我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

陪孩子玩的心得體會篇一

陪伴是一種美妙的情感表達方式，尤其是在陪伴孩子成長的過程中。作為父母，我們常常忙于工作和生活，很容易忽視與孩子的交流和陪伴。然而，我深刻體會到，與孩子進行有意義的互動和陪伴，不僅有助于他們的身心健康發(fā)展，更能夠增進親子關(guān)系的深度和美好。以下是我在陪伴孩子成長中的一些經(jīng)驗心得。

第一段：

陪孩子的成長并不僅僅是陪伴他們度過孩提時光，更是建立起我們之間的親密關(guān)系和信任基礎(chǔ)。每天與孩子共度一些互動的時光，例如一起玩游戲、故事時間或是一起做飯，可以讓孩子感受到父母的關(guān)愛和重視。我常常在傍晚時分與孩子一起去公園散步，享受安靜的時光。在這樣的時間里，我會傾聽孩子的所思所想，與他們分享自己的感受和經(jīng)驗。這樣的陪伴不僅能夠培養(yǎng)孩子的語言表達能力，還能夠讓他們感受到父母的體貼和尊重。

第二段：

孩子不僅需要我們的陪伴，更需要我們的陪伴與指導(dǎo)。在充滿好奇心和探索欲的孩子身上，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對世界的渴望和求知欲。作為父母，我們應(yīng)該充分利用自己的知識和經(jīng)驗，與孩子一起探索和學(xué)習(xí)。例如，在他們遇到問題時，我們可以一起尋找答案，幫助他們開拓思維，鍛煉解決問題的能力。在此過程中，我們不僅是陪伴者，更是導(dǎo)師。我們要善于引導(dǎo)孩子思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這樣的陪伴不僅可以促進孩子的智力發(fā)展，更能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

第三段：

這個社會變化萬千，充滿了競爭與壓力。作為父母，我們的陪伴也要適應(yīng)這樣的環(huán)境。孩子在成長過程中會面臨許多困惑和挑戰(zhàn)，我們要時刻保持溝通和理解，給予他們正確的引導(dǎo)和支持。我們要記住，陪伴不僅是在順境中，更是在逆境和困難中。當(dāng)孩子遇到困難時，我們要給予他們鼓勵和安慰，教會他們面對挫折和困難時的正確態(tài)度。我們要相信孩子的潛力和能力，幫助他們培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對壓力的技巧。這樣的陪伴不僅可以增強孩子的抗挫折能力，更能夠建立他們對家庭的信任和依賴。

第四段：

陪伴孩子的成長也需要適時的給予他們獨處的空間。在孩子成長的過程中，他們會面臨到更多的獨立性和自主性。我們要學(xué)會放手，讓他們?nèi)ヌ剿骱徒?jīng)歷。當(dāng)我們給予孩子獨處的空間時，他們能夠更好地發(fā)展自己的興趣和愛好，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。我們要相信孩子的選擇能力，并給予他們足夠的信任和尊重。這樣的陪伴不僅可以培養(yǎng)孩子的獨立性和自主意識，更能夠增進我們之間的親子關(guān)系的平衡和和諧。

第五段：

陪伴孩子成長的過程中，我們也要時刻提醒自己不斷完善自己。我們作為父母，要時刻反思自己的陪伴方式和方法，不斷改進和提升。陪伴的過程中，我們要學(xué)會傾聽孩子的聲音和需求，關(guān)注他們的成長和變化。我們要尊重孩子的個體差異，給予他們個性化的關(guān)注和教育。我們要不斷學(xué)習(xí)和充實自己的知識，提升自己的教育水平和陪伴能力。這樣的陪伴不僅是為了孩子的成長，更是為了我們自己的成長和進步。

以上是我在陪伴孩子成長中積累的一些經(jīng)驗心得。通過與孩子的互動和陪伴，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同成長的美妙之處。當(dāng)我們真心投入到陪伴孩子的過程中，我們能夠體會到孩子的快樂和成長帶給我們的滿足感。因此，讓我們用愛與關(guān)懷，與孩子一同成長，一同探索美好的人生之旅。

陪孩子玩的心得體會篇二

孩子是心中的寶貝，希望他們健康、聰明、禮貌。然而，在日常生活中，我們常常遇到“熊孩子”，他們?nèi)侨藷[，情緒不穩(wěn)定，在公共場合大聲喧嘩、吵鬧、亂扔?xùn)|西，讓人十分不舒服。作為一名AI智能助手，我觀察到許多熊孩子從小到大的成長歷程，也深知這種行為帶來的影響，并總結(jié)出些許心得體會，來為家長們提供一些參考。

第二段：家庭環(huán)境。

熊孩子一般有不良的家庭環(huán)境，或者受到家長過度溺愛，缺乏愛的表達和教育。家長應(yīng)當(dāng)意識到這種問題，盡心改善家庭環(huán)境，建立起良好的倫理和價值觀念，傳遞正確理念，注重孩子的早期教育，給孩子更多關(guān)愛和陪伴，尤其是關(guān)注他們的情感需求，讓孩子感到溫暖與愛的呵護。

第三段：善良的帶動。

善良的行為是一種傳遞，讓人心生感動和溫馨。熊孩子常因為處在不好的情緒或者情況下而產(chǎn)生不良行為，家長應(yīng)該主動為孩子進行情緒上的疏導(dǎo)和安撫，教給孩子善良和尊重他人的行為，以良好的帶動和示范影響孩子，讓孩子從小喜愛和尊敬他人，形成健康的人際關(guān)系。

第四段：禮貌行為的引導(dǎo)。

禮貌是一種美德，也是一種表達尊重和如何更好地與他人互動的方式。家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和教育孩子，讓孩子明白禮貌的重要性，并以身作則，注重自身的言行舉止，不打擾他人，不亂扔?xùn)|西，不大聲喧嘩等，孩子自然就會意識到自己的行為是否合理，懂得尊敬他人，從而增加自己的好感度和社交能力。

第五段：日常鍛煉和開放的心態(tài)。

熊孩子的行為常常與教育和生活有關(guān)，家長需要從平時的生活中開始注意孩子的行為，培養(yǎng)孩子的常識和團隊合作的意義，在家庭中參與家務(wù)勞動、戶外運動，多與同齡人相處和接觸，建立良好的人際關(guān)系；同時，保持開放的心態(tài)，關(guān)注身體健康和心理健康，讓孩子生活、學(xué)習(xí)與娛樂有機結(jié)合，形成健康、積極、自信、自尊和獨立的人格。

結(jié)論。

在孩子成長的道路中，我們不能為泛泛之談，針對不同情況進行分析，從孩子的日常行為開始，建立良好的行為習(xí)慣、信仰和情感，讓孩子從思想上、行為上變得更加健康、平和、自信、積極。只有在家長的認真教育下，熊孩子才能蛻變成為一個懂禮貌、禮儀、尊重他人的好孩子，成為一個品格美好、有光彩的人。

陪孩子玩的心得體會篇三

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進，女兒出生后是我一手一腳帶大的，我一邊吸取前輩們的經(jīng)驗，一邊結(jié)合自己孩子的特點給予教育，說起怎樣去教育孩子，我也不知說什么好，也就幾個方面的心得。

第一欣賞教育：

欣賞孩子是培養(yǎng)孩子自信心的最佳手段，一個孩子最可人之處不是在于他的聰明活潑，而是在于他的自信，有了自信心，做什么都有種動力去挑戰(zhàn)，平時父母的一個眼神，一個手勢，一聲表揚，都是一種無形的力量，他沒做了一件事情或取得一個好的成績，我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個欣賞的眼神，愛孩子就必須懂得欣賞孩子的道理，激勵和表揚的效果遠遠勝于斥責(zé)和打罵的效果。

第二相互尊重：

讓孩子懂得去尊重老師、父母和身邊的人，在教育孩子這些的同時。我們做父母的也不能忘了，要尊重孩子的選擇，理解孩子，也只有這樣，家長才更有心去主動地創(chuàng)造更充實的時間和空間去了解、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

最后一點是引導(dǎo)教育：

“父望子成龍，母望女成鳳”這是為人父母者的天性使然，但是做父母的也不能可以的去強求孩子的興趣，給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，不讓孩子有所負?dān)，否則會妨礙孩子健康快樂的成長，我們不能讓孩子為了父母的期望而活著，讓孩子自由的發(fā)展，我們的目的不是為了他成名，只是希望孩子在今后的生活中應(yīng)為有能力，而更有自信，更多的去體會生活的樂趣。

最后要謝的是老師們，孩子的每一步成長都浸透著老師的心血和汗水，真誠感謝幫助我女兒獲得知識，快樂成長的老師們，你們的教育遠遠勝過于父母。

陪孩子玩的心得體會篇四

我知道，如果你不認真，他也會馬馬虎虎，一般情況下，孩子在做功課時，我會在旁邊看我的書報，以造成一種學(xué)習(xí)的氣氛，這樣孩子不會分心，能靜下心來學(xué)習(xí)。

我從不硬性規(guī)定xx課程，非考多少分不可，這對孩子的壓力太在了，我只提醒他：“實際上你有能力考好，但是你太粗心了，粗心的毛病，要重視，爺爺對你的分數(shù)沒要求，只要你努力了就行！”有一次的數(shù)學(xué)考了75分，是最差的一次，被記上了“找談話的名單”，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地告訴我，我見他神情非常緊張，就知道他自已已經(jīng)知道錯了，還擔(dān)心月底談話時的出丑，更擔(dān)憂父母這關(guān)怎么過，我沒有訓(xùn)他，我只是對他講：“自已總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，今后該怎么辦？”同時預(yù)先同女兒、女婿打招呼，不許罵孩子，結(jié)果收到的效果比打罵還好，雖然后來的成績忽高忽低的但全部比這次高。

記得有一次，孩子跟我說了這樣一件事，使我驚出一身冷汗，他說，有位同學(xué)告訴他‘我恨不得出去給汽車撞算了’。為什么呢？是因為家長給孩子增加了許多作業(yè)，還有外教的許多作業(yè)，壓力太大了。我想小小的孩子，他（她）們的肩膀還很稚嫩，抗壓能力不大，不能給孩子施加太大的壓力，否則會壓垮孩子的。望子成龍，望女成鳳，切忌過分。

俗話說地好“活到老學(xué)到老”，我們這個年齡的人，沒學(xué)過漢語拼音，漢語拼音是在工作中自學(xué)的，在給孩子默寫生字時，祖孫倆經(jīng)常發(fā)生矛盾，我說你默錯了，他說你讀錯了，有時候孩子問我是前鼻音還是后鼻音？我一頭霧水，我虛心地請教他，請他當(dāng)老師，我們就在這輕松的環(huán)境里學(xué)習(xí)。

我非常喜歡孩子，與他們做朋友，不但對自已的孩子，就是對他同班同學(xué)也成了好朋友，如李心澤、邱意、朱逸凡等等，我都成為他們的好朋友，只有這樣他們才能把心里話、悄悄話告訴你。所謂“隔代親”，我與陸茗逸在家里可以說是談話最投機的，許多心里話我都知道，他的爸爸媽媽不知道，每天放學(xué)走在路上，每晚睡覺前、每天清晨睜開眼睛，都是我們交流的好時光，什么話都有，包括許多秘密：如想出了一首詩，他會念給我聽；什么想和宋佳佳合作創(chuàng)作一本動漫畫冊，把六位主人公的形象畫給我看；什么想創(chuàng)作一本電視劇，一共十章，每章的題目都會告訴我，雖然這一些往往是虎頭蛇尾，我都會和他一起分享。

此外還有實時的消息：每天班里、學(xué)校里發(fā)生了什么好事、壞事，以及他的想法。我們還會在一起交流一些對社會上發(fā)生的一些問題的看法，如賑災(zāi)獻愛心，如何對待馬路上的乞討問題，并提出了很有特點的意見，這種良好的環(huán)境給予進一步對孩子進行教育創(chuàng)造了條件。

對于一個孩子來說，對他的德育教育比考分重要。從小培養(yǎng)孩子助人為樂，關(guān)心他人，遵守紀律、熱愛集體的精神。哪怕是一點點小事，我都很注意。

記得有一次，在學(xué)校里掃完地，簸箕里還有垃圾沒倒，誰都不愿去倒，我叫陸茗逸去倒，他很不情愿地說：“中午都是我去倒的”，我說：“中午倒了，下午還可以倒嘛?！彼犜挼厝サ沽?，我想這就是培養(yǎng)孩子的集體主義精神。再如，每次同桌吃飯，作為老人考慮到小輩在外面辛苦，把最好都留給他們，近一年來我發(fā)現(xiàn)陸茗逸會經(jīng)常主動夾菜給我們老倆口，不吃他會不高興，所有的這些我想都是我們大人平時的行動潛移默化地在孩子身上顯現(xiàn)出來。

陪孩子玩的心得體會篇五

無意間發(fā)現(xiàn)了這本書，名字叫《讀懂孩子》?？赐曛螅渲械暮芏喙适潞蛢?nèi)容讓我感觸很深，發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的東西也很多!

我覺得這些故事都是從教師的身邊出發(fā)，由一些常見的現(xiàn)象、普遍的觀點及頗具爭議的問題入手，獨具觀點，總能道出問題的癥結(jié)所在，并提出了切實可行的解決方法，對我們的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)和借鑒作用。

從中，我感受到了擁有自己對幼兒的理解是多么的重要，認識到了贊美的神奇作用;體會到了思索的快樂;知道了寬容也是一種精神……書中的一些精辟的理論給我留下了深刻的印象。學(xué)會去調(diào)整自己的心態(tài)，用理性的觀點看待事件，適當(dāng)?shù)胤潘勺约簩γ恳粋€教師來說都是十分重要的。怎樣去調(diào)整自己，處理好工作與生活的關(guān)系，教師要學(xué)會享受生活的，才能以更好的心態(tài)進行教育。

書中說到：“教師要站在孩子的角度上充滿愛心的去思考問題。作為一名幼兒教師，面對的是各種各樣的孩子，但不管面對的是什么樣的孩子?他們當(dāng)中的每一個孩子都同樣需要得到尊重，得到關(guān)愛!

面對任何一個孩子的忽略都有可能對孩子造成不可彌補的，甚至是終身的損傷!”教師繼續(xù)學(xué)習(xí)不僅能提高自身的修養(yǎng)，還能給自己的教育教學(xué)工作帶來極大的好處，繼續(xù)學(xué)習(xí)，將會終身受益。

以前總感覺思考和撰寫是痛苦的、孤獨的，甚至是茫然的，但讀了這本書后，我的這種感覺變了，當(dāng)你冥思苦想，而眼前豁然開朗時，心中是何等的喜悅、快樂呀，才突然發(fā)覺思索著讓人充實、快樂、自信。

同時我也終于明白了寫讀后感的良苦用心。其實要求老師寫讀后感并不是為了強迫教師們讀書，而是要讓每一位教師認真思考，因為讀而不思是寫不出感想來的，更不可能從中獲得提高。只有經(jīng)過認真思考才能有所感悟，才能真正收獲。

陪孩子玩的心得體會篇六

紅孩子是一個專注于少兒英語教育的在線教育平臺，其獨特的教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源使得孩子們在學(xué)習(xí)英語的過程中倍感樂趣。作為一名在紅孩子學(xué)習(xí)英語的學(xué)生，我深深體會到了這個平臺的優(yōu)勢和對我個人的影響。在這篇文章中，我將分享我對紅孩子的心得體會。

首先，紅孩子的在線教學(xué)方式給我留下了深刻的印象。與傳統(tǒng)的課堂教育相比，紅孩子的在線教育具有更大的靈活性和個性化特點。在線課堂可以隨時隨地進行，無需受到地點和時間的限制，這讓我能夠更好地安排學(xué)習(xí)和生活的時間。同時，紅孩子的教學(xué)方式也非?；雍透挥腥の缎?。老師們會用豐富的動畫、視頻和游戲等多種教學(xué)資源來吸引我們的注意力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松愉快。這樣的教學(xué)方式不僅能夠增強我們的學(xué)習(xí)興趣，還提高了我們的學(xué)習(xí)效果。

其次，紅孩子提供了豐富的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)工具。在我學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)紅孩子的教學(xué)資源非常豐富多樣。無論是英語教材、練習(xí)冊還是課外閱讀材料，都能夠幫助我們鞏固所學(xué)知識，并拓展我們的語言能力。紅孩子的學(xué)習(xí)工具也非常實用，例如字母卡片、單詞卡片和練習(xí)冊，都能夠讓我們更好地理解和記憶英語知識。這些資源和工具的使用使得我們的學(xué)習(xí)更加高效和系統(tǒng)化。

再次，紅孩子為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教師團隊。紅孩子注重師資培養(yǎng)和團隊建設(shè)，他們招聘了高素質(zhì)的外教和教育專家。在我的學(xué)習(xí)過程中，我有幸結(jié)識了一位經(jīng)驗豐富、耐心而且充滿愛心的外教老師。她時刻關(guān)注我們的學(xué)習(xí)進展，耐心解答我們的問題，并鼓勵我們積極參與課堂活動。在這樣優(yōu)異的教師引領(lǐng)下，我對英語的學(xué)習(xí)充滿了信心，并且不斷進步。

最后，紅孩子還為我們提供了很多擴展學(xué)習(xí)的機會。除了正式的課程外，紅孩子還舉辦了各種各樣的活動和比賽，例如朗誦比賽、寫作比賽等。這些活動激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了我們的口頭表達和寫作能力。同時，紅孩子還與國內(nèi)外的學(xué)術(shù)機構(gòu)和教育機構(gòu)合作，舉辦了學(xué)術(shù)研討會和教育交流活動。這些機會使我們能夠接觸到更多的知識和文化，拓寬我們的視野。

總結(jié)起來，紅孩子是一個非常值得信賴的在線教育平臺。他們獨特的教學(xué)方式、豐富的教學(xué)資源、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教師團隊都給我留下了深刻的印象。在紅孩子的指導(dǎo)下，我在學(xué)習(xí)英語的過程中取得了不小的進展，并且充分體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。我相信，通過持續(xù)的努力和堅持，我一定能夠在紅孩子的幫助下取得更好的成績。紅孩子，讓孩子的英語學(xué)習(xí)變得更加簡單、有趣和有效。

陪孩子玩的心得體會篇七

隨著社會的迅速發(fā)展，為了更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代，如何管好孩子成為了現(xiàn)代父母關(guān)注的焦點。作為一名家庭教育研究者，我深入研究并實踐了很多方法，總結(jié)出一些管孩子的心得體會，希望能夠幫助到更多的父母。

首先，理解并尊重孩子的個性是關(guān)鍵。每個孩子都是獨特的個體，擁有不同的性格特點和喜好。作為父母，我們應(yīng)該主動與孩子進行交流，了解他們的需求和想法，并尊重他們的個性。比如，有的孩子喜歡獨立思考，喜歡有自己的空間，我們應(yīng)該給予他們一定的自主權(quán)，讓他們?nèi)L試和實踐。而有些孩子則更需要父母的指導(dǎo)和關(guān)注，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的困惑和疑惑，并給予幫助和鼓勵。尊重孩子的個性，能夠讓他們保持積極向上的態(tài)度，更好地發(fā)展自己的潛能。

其次，建立良好的家庭氛圍是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的基礎(chǔ)。孩子的身心健康發(fā)展需要一個溫馨和諧的家庭環(huán)境。家庭應(yīng)該是一個讓孩子能夠感受到安全和愛的地方。在家庭中，父母要親密相處，相互尊重和理解，用良好的行為榜樣引導(dǎo)孩子。并且，家庭應(yīng)該有明確的規(guī)矩和紀律，讓孩子明白自己的責(zé)任和義務(wù)。家庭教育不僅僅是父母對孩子的教育，更是家庭成員之間的相互教育，互相合作共同營造家庭和諧的氛圍。

再次，注重與孩子的情感交流有助于建立親密的關(guān)系。孩子在成長過程中，常常會遇到許多的困惑和煩惱。作為父母，我們應(yīng)該主動去關(guān)心和傾聽孩子，與他們真實地溝通。不僅在孩子開心的時候去分享歡樂，也要在孩子難過的時候給予安慰和支持。同時，我們還要教育孩子如何健康地表達情感，讓他們學(xué)會理解和尊重別人的感受。通過與孩子的情感交流，我們能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，建立起親密的互信關(guān)系。

最后，合理限制和引導(dǎo)孩子的行為是必要的。雖然我們要尊重和理解孩子的個性和需求，但不是所有的行為都是正確的。作為父母，我們需要設(shè)置一定的規(guī)矩和界限，讓孩子明白什么是可接受的，什么是不可接受的。同時，我們也要關(guān)注孩子的興趣愛好，幫助他們選擇適合自己的活動。比如，如果孩子喜歡畫畫，我們可以鼓勵他們參加藝術(shù)班或者參觀美術(shù)館，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)。在給予孩子足夠的自由的同時，我們也要及時糾正他們不正確的行為，引導(dǎo)他們正面發(fā)展。

總之，管孩子是一門藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習(xí)和實踐。理解孩子的個性，建立良好的家庭氛圍，注重情感交流，以及合理限制和引導(dǎo)孩子的行為，這些是我在管孩子過程中總結(jié)出來的心得體會。希望這些方法能夠幫助到更多的父母，讓我們一起攜手共同努力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的下一代。

陪孩子玩的心得體會篇八

著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書，為孩子大聲讀書，是公認的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”。

為孩子大聲讀書，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng)，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面。1979年，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運動。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項調(diào)查和研究，并于1985年正式確認為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。

德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶?！彼悦慨?dāng)我剛剛接手一年級新生的時候，我一有空就給他們讀故事，講故事。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽，一邊大聲地、很有感情地讀故事。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認真。聽到開心的地方，他們會大笑；聽到驚奇的地方，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事，或是詢問我今天講什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書，哪怕只講了其中的一個故事，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書，獻寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師，今天您讀我的書吧！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧！”我還想趁此機會，向他們推薦這些書。不出所料，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來。而周圍的同學(xué)也總是不負所望地被他吸引過來，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了。有時候，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了。

為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，也需要家長的積極配合，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望。為孩子經(jīng)常朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育。因為朗讀可以促進自信、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。同樣重要的一點是，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關(guān)注，你對他的愛，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始，如有可能，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事，但善莫大矣，值得嘗試。

20xx年6月，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：

第一，閱讀是教育的核心。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑。給幼年期的孩子讀書，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們對文字的親近。讀得越多，孩子的知識越豐富；讀得越多，孩子的理解力越強；讀得越多，孩子的語言水平越高。

第二，閱讀是情感的基礎(chǔ)。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程。爸爸媽媽和孩子一起讀書，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離，而且還帶來家庭的歡樂，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心，樹立孩子的自信心。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富，變得更有韌性和毅力。

第三，閱讀是童年的快樂。對童年的影響會持續(xù)一生，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書，和孩子一起閱讀，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實。

選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的?！币晕淖譃橹鞯臅⒉欢歼m合給孩子讀。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快；第二，人物形象鮮明、豐滿；第三，對話明快、易讀；第四，大段描寫極少，特別是開頭。

推廣兒童閱讀的人稱自己為“點燈人”，這樣的“點燈人”還是太少了。點亮每個孩子的心燈需要家長、老師以及全社會的共同努力。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的，當(dāng)我們能夠證實這一切可以影響孩子的一生時，一切都值得。我們有理由相信，這點點燈光終將匯聚成一片光明。

陪孩子玩的心得體會篇九

前幾天黃鑫的班主任老師申請了三一班的博客，讓家長利用這個平臺來互相探討教育孩子的好方法，作為家長我們在此感謝老師能提供這樣一個互動交流的平臺，在此交流一下教育孩子的經(jīng)驗，做為黃鑫的家長,我將平常教育孩子的心得體會留言到上面，希望能與老師和各位家人相互交流。人無完人，我也是個自身有諸多缺點的家長，但在教育孩子上面盡可能培養(yǎng)他好的習(xí)慣，教導(dǎo)改正他自身缺點，記得開家長會時老師說：“培養(yǎng)孩子一個好的習(xí)慣，會讓他受益終生！”。我覺得這句話說得非常好，也很實際。以下是我在孩子成長過程中的總結(jié)出來的幾點體會，和我同是家長的父母們一起分享：

雖然我的文采很差，但對于教育孩子的心得體會還是略有一二的。趁著老師給的這個博客平臺拿出來曬曬，和同事閑聊時，同事總結(jié)時間過得快是因為日子過得順心，而我卻是不同的體會，我體會是從生活里有了孩子時間才過的飛快，在我的記憶里，從鑫寶的出生一直到上幼兒園前開始，我就很少有自己的業(yè)余愛好了，每天如此的兩點一線：單位和家。即便是把我?guī)缀跛械臅r間都給剝奪走了，但帶給我的卻是喜悅大于煩惱，不知已為人父母的是否有和我同樣的感受？我的鑫寶是先會說話后會走路的，至今清楚記得：鑫寶是十七個月大時用只有我聽懂的語言就會背唐詩、兒歌了，當(dāng)然這樣的結(jié)果起源于我一次看兒童早教節(jié)目的啟發(fā)，一位兒童專家說：一個智商正常的寶寶在他一歲時，只要把同樣的話語重復(fù)說給寶寶聽大約六百遍，他就會記住，所以在鑫寶很小的時候，我就買了各種不同帶卡通畫的書籍，只要有時間就重復(fù)讀給他聽，并引導(dǎo)他自己一頁一頁的看，在鑫寶兩歲前就能一字不拉的背差不多我買給他的二十本書了，以至到現(xiàn)在鑫寶接受能力還可以，我總結(jié)就是那時起了不小的作用，遺憾的是由于時間關(guān)系我沒能堅持下來，所以，無論干什么都要從孩子小時開始是很重要的，希望我的經(jīng)歷能給更多家長以借鑒。

前幾天鑫寶的古詩文拿到了三級證書，我找到了他之前一級和二級證書時，卻無意看到了以前收集起來鑫寶從學(xué)前班到二年時，期中、期末的所有考試試卷。一一翻開來看讓我感到很欣慰，可越往后看越覺得別扭，原來是卷面的書寫一年不如一年，二年級沒有一年級寫字好，一年級又沒有學(xué)前班寫字好，如此想到鑫寶現(xiàn)在三年級的書寫就更差了，依次想下去，覺得自己在書寫上面對鑫寶的要求是如此失敗，自己靜下來細想是那個環(huán)節(jié)出了問題？也可能是鑫寶升到三年級增加了一門科學(xué)，雖然每位任課老師都盡可能留最少的作業(yè)，來減輕孩子的負擔(dān)，可四門作業(yè)加起來也比二年級時多了，盡管每天在鑫寶寫作業(yè)時，我都不厭其煩的對他說：橫要平豎要直，可在他沒有做到我的要求時，也沒有及時讓他改正過來，總想著下一個字寫好就行，正是這樣的下一個造成了現(xiàn)在如此糟糕書寫，我突然醒悟，一定馬上制訂個補救辦法，所以當(dāng)天晚上鑫寶寫作業(yè)時，我刻意在書寫上說了他，在我和鑫寶的戰(zhàn)火硝煙中：軟的、硬的我都用上了，最后他妥協(xié)了，并向我保證：他是個男子漢，說話算數(shù)，一定把字寫好，之后我又當(dāng)著他的面，在他書桌的臺歷上標下了：寶貝你真棒！那天是20xx年10月22日，直到今天他確實也做到了，我也會每天在他視線看到時，在臺歷上寫下：寶貝你真棒！短短的五個字，會激勵他更有信心做得更好，所以我相信只要我們做家長的不管用什么方法，只要是為了孩子好，就是成功的，正確的！

用最直接的方式表達對孩子的愛------我忘記了從什么時候開始，在每天鑫寶早上起床前，我都會爬在他耳邊，用我最能表達愛他的詞語如：大寶貝、大兒子、小心肝、小臭臭.......等等這些話來叫他起床，之后便能從鑫寶嘴角露出甜美的笑容，我不認為這些話聽起來讓人有多肉麻或是讓汗毛孔豎起來，反之覺得讓孩子能感受到媽媽是愛他的，讓他清晨起床就有個好心情，那么他在學(xué)校這一天想必也是心情愉快的，所以在我的影響下，最不善于表達鑫寶的爸爸都會時不時對鑫寶脫口而出“大寶貝”這三個字，也希望各位家長不妨照著我這樣做做看。

陪孩子玩的心得體會篇十

紅孩子是一部優(yōu)秀的現(xiàn)實題材小說，通過描繪現(xiàn)代社會中孩子們的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)出對社會現(xiàn)象和人性的深刻思考。我通過閱讀這部小說，深刻感受到了故事所傳達的深意和對現(xiàn)實問題的剖析，使我對生活、教育以及人與人之間的關(guān)系有了更深層次的理解。

第二段：社會現(xiàn)象的揭示。

《紅孩子》通過描述小孩子的成長經(jīng)歷，揭示了現(xiàn)代社會中的一些問題。小孩子們在競爭激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境下，不得不以成績作為評判標準，將自己變得越來越功利化。這不僅讓他們失去了天真純真的本性，也讓他們在競爭中逐漸喪失了彼此之間的友情。小說中那個心機深重的李彤，就是一個深刻的例子。她為了在競爭中立于不敗之地，不擇手段地傷害其他人，最終成為了自己最大的受害者。通過這樣的描寫，小說提醒人們應(yīng)該反思教育方式和價值觀念，培養(yǎng)孩子們更健康的成長環(huán)境。

第三段：家庭教育的思考。

小說中，主人公陳小春在家庭環(huán)境的熏陶下，成長為一個熱愛生活、熱愛美好事物的孩子。他的父母注重培養(yǎng)他對藝術(shù)的興趣和審美素養(yǎng)，讓他在藝術(shù)中找到了生活的樂趣和價值。這讓我反思家庭教育的重要性。家庭既是孩子最初的啟蒙，也是他們成長最重要的伴隨者。在家庭中，父母可以通過榜樣的力量，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們對美好事物的熱愛和追求。同時，家庭也應(yīng)該給予孩子足夠的關(guān)懷和尊重，讓他們在家庭成員的支持下更好地成長和發(fā)展。

第四段：對友情的思考。

在《紅孩子》中，作者通過描寫小孩子們之間的友情，探討了現(xiàn)代社會中人與人之間關(guān)系的復(fù)雜性。小孩子們在競爭壓力下逐漸變得疏離，彼此之間缺乏真正的信任和了解。然而，小說中也展現(xiàn)了友情的力量，例如主人公陳小春和朱雪梅之間的堅持和支持。這讓我深刻思考到，友情是人生中重要的精神支柱，亦是人與人之間最珍貴的財富。我們應(yīng)該更加關(guān)注和珍惜身邊的友人，共同經(jīng)歷和面對生活中的困難。同時，我們也應(yīng)該主動與他人建立更多的聯(lián)系，共同創(chuàng)造一個更加友好和和諧的社會環(huán)境。

第五段：個人成長的反思。

通過閱讀《紅孩子》，我反思了自身在成長過程中的種種經(jīng)歷。成長不僅僅是年齡的增長，更應(yīng)該是人生閱歷的積累和內(nèi)心的成熟。我們應(yīng)該時刻審視自己的行為和價值觀，成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。同時，我們也應(yīng)該明確自身追求的目標和意義，不被世俗的成功觀所迷惑，而是為自己的內(nèi)心真誠地尋找那份純真的快樂。

總結(jié)：

通過閱讀《紅孩子》，我對現(xiàn)實社會中的一些問題和個人成長有了更深入的思考和認識。這部小說引導(dǎo)著我們反思教育方式、家庭教育和人與人之間的關(guān)系，教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋€更加真誠、關(guān)愛他人的人。我相信，只有通過不斷地思考和反思，我們才能在日常生活中實踐這些體會，真正成為一個有價值、有意義的人。