當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一

暑期是學(xué)生放松和休閑的時(shí)間，但對(duì)于教師來說，這段時(shí)間也是進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。作為一位生物教師，我參加了一次為期兩周的暑期培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對(duì)生物學(xué)科的理解，還獲取了許多教育教學(xué)的新思路和方法。這次培訓(xùn)不僅給我?guī)砹藵M滿的收獲，也讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和亮點(diǎn)。

培訓(xùn)的內(nèi)容非常廣泛，既有生物學(xué)科的專業(yè)知識(shí)講座，也有針對(duì)教學(xué)方法和策略的研討會(huì)。在生物學(xué)科的專業(yè)課程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了細(xì)胞、遺傳、進(jìn)化等重要概念和理論，并通過實(shí)踐課程加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和技巧的了解。培訓(xùn)過程中的亮點(diǎn)之一是老師們精心準(zhǔn)備的研討會(huì)，通過小組討論和交流，我們分享了自己的教學(xué)心得和方式，得到了充分的啟發(fā)和激勵(lì)。另外，參觀了生物實(shí)驗(yàn)室和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，我們能夠近距離感受到科學(xué)研究的魅力和創(chuàng)造力。

第三段：收獲和啟示。

通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多。首先，我對(duì)生物學(xué)科有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，掌握了更多的專業(yè)知識(shí)。其次，我學(xué)到了很多有關(guān)教學(xué)方法和策略的新思路，領(lǐng)悟到教育是不斷變化和發(fā)展的。最重要的是，培訓(xùn)過程中，我養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我反思的良好習(xí)慣。這讓我明白教師需要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)理念，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和變化的教育環(huán)境。

第四段：重要性和實(shí)施。

我個(gè)人認(rèn)為，暑期培訓(xùn)對(duì)于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力非常重要。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，培訓(xùn)可以幫助教師跟上最新的教學(xué)理念和方法。在實(shí)施上，學(xué)校和政府應(yīng)該重視教師的培養(yǎng)和發(fā)展，提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和資源。此外，教師也應(yīng)該主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

第五段：對(duì)未來的展望和總結(jié)。

通過這次暑期培訓(xùn)，我對(duì)未來的教學(xué)工作充滿了期待和信心。我希望能將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平?？偟膩碚f，這次暑期培訓(xùn)對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，讓我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)和努力，就能成為一名優(yōu)秀的生物教師。

總結(jié)：暑期培訓(xùn)是教師自我提升的關(guān)鍵時(shí)期，通過參加培訓(xùn)，教師們可以不斷更新教學(xué)理念和方法，提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。而對(duì)于生物教師來說，生物學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)策略的學(xué)習(xí)尤為重要。未來，我將運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維，成為一名有影響力和魅力的生物教師。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二

暑假，是每一位教師專業(yè)發(fā)展的重要時(shí)機(jī)。為了提升自己的教學(xué)能力、拓寬教學(xué)視野，許多教師選擇參加暑期教師集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)結(jié)束后回顧這段時(shí)間，我深感這是一次難得而寶貴的經(jīng)歷。接下來，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、溝通交流、自我反思和進(jìn)一步發(fā)展五個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。教師集中培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，涵蓋了教育理論、教育心理、教學(xué)技巧等各個(gè)方面的知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到許多解決實(shí)際教學(xué)問題的有效方法，如設(shè)計(jì)精彩的教案、靈活運(yùn)用多媒體教具等。這些新的教學(xué)理念和方法為我們教學(xué)工作注入了新的活力，激發(fā)了我們的熱情。

其次，學(xué)習(xí)方法成為了我關(guān)注的焦點(diǎn)。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)了許多高效的學(xué)習(xí)方法。首先要做到學(xué)以致用，將培訓(xùn)中學(xué)到的東西與自己的實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，二者相互滲透，相互促進(jìn)。其次要保持學(xué)習(xí)的持久性和連續(xù)性，通過每天閱讀、總結(jié)，使培訓(xùn)中的知識(shí)和方法成為自己的習(xí)慣和自覺行為。同時(shí)，還要加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí)，與他人積極交流互動(dòng)，進(jìn)行思想碰撞，共同進(jìn)步。

再次，培訓(xùn)中的溝通交流給我留下深刻的印象。在培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了許多同行，我們一起分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟。這不僅讓我受益匪淺，還讓我感受到了集體的力量和團(tuán)結(jié)的力量。同時(shí)，在培訓(xùn)期間，我也與講師進(jìn)行了深入的交流，講師不僅領(lǐng)略著先進(jìn)的教育理念和方法，還提供了許多寶貴的建議。這種溝通交流激發(fā)了我的思考，拓寬了我的視野，也讓我更加堅(jiān)信教育的重要性。

另外，培訓(xùn)結(jié)束后的自我反思成為了我進(jìn)一步發(fā)展的動(dòng)力。通過這次培訓(xùn)，我不僅了解了自己的不足之處，還注意到了自身的優(yōu)點(diǎn)和潛力。我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，只有不斷地進(jìn)行自我反思和總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。我會(huì)在今后的教學(xué)中保持對(duì)自己的要求和嚴(yán)格要求，不斷挖掘潛力，提高自身素質(zhì)。

最后，我決心進(jìn)一步發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我意識(shí)到教師在個(gè)人發(fā)展上的重要性，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極參與各種教育活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。同時(shí)，我還要擴(kuò)寬自己的視野，主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，為自己的教學(xué)工作提供更多元化的思路和方法。

總之，暑期教師集中培訓(xùn)是我成長(zhǎng)的重要契機(jī)。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。我將以一種積極的心態(tài)面對(duì)每一天的教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三

暑期教育培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)提高自身素質(zhì)、補(bǔ)充知識(shí)的好機(jī)會(huì)。作為教師，我也有幸參與了今年暑期教育培訓(xùn)工作。在這個(gè)過程中，我不僅能夠與學(xué)生們共同成長(zhǎng)，還能夠提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。今天我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)暑期教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第二段：重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

在暑期教育培訓(xùn)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望非常強(qiáng)烈。然而，在課堂上，過分注重內(nèi)容的灌輸，可能會(huì)讓學(xué)生們感到枯燥乏味。因此，我選擇了更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。我鼓勵(lì)學(xué)生提問，激發(fā)他們的探索欲望。我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中自由馳騁，收獲更多的樂趣。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。

教育培訓(xùn)的目的是讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到適合自己的教學(xué)。在暑期教育培訓(xùn)過程中，我很重視學(xué)生的個(gè)體差異。通過與學(xué)生交流，我了解到每個(gè)學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題所在。根據(jù)他們的不同需求，我針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)效果。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，才能真正實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)的目標(biāo)。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

除了傳授知識(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在暑期教育培訓(xùn)課程中，我積極組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，如演講、討論、小組合作等，培養(yǎng)他們的溝通能力、合作精神和創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，拓寬他們的眼界，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。通過這些綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過參與暑期教育培訓(xùn)工作，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)綜合性的工作。教師既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又要了解他們的個(gè)體差異，培養(yǎng)他們的個(gè)性和綜合素質(zhì)。這需要我們不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，積極傾聽學(xué)生的心聲，用心去教育每一個(gè)學(xué)生。而對(duì)于學(xué)生來說，暑期教育培訓(xùn)是一個(gè)展示自我、提高自我的好機(jī)會(huì)，他們需要積極投入到學(xué)習(xí)中，主動(dòng)思考、探索，做一個(gè)積極向上的學(xué)生。暑期教育培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)將成為我們成長(zhǎng)的財(cái)富，讓我們共同迎接未來的挑戰(zhàn)。

以上就是我對(duì)暑期教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過這段時(shí)間的工作，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，也感受到了教育的魅力和重要性。我會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的教育，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我相信，只要我們用心去教育，每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到適合自己的教學(xué)，成長(zhǎng)為更好的自己。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四

走進(jìn)公開課、優(yōu)質(zhì)課還是我們平時(shí)的常態(tài)課堂，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子聽教師講課，只是聽沒有記，甚至沒有把練習(xí)本拿出來。為什會(huì)這樣呢？我的真實(shí)想法是：低年級(jí)的孩子自制力較差，我怕聽會(huì)影響記，更怕記會(huì)影響聽。

事實(shí)上在最后的講評(píng)課中我們真的要求孩子邊聽邊改的時(shí)候，他們卻無所是從，這時(shí)的我著急上火已晚。那么學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣到底該時(shí)候開始培養(yǎng)才科學(xué)，我很迷茫。

10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎？

7月16號(hào)，郭老師在做問題解答時(shí)，統(tǒng)一界定了統(tǒng)計(jì)這單元中，分段整理時(shí)數(shù)段的范圍，如，60分以下，不包含60，90分以上不包含90，對(duì)此我沒有任何異議。

可是我無意中卻發(fā)現(xiàn)一年級(jí)上冊(cè)第一單元的單元題目是這樣寫的：“一、快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”而且教學(xué)目標(biāo)中也明確的有這樣的話：“正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)；理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義；了解10以內(nèi)數(shù)的順序；會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小等……”，很明顯，這里的10以內(nèi)是包含10的。

我的困惑：10以內(nèi)的數(shù)包含10嗎？

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五

暑期教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作，尤其對(duì)于教師來說，它不僅是對(duì)自身知識(shí)的提升，也是對(duì)教育理念和教學(xué)方法的更新和深化。以下是我個(gè)人在暑期教育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第一段：學(xué)習(xí)新知識(shí)。

在教育培訓(xùn)中，我最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)新知識(shí)。這些知識(shí)包括最新的教育理論、教育政策以及各種教學(xué)方法和教學(xué)技巧。通過專業(yè)的講師的指導(dǎo)和教學(xué)，我更加深入地了解了孩子們的心理發(fā)展特點(diǎn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)技巧和方法。這些新知識(shí)為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助和支持。

第二段：提升教育素養(yǎng)。

教育培訓(xùn)不僅是為了學(xué)習(xí)新知識(shí)，更重要的是提升教育素養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我通過與來自不同學(xué)校和不同年級(jí)的教師交流，了解了他們的教育經(jīng)驗(yàn)和教育觀念。這些交流讓我在教育理念上更加開闊，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。同時(shí)，培訓(xùn)還組織了一些專題講座和研討會(huì)，這些活動(dòng)使我有機(jī)會(huì)與專家學(xué)者進(jìn)行深入的學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步提升了我的教育素養(yǎng)。

第三段：探索教育創(chuàng)新。

教育培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)實(shí)踐和探索教育創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)中，我參與了一些教育創(chuàng)新項(xiàng)目的研究和實(shí)施。這些項(xiàng)目包括基于課程改革的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及基于學(xué)術(shù)研究的教育實(shí)踐。通過這些實(shí)踐，我進(jìn)一步了解了教育創(chuàng)新的重要性和挑戰(zhàn)，也鍛煉了自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四段：拓寬職業(yè)發(fā)展視野。

暑期教育培訓(xùn)還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野。培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)了解到不同學(xué)校和地區(qū)的教育現(xiàn)狀和教育需求。這不僅讓我更好地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，也讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。我意識(shí)到，在不斷變化的社會(huì)背景下，作為一名教師，要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。

第五段：反思與總結(jié)。

通過暑期教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和教育理念，也提升了自己的教育素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時(shí)，培訓(xùn)還為我拓寬了職業(yè)發(fā)展的視野，為我未來的教育工作提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過反思和總結(jié)，我意識(shí)到教育工作需要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地服務(wù)于孩子們的教育。我會(huì)將這些心得體會(huì)付諸于實(shí)際工作中，不斷探索和創(chuàng)新，為孩子們帶來更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一個(gè)講座是xx老師的“立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育，著眼學(xué)生未來發(fā)展”，通過xx老師的講座，我清楚的意識(shí)到只關(guān)注學(xué)生現(xiàn)階段應(yīng)達(dá)到的水平的教育，作為教育者，我們要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，關(guān)注他們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)里生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、關(guān)注他們未來的發(fā)展。在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行研究性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的意識(shí)。數(shù)學(xué)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中使用非常廣泛，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的好壞與學(xué)生的未來有很大的聯(lián)系。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是否以學(xué)生的未來發(fā)展為本對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。

第二堂講座是xx老師的“淺談如何提高學(xué)生的計(jì)算能力”。數(shù)學(xué)在社會(huì)個(gè)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用奠定了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的重要性，而計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的命脈，一切拋開計(jì)算的數(shù)學(xué)都是空談，計(jì)算是學(xué)生終生發(fā)展必備的技能之一。申老師在講座中對(duì)計(jì)算進(jìn)行了清晰有效的分類，將計(jì)算分為：一步計(jì)算和四則混合運(yùn)算兩大類。一步計(jì)算又分為口算、估算、筆算三小類。申老師在講座中還詳細(xì)講了這些計(jì)算的教學(xué)方法以及在教學(xué)過程中容易遇到、需要注意的一些問題，同時(shí)還列舉了一下學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)遇到的情況、難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。這些內(nèi)容豐富實(shí)用而有效，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，運(yùn)用到我將來的教學(xué)中，提供學(xué)生的計(jì)算能力。

第二天培訓(xùn)的內(nèi)容是“小學(xué)教學(xué)課標(biāo)與教材分析”。吳老師條理清晰的列出了新課標(biāo)的變化，其中包括：基本理念“三句”變“兩句”，“6條”改5條；理念中新增加的提法；關(guān)于數(shù)學(xué)觀的修改；“雙基”變“四基”；關(guān)于設(shè)計(jì)思路的修改；四個(gè)領(lǐng)域名稱的變化；主要關(guān)鍵詞的變化；關(guān)于課程目標(biāo)的修改，等內(nèi)容。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

第四堂培訓(xùn)是鄭老師的“以說課為依托，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”。鄭老師首先解釋了什么是說課，讓我們對(duì)說課有了一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，然后將說課與備課區(qū)別開來，并對(duì)說課的內(nèi)容和分類進(jìn)行了詳細(xì)的講解。說課有助于教師之間相互了解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師教育思想和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。培訓(xùn)結(jié)束之后，我對(duì)說課有了極大的興趣，并且也掌握了一定的說課方法，我今后一定會(huì)積極參加說課的活動(dòng)。

通過羅老師的“中小學(xué)教師如何開展課題研究”，我了解到新課程對(duì)教師提出了新要求，新課程要求教師們要有課程意識(shí)，要有自覺進(jìn)行教學(xué)研究的意識(shí)和能力。對(duì)個(gè)教師個(gè)人來說，科研可以實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯中的專業(yè)化成長(zhǎng)；對(duì)學(xué)校而言，可以成就“一批教育名師”促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵。無論是對(duì)個(gè)人還是學(xué)校，課題研究都是充滿意義的。培養(yǎng)個(gè)人的課題研究思維是很重要的。

通過這次培訓(xùn)，我第一次接觸到了微課及微型課，微課是指基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時(shí)間就某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解的一段音頻或視頻。微型課就是比正常課時(shí)間長(zhǎng)度短、教學(xué)容量小的課。

培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，了解了自身還有很多不足的地方，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七

20xx年8月是還一個(gè)酷熱之月，也是一個(gè)讓人神往的季節(jié)，對(duì)于我們?nèi)鸢彩行录o(jì)元實(shí)驗(yàn)學(xué)校的每一位一線的教師來說更是一個(gè)讓人心靈震顫的季節(jié)。因?yàn)樵谶@酷熱的天氣里我們?cè)谌~校長(zhǎng)的動(dòng)員會(huì)和工作指導(dǎo)意見、骨干教師在上海集團(tuán)培訓(xùn)心得體會(huì)交流、專家的《新課標(biāo)與課堂教學(xué)》和《職業(yè)幸福的源泉》講座中度過了難忘的五天。在這短短的五天內(nèi)，我們的心靈得到了升華，對(duì)這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到光榮、艱巨而幸福;我們的師魂得到了深化，我們又感到了一種最偉大最無私貢獻(xiàn)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

此時(shí)此刻，我感到作為“人類靈魂工程師”的無比驕傲與自豪、光榮而神圣。我的心情難以平靜，現(xiàn)就內(nèi)心深處的想法和感動(dòng)流淌于紙上以表肺腑之言。

要達(dá)到葉校長(zhǎng)對(duì)我們教師隊(duì)伍的要求，努力向“師高”目標(biāo)奮進(jìn)，就必須做到以下幾個(gè)方面：

就如我們?nèi)~校長(zhǎng)所說：“質(zhì)量觀和學(xué)生觀中的質(zhì)量是民辦學(xué)校的生命線，是教師的福利，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉”。就是要提高教學(xué)課堂質(zhì)量，也就要教好學(xué)生。教好學(xué)生的前提，自己要樹立好正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，即使知識(shí)傳授得呱呱叫，但教出來的學(xué)生心理、生理、行為都存在嚴(yán)重的問題，這樣的學(xué)生是一個(gè)高級(jí)危險(xiǎn)品。我們寧愿不傳授他任何東西，最多也是個(gè)低級(jí)危險(xiǎn)品。因此，我們要在學(xué)生中樹立良好的形象，作他們?nèi)松念I(lǐng)路人，在學(xué)生中的心目中既是良師也是益友，就要做到以下幾點(diǎn)：

1、教師要注重自身修養(yǎng)

我們作為“人類靈魂的工程師”要嚴(yán)格的要求自己，做好教師的天職就是傳道、授業(yè)、解惑，為人師表。那么我們就應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作之余注重修心養(yǎng)性，多學(xué)事實(shí)政治，遵守法律法規(guī)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，力爭(zhēng)做到德才兼?zhèn)洹⒄勍挛难?，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，即：以身作則、為人師表，我們?cè)趯W(xué)生心目中才是偉大、威嚴(yán)的形象。

2、尊重差異、和諧發(fā)展

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)我們學(xué)校的辦學(xué)理念：“尊重差異、關(guān)注全體、開發(fā)潛能、和諧發(fā)展”。的確，對(duì)于我們民辦學(xué)校來說：每一位學(xué)生都是我們心中天真無邪的孩子，他們對(duì)知識(shí)充滿渴求，急需要我們的承認(rèn)。學(xué)生在我們的眼里更沒有高低貴賤、貧富差距之分。因此，我們要一視同仁，更要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)指出，讓他們有成就感、榮耀感，激發(fā)他們向上、向前，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。

就如同我們本次學(xué)習(xí)時(shí)，鄭平教授所講的“優(yōu)化備課上課的理念與背景中的轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)的觀念、教學(xué)功能觀念、教學(xué)師生觀”。從中我們就能體會(huì)到，在實(shí)踐課堂中我們要不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，才能跟的上時(shí)代的變遷，沒有一成不變的東西。如今，有些學(xué)生適合這種方式，他們會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，但有些壓力可以使他們“身心俱焚”。

因此，如今的時(shí)代我們要做學(xué)生的合作者、幫助者、引路人、傳授播種知識(shí)的人，要樹立起時(shí)刻為學(xué)生服務(wù)的思想，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代的學(xué)生觀、教學(xué)觀、科學(xué)的人才質(zhì)量評(píng)價(jià)觀，以及符合時(shí)代要求的人才培養(yǎng)觀，并以這種先進(jìn)的理念要求自己付諸行動(dòng)，去教導(dǎo)學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，讓他們也變成教學(xué)中的主角。

當(dāng)然，要做一位“師高”的教師，除了高尚的職業(yè)道德、過硬的政治素質(zhì)、高新的教學(xué)觀念還不夠，更應(yīng)該有淵博的`知識(shí)和高超的技能。因此，要求自己要從以下方面努力，不斷提高自己，緊跟時(shí)代步伐。

1、時(shí)刻學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)理論水平

就如同我們的一位同仁所說：要給學(xué)生一碗水，我們必須是一眼泉。就是說我們的知識(shí)要淵博、要源源不斷、更要新。只有這樣才有資格和自信站在講臺(tái)上。因此，我們要從時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、從事事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的、最經(jīng)典的、最科學(xué)的理論。

2、提高動(dòng)手能力，具有一技之長(zhǎng)

做一名職業(yè)教師，除了具有淵博的知識(shí)還不夠，更重要的是理論結(jié)合實(shí)際，具有自己的一技之長(zhǎng)，才能“征服”學(xué)生、教導(dǎo)學(xué)生，也才能培養(yǎng)出社會(huì)需要的技能型人才。因此，我們要時(shí)時(shí)鍛煉，一刻都不要放松，熟練自己的操作技能，掌握最先進(jìn)、最簡(jiǎn)捷的操作方法和技巧。

3、不斷提高傳授知識(shí)的技能，爭(zhēng)作“師高”的教師

就如同葉校長(zhǎng)所講的“小學(xué)生在傳授知識(shí)的過程中‘非智力因素’”。從中對(duì)我們傳授知識(shí)的技能的要求要有不同的方法和手段。只有淵博的知識(shí)、高超的技能，沒有良好的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力，所有的知識(shí)只能是教師自己的，永遠(yuǎn)灌輸不到學(xué)生的腦海里，一切都是零。我們就無法勝任教師這個(gè)職業(yè)。因此，我們要在提高專業(yè)知識(shí)、操作技能的同時(shí)，更要提高授課、教課、備課的能力，把自己水平轉(zhuǎn)化為學(xué)生的水平，這才是教師最好的傳授技能，才是一位“師高”的教師。

在今天這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代里，沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，沒有進(jìn)步都等于倒退(因?yàn)閯e人都在進(jìn)步)，倒退只能消亡。因此，我們要進(jìn)步、要不斷進(jìn)步，要飛快的進(jìn)步，那就學(xué)要我們創(chuàng)新，即：良好的自學(xué)能力、研究能力、思維能力，學(xué)習(xí)、研究最先進(jìn)、最前沿的知識(shí)，更要把自己的勞動(dòng)成果和經(jīng)驗(yàn)通過良好的表達(dá)能力和組織能力總結(jié)出來，以供別人學(xué)習(xí)、參考。

總之，高尚的師德和優(yōu)秀的素質(zhì)是教師的立足之本;淵博的知何和高超的技能是教師的生命之源;嶄新的理念和創(chuàng)新的意識(shí)是教師的必經(jīng)之路。只有把握住這些能力和素質(zhì)，我們才會(huì)在教育這個(gè)天地里任意翱翔，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，也為我們職教事業(yè)做出微不足道的貢獻(xiàn)!

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八

20xx年8月25至27日，我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了幾位演講的老師，我感觸很深，受益匪淺。使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊。以下是我的一些見解與體會(huì)：

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn)?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓(xùn)，我的體會(huì)之一就是要與自己的昨天告別，要多反思，做一個(gè)反思型的老師，應(yīng)不斷提高自己的教學(xué)水平。

如果一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下，談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié)，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，才能掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為，才能成為反思型教師。

隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服"一支粉筆教下去，一本教案講過來"的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思，可以是一堂課，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的反思，可以是對(duì)成功的教學(xué);也可以是對(duì)"失敗"的反思。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九

從比賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓(xùn)班一個(gè)人的話應(yīng)付不過來，何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請(qǐng)我來帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓(xùn)練，暑假?zèng)]有別的事，就接受邀請(qǐng)。

我最先開始是從去年就有過教球的經(jīng)歷，所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習(xí)者，從中積累經(jīng)驗(yàn)，也有利于今后培養(yǎng)人才打下基礎(chǔ)。

在一個(gè)月的教練工作中，也學(xué)到不少東西，特別是對(duì)人性的了解更加深入一層，對(duì)癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會(huì)讓自己感覺這一個(gè)月沒有白費(fèi)。小朋友可以學(xué)到東西，自己又可以積累經(jīng)驗(yàn)。

在所有學(xué)生當(dāng)中，小學(xué)生的居多，大多數(shù)是小學(xué)三、四年級(jí)，初中的有幾個(gè)，甚至高中的還有一個(gè)。對(duì)于不同的人，不同的打法，要根據(jù)每個(gè)人的情況來做出選擇。在剛剛開始的一段時(shí)間，對(duì)于小朋友們的一些錯(cuò)誤，在糾正的過程中遇到很多的麻煩，一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯(cuò)誤就是正手近臺(tái)快攻的動(dòng)作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候，他們其實(shí)也按自己的要求做了，但是問題出來，有點(diǎn)腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動(dòng)作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清楚原因，還有很多類似的問題，都疑惑到自己。不得以，只好跟師傅請(qǐng)教。

聽完分析后，總結(jié)當(dāng)時(shí)的想法，才明白自己的觀察還不夠細(xì)，沒有細(xì)到每一個(gè)細(xì)節(jié)、關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)于技術(shù)動(dòng)作上沒有敏銳的觀察能力是不得的。

因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的特點(diǎn)，小朋友的性格也是多種多樣，根據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴(yán)厲的時(shí)候一定要嚴(yán)厲，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依賴別人，每當(dāng)有點(diǎn)人練得比較好，多少會(huì)有點(diǎn)驕傲，這個(gè)時(shí)候要根據(jù)情況來抑制他，采取的方法必須要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。

不管用什么方法，最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè)：為小朋友的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。

可能還有些人疑惑，懷疑我是不是為了錢而來的，如果沒有錢了是不是我就會(huì)放棄這點(diǎn)小朋友等問題，但是講心理的實(shí)話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，錢是次要的，師傅教球有個(gè)宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來學(xué)到本領(lǐng)我也愿意，小朋友的進(jìn)步就是的回報(bào)。另外我對(duì)他們報(bào)有很大的希望，相信他們通過成長(zhǎng)的經(jīng)歷，能不斷的超越，同時(shí)能超越他們的師傅。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十

近一周的政治培訓(xùn)結(jié)束了，雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱，但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源于第一次工作帶來的熱情吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對(duì)教育教學(xué)有了更深層次的理解，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。

一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”——看重每一位學(xué)生。

作為一名教師面對(duì)的受眾當(dāng)然是學(xué)生，然而一個(gè)班的學(xué)生可以說是“色彩斑斕”的，不過正是有著這“色彩斑斕”才顯得班上學(xué)生充滿活力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不同學(xué)生不同的“色彩”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法，允許他們有著自己不同但是合理的想法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，充分運(yùn)用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要是學(xué)生通過動(dòng)腦筋自己想出來的，不管對(duì)與否或者說合理不合理，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣教育中的“創(chuàng)新”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生身上。

此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績(jī)必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu)生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績(jī)上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面(比如說體育，文藝方面)很可能就是優(yōu)生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到的發(fā)展。

總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為范”——不斷發(fā)展自己。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師在學(xué)生中的示范性。

對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。

學(xué)生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對(duì)學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該“以德為本，身正為范”來嚴(yán)格要求自己。

教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的同時(shí)努力完善自己，充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。特別是在平時(shí)工作中，就要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。讓學(xué)生從中受到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。

總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖然對(duì)于教師而言要做好的絕對(duì)不僅僅局限于以上兩個(gè)方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學(xué)習(xí)的東西更多了，此時(shí)也希望通過不斷的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐來發(fā)展自己，使自己能很快成長(zhǎng)起來。

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十一

8月25，26這兩天我有幸參加了由區(qū)教育局組織數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我對(duì)著名特級(jí)教師黃愛華老師的上課和講座記憶深刻。他所表現(xiàn)出來的知識(shí)視野、文化底蘊(yùn)、創(chuàng)新思想、人格魅力，無不讓我由衷地贊嘆。黃老師的課堂沒有漂亮的課件，沒有熱鬧的教學(xué)氛圍，也沒有特別生動(dòng)的辭藻，但卻給我很多的思考。黃老師還原的數(shù)學(xué)課的本質(zhì)，平實(shí)但并不平凡!

黃老師出色的課堂調(diào)控能力，精彩的課堂生成，讓會(huì)場(chǎng)不斷傳來熱烈的掌聲和歡快的笑聲。他的課堂有明確的教學(xué)目標(biāo)，清晰的教學(xué)思路，有自己的教學(xué)理念……這些都能清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前。他用精確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行提問，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行思考，產(chǎn)生思維的碰撞。用輕巧的語(yǔ)言突破課堂中的重難點(diǎn)，給學(xué)生充足的思考與表達(dá)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生的思維能力得到切實(shí)的提高!我們不得不佩服他的教學(xué)藝術(shù)。課上黃老師沒有過多的語(yǔ)言，他用最精煉的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，把說的機(jī)會(huì)，交流的機(jī)會(huì)都留給了學(xué)生。反思自己的課堂總是為追求所謂的效益加快上課的腳步，殊不知許多中后進(jìn)生還未理解，而且課堂總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)老師的喊叫聲、責(zé)怪聲，其實(shí)這只是教師的失敗。如果能夠像黃老師那樣給學(xué)生充足的表達(dá)，自由的表現(xiàn)，讓多個(gè)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)交流表達(dá)，能給每個(gè)學(xué)生充足的思考時(shí)間，相信這樣的課堂是基本不存在所謂的后進(jìn)生的。這就需要我平時(shí)不斷地積累不斷地學(xué)習(xí)，在課堂不斷地實(shí)踐，不斷改進(jìn)，努力加強(qiáng)自身的基本功!

黃愛華老師的報(bào)告題為《溝通藝術(shù)與高效課堂》，他指出：教師一定要注重與學(xué)生建立關(guān)系，包括教師與學(xué)生建立關(guān)系和幫助學(xué)生建立與知識(shí)間的關(guān)系兩個(gè)方面。在教學(xué)中，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。其次，他認(rèn)為教學(xué)中要恰當(dāng)運(yùn)用話題。教師要尊重、理解運(yùn)用同理心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，教師的語(yǔ)言更要注重交互感，能與學(xué)生產(chǎn)生互動(dòng)感的語(yǔ)言能拉近教師與學(xué)生的距離。他所說的“做人讓人感動(dòng)，說話讓人喜歡。

黃老師說為了一堂課，他會(huì)就如何與學(xué)生溝通思考好多天，用他的話說就是“準(zhǔn)備一堂課好難”，“教案上的每一句話都是精心設(shè)計(jì)的，都是有目的為學(xué)生滲透的”，“講究溝通一要有態(tài)度，二要有能力，三要有技巧”。

回想自己，平時(shí)自認(rèn)為我是老師，我說什么學(xué)生就得聽，上課前也是把自己前幾天備好的課拿出來看看，就走進(jìn)教室去給學(xué)生上課，想到什么說什么，相比較黃老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，我真是慚愧不已。

非常榮幸能夠聽到專家的課，反思自己的課堂問題就更為突出，需要改的有很多，需要學(xué)習(xí)得更是不可勝數(shù)!教學(xué)不僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一項(xiàng)不可復(fù)制的藝術(shù)活動(dòng)!提高教學(xué)的唯一途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!

教師暑期培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十二

xx年7月26日下午，江寧區(qū)教育系統(tǒng)干部暑假培訓(xùn)會(huì)在江寧中專校的報(bào)告廳拉開帷幕，今年培訓(xùn)會(huì)的主題可以概括為四個(gè)關(guān)鍵詞：回眸·展望、引智·提升。我作為新任校長(zhǎng)助理有幸參會(huì)，通過聆聽專家報(bào)告、“心動(dòng)、行動(dòng)”專題報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告以及分小組討論，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，開啟了智慧，還明確了方向，收獲頗豐，可用四句話來概括此次暑期培訓(xùn)的感受：專家報(bào)告，讓我體會(huì)理念新；專題報(bào)告，讓我體會(huì)做法實(shí)；領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，讓我體會(huì)規(guī)劃清；分組討論，讓我體會(huì)效果好。

1．更新理念，提升道德精神與人生智慧。

第一場(chǎng)報(bào)告是由上海電視大學(xué)教授、中央臺(tái)“百家講壇”主講人、孔子研究專家鮑鵬山為我們帶來的《孔子的教育》專題講座。半天的精彩演講，不僅沒有給人一點(diǎn)枯燥、困乏的感覺，而且講得深入淺出，通俗易懂。鮑教授主要以孔子為例，縱論古今，講述了技術(shù)、知識(shí)和價(jià)值這三者與人的關(guān)系。他認(rèn)為，技術(shù)是人借以謀生的基礎(chǔ)，知識(shí)使人了解世界，從而讓自己處在這個(gè)世界有安全感。而價(jià)值則決定著是一個(gè)什么樣的人。

他著重講述了價(jià)值問題，指出一個(gè)社會(huì)的大多數(shù)人的價(jià)值觀決定著這個(gè)社會(huì)是不是一個(gè)公民社會(huì)。他對(duì)“四十而不惑”有一個(gè)很好的解釋，說孔子到四十歲已有了明確價(jià)值觀和以此為基礎(chǔ)的判斷力，而此“不惑”，并不是說他什么都懂了，沒有不知道的。

他還認(rèn)為，教育的標(biāo)準(zhǔn)不僅是教授孩子知識(shí)，更重要的是“溫故而知新”，也就意味著老師最可貴的是判斷力和價(jià)值觀。

長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多小時(shí)的講座，鮑教授用直白、犀利的語(yǔ)言，全面真實(shí)地還原儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的氣質(zhì)與精神，讓我們與會(huì)人員體會(huì)到其中蘊(yùn)含的道德精神與人生智慧。

2．明確方向，注重特色發(fā)展與文化育人。

第二場(chǎng)報(bào)告是由教育部國(guó)家督學(xué)、《人民教育》雜志總編傅國(guó)亮為我們帶來的《特色發(fā)展文化育人》精彩報(bào)告。重點(diǎn)闡述了“方向比努力更重要”，具體論述了“特色發(fā)展是今后教育發(fā)展的一個(gè)方向。均衡發(fā)展到一定程度上可以走特色發(fā)展，文化育人。”、“推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題。素質(zhì)教育基本內(nèi)涵給學(xué)生影響他一生的素質(zhì)，終生受益的素質(zhì)，即思想素質(zhì)和思維素質(zhì)?！薄ⅰ懊恳凰鶎W(xué)校都是潛在的特色學(xué)?！?、“特色是文化，主旨是文化育人”等等。

3．同行交流，有心動(dòng)更要行動(dòng)。

每位發(fā)言者都精心準(zhǔn)備，報(bào)告精彩、生動(dòng)。赴新西蘭、北京和海門學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)分別介紹了外面世界的精彩以及各自學(xué)習(xí)感受、感悟；竹山中學(xué)立足“探索走班教學(xué)新模式”，介紹了他們的成功經(jīng)驗(yàn)；陸郎中學(xué)圍繞“強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好形象”，介紹了他們的具體做法；東山外校高三年級(jí)組堅(jiān)信“總有一種力量在催人奮進(jìn)”，高考成績(jī)自然喜人；還有去鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園支教歸來的報(bào)告，讓我們與會(huì)人員真正領(lǐng)略了“支教讓青春綻放光彩”等等。通過同行交流，讓我們領(lǐng)略各家教育教學(xué)工作實(shí)、效果佳，讓我們心動(dòng)之余，更要行動(dòng)。