當(dāng)面臨一個復(fù)雜的問題時，我們需要制定一個詳細(xì)的方案來分析問題的根源，并提出解決方案。通過制定方案，我們可以有計劃地推進(jìn)工作，逐步實現(xiàn)目標(biāo)，提高工作效率和質(zhì)量。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇一

1、落實“六制四清三達(dá)標(biāo)”制度，全面提高管理質(zhì)量。首先，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制，堅定不移地突出教學(xué)的中心地位和質(zhì)量的核心意識。其次，教學(xué)質(zhì)量分管校長、教導(dǎo)主任直接責(zé)任制，實施科學(xué)管理和指導(dǎo)，強化執(zhí)行力和落實力。第三，年級教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為包級干部。第四，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為學(xué)科備課組長。第五，班級教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制。第六，教師個人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。這樣，進(jìn)一步明確了各自的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)科組長、班主任作為學(xué)校工作“終端”管理者、落實者的作用。二是落實“四清”管理，即堂堂清、日日清、周周清、單元清。要求師生向每節(jié)課要質(zhì)量，利用自習(xí)課、錯題集，實施學(xué)生“日反思”，努力做到學(xué)習(xí)內(nèi)容自查、自糾、自清。任課教師和年級組精心組織“三達(dá)標(biāo)”考評。

2、進(jìn)一步加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式，從教育理論和實踐兩方面不斷提高教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式，提高教師教學(xué)與管理水平。二是大力開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，組織中青年教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級培訓(xùn)，提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。三是深入開展豐富多彩的教研活動，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。強化教師教研意識，營造人人參與教研、人人參與教學(xué)研究的良好氛圍。積極開展各類教研活動，通過集體備課、賽課、評課、研討交流，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。

3、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建高效課堂。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要緊緊抓住質(zhì)量這一生命線，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。全面落實好分層教學(xué)，推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。教師要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，教師要關(guān)注所帶層次學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們“站起來能摘到桃子”，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性轉(zhuǎn)化為發(fā)展的現(xiàn)實性奠定基礎(chǔ)。教師的教學(xué)評價要注重鼓勵性，學(xué)科在制定“堂清”“日清”“周清”“單元清”目標(biāo)時，通過分層練習(xí)，設(shè)置不同“階梯”，從而讓各層次學(xué)生都能獲得成功的體驗。

4、加大評價獎懲力度，全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎懲辦法，加強教學(xué)常規(guī)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，確保教學(xué)與管理過程的精準(zhǔn)性、實效性，促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效。二是完善評價機制，落實末位淘汰，及時兌現(xiàn)獎勵結(jié)果，提高教師比學(xué)趕超的積極性。

面對高中教育的新形勢，我們將保持清醒的頭腦，認(rèn)真尋找差距，從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來，從現(xiàn)在做起，從細(xì)處著手，向教學(xué)要效益，向課堂要質(zhì)量，充分挖掘師生潛力，創(chuàng)新工作，銳意進(jìn)取，力爭下一年度教育教學(xué)質(zhì)量有更大提升。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇二

為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，找準(zhǔn)問題差距、明確方向措施、改進(jìn)工作作風(fēng)，根據(jù)縣教科體局黨委有關(guān)要求，為認(rèn)真組織開好提升教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會，結(jié)合學(xué)校實際，特制定如下方案。

本次專題民主生活會的主題是：為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，找準(zhǔn)問題差距、明確方向措施、改進(jìn)工作作風(fēng)，強化管理，落實責(zé)任，抓實抓細(xì)各個教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對照自身現(xiàn)狀深入查找教育教學(xué)管理及師德、課堂教學(xué)及課后輔導(dǎo)、學(xué)生管理及班級管理及工作作風(fēng)等方面等方面存在的突出問題。堅定信心、擔(dān)當(dāng)作為，帶領(lǐng)廣大教職員工和群眾，扎實推進(jìn)教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好教學(xué)常規(guī)，努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大提升。

定于2019年7月15日上午7:30召開提升我校教育教學(xué)質(zhì)量專題民主生活會，會期半天。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員;縣紀(jì)委、縣委組織部有關(guān)同志。

(一)在會前，認(rèn)真做好工作和思想準(zhǔn)備。

1.認(rèn)真制定方案。根據(jù)縣委、局黨委要求，制定會議方案，明確會議主題、時間、參加人員及相關(guān)要求，對會前、會中、會后各環(huán)節(jié)工作作出周密安排。

2.深化學(xué)習(xí)研討成果。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在專題民主生活會召開前，應(yīng)堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)中央、省市縣各級教育大會精神，深刻領(lǐng)會縣委書記對我縣教育的新指示和新要求。

3.廣泛征求意見。結(jié)合所分管的工作，深入一線和基層，采取座談訪談、書面征求意見等方式，廣泛聽取教職工、學(xué)生及家長的意見，查找工作中的問題與不足，對征求意見建議要認(rèn)真梳理，并原汁原味向領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部反饋，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真接受認(rèn)領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對反映本人的有關(guān)問題，必須主動作出說明，。

4.深入開展談心談話。以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，扎實開展談心談話活動，班子成員相互之間必談，班子成員與分管處室負(fù)責(zé)人必談，班子成員與本人所在黨小組黨員代表必談，并認(rèn)真做好談心談話記錄。談心談話要敞開心扉、以誠相見，既要肯定成績，更要講問題、講不足，努力把問題談透、把思想談通、把意見談好。要帶著問題談，主動亮明自身存在的突出問題，誠懇指出對方的問題，互相交換對班子存在問題的看法，深入探討解決問題的意見建議，對一些有誤解、有分歧的問題要敢于談、敞開談，為開好民主生活會打好基礎(chǔ)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部擬在民主生活會上向其它班子成員提出的批評意見應(yīng)在談心過程中進(jìn)行充分溝通和交換意見。

5.認(rèn)真查找突出問題。領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持問題導(dǎo)向，緊密結(jié)合教學(xué)實際，重點對照提高教學(xué)質(zhì)量工作，深入查找教學(xué)管理等方面存在的突出問題，聯(lián)系班子和個人實際，聯(lián)系班子和個人思想、工作、作風(fēng)實際，開展批評和自我批評，團(tuán)結(jié)一心，攻堅克難，奮勇爭先，全力以赴提升教學(xué)質(zhì)量。

查擺問題要把班子擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把自己擺進(jìn)去，逐條查找梳理，找準(zhǔn)存在的突出問題。堅決防止以上級指出的問題代替自身查找的問題、以班子問題代替?zhèn)€人問題、以下級或他人問題代替自身問題、以曾經(jīng)查找但尚未解決的問題代替新發(fā)現(xiàn)的問題。

6.嚴(yán)格審核對照檢查材料。領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料和班子成員的個人發(fā)言提綱報縣紀(jì)委、縣委組織部及局黨委辦。其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的個人發(fā)言提綱由班子主要負(fù)責(zé)通知一一審閱把關(guān)。

(二)在會上，認(rèn)真開展批評與自我批評。

1.會議議程。

主持：黨支部書記、校長。

(1)同志就開好專題民主生活會提出要求;。

(2)同志通報本次專題民主生活會征求意見情況;。

(3)同志代表領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行對照檢查;。

(4)采取一個一個過的方式，以此進(jìn)行個人對照檢查，并聽取批評意見;。

(5)縣紀(jì)委、縣委組織部有關(guān)同志講話;。

(6)同志講話。

2.會議要求。

領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要聚焦主題，聯(lián)系工作具體事例，開展積極健康的思想斗爭，要動真格、出實招，防止繞彎子、兜圈子，虛晃一槍、浮在表面。自我批評要實實在在談問題、講不足，相互批評要真點問題、點真問題，不能以工作建議代替批評意見，以提希望代替點問題。領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志要明確提出要求，帶頭開展批評，確保民主生活會既有嚴(yán)肅認(rèn)真查擺問題的辣味、又有同志之間相互幫助的真情，開出凝聚共識、團(tuán)結(jié)奮斗，干事創(chuàng)業(yè)、狠抓落實的好氛圍好效果。

(三)在會后，及時通報并反饋整體情況。

1.上報專題。

報告。

在民主生活會召開10天內(nèi)，向局黨委。

報告。

民主生活會召開情況。

2.做好整改落實。對民主生活會上查找出來的領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員存在的突出問題，要逐個進(jìn)行分析研究，制定整改路線圖、任務(wù)書和時間表，明確整改措施、時限和責(zé)任人，建立整改臺賬，扎實進(jìn)行整改落實，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。對群眾反映強烈的突出問題要加強整改督察，對整改不到位的要談提醒，對態(tài)度消極、虛以對付的嚴(yán)肅批評，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)。

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。要高度重視，嚴(yán)格按照要求，做實做細(xì)各項工作，深刻分析和查擺問題，認(rèn)真撰寫檢查材料，為開好專題民主生活會奠定良好基礎(chǔ)。切實查擺問題，尋求對策，努力全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

2.營造和諧氛圍。班子成員面對批評與建議要坦誠相待、虛心接受，對領(lǐng)導(dǎo)干部以往工作中的成績和問題要客觀地、辯證地看待，不糾纏歷史舊帳，不糾纏個人責(zé)任，要注意防止發(fā)泄私憤、搞突然襲擊和無原則紛爭。既要直面問題、揭短亮丑，又要實事求是、出于公心，使心靈受觸動、思想受教育，達(dá)到“團(tuán)結(jié)—批評—團(tuán)結(jié)”的目的，營造和諧氛圍。

3.做好會后整改。民主生活會召開情況，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部個人整改清單，要在會后10日內(nèi)報縣委組織部。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇三

該計劃在目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面具體、周密、可操作性強方案"，即案例前獲得的方法和案例前呈現(xiàn)的方法，即計劃"。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！

為落實上級精神，進(jìn)一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識，樹立正確的教育質(zhì)量觀，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效，特制定本實施方案。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，強化薄弱環(huán)節(jié)，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué)，優(yōu)化評價方式。通過開展活動，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升，群眾滿意度不斷增強。

為加強活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰。

副組長：蔡金培。

成員：蔡紀(jì)平史小琴劉建農(nóng)楊榮芳蘇麗孫靈王黎明韋艷徐榮軍蔡荷蘭蔡成云馮春林。

下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀(jì)平兼.

組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動”的具體實施和操作。

(一)、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

1.結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

(二)進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)管理工作。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

(1)備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點、難點、知識點、教學(xué)點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(2)講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情;教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

(4)輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

(5)練習(xí)：要采取多元化，多層次，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。

3.加強聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，參考學(xué)校教職員工的意見，結(jié)合學(xué)校的實際，根據(jù)各級教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則，特制定本措施。

要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù)，并與獎懲掛鉤。

學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理，校長、教導(dǎo)主任、行政值班人員每天從早讀、晨會開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。。針對本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：

(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);。

(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;。

(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

(1)隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換意見，提出要求和建議。

(2)組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

第三，把補困加在課后。

在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：

(1)建立后進(jìn)生成長檔案;。

(2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué);。

(3)教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo);。

(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。

第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。

我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。

第五，加強過程管理。

對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。

方法為：一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗，以發(fā)揚光大;指出其在教學(xué)中存在的問題，并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實際問題，保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間。一年級和六年級任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級起，就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn)，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任。

第三、分層轉(zhuǎn)化。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。現(xiàn)規(guī)定：后進(jìn)生成績每提高5分，過程考核獎勵任課教師10分;對成績突出的教師還可以進(jìn)行物質(zhì)獎勵，優(yōu)先評優(yōu)評先等。對學(xué)生而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，在開學(xué)或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

2、重點監(jiān)控。

確立五個重點：重點年級、重點學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點教師、重點學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管，成績特差的學(xué)生)。

3、加強檢查。

教導(dǎo)處按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時反饋結(jié)果，提出整改意見，督促整改。

第四、教師操作。

教師要耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的思想工作，讓后進(jìn)生樹立信心。堅持日常轉(zhuǎn)化。任課教師每周利用課余時間，與后進(jìn)生進(jìn)行談話，補習(xí)至少一次并有記錄，在課堂上教師對差生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問差生，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。最后一名差生進(jìn)步了，整體質(zhì)量就自然會水漲船高。

第五、自我提升。

開展“一幫一、齊進(jìn)步”結(jié)對子活動，后進(jìn)生主動找“先進(jìn)生”，取得他們的幫助，提高自身的成績。

第六、家庭協(xié)助。

調(diào)動家長的積極性，號召家長每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績。

各位任課教師必須高度重視并認(rèn)真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)不力，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量滑坡或不達(dá)標(biāo)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，當(dāng)事人承擔(dān)責(zé)任，接受處罰。教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡(優(yōu)秀率下降5個百分點、合格率下降10個百分點)或抽考與其他學(xué)校比較差距在10個百分點以上，不得評優(yōu)并接受相關(guān)處罰。

《教師一體化考核》不得評為優(yōu)秀。學(xué)校與校區(qū)協(xié)調(diào)動員其調(diào)離我校。

根據(jù)2019年2月22日全市校長會精神和扎教發(fā)【2019】64號文件精神，為了全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)任務(wù)的圓滿完成，我們認(rèn)真分析了我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀和存在的問題，立足實際，從課堂教學(xué)入手，對癥下藥，制訂切實可行的實施方案，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造積極向上的良好的教育教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)我校的教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。

2018年12月我校教學(xué)成績。

四年級：語文及格率80%數(shù)學(xué)及格率80%英語及格率100%四科及格率80%。

教育局目標(biāo)(在2019年7月六年級抽測中，全市小學(xué)四科及格率不低于72%，其中語文平均75分以上、及格率87%以上、優(yōu)秀率8%以上；數(shù)學(xué)平均72分以上、及格率77%以上、優(yōu)秀率18%以上；英語平均80分以上、及格率85%以上、優(yōu)秀率40%以上；科學(xué)及道德與法治學(xué)科平均90分以上、及格率95%以上、優(yōu)秀率80%以上。)。

目前前進(jìn)小學(xué)的差距在于科學(xué)及道德與法治及格率低，在于優(yōu)秀率不夠，個別年級（比如四年）優(yōu)秀率上升難度較大。

1、教學(xué)目標(biāo)盲目。

新課程強調(diào)課堂教學(xué)的多元目標(biāo)，有的教師的一節(jié)課中，目標(biāo)單一，只體現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，其他目標(biāo)不明確，堂課著重要解決的或提高的是什么不夠明確，教學(xué)大綱了解不到位，導(dǎo)致課堂效率不高，知識傳授不全面，影響力成績的拔高。

2、教學(xué)重點不突出。

教學(xué)重點是是實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)的主要知識，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除知識重點外，還有技能、方法的重點。有的教師在上課時為了上課而上課，要么沒有重點，要么不同的學(xué)生重點相同，要么重點突出不出來，嚴(yán)重影響了一節(jié)課的質(zhì)量。

3、知識拓展能力不強。

在課堂教學(xué)中，有的教師拓展的能力比較弱，不能充分挖掘教材的隱性內(nèi)容，不能整合本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科間的有關(guān)知識，只是依據(jù)教科書上顯性內(nèi)容照本宣科，上課變成了教材內(nèi)容的解讀。致使課堂延伸性不強或沒有延伸，制約了學(xué)生思維的發(fā)展。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)的缺失。

一是受條件限制，多媒體教學(xué)幾乎沒有應(yīng)用，二是老教師多，現(xiàn)代教育技術(shù)接受能力差，導(dǎo)致出現(xiàn)短板。

5、學(xué)生閱讀量嚴(yán)重不足，語文的閱讀理解題丟分嚴(yán)重，知識局限性大。

6、綜合科重視不夠。

1完善教學(xué)管理制度。

（1）、結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，全方位管理教學(xué)。

（2）、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。

（3）、在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

（4）、修改、完善教職工年終考核方案，嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

2、加強課程管理。

（1）要嚴(yán)格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象。

（2）重視綜合科教學(xué)與管理，每一個學(xué)科從備課、上課、作業(yè)、考察都要嚴(yán)格、認(rèn)真。

3、抓好教學(xué)五認(rèn)真，扎實搞好常規(guī)教學(xué)工作。

（1）、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強學(xué)習(xí)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，做到超前備課。在教學(xué)中隨時修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗，并及時給予反饋，寫好教學(xué)反思。

（2）、認(rèn)真上課。學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。同時，扎實開展好集體備課、示范課等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入做好聽課、評課。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

（3）、認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時反饋，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)應(yīng)在三次以上，并將檢查情況以書面小結(jié)形式反饋給每位教師。教師要加大面批量，批改符號要規(guī)范，學(xué)生出現(xiàn)錯題要及時要求訂正。

（4）、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實施差異教學(xué)。老師就要根據(jù)學(xué)生情況制定補困計劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時對學(xué)困生的輔導(dǎo)具體提出要求。

4、明確各科教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)。

獎罰分明，對于成績好、提高幅度大的學(xué)科和教師要給與物資獎勵，要在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先，對于不能達(dá)到教育局教學(xué)質(zhì)量個性化目標(biāo)的學(xué)科和教師，連續(xù)三年沒有起色，應(yīng)給與調(diào)離教學(xué)崗位。

5、加強現(xiàn)代教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

下學(xué)期新校址入住，班級多媒體安裝，電子備課室完成，我們有了條件，不能讓嶄新的現(xiàn)代教育設(shè)備閑置，要加大培訓(xùn)，大練基本功，提升現(xiàn)代教育技術(shù)能力，應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，為現(xiàn)代化教學(xué)推波助瀾。

6、做好“書香校園”工作。

（1）好書推薦，必讀書目：學(xué)校出資，篩選適合各年段閱讀的好書，到新華書店訂購，發(fā)放到班級，學(xué)生在本學(xué)期必須讀完。

（2）學(xué)期末開展讀書競賽活動，轟轟烈烈的搞一個大型的讀書比賽。

（3）評選閱讀之星。

第一階段：組織與發(fā)動階段（2019年1月20日—3月10日）。制定方案，召開教師會議，傳達(dá)教育局文件精神，啟動、落實工作任務(wù)，明確具體要求。

第二階段：全面實施階段（2019年3月11日—2019年10月30日）。按計劃、按步驟實施活動，對各項工作的開展情況，自查、并對每項活動進(jìn)行廣泛地討論交流，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果。教育局教育教學(xué)質(zhì)量提升工作督查小組將不定期督查工作開展情況。

第三階段：深化階段（2019年11月1日—2019年11月30日）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距，找原因，找差距，不斷完善。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（2019年12月1日—12月30日）?？偨Y(jié)一年的工作成績與不足，對教師工作和成績檢查評估，結(jié)果計入教師考核。對于成績突出的教師給予獎勵。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇四

根據(jù)初一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績，是初一年級所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好初一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。

良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng)，直至形成整個年級的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實到教師的日常工作中，內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。

組長：李學(xué)彬。

卓澤震（負(fù)責(zé)初一德育教育提升管理）。

組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)）年級組（嚴(yán)格管理，狠抓落實）。

年級目標(biāo)：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

班級目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機制。

學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生個人目標(biāo)高于班級目標(biāo)，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標(biāo)，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

（一）抓備課。

以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭做到：

1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

（1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）。

（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、熱點、學(xué)生容易出錯的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實效性，制定的方案有實用性和可操作性。

（3）教學(xué)反思。集體備課時首先討論交流上次反思。總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足。

（二）抓上課。

1、上課要針對學(xué)生實際，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點；底面要寬一點；臺階要密一點；坡度要小一點；反復(fù)要多一點；要求要嚴(yán)一點”。初一要全面夯實基礎(chǔ)，不偏科。確保初二提前進(jìn)度，初三有足夠的復(fù)習(xí)時間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住，會用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素。同時要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求。

2、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教；教了也不會的暫時不教。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開中考成績差距的不是高難度題，而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

（三）抓課堂作業(yè)。

課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時訂正錯題，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時收集起來，建立錯題集。過了一段時間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。

年級組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤。

（四）抓課后輔導(dǎo)。

課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)、點撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

（五）抓綜合學(xué)科。

文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達(dá)到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從初一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識點，把中考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時，科學(xué)配比時間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從初一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。

（六）抓考核。

根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。

年級組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

（一）考試設(shè)置：

1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。

2、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目。

3、單元（章節(jié)）強化訓(xùn)練，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié)，時間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

（二）成績分析：成績分析分三種情況進(jìn)行。

1、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊。

2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個體差異，以便對癥下藥，個別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補缺。

3、年級組分析，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實改進(jìn)措施。同時，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進(jìn)行。

（三）為了增強考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進(jìn)行檢測。

（四）開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。

（五）加強應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對初中考試的方法、時間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評講的機會，對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時，要對學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇五

三、要求：

1、師生統(tǒng)一穿校服，少先隊員佩帶紅領(lǐng)巾。

2、集合地點和班級所在位置（體育組、班主任等負(fù)責(zé)）。

3、攝影：昂格勒瑪。

四、主持人：娜仁。

五、流程：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這充滿希望，充滿祥和的日子里，我們興安路民族小學(xué)全體師生歡聚在這里，舉行本學(xué)期第一次盛大聚會——開學(xué)典禮。

1.下面進(jìn)行大會第一項：讓我們以熱烈的掌聲有請校長宣布開學(xué)典禮開始。

2.大會第二項：升旗儀式。

（全體師生向后轉(zhuǎn)，立正，摘帽，敬禮，向后轉(zhuǎn)）

3.答會第三項：校長致新學(xué)期開幕詞。

4.大會第四項：學(xué)生代表講話。（6.1李曉瑋、5.3良琴）。

主持人：敬愛的老師們、同學(xué)們：

我們剛剛度過了一個“安全、健康、快樂”的假期，又迎來了一個充滿希寄的新學(xué)期。新學(xué)期，迎接我們的'是新的任務(wù)、新的使命、新的挑戰(zhàn)?！扒Ю镏?，始于足下”，同學(xué)們，睜大你們求知的眼睛，打開你們探索的心靈，張開你們飛翔的翅膀，在科學(xué)和知識的領(lǐng)域里遨游,在少先隊的每一次活動中進(jìn)步，在興安路民族小學(xué)這個美麗的大家庭中快樂成長！最后，預(yù)祝全體教師、全體同學(xué)度過一個快樂的新學(xué)期！

6、主持人總結(jié)并宣布開學(xué)典禮結(jié)束。

7、學(xué)生按序退場回各班教室。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇六

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局，以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)和落實教學(xué)常規(guī)管理為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

組長：

副組長：

成員：

組長負(fù)責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;成員負(fù)責(zé)本?；顒拥木唧w實施，認(rèn)真操作，努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

1.強化教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機制，各處室明確職能職責(zé)，提高教學(xué)管理效益，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.強化教學(xué)管理，加強對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo)，落實獎懲和激勵機制，加強考核，獎優(yōu)罰劣。

3.以課堂為主渠道，提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育。

4.開展教研活動，加強教研組建設(shè)，深入開展課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，使各科教研活動開展豐富有效，促進(jìn)共研共享、共同成長。

四、工作措施：

(一)加強教學(xué)常規(guī)管理，保持良好的教育教學(xué)秩序。

1.加強課程管理，提高課程實施水平。

嚴(yán)格按照課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，切實上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。

2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度，促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

(1)細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求，并結(jié)合學(xué)科教材特點，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課，加強集體備課，倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，杜絕不備課上課現(xiàn)象，同組教師應(yīng)相互聽課、研討，加強對青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計、批改，力求科學(xué)、客觀、有效，作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定，做到精選、先做、批改、反饋。

(2)常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等。

(3)定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會。

(4)強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作，定期召開學(xué)生會、家長會。

3.加強教學(xué)督導(dǎo)，提高過程管理效能。

教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，加強檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度，加強隨堂聽課力度，教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動，了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動，邀請學(xué)生家長及社會人士進(jìn)課堂聽課，接受社會監(jiān)督。

建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項常規(guī)教學(xué)檢查的同時，加強對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié)，限期整改到位，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

(二)加強教學(xué)研究，提高教學(xué)教研的實效性。

1.完善教研組建設(shè)，優(yōu)化集體備課，強化校本培訓(xùn)。

加強教研組建設(shè)，是提升教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng)?；?、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體，體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度，實行“周三研究日”制，根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn)，有目的`按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時，保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時，要研究教材重點、難點和疑點，探討教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教研組長通過集體備課，掌握本組教師教學(xué)計劃落實情況。

2.扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。

開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.加強課題研究，促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線，主動參與到教研活動中，了解教學(xué)工作中的實際問題。

4.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

堅持以學(xué)定教，先學(xué)后教的教學(xué)思想，遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，打造高效課堂，形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

5.加強骨干教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，帶動提高教師隊伍整體水平。

(三)加強學(xué)生“養(yǎng)成教育“，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力。

1.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點抓好兩頭：一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng)，六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生，建立檔案，制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃，有措施，有目標(biāo)，有效果。

2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級各類競賽。

繼續(xù)深化學(xué)校課程改革，扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學(xué)生社團(tuán)活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程，適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動，組織學(xué)生社團(tuán)開展各項活動，加強文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動，各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。

(四)加強質(zhì)量監(jiān)測與評價，加強考核，落實獎懲和激勵機制，保障教育教學(xué)質(zhì)量提高。

檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié)，它對于保證各項工作的落實，保證質(zhì)量有著重要作用，可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作，提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、激勵制度，加強教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

1、加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作。每學(xué)期每個月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門聽課制度，教案實行周檢查制度，作業(yè)實行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查，量化通報。

3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，給學(xué)生展示自己的機會。每次競賽后，對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進(jìn)行表彰。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇七

根據(jù)國家民政部公布的《中國慈善事業(yè)發(fā)展指導(dǎo)綱要(20xx-20xx年)》的精神，在區(qū)慈善總會和慈善組織的指導(dǎo)下，在“積淀文化，讓師生得到全面發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，立足“傳統(tǒng)文化（國學(xué)）教育”辦學(xué)特色，制定慈善教育計劃，在全校師生家長中培育慈善理念，弘揚慈善行為，推動青少年道德教育，促進(jìn)青少年樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，建立誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助、和諧相處的人際關(guān)系，營造學(xué)校、社會、家庭三位一體的慈善文化氛圍，增強全校師生家長的社會責(zé)任感。

二、組織機構(gòu)。

組長：

副組長：

秘書長：

組員：

三、推進(jìn)原則。

1.教育提升原則。通過慈善教育講座，讓學(xué)生、家長樹立正確的慈善觀念。將教育化為師生及家長喜歡的活動，讓參與者在看書、聽故事、做游戲、角色扮演等活動中感受愛、表達(dá)愛，激發(fā)愛的情感，提升愛的能力。

2.課程體驗原則。通過《慈善教育》讀本學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛、慈善之根。

3.實踐體驗原則。以活動為基本的組織形式，根據(jù)參與者的興趣特點及心理情感，選擇他們喜歡的作品，設(shè)計他們喜歡的活動，讓參與者不知不覺地受到教育與啟發(fā)。

4.體現(xiàn)傳統(tǒng)文化特色原則。根據(jù)我校傳統(tǒng)文化教育特色，挖掘傳統(tǒng)文化中的仁愛、慈善資源，讓慈善文化有計劃、有步驟地滲入到學(xué)校的.教育內(nèi)容之中，在青少年心中播種“愛心”的種子，灌輸“仁愛”的理念，培育“向善”的心靈，樹立關(guān)懷意識、公益意識和責(zé)任意識。開創(chuàng)出教育資源為慈善服務(wù)、慈善資源為教育服務(wù)的“雙贏”新局面。

四、推進(jìn)策略。

學(xué)校把慈善理念的宣傳、教育和培養(yǎng)，作為校園精神文明建設(shè)和德育滲透的重要內(nèi)容，在慈善文化進(jìn)校園活動中，學(xué)校決定在教職工大會上學(xué)習(xí)《人人參與慈善，讓仁愛根植于心》，在學(xué)生集會上宣傳慈善文化，讓全體師生充分認(rèn)識到慈善文化進(jìn)校園的重要性，與我校傳統(tǒng)文化（國學(xué)）教育特色相結(jié)合，通過校級宣傳發(fā)動、班級主題活動、家庭社區(qū)活動、“我當(dāng)校長小助理”個人德育實踐，積極營造人人參與慈善事業(yè)的校園慈善環(huán)境。

（一）慈善文化與學(xué)生思想品德課相融合。

學(xué)校要求思想品德課要充分發(fā)揮慈善文化的育人功能,抓好課堂教育體驗，各中隊輔導(dǎo)員在授課內(nèi)容中增加慈善理念、慈善行為、典型人物和事跡等內(nèi)容，發(fā)展思想品德課促進(jìn)人際和諧的功能，促使學(xué)生彼此之間的溝通和了解，使其相互之間的關(guān)系能更加密切。讓學(xué)生在掌握思品課本知識的同時,接受慈善文化的熏陶，彌補自身道德認(rèn)知的缺陷，糾正平時行為中的錯位，使自己健康成長，也使學(xué)生深刻意識到，慈善事業(yè)是一種建立在人格平等基礎(chǔ)上的互助互愛的事業(yè)。

（二）慈善文化與主題班會相融合。

慈善文化有多方面的育人功能，班會課上學(xué)習(xí)慈善文化，也是實現(xiàn)育人功能的重要途徑。各中隊輔導(dǎo)員要利用班會課組織學(xué)生通過學(xué)習(xí)慈善文化，會讓全班學(xué)生明白，平時應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，作為一名小學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任是什么。以開展故事會、知識競賽、征文、演講等形式開展慈善文化傳播教育。

（三）慈善文化與主題活動相融合。

學(xué)校少先隊大隊部要開展全校性的豐富多彩的慈善主題活動，如黑板報、手抄報、墻報、作文、繪畫等競賽活動并通過音頻、視頻、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種載體，廣泛宣傳慈善文化，營造慈善文化氛圍。

（四）慈善文化與社區(qū)實踐活動相融合。

學(xué)校學(xué)校德育處要在宣傳誠信友愛、互幫互助的公益理念中，提升全校師生的慈善意識；要在大力宣傳中華民族樂善好施、扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德上，引導(dǎo)全校師生積極關(guān)心、主動參與慈善事業(yè)。學(xué)校通過多種形式的社會公益、志愿服務(wù)、愛心幫扶實踐活動，引導(dǎo)和教育學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)愛社會，學(xué)會知恩、感恩，懂得報恩，施恩，培養(yǎng)學(xué)生愛的情感和品質(zhì)。

（五）慈善文化與家庭教育相融合。

學(xué)校家長學(xué)校分校要在家長學(xué)校活動、學(xué)校開放日、家長會、家訪等活動中向?qū)W生家長宣傳慈善文化理念，提高家長的慈善意識，號召家長積極參加慈善募捐、公益活動。用自己的人格魅力感染、熏陶自己的孩子。每個學(xué)生也要爭當(dāng)傳播慈善文化的小使者，通過小手拉大手，把慈善文化向家庭、社區(qū)延伸。

（六）慈善文化與星級少年評選相融合。

學(xué)校要把慈善文化的教學(xué)列入學(xué)校的總體計劃中,要制定適合本校師生參加慈善活動的激勵機制，運用學(xué)校星級少年評選評價體系促進(jìn)學(xué)生慈善意識的形成，建立“一日一善”儲蓄卡，對在校內(nèi)外開展的各種慈善公益活動中表現(xiàn)突出的師生進(jìn)行表彰獎勵，使學(xué)校對師生的慈善行為有個公正的評價。

（七）慈善文化與學(xué)?！鞍说隆苯逃厣嗳诤?。

結(jié)合我?！鞍说隆苯逃黜椈顒樱瑢W(xué)生在每天道德作業(yè)中要有感恩、孝敬等相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的仁愛、慈善之心。

（八）慈善文化與開放式配方課程相融合。

把慈善文化進(jìn)校園，作為貫徹落實《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》，發(fā)展、繁榮慈善文化的一項重要工作。開發(fā)或購買《慈善讀本》，探索青少年慈善教育的內(nèi)容、方法和途徑，以培養(yǎng)青少年的慈善意識和社會責(zé)任感，在校園中弘揚社會主義的慈善文化。促進(jìn)青少年樹立正確的人生觀、價值觀。

《慈善讀本》擬訂每冊6-7個活動單元，每個活動單元有2-4個活動課。低年級版重在感染和熏陶，有愛心序曲和愛心歌曲、愛心圖片、愛心故事、愛心童話、愛心劇場、愛心行動等單元。高年級版重在感知、了解和體驗，在單元活動中讓學(xué)生了解和認(rèn)識慈善與責(zé)任、愛與尊重、助人與分享、愛與力量等富有社會價值的慈善主題。

總之，通過積極開展慈善教學(xué)，有利于弘揚中華民族扶危濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生社會責(zé)任感，進(jìn)而推動我校物質(zhì)文明、精神文明共同進(jìn)步。我校要以倡導(dǎo)愛心責(zé)任為使命，開發(fā)《慈善讀本》校本教材，積極培育慈善文化,讓慈善之花在上屋小學(xué)盛開。

五、具體實施。

“每月一事”主題活動初步工作安排：

主題活動一：慈善文化進(jìn)校園調(diào)研規(guī)劃。

1、時間：20xx年11月-20xx年1月。

2、地點：上屋小學(xué)。

3、xx區(qū)慈善總會會長等領(lǐng)導(dǎo)來校調(diào)研座談。

4、黃偉軍校長在教師大會宣講《倡導(dǎo)愛心責(zé)任推動慈善長青》。

主題活動二：走進(jìn)福利院慰問演出。

1、時間：20xx年11月5日。

2、地點：石巖敬老院。

3、參與人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、演出學(xué)生、家長代表、愛心人士。

4、活動形式：手拉手慰問演出。

主題活動三：慈善文化教育進(jìn)校園啟動儀式。

1、時間：20xx年11月。

2、地點：學(xué)校操場。

3、參與人員：上級領(lǐng)導(dǎo)、全校師生、家長代表、愛心人士。

4、活動形式：發(fā)言、倡議、授牌、贈送慈善讀本。

主題活動四：愛心故事會。

1、時間：20xx年11月。

2、授課教師：愛心人士。

3、活動年級：各年級。

4、活動形式：故事分享。

主題活動五：“愛心行動知多少”主題班會。

1、時間：20xx年12月。

2、指導(dǎo)教師：各班主任教師。

3、活動年級：各年級。

4、活動形式：歌詠、故事、表演等。

主題活動六：愛心畫展慈善拍賣會。

1、時間：20xx年12月。

2、指導(dǎo)教師：美術(shù)教師、德育處。

3、活動年級：各年級。

4、活動形式：學(xué)生愛心繪畫作品現(xiàn)場拍賣，籌集善款。

主題活動七：“愛心劇場”欣賞會。

1、時間：20xx年1月。

2、指導(dǎo)教師：各班主任教師、德育處。

3、活動年級：各年級。

4、活動形式：演出欣賞。

主題活動八：評選慈善之星。

1、時間：20xx年1月。

2、指導(dǎo)教師：各班主任教師、德育處。

3、活動年級：各年級。

4、活動形式：獎勵表彰教師、家長、學(xué)生典型愛心人物。

學(xué)校質(zhì)量提升方案篇八

圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)淼木x2022年全區(qū)實施基層黨建全面提升工程工作方案，希望大家喜歡。

為認(rèn)真貫徹落實市第九次黨代會和區(qū)八屆一次黨代會精神，推動基層黨組織全面進(jìn)步全面過硬，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)《**市實施基層黨建全面提升工程工作方案》精神，結(jié)合**區(qū)實際，現(xiàn)就實施基層黨建全面提升工程制定本方案。

一、總體要求。

堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神，深入貫徹新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線，全面落實全國、全省、全市組織部長會議精神，緊扣“138”強縣域行動，以提升基層黨組織政治功能和組織力為重點，堅持夯基礎(chǔ)、抓重點、樹品牌、促發(fā)展，大力實施基層黨建全面提升工程，突出“強基興村”“品牌培育”“效能優(yōu)化”“融合互促”“夯基提質(zhì)”，深入推進(jìn)“清廉**”建設(shè)，推動各領(lǐng)域基層黨建工作升級加力、提質(zhì)增效，為奮力譜寫**區(qū)全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展新篇章提供堅強組織保證，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大和省第十四次黨代會勝利召開。

二、重點任務(wù)。

(一)強基興村，深入推進(jìn)抓黨建促鄉(xiāng)村振興。以全面提升黨建工作服務(wù)中心任務(wù)實效為目標(biāo)，創(chuàng)新思路，完善舉措，狠抓落實，深入實施黨建引領(lǐng)示范行動，充分發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為推動鄉(xiāng)村全面振興提供堅強組織保證。

1.提升推進(jìn)鄉(xiāng)村振興能力。實施農(nóng)村基層干部鄉(xiāng)村振興主題培訓(xùn)，圍繞鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、基層黨建等重點任務(wù)，有針對性地抓好鎮(zhèn)村干部、專職化村黨組織書記培訓(xùn)，不斷提高鎮(zhèn)村干部推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的能力和水平。持續(xù)開展以“年初亮目標(biāo)、年中亮進(jìn)度、年底亮成果”為主要內(nèi)容的“三亮”活動和以經(jīng)驗交流、情景模擬、話題研討等為主要形式的“練兵比武”擂臺活動，讓現(xiàn)場變課堂、經(jīng)驗變教材，持續(xù)提升鎮(zhèn)村干部綜合素質(zhì)。

2.建強鄉(xiāng)村振興骨干隊伍。加強鎮(zhèn)、村集中換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面開展領(lǐng)導(dǎo)班子運行情況分析研判，落實“四抓兩整治”重點措施，發(fā)揮駐村第一書記和工作隊抓黨建促鄉(xiāng)村振興作用實施干部雙向掛職計劃，從區(qū)直機關(guān)和企事業(yè)單位選派一批年輕干部到鎮(zhèn)和村掛職鍛煉，從鎮(zhèn)涉農(nóng)部門選派優(yōu)秀干部到上級對口部門跟班學(xué)習(xí)、掛職交流，全面落實鄉(xiāng)村干部安心安業(yè)相關(guān)政策措施。

3.創(chuàng)新建立農(nóng)村聯(lián)合黨委。圍繞打造菜草畜高品質(zhì)現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)示范區(qū)，按照地域相鄰、產(chǎn)業(yè)相近、資源互補的原則，通過跨村或跨鎮(zhèn)聯(lián)營、國企聯(lián)村、村企聯(lián)建等方式，探索建立種養(yǎng)殖、高原夏菜、農(nóng)旅等產(chǎn)業(yè)鏈聯(lián)合黨委，推動資源共享、幫帶協(xié)作抱團(tuán)發(fā)展。聯(lián)合黨委牽頭統(tǒng)一制定產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對內(nèi)統(tǒng)籌土地、資金、技術(shù)和勞動力等發(fā)展要素，對外統(tǒng)一引進(jìn)產(chǎn)業(yè)項目、發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮集聚效應(yīng)，形成推動鄉(xiāng)村振興合力。

4.高質(zhì)量推進(jìn)黨支部領(lǐng)辦合作社。依托中央和省級財政扶持壯大村級集體經(jīng)濟(jì)項目，實施黨支部領(lǐng)辦合作社全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展提升行動，立足村情實際和資源稟賦，按照“一村一策”原則，逐村研究確定主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)營發(fā)展方式，全面消除村集體經(jīng)濟(jì)年收入5萬元以下的薄弱村，持續(xù)拓寬農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)增收渠道。充分發(fā)揮黨員帶頭致富、帶領(lǐng)致富作用，用好用活“**市黨內(nèi)幫扶關(guān)愛基金”，加大區(qū)級留存黨費支持力度，鼓勵引導(dǎo)黨員帶頭創(chuàng)辦領(lǐng)辦農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場等新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，推動形成“先富帶后富、黨員幫群眾、共奔小康路”的良好局面。

(二)品牌培育，增強城市基層黨建整體效應(yīng)。深化“同心服務(wù)365”城市基層黨建品牌，著力構(gòu)建全天候、全方位“民情直通”治理體系，形成“區(qū)級有定位、街道有創(chuàng)新、社區(qū)有品牌、小區(qū)有特色、樓棟有活力、鄰里有溫度”的黨建引領(lǐng)城市基層治理新格局。

1.打造“紅色品牌”矩陣。緊扣黨建引領(lǐng)基層治理、全國文明典范城市創(chuàng)建等重點工作，結(jié)合社區(qū)地域、資源、人口等實際，突出特色化、差異化、精品化，全面開展城市基層黨建“一社一品”創(chuàng)建活動，“一社一策”制定創(chuàng)建計劃，推動“品牌項目化、項目責(zé)任化、責(zé)任具體化”。建立月調(diào)度督辦、季分析研判、年觀摩評審制度，對工作力度大、品牌效應(yīng)突出的予以通報表揚，切實打造特色鮮明、帶動力強、示范作用突出的城市黨建“紅色品牌”矩陣。

2.優(yōu)化“紅色網(wǎng)格”管理。總結(jié)固化社區(qū)疫情防控經(jīng)驗，堅持網(wǎng)格設(shè)置與黨組織建設(shè)同步推進(jìn)，進(jìn)一步完善五級網(wǎng)格治理體系，制作街道網(wǎng)格化管理電子地圖，建立社會治理事項網(wǎng)格準(zhǔn)入制度，開展網(wǎng)格服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動公共服務(wù)、社會服務(wù)、市場服務(wù)、志愿服務(wù)下沉網(wǎng)格，提高網(wǎng)格治理規(guī)范化水平。加強網(wǎng)格資源力量配置，選優(yōu)配強專職兼職網(wǎng)格員隊伍，推進(jìn)“四長五員一民警”網(wǎng)格服務(wù)團(tuán)隊建設(shè)，健全網(wǎng)格快速發(fā)現(xiàn)、社區(qū)匯總報告、街道分級分流、部門協(xié)同處置的全流程閉環(huán)管理機制，實現(xiàn)需求在網(wǎng)格發(fā)現(xiàn)、矛盾在網(wǎng)格化解、問題在網(wǎng)格解決。

3.推行“紅色物業(yè)”建設(shè)。著眼物業(yè)公司管理服務(wù)中權(quán)責(zé)不清、資源不足、聯(lián)動效應(yīng)不高等問題，認(rèn)真總結(jié)“紅色物業(yè)”試點經(jīng)驗，由街道社區(qū)黨組織牽頭，健全物業(yè)服務(wù)行業(yè)黨建工作領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機制，推動物業(yè)服務(wù)企業(yè)和業(yè)主委員會黨的組織應(yīng)建盡建、黨的工作全面覆蓋。創(chuàng)新“雙向進(jìn)入、交叉任職”工作機制，健全聯(lián)席會議、資源共享、聯(lián)動服務(wù)等制度，完善物業(yè)準(zhǔn)入、考核評價、退出機制，著力構(gòu)建“黨組織+居委會+業(yè)委會+物業(yè)企業(yè)”的“四位一體”物業(yè)管理體系。對無物業(yè)公司的小區(qū)，由社區(qū)黨組織牽頭，采取多種形式，推進(jìn)小區(qū)物業(yè)管理，年底實現(xiàn)物業(yè)管理全覆蓋。鼓勵社區(qū)黨組織以物業(yè)服務(wù)為切入點，領(lǐng)辦創(chuàng)辦集體經(jīng)濟(jì)組織，增強社區(qū)自我發(fā)展功能。

4.提升“紅色服務(wù)”質(zhì)效。完善社區(qū)黨組織為民服務(wù)機制，健全為民服務(wù)事項清單，認(rèn)真落實“雙報到、雙服務(wù)、雙報告”“一站式”服務(wù)、錯時延時服務(wù)、民事代辦等制度，總結(jié)推廣“先鋒圓夢微心愿”“菜單式”等經(jīng)驗做法，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的便民服務(wù)體系。依托住宅小區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施用房，打造集黨員活動、服務(wù)居民、協(xié)商議事“三合一”的社區(qū)黨群服務(wù)站，廣泛開展居家養(yǎng)老、醫(yī)療衛(wèi)生、文娛活動等訂單式服務(wù)，將便民服務(wù)窗口前移到群眾家門口。

(三)優(yōu)化效能，提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，對標(biāo)“三表率一模范”要求，著力創(chuàng)建政治、書香、清廉、效能“四型機關(guān)”，推動機關(guān)事業(yè)單位黨建工作與中心任務(wù)融合互促，全面提升推動高質(zhì)量發(fā)展執(zhí)行力。

1.持續(xù)加強政治建設(shè)。實施習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育培訓(xùn)計劃，深入開展書香機關(guān)、清廉機關(guān)、效能機關(guān)創(chuàng)建活動，著力打造“講政治、守紀(jì)律、負(fù)責(zé)任、有效率”的模范機關(guān)。抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活和黨支部聯(lián)系點等制度，堅決防止和糾正民主生活會不嚴(yán)肅、不認(rèn)真以及“三會一課”、主題黨日形式內(nèi)容單一等問題，教育引導(dǎo)廣大黨員干部不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，堅定擁護(hù)“兩個確立”自覺做到“兩個維護(hù)”。

2.持續(xù)提升服務(wù)質(zhì)量。圍繞打造一流營商環(huán)境，立足機關(guān)事業(yè)單位職責(zé)職能和工作實際，廣泛組織開展“三亮三比三爭創(chuàng)”活動(三亮：亮身份、亮承諾、亮標(biāo)準(zhǔn)，三比：比技能、比業(yè)績、比作風(fēng)，三爭：爭創(chuàng)服務(wù)標(biāo)兵、爭創(chuàng)滿意窗口、爭創(chuàng)一流品牌)，引導(dǎo)廣大黨員干部強化“比”的意識、發(fā)揚“拼”的精神、鼓足“爭”的勁頭，以“事不過夜”“馬上就辦”的工作作風(fēng)，推動各項工作走在前列、爭創(chuàng)一流，為全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

3.持續(xù)優(yōu)化機關(guān)效能。扎實開展“六治”專項整治(治庸，突出解決能力不足問題;治懶，突出解決精神不振問題;治散，突出解決紀(jì)律不嚴(yán)問題;治拖，突出解決效率不高問題;治浮，突出解決工作不問題;治僵，突出解決創(chuàng)新不力問題)，旗幟蘚明向上推下卸的“傳手”、得過且過的“隱形人”、你好我好的“泥菩薩”、無所作為的“太平官”、調(diào)門高落實差的“兩面人”開刀，堅決掃除發(fā)展道路上的“絆腳石”，引導(dǎo)機關(guān)事業(yè)單位廣大黨員干部全面提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，以飽滿的熱情和高昂的斗志積極投身全面轉(zhuǎn)型高質(zhì)量發(fā)展的主戰(zhàn)場。

4.持續(xù)提升事業(yè)單位黨建質(zhì)量。認(rèn)真落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步修訂完善公立醫(yī)院章程及醫(yī)院黨委會、院長辦公會議事規(guī)則，把黨建工作要求寫入醫(yī)院章程，充分發(fā)揮黨組織把方向、管大局、作決策、保落實的領(lǐng)導(dǎo)作用;嚴(yán)格集體決策程序，重要行政、業(yè)務(wù)工作先由院長辦公會議討論通過，再由黨委會議研究決定。嚴(yán)格實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全發(fā)揮中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用的體制機制，確保黨組織履行好把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊伍、保落實的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。深入開展黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立黨員和業(yè)務(wù)骨干“雙培養(yǎng)”機制，讓優(yōu)秀人才積極向黨組織靠攏，不斷提升黨組織在行業(yè)領(lǐng)域中的影響力。

(四)融合互促，推動黨的領(lǐng)導(dǎo)嵌入國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。堅持黨的建設(shè)和國有企業(yè)改革同步謀劃、黨的組織及工作機構(gòu)同步設(shè)置、黨組織負(fù)責(zé)人及黨務(wù)工作人員同步配備、黨的工作同步開展，實現(xiàn)體制對接、機制對接、制度對接和工作對接。

1.強化政治引領(lǐng)力。健全國有企業(yè)黨組織議事決策機制，制定研究討論事項清單，厘清黨組織和董事會、監(jiān)事會、經(jīng)理層等其他治理主體權(quán)責(zé)。嚴(yán)格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究其他治理主體權(quán)責(zé)。嚴(yán)格落實前置研究重大事項制度，規(guī)范研究討論重大經(jīng)營管理事項的程序，明確黨組織在董事會授權(quán)決策及經(jīng)理層中發(fā)揮作用的方式，切實把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實到國有企業(yè)治理各環(huán)節(jié)。加強對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，重點加強對企業(yè)關(guān)鍵崗位、重要人員特別是“一把手”的監(jiān)督管理以及“三重一大”決策、工程招投標(biāo)、改制重組、產(chǎn)權(quán)變更和交易等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督，確保企業(yè)改革發(fā)展的社會主義方向。

2.凝聚發(fā)展向心力。堅持黨建工作與業(yè)務(wù)工作目標(biāo)同向、措施同定、工作同步，找準(zhǔn)企業(yè)黨組織服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營、凝聚職工群眾、參與基層治理的著力點，通過設(shè)立重點項目、重大任務(wù)、技術(shù)課題等責(zé)任區(qū)、突擊隊、示范崗，發(fā)揮黨組織在服務(wù)企業(yè)決策、開拓市場、提高效益等方面的作用，引導(dǎo)黨員爭當(dāng)生產(chǎn)經(jīng)營的能手、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的模范、提高效益的標(biāo)兵、服務(wù)群眾的先鋒，切實把黨的組織資源、優(yōu)勢和活力轉(zhuǎn)化為推動中心工作的動力源泉，推動區(qū)屬國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

3.提升區(qū)域聚合力。圍繞菜草畜、新能源、加工制造、資源綜合利用、文旅康養(yǎng)、商貿(mào)流通六個產(chǎn)業(yè)鏈群，探索組建產(chǎn)業(yè)鏈黨建聯(lián)盟，由行業(yè)領(lǐng)域分管部門單位黨組(黨委)書記擔(dān)任黨委書記，“鏈主”企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任黨委副書記，“鏈上”重點企業(yè)黨組織負(fù)責(zé)人擔(dān)任兼職委員，定期召開聯(lián)席會議，共同研究解決產(chǎn)業(yè)鏈培育、項目落地、企業(yè)發(fā)展、招商引資等工作，將黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、打造產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢，通過“黨建鏈”，做強“產(chǎn)業(yè)鏈”，形成“服務(wù)鏈”，實現(xiàn)黨建與產(chǎn)業(yè)鏈共建互促、雙向發(fā)展。

(五)夯基提質(zhì)，激發(fā)非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織發(fā)展活力。堅持無組織抓組建、有組織抓規(guī)范，全面加強非公經(jīng)濟(jì)組織黨建工作，規(guī)范提升社會組織黨建工作，實現(xiàn)非公經(jīng)濟(jì)組織和社會組織黨組織覆蓋明顯擴(kuò)大，黨建工作有效性進(jìn)一步增強。

1.全面開展摸底排查。按照經(jīng)營運行情況清、黨組織組建情況清、黨組織隸屬關(guān)系清、黨員隊伍情況清、出資人及黨組織書記情況清、黨組織活動情況清、黨組織活動場所建設(shè)情況清、黨建工作指導(dǎo)員(聯(lián)絡(luò)員)選派情況清“八個清”的要求，對全區(qū)個體工商戶、小微企業(yè)、民辦學(xué)校以及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、快遞物流等新興業(yè)態(tài)進(jìn)行大起底，進(jìn)一步充實完善“兩新”組織數(shù)據(jù)庫，并結(jié)合登記申報、年檢年報、工作調(diào)度、調(diào)研督查等情況及時動態(tài)更新，做到底數(shù)清、情況明。

2.持續(xù)提升覆蓋質(zhì)量。按照應(yīng)建盡建原則，總結(jié)推廣依托樓宇、商圈、市場、園區(qū)和行業(yè)協(xié)會商會建立黨組織的做法，采取單獨組建、聯(lián)合組建和組建行業(yè)性、區(qū)域性黨組織等方式，推動符合條件的非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會組織全部成立黨組織。對暫時不具備條件的，采取“一對一”“一對多”方式，全覆蓋選派黨建工作指導(dǎo)員(聯(lián)絡(luò)員)，通過發(fā)展黨員、建立工會和共青團(tuán)組織等途徑開展黨的工作，為建立黨組織創(chuàng)造條件。

3.有效發(fā)揮“兩個作用”。非公企業(yè)黨組織充分發(fā)揮在企業(yè)發(fā)展中的政治引領(lǐng)作用，廣泛開展“三崗聯(lián)創(chuàng)”主題活動，在技術(shù)攻關(guān)、降本增效等方面發(fā)揮骨千黨員引領(lǐng)作用，做到“關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵時刻”有黨員，以扎實有效的黨建工作為企業(yè)發(fā)展領(lǐng)航助力。社會組織黨組織履行好保證政治方向、團(tuán)結(jié)凝聚群眾、服務(wù)人才成長、推動事業(yè)發(fā)展等職責(zé)，穩(wěn)妥推進(jìn)黨建工作要求寫入社會組織工作章程，引導(dǎo)從業(yè)人員堅持正確政治方向、依法依規(guī)誠信執(zhí)業(yè)、認(rèn)真履行社會責(zé)任。

三、工作要求。

(一)靠實工作責(zé)任。區(qū)委直屬各黨(工)委要認(rèn)真履行主體責(zé)任，把實施基層黨建全面提升工程作為增強基層黨組織政治功能和組織力的重要抓手，認(rèn)真謀劃部署，精心組織實施，層層推動落實?；鶎狱h組織要結(jié)合各自實際，切實抓好各項任務(wù)落實。

(二)強化督查指導(dǎo)。建立閉環(huán)跟蹤督導(dǎo)機制，由區(qū)委組織部牽頭，成立專班，按照一季度抓啟動督部署、二季度抓推進(jìn)督落實、三季度抓提升督進(jìn)度、四季度抓評估督成效的“四步督導(dǎo)法”，定期督查指導(dǎo)、調(diào)度推進(jìn)，對工作滯后、推進(jìn)不力、成效不明顯的及時約談提醒，確?；鶎狱h建各項重點任務(wù)落實見效。

(三)加強輿論宣傳。尊重基層首創(chuàng)精神，認(rèn)真總結(jié)提煉基層創(chuàng)造的好經(jīng)驗好做法，培育、發(fā)現(xiàn)和選樹一批叫得響、立得住、群眾公認(rèn)的先進(jìn)典型，加大宣傳報道力度，強化典型示范帶動效應(yīng)，以點帶面推動基層黨建整體工作提升。