我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在經(jīng)歷了一周的縣德育培訓(xùn)課程后，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展感慨萬(wàn)分。這個(gè)培訓(xùn)給我提供了一次全方位、深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不僅讓我對(duì)人生的責(zé)任和價(jià)值觀有了更深刻的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了我積極向上的心態(tài)，使我能夠以更好的方式面對(duì)生活和工作。在下面的文章中，我將分享我在這次縣德育培訓(xùn)中所體驗(yàn)到的心得和感受。

首先，我感受到了德育對(duì)我們的意義所在。在培訓(xùn)課程的開始，我們先后學(xué)習(xí)了許多關(guān)于德育的理論知識(shí)，包括道德教育的重要性以及如何培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，德育不僅僅是一種教育方法，更是一種人格的修養(yǎng)和思維方式。無(wú)論是在家庭、學(xué)校還是社會(huì)中，德育都起著至關(guān)重要的作用。我深知作為一名教育工作者，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，只有在德育方面做好了，才能更好地影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

其次，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在課程中，我們進(jìn)行了一系列的小組討論和角色扮演，通過(guò)與他人的交流和思想碰撞，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足之處。比如，在溝通能力方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候缺乏耐心和傾聽他人的能力。這對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的限制，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的教育工作者需要有良好的溝通能力，才能更好地和學(xué)生、家長(zhǎng)和同事合作。因此，我決定在以后的工作中，加強(qiáng)自己的溝通技巧，學(xué)會(huì)更好地理解和傾聽他人的意見。

此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們進(jìn)行了一些個(gè)人能力的評(píng)估和反思，通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面具有很大的潛力和優(yōu)勢(shì)。比如，在領(lǐng)導(dǎo)能力方面，我被評(píng)為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，并成功地組織了一次小組活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到自己有一定的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。這讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的發(fā)展，并提醒我在自我成長(zhǎng)的道路上要繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，成為一個(gè)更好的教育者。

最后，這次培訓(xùn)也讓我明白了德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題，也是一個(gè)教育系統(tǒng)和社會(huì)的共同責(zé)任。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于社會(huì)責(zé)任和公共教育的原則和方法。我深知一個(gè)好的教育工作者不僅僅需要有德育能力，也需要有良好的社會(huì)責(zé)任感和愿景。只有當(dāng)整個(gè)社會(huì)都重視德育，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的目標(biāo)。因此，我決心在以后的工作中，積極參與社會(huì)活動(dòng)，努力為德育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，這次縣德育培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)德育有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)。這次培訓(xùn)讓我明白了德育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題，也是一個(gè)共同的責(zé)任和使命。我相信，在接下來(lái)的工作中，我會(huì)以更加積極的態(tài)度和責(zé)任感，為學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力，為未來(lái)的縣德育培訓(xùn)課程的改進(jìn)和發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（100字）。

在德育培訓(xùn)課程結(jié)束之際，我想借此機(jī)會(huì)分享一下我的心得體會(huì)。德育培訓(xùn)是近年來(lái)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的品德和價(jià)值觀起著重要作用。通過(guò)參與這次培訓(xùn)課程，我對(duì)德育的理解進(jìn)一步加深，并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

第二段：德育培訓(xùn)的重要性（250字）。

德育培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展至關(guān)重要。在現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生除了獲取知識(shí)之外，還需要培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，以應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。德育培訓(xùn)的目標(biāo)就是通過(guò)教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們具有積極的品格和道德觀念。在這次培訓(xùn)中，我明白了培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德品質(zhì)不僅需要家長(zhǎng)和老師的共同努力，也需要學(xué)校提供合適的培訓(xùn)課程和資源。

第三段：德育培訓(xùn)的有效方法（350字）。

在這次培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了德育培訓(xùn)的多種有效方法。首先，德育培訓(xùn)需要注重實(shí)踐。僅僅傳授理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際參與來(lái)理解并應(yīng)用道德標(biāo)準(zhǔn)。其次，德育培訓(xùn)需要給予學(xué)生足夠的自由空間。學(xué)生需要有機(jī)會(huì)獨(dú)立決策，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。第三，德育培訓(xùn)需要與學(xué)科教育相結(jié)合。德育不僅僅是一門學(xué)科，它應(yīng)該滲透到各個(gè)學(xué)科中去，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。最后，德育培訓(xùn)應(yīng)該注重學(xué)生的情感教育。只有學(xué)生內(nèi)心深處的自覺(jué)和認(rèn)同，才能真正影響他們的行為和決策。

第四段：德育培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（300字）。

在實(shí)施德育培訓(xùn)的過(guò)程中，我們也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生的家庭背景和外部環(huán)境可能對(duì)他們的德育產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。其次，在現(xiàn)實(shí)生活中，道德觀念的多樣性和對(duì)道德標(biāo)準(zhǔn)的不同理解可能會(huì)導(dǎo)致教育者在進(jìn)行德育培訓(xùn)時(shí)遇到困難。最后，德育培訓(xùn)需要付出更多的時(shí)間和精力，而有時(shí)資源可能有限。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們可以通過(guò)與家長(zhǎng)密切合作，提供更具針對(duì)性的德育培訓(xùn)方案，并加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的專業(yè)水平。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次德育培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到德育培訓(xùn)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展是至關(guān)重要的。德育培訓(xùn)需要多種有效方法和策略，并需要教育者做好面對(duì)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我相信，在未來(lái)的工作中，我將更加努力地將德育培訓(xùn)融入到我的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年7月8日至10日，我有幸參加由廣南縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的為期三天的“廣南縣20xx=9年中小學(xué)德育主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。三天來(lái)，我積極參加每一節(jié)課的培訓(xùn)，認(rèn)真聽取各位專家的專題講座，順利地完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)于剛剛走上德育主任這個(gè)工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時(shí)的，收獲是豐厚的，意義是重大的！本次我們一共聽五位老師的講座，即劉老師的《師德教育論》、田老師的《學(xué)校心理健康教育》、玉老師的《預(yù)防未成年人犯罪的法制講座》、黃老師的《中小學(xué)法制教育》和韋老師的《學(xué)校安全事故的預(yù)防與處理》等，學(xué)習(xí)完以后，我對(duì)自己今后的德育工作有更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。

在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像××××××一樣會(huì)殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢？我想答案是不容置疑的。因?yàn)橐囵B(yǎng)出能遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到這一點(diǎn)，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來(lái)越不聽話的青少年，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。

就像講課的田老師講到一樣，我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。

面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！

通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。在聽?zhēng)孜焕蠋煹木手v座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開端。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。

，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到方法和對(duì)策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，為了滿足社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的需求，德育班培訓(xùn)逐漸興起。作為學(xué)生們培養(yǎng)良好品德和道德素養(yǎng)的渠道，德育班在學(xué)校和社會(huì)中扮演著重要的角色。在我參加德育班培訓(xùn)的過(guò)程中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。

首先，在德育班培訓(xùn)中，我意識(shí)到德育的重要性。德育并不僅僅意味著教育人們懂得做一個(gè)好人，更是幫助我們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的過(guò)程。通過(guò)德育班的學(xué)習(xí)，我深刻理解到，德育是人的一生中非常重要的一部分，它與每個(gè)人的成長(zhǎng)和幸福息息相關(guān)。

其次，德育班培訓(xùn)教會(huì)了我如何與他人相處。在日常生活中，人們與他人相處不可避免地會(huì)碰到一些問(wèn)題和沖突。通過(guò)參加德育班的培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的想法，理解他人的感受，以及掌握了如何進(jìn)行有效的溝通和解決問(wèn)題的能力。這些技能不僅在學(xué)校中與同學(xué)相處時(shí)有用，同樣在將來(lái)工作和生活中與不同人群相處時(shí)也非常重要。

另外，參加德育班培訓(xùn)還提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在德育班中，我們會(huì)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，如分組討論、合作創(chuàng)作等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力，更重要的是培養(yǎng)了我與他人共同合作，互相信任，協(xié)作解決問(wèn)題的能力。這將對(duì)我日后的集體工作和集體生活中產(chǎn)生積極的影響。

此外，德育班培訓(xùn)還拓寬了我的視野。在班級(jí)中，我們會(huì)對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行深入的討論，如道德失范、社會(huì)公正等。通過(guò)了解和討論這些問(wèn)題，我不僅提高了自己的社會(huì)意識(shí)，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展和變化有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這種視野的拓寬讓我更加全面地看待問(wèn)題，并能夠透過(guò)表面現(xiàn)象看到更本質(zhì)的東西。

最后，德育班培訓(xùn)在我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中起到了重要的作用。在課程中，我們會(huì)進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)點(diǎn)，并積極改進(jìn)和提高。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅明白了自己的長(zhǎng)處和潛力，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的方面。這種自我認(rèn)知的提升使我能夠更好地做出自己的決策和規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和成功。

總之，德育班培訓(xùn)為我開啟了一扇通向品德塑造和綜合素質(zhì)提高的大門。通過(guò)參加德育班的學(xué)習(xí)，我深刻理解到德育的重要性，同時(shí)也提高了與他人相處的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社會(huì)意識(shí)和自我認(rèn)知能力。這些都將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我相信，只有不斷地學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的德育素養(yǎng)，才能成為一個(gè)真正有品德有價(jià)值觀的人。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年12月17日，我有幸參加了全縣中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。深知應(yīng)該珍惜這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我和我校的德育校長(zhǎng)從黎明啟程趕去縣里到夕陽(yáng)西下才踏上回家的班車，從始至終一直堅(jiān)持積極聽取了每一位德育領(lǐng)導(dǎo)干部的專題講座，收獲頗多，回來(lái)的路上我們還一直交流著聽課心得，深感責(zé)任重大。

七中的“班團(tuán)隊(duì)建設(shè)和班級(jí)文化熏陶”，十花道的“快樂(lè)成長(zhǎng)”校本研發(fā)，明德小學(xué)“一系列的文明禮儀”教育活動(dòng)。都讓我感受很多，只有活動(dòng)開展得好，我們的學(xué)生是有可塑性的。為了更好地貫徹“以人為本”的觀念，學(xué)校在教育教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)習(xí)慣養(yǎng)成，通過(guò)各大傳統(tǒng)節(jié)日獲新聞?shì)d體為學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)鍛煉和受教育的時(shí)機(jī)。

總結(jié)會(huì)上任冬主任根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀提出希望，牢牢把握德育的重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，順應(yīng)新時(shí)期學(xué)生開展特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念。我們是從事陽(yáng)光育人的事業(yè)，強(qiáng)化自身對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，做好角色的轉(zhuǎn)換，今天是受訓(xùn)者，明天就是培訓(xùn)者和踐行者。學(xué)校的每位教職員工都應(yīng)當(dāng)是德育教育的宣傳者、踐行者，即“全員德育”理念要在我校根本形成共識(shí)。為了更好地創(chuàng)設(shè)學(xué)校優(yōu)良的育人氣氛，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校將繼續(xù)深入推進(jìn)“全員育人”工程，深化教師對(duì)“全員育人”的認(rèn)識(shí)。

1、提升全體教職員工“人人都是德育工。

”的認(rèn)知水平，運(yùn)用宣傳媒體、教職工大會(huì)等方式加大力度宣傳“校內(nèi)事事皆教育”、“德育無(wú)小事”理念，結(jié)合學(xué)校開展的各類學(xué)生活動(dòng)讓教職工近距離感知德育教育的重要性。

2、提高任課教師對(duì)德育教育的認(rèn)識(shí)深度，利用各類教師學(xué)習(xí)資料，要求教師自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合，從實(shí)踐層面做好學(xué)生德育工作。

3、強(qiáng)化班主任德育理論水平，積極探索做好班級(jí)德育管理工作的新方法、新思路。

(1)班主任應(yīng)抓好日常班級(jí)管理。配合學(xué)?！皩W(xué)生一日常規(guī)”檢查工作，包括按時(shí)到校，大課間，眼保健操，勞動(dòng)衛(wèi)生，自修課等。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組將繼續(xù)組織師生進(jìn)行考核。根據(jù)學(xué)生具體情況，班主任應(yīng)主動(dòng)地、認(rèn)真地研究班級(jí)自主管理方法，發(fā)揮學(xué)生自主管理作用，提高班級(jí)管理的效果。班主任與學(xué)生共同研究班級(jí)核心理念、班級(jí)公約、班級(jí)目標(biāo)等班級(jí)精神文化和制度文化，形成具有鮮明特色的班級(jí)文化，營(yíng)造溫馨和諧、積極向上、集體觀念濃郁的班級(jí)氣氛。

(2)加強(qiáng)班主任工作學(xué)習(xí)研討，提高班主任專業(yè)能力。學(xué)校將進(jìn)行靈活多樣的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，以期有益于班主任工作的進(jìn)一步開展。定期召開“班主任經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”，研討班主任工作如何有效開展，并推薦經(jīng)驗(yàn)型班主任開展豐富多樣的校內(nèi)或校際交流，打造一批在縣內(nèi)有影響力的、有著先進(jìn)理念和豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持每學(xué)期的德育工作總結(jié)，更好地改良學(xué)校德育工作。

4、落實(shí)德育民主管理途徑，拓寬德育交流渠道。讓每一位老師有時(shí)機(jī)發(fā)言，談學(xué)校德育工作，通過(guò)各種途徑交流學(xué)校德育工作面臨的問(wèn)題以及存在的缺乏，以利于學(xué)校德育工作的不斷完善。

我雖然從事德育工作時(shí)間不長(zhǎng)，但通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的開展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，面對(duì)處于不斷開展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)中的一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的個(gè)體，我們的教育更不能停滯不前，我們要抓好德育教育，除了要下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容之外，還要不斷的反思提升自己的.認(rèn)識(shí)和能力。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地的把它做實(shí)做細(xì)。

1、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想，站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)抓德育。防止德育工作“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的做法，保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。

2、要樹立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā)，不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問(wèn)題，但凡上級(jí)布置的任務(wù)，不管最終效益如何、質(zhì)量好壞，只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益，不計(jì)利害的做法，只會(huì)給教育工作帶來(lái)?yè)p失。因此，學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益，便無(wú)所謂創(chuàng)新。

3、要樹立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工。

應(yīng)從開展、整體、改良、競(jìng)爭(zhēng)的角度看待新時(shí)期的德育工作加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí)丟掉僵化的形而上學(xué)觀念樹立變化開展的觀點(diǎn);同時(shí)要樹立正確的超前意識(shí)和突破思想增強(qiáng)預(yù)見性、針對(duì)性、創(chuàng)造性以逾越過(guò)去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境?？朔爻梢?guī)力求創(chuàng)新搞活。

二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑如果把德育工作比作一條奔騰不息的長(zhǎng)河，則，德育工作的創(chuàng)新則是為它開掘新的活力和源泉。未來(lái)的世界充滿著挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。而這一切挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)都集中在“一種主要的決定因素——人的身上”。廣闊教育工應(yīng)順乎潮流，知難而上，攜手共進(jìn)，為學(xué)校德育工作的極大開展找尋“水源”，奉獻(xiàn)心智。

1、要更新觀念，變“封閉式”為“開放式”。當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)改革的時(shí)代，開展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài)，教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開班隊(duì)會(huì)，特別是面對(duì)多層次、信息化的新形勢(shì)，如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鮮空氣，對(duì)形形色色的思想意識(shí)和社會(huì)思潮視而不見或一味采取拒之門外的做法是不明智的。因此，我們要貫徹“三個(gè)面向”精神，更新觀念，放眼社會(huì)，把學(xué)?！靶≌n堂”同社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，除學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和傳統(tǒng)工程活動(dòng)之外，還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道，讓學(xué)生走出校門、走上社會(huì)，變“封閉式”的“圈圈德育”為“開放的”的“社會(huì)聯(lián)姻?！?/p>

2、要突出主體，變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”。一切由教師作主、由教師包辦，在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng)、附屬的地位，這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作，內(nèi)容由教師主觀臆定，過(guò)程由教師一人主宰，活動(dòng)由教師全面指揮，也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身開展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境，使之接觸客觀德育因素，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神，能動(dòng)地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí)，著眼過(guò)去，立足現(xiàn)實(shí)，預(yù)測(cè)未來(lái)，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，變“消防”為“預(yù)防”。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年7月16日至20日，我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓(xùn)班，凝聽了各位專家、教授的講座，各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析，并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn)，分析之深入，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地，在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐。當(dāng)前，對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓，家庭固然整體還重視子女思想教育，但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯，教育方法不先進(jìn)，與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實(shí)效。作為教育工作者，我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格xxx人的重?fù)?dān)，因此對(duì)未成年人的思想道德工作義不容辭，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，建立信心，團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作獲得實(shí)效性。

一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道活動(dòng)的德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo)，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程，發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。

四是建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè)，各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題，強(qiáng)化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。

五是重視德育工作的多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往，讓豐富多樣的德育主題活動(dòng)，成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。

六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱門、難點(diǎn)題目，提升育德水平。

七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度，每周、每個(gè)月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

教育的主陣地是學(xué)校，做班主任如果不能與時(shí)俱進(jìn)地提高自身的素養(yǎng)，不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不善于按班主任工作規(guī)律辦事，害的是幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)家庭。那么，做一名班主任應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢?我認(rèn)為一定包括以下幾點(diǎn)：

1、班主任首先要具備較高的知識(shí)素質(zhì)，必須要勇于探索、善于積累，只有首先完善自己，才能培養(yǎng)出一批有知識(shí)、有能力的新一代。

2、班主任是一名管理者，要具備隨時(shí)處理各種關(guān)系，解決各種問(wèn)題能力，特別是在突發(fā)事件和一些“不敬”事件的處理上，體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力。班主任的能力素質(zhì)還包括實(shí)踐能力、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)能力和網(wǎng)絡(luò)技能等。

3、不知道大家注意到?jīng)]有，我們教過(guò)的學(xué)生，還有我們的同學(xué)朋友，現(xiàn)在凡被視作有出息的，絕大多數(shù)都是非常愛(ài)交流和善于表達(dá)的人。這是智慧的外在表現(xiàn)。一個(gè)不愛(ài)交流的班主任，他的學(xué)生交流欲望就一定受到遏制。所以，為了幾十個(gè)孩子今后的發(fā)展，我們不要犯罪。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

本次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽各位專家對(duì)的德育工作的報(bào)告和解讀，我一直在靜心聆聽各位專家的觀點(diǎn)，內(nèi)心有很多很大的觸動(dòng)，在這談幾點(diǎn)感觸和建議：

感觸一：

學(xué)校的德育工作重單一的管理，輕人格的培養(yǎng)，輕學(xué)生高尚情操的培養(yǎng)，多數(shù)學(xué)校的德育工作，只是處罰，簡(jiǎn)單粗暴，不做細(xì)微的工作，不能形式多樣的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，有，也只是少數(shù)人在表演，多數(shù)人在陪練。

建議：

開展豐富多才、寓教于樂(lè)的活動(dòng);通過(guò)遠(yuǎn)足和磨難教育培養(yǎng)學(xué)生的耐力;利用墻壁、板報(bào)、櫥窗;評(píng)選文明標(biāo)兵;利用重大節(jié)日或活動(dòng);通過(guò)媒體、電視、電影等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、文明禮貌、廉恥禮儀、知恩感恩等方面的教育。

感觸二：

社會(huì)轉(zhuǎn)型、時(shí)代變遷，社會(huì)家庭的負(fù)面影響，很大程度抵消了學(xué)校的德育教育。

建議：

定期召開家長(zhǎng)會(huì);聘請(qǐng)當(dāng)?shù)赜忻牡赖履７痘虺晒θ耸康叫Ｗ鰣?bào)告;家長(zhǎng)、老師不要再孩子面前大談社會(huì)的不公或者是社會(huì)的陰暗面，家長(zhǎng)、老師要關(guān)注自己的嘴，讓學(xué)生對(duì)世界充滿希望。

感觸三：

當(dāng)教師是幸福的，沒(méi)有當(dāng)班主任的老師是遺憾的。要當(dāng)班主任就應(yīng)該用心去做，一個(gè)好的班主任應(yīng)該是有愛(ài)心的、有“計(jì)謀”的，很溫情的，有時(shí)很“強(qiáng)勢(shì)”的，對(duì)不利于學(xué)生發(fā)展的人或事是不屑一顧的。

建議：

適時(shí)召開班主任培訓(xùn)會(huì)，進(jìn)行典型發(fā)言，案例剖析，成功案例介紹;定期對(duì)班主任工作進(jìn)行評(píng)價(jià);評(píng)選“名班主任”;給班主任學(xué)習(xí)和互動(dòng)的平臺(tái)等促進(jìn)班主任成長(zhǎng)。

感觸四：

在假期，特別是寒假暑假，要和社會(huì)“爭(zhēng)學(xué)生”?，F(xiàn)在的學(xué)生雙休日、長(zhǎng)假、短假，都是滿世界的瘋玩，網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，一到假期人滿為患。以前有個(gè)說(shuō)法，中國(guó)的父母從來(lái)對(duì)孩子是養(yǎng)而不教，富人家的孩子在家里轉(zhuǎn)，窮人家的孩子在街上轉(zhuǎn)，長(zhǎng)大以后一起昏天地黑在社會(huì)上轉(zhuǎn)。

建議：

為避免5+2=0的現(xiàn)象，長(zhǎng)假過(guò)后孩子“失調(diào)”的現(xiàn)象，學(xué)校和老師要給學(xué)生布置科學(xué)的、適當(dāng)?shù)?、學(xué)生樂(lè)做的、對(duì)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益的任務(wù)，讓學(xué)生假期有事做，不要讓一個(gè)假期毀了一批孩子。學(xué)年內(nèi)的由班主任負(fù)責(zé);暑假的由學(xué)校負(fù)責(zé)，或者提前分班，假期學(xué)生就責(zé)任到班、責(zé)任到班級(jí)的科任教師，學(xué)校對(duì)完成的好的班級(jí)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

感觸五：

雖然說(shuō)，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，但我們要特別關(guān)注學(xué)生的心理安全。有多少心理脆弱的孩子，在老師不經(jīng)意的一頓批評(píng)下，心理扭曲、極度叛逆、偏執(zhí)、走極端、精神分裂等。

建議：

思想通，百事通。思想工作不能直線做，要曲線做，要用圓的方式做，圓融——圓可以融化一切矛盾，包括心理矛盾。老師也應(yīng)該做到有個(gè)安全的心理狀態(tài)，要做到不急不躁，給別人一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，自己收獲自信和快樂(lè)。老師和家長(zhǎng)在沒(méi)有百分百把握一個(gè)學(xué)生心理狀態(tài)時(shí)，不要輕易使用過(guò)激的言語(yǔ)批評(píng)孩子(包括冷暴力);不要體罰、變相體罰學(xué)生。教師也要注意，不能拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。

感觸六：

教育不是萬(wàn)能的，教育需要等待。

建議：

教育也就是，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，怎樣做一個(gè)堂堂正正的人。俗話說(shuō)：世上本無(wú)垃圾，只是金子放錯(cuò)了位置。但社會(huì)、家庭、學(xué)校的各種原因，造成一些家長(zhǎng)不明事理，不能積極配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，進(jìn)而造成一些特不能協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)生，那就需要等待，等待學(xué)生自己明白，等待學(xué)生家長(zhǎng)明白。這里不是消極的對(duì)待，而是無(wú)奈之舉。對(duì)待這些孩子，讓他們多在學(xué)校呆一天，就是社會(huì)的福分。

德育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，新德育培訓(xùn)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一種重要途徑，新德育培訓(xùn)具有普遍性和針對(duì)性的特點(diǎn)。在參加新德育培訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感受到了新德育培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我對(duì)新德育培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先，新德育培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀。在參加新德育培訓(xùn)之前，我只注重自我的發(fā)展與成長(zhǎng)，很少去關(guān)注他人和社會(huì)的需求。然而，在培訓(xùn)過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并且應(yīng)該關(guān)心和幫助他人。通過(guò)參與各種公益活動(dòng)和志愿者服務(wù)，我深刻地感受到了幫助他人的快樂(lè)和成就感。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值不僅僅是個(gè)人的成功和成就，更重要的是對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)。

其次，新德育培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力。在參加新德育培訓(xùn)之前，我對(duì)創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力并沒(méi)有太多的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。然而，在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)和技巧。通過(guò)參與各種創(chuàng)新項(xiàng)目和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，我逐漸培養(yǎng)起了自己的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了合理規(guī)劃和管理時(shí)間，學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作。這些能力的培養(yǎng)不僅使我在學(xué)習(xí)和工作中更加出色，也讓我更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。

再次，新德育培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在參加新德育培訓(xùn)之前，我在團(tuán)隊(duì)合作和溝通方面存在一定的困難和問(wèn)題。然而，在培訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和交流討論，逐漸培養(yǎng)起了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了分享和接受他人的幫助，學(xué)會(huì)了與他人合作和解決沖突。這些能力的培養(yǎng)讓我能夠更好地與他人合作，共同完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

最后，新德育培訓(xùn)能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。在參加新德育培訓(xùn)之前，我對(duì)自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)有太多的自信。然而，在培訓(xùn)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到了自己的潛力和能力。通過(guò)參與各種競(jìng)賽和評(píng)比，我不斷提高了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)技能。同時(shí)，我也通過(guò)參與各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)，提高了自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這些綜合素質(zhì)的提高和競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)，讓我在學(xué)習(xí)和工作中更有優(yōu)勢(shì)，更有競(jìng)爭(zhēng)力。

總之，新德育培訓(xùn)是一種培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)參與新德育培訓(xùn)，我培養(yǎng)起了自己的社會(huì)責(zé)任感和價(jià)值觀，提高了自己的創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)起了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高了自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)新德育培訓(xùn)的精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)能力，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。