總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、任職期間的工作任務(wù)：

本人在任職的近幾年里，一直擔(dān)任中高年級(jí)的班主任和教學(xué)工作。先后兩次從四年級(jí)接班帶到六年級(jí)畢業(yè)。兩個(gè)循環(huán)中，既任班主任工作又在四年級(jí)期間教語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙科，五年級(jí)六年級(jí)教數(shù)學(xué)課。這六年時(shí)間里一直保持出全勤、勤奮工作、努力進(jìn)取、成績(jī)出色，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的大力支持下圓滿(mǎn)的完成了上述工作任務(wù)。

二、熱愛(ài)教育事業(yè)，自強(qiáng)不息，不斷提高自身素質(zhì)。

1、世紀(jì)之交培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)的新型人才是對(duì)我們小學(xué)教師的新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為了適應(yīng)素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育的需要，我自中師畢業(yè)的同時(shí)先后進(jìn)修北大心理學(xué)、教育學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)科，目前還在進(jìn)修中文本科學(xué)歷，充實(shí)全面豐富的文化知識(shí)，為教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、在工作實(shí)踐中自己特別注重向身邊的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討教書(shū)育人的道理和方法，同時(shí)又根據(jù)本班學(xué)生的客觀(guān)實(shí)際情況去探索、體驗(yàn)，出于熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的心理，大膽的應(yīng)用兒童心理學(xué)的理論和素質(zhì)教育的精神指導(dǎo)自己的工作，以執(zhí)著、熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)和高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及老師們的認(rèn)可，于--年至--年和--年至--年連續(xù)兩年榮獲區(qū)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)稱(chēng)號(hào)。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的認(rèn)識(shí)能力和寫(xiě)作水平。根據(jù)各階段教育教學(xué)中的任務(wù)和實(shí)踐情況，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表論文，爭(zhēng)取得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家們的指導(dǎo)，從中提高自己的理論認(rèn)識(shí)水平。如1999年12月寫(xiě)《推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的提高》被評(píng)為全國(guó)基礎(chǔ)教育研究?jī)?yōu)秀論文，并收入《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革論叢》中;--年6月撰寫(xiě)《淺談小學(xué)作業(yè)的強(qiáng)化管理》論文獲全國(guó)中小學(xué)教育論文三等獎(jiǎng);--年2月寫(xiě)《操行評(píng)語(yǔ)改革中怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生》論文獲市小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);--年8月寫(xiě)《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素質(zhì)教育》獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng);--年4月寫(xiě)《素質(zhì)教育必須將德育工作放在首位》論文獲中華教育科研論文二等獎(jiǎng)。

三、注重德育工作，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)人才的搖籃，它肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任，人才的質(zhì)量當(dāng)然成為重中之重。全面落實(shí)素質(zhì)教育迫在眉睫，我作為小學(xué)教師義不容辭的責(zé)任就是盡全力去拼搏，為完成這一艱巨任務(wù)而奮斗。

1、為人師表，突出身教重于言教。

班主任在學(xué)生心目中是一個(gè)舉足輕重的人物，他的一言一行都起到潛移默化的作用，對(duì)學(xué)生的道德認(rèn)知、情感產(chǎn)生具有強(qiáng)烈持久的影響，這是我深有切身感受的體驗(yàn)。不管在生活、學(xué)習(xí)、工作中，由于學(xué)生的認(rèn)知能力和班主任施教地位這種特殊的關(guān)系，足以成為學(xué)生效仿的榜樣。教師就是一面鏡子，一本書(shū)。所以我深知要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，提高學(xué)生的素質(zhì)首先要提高自己的素質(zhì)，要求學(xué)生做到的教師必須先做好。如按時(shí)到校、文明禮貌、尊重學(xué)生、認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律，以至日常行為規(guī)范等等，真正在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮導(dǎo)師的作用。幾年的育人工作使我更加認(rèn)識(shí)到教師的人格魅力具有極高的影響力，在塑造一代新人中發(fā)揮著不可替代的作用——學(xué)高為師，身正為范。

2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想從小做起，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，20xx年底的腳步已悄然來(lái)到。過(guò)去的一年是忙碌的、辛苦的，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，下面我就把本年度的工作總結(jié)一下。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，關(guān)心集體。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。洽。

在教育改革的潮流中，我認(rèn)為："教書(shū)育人"首先是育人，然后才是教書(shū)。作為"音樂(lè)教師"首先是教師，然后才是音樂(lè)。而"音樂(lè)教育"是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑造人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛(ài)，做孩子們的好朋友。

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，作為一名音樂(lè)教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)課程，根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。如二年級(jí)由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話(huà)，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，肯定不能完成。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)朗誦、表演、等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大地激發(fā)了他們創(chuàng)新思維的火花。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)創(chuàng)新思維的發(fā)展。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句?找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。

1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

總之，我會(huì)在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，同時(shí)在領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任和幫助下，我會(huì)不斷地進(jìn)步。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

經(jīng)過(guò)六年艱苦創(chuàng)業(yè)的xx學(xué)校，本學(xué)期伊始，在教育管理上實(shí)行了重大改革，實(shí)行了條塊結(jié)合、分部管理的模式。學(xué)校董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)程xx先生繼提出“優(yōu)質(zhì)高中”、“品牌初中”之后，高瞻遠(yuǎn)矚地提出打造“精品小學(xué)”新理念。在校長(zhǎng)室的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全體家長(zhǎng)的鼎力支持下，在本部全體教師的辛勤努力下，本學(xué)期取得了令人欣喜的教學(xué)業(yè)績(jī)。

實(shí)行分部管理后的小學(xué)部設(shè)立了在教育督導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的教務(wù)處、德育處、文化中心、信息中心等部門(mén)，在創(chuàng)造性開(kāi)展工作，獨(dú)立性地解決問(wèn)題等方面顯示了其很強(qiáng)的靈活性。

每周的全體教師例會(huì)、班主任工作會(huì)議、生活老師會(huì)議、各教研組的工作研討等，既可將每周的工作進(jìn)行小結(jié)，又可將下周的工作進(jìn)行布置。

本部行政人員實(shí)行輪流值班，值班行政人員深入課堂、寢室、餐廳等場(chǎng)所具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、就餐、就寢等情況，對(duì)檢查中的發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以解決，從而在整體上對(duì)本部的常規(guī)工作進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)。

根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，從學(xué)生起床后到晚上就寢期間的非教學(xué)時(shí)段實(shí)行班主任、生活老師、跟班教師輪流到位指導(dǎo)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下或完成作業(yè)、或游戲、或檢查學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生等。

校訓(xùn)中“正品行”就明確提出要端正學(xué)生的品德和行為習(xí)慣，作為國(guó)家級(jí)陶研實(shí)驗(yàn)學(xué)校更是將行知先生的“生活教育”落實(shí)在每日的學(xué)習(xí)、生活中。只要你稍加留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)：寢室里，衣物整潔，擺放有序；教室里，陳設(shè)得體，科學(xué)歸類(lèi)。所有這些不僅體現(xiàn)了其科學(xué)性，也顯示了其人文性。學(xué)生外出活動(dòng)時(shí)，著裝整潔，列隊(duì)行進(jìn)；交談中彬彬有禮，侃侃而談，均展現(xiàn)了我部小學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，本學(xué)期我部在總結(jié)前兩年的課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又向前邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。具有大語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)的語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)，緊密聯(lián)系生活的生活化數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)，運(yùn)用“教學(xué)做”指導(dǎo)英語(yǔ)教學(xué)等教學(xué)理念正在為廣大教師所實(shí)踐。

9月，啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”，為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；金秋10月，組織全體教師前往屯溪大位小學(xué)參觀(guān)學(xué)習(xí)，參加“黃山市小學(xué)數(shù)學(xué)觀(guān)摩”活動(dòng)；11月，組織全體英語(yǔ)教師參加“全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教師技能展示會(huì)”；12月，學(xué)校組織部分行政人員遠(yuǎn)赴合肥，參觀(guān)合肥實(shí)驗(yàn)學(xué)校等名校。以上均有力地拓寬了教師的教學(xué)視野。

12月上旬，小學(xué)部在全校率先開(kāi)展課堂教學(xué)考評(píng)課活動(dòng)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科教師競(jìng)相登臺(tái)，各展風(fēng)采。所有教師均精心準(zhǔn)備教案，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，積極運(yùn)用新課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐，自制課件，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。此項(xiàng)建校以來(lái)規(guī)模最大、參與人數(shù)最多的教學(xué)活動(dòng)不僅提高了全體教師的課堂教學(xué)技能，而且促進(jìn)了教師間的相互交流。中年教師的“老曲新唱”，年輕教師的閃亮登場(chǎng)，無(wú)不讓每一位考評(píng)專(zhuān)家留下了深刻的印象。

語(yǔ)文學(xué)科的改正錯(cuò)別字比賽，英語(yǔ)學(xué)科的書(shū)寫(xiě)比賽，藝體組的音樂(lè)手抄報(bào)比賽等等。通過(guò)活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)活躍了校園文化。

為拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，充分發(fā)掘?qū)W生各方面潛能。在總結(jié)前幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，小學(xué)部每周六、日下午繼續(xù)開(kāi)設(shè)了書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè)等近15個(gè)興趣小組。

努力踐行《精品小學(xué)》綱要中的《徽州名人激勵(lì)我成長(zhǎng)》課題。通過(guò)追尋名人故里的系列活動(dòng)達(dá)到激勵(lì)的作用，每月一次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期組織學(xué)生尋訪(fǎng)了黃賓虹、陶行知等名人故里和紀(jì)念館，參觀(guān)了黃山古生物園。以革命年代的少兒激勵(lì)當(dāng)今兒童，組織學(xué)生觀(guān)看了革命影片《心動(dòng)歲月》和《飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾》等。

積極響應(yīng)市委文明創(chuàng)建，高年級(jí)學(xué)生踴躍地參加“黃山市萬(wàn)人大掃除”活動(dòng)和文明勸導(dǎo)活動(dòng)。文明的社會(huì)，文明的校園，文明的環(huán)境需要我們每個(gè)人的努力。12月，本部的全體師生積極投身學(xué)校的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中。

中秋夜晚，小學(xué)部教學(xué)區(qū)張燈結(jié)彩，學(xué)生猜燈謎，表演節(jié)目，師生同臺(tái)獻(xiàn)藝，其樂(lè)融融。圣誕夜，彩燈閃爍，精美的圣誕掛飾將各班教室裝點(diǎn)得分外喜慶，各式彩燈輝映著孩子們的張張笑臉。各班酷擺“圣誕陣”，組織開(kāi)展了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的節(jié)目。

繼上學(xué)期我校與日本藤井寺市小學(xué)校開(kāi)展首次網(wǎng)絡(luò)視頻交流以來(lái)，本學(xué)期小學(xué)部與該校再次進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻交流。12月2日的交流現(xiàn)場(chǎng)，兩校就各自的校況，授課的方式以及課間（外）活動(dòng)等方面進(jìn)行了廣泛交流。之后，我校的小歌手們還演唱了《紅蜻蜓》、《櫻花》兩首日本民歌，二年級(jí)的俞玥同學(xué)還演奏了二胡名曲——《賽馬》。通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)兩校的了解，增進(jìn)了雙方的友誼。

辦學(xué)以來(lái)，小學(xué)部十分注重教室的文明建設(shè)。學(xué)期初，就各班教室達(dá)標(biāo)提出了明確的要求。10月初，通過(guò)對(duì)常規(guī)布置、物品擺設(shè)和文化建設(shè)等方面的綜合量化，小三（2）、四（2）、五（1）、六（1）獲得綜合評(píng)比一等獎(jiǎng)。

在20xx年新春召開(kāi)的xx學(xué)校第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)可謂意義非凡，各代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員健兒競(jìng)技賽場(chǎng)，新落成的塑膠籃球場(chǎng)見(jiàn)證了運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏的英姿。開(kāi)幕式上凝聚本部全體師生心血的精彩的團(tuán)體操表演，贏得了與會(huì)嘉賓和全校師生的贊譽(yù)；廣播操表演則展示了小學(xué)部全體學(xué)生的良好風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各班通訊報(bào)道及時(shí)有效，競(jìng)賽保衛(wèi)落實(shí)到位。無(wú)不顯示了班主任斤斤有條的管理力度和師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。3期校運(yùn)快報(bào)，為小學(xué)的賽況作了濃抹重彩的表達(dá)。其中小三（2）、五（2）、和四（2）獲得本次校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分前三名；小四（1）、三（1）和二（1）班獲得精神文明班級(jí)稱(chēng)號(hào)。

每月一次的寫(xiě)家信活動(dòng)學(xué)生將自己在校期間的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)等以書(shū)信的形式告訴家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。

為積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，進(jìn)一步展示小學(xué)素質(zhì)教育的成果。元月28日，“xx學(xué)校（小學(xué)部）素質(zhì)教育匯報(bào)會(huì)暨期末頒獎(jiǎng)大會(huì)”將在學(xué)校體藝館隆重舉行。屆時(shí)將邀請(qǐng)小學(xué)部的全體家長(zhǎng)前往觀(guān)看指導(dǎo)。由各班教育教學(xué)成果組成的展版也將構(gòu)成的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)也等待各位家長(zhǎng)的檢閱。

回首xxxx我們充實(shí)快樂(lè)；展望xxxx我們豪情滿(mǎn)懷。

精品小學(xué)，付諸實(shí)施。小學(xué)部將積極擬訂精品小學(xué)的實(shí)施細(xì)則。就小學(xué)畢業(yè)生終端評(píng)價(jià)進(jìn)行分項(xiàng)考評(píng)，分段檢測(cè)。此課題與當(dāng)前實(shí)施的新課程改革的理念是相一致的，具有前瞻性和開(kāi)拓性。

學(xué)生自治，全面推行。學(xué)生自治管理完全放開(kāi)，充分解放學(xué)生，發(fā)揮其聰明才智，實(shí)施教師指導(dǎo)下的學(xué)生自治。

教學(xué)技能，扎實(shí)訓(xùn)練。新學(xué)期是我校實(shí)行教學(xué)辦公現(xiàn)代化全面提速的一年，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合將為課堂教學(xué)的改革插上騰飛的翅膀。

教育評(píng)價(jià)，有序推進(jìn)。根據(jù)《精品小學(xué)》計(jì)劃綱要，結(jié)合新課程改革，小學(xué)部將制定切實(shí)可行的新課程評(píng)價(jià)體系并付諸實(shí)施。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和zz鎮(zhèn)教委的計(jì)劃安排，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。數(shù)學(xué)講課地點(diǎn)設(shè)在柳莊完小，分了兩個(gè)小組，一組的評(píng)委是教研室z和中心小學(xué)骨干教師z，二組的評(píng)委是z主任和中心小學(xué)骨干教師z?，F(xiàn)就活動(dòng)的過(guò)程總結(jié)如下：

有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，這36位教師是經(jīng)過(guò)學(xué)校選拔推薦的，為參加本次活動(dòng)做了精心的準(zhǔn)備，無(wú)論是教學(xué)設(shè)計(jì)還是課件、學(xué)具的準(zhǔn)備，都細(xì)致認(rèn)真，各自發(fā)揮了較好的水平。

附：數(shù)學(xué)教師名單：zz

本次活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作，從通知宣傳發(fā)動(dòng)，到教師的教案準(zhǔn)備、報(bào)送課題，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級(jí)，確?；顒?dòng)有序進(jìn)行。柳莊完小為本次活動(dòng)做了大量的工作，為講課教師服務(wù)，周密考慮，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

z主任在10月13日召開(kāi)了評(píng)委專(zhuān)題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)的注意事項(xiàng)。會(huì)議主要內(nèi)容如下：

一是要明確本次活動(dòng)的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級(jí)；又涉及到教師的量化評(píng)估；還涉及到迎接好縣教研室的達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)活動(dòng)。任何評(píng)委都不能大意和輕視。

二是對(duì)等級(jí)劃分和等級(jí)比率作了說(shuō)明。本次評(píng)級(jí)分為四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀（85分以上，含85分）、良好（75分以上，含75分）、合格（65分以上，含65分）、不合格（65分以下）；各等級(jí)的比率也作了大體規(guī)定，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右、合格率在50%左右、不合格率在5%左右。

三是在提高評(píng)委素質(zhì)方面做了要求。要求評(píng)委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，把握尺度，打好分?jǐn)?shù)，定準(zhǔn)等級(jí)。

四是明確要求評(píng)委要避開(kāi)任何無(wú)關(guān)因素干擾，從活動(dòng)的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力，用課標(biāo)、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)要素把握自己的大腦，給被評(píng)教師一個(gè)客觀(guān)的、公正的評(píng)價(jià)。

五是要有強(qiáng)烈的時(shí)間觀(guān)念，按時(shí)到達(dá)講點(diǎn)，提前做好活動(dòng)準(zhǔn)備，特別要求是不能讓講課教師等評(píng)委。

六是在力所能及的情況下，評(píng)委要給講課教師提供熱情服務(wù)，幫助講課教師解決講課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和困難，特別是不能袖手旁觀(guān)。

七是要求評(píng)委要注意飲食和休息，養(yǎng)足精神，克服疲勞，堅(jiān)持到底。

八是要做好聽(tīng)課記錄，填好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)操作表，以備查詢(xún)。

九是要把本次評(píng)級(jí)活動(dòng)當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較，看出優(yōu)劣、看出長(zhǎng)短、看出門(mén)道。

十是在兩人對(duì)同一個(gè)教師賦分相差較大時(shí)，可再次共同商榷確定。

十一是對(duì)教師的課不進(jìn)行當(dāng)面評(píng)價(jià)，特別是不能當(dāng)面給該教師定級(jí)（這并不是不敢公開(kāi)，而是考慮到組與組之間會(huì)有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定）。如果個(gè)別教師想與評(píng)委交流，也可對(duì)該教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，但也不能直接確定等級(jí)。

活動(dòng)中各位教師在三尺舞臺(tái)，盡情展示，看到了讓我們欣喜、讓我們感動(dòng)的。

1、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體、實(shí)物投影、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后，努力用多媒體、實(shí)物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)緊靠策略，聯(lián)系學(xué)生生活、社會(huì)實(shí)際和學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、教學(xué)中注重了運(yùn)用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來(lái)。

4、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽?jī)的時(shí)候，我們也要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們存在的缺點(diǎn)，不斷的改進(jìn)，縮小差距，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

10月31日我們對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)、聽(tīng)評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、讀書(shū)筆記、校本學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查。本月檢測(cè)優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。

二、課堂教學(xué)

1、推門(mén)聽(tīng)課。加大課堂巡查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，重點(diǎn)檢查教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和任課教師溝通。景校長(zhǎng)聽(tīng)課8節(jié)，吳x聽(tīng)課8節(jié)，魯x聽(tīng)課15節(jié)，余x聽(tīng)課8節(jié)，王春桂聽(tīng)課8節(jié)，謝x聽(tīng)課8節(jié)，瞿x聽(tīng)課8節(jié)，楊x聽(tīng)課16節(jié)，黎x聽(tīng)課16節(jié)，已上報(bào)教育局檢查驗(yàn)章。

2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽(tīng)課、評(píng)課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關(guān)注全體學(xué)生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。全課教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次深入，效果好。

3、10月17日萬(wàn)x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹(shù)》示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。萬(wàn)老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)突出，注重學(xué)生的朗讀，課堂樸實(shí)自然。課堂中萬(wàn)老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。

4、本月推門(mén)聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組聽(tīng)了田x，李x，毛x老師的常態(tài)課。

5、10月25日魯x觀(guān)摩了湖北省品德說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，10月31日學(xué)校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩活動(dòng)。

三、教師學(xué)習(xí)

10月22日黎x、崔x分別對(duì)語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了《如何聽(tīng)課評(píng)課》《如何培養(yǎng)學(xué)生的.閱讀能力》的校本培訓(xùn)。老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記詳實(shí)。10月29日學(xué)校數(shù)學(xué)課題組成員對(duì)《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》課題進(jìn)行了階段性小結(jié)，并完成本學(xué)年課題實(shí)驗(yàn)研究材料。

四、課堂巡查

從領(lǐng)導(dǎo)巡查的情況來(lái)看，坐教，不使用普通話(huà)、不按課表要求上課的現(xiàn)象依然存在。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

踏上教學(xué)領(lǐng)域第一年的我缺乏經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在一年中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。

一年級(jí)的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和自己都獲益不淺。例如我在講授《諸葛亮和小皮匠》的時(shí)候，如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此找了諸葛亮“草船借箭”的動(dòng)畫(huà)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)作用，教學(xué)效果較理想。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作雜談。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所謂學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，是指以國(guó)家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?、有效的工具和途徑，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門(mén)學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù)，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程。

學(xué)校通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)，可以檢查教學(xué)的完成情況，從檢查中獲得反饋信息，可以用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)節(jié)教學(xué)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程，從而改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）觀(guān)察法

觀(guān)察是直接認(rèn)知被評(píng)價(jià)者的最好方法。它適用于在教學(xué)中評(píng)價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣、愛(ài)好、態(tài)度、習(xí)慣、性格）和技能性的成績(jī)（如興趣、繪畫(huà)、體育技巧和手工制成品）。

（二）測(cè)驗(yàn)法

測(cè)驗(yàn)主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。

1。測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)

主要有信度、效度、難度與區(qū)分度。

（1）信度

信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可靠程度。如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)在反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠結(jié)果，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度就較高，否則，信度則較低。影響信度的因素很多，主要有測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度，測(cè)驗(yàn)的時(shí)間，受試者的身心狀態(tài)，測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語(yǔ)不清，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不一等。

（2）效度

效度是指測(cè)驗(yàn)達(dá)到測(cè)驗(yàn)?zāi)康?的程度，即是否測(cè)出了它所要測(cè)出的東西。一個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度總是對(duì)一定的測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)而言的，故不能離開(kāi)特定的目標(biāo)籠統(tǒng)地判斷這個(gè)測(cè)驗(yàn)是否有效度。

（3）難度

難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題難易程度。試題過(guò)難或過(guò)易都不能準(zhǔn)確測(cè)出學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，所以，一張?jiān)嚲砜偟膩?lái)說(shuō)難易要適中，但它的試題既要有較難的題，又要有較易的題，做到難度適中。

（4）區(qū)分度

區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含有不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開(kāi)考生得分的差距。

2。測(cè)驗(yàn)的種類(lèi)

常用的測(cè)驗(yàn)有：論文式測(cè)驗(yàn)、客觀(guān)性測(cè)驗(yàn)、問(wèn)題情境測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)。

（1）論文式測(cè)驗(yàn)

它是通過(guò)出少量的論述題要求學(xué)生系統(tǒng)回答以測(cè)定他們的知識(shí)與能力水平的測(cè)驗(yàn)。它的優(yōu)點(diǎn)是能夠有效測(cè)定學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)來(lái)分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，但也有很多缺點(diǎn)，主要是閱卷任務(wù)重，評(píng)分缺乏客觀(guān)性，易受評(píng)卷者主觀(guān)因素影響，故也稱(chēng)主觀(guān)性測(cè)驗(yàn)。

（2）客觀(guān)性測(cè)驗(yàn)

它是通過(guò)出一系列客觀(guān)性試題要求學(xué)生回答來(lái)測(cè)定他們的知識(shí)與能力水平的測(cè)驗(yàn)。它的優(yōu)點(diǎn)是取樣廣泛，命題的知識(shí)覆蓋面大，答案明確，不易受評(píng)卷人主觀(guān)態(tài)度的影響，能有效地測(cè)出學(xué)生知識(shí)的掌握情況，但亦有缺點(diǎn)，如編制測(cè)驗(yàn)試卷任務(wù)繁重，難以測(cè)定受試者的能力。

（3）問(wèn)題情境測(cè)驗(yàn)

它是通過(guò)設(shè)計(jì)出一種問(wèn)題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來(lái)測(cè)定學(xué)生知識(shí)與能力水平的測(cè)驗(yàn)。它的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠測(cè)定學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，包括操作能力，但其知識(shí)覆蓋面窄。

（4）標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)

它是一種具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)誤差做了嚴(yán)格控制的測(cè)驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)是：試卷大量采用客觀(guān)性試題，題型多樣，知識(shí)覆蓋面大，試題明確科學(xué);測(cè)試的實(shí)施必須按明確規(guī)定的"測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)"去做;評(píng)分按嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;對(duì)分?jǐn)?shù)的解釋也必須一致，并報(bào)告其常模。這樣，其結(jié)果便可以與國(guó)內(nèi)的同類(lèi)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行比較。

（三）調(diào)查法

調(diào)查法是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為進(jìn)行學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定收集資料的一種方法。它一般通過(guò)問(wèn)卷、交談進(jìn)行。問(wèn)卷是通過(guò)預(yù)先設(shè)計(jì)好的調(diào)查題要求學(xué)生筆答以獲取有關(guān)評(píng)價(jià)資料的方法;交談是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、需要、態(tài)度和課后學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要方法。

（四）自我評(píng)價(jià)法

顧名思義，自我評(píng)價(jià)法就是自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)。它的主要方法有：運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)答案，運(yùn)用核對(duì)表，運(yùn)用錄音機(jī)、錄像機(jī)等對(duì)自己做出評(píng)價(jià)。

（一）考查

考查一般是指對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)進(jìn)行的一種經(jīng)常的小規(guī)?；騻€(gè)別的檢查與評(píng)定。

安排考查，可以由教師自擬計(jì)劃，自己確定時(shí)間，自行命題和規(guī)定答案，并做出評(píng)定。其目的側(cè)重于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與質(zhì)量，使師生都能及時(shí)獲得反饋信息，以便改進(jìn)教學(xué)。

考查的方式主要有：口頭提問(wèn)，檢查書(shū)面作業(yè)，書(shū)面測(cè)驗(yàn)等。

（二）考試

一般是指對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行的階段性或總結(jié)性的檢查與評(píng)定。

考試由學(xué)?；蛏霞?jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織，有的還統(tǒng)一命題和統(tǒng)一組織閱卷、評(píng)分。其目的側(cè)重于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做出全面檢查與評(píng)價(jià)。

考試的方式通常有：期中考試、學(xué)期考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試等。

（三）考查與考試的結(jié)果

必須熟練地掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和記分法。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般要注意下述方面：學(xué)生掌握知識(shí)的廣度和深度;運(yùn)用知識(shí)的能力，包括語(yǔ)言和文字表達(dá)能力;在口頭、書(shū)面回答和實(shí)際操作中所犯錯(cuò)誤的數(shù)量與性質(zhì)等。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

一年來(lái)，我校緊緊圍繞縣教體局的工作部署，堅(jiān)持以辦人民滿(mǎn)意學(xué)校為目標(biāo)，協(xié)助抓好學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，努力做好教學(xué)常規(guī)工作的督查;堅(jiān)持以開(kāi)展校本教研活動(dòng)和“尊師愛(ài)生”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為載體，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);堅(jiān)持以強(qiáng)化安全教育責(zé)任為突破口，努力排解校園區(qū)域安全事故隱患;堅(jiān)持以加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育為重點(diǎn)，積極推進(jìn)養(yǎng)成教育，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做了不懈的努力。

現(xiàn)將本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

為了創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意學(xué)校，建設(shè)一個(gè)良好的校園環(huán)境，我校早在去年上半年就啟動(dòng)了新的教學(xué)大樓建設(shè)工程。

由于工程建設(shè)就在校園內(nèi)，加強(qiáng)施工區(qū)域防護(hù)，加大學(xué)生課外活動(dòng)的安全監(jiān)管，不僅是施工單位的責(zé)任，也是我校全體教師應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)。

一年來(lái)，我校從兩個(gè)方面采取積極的措施，確保教學(xué)大樓施工期間不發(fā)生安全事故。

一向?qū)W生廣泛宣傳建設(shè)新教學(xué)大樓的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)并樹(shù)立“學(xué)校建設(shè)我享受”的主人翁意識(shí);二是在校園增加教師值班崗位，明確值班教師責(zé)任，做到了只要有學(xué)生在，就有值班的教師在。

因此，過(guò)去的一年，盡管我校校園安全隱患危機(jī)四伏，但我校班子成員和教師們個(gè)個(gè)做到了如履薄冰，繃緊安全這根弦，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

現(xiàn)在學(xué)校的周轉(zhuǎn)房還在緊張的建設(shè)之中，校園操場(chǎng)還很雜亂，在繁忙的臨考期間，我校仍將把校園安全教育和監(jiān)管作為第一要?jiǎng)?wù)抓實(shí)抓細(xì)，做到安全教學(xué)兩不誤。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)管督查，不斷鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量，是我校長(zhǎng)期秉持的一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略，也是我校近幾年來(lái)教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)定的重要因素。

一年來(lái)，我校兩個(gè)學(xué)期都定期和不定期的對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了督查。

一是我們幾位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定期的深入到教師辦公室查教案、翻作業(yè)，深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果;二是教導(dǎo)教研處的幾位教師在期中和學(xué)期末對(duì)每一位教師的常規(guī)工作進(jìn)行普查并且按照要求進(jìn)行評(píng)比;三是每個(gè)學(xué)期都舉行了一到兩次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給教師之間的教學(xué)交流、相互學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái);四是我校根據(jù)縣教體局的要求制定了部分績(jī)效工資分配方案，把其中30%的績(jī)效納入到教學(xué)常規(guī)工作的獎(jiǎng)勵(lì)，有效的調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)工作積極性。

要鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就必須建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

在這方面，我校努力著、實(shí)踐者。

去年下半年以來(lái)，我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，按照要求開(kāi)展了以“尊師愛(ài)生”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)幾個(gè)階段的活動(dòng)開(kāi)展，尤其是組織教師集中學(xué)習(xí)《中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師》和《三清師魂》等材料，給教師的震動(dòng)很大。同時(shí)通過(guò)對(duì)“師德標(biāo)兵”的評(píng)選，以及教師部分績(jī)效工資分配方案中，將教師職業(yè)道德定下底線(xiàn)，促使教師遵守職業(yè)操守，扎扎實(shí)實(shí)勤奮工作。我校對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是提高教師、尤其是年輕教師教學(xué)水平的提高做了大量的工作。一是要求新近分配的年輕教師制定自我達(dá)標(biāo)計(jì)劃，促使年輕教師盡快地適應(yīng)教學(xué)崗位，提高教學(xué)質(zhì)量;二是教導(dǎo)教研處組織骨干教師對(duì)每一位年輕教師進(jìn)行聽(tīng)課，幫助他們提高課堂教學(xué)效果;三是上下兩個(gè)學(xué)期分別舉行了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，這既是年輕教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是他們的鍛煉機(jī)會(huì)，也使他們脫穎而出。四是教技處舉行了教師制作課件比賽，讓我們發(fā)現(xiàn)了課件制作的能手。

雖然我校時(shí)處基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改造階段，但非常重視校園文化建設(shè)。

我們充分利用新教學(xué)大樓潔白的墻面，張貼古詩(shī)詞和名人名言，張貼每班評(píng)選出來(lái)的'學(xué)習(xí)之星、文明之星的巨幅畫(huà)像，讓墻面成為展示學(xué)校特色教育的窗口，成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景。

我校繼續(xù)舉辦乒乓球、歌舞、書(shū)畫(huà)和英語(yǔ)等興趣小組，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好的學(xué)生參加，為參加競(jìng)賽、展示素質(zhì)教育成果積蓄能量。

然而，我校積極培育校園文化新亮點(diǎn)，不斷豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，把學(xué)生行為習(xí)慣教育作為校園文化建設(shè)的突破口，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，千方百計(jì)加大教育力度，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

一年來(lái)，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在全體教師的通力配合和共同努力下，我校各項(xiàng)工作取得了一些成績(jī)。

但也存在一些不足，必須進(jìn)一步加大工作力度和創(chuàng)新力度，力爭(zhēng)下一學(xué)年有個(gè)更好發(fā)展。

（一）始終將校園安全放在學(xué)校一切工作的首位，特別是在校園施工建設(shè)時(shí)段，做到寧可不要速度，也要學(xué)生安全。

目前，甚至到下半年校園工程建設(shè)還不能畫(huà)上句號(hào)，不少隱患時(shí)刻威脅著學(xué)生的在校安全。

今后，我校還要進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感，鞏固我校安全工作成果。

（二）我校部分工程尚在建設(shè)之中，校園文化成果難以得一彰顯。

今后還要繼續(xù)發(fā)揮各個(gè)功能室的作用，加大興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的力度，使興趣小組活動(dòng)成為教學(xué)課堂的有效延伸，推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

（三）加大校本培訓(xùn)力度，積極開(kāi)展教師之間幫帶活動(dòng)，多組織開(kāi)展運(yùn)用現(xiàn)代教育手段輔助教學(xué)的講座，邀請(qǐng)有技術(shù)的教師指導(dǎo)年輕教師制作課件和參加課件制作比賽。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，健全完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)肅規(guī)章制度的權(quán)威，提高制度的執(zhí)行力。

小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命。一學(xué)期以來(lái)，我校能夠緊緊圍繞“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵(lì)中進(jìn)步、在互動(dòng)中提高、在反思中發(fā)展”和“學(xué)中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號(hào)。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責(zé)任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)，我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量、促發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

1、抓教師隊(duì)伍建設(shè)，從轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念入手：

我們做到：

（1）鼓勵(lì)教師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念

不懈的努力，我校教師養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)校自覺(jué)學(xué)習(xí)的氛圍濃厚。學(xué)習(xí)使教師們認(rèn)清了形勢(shì)，提高了工作的主動(dòng)性和積極性，學(xué)習(xí)使教師們的教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變，有效的提高了教師們教育教學(xué)工作的質(zhì)量。

這學(xué)年我校充分利用學(xué)科教研指導(dǎo)作用，抓大組帶小組，開(kāi)展“互動(dòng)式”活動(dòng)方式。語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)組分別進(jìn)行了專(zhuān)題學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研討、教學(xué)個(gè)案分析，學(xué)科教研活動(dòng)等不同教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：期末我校各學(xué)科大組組織教師開(kāi)展復(fù)習(xí)引路課研究活動(dòng)，活動(dòng)中我們提倡講課者與聽(tīng)課者平等的交流和對(duì)話(huà)，問(wèn)題研討已成為講座與研討活動(dòng)的主要方式。 每學(xué)期學(xué)校組織交流展示，確實(shí)學(xué)有成效，教師們對(duì)教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想、新的方法。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性、全面性、開(kāi)放性、激勵(lì)性的特點(diǎn)。

（2）伊慶福校長(zhǎng)有明確的教學(xué)管理思想，帶領(lǐng)一班人，深入實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)以點(diǎn)帶面，全盤(pán)推動(dòng)，效果顯著。近幾來(lái)我校注重對(duì)教師教學(xué)基本功的培訓(xùn)，有計(jì)劃、分層次、重實(shí)效，積極創(chuàng)造條件苦練教師基本功。我校教師人人參與基本功培訓(xùn)，采取了大集中、小分散的培訓(xùn)方式，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科帶頭作用，以學(xué)科大組帶學(xué)科小組，取得了較好的培訓(xùn)效果。首先加強(qiáng)了基本功自我培訓(xùn)。其次，我們發(fā)揮學(xué)科組的優(yōu)勢(shì)，形成教師基本功組訓(xùn)氛圍。同伴互助會(huì)使優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)。為此，我校還以學(xué)科大組的組織形式，多次進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)與展示活動(dòng)。在教學(xué)基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，堅(jiān)持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。

l、學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作能給予高度重視，連續(xù)幾年畢業(yè)生升學(xué)率達(dá)100％。沒(méi)有出任何問(wèn)題。對(duì)其它年級(jí)學(xué)生注重加強(qiáng)平時(shí)管理，因材施教，分層教學(xué)，保質(zhì)保量成績(jī)。

2、學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，能夠開(kāi)齊、開(kāi)足課題，認(rèn)真執(zhí)行新大綱和學(xué)科教學(xué)文件的精神，積極組織教師學(xué)習(xí)研讀，校長(zhǎng)主任認(rèn)真做輔導(dǎo)講座，帶頭談學(xué)習(xí)體會(huì)，安排骨干教師做引路課，把學(xué)習(xí)要求落到實(shí)處。幾年來(lái)，學(xué)校一直把教研活動(dòng)做為提高教學(xué)質(zhì)量的一條重要途徑，教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略。

3、學(xué)校教學(xué)管理工作的突出一點(diǎn)是狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，目的是在保質(zhì)量的前提下，減輕學(xué)生的過(guò)重的負(fù)擔(dān)；工作中。一直認(rèn)真貫徹上級(jí)關(guān)于減負(fù)的要求，并依據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定沙小“減負(fù)”措施。

4、學(xué)校注重加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開(kāi)放的管理模式，對(duì)教師進(jìn)行全面的分層次的管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵(lì)性，使其出現(xiàn)良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。校長(zhǎng)與教學(xué)干部能深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，參加教研，實(shí)地考查，新自指導(dǎo)，校長(zhǎng)教學(xué)干部參加教研和聽(tīng)課評(píng)課的次數(shù)均超過(guò)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，記錄檔案能評(píng)為優(yōu)秀。

5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關(guān)科研課題的研究，研究期間，重點(diǎn)培養(yǎng)教師的科研意識(shí)，提高教師的科研水平，建立了科研室，組織了科研小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)干部人人帶一個(gè)課題，每位教師人人有子題，科研工作也取得了顯著效果，不僅榮獲了數(shù)篇論文獎(jiǎng)和科研先進(jìn)單位的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊(duì)伍，我校的科研課題“小學(xué)生學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的研究”第一批被區(qū)教科所認(rèn)定為由學(xué)校獨(dú)立承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題。

6、以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中，教師們對(duì)學(xué)習(xí)策略的研究、對(duì)影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語(yǔ)文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；科學(xué)學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的課后應(yīng)用知識(shí)指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂(lè)的“在民主原則下的問(wèn)題—討論—體驗(yàn)式教學(xué)模式”、“在個(gè)性化原則下的選擇—?jiǎng)?chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動(dòng)—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語(yǔ)學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式等10余種教學(xué)模式。

7．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開(kāi)展了“教學(xué)一課的得與失”活動(dòng)，就是讓教師們通過(guò)對(duì)一節(jié)課的回顧與反思，對(duì)自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計(jì)、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

8、學(xué)校認(rèn)真推動(dòng)“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，帶動(dòng)其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。

果的監(jiān)控，監(jiān)控中體現(xiàn)計(jì)劃性、指導(dǎo)性、開(kāi)放性、規(guī)范性。普聽(tīng)課后，我們及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。單元測(cè)試后，學(xué)校進(jìn)行教師質(zhì)量再分析，召開(kāi)學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì)，認(rèn)真分析學(xué)生共同存在的問(wèn)題，重新制定查缺補(bǔ)漏措施。學(xué)校還及時(shí)找問(wèn)題較大的教師談話(huà)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。上學(xué)區(qū)期末考試后，學(xué)校針對(duì)考試后的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)了“期末質(zhì)量分析會(huì)”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9．注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

我校根據(jù)新課標(biāo)的要求，加強(qiáng)了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，產(chǎn)生新的碰撞。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中，我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng)，各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)，做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì)、六一節(jié)表演活動(dòng)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情，他們踴躍登臺(tái)展示自己，用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)各級(jí)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作，將管理落到實(shí)處。