懂得了責(zé)任與義務(wù)的重要性，并讓我對自己的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃。

第四段，通過身邊的例子說明責(zé)任與義務(wù)教育對社會的影響。責(zé)任與義務(wù)教育不僅僅對個人的成長有著重要的影響，也對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。責(zé)任與義務(wù)教育培養(yǎng)了一代又一代的有責(zé)任心和愛心的人，他們在社會中發(fā)揮著重要的作用。無論是在工作中還是在家庭中，他們都能夠勇于承擔責(zé)任，積極參與社會公益事業(yè)，推動社會進步。

結(jié)尾段，通過總結(jié)提煉出責(zé)任與義務(wù)教育的核心價值。責(zé)任與義務(wù)教育教會了我們?nèi)绾纬袚?zé)任，如何為他人著想。它通過培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛心，幫助他們成為有擔當、有貢獻的人。在個人層面上，責(zé)任與義務(wù)教育幫助學(xué)生養(yǎng)成了積極向上的心態(tài)和良好的行為習(xí)慣，在社會層面上，責(zé)任與義務(wù)教育為社會的和諧與進步奠定了基礎(chǔ)。

責(zé)任與義務(wù)教育是一個長期而復(fù)雜的過程，社會各界都需要共同努力，才能夠使責(zé)任與義務(wù)教育取得更好的效果。只有通過責(zé)任與義務(wù)教育的全面落實，才能夠培養(yǎng)更多有責(zé)任心和愛心的人，建設(shè)更美好的社會。

責(zé)任與義務(wù)篇三

為貫徹落實省市關(guān)于大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見，全面推動我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合校情，制定竹坪鄉(xiāng)老莊小學(xué)均衡發(fā)展工作目標責(zé)任書。

一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立工作專班。學(xué)校將均衡發(fā)展作為 今后幾年的重要工作，成立均衡發(fā)展工作專班，統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責(zé)，逐年推進，完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2、后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學(xué)校自籌等措施， 解決學(xué)校標準化建設(shè)所需資金，逐步推進我校標準化建設(shè)工程進度。 （5 分）

3、加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。

二、教育教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范辦學(xué)行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照上級文件精神就近招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)。

（2）推進教育公平。逐步化教師隊伍，合理配備各年級師資，確保學(xué)生接受公平的教育。

科教學(xué)。

（4）減輕學(xué)生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小學(xué)作息時間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補課，不加重學(xué)生課業(yè)負擔，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級學(xué)生不布置家庭作業(yè)，高年級課外作業(yè)控制在 40 分鐘內(nèi)。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。形成立體化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，主題突出、措 施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。

（2）課堂教學(xué)有效。今年以來，在中心學(xué)校的大力推進下，我校開始嘗試推進高效課堂改革。通過教代會評價、課堂巡查和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控； 以常態(tài)課教學(xué)比武實踐活動為平臺，促進學(xué)生自主—合作—探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。

（3）教學(xué)質(zhì)量提高。加強教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與考核，加強教學(xué)目標 的跟蹤考核，增強教師工作責(zé)任感，激發(fā)工作熱情，提高各年級的教學(xué)質(zhì)量。

（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學(xué)得到落實， “大家唱、大家跳” 活動豐富多彩，特色鮮明，學(xué)生堅持每天鍛煉一小時，學(xué)生體育達標率有較大提高。

（5） 創(chuàng)新評價方式。完善促進學(xué)生全面發(fā)展的評價機制，注重學(xué)生素質(zhì)均衡發(fā)展，使學(xué)生的整體素質(zhì)明顯提高。

三、教師隊伍建設(shè)

教師隊伍建設(shè)

1、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強責(zé)任意識，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻，增強職業(yè)幸福感。通過人人訂目標，月月查學(xué)習(xí)情況等措施，教師綜合素質(zhì)大幅提升。

2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。推進校本教育課程化，合理安排每周各學(xué)科的校本培訓(xùn)，通過定時間、定內(nèi)容、重評價、重交流，促進教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵并選派教師參加各級教師培訓(xùn)活動。

3、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心健康關(guān)愛制度，落實教師待遇。

四、關(guān)愛弱勢學(xué)生

1、建立留守兒童檔案。學(xué)校統(tǒng)一管理。

2、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)、形成合力。開展 “課外訪萬家”等系列活動，建立以教職工為主體的幫護網(wǎng)絡(luò)，形成親屬監(jiān)護網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校幫護網(wǎng)絡(luò)、社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)、法律保護網(wǎng)絡(luò)合力，為學(xué)生的健康成長保駕護航。

3、落實關(guān)愛行動。對留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”活動、 “榜樣示范”活動和“春雨助學(xué)”活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

五、學(xué)校標準化建設(shè)

1、校園布局合理。校園占地面積與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)，生均校園面積、 校舍面積符合標準， 教學(xué)、運動、生活等功能區(qū)域相對獨立。

2、教學(xué)設(shè)備齊全、使用規(guī)范。學(xué)校實驗室及各功能教室、活動室的數(shù)

量與學(xué)校規(guī)模相適應(yīng)。實驗室、多功能教室、活動室等教學(xué)及教輔用房基本符合規(guī)定標準。推進教育技術(shù)裝備達標，器材品種和數(shù)量配備基本達到國家規(guī)定標準，啟動教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)切實改善學(xué)校辦學(xué)條件，不斷縮小與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距。

為貫徹落實《黔西縣人民政府關(guān)于大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》精神，全面推動我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，積極爭創(chuàng)義務(wù)教育均衡發(fā)展示范學(xué)校，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定均衡發(fā)展工作目標責(zé)任書。

一、責(zé)任主體

學(xué)校各部門管-理-員是推進學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任主體，教導(dǎo)主任全面負責(zé)本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的實施。

二、責(zé)任目標

學(xué)校通過實施“薄改計劃”達到“學(xué)校布局合理化、基礎(chǔ)設(shè)施標準化、師資配置均衡化、教育管理精細化、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的目標，從而推進學(xué)校均衡、健康、持續(xù)發(fā)展，接受并通過省政府義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收。

三、責(zé)任內(nèi)容

（一）科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃及保障

1.學(xué)校制定《學(xué)?！笆濉苯逃?guī)劃》，將均衡發(fā)展納入其中作為重要內(nèi)容。

2.建立校內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展目標責(zé)任制和問責(zé)制，將義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標完成情況納入對學(xué)校各部門管-理-員年度工作績效考核的重要內(nèi)容。

（二）堅決完成標準化建設(shè)任務(wù)

1.成立組織機構(gòu)。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，分工負責(zé)，逐年推進，完成學(xué)校均衡發(fā)展工作的各項任務(wù)。

2.后勤保障到位。通過爭取上級專項資金和學(xué)校自籌等措施， 解決學(xué)校標準化建設(shè)所需資金，保證我校標準化建設(shè)工程進度。

3.加大宣傳力度。積極宣傳省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展的'精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力形成全校師生關(guān)心、支持義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的良好氛圍。

4.義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)條件的九項指標中務(wù)必滿足其中的七項標準，選擇的七項標準中必須達標。

（三）、教育教學(xué)質(zhì)量

1、規(guī)范辦學(xué)行為。

（1）規(guī)范招生行為。嚴格按照“劃片招生，就近入學(xué)”的原則招收服務(wù)轄區(qū)內(nèi)適齡兒童。

（2） 嚴格平行編班。合理配備各年級師資，確保學(xué)生接受公平的教育。推行小班額教學(xué)。

（3）規(guī)范課程設(shè)置。按照部頒要求，開齊課程、開足課時，認真開展綜合實踐活動課教學(xué)，安全教育，心理健康教育進課堂，強化體音美等學(xué)科教學(xué)。

（4）減輕學(xué)生課業(yè)負擔。嚴格執(zhí)行省市教育行政部門關(guān)于中小 學(xué)作息時間的規(guī)定，不以任何名義和方式違規(guī)補課，不加重學(xué)生課業(yè) 負擔，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量，低年級學(xué)生不布置家庭作業(yè)。

2、推進素質(zhì)教育

（1）德育效果突出。主題突出、措施有力、形式多樣、活動豐富、特色鮮明。認真開展校園文化建設(shè)，積極打造師生共享的精神家園。

（2）課堂教學(xué)有效。通過教代會評價、學(xué)生或家長評教、課堂巡查和質(zhì)量評價等手段對課堂實施有效監(jiān)控；以常態(tài)課教學(xué)比武實踐活動為平臺，促進學(xué)生自主—合作—探究學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生能力。

（4）體藝成績顯著。體藝常規(guī)教學(xué)得到落實，“大課間”和“課外活動”豐富多彩，特色鮮明，學(xué)生堅持每天鍛煉一小時， 學(xué)生體育標率有較大提高。

（四）教師隊伍建設(shè) 1、師德師風(fēng)建設(shè)、專業(yè)技能考核。注重師德建設(shè)過程，鼓勵、 引導(dǎo)教職員工踐行師德規(guī)范，增強責(zé)任意識，關(guān)愛學(xué)生，樂于奉獻， 增強職業(yè)幸福感。

2、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，推進校本教育課程化，促進教師有效學(xué)習(xí)。鼓勵并選派教師參加省市等各級教師培訓(xùn)活動。

3、落實教師保障、關(guān)愛教師健康。建立教師激勵機制和教師身心 健康關(guān)愛制度，落實教師待遇。學(xué)校每年組織教師進行一次常規(guī)體檢，關(guān)注教師身心健康。

4、支持教師合理流動。每年派兩名教師到二小片區(qū)小學(xué)支教。

（五）、關(guān)愛弱勢學(xué)生

1.建立留守兒童檔案。學(xué)校統(tǒng)一管理。

2.落實關(guān)愛行動。對留守學(xué)生，學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排，并認真開展“親情交流”等活動，促進弱勢少兒快樂健康的成長。

3.保障適齡殘疾兒童接受義教權(quán)利。適齡殘疾兒童入學(xué)率不低于80%。

四、責(zé)任追究 為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)工作，學(xué)校建立三項機制：一是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展資料督辦包保機制；二是建立對學(xué)校各塊資料負責(zé)人問責(zé)機制；對工作遲緩不力的實行責(zé)任追究；三是建立督查機制。同時，學(xué)校將義務(wù)教育相關(guān)工作納入年度考核。

本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校和各塊負責(zé)人各存一份。

錦星鎮(zhèn)第二小學(xué) （簽章）

校 長（簽字）： 責(zé)任人（簽字）：

年 月 日

錦星鎮(zhèn)第二小學(xué)2015年

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作目標

責(zé)

任

書

制止義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)是高標準、高質(zhì)量實施素質(zhì)教育，推動義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)，為此，各級政府和教育行政部門都高度重視控流固生工作，相繼出臺了一系列關(guān)于控制學(xué)生輟學(xué)的文件。省市區(qū)教育局將控制學(xué)生流失作為教育重點工作，給予高度關(guān)注，并列于素質(zhì)教育重點工作評估。以推動控制學(xué)生輟學(xué)工作的開展。為保證適齡兒童、少年接受和完成九年義務(wù)教育，鞏固“普九”成果，提高人口素質(zhì)，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)與省市區(qū)有關(guān)通知精神，特制定以下控制學(xué)生輟學(xué)工作目標責(zé)任書：

一、 控輟工作目標

入學(xué)率達到100℅，鞏固率達到100℅。

二、 具體工作指標

1、 教導(dǎo)處具體負責(zé)全校的控輟工作。建立控輟工作目標責(zé)任制，制定控輟工作目標考核方案。每年進行2次以上的控輟工作檢查，定期通報控輟工作情況。并將檢查結(jié)果納入年度考核。

2、 建立控輟工作目標責(zé)任制。廣泛開展對《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳，切實落實父母或監(jiān)護人對子女或監(jiān)護人接受義務(wù)教育的責(zé)任。做好經(jīng)濟困難學(xué)生的幫扶工作。

3、 學(xué)校要按照素質(zhì)教育的要求，切實加強學(xué)校管理，減輕學(xué)生心

里負擔和過重課業(yè)負擔。深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。禁止加班加點，不得利用節(jié)假日或星期天進行集體補課或上課，不得分快、慢班及重點、非重點班，不得為學(xué)生統(tǒng)一訂購市教育行政部門審核范圍意外的教材及教輔資料。嚴格控制各種自編自印材料，嚴禁對學(xué)生的考試成績排名次，嚴禁單純以考試成績、升學(xué)率評價教師和學(xué)生。加強師德教育，嚴禁體罰、變相體罰學(xué)生，嚴禁侮辱學(xué)生人格，嚴禁歧視學(xué)習(xí)成績差或品德行為上有缺陷的學(xué)生。

4、 學(xué)校必須遵守上級教育行政部門有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行區(qū)市中小

學(xué)學(xué)籍管理規(guī)定，規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)程序。小學(xué)生編班入籍后，不得重新編班，要認真執(zhí)行學(xué)生輟學(xué)月報制度，不得輟而不報，弄虛作假。不得開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生隨意停課，嚴禁以任何方式迫使學(xué)生退學(xué)。

校長（簽章）：

中層干部（簽章）：

二00八年九月

責(zé)任與義務(wù)篇四

企業(yè)管理是一項系統(tǒng)工程。必須靠自己努力去適應(yīng)、去改變、去征服。首先作為一個管理者必須知道自己在企業(yè)是什么角色，職責(zé)任務(wù)是什么，該干什么，不該干什么。必須做到在其位、謀其職、擔其任、負其責(zé)、享其利。企業(yè)為每一個員工都提供了平等演出的舞臺，但這僅只是創(chuàng)造了外部環(huán)境，究竟你能不能表演得好，還得靠個人的能力。作為一個管理者最重要的一項就是樹立榜樣----樹立一個你期望其他人學(xué)習(xí)的好榜樣。榜樣非常重要，因為人們更多地通過他們的眼睛來獲取信息，他們看到你做的比聽到你說的效果要大得多。 “領(lǐng)導(dǎo)就是榜樣”是對領(lǐng)導(dǎo)者最精干和生動的描述。作為一個管理者不僅要能激發(fā)他人跟隨你一起工作，以取得共同目標，而且能創(chuàng)立一種機會和成長并存的環(huán)境。在這種環(huán)境下，每個人都想抓住機遇，做出顯著業(yè)績。在了解的基礎(chǔ)上信任員工，給她舞臺讓她充分發(fā)揮。當然，要讓下屬長期保持旺盛的士氣，決非如此簡單。不僅要制訂一套詳細的法則制度和按勞分配、多勞多得的薪酬獎勵分配方案，給每一位員工提供公平、適當?shù)母偁幁h(huán)境；還應(yīng)當采取許多其它的激勵方法，比如：尊重、關(guān)愛、贊美、寬容下屬，物質(zhì)獎勵等。還有，給下屬指出奮斗的目標、幫助下屬規(guī)劃出其發(fā)展的藍圖、恰到好處的批評等等。綜合運用各種激勵手段使全體員工的積極性、創(chuàng)造性、企業(yè)的綜合活力，達到最佳狀態(tài)。

作為一個管理者不僅能夠讓員工體驗解決難題、分享成功的樂趣，而且能夠讓員工認識到他們是這個團隊的一部分，每個人都是這個團隊有價值的貢獻者。管理者通過及時有效的溝通不僅能解決許多工作中現(xiàn)存的和潛在的問題，更能讓團隊成員知道團隊需要他們，激發(fā)他們的工作熱情，形成和-諧的團隊。管理者必須了解團隊中每個人有形的和無形的需求，盡力滿足他們的需求或引導(dǎo)改變他們的需求。隨著你這方面能力的加強，團隊成員會更有活力、更有聚合力、更忠誠。作為一個管理者首先應(yīng)專注某些主要方面，其中一項是處理信息，使用信息；及時向員工通報公司的銷售情況、重要交易、經(jīng)營業(yè)績和重大事項，可使員工及時了解公司的情況，尤其是那些振奮人心的合同、業(yè)績、人物和事件能夠很大程度上鼓勵和刺激員工，激發(fā)大家的榮譽感和歸屬感。其次管理者在創(chuàng)造目標和價值的同時，也擔負創(chuàng)造公正、公平和支持環(huán)境的任務(wù)。通過聆聽員工意見，響應(yīng)需求，促進行為結(jié)果，幫助完成目標；領(lǐng)導(dǎo)才能不是表現(xiàn)在告訴別人如何完成工作,而是如何使別人有能力完成它。

最后，持續(xù)不斷地吸取知識和磨練自身技能，以維護作為領(lǐng)導(dǎo)者的地位?，F(xiàn)代社會，科技信息的快速發(fā)展要求我們隨時做出快速反應(yīng)，組織的前瞻性日益成為競爭的砝碼。新的思想、概念、工具層出不窮，要求領(lǐng)導(dǎo)者對決策進行反省，并用開放的態(tài)度廣泛地學(xué)習(xí)。與此同時，整個組織也將逐漸向開放的學(xué)習(xí)型組織轉(zhuǎn)變。有科學(xué)家預(yù)言，未來的`領(lǐng)導(dǎo)，由于變化越來越快，持續(xù)的學(xué)習(xí)和改革將是唯一不變的任務(wù)。一個成功的管理者能夠廣泛聽取、吸收信息意見，審時度勢，從時間、戰(zhàn)略和全局上考慮和分析問題，抓住時機，確立目標。同時，力圖將目標明確化、愿景化，使下屬真正理解并建立信心，持久投入，成為組織的信仰和價值觀。成功者的一種通病就是被成就沖昏了頭腦。一旦你開始贊嘆自己多么了不起，那就陷入麻煩了。一個成功的管理者受到太多贊美會停止前進的。關(guān)鍵是要學(xué)會從容對待一切，包括成功和失敗。兩者通常都是短暫的，都會提供有價值的教訓(xùn)。在你想著已把全世界握在手心且沒人能像你時，趕緊停下來，別再想那些你以做出的成就了；相反，多想想那些等待你去做的事情吧。

管理者要成為“立地頂天”的人

一位從1997年開始擔任職能經(jīng)理(屬于跨國公司中國區(qū)的高層管理人員)。當時正值公司經(jīng)營狀況不好，為了節(jié)省成本，公司正式宣布，所有職能經(jīng)理及以上的管理人員，在未來的6個月中要扣10％的工資，半年后如果公司的經(jīng)營狀況沒有好轉(zhuǎn)，就再扣半年。

因為從全世界范圍看，惠普在這個層次以上的管理人員是很大的一個群體，而且這些人都是相對高薪的，他們減10％的工資，比一般員工減一半的工資所節(jié)省的成本都可能多。

他在進入高層管理隊伍后的幾年里，曾經(jīng)先后兩次被減工資，每次都是半年時間。

依照惠普的處事原則，公司經(jīng)營狀況不好，不是員工的錯，因為員工已經(jīng)在本職崗位上盡心盡力了，不能讓員工承擔這個責(zé)任。而高層管理者應(yīng)當為公司的經(jīng)營狀況負責(zé)，所以要讓高級別的管理人員減薪。

這就是人們常說的“天塌下來個子高的頂著”，而普通員工的工資絲毫不受影響。這種做法得到了廣大員工的認同。當員工們都知道他們的上司減薪之后，大家都會好好干，希望讓他們的上司盡快恢復(fù)正常的薪水。

在員工看來，公司有困難的時候，不是讓他們這些基層員工來承擔責(zé)任，而是由他們的頭承擔責(zé)任，讓高管們替我們扛著，這種做法換來的是員工發(fā)自內(nèi)心的、更加努力的工作，員工和管理者之間的關(guān)系也變得很融洽。他自己很贊同這種理念，盡管他為此付出了代價。因為在這種時刻，他們站出來扛著是在履行一個管理者的義務(wù)。

與此相反，有些企業(yè)的中高層管理者，遇到經(jīng)營不善或者上司的壓力時，就做二傳手，把上邊的壓力直接轉(zhuǎn)嫁到了下面，比如自己挨上司罵了，回去就可能在員工面前發(fā)脾氣，這是典型的不稱職的管理者。

而在惠普，如果上司批評你了，你必須心平氣和地接受，不要找各種理由去推托，或者千方百計地去解釋，錯了就是錯了。

管理者要敢于為自己及所在部門的失誤或過錯承擔責(zé)任。當面對自己的部下時盡管不可能興高采烈，但也不至于垂頭喪氣。

所以工作上不管有什么壓力，管理者都得扛著，這是管理者的義務(wù)。

管理者要成為公司內(nèi)部壓力和困難的緩沖器。

也就是說，處在管理者的位置上，享受管理者的待遇，管理者就有義務(wù)作為緩沖器，把公司的壓力在自己這個層面上化解；一旦管理者扛不住了，員工的士氣肯定會受很大的影響——他們會認為：上司不行了，扛不住了，跟這樣的人干沒什么希望！

當公司有困難的時候，不能讓基層員工來承擔責(zé)任，而是由各級管理者來承擔責(zé)任，管理者要成為公司內(nèi)部壓力和困難的緩沖器。

責(zé)任與義務(wù)篇五

在社會中，權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)可以說是不可分割的，而在擔任某一職位或承擔某一任務(wù)時，則更是需要高度重視。明確自己的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，理解它們之間的關(guān)系，是強化職業(yè)意識和提高工作效率的重要前提。

第二段：權(quán)力。

權(quán)力是指擁有某種能力或特權(quán)，是一個人或組織所能夠行使的，有決定性意義的行動。權(quán)力的運用掌握在特定的人手中，但權(quán)力的行使不是無上限的，也不是帶有隨意性的。權(quán)力不應(yīng)該被濫用，否則就可能成為一種犯罪行為，侵害他人的利益，逾越法律的紅線。作為公職人員或組織的領(lǐng)導(dǎo)者，在行使權(quán)力時，必須時刻將社會公共利益放在首位，才能更好地發(fā)揮權(quán)力的作用。

第三段：責(zé)任。

責(zé)任是指義務(wù)或承諾。在事業(yè)和生活中，越是擔任著重要的職務(wù)，就越是需要有更強的責(zé)任心。責(zé)任心產(chǎn)生于個人參與和創(chuàng)造事物的過程中，是自身情感和職業(yè)良知的反應(yīng)。負責(zé)人必須感受到自己肩負的責(zé)任，無論工作是否容易完成，都必須盡心盡力，才能夠贏得信任和尊重。

責(zé)任不應(yīng)該被認為是一種苛責(zé)，也不是因為不負責(zé)任而帶來的危機。責(zé)任是對自己、對事業(yè)和對他人的尊重，也是對社會不斷發(fā)展和進步的一種貢獻。

第四段：義務(wù)。

義務(wù)是指依據(jù)法律規(guī)定或雙方契約，對他人或事物進行的保障行動。義務(wù)涉及自己和別人，是因為承擔個人和社會的責(zé)任，對于集體和個人的利益都是至關(guān)重要的。無論是立下的承諾，還是契約義務(wù)，都應(yīng)該得到認真對待，并盡全力履行。因為只有靠自己的履行義務(wù)去贏得信任，才能夠建立更穩(wěn)固的合作關(guān)系。

第五段：結(jié)論。

工作和生活中，不僅要關(guān)注自身的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)，也需要將它們做好的平衡。只有理解和尊重自己和他人的權(quán)力，時刻提醒自己肩負的責(zé)任，履行自己的義務(wù)，才能夠建立起長效穩(wěn)定的職業(yè)關(guān)系，也才能夠建立更加美好的生活。因此，權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)成為了我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高的職業(yè)和生活素養(yǎng)。

責(zé)任與義務(wù)篇六

完全憑借自愿加入軍隊中成為一名義務(wù)兵是每個人獨立做的選擇。當他們一踏入軍營，便肩負起保衛(wèi)國家、履行職責(zé)的重任。他們深刻認識到自身的責(zé)任重大，必須努力提升自己的素質(zhì)和能力，以更好地履行軍人的職責(zé)。而這種責(zé)任心得體會，則凝聚于讓每位義務(wù)兵在軍營生活中能夠從細微之處到大問題都能夠做到盡職盡責(zé)。

義務(wù)兵應(yīng)當自覺提升思想境界。軍隊是一個講究紀律、講禮儀、講規(guī)矩的特殊群體，義務(wù)兵首先要轉(zhuǎn)變自己的思維方式和行為習(xí)慣。進入部隊之后，他們要主動學(xué)習(xí)黨的軍事方針、路線和軍隊的建設(shè)綱領(lǐng)，增強家國意識和民族自尊心。他們要明確軍人的本質(zhì)和責(zé)任，自覺做到服從命令，維護軍人形象。只有具備一個合格的軍人思維和行為習(xí)慣，義務(wù)兵才能更好地履行自己的職責(zé)。

義務(wù)兵應(yīng)當自覺擔當起自己的責(zé)任。軍隊是個戰(zhàn)斗集體，每一個個體都承擔著特定的職責(zé)和任務(wù)。義務(wù)兵要明確自己在部隊的位置和職責(zé)，并將責(zé)任落到實處，做到不推諉、不拖延。他們要積極投身到組織指派的各項工作當中，傾力完成各類任務(wù)，不折不扣地履行自己的職責(zé)。無論是參加訓(xùn)練、值班、保衛(wèi)邊疆，還是參與各類應(yīng)急救援，義務(wù)兵都必須全身心地投入進去，為部隊的發(fā)展和國家的安全作出自己的貢獻。只有腳踏實地、勤勉工作，才能更好地完成自己的職責(zé)使命。

義務(wù)兵應(yīng)當自覺提高自身素質(zhì)。義務(wù)兵作為軍隊的基層力量，必須具備一定的軍事素質(zhì)和專業(yè)技能。軍事素質(zhì)是義務(wù)兵的基本內(nèi)功，他們要努力提高體能、塑造意志，熟悉軍事基礎(chǔ)知識，掌握軍事訓(xùn)練技能。在軍隊生活中，義務(wù)兵還要不斷加強職業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高在特定領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地履行崗位職責(zé)。軍事素質(zhì)的提升和專業(yè)技能的加強，不僅對理解和完成任務(wù)有著重要的作用，同時也使義務(wù)兵能夠更好地適應(yīng)軍隊的工作和生活。

義務(wù)兵應(yīng)當自覺維護軍人形象。軍人形象是國家尊嚴和國家形象的重要組成部分，是整個軍隊的“名片”。作為一名義務(wù)兵，要時刻維護好自己的形象，樹立良好的社會形象。義務(wù)兵要注重個人儀表和言行舉止，嚴格遵守軍隊的各項規(guī)章制度，恪守軍人的道德準則，不因一己之行而損害整個軍隊形象。同時，義務(wù)兵還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)，以更好地彰顯軍人的精神風(fēng)貌和職業(yè)操守。

總之，作為一名義務(wù)兵，責(zé)任心的體會是義務(wù)兵愿意承擔自己應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，全身心地為黨和人民服務(wù)。義務(wù)兵應(yīng)當自覺提升思維境界，擔當起自己的責(zé)任，提高自身素質(zhì)，維護軍人形象。只有做到這些，才能更好地履行軍人的職責(zé)，為黨的事業(yè)、國家的安危貢獻自己的力量。義務(wù)兵的責(zé)任心得體會，不僅是對自己負責(zé)，更是對國家和人民的責(zé)任擔當。

責(zé)任與義務(wù)篇七

志愿軍的歷史可以追溯到20世紀初，那時候，愛國主義者和民族英雄們步入志愿軍入伍，為國捐軀。而在今天，義務(wù)兵成為了國家建設(shè)的力量，他們也有自己的責(zé)任和使命。下面筆者將分享我的義務(wù)兵之路以及一些心得體會。

我是一名22歲的大學(xué)玩樂帝，不想過著父母安排的生活。于是在大學(xué)畢業(yè)后，我選擇了當義務(wù)兵。剛開始，我充滿好奇、興奮和恐懼。這是我第一次遠離家鄉(xiāng)和家人，只和陌生的新戰(zhàn)友生活。開始的時候，我每天很累，但內(nèi)心很興奮，因為我知道我的努力能讓我的家鄉(xiāng)更加繁榮，也能成就自己。

在部隊，義務(wù)兵需要承擔更多的責(zé)任。每天完成各種各樣的任務(wù)，如果沒有充分的責(zé)任心，這個工作不會做得好。當我成為一個小組的組長，面臨一些困難，需要承擔重要的任務(wù)時，我意識到我的責(zé)任重大，我需要考慮所有的風(fēng)險，并制定出最有效的計劃。同時，我也需要處理彼此之間的關(guān)系，以讓所有人為實現(xiàn)目標盡其所能。這樣，我們才可能達到我們的目標。

在軍營，終極目標是增加自己的技能、愿意為隊友付出，不斷學(xué)習(xí)成長。這就是我在當義務(wù)兵期間所學(xué)到的關(guān)鍵課程之一。我需要學(xué)習(xí)新概念和技能、培養(yǎng)新的習(xí)慣，并始終保持積極的態(tài)度。通過這些不斷努力，我不僅能夠為國家做出貢獻，而且可以成為更好的人。

第五段：結(jié)束。

當義務(wù)兵之路走到這里，有很多感想和思考。我真切地感受到，即使是微不足道的任務(wù)，也需要承擔重責(zé)。一個人在生活中總要扮演許多角色。我們需要在家庭、工作和生活中盡可能地發(fā)揮最佳的影響力。當你在做一個事情的時候，一定要充分地感受到它的意義和目的，而不只是完成它。義務(wù)兵期間的訓(xùn)練不僅可以鍛煉出出色的技能和耐力，也能夠樹立清晰的目標，為未來的決策增加信心。我會在以后的生活中學(xué)會更好的克服困難，取得更多的成就，以此來回報國家和社會。

責(zé)任與義務(wù)篇八

作為一名義務(wù)兵，我深深地感受到了擔負起責(zé)任所帶來的重量和意義。光陰荏苒，回顧我的義務(wù)兵生涯，我深深認識到責(zé)任是一種無形的力量，它推動著我不斷成長，塑造著我的性格。無論是承擔部隊的任務(wù)，還是對待戰(zhàn)友和群眾的態(tài)度，我都深刻體會到責(zé)任不僅僅是一種義務(wù)，更是一種擔當。

首先，作為一名義務(wù)兵，我要承擔起部隊的任務(wù)。在訓(xùn)練與實戰(zhàn)中，我意識到作為一員，我的責(zé)任是保衛(wèi)國家和人民的安全。每當面臨困難和挑戰(zhàn)，我始終堅守著職責(zé)，用一顆火熱的心去面對。無論是在嚴寒的冬天，還是酷熱的夏季，我都時刻保持著積極向上的態(tài)度，完成每一個任務(wù)。我明白，只有履行好自己的責(zé)任，才能夠為國家的強大和和平穩(wěn)定做出貢獻。

其次，作為一名義務(wù)兵，我要對待戰(zhàn)友和群眾負責(zé)。在部隊中，團結(jié)協(xié)作是必不可少的。我深知只有凝聚各方力量，才能夠克服重重困難，完成各項任務(wù)。在我們的隊伍中，熱血青年齊心協(xié)力，無私奉獻，不計較個人得失，只為了共同的目標。我們鼓勵彼此，互幫互助，成為彼此的精神支柱，相互成長。同時，與群眾打交道也是我作為一名義務(wù)兵的重要責(zé)任。我始終對待群眾真誠友善，傾聽他們的需求，關(guān)心他們的困難。我積極參與各項社區(qū)活動，為當?shù)鼐用裉峁┝λ芗暗膸椭?。我相信，只有真正對待?zhàn)友和群眾負責(zé)，才能獲得他們的信任與支持。

然后，作為一名義務(wù)兵，我要不斷提升自我，履行好我的責(zé)任。在訓(xùn)練中，我不斷努力提高自己的軍事素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力，以應(yīng)對復(fù)雜多變的實戰(zhàn)環(huán)境。我沒有止步不前，不懈怠，而是不斷探索、學(xué)習(xí)，不斷儲備新知識。我還主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升自己的綜合素質(zhì)，不斷豐富自己的知識儲備。只有不斷提升自己，才能更好地履行自己的責(zé)任，以更好地服務(wù)于國家和人民。

最后，作為一名義務(wù)兵，我要秉持人民軍隊的理念，充分發(fā)揮主力軍的作用。我相信，作為人民軍隊的一員，我是人民的子弟兵，我要牢記自己肩上的重擔，時刻遵守人民的利益和軍隊的紀律。我堅守使命，勇往直前，永遠站在人民的一邊，為人民的幸福和繁榮負責(zé)。同時，在部隊中，我也要不斷提醒自己，做一個積極向上、遵守法紀的軍人。只有以身作則，才能為隊伍樹立榜樣，傳遞正能量。

總而言之，作為一名義務(wù)兵，我深刻認識到責(zé)任的重要性。無論是承擔部隊的任務(wù)，還是對待戰(zhàn)友和群眾的態(tài)度，我都努力履行自己的責(zé)任。我會繼續(xù)堅持不懈，提升自己的能力，為國家和人民的利益而努力奮斗。我將牢記國家的囑托，始終保持對人民自豪感和責(zé)任感，用實際行動為和諧中國貢獻自己的力量。