我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

干部要提高七種能力的心得體會篇一

第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。

在我們的成長和發(fā)展中，我們不可避免地會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。而面對這些困難，我們需要一定的能力來應(yīng)對。在我個人的成長過程中，我意識到了B能力的重要性。B能力包括解決問題的能力、承受壓力的能力、建設(shè)性溝通的能力以及團(tuán)隊合作的能力。通過不斷的實踐和經(jīng)驗，我學(xué)到了許多關(guān)于B能力的重要性和運(yùn)用方法，以下將分別從這四個方面來總結(jié)我的心得體會。

第二段：解決問題的能力（字?jǐn)?shù)：250）。

解決問題的能力是一個人在生活和工作中必備的能力之一。在面對問題時，我發(fā)現(xiàn)了尋找多種解決方案的重要性。有時候，解決一個問題可能有多種途徑。而只局限于一種方法可能限制了尋求最佳解決方案的可能性。此外，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維也是解決問題的關(guān)鍵。盡管在解決一些困難問題時，傳統(tǒng)的方法可能不再適用，但思維的開放性和創(chuàng)造性可以幫助我們找到不同的視角和創(chuàng)新的解決方案。

第三段：承受壓力的能力（字?jǐn)?shù)：250）。

在現(xiàn)代社會中，工作和生活的壓力越來越大。因此，承受壓力的能力也變得非常重要。對我來說，有效的時間管理和積極的心態(tài)是承受壓力的關(guān)鍵。通過合理安排時間表，我能夠分配時間來完成工作任務(wù)，避免任務(wù)堆積成為更大的壓力來源。此外，我學(xué)會了保持積極的心態(tài)來面對挑戰(zhàn)和困難。正面的思維方式能夠幫助我更好地應(yīng)對壓力，保持冷靜，找到解決壓力的方法。

第四段：建設(shè)性溝通的能力（字?jǐn)?shù)：250）。

建設(shè)性溝通的能力對于個人和團(tuán)隊的成功非常關(guān)鍵。在溝通中，傾聽和尊重對方的觀點是非常重要的。認(rèn)真傾聽可以幫助我們更好地理解對方的需求和意見，并能夠建立更好的合作關(guān)系。此外，用簡潔明了的表達(dá)方式進(jìn)行溝通也是非常重要的。清晰的溝通可以避免誤解和不必要的沖突，從而提高工作效率和團(tuán)隊合作。

第五段：團(tuán)隊合作的能力（字?jǐn)?shù)：250）。

在現(xiàn)代社會中，團(tuán)隊合作被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域。團(tuán)隊合作的能力不僅可以增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和效率，還可以實現(xiàn)更大的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。在促進(jìn)團(tuán)隊合作的過程中，我注意到了互相信任和積極參與的重要性?；ハ嘈湃问菆F(tuán)隊合作的基礎(chǔ)。只有相互信任的成員之間才能形成良好的合作關(guān)系，并愿意相互支持和幫助。積極參與是團(tuán)隊合作的主動性表現(xiàn)。每個成員都應(yīng)主動承擔(dān)自己的角色和職責(zé)，盡力為團(tuán)隊的目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)論：（字?jǐn)?shù)：150）。

B能力是我們成長和發(fā)展中不可或缺的一部分。在解決問題、承受壓力、建設(shè)性溝通和團(tuán)隊合作的過程中，我逐漸體會到了B能力的重要性以及相應(yīng)的方法和技巧。通過不斷的實踐和經(jīng)驗，我已經(jīng)取得了顯著的進(jìn)步，并將繼續(xù)致力于進(jìn)一步發(fā)展和提升我的B能力。我相信，通過運(yùn)用和發(fā)展B能力，我將能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難，為個人和團(tuán)隊的成功做出更大的貢獻(xiàn)。

干部要提高七種能力的心得體會篇二

能力是人們在工作和生活中所具備的某種技能或才能，它是衡量一個人能否勝任特定任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。對于提升能力來說，不僅能夠使個人在職場中更加出色，也能夠讓生活更加充實和豐富。在提高能力的過程中，我積累了一些心得體會，希望與大家分享。

首先，明確目標(biāo)并制定計劃是提升能力的第一步。在提升能力之前，我們首先要明確自己需要提升的方向和目標(biāo)。畢竟，能力提升不是無目的的努力，而是為了實現(xiàn)更高的職業(yè)發(fā)展和人生目標(biāo)。只有明確目標(biāo)，才能更好地選擇合適的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練方式。然后，我們需要制定一個合理的計劃，將目標(biāo)細(xì)化為每日、每周或每月的具體任務(wù)，以確保我們能夠有條不紊地按計劃執(zhí)行。

其次，不斷學(xué)習(xí)和接觸新知識是提升能力的關(guān)鍵。能力的提升往往是通過學(xué)習(xí)和積累的過程。通過不斷地學(xué)習(xí)，我們可以拓寬自己的知識面，了解到更多的專業(yè)知識和技能。同時，我們還可以通過培訓(xùn)課程、專業(yè)書籍、網(wǎng)上資源等方式獲得更多的學(xué)習(xí)資料。此外，我們還應(yīng)該注重與專業(yè)人士的交流和合作，借鑒他們的經(jīng)驗和思維方式，以幫助我們更好地提升自己的能力。

第三，勤于思考和總結(jié)是提升能力的重要方法。能力的提升不僅僅是在外界知識和技能的積累，更要靠自己的思考和總結(jié)。通過思考，我們可以更好地理解已學(xué)知識，建立起知識之間的聯(lián)系，從而更深入地領(lǐng)會其實質(zhì)。同時，勤于總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題和不足之處，并加以改進(jìn)。只有不斷地思考和總結(jié)，我們才能不斷地完善自己的能力，持續(xù)進(jìn)步。

第四，挑戰(zhàn)自我和適應(yīng)變化是提升能力的關(guān)鍵。要提升能力，我們必須迎接挑戰(zhàn)并不斷突破自我。只有在挑戰(zhàn)中，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的潛力和局限性，并找到自己的定位和發(fā)展方向。同時，由于現(xiàn)實環(huán)境變化的不可預(yù)測性，我們需要具備適應(yīng)變化的能力。在面對變化時，我們應(yīng)該積極調(diào)整自己的思維和行動，以更好地適應(yīng)新的環(huán)境和要求。

最后，堅持和耐心是提升能力的關(guān)鍵品質(zhì)。能力的提升往往是一個漫長而艱苦的過程，需要付出大量時間和精力。所以，我們要堅持我們的目標(biāo)和計劃，不怕困難和挫折。同時，由于能力的提升不是一蹴而就的，我們還需要有耐心和毅力。有時候，可能需要我們多次嘗試和失敗，但只要我們能堅持下去，相信自己的潛力和努力，最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們的目標(biāo)。

綜上所述，提升能力是一個持續(xù)學(xué)習(xí)、思考和努力的過程。通過明確目標(biāo)并制定計劃，不斷學(xué)習(xí)和接觸新知識，勤于思考和總結(jié)，挑戰(zhàn)自我和適應(yīng)變化，以及堅持和耐心，我們一定能夠不斷提升自己的能力，取得更好的職業(yè)和生活成就。

干部要提高七種能力的心得體會篇三

預(yù)習(xí)是學(xué)生聽課前獨立地對新教材進(jìn)行準(zhǔn)備性地學(xué)習(xí)，是課堂教學(xué)的前奏和序曲。古人云：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新課程標(biāo)準(zhǔn)也明確提出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，動手實踐，自主探索與合作交流的意識是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。”可見，預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

如何培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力呢？

從中學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)過程來說，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力應(yīng)有三個階段。第一階段是初級階段，也是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的最重要階段。教師引導(dǎo)學(xué)生按課時預(yù)習(xí)，在課前明確預(yù)習(xí)作業(yè)，課堂驗收預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)應(yīng)包含以下幾個部分的內(nèi)容：要求學(xué)生歸納出課本中各個部分的主要內(nèi)容；要求學(xué)生整理出課本中的概念、公式；要求學(xué)生研究、模仿例題的解法，獨立解例題；要求學(xué)生仿照例題完成課本相應(yīng)練習(xí)；要求學(xué)生嘗試做教師布置的基礎(chǔ)習(xí)題。在預(yù)習(xí)中遇到什么疑難問題，學(xué)生先做個標(biāo)記，在聽課時要特別留心加以解決。

教師在上課前要及時了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生預(yù)習(xí)時所遇到的問題，及時更改教案。

第二階段是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的鞏固、提高階段。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)應(yīng)有以下轉(zhuǎn)化：從按課時預(yù)習(xí)向按章節(jié)預(yù)習(xí)的轉(zhuǎn)化；從對概念的整理、機(jī)械記憶，例題簡單模仿的預(yù)習(xí)，向?qū)Ω拍罾斫馄鋬?nèi)涵、外延，對例題進(jìn)行推論、應(yīng)用的預(yù)習(xí)轉(zhuǎn)化。

具體做法：一是要求學(xué)生仔細(xì)品味大節(jié)標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼晴”，從標(biāo)題可以大致明白該大節(jié)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)時仔細(xì)品味標(biāo)題，可以領(lǐng)悟出許多東西。例如：“平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算”這一節(jié)，從標(biāo)題就可以看出本節(jié)是從坐標(biāo)的角度出發(fā)，研究平面向量的運(yùn)算，由此學(xué)生自然產(chǎn)生要了解平面向量的坐標(biāo)是怎樣表示的？平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算是怎樣進(jìn)行的？平行、垂直的向量其坐標(biāo)之間的關(guān)系怎樣等一系列問題，心中有渴望解決這些問題的欲望后，就為下一步預(yù)習(xí)提供心理上的支持。

二是要求學(xué)生通讀教材，帶著問題有目的地預(yù)習(xí)。通讀教材內(nèi)容中所涉及到的概念，有哪些定理、公式？按什么方式闡述的？給出了幾道例題？習(xí)題是怎樣進(jìn)行編排的等問題，避免把預(yù)習(xí)認(rèn)為是漫無目的地看書。

三是要求學(xué)生對概念的預(yù)習(xí)要求達(dá)到會敘述、會判斷，明確其內(nèi)涵和外延。

四是要求學(xué)生對例題、習(xí)題的預(yù)習(xí)做到明確問題的條件、結(jié)論、以及得到此結(jié)論必備的理論論據(jù)，然后看題設(shè)與這一理論依據(jù)有何相同與不同，不同時又如何對題設(shè)條件進(jìn)行轉(zhuǎn)化，同時還要明確解題過程中的關(guān)鍵步驟及書寫格式，以利于課堂上質(zhì)疑問難。

第三階段是培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)能力的高級階段，讓學(xué)生會自學(xué)。自學(xué)過程中要求學(xué)生學(xué)會遷移，學(xué)生獨立地運(yùn)用自己的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知方法，對新的結(jié)構(gòu)相同或相似的知識，乃至以結(jié)構(gòu)不同或差異較大的新知識，通過“同化”和“順應(yīng)”等手段，采用對比、類比、歸納、實驗等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到從舊知識遷移到新知識，實現(xiàn)新舊知識的過渡。

自學(xué)過程中要求學(xué)生掌握知識間的縱橫聯(lián)系。數(shù)學(xué)學(xué)科不僅具有邏輯上的嚴(yán)密性，系統(tǒng)的完整性等特點，而且各部分之間的內(nèi)容也是相互滲透，橫向聯(lián)系十分緊密。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行到一定階段時，要根據(jù)需要或可能引導(dǎo)學(xué)生圍繞某一專題進(jìn)行知識和方法的系統(tǒng)整理。

總之，學(xué)生預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思維能力，可以增強(qiáng)學(xué)生求知欲望，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。“授人以魚，不如授人以漁?！卑阎R機(jī)械地傳授給學(xué)生，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，讓學(xué)生自己積極主動地去觀察、實驗、分析，自己探索知識，發(fā)現(xiàn)知識，掌握知識，形成一定的數(shù)學(xué)技能，從而達(dá)到“不教”的目的。故陶行知先生曰：“教，是為了不教”。

干部要提高七種能力的心得體會篇四

第一段：引言-引出B能力的重要性（200字）。

在如今競爭日益激烈的社會中，個人的能力已經(jīng)成為衡量一個人是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。其中，B能力尤為重要，它涵蓋了許多方面，如溝通能力、團(tuán)隊合作能力、人際關(guān)系能力等。B能力不僅可以幫助我們更好地處理與他人的關(guān)系，還可以提高工作效率、增強(qiáng)自身競爭力。下面將從自身的經(jīng)歷出發(fā)，闡述如何提升和運(yùn)用B能力。

第二段：培養(yǎng)B能力的必要性（200字）。

培養(yǎng)B能力對于自身發(fā)展是必要的。首先，良好的溝通能力是成功的關(guān)鍵之一。與他人進(jìn)行有效溝通，可以減少誤解，避免問題的產(chǎn)生。此外，良好的團(tuán)隊合作能力也是必備條件，團(tuán)隊合作不僅可以發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，還可以促進(jìn)工作的高效進(jìn)行。人際關(guān)系能力則可以幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，獲得更多機(jī)會。因此，培養(yǎng)和提升B能力對于我們的個人發(fā)展至關(guān)重要。

第三段：個人經(jīng)歷與B能力的提升（300字）。

在我個人的經(jīng)歷中，我意識到B能力的重要性，并開始努力提升它們。首先，我主動參與各類溝通活動，如演講比賽、辯論賽等，通過這些活動，我學(xué)會了如何清晰表達(dá)自己的觀點，如何理解他人的需求。此外，我也積極參加團(tuán)隊合作的項目，通過與不同背景的人合作，我學(xué)會了如何與人協(xié)作，如何發(fā)揮團(tuán)隊的力量。人際關(guān)系方面，我通過參與社團(tuán)、加入志愿活動與他人建立聯(lián)系，我意識到與他人和諧相處是走向成功的關(guān)鍵。通過自身的努力和實踐，我的B能力逐漸得到了提升。

第四段：B能力的運(yùn)用與收獲（300字）。

在日常生活和工作中，我將B能力充分運(yùn)用，并取得了豐碩的成果。首先，在工作中，我能夠與同事建立良好的工作關(guān)系，通過與他們的溝通和合作，我們能高效地完成工作任務(wù)。其次，在團(tuán)隊項目中，我愿意承擔(dān)一定的責(zé)任，積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)團(tuán)隊成員，我們能夠共同努力，互相配合，取得了優(yōu)異的成績。再次，在人際關(guān)系方面，我能夠與不同背景的人建立起真誠的友誼，他們的支持和幫助也讓我感受到了人際關(guān)系帶來的積極影響。通過B能力的運(yùn)用，我不僅取得了工作上的成功，還結(jié)交了許多朋友，并且獲得了人生中的快樂和滿足感。

第五段：總結(jié)-B能力的重要性和進(jìn)一步發(fā)展（200字）。

總之，B能力是現(xiàn)代社會中不可或缺的素質(zhì)之一，它的重要性不言而喻。通過培養(yǎng)和提升B能力，我們不僅可以更好地與他人溝通、合作，還能更好地處理人際關(guān)系，并取得更大的成功。通過自身的努力和實踐，我意識到B能力的重要性，并通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐取得了一定的成果。然而，我也清醒地意識到B能力是一個永無止境的發(fā)展過程，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的B能力，更好地實現(xiàn)自己的夢想。

干部要提高七種能力的心得體會篇五

今天在周山公園進(jìn)行了團(tuán)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練。之前并沒參加過類似的訓(xùn)練，因此心中充滿期待和好奇。到達(dá)訓(xùn)練場地后，教練們專業(yè)的制服給我們一種敬畏的感覺。第一個活動就是開營之前的破冰。所謂破冰就是通過活動來消除人與人之間的心理距離。通過一個很有意思的活動后，我們一大幫人被刷了下來，接受所謂的獎勵，也就是在一百多人面前推銷自己，得到同學(xué)的認(rèn)同后才能入隊，這給了我們這些人一次很好展現(xiàn)自己釋放自己激情的機(jī)會，對著全部的人模仿人猿泰山的聲音大聲喊出來，感覺這是爽，這樣的機(jī)會可能也是很少的，在日常的現(xiàn)實生活中也很少有這樣的機(jī)會，去發(fā)泄自己而可以不顧別人的想法。所以被涮下來還是幸運(yùn)的。因為我們要的就是體驗，而從中我得到了。

破冰活動結(jié)束后我們進(jìn)行了開營儀式，對著營旗進(jìn)行了宣誓。從中我們感受到了力量，也知道這將是一次艱難的體驗。我們到達(dá)訓(xùn)練場后，在接下來的一天時間里進(jìn)行了高空體驗和地下去體驗，雖然高空體驗給了我們和大的刺激感，鍛煉了我們的膽量。但這一天中給我體會最深的，我相信也是給我們團(tuán)隊印象最深的，是由一根普通的塑料棍的游戲，我們的挑戰(zhàn)是二十多個人每人只能用右手的一個手指貼著那個棍子，一起把它放到地上，而期中每個人的手不能離開那棍子，剛開始我們都說那么簡單不是很快就結(jié)束了嗎，教官說那是訓(xùn)練中最難的一項，我們真不相信。不過通過我們試過后，不相信都不行，我們試了好多遍，但都沒成功。最后都差點放棄，但是就是在這一次次失敗中，我們團(tuán)隊的精神使我們支撐了下來，最后終于在每個人的努力下完成了挑戰(zhàn)。從中我們每個人都深深地被團(tuán)隊精神感動了，我也好久沒有那樣的感動和感覺，就是，一個團(tuán)隊想要取得勝利，隊員一個都不能缺。從中我們懂得什么是體諒和支持，懂得什么是堅持和毅力，懂得什么是服從和領(lǐng)導(dǎo)。

最后閉營儀式結(jié)束后的一個游戲是全部人圍成一圈，全部的都向后坐在后一個人的腿上，這也很經(jīng)典地啟示了我們：當(dāng)你用心做好自己的事的時候，當(dāng)你為別人奉獻(xiàn)的時候，你的身后也會有人為你奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)支持你的。

通過今天一天的訓(xùn)練，感覺人真的可以改變很多，無論從觀念上還是生活方式上，哦，原來人可以這樣生活!

干部要提高七種能力的心得體會篇六

我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情，國家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系，在此分享創(chuàng)新能力。

二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新已成為一個民族興衰存亡的關(guān)鍵。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革實驗的全面展開，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和社會實踐能力已成為素質(zhì)教育的核心。傳統(tǒng)語文課教學(xué)正面臨著一場前所未有的革命，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是擺在每一位語文教師眼前的頭等大事?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念。下面，結(jié)合課改，就語文課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、改變師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)創(chuàng)新能力不可缺少的前提。傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種倡導(dǎo)師道尊嚴(yán)的不平等的關(guān)系，教師是教學(xué)活動的控制者、組織者、制定者和評判者，是知識的化身和權(quán)威，所以，教師在教學(xué)活動中是主動者、是支配者。而學(xué)生是來向老師求學(xué)的，理所應(yīng)當(dāng)聽老師的話，服從老師的安排，學(xué)生在教學(xué)活動中只能是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者。而新課改基于對課堂與教學(xué)一體化的認(rèn)識，提出新課程需要相應(yīng)的新的教學(xué)觀，強(qiáng)調(diào)師生的互動關(guān)系，倡導(dǎo)主動的多樣的學(xué)習(xí)方式，師生之間是一種平等的關(guān)系，塑造師生之間多種多樣、多層面、多維度的溝通情景和溝通關(guān)系。學(xué)生的思想、意志、情感和行為方式應(yīng)該得到同樣的尊重，應(yīng)給予學(xué)生足夠的展示自己才華，表達(dá)自己思想和情感的機(jī)會。在教學(xué)中，學(xué)生不再是消極、被動的學(xué)習(xí)者和服從者，而是積極、主動的求知者。這樣，學(xué)生的創(chuàng)新能力也就在解決問題的過程中得到培養(yǎng)。教師應(yīng)本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學(xué)生進(jìn)行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍。這樣才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情、開拓學(xué)生思維，把課堂變成實現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實踐能力為重心的素質(zhì)教育的主陣地。

二、創(chuàng)設(shè)知識能力實踐機(jī)會，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

學(xué)習(xí)的三大要素是接觸，綜合分析，實際參與。把實際參與看成學(xué)習(xí)的最高水平，這是因為在實踐中學(xué)習(xí)知識，易于遇到新情況和產(chǎn)生新問題，這就是創(chuàng)新的過程。陶行知先生也說過：“行動生困難;困難生疑問;疑問生假設(shè);假設(shè)生試念;試念生斷語;斷語生行動，以此演化無窮?！币虼?，只有注重綜合實踐課的開展，多創(chuàng)設(shè)知識能力實踐的機(jī)會，讓學(xué)生動手操作，在實踐中養(yǎng)成主動思考、認(rèn)真分析、獨立解決問題的習(xí)慣，遇到棘手的問題，學(xué)會開動腦筋，從多方尋找解決問題的突破口，才能使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到提升。實施創(chuàng)新教育它要求要開放教育空間，要打破囿于學(xué)校，囿于教室的教育空間概念，讓課堂向社會延伸，向影視報刊等傳媒延伸，向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。這種空間的開放既是培育創(chuàng)新素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代科技發(fā)展?fàn)縿咏逃谋厝蛔呦?。身為教育者?yīng)讓學(xué)生多接觸社會、大自然，培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、縱橫綜合的思維和恢宏博大的胸襟。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究，從而在實踐中導(dǎo)致了對學(xué)生認(rèn)識過程的極端處理，把學(xué)生學(xué)習(xí)書本知識變成僅僅是直接傳授書本知識，學(xué)生學(xué)習(xí)成了純粹被動接受、記憶的過程。這種學(xué)習(xí)窒息人的思維和智力，摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要改變這種方式，把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探索、研究等認(rèn)識活動突出出來，使學(xué)習(xí)過程更多的成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

新課程改革，要求注重培養(yǎng)學(xué)生的批評意識和懷疑意識，鼓勵學(xué)生對書本的質(zhì)疑和對教師的。

超越，贊賞學(xué)生獨特化與個性化的理解和表達(dá)。這就要求充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，對學(xué)生的好奇和求異加以引導(dǎo)和鼓勵。沒有求異就沒有創(chuàng)造，求異往往成為創(chuàng)造的開始。所以在教學(xué)中教師要鼓勵學(xué)生的求異，讓學(xué)生知道沒有絕對的真理，不要盲目崇拜什么專家，要敢于對權(quán)威、對理論、對教材、對教師、對學(xué)校提出質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，提出自己的設(shè)想，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去質(zhì)疑、去創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

三、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。這些現(xiàn)代化教學(xué)手段，具有直觀、生動、情境性強(qiáng)等特點，能將形象思維和抽象思維有機(jī)結(jié)合起來，增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和說服力，能使抽象的道理形象化，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生思維層層展開、步步深入的教學(xué)情境，有助于學(xué)生分析能力、綜合能力的提高。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。

指出“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力。”一個民族惟有創(chuàng)新，才能屹立于世界民族之林。作為一名語文教師，應(yīng)腳踏實地，大膽改革，銳意進(jìn)取，與時俱進(jìn)，為祖國培養(yǎng)出一大批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才而不懈努力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的核心，它是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個性為根本特征，我們應(yīng)不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。通過創(chuàng)新能力培訓(xùn)，使我對創(chuàng)新能力的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng)新的精神開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面。

教育需要創(chuàng)新，教師是教育工作創(chuàng)新的重要力量，要在教育實踐中不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為社會培養(yǎng)一批創(chuàng)新型人才。在xx大報告中指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，也是一個政黨永葆生機(jī)的源泉。創(chuàng)新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)。”

面對新世紀(jì)的教育，我們必須要有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力具體包括：豐富的知識和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力;強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維;科學(xué)的批判精神和探索精神;高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力;強(qiáng)烈的實踐意識和較強(qiáng)的實踐能力。

聯(lián)系實際，對于創(chuàng)新，我有幾點感受：

一、創(chuàng)新首先是一種觀念，是一種意識。“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，在教育工作實踐中要強(qiáng)化創(chuàng)新意識。

二、創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)。創(chuàng)新活動不是簡單隨意提幾個花。

哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動工作的前進(jìn)。

三、創(chuàng)新要體現(xiàn)在實踐活動中，而不僅僅是一個。

口號。

在實際工作中我們也要按照這個精神去做。

如何在教育實踐中培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力，我有三點建議：

一、加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。特別是要針對教育工作實踐開展學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)要集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，這樣可以彌補(bǔ)不足，更有效地推動教育工作。天下之事，謀之于眾。在實踐中要充分發(fā)揮現(xiàn)教師的聰明才智，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，并且把這種創(chuàng)新能力切實付諸于實踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng)新的真正內(nèi)涵所在。

總之，我將以此次學(xué)習(xí)為新的起點，重新認(rèn)識自己的價值，重新調(diào)整自己的未來構(gòu)架，應(yīng)用學(xué)習(xí)過程中的點滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習(xí)，在工作中時刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習(xí)教育理論總結(jié)教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

我讀了《創(chuàng)新能力教程》這本書后體會頗深，深知要當(dāng)好新時代的人民教師不是一件簡單的事情，國家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。

xx年召開的全國職業(yè)教育工作會議特別強(qiáng)調(diào)并提出：“不能只重視學(xué)歷證書，還要推行職業(yè)教育的能力證書的總體精神。為此，我國啟動了與國際接軌并能客觀衡量21世紀(jì)人才綜合素質(zhì)的八大核心能力的測評考核工作，作為其中之一的“創(chuàng)新能力”得到優(yōu)先開發(fā)。

我作為一名小學(xué)教師，深知創(chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會做人，學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求個性不同的所有學(xué)生，必然會摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。

創(chuàng)造是人類社會發(fā)展進(jìn)步的動力，時代需要創(chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng)新，體育教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們體育教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要創(chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《投擲》課時，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把投擲的動作和打野獸、比賽遠(yuǎn)近和比賽投的是否準(zhǔn)的方式去教學(xué)。最后，做好大量的課前準(zhǔn)備，為了營造森林的環(huán)境，我又找美術(shù)老師幫我畫了幾棵大樹提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對待學(xué)生要多鼓勵，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對于那些好的想法和做法要及時推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯誤的，也不要批評，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實踐中去體會、去思考，去了解和尋求解決問題的方法。

在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。

干部要提高七種能力的心得體會篇七

能力是人們在成長和發(fā)展過程中所具備的一種重要素質(zhì)。從學(xué)習(xí)能力到工作能力，從領(lǐng)導(dǎo)能力到溝通能力，能力直接關(guān)系到個體的發(fā)展和成功。如何提高和運(yùn)用自己的能力，是每個人都需要思考和實踐的問題。通過自己的經(jīng)歷和體會，我深知能力的重要性，并獲得了一些心得體會。

其一，培養(yǎng)多樣化的能力是至關(guān)重要的。在現(xiàn)代社會，人們需要同時具備多個能力來適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。比如，學(xué)習(xí)能力使我們能夠不斷吸收新知識，適應(yīng)不同領(lǐng)域的需求；溝通能力使我們能夠與他人有效合作，解決問題；領(lǐng)導(dǎo)能力使我們能夠管理團(tuán)隊、調(diào)動資源，推動事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力可以提高自己的適應(yīng)能力和競爭力，讓自己在各個方面都能夠勝任。

其二，終身學(xué)習(xí)是提高能力的有效途徑。學(xué)習(xí)是提高能力的基礎(chǔ)，也是不斷拓展自己的界限的重要手段。通過學(xué)習(xí)，我們可以獲取新知識、培養(yǎng)新技能，并將其運(yùn)用到實際中去。同時，學(xué)習(xí)還可以開拓思維、增加見識，提高自己的綜合素質(zhì)。在我個人的經(jīng)歷中，不斷學(xué)習(xí)和自我進(jìn)步是我能提高能力和在工作中得到認(rèn)可的秘密。

其三，良好的自我管理和時間管理是提高能力的關(guān)鍵。能力的提高需要有規(guī)劃和執(zhí)行的過程。每個人的時間都是有限的，如何合理安排時間，使之能夠最大限度地發(fā)揮作用，可以更好地支持能力的提升。通過制定明確的目標(biāo)和計劃，并按計劃堅持行動，可以幫助我們高效地管理自己的時間和精力，不斷充實自己、提高自己。

其四，積極的心態(tài)和自信心對于發(fā)展能力至關(guān)重要。積極的心態(tài)可以幫助我們面對困難和挫折，保持堅持和奮斗的動力。自信心可以提高我們的執(zhí)行力和表達(dá)能力，使我們能夠更好地展現(xiàn)自己的能力和才華。在我個人的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有保持積極的心態(tài)和自信心，才能夠戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的困擾，發(fā)揮出自己的真正潛能。

其五，與他人的交流和合作能夠有效提高自己的能力水平。沒有哪個人是孤立的，只有與他人進(jìn)行交流和合作，才能夠得到更多的學(xué)習(xí)和成長。通過與他人的交流和合作，我們可以有機(jī)會了解到不同的觀點和思維方式，開拓思路，提高自己的思考和解決問題的能力。在工作中，團(tuán)隊的合作和協(xié)同是成功的關(guān)鍵。

總結(jié)起來，能力的提高需要多方面的努力和綜合的發(fā)展。培養(yǎng)多樣化的能力，進(jìn)行終身的學(xué)習(xí)，良好的自我管理和時間管理，積極的心態(tài)和自信心，與他人的交流和合作，這些都是提高能力的重要途徑。只有通過不斷努力和實踐，我們才能夠不斷提高自己的能力，實現(xiàn)個體的發(fā)展和成就。讓我們共同努力，不斷提升自己的能力，迎接未來的挑戰(zhàn)。

干部要提高七種能力的心得體會篇八

20xx年10月23日、24日有幸參加了法政學(xué)院組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，受益匪淺，現(xiàn)將相關(guān)心得總結(jié) 如下：

根據(jù)培訓(xùn)老師的安排，我們的拓展以家庭為單位展開，我有幸擔(dān)任了我們家庭的家長，雖然是臨時組建的家庭，但是我們家庭的口號和精神是“永爭第一”。作為家長的我雖然盡心盡力在做，但是整個活動結(jié)束還是感覺自己是個不合格的家長，感覺沒有讓家庭成員的積極性、主動性發(fā)揮到極致，同時家庭成員的發(fā)言也不是很積極，尤其自己沒有起到很好的帶頭作用。但是通過這些拓展活動讓我深刻體會到家的溫暖—團(tuán)隊合作的重要性，因為我們每一個人都是團(tuán)隊中的一份子，只有積極的參與，時刻想著為別人服務(wù)，才能體會到團(tuán)隊的力量，才能更好的發(fā)揮自己的特長。

在拓展中，根據(jù)老師的安排，我們每個人都被蒙上眼睛，然后在茫茫人海中行走。此刻，讓我真正的感覺到了無助，也體會到了眼睛對我們的重要性，同時我深深的感覺到人與人之間信任的重要。因為在整個行走中，總有一雙溫暖的大手把我們從危險中解救出來?？墒?，當(dāng)我們千辛萬苦好不容易找到自己的同伴時，卻又被無情的雙手分開了。整個活動讓我體會到人與人之間的信任的重要性，只有互相信任，才能團(tuán)結(jié)，才能永不分開，才能做好一切。

在拓展中，老師帶領(lǐng)我們回到了童年，回到了小時候自己住過、玩耍過的地方，回到了小時候和玩伴們在一起的美好時光。雖然我的童年沒有老師幫我們回憶的那么有意義，但是我還是能模糊的回憶到小時候臟兮兮、可憐兮兮的自己，孤獨的自己……回到現(xiàn)實中的自己，讓我感覺到成長的意義，感覺到生命的偉大和神圣，珍惜今天，珍惜自己現(xiàn)在擁有的'一切。

老師通過電視連續(xù)劇《喬家大院》中喬致庸的用人、馬勛的責(zé)任感和為自己利益據(jù)理力爭的典型事例等，讓我體會到個人和集體的關(guān)系、小我和大我的關(guān)系以及“自以為是”的后果。因此，我們在集體中要以集體為家，處理好個人和集體的利益，只有大河有水小河才能源源不斷。

拓展中，根據(jù)老師的安排，讓我們回憶最使你受傷害的事情，然后傾訴給你的搭檔。通過回憶、傾訴、以及搭檔的認(rèn)真傾聽，我們都回到了受傷害的時刻，成了最委屈的人?？墒蔷驮诖藭r，培訓(xùn)老師又引導(dǎo)我們剖析自己在這件事中的責(zé)任、自身的問題，然后反思 ，并且讓我們感悟，隨著時間的推移你還有必要記恨那個曾經(jīng)給你自己帶來痛苦的人嗎？反之，而是要感謝那個曾給自己帶來傷害的人，感謝他使我們成長。所以，通過這種方式讓我們要做勇敢的人，要善于承擔(dān)責(zé)任。

以上就是我本人的一點滴心得，通過這次活動之后，讓我真心體會到學(xué)院的用心良苦，使我們在緊張的工作中既充電，又感受到了心理歷程變化的微妙過程，真心的感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃 ，同時也感謝授課老師的辛勤付出。我想以后工作中，我會借助這次培訓(xùn)的成果消除自身不足，積極工作，為學(xué)院作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

干部要提高七種能力的心得體會篇九

上周末，我跟kelly參加了一個cfo能力運(yùn)用的培訓(xùn)班。

厚厚的一本講義，滿滿的兩天課程，講述了財務(wù)總監(jiān)從職業(yè)規(guī)劃到能力框架，從專業(yè)技能到全方位視野的豐富內(nèi)容，讓我們受益匪淺，感觸頗深。

其實，就像我微信分享的那樣，這樣的培訓(xùn)，除了能補(bǔ)充我知識結(jié)構(gòu)的盲區(qū)和短板，更重要的是梳理已有的經(jīng)驗積累，使之系統(tǒng)化和深入化。而我從業(yè)十多年來所積累的點點滴滴，在此刻看起來，便深感它所蘊(yùn)含的價值。

做任何事情，都是需要積累的。

雖然我不十分了解其它的行業(yè)和崗位，但至少我敢肯定的說，財務(wù)是需要長期積累的。在現(xiàn)代財務(wù)管理觀點中，會計不再只具有核算的功能，更加要注重的是分析和管理的功能。所以只會做憑證，出報表，已經(jīng)不能滿足我們對財務(wù)人員的要求了。財務(wù)人員需要懂業(yè)務(wù)，才能具備數(shù)據(jù)的敏感性；財務(wù)人員需要主動地去了解業(yè)務(wù)，才能透過數(shù)據(jù)的現(xiàn)象看到業(yè)務(wù)的本質(zhì)。而如何去融合業(yè)務(wù)，怎樣才能去了解業(yè)務(wù)，這就來源于平時的積累，一點一滴的'積累。反復(fù)地琢磨數(shù)據(jù)的含義，不斷地溝通業(yè)務(wù)的動向，才有可能形成專業(yè)的積累。

任何事情，都有可能形成一定的積累。

機(jī)械地做一件事情有意義嗎？做一件看似跟自己工作職責(zé)無關(guān)的事情有意義嗎？許多我們看起來毫無意義，甚至是被我們所嫌棄的事情，可能都會影響我們的能力。這里所說的能力，是多方面的，有可能是專業(yè)技能，還有可能是其它提升我們綜合素質(zhì)的能力。如果你經(jīng)過認(rèn)真思考和權(quán)衡，覺得這件事情真的不值得做，你可以提出更好的解決方案，這同樣也是一種能力的體現(xiàn)，因為你知道如何思考，如何去優(yōu)化。所以，在這個積累的過程中，最重要的一點要求就是思考，如果沒有思考，你所做的任何一件事情，也就變得毫無意義。

任何成果都不可能一蹴而就，但也絕不可能憑空而來。

知識的積累很重要，當(dāng)量變的積累到一定程度時，就會達(dá)到質(zhì)的飛躍。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！敝挥袚碛辛素S富的積累，才能大有可為，施展所長。

所以，真心希望大家能抓住并認(rèn)真對待當(dāng)下所擁有的機(jī)會和條件，不斷地提升自己，為公司創(chuàng)造價值的同時，也形成自己的核心競爭力，厚積而薄發(fā)，一鳴而驚人。

干部要提高七種能力的心得體會篇十

在過去的一段時間里，我通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，在能力方面有了不小的進(jìn)步。這次我想分享一下我的一些心得體會，以及我是如何將這些心得轉(zhuǎn)化為行動的。

首先，我認(rèn)識到能力是一個不斷發(fā)展的過程。以前，我認(rèn)為能力是一種天賦，是無法改變的。然而，我逐漸明白，能力就像肌肉一樣，只有通過不斷的鍛煉和挑戰(zhàn)，才能變得更強(qiáng)。因此，我學(xué)會了在日常生活中尋找挑戰(zhàn)，通過克服困難來提高自己的能力。

其次，我學(xué)會了將理論知識與實踐相結(jié)合。以前，我常常只是停留在理論層面，而沒有真正應(yīng)用到實際生活中?，F(xiàn)在，我學(xué)會了將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，從而更好地理解和掌握這些知識。

此外，我學(xué)會了如何制定目標(biāo)和計劃。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我遇到了許多困難和挫折。但是，我逐漸學(xué)會了如何克服這些困難，從而更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

最后，我學(xué)會了如何保持積極心態(tài)。在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，我經(jīng)常會遇到挫折和困難。但是，我學(xué)會了如何保持積極心態(tài)，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

綜上所述，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸提高了自己的能力。我相信，只要我們保持積極心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就一定能夠成為更好的自己。

干部要提高七種能力的心得體會篇十一

無論是在工作還是生活中，我們都需要做出決策，而許多決策需要依賴于個人的能力。在我最近的工作經(jīng)歷中，我深刻地認(rèn)識到了能力對決策的影響。在這篇文章中，我將分享我從能力中獲得的決策心得體會。

第二段：了解自己的能力。

要做出明智的決策，首先要了解自己的能力。我對自己進(jìn)行了一次SWOT分析，分析了我的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和威脅。這個過程讓我更好地了解了自己的能力，并幫助我做出更加合適的決策。對于那些超出我的能力范圍的決策，我會請教他人或?qū)で髮I(yè)的幫助。

第三段：通過知識和經(jīng)驗提高能力。

當(dāng)我們知道自己的能力時，接下來的步驟就是提高它們。通過閱讀和學(xué)習(xí)，我持續(xù)地增加我的知識和技能，從而提高了我的能力。此外，我也從我的工作經(jīng)驗中學(xué)到了很多東西，這些經(jīng)驗幫助我更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)并做出更加明智的決策。

第四段：運(yùn)用能力來做出決策。

在決策過程中，我發(fā)現(xiàn)我的能力發(fā)揮了很大的作用。例如，在處理公司的財務(wù)問題時，我的專業(yè)會計知識使我能夠快速、準(zhǔn)確地分析數(shù)據(jù)，并做出適當(dāng)?shù)臎Q策。在處理比較抽象的問題時，我的邏輯思維能力允許我分析剖析問題，并提出合理的解決方案。因此，了解自己的能力并運(yùn)用它們是做出明智決策的關(guān)鍵。

第五段：總結(jié)。

在我的職業(yè)生涯中，我通過實踐和反思積累了這些決策心得體會。首先，要了解自己的能力，明確自己的優(yōu)勢和劣勢，確定較為可行的行動方案。然后通過學(xué)習(xí)和實踐來提高自己的能力。最后，在決策時，結(jié)合自己的能力做出明智的決策。通過不斷地提高自己的能力并充分運(yùn)用它們，我相信我將會更加成功并取得更好的成就。

干部要提高七種能力的心得體會篇十二

7月27日上午，我在縣參加了小學(xué)教師全員能力提升的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)旨在提高我縣小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力、課題研究能力等，切實提高我縣小學(xué)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能和實踐能力等方面的水平。通過傾聽王飛專家、優(yōu)秀教學(xué)能手曾蕊教師的精彩講座，我受益匪淺。針對王飛專家的有效提高語文課堂教學(xué)實效的關(guān)鍵在于返璞歸真這一課題，我有如下的啟發(fā)與思考。

當(dāng)今的小學(xué)語文教學(xué)改革在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、增強(qiáng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)全面提升等方面所取得的成效，應(yīng)該說是有目共睹的。但是由于諸多原因，小學(xué)語文新課程實施過程中所出現(xiàn)的不符合語文新課標(biāo)精神、偏離語文學(xué)科性質(zhì)和特點的教學(xué)行為也是比較多的。而作為一線小學(xué)語文教師的我們在課程改革的浪潮中如何才能把握好語文課堂固有的本色，做好真正意義的語文教學(xué)呢？只有注意語文學(xué)科的特點，準(zhǔn)確把握語文課程的性質(zhì)，才能使語文課堂教學(xué)返璞歸真，實現(xiàn)真正意義上的語文本色。

語文教學(xué)離不開字、詞、句、段、篇，離不開聽、說、讀、寫，離不開感悟、積累和運(yùn)用等實實在在的語言實踐活動。一堂真實本色的語文課，需要師生共同關(guān)注文本，讓學(xué)生和文本零距離接觸，通過閱讀去感受語言文字的魅力，通過對語言文字的咀嚼品味來積淀知識、傳承民族文化，通過挖掘文本獲得豐富的情感體驗。從文本的字里行間體會人物心情，深入地理解文本，從而促進(jìn)言語能力的提高。

因此，把握好語文教學(xué)固有的本色，展現(xiàn)真實、有效的課堂，教什么，怎么教，學(xué)什么，怎么學(xué)，都應(yīng)要回歸到對文本的閱讀體驗中來，緊扣文本這個重點確定教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生對文本的閱讀體驗為著眼點扎扎實實地教，給學(xué)生充分的識、寫、讀、背的時間，讓學(xué)生理解、掌握、積累和運(yùn)用字、詞、句、段等最基礎(chǔ)的語文知識技能。這樣才不失語文課堂教學(xué)固有的本色，實現(xiàn)真正意義上返璞歸真的語文課堂教學(xué)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?！边@個“對話”的主體是學(xué)生，讀書是閱讀教學(xué)的主體環(huán)節(jié)，是語文課堂教學(xué)的“本”，應(yīng)該占有課堂教學(xué)的主要板塊。因而，語文教學(xué)應(yīng)該重視朗讀，讓朗朗書聲回歸課堂，回歸校園！應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會享受朗讀，用心吟誦，讓自己的心與文本產(chǎn)生共鳴。朗讀，要成為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常功課。因為讀是學(xué)習(xí)語文的有益方法，“書讀百遍，其義自見”，只有反復(fù)朗讀，才加深理解與體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪?？梢哉f，朗讀是語文課堂教學(xué)的首要任務(wù)，也是還語文課堂教學(xué)的本色，提高語文教學(xué)質(zhì)量的一條重要路徑。也許，有人會說我們在語文課堂教學(xué)過程中不少讓學(xué)生讀書，可也沒見成效。那么我們是否該反思一下，這是為什么呢？在一些公開課中我們會看到老師讓學(xué)生用各種方式去讀書，有齊讀，小組讀，開火車讀，分男女讀等等，形式多樣，五花八門，課堂上可謂是書聲瑯瑯，余音繞梁?？擅恳淮巫x書老師都沒布置讀書的要求，學(xué)生沒有明確讀書的目的，那么像這樣沒有明確目的的朗讀，豈不是一種“走過場”的形式？因此，語文課堂教學(xué)中，讀是關(guān)鍵，但不可盲目地讀，教師要對學(xué)生進(jìn)行有針對性的讀書訓(xùn)練，既要從教材特點出發(fā)，又學(xué)生的實際出發(fā)安排學(xué)生讀書，努力做到：首先有明確的目標(biāo)。讀書的方法很多，什么時候該用哪種，教師應(yīng)給予引導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生在讀中感知、感悟，培養(yǎng)語感，受到熏陶；在讀中積累語言，即“初讀感知——精度領(lǐng)悟——品讀玩味——誦讀積累”。其次要給學(xué)生留有足夠多的讀書時間。一般情況下，時間和效率是成正比的，課堂上安排學(xué)生讀書時間的多少，往往會影響著到閱讀教學(xué)的質(zhì)量，所以課堂上要給學(xué)生充分讀書的時間，切忌“走過場”。

語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的課，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國語言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)的課。語文課堂特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練。扎實的訓(xùn)練在課堂上閃光，同時使學(xué)生能力的得到提高。例如：練習(xí)說文章的主要內(nèi)容，這個能力不是與生俱來的，而概括文章的主要內(nèi)容又是學(xué)生必須具備的一種語文能力。語文課堂中教師要注重訓(xùn)練學(xué)生掌握這種能力，訓(xùn)練的方式多樣，教師可訓(xùn)練學(xué)生用抓住文章重點詞語進(jìn)行說話的方式概括文章主要內(nèi)容，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練合二為一。而且在我們的課堂中，應(yīng)努力讓訓(xùn)練成為課堂主旋律，讓學(xué)生在字里行間去尋覓去探索，使我們的課堂真正成為學(xué)生的“學(xué)堂”，還語文課堂教學(xué)的本色。

課堂評價不僅僅表現(xiàn)為一些鑒定行的語言式評價，更多的應(yīng)該是教師的一種手勢、一個眼神、一種默許、一種贊同、一個微笑等等，以此給學(xué)生激勵和贊許，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，保持旺盛的學(xué)習(xí)精神，提高自我發(fā)展的信心。

“教學(xué)有法，教無定法”，隨著新課程改革的進(jìn)程，我們在教學(xué)過程中，既要注重新方法新思維的運(yùn)用，還要不忘語文學(xué)科的自身特點，把握好語文課程的性質(zhì)，還原語問味兒，回歸語文本色，返璞歸真，簡簡單單，扎扎實實，才能切實有效提高語文課堂教學(xué)。