在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長與孩子共讀一本書的心得體會篇一
閱讀是打好中文的基礎。良好的閱讀習慣，在學習的成長道路上是不可少的。
平時因工作與家務的瑣事很少能同孩子一起讀一本書，能和孩子共同讀書，這還要感謝37中初一二班班主任高老師，是她給了我們這么一個平臺，讓我們能在這樣一個氛圍內交流思想互相學習。真的，這種感覺很好。
記得在他小的時候，一般都是我給他讀一些圖畫書，那時他在懷中指著這個或那個圖片問個不停地時候，怎么也不會想到現(xiàn)在的他，已經(jīng)有了自己的思想與對書的解讀。比如最近和他一起讀了一部蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著作的《鋼鐵是怎樣煉成的》，他被里面的主人公保爾?柯察金的堅強與韌勁所吸引。
這部書講訴的是保爾·柯察金從一個不懂事的少年道成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈地創(chuàng)作完小說，成為一塊堅強的鋼鐵(這里是指他的精神)的故事，贊揚了在絕望的命運中仍能堅強不屈向命運挑戰(zhàn)的精神，鞭打了資本主義的丑陋與作威作福的貴人，表現(xiàn)了作者對命運的抗爭。
孩子被保爾·柯察金的堅強深深地吸引，他認為主人公的整個生命過程都在與命運作斗爭，他不認輸不低頭不怕挫折百折不撓的革命精神，還有他抵抗病魔的侵擾奇跡般地從死亡線上走回來的堅強毅力，都是他所要學習的。
是啊，對于現(xiàn)在的孩子來說，在富足美好的社會下成長，是一件多么多么幸運的事情，他能在這部書里尋到自己的不足，已證明了他已經(jīng)把自己融入到了書籍中，親身感受到保爾的那種在苦難中堅強成長的過程，到此我很欣慰。
家長與孩子共讀一本書的心得體會篇二
讀書是一種享受，也是一種提升自我的方式。每當讀完一本好書，總感覺有很多收獲，不僅可以擴充知識面和語文表達能力，而且可以啟迪思維，豐富生活內涵。因此，我想通過此篇文章，分享我讀完一本名叫《追風箏的人》的書后的心得體會。
第二段：書籍梗概簡介。
《追風箏的人》是一部由卡勒德·胡賽尼所著的小說。該書講述了阿富汗兩位男孩阿米爾和哈桑之間的故事。在惡劣的戰(zhàn)爭環(huán)境下，阿米爾在弱者面前怯懦不堪，同時也失去了自己最親密的朋友。而當他成為一個成功的成年人后，他卻得知他的好友面臨著極端危險和敵對困境。于是，他決定用自己的力量去拯救哈桑，也是他和他自己內心的救贖之旅開始了。
《追風箏的人》這本書給我?guī)砹撕苌畹母惺?，不僅僅是情感的挑動，更是對于生活的認識和對于人性的思考。在書中，哈桑這個人物深深地留在了我的心中，他的一篇樸素的信件，和他的不屈不撓，給我留下了深深的印象。這個人物和他的故事反映出了許多值得玩味的主題，比如道德，家庭，友情，愛和無私。他的故事很有啟發(fā)性，他帶給了我們力量和勇氣，也讓我們看到了人性的光輝，看到了生命，愛，和寬厚的美好。
第四段：讀書收獲。
通過這個故事，我認識到了人類內心強大的生命力，感受到了在生命的價值在面對巨大的壓力和挑戰(zhàn)時是如此的重要。我相信，只要我們內心沒有灰心喪氣，擁有了人性的善良與智慧，我都可以信仰未來，克服困難，取得成功。而且，在阿米爾的挑戰(zhàn)過程中，名言“為他人著想”的重要性也令人深思。通過向前推進的感受中，我我得知自己在生活中可能做得更多，做得更好。
第五段：總結。
《追風箏的人》這本書是一本不可多得的好書。讀完以后，我感覺自己已經(jīng)成為了另外一個人。我收獲了那么多的啟示，對于人生的理解也更深了，對于自己前進的道路上的福利也有了更加明確的認識。讀書真的是一件很好的事情，尤其是對于那些渴望有所收獲的人來說，這本書是一本非常值得推薦的好書。
家長與孩子共讀一本書的心得體會篇三
這學期我讀了《學會選擇學會放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學會
怎樣
的選擇和懂得怎樣的放棄在我們人的一生中是何等的重要啊!當我們走過了童年
的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強求，無論內心的感覺如何，堅持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對生活
的明智選擇，只有懂得適時放棄的人，才會活得精彩。當然，放棄不是消極避世，而是另一種更實際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對的贏，也無所謂絕對的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠也沒有快樂，甚至會失去很多。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個選擇的.時候，意味著需要放棄
其他
的觀念、想法、物質、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福
。當你放下足夠的時候，生命也將收獲一片藍天。圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑旊x開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我
什么
都沒有帶走。”其實，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣
，而是選擇進取的一種方式。有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱
愛
讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈
溝通過去和未來，已知和未知。世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀?規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。
正如拿破侖希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個世界，但是你可以選擇幸福快樂。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。
家長與孩子共讀一本書的心得體會篇四
這學期我讀了《學會選擇學會放棄》這本書。深有感觸，以下是自己的一點小小感悟，學會怎樣的選擇和懂得怎樣的放棄在我們人的一生中是何等的重要啊!當我們走過了童年的純真、少年的快樂，在經(jīng)歷了多次的失敗、打擊、挫折、坎坷中漸漸長大、成熟，才發(fā)現(xiàn)很多事情不能過于強求，無論內心的感覺如何，堅持一定不要欺騙自己，要懂得放棄。人的一生，可供選擇的東西并不多，而要放棄的東西卻很多，“棄也是一種智慧”，放棄是智者面對生活的明智選擇，只有懂得適時放棄的人，才會活得精彩。當然，放棄不是消極避世，而是另一種更實際更合理的追求。有得必有失，有失必有得，無所謂絕對的贏，也無所謂絕對的輸。人無法選擇自己的出生，但在人生的道路上怎樣生活和工作中是有所選擇和放棄的。如果一生不懂得去選擇也不懂得去放棄，那一輩子就永遠也沒有快樂，甚至會失去很多。
昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個人都是自己的導演。只有學會選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。
做一個選擇的時候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹;放下一處煩惱，收獲一片清涼;放下一種偏見，收獲一種幸福。當你放下足夠的時候，生命也將收獲一片藍天。
圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑旊x開世界時手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵?，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進取的一種方式。
有人說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。所以，熱愛讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。
世紀老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質的建設者。
正如拿破侖·希爾所說的那樣，你無法選擇你的相貌，但是你可以選擇你的心情;你無法選擇生命的長度，但是你可以選擇生命的寬度;你無法選擇整個世界，但是你可以選擇幸?？鞓?。只要你覺得你是幸福的，那么毫無疑問你就是幸福。
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家長與孩子共讀一本書的心得體會篇五
讀書是一種很好的學習和娛樂方式，能夠豐富我們的知識，開闊我們的視野。然而，當我們與他人共同讀一本書時，我們的經(jīng)歷會有所不同。同讀一本書可以促進共享和討論，幫助我們更深入地理解書中的主題和思想。在我最近的一次同讀體驗中，我意識到這是一種非常有益和豐富的經(jīng)歷，讓我對書籍中的內容有了更深的理解。
第二段：分享閱讀的體驗。
在這次同讀中，我選擇了一本名為《活著》的小說。這是一本講述一個農民在中國大陸歷經(jīng)苦難和困境的真實故事。通過與其他讀者交流，我發(fā)現(xiàn)每個人都有不同的角度來解讀這個故事。其中，有人關注主人公的毅力和勇敢，而另一些人則更關心中國歷史和社會背景對故事的影響。通過這種共享，我發(fā)現(xiàn)了更多意義深遠的層面，而且也得到了其他讀者的獨特見解。
第三段：深入閱讀的收獲。
共同閱讀一本書還可以為我們提供更深入的理解和洞察。在我與同伴一起探討《活著》這本書的時候，我意識到作者通過實際故事來反映了中國許多普通人的經(jīng)歷。他用鮮活的筆觸描繪了農民的生活和掙扎，讓我深入了解了中國農村的生存狀況。這種理解不僅讓我更加珍惜自己的生活，還激發(fā)了我?guī)椭切┨幱诶Ь持械娜说囊庠浮?/p>
第四段：分享的啟發(fā)和啟示。
同讀一本書還能夠帶給我們啟發(fā)和啟示。通過與其他讀者交流，我發(fā)現(xiàn)他們的觀點和想法可以給我新的思考方式。我記得有一次，我的一個朋友指出了我未曾想到的一個關鍵問題，這引發(fā)了我對書中主題的新思考。這種啟發(fā)和啟示成為了我的思維的重要部分，讓我能夠從更多的角度來審視這本書所傳達的信息。
第五段：結論。
在這次同讀一本書的體驗中，我發(fā)現(xiàn)與他人分享閱讀經(jīng)歷可以帶來許多益處。通過共同的探索和討論，我們可以豐富我們的理解，拓寬我們的視野，并從其他讀者那里獲得新的思考。同讀一本書也是一種社交活動，能夠增加我們與他人的聯(lián)系和互動。因此，我鼓勵每個人在閱讀一本書時，嘗試與他人分享自己的體驗，從共同閱讀中獲得更多的樂趣和收獲。
家長與孩子共讀一本書的心得體會篇六
讀書是一件莫大的樂事，也是一種學習的過程，一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射整個世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫忙它飛向藍天的翅膀。
讀書是一種充實人生的藝術。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細細品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財富”，一點一滴積累，你就會發(fā)現(xiàn)自我是世上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術，曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自我;丹尼爾?笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險的心里比危險本身還要可怕一萬倍”;塞爾瑪拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領悟到“善有善報，惡有惡報”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會我們許多道理。
讀書是一種享受生活的藝術。當你枯燥煩悶時，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無邊的書海里;當你對前方的.路感到迷茫時，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路;當你情緒愉快時，書會讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的完美，并讓你感到生活之愜意與舒服。
書是燈，為你照亮了前方的路;書是風，為你推動了人生的船……讀書是一門人生的藝術，因為有了書的陪伴，人生才更加精彩!
家長與孩子共讀一本書的心得體會篇七
觀看一本書后的心得體會，是我們讀書過程中最重要的一環(huán)。無論是小說、散文還是科普讀物，每一本書的閱讀都將給我們留下獨一無二的印象。每當我讀完一本書后，總會在心靈的深處激起漣漪，得到一次又一次的思考啟示。因此，對于每一本讀過的書，我都會有深刻的體會與感悟。
第二段：書中的人和故事。
一本好書不僅講述了一些故事，更向我們展示了一個豐富多彩的世界。書中的人物形象，往往給我們以真實感，他們的智慧、懦弱、勇敢等特點和行為，都會對我們產生一定的觸動。如《紅樓夢》中的賈寶玉，他深情厚意、機智聰明，以及對愛情的執(zhí)著，都讓我深深感嘆人物的魅力。而讓我感到尤為震撼的則是納什在《美麗心靈》中的堅強抗爭。他以頑強和樂觀的態(tài)度，戰(zhàn)勝了逆境和困難，成為我心中的英雄。
第三段：書中的思考與啟示。
好的書籍往往能夠引發(fā)人們深思。讀過的書，最讓我印象深刻的是《1984》。書中描述了一個充滿了壓迫和控制的世界，這種絕對權力導致了人們的思想和言論受到限制。通過這本書，我深深地認識到了自由的珍貴和思想的重要。另外，讀過的一本歷史類書籍《明朝那些事兒》，讓我對歷史有了更深入的了解。書中充滿了生動有趣的歷史故事，不僅展示了歷史人物的智慧和機智，也讓我意識到歷史的重要性和價值。
第四段：書中的美學和文化。
在讀書的過程中，我們也能領略到書中的美學和文化內涵。比如讀詩歌類作品《木蘭詩》，通過作者細膩的描寫和抒情方式，讓我產生了深深的共鳴。詩歌跳脫了平常的語言，以獨特的方式表達了作者的內心感受，給了我對文學創(chuàng)作多樣性的認識。而讀一些有關歷史、地理或文明的書籍，也讓我對不同國家和文化有了更全面的認知，拓寬了我的視野。
第五段：讀書的價值和意義。
觀看一本書后的心得體會對于我們的認知和成長有著重要的意義。通過讀書，我們不僅能夠了解更多的知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和批判思維。書籍中的人物和故事，讓我們看到不同的人生道路和選擇，給了我們更多反思的機會。通過對書中思考和啟示的理解，我們能夠提高自己的思維水平和見識，提升自己的人生智慧。
總結段：讀書是一次心靈的啟迪，一次與作者和書中人物的對話。而我們觀看一本書后的心得體會，是這一次對話的產物。通過書中人物和故事，我們可以看到一種不同的生活方式和價值觀，通過書中的思考和啟示，我們可以得到一場心靈的洗禮。因此，讀書是一種寶貴的體驗，觀看一本書后的心得體會更是一個重要的環(huán)節(jié)，它讓我們享受了書籍帶來的樂趣、思考了人生的意義，更重要的是，它讓我們得到了一次又一次心靈的成長。
家長與孩子共讀一本書的心得體會篇八
說到閱讀，我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質、博學讓我稱贊不已，一個女人竟然如此的漂亮！而這漂亮源于她的學識.味同嚼蠟的內容，因她而顯得那么生動好玩，在她的精彩演講中我們深知閱讀的珍貴，在她的諄諄教導下我也閱讀了她舉薦的很多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學校開展了親子讀書活動，我就粗淺談談這幾年來孩子在閱讀領域中進步與不足。
1.創(chuàng)設閱讀環(huán)境是閱讀教化的一個重要內容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關書面語言的學問。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，剛好更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標而努力，我們對孩子的輔導還包括讓孩子學會翻閱圖書的規(guī)則與方法，如用拇指和食指一頁一頁地翻書，會看畫面能從中發(fā)覺事物的改變，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書，使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)覺人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié)，或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子供應一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講，結合閱讀內容，提出問題引起孩子的懸念，從而主動主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會仔細閱讀，采納和孩子一起移動手指引讀的方法，以引導孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的留意。此外，還為孩子供應一些卡片，讓孩子在學會視察的基礎上，編述故事，讓孩子依據(jù)自己的愛好、須要和實際水平主動的選擇活動內容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過幻想劇場、字寶寶樂園、跟我讀等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子依據(jù)自身的要求，愛好選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的學問領域，又如：大圖書閱讀活動，依據(jù)孩子年齡特點、教化目標、教化內容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學習和駕馭按依次細致視察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒駕馭翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的閱歷，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培育起來。
1、古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長學問時期，求知欲強，我常支持和激勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于駕馭孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀選擇書籍，激發(fā)孩子閱讀愛好。
2、識字教學不是以集中識字作為主要內容，而還應包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應關系，知道文字構成的一般規(guī)律，如漢字木字旁的大多與樹木有關等，書寫閱歷的培育不是將大量的書寫練習作為主要內容，而可以引導孩子了解漢字的基本間架結構(如上下結構、左右結構等)，讓孩子了解運用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿態(tài)等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一我讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉醉在文中情感里，從而達到增加孩子對課文的記憶，同時增加他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還須要我們大手的牽引。想到過幾年后當他認為自己有足夠實力去自起先閱讀之旅而不再須要我時，我應當會很懷念這段共同閱讀的時間，就象在她褪去童聲后，特殊惦念她曾經(jīng)奶聲奶氣的`聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美妙光景中。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學學問方面的書籍，學問面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不細致想一想故事的內容，懶動筆，不愛抄寫，達不到閱讀的效果，自己對內容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是傳道、授業(yè)、解惑的良師。書籍是人類進步的階梯！這是至理名言。自從學校開展了親子讀書活動后，我們家的讀書氛圍有很大的改變，不僅孩子比以前更愛讀書了，而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充溢自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧！
