在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師暑期心得體會篇一

暑假是教師們放松身心、提升能力的黃金時期，為了更好地提高自己的教學(xué)水平，不少教師選擇利用暑假期間參加教師聽課活動。這項活動為教師們提供了一個互相交流、互相促進(jìn)的平臺，通過互相聽課和總結(jié)心得，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。以下是我對這次教師聽課暑期活動的心得體會。

第一段：活動前期準(zhǔn)備工作。

在活動開始之前，我們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。首先是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教師需求，選定了一系列適合的聽課課題，并請來了一些優(yōu)秀的教師擔(dān)任講師。其次是做好了宣傳工作，將活動的宗旨、時間、地點等信息告知所有教師，并鼓勵大家積極參與。此外，我們還組織了培訓(xùn)會議，對教師進(jìn)行了聽課經(jīng)驗的交流和分享，為教師們提供了更好的聽課基礎(chǔ)。

第二段：互相聽課的經(jīng)驗交流。

教師聽課活動中最重要的環(huán)節(jié)就是互相聽課和互相評價。在活動期間，我認(rèn)真參與了其他教師的課堂觀摩和評價。通過互相觀摩和交流，我不僅學(xué)習(xí)到了其他教師的教學(xué)方法和思路，而且也對自己的教學(xué)能力有了更多的認(rèn)識。同時，我也積極參與了其他教師對我的課堂的評價和建議，這讓我更加深入地思考自己的教學(xué)，及時改正不足，提高教學(xué)效果。

第三段：總結(jié)心得，提高教學(xué)水平。

在聽課活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次總結(jié)會議，大家分享了自己的心得體會。通過這次總結(jié)，我深刻地認(rèn)識到了教師聽課活動對于提高教學(xué)水平的重要性。我從其他教師的課堂中學(xué)到了很多好的教學(xué)方法和策略，這些都是我平時所沒有接觸到的，通過借鑒和調(diào)整運用到自己的課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果得到了極大的提高。同時，通過其他教師的評價和建議，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，進(jìn)一步激發(fā)了我提高教學(xué)水平的動力。

第四段：建立教師之間的互助合作關(guān)系。

教師聽課活動不僅僅是一個聽課的機會，更重要的是建立了教師之間的互助合作關(guān)系。在活動的過程中，我和其他教師建立了深入的交流和互動，大家可以不拘束地交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，互相分享教材和教學(xué)資源。這種互助合作關(guān)系不僅豐富了我們的師資力量，也提高了教師整體的教學(xué)水平。

第五段：展望未來，持續(xù)提升教學(xué)能力。

教師聽課暑期活動給我留下了深刻的印象，讓我在教學(xué)工作中收獲了很多。在未來，我將繼續(xù)參與聽課活動，并努力將其他教師的好的經(jīng)驗和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中。同時，我也會時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，保持對教學(xué)的熱情，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育。

總結(jié)：

教師聽課暑期活動是教師們提高教學(xué)水平和交流經(jīng)驗的重要平臺。通過參與聽課和互相評價，教師們可以學(xué)習(xí)到其他教師的好的經(jīng)驗和方法，并及時改正自己的不足之處，提高教學(xué)效果。此外，教師們還可以建立互助合作的關(guān)系，豐富師資力量，提升整體教學(xué)水平。在未來，教師們應(yīng)該繼續(xù)參與聽課活動，并不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。

教師暑期心得體會篇二

xx年7月8日，我參加了“xx市xx區(qū)20xx年暑期名師大講堂”活動，通過一天的學(xué)習(xí)，收益匪淺。

上午由小學(xué)骨干教師專場的首場專家北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院院長的劉堅教授，他為學(xué)員作了題為《追問，新時代教育工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教育》的精彩報告！劉教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的研究成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以＂我們的教育如何面向未來＂來追問，然后得出＂對于教育工作者，做好當(dāng)下就是未來＂的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思考。下午，上海市特級校長胡銀弟校長作了題為《＂三好課堂培育”與“三格教師培養(yǎng)”》的專題報告。胡校長結(jié)合自己所在的松江第三實驗小學(xué)的發(fā)展歷程和經(jīng)驗，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格教師培養(yǎng)”這三個關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進(jìn)一步對“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培養(yǎng)好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員分享了松江第三實驗小學(xué)的實踐經(jīng)歷。

此次交流，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學(xué)工作，積淀方法，摸索經(jīng)驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探索，去實踐，去思考。

教師，作為培養(yǎng)人才的人，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實地地學(xué)習(xí)研究，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻(xiàn)出一點愛，時時、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。

我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的這一理念繼續(xù)前行。

教師暑期心得體會篇三

教師暑期專題心得體會，是指在教師暑期培訓(xùn)中所學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗，以及其對于教師教學(xué)工作的啟示和指引。為了提高自身的專業(yè)知識和教學(xué)水平，許多教師都在暑期選擇參加專題培訓(xùn)，從中獲得實踐和理論上的雙重收獲。本文將從自己的角度出發(fā)，探討教師暑期專題心得體會的重要性以及對于教師職業(yè)生涯的意義。

第二段：專業(yè)知識的拓展。

教師暑期專題心得體會，最顯著的收獲莫過于拓展了教師的專業(yè)知識。教師作為一名傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)人士，需要具備廣泛的知識儲備，以便有效地傳遞給學(xué)生。而教師暑期專題心得體會則是為教師提供了一個專業(yè)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的平臺，使得教師可以在課堂之外，了解到最新的教育領(lǐng)域前沿知識，并將其應(yīng)用到教學(xué)實踐中。這將有力地推動教師個人的職業(yè)發(fā)展，同時也有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三段：教學(xué)方法的更新。

教師暑期專題心得體會，還可以為教師注入新的教學(xué)思路和方法。在任何時候，教學(xué)都需要不斷地革新和創(chuàng)新，這樣才能真正地滿足學(xué)生不斷變化的需求。而教師暑期專題心得體會，則是為教師提供了一個交流和分享的平臺，使得教師可以與同行教師互動，進(jìn)一步拓寬了自己的視野，并汲取到最新、最實用的教學(xué)經(jīng)驗。通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的教學(xué)方法和理念，教師可以更好地反思自己的教學(xué)方法，更加科學(xué)、合理地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

第四段：教學(xué)思想的更新。

教師暑期專題心得體會，更重要的收獲之一就是教師思想更新。教育道路上，每個人都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，需要不斷地調(diào)整自己的思想和態(tài)度，才能保持前進(jìn)的勢頭。而教師暑期專題心得體會，則是提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)與交流平臺，使教師能夠與來自全國各地、各行各業(yè)的人們交流，借助群體的智慧，更好地開展教育活動。不斷地調(diào)整自己的思想，加強自己的信仰和使命感，是教師在職業(yè)發(fā)展上不斷前進(jìn)的必要條件。

第五段：總結(jié)。

教師暑期專題心得體會是教師發(fā)展過程中不可或缺的一部分，是教師實現(xiàn)自我價值和職業(yè)生涯不斷提升的重要途徑。通過專題學(xué)習(xí)，教師可以拓展自己的知識儲備，更新教育思想，提升教學(xué)方法，開創(chuàng)教育工作的新局面。在今后的教育工作中，教師應(yīng)積極借力于專題學(xué)習(xí)，不斷推動自己的職業(yè)發(fā)展。

教師暑期心得體會篇四

教師暑假是一個難得的休息時間，不少教師利用這段時間旅游、學(xué)習(xí)或參加各種培訓(xùn)。在暑假期間，我選擇了一個與我的專業(yè)不相干的愛好——烹飪。通過親自下廚做飯，我體會到了烹飪的樂趣，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與心得。下面，我將分享我在教師暑期做飯過程中所得到的體會和心得。

第二段：選擇多樣化食材，注重健康。

在暑假期間，我特意選擇了一些新鮮的食材來烹飪，例如海鮮、蔬菜和水果。我相信，健康的食材是美味佳肴的基礎(chǔ)。因為教師工作的繁忙，平時很難保證自己的飲食平衡。但是在暑假，我有更多的時間去準(zhǔn)備營養(yǎng)均衡的飲食。我可以選擇更多的蔬菜和水果，來滿足人體對維生素和礦物質(zhì)的需求。同時，我也可以嘗試一些新的烹飪方式來保留食物的營養(yǎng)價值。例如，將蔬菜水煮煮熟后，用冰水浸泡，可以保持其鮮嫩的口感和維生素C的含量。

第三段：學(xué)會調(diào)配合理的菜肴組合。

在烹飪的過程中，我學(xué)會了合理調(diào)配不同的菜肴來搭配。在一頓飯中，葷素搭配的搭配十分重要。我會選擇一道清淡的菜品與一道較為濃重的菜品搭配，以達(dá)到口感和口味的平衡。例如，我會選擇一道清燉的雞湯搭配一道鮮嫩可口的蔬菜炒雞蛋。同時，我也會注意減少油炸、煎炒等油膩食物的攝入量，以保持身體的健康。

第四段：品味美食，培養(yǎng)專注力。

在烹飪的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅要用心去準(zhǔn)備食材，更要用心去烹飪每一道菜品。這種用心給了我很大的滿足感。例如，當(dāng)我花費時間和精力制作一道精致的巧克力蛋糕時，當(dāng)我將它端上桌，看到家人的笑容時，我感到無比的幸福。這種專注力也讓我在教師工作中更加專注，更加投入。

第五段：與家人分享，增進(jìn)感情。

在暑假期間，我親手制作了許多美食，并與家人一起品味。烹飪成為了我和家人之間的一項共同愛好。在廚房里，我們一起探索美食的奧秘，一起享受制作美食的樂趣。通過烹飪，我與家人之間的感情更加深厚，親情也得到了更好的溶解。

總結(jié)：

通過教師暑期做飯的體驗，我學(xué)會了更加合理地選擇食材，注重健康飲食；學(xué)會了調(diào)配合理的菜肴組合，追求口感和口味的平衡；學(xué)會了用心和專注地烹飪每一道菜品，增強專注力；同時，我也通過與家人分享美食，與家人之間的感情更加親密。這一切的體驗讓我在教師的工作中更加有活力，更加有創(chuàng)意，在生活中也更加富有情趣。我相信，烹飪不僅僅是一個簡單的技能，更是一種生活的態(tài)度。希望我以后還能繼續(xù)堅持下去，享受烹飪帶給我的樂趣。

教師暑期心得體會篇五

20xx年7月5日上午，我們認(rèn)真聆聽了州教體局黨組成員劉修洪局長所作的《師德師風(fēng)教育》專題講座，劉局長在講座中簡述了我州在開展師德師風(fēng)建設(shè)中取得的成果，同時也對我州存在違反師德師風(fēng)問題的原因進(jìn)行了深入剖析。愛崗敬業(yè)精神弱化；價值取向功利化、世俗化；行為規(guī)范不嚴(yán)、師表形象模糊化；師生關(guān)系庸俗化、功利化等是出現(xiàn)師德師風(fēng)問題的根本原因。

師德，是一個人內(nèi)心對自己的底線要求，一些老師在工作中出現(xiàn)了失誤，往往就是因為降低了自己的底線，師德出現(xiàn)了問題。一個老師無德，他就育不好人，所以說育人要先修德。

聽了劉局長的講座后，我們?nèi)w教師深深地認(rèn)識到，師德不是靠講出來的`，它體現(xiàn)在我們內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊和人格素養(yǎng)的提升。教師只有堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，提升自己的師德素養(yǎng)，才會贏得社會的尊重，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。

教師暑期心得體會篇六

困惑三：在自主探索與合作交流學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)處理好差生和優(yōu)秀生的關(guān)系呢？差生的自主探索學(xué)習(xí)的能力確實很差。

1、在今天的視頻中，中央民族大學(xué)的孫曉天教授也曾講到動手實踐、自主探索與合作交流學(xué)習(xí)的重要性。確實，我們中國人在知識上不存在問題，但是我們的創(chuàng)造的能力是非常差的。

我們教師作為課堂的指導(dǎo)者，必須給學(xué)生提供動手實踐、自主探索與合作交流的機會。也就是說我們教師必需有這個意識，這樣我們培養(yǎng)出來的學(xué)生將來才有可能具有創(chuàng)造力。

2、教師必須要給學(xué)生充足的時間去自主探索和合作交流，沒有充足的時間做保證，探索和交流是無效的。

3、在探索和交流的過程中，教師要充分參與進(jìn)去，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，從而參與交流，沒有學(xué)生的獨立思考做基礎(chǔ)，交流是低效的。

4、在小組分工時，要注意學(xué)生優(yōu)差結(jié)合，特別關(guān)注差生在小組中的表現(xiàn)。往往很多老師在上公開課的時候，只顧著優(yōu)秀生的發(fā)言和交流，從而忽視了差生的想法，降低了差生的參與積極性。同時在交流中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傾聽，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣。

總之，我們教師必須始終不渝的把學(xué)生動手實踐、自主探索與合作交流作為一種必要的教學(xué)模式，讓我們的學(xué)生真正去思考、探索、交流、體驗，這樣學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到提高，我們的教學(xué)才能有效、高效、優(yōu)效。

教師暑期心得體會篇七

20xx年6月30日至20xx年7月2日，蘇州市小學(xué)英語骨干教師在市實驗小學(xué)齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐。

為期3天的小學(xué)英語骨干教師短期集培訓(xùn)結(jié)束了。

三天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是三天的培訓(xùn)很扎實，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

這次培訓(xùn)的主題是學(xué)科素養(yǎng)專業(yè)培訓(xùn)，旨在學(xué)習(xí)探討新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)七認(rèn)真工作方略，切實提高教學(xué)七認(rèn)真工作效率;如何提煉教學(xué)實踐開展課題研究、撰寫課題方案等。

來自省內(nèi)各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現(xiàn)了一個個精彩紛呈的講座，涵蓋了教學(xué)建議、語音教學(xué)、語篇教學(xué)、語言的輸入與輸出、論文的寫作、專業(yè)成長和課堂教學(xué)等各方面的內(nèi)容。

其中讓我印象最深的是省著名特級教師、南京市玄武區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)的起點——基于課程標(biāo)準(zhǔn)。

沈老師講得內(nèi)容不深奧，非常接近日常教學(xué)，并以自己的課堂設(shè)計作為例子與我們一同探討。

講座一開始沈老師就說，首先和大家分享“認(rèn)真”二字。

毛澤東主席說過“世界上怕就怕認(rèn)真二字”，但是，沈老師也補充了一句，我覺得非常有道理，她說“世界上最怕盲目認(rèn)真”，她說盲目認(rèn)真的教師會影響一個孩子的一生。

那么，我們能做什么呢?1.寬容，寬容學(xué)生;2.欣賞;3.等待，教育是慢的藝術(shù)。

4.真心與學(xué)生對話。

其次，沈老師還指出了當(dāng)前小學(xué)英語教學(xué)中存在的主要問題：

1. 如何提高課堂的實效性;2. 如何實施好自己的教學(xué)目標(biāo)。

而在這些問題中還表現(xiàn)出一些具體的問題：1.師生交流不自然;2. 課堂教學(xué)區(qū)域性模式化。

最后，沈老師還提出三個“優(yōu)化”來解決以上存在的問題。

1. 優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂學(xué);2. 優(yōu)化策略—讓學(xué)生會學(xué);3. 優(yōu)化過程—讓學(xué)生學(xué)會。

總之，短短3天的培訓(xùn)時間，使我進(jìn)一步自己的努力方向，我將從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，在教學(xué)中通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。

同時在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實踐、開拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。

同時，在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會，在今后的工作中我會努力實踐、勇于開拓，爭取做一個有理想、懂研究、會教書的合格的教師，為我校的小學(xué)英語教育事業(yè)盡一份自己的力量。

教師暑期心得體會篇八

暑期備課是每位教師不能回避的任務(wù)之一。雖然暑期是一個放松和休息的時節(jié)，但是對于教師來說，暑期備課是一個必不可少的階段，它是一個教師提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在暑期的備課過程中，教師要根據(jù)自己的教學(xué)計劃、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)需求，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力和教育水平。下面我將分享我在教師暑期備課中的一些心得體會。

第二段：制定合理的教學(xué)計劃。

為了順利完成暑期備課任務(wù)，一份清晰的教學(xué)計劃是非常重要的。制定教學(xué)計劃是為了讓自己的備課更有條理，更專業(yè)化。首先，我認(rèn)真分析了本學(xué)期的教學(xué)工作，并且針對教學(xué)任務(wù)做了量化的目標(biāo)分解，幫助我更好地審視提升自己的能力，同時也更好地教育學(xué)生。

第三段：完善備課資料和教學(xué)資源。

為了保證教學(xué)的有效性和生動性，教師需要完善各種教學(xué)資料、教學(xué)課件和教學(xué)資源。在這個過程中，我認(rèn)真梳理和整理了教材、家長反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等信息，制作出一份針對學(xué)生的個性化的教育資源庫。據(jù)我分析，這不僅能夠提高自己制定備課計劃的專業(yè)性，同時也有利于更好的指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

第四段：積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能。

教師的教育能力必須隨著時代的發(fā)展不斷進(jìn)步和提高。因此，我一直在拓展自己的教育知識和技能，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法。在暑期的備課過程中，我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提煉出一些有效的教學(xué)技巧和方法，如主動引導(dǎo)學(xué)生思考、注重學(xué)生的參與和自主學(xué)習(xí)等。

第五段：總結(jié)。

總之，教師暑期備課是一項繁瑣的工作，但是它對于教師的成長和學(xué)生的學(xué)習(xí)是非常重要的。適當(dāng)?shù)闹贫ń虒W(xué)計劃，完善自己的備課資源，積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能，都是提高教學(xué)質(zhì)量必不可少的一步。在新學(xué)期的教學(xué)中，我將會運用這些經(jīng)驗和教訓(xùn)，更好地為學(xué)生提供全面準(zhǔn)確的教育服務(wù)。

教師暑期心得體會篇九

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感謝這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我校的教育大業(yè)在教育局、鎮(zhèn)政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩！