人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇一

1、你我都講普通話，情如手足勝一家。

2、講一口流利的普通話，讓您事業(yè)有成。

3、愛(ài)國(guó)，首先要熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字。

4、樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)；提高中華民族文化素質(zhì)。

6、說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做禮貌人。

7、學(xué)好說(shuō)好普通話，利國(guó)利民利大家。

8、普通話是人類最美麗的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看吧。

9、說(shuō)普通話是比微笑更甜美的溝通。

10、禮貌語(yǔ)深入你我心，普通話融匯南北情。

11、一字一句普通話，千言萬(wàn)語(yǔ)繪中華。

12、學(xué)會(huì)普通話，讓你簡(jiǎn)便走天下。

13、用普通話構(gòu)建一個(gè)語(yǔ)言家園：心，能夠住得更近。

14、說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做禮貌人，揚(yáng)愛(ài)國(guó)情。

15、樹(shù)立公共服務(wù)行業(yè)新形象，人人都講普通話。

17、用您那流利的普通話，給人帶來(lái)春天，帶來(lái)溫暖。

18、學(xué)好說(shuō)好普通話，廣結(jié)朋友走天下。

19、請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛(ài)一個(gè)家。

20、講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做禮貌人，創(chuàng)新風(fēng)尚。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇二

1、學(xué)好拼音是基礎(chǔ)。學(xué)拼音是了解漢語(yǔ)讀音規(guī)律的關(guān)鍵，掌握發(fā)音部位，對(duì)于那些不容易念出來(lái)的音要多去念，可千萬(wàn)別怕念錯(cuò)，也別怕拿著拼音卡片會(huì)被別人嘲笑，只有大聲念出來(lái)才能越說(shuō)越好。

2、學(xué)一種語(yǔ)言，最重要的就是要多說(shuō)、多讀，在看書(shū)、看報(bào)的時(shí)候，把看到的字念出來(lái)，是一種很好的練習(xí)方式。還得注意和思考與你家方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，觸類旁通。

3、在看電視、聽(tīng)廣播時(shí)，模仿普通話標(biāo)準(zhǔn)的播音員、主持人也是一種方法。在模仿時(shí)，還要多去琢磨，思考自己的發(fā)音和模仿對(duì)象的發(fā)音還有哪些區(qū)別。

4、在練習(xí)普通話的時(shí)候，不妨找身邊的家人、朋友一起練習(xí)，把每天的事情用普通話說(shuō)給他們聽(tīng)，分享經(jīng)歷的同時(shí)，又能讓他們糾正你在發(fā)音上的問(wèn)題，這樣才能讓普通話更加口語(yǔ)化。

以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。

主要包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)，以及變調(diào)、輕聲、兒化、語(yǔ)調(diào)等。

語(yǔ)言是人們溝通的橋梁，假如人們沒(méi)有語(yǔ)言，人們交流溝通起來(lái)就很困難。中國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上生活著56個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的語(yǔ)言文字，而且即使同一個(gè)民族由于地域特色，語(yǔ)言也是豐富多彩，這樣如果大家都說(shuō)方言，那么大家溝通起來(lái)就非常的不方便。還好，普通話幫助我們解決了這個(gè)難題。

我從小出生在寶雞市，周?chē)娜藗兌颊f(shuō)普通話，所以我從小就學(xué)的是普通話。而我的老家在農(nóng)村，村里的大人小孩都說(shuō)的是方言，我只能聽(tīng)懂一點(diǎn)方言，他們的語(yǔ)速稍微一快我就聽(tīng)不懂了。有一次我和母親回家探親，村里的小伙伴找我去他家?guī)退鰯?shù)學(xué)題，他用方言說(shuō)：“哦有個(gè)題不會(huì)，腹上鞋著，三國(guó)連著的政府，二奇一偶，活似60，求偶腹?！保ù颂幨欠窖宰x音），我一句也沒(méi)聽(tīng)懂，他好像不是問(wèn)數(shù)學(xué)題，而像講三國(guó)故事。我實(shí)在聽(tīng)不懂，就把他的題拿過(guò)來(lái)看看，原來(lái)題是這樣的：三個(gè)連著的整數(shù)，二奇一偶，和是60，求偶數(shù)。幸虧書(shū)上寫(xiě)的普通話語(yǔ)言，我也講的普通話，才幫他解決了這道難題。做完題，我們一塊去玩，還帶的他弟弟。玩時(shí)，他的鞋子掉在田地里，他大聲地對(duì)我說(shuō)：“我的孩子呢？我的孩子呢？”我嚇呆了，還以為他把小弟弟丟了呢！我趕忙幫他找，他舉起鞋子對(duì)我說(shuō)“找見(jiàn)了！找見(jiàn)了！我的孩子找見(jiàn)了！”這是我才明白了他所說(shuō)的孩子就是鞋子！這就是講普通話和不講普通話之間存在的障礙。

我雖然說(shuō)普通話，但說(shuō)的還不夠好，前鼻音和后鼻音不分，b和p不分，ei和ie不分，所以老讀錯(cuò)別字，老寫(xiě)錯(cuò)別字，所以別人就叫我別字大王。我曾下決心要改，但這個(gè)毛病就像生了根似的，扎在我思想里改也改不掉，我清楚文字是文明的一部分，我一定要糾正這些錯(cuò)誤。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇三

(3)愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話;。

(4)四海同音，萬(wàn)眾一心;。

(5)普通話：神州音，華夏情;。

(6)普及普通話，四海是一家;。

(7)面向現(xiàn)代化，推廣普通話;。

(8)積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康;。

(9)樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì);。

(10)推廣普通話，人人有責(zé);。

(11)新聞媒體是我們學(xué)習(xí)普通話的榜樣;。

(12)普通話是我們的校園語(yǔ)言;。

(13)我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話;。

(14)普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁;。

(15)說(shuō)普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，送一片真情;。

(16)溝通——從普通話開(kāi)始;。

(17)說(shuō)好普通話，方便你我他;。

(18)說(shuō)普通話，從我做起;。

(19)說(shuō)好普通話，朋友遍天下;。

(20)普通話，使你我靠得更近;。

(21)普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求;。

(22)普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨;。

(23)普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩;。

(24)文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話融匯東西南北情;。

(25)心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè)融融;。

(26)實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì);。

(27)我愛(ài)普通話;。

(28)方言土語(yǔ)難通話，人人都講普通話。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇四

1904年，近代女革命家秋瑾留學(xué)日本時(shí)，曾與留日學(xué)生組織了一個(gè)“演說(shuō)聯(lián)系會(huì)”，擬定了一份簡(jiǎn)章，在這份簡(jiǎn)章中就出現(xiàn)了“普通話”的名稱。1906年，研究切音字的學(xué)者朱文熊在《江蘇新字母》一書(shū)中把漢語(yǔ)分為“國(guó)文”(文言文)“普通話”和“俗語(yǔ)”(方言)，他不僅提出了“普通話”的名稱，而且明確地給“普通話”下了定義：“各省通行之話?！鄙鲜兰o(jì)三十年代瞿秋白在《鬼門(mén)關(guān)以外的戰(zhàn)爭(zhēng)》一文中提出，“文學(xué)革命的任務(wù)，決不止于創(chuàng)造出一些新式的詩(shī)歌小說(shuō)和戲劇，它應(yīng)當(dāng)替中國(guó)建立現(xiàn)代的普通話的文腔?！薄艾F(xiàn)代普通話的新中國(guó)文，應(yīng)當(dāng)是習(xí)慣上中國(guó)各地方共同使用的，現(xiàn)代‘人話’的，多音節(jié)的，有結(jié)尾的……”

當(dāng)初在推廣普通話的時(shí)候，曾經(jīng)有人對(duì)新中國(guó)推廣普通話有以下解釋：新中國(guó)推廣的普通話，和封建統(tǒng)治者通行的官話不同。我們推廣的普通話，是讓群眾在學(xué)好自己的語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，掌握而用來(lái)的交流工具。在舊社會(huì)，一些官僚拿他們定下的官話，作為“特權(quán)的語(yǔ)言”，凌駕于群眾的語(yǔ)言之上，要人民群眾接受他們的統(tǒng)治教育，認(rèn)可他們的官僚制度。這個(gè)時(shí)代不會(huì)再來(lái)了。我們新中國(guó)的干部，南下要學(xué)習(xí)群眾的語(yǔ)言，放下官架子，和人民群眾走到一起。普通話只用于交流工具，任何行政命令都不可以限制人民群眾說(shuō)自己的語(yǔ)言!

普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的口語(yǔ)形式，我們國(guó)家地域遼闊、人口很多，自古以來(lái)就有方言分歧。方言的存在給交際帶來(lái)不便，產(chǎn)生隔閡，為了克服方言給交際帶來(lái)的隔閡，就要有溝通各種方言的共同語(yǔ)存在。

推廣普通話，對(duì)于我們國(guó)家各個(gè)方面的發(fā)展具有重要的意義。

推廣普通話是國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的需要。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是否擁有統(tǒng)一的語(yǔ)言，是關(guān)系到國(guó)家和民族凝聚力的具有政治意義的大事。《中華人民共和國(guó)憲法》第19條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話”。使用國(guó)家通用的語(yǔ)言文字，是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的權(quán)利(非義務(wù))。我國(guó)是一個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，推廣普及普通話有利于增進(jìn)我國(guó)各民族的交流與往來(lái)，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。

推廣普通話是加強(qiáng)素質(zhì)教育的需要。

普通話是以漢語(yǔ)文授課的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言;是以漢語(yǔ)傳送的各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)的規(guī)范語(yǔ)言;是漢語(yǔ)電影、電視劇、話劇必須使用的規(guī)范語(yǔ)言;是我國(guó)黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位干部，在公務(wù)活動(dòng)中必須使用的工作語(yǔ)言;是不同的方言區(qū)以及國(guó)內(nèi)不同民族之間人們的通用語(yǔ)言。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇五

推廣普通話要努力做好四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的工作：第一，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話為基本的.教育教學(xué)用語(yǔ)，城鎮(zhèn)學(xué)校和幼兒園要實(shí)現(xiàn)普通話成為校園語(yǔ)言。要把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美和社會(huì)實(shí)踐等各種教育教學(xué)活動(dòng)中。要積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)，培育一批普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作出色的示范學(xué)校。第二，黨政機(jī)關(guān)要率先垂范，把普通話作為公務(wù)用語(yǔ)，并督促和帶動(dòng)全社會(huì)推廣普及普通話。公務(wù)員的普通話水平要達(dá)到規(guī)定等級(jí)。第三，廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語(yǔ)， 播音員、節(jié)目主持人要成為全社會(huì)說(shuō)好普通話的榜樣。第四，提倡商業(yè)、旅游、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛(wèi)生等行業(yè)以普通話為服務(wù)用語(yǔ)，鼓勵(lì)從業(yè)員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊(duì)要以普通話為工作用語(yǔ)，幫助干部戰(zhàn)士努力提高普通話水平。

(1) 國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話

(2) 積極普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)中華民族凝聚力

(3) 愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話

(4) 四海同音，萬(wàn)眾一心

(5) 普通話：神州音，華夏情

(6) 普及普通話，四海是一家

(7) 面向現(xiàn)代化，推廣普通話

(8) 積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康

(9) 樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)

(10) 推廣普通話，公務(wù)員要帶頭

(11) 新聞媒體要成為推廣普通話的榜樣

(12) 普通話是我們的校園語(yǔ)言

(13) 我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話

(14) 普通話： 情感的紐帶，溝通的橋梁

(15) 說(shuō)普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，送一片真情

(16) 溝通——從普通話開(kāi)始

(17) 說(shuō)好普通話，方便你我他

(18) 說(shuō)普通話，從我做起

(19) 說(shuō)好普通話，朋友遍天下

(20) 普通話，使你我靠得更近

(21) 普通話——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求

(22) 普通話——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨

(23) 普通話同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩

(24) 文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話融匯東西南北情

(25) 心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè)融融

(26) 實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇六

在漢代，共同語(yǔ)有了進(jìn)一步的發(fā)展，當(dāng)時(shí)把共同語(yǔ)叫做通語(yǔ)。各地講不同方言的人可以用通語(yǔ)進(jìn)行交際。從秦漢開(kāi)始，黃河沿岸的中原人陸續(xù)向南方遷移，把河洛古語(yǔ)帶到南方。晉代(洛陽(yáng)話、建康話)。

晉代五胡亂華、衣冠南渡以后，中原雅音南移。不同的政權(quán)都按照其首都的方言為標(biāo)準(zhǔn)音。北方朝代建都各有不同，但是傳統(tǒng)上以洛陽(yáng)話為標(biāo)準(zhǔn)音;南方一般建都在建康(今南京)，所以建康話為標(biāo)準(zhǔn)音。西晉后，由于北方游牧民族南下，他們逐漸開(kāi)始和漢族交流生活，因此他們的口音也漸漸影響到了中國(guó)北方地區(qū)：比如西晉后的洛陽(yáng)話和晉代前的洛陽(yáng)話已經(jīng)有很大差別。而建康話是南遷的晉王室的語(yǔ)言和當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言(主要是當(dāng)時(shí)的吳語(yǔ))融合形成的。相對(duì)而言，建康話的變化比較小，漢族知識(shí)分子主流上以南方的建康話為正統(tǒng)。隋代(切韻音——洛陽(yáng)南京綜合音系)。

唐代在《切韻》的基礎(chǔ)上，制定《唐韻》作為唐朝標(biāo)準(zhǔn)音，規(guī)定官員和科舉考試必須使用唐韻。而唐代政治中心長(zhǎng)安的方言并沒(méi)有很高的地位。甚至據(jù)說(shuō)當(dāng)?shù)鼗实垡驗(yàn)檎f(shuō)長(zhǎng)安方言而被諫臣指為不標(biāo)準(zhǔn)。但是，長(zhǎng)安話仍然比較流行。長(zhǎng)安話是日語(yǔ)漢音的來(lái)源。宋代(廣韻音——洛陽(yáng)南京綜合音系)宋代在《唐韻》的基礎(chǔ)上，制定《廣韻》。后來(lái)由于《廣韻》和當(dāng)時(shí)的語(yǔ)音差別很大，南宋時(shí)代的劉淵又著《平水韻》。遺憾的是，《平水韻》的影響力未及《廣韻》。元代(大都話)中國(guó)元朝以首都大都話為基礎(chǔ)，制定《中原音韻》，作為標(biāo)準(zhǔn)音。這樣，《廣韻》標(biāo)準(zhǔn)音地位喪失了。并且，中國(guó)北方的方言有朝著大都話靠攏的趨勢(shì)。也有人表示，元代的標(biāo)準(zhǔn)音是蒙古式漢語(yǔ)，丟失了很多傳統(tǒng)漢語(yǔ)的特征。明代(南京話)元代將近百年的統(tǒng)治使得傳統(tǒng)的漢人的禮樂(lè)風(fēng)俗、語(yǔ)言文化發(fā)生巨大變化。因此，明太祖繼位第二年，以唐宋制度作為模范，恢復(fù)了科舉制度，并立了儒學(xué)。明代以后，由于語(yǔ)音演變的原因中國(guó)北方漢語(yǔ)發(fā)生了很大的變化，比如，元代所編的《蒙古字韻》僅存十五韻，失去了傳統(tǒng)漢語(yǔ)的特點(diǎn);但是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)音距離唐宋的二百零六音韻體系甚遠(yuǎn)，明太祖誤以為宋代的《廣韻》是出于江浙一帶。于是即位第八年，朱元璋命樂(lè)韶鳳、宋濂參考典籍中的中原音韻和當(dāng)時(shí)的南京話，編著《洪武正韻》作為官方韻書(shū)?！睹魇贰?lè)韶鳳傳》記載：“八年，帝以舊韻出江左，多失正，命與廷臣參考中原雅音正之，書(shū)成，名《洪武正韻》”。因此，南京話也是官話的代表之一。可惜的是，《洪武正韻》并未推廣開(kāi)來(lái)。

清中期，隨著對(duì)漢臣的倚重，且為提高辦公效率，清宮上朝一律改用北京話，滿語(yǔ)仍是國(guó)語(yǔ)，但不再充當(dāng)官話。在南方，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的江南地區(qū)的方言也逐漸流行開(kāi)來(lái)，并且以當(dāng)?shù)貜?qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力成為一種流行的語(yǔ)言。比較流行的時(shí)明代全國(guó)通用語(yǔ)南京話和地方通用語(yǔ)吳語(yǔ)。王士性在《廣志繹》中說(shuō)：“善操海內(nèi)上下進(jìn)退之權(quán)，蘇人以為雅者，則四方隨之而雅，俗者，則隨而俗之?！眳且糇盍餍械臅r(shí)候，上至士大夫，下至歌妓以說(shuō)蘇白為榮。當(dāng)時(shí)越劇、昆曲、評(píng)彈都以吳語(yǔ)文讀為基礎(chǔ)。除了江南地區(qū)以外，嶺南地區(qū)的粵語(yǔ)也因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸流行。有人指出，粵語(yǔ)實(shí)際上是唐宋北方徙民影響當(dāng)?shù)馗缙诒狈结忝竦臐h語(yǔ)而形成的，也是公認(rèn)比較接近宋朝標(biāo)準(zhǔn)音《廣韻》的方言之一。

?到了19世紀(jì)末也就是清朝末年，中國(guó)的形勢(shì)發(fā)生了很大變化，受到西方學(xué)術(shù)思想的影響，特別受到日本的影響。日本在明治維新前后大力推廣日本語(yǔ)的共同語(yǔ)，日本人把日本語(yǔ)的民族共同語(yǔ)叫做國(guó)語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)這個(gè)詞本來(lái)是中國(guó)古代一本書(shū)的名字，日本人把國(guó)語(yǔ)當(dāng)做民族共同語(yǔ)的名稱。19世紀(jì)末中國(guó)的文化生活發(fā)生很大變化，國(guó)語(yǔ)這個(gè)名詞得到傳播。在清末，北京話的地位從官話提升到了國(guó)語(yǔ)，作為了全民通用語(yǔ)。民國(guó)時(shí)期(國(guó)音、北京音)。

辛亥革命之后，為了發(fā)展中國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化，在中國(guó)也開(kāi)始推廣國(guó)語(yǔ)。國(guó)語(yǔ)這個(gè)詞在民國(guó)時(shí)期得到當(dāng)時(shí)政府的承認(rèn)，成為民族共同語(yǔ)的一個(gè)正式稱呼。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇七

1、一南方人來(lái)到北京一家小吃店，對(duì)女服務(wù)員說(shuō)："睡覺(jué)一晚(水餃一碗)多少錢(qián)?"服務(wù)員一聽(tīng)，神色大變，尖聲道："流氓!"南方人一聽(tīng)，說(shuō)："才六毛，便宜，來(lái)一晚(碗)。"。

2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的廠長(zhǎng)將要到日本神戶考察，他（)連普通話都講不了，平常只說(shuō)方言。于是他讓下屬去找個(gè)翻譯，下屬回來(lái)報(bào)告說(shuō)："日語(yǔ)翻譯沒(méi)有一個(gè)能聽(tīng)懂廠長(zhǎng)土話的"。廠長(zhǎng)說(shuō)："這好辦，我們就再帶個(gè)本鎮(zhèn)的老師，到時(shí)叫他把咱的土話先翻成普通話。"下屬說(shuō)："還不行啊，到了日本還得請(qǐng)個(gè)人把日本的‘普通話'翻譯成神戶的土話。"。

3、一個(gè)方言土音很重的外地人，在市區(qū)迷了路，見(jiàn)一個(gè)斯文的小姐走過(guò)來(lái)，便迎上去問(wèn)："兔子(同志)，親吻(請(qǐng)問(wèn))一下......"話還沒(méi)說(shuō)完，小姐便氣得滿臉通紅。

4、賣(mài)魚(yú)的扯著嗓子一個(gè)勁地叫喊著："魚(yú)啦，魚(yú)啦。"旁邊一個(gè)賣(mài)棗的也不甘示弱，緊接著嚷："糟(棗)啦，糟(棗)啦。""魚(yú)啦。""糟啦。""魚(yú)啦。""糟拉。"賣(mài)魚(yú)的越聽(tīng)越不對(duì)勁，覺(jué)得賣(mài)棗的好像有意跟他作對(duì)，于是兩人吵了起來(lái)。

5、有一對(duì)農(nóng)民兄妹用板車(chē)?yán)←湹绞袌?chǎng)去賣(mài)，一個(gè)南方人來(lái)到他們兄妹跟前，問(wèn)："大哥，你的小妹(小麥)怎么賣(mài)呀?"大哥氣得額頭上青筋暴突。

6、上海人到沈陽(yáng)出差，看到賣(mài)蘋(píng)果的女服務(wù)員，便問(wèn)：“屁股(蘋(píng)果)多錢(qián)?”服務(wù)員給上海人一個(gè)白眼。上海人又問(wèn)：“紅屁股(紅蘋(píng)果)怎賣(mài)?”，女服務(wù)員怒罵：“畜生!”。上海人以為問(wèn)出生成分：“貧農(nóng)”。

7、北京的公共汽車(chē)上，一外地人向售票員伸出十元錢(qián)的票子就說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)嗎?!見(jiàn)過(guò)嗎?!”售票員不理;外地人再說(shuō)：“見(jiàn)過(guò)嗎?!見(jiàn)過(guò)嗎?!”售票員按住火，仍然不理;如此反復(fù)，售票員終于勃然大怒，抻出一張五十元的票子戳到外地人的眼前，大喝一聲：“你見(jiàn)過(guò)嗎!”外地人見(jiàn)狀大驚失色，抱頭鼠竄，嘴中直說(shuō)：“北京的售票員怎么這樣呀?”眾人不解，一問(wèn)才知：該外地人要買(mǎi)票，說(shuō)：“建國(guó)門(mén)、建國(guó)門(mén)”!

8、敬老院的老人們?cè)谥星镏古e行晚會(huì)，主持人王老太說(shuō)："各位，表演該死(開(kāi)始)了，大家請(qǐng)安靜。"。

9、一個(gè)北方人在廣州某公園打聽(tīng)"纜車(chē)"在哪兒，按回答尋去，找到的是"男廁"。

10、一對(duì)新人結(jié)婚后第一天清晨，一家人起床洗臉，新娘恭恭敬敬地對(duì)婆婆說(shuō)："婆婆，請(qǐng)您先死(洗)。"說(shuō)完，新娘又對(duì)新郎說(shuō)："婆婆死了，你死好嗎?"停了停又說(shuō)："婆婆和你都死了，最后我死。"婆婆聽(tīng)后，臉色鐵青，一句話也說(shuō)不出。新娘又說(shuō)："婆婆，您怎么還不死呢?"。

11、一個(gè)莆田老太在路邊賣(mài)甘蔗，一輛客車(chē)停下來(lái)，車(chē)上一位外地人來(lái)到老太攤前買(mǎi)甘蔗，剛稱好甘蔗，還沒(méi)付錢(qián)，車(chē)子發(fā)動(dòng)了。老太催促道："快點(diǎn)，你錢(qián)給我，我嫁(蔗)給你。"外地人嚇得連甘蔗也沒(méi)拿，飛快地上了車(chē)。

12、一鄉(xiāng)下姑娘來(lái)到超市，服務(wù)員熱情地招呼："小姐，您要什么?"姑娘說(shuō)："我要你的命(面)，豬孫(竹筍)。"。

13、春花遇見(jiàn)一個(gè)朋友帶著兒子逛街，忙上前打招呼，并贊道："這個(gè)小狼孩(男孩)長(zhǎng)得真可愛(ài)。"。

14、一所鄉(xiāng)村小學(xué)上課了，老師走進(jìn)教室："站(上)課。"學(xué)生們齊聲道："老死(師)好!"老師說(shuō)："吐血(同學(xué))們，早死(上)好!"。

15、兩個(gè)鄉(xiāng)下姑娘進(jìn)城回來(lái)，天色晚了，見(jiàn)一輛卡車(chē)開(kāi)來(lái)，便向卡車(chē)招手，司機(jī)探出頭來(lái)，一個(gè)姑娘說(shuō)："同志，我倆可以做(坐)你的妻(車(chē))子嗎?"司機(jī)沒(méi)好氣地說(shuō)："誰(shuí)要你們做我妻子。"另一個(gè)姑娘趕緊說(shuō)："不要緊啦，我們很親(輕)。"司機(jī)氣得把車(chē)開(kāi)走了，心想："誰(shuí)和你們親去。"。

16、村長(zhǎng)在村民會(huì)議上說(shuō)："兔子們，蝦米們，咸菜太貴，不要醬瓜，要豬蹄。"把他的方言譯成普通話是：同志們，鄉(xiāng)親們，現(xiàn)在開(kāi)會(huì)，不要講話，要注意。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇八

關(guān)于普通話由來(lái)的產(chǎn)生，人們肯定十分好奇“普通話”名字的產(chǎn)生。

普通話由來(lái)中名字的來(lái)歷可以追溯到清朝末年?！捌胀ㄔ挕边@個(gè)名稱，是清朝末年“切音字運(yùn)動(dòng)”的積極分子朱文熊提出的。

他在1926年寫(xiě)了一本叫《江蘇新字母》的書(shū)，把漢語(yǔ)分成三類，其中之一就是普通話。他還注明：普通話是“各省通用之話”。當(dāng)時(shí)人們又稱“普通話”為“藍(lán)青官話”。

元明清以來(lái)，北京一直是全國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。各地赴京應(yīng)考、做官、經(jīng)商的人很多，天長(zhǎng)日久，他們也學(xué)會(huì)了普通話，但他們的北京話，卻有多少雜有地方口音，人們就用“藍(lán)青”比喻它(“藍(lán)青”比喻不純粹)。

開(kāi)始，這種話只能在官場(chǎng)使用，所以稱“官話”。后來(lái)，會(huì)說(shuō)官話的人越來(lái)越多，稱官話不合適了，民國(guó)初年又有了一個(gè)新名：國(guó)語(yǔ)。

“國(guó)語(yǔ)”名稱行不通。在普通話由來(lái)的歷史中瞿秋白就反對(duì)過(guò)。

解放后，人民政府非常關(guān)心漢字改革工作，不僅使“普通話”有了嚴(yán)格的內(nèi)涵與規(guī)范(即北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北京話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ))，而且把推廣普通話作為文字改革的一項(xiàng)任務(wù)。

普通話名字的由來(lái)就是這樣一個(gè)過(guò)程。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇九

《中華人民共和國(guó)憲法》第十九條規(guī)定：“國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第二條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字?！钡谌龡l規(guī)定：“國(guó)家推廣普通話，推行規(guī)范漢字?！钡谒臈l規(guī)定：“公民有學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的權(quán)利。國(guó)家為公民學(xué)習(xí)和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字提供條件。地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，推廣普通話和推行規(guī)范漢字?！钡谖鍡l規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字的使用應(yīng)當(dāng)有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，有利于社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)?！钡谑畻l規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字?！钡谑粭l規(guī)定：“漢語(yǔ)文出版物應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)?！钡谑l規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)以普通話為基本的播音用語(yǔ)。”第十三條規(guī)定：“提倡公共服務(wù)行業(yè)以普通話為服務(wù)用語(yǔ)?！钡谑臈l規(guī)定：“廣播、電影、電視以國(guó)家通用語(yǔ)言文字為基本的用語(yǔ)用字”。第十八條規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字以《漢語(yǔ)拼音方案》作為拼寫(xiě)和注音工具。初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語(yǔ)拼音教學(xué)?！钡谑艞l規(guī)定：“凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn);對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。”第二十條規(guī)定：“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)教授普通話和規(guī)范漢字。”

《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》第三十七條規(guī)定：“招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校(班級(jí))和其他教育機(jī)構(gòu)，有條件的應(yīng)當(dāng)采用少數(shù)民族文字的課本，并用少數(shù)民族語(yǔ)言講課;根據(jù)情況從小學(xué)低年級(jí)或者高年級(jí)起開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課程，推廣全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字?！钡谒氖艞l規(guī)定：“民族自治地方的自治機(jī)關(guān)教育和鼓勵(lì)各民族的干部互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字。漢族干部要學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的語(yǔ)言文字，少數(shù)民族干部在學(xué)習(xí)、使用本民族語(yǔ)言文字的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)全國(guó)通用的普通話和規(guī)范漢字。”

《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定：“學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字?！?/p>

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第六條規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)?！?/p>

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十四條規(guī)定：“實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和各種活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話。師范院校的教育教學(xué)和各種活動(dòng)應(yīng)當(dāng)使用普通話?！?/p>

《掃除文盲工作條例》第六條規(guī)定：“掃除文盲教學(xué)應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話?！?/p>

《幼兒園管理?xiàng)l例》第十五條規(guī)定：“幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。”

《民族鄉(xiāng)行政工作條例》第十四條規(guī)定：“民族鄉(xiāng)的中小學(xué)可以使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族通用的語(yǔ)言文字教學(xué)，同時(shí)推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

《廣播電視管理?xiàng)l例》第三十六條規(guī)定：“廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范的語(yǔ)言文字。廣播電臺(tái)、電視臺(tái)應(yīng)當(dāng)推廣全國(guó)通用的普通話?！?/p>

3.推廣普通話的方針和政策。

為了適應(yīng)改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，1986年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992年確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”，在強(qiáng)化政府行為，擴(kuò)大普及范圍，提高全民普通話應(yīng)用水平方面提出了更高的要求。

各民族語(yǔ)言平等共存，各民族都有使用和發(fā)展自己語(yǔ)言的自由。國(guó)家鼓勵(lì)各民族互相學(xué)習(xí)語(yǔ)言。使用少數(shù)民族語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)的學(xué)校開(kāi)設(shè)的漢語(yǔ)課程應(yīng)當(dāng)教授普通話，少數(shù)民族自治地方需要使用漢語(yǔ)的場(chǎng)合要使用普通話。

正確處理普通話與漢語(yǔ)方言的關(guān)系，堅(jiān)持社會(huì)語(yǔ)言生活主體化與多樣化相結(jié)合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應(yīng)用能力，另一方面尊重方言的使用價(jià)值和文化價(jià)值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時(shí)也掌握國(guó)家通用語(yǔ)言，并在正式場(chǎng)合和公共交際場(chǎng)合自覺(jué)地使用普通話。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇十

很多學(xué)習(xí)普通話已有一段時(shí)間的同學(xué)說(shuō)，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目的新聞報(bào)道員說(shuō)話速度太快，聽(tīng)起來(lái)很困難，很多字也跟不上。其實(shí)，不光同學(xué)們覺(jué)得快，就連國(guó)內(nèi)人能說(shuō)得像播音員那麼快而清晰的人也不多。

到底央視新聞?dòng)卸嗫?，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，找來(lái)一段央視新聞的片段，提取其中10秒鐘的語(yǔ)音內(nèi)容並計(jì)算字?jǐn)?shù)，再乘以6，算出每分鐘的平均語(yǔ)速，結(jié)果如下。

在這裏順便做了一個(gè)粵語(yǔ)新聞報(bào)導(dǎo)的語(yǔ)速測(cè)試以做對(duì)比，不說(shuō)不知道，原本以為粵語(yǔ)新聞的語(yǔ)速比普通話新聞慢，測(cè)試結(jié)果卻讓人大跌眼鏡，在10秒鐘的樣本中，粵語(yǔ)新聞報(bào)道的朗讀速度達(dá)到56字，即每分鐘大約336字，比普通話新聞還快。

相對(duì)於電視新聞，電臺(tái)廣播的語(yǔ)速又如何呢?在10秒鐘的樣本中，香港電臺(tái)新聞報(bào)道員的朗讀速度為45字，即每分鐘大約270字，相對(duì)於電視廣播來(lái)說(shuō)電臺(tái)新聞?wù)Z速較慢的原因可能是需要給聽(tīng)眾更多的時(shí)間去理解和消化新聞內(nèi)容，而播音員的朗讀節(jié)奏也較為平均，大概為每12-13字一個(gè)停頓。

普通話水平測(cè)試實(shí)施綱要中指出：普通話的正常語(yǔ)速大約為每分鐘240個(gè)音節(jié)左右，大致在150-300個(gè)音節(jié)間浮動(dòng)。雖然我們?nèi)粘?duì)話的瞬間語(yǔ)速可以達(dá)到每分鐘300-500字，但以每分鐘300字勻速說(shuō)幾分鐘而且字字清晰準(zhǔn)確就不那麼容易了。

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇十一

普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)，是中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言。北方方言當(dāng)中也存在一些普通話當(dāng)中所沒(méi)有的詞語(yǔ)，以及某些詞語(yǔ)的發(fā)音也是存在偏誤。所以說(shuō)普通話并不等同于北方話，也不是北方人說(shuō)的就一定標(biāo)準(zhǔn)，只是基礎(chǔ)相對(duì)比南方方言區(qū)的人民要好一些，我們都應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)好，說(shuō)好普通話絕非難事。

廣播電臺(tái)，電視臺(tái)的播音員,節(jié)目主持人，影視話劇演員。

公共服務(wù)行業(yè)的播音員.解說(shuō)員.導(dǎo)游員.話務(wù)員等特定崗位人員。

影視話劇演員為一級(jí)乙等以上。

普通高等院校.中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生為三級(jí)甲等以上，其中漢語(yǔ)言學(xué)專業(yè)，師范類專業(yè)以及其他與口語(yǔ)密切相關(guān)專業(yè)的學(xué)生不得低于二級(jí)乙等。

公共服務(wù)行業(yè)的播音員.解說(shuō)員.導(dǎo)游員.話務(wù)員等特定崗位人員為二級(jí)乙等以上。

公務(wù)員為三級(jí)甲等以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的公務(wù)員可以為三級(jí)乙等。前列所有人員的普通話水平尚未達(dá)到前款規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，分別由人事行政部門(mén)、廣播電視行政部門(mén)、文化行政部門(mén)、教育行政部門(mén)和公共服務(wù)行業(yè)主管部門(mén)，根據(jù)情況進(jìn)行培訓(xùn)。

以上人員必須持相應(yīng)的普通話水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)上崗，普通話的重要性可見(jiàn)一斑了吧!

推廣普通話的內(nèi)容手抄報(bào)篇十二

2.講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人，創(chuàng)新風(fēng)尚。

3.普通話，通天下。

4.美麗青春、魅力語(yǔ)言。

6.積極普及民族共同語(yǔ)，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

7.愛(ài)國(guó)旗，唱國(guó)歌，說(shuō)普通話。

8.四海同音，萬(wàn)眾一心。

9.普通話：神州音，華夏情。

10.普及普通話，四海是一家。

12.積極普及普通話，齊心協(xié)力奔小康。

13.樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)。

17.我是中國(guó)娃，愛(ài)說(shuō)普通話。

18.普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁。

19.說(shuō)普通話，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，送一片真情。

20.溝通----從普通話開(kāi)始。

21.說(shuō)好普通話，方便你我他。

22.說(shuō)普通話，從我做起。

23.說(shuō)好普通話，朋友遍天下。

24.普通話，使你我靠得更近。

25.普通話--時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求。

26.普通話----讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨。