要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實(shí)際問題。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)班主任演講稿感人篇一

各位評委、各位朋友，大家好！

今天我演講中的人物就是我自己-----一個(gè)普通的小學(xué)教師，我沒有驚天動(dòng)地的大事，有的只是一顆真誠的心．在日復(fù)一日的教學(xué)中，用我的真情交換學(xué)生的真誠．因此，今天我要演講的題目就是“誠信施教，從我做起?！?/p>

著名教育學(xué)家陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，教師的義務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生，要為人師表首先就要做真人，時(shí)時(shí)處處要自律，要把學(xué)生利益放首位，千萬不能以不誠信去傷害學(xué)對于教師來說，當(dāng)他作為一個(gè)普通人在自己平凡的生活中盡心盡責(zé)的時(shí)候，他最高尚的品格也就表現(xiàn)了出來．或許,他們?nèi)鄙俳疱X，缺少財(cái)產(chǎn)，缺少權(quán)勢，但是，他們依然擁有高尚的靈魂，擁有精神財(cái)富——誠實(shí)、正直、盡職盡責(zé).

我知道，這一切是坦蕩無私的品行影響了他們，是真誠打動(dòng)了他們。

去年，我新調(diào)入了玉峰街實(shí)驗(yàn)小學(xué)，恰逢遇上了嚴(yán)重的“甲型hini流感”，我每天到校的第一件事就是幫學(xué)生測量體溫，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫在37.5℃以上要送回家隔離，還要隨時(shí)進(jìn)行跟蹤檢查，為了學(xué)生，我用班主任津貼為學(xué)生買藥，買口罩．學(xué)生看著他們老師的一言一行，在日記中寫道：“我們的班主任真好！她不貪錢，很有愛心，我們喜歡她”。

班上的活動(dòng)逐漸活躍起來，學(xué)生自發(fā)組織班上的“學(xué)雷鋒”小組，長期為敬老院的老奶奶進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)．之前，老人的精神很差，腰背部經(jīng)常疼痛，連走動(dòng)都困難，中隊(duì)長自己的零花錢幫老人買藥酒，隔一天就去為老人搓腰涂背，同學(xué)們知道以后十分感動(dòng)，紛紛加入她所組織的“學(xué)雷鋒”小組，每個(gè)月輪流去老奶奶家兩次，打掃衛(wèi)生、洗衣洗被、和老人聊天．記得一次同學(xué)們商量：要為老奶奶過生日．隨后她就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)要為老奶奶過一次有意義的生日，同學(xué)們你兩斤面條我一斤雞蛋，你唱歌我講故事的準(zhǔn)備開了．當(dāng)他手捧寄托著全班同學(xué)祝福的蛋糕來到老奶奶跟前，此時(shí)老人已是熱淚盈眶，一邊握住我的手，一邊握住她的手久久不愿松開．如今的老奶奶精神面貌已有很大的改觀，還能下地種菜，上街賣菜呢！

為了更好地開展工作，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，我把家長的電話號(hào)碼記錄起來，向家長反映學(xué)生在學(xué)校、班級的表現(xiàn)，同時(shí)更深入地了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)．沒有電話的，我就去家訪，一分耕耘一分收獲，我們班連續(xù)兩次獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)”榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)習(xí)成績大幅度提升．每次測試都名列第一。本人因此也評上了市優(yōu)秀班主任。

最后，我要說的是：只要從自身做起，樹立起明禮誠信、情趣高雅的形象，以情操感染人，以作風(fēng)影響人，以博學(xué)帶動(dòng)人，就能培養(yǎng)出二十一世紀(jì)的芬芳桃李。

小學(xué)班主任演講稿感人篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！首先感謝學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)參加班主任競聘上崗。對我個(gè)人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次學(xué)習(xí)和鍛煉。

我叫，畢業(yè)于瓊州學(xué)院外語系，今天，我所競聘的崗位是班主任，面對著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：

第一、在工作中認(rèn)真責(zé)，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無經(jīng)驗(yàn)、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的孩子們。

第二、我曾經(jīng)擔(dān)任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗(yàn)，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會(huì)有很大幫助。

班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長、學(xué)校之間的紐帶，是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車，這列火車能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說到底方法只有一個(gè)字，那就是愛，但班級管理的真諦卻在于會(huì)愛。

假使我能競爭上崗，給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細(xì)致的做好以下五方面的工作：

一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛放在第一位，而且與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。

二、建立健全的班級管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。

三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)?？朔苑秩∪耍坏肚械默F(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開展一幫一，為學(xué)[生營造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺到“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好！

五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無論我聘上還是沒聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，我將用左肩擔(dān)著愛我的孩子，用我的右肩擔(dān)著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行，為xx的明天獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)光和熱。

我的競職演講稿演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)班主任演講稿感人篇三

大家好!今天我演講的題目是《用愛心點(diǎn)燃希望》。

著名作家雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”?！笆陿淠?，百年樹人”踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢?我發(fā)現(xiàn)尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，公平公正地對待每一個(gè)學(xué)生，用實(shí)際行動(dòng)去呵護(hù)心靈，是教師應(yīng)具體的基本素質(zhì)。

剛剛工作我就接任了四年級的班主任，沒有經(jīng)驗(yàn)的我認(rèn)為班主任工作很簡單，只要讓班級的學(xué)生不出現(xiàn)意外就可以了，然而一件小事改變了我，一個(gè)平時(shí)調(diào)皮，搗蛋的男孩在課間活動(dòng)時(shí)，把一個(gè)老實(shí)的孩子撞傷了，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表現(xiàn)到學(xué)校的規(guī)定、班級的紀(jì)律，一句接著一句，說了十幾分鐘，他一直低著頭，一言不發(fā)?？僧?dāng)我抬頭看到他眼角泛起的淚花時(shí)，不知為什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我輕聲對他說：“老師不是要罵你，可是你的行為實(shí)在很危險(xiǎn)，你們都是一個(gè)班級的同學(xué)，你年齡比他們大，個(gè)子也比他們高，同學(xué)之間為什么就不能互相忍讓，互相團(tuán)結(jié)呢?”他停了一會(huì)兒，小聲說了一句：“我們沒有發(fā)生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫(yī)院去包扎的?！蔽矣行┟曰?，繼續(xù)詢問下去，原來是他看到了那個(gè)同學(xué)不小心，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血，他媽媽在醫(yī)院工作，看到這個(gè)情況，他沒有猶豫地把那個(gè)受傷地同學(xué)送到了醫(yī)院去包扎，讓另一個(gè)同學(xué)報(bào)告給我，聽了他的解釋，我一時(shí)間無言以對。原來是那個(gè)向我報(bào)告的孩子沒有表達(dá)清楚，使我誤會(huì)了眼前這個(gè)平時(shí)調(diào)皮搗蛋而又是如此心細(xì)的孩子，我感到很內(nèi)疚，由于自己對學(xué)生的偏見而深深傷害了學(xué)生幼小的心靈，這件事已過去很久，可一直令我無法釋懷。很多時(shí)候，我們基于自己的生活經(jīng)歷，教育經(jīng)驗(yàn)，思維方式，總能很快的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，常常在自己的心里給學(xué)生的下了“定義”，而忽略了學(xué)生的內(nèi)心世界，從此，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，不管學(xué)生犯了什么錯(cuò)，到我這里來，首先要問的第一句話便是“為什么?”我不斷的提醒自己——多問一句話，多等一會(huì)兒。因?yàn)椴还苁墙虝€是育人都要我們用愛去耕耘，無論發(fā)生什么事情，都要讓自己的心情沉淀下來，先讓學(xué)生把話說完再做出判斷。這樣，就可以避免很多工作中的失誤和遺憾了。

我們班還有個(gè)學(xué)生王喜龍，他是個(gè)機(jī)靈鬼，腦瓜子聰明，可就是調(diào)皮。上課不專心聽講，好動(dòng)、又好講話，攪得“四鄰”都不得安。，他鄰桌的同學(xué)經(jīng)常要求我給他們調(diào)位，原因是他經(jīng)常踢他們的板凳，拽他們的頭發(fā)，還找他們說話，害得他們挨老師的批評?？傊徽f起這個(gè)學(xué)生，幾位科任老師都感到頭痛。一開始，我也從心里討厭這個(gè)學(xué)生，每節(jié)課都要批評他，有時(shí)罰他站著聽課。適得其反，我越是批評他，他就越發(fā)得不可理喻，好像是存心跟我作對，有時(shí)還頂撞我。我就覺得我得變換一下方式，我決定不與他針鋒相對，采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神，我就讓他回答問題，他回答出來我就表揚(yáng)他，回答不出來，我也不責(zé)備他，還請他坐下。慢慢的，他摸清了這個(gè)規(guī)律，上課也能約束自己了，也不太走神了。從他的眼神中，我看到了他渴望進(jìn)步的愿望，實(shí)際上他已經(jīng)進(jìn)步了。所以我認(rèn)為：孩子接受教育的過程也是一個(gè)人格完善的過程，老師給予他們的不僅僅是知識(shí)，還要教會(huì)他們怎樣做人。孩子有了錯(cuò)，老師要心懷寬容，慈祥的目光，溫柔的笑容，親切的言語，善意的批評，這些往往比聲色具厲的嚴(yán)格，更能貼近他們的心田。

面對一個(gè)個(gè)正在成長和發(fā)展的孩子，作為教師，不僅要擔(dān)負(fù)起傳道，授業(yè)，解惑的重任，更要塑造學(xué)生美麗的心靈，良好的人格。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長中的每一點(diǎn)進(jìn)步，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，尤其對那些平日里調(diào)皮搗蛋的孩子，不能冷眼相待，要以誠相待，給他們以心靈的呵護(hù)。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個(gè)孩子，很可能是社會(huì)的希望，祖國的未來。面對如此重任，我們怎能不將師德牢記，做到對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)呢?老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧。

小學(xué)班主任演講稿感人篇四

人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。

孩子進(jìn)入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學(xué)習(xí)方面來說，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型；各門功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級時(shí)以具體形象思維為主了；大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。

3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。

4、以平常的心態(tài)關(guān)愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！

小學(xué)班主任演講稿感人篇五

我是一名普通的小學(xué)班主任教師，所面對的是天真無邪的兒童，他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任?？倳浱岢龅纳鐣?huì)主義榮辱觀，涵蓋了愛國主義、社會(huì)主義，以及中華民族文化的行為規(guī)范和道德要求，這對于引導(dǎo)少年兒童明辨是非，培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)范，具有重大意義。“八榮八恥”榮辱觀給我們教育工作者指明了方向，我們要讓中華民族的傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義的道德規(guī)范在所有孩子的頭腦中扎下根。

細(xì)細(xì)品味，認(rèn)真思考，總書記提出的這八榮八恥，從培養(yǎng)孩子們愛國主義到團(tuán)結(jié)友愛，從樹立孩子們遵守法紀(jì)到崇尚道德，從激發(fā)孩子們熱愛科學(xué)到勤勞誠信，既有對光榮傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)與繼承，也有對現(xiàn)代文明的創(chuàng)造和發(fā)展。榮辱觀包容了小學(xué)教育教學(xué)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的全部內(nèi)涵。每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話，都含義深刻、充滿期待、深懷希望，更是對我們這些一線教師的教導(dǎo)和要求。

身為基層教師，我們平日所承擔(dān)的不僅僅是傳授文化知識(shí)，更是要培養(yǎng)具有高尚品德、文明素養(yǎng)、民族精神的未來社會(huì)人。所以我與許許多多的小學(xué)班主任老師一樣，在日常的教育教學(xué)中隨時(shí)隨刻地對學(xué)生進(jìn)行著誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育。

就拿本學(xué)期我校開展的全校師生共同參與的“人人背古詩”活動(dòng)來說，(孩子們跟隨音樂節(jié)奏每周背誦20首)起先我們只是想讓孩子們多積累一些語言，多拓展一下孩子們的知識(shí)，通過個(gè)人之間的競賽，班級之間的擂臺(tái)賽，以激發(fā)孩子們背誦古詩的興趣?；顒?dòng)初期孩子們?yōu)榱粟A得個(gè)人榮譽(yù)，為了爭奪背古詩狀元班，的確形成了班班誦讀，人人投入的氣氛。前幾日，校長帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了總書記的“八榮八恥”的重要講話，讓我為之一振，我認(rèn)識(shí)到，僅僅讓孩子積累知識(shí)是不夠的，如果以這個(gè)活動(dòng)為平臺(tái)，借助古詩背誦來培養(yǎng)孩子們熱愛祖國悠久歷史，燦爛文化，就更能激發(fā)孩子們以作為中國人為榮的愛國主義精神?？梢哉f總書記的講話使我本人的實(shí)際工作上升到了一個(gè)新的高度，使我的教育理念上升到了一個(gè)更高的層面。

弘揚(yáng)愛國主義，還體現(xiàn)在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。對廣大少年兒童來說，首先要讓他們懂得‘愛’，培養(yǎng)他們自愛、愛人、愛家，這樣長大之后才能真正懂得愛國主義，懂得去服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)。

節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類的小事情看起來都很不起眼，但是它關(guān)乎艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反映出我們的“社會(huì)主義榮辱觀”到底樹立得如何，因?yàn)槠D苦奮斗不僅僅是勤儉節(jié)約，它是一個(gè)民族的意志和品質(zhì)。因此，我想在今后的班主任工作中，我要從大處著眼，小處入手，加強(qiáng)孩子們的養(yǎng)成教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神作為“養(yǎng)成教育”的核心內(nèi)容,并落實(shí)到實(shí)處，為孩子們打下正確榮辱觀的基礎(chǔ)。

可以說傳承中華民族美德是我們班主任工作義不容辭的責(zé)任。所以，我要深入學(xué)習(xí)胡xx總書記關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀的講話精神，進(jìn)一步提高自身修養(yǎng)，師德水平，做到以德服人，以行動(dòng)帶動(dòng)人，以情感染人，。作為一名班主任，我每天都要和孩子們打交道，所以更要以身作則，增強(qiáng)自身的榮辱意識(shí)，將榮辱觀細(xì)化于我的一言一行中，以自己的模范行為教育影響孩子們，為他們今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)班主任演講稿感人篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天，我在這里和大家分享我的一個(gè)真實(shí)的教育故事。

20xx年9月，我有幸來到xx學(xué)校，并榮幸地當(dāng)上了82班班主任，我悉心照料著82班的每一朵花，聆聽每一朵花開的聲音，在這個(gè)花團(tuán)錦簇的大花園里，有一些花絢麗奪目，讓人賞心悅目。然而在花叢中有這樣一朵花讓我倍受關(guān)注。

她叫d2，無論是學(xué)習(xí)成績還是各個(gè)方面，只能用“差”字來形容。起初我給予她的總是抱怨，指責(zé)以及大聲訓(xùn)斥。但是有一天，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的右臉明顯腫脹著，而且皮膚發(fā)青。經(jīng)過一番詢問，她才告訴我是父母所為。原來在她出生之后就被親生父母拋棄，三次進(jìn)入某個(gè)抱養(yǎng)家庭都被遺棄。幾次輾轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的父母收養(yǎng)了她，去年隨著養(yǎng)父母親身孩子的降臨，這個(gè)孩子遭受更多的是責(zé)罰、痛罵和對一個(gè)孩子來說不該承擔(dān)的家務(wù)。

了解到這些后，我想：d2缺少的更多的是愛。我多次與家長勾通。而更多的是對她的關(guān)注。

我發(fā)現(xiàn)，她總是處于一種緊張狀態(tài)，平時(shí)少言寡語，下課后不愛和同學(xué)交流，獨(dú)自玩耍。上課時(shí)精力不集中，遇到課堂提問，單單是老師叫一聲“d2”她都會(huì)情不自禁地顫抖一下。在教室遇到老師和同學(xué)擋住去路，她都會(huì)繞的老遠(yuǎn)，去尋找自己的座位。在其他同學(xué)都爭著搶著交作業(yè)時(shí)，她總是默默地站在最后，等其他同學(xué)都交完，等待老師說：“d2，你的作業(yè)呢？”她才把作業(yè)慢慢遞過去，而且把身子離得盡量遠(yuǎn)。

她總是這樣小心翼翼，可想而知她內(nèi)心的壓力有多大，自卑感有多重。作為班主任，我深知自己的責(zé)任重大，于是我盡自己最大的努力來溫暖這個(gè)孩子的心。課上，我總是給予她更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，并經(jīng)常給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在計(jì)算方面可以得到發(fā)展，我就用心去教他計(jì)算方法，盡管他理解很費(fèi)力，但經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，他會(huì)逐漸掌握，而且不出錯(cuò)，有時(shí)計(jì)算正確率達(dá)100%。抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，我會(huì)在全班同學(xué)面前表揚(yáng)她，鼓勵(lì)她“誰說d2不行，她的計(jì)算一道都沒錯(cuò)，老師要獎(jiǎng)她五顆星，另加一個(gè)千心笑臉，我們一起為她加油！把最熱烈的掌聲送給她？”我清楚地發(fā)現(xiàn)，d2留下了感激的淚水。

課下，我用更多的時(shí)間和她進(jìn)行交流，給她安慰，帶給她關(guān)愛。當(dāng)她短少文具時(shí)，我會(huì)讓其她孩子借給她，有時(shí)把自己的送給她，我發(fā)現(xiàn)她再也不那樣緊張與慌亂。

現(xiàn)在在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)的幫助下，她有時(shí)上課也能主動(dòng)回答問題，只不過聲音弱小，口齒不太清楚。她的字稱不上美觀，但也能整整齊齊地?cái)[放在格子里，有時(shí)遇到不會(huì)做的題，會(huì)請教同學(xué)，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)跑上講臺(tái)問我。她不太會(huì)用禮貌用語，但她會(huì)這樣說：“老師，這道題不會(huì)做?！泵慨?dāng)這時(shí)，我會(huì)俯下身子耐心地為她講解。下課后，她也有結(jié)交到自己的朋友，在她們的小天地里開心的嬉戲。

d2不幸的身世，曲折的經(jīng)歷，所遭受的與年齡不相稱的痛苦的摧殘，以及得到師愛、同學(xué)愛的陽光后的變化，讓我深深感到?jīng)]有愛就沒有教育，尊重重于一切。愛是出于心靈深處，所以我們要用心去理解學(xué)生，去關(guān)注學(xué)生的一個(gè)舉動(dòng)、一句話，甚至是一個(gè)眼神。這件事之后，我更加注重自己平日的一言一行的細(xì)節(jié)之處。就像蘇霍姆林斯基所說得那樣：“要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準(zhǔn)音調(diào)?！弊詈笪蚁胝f，用心呵護(hù)，每一朵花都會(huì)盡情綻放。

小學(xué)班主任演講稿感人篇七

今天，我演講的題目是《一瓣心香，一抹陽光》。

著名教育家呂型偉說過：“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育?！?/p>

有一次，我班小于同學(xué)把他爸爸剛送他的生日禮物——電子手表帶到學(xué)校。下午上完體育課，有幾個(gè)學(xué)生慌慌張張地向我匯報(bào)：“老師，小于同學(xué)的新手表不見了！”對孩子來說，一份生日禮物是多么重要呀！新手表不見了，該有多傷心啊！我趕緊到班了解情況，大家七嘴八舌地議論著，這時(shí)，一位同學(xué)悄悄地說，小睿上體育課時(shí)進(jìn)班放衣服了，他的嫌疑最大。此刻，我發(fā)現(xiàn)小睿的臉色很不自然。我對大家說：“同學(xué)們，大家都別忙著下結(jié)論，老師相信我們班不會(huì)有人隨便拿別人的東西。說不定是小于同學(xué)自己記錯(cuò)了地方呢。請大家?guī)椭∮谕瑢W(xué)找一找，好嗎？”大家立即行動(dòng)起來，一個(gè)個(gè)翻箱倒柜找起來。不一會(huì)兒，小睿大喊一聲：“找到了！”大家一看，小睿的手里正拿著那塊新手表。我笑著對大家說：“你們看，老師說的沒錯(cuò)吧。小于，還不快謝謝小睿？”看著小睿興奮的眼神里閃爍著感激，我的心中無比欣慰：一次善意的謊言，也許會(huì)影響孩子的一生！

班上還有一個(gè)叫小偉的“遲到大王”，去年冬天，幾乎每天都要遲到，少則幾分鐘，長則一節(jié)課。走進(jìn)小偉家，他的父母告訴我：家里是賣早點(diǎn)的，每天天不亮就得出攤，沒人叫他起床，也沒人為他燒早飯，最近小鬧鐘也壞了，孩子常常睡過了頭，就被老師批評、同學(xué)譏笑，回家很不開心，就埋怨父母。那時(shí)，我的心痛了：在多少家庭、多少父母做好了熱騰騰的早飯，一次次叫喊被窩里的孩子時(shí)，小偉面對的卻是空蕩蕩的房子、冷冰冰的廚房。那天，他又在上課鈴響后的十分鐘，氣喘吁吁地站在教室門前，我一改以往的嚴(yán)厲，不僅讓他坐在座位上，還向全班同學(xué)介紹他如何孝順、如何做家務(wù)、如何克服困難趕來學(xué)校。一向堅(jiān)強(qiáng)的他，竟然眼里滾出了顆顆淚珠。那天，我送給他一個(gè)漂亮的小鬧鐘，祝愿他永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前列，做時(shí)間的主人。此后，小偉同學(xué)不但沒有再遲到，也懂得關(guān)心父母了，而且學(xué)習(xí)更刻苦了。

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛是教育的基礎(chǔ)和前提，愛更是維系師生間情感的紐帶。

記得去年冬天天涼感冒，上完一周18節(jié)課后，我的聲音就嘶啞了。就在我擔(dān)心課堂不再精彩之時(shí)，懂事的孩子聽課竟比原來更安靜、更認(rèn)真。第二天走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上放著好幾盒胖大海和潤喉糖，正當(dāng)我疑惑時(shí)，平日里的小調(diào)皮悄悄地說：“老師，少說話，保護(hù)嗓子吧！這是我們自發(fā)給您帶來的?！蹦菚r(shí)，我的心濕潤了。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，年輕的我，雖沒有驚天動(dòng)地的故事，也沒有令人羨慕的成績，可是，這幾件小事讓我知道了：有一種執(zhí)著叫愛心，有一種堅(jiān)持叫責(zé)任，這更堅(jiān)定了我的職業(yè)理想：讓每一個(gè)生命都精彩。以后的歲月，我愿意以一瓣心香、一抹陽光，走在學(xué)生的兩旁，“愛在左，責(zé)任在右”，去呵護(hù)每一個(gè)年輕的生命，去托起明天的太陽。

謝謝大家！

小學(xué)班主任演講稿感人篇八

各位老師：

大家好！

今年是我擔(dān)任班主任的第三個(gè)年頭，從第一次接班的緊張，害怕，不知所措，到今天能夠淡定從容的去面對，我很感謝班主任這份責(zé)任帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有汗水，有收獲，是這個(gè)崗位鍛煉著我，讓我和我的孩子們在成長的道路上創(chuàng)造屬于自己的一片天空。這幾年的班出任工作我一直堅(jiān)持著“教書育人并行，和學(xué)生共同成長”的帶班理念。接下來我將就自己的班主任工作思路和方法做以簡單介紹，和各位老師交流，不足之處愿能到老師們的批評指正。

古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行。”要想管理好班級、管理好學(xué)生，班主任必須樹立自身良好的形象，做到言傳身教。不要認(rèn)為有些事是小事就不做，這樣以后有些事讓學(xué)生做，學(xué)生也是迫于班主任的權(quán)力而不敢不做，決不是心甘情愿的。在我的班級里最明顯體現(xiàn)的就是“說到做到”，我一直教育學(xué)生成為言而有信的人，首先班主任必須是這樣的人，處事上不能存在差不多，得過且過，糊弄的想法，因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)記住我所說的每一句話，既然說出口就應(yīng)該盡力而為，這樣不僅在學(xué)生中樹立了威信，同時(shí)也為孩子們樹立了榜樣，所以學(xué)生們的懶惰和放縱的行為得到了明顯的改善。在讀書活動(dòng)中為了給孩子們起帶頭作用我們還會(huì)師生同讀一本書，在學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中獲取更多的知識(shí)，得到更好的鍛煉。

作為一名年輕的班主任脾氣會(huì)有不好控制的時(shí)候，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)告訴自己“冷靜的解決一切”。對于孩子我們要用愛的教育，發(fā)生問題給他們解釋的機(jī)會(huì)而非以主觀想法下定論，出現(xiàn)錯(cuò)誤給他們一張溫暖的笑臉而非嚴(yán)厲的斥責(zé)，遇到困難給他們及時(shí)的幫助而非惡語相向，進(jìn)步時(shí)更應(yīng)該給予鼓勵(lì)而非毫無在意。在與學(xué)生相處的過程中“將心比心”，我總會(huì)想著自己在這個(gè)年紀(jì)時(shí)的煩惱與想法，那么這時(shí)我就與我的孩子們更近了一步，尊重每一位學(xué)生，供其所需，給學(xué)生提供平等，健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這樣就形成了和諧向上的班級氛圍。

在之前的班級管理中我總是扮演著兩種不同的角色“嚴(yán)厲的老師”和“親近的朋友”。更多的是處于后者的相處，孩子們在升入四年級時(shí)心智就發(fā)生了明顯的變化，他們好像一下子長大了，所以之前嚴(yán)厲的方式不再試用，我更喜歡凡事與他們商量，聽聽他們的意見，因?yàn)樗麄儾攀沁@個(gè)班級的主人。班級管理不是一個(gè)人的工作，發(fā)揮每一名學(xué)生、每一名班級干部的作用。對每一名學(xué)生班主任都要用其所長，避其所短，在為班級工作的方法和態(tài)度上給以指導(dǎo)幫助，使他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，熱心為班級，為同學(xué)服務(wù)，同時(shí)也培養(yǎng)他們相互配合，相互協(xié)作的能力，進(jìn)而使班級管理有聲有色，讓他們懂得自己就是這個(gè)班級的小主人，他的一言一行與整個(gè)班級密不可分，并為了班級的榮譽(yù)而努力的工作和學(xué)習(xí)。班內(nèi)的學(xué)習(xí)互幫小組，勞動(dòng)能手，讀書達(dá)人，管理小隊(duì)個(gè)個(gè)厲害，就這樣我的班主任工作更加的輕松和快樂。

在學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我都會(huì)圍繞著本班的學(xué)情和問題精心的設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動(dòng)。每周一的班會(huì)就是總結(jié)我們一周學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間充分的利用，讓學(xué)生逐漸的規(guī)范自己的行為，取得更大的進(jìn)步。每次的主題班會(huì)我都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段認(rèn)真設(shè)計(jì)，“孝敬父母”主題班會(huì)，讓現(xiàn)在的獨(dú)生子女更了解父母的偉大，從而更加孝順，關(guān)愛父母?！坝颜x在我心中”主題班會(huì)，讓學(xué)生間的友誼加深，共同創(chuàng)建和諧班級。同時(shí)我們還實(shí)行個(gè)人計(jì)分制來獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，讓每一位學(xué)生都得到鍛煉與成長，學(xué)生在集體中互相幫助，相互鼓勵(lì)，形成了一個(gè)健康向上的班級。

我認(rèn)為一個(gè)好的班集體不僅僅只有班主任和學(xué)生重要，作為班主任我更要聯(lián)合我們的其它任課教師，及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和課上表現(xiàn)，根據(jù)任課教師反應(yīng)的情況一起想出相應(yīng)的策略。同時(shí)還要多多溝通每位學(xué)生的家長，利用家校通，家長會(huì)，家訪，面談各種形式，及時(shí)的'與家長交流學(xué)生的現(xiàn)狀，幫助學(xué)生取得更大的進(jìn)步。這樣才是一個(gè)完整的家庭，才能為學(xué)生創(chuàng)造更好的環(huán)境，讓他們健康快樂的成長。

經(jīng)過老師、家長、學(xué)生的齊心協(xié)力，全面配合，我班形成了良好的學(xué)生氛圍，學(xué)生的能力能到鍛煉，班級更加團(tuán)結(jié)向上，去年我們還獲得了優(yōu)秀少先隊(duì)的稱號(hào)，今年還被評為區(qū)級優(yōu)秀三好班集體。在多項(xiàng)活動(dòng)中我們也得到了優(yōu)異的成績。但是我們還需更加努力，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌。

班主任工作任重道遠(yuǎn)，它雖繁瑣卻富有魅力，當(dāng)面對學(xué)生的進(jìn)步與快樂，得到老師和家長的肯定，我就知道我的選擇是正確的，我的努力是值得的，在以后的道路上我將同他們并肩前行，帶領(lǐng)學(xué)生駛向理想的未來。

接下來我將與大家分享在這幾年班主任工作中的教育案例。

小學(xué)班主任演講稿感人篇九

教育孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂趣的工作，不過看著孩子一每天地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更安康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長會(huì)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

我們班有學(xué)生42人，整體看來，學(xué)生進(jìn)步都很大，從入學(xué)時(shí)的留意力不集中，到現(xiàn)在根本有了較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了，特殊是通過幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開展，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，大局部同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，在班長的帶著下，能夠自覺地朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

1、讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。

從本期開頭，我將讓每個(gè)孩子都有展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們確定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也特別不簡單，單憑教師一個(gè)人的教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們的家長在家庭教育中也要留意給孩子展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展現(xiàn)和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的時(shí)機(jī)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

時(shí)代不同了，我們的教育觀念也要跟這轉(zhuǎn)變，在這個(gè)學(xué)問激增的時(shí)代，要讓孩子將來在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學(xué)問是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長，怎樣在家庭教育中培育孩子的自主學(xué)習(xí)力量?怎樣與教師在學(xué)校的教育形成合力?我們許多家長每天工作很忙，沒有更多的時(shí)間陪伴他、照看他、催促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢?通過一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂規(guī)劃，每天學(xué)幾個(gè)詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。或是將每天的寫的積存的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成績。這樣堅(jiān)持下來，就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成績，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓舞孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo)。另外家長們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

小學(xué)階段尤其是低年級階段，正是進(jìn)展良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對于90%的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他熟悉漢字，記英語單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門也從不連續(xù)。一年下來，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，改玩的時(shí)候玩，自覺性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來說，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí)，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正到達(dá)每天都堅(jiān)持檢查的家長不多，今年我們的`孩子已經(jīng)到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否干凈，書寫是否工整標(biāo)準(zhǔn)。雖然我們平常的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要永久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會(huì)消失一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。

我發(fā)覺孩子們寫的興趣都較深厚，特殊喜愛寫字，喜愛練字。對于孩子們的作業(yè)，最根本的要求是工整，潔凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯(cuò)，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過程，家長不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的時(shí)機(jī)。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過強(qiáng)，當(dāng)家長沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子干脆就不寫了，到學(xué)校后撒謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要轉(zhuǎn)變對孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問題，千萬不要直接告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓舞孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長時(shí)間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時(shí)間太長，其次天勢必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長要予以干預(yù)和引導(dǎo)。

6、培育孩子的勞動(dòng)觀念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對孩子的愛不僅要保持克制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培育孩子的安康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓舞孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體強(qiáng)健有力，反響靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的進(jìn)展。要鼓舞孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂，有益于身心安康。

為了孩子全面進(jìn)展，安康成長，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠地歡送各位家長來學(xué)?；蛘叽螂娫拞枂柡⒆拥臓顩r，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教育。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請和我們一樣：無限信任孩子的潛力;永久不要對孩子絕望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓舞;教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開，最終幾句話與大家共勉：我信任，我能行!