行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德不是簡(jiǎn)單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強(qiáng)師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格。下面是小編為您推薦新時(shí)代教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)3篇，供大家參考。

2022新時(shí)代教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)心得1

開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。

透過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不就應(yīng)的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。

透過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身潛力，業(yè)務(wù)水平;其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

2022新時(shí)代教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)心得2

在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直有些困難，上課聽不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足?？墒俏野l(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對(duì)，在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對(duì)一問答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開始樂于與我的這種溝通，越來越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注，不僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每天與孩子們待在一起的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科老師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自己的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級(jí)門口的一次彎腰撿紙，所以，始終對(duì)自己高要求的以身作則，才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

始終跟隨國家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成，也針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、和專長。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，老師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，茁壯的成長。

最后，作為一名教書育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!

2022新時(shí)代教師個(gè)人師德師風(fēng)建設(shè)心得3

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)院“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)，全面加強(qiáng)和推進(jìn)我院的師德建設(shè)工作，建設(shè)一支品德高尚、知識(shí)淵博、精于教書、勤于育人的高素質(zhì)教師隊(duì)伍;形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍，從而塑造新世紀(jì)教師的崇高形象，創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校。圍繞以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題深入開展師德建設(shè)。以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為基礎(chǔ)，大力開展師德教育活動(dòng)，促使廣大教師進(jìn)一步“修師德、練師能、塑師魂”。以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感，努力爭(zhēng)做學(xué)生滿意的教師。

結(jié)合院黨委通知精神，建筑工程系于_年11月16日至_年12月16日在全系范圍內(nèi)開展“師德建設(shè)宣傳月”活動(dòng)。研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了精心策劃，周密部署，層層落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。本著“學(xué)習(xí)必深入，教育必扎實(shí)”的原則，采取多種形式開展活動(dòng)，收到了明顯的效果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)

廣泛深入地開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，掌握關(guān)于教職工思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性，為師德師風(fēng)建設(shè)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育同教職工政治學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，采取切實(shí)措施加以保證。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《高等教育法》、《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)文件政策。采取教師自學(xué)、以支部為單位組織集中學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，每位教師都要撰寫體會(huì)。明確做一名好教師所應(yīng)該具備的思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好教育事業(yè)的自豪感。師德師風(fēng)建設(shè)的根本問題，在于增強(qiáng)廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)貫徹始終，通過深入有效的學(xué)習(xí)教育，使廣大教職工認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，進(jìn)行自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。我們堅(jiān)持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，激勵(lì)廣大教職工爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。并且認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)不良風(fēng)氣進(jìn)行堅(jiān)決的整治。師德師風(fēng)建設(shè)還要堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效的原則，所以我們把師德師風(fēng)建設(shè)同學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，同日常工作緊密結(jié)合起來，不圖形式，不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。

二、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效

1、開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個(gè)人的事跡，組織系列宣傳和專題報(bào)道，以模范人物為榜樣(沙從術(shù))，教研室主任起模范帶頭作用。崇尚師德、弘揚(yáng)師德。營造濃厚的比、學(xué)、趕、幫、超氛圍。強(qiáng)化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學(xué)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、人格意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等道德要求。

2、加強(qiáng)青年教師的教育培訓(xùn)，提升職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感，“學(xué)為人師、行為示范”。對(duì)新上崗教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師上課管理規(guī)定》、《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》、《關(guān)于考查考試課管理方法?！贰督處煃徫黄溉螚l件》科研工作要求等文件。使他們熟悉教學(xué)工作管理文件。

3、組織教師、學(xué)生座談會(huì)，討論師德、師風(fēng)建設(shè)。開展網(wǎng)絡(luò)論壇欄目，通過網(wǎng)絡(luò)在師生之間開展師德建設(shè)論壇，促進(jìn)師德建設(shè)。收到部分教師和學(xué)生對(duì)師德建設(shè)的意見和看法，從中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)落實(shí)處理。

4、在教師中開展以“愛生、崇教、厚德、敬業(yè)”為主題征文活動(dòng)，收到教師征文()學(xué)習(xí)心得，在學(xué)生中開展“我心目中的好老師”征文活動(dòng)。收到征文()。

5、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)課程改革，建設(shè)“精品課程”，全面提高教育質(zhì)量。積極鼓勵(lì)、幫助教師開展科研活動(dòng)。建立科研、論文獎(jiǎng)勵(lì)制度。并預(yù)以實(shí)施。

6、開展“一個(gè)黨員一面旗”的活動(dòng)，每個(gè)黨員在自己工作崗位上，突出黨員的先進(jìn)性，發(fā)揮黨員的模范作用。

三、查擺不足找出差距

經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)、提高，教職工已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到自己是完成學(xué)校教學(xué)、科研和其他各項(xiàng)活動(dòng)的主體力量，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，良好的師德師風(fēng)是教職工隊(duì)伍素質(zhì)中至關(guān)重要的方面。師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)了教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校道德建設(shè)中具有十分重要的意義。

一個(gè)月來，我系教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，忠實(shí)黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。但在查擺過程中，師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題。如有的教職工重教書、輕育人，對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心;有的教職工工作責(zé)任心下降，對(duì)教學(xué)、科研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)，重校外兼職;有的教職工缺乏進(jìn)取精神，不注重獲取新的知識(shí)，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過且過，滿足于一般性工作;有的教師心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，不注重科研能力的提高;有的教師整體協(xié)作精神不強(qiáng)，缺乏相互尊重、取長補(bǔ)短的精神風(fēng)貌;有的教職工缺乏奉獻(xiàn)精神等現(xiàn)象。通過本次教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從全面貫徹黨的教育方針、保證學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風(fēng)建設(shè);全體教職員工充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重大意義，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中存在的問題，做到“有的放矢”，認(rèn)真整改。

四、建章立制實(shí)現(xiàn)整改

在調(diào)查研究、征求意見的基礎(chǔ)上，制訂出切合本系實(shí)際的規(guī)章制度和工作機(jī)制，使廣大教職工的思想、道德、作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)明確、有章可循，使我系的師德師風(fēng)建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道，這是師德師風(fēng)建設(shè)能否取得實(shí)效的關(guān)鍵所在。師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是教育工作的永恒主題，必須充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性，扎實(shí)推進(jìn)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立健全相關(guān)各項(xiàng)規(guī)章制度。

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