制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

學(xué)期科研工作計劃篇一

一、在分管院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)國家科教工作方針、政策及上級主管部門科研發(fā)展需要，總體負(fù)責(zé)醫(yī)院科研、教育及外事接待工作。

二、根據(jù)醫(yī)院總體發(fā)展要求，組織制定、實施科教發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃。

三、組織申報并積極爭取各級各類科研計劃項目，對科研項目的執(zhí)行進行監(jiān)管。

四、負(fù)責(zé)醫(yī)院科研經(jīng)費的使用與管理工作。

五、負(fù)責(zé)組織醫(yī)院科研成果的管理工作。

六、負(fù)責(zé)醫(yī)院專利申請與轉(zhuǎn)讓的管理工作。

七、負(fù)責(zé)醫(yī)院學(xué)會工作的管理工作。

八、負(fù)責(zé)醫(yī)院科研人才推薦申報工作。

九、負(fù)責(zé)醫(yī)院科研平臺建設(shè)及日常管理工作。

十、負(fù)責(zé)醫(yī)院論文、著作的管理及獎勵。

十一、負(fù)責(zé)醫(yī)院科研信息的收集、整理、發(fā)布、統(tǒng)計工作。

十二、負(fù)責(zé)科研檔案的收集、移交、歸檔。

十三、負(fù)責(zé)醫(yī)院藥物、醫(yī)療器械臨床試驗的管理。

十四、負(fù)責(zé)外國專家來訪的接待工作。

十五、負(fù)責(zé)完成山東大學(xué)及其它院校研究生教育及實習(xí)生管理工作。

十六、負(fù)責(zé)山東大學(xué)及其他院校研究生導(dǎo)師的遴選及導(dǎo)師隊伍建設(shè)工作。

十七、負(fù)責(zé)醫(yī)院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作。

十八、負(fù)責(zé)醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理工作。

十九、負(fù)責(zé)醫(yī)院外出進修人員的管理工作。

二十、負(fù)責(zé)醫(yī)院臨床藥師培訓(xùn)管理工作。

二十一、負(fù)責(zé)臨床醫(yī)學(xué)研究院、臨床基礎(chǔ)研究所、動物實驗中心、臨床技能培訓(xùn)中心、圖書館、山東大學(xué)教育科等部門的管理工作。

二十二、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

學(xué)期科研工作計劃篇二

本學(xué)年第二學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：繼續(xù)以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強實效課堂研究、提高教師業(yè)務(wù)能力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實推進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點：在認(rèn)真做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點加強集體備課有效性研究，提升全校教師準(zhǔn)確把握教材、處理教材的能力；加強提高課堂教學(xué)效率的研究，努力以高效的課堂教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強學(xué)校特色建設(shè)研究，以學(xué)校特色項目的建設(shè)促進學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。

結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實際情況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作計劃如下：

在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實常規(guī)管理細(xì)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國先進的教學(xué)管理經(jīng)驗，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個和諧協(xié)作、積極進取的團隊，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。

1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教育廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅守“三條底線”，推進“四個轉(zhuǎn)移”，落實“六個嚴(yán)格”和“六項制度”。落實縣教育局“10條規(guī)范性舉措”和“12個增效提質(zhì)抓手”及學(xué)?！锻菩小拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。

進一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期深入校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深入課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的普遍問題，及時研究解決。

2、推行實效性的平行班教師“集體備課”制度，提高備課工作的實效性。

要求平行班教師之間在每一單元教學(xué)工作開始前，針對本單元的教學(xué)內(nèi)容，對整個單元的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。在每一課的備課工作開始之前，針對本課時的教學(xué)內(nèi)容，對整節(jié)課的主要知識點、教學(xué)重點、教學(xué)難點進行集體探討、研究。確保教學(xué)知識點的準(zhǔn)確把握。

備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校繼續(xù)將“布置給學(xué)生做的作業(yè)教師要先做”作為一個備課工作的基本環(huán)節(jié)。

3、堅定不移地開展“任務(wù)達標(biāo)”活動，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和及時反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評、有錯必糾；二是師生共建錯題本，繼續(xù)開展錯題本的評比和展示活動；三是落實二次檢測，每次檢測之后，針對學(xué)生的易錯點，重新編制題目測試，以達到查漏補缺的目的，二次檢測應(yīng)使學(xué)生的正確率達到90%以上。

4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點從以下方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨立完成、書寫工整、表達規(guī)范）、知識整理習(xí)慣（梳理知識結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點抓“五個100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，注視老師，緊跟老師的思路，做好重點知識的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時間，進了教室就要保持安靜，形成一個學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主安排時間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿足不同層次學(xué)生需要。

5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。

樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評定、先進評比等過程中，繼續(xù)堅持“全面考核”的操作方式。二是繼續(xù)重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成績的測試后，任課教師要及時結(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報告，根據(jù)診斷結(jié)果適時調(diào)整教學(xué)。三是加強動態(tài)跟蹤評價，加強后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評價及其改進幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動，夯實各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生提供特長發(fā)展的充足空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。

課堂教學(xué)的實效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點放在研究實踐“實效課堂”，提高課堂駕馭能力之上。

1、豐富學(xué)校的教研活動的組織形式，加強常態(tài)課的診斷性教研。

以往的學(xué)校教研活動以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動開始前，上課教師有較充分的時間進行上課準(zhǔn)備，這樣的課能夠給教師一種上課的“示范作用，但也有一個明顯的缺陷：不能如實反映常態(tài)課的課堂真實情況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動前教研組長不事先安排開課教師，由教研組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)活動的實際情況，臨時確定開課班級、教師，組織相關(guān)的教師參加沒有事先刻意準(zhǔn)備的“常態(tài)課”聽課活動，對上課過程中暴露出來的問題進行研討、分析，提出改進性意見及相關(guān)的教學(xué)策略。評課過程推廣三三制評課方式（人人講三個優(yōu)點，三個缺點）、三思行動（個人反思、教研組或備課組討論思考、學(xué)校點評思考課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。

2、加強同學(xué)科、平行班教師之間的常態(tài)課聽課交流活動。

同學(xué)科、平行班教師之間的探討、互學(xué)，對提高自身的教學(xué)能力和提高課堂教學(xué)實效有著重要的意義。是避免教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——教師化大量的時間進行課后輔導(dǎo)——教師沒有時間鉆研教材——課堂效率不高），實現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)重視推行同學(xué)科、平行班教師間的相互聽課研討活動。每次聽課后，必須在自己的教育博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年教師讀書會會員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年教師聽課不少于10節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位教師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請每位教師根據(jù)自己的實際情況在期初大致做好聽課對象、聽課時間的總體安排）。

3、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運用研究。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作提供了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必須加以人研究的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動的主要目的。針對這一方面，本學(xué)期要認(rèn)真做好以下幾方面的研究工作：

（1）“浙江”、“學(xué)科智慧網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運用研究；

（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運用研究；

（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運用研究。

4、認(rèn)真做好教學(xué)論文的撰寫以及教育科研課題研究工作。

（1）各任課教師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實際情況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實施《學(xué)科教學(xué)建議》的研究為重點，認(rèn)真開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級論文評選中取得好成績。

（2）結(jié)合學(xué)校工作實際，認(rèn)真做好市級立項的四個教育科研課題和縣級立項的一個教育科研課題的實際研究工作，使課題研究真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時，鼓勵教師結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)情況，向市教科所、市教研室申報新學(xué)年教育科研課題開展課題研究。

5、組織教師積極參加各級教師比武活動，提高學(xué)校師資整體素質(zhì)。

新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流和教學(xué)展示活動，年輕教師教學(xué)評比活動，全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)測試”活動，教師做題、講題、命題能力比賽等教師比武活動。希望有關(guān)及早做好準(zhǔn)備，積極參加各種業(yè)務(wù)比武活動。

6、認(rèn)真做好教育聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校之間的互幫互學(xué)等教學(xué)管理與教學(xué)研究工作。

我校的學(xué)校特色建設(shè)工作分為兩大塊。對教師層面來說，學(xué)校開展以教師組織撰寫教育博客為切入點的“網(wǎng)絡(luò)教研”活動；對學(xué)生層面來說，學(xué)校組織學(xué)生開展以“踢毽子”活動為切入點的民間傳統(tǒng)體育項目大課間活動。這兩大特色項目的實施，將有利于整體提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，進而提升學(xué)校的總體辦學(xué)水平。因此，本學(xué)期要繼續(xù)重視抓好這兩大特色項目的建設(shè)工作，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量保駕護航。

四、做好師訓(xùn)工作，為學(xué)校的長期發(fā)展奠定穩(wěn)固的基石

青年教師在學(xué)校教師隊伍中占有相當(dāng)大的比重，青年教師的專業(yè)素養(yǎng)高低，直接關(guān)系到學(xué)校今后的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)重視做好青年教師的培養(yǎng)工作。認(rèn)真做好師徒結(jié)對、青年教師讀書會等工作，幫助青年教師快速成長，為學(xué)校的長期發(fā)展打好師資基礎(chǔ)。

五、行事歷

2月份：

1、做好學(xué)生的報到注冊、擴流生、學(xué)籍變更等工作；

2、做好上一學(xué)年第一學(xué)期三好學(xué)生、星級學(xué)生等的表彰工作；

3、各任課教師認(rèn)真分析教材、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂學(xué)期教學(xué)工作計劃；

4、組織各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃檢查工作；

5、組織召開全校教學(xué)工作會議；

7、參加全縣教學(xué)工作會議；

8、組織參加全體體育教師工作會議；

9、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生課外閱讀推薦書目（雙冊）》；

10、組織學(xué)習(xí)《新學(xué)年小學(xué)六年級學(xué)生閱讀能力競賽說明》；

11、組織開展校級學(xué)生自制毽子比賽活動。

12、做好三月份“踢毽子”考級申報活動。

3月份：

1、組織參加全縣各學(xué)科教學(xué)論文評比；

2、組織參加縣低年級語文教學(xué)研討會暨二年級質(zhì)量抽測分析會；

3、語文教研組長外出考察學(xué)習(xí)（**等校）；

4、組織參加縣小學(xué)生科學(xué)知識競賽（初賽）；

5、參加全縣學(xué)校教育科學(xué)研究工作會議；

6、組織申報**年市教科、教研課題；

7、組織參加縣中小學(xué)生聲樂舞蹈器樂比賽；

8、組織參加縣中小學(xué)生美術(shù)、書法比賽；

9、迎接全縣“2+1”工程及健康檢測；

10、組織開展校級學(xué)生3月份踢毽子考級及4月份考級申報活動。

11、開展全校性踢毽子比賽活動。

4月份：

1、組織參加縣小學(xué)科學(xué)“探索杯”學(xué)生競賽復(fù)賽活動；

2、組織參加縣二年級學(xué)生“我講書中的故事”比賽；

3、參加縣“破解難題，高效和諧”教研組三年發(fā)展行動計劃；

4、參加全縣小學(xué)英語復(fù)習(xí)探究課；

5、參加全縣心理健康教育工作會議；

6、參加縣初中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)有效性研討會；

7、縣中小學(xué)生乒乓球賽，縣小學(xué)生籃球賽；

8、做好期中教學(xué)常規(guī)檢查工作；

9、參加鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會議；

10、單揺、雙飛跳繩項目比賽；

11、組織開展校級學(xué)生4月份踢毽子考級及5月份考級申報活動。

5月份：

1、組織參加縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)“智慧杯”競賽；

2、組織參加全縣“實效課堂”教學(xué)評比；

3、組織參加三年教齡以下小學(xué)語文教師語文素養(yǎng)大賽（粉筆字、硬筆、模擬課堂）；

4、組織參加全縣小學(xué)英語教師說課比賽(初、決賽) ；

5、組織參加縣小學(xué)品德教壇新苗評比；

6、組織參加**年縣小學(xué)科學(xué)教壇新苗評比；

7、組織參加縣心理健康輔導(dǎo)課評比；

8、中小學(xué)生“三棋”比賽；

9、組織開展全校教師教學(xué)論壇活動；

10、30%學(xué)生踢毽子比賽活動。

11、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級及6月份考級申報活動。

6月份：

1、組織參加全縣教師“錯題本”評比；

2、組織參加六年級老師聽初中語文教師試卷講評課活動；

3、組織參加全縣體育教師基本功大比武；

4、組織期末復(fù)習(xí)考試工作，配合做好鎮(zhèn)、縣教學(xué)質(zhì)量抽測；

5、迎接縣小學(xué)六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測；

6、做好期終教學(xué)工作常規(guī)檢查活動；

7、本學(xué)區(qū)一年級學(xué)生入學(xué)通知書發(fā)放；

8、縣中小學(xué)生游泳比賽；

9、組織開展校級學(xué)生5月份踢毽子考級活動。

7月份：

1、認(rèn)真做好各科教學(xué)質(zhì)量分析工作，召開期終教學(xué)質(zhì)量分析會；

2、做好學(xué)年教學(xué)教研、校本培訓(xùn)等工作的總結(jié)工作；

3、各教研組認(rèn)真總結(jié)學(xué)年教研組工作情況，寫出總結(jié)；

4、組織教師參加教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)考試工作。

5、做好學(xué)年檔案整理工作；

6、做好一年級新生的招生工作；

7、做好上一年立項市級研究課題的資料分析整理工作，做好結(jié)題準(zhǔn)備。

8月份：

1、組織參加全縣教師“教學(xué)素養(yǎng)”測試；

2、組織參加全縣教師集體備課。

**小學(xué)

年2月

學(xué)期科研工作計劃篇三

鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：

鑒于此學(xué)期的特殊性，由于各種原因，各活動的開展比較晚，考慮到各方面因素，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計劃如下：

1、測量大比武。

全運會過后約第十周，繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng)，與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動，系此活動為校級活動，要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊員分為團體組和個人組兩個組別，分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進行，分別角逐出一、二、三等獎，并頒發(fā)校級五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計劃數(shù)中有詳細(xì)說明。

2、制圖大賽。

單項獎：手工制圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

計算機繪圖組：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

全能獎：一等獎1人、二等獎2人、三等獎3人。

鼓勵獎：按參賽人數(shù)設(shè)置若干。（根據(jù)參加人數(shù)來定）。

3、科技立項。

進行土木工程系科技立項結(jié)題工作，收交各參賽組的研究成果，分為論文為主和實物為主的兩種方式。時間在12月中旬。這方面這證書共分兩項：一項是立項結(jié)題證書，另一項是科技立項證書。其中結(jié)題證書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干?？萍剂㈨椬C書一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎若干。

以上是科研部本學(xué)期工作計劃的大體框架，如有考慮不周全的地方，我們完全服從組織的安排！

學(xué)期科研工作計劃篇四

1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效。

2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵模陨鸀楸尽钡睦砟钜?guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式。

4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。

5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。

1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。

2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。

3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。

4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)校科技教師，有研究的教師做好準(zhǔn)備。

5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的.結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。

中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。

學(xué)期科研工作計劃篇五

1、進一步確立科研興校戰(zhàn)略，堅持科研立校、科研強師、科研增效。

2、緊緊圍繞學(xué)?！暗掠诵?，以生為本”的理念規(guī)劃設(shè)計課題內(nèi)容、形式。

3、以課程改革與課程建設(shè)為重點突破口，特別注重課程建設(shè)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系探討。

4、注重案例分析，切實幫助教師改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)技能。

5、形式多樣、氣氛活躍、注重實效。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和區(qū)教育科研負(fù)責(zé)人會議精神，擬定如下工作內(nèi)容。

1、以信息化課題項目落實為抓手，推動課改工作和信息化工作，加強課題管理，積極指導(dǎo)開展立項課題的實施工作，組織相關(guān)教師進行中期研討，5月底6月初進行中期驗收；做好《教育信息化環(huán)境下教研組職能發(fā)揮的研究》校級課題研究實施重點工作。

2、圍繞二期課改教師研究專項課題，教工政治學(xué)習(xí)時間給各教研組長或全體教師做1~2次教科研專題輔導(dǎo)講座，普及指導(dǎo)教師進行教育科研工作，涉及課題選擇、科研方法等。

3、積極開展教科研信息情報咨詢工作，提供課題研究的.選題咨詢建議，組織開展第二輪二期課改教師研究專項課題立項申報動員和開題論證工作，課題立項向德育科研傾斜。全體教師學(xué)習(xí)用科研的眼光來審視、研究自己在教學(xué)實踐中存在的問題，把問題上升到課題，研究、探討教育教學(xué)中亟待解決的實際問題。

4、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”。濾布理順和建立起學(xué)校教科研機制，包括校級課題立項管理制度、校級教科研成果報告制度、校級教科研成果評選標(biāo)準(zhǔn)及獎勵辦法等制度，提交學(xué)校教代會審議。

凡在各種教科研競賽中獲獎的或者在市級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文的教師，要憑獲獎證書或相關(guān)刊物到教科研室登記，備案存檔。教科研室每學(xué)期以簡報形式向全校公布，并在零陵中學(xué)網(wǎng)站“榮譽欄”以及校宣傳欄上公布。

要啟動上海市科技教育研究所第一屆教育科研成果評獎。這是關(guān)于科技教育方面的教育科研成果的評獎。壓濾機濾布理科教學(xué)（物理、化學(xué)、生物），都是屬于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，請學(xué)校科技教師，有研究的教師做好準(zhǔn)備。

5、爭取承接1個區(qū)級以上研究課題的子課題實施項目，推廣1個區(qū)級以上教科研獲獎成果。組織好中期成果匯報會和部分課題的結(jié)題工作。課題組要不定期開展研討活動。

參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》。

中學(xué)成果推廣備選項目：市四中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生的團體心理障礙》上海市教委第八屆教育科研成果二等獎；櫻花中學(xué)《中學(xué)小班條件下推進個別化教育研究》上海市教委第八屆教育科研成果三等獎。聯(lián)系成果推廣匯報會議。

6、讓教育科研成為教師的自覺行動，成為教師專業(yè)和班主任專業(yè)發(fā)展的有效途徑。每學(xué)期教研組、年級組要將科研任務(wù)納入計劃，必須完成與教學(xué)或德育相關(guān)的課題研究工作、論文撰寫、課案撰寫、課例反思等科研成果。教科研室組織參與各級各類評審，推薦發(fā)表一定數(shù)量的教育教學(xué)論文或出版教育教學(xué)專著。通過教學(xué)、德育與科研工作的有機結(jié)合，有效提升教師的專業(yè)科研素養(yǎng)，提升其教育境界和教育品位。

7、組建教科研信息資料庫，通過教科研沙龍（工作室）匯總與教師教科研課題研究相關(guān)的優(yōu)秀課案、課件、課例、說課稿、論文及教科研輔導(dǎo)資料、圖書信息，購買一定數(shù)量的教育科研文獻資料，為教師進行教科研工作提供方便。

8、配合徐匯教育科研網(wǎng)建設(shè)，完成零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作上傳。加強學(xué)校網(wǎng)站教科研信息建設(shè)，積極將學(xué)校教科研動態(tài)和教科研成果輸送到區(qū)教育科研網(wǎng)展示教師，為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)。

三、具體工作安排。

工作內(nèi)容。

備注。

2、明確本學(xué)期所有立項課題實施重點；德育課題立項；

3、參與教育學(xué)院汪人老師主持的《切合教師實際的教育科研方法研究》；

4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

5、充實教育科研信息；

1、擊劍校本課程審編工作；

2、組織教研組對教學(xué)大獎賽課案、課件、教學(xué)反思收集、梳理、評比；

3、零陵中學(xué)教育科研網(wǎng)頁制作；

4、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

5、充實教育科研信息；

1、聯(lián)系成果推廣匯報會議（內(nèi)容待定）；

2、參與研制學(xué)校發(fā)展“三年規(guī)劃”，理順和建立起學(xué)校教科研機制；

3、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

4、充實教育科研信息；

1、教科研專題輔導(dǎo)講座（內(nèi)容待定）；

2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

3、、充實教育科研信息；

1、所有立項課題進行中期驗收。

2、教科研工作室建設(shè)，做好課題指導(dǎo)、管理、咨詢、研究工作；

4、充實教育科研信息；

學(xué)期科研工作計劃篇六

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！狈?wù)的工作方向，繼續(xù)遵行“學(xué)習(xí)——實踐——反思——總結(jié)”的科研原則，繼續(xù)以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，將教科研工作做到實處并有新的發(fā)展。

圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，力求高效教學(xué)”這一總體思路，繼續(xù)走科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項活動相結(jié)合的道路。

1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“提高課堂教學(xué)效益”為校本課題，提高教師課堂教學(xué)水平。

2、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強對立項的縣、省科研課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態(tài)，及時做好課題研究成果的提升與轉(zhuǎn)化工作。

3、加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，結(jié)合我?！敖處熥x書工程”促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展，獨立研究的能力。

4、扎實開展校本科研。

5、積極參加縣區(qū)域性教科研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實效性。

6、利用校園網(wǎng)絡(luò)，做好互相學(xué)習(xí)、互相交流及資源共享工作。

（一）、加強學(xué)習(xí)，提升理論水平，促進自身提高。

繼續(xù)做好科研骨干隊伍的建設(shè)工作，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。

1、讀書、反思提升。

以教師自我反思為主，同伴互助為輔，結(jié)合“教師讀書成長”工程，堅持“三個為主、三個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時間以業(yè)余為主，以課余學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，與檢查自學(xué)筆記、聽課筆記、教學(xué)反思相結(jié)合檢查教師們的學(xué)習(xí)情況及自身素養(yǎng)提升情況。

2、專業(yè)引領(lǐng)成長。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，一方面借助外出培訓(xùn)、聽課及省、州名師到我校送課等活動，學(xué)習(xí)他們新的理念和教學(xué)思想、教學(xué)方法，另一方面通過校級、縣級名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加縣教研共同體活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。

（二）規(guī)范課題管理，突出科研的實效性。

我校在原有兩個省課題的基礎(chǔ)上，上學(xué)期由學(xué)校申報，美術(shù)組承擔(dān)了縣課題的研究工作，英語組同時申報了一個省課題。目前，學(xué)校已立項課題為三個省課題，一個縣課題，本學(xué)期將繼續(xù)對立項的縣、省科研課題進行整體部署，加強規(guī)范管理，精心組織實施。

1、所有課題組成員開學(xué)初要根據(jù)本學(xué)期的研究內(nèi)容及研究重點制訂個人課題研究計劃，其中省安全課題本學(xué)期以“珍愛生命、學(xué)會自救”為專題進行研討，請承擔(dān)此課題的老師們在訂計劃的時候要注意。

2、課題組集中活動每學(xué)期不少于4次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實驗課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關(guān)的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結(jié)及課題經(jīng)驗論文。我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對一學(xué)期來開展研究實踐活動的記錄、反思、概括，所以實驗教師要做好研究紀(jì)實，積累好學(xué)習(xí)文獻、典型課例教案、反思及其它相關(guān)活動資料，教導(dǎo)處會做好督促工作，做到每月一查。

3、我校由教研組承擔(dān)的小課題已于上學(xué)期全部結(jié)題，本學(xué)期以“提高課堂教學(xué)效益”為校內(nèi)主課題。學(xué)期初，由同一學(xué)科所有任課教師共同商討，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生實際依據(jù)主課題制訂切實可行的子課題，填寫申報表，學(xué)期中與集體備課相結(jié)合交流研究成效及存在問題，利用公開課或教研課匯報研究成果。

4、所有課題進行滾動管理，逐級申報。

（三）、扎實開展校本教研。

充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，加大教研與科研緊密結(jié)合的力度，開展具有實效的教研活動。教研組要抓好集體備課工作，圍繞“研—說—講—評—思”的思路，每位主講人既要備好課，又要上好課，全組教師共同聽課、品課，使每一周的集體備課都是高效益的，每一位教師也都有所收獲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動進行指導(dǎo)，與教師共同研究，共同學(xué)習(xí)、提高。

（四）、進一步完善教科研機制。

教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，進一步完善教科研機制。

1、各項活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人，及時下發(fā)活動方案，使活動明確有序，進展順利。

2、完善崗位職責(zé)制度和考核評價體系。

3、做好教科研常規(guī)報送及服務(wù)工作。

4、做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

附：月工作安排。

2、各實驗教師制訂課題階段計劃。

3、開展課題研究活動、上好研討課。

4、組織課題研討沙龍。

5、與德育工作相結(jié)合開展相關(guān)課題主題實踐活動。

1、課題研究常規(guī)工作。

2、與賽課活動相結(jié)合上好課題研討課。

3、組織開展課題研討沙龍。

4、“安全課題”主題班會。

1、開展課題研究活動。

2、開展“傳統(tǒng)文化”誦讀展示活動。

3、“安全教育”月，集中培訓(xùn)，強化鞏固。

4、組織課題研討沙龍。

1、撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗論文。

3、評選先進教研組和先進教科研個人。

4、對各項材料進行檢查與梳理。

學(xué)期科研工作計劃篇七

一、工作思路：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊扣“內(nèi)涵發(fā)展、特色彰顯、管理科學(xué)”的目標(biāo)，充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、服務(wù)功能，堅持采用“分層推進、分類指導(dǎo)、重點突破、整體提高”的工作策略，完善教研制度，創(chuàng)新教研方式，研究有效課堂，全面提升辦園品質(zhì)，增強區(qū)域影響力和競爭力，使各級各類幼兒園走上可持續(xù)發(fā)展的和諧之路。

二、工作目標(biāo)：

1．完善制度建設(shè)，推進教研創(chuàng)新?！^續(xù)加強“片區(qū)聯(lián)動、城鄉(xiāng)結(jié)對、骨干示范、師徒結(jié)對、專題培訓(xùn)”等制度的科學(xué)構(gòu)建，形成具有濃郁區(qū)域特色的教研文化和教研氛圍。

2．實施有效追蹤，跟進課程管理?！M一步加強幼兒教師隊伍建設(shè)，切實提高教師的專業(yè)化水平，提高課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、指導(dǎo)力。

3．優(yōu)化模式構(gòu)建，促進專業(yè)提升?！訌娪變簣@教科研工作的過程管理，立足“實”、追求“真”、發(fā)展“研”，增強對教科研工作的理性思考，提升分析、思考和研究的能力。

三、主要工作：

1．構(gòu)建教研文化，轉(zhuǎn)變教研方式，研究和解決教學(xué)中的熱點、難點問題，積極改進存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，完善園本教研科學(xué)發(fā)展機制。結(jié)合園本特色，各幼兒園要著力挖掘園所文化內(nèi)涵，提煉構(gòu)建具有鮮明特色的園本教研制度和策略，增強教研規(guī)劃性，提升我區(qū)園本教研的品質(zhì)。分析園所現(xiàn)狀，撰寫相關(guān)的園本教研項目方案（現(xiàn)狀分析、發(fā)展愿景、分層培養(yǎng)、目標(biāo)達成等），有針對性地開展教研活動。

2．繼續(xù)加強五大片區(qū)的有效聯(lián)動，充分發(fā)掘片區(qū)現(xiàn)有資源，促進個體的發(fā)展。本學(xué)期將以龍頭園的教研引領(lǐng)輻射為主，每月安排省示范幼兒園將自己的特色情況、研究成果等向全區(qū)各園所展示，促進區(qū)域教研質(zhì)量的提升。本學(xué)期展示園所分別為：盛菊影、花園、勤業(yè)、懷德苑、陽光等五所省示范園。結(jié)合常州市示范性實驗幼兒園“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動，促進各園特色的構(gòu)建和發(fā)展。

動的研討，促進我區(qū)教師語言教學(xué)能力的有效提升。

4．成立課程中心組，落實省編教材。選擇課程實施有特色有亮點的業(yè)務(wù)園長、骨干教師成立區(qū)課程中心組，健全課程管理制度，各幼兒園對初步形成的課程方案，按文件要求調(diào)整、充實，在動態(tài)過程中不斷完善，使《省編教材》成為教師的操作手冊，保證課程實施的有效性。八月份開展區(qū)級層面的課程規(guī)劃、課程實施培訓(xùn)。

5．繼續(xù)加強新教師的入門培訓(xùn)，將培訓(xùn)更加具體化、可操作化，并建立完善相關(guān)的考評考核制度。落實“四個一”（每月一培訓(xùn)一體會，每學(xué)期一展示，每年一考核）。六月份開展“新教師崗位培訓(xùn)匯報展示活動”。

6、本學(xué)期將引入電子交互白板，為課堂信息化開辟新的途徑，優(yōu)化現(xiàn)代化信息技術(shù)手段豐富教學(xué)資源，解決幼兒教學(xué)和幼兒園管理中的有關(guān)問題。結(jié)合市“幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題教研和培訓(xùn)活動，借助區(qū)域資源對全區(qū)業(yè)務(wù)、助理、市區(qū)學(xué)科、骨干等人員開展信息技術(shù)——“繪聲繪影”、“電子白板使用”的專題培訓(xùn)。

7．切實關(guān)注課題研究，各園在研究過程中，要明晰課題研究內(nèi)涵，重視研究過程的針對性，注重方法的科學(xué)性，追求研究的有效性。要注重課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合、課題研究與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合、課題研究與特色建設(shè)相結(jié)合，不斷提升幼兒園的內(nèi)涵和辦園品位。做好省級課題結(jié)題工作（懷德苑、劉海粟）。

8．關(guān)注分層培訓(xùn)，加強對骨干教師、青年教師的培養(yǎng)，采取“傳、幫、帶、推”的作用，開展教學(xué)研究、基本功培訓(xùn)和素質(zhì)大賽。在開展聽課、評課等活動中，引導(dǎo)教師剖析一日活動中存在的問題，尋找問題產(chǎn)生的根源，合理優(yōu)化一日活動，提高保教質(zhì)量。追求教育過程的真實、自然、有效，提高教學(xué)的效度。

四、具體日程安排：

2、06—08屆青年教師素質(zhì)賽（上課、多媒體制作）。

3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（盛菊影幼兒園）。

4、專題培訓(xùn)：電子白板在幼兒園中的使用。

1、“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”區(qū)級選拔。

2、承辦“常州市幼兒園信息技術(shù)資源運用”專題培訓(xùn)。

3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（勤業(yè)幼兒園）。

4、業(yè)務(wù)園長外出培訓(xùn)。

1、參加“常州市幼兒教師語言教學(xué)評優(yōu)活動”（全市14節(jié)）。

2、成立“區(qū)課程中心組”，構(gòu)建“省編課程”教材解讀培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

3、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（陽光幼兒園）。

1、常州市“一園一特一專題”聯(lián)校教研活動。

2、片區(qū)聯(lián)動：省示范園教學(xué)展示活動（花園、懷德苑幼兒園）。

3、新教師崗位培訓(xùn)專題匯報展示活動。

4、省級課題結(jié)題。

暑期分層培訓(xùn)：

1、骨干教師“繪聲繪影”多媒體制作培訓(xùn)。

2、“省編課程”教材解讀專題培訓(xùn)。

3、“新手上路”應(yīng)屆新教師系列培訓(xùn)。鐘樓區(qū)幼教管理中心2010年2月。

學(xué)期科研工作計劃篇八

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞教育局教學(xué)工作要點，以日常教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）小課題研究為抓手，搭建各級各類教科研平臺，不斷增強教師的科研意識和科研水平，積極促進教育理論與實踐的結(jié)合，促進教育科研成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，逐步形成以校本化教研科研為重點的可持續(xù)發(fā)展的教育科研運行機制，進一步提升學(xué)校的教科研水平。

二、主要任務(wù)和目標(biāo)。

1．加強學(xué)習(xí)，更新教師教育理念。

加強教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新和轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2．立足課堂，提升教師反思能力。

聚焦課堂教學(xué)，構(gòu)建以學(xué)定教的課堂教學(xué)體系，實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教師讀書工程的實施為載體，以課堂教學(xué)研究與實踐為主陣地，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制。

3．問題導(dǎo)向，推進小課題研究。

以課堂教學(xué)中遇到的小問題為導(dǎo)向，深入扎實的開展好小課題研究，解決問題，改進教學(xué)，力求取得更好、更大的成效，努力提升教師的教科研水平，要在課例研究、師訓(xùn)研究、校園文化建設(shè)研究和班級管理研究四個方面取得新的突破。

4．樹立品牌，創(chuàng)建學(xué)校特色課程。

學(xué)校創(chuàng)建一切條件，積極鼓勵教師主動有效地開發(fā)實施校本課程，圍繞學(xué)校已經(jīng)較為成熟的課題，不斷豐富和完善，使之成為學(xué)校的特色課程，從而彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，形成促進學(xué)生個性發(fā)展的課程體系。

5．互相交流，搭建研究共享平臺。

學(xué)校努力為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，并為我校的對外宣傳和交流暢通一條便捷的通道。

三、主要工作措施和要求。

（一）打造一支業(yè)務(wù)精湛的科研骨干隊伍。

1．強化主題培訓(xùn)，更新教育理念，改進教育行為。

學(xué)校將通過主題報告、集中培訓(xùn)、以會代訓(xùn)、論壇交流等形式加強思想引領(lǐng)，開闊視野，形成共識，豐富知識，提升素養(yǎng)；另一方面，教師自主研修，通過“三個一”（即讀好一本教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）類著作、研究一節(jié)網(wǎng)上發(fā)布的教學(xué)大賽教學(xué)視頻課、結(jié)合實踐寫好一篇教后反思）等任務(wù)的完成，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀、教學(xué)觀、課程觀等思想觀念。

2．開展讀書沙龍，提升教師科研理論素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。

學(xué)校將開展“讀書伴我成長—教師讀書沙龍活動”。要求教師全員參與到讀書學(xué)習(xí)活動中來，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，認(rèn)真落實讀書學(xué)習(xí)“五個一”活動要求，即每周讀一篇文章，每月讀一本刊物，每期讀一本專著，每年參加一次讀書論壇活動，并做到警句能背誦，名篇有體會，教學(xué)有行動，反思有案例，營造“好讀書，善思考，勤記錄，能寫作”的濃厚氛圍。通過這樣的活動，增強教師的文化底蘊，促進教師的專業(yè)成長。

3、搭建各類平臺，分層指導(dǎo)提高，提升教師的科研水平。

學(xué)校將為全體教師創(chuàng)設(shè)和搭建各級各類教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）研究平臺，根據(jù)不同年齡層次、不同的需求，以賽課比武、課題研究等方式，多層次的培訓(xùn)，努力為各層次的教師搭建盡快發(fā)展成長的平臺，提供成功的條件，創(chuàng)設(shè)成名的機會，積極推動向高層次邁進，同時充分發(fā)揮各級名師、骨干教師、教學(xué)能手在教師常規(guī)培訓(xùn)、新課程改革和課堂教學(xué)中的輻射帶動作用，本學(xué)年學(xué)校將舉辦各級骨干教師教學(xué)技能公開展示活動；狠抓青年教師的培養(yǎng)工作，讓青年教師優(yōu)先外出參加各級、各形式的觀摩學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實骨干教師與青年教師“師徒結(jié)對”幫扶制度,廣泛開展青年教師教學(xué)練兵和聽評課活動，努力為青年教師創(chuàng)設(shè)成長發(fā)展的平臺，促進其盡快成長成熟。

（二）、積極推進各級各類課題研究。

1、以課堂教學(xué)問題為導(dǎo)向，扎實推進各類課題研究。

學(xué)校將緊緊圍繞新課改和教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實踐中的焦點、疑惑和實際問題進行研究和探索，通過解決實際教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）問題，有效地改進工作和教學(xué)，使小課題研究形成為我校的`教科研鮮明特色，使小課題研究成為促進教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)年每個備課組都要有自己的小課題研究活動，各教研組還要至少交一份小課題研究的實施方案和研究成果。各課題研究組要圍繞研究計劃進一步開展扎實有效的研究工作。同時，要把課堂教學(xué)作為實施“草根式”小課題研究的主渠道，積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)競賽活動，深入探究各個學(xué)科教學(xué)的基本策略；逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選，研究到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化。引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實踐中反思，在反思中提高。

2、以各類科研評比為契機，扎實推進學(xué)校課題研究。

學(xué)校將積極參加市區(qū)的課題申報，并以此為契機，積極鼓勵教師參與課題申報，指導(dǎo)教師撰寫課題申請書，同時不斷加強對教師科研方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)，形成以教研組為核心的學(xué)校教科研團隊，不斷增強教師的課題研究意識，不斷提升教師的課題研究能力。

（三）以學(xué)校教科成果展示為平臺，推進教科成果轉(zhuǎn)化。

1、完善學(xué)?？蒲匈Y源庫建設(shè)，不斷加大教科研推廣力度。

學(xué)校將各級各類的教科研成果上傳至校園網(wǎng)以及微信群和博客群中，切實為教師搭建交流經(jīng)驗，溝通思想，互通信息的平臺，為我校的教科研成果的轉(zhuǎn)化構(gòu)建暢通便捷的通道。

學(xué)期科研工作計劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

進一步落實學(xué)校以科研為先導(dǎo)、堅持理論與實踐相結(jié)合，聚焦問題、創(chuàng)新驅(qū)動，在本校積極開展教育教學(xué)工作研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、工作重點：

1、研究課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科基本要求、綠色指標(biāo)，堅持以“關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷、打造扎實合歡課堂”為內(nèi)涵，豐富校本教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，扎實推進課堂教學(xué)改進行動，將教學(xué)和評價進行統(tǒng)一地有機結(jié)合。

2、加強教學(xué)研究力度，切實開展教研活動，夯實基礎(chǔ)，發(fā)展特色，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。做好20**學(xué)年小課題、區(qū)級課題的結(jié)題工作。申報20**學(xué)年小課題、區(qū)級課題的開題工作。

3、爭取有科研論文在刊物上發(fā)表，積極參加各類科研論文、案例的評選活動。

三、工作任務(wù)及實施措施：

（一）課題研究：

1、完成20**學(xué)年小課題、區(qū)級課題的結(jié)題工作。

20**學(xué)年教學(xué)小課題結(jié)題的有：“以評價促進一年級小學(xué)生整理習(xí)慣的養(yǎng)成”實踐研究。

2、實施過程。

（1）加強對課題的`指導(dǎo)，深入課堂及研究組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

（2）召開課題學(xué)術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

（3）組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

（4）認(rèn)真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

（5）注重課題研究過程中各類資料的積累工作。為迎接課題的結(jié)題驗收，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備。

（二）教學(xué)研究：

1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動，認(rèn)真鉆研教材，正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo)，加強備課，加強對青年教師的傳幫帶，課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下，努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念，并根據(jù)個人特長努力構(gòu)成教學(xué)特色。其中三年教齡以內(nèi)的青年教師側(cè)重個人基本功提高，加強規(guī)范課的研究。三年以上的青年教師要在教學(xué)資料、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法作探索研究，逐步構(gòu)成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格，并從案例研究逐步過渡到小課題的研究。

2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動，結(jié)合學(xué)科組教研活動，教師從試教、團隊磨課――正式上課、集體研課――課堂改進、反思再構(gòu)的三步走過程。同時，通過“云錄播”再現(xiàn)的試教課、正式課的二堂課磨課片段截取對比的內(nèi)容，從而達到教師基于問題解決的課例研究。這是教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實踐、研究、合作為一體的校本教研活動。

3、加強聽課活動，堅持外出活動匯報制度。用心參加各地組織的教學(xué)活動，廣泛了解教改信息，返校后要及時匯報，以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。

4、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫“教學(xué)反思”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點和實際狀況，有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動，做到每位教師都學(xué)深學(xué)透，都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論，并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來，對自身的教學(xué)狀況作經(jīng)常反思，按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)反思”。

（三）常規(guī)工作：

1、加強學(xué)?？蒲嘘犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求：每學(xué)年每位老師至少讀一本教育理論專著，撰寫一篇有質(zhì)量的教育論文并嘗試參加各級各類的論文案例的評選。學(xué)校邀請專家舉辦講座，使老師們掌握科研課題的選題、立項、具體實施的操作方法、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

2、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強向外推薦的力度。舉辦教師論文和教案的評選工作。

3、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析、后測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

四、具體安排：

1、區(qū)級科研會議，學(xué)習(xí)并傳達市、區(qū)教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。

2、20**學(xué)年教學(xué)小課題結(jié)題。

3、20**學(xué)年教學(xué)小課題、區(qū)級大課題申報。

1、教師進行課堂研討活動，課題實驗全面展開活動。

2、德育論文案例評選申報。

1、教師進行課堂研討活動，課題實驗全面展開活動。

2、請有關(guān)專家作輔導(dǎo)報告。

1、教師進行課堂研討活動，課題實驗全面展開活動。

1、結(jié)合教研備課組活動匯報各個課題實驗活動過程。

學(xué)期科研工作計劃篇十

一、指導(dǎo)思想：

2005年是完成“加強工程”，迎接新一輪三年發(fā)展的關(guān)鍵年。教育科研的發(fā)展會直接影響學(xué)校的發(fā)展前景，圍繞學(xué)?！罢暚F(xiàn)實，開拓進取，探究創(chuàng)新，爭取成功”的工作目標(biāo)，我們必須扎扎實實地開展教育教學(xué)研究，促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進教師的迅速成長，促進學(xué)校的跨躍式發(fā)展。

二、總體思路：

本學(xué)期科研工作要實現(xiàn)“重過程、強基礎(chǔ)、創(chuàng)風(fēng)格”的奮斗目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，做到教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，教育科研與探索“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”結(jié)合，教育科研與“小班化教育”特色相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實際操作相結(jié)合。各課題組明確主攻方向，不做表面文章，做好子課題的資料收集工作，認(rèn)真修改課題結(jié)題報告。做好“小班化教育”的前期實驗工作，收集整理好實驗過程中各項資料，定期開展2周一次的“小班化教育”課題研究例會，保證科研工作有效地進行。

三、工作重點:。

明確科研主攻方向，本學(xué)期將圍繞以下課題開展研究。

1、認(rèn)真做好區(qū)級課題“實施主體教育，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法的校本培養(yǎng)”的后期研究和結(jié)題工作，接受區(qū)教科室對結(jié)題工作的檢查。

2、準(zhǔn)備啟動“小班化教育”的理論與實踐研究，開展“小班化教育”研究的前期實驗工作，研究將主要分解為“教學(xué)過程與方法研究”、“個體分層研究”、“評價多元化研究”和“教師協(xié)同教學(xué)研究”四個子項，并在本學(xué)期針對前兩項展開重點研究。

3、準(zhǔn)備啟動“中小學(xué)教育銜接”的研究工作，初步制定研究方案，做好與協(xié)作學(xué)校的溝通與聯(lián)系，了解協(xié)作學(xué)校的教育特色，明確我校教育教學(xué)工作中存在的問題和有待加強的重點，與“初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”的課題研究相結(jié)合，創(chuàng)出我校培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣與態(tài)度的特色與風(fēng)格。

四、具體措施：

（一）推行“學(xué)習(xí)行為示范班”評比制度，加強學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)。

1、制定評比項目：教科室在本學(xué)期將制定出與課前、課內(nèi)、課后學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的評比目標(biāo)（現(xiàn)初定為課前預(yù)備鈴、學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、課堂筆記、課后作業(yè)五項）。

2、籌劃評比工作：教科室在本學(xué)期將籌劃評比工作的具體步驟與工作方法，在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后，于3月起配合教導(dǎo)處，正式開展每月一次的學(xué)習(xí)行為示范班評比工作。

（二）對教師進行有計劃的指導(dǎo)，圓滿完成區(qū)級課題的結(jié)題工作1、3月初召開子課題組組長研討會，討論結(jié)題報告修改意見。

2、4月初，第二批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

3、5月初，第三批子課題基本完成結(jié)題報告的修改稿。

4、6月初，修改學(xué)校主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。

（三）加強科研常規(guī)管理工作，啟動“小班化教育”的前期實驗1、3月，成立小班化教育研究的課題組，雙周召開課題研究會，討論研究方案和教學(xué)實驗班的設(shè)置。

2、4月，展開“小班化教學(xué)過程與方法研究”和“個體分層研究”的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)研究方法，結(jié)合課堂教學(xué)與課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)展開實踐研究。

3、5月，組織與課題有關(guān)的教學(xué)研討課。

4、6-7月，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)課例、

教案。

或科研。

論文。

收集有關(guān)資料。

（四）及時溝通，啟動“中小學(xué)教育銜接”的課題研究工作1、3月，與協(xié)作學(xué)校進行溝通，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教育特色，結(jié)合我校學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的工作特色，明確我校銜接教育工作的突破口。

2、4月，依據(jù)工作突破口，制定研究方案和研究過程。

3、5月，成立“中小學(xué)銜接教育”的課題研究小組，確立課題研究的子項目，并在教育教學(xué)工作中逐步展開實踐研究。

4、6月，總結(jié)課題研究工作中的問題和經(jīng)驗。

五、周工作安排:。

一周：制定科研。

和“小班化教育”實驗方案。

三周：制定“學(xué)習(xí)行為示范班”評比目標(biāo)，開展評比工作。

四周：召開“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的課題結(jié)題工作研討會。

五周：小班化教育課題研究開題，召開課題組成員研討會。

六周：中小學(xué)教育銜接課題的啟動。

七-八周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第二批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（生物、歷史、化學(xué)、體育課題組）。

九周：小班化教育進行課題研究，課題組成員經(jīng)驗交流。

十周：籌備小班化教育課堂教學(xué)研討活動。

十一周：制定中小學(xué)銜接教育的課題研究方案。

十二-十三周：“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的第三批子課題做好結(jié)題報告的修改工作（物理、語文和德育）。

十四-十五周：開展小班化教育的課堂教學(xué)展示課活動。

十六周：召開中小學(xué)銜接教育的課題組成員研討會。

十七周：修改“學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度培養(yǎng)”的主課題結(jié)題報告，完成定稿工作。

十八周：“小班化教育”和“中小學(xué)銜接教育”課題研究小組交流研討會。

十九周：各課題組上交科研資料。

學(xué)期科研工作計劃篇十一

學(xué)習(xí)和發(fā)揚20xx北京奧運會精神,向全體教師提出更高、更快、更強的教學(xué)要求,即教學(xué)效率更高、教學(xué)創(chuàng)新更快、教學(xué)能力更強。激勵全體教師自覺學(xué)習(xí)和貫徹先進教學(xué)理念的主動性,激發(fā)全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實地的責(zé)任感,調(diào)動全體教師完善自我發(fā)展自我的積極性,繼續(xù)抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進一步深化“三法”(教法、學(xué)法、考法)研究,為創(chuàng)造學(xué)生和家長滿意的教學(xué)成果而努力奮斗。

二、工作目標(biāo):。

著力追求高考、中考和高中會考有良好的成績,初中學(xué)生后20%的人數(shù)比例進一步減少,有更多的教師在各級各類教學(xué)比賽、論文評比中獲獎,有更多的學(xué)生在各級各類的學(xué)科比賽中獲獎,學(xué)校獲得更多的教育教學(xué)先進榮譽。精心打造更多的各級教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將、教學(xué)骨干、名師,爭取有更多的教師獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等各種教育教學(xué)榮譽。努力實現(xiàn)家長和學(xué)生對于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量滿意度的進一步提高,奮力爭取學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、社會美譽度的進一步提升。

三、工作措施。

1、加強校長室對教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。

(1)學(xué)校行政會議要多討論教學(xué)問題。

(2)堅持校長和主管副校長、教研處正副主任每周聽課制度,加強對教學(xué)問題的調(diào)研工作。

(3)堅持每月一次的教研組長例會制度,加強對教研組工作的領(lǐng)導(dǎo)。

2、完善教師評價與激勵制度。

(1)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,進一步修改教師綜合評價方案。

(2)實施xx年通過的高考、中考獎勵方案,并且根據(jù)實施過程中的實際情況予以補充完善。

(3)堅持和完善學(xué)生評價教師教學(xué)情況書面問卷調(diào)查制度。

(4)試行家長評價教師教學(xué)情況書面問卷調(diào)查制度。

3、堅持和加強校本教研活動。

(1)堅持每兩周一次的教研組校本教研活動。要求每次活動都有一個立足校本的教研主題。教研處負(fù)責(zé)檢查活動情況。

(2)堅持和改進每兩周一次的備課組活動。在一般情況下,每次活動都應(yīng)有一個組員作中心發(fā)言。教研處負(fù)責(zé)平時的抽查和期末的記錄本檢查。

(3)堅持和完善公開課制度。

繼續(xù)要求所有的教師每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課。教研組要在第三周內(nèi)上報所有教師開設(shè)公開課的安排計劃。教研處將公布全體教師開設(shè)公開課的安排表。

(4)努力推行教師之間的推門聽課風(fēng)尚。

(5)認(rèn)真組織教學(xué)研討會。準(zhǔn)備召開二次教學(xué)研討會,分別探討校本教研相關(guān)問題。

(6)要求全體教師以認(rèn)真的態(tài)度繼續(xù)推進我校的興趣化教學(xué)課題研究和教學(xué)實踐工作。各種校本教研活動都要與本課題相結(jié)合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結(jié)和興趣教學(xué)論文(案例)一篇。

4、加強和完善教學(xué)常規(guī)管理。

(1)改進作業(yè)檢查制度。

對教師批改作業(yè)情況實施抽查和普查相結(jié)合的措施,每學(xué)期抽查二次,普查一次。

(2)加強考試工作管理。

繼續(xù)堅持命題交換和審核制度、重要考試實行試卷交換與流水批閱制度。

各個年級段根據(jù)各自特點采取不同的測試和考試方式,有條件的年級段實行月考制度。

(3)繼續(xù)堅持課堂教學(xué)秩序檢查巡視制度。

(4)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研處負(fù)責(zé)人和教研組組長推門聽課制度。

(5)實行對教師教案或者教學(xué)課件不定期抽查的措施。

(6)實行教師參加校外各種教學(xué)活動情況書面反饋制度。

5、打造教師專業(yè)發(fā)展平臺。

(1)開展教學(xué)對外開放周活動。本學(xué)期以高中中青年教師為對象,選擇一周時間,開出興趣化教學(xué)展示課。邀請教研院對初中課堂教學(xué)進行調(diào)研。

(2)繼續(xù)開展“做模范反思型教師”活動。繼續(xù)選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫好反思文章。

(3)認(rèn)真組織校級教育教學(xué)論文(案例)評比,編輯校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文(案例)集。

(4)積極組織教師參加上級各種教學(xué)論文(案例)評比、教學(xué)競賽。

(5)努力完成本年度各級規(guī)劃課題的研究、結(jié)題工作和各級課題立項工作。

(6)堅持校本培訓(xùn)。積極組織校內(nèi)外優(yōu)秀教師、專家對全體教師進行先進教育理念、教學(xué)方法的培訓(xùn)指導(dǎo)工作。計劃安排三場專題培訓(xùn)。

(7)促進教師教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)(包括粉筆字、普通話、教學(xué)課件制作、論文(案例)撰寫、命題、分析試卷等的發(fā)展。

(8)繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,認(rèn)真做好過程檢查和總結(jié)。

學(xué)期科研工作計劃篇十二

本學(xué)期教科室將緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，積極走“以科研促教育、教學(xué)，德研、教研、科研相長”的道路，進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，增強實施課程改革的使命感的和責(zé)任感，深化課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。堅持以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，充分發(fā)揮教科室的先導(dǎo)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質(zhì)量，以推動學(xué)校各項工作的持續(xù)快速發(fā)展。

二、主要工作。

（一）常規(guī)工作。

1、重抓課題研究，強化過程管理。

我們將堅持科研與德研、教研相結(jié)合的原則，把教科研作為學(xué)校的重點工作來抓，學(xué)校成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長的親自帶領(lǐng)下狠抓課題研究工作，努力提高教科研工作實效，重視課題研究的資料積累、過程管理，力求做到科科實施課題研究，人人參與課題研究。

（1）我們鼓勵教師積極申報小課題，確立新的研究課題。將在綜合、數(shù)學(xué)、閱讀、作文等學(xué)科開展課題研究，通過課題研究進一步提升我校各科教師的教學(xué)能力，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）繼續(xù)抓好教學(xué)實驗研究。

本學(xué)期將進一步抓好教學(xué)實驗研究工作，加強理論學(xué)習(xí)，加強實踐研究，加強資料積累，為結(jié)題做好充分的準(zhǔn)備。

（3）強化課題研究過程管理。

強化教科研的群體合作，著力進行個案研究、案例研究、行動研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。本學(xué)期將以各級子課題為中心成立課題研究協(xié)作組，圍繞課題研究定期開展沙龍活動，認(rèn)真學(xué)好相關(guān)理論，結(jié)合各級各類實踐課，凸現(xiàn)課題研究內(nèi)容，探討研究方法，交流研究心得，共同提高研究水平。并及時評價、總結(jié)、反思，建好研究檔案，豐富形成性資料。

2、落實新教育實驗，提升師生素養(yǎng)。

新教育實驗充分體現(xiàn)了新課程的理念，是實施素質(zhì)教育的重要途徑，我們將積極采取措施，鼓勵廣大師生走進新教育實驗，追求理想的教育，用新課程的理念來規(guī)范我們教師的教學(xué)行為，通過新教育實驗使新課程理念真真切切地落實到教師的每一個教學(xué)行為上，融會于師生學(xué)習(xí)的每一項活動中。

（1）營造書香校園。其一，開展教師讀書活動。鼓勵教師讀書的積極性、主動性，并利用課余時間撰寫讀書筆記或心得體會。其二，開展學(xué)生讀書活動。繼續(xù)加強班級圖書角的管理，向?qū)W生開放；充分利用現(xiàn)有資源，組織學(xué)生背誦古詩文，開展“每周一詩”活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，并將組織古詩文誦讀比賽。

（2）師生共寫隨筆。每位教師完成1篇以上教育隨筆、故事、案例等文章，鼓勵教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。鼓勵學(xué)生堅持寫隨筆、日記，六月份將組織六年級學(xué)生進行優(yōu)秀學(xué)生日記評比活動。

活性、生命性和發(fā)展性。結(jié)合教導(dǎo)處工作安排，沿用上學(xué)期的教案書寫方式，把教學(xué)過程分為教師活動、學(xué)生活動、生成與隨筆三大塊。另一方面，進一步加強教研組的管理，使教研活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（4）建設(shè)家長學(xué)校。定期舉辦面向家長的培訓(xùn)活動，開展講座、現(xiàn)場咨詢等活動，向?qū)W生父母進行系統(tǒng)培訓(xùn)，切實有效地傳播先進家教觀念、科學(xué)家教方法，組織座談會等活動。

3、推廣科研成果，強化反思行為。

（1）強化反思行為。在加強理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強課后反思，要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對性，切忌流于形式、泛泛而談，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于反思的習(xí)慣，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。

（2）推廣科研成果。鼓勵發(fā)動教師積極撰寫課改研究經(jīng)驗，課題研究論文、教育教學(xué)案例等，并將及時進行評比、交流，認(rèn)真幫助及熱情鼓勵教師向各級教育教學(xué)刊物投稿，加大學(xué)校工作的宣傳力度。

1、成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，狠抓課題研究工作。把德育工作和教科研活動緊密結(jié)合。

2、成立課題研究協(xié)作組，定期組織開展沙龍活動。

3、改革教師讀書活動方式。保證教師讀書時間，把教師讀書排入課表；改變記錄方式，將以往每月抄寫一定字?jǐn)?shù)的做法，改為寫讀書心得，把讀書過程中發(fā)現(xiàn)的一些重要的信息或感悟記錄下來；另外，提供資金上的保證，為鼓勵教師積極閱讀。

4、做好校報、校刊的出版工作。

5、結(jié)合校級評優(yōu)課活動，組織課題組開展英語、數(shù)學(xué)、語文教師教學(xué)隨筆評比活動。

2、組織參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計評比活動。

3、開展師生讀書活動。

4、成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組及協(xié)作組。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。

2、課題組正常開展實驗研究。

3、實驗課研討活動。

1、各課題組正常開展實驗研究。

2、實驗課研討活動。

3、組織學(xué)生古詩文誦讀比賽。

1、各課題組正常開展實驗研究。

2、協(xié)作組開展沙龍活動。

3、組織教師撰寫或修改學(xué)科論文，準(zhǔn)備參與各級各類比賽。六月份。

1、各課題組總結(jié)、交流、收集、整理材料。

3．布置專題總結(jié)（論文）的撰寫。

學(xué)期科研工作計劃篇十三

一、情況分析：

從三年規(guī)劃制定至今，我們一直把“生活教育”作為我們進行工作的引。我們從幼兒的日常生活著手，通過走向社區(qū)走向街道等家庭、社區(qū)、學(xué)校的聯(lián)動教育，組織了各項活動，使幼兒在不知不覺中在點點滴滴中有所收獲。

12月我們進行了課題“幼兒園環(huán)保教育的實踐和研究”中期匯報。由于大家的齊心努力，匯報得到了領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們的一致好評。此次課題匯報活動打破了以往專上研討課的形式，通過環(huán)?？倓訂T的方式有家長參與又與來賓產(chǎn)生互動。來賓們可以在“環(huán)?，F(xiàn)場秀”中觀看小品、在“今天誰會贏”中參加環(huán)保知識競答獲得獎品、在“環(huán)保城”中領(lǐng)略未來環(huán)保家園的風(fēng)采、在“愛心你我他”中和孩子們一起制作義賣品、在“環(huán)保時裝秀”中欣賞別具特色的親子表演、在“綠色畫廊”中簽下自己的大名……不時又有環(huán)保小記者穿梭在人群當(dāng)中對來賓進行采訪。這樣的一種形式是在老師們經(jīng)過反復(fù)的討論、修改中產(chǎn)生的，而在這樣一個過程中，使我們對于課題研究的思路和能力都有所提高。

但是我們也發(fā)現(xiàn)雖然在我們的大課題的研究過程中，教師的參與率是100％，但是對于如何針對自己的特點或者說是把教學(xué)中的問題用課題的方式來進行研究，教師還缺乏自信和投入，有些懼怕課題研究，總認(rèn)為科研應(yīng)該是上層的，雖然每人都申報了自己的課題，但是研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期希望能籍著課題“優(yōu)化組織形式、緩解班額超編”的研究，與澧溪幼兒園形成聯(lián)動，并帶動和促使老師們提高自己的研究能力。

二、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)《新綱要》、《課程指南》，貫徹執(zhí)行課改精神，強化“科研興教，科研強校”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動，提高科研能力，逐步使老師由“教書匠”轉(zhuǎn)變成“教育家”，由“教育者”轉(zhuǎn)變成為“研究者”。

（一）加強理論學(xué)習(xí)，確立新課程、新觀念、新方法、新實踐的理念。

措施：

1、切實有效地開展探索型主題活動的研究，促進教師把理念貫徹、滲透到教育教學(xué)的實踐行動中，從而真正改善日常的教學(xué)行為和教學(xué)現(xiàn)狀。

2、定期組織老師學(xué)習(xí)教改理論，撰寫讀書心得。

3、不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料。

4、撰寫學(xué)習(xí)心得，對有基礎(chǔ)的論文、專題組織精心修改，推出去交流、評獎和發(fā)表。

（二）以問題、經(jīng)驗研討、課題研究為切入口，切實加強教研組建設(shè)。

措施：

1、教科研統(tǒng)整起來，圍繞“優(yōu)化組織形式、緩解班額超編”開展和進行活動，做好現(xiàn)狀調(diào)查和資料的積累工作。

2、各年級組根據(jù)組室特點和優(yōu)勢選擇研究內(nèi)容，縱向形成既有分工又有合作的課題聯(lián)動體。（小班進行有關(guān)個別化教育的研究；中班著重分組教學(xué)的研究，包括分組教學(xué)的基本形式等；大班在集體教學(xué)中尋找更有效的教學(xué)方法與策略，進行的研究。）。

3、找出實踐中的共性問題，集團隊智慧解決實際問題。

（三）加強幼兒園教育科研骨干隊伍建設(shè)和群眾性教育科研隊伍建設(shè)，使之具有初步的科研能力。

1、選定科研骨干對象，參加科研培訓(xùn)，幫助這部分教師從實際問題入手，確立具有一定意義的科研課題。

2、組織協(xié)調(diào)每位教師參與大課題的研究實踐工作，為幼兒一日活動中不同的活動版塊尋找適合的組織形式。

3、指導(dǎo)每位教師針對自己的存在問題或者根據(jù)大課題的研究內(nèi)容確立自己的小課題，并在年初完成申報，期末結(jié)合教學(xué)活動展示進行課題中期匯報。

4、請教科室老師來園知道開題報告的撰寫。

（四）開展“優(yōu)化組織形式，緩解班額超編的實踐研究”，與澧溪幼兒園形成課題聯(lián)動體。

措施：

1、明確分工，我園著重在學(xué)習(xí)、生活兩塊進行優(yōu)化組織形式的研究。

2、開學(xué)初完成課題的研究初期準(zhǔn)備工作，如制定研究方案、完成調(diào)查分析、資料收集等。

3、尋找各組織形式（集體教學(xué)、分組教學(xué)、插入式、超市式、個別）在運用過程中的優(yōu)缺點以及最適用的范圍進行優(yōu)化調(diào)整。

4、形成總課題－教研組－個人的課題研究網(wǎng)絡(luò)，更好地為課題研究服務(wù)。

（五）建立課題“檔案袋”，完善課題資料管理。

1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的收集，建立資源庫。

2、抓好科研資料的分類建檔工作。（文本材料袋：課題設(shè)計、實施計劃、評估意見；文獻資料袋：文獻資料目錄表、資料復(fù)印件；過程材料袋：活動安排表、活動記錄本、其它——教案、評價表等；成果材料袋：教師成果——論文總結(jié)、案例、獲獎證書等學(xué)生成果和幼兒作品、獲獎證書等）。

四、具體日程安排：

二、三月份：

1、教研組承擔(dān)子課題研究，并作好計劃安排。

2、根據(jù)年齡段的不同研究內(nèi)容進行操作，小中班每位教師每周一次插入式教學(xué)或者是分組教學(xué)。

3、每位教師做好個人課題的申報，完成開題報告。

4、請教科室老師作開題報告的撰寫報告。

1、課題實踐。

2、對有關(guān)活動中出現(xiàn)的問題進行即時調(diào)整。

1、繼續(xù)實施研究課題。

2、提出問題，研究解決問題的策略。

3、學(xué)習(xí)新課程。

1、收集匯總有關(guān)課題研究資料。

2、個人課題匯報（結(jié)合教學(xué)活動）。

3、各教研組進行研究總結(jié)。

4、收集匯總教師在實施課題過程中的經(jīng)驗和案例文章。

學(xué)期科研工作計劃篇十四

為了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，教師是學(xué)校的根本生命力，科研工作繼續(xù)堅持“科研興校、科研興教和科研育師”的指導(dǎo)思想。在本期學(xué)?？蒲泄ぷ魅匀蛔バ＜壭≌n題提高教師的科研能力，重市級立項課題提升學(xué)?？蒲兴剑鸩睫D(zhuǎn)移到學(xué)?！俺绾蜕忻酪簧嚯S”的辦學(xué)理念，為學(xué)校提出的“創(chuàng)美的校園，建美的課堂；當(dāng)美的老師，育美的學(xué)生”的工作思想而努力。

1.提高教師的科研能力。

2.完成校園八個小課題的研究工作。

3.完成市級重點課題“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”，并順利結(jié)題。

4.有效開展現(xiàn)有課題的常規(guī)研究工作。

5.新增校級課題——《學(xué)校“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》，以獲得學(xué)校教代會審議通過的《規(guī)劃》為結(jié)題成果。

1.加強對9個校級課題研究進程的指導(dǎo)和督促，加強研究過程的管理，確保研究的實效，使9個校級課題達成預(yù)期的研究成果。

2.對現(xiàn)有的市級科研課題的結(jié)題工作要抓緊時間籌備，并爭取順利結(jié)題。

3.和工會、綜合辦協(xié)調(diào)配合，做好全校教師的禮儀培訓(xùn)工作。

4.配合學(xué)校做好校園文化建設(shè)方案的論證、修訂完善工作。

1、科研課題例會。

2、擬定課題研究計劃科研室。

3、根據(jù)市直屬小學(xué)及主城部分市級示范小學(xué)科研大賽通知做好相關(guān)工作。

4、學(xué)校美術(shù)的推動特色工作。

5、“主題式閱讀教學(xué)”課題的開題工作。

6、“構(gòu)建小學(xué)和諧教育特色實踐與研究”結(jié)題科研室。

7、課題例會科研室。

8、結(jié)題工作培訓(xùn)會。

9、做好“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”的結(jié)題準(zhǔn)備工作科研室。

10、八個校級課題的結(jié)題工作。

11、“新時期學(xué)校德育工作時效性研究”結(jié)題工作科研室。

學(xué)期科研工作計劃篇十五

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)xxxx區(qū)研培中心指導(dǎo)計劃與xxx幼兒園幼兒園園務(wù)計劃，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，有效發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務(wù)、指導(dǎo)等職能，加強教育科研與教育改革相互滲透的力度，促進我園教育科研的發(fā)展。

二、上一學(xué)年有待解決的問題：

1、科研課題研究進程比較緩慢。上學(xué)期主要精力放在了四川省政府教育科研成果獎的獎項申請上了，新課題的研究進程受到了影響。

2、常規(guī)細(xì)節(jié)的科學(xué)、規(guī)范程度還有待提高。

3、受“空降任務(wù)”影響，多項期初計劃的活動開展未按原定計劃完成，完成的匆忙、質(zhì)量不高。

6、教師提煉教學(xué)成果能力有待提高。

深入科研興園的理念，科研與園本教研有機結(jié)合，扎實開展《幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動課程資源的開發(fā)與利用》研究。

1、在各年齡班設(shè)立子課題，撰寫子課題研究計劃，班級有目的有計劃的進行幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動課程的開展。

2、以案例研究的形式重點對研究如何根據(jù)幼兒的發(fā)展特點和發(fā)展需要選擇、改編文學(xué)作品和進行教學(xué)活動，形成幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演活動資源系列課程，利用系列課程形成有特色的創(chuàng)造性表演活動。

3、開展幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動課程的設(shè)計和組織的研究，對幼兒在活動中的表現(xiàn)進行觀察記錄，分析并設(shè)計典型活動，研究改進；通過“一課多研”和說看評活動探尋有效的幼兒文學(xué)作品創(chuàng)造性表演教學(xué)活動課程資源的利用。

4、定期開展各班級的創(chuàng)造性文學(xué)作品表演活動、幼兒園文學(xué)作品創(chuàng)造性表演藝術(shù)節(jié)活動和幼兒園各個表演社團活動。

三、逐月工作重點：

1、科研啟動會：

科研方案ppt介紹，本學(xué)期科研工作日程安排，落實班級子課題和主研教師，科研培訓(xùn)“如何撰寫科研計劃”

2、各班級撰寫子課題研究計劃和學(xué)期研究計劃：

具體細(xì)化到每一階段、每一學(xué)期、每個月、每個人的工作。

以故事中的情節(jié)為主線，每一層樓一個大的主題，各班級一個故事主線布置門廳，分班級任務(wù)完成樓道布置（提前請教研組長商量討論）。

4、表演社團準(zhǔn)備工作――領(lǐng)頭教師座談會（自選輔助教師）。

音樂劇表演社團：xxx。

皮影戲表演社團：xxx。

英語劇表演社團：xxx。

手偶劇表演社團：xxx。

童話劇表演社團：xxx。

1、幼兒園表演社團報名工作（開學(xué)海報宣傳和家長會報名）和有關(guān)活動開展（家長動員、工作安排等由各個負(fù)責(zé)老師進行）。

2、各班級開展子課題研究活動（每月月底科研交流會上交流各個子課題開展情況）。

2、各班級按計劃開展子課題研究，月底階段情況匯報。

3、各社團按照計劃開展社團活動，月底社團工作交流活動。

慶元旦暨表演社團正式成立儀式。

各班級子課題階段匯報。

1、班級子課題研究學(xué)期計劃的撰寫。

2、建立幼兒園親子閱讀會，開展有關(guān)活動（如專家講座、親子閱讀活動、家長育兒交流等）。

1、各班級有計劃的開展子課題研究活動。

2、班級創(chuàng)造性表演活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更新。

3、班級子課題科研進展情況交流匯報。

1、組織科研研討活動，邀請區(qū)上、市上專家到園指導(dǎo)。

2、表演社團活動。

1、表演藝術(shù)節(jié)活動。