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教師主要事跡篇一

雷江榮老師從事教育工作20多年，雖然她沒有得到過多少榮譽，但是她在學(xué)生和同事的心目中卻被評價為“最好的老師”!雷老師做事干凈利落，走路快步如飛，急急匆匆地行進在自己的人生道路上，她把有限的時間都獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，獻給了她學(xué)生和家人。如今，面對她的突然去世，面對她短短的42的人生，她的學(xué)生和家人都為她感到傷心落淚。

20xx年。

3月24日下午，學(xué)校放學(xué)前半個小時，華池職業(yè)中專九年級英語教師雷江榮依舊踏著她那疾步如飛的步伐，快速走出校門，向著離校園不足300米的保險公司走去。她是怕學(xué)生誤了時間，親自為班上的丁濤同學(xué)去補辦升學(xué)手續(xù)。沒想到這一走，竟然是她與自己的學(xué)生和同事永遠的絕別。3月25日清晨，噩耗傳來，年僅42歲的雷江榮老師因突發(fā)腦溢血，經(jīng)搶救無效而與世長辭。

3月26日，在第一節(jié)課上課期間，當?shù)弥桌蠋煹倪z體被運回華池，并暫時安放在她的家里時，學(xué)生們再也壓制不住自己內(nèi)心的悲痛，個個淚流滿面，紛紛跑出課堂，要去見雷老師最后一面。同學(xué)們或借錢，或直接跑回家向家長要錢，去為雷老師買花圈，以表達他們對“一直像媽媽一樣愛著他們的雷老師”無盡的哀思。一上午，240多面悼念的花圈、挽幛就布滿了柔遠教育路兩旁，到處更是泣聲一片。

一位白發(fā)蒼蒼的老者，他是雷老師的老師，在現(xiàn)場動情的說，有這么多學(xué)生主動來悼念老師的場面，他還是第一次見。

3月26日中午，陰沉的天色，籠罩著華池職業(yè)中專校園，低回的哀樂，激蕩著人們心中的波瀾。教學(xué)樓前，一幅巨大的黑色挽幛正上方，懸掛著雷江榮老師的遺像，錚亮的眼鏡，映襯著白皙的面龐，她依然是那樣的賢淑、慈祥，英姿颯爽。

這一天，她曾經(jīng)的老師，她的生前領(lǐng)導(dǎo)，還有她的學(xué)生、同事和家人都來到了這里，為她送行。

凄風陣陣哀云起，痛悼亡靈淚紛紛。她的老師不希望她走，是因為她不僅曾是一位勤奮好學(xué)、成績優(yōu)異的好學(xué)生;更因為她接過了老師的教鞭，歷照前輩的夙愿，扎根三尺講臺20多年，默默奉獻，勤苦鉆研，引用科學(xué)、靈活的教學(xué)藝術(shù)，將知識和理想灌授給了每一個學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長、茁壯成才，育得花爛漫、春滿園!

她的領(lǐng)導(dǎo)不想讓她走，是因為她不僅是一位教學(xué)能手，更因為她始終胸懷大局，熱愛自己的崇高事業(yè)，具有強烈的政治責任感和事業(yè)心，服從組織安排，無論被指派教哪一科，她都能很快勝任。

雷江榮第一學(xué)歷僅為高中畢業(yè)，曾先后在華池喬川中學(xué)、悅樂上堡子小學(xué)、五蛟初中、華池一中和華池職專五所學(xué)校教過學(xué)。起初她的主教課目只是中學(xué)語文和小學(xué)數(shù)學(xué)，1988年，英語教學(xué)向初級中學(xué)延伸，當時，英語只是她上高中時的一門特長而已，在英語教師十分奇缺的情況下，她堅決服從學(xué)校的調(diào)配，自信的執(zhí)起了英語教鞭。因為自感底子薄，又怕誤人子弟，她堅持自學(xué)自修，邊教邊學(xué)，經(jīng)常是與自己的學(xué)生一起背誦單詞，分析語法。在家里，即使吃飯和給孩子喂奶時，也手不離課本和輔導(dǎo)書。她的丈夫楊滿懷也是一名教師，據(jù)他回憶，妻子雷江榮在有生之年，始終在不斷學(xué)習。雷老師掌管著他倆的工資，平時生活非常拮據(jù)，從不買任何化妝品，也沒有穿過一件價值超過35塊錢以上的線衣，但在學(xué)習上，卻非常舍得投入。這些年，光買英語教學(xué)圖書、磁帶、光碟就達100多套。在雷老師的辦公室和她家里，我們發(fā)現(xiàn)有很多她的學(xué)習手抄本，留存的就達五十多本，僅今年就有六七本，近七萬余詞。經(jīng)過刻苦自學(xué)，，她順利獲得了甘肅教育學(xué)院英語大專文憑。多年來，她所帶的年級英語成績始終在全縣初中會考中名列前茅。

在雷老師心中，同樣也有著帶領(lǐng)家人追求幸福生活的夢想，這些年，她與家人節(jié)衣縮食，同甘共苦，好不容易在縣城建起了一套住房，丈夫清楚地記得，在建房時，他們還有很多債務(wù)，而妻子逝去后，他便向人詢問得知，妻子不但還清了所有債務(wù)，還給家里留下了一萬多元存款。令丈夫傷痛的是，家里的好日子才剛剛開始，妻子就撒手人寰。

大家心愛的雷老師走了，她的學(xué)生們誰都不愿接受這個痛苦的現(xiàn)實，因為在大家心目中，雷老師不但書教得好，更因為“她不是母親，卻更像媽媽!”

記得她在喬川初中教學(xué)時，也是她剛結(jié)婚不久，有一位學(xué)生因為家庭貧困而輟學(xué)，她便到這個學(xué)生的家里，將他勸了回來，并把她的灶房騰了出來，讓這個孩子住，用她微薄的工資供養(yǎng)著這個孩子的一切生活，直到他初中畢業(yè)。雷江榮老師愛生如子的事跡，在她教過學(xué)的地方幾乎人人皆知，并被家長們傳為佳話。這些年，在她家，添置了很多小凳子，這是她和丈夫?qū)ｉT為家庭貧困和學(xué)習趕不上趟的學(xué)生“開小灶”準備的。在她的家里我們還看到了幾份還沒有來得及拿到學(xué)校，她生前剛剛為學(xué)生出的套題。她的丈夫楊滿懷老師說，為了讓學(xué)生節(jié)約錢，雷江榮經(jīng)常熬半夜為自己的學(xué)生出套題。她不但免費給學(xué)生補課，還隔三岔五叫住校生到她家吃飯，她常給學(xué)生說，“學(xué)習不好可以趕上的，但身體一定要養(yǎng)護好”。雷江榮愛學(xué)生勝過了愛自己，她很少到醫(yī)院給自己檢查身體，但如果那個學(xué)生生病，她總是第一時間帶學(xué)生去檢查，甚至一次次給學(xué)生墊付醫(yī)療費。雷老師帶的這屆學(xué)生共有兩個班120名學(xué)生，她生前，身上一直帶著一個小本，這個小本上面隨時記錄著每個學(xué)生從七年級到九年級，每一個階段的學(xué)習變化情況，她把這稱為“動態(tài)管理”。在雷老師的眼里，學(xué)生從來沒有差生和好生之分，對待每個學(xué)生都一視同仁，她給學(xué)生最多的是“自信教育”，她總是對學(xué)生說“你能行，你要相信自己，你有這個能力?！?/p>

雷老師走了，她的同事們更是傷心不已。因為她始終是一面鏡子。

在帶領(lǐng)和激勵著大家攜手前行;她樂于助人心中總是想著別人唯獨沒有想到過自己。今年雷老師突然感到累了因為怕眩暈跌倒在操場上她很少跟跑晨操但有一段時間由于九一班班主任請假作為班助理她硬是克服病痛堅持按照學(xué)校規(guī)定跟操直到班主任回來。在這期間一位細心地同學(xué)就觀察到了雷老師的異常上課時他發(fā)現(xiàn)雷老師是倚著桌子走上講臺的課間她請學(xué)生們自習她要爬在講桌上睡一睡。

雷老師所在的辦公室，有十多張辦公桌，平時她的身旁總有學(xué)生在課間來背誦單詞，逢雙休日，大家也常能看到她獨自一人加班加點的身影。在大家的印象中，她總是很忙，總不請假，每天總會是到辦公室最早的人。而今，唯有她的位置空空如也。為了表示對她的深切懷念，她的學(xué)習書籍，她的袖筒，還有她的水杯，至今仍原封不動的靜放在那里，她批改的學(xué)生作業(yè)永遠定格在了“mar15”!

這就是雷江榮老師的點點滴滴，“平凡中見偉大”的細微之處，閃耀著熠熠光輝。她的事跡眼下正在通過人們口口相傳，感染著全縣教育界同仁和廣大干部職工?？h教育局最近已正式發(fā)出通知，要求在全系統(tǒng)迅速展開向雷江榮同志學(xué)習的活動。我們希望，逝去的是她衰竭的身體，升華的卻是她偉大的師魂。

教師主要事跡篇二

xxx，女，1969年10月生，民盟會員，漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級組長、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負著教育和呵護兒童健康的雙重職責。多篇教學(xué)論文在國家及省市級獲獎并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎等稱號。風雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。

教育感言。

用愛心和激情點燃每位孩子向善、向美、向上的.人生境界。

事跡介紹。

丹心大愛，滋潤童心。

“奠基生命，浸潤心田”，是她對教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風化雨，豐潤幼苗”，是她對大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠、寬容、微笑、欣賞、贊揚，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險留給自己。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級組長、教研組長，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識、品德及心理教育有機結(jié)合，融會貫通，受到師生、家長的高度贊譽。

“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。

教師主要事跡篇三

xx老師于20xx年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)，20xx至20xx年在南京師范大學(xué)讀碩士研究生，并順利拿到碩士學(xué)位。20xx年至今在連云港市城頭高級中學(xué)工作。20xx年晉升中學(xué)一級教師。

xx老師任職以來，一直堅守教學(xué)第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，扎實工作，銳意進取。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷汲取新的教育教學(xué)知識，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。關(guān)愛學(xué)生，為人師表，師德高尚。有高度的責任心、強烈的事業(yè)心和不懈的上進心。在教育教學(xué)的實踐過程中始終以高標準嚴格要求自己，努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來不斷增強教科研能力，積極鉆研課堂教學(xué)，注重學(xué)生興趣的激發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教學(xué)中善于立足實際，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育為基點，讓學(xué)生將物理融入生活，讓物理為生活服務(wù)，讓學(xué)生在實際中學(xué)習物理，以此提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。

xx老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育教學(xué)工作中，注重以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)，因為現(xiàn)代意義上的課堂教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，為每一個教師和每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，并能主動積極的發(fā)展自我；她總是能夠激情般地投入，但又理性地思考教育教學(xué)問題，喜歡在課堂教學(xué)實踐中發(fā)生的真實問題中不斷的學(xué)習、不斷的提出或解決問題的感覺；欣賞教師對學(xué)生的智慧發(fā)展個人承擔的義務(wù)達到一種較高的'程度；追求教師施展必要的努力使學(xué)生的智慧得以迅速的成長這種刺激；xx老師注重以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展為靈魂，富有想象力，能夠換起意外與驚訝，在內(nèi)容上能夠切入并培養(yǎng)學(xué)生物理思維，提高學(xué)生學(xué)習水平，在教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新，實現(xiàn)有意義學(xué)習的教育教學(xué)，發(fā)展了主體的物理核心素養(yǎng)。在一個個有趣生動的物理課堂上，xx老師給了學(xué)生不盡的思考和創(chuàng)造體驗。多少個有趣的實驗課堂教學(xué)，讓她的學(xué)生們沉浸在思緒飛舞的世界里；多少個平凡的寒天酷日，她和她的學(xué)生們體驗著物理學(xué)習的快樂。

幾年以來，xx老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱號、贛榆區(qū)教先進個人。贛榆區(qū)德育先進個人等榮譽稱號，榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎、物理教學(xué)基本功二等獎，班主基本功二等獎，物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，并被評為區(qū)“411”骨干教師。在輔導(dǎo)學(xué)生工作中業(yè)績突出，幾年以來，先后輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生獲得市級獎勵，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。

近幾年，在抓好教學(xué)工作的同時，積極開展教學(xué)研究，力爭從更高的起點上開展教學(xué)，并且借教學(xué)研究的推動作用更好的去組織教學(xué)。20xx年主持教學(xué)研究課題《基于生活中的圓周運動課堂教學(xué)有效性的研究》，已經(jīng)結(jié)題，并獲得良好評價。

xx老師積極參與學(xué)校等各級各類物理教育教學(xué)研討活動。參加省、市、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，在進一步提高自身素養(yǎng)與能力的同時，多年兼任備課組長，制定備課組工作計劃，工作積極主動；注意發(fā)揮備課組長組織、協(xié)調(diào)、落實學(xué)科知識教育教學(xué)的工作職能，發(fā)揮骨干教師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用，發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用，發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實踐的作用；全面提高育人質(zhì)量，較好地促進了學(xué)校物理教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)校德育的開展。參加學(xué)校、縣、市級教研活動，在活動中學(xué)習，在活動中提高。深入學(xué)習教育理論，不斷嘗試，不斷思考，任現(xiàn)職以來，在論文的撰寫上努力汲取新知識，勤于嘗試，廣泛學(xué)習，先后有多篇論文及作品發(fā)表。《體現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動量和動量定理為例》、《任務(wù)驅(qū)動法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運動課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國家及省市級核心刊物發(fā)表。《幾個有趣的靜電實驗》、《核心素養(yǎng)下物理實驗擂臺賽的設(shè)計與實踐》等文章在省市論文競賽中均獲一等獎。在不放松教學(xué)工作的同時，堅持科研和實踐相結(jié)合，創(chuàng)作的微課作品和實驗大賽在市縣評選中獲獎。近幾年堅持科研與學(xué)習并重，使自己的專業(yè)水平不斷得以提高。

幾年以來，她先后多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)示范課、區(qū)公開課，開設(shè)講座，并獲得好評。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來，圓滿完成各項工作，很好的履行了自己的職責。在學(xué)校教學(xué)工作中，嚴謹務(wù)實，勤奮努力，得到學(xué)校同仁的認可和稱贊，多次獲連云港市城頭高級中學(xué)優(yōu)秀教師表彰。

xx老師熱愛教育事業(yè)，作風正派，從事中學(xué)一線物理教育教學(xué)14年，有較高的理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較強的教育研究能力和教學(xué)實踐能力，在工作中有獨到的創(chuàng)造，能從學(xué)生的成長發(fā)展需要出發(fā)吸納先進的教育理念，成績突出，效果顯著。

教師主要事跡篇四

小雪，1990年至今一直奮戰(zhàn)在英語教學(xué)第一線，愛崗敬業(yè)，今生無悔。黃老師在教學(xué)中通過幽默風趣的語言，豐富多彩的游戲，寓教于樂，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中，潛移默化地愛上英語，常常剛下課就有學(xué)生問：“老師，下節(jié)課玩什么?”家長在觀摩她的課后也反饋說：“英語課真好玩，還沒聽夠就下課了”。

她平等對待每一位學(xué)生，把熱愛和嚴格要求有機結(jié)合，對學(xué)生做到嚴慈相濟。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了優(yōu)異的成績，所教班級多次優(yōu)秀率100%。課余時間，黃老師通過多種渠道加強學(xué)習，探索了多種教學(xué)最佳實踐，所帶學(xué)生在歷次口語大賽、英語模仿秀、繪本比賽中成績優(yōu)秀，本人也被一次次評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。在2018年的東港區(qū)口語模仿秀大賽中，前后只有一周的'準備時間，黃老師和參賽學(xué)生每天早來、晚走，利用每個課間練習，取得了東港區(qū)兩個一等獎的好成績，其中之一還取得全市第一名和最佳口語獎的佳績。

黃老師關(guān)愛學(xué)生，教書更育人，用積極、樂觀的生活態(tài)度，踐行“越努力越幸運”的格言，培養(yǎng)了一批又一批健康、快樂、陽光的學(xué)生。她認真鉆研，不斷反思，發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》，不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率，在2019年日照首屆職工創(chuàng)新大賽中獲優(yōu)勝獎，多篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例發(fā)表在省市級刊物上。

教師主要事跡篇五

我叫賴xx，是夏鐸鋪鎮(zhèn)竹林場小學(xué)一名教師、一名共產(chǎn)黨員。在大山深處的這塊寧靜土地上，我一個人支撐著一所小學(xué)，一干就是29個春秋，29個寒寒暑暑，我毫無保存地奉獻自身的光和熱，開啟著一批又一批山里小朋友的智慧，用實際行動詮釋著什么是共產(chǎn)黨員，什么是人民教師。

竹林場地處嵇茄大山半山腰，是一個閉塞的小山村。上百戶村民分散居住在方圓二十里大小山坡上。這里的小朋友讀書要跑十多里山路下山，再走五、六里才有一所小學(xué)。1976年，村上決心辦一所復(fù)式班小學(xué)。當時，我擔任村黨支部副書記，21歲，正是血氣方剛的青年，也是村上惟一的一個初中生。村支書說：“小賴，這所學(xué)校就交給你了，這里小朋友成才就靠你了。”這年9月，我成為了一名民辦教師，走上了教育崗位，從此，我與山里的小朋友結(jié)下了情緣，竹林場小學(xué)這所一間教室的學(xué)校成為我奉獻一生的工作崗位。

上世紀80年代，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)多次動員我回村擔任村支部書記，我推辭了，我說：“我當不了一個好官，但我能當好一名老師，山溝里的`小朋友需要我。”1992年，鄉(xiāng)信用社要調(diào)我去當財會員，我謝絕了。1993年，遠房侄兒邀我去做生意，說做生意有錢賺，比當一個教師強，我回絕了：“我教書，能使山里小朋友有文化，比一個人賺錢強?！蔽蚁耄鹤鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，教書育人更能表達對人民的熱誠。

竹林場小學(xué)原是一座用黃土筑起的爛屋子，墻上多處開裂穿洞，密密麻麻地打著尖，墻外打著撐，時刻威脅著師生的平安。90年下半年我大膽決定：改危。10月份建校工程上馬，我白晝上課，晚上守在工地，星期天和村干部四方籌錢?？善谶@個節(jié)骨眼上，妻子倒下了，診斷結(jié)果為肺癌晚期，聽到這個噩耗，我的心都碎了，妻子沒跟我過上一天好日子，我也沒有盡到一點做丈夫的責任，是她飽含血淚，獨自支撐著這個家，支持著我的事業(yè)，我真為她抱屈?？墒菍W(xué)校需要我，建校工地需要我，我不能離開課堂，不能離開建校工地。愛人住進省腫瘤醫(yī)院，是姨姐和胞姐照顧了她，我只去看望過幾次。有一次，醫(yī)院來電，說妻子病危，我趕往醫(yī)院。妻子抓住我的手說：“你能不能陪我?guī)滋?，我在世可能不會有太久的日子了?！边@時我懂得，我的一句撫慰、一份慰藉能勝過百種良藥，但處在建設(shè)中的學(xué)校和稚氣未脫的小朋友們讓我心存掛念、寢食難安，我試探著問她，“萬一我不能陪你，行嗎？”她通情達理地講：“你的事是公家的，你還是回去吧！”黃昏，我強忍悲哀，連夜趕回學(xué)校。

91年正月，妻子長辭人世，丟下了年近8旬的老母和幾個尚未成年的小朋友。妻子去世后，母親變得瘋瘋癲癲，整天到處游走，生活不能自理，一天到晚哭罵不停。為了安寧她，我買了幾瓶安息藥，好讓她靜睡。有一次，她糊里糊涂偷吃一捧安息藥，結(jié)果在去上廁所時，跌得全身都是糞水。一天晚上，下著小雨，我剛備完課，發(fā)現(xiàn)母親不見了，前后呼叫不應(yīng)，我知道母親出走了，翻山越嶺找遍了她可能去的每一個地方，直到快天亮了才在一水圳邊找到她。我把母親背回來，洗干凈，換上干衣服，已是清晨，啃幾口剩飯，又走進了課堂。就這樣，茶泡飯加上生活的辛酸苦辣，母親的哭罵，我艱難地熬了9年。但不論在什么樣的惡劣環(huán)境下，我始終沒忘記自身是一名黨員，是一名教師，只要走進教室，面對學(xué)生，我的心就踏實了。

教師主要事跡篇六

忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。

徐玲老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習能力的培養(yǎng)摭談》獲2019年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為徐老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進班級。如：2019年擔任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元;2019年擔任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分數(shù)名列第一。

多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，又擔任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認可。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱，2019～2019學(xué)年度，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認可。

2019年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。

附：個人近年獲獎情況。

1、1993年~2019年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進教師;。

2、2019年獲延平區(qū)教育局“師德風尚獎”;。

3、2019年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進工作者;。

4、2019年被評為延平區(qū)中學(xué)骨干教師;。

5、2019年被評為南平市優(yōu)秀班主任;。

6、2019年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師;。

7、2019年被評為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進工作者。

8、2019年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標兵。

教師主要事跡篇七

小梁老師1998年畢業(yè)陽江師范學(xué)校。畢業(yè)至今一直在我校從事思想品德教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中，他不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。十幾年來，他所帶的班班風正、學(xué)風濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。

要帶好班級，不但要加強自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”梁老師用自己的實際行動踐行著這一古訓(xùn)，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候?qū)W生的到來，放學(xué)后又一定會到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；衛(wèi)生，特別是大掃除，他和學(xué)生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī)；學(xué)校、班級搞活動，他一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十四年來，他從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學(xué)都能按時到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先，各種活動總是榜上有名。

要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，梁老師把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。20xx屆畢業(yè)生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，梁老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來6度的天氣，國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮(zhèn)為其買了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時，梁老師心中充滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。

沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進而激發(fā)學(xué)生的前進動力。

20xx年我班的吳家選同學(xué)，在初一、二時就是個令老師們頭痛的學(xué)生，初三分到梁老師班后，梁老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當數(shù)學(xué)科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學(xué)生改變了很多，努力學(xué)習，一改以往的散漫，在第二學(xué)期的班干部選拔大會上，在梁老師的推薦下他當上了班長，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發(fā)奮學(xué)習，后參加全國數(shù)學(xué)競賽還得了全市三等獎，20xx年考上了兩陽中學(xué)。接到錄取通知書的那一天，家選同學(xué)帶著他的一家人來到學(xué)校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。

梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性，務(wù)求每次活動都能讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學(xué)業(yè)有所提高。

他班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的學(xué)生學(xué)習成果展示活動，講故事，說心得，誦經(jīng)典，評習作；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

近年來我校開展美術(shù)特色教育，安排梁老師擔任美術(shù)特色教學(xué)班的班主任，這對不是美術(shù)科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰(zhàn)。面對挑戰(zhàn)，梁老師沒有退縮，為了做好這個班主任，他除了督促學(xué)生加強專業(yè)課的學(xué)習外，還加強與美術(shù)老師聯(lián)系，請美術(shù)老師協(xié)助，定期刊登學(xué)生美術(shù)作品展，讓學(xué)生做評委，請美術(shù)老師點評，并向全校師生開放，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，在學(xué)生美術(shù)作品展示活動中讓學(xué)生學(xué)習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術(shù)班中考成績顯著，共有30多名學(xué)生以優(yōu)異的美術(shù)成績考上兩陽與同心，為學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育開辟了一條“新路子”。

在干班主任工作以來，梁老師虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結(jié)歸納的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的“三加一法”在學(xué)校的班主任工作經(jīng)驗交流會上被大家學(xué)習借鑒?！叭右环ā敝械摹叭奔词前嘀魅?、家長、任課教師三方共同協(xié)商，達成教育共識，并制定短、長期目標，對學(xué)困生進行全方位的教育；“一”即是精心為每個后進生物色一個學(xué)生榜樣，開展“一幫一”活動，通過幫助活動讓雙方共同進步。

新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn)，也是機遇，站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的提高，他認真學(xué)習現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律，通過學(xué)習與實踐，他的業(yè)務(wù)水平有很大的提高，多次被評為學(xué)?！皟?yōu)秀班主任”、他任教的班級多次被評為學(xué)校的“先進班”、20xx年區(qū)“優(yōu)秀團員、20xx年被評為學(xué)?！皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區(qū)參加“師德標兵”評選。

鑒于小梁老師在我校班主任崗位上的工作業(yè)績，學(xué)校推薦他參加江城區(qū)“優(yōu)秀班主任”的評選。

教師主要事跡篇八

夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我———一名普通小學(xué)語文教師兼班主任。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)整整13年了。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠持續(xù)著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要積極地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我應(yīng)對世人的不解不曾退卻；應(yīng)對眾多的誘惑不曾動搖；應(yīng)對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

在教育學(xué)生時，我想喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一齊參與勞動的全過程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)最后，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了當我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：我是跟你學(xué)的。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了言傳身教、身行一例、勝似千言的至理名言。

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。金鳳凰要愛，丑小鴨更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是十分脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外留意，做到了多談心、多家訪、多幫忙、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生理解得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障，為使學(xué)生構(gòu)成良好的習慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立衛(wèi)生星、守紀星、禮貌星、安全星、創(chuàng)新星等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有服從群眾、服從命令的思想，呈現(xiàn)活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌，又具有個性張揚、百花競放的`個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了好習慣伴我行、知榮明恥我能行、爭創(chuàng)書香好班級等主題班會，并透過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，構(gòu)成了收放自如，張馳有度的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一齊來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。于是我堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，超多訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)潛力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫忙下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績：20xx年被評為堯都區(qū)優(yōu)秀教師，輔導(dǎo)的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎，小學(xué)作文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計《xx》榮獲一等獎，20xx年5月第二學(xué)期教師賽講中榮獲一等獎，20xx年4月在xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師，教學(xué)成績突出。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信癡心一片終不悔，只為桃李競相開，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。必須能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

教師主要事跡篇九

我是2015年參加工作，一直擔任高年班主任。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中，科學(xué)民主的管理，為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形成了“趣、實、活、新”的教學(xué)風格，被譽為“孩子們心中最棒的語文老師”。

作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點指導(dǎo)著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子，講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；學(xué)生的書本掉在地上，我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會了愛別人，小旭同學(xué)，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨、自卑，于是，就在班級的各項活動中，鼓勵他展示自己的特長，多給他機會，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習慣，班級成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風箏的人》《注重細節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護著孩子們，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評。

教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。

在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”，把全班56名同學(xué)分成了八個小組，民主推薦16個組長，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學(xué)習任務(wù)除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學(xué)習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結(jié)、哪一組的學(xué)困生進步最大，成績最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。這樣一來，參與班級管理的同學(xué)增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學(xué)生們自主的管理起來：遇到學(xué)習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué)，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進步大的同學(xué)，每個小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進步的孩子贈送書簽的`方式，有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學(xué)都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學(xué)都為自己組的活動出謀劃策。各個小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標牌上有的寫著：如果錯過太陽的時候你流淚了，那么你也即將錯過群星了。有的寫著：同學(xué)如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后，同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團結(jié)競爭的機會，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，在學(xué)校進行了大面的推廣應(yīng)用。

教師主要事跡篇十

xxx，男，漢族，生于1982年1月，中共黨員，20xx年畢業(yè)于天水師范學(xué)院。自20xx年任教至一直擔任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，從事教學(xué)工作已有20xx年，非常熟悉班級建設(shè)和學(xué)生管理的工作規(guī)律，實事求是，公正嚴明，作風民主，在學(xué)生中威信較高；愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；經(jīng)常學(xué)習先進的教學(xué)經(jīng)驗和技能。工作成績突出，多年被評為"優(yōu)秀教師"、"縣級優(yōu)秀班主任"等光榮稱號。所擔任的班多次被評為先進班集體?，F(xiàn)就其工作的主要事跡作如下介紹：

從參加工作至今，該同志班級管理上，采取以學(xué)生為主體，堅持把德育放在第一位。利用每周的班會課對學(xué)生進行安全常識、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習。因為它對三年的初中學(xué)習乃至以后的學(xué)習工作都起著很重要的作用。學(xué)生不愛學(xué)空洞的條條框框，很容易忘掉。該同志就聯(lián)系實際、舉例逐條剖析、講清剖析、講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理，找出改進的措施。學(xué)生出現(xiàn)問題時，該同志不是采用高壓政策來解決，而是通過講事實、擺道理，使之心悅誠服的接受。

觀念是行動的靈魂，是實踐的先導(dǎo)，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學(xué)習，因此，他把加強學(xué)習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導(dǎo)。對照新課程標準的要求，對自己的教學(xué)行為進行討論反思。通過學(xué)習、討論和反思，提高了認識，他深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的必由之路。他認為，在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：

3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生"學(xué)會"，而且要培養(yǎng)學(xué)生"會學(xué)"；

5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授整理者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。

愛生理念的第一維度就是全納與平等，他在工作中總是微笑著對待每一名學(xué)生，做到不傷害一個學(xué)生的自尊心。

有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情，正如在家庭中父母喜歡乖巧聽話的孩子。但是，我們面對的不是一個孩子，而是幾十個孩子，我們的一舉一動都對孩子產(chǎn)生深刻的影響，尤其是差生和好生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁，不能因為他是差生而不耐煩，嚴加指責；也不能因為他是好生而裝作不看見。這樣，會使差生感到老師的不公平，與老師產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待差生和好生時要堅持平等原則，對他們真誠相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。九年級（3）班的杜港港是個平時經(jīng)常遲到、曠課、逃學(xué)，且生性好動，完全坐不住，他動不動就要睡覺，習慣非常差。但他有強烈的班級榮譽感，班上的桌椅壞了，他就主動修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈等。為此該同志充分肯定其優(yōu)點，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在行為習慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也上了新臺階。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作"貓和老鼠"的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是"師道尊嚴"的體現(xiàn)。有的教師認為，老師和學(xué)生是永遠不能劃等號的'，我要你怎樣你就怎樣。但他認為老師要尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關(guān)心愛護學(xué)生，積極深入學(xué)生當中，了解他們的學(xué)習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學(xué)生之間的感情，用愛的暖流去開啟學(xué)生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言"親其師，信其道"。他有個學(xué)生李珅是個成績較差的學(xué)生，他曾經(jīng)在筆記里這樣寫"我討厭班主任，只對好學(xué)生偏心，當我看到班主任半夜三更為生病的差生操心勞累時，我知道我錯了，我要認真學(xué)習，讓老師看到一個全新的我。"看到和聽到這些肺腑之言，該同志認識到一位班主任"身正為師"的重要性。

"積學(xué)以儲寶，酌理以富才。"為了更好地勝任教師這個工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》及戴爾?？突娜松軐W(xué)叢書，以及《班主任之友》《德育報》報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論以彌補自身的不足。在平時經(jīng)常學(xué)習新的可該模式，像學(xué)習杜郎口336模式后，他結(jié)合學(xué)生實際和傳統(tǒng)教學(xué)法結(jié)合起來形成了自己的教學(xué)風格。一路艱辛一路歌。他所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班集體，所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，如國家級數(shù)學(xué)競賽一等獎，省級二等獎等。

教育是常新的，"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"為了進一步提高教學(xué)水平，他一直積極參加省、市、縣等各級組織的教師教育培訓(xùn)，不斷充電，緊跟時代步伐，潛心鉆研新課程，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

本著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，相信他將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻。

教師主要事跡篇十一

本人在xx年的教學(xué)工作中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學(xué)習、不斷進取、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)同事，在教育教學(xué)和承擔學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

本人忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，從不參加有償補習，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1997年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，同時擔任多年班主任工作和學(xué)校保衛(wèi)工作，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習中去，提高學(xué)習成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在xx年中考中，我校物理a率達48.4%，是晉江市公辦校第一，本人所教的5班a率、c率都是年段第一;在xx年，本人所接手的3、4班曾是年段倒數(shù)1、2名，但接手后每個班都進步明顯，尤其是4班a率和c率也都是年段第一。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加晉江市物理競賽和全國應(yīng)用物理知識競賽，和同事們一起努力，并在去年和今年兩次獲得晉江市團體二等獎。

本人努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，始終堅持和本校物理組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開展各種教研活動，進行集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔市級和校級公開課，今年參加創(chuàng)新課比賽獲優(yōu)勝獎，同時熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了學(xué)?！敖虊滦恪钡臉s譽稱號。

xx年來，在教育教學(xué)方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗，掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是本校的省級課題子課題組主要成員之一，有一定的教學(xué)教研水平。今年又發(fā)表了一篇cn級論文《淺談初中物理有效教學(xué)》和一篇市級論文《在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，本人從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。得到同學(xué)們的尊敬和信任。因此同學(xué)們總是喜歡上物理課，課堂上總是充滿歡聲笑語，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

教師主要事跡篇十二

我是一名在農(nóng)村任教的平凡教師，從教18年以來，我在平凡的崗位上一直默默奉獻著青春和汗水，任勞任怨，淡泊名利，謙遜敬業(yè)。雖然有時也想得過且過，但心中堅定的信念在時刻提醒著我：既然選擇了教師這個職業(yè)，就應(yīng)無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有希望和生機，就應(yīng)該干好這項事業(yè)，做出成績成就精彩的人生。從教以來，我認真貫徹黨的教育方針，不斷更新教學(xué)理念，潛心研究，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，精心管理班級，并取得了一些成績。

我堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表“重要思想。遵守《教師法》和《未成年人保護法》不體罰學(xué)生，熱愛學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣，言傳身教，為人師表，率先垂范，做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生，尊重學(xué)生，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，注重構(gòu)建民主平等和諧的師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開展的各項活動。為人謙遜，性格溫和而不失幽默！性情直爽，真誠待人，虛心向同事學(xué)習先進的教學(xué)理念和方法。同時，我還要求教育學(xué)生也要在班級中建立良好的'人際關(guān)系，與同學(xué)和睦相處，真誠相待，互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動干戈，造成不良的影響！要學(xué)會寬容，化干戈為玉帛，才能建立起一個團結(jié)友愛，凝聚力很強的班級！

在新課改的背景下，我不斷更新理念，勤奮學(xué)習先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實課堂的有效教學(xué)，并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運用到自己的教育教學(xué)實踐中，及時總結(jié)反思，不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習的心得體會以論文的形式在《文理導(dǎo)航》和《晉江中學(xué)教研通訊》等雜志上發(fā)表。在學(xué)習先進教學(xué)理念和方法的同時，我還積極參加各項教研活動。認真聽課，認真評課，精心準備上課，努力上好每一節(jié)課并及時反思總結(jié)，總結(jié)成功經(jīng)驗，反思失敗的教訓(xùn)，在反思中不斷提高能力。在近幾年的磁灶片區(qū)和晉江市舉辦的學(xué)生歷史小論文比賽中，都獲得不錯的成績。

一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一直擔任班主任，飽嘗其中的苦累，我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。2009年被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”。

成績屬于過去，未來才屬于自己，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績。

教師主要事跡篇十三

我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——王幸老師。

王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身體，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫順。言談舉止中流露出活力與自信。

王幸老師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有方案的。四非常鐘的課堂總是被他方案的井井有條，復(fù)習回憶，根底課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。

王幸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習生活中對每一個同學(xué)都非常關(guān)懷。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，老師當眾提示了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑擔心的心情當心翼翼的走進辦公室，正值我以為自己肯定會受到老師的厲聲訓(xùn)斥時，沒想到老師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我氣憤吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨天課堂上對我毫無惡意的批判，細聲細氣的答復(fù)了句：“沒……沒有氣憤。”老師拿出了我的作業(yè)本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫順的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中一般的一個，而老師的對我的這份關(guān)懷入微，著實令我感動不已。在平日的學(xué)習生活中，王幸老師關(guān)懷著關(guān)愛著她的每一個同學(xué)，像一個親切無比的鄰家大女孩。

許多時分，我們能看到不同的她，時而甜甜的.微笑，時而板起面孔，嚴格的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批判。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批判。

由于她的井井有條，由于她的細致入微，由于她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。

教師主要事跡篇十四

王xx老師于20xx年6月畢業(yè)于蘇州大學(xué)，20xx至20xx年在南京師范大學(xué)讀碩士研究生，并順利拿到碩士學(xué)位。20xx年至今在連云港市城頭高級中學(xué)工作。20xx年晉升中學(xué)一級教師。

王xx老師任職以來，一直堅守教學(xué)第一線。工作中全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，扎實工作，銳意進取。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷汲取新的教育教學(xué)知識，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。關(guān)愛學(xué)生，為人師表，師德高尚。有高度的責任心、強烈的事業(yè)心和不懈的上進心。在教育教學(xué)的實踐過程中始終以高標準嚴格要求自己，努力做好自己的本職工作并力求有所突破。工作幾年來不斷增強教科研能力，積極鉆研課堂教學(xué)，注重學(xué)生興趣的激發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，教學(xué)中善于立足實際，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新教育為基點，讓學(xué)生將物理融入生活，讓物理為生活服務(wù)，讓學(xué)生在實際中學(xué)習物理，以此提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。

王xx老師具有系統(tǒng)的教育理論和較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。在教育教學(xué)工作中，注重以課堂教學(xué)為主的學(xué)校學(xué)科教育教學(xué)，因為現(xiàn)代意義上的.課堂教學(xué)體現(xiàn)了科學(xué)性和人文性的統(tǒng)一，為每一個教師和每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會，并能主動積極的發(fā)展自我；她總是能夠激情般地投入，但又理性地思考教育教學(xué)問題，喜歡在課堂教學(xué)實踐中發(fā)生的真實問題中不斷的學(xué)習、不斷的提出或解決問題的感覺；欣賞教師對學(xué)生的智慧發(fā)展個人承擔的義務(wù)達到一種較高的程度；追求教師施展必要的努力使學(xué)生的智慧得以迅速的成長這種刺激；王xx老師注重以參與求體驗，以創(chuàng)新求發(fā)展為靈魂，富有想象力，能夠換起意外與驚訝，在內(nèi)容上能夠切入并培養(yǎng)學(xué)生物理思維，提高學(xué)生學(xué)習水平，在教學(xué)常規(guī)的反思中創(chuàng)新，實現(xiàn)有意義學(xué)習的教育教學(xué)，發(fā)展了主體的物理核心素養(yǎng)。在一個個有趣生動的物理課堂上，王xx老師給了學(xué)生不盡的思考和創(chuàng)造體驗。多少個有趣的實驗課堂教學(xué)，讓她的學(xué)生們沉浸在思緒飛舞的世界里；多少個平凡的寒天酷日，她和她的學(xué)生們體驗著物理學(xué)習的快樂。

幾年以來，王xx老師先后獲得連云港市教學(xué)名師的稱號、贛榆區(qū)教先進個人。贛榆區(qū)德育先進個人等榮譽稱號，榮獲贛榆區(qū)教科研基本功大賽一等獎、物理教學(xué)基本功二等獎，班主基本功二等獎，物理教師優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎，并被評為區(qū)“411”骨干教師。在輔導(dǎo)學(xué)生工作中業(yè)績突出，幾年以來，先后輔導(dǎo)數(shù)名學(xué)生獲得市級獎勵，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。并榮獲市物理奧賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師等。

近幾年，在抓好教學(xué)工作的同時，積極開展教學(xué)研究，力爭從更高的起點上開展教學(xué)，并且借教學(xué)研究的推動作用更好的去組織教學(xué)。20xx年主持教學(xué)研究課題《基于生活中的圓周運動課堂教學(xué)有效性的研究》，已經(jīng)結(jié)題，并獲得良好評價。

王xx老師積極參與學(xué)校等各級各類物理教育教學(xué)研討活動。參加省、市、區(qū)教育局組織的物理新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，在進一步提高自身素養(yǎng)與能力的同時，多年兼任備課組長，制定備課組工作計劃，工作積極主動；注意發(fā)揮備課組長組織、協(xié)調(diào)、落實學(xué)科知識教育教學(xué)的工作職能，發(fā)揮骨干教師物理教學(xué)的引領(lǐng)作用，發(fā)揮骨干的“傳幫帶”作用，發(fā)揮青年教師熱情高、干勁足、勇于實踐的作用；全面提高育人質(zhì)量，較好地促進了學(xué)校物理教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)校德育的開展。參加學(xué)校、縣、市級教研活動，在活動中學(xué)習，在活動中提高。深入學(xué)習教育理論，不斷嘗試，不斷思考，任現(xiàn)職以來，在論文的撰寫上努力汲取新知識，勤于嘗試，廣泛學(xué)習，先后有多篇論文及作品發(fā)表?！扼w現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)的高中物理教學(xué)初探——以動量和動量定理為例》、《任務(wù)驅(qū)動法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用——以等溫變化為例》、《基于生活中的圓周運動課堂教學(xué)有效性的探究》等文章先后在《物理教師》、《物理之友》等國家及省市級核心刊物發(fā)表?！稁讉€有趣的靜電實驗》、《核心素養(yǎng)下物理實驗擂臺賽的設(shè)計與實踐》等文章在省市論文競賽中均獲一等獎。在不放松教學(xué)工作的同時，堅持科研和實踐相結(jié)合，創(chuàng)作的微課作品和實驗大賽在市縣評選中獲獎。近幾年堅持科研與學(xué)習并重，使自己的專業(yè)水平不斷得以提高。

幾年以來，她先后多次執(zhí)教區(qū)教學(xué)示范課、區(qū)公開課，開設(shè)講座，并獲得好評。在教育教學(xué)年度綜合考核中多次考核為優(yōu)秀。任職以來，圓滿完成各項工作，很好的履行了自己的職責。在學(xué)校教學(xué)工作中，嚴謹務(wù)實，勤奮努力，得到學(xué)校同仁的認可和稱贊，多次獲連云港市城頭高級中學(xué)優(yōu)秀教師表彰。

王xx老師熱愛教育事業(yè)，作風正派，從事中學(xué)一線物理教育教學(xué)14年，有較高的理論修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，有較強的教育研究能力和教學(xué)實踐能力，在工作中有獨到的創(chuàng)造，能從學(xué)生的成長發(fā)展需要出發(fā)吸納先進的教育理念，成績突出，效果顯著。

教師主要事跡篇十五

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是__——一名普通小學(xué)語文老師兼班主任的真實寫照。她于2010年8月參加工作，至今已經(jīng)整整5年了。在這5年里，她工作踏實認真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起，她一直盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓她再次選擇，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；她在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。

一、用愛心感染學(xué)生。

作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，她認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

二、激發(fā)積極性，營造良好班級氛圍。

班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。（例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學(xué)生自律能力差，放學(xué)不按時回家）。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進”的評比活動，（以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養(yǎng)成。）這個活動從“文明”、“守紀”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學(xué)習和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習和生活的環(huán)境。

三、善于做學(xué)生的思想工作。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級班風正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

四、善于組織和管理學(xué)生。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導(dǎo)，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

五、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作。

在學(xué)生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面：

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

在班主任工作中，她堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心，學(xué)生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會生活與當代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機會也隨處都有，她每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，她在超越中感到幸福。