當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

就業(yè)指導心得體會篇一

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們對求職和創(chuàng)業(yè)的需求也越來越高，而就業(yè)指導與雙創(chuàng)心得體會已成為當代社會中不可或缺的重要部分。在我大學四年的時光中，我通過多種途徑獲取了許多就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得，這使我在選擇職業(yè)道路和未來高質量的生活方案方面變得更加自信。在本文中，我將分享我在就業(yè)指導和雙創(chuàng)心得上的所見所聞，并討論我如何在這一過程中學到了許多重要的技能。

就業(yè)場所是每個大學生最關心的問題之一，而就業(yè)指導則是我們答案的重要來源之一。在大學中，我們可以通過學校的就業(yè)服務和更廣泛的社會網(wǎng)絡資源來獲得就業(yè)幫助。個人簡歷、面試技巧和溝通能力是就業(yè)指導中的重點話題。在學校聚焦就業(yè)的背景下，學校會提供種種實踐機會、講座和資源，以幫助學生更好地準備就業(yè)。我逐漸意識到，只有好的履歷和有效的溝通才是成功找到工作和加入希望的公司的關鍵。

創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和機遇的道路,但是也能帶來成功的權利和自由.通過與經(jīng)驗豐富的企業(yè)家交流，我得到了一些有關創(chuàng)業(yè)的重要啟示。創(chuàng)業(yè)人士通常熱愛自己的事業(yè)，始終保持專注和樂觀的態(tài)度。目光長遠，尋找市場空缺,善于尋找機會。這種創(chuàng)新和冒險精神在當今創(chuàng)業(yè)領域中特別受歡迎，而且深深植根于創(chuàng)業(yè)過程中每一個成功的決策。

盡管就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得看起來存在很大的差異，但它們實質上是相互聯(lián)系的。在求職競爭越來越激烈的現(xiàn)代社會中，許多人都開始從事自己的業(yè)務。創(chuàng)業(yè)涉及到所有的就業(yè)，同時也涉及到多項市場溝通和經(jīng)營決策工作。通過學習就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得，我們可以增強個人管理和溝通技能，更好地理解職場背景和市場環(huán)境，從而使我們在超越競爭對手和提高個人品牌方面取得成功。

第五段:結論。

對于即將繪制未來職業(yè)和未來地圖的學生而言，就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得都是非常重要的工具和知識。通過這些技能的學習和實踐，我們可以準備好今后的職業(yè)生涯挑戰(zhàn)，更準確地找到適合自己的職業(yè)方向和商業(yè)機會。在求職或創(chuàng)業(yè)中實踐和學習就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)心得，我們可以更加自信地面對未來，為自己贏得較好的職業(yè)發(fā)展前景和生活品質。

就業(yè)指導心得體會篇二

作為一名高職院校的在校大學生,我深切地感受到所面對的就業(yè)壓力。學校招生就業(yè)指導中心組織的就業(yè)指導課正好為我們在校大學生提供了寶貴的信息。

大學生求職,實際就是求職信息傳播,就是大學生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達欲求任職的意愿。我們大學生成功求職主要有以下四個方面:

第一、自己首先是合格的大學畢業(yè)生。也就是說,自己本身是有用之才。一是要有過硬的專業(yè)知識和技能;二是要具備較強的敬業(yè)愛崗和開拓進取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第二、能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有共同之處。一要認清自己,個人離自己最近,然而最難以認清自己;二要下番功夫,認真搜集、分析和利用聘用信息。同時,眼界還要放寬些,不宜局限于某個行業(yè)或某個單位,以增加成功機率。

第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯綜復雜,但對大學生而言,最常見和最主要的技能就是“兩會”:一是會寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚長避短,重點突出,簡明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會說話,面對聘用單位的人員說話時,能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡談,說話當中能給人以誠實、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。

第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風,設騙欺詐,信息泛濫等等。

因此,大學生成功求職,還應具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當中,最重要的有兩項:一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)?防止上當受騙;二是能夠捕捉最佳決策時機,防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機遇。 然而我們大學生總會陷入幾個就業(yè)心理誤區(qū): 誤區(qū)一:自我期望值過高。 誤區(qū)二:過多的物質要求。 誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)。 誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。 大千社會,無奇不有,作為在校大學生,我們應做好心理準備。堅信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會上找到自己的位置。

就業(yè)指導心得體會篇三

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和競爭的加劇，就業(yè)問題成為備受關注的焦點。在這樣的背景下，就業(yè)指導與培訓顯得尤為重要。近期，我參加了一次就業(yè)指導與培訓的活動，對此有了一些心得體會。首先，就業(yè)指導讓我重新認識了自己的能力和優(yōu)勢；其次，培訓給了我新的知識和技能；最后，社交和實踐鍛煉讓我更加自信和成熟。

首先，就業(yè)指導使我重新認識了自己的能力和優(yōu)勢。在就業(yè)過程中，我們有時候會有自我懷疑和自卑的情緒。然而，通過就業(yè)指導，我逐漸了解到自己具備的優(yōu)勢和潛力。在職業(yè)咨詢師的引導下，我分析了自己的個人特點和興趣愛好。通過各種測試和評估，我發(fā)現(xiàn)我在溝通技巧、領導能力和團隊合作方面具有優(yōu)勢。這些發(fā)現(xiàn)讓我更加明確了自己的職業(yè)定位，并對未來的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。

其次，培訓給了我新的知識和技能。就業(yè)市場競爭激烈，要想在職場中脫穎而出，只有不斷學習和提升自己。在培訓中，我學到了許多實用的知識和技能，比如求職技巧、溝通技巧和職業(yè)技能等。這些知識和技能為我在就業(yè)中提供了更多選擇和機會。此外，培訓還教會了我如何設立職業(yè)目標和規(guī)劃，并提供了相應的實施方法和策略。通過培訓，我不僅增加了自己的知識儲備，還提升了自己的專業(yè)能力，為將來的就業(yè)打下了堅實的基礎。

最后，與他人的社交和實踐鍛煉讓我更加自信和成熟。在就業(yè)指導和培訓的過程中，我結識了許多志同道合的朋友，并與他們進行了深入的交流和互動。通過與他人的交流，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓。與此同時，我也積極參與各種實踐活動，鍛煉自己的實際操作能力和團隊合作能力。這種社交和實踐鍛煉不僅讓我更加自信，還提高了我的應變能力和解決問題的能力。在與他人的交流和合作中，我不斷成長和進步，逐漸變得成熟和穩(wěn)重。

總之，就業(yè)指導與培訓是一個讓我重新認識自己、提升自己的過程。通過這次活動，我不僅意識到了自己的能力和優(yōu)勢，還學到了很多實用的知識和技能。與此同時，我也通過社交和實踐鍛煉更加自信和成熟。這些心得讓我深刻認識到，只有通過不斷學習和實踐，才能在就業(yè)市場中立于不敗之地。我相信，通過不懈努力和堅持，我一定能夠找到自己理想的職業(yè)，并取得較好的職業(yè)發(fā)展。

就業(yè)指導心得體會篇四

我現(xiàn)在正在給我們系大三的學生講授這門課。因為面臨著就業(yè)還是考研；考公務員還是企業(yè)就業(yè)等事關前途的人生命題，學生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對職業(yè)規(guī)劃的興趣轉化為進行規(guī)劃的動力這個問題上，我有點無從下手，學生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學習，我對這個問題有了一些體會。

首先，在如何導入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時，首先是介紹概念、然后是具體方法。學生處于被動接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對學生自己的觸動可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動，學生直觀地看到自己手中只剩下一點時間來做職業(yè)準備，學生開始進行規(guī)劃的動力就有了。這要比在ppt上向學生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導入在每個主題都進行，持續(xù)地激發(fā)學生動機，讓學生迫不及待地開始認真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識的掌握，我想它最重要的是學生內心的改變，行動的開始。

其次，課程從大一到大四的時間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學校條件不同，實施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動的內容就應當更豐富、具體、實用。職業(yè)世界認識部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡歷部分，通過兩份簡歷的對比，學生不僅知道了如何寫簡歷，而且觸動他用實際行動豐富簡歷。在面試部分，請學生角色扮演，邀請專家評委實際評估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對學生求職技能的掌握和提高有更好的成效。

最后，“1+4+x”的課程體系設計讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個主題需要32個課時來講，沒多少內容來填充?，F(xiàn)在我知道，每個主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級學生可以講職業(yè)素質拓展，高年級學生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎。還可以將對象延伸至研究生。此外專業(yè)指導團隊、校友團隊、教輔團隊組成的課程團隊也讓我十分感慨。地方院?？赡軟]有這么多的經(jīng)濟投入，但是這種只為一門大學生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。

培訓結束了，我對“以學生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會。以“學生為本”不僅是站在學生的角度，更要幫助他們過好大學生活，堅定地踏入社會；“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學生多互動才能有更多開展工作的新思路與個人專業(yè)的成長。

就業(yè)指導心得體會篇五

這學期的就業(yè)指導課上完了，就差這個總結了!整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導是一個工具，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，可是我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠的，對自我的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對于就業(yè)準備等還不是充分了解，透過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。

我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法個性簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的`人十分多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自我去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自我掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放下了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最終的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自我思想，又有行動，同時有很好調整方向潛力的人，最終就會與眾不一樣!

不管怎樣，就業(yè)指導是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，透過輔導員的授課，自我深有體會，深有感觸。此刻大學已經(jīng)過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有后悔。如果再選取一次，我必須會多參加社會實踐;如果再選取一次，我必須去做一回深入的實習;如果再選取一次，我必須換個專業(yè)好好讀;如果再選取一次，我必須鍛煉好實驗技能和操作潛力……這就是對大學如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自我對大學最有思考的一階段，是在不斷與自我斗爭中成長的。

透過就業(yè)指導課，我們明白了簡歷，為什么這么寫一般能寫什么為什么有的簡歷資料個性多為什么有的簡歷個性消瘦找工作都遇到什么問題和難題了怎樣解決的餓如何去定位如何平衡自我和家庭的選取每一種選取后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選取。

的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣，很少主動去自我了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的這天，很多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經(jīng)理。我覺得如果從此刻開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后必須會出類拔萃的。

其實大學里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員教師，師兄師姐是最好的人脈資源，個性對于我們在校大學生而言。說不定自我將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫忙下找到的夢想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就必須會贏得信任的。

在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么一般自我具備比較好的潛力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“用心向上”的人嗎反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面。

就業(yè)指導心得體會篇六

近年來，隨著就業(yè)壓力的不斷增加，就業(yè)指導員的角色在幫助大學生順利就業(yè)中日益重要。為了提高就業(yè)指導員的專業(yè)素養(yǎng)和服務水平，某高校組織了一次為期一周的就業(yè)指導員培訓。通過參加這次培訓，我深刻體會到了作為一名就業(yè)指導員的責任和使命，并且獲得了寶貴的經(jīng)驗和知識。

首先，這次培訓為我樹立了正確的就業(yè)觀。在培訓中，專家們詳細講解了就業(yè)形勢的現(xiàn)狀和趨勢，使我對就業(yè)市場有了更全面的了解。我意識到，就業(yè)不僅僅是畢業(yè)生個人的問題，還涉及到整個社會的資源分配和經(jīng)濟發(fā)展。作為就業(yè)指導員，我們要把眼光放長遠，不僅要幫助大學生找到工作，還要引導他們樹立正確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標，讓他們能夠順利地適應職場的變化和成長。

其次，培訓使我掌握了一些實用的就業(yè)指導技巧。在培訓過程中，我學習到了如何幫助學生制定個人簡歷，如何評估個人的職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，以及如何進行模擬面試等等。這些技巧不僅能夠幫助我更好地指導學生，還可以在面對就業(yè)難題時給予他們有效的解決方法。同時，專家們還教授了如何與企業(yè)溝通協(xié)調的技巧，這對于我們與用人單位的聯(lián)系和合作起到了積極的促進作用。

此外，培訓中還給我提供了一個與其他就業(yè)指導員交流和學習的機會。通過與來自不同高校的同行們的交流，我了解到不同學校的就業(yè)情況和就業(yè)指導工作的特點。在交流中，我深刻地意識到每個學校都有自己的優(yōu)勢和劣勢，在就業(yè)指導工作方面需要有針對性的措施與方法。通過借鑒和學習其他學校的成功經(jīng)驗，我能夠更好地開展我自己的工作，并且也有了更多的創(chuàng)新思路和靈感。

最后，此次培訓給我提供了一個思考與反思的機會。在培訓過程中，我們不僅聽取了專家的講解和指導，還進行了小組討論和案例分析。通過這些活動，我意識到作為一名就業(yè)指導員，我們的工作并不是一成不變的，需要不斷地調整和改進。同時，我也發(fā)現(xiàn)了我在就業(yè)指導工作中的一些不足之處，比如在與學生溝通時不夠耐心和細致，以及對國內外職業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)了解不夠。這次培訓激發(fā)了我進一步深入學習和提高自己的動力，讓我明白只有不斷學習和反思，才能更好地為學生服務。

總之，這次就業(yè)指導員培訓給予了我很多啟發(fā)和收獲。通過樹立正確的就業(yè)觀，掌握了實用的就業(yè)指導技巧，與同行交流和學習，以及思考與反思，我相信我能夠更好地履行自己的職責與使命，為大學生的就業(yè)提供更加優(yōu)質的服務。要成為一名優(yōu)秀的就業(yè)指導員，我將不斷提升自己的能力，積極適應職場的變化和發(fā)展，為學生的就業(yè)保駕護航。

就業(yè)指導心得體會篇七

就業(yè)指導與培訓是我們邁向職業(yè)生涯成功的關鍵一步。在競爭激烈的就業(yè)市場中，接受專業(yè)的指導和培訓將使我們更具競爭力，獲得更好的工作機會。近期，我參加了一場專門針對大學生就業(yè)指導的培訓課程，收獲頗豐。通過該課程，我不僅學會了如何準確地定位自己的職業(yè)目標，還掌握了成功求職的技巧和方法。在本文中，我將分享我的心得體會，希望對正在尋找就業(yè)機會的同學們有所幫助。

第二段：正確定位職業(yè)目標的重要性（250字）。

一個人的職業(yè)目標不僅與個人的興趣和能力相關，還需要結合市場需求和就業(yè)前景。通過就業(yè)指導與培訓課程，我了解到正確定位職業(yè)目標的重要性。首先，我們需要了解自己的興趣和能力，找到適合自己的職業(yè)方向。其次，我們要及時了解市場需求和就業(yè)前景，選擇能夠提供充分就業(yè)機會的職業(yè)。最后，我們還應該根據(jù)個人的發(fā)展需求和職業(yè)規(guī)劃，制定長期、中期和短期的職業(yè)目標，并制定相應的行動計劃。通過正確定位職業(yè)目標，我們可以更有針對性地提升自己的職業(yè)競爭力，更好地實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展。

第三段：成功求職的技巧與方法（300字）。

除了正確定位職業(yè)目標，成功求職的技巧和方法也是我們必須掌握的。在就業(yè)指導與培訓課程中，我學會了如何撰寫一份出色的簡歷和求職信。簡歷要具有清晰的格式、簡明的表達和突出的亮點，能夠吸引用人單位的關注。求職信要針對具體工作崗位進行個性化改寫，并突出自己的優(yōu)勢和能力，以便在競爭中脫穎而出。此外，我們還學會了如何進行面試準備和提高面試技巧。包括了解面試流程、做好自我介紹、準備常見面試問題的回答等等。通過這些技巧和方法的學習，我能夠更自信地應對求職過程中的各種挑戰(zhàn)。

第四段：實踐與總結的重要性（250字）。

實踐是提升自身能力和技巧的關鍵途徑，同樣也適用于就業(yè)指導與培訓。在課程結束后，我積極參與了各種實踐活動，如參加招聘會、進行模擬面試等。通過實踐，我能夠將課堂學到的知識與實際情境相結合，更好地理解和應用。在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并及時進行總結和反思。通過總結，我能夠及時改正錯誤，提高自己的求職能力。因此，實踐與總結是提高就業(yè)指導與培訓效果的重要環(huán)節(jié)。

第五段：總結并展望（200字）。

通過就業(yè)指導與培訓，我不僅收獲了職業(yè)規(guī)劃和求職技巧方面的知識，還提高了自我認知和實踐能力。通過正確定位職業(yè)目標，學習成功求職的技巧和方法，參與實踐并進行總結，我更有信心面對競爭激烈的就業(yè)市場。此外，我也意識到就業(yè)是一個持續(xù)學習和發(fā)展的過程，將來我還需要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。最后，我希望通過這篇文章的分享，能夠給正在尋找就業(yè)機會的同學們帶來一些啟示和幫助，共同邁向職業(yè)生涯的成功。

就業(yè)指導心得體會篇八

三了，漸漸褪去來時的一腔熱血、躊躇滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理想、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關心的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實的世界。

學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想之中，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面。聽了《學生就業(yè)指導》，很有感觸。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又消失，替代的是新的觀念，穩(wěn)重了，踏實了，似有驚醒夢中之人。

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深入，綜合國力競爭日益激烈，高校畢業(yè)生就業(yè)制度改不斷深入。因此，在高校開設就業(yè)指導課，助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

1、1就業(yè)政策指導政策指導是的基礎。它系統(tǒng)地向學生介紹國家對學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū)；要讓學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，完成畢業(yè)生資源合理配置。

1、2就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導課通過對學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正孺對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心。

掌握自薦方式和面試的有關禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。

1、4就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是學生進行自主擇業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，助和指導學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，有針對性地進行職業(yè)選擇。

影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。初次擇業(yè)，多自考畢業(yè)生都抱著“走一步，算一步”的想法，沒有認真想一想自己的職業(yè)定位問題，也沒有一個職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評價自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過程中總數(shù)高地估價自己，自我定位過高——工資看外企、職位看白領、單位看名氣、環(huán)境看氣派，因此總是找不到一個適合自己的就業(yè)崗位。其三是社會因素的干擾?！┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較，自己明明已看好某個職位，該職業(yè)也較符合自己的綜合能力，可周圍的親友一有對之聲，自己就開始動搖了。其四是心理素質不過硬。一些畢業(yè)生沒有完全適應這種變革，在職業(yè)定位時往往為心理因素左右，因此很準做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆；不數(shù)于自尊，就數(shù)于自卑，都會對自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨的障礙。

因此，畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過程中，首先要針對自己的實際情況，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯；其次，要根據(jù)自己的專業(yè)、技能、綜合能力和社會用人單位的要求，確定自己的職業(yè)定位；另外，畢業(yè)生還要排除各種外界干擾，如果自己和用人單位彼此都很滿意，就應該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議；再者，就業(yè)過程是一個復雜的過程，往往會遇到這樣或那樣的困難，這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力，勇敢地迎接選擇未來生活的種種挑戰(zhàn)。

如果你運用語言詞匯的能力較強，在語法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色，可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問題的細致、周全上具有優(yōu)勢，可以去做形象設計等方面的工作。如果你知識較全面，并能廣泛聽取各方面的意見，又善于與他人合作共事，你可以從事機關和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習慣在相對單調乏味的條件下仍能孜孜不倦地長期工作，耐心持久，態(tài)度認真，有較強的工作責任心，你可以在資料整理、圖書情報、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

對于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來說．能否戰(zhàn)勝自身心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。這種自我設置的心理障礙，往往使自考畢業(yè)生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。二是依賴心理。一些畢業(yè)生平時養(yǎng)成了對父母親友的依賴心理，面臨職業(yè)選擇，也容易產(chǎn)生“正父母會給我想辦法”的依賴思想。試想。一個缺乏自立、自主、自強意識的畢業(yè)生，怎么能做出符合自己特點的職業(yè)選擇呢？三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個重要轉折。面對這一‘轉折，畢業(yè)生既應做到知己知彼、權衡利弊，又要不失時機，抓住轉折機遇，當機立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點往往會產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機。四是自視過高心理?！┊厴I(yè)生因自己的學習成績好、家庭條件優(yōu)越，或者因自己的能力強、具有一定的競爭實力，或者因自己容貌出眾、多才多藝等，產(chǎn)生一種自命不凡的優(yōu)越感，一種自視過高的心理。在求職時，過高地估計自己，這個單位瞧不上，那個單位也不遂心，而用人單位對這種缺乏自矢口之明、自視清高畢業(yè)生要想使自己在擇業(yè)競爭中保持良好的競技狀態(tài)，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷，自暴自棄。要知道，在擇業(yè)中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。作為一名畢業(yè)生，要堅持自尊、自信、自立。要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。

客觀分析職業(yè)冷熱在同一社會時期，不同的職業(yè)有不同的要求和勞動報酬，勞動者對職業(yè)的追求程度也不同，這就形成所謂熱門職業(yè)和冷門職業(yè)。

求職時應客觀分析和把握職業(yè)冷熱，根據(jù)就業(yè)指導做出自己正確的選擇：一要實事求是地選多種職業(yè)組成的，不同的職業(yè)都需要適合的勞動力及人才。在市場經(jīng)濟中，求職者要選擇職業(yè)，用人單位也要選擇求職者，是雙向選擇。這就要求求職者從自己的實際出發(fā)，客觀地分析、評估自己的文化素質、業(yè)務技能、性別特點、身體條件以及各類職業(yè)固有的標準、條件、要求，實事求是地選擇自己力所能及的合適職業(yè)，并且選擇的職業(yè)要有利于自己潛能的發(fā)揮和事業(yè)的發(fā)展。不要被一時、一地的熱門職業(yè)所迷惑，盲日地去追求、高攀或低就熱門職業(yè)，進而影響自己才能的發(fā)揮，影響自己的美好前程。

二要以發(fā)展的眼光看待冷門職業(yè)，不要輕易放棄冷門。有的職業(yè)，現(xiàn)在看起來屬于冷門，但隨著時間的推移，社會、經(jīng)濟需求的變化，很可能轉變?yōu)闊衢T。例如，教師職業(yè)就是山冷門變?yōu)榱藷衢T，因為教師這一職業(yè)相對較為穩(wěn)定，工資待遇也較高。因此畢業(yè)生對冷門職業(yè)一定要用發(fā)展的眼光來看待，不要輕易放棄，在許多求職者都在熱衷丁追求熱門職業(yè)的時候，不妨選擇有發(fā)展前景的暫時處于冷門的職業(yè)就業(yè)，這樣當然也容易獲得求職的成功。

總的來說，做為當代學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)，在金融危機之下的就業(yè)中脫穎而出、為建設人力資源強國做出實質性貢獻！

就業(yè)指導心得體會篇九

整個課程學生的參與度還是不錯，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導是一個工具，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)大三了，不過我們大部分學生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自己挺遠的，對自己的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對于就業(yè)準備等還不是充分了解，通過本門課程，堅定了大家的方向，讓我們更加明確了目標和前進的動力。所以說，本門課程的開設是介紹是成功的。

我覺得，我們每個同學都是不一樣的，同學與同學之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法特別簡單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人非常多，因為簡單。然后第二群人：是能將想法寫下來自己去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自己掙扎過或認真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自己寫下來目標和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結果了，自然又會少一些，畢竟有一些會拿不到結果或者是壞的結果，或者又放棄了。第五群人：是堅持做了，不管怎樣都在堅持和調整，直至最后的成功，這部分人又會少之又少。畢竟這就是大學里既有自己思想，又有行動，同時有很好調整方向能力的人，最后就會與眾不同！

不管怎樣，就業(yè)指導是個理論，是對現(xiàn)實有用的東西，通過輔導員的授課，自己深有體會，深有感觸?，F(xiàn)在大學已經(jīng)過去了近四分之三，有時候感覺作為一名老生了，有些同學還會有后悔。如果再選擇一次，我一定會多參加社會實踐；如果再選擇一次，我一定去做一回深入的實習；如果再選擇一次，我一定換個專業(yè)好好讀；如果再選擇一次，我一定鍛煉好實驗技能和操作能力這就是對大學如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自己對大學最有思考的一階段，是在不斷與自己斗爭中成長的。

通過就業(yè)指導課，我們知道了簡歷，為什么這么寫？一般能寫什么？為什么有的簡歷內容特別多？為什么有的簡歷特別消瘦？找工作都遇到什么問題和難題了？怎么解決的餓？如何去定位？如何平衡自己和家庭的選擇？每一種選擇后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選擇。

的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說應該怎樣怎樣，很少主動去自己了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的今天，很多資料和信息可以在網(wǎng)上或者書上可以找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業(yè)工具書可以看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，可以多看看，甚至不同級別相同職位的招聘廣告，也可以了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個經(jīng)理。我覺得如果從現(xiàn)在開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后一定會出類拔萃的。

其實大學里，在就業(yè)指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是最好的人脈資源，特別對于我們在校大學生而言。說不定自己將來的就業(yè)可能就是在某個師兄的幫助下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是最好的人脈；而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自己還沒有渡過職場迷茫期呢？那你們倆很可能要執(zhí)手相看淚眼，無語凝噎了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫助你？多和師兄師姐交流，互幫互助，可以提供一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫助師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就一定會贏得信任的。

在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么？一般自己具備比較好的能力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自己有什么了不起的能力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自己的潛力和能力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個積極向上的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來！

就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是積極地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比美好的風景?？赡茉偃サ歉玫纳剑蜁吹礁玫娘L景。就算一個人真的目標不清晰，你首先可以做到積極向上，在充實的學習和實踐中認清自己！如果選擇低調甚至墮落，別說認識自己，別人都可能不理你！

趁年輕，不要讓自己后悔。心中有夢，敢于追求！

就業(yè)指導心得體會篇十

就業(yè)是每個畢業(yè)生必須面對的問題，而就業(yè)指導員則是為畢業(yè)生提供就業(yè)指導和幫助的重要角色。為了提高就業(yè)指導員的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導能力，我參加了一次就業(yè)指導員培訓課程。通過短短三天的學習，我深刻認識到了就業(yè)指導員的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先，就業(yè)指導員的角色和職責。在培訓課程的第一天，我們就深入討論了就業(yè)指導員的角色和職責。就業(yè)指導員不僅要掌握就業(yè)市場的動態(tài)和就業(yè)政策，還要了解畢業(yè)生的心理需求和職業(yè)要求。通過與畢業(yè)生的溝通和了解，就業(yè)指導員可以幫助畢業(yè)生明確職業(yè)目標，提供就業(yè)技巧和面試準備建議，并給予心理上的支持和鼓勵。除此之外，就業(yè)指導員還要與用人單位建立良好的合作關系，為畢業(yè)生提供就業(yè)機會。

其次，就業(yè)指導員的專業(yè)素養(yǎng)。一個優(yōu)秀的就業(yè)指導員需要具備良好的職業(yè)知識和敬業(yè)精神。在培訓課程中，我們通過講座、研討和實踐等方式學習了職業(yè)道德、職業(yè)知識和職業(yè)技能等方面的內容。我們學習了如何編寫簡歷、如何進行面試的技巧以及如何幫助畢業(yè)生規(guī)劃職業(yè)生涯等。同時，我們還了解到了就業(yè)市場的變化和就業(yè)政策的更新，這些都為我們提供了更全面的就業(yè)指導方案。

再次，就業(yè)指導員的溝通技巧。在培訓課程中，我們重點學習了就業(yè)指導員與畢業(yè)生之間的溝通技巧。就業(yè)指導員需要通過有效的溝通，了解畢業(yè)生的需求和困惑，并為他們提供合適的建議和幫助。通過模擬面試和實際操作，我們學習了如何傾聽、如何提問和如何與畢業(yè)生建立良好的信任關系。只有與畢業(yè)生建立起親近和信任的關系，才能更好地幫助他們解決就業(yè)問題。

最后，就業(yè)指導員的成就感和挑戰(zhàn)。在培訓課程的最后一天，我們分享了自己的就業(yè)指導經(jīng)驗和心得。許多同事表示，在幫助畢業(yè)生成功就業(yè)的過程中，他們感到了巨大的成就感和滿足感。然而，就業(yè)指導員的工作也有挑戰(zhàn)之處，比如畢業(yè)生對就業(yè)的無助感和焦慮感等。面對這些挑戰(zhàn)，我們學習了如何保持專業(yè)和客觀的態(tài)度，如何培養(yǎng)畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)和積極心態(tài)。這些經(jīng)驗和技巧對于提高我們的就業(yè)指導能力具有重要意義。

通過這次就業(yè)指導員培訓，我深入了解了就業(yè)指導員的角色和職責，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導能力。我將運用所學知識和經(jīng)驗，為更多的畢業(yè)生提供就業(yè)指導和幫助，讓他們順利地邁入工作崗位。我相信，只要我們繼續(xù)學習和不斷提高自己，我們就能成為更優(yōu)秀的就業(yè)指導員，為社會培養(yǎng)更多有才華的人才。

就業(yè)指導心得體會篇十一

時間過得很快，眨眼之間，三年的學習生活已經(jīng)過往了。我想，對我們這群沒有見過多少世面，整天呆在校園里的莘莘學子來說，就業(yè)是一個不能再遙遠的話題。但是，我覺得，我們就更應該好好考慮就業(yè)這個問題，那樣才不會被將來的就業(yè)打個措手不及。為此，學校為我們安排了六個課時的就業(yè)指導課，讓我們能夠提早對近年的就業(yè)形勢和就業(yè)的相關重要知識和信息有所接觸和了解。

從指導課中，我總結出了以下幾點內容：

通過對當今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴峻。本著良好的結合自身職業(yè)追求件與社會需求宗旨，有計劃有目的的進行學習，做好職業(yè)規(guī)劃。

想想當今時代對人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說這是對每一個求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個人連自己領域的基本知識都一竅不通，那么還怎么去開展工作?因此，我們首要的任務仍然是努力學習專業(yè)知識。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。不能被所謂的“學學習的很多東西以后基本用不到”所迷惑。現(xiàn)在我們所學的可能以后不能直接用到，但是部分工作時的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會進入工作以后后悔自己當初沒有學好基礎東西。

現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識水平的同時，對綜合能力的注意有很傾向。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應聘人的行政辦事能力、人際關系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學習基本專業(yè)知識。要比較廣泛的涉獵其他知識，例如，取得學英語四六級證書、計算機等級證書。積極參加各種活動，努力拓展自己的見識和人際關系網(wǎng)。通過參加學生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎。

1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏準備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點并準備好會顯得你做事正規(guī)、細致。

2、留心你自己的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的.興趣。

3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關鍵的，在這段時間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經(jīng)被記住了。

4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。

5、緊記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎么辦，和雇主什么時候會做決斷。

6、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對公司的價值，展現(xiàn)你適應環(huán)境的能力。

7、要讓人產(chǎn)生好感，富于熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。要正規(guī)穩(wěn)重，也要表現(xiàn)你的精力和興趣。

8、要確保你有適當?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢。你怎么用自己的學歷、經(jīng)驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。

9、展示你勤奮工作追求團體目標的能力，多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你要必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優(yōu)。

10、將你所有的優(yōu)勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優(yōu)點，雇主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業(yè)績的基礎上工作并適應公司文化嗎?談一下你性格中的積極方面并結合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。

1、不注意與直接上級的關系。

直接上級是你的直接領導，也是你工作的直接安排者和工作成績的直接考評者。搞好上級的關系不是讓你去溜須拍馬、阿諛奉承，而是要注意經(jīng)常與上級溝通，了解上級安排工作的意圖，一起討論一些問題的解決方案。這樣可以更有利的完成自己的工作。

2、忽略公司文化。

每個公司都有自己的企業(yè)文化，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的。特別是新員工，在剛來公司時，一定要留意公司的企業(yè)文化。企業(yè)文化通俗地講就是企業(yè)的做事習慣，不注意這些習慣，就會與其他人格格不入。比如公司員工經(jīng)常加班加點的工作，而你卻非要按時來按時走，一分鐘都不愿在公司多呆，這種不良的工作習慣勢必會影響你在其他員工心目中的印象。

3、對他人求全責備。

每個人在工作中都可能有失誤。當工作中出現(xiàn)問題時，應該協(xié)助去解決，而不應該只做一些求全責備式的評論。特別是在自己無法做到的情況下，讓自己的下屬或別人去達到這些要求，很容易使人產(chǎn)生感。長此以往，這種人在公司沒有任何威信而言。

4、出爾爾。

已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。你做出的承諾，如果無法兌現(xiàn)，會在家面前失去信用。這樣的人，公司也不敢以重任。

5、行動遲緩。

在接受到工作任務之后，應該立即著手行動。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到家的利益。有些時候，某些工作你可能因為客觀原因無法完成，這是你應該立即通知你的上級，與他討論問題的解決方案。無論如何，都不應該將工作擱置，去等待上級的詢問。

6、一味取悅他人。

一個真正稱職的員工應該對本職工作內存在的問題向上級提出建議，而不應該只是附和上級的決定。對于管理者，應該有嚴明的獎懲方式，而不應該做"好好先生"，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去多數(shù)人的支持。

7、傳播流言。

每個人都可能會被別人評論，也會去評論他人，但如果津津樂道的守于某人的流言蜚語，這種議論最好停止。

總的來說，做為當代學生，認識到如此嚴峻的就業(yè)形勢，應當認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導課感想就要結束，但是，我的真正行動才僅僅剛開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。

就業(yè)指導心得體會篇十二

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深入，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生準確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

1.1指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上準備求職。

1.2指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立合理的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立合理的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的合理配置。

1.3指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整;各地，各部門也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部門的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。

1.4指導畢業(yè)生掌握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

1.5激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，掌握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。

《中華人民共和國高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學校應當為畢業(yè)生、結業(yè)生提供就業(yè)指導和服務”;原國家教委教政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就業(yè)指導課旨在幫助大學生以正確的人生觀、價值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動，增強適應社會的能力。同時，旨在幫助學生樹立正確的擇業(yè)目標，掌握求職技巧，解決求職過程中出現(xiàn)的問題，正確選擇職業(yè)，為將來的發(fā)展與成才打下良好的基礎”。這說明對高等學校學生進行就業(yè)指導，是學校教育教學工作的一個重要內容，是推動學生全面發(fā)展，貫徹學以致用、人盡其才原則，幫助學生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說，這既是對大學生就業(yè)指導課的指導思想、教學目的和教學任務的具體要求，也是對課程內容的基本規(guī)定。結合學生實際，就業(yè)指導課的內容主要包括如下幾個方面：

2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標準、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導即對學生進行職業(yè)價值觀教育。職業(yè)價值觀簡單說是人們對職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過對學生進行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價值觀的教育，引導學生樹立正確的擇業(yè)觀，調整擇業(yè)期望值，正確選擇和對待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導“三支一扶”、“大學生志愿服務西部計劃”等國家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺?，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻,實現(xiàn)自己的人生價值。

2.2就業(yè)政策指導政策指導是大學生職業(yè)指導工作的基礎。它系統(tǒng)地向學生介紹國家對大學畢業(yè)生就業(yè)問題的宏觀指導政策、勞動人事法規(guī)。通過具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關勞動人事法規(guī)、個人在擇業(yè)過程中所享受的權利和應盡義務的學習，引導學生深刻領會國家關于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學畢業(yè)生加強對國家就業(yè)鼓勵與傾斜政策的了解，使學生就業(yè)能在政策范圍內有的放矢地進行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學校既落實國家宏觀調控計劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。

2.3就業(yè)心理教育心理問題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學生的心理產(chǎn)生了嚴重的沖擊，對許多學生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負、依賴等就業(yè)心理問題。就業(yè)指導課通過對大學生在求職擇業(yè)中應具備的心理素質，對在求職擇業(yè)中常見心理問題的分析和自我調適等的講授，使學生了解自己的心理特點、自身素質和個性特征，樹立正確面對現(xiàn)實，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強心理調適能力和擇業(yè)的自信心。

2.4就業(yè)技巧指導就業(yè)技巧是指大學生在求職擇業(yè)過程中應具備的技能與藝術。擇業(yè)技巧的掌握對大學生求職成功與否影響較大。通過講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學生掌握應聘、就業(yè)的程序，把握機遇，順利就業(yè)。通過對寫求職信，參加供需見面會、面試的技巧、擇業(yè)前的準備等內容的`學習，使學生掌握自薦方式和面試的有關禮儀，掌握與人交談時有聲語言和體態(tài)語言的正確運用方法，引導學生在日常生活中自覺地鍛煉自己的表達能力、交往能力和應變能力，使學生避免由于方法不當而帶來的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動地位。

2.5就業(yè)信息指導就業(yè)信息的獲取是大學生進行自主擇業(yè)的關鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標志著選擇就業(yè)機會的多或少。通過就業(yè)指導，一方面，學校通過各種形式與社會用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對人才素質的要求，并及時將這些信息傳遞給學生，為大學生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過就業(yè)指導課的指導，幫助和指導大學生學會主動地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學會篩選有價值的信息，有針對性地進行職業(yè)選擇。

2.6就業(yè)安全教育剛從大學校門走出的畢業(yè)生，缺少對社會的認識和了解，面對形形色色的招聘會，他們會或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學被不法分子所利用，損害了學生的切身利益。通過就業(yè)指導課的教學，教育廣大畢業(yè)生增強自我保護意識，增強對各種招聘會的分辨能力，學會利用法律武器保護自身的合法權益。

就業(yè)指導心得體會篇十三

作為一名就業(yè)指導員，我參加了一次為期三天的培訓。這次培訓不僅讓我對于就業(yè)指導工作有了更深刻的理解，還使我學到了許多實用的技能和方法。以下是我對此次培訓的心得體會。

首先，這次培訓使我對于就業(yè)指導工作有了更深刻的認識。通過與其他就業(yè)指導員交流和學習，我意識到就業(yè)指導工作不僅僅是提供職業(yè)咨詢和撰寫簡歷，還包括對求職者的心理支持和鼓勵。在培訓的過程中，我們通過角色扮演的方式模擬了真實的求職場景，這讓我更加理解了求職者的心態(tài)和困惑。只有真正了解求職者的需求，我們才能更好地提供幫助和指導。

其次，培訓過程中，我們學習了許多實用的技能和方法。其中最有用的是如何撰寫一份出色的簡歷。我們學習了簡歷的結構和要點，還學習了如何根據(jù)不同的職位需求來定制簡歷。我之前對于簡歷的了解僅僅停留在傳統(tǒng)的模式上，通過這次培訓，我對于簡歷的撰寫有了全新的認識。此外，我們還學習了如何進行面試前的準備，包括對公司的研究、對常見面試問題的準備等。這些技能和方法將為我今后的工作提供實質性的幫助。

第三，通過與其他就業(yè)指導員的交流和合作，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。在培訓的過程中，我們分享了各自的工作經(jīng)驗和案例，并就其中的問題展開了討論。這些討論不僅讓我看到了自己的不足，也讓我學到了許多新的方法和思路。與其他就業(yè)指導員的交流，使我看到了不同行業(yè)、不同地區(qū)就業(yè)市場的差異，也為我今后的工作提供了更廣闊的視野。

第四，這次培訓還加強了我的團隊合作意識和溝通能力。在培訓的過程中，我們需要與其他人一起完成小組任務，并在最后向大家展示成果。這要求我們要充分發(fā)揚團隊精神，合理分配任務，并通過有效的溝通和協(xié)作來完成任務。通過這個過程，我學到了如何與不同性格和背景的人合作，更加了解了團隊合作的重要性。

最后，這次培訓激發(fā)了我對于就業(yè)指導工作的熱情和動力。在培訓的過程中，我們學習到了許多成功的案例和故事，這激勵著我更加努力地投入到工作中。我深刻地意識到，作為一名就業(yè)指導員，我的工作將直接關系到求職者的人生發(fā)展和幸福感。這個工作的重要性和使命感讓我充滿了動力和激情。

總之，這次就業(yè)指導員培訓不僅讓我對于就業(yè)指導工作有了更深刻的理解，還使我學到了許多實用的技能和方法。通過與其他就業(yè)指導員的交流和合作，我收獲了寶貴的經(jīng)驗和啟示，并加強了我的團隊合作意識和溝通能力。這次培訓激發(fā)了我對于就業(yè)指導工作的熱情和動力。對于我來說，這是一次非常有價值和意義的培訓，我將會用所學到的知識和技能為更多的求職者提供幫助和指導。

就業(yè)指導心得體會篇十四

大學生《就業(yè)指導》課的主要目的是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。

授課過程中，以理論聯(lián)系實際的方法讓同學們體驗專業(yè)而系統(tǒng)地了解就業(yè)內容；通過作業(yè)、考試、回答問題、課間互動調動學生們的積極性，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并對學生提出的問題給予解答。總的來說，《就業(yè)指導》課給學生帶來的作用主要以下幾點：

擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展。因此，教同學們了解自己的興趣，選擇喜歡的職業(yè)是首要的。

面對諸多的就業(yè)選擇，就要求我們教會學生怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失，在市場競爭日益加劇的環(huán)境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位。

大學生就業(yè)的過程也是受教育的過程。大學生就業(yè)指導中的展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等要求，不僅是對就業(yè)的具體指導，而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。

同學們普遍反應，在沒有上就業(yè)指導課以前，對將來畢業(yè)以后如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從上了就業(yè)指導課對這門課程有了更深一步的了解，指導老師從多方面對同學們進行了就業(yè)指導課的培訓。培養(yǎng)學生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。在國家就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業(yè)觀念，調整就業(yè)心態(tài)，掌握求職就業(yè)的方法和技巧，學會推銷自己。

大學生《就業(yè)指導》課在完成就業(yè)前教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝同學們走向成功。

就業(yè)指導心得體會篇十五

就業(yè)指導周是為了幫助大學生更好地應對就業(yè)市場的挑戰(zhàn)而舉辦的一系列活動。在這一周里，我們學生們可以參加各種就業(yè)指導講座、職業(yè)測試、模擬面試等活動，獲取就業(yè)技巧和專業(yè)知識，提高自己的就業(yè)競爭力。通過參加這些活動，我深刻感受到了就業(yè)指導的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

在就業(yè)指導周的第一天，我參加了一場關于簡歷寫作的講座。在講座中，講師詳細介紹了簡歷的寫作要點和技巧，并給予了我們大量的實例。通過講座，我明白了簡歷在求職過程中的重要性，一個規(guī)范、結構合理、內容豐富的簡歷是吸引雇主注意力和獲得面試機會的必要條件。我深刻體會到了簡歷的寫作并非重復列舉個人信息，而要重點突出與目標崗位相關的工作經(jīng)驗、技能和成就。在講座結束后，我便嘗試起了重新撰寫簡歷，注重突出自己的亮點和與崗位要求的匹配度。

第二天，我參加了一場關于面試技巧的講座。講師以生動的案例和互動的形式，向我們講解了面試中需要注意的細節(jié)和表現(xiàn)技巧。我學到了面試前要對公司及其業(yè)務背景進行充分的調研，以便能夠更好地展示自己的了解和興趣。同時，講師還強調了面試時的儀態(tài)和談吐，要保持自信、坦然和積極的態(tài)度。在課程結束之后，我嘗試進行了模擬面試，把剛剛學到的技巧付諸實踐，發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地應對面試官的提問，展現(xiàn)自我優(yōu)勢。

第三天，學校舉辦了一場職業(yè)測試活動。在這個活動中，我首先填寫了一份綜合能力測試問卷，然后進行了一系列職業(yè)興趣測試和性格測試。通過這些測試，我對自己的優(yōu)勢和傾向有了更清晰的認識。我發(fā)現(xiàn)，自己適合從事與分析、創(chuàng)造和協(xié)作相關的職業(yè)，這對我選擇未來的發(fā)展方向很有幫助。通過參加這個活動，我也了解到了不同職業(yè)需求的差異和發(fā)展的前景，獲得了更明確的就業(yè)目標。

第四天，我參加了一場關于求職技巧的分享座談會。座談會上，有一些工作年限較長的校友們分享了他們的求職經(jīng)驗和心得。他們不僅針對求職中的挑戰(zhàn)給予了我們很多建議，還分享了他們在工作中的成長和遇到的困難。從他們的分享中，我意識到在求職過程中，堅持不懈、自我推銷和獨立思考是非常重要的品質。此外，校友們還鼓勵我們要廣泛參與實習和社團活動，提升自己的實際工作能力和領導能力。

在就業(yè)指導周的最后一天，我們參觀了一家知名企業(yè)，并與該企業(yè)的HR經(jīng)理進行了交流。通過參觀和交流，我對這家企業(yè)的文化和運營模式有了更深入的了解。與HR經(jīng)理的交流中，我了解到了該企業(yè)對人才的要求和評估標準，對于我未來的職業(yè)發(fā)展也有了更明確的認識。我認識到，企業(yè)對于應聘者的綜合能力和實踐經(jīng)驗非?？粗?，因此在學習之余，我會積極參與實踐活動，提升自己的實際工作經(jīng)驗。

通過參加就業(yè)指導周的活動，我收獲了很多對于就業(yè)的啟示和指導。我明白到找好工作并非易事，需要我們有全面的準備和積極的心態(tài)。借助這個機會，我不斷學習、實踐，提高自己的專業(yè)技能和綜合素質，為將來的就業(yè)做好準備。我相信只要努力，就一定能夠找到適合自己的工作，迎接未來的挑戰(zhàn)。

就業(yè)指導心得體會篇十六

隨著我國市場經(jīng)濟的建立和完善，經(jīng)濟全球化不斷深進，科技進步日新月異，綜合國力競爭日益激烈。高校大學生就業(yè)制度改革的不斷深進，現(xiàn)在大學生就業(yè)實行在國家方針政策的指導下，在一定范圍內通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設就業(yè)指導課，幫助大學生釋疑解惑，調整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。

“大學生就業(yè)指導課”主要是對學生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策，按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證大學生順利就業(yè)。同時，進行相關的職業(yè)知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質和能力，使學生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。

指導和幫助學生完畢學業(yè)，促進全面發(fā)展按照國家的教育方針、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導和幫助學生在學制系統(tǒng)中完成學習任務，完畢學業(yè)。并在此基礎從理論和實踐相結合的高度上告知學生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設計目標，并從思想上、能力上和心理上預備求職。

指導和幫助學生了解職業(yè)發(fā)展趨勢，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學專業(yè)密切相關，因此，很有必要通過大學生就業(yè)指導課的學習進一步的了解所學專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢。幫助學生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學生萌動的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵大學生到基層、到艱苦的地方、到祖國建設最需要人才的邊遠地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長，干出一番事業(yè)，達到人才資源的公道配置。

指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢，了解和熟悉國家、省市相關大學生就業(yè)政策高等學校大學生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要而制定的有關就業(yè)的行動準則，它將根據(jù)國家政治經(jīng)濟的變化而不斷調整；各地，各部分也根據(jù)國家當年頒布的有關政策并結合本地區(qū)、本部分的實際制定相關的就業(yè)政策。因此，大學生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。大學生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關鍵的環(huán)節(jié)。

指導大學生把握求職對策，促進順利就業(yè)求職是高等學校大學生走出校園的第一步，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校大學生剛剛結束學生生涯，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于他的職業(yè)。大學生就業(yè)指導課就是給大學生提供了一些解決求職對象和應聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助大學生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。

激勵學生以新的姿態(tài)繼續(xù)學習，走向成功目前，終身性學習已成為社會發(fā)展的潮流。在當前知識經(jīng)濟時代，把握知識將成為人們的追求，終身學習將成為社會的時尚。大學生就業(yè)指導課在完成就業(yè)前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，并預祝他們走向成功。

就業(yè)指導心得體會篇十七

近年來，隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展和就業(yè)形勢的復雜化，就業(yè)指導的意義也日漸凸顯。為適應新的挑戰(zhàn)，我參加了一次就業(yè)指導的培訓，深感受益匪淺。以下是我在這次培訓中的體會與心得，分享給大家。

首先，在就業(yè)指導新征程中，最重要的是積極拓寬就業(yè)渠道。傳統(tǒng)的就業(yè)渠道雖然依然有效，但在如今競爭激烈的就業(yè)環(huán)境下，我們需要有更多的選擇。通過這次培訓，我學到了許多新的就業(yè)渠道，比如通過互聯(lián)網(wǎng)平臺進行工作，通過社交媒體展示個人優(yōu)勢等。這些新渠道不僅讓我們更有機會找到合適的工作，還能讓我們更廣泛地與社會接觸，拓寬自己的人脈。

其次，在就業(yè)指導新征程中，關鍵的一點是提高自己的綜合素質。只有具備了足夠的素質，才能在激烈的競爭中勝出。培訓中，我學到了許多提高自己素質的方法和技巧。例如，要不斷學習和提升自己的專業(yè)技能，不斷增強自己的溝通能力和團隊協(xié)作能力。此外，培訓中還強調了個人形象的重要性，如著裝、儀表等都會對雇主的第一印象產(chǎn)生重要影響。綜合素質的提高，不僅能讓我們在面試中更加從容自信，還能在工作中展現(xiàn)出更高的價值和能力。

再次，在就業(yè)指導新征程中，重要的是明確自己的職業(yè)定位。培訓中，我們學習了如何確定自己的職業(yè)定位，并制定相應的求職策略。職業(yè)定位是我們在就業(yè)過程中的指南針，能幫助我們更加明確自己的目標和方向。我深刻認識到職業(yè)定位的重要性，只有明確了自己的方向，才能更加有針對性地提升自己的技能和拓寬自己的經(jīng)驗，從而更加順利地找到理想的工作。

此外，在就業(yè)指導新征程中，建立良好的人際關系也是至關重要的。人脈關系在就業(yè)過程中起著非常重要的作用，它不僅可以幫助我們獲取就業(yè)信息，還可以提供給我們寶貴的經(jīng)驗和建議。培訓中，我了解到正確而積極地建立人脈關系的重要性，我也學到了一些建立人脈關系的技巧，比如參加職業(yè)社交活動、積極與同行交流等。通過建立良好的人際關系，我們可以更快更好地融入工作環(huán)境，更有機會得到別人的幫助和支持。

最后，在就業(yè)指導新征程中，持之以恒地進行自我反思和提升是至關重要的。培訓中，我們強調了自我反思和自我提升的意義，明白了只有不斷地了解和改進自己，才能跟上時代的步伐。我發(fā)現(xiàn)對自己進行反思是一種科學地認識自己的方法，通過不斷地了解自己的優(yōu)勢與不足，我們可以有針對性地進行提升，從而更好地適應當前的就業(yè)環(huán)境。

通過這次就業(yè)指導新征程，我深刻認識到了新的就業(yè)挑戰(zhàn)和機遇，也學到了許多提高自身就業(yè)能力的方法和技巧。我相信只要我們積極拓寬就業(yè)渠道，提高自己的綜合素質，明確自己的職業(yè)定位，建立良好的人際關系，持之以恒地進行自我反思和提升，就能夠在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出，找到理想的工作。我將牢記這次培訓中的經(jīng)驗和教訓，不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。