每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇一
書到用時(shí)方恨少，是非經(jīng)過(guò)不知難。對(duì)於我們學(xué)生而言，要學(xué)的東西太多了，而我們知道的東西又太少了，在學(xué)習(xí)中，書本是一位無(wú)言的老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。
比知識(shí)更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學(xué)習(xí)，從哪里學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@對(duì)於我們處在學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體成員提供了充裕的學(xué)習(xí)的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學(xué)生應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)，夢(mèng)想。有時(shí)，一本好書會(huì)使我愛(ài)不釋手;一篇佳作美文會(huì)使我百讀不厭;一首好詩(shī)會(huì)使我如醉如癡，像把我?guī)нM(jìn)一個(gè)神秘的世界，只有細(xì)細(xì)去體會(huì)才會(huì)是在愉快中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛(ài)讀書，容易;如果一輩子都愛(ài)讀書，談何容易。無(wú)論誰(shuí)都可以使自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但要現(xiàn)擁有能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想的信念，毅力，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能成功。
每當(dāng)讀一本書時(shí)，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問(wèn)，就在底下畫一條線，并簡(jiǎn)單的作出旁批，也可以把自己的觀點(diǎn)寫在空白處，如果長(zhǎng)時(shí)間這樣做，不但對(duì)閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時(shí)候翻一翻，會(huì)有溫故而知新的感覺(jué)。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會(huì)寫成讀後感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點(diǎn)。閱讀體會(huì)分好多種，有的就是純粹感想;有的還可以是小論文，先說(shuō)明問(wèn)題，表明觀點(diǎn)，然後找論據(jù)，用看書學(xué)習(xí)得到的觀點(diǎn)，方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題;這一段我學(xué)習(xí)都有什麼收獲，把它們都整理出來(lái)，用知識(shí)書或提綱等形式歸納起來(lái)。
學(xué)習(xí)和讀書生活，使我感悟出了學(xué)習(xí)的真諦：學(xué)生在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”創(chuàng)新型學(xué)生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風(fēng)，蠟燭的風(fēng)格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂(lè)於探究，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
常讀書常思考，使我勇於和善於對(duì)自己要求多看書，既要不憚於正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要善於總結(jié)自己的“成功經(jīng)驗(yàn)”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學(xué)習(xí)的突破夯實(shí)的根基，這就是我的讀書心得。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇二
說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括：“嚴(yán)格，認(rèn)真，嚴(yán)格?！边@種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)外，更重要的是要依靠自己有意識(shí)的苦練。如果你只是向別人學(xué)習(xí)，但你不自覺(jué)地努力鍛煉，這就像一粒種子不發(fā)芽。你只想快點(diǎn)長(zhǎng)大。如果你在生活中不主動(dòng)鍛煉，你只會(huì)變矮。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇三
親子讀書是指父母與孩子一起共同閱讀和探討書籍的活動(dòng)。親子讀書不僅可以增進(jìn)家庭成員之間的感情，還可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和開(kāi)闊思維。親子讀書是一種互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，不僅可以幫助孩子們提高語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)展知識(shí)面，更重要的是能夠引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。親子讀書在現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越受到重視，既是教育的一部分，也是家庭的一種幸福體驗(yàn)。
第二段：親子讀書帶給我的歡樂(lè)與成長(zhǎng)。
親子讀書是我童年最美好的回憶之一。每當(dāng)爸爸媽媽抽出時(shí)間陪我一起閱讀，我總是感到無(wú)比的幸福。親子讀書不僅讓我享受到了家庭的溫暖，還拓展了我的知識(shí)視野。我們一起讀過(guò)《小王子》、《安徒生童話》等經(jīng)典作品，爸爸媽媽幫助我理解其中的人生哲理和智慧。通過(guò)親子讀書，我懂得了友誼和勇氣的重要性，培養(yǎng)了我的情商和生活智慧。
第三段：親子讀書對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。
親子讀書對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。首先，親子讀書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和獨(dú)立思考能力。在閱讀過(guò)程中，父母會(huì)引導(dǎo)孩子深入思考、分析問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的思考力和判斷力。其次，親子讀書可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)與孩子共同探討書中的情節(jié)和角色，可以激發(fā)孩子的語(yǔ)言表達(dá)欲望，讓他們?cè)诮涣髦刑岣咦约旱谋磉_(dá)能力。最后，親子讀書也可以傳播良好的價(jià)值觀和道德觀。父母在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，可以向他們灌輸正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。
第四段：如何讓親子讀書更有意義。
要讓親子讀書更有意義，首先父母要給予孩子足夠的時(shí)間和空間。家長(zhǎng)可以在工作之余和孩子一起閱讀，或者安排閱讀時(shí)間，共同享受閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。其次，父母應(yīng)該選擇適合孩子年齡和興趣的圖書。不同年齡段的孩子所接觸的書籍有所不同，父母應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況選擇適合他們的書籍，以激發(fā)他們的閱讀興趣。再次，父母應(yīng)該積極參與到親子讀書的過(guò)程中。在閱讀過(guò)程中，父母可以與孩子一起討論和分析書中的內(nèi)容，引導(dǎo)他們思考、提問(wèn)，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和判斷能力。
第五段：親子讀書帶給孩子的未來(lái)。
親子讀書不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響，更重要的是親子讀書塑造了孩子的未來(lái)。通過(guò)親子讀書，孩子們既能夠獲得知識(shí)，又能夠培養(yǎng)批判性思維和判斷力。這些都是孩子未來(lái)成功所必備的素質(zhì)。親子讀書還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。親子讀書不僅是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式，更是孩子們未來(lái)發(fā)展的基石。
總結(jié)：親子讀書是一種美好的家庭活動(dòng)，通過(guò)親子讀書可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和開(kāi)闊思維，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到積極的影響。父母應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間，選擇適合孩子年齡和興趣的圖書，并積極參與到親子讀書的過(guò)程中。親子讀書不僅可以帶給孩子歡樂(lè)和成長(zhǎng)，更能為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇四
為了更好地提升自身的素質(zhì)，在我這個(gè)寒假，我利用假期多讀好書，寫出心得。希望通過(guò)讀書能有所得、有所收獲、有所感悟，讓自己可以在書中學(xué)到更多的東西。讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地，找到屬于自己的“黃金屋”。在這個(gè)假期中，令我頗有體會(huì)的是高爾基寫的一部小說(shuō)《童年》。這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫面。
這本書主要講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫的那樣："在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛(ài)心的人。
幸福的童年都是相似的；不幸的童年各有各的不幸?！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱?jīng)歷為線索，刻畫了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，還有會(huì)跳舞的"小茨岡"；有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他，使他充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧。正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝?！锻辍罚矠槲覀冋J(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶。
讀完這本書后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的`危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。相信自己在以后的生活和學(xué)習(xí)中也可以從中獲得從容面對(duì)的勇氣。
子呵?！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦?！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬叮覠o(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
此詩(shī)集中，冰心以母愛(ài)、童真和對(duì)大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“除了愛(ài)我什么都沒(méi)有！”的確，當(dāng)你擁有愛(ài)就不需要?jiǎng)e的什么東西了，因?yàn)槟阋呀?jīng)擁有了一切。冰心接受著母愛(ài)，同時(shí)她贊譽(yù)母愛(ài)，她愛(ài)大自然的一切。
冰心的詩(shī)句，是那樣簡(jiǎn)樸，但是每一個(gè)字眼都蘊(yùn)含著那樣深的含義，許多詩(shī)句還透入著對(duì)母愛(ài)的深深的贊譽(yù)。從冰心的詩(shī)句中，我悟道：一個(gè)人愛(ài)萬(wàn)物，她（他）是美麗而快樂(lè)的；一個(gè)人被萬(wàn)物愛(ài)著，她（他）過(guò)得會(huì)安逸舒適。而同時(shí)為這兩者，她（他）就是快樂(lè)的。
“冰心”這個(gè)詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩(shī)句，在淡淡的優(yōu)雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點(diǎn)了世界?！备嬖V我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點(diǎn)綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆?！备嬖V我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，去做該做的，在時(shí)間的書上寫下你的成績(jī)與輝煌?？傊?，在冰心的詩(shī)句中，我們總能學(xué)到很多。
讀這些小詩(shī)，似乎很親切，因?yàn)楸膶⒋笞匀恢凶罴冏畋旧质制胀ǖ臇|西用輕淡優(yōu)雅的詩(shī)句表現(xiàn)出來(lái)，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內(nèi)在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來(lái)的詩(shī)句中，滿含了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，是她冰清玉潔之心的再現(xiàn)。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇五
讀書是人類進(jìn)步的階梯，也是親子之間交流的橋梁。作為學(xué)生，參與親子讀書活動(dòng)是一次寶貴的體驗(yàn)。通過(guò)與父母一起讀書，我明白了讀書的重要性，體驗(yàn)了父母的愛(ài)與陪伴，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也開(kāi)啟了與父母分享的窗口。下面，我將從這四個(gè)方面來(lái)分享一下我作為學(xué)生參與親子讀書的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)親子讀書，我更加明白了讀書的重要性。以前，我總是有種抵觸情緒，覺(jué)得讀書無(wú)聊枯燥。但是，在與父母共同閱讀的過(guò)程中，他們經(jīng)常引導(dǎo)我思考問(wèn)題，激起了我的好奇心和探索欲望。一本本圖書中的生動(dòng)故事和深刻寓意漸漸吸引了我的注意力，使我感到讀書的樂(lè)趣和價(jià)值。讀書不僅可以開(kāi)拓眼界，還能培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力，幫助我更好地理解世界。
其次，親子讀書讓我更加體會(huì)到父母的愛(ài)與陪伴。在閱讀的過(guò)程中，父母會(huì)給予我耐心的解答和鼓勵(lì)，他們?cè)敢饣〞r(shí)間陪我一起讀書。他們從書中尋覓出適合我的內(nèi)容，引導(dǎo)我發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考問(wèn)題。每當(dāng)我遇到困惑或困難時(shí)，他們總是會(huì)給我溫暖的鼓勵(lì)和支持。親子讀書帶給我了一種難以言表的踏實(shí)感和親情，讓我更加感受到了父母的愛(ài)意。
再次，親子讀書培養(yǎng)了我的良好閱讀習(xí)慣。每周的親子讀書時(shí)間讓我感到非常充實(shí)，定期讀書、總結(jié)體會(huì)、分享心得已經(jīng)成為了我的日常習(xí)慣。通過(guò)父母的榜樣和引導(dǎo)，我慢慢養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣。而這種習(xí)慣又進(jìn)一步提升了我的閱讀理解能力和記憶力。我很慶幸有父母的陪伴，培養(yǎng)了這樣良好的閱讀習(xí)慣，讓我越來(lái)越喜歡讀書，也為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，親子讀書開(kāi)啟了我與父母分享的窗口。在以往的日子里，我覺(jué)得父母很難理解我的內(nèi)心世界，也不知道如何去與他們交流。然而，通過(guò)親子讀書的活動(dòng)，我有機(jī)會(huì)與他們一起沉浸在共同的思考和探索中。我們會(huì)共同閱讀一本書，一起探究其中的意義和價(jià)值，互相分享自己的感受。這使我們的關(guān)系更加親密，也為我們之間的交流打開(kāi)了新的渠道。親子讀書讓我更加了解了父母的思維方式，也讓他們更加了解了我的成長(zhǎng)和成長(zhǎng)過(guò)程。
綜上所述，親子讀書對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重大意義。通過(guò)參與親子讀書活動(dòng)，我更加明白了讀書的重要性，體會(huì)到了父母的陪伴和愛(ài)，培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣，也開(kāi)啟了與父母分享的窗口。親子讀書不僅在學(xué)習(xí)上給予了我許多幫助，更重要的是為我和父母之間建立了一座溝通的橋梁。我相信，在父母的陪伴和引導(dǎo)下，我會(huì)不斷成長(zhǎng)，不斷探索，不斷收獲，在閱讀的海洋中體驗(yàn)更多的樂(lè)趣。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇六
假期是學(xué)生們放松自我的時(shí)刻，也是提升自我修養(yǎng)的時(shí)機(jī)。作為一名學(xué)生，我喜歡利用假期的時(shí)間讀書。讀書是一種享受，不僅能豐富知識(shí)，還可以培養(yǎng)思維能力和提升閱讀能力。在我的過(guò)去的一次假期讀書經(jīng)歷中，我從中受益匪淺，感受到了讀書的魅力。下面我將分享我在這次假期讀書中的心得體會(huì)。
第一段：選擇適合自己的圖書。
在假期讀書之前，我首先要做的是選擇適合自己的圖書。不同人有不同的興趣愛(ài)好和閱讀水平，因此選擇適合自己的圖書非常重要。在這次假期讀書中，我選擇了幾本與歷史和文學(xué)相關(guān)的書籍，因?yàn)槲覍?duì)這些方面很感興趣，并且我覺(jué)得它們能夠幫助我提高語(yǔ)言能力和視野。只有選擇適合自己的圖書，才能夠在讀書中獲取興趣和成就感。
第二段：挑戰(zhàn)自己的閱讀速度。
在假期讀書的過(guò)程中，我還嘗試挑戰(zhàn)自己的閱讀速度。平時(shí)讀書的時(shí)候，我總是追求一種慢慢品味的感覺(jué)，但在趕寫讀書心得報(bào)告時(shí)，我意識(shí)到自己的閱讀速度是有待提高的。于是，我決定挑戰(zhàn)自己，采取更快速的閱讀方式。我采用掃視法來(lái)閱讀，不再停留在每個(gè)詞上，而是只關(guān)注關(guān)鍵詞，并且嘗試了解整個(gè)故事的大概內(nèi)容。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度明顯提高，而且能夠更好地把握故事的主線。
第三段：提高自己的思維能力。
讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)思維能力。在假期讀書的過(guò)程中，我意識(shí)到自己思維的局限性。有些問(wèn)題在書中并沒(méi)有明確的答案，需要自己去思考。我習(xí)慣性地依賴書中的解釋，而忽視了自己的思考能力。通過(guò)閱讀，我開(kāi)始意識(shí)到自己需要更多地思考和探索，從不同角度去解讀問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程不僅提升了我的思維能力，也培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。
第四段：培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
在假期讀書的過(guò)程中，我意識(shí)到養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣非常重要。平時(shí)由于學(xué)業(yè)繁忙，我往往沒(méi)有足夠的時(shí)間去靜下心來(lái)閱讀，往往是在臨睡前匆匆翻閱幾頁(yè)。但在假期讀書中，我有充足的時(shí)間去專注地閱讀。我每天定下固定的閱讀時(shí)間，并且盡量避免干擾，讓自己完全沉浸在書中。通過(guò)這樣的方法，我重新建立了對(duì)閱讀的熱愛(ài)，并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。
通過(guò)這次假期讀書的體驗(yàn)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到選擇適合自己的圖書非常重要，因?yàn)橹挥袑?duì)自己感興趣的書才能夠激發(fā)閱讀的樂(lè)趣和動(dòng)力。其次，我在讀書過(guò)程中挑戰(zhàn)了自己的閱讀速度，提高了自己的閱讀效率。同時(shí)，我通過(guò)閱讀提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。最后，我也意識(shí)到培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣對(duì)于提升閱讀質(zhì)量和效果非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，假期讀書是一種非常有益的活動(dòng)。通過(guò)這次假期讀書的體驗(yàn)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的思維能力和閱讀習(xí)慣。我相信通過(guò)持續(xù)不斷地讀書，我將能夠在學(xué)術(shù)、人生等方面取得更大的成就。讀書不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種提升自我的方式。我期待著下一次的假期讀書之旅，希望能夠繼續(xù)收獲更多的思想啟迪和知識(shí)。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇七
18的冬季，亞伯拉罕-林肯在那做獵人搭建的小屋子里出生了，就在這個(gè)地方，亞伯拉罕-林肯居住了很多年，過(guò)著貧窮的生活，他后來(lái)解放的那些黑奴都不曾過(guò)得如此貧苦。
一直到了十五歲，林肯才開(kāi)始學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)字母，他學(xué)的很困難，但是他很努力，林肯逐漸有了和別的孩子不一樣的特質(zhì)，他可以寫下自己想到的一些東西，有時(shí)還寫幾句詩(shī)歌，他把寫好的是個(gè)背下來(lái)，然后被給別人聽(tīng)，他還寫了一篇關(guān)于國(guó)家政治的文章。
他很善良，富有憐憫心，林肯一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識(shí)，他總共才上了不到十二個(gè)月的學(xué)，他不惜代價(jià)向別人借書來(lái)閱讀，閱讀成為他生活中的一部分，即使在田里干活他也總是隨身攜帶一本書，在別人都休息的時(shí)候，他給大家講故事、笑話，他是沒(méi)有一個(gè)固定工作的人，笨手笨腳，駝背、走起路來(lái)跛腳，他毫不顧自己的形象，走在街上，一只褲管塞進(jìn)皮靴里，而另一只耷拉在皮靴外，這些他都不在意。
但他不輕言放棄，而是以堅(jiān)強(qiáng)的斗志支持著，直至永遠(yuǎn)的安息，貧寒是他一生的主旋律，盡管他身為總統(tǒng)。英雄不怕出身太單薄自古英雄磨難。
林肯短暫的一生卻遭到了諸多的不如意，如婚姻的不順，自從結(jié)婚后他就從來(lái)沒(méi)有開(kāi)心過(guò)，他奢侈的妻子總是抱怨他，對(duì)他有很多不滿，他從來(lái)就沒(méi)有過(guò)一個(gè)幸福的生活。留言始終纏繞著他，但他懂得待人之道，從不亂發(fā)脾氣，前進(jìn)的重?fù)?dān)由他一個(gè)人來(lái)承擔(dān)，這需要多少的耐力與毅力，再加上多大的胸懷啊。
現(xiàn)實(shí)生活中，那個(gè)身前身后沒(méi)有流言蜚語(yǔ)，讓我們學(xué)一學(xué)一代天驕林肯吧。微笑留給他人痛苦留給自己，為了所有人的自由與平等將自己束縛，難道這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎。偉大的生存造就了偉大的品質(zhì)和偉大的人生，看完這本書你會(huì)覺(jué)得這樣的人當(dāng)了總統(tǒng)真的有些不可思議。他是一位達(dá)到了偉大境界而仍然堅(jiān)持的人，這也就是為什么書名叫人性的光輝的原因吧。
她是一個(gè)女子，優(yōu)雅，高貴，娉婷，溫和，再多的修飾詞也無(wú)法形容完這個(gè)幾近完完美的人兒。她像一杯淡雅的清茶，那素凈的芬芳在每個(gè)人心中久久地縈繞，無(wú)法散去。
她是一個(gè)文人，持著一手清新的筆觸，徜徉于文字之中，如此得自如?！拔艺f(shuō)你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光焰中交舞著變?！?/p>
她是一個(gè)天使，帶著超凡脫俗的美麗與智慧降臨于凡世。她是如此幸運(yùn)，在那個(gè)戰(zhàn)亂的年代，過(guò)著安定的生活;她是如此幸福，徐志摩對(duì)她愛(ài)得那樣熾熱，于是有了那場(chǎng)轟轟烈烈的康橋之戀，梁思成對(duì)她愛(ài)得那樣真實(shí)，是她不可或缺的事業(yè)伴侶和靈感的源泉，金岳霖對(duì)她愛(ài)得那樣忠心，用大半生的時(shí)間“逐林而居”，將單戀與懷念持續(xù)終生。
她就是林徽因——用一生詮釋了傳奇的多情女子。
南雨巷……是的，她就是這樣一個(gè)女子，有著讓人喜愛(ài)的容貌，有著讓人傾心的浪漫，有著讓人著迷的風(fēng)韻。也許，作為她本人，也為自己癡迷。
林徽因雖然是那么完美，但也無(wú)法避免塵俗中的悲哀。她與徐志摩的愛(ài)情終究是無(wú)果，決然的背影是她對(duì)此最好的答復(fù)。還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)珍重，便已轉(zhuǎn)身離去。她真的不在乎么？“那天一切都不存留，比一閃光，一息風(fēng)更少，痕跡，你也要忘掉我了，曾經(jīng)在這個(gè)世界里活過(guò)?！边@便是她的回答。沒(méi)有人懂得她的悲傷，就像白天不懂夜的黑。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇八
近年來(lái)，隨著新媒體的興起，智能手機(jī)和電腦逐漸成為人們生活的一部分，許多學(xué)生卻漸漸對(duì)閱讀失去興趣。然而，閱讀是學(xué)生終生受益的重要活動(dòng)，只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀書的興趣和理解，才能真正促使學(xué)生成長(zhǎng)。本文將探討如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書心得體會(huì)，以期提高他們的閱讀能力和思維水平。
首先，學(xué)校和家庭應(yīng)該共同努力，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。學(xué)校圖書館應(yīng)該充滿豐富的書籍，不僅包括教科書，還要有各種文學(xué)作品、科普讀物等。家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書，在家中設(shè)立一個(gè)讀書角落，擺放各類書籍。此外，學(xué)校和家長(zhǎng)還可以組織讀書分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享讀書心得和體會(huì)，增強(qiáng)他們的閱讀興趣。
其次，老師應(yīng)該在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。老師可以設(shè)立課外閱讀時(shí)間，讓學(xué)生自由選擇他們喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，從而培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)閱讀指導(dǎo)和解讀，幫助學(xué)生理解書中的細(xì)節(jié)和情節(jié)，并引導(dǎo)他們思考書中的主題和意義。老師還可以邀請(qǐng)作者來(lái)到學(xué)校，進(jìn)行讀書座談會(huì)，讓學(xué)生和作者互動(dòng)交流，深入了解作品背后的創(chuàng)作意圖，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
此外，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和抒發(fā)自己的讀書心得。閱讀不僅僅是被動(dòng)的接受和理解，更要求學(xué)生主動(dòng)地思考和評(píng)論。學(xué)生可以在讀書后寫讀書心得，記錄自己的感受和體會(huì)。這樣的寫作活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又讓他們對(duì)書中的內(nèi)容有更深入的理解。學(xué)生還可以與其他同學(xué)分享自己的讀書心得，通過(guò)對(duì)話交流的方式，拓寬自己的思維，培養(yǎng)自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。
另外，學(xué)生還應(yīng)該多樣化地選擇閱讀材料，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。學(xué)生可以選擇自己感興趣的題材進(jìn)行閱讀，例如文學(xué)、歷史、科幻等。此外，學(xué)生還可以選擇不同類型和不同地域的書籍，培養(yǎng)自己對(duì)多樣性的理解和欣賞。通過(guò)多角度的閱讀，學(xué)生能夠更好地理解和思考，培養(yǎng)自己的思辨能力和綜合能力。
最后，學(xué)生應(yīng)該明白讀書是自我提升的一個(gè)重要途徑。讀書不僅可以增加知識(shí)儲(chǔ)備，還可以拓寬視野，開(kāi)發(fā)思維，培養(yǎng)情感，增強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該從閱讀中找到自己的樂(lè)趣和動(dòng)力，將閱讀變?yōu)橐环N習(xí)慣，并在生活中不斷應(yīng)用所學(xué)，使閱讀的收益真正實(shí)現(xiàn)。
總之，培養(yǎng)學(xué)生讀書心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和學(xué)生共同努力。通過(guò)提供良好的閱讀環(huán)境、開(kāi)展多樣化的閱讀活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分享，以及培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，才能真正促使學(xué)生愛(ài)上閱讀并獲得收益。在現(xiàn)代社會(huì)，讀書將不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，更是他們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要組成部分。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇九
一天我到書店里，我看見(jiàn)了一本書《怪老頭兒》，我就買了回來(lái)。我打開(kāi)看的時(shí)候，媽媽說(shuō)：先吃飯，吃完飯?jiān)倏?。我就把飯很快的吃完了，吃完飯后我就拿起書看?頁(yè)了。
我就把第1頁(yè)讀給媽媽聽(tīng)：“我叫趙新新，也叫鐵頭，念五年級(jí)。你們要是讀過(guò)《鐵頭飛俠傳》，準(zhǔn)認(rèn)識(shí)我。不過(guò)，那本書讀不讀都沒(méi)關(guān)系。如果你肚子疼，你就是把那本書從頭到尾念三遍，肚子照樣兒疼。我現(xiàn)在講的故事就不同啦，說(shuō)不定你聽(tīng)了我的肚子疼是怎么治好的，也能學(xué)會(huì)治肚子疼”......
讀書給了我知識(shí)，讀書給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。讀書讓我知道了怎么為人處事？讀書給我的最大好處是：知識(shí)。它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我見(jiàn)識(shí)。
書是打開(kāi)知識(shí)大門的金鑰匙，又是人類進(jìn)步的階梯，更是人類的營(yíng)養(yǎng)品，它指引我們走向生活、頑強(qiáng)奮斗。我要把它當(dāng)作我人生旅途上的好朋友，讀好多書是我終身最大的快樂(lè)。
在我上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始閱讀了，雖然那時(shí)我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時(shí)的我卻覺(jué)得這些書讀起來(lái)是那么津津有味，精彩有趣。現(xiàn)在我上小學(xué)了，讀三年級(jí)了，我現(xiàn)在喜歡很多書，比如《文藝書》，《童話故事書》等等?，F(xiàn)在的我只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，正是那本《安徒生童話》，又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國(guó)；而最令我愛(ài)不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個(gè)個(gè)精彩故事，啟發(fā)了我人生智慧，所以說(shuō)，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對(duì)形影不離的好朋友。
因此，我認(rèn)為只要我們合理安排時(shí)間，不僅要讀好課堂上的書，還要到閱讀有益的課外書！這樣，就一定能提高我們的閱讀與寫作水平。
書是知識(shí)的源泉，朋友，讓我們多讀書吧！
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十
這本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的方式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞。這本書和別的書不同之處在于這本書沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，也沒(méi)有什么豪情壯語(yǔ)。他只是通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫，沒(méi)有華麗的裝飾，來(lái)表現(xiàn)出人與人之間需要關(guān)心，理解，幫助。
令我感受較深的一篇日記名為“意外事件”。他所說(shuō)的是作者在上學(xué)路上，發(fā)現(xiàn)學(xué)校里圍著很多人。一看，才知道有一個(gè)孩子被車子壓了腳，骨頭都?jí)核榱恕Ｒ淮蚵?tīng)，才知道他是因?yàn)榫葎e的孩子而被壓了腳。被救孩子的母親和受傷孩子的的母親都十分痛苦與難過(guò)。我認(rèn)為，在現(xiàn)代，見(jiàn)義勇為的人不多，何況這孩子才7歲，在讀小學(xué)二年級(jí)。這種精神是何等可貴的啊?，F(xiàn)在的人們，大多都是“事不關(guān)己，高高掛起”的態(tài)度，這孩子的精神令人感動(dòng)。還有就是一篇名為“高尚行為”的日記令我印象頗深。它記述了一個(gè)既窮又有殘疾的孩子被別人欺負(fù)，嘲笑。而這個(gè)孩子又膽小怕事，也不還手。但到最后，他還是忍無(wú)可忍了，隨手抓起一個(gè)墨水瓶，朝那幾個(gè)孩子扔去，他們躲開(kāi)了，可瓶子砸在了老師的胸口上。老師問(wèn)是誰(shuí)，有一個(gè)男孩站起來(lái)承認(rèn)，可事實(shí)不是他，他是自愿幫同學(xué)頂罪的。老師最后還是查清了這件事的真相，沒(méi)有過(guò)多的怪罪他。
從這個(gè)替人頂罪的孩子身上，我看到了一股高尚之風(fēng)?，F(xiàn)在的孩子都不管閑事，還惹事。這更使我對(duì)這孩子的敬佩多了幾分。這本書是我受益匪淺，我向大家推薦這本書。
前天讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，本文講的是作者在八歲時(shí)寫了一首詩(shī)，得到母親“精彩極了”和父親“糟糕透了”的兩種截然不同的評(píng)價(jià)。后來(lái)作者終于在母親的無(wú)限鼓勵(lì)下和父親的嚴(yán)格要求下，成為了一位著名的作家。
讀過(guò)了這篇文章，我明白了這就是愛(ài)的兩種方式：一種愛(ài)像慈母般無(wú)時(shí)不刻鼓勵(lì)你，為你樹(shù)立信心，促你前行。另一愛(ài)像嚴(yán)父，總以謹(jǐn)慎提醒的方式告訴你，還有不足，仍需提高。
記得剛一年級(jí)的時(shí)候，我有幸參加了作文班，由于我的基礎(chǔ)不算好，寫得不怎樣，這時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我，哪怕只有一點(diǎn)兒的小進(jìn)步，她也會(huì)很開(kāi)心地說(shuō)：“真棒，有進(jìn)步!繼續(xù)加油。記住，只要有一點(diǎn)兒突破，就是一次小小的成功。”而與此同時(shí)，爸爸卻常常警示我說(shuō)：“這只不過(guò)一點(diǎn)小小的成績(jī)，不算什么，你應(yīng)該取得更好的成績(jī)，更大的進(jìn)步。”
在爸爸的嚴(yán)格要求，媽媽的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)下，終于在第一次參加比賽時(shí)，獲得了二等獎(jiǎng)。媽媽神采飛揚(yáng)萬(wàn)分高興地說(shuō)：“太好了，相信你還有更出色的成績(jī)的?！卑职帜兀瑒t沉著臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)什么值得驕傲的二等獎(jiǎng)，你知道在你前面還有多少人嗎?”，到了第二年，第三年，我果然捧回了一等獎(jiǎng)。
是啊，我終于明白，爸爸媽媽不都是想讓我有個(gè)好成績(jī)嗎，只是表達(dá)的方法有所不同罷了，鼓勵(lì)也好，警示也好，是愛(ài)都精彩!
這本書講了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，是個(gè)啞巴，女孩叫葵花，早年喪父母。一個(gè)特別的機(jī)緣，讓城市女孩葵花與鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹倆。他們一起生活，一起長(zhǎng)大，在充滿天災(zāi)人禍的歲月中，青銅一家同心協(xié)力，艱辛而又快樂(lè)的生活著。在葵花十二歲那年，命運(yùn)又將葵花召回她的城市，痛苦使青銅擺脫了不能說(shuō)話的困擾，高喊出一個(gè)名字——“葵花”!震撼了所有人的心靈。
苦難是永遠(yuǎn)存在的，它總是在人們身邊，讓人無(wú)奈而又無(wú)能為力，但你無(wú)需逃避它，而要學(xué)會(huì)勇敢的面對(duì)它，別林斯基說(shuō)過(guò)：“不幸，是一所最好的大學(xué)?！彼?，我們要有青銅一家那種面對(duì)苦難百折不撓的精神，坦然地面對(duì)蝗災(zāi)的精神。凡是討厭苦難的人，便是要逃避苦難帶來(lái)的痛苦，在真正面對(duì)不可避免的苦難時(shí)，就會(huì)驚慌失措。
人生就是一本書，沒(méi)有了苦難，他就不是一本完整的書。讓我們學(xué)會(huì)面對(duì)苦難吧!
今天我讀了《龜兔賽跑》，這個(gè)告訴我們以下幾個(gè)道理：第一，人不要驕傲，一旦驕傲了，就會(huì)被別人超過(guò)。第二，如果有的事情我們沒(méi)有別人做的好，我們就要努力去彌補(bǔ)自己的缺陷，像成語(yǔ)說(shuō)的那樣，笨鳥(niǎo)先飛，人一己百。
我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)我的努力我一定會(huì)成功。就像我們這次期末考試一樣，有的學(xué)生上次期末考試考得很好，因?yàn)轵湴亮耍赃@次就不太好，就有那些經(jīng)過(guò)努力取得很大進(jìn)步的同學(xué)超過(guò)了。所以我要引以為戒，不要驕傲，在學(xué)習(xí)上一定要認(rèn)真，上課集中注意力，認(rèn)真完成任務(wù)，聽(tīng)老師的話。這樣我們才能保持穩(wěn)定的成績(jī)。
在幼兒園我就知道龜兔賽跑這個(gè)故事。今天我又讀了一遍，我最喜歡第二段和第五段的描寫：比賽開(kāi)始了，兔子一開(kāi)始就像離弦的箭一樣向前跑去。烏龜呢，它正一步一步地向前爬去，雖然步伐緩慢，可它已經(jīng)汗流浹背了，還拼命地喘著粗氣。兔子睡醒以后，伸了伸懶腰，還得意地想著烏龜可能還落后很遠(yuǎn)?？墒钱?dāng)它揉揉眼睛一看，烏龜卻快到山頂了，它心里慌極了，立即追上去，可是已經(jīng)太晚了。
兔子認(rèn)為烏龜不是它的對(duì)手，因此驕傲的睡覺(jué)了，耽誤了時(shí)間輸給烏龜。而烏龜一直在堅(jiān)持。我從中也明白了一個(gè)道理，要改正自己的缺點(diǎn)，看到別人的長(zhǎng)處。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，讀書無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種有效途徑。閱讀不僅能豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、審美品味和社會(huì)責(zé)任感。然而，在讀書過(guò)程中，學(xué)生需要不斷總結(jié)自己的讀書心得體會(huì)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)與智慧。本文將從擴(kuò)大閱讀范圍、培養(yǎng)閱讀興趣、提高閱讀理解、加強(qiáng)讀書思考和運(yùn)用所讀知識(shí)五個(gè)方面闡述培養(yǎng)學(xué)生讀書心得體會(huì)的重要性。
首先，培養(yǎng)學(xué)生讀書心得體會(huì)有助于擴(kuò)大閱讀范圍?，F(xiàn)代社會(huì)信息量龐大，學(xué)生常常面臨著各種各樣的閱讀材料。通過(guò)總結(jié)讀書心得體會(huì)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的書籍是如何相互關(guān)聯(lián)的，進(jìn)而在書海中領(lǐng)略各種不同的風(fēng)景。例如，當(dāng)學(xué)生在讀完一本歷史書籍后不僅能夠了解到歷史事件的發(fā)生和影響，還能夠?qū)⑵渑c當(dāng)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)而加深對(duì)歷史的理解，并對(duì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生更深刻的思考。通過(guò)把各類書籍相互關(guān)聯(lián)，學(xué)生可以開(kāi)闊視野，擴(kuò)大知識(shí)面。
其次，讀書心得體會(huì)的整理能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。閱讀并不是一件枯燥無(wú)味的事情，學(xué)生通常會(huì)因?yàn)闆](méi)有產(chǎn)生興趣而不愿意讀書。通過(guò)總結(jié)讀書心得體會(huì)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣所在。當(dāng)學(xué)生閱讀一本好書之后，他們可以從中找到共鳴，感受到作者的情感和思想，從而激發(fā)對(duì)讀書的興趣。例如，學(xué)生在讀完一本優(yōu)秀的文學(xué)作品后，可以感受到其中的情感沖擊力和人生智慧，進(jìn)而對(duì)文學(xué)有更深刻的理解和熱愛(ài)?？偨Y(jié)讀書心得能夠喚起學(xué)生對(duì)讀書的熱情，持續(xù)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。
此外，讀書心得體會(huì)的總結(jié)能夠提高學(xué)生的閱讀理解能力。在讀書的過(guò)程中，學(xué)生需要理解書中的內(nèi)容，并思考其中的道理和意義。通過(guò)總結(jié)讀書心得，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)書本內(nèi)容的理解，從而提高閱讀理解能力。例如，學(xué)生在讀完一本哲學(xué)著作后，可以通過(guò)總結(jié)讀書心得來(lái)深化對(duì)作者思想的理解，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。通過(guò)不斷總結(jié)心得體會(huì)，學(xué)生可以逐漸提高對(duì)各類書籍的理解和吸收能力。
同樣地，讀書心得體會(huì)的整理也能夠加強(qiáng)學(xué)生的讀書思考能力。讀書不僅僅是被動(dòng)地吸收書中的知識(shí)，更重要的是能夠通過(guò)閱讀來(lái)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找答案。通過(guò)總結(jié)讀書心得，學(xué)生可以在反思書中的問(wèn)題的同時(shí)，也可以思考自己的思維方式、價(jià)值觀以及對(duì)世界的認(rèn)知。例如，學(xué)生在讀完一本哲學(xué)作品后，可以通過(guò)總結(jié)讀書心得來(lái)思考人生的意義和目標(biāo)是什么，進(jìn)而調(diào)整自己的思維方式和行為模式?？偨Y(jié)讀書心得有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新性思維。
最后，通過(guò)總結(jié)讀書心得，學(xué)生可以更好地運(yùn)用所讀知識(shí)。閱讀是為了獲取知識(shí)，而讀書心得的總結(jié)能夠幫助學(xué)生將所讀知識(shí)內(nèi)化為自己的素養(yǎng)和能力。例如，學(xué)生在讀完一本關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書籍后，通過(guò)總結(jié)讀書心得，能夠運(yùn)用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力理論去組織和管理班級(jí)事務(wù)，更好地發(fā)揮其所長(zhǎng)。通過(guò)總結(jié)讀書心得，學(xué)生不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠?qū)⒅R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
綜上所述，培養(yǎng)學(xué)生讀書心得體會(huì)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展有著重要的意義。通過(guò)總結(jié)讀書心得，學(xué)生能夠擴(kuò)大閱讀范圍，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀理解，加強(qiáng)讀書思考，以及更好地運(yùn)用所讀知識(shí)。教育工作者應(yīng)該在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)讀書心得的能力，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的思維能力，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十二
今天，我讀了一本叫《禮物》的書，收獲良多。
這本書主要寫了一位青年人十分迷茫，努力工作卻總沒(méi)有得到晉升。他十分苦惱，去向一位老人請(qǐng)教。老人送給了他第一個(gè)禮物：把握此刻！于是，青年人專注于工作，終于得到了晉升。但他的工作效率仍然不高。于是他又一次去請(qǐng)教。老人送給了他第二個(gè)禮物：向過(guò)去學(xué)習(xí)。青年人一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，得到了許多贊揚(yáng)。但他在處理問(wèn)題的輕重緩急上仍是一團(tuán)糟。所以他又去找老人。老人送給了他第三個(gè)禮物：著手創(chuàng)造將來(lái)。于是，青年人在公司里生龍活虎，并把這個(gè)方法推廣開(kāi)去。
這真是一個(gè)好方法，不是嗎？
第一個(gè)禮物：把握此刻，就是專注于自己所做的事，不受其他事物的影響。比如寫作業(yè)，你注意力就得集中，他一分散，就很難收回來(lái)。我們也不必空想未來(lái)，現(xiàn)在，就是最好的！就是現(xiàn)在！現(xiàn)在！把你的全身心投入現(xiàn)在！把你在做的事情做到極致！
第二個(gè)禮物：向過(guò)去學(xué)習(xí)，就是從過(guò)去的事中找到自己的不足，并去改正它！比如我在期末模擬考中錯(cuò)了一道按課文內(nèi)容填空的題目，那我就把必背的課文都過(guò)一遍，這樣，期末考試的時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)。
第三個(gè)禮物：著手創(chuàng)造將來(lái)，就是明確你的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)制定好你的計(jì)劃。比如說(shuō)暑假開(kāi)始了，我的目標(biāo)是寫完作業(yè)，那我們就可以定個(gè)計(jì)劃：何時(shí)寫完語(yǔ)文，何時(shí)寫完數(shù)學(xué)，……何時(shí)寫完全部作業(yè)。那你只要按計(jì)劃去完成它，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。但是，計(jì)劃一定要準(zhǔn)確可行，不能太大或太小。
是??！從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜現(xiàn)在，踏踏實(shí)實(shí)地做；反省過(guò)去，從中得到領(lǐng)悟；展望未來(lái)，做最好的自己！
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十三
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)；‘書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品’。我覺(jué)得這句話非常對(duì)，因?yàn)闀鴰Ыo我的樂(lè)趣、知識(shí)太多了。
在我小的時(shí)候，還不識(shí)字，只能看漫畫?，F(xiàn)在識(shí)字了，看的書就多了，有童話幻想、有歷史名著，比如《三國(guó)演義》、《格林童話》、《科學(xué)探索號(hào)》等，他們讓我認(rèn)識(shí)了大千世界。
但對(duì)我影響最深的還是《三國(guó)演義》的苦肉計(jì)了，他是在赤壁之戰(zhàn)發(fā)生的。當(dāng)時(shí)的東吳和魏國(guó)打仗，黃蓋和周瑜是東吳孫權(quán)手下的將領(lǐng)。他們想用計(jì)謀擊敗曹操。黃蓋就假裝要投奔曹操，周瑜就假裝很生氣，罰他了50大板。黃蓋一氣之下，就去投奔曹操了。其實(shí)是去燒戰(zhàn)船了。從這個(gè)故事我知道了一個(gè)道理，為了理想和信仰，你要奉獻(xiàn)一切。
還有一個(gè)人對(duì)我影響很大，他就是諸葛亮。諸葛亮，字孔明，人稱臥龍先生。他上知天文下知地理。未出茅廬，就已知天下大事，初出茅廬就火燒博望坡曹軍。還有草船借箭、三氣周瑜、借東風(fēng)、擺八卦陣、空城計(jì)，死了以后，尸體放到山上嚇退了十五萬(wàn)大軍。諸葛亮打仗就靠他的智慧。如果說(shuō)武力是一把槍，那智慧就是坦克、飛機(jī)。
我喜歡看書，看書的時(shí)候就像在知識(shí)的海洋里遨游。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十四
平凡的人物，在這平凡的世界，走著平凡的道路，過(guò)著平凡的生活;平凡的人物，在這平凡的人世，有著平凡的夢(mèng)想，有著平凡的追求;可是奇妙的是，平凡的人物，在這艱苦的歲月，卻有著不平凡的精神，有著不尋常的毅力;平凡的人物，在這艱難的時(shí)代，卻有著過(guò)人的執(zhí)著，有著異人的魄力。
孫少平的目標(biāo)雖小，孫少安的夢(mèng)想雖簡(jiǎn)，但是他們的精神可嘉，他們的志氣可揚(yáng)。他們都一樣，一樣的堅(jiān)強(qiáng)，一樣的勇敢，一樣的善良，一樣的樸實(shí)，一樣的真摯，一樣的真情。他們把腳踏實(shí)地，吃苦耐勞的精神品質(zhì)演繹法爐火純青;他們將艱苦奮斗，不忘初心的傳統(tǒng)美德表現(xiàn)得淋漓盡致。兄弟兩個(gè)用不怕艱難險(xiǎn)阻，一直勇往直前的毅力在戰(zhàn)斗著，抗?fàn)幹?，奮進(jìn)著，前進(jìn)著;兄弟兩個(gè)一直在努力的追求著自己想要的生活，始終在遵循著自己內(nèi)心的渴望，一直在堅(jiān)守著自己的本性，始終在追尋著自己最初的夢(mèng)想。
《平凡的世界》獲得了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，這不是運(yùn)氣，不是意外，不是僥幸，不是虛名，相反，他是一種最公平，最真實(shí)，最有價(jià)值，最有說(shuō)服力，最有肯定力的獎(jiǎng)項(xiàng)。在專家心中，在能人心中，在作者心中，在讀者心中，這本書是一本經(jīng)典，是一本佳作。這本書的情節(jié)設(shè)置也好，人物寫照也罷，都是勞動(dòng)人民的真實(shí)寫照，都是現(xiàn)實(shí)生活的直觀反映，都是歷史事件的重新演繹，都是人類進(jìn)程的寶貴財(cái)富。更重要的是，它具有人性的高度，人性的視角，人性的解剖，人性的反思，從這一點(diǎn)來(lái)看，這本書的價(jià)值根本無(wú)法用金錢來(lái)衡量。
《平凡的世界》這本書一直在傳達(dá)著一種精神，一種把苦難轉(zhuǎn)化為前行動(dòng)力的堅(jiān)韌精神;一種平凡人物克服種種艱難困苦的奮斗精神;一種即使在絕境生存卻依舊保持美好心靈的可貴精神;一種自強(qiáng)不息，頂天立地，永不言棄的頑強(qiáng)精神;一種堅(jiān)持不懈，敢于同命運(yùn)作戰(zhàn)的抗?fàn)幘?一種追求自我，完善自我，升華自我的道德精神。
正如書中所說(shuō)，“生活不能等待別人來(lái)安排，要自已去爭(zhēng)取和奮斗;而不論其結(jié)果是喜是悲，但可以慰藉的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。”生活就是這樣充滿了不如意與不順心，我們只有自己振作起來(lái)，自己勇敢起來(lái)，才會(huì)擁有強(qiáng)大的精神力量去接受暴風(fēng)雨的襲擊，而不論結(jié)局是好是壞，我們都可以心安理得的對(duì)自己說(shuō)，我不曾后悔過(guò)，不曾遺憾過(guò)，不曾退縮過(guò)，不曾懈怠過(guò)。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十五
隨著學(xué)生假期的到來(lái)，很多同學(xué)紛紛計(jì)劃安排自己的假期，其中讀書是不少同學(xué)的首選。學(xué)生假期讀書不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還能提升自己的寫作能力和思維能力。在讀書的過(guò)程中，我受益匪淺，下面我將分享我在假期讀書中得到的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)生假期讀書是拓展知識(shí)面的重要途徑之一。在學(xué)校的課堂上，我們通常只能了解到一部分知識(shí)，但是通過(guò)讀書可以讓我們接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。例如，在假期中我讀了一本歷史類的書籍，了解了很多以前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的歷史事件和人物。這些知識(shí)使我對(duì)歷史有了更全面的認(rèn)識(shí)，不僅讓我在課堂上更有自信，還激發(fā)了我對(duì)歷史研究的興趣。
其次，學(xué)生假期讀書培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，由于忙于功課和其他學(xué)習(xí)任務(wù)，我很難有時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間專注于閱讀。但是假期提供了一個(gè)讀書的黃金機(jī)會(huì)，我可以更加專注地閱讀，不受其他學(xué)業(yè)的干擾。通過(guò)持續(xù)的閱讀，我逐漸養(yǎng)成了每天固定閱讀的習(xí)慣，并體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。閱讀不僅是獲取知識(shí)的手段，也是一種享受。
此外，學(xué)生假期讀書提升了我的寫作能力。在讀書過(guò)程中，我會(huì)摘抄一些經(jīng)典的句子和段落，并進(jìn)行整理和總結(jié)。這些經(jīng)典句子不僅豐富了我的寫作素材，也提升了我的寫作水平。通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的語(yǔ)言表達(dá)和寫作結(jié)構(gòu)，我慢慢地從中獲得了一些寫作技巧和靈感，使我的寫作更加有深度和韻味。
最后，學(xué)生假期讀書提高了我的思維能力。大部分好書都會(huì)引發(fā)我對(duì)其中內(nèi)容的思考和反思。在閱讀過(guò)程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，但是通過(guò)不斷的思考和思維碰撞，我逐漸突破了自己的認(rèn)知邊界，拓展了自己的思維能力。讀書讓我認(rèn)識(shí)到世界的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力和獨(dú)立思考的能力。
綜上所述，學(xué)生假期讀書是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)，它不僅可以拓展知識(shí)面，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提升寫作能力，還可以提高思維能力。讀書是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，它讓我們?cè)诩倨谥谐鋵?shí)自己的同時(shí)，也讓我們更好地迎接將要到來(lái)的新學(xué)期。希望未來(lái)的假期，更多的學(xué)生能夠抓住讀書的機(jī)會(huì)，獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，閱讀已成為學(xué)生自我提高、拓寬視野的有效途徑之一。而小組讀書更是在閱讀的基礎(chǔ)上，增加了學(xué)生之間的交流與合作，《中國(guó)社會(huì)科學(xué)》曾發(fā)表過(guò)一篇關(guān)于“小組讀書”的研究文章，指出小組讀書可以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀效率，還可以鍛煉學(xué)生的自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最近，我參與了學(xué)校組織的一次小組讀書活動(dòng)——《穆斯林的葬禮》，在活動(dòng)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了小組讀書的魅力和學(xué)習(xí)收獲。今天，我想將我的體會(huì)分享給大家。
這次小組讀書活動(dòng)，我所在的小組由5名同學(xué)組成，我們首先制定了計(jì)劃，每周一次討論，從書中挑選出一個(gè)主題，然后大家都寫下自己的看法，最后一起討論和分析?；顒?dòng)一開(kāi)始，有些同學(xué)表現(xiàn)得很怯懦，不好意思表達(dá)自己的觀點(diǎn)，當(dāng)然我也有這樣的猶豫。但是，主持人很好地調(diào)動(dòng)了氣氛，把每一位同學(xué)的觀點(diǎn)都引出來(lái)。這種開(kāi)放而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠懻撃Ｊ?，大大鼓?lì)了我們參與討論的勇氣。
第三段：小組讀書活動(dòng)的互動(dòng)交流。
通過(guò)小組讀書活動(dòng)，我的交流和互動(dòng)能力得到了很好的鍛煉。討論中，每位同學(xué)都能從自己的角度看待書中的問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解或建議，大家互相學(xué)習(xí)，互相接受建議。組員們之間互相檢討，相互激勵(lì)，幫助彼此提高，共同進(jìn)步。我很慶幸自己能夠加入這個(gè)小組，這次讀書活動(dòng)讓我與同學(xué)們交流了更多，了解到了不同的思考方式，收獲滿滿，深深地感受到“1+1>2”的奇妙之處。
小組讀書活動(dòng)雖然好，但也存在著困難和不足。由于小組日期安排的繁忙，不時(shí)有同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間沖突，無(wú)法參與討論活動(dòng)。有時(shí)也會(huì)因?yàn)槿鄙俪浞值臏?zhǔn)備，導(dǎo)致討論質(zhì)量不高。我意識(shí)到，在組織小組讀書活動(dòng)時(shí)，還需要考慮各種實(shí)際情況，并通過(guò)更好的計(jì)劃和準(zhǔn)備，提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。
第五段：小結(jié)。
在學(xué)生小組讀書的活動(dòng)中，我不僅增加了閱讀量，拓寬了知識(shí)面，還體驗(yàn)到了小組協(xié)作、溝通和交流的魅力。小組活動(dòng)不僅讓我在閱讀活動(dòng)中得到了啟迪，也讓我獲得了思考的樂(lè)趣。這次的小組讀書活動(dòng)讓我更加理解了閱讀的重要性，更加深刻地體會(huì)到了小組學(xué)習(xí)的魅力，我相信，小組讀書模式必將成為未來(lái)學(xué)習(xí)的重要形式之一。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十七
初入小學(xué)時(shí)，居里夫人的故事早已耳熟能詳，她是偉大的科學(xué)家，她是啟發(fā)我成功的后盾是堅(jiān)持的人，《居里夫人》這本書使我更深刻地了解她，今天，就讓我一吐為快吧!
居里夫人的一生是坎坷的，她從小聰慧過(guò)人，但一直忍受著亡國(guó)的屈辱，姐姐與母親相繼離世，這都讓她悲痛萬(wàn)分，可是，堅(jiān)強(qiáng)的她并沒(méi)有屈服，她去做家教，后來(lái)攢夠了去留學(xué)的錢，經(jīng)過(guò)一番艱辛，她畢業(yè)了，又與丈夫在空間狹小的'倉(cāng)庫(kù)里歷經(jīng)數(shù)十次實(shí)驗(yàn)提煉出“鐳”。最后獲得諾貝爾獎(jiǎng)，受萬(wàn)人景仰。
其中，我最忘不了居里夫人那種工作精神、處事態(tài)度，她的堅(jiān)持是那么驚人：她身兼數(shù)職，還為了考試而犧牲睡眠時(shí)間。她30歲時(shí)用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服病魔。她在簡(jiǎn)陋不堪的倉(cāng)庫(kù)里進(jìn)行四年的研究。她的研究被恩師反對(duì)，但她仍在繼續(xù)。父親去世，隨后丈夫又因車禍離世……一連串的打擊使她傷心，但她仍在堅(jiān)持。
看啊看，我不禁低下了頭，回想起自己：生活無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有約束，天天在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，平時(shí)上學(xué)遇到困難就退縮，找大人幫忙，就連不小心刮傷手，也要喊痛，還左手抓一把汗，右手抹一把淚的，再回頭看看居里夫人在困難面前從不低頭，在倉(cāng)庫(kù)里：夏天，工作服被灰塵和汗水弄得又臟又潮。秋天，常常有陣雨，使她要把機(jī)器搬來(lái)搬去。冬天，以免中毒，要把窗戶打開(kāi)，凍得握筆都成問(wèn)題。我真慚愧。
讀完這本書，我思緒萬(wàn)千，居里夫人持之以恒的精神使我銘記于心，最后，她成功了，成為了萬(wàn)人景仰的人物，成為了啟發(fā)我的良師，我一定要向她學(xué)習(xí)，心動(dòng)不如行動(dòng)，開(kāi)始吧!
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十八
從看到第三頁(yè)后，我的手再也離不開(kāi)這本書，我把所有的業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)給這本書，我用了一個(gè)月的時(shí)間反復(fù)看了三遍，從來(lái)沒(méi)有一本書給我這樣的經(jīng)歷：我把生命交給一本書了!
那一個(gè)月，我無(wú)法跟人交流，無(wú)法大聲說(shuō)笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個(gè)人的身影，每一個(gè)都那么鮮活，每一個(gè)都那么特立獨(dú)行，但所有的人都那么孤獨(dú)于世!
每一次合上書，我都懷疑自己是否有勇氣再翻開(kāi)它，因?yàn)槟欠N孤獨(dú)從每一個(gè)字里透出來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣，但每一次打開(kāi)它，我又不愿意合上它，仿佛只有這本書才是我的世界，才是我活下去的理由。
可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當(dāng)年看完此書的感受到今天還清晰如昨，每一個(gè)人問(wèn)我看它的感受，我只有兩個(gè)字：我怕。
是的，我怕，我怕那種孤獨(dú)，我怕自己愛(ài)上它而無(wú)法自拔，馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家，它的文字是被上了魔咒的，記得當(dāng)時(shí)，我一邊看書，一邊胸中涌上巨大的悲哀，而眼睛干澀，一滴淚也出不來(lái)，但那悲哀比流淚更甚!
書里的每一個(gè)人都在用不同的方法來(lái)表達(dá)來(lái)宣泄自己的孤獨(dú)，表面上他們是漠不關(guān)心的，實(shí)際上內(nèi)心深處，他們渴望被人愛(ài)，被人認(rèn)可，被人同化，可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)!
我們的愛(ài)，我們最溫柔的部分，都被各種物質(zhì)上東西遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再也出不來(lái)了!
看完書后，我用了一個(gè)月的時(shí)間才將自己調(diào)整過(guò)來(lái)，然后，我馬上去書店買了一本精裝本放在家珍藏，作為自己對(duì)平生最難以言表的一本書的紀(jì)念，但從買的那一天起，直到今日，我沒(méi)有再動(dòng)過(guò)它一下，只是將它好好地放在書柜的最高層，那是我無(wú)法觸摸，沒(méi)有勇氣再看的禁區(qū)啊。
古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
不深思不知這句名言之意，只要你仔細(xì)想一想，便覺(jué)得十分有道理，它道出了讀書的重要性。
古詩(shī)中有：“問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。
”我們的知識(shí)需要源頭活水，而這源頭活水有一大部分來(lái)自書本。
堅(jiān)持每天讀書，對(duì)自己的精神、心靈可以起到很大的作用，言談不至于太枯燥無(wú)味了。
我很愛(ài)讀書，我覺(jué)得讀書就是一種享受，從小我就與書結(jié)下了不解之緣，它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游到現(xiàn)在。
書是我們最好的老師，雖然它一直默默無(wú)聞，可它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。
它給了我們很多知識(shí)和道理，書不但是開(kāi)闊視野，打開(kāi)知識(shí)大門的一把萬(wàn)能的鑰匙，帶我們一步步攀向科學(xué)高峰，而且是我們生活中的知心朋友。
煩惱時(shí)，我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。
書的世界好像讓人置身于一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，使人心曠神怡，的確是一個(gè)放松自己的好空間，我的`煩惱頓時(shí)不由自主的拋到了九霄云外。
高興時(shí)，我捧著它，它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界，這里有一些名勝古跡，有氣勢(shì)雄偉的岳陽(yáng)樓，名揚(yáng)中外的萬(wàn)里長(zhǎng)城，聞名天下的桂林山水。
讓我盡情流露出自己的愉悅心情，將心中的感情融合在無(wú)窮無(wú)盡的山水之中。
書是一位知識(shí)淵博的老師，它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然的風(fēng)光，了解大自然的奧秘，它能讓我懂得許多人生哲理。
書，用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。
書是人類進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書，我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰。
讀書，充實(shí)了我知識(shí)的寶庫(kù)，豐富了我的生活，也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;讀書，讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣，我親身體會(huì)到：讀書真好。
幸 福 就 在 身 邊
——讀《幸福是什么》有感
幸福到底是什么，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我以前真的沒(méi)有好好想過(guò)。
讀了《幸福是什么》這篇文章之后，才有一了些認(rèn)識(shí)。
這篇文章主要寫了三個(gè)牧童的故事。
有三個(gè)牧童，他們不知道什么是幸福，智慧姑娘就引導(dǎo)他們做好事。
他們來(lái)到森林清理了噴泉，然后又砌了一口小井，過(guò)路的人渴了可以來(lái)喝口水，他們?yōu)檫^(guò)路的人做了一件好事。
他們通過(guò)自身實(shí)踐，明白了幸福的獲得是要靠勞動(dòng)，做對(duì)別人有益的事情。
以前我認(rèn)為吃好吃的，穿漂亮衣服，整天高高興興得玩，那就是幸福。
在那種思想的支配下，我整天什么都不想干，就想玩，
爸爸、媽媽回家以后已經(jīng)是疲憊不堪，可還得為我做反洗衣服等等，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
每逢到買菜的時(shí)候，總要先問(wèn)問(wèn)我想吃什么，我說(shuō)什么就買什么。
記得有一次，我跟我爸爸進(jìn)城，街邊賣有紅紅的石榴，又大又圓，我很想吃。
可是價(jià)格確高得嚇人，一斤10塊。
爸爸一看太貴，就對(duì)我說(shuō)，等會(huì)再買個(gè)其它的吃吧。
我眉頭一皺，撅起嘴耍性子。
爸爸沒(méi)辦法，只好給我買了。
吃著甜甜的石榴，我笑了，可我哪知道，那天我把爸爸本打算給自己買藥的錢給花了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸覺(jué)得那不是什么幸福，特別是讀了《幸福是什么》這篇文章之后，我更覺(jué)得自己以前做得不對(duì)。
那天，我跟乘車到姑媽家去，途中一位白發(fā)老奶奶上了車，但此時(shí)已經(jīng)沒(méi)有座位可坐了。
她那么老了，路又不是太好，她能堅(jiān)持得住嗎?
想到這兒，我毫不猶豫得站了起來(lái)，對(duì)她說(shuō)“老奶奶，你到這兒來(lái)坐吧!”她先是推辭著不坐，但在我的一在堅(jiān)持下，她坐下了!坐下之后，她就開(kāi)始夸我，車上的人不住地夸我。
當(dāng)時(shí)，我心里充滿了幸福的感覺(jué)，比小時(shí)候吃石榴可好多了!
我要像文章中三個(gè)小牧童那樣，從小有一顆愛(ài)心，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，像智慧姑娘所說(shuō)的那樣，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造幸福，去尋找幸福!
勤 奮 出 天 才
讀了賈祖璋寫的文章《花兒為什么這樣紅》，我明白了天才出于勤奮的道理。
現(xiàn)在，有許多同學(xué)來(lái)到學(xué)校不懂得把握時(shí)間，整天無(wú)所事事。
我不禁痛心得這樣想：“要把未來(lái)的建樹(shù)比作紅花開(kāi)放的話，他們不知道自己能否變成一朵紅花，也不知道如何成為一朵紅花。
”的確，花兒為什么這樣紅呢?有些同學(xué)并不理解，在他們看來(lái)，花紅，就是因?yàn)樗緛?lái)就是一朵紅花。
然而，事實(shí)并不是這樣。
凡事都要經(jīng)過(guò)一番努力才會(huì)成功。
如：拓鵬同學(xué)吧，他在小學(xué)畢業(yè)前是老師眼里難管的學(xué)生，同學(xué)眼里的小霸王，學(xué)習(xí)更不理想。
可是升入初中以來(lái)，幾次考試成績(jī)都名列全年級(jí)前幾名。
為什么他會(huì)有這么大的變化呢?原因就在于他自己勤奮，并有老師的幫助。
要想使自己變得“紅”當(dāng)然，這必須有決心，有恒心。
新中國(guó)的青年是有志氣的，是不甘落后的。
然而，我認(rèn)為要使自己變?yōu)橐欢淦G麗的鮮花，得有兩個(gè)條件。
一是靠辛勤的園丁—人民教師的培育。
是他們用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們，是他們成年累月，風(fēng)風(fēng)雨雨，精心地培養(yǎng)，細(xì)心地澆灌著我們;二是“花朵”自身的努力。
三年級(jí)學(xué)生讀書心得體會(huì)篇十九
學(xué)習(xí)不僅是在課堂上聽(tīng)老師講解，更應(yīng)該是平時(shí)的積累與提升。作為大學(xué)生，我們不僅要具備擁有各種專業(yè)知識(shí)的能力，還要具備各種非專業(yè)能力，比如閱讀能力。而閱讀的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)個(gè)體閱讀的同時(shí)，也是一種社交行為。在一個(gè)組織良好的讀書小組中，互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)是十分必要的。下面我將分享我參加的一個(gè)讀書小組帶給我的體驗(yàn)和收獲。
第二段：讀書小組的介紹。
我們的讀書小組是由老師組織的，共有五個(gè)人，都是同年級(jí)的同學(xué)。我們的任務(wù)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)讀完一本書，并在小組會(huì)議上分享閱讀心得和感悟。每次會(huì)議的時(shí)間都在一個(gè)小時(shí)左右，每個(gè)人分享的時(shí)間是十五分鐘。在會(huì)議結(jié)束后，我們交換意見(jiàn)，討論書中的主題和看法，并總結(jié)出一份共同的閱讀筆記。
第三段：讀書小組的經(jīng)驗(yàn)。
在讀書小組的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)找到閱讀的感覺(jué)是很重要的。它們?cè)陂喿x過(guò)程中會(huì)讓你更深入地理解書中的內(nèi)容。通過(guò)組內(nèi)討論，我們逐漸意識(shí)到，閱讀是一種與他人互動(dòng)的過(guò)程，我們?cè)诜窒砜捶ǖ耐瑫r(shí)聽(tīng)取了其他人的不同角度看待與解讀問(wèn)題的方式。在小組中，我們也學(xué)會(huì)了主動(dòng)表達(dá)自己的想法，理性地反駁異議意見(jiàn)以及戰(zhàn)勝閱讀的疲憊。
第四段：讀書小組的收獲。
通過(guò)小組活動(dòng)，我逐漸提高了個(gè)人的閱讀水平，更加深刻地理解了書中的內(nèi)容，拓寬了自己的知識(shí)面。同時(shí)，在小組討論中，我們也交流了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了友情和互助，這也是一種有益的社交行為，能讓我們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)小組中，我不僅通過(guò)推動(dòng)自己走向更深入的閱讀，還充分利用了集體智慧來(lái)為我所處的生活場(chǎng)景和人際交往帶來(lái)了更多的投入和理解，感受到了其中的共鳴與啟迪。所以，我非常推薦大家參加讀書小組。通過(guò)小組，你可以更深入地了解書籍、與他人分享、和提高你自己，增進(jìn)友情，在某種程度上讓你的生活更加充實(shí)。
