作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園撕貼畫教案大班篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解撕紙畫的創(chuàng)作方法，嘗試用紙進(jìn)行撕、拼、貼等活動(dòng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和造型表現(xiàn)能力。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中的合作樂(lè)趣，享受成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白報(bào)紙3張、鉛筆、（彩色紙、報(bào)紙）若干張、固體膠若干。

2、范畫一張、小朋友的人物照片若干張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

1、教師出示小朋友照片若干張，引導(dǎo)幼兒觀察。

二、欣賞作品，了解撕紙畫的制作過(guò)程。

2、引導(dǎo)幼兒猜一猜，這張畫是用什么方法做出來(lái)的。

3、教師示范撕貼人物的基本外形。

引導(dǎo)幼兒觀察教師是用什么方法制作這幅作品的（撕，拼，貼等）。

三、分工合作，大膽嘗試制作撕紙畫。

1、分成3組，每組5人作畫。

2、幼兒自由討論，誰(shuí)來(lái)當(dāng)模特？誰(shuí)來(lái)當(dāng)服裝設(shè)計(jì)師？誰(shuí)來(lái)裝飾手，誰(shuí)來(lái)裝飾腳？

3、教師強(qiáng)調(diào)先在畫紙上勾畫出人物的形狀，然后報(bào)紙、彩色紙撕成均勻的小碎塊，接著按照畫稿上的線將碎紙塊粘貼上去。

教師觀察幼兒在操作過(guò)程中的困難，引導(dǎo)幼兒掌握撕的方法，指導(dǎo)不敢撕的孩子大膽地撕，引導(dǎo)有困難的幼兒先畫后撕。

四、展示分享。

展示作品，幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的撕紙貼畫，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園撕貼畫教案大班篇二

1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

1、發(fā)展動(dòng)手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣以及體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

1、剪好的各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

2、小魚圖片，背景音樂(lè)。

3、大型海底世界背景圖一幅。

一、談話導(dǎo)入。

今天我們請(qǐng)來(lái)了一群小客人，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)呀?

出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來(lái)是一群小魚來(lái)，

我們一起來(lái)和小魚打個(gè)招呼吧?！?/p>

幼兒齊說(shuō)：“小魚，你好!”

師：“小魚來(lái)和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。

過(guò)了一會(huì)，小魚要回家了?？墒沁@條小魚怎么了?出示小魚圖片，你覺(jué)得它怎么了?(放哭聲)為什么看上去很傷心，很難過(guò)呢?它為什么要哭呢?它的家在哪里呢?(出示海底世界大型背景圖)。

請(qǐng)幼兒相互交流，自由講述。

原來(lái)小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢?

三、教師示范撕貼小魚。

教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

四、幼兒操作活動(dòng)：撕貼小魚。

請(qǐng)幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開(kāi)始撕貼。

教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒完成作品，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)成功感。

撕好后，鼓勵(lì)幼兒和小魚說(shuō)說(shuō)悄悄話。

然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

五、邊聽(tīng)音樂(lè)，幼兒排成縱隊(duì)，做小魚游的動(dòng)作游出教室，結(jié)束本次活動(dòng)。

幼兒園撕貼畫教案大班篇三

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解粘貼畫的特點(diǎn)，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢(shì)造形，形成一個(gè)新的圖形，掌握用各種貝殼制作粘貼畫的基本方法和技能。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)貝殼的形狀與特征，以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道生活中的各種材料都可以用來(lái)創(chuàng)作美的作品，體驗(yàn)貝殼粘貼畫的樂(lè)趣。

設(shè)計(jì)思路：

一、導(dǎo)入階段。

師：同學(xué)們有沒(méi)有注意過(guò)，海灘上的貝殼很漂亮啊。今天我們能否把他們變一變呢？

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法。

2、仔細(xì)觀察，根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。

這幅風(fēng)景畫，用小貝殼粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅貝殼粘貼的，雖然只有小小的一點(diǎn)，卻起了到了畫龍點(diǎn)睛的作用。這幅馬，用的是白貝殼來(lái)貼身體，同時(shí)也將黑貝殼來(lái)貼出了馬的.棕毛，使一匹白馬的形象生動(dòng)地顯現(xiàn)了出來(lái)。

3、觀察配色，尋找最適合顏色。

4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點(diǎn)、線、面），準(zhǔn)備合適的材料。

三、教師示范：

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來(lái)，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的貝殼，沿輪廓線粘貼出來(lái)，如果你需要它成為一個(gè)面的話，就把中心涂上膠水，把貝殼鋪上，一件漂亮的小衣服就完成了。

四、學(xué)生按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行制作。

以小組為單位，拿出上一次構(gòu)思好的草稿，進(jìn)行分工協(xié)作，看看哪組的創(chuàng)作最獨(dú)特，小組合作的最好。

同學(xué)們根據(jù)尋找的材料，利用它們的特點(diǎn)構(gòu)思出自己的裝飾畫。要求構(gòu)思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯(lián)系和組合。

色彩要有呼應(yīng)，畫面上的顏色既有對(duì)比又很協(xié)調(diào)。在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的差異給予輔導(dǎo)。）。

五、評(píng)價(jià)整理：

學(xué)生按作業(yè)要求對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)述，并評(píng)選出最獨(dú)特的作品。（每組學(xué)生互評(píng)，然后教師點(diǎn)評(píng)。）。

師總結(jié)，利用生活中不同的材料能創(chuàng)作出漂亮的作品，只要細(xì)心觀察，一定能找出很多不同的材料來(lái)制作漂亮的工藝畫或粘貼畫。

幼兒園撕貼畫教案大班篇四

1、幼兒認(rèn)識(shí)紫荊花的樹(shù)葉。

2、幼兒利用樹(shù)葉組合出蘋果樹(shù)。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及親子互動(dòng)情感。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

1、收集紫荊花樹(shù)葉。

2、范例一幅。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、16開(kāi)白紙。

1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。

小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫）過(guò)程三：出示范畫：

老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：（蘋果樹(shù)）。這要怎么做呢？下面老師來(lái)說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。

過(guò)程四：示范講解：

（1）老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。

（2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。

（3）用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹(shù)上。

（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫面。

老師的畫做成了，小朋友想不想做呢？

過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

教師巡回指導(dǎo)：

（1）提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。

（2）提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙。

過(guò)程六：展示及評(píng)價(jià)作品：

本次樹(shù)葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。

幼兒園撕貼畫教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體形象。

2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作材料“紙繩貼畫”、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動(dòng)前由教師帶領(lǐng)幼兒搓好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紙強(qiáng)貼畫范例，引起幼兒興趣。

教師展示紙繩貼畫范例并提問(wèn)：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一幅畫嗎。

2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

教師：紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是由內(nèi)向外繞貼，一種是由外向內(nèi)繞貼。

教師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個(gè)圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

教師在紙上畫出三角形的輪廓，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，三角形該如何繞貼?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：要沿三角形的輪廓由外向里繞。

幼兒說(shuō)出方法后，教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時(shí)，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：下面請(qǐng)大家先看操作材料“紙繩貼畫”是怎么做的，再動(dòng)手在空白處制作繩畫。先畫出物體的'輪廓，要畫得大一些，不準(zhǔn)畫得太細(xì)。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小筐內(nèi)，保持桌面整潔。

幼兒觀察范例后自己操作，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多繞1~2幅，幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)，說(shuō)出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰(shuí)采用了新的繞貼方法。(由左向右、由上向下。)。

活動(dòng)建議：

1、紙繩可用皺紋紙剪成細(xì)長(zhǎng)條后搓成，也可用包裝繩、絲光繩、毛線、絲帶。

2、由于紙繩貼畫表現(xiàn)的物體形象粗獷，因此，物體輪廓不宜太細(xì)，活動(dòng)前可讓幼兒練習(xí)用簡(jiǎn)單的輪廓表現(xiàn)物體。

幼兒園撕貼畫教案大班篇六

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，以激勵(lì)的方法導(dǎo)入課題，結(jié)合了解變廢為美充分激發(fā)幼兒的進(jìn)取心，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，繼而，通過(guò)欣賞布藝粘貼畫的范做，層層遞進(jìn)，使幼兒沉浸在粘貼畫的藝術(shù)海洋中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)中，盡可能讓幼兒主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，使幼兒的綜合能力得到提高。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用各色碎布、固體膠、卡紙等材料進(jìn)行粘貼表現(xiàn)，感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法。

2、掌握相關(guān)材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。

活動(dòng)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)一張圖案簡(jiǎn)潔、主題突出、色彩鮮艷的布藝剪貼畫作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫、各色花布、固體膠棒、卡紙、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

老師今天給孩子們帶來(lái)了一些材料，你們并不陌生。（布）平時(shí)我們都把它們變成廢品扔掉，我們現(xiàn)在來(lái)變廢為美，設(shè)計(jì)一幅好看的布貼畫吧！

二、基本部分。

1、欣賞范畫：老師這里有一些植物粘貼畫，對(duì)比和你平時(shí)的兒童畫有什么不同呢？（它是用布粘貼而成），布貼畫是我們用日常生活中廢舊的花布做成的。

2、制作方法：請(qǐng)幼兒猜猜它是怎樣制作的？

第一步，設(shè)計(jì)圖樣，觀看老師的設(shè)計(jì)圖樣，第二步，裁剪布片，請(qǐng)幼兒觀察老師是怎樣裁剪的，怎樣挑布的顏色的？我特意選了棕色的布做樹(shù)干，綠色的布做樹(shù)葉。裁剪完了，我們?cè)撛趺崔k？是不是直接粘貼？老師建議你們先擺一擺，在進(jìn)行粘貼。孩子們請(qǐng)看老師是怎樣進(jìn)行粘貼的？（演示粘貼）。

3、除了用布片粘貼畫面外，我們還可以用什么裝飾畫面呢？對(duì)，我們不要忘記了身邊的彩筆，用它可以添加一些布片裝飾不出來(lái)的東西，使畫面更漂亮。

三、結(jié)束部分。

幼兒設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)指出在設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧、新穎的幼兒及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒園撕貼畫教案大班篇七

1、萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

2、幼兒觀察樹(shù)葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹(shù)葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹(shù)葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹(shù)葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹(shù)葉》的音樂(lè)。

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）。

2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。

3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。

二、基本部分。

1、教師出示范圖——《驢》。

提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，小朋友看是什么呢？

2、教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的。到了秋天，我們經(jīng)常可以隨地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫。

3、教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫的方法：

（1）看——樹(shù)葉。

（2）想——?jiǎng)游铩?/p>

教師拿出一組樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物，幼兒可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

（3）擺——姿態(tài)。

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)幼兒，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（4）貼——平整。

4、指導(dǎo)幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分。

1、幼兒展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，

《樹(shù)葉粘貼畫》活動(dòng)反思在“紅黃藍(lán)綠”的系列主題活動(dòng)中，有樹(shù)葉貼畫的活動(dòng)，活動(dòng)前先讓幼兒去草地上撿樹(shù)葉。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為。然后根據(jù)幼兒的觀察情況，設(shè)計(jì)本次樹(shù)葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的。因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。

活動(dòng)中6個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。此次手工制作活動(dòng)很成功，因?yàn)闃?shù)葉是小朋友自己在草地上撿回來(lái)的，所以回來(lái)制作的過(guò)程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品。我們進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候一定要以幼兒的興趣為主，切合實(shí)際。幼兒在制作活動(dòng)中享受了活動(dòng)的樂(lè)趣。不足之處：幼兒在初次嘗試樹(shù)葉貼畫活動(dòng)中，手工粗糙，不夠細(xì)致。撿的樹(shù)葉類型不夠豐富，粘貼的作品單一，應(yīng)引導(dǎo)幼兒粘貼更多的圖案。針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多準(zhǔn)備些材料，給幼兒多的選擇余地。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過(guò)程中，幼兒熱衷于把樹(shù)葉剪碎或剪出各種形象，貼上就算完成了作品。沒(méi)有根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。

幼兒園撕貼畫教案大班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察秋天樹(shù)葉的形狀和色彩，并嘗試用語(yǔ)言來(lái)表述。

2、嘗試大膽的拼貼樹(shù)葉，并能添畫，豐富畫面。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集大小不一、形狀和顏色各異的樹(shù)葉，紙，剪刀，固體膠，記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師：秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)，很多樹(shù)葉寶寶紛紛飄落了下來(lái)，離開(kāi)了樹(shù)媽媽的懷抱，老師今天就帶來(lái)了很多樹(shù)葉寶寶，讓我們一起來(lái)看一看吧！

2、依次出示樹(shù)葉并提問(wèn)：這些葉子是什么形狀的？像什么？它是什么顏色的？

3、教師總結(jié)：“有的樹(shù)葉像一把小扇子，到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的，有的樹(shù)葉像一只小手掌，到秋天就從綠色慢慢變成紅色了，有的樹(shù)葉細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，到秋天它的顏色還是綠綠的。所以，秋天的樹(shù)葉是最美麗的。

1、教師：秋天的樹(shù)葉不僅美麗，它們一個(gè)個(gè)都是神奇的魔術(shù)師呢？讓我們一起來(lái)看看它是怎么變魔術(shù)的吧！

2、教師：我們的魔術(shù)師變魔術(shù)還需要幾個(gè)小助手幫忙，我們把它的助手也請(qǐng)上來(lái)吧（剪刀、膠棒、記號(hào)筆）。

3、教師示范完成一幅作品并提問(wèn)：我們這位魔術(shù)師把自己變成了什么？它是怎么變得？

4、我這里呀還有很多魔術(shù)師的畫呢，我們一起來(lái)看看吧！出示各種樹(shù)葉貼畫請(qǐng)幼兒欣賞。你喜歡這些畫嗎？它們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫樹(shù)葉拼貼畫。

1、教師：我們也來(lái)用這些漂亮的樹(shù)葉制作一幅美麗的畫吧！

2、教師講解要求，幼兒制作樹(shù)葉貼畫。

1．將幼兒作品進(jìn)行展示。

2．讓幼兒向大家介紹自己作品，體會(huì)成功的樂(lè)趣。

幼兒園撕貼畫教案大班篇九

1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

2、剪刀、漿糊，水彩筆若干活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友，這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?

(1)誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形?半圓形象什么?

(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?

(3)圓形還可以分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)2、這些變出的'小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣賞)3、老師提出操作要求：

(1)自己想好要貼什么，再開(kāi)始剪。

(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。

4、幼兒操作5、請(qǐng)幼兒講述自己拼貼的畫。

幼兒園撕貼畫教案大班篇十

1、認(rèn)識(shí)紙的正反面，學(xué)習(xí)在紙的反面均勻地抹膠水，在果樹(shù)上粘貼各種水果。

2、根據(jù)畫紙和同伴的粘貼位置，初步嘗試將水果圖片貼在合理的位置上。

3、體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣，感受作品的色彩美。

果樹(shù)，各種水果、膠水

一、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》，感知秋天的水果。

師：小朋友，秋天到了，果樹(shù)林結(jié)滿了紅蘋果，讓我們一起來(lái)摘蘋果吧。

師：果樹(shù)林除了蘋果還有什么呢？它們是什么顏色的？讓我們?nèi)フ徽?/p>

二、觀察大樹(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。

師：這是什么？樹(shù)上有什么？

秋天到了，大樹(shù)媽媽的身體會(huì)有什么變化呢？啟發(fā)引導(dǎo)幼兒讓大樹(shù)媽媽的身上結(jié)出許多的.水果寶寶。

三、學(xué)習(xí)粘貼的方法。

示范：在蘋果沒(méi)有顏色的一面均勻抹上膠水，輕輕貼在大樹(shù)綠色的樹(shù)冠上壓一壓，蘋果貼好了，要找空的地方貼，不要和別的水果擠在一起。

四、展示作品，分享豐收的喜悅。

師：小朋友，你們看果樹(shù)上的果實(shí)成熟了，果樹(shù)媽媽的心情是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)和幫助他人的幸福感。

聽(tīng)音樂(lè)摘果子游戲。