時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們該怎么擬定計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一
xx年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭，也是十二五收官之年，如果說前兩年是摸著石頭過河，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循，有章法可依據(jù)。xx年，要按照工作室三年規(guī)劃，完成剩下的任務(wù)。時(shí)間緊迫，責(zé)任重大，希望所有工作室成員一起努力，用自己的汗水和辛勤勞動(dòng)，開創(chuàng)【xx工作室】新局面，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo)，必將為十三五的開局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車道。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好。
1、聘請指導(dǎo)專家進(jìn)行業(yè)務(wù)提升，準(zhǔn)備聘請哈師大體育科學(xué)院副院長和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家，對小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動(dòng)。
2、結(jié)成友好工作室，開展一次全國性研討，廣開思路，計(jì)劃和南方開展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì)，結(jié)成友好工作室，并圍繞《中國學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開展一次專題研討。計(jì)劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行。
4、課題牽動(dòng)。十三五即將開啟，圍繞校園足球活動(dòng)和低年級體育教學(xué)教法兩大主題，擬定課題主題，以工作室成員為主要力量，進(jìn)行前期資料檢索，查閱，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
5、發(fā)表文章。結(jié)合《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《校園足球》的征稿范圍，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力。
6、展開星級成員評比活動(dòng)，爭創(chuàng)卓越教師。出臺工作室星級成員評比細(xì)則，定期進(jìn)行檢查督促與評比，形成教師自我學(xué)習(xí)，自我超越的工作習(xí)慣。
7、工作室成員請嚴(yán)格遵照“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級標(biāo)準(zhǔn)量化考核（討論稿）完成相應(yīng)任務(wù)”
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二
為了更好地推進(jìn)xxxx年的工作室工作，特制定以下工作室計(jì)劃，在計(jì)劃中有有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。
以“搭平臺、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以“理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合”為原則，以“發(fā)展學(xué)生的言語生命、追尋教師的幸福人生、具有創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識”為方針，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為基本形式，全面推動(dòng)全區(qū)小學(xué)語文本體性教學(xué)教研和改革工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
聚集志同道合的小學(xué)語文教師，以“抓本體返樸歸真，慧融合生生不息”為目標(biāo)，探索提升學(xué)生語用的方法和策略，樹立語文教學(xué)新形象。為培養(yǎng)研究型、學(xué)術(shù)型的教師研究團(tuán)隊(duì)，提供值得研究和借鑒的范例。
遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃主要內(nèi)容，自主開展系列研修活動(dòng)，完成一項(xiàng)區(qū)級課題研究，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
1、以工作室區(qū)級立項(xiàng)課題“指向運(yùn)用的閱讀課實(shí)踐研究”為研究主題，通過課例磨課、上課、議課、反思、講座等研究抓手，提升學(xué)員們的研究能力。
2、為每一個(gè)學(xué)員購買關(guān)于語文本體性教學(xué)的相關(guān)理論書籍1—3本，提升大家的理論水平。
3、積極為每一個(gè)學(xué)員提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，在與各種小學(xué)語文名師的對話中，呼吸新鮮的小學(xué)語文研究空氣，擦亮學(xué)員們的小學(xué)語文研究之眼。
4、搭建研討的平臺，在交流碰撞中促進(jìn)學(xué)員們的拔節(jié)成長。本年度著重開展就一篇課文的“同課異構(gòu)”和“同課異段”的教學(xué)研究觀摩展示課，與涪陵區(qū)吳謙名師工作室開展聯(lián)合教研活動(dòng)，打造更大的小學(xué)語文教學(xué)研究共同體，整體推進(jìn)我區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)和研究水平。
5、積極參加涪陵區(qū)的名師送交下鄉(xiāng)活動(dòng)，發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用。
6、每一個(gè)學(xué)員都要認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，要在區(qū)、市、國家級論文評比中獲一、二等獎(jiǎng)，積極在省市核心期刊上發(fā)表文章。
7、每一個(gè)學(xué)員要積極參加涪陵區(qū)的小學(xué)語文高效課堂賽課活動(dòng)，爭取獲一等獎(jiǎng)。
8、積極建設(shè)好工作室的博客，及時(shí)發(fā)布工作室的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，發(fā)布每個(gè)學(xué)員的案例設(shè)計(jì)和教學(xué)反思、論文，把工作室博客建成學(xué)員間相互學(xué)習(xí)、資源共享的信息資源平臺，也向外展示我們的工作和行進(jìn)中的思考。
以上是xxxx年工作室的工作計(jì)劃，在實(shí)際中，我們會原則遵守這個(gè)計(jì)劃，并根據(jù)實(shí)際情況，增加一些活動(dòng)，做好工作室這一年度的工作。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三
為了有序推進(jìn)阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校李俊杰名師工作室年度工作的順利開展，促進(jìn)工作員成員的專業(yè)成長，發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用，特制訂本工作室20xx年度下半年工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）、《人力資源社會保障部關(guān)于推進(jìn)技工院校改革創(chuàng)新的若干意見》（人社部發(fā)〔20xx〕96號）等文件精神。
調(diào)整工作室組織結(jié)構(gòu)，細(xì)化分工，明確成員職責(zé)，在保證工作室各項(xiàng)制度的基礎(chǔ)上，使“工作室”能高效運(yùn)行。
本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高專業(yè)技能、教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。
在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以工作過程導(dǎo)向，加強(qiáng)教學(xué)模式研究與實(shí)施。在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開展有效的科研活動(dòng)，積極申報(bào)新疆職業(yè)教育學(xué)會20xx年度科研規(guī)劃項(xiàng)目課題，爭取課題研究項(xiàng)目，提升工作室成員教科研水平。
以“示范校”后期建設(shè)和技師培訓(xùn)學(xué)院申報(bào)為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，狠抓專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量，工作室成員起到應(yīng)有的帶頭示范作用，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。
根據(jù)本工作室教師的特長特點(diǎn)，開展崗位練兵和技能大賽集訓(xùn)項(xiàng)目。要求工作室成員積極主動(dòng)參加訓(xùn)練，提高自身實(shí)訓(xùn)操作能力。
為提高本工作室成員教學(xué)、科研素質(zhì)，選派人員參加各級各類培訓(xùn)。
為提高工作室成員教學(xué)能力，適應(yīng)“一體化”教學(xué)，開展工作室內(nèi)示范課、觀摩課、評課、議課等研討活動(dòng)。
為加強(qiáng)成員專業(yè)能力，開展讀書活動(dòng)，每月閱讀一本以上書籍，并撰寫讀書筆記。
本學(xué)期末開展交流與總結(jié)會議，各個(gè)工作成員進(jìn)行成果展示交流，讓每個(gè)工作室在互動(dòng)交流中拓展，在群體研究中磨合，促進(jìn)工作室成員的專業(yè)成長。做好工作室年度工作總結(jié)與成果分享，在區(qū)域類發(fā)揮工作室的專業(yè)引領(lǐng)、輻射作用。
序號：1。
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號）精神；
3．選派工作室人員參加自治區(qū)技工院校骨干教師師資培訓(xùn)；
4．每月讀書活動(dòng)；
序號：2。
內(nèi)容：
2．為成員量身定做專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃；
3．申報(bào)新疆教育學(xué)會20xx年科研規(guī)劃項(xiàng)目；
4．每月讀書活動(dòng)；
6．積極開展20xx年技能大賽準(zhǔn)備工作。
序號：3。
時(shí)間：10月。
內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（教職成[20xx]6號）。
2．每月讀書活動(dòng)；
序號：4。
時(shí)間：11月。
內(nèi)容：
2．每月讀書活動(dòng)；
序號：5。
時(shí)間：12月。
內(nèi)容：
2．每月讀書活動(dòng)；
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四
根據(jù)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，現(xiàn)制定本年度工作計(jì)劃如下：
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)下，以工作室各項(xiàng)活動(dòng)為載體，努力打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量；充分發(fā)揮工作室主持人在學(xué)校的物理專業(yè)輻射作用，把本工作室辦成：青年教師成長平臺、教學(xué)研究平臺、教師交流平臺。從而促進(jìn)我校物理教師隊(duì)伍專業(yè)迅速成長，大力促進(jìn)物理學(xué)科教學(xué)的研究與改革。
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新知識，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室主持人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。
本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)研究。
教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù)，課堂是教師教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn)。立足課堂、研究課堂、狠抓課堂教學(xué)的效益，努力提升工作室成員課堂教學(xué)能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
本工作室將致力于課程改革背景下的學(xué)案導(dǎo)學(xué)法實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)研究，在不斷實(shí)踐、不斷發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)中前進(jìn)，在保持成員現(xiàn)有教學(xué)特色的同時(shí)，逐漸形成各自的教學(xué)個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格。
（三）開展課堂展示。
本工作室將推行教學(xué)公開課制度，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開設(shè)研究課、試驗(yàn)課和觀摩課，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平。工作室將與校教科室協(xié)調(diào)，采取外出聽課、相互評課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng)。這既是對本工作室成員課堂教學(xué)能力的檢驗(yàn)和考核，也是放大工作室品牌效應(yīng)的內(nèi)在要求。
（四）落實(shí)課題研究。
工作室將積極開展以學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革為主題的課題研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升成員的課堂教學(xué)能力和教科研水平，以課題研究為平臺，積極撰寫并在市級以上刊物發(fā)表論文，我們將采取“工作室確定教研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)教研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式，將課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處。
（五）追求網(wǎng)站輻射效應(yīng)。
本工作室將努力建設(shè)和利用名師工作室網(wǎng)站（個(gè)人博客），利用這一交流的空間、輻射的平臺，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺、與外界進(jìn)行交流的橋梁，限度地顯示名教師工作室的輻射和交流功能。
1．組織學(xué)習(xí)《巢湖市二中名師工作室組建管理辦法》和考核細(xì)則。
3．建立成員個(gè)人成長檔案。
4．籌建工作室網(wǎng)站（個(gè)人博客）。
1．搜集資料，豐富工作室網(wǎng)站內(nèi)容。
2．確定本年度科研課題。（全體成員）。
1．課堂專題研討活動(dòng)。（全體成員）。
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）。
3．工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。（全體成員）。
1．組織讀書交流活動(dòng)，各成員匯報(bào)階段讀書體會。（全體成員）。
2．匯總整理論壇問題，形成問題庫。（全體成員）。
3．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）。
1．教育科研論文寫作講座與研討。（全體成員）。
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）。
1．工作室成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。（全體成員）。
2．工作室學(xué)期成員全面工作總結(jié)。（宋建軍負(fù)責(zé)）。
1．召開工作室成員會議，布置新學(xué)期工作室工作。（全體成員）。
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）。
1．工作室成員相互聽課評課。（全體成員）。
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）。
3．課題研究進(jìn)展匯報(bào)會。（全體成員）。
4．工作室的成員積極學(xué)校教學(xué)活動(dòng)月的各項(xiàng)教研活動(dòng)。（全體成員）。
1．開展組織讀書交流活動(dòng)。（全體成員）。
3．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）。
1．工作室成員成員提交教學(xué)論文。
2．每周開展一次組織教學(xué)研討活動(dòng)。（全體成員）。
1．召開工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收獲與感悟。（全體成員）。
2．?dāng)M寫工作室一年工作總結(jié)。（全體成員）。
3．對工作室成員進(jìn)行年度考核。（全體成員）。
4．課題研究結(jié)題準(zhǔn)備工作。（全體成員）。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五
以xx市名師工作室文件精神為指針，本著使本工作室成為“名師成長的搖籃、資源輻射的中心、師生對話的平臺、教育科研的基地”的宗旨。以“兒童的數(shù)學(xué)”為核心追求，繼續(xù)以“基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”課題研究為主要載體開展活動(dòng)，關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
1．繼續(xù)深化“三材”課題研究。
以課例研究為主要研究方式，基于四大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和學(xué)材有機(jī)整合。在上一年學(xué)材研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富不同年段的學(xué)材體系。并開始初步探索開發(fā)不同年段的習(xí)材體系。力求開辟出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一片新天地。
2．總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色。
充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，提高對教育的理解和認(rèn)識。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，力求走在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對每位成員的特點(diǎn)和特長，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。
3．強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全市小學(xué)數(shù)學(xué)教育服務(wù)。
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
本年度，我們繼續(xù)圍繞“兒童的數(shù)學(xué)”這一核心價(jià)值追求，以兒童為教育的出發(fā)點(diǎn)，從兒童的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升專品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研，矯正自己的教學(xué)思想，形成教學(xué)特色和對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的個(gè)性化看法和思想。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”，用這種方式來提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是學(xué)習(xí)的世紀(jì)，學(xué)習(xí)使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)更能提升專業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀兩份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。
鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)。21世紀(jì)的社會也是多種多樣的人彼此尊重差異共同生存的社會，在我們這個(gè)大集體中，都是經(jīng)過選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們應(yīng)當(dāng)通過對話、交流，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無保留地提供自己的見解，并謙虛地聽取他人的見解，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。我們繼續(xù)采取“請進(jìn)來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧。
（二）聚焦課堂，錘煉風(fēng)格特點(diǎn)。
聚焦課堂。我們致力于把工作室建設(shè)成為xx市數(shù)學(xué)教研、科研的中心之一，本年度，我們將繼續(xù)立足課堂，緊緊圍繞“基于建模思想的三材開發(fā)”研究課題高工作室成員專業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
風(fēng)格形成。工作室成立兩年來，通過工作室的扎實(shí)的研究，刻苦的鉆研，形式多樣、內(nèi)容豐富的各種活動(dòng)，每位成員都有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，有了更貼近的學(xué)習(xí)的平臺，從而教學(xué)水平得到了進(jìn)一步的提高，教學(xué)理念得到進(jìn)一步提升，全體成員在教學(xué)藝術(shù)和教育思想上都有了大幅度的提升，每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈活地、技巧地駕馭課堂，已形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。在繼承和發(fā)揚(yáng)名師精神的同時(shí)意味著自己有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。本年度，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)成員深入剖析，不斷深入課堂，進(jìn)一步總結(jié)和提升各成員的教學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)一步錘煉進(jìn)而形成各自的教學(xué)風(fēng)格。
（三）專題研究，特色推進(jìn)。
課題研究。“基于建模思想的小學(xué)數(shù)學(xué)三材開發(fā)的研究”已扎實(shí)推進(jìn)了兩年，我們從教材和學(xué)材兩個(gè)方面進(jìn)行了有質(zhì)量的探索，對教材四大板塊的進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，對數(shù)學(xué)與歷史、數(shù)學(xué)與文化、數(shù)學(xué)與思維等若干個(gè)領(lǐng)域的學(xué)材開發(fā)進(jìn)行了深入的研究，形成了各年段的學(xué)材開發(fā)的成熟課例。本年度的研究重點(diǎn)將繼續(xù)立足兒童的數(shù)學(xué)，開展基于已有版本教材的學(xué)材的研究與開發(fā)，深入研究教材，對適合進(jìn)行學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成更為完善和實(shí)用的學(xué)材體系，同時(shí)，也將開始對習(xí)材的研究與開發(fā)。
課例研究。教材梳理和學(xué)材開發(fā)相結(jié)合，探索適合學(xué)材開發(fā)的教材內(nèi)容。本年度，工作室的研究課將以系列化的形式開展。每月兩位老師上研究課，每一節(jié)為教材研究課，第二節(jié)對教材內(nèi)容進(jìn)行拓展開發(fā)出延伸學(xué)材課。工作室成員圍繞其研究價(jià)值、模型思想、建模過程等方面進(jìn)行探討。形成典型的、系統(tǒng)的課例，并建立資源庫。
（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運(yùn)作。
工作室成員及時(shí)交作業(yè)。每月至少一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例。每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)論文，并在市級以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。每位成員每年開展一次市級公開果并做好評議，每位成員每月讀一本教育教學(xué)專著，并及時(shí)上傳讀書心得。
工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。每學(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的外出學(xué)習(xí)考察。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，每月一個(gè)話題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。
工作室考核評估有依據(jù)。加強(qiáng)工作室日?；顒?dòng)的制度建設(shè)管理，對每位成員作業(yè)每月進(jìn)行檢查評估，對保質(zhì)保量完成的成員進(jìn)行加分制度，對沒有完成任務(wù)的工作室成員進(jìn)行扣分制度。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
（五）發(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。
本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，加大對本市其他兄弟學(xué)校的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級的要求與安排開展送教活動(dòng)，擇機(jī)開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)與研究方面的專題講座，積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的最新動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六
根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨，緊扣課堂、聯(lián)系實(shí)際，以典型引路，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以名師工作室活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，打造一支師德高尚、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅(jiān)力量。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心。
二、工作目標(biāo)。
1、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的'問題，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。
2、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源，成為敬業(yè)、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。
3、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力，充分發(fā)揮自己的輻射作用。
三、工作任務(wù)。
1、提高專業(yè)理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。
2、提升課堂教學(xué)水平。
本學(xué)期，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員，不斷深入課堂，通過觀課、評課、議課等途徑，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、提升教研科研能力。
工作室在教科研方面要，進(jìn)一步提升教科研水平，繼續(xù)在教科研方面下大工夫、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍，鼓勵(lì)每一位成員積極撰寫教學(xué)反思、聽課隨感、閱讀感悟、教學(xué)論文等。
4、積極鉆研微課制作。
工作室每位成員積極鉆研，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，制作自己的微課，參加微課比賽。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七
xxxx－xxxx學(xué)年度，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補(bǔ)短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，讓自己迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學(xué)年度工作計(jì)劃如下：
2、以指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好個(gè)人博客，關(guān)注工作室博客，實(shí)現(xiàn)資源共享。
1、規(guī)范管理。
制定學(xué)年度成員個(gè)人工作計(jì)劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點(diǎn)且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室qq群”進(jìn)行交流研討，堅(jiān)持每月參加一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
2、開展課堂教學(xué)研討。
課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。積極參加教學(xué)研討，進(jìn)一步提升自己的課堂教學(xué)能力。通過自身上課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年度，做縣級以上的教師培訓(xùn)講座1次，設(shè)計(jì)制作微課2節(jié)。積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少開展校級公開課2次。
在實(shí)現(xiàn)自我成長的同時(shí)，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。每學(xué)期參加校內(nèi)外聽、評課活動(dòng)不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
3、積極參與外出學(xué)習(xí)觀摩。
為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，積極參與工作室組織的外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，汲取經(jīng)驗(yàn)，借鑒成功做法。
4、進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。
積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，理解“課程改革綱要”、認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”。每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，每月參與集中學(xué)習(xí)研討一次。本學(xué)年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)教學(xué)研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得或反思筆記，每學(xué)年不少于一萬字（教育專著和教育教學(xué)雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時(shí)，每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究。
在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。本學(xué)期我積極參與省級課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實(shí)處。在日常教育教學(xué)工作，在備課、上課以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評課等各種教研工作中，應(yīng)緊緊圍繞工作室課題進(jìn)行。同時(shí)，要積極撰寫教育教學(xué)論文，要求至少撰寫一篇教學(xué)論文獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級以上刊物上發(fā)表，力爭本學(xué)年度在cn刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。
6、做好博客建設(shè)。
抓好博客建設(shè)，依然是本學(xué)年度的重點(diǎn)工作之一。本學(xué)年我將不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、豐富工作室教育教學(xué)資源。使工作室突破時(shí)空界限，延伸教學(xué)教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能。積極按時(shí)向工作室博客提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
3、參加縣域內(nèi)觀摩課，進(jìn)行觀課、議課活動(dòng)。
4、參加縣級以上的講座。
5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用。
6、完善課題資料，準(zhǔn)備省級課題結(jié)題。
1、參加語文優(yōu)質(zhì)課競賽。
2、參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、發(fā)布博文，充實(shí)完善工作室博客。
1、參加校級論壇講座一次。
2、參加織工作室成員開展讀書交流活動(dòng)，在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得體會，并發(fā)表日志。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
3、參加課題組成員會議，完善課題資料。
xxxx年元月：
1、組織開展沙龍活動(dòng)。
2、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)。
3、上交各種資料，完善工作室博客。
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，參加工作室全體成員會議。
2、參加工作室成員開展讀書交流活動(dòng)，交流假期讀書心得體會，并在工作室博客發(fā)表日志。
1、參加校級論壇講座一次。
2、發(fā)布博文，充實(shí)完善工作室博客。
1、參加教學(xué)大賽、論文評選等。
2、開展一次網(wǎng)絡(luò)研討（內(nèi)容待定）。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
1、參加沙龍活動(dòng)。
2、撰寫工作總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。
七月：收集、整理資料。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八
10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要內(nèi)容是：制定20xx—20xx年度工作計(jì)劃。工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。
1、現(xiàn)狀分析。
在國家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問題。當(dāng)下許多時(shí)候，我們對每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種情況：
（一）盲目性。對課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒有說到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
（二）隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。
2、緊跟教改步伐。
本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng)，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的語文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。
1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。
苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。
張麗霞老師講示范課《盤古開天地》。
2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化。
工作室每位成員就自己所教的年級選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。
3、研討交流細(xì)化目標(biāo)。
針對工作室每位成員寫的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。
4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書籍。
5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。
1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。
2）王曉燕老師、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。
3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。
6、開始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九
本人有幸成為龍巖市小學(xué)數(shù)學(xué)__名師工作室的成員，有望在此工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。爭取早日成為我市教育事業(yè)先行人才，爭取早日成為名副其實(shí)的名師?，F(xiàn)針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)理論，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2篇以上的讀書心得。
2、積極承擔(dān)公開課和專題講座，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭取機(jī)會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。在一學(xué)年中承擔(dān)校級評課6節(jié)（其中2節(jié)配有教案及評課稿），承擔(dān)校級公開課2節(jié)，縣級以上公開課（或說課）1節(jié)，縣級以上專題講座1次。要積極參加所在縣（市、區(qū)）舉辦的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，主動(dòng)申請承擔(dān)觀摩課和專題講座。
3、大膽實(shí)踐、探索，開展課題研究，提升自己的教研水平。工作室的總課題為《互動(dòng)生成數(shù)學(xué)教學(xué)策略的研究》，根據(jù)自身實(shí)際，根據(jù)工作室總課題擬定《有效促進(jìn)師生交往和共同發(fā)展的研究》為子課題開展研究，制訂子課題三年實(shí)施方案，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)，三年有課題研究總結(jié)。
4、積極主動(dòng)參與工作室qq群交流研討活動(dòng)，不斷提高自己的教研能力。本學(xué)年可利用工作室qq群開展網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)中的疑難問題。
5、培養(yǎng)、帶動(dòng)一批教師的專業(yè)成長，提高自己的引領(lǐng)水平。在所在縣（市、區(qū)）選定3～5個(gè)中青年教師，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對象，作為自己的合作、教研團(tuán)隊(duì)，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。
6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)文章，不斷提高自己的寫作水平。撰寫2篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），并積極主動(dòng)投稿，力爭在20xx年6月前發(fā)表1篇cn級教學(xué)文章。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十
xx－xx學(xué)年度，我將繼續(xù)在名師主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補(bǔ)短，不斷完善自我。積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，讓自己迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，在單位中發(fā)揮工作室成員的輻射和引領(lǐng)作用。為了更好地開展工作，特制定本學(xué)年度工作計(jì)劃如下：
2、以指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮自己在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；
4、以集聚和傳遞工作室成員群體智慧為宗旨，建設(shè)好個(gè)人博客，關(guān)注工作室博客，實(shí)現(xiàn)資源共享。
1、規(guī)范管理。
制定學(xué)年度成員個(gè)人工作計(jì)劃，參與修訂和完善符合工作室工作特點(diǎn)且行之有效的管理制度，建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。有效利用“名師工作室qq群”進(jìn)行交流研討，堅(jiān)持每月參加一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制度，研究工作和學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)和體會，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。
2、開展課堂教學(xué)研討。
課堂是教師教育教學(xué)工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學(xué)。積極參加教學(xué)研討，進(jìn)一步提升自己的課堂教學(xué)能力。通過自身上課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期要在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)年度，做縣級以上的教師培訓(xùn)講座1次，設(shè)計(jì)制作微課2節(jié)。積極承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少開展校級公開課2次。
在實(shí)現(xiàn)自我成長的同時(shí)，還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長的幫扶者，本學(xué)年度，我繼續(xù)幫帶兩名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，可帶領(lǐng)幫帶的青年教師參加工作室的例行活動(dòng)。每學(xué)期參加校內(nèi)外聽、評課活動(dòng)不少于15節(jié)，發(fā)揮工作室的輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)一部分中青年骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升。
3、積極參與外出學(xué)習(xí)觀摩。
為了開闊視野，把握教育改革的方向，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，積極參與工作室組織的外出學(xué)習(xí)考察，參加高層次的學(xué)術(shù)交流，汲取經(jīng)驗(yàn)，借鑒成功做法。
4、進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。
積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書活動(dòng)，理解“課程改革綱要”、認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)”。每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，每月參與集中學(xué)習(xí)研討一次。本學(xué)年我將積極閱讀教育專著，借閱《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)教學(xué)研究》等十幾種雜志，做好借閱記錄，撰寫學(xué)習(xí)心得或反思筆記，每學(xué)年不少于一萬字（教育專著和教育教學(xué)雜志的讀書心得各不少于5000字）。同時(shí)，每月負(fù)責(zé)推薦一篇國內(nèi)外教育教學(xué)精品文章，上傳至名師工作室博客，供工作室成員閱讀并跟貼。
5、重視課題研究。
在工作室的引領(lǐng)下，走“科研興師，名師強(qiáng)效”之路。本學(xué)期我積極參與省級課題《小學(xué)語文教學(xué)生活化的實(shí)踐研究》的研究，把“科研興師”落在了實(shí)處。在日常教育教學(xué)工作，在備課、上課以及學(xué)習(xí)、講座、開課、評課等各種教研工作中，應(yīng)緊緊圍繞工作室課題進(jìn)行。同時(shí)，要積極撰寫教育教學(xué)論文，要求至少撰寫一篇教學(xué)論文獲市級以上獎(jiǎng)勵(lì)或在市級以上刊物上發(fā)表，力爭本學(xué)年度在cn刊物上公開發(fā)表的論文數(shù)量1篇。
6、做好博客建設(shè)。
抓好博客建設(shè)，依然是本學(xué)年度的重點(diǎn)工作之一。本學(xué)年我將不斷充實(shí)和更新博客的內(nèi)容，為工作室網(wǎng)頁提供動(dòng)態(tài)的教育教學(xué)信息、豐富工作室教育教學(xué)資源。使工作室突破時(shí)空界限，延伸教學(xué)教研空間，充分發(fā)揮工作室博客的展示、引領(lǐng)、激勵(lì)和輻射等功能。積極按時(shí)向工作室博客提供教育教學(xué)隨筆、優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，每月至少上傳1篇，使工作室博客的內(nèi)容更加豐富、新穎、實(shí)用，力爭使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā)。
3、參加縣域內(nèi)觀摩課，進(jìn)行觀課、議課活動(dòng)。
4、參加縣級以上的講座。
5、《文都徽韻》校本教材研發(fā)使用。
6、完善課題資料，準(zhǔn)備省級課題結(jié)題。
1、參加語文優(yōu)質(zhì)課競賽。
2、參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、發(fā)布博文，充實(shí)完善工作室博客。
1、參加校級論壇講座一次。
2、參加織工作室成員開展讀書交流活動(dòng)，在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺交流心得體會，并發(fā)表日志。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
3、參加課題組成員會議，完善課題資料。
xx年元月：
1、組織開展沙龍活動(dòng)。
2、個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)。
3、上交各種資料，完善工作室博客。
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，參加工作室全體成員會議。
2、參加工作室成員開展讀書交流活動(dòng)，交流假期讀書心得體會，并在工作室博客發(fā)表日志。
1、參加校級論壇講座一次。
2、發(fā)布博文，充實(shí)完善工作室博客。
1、參加教學(xué)大賽、論文評選等。
2、開展一次網(wǎng)絡(luò)研討（內(nèi)容待定）。
1、參加縣級以上的講座。
2、制作、上傳微課至工作室博客。
1、參加沙龍活動(dòng)。
2、撰寫工作總結(jié)。
3、資料匯集，展示活動(dòng)成果，分享成功經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題。
七月：收集、整理資料。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一
根據(jù)社會需求和學(xué)生的特點(diǎn)，本著理論服務(wù)于實(shí)踐的目的，開發(fā)校本項(xiàng)目課程，把機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)和金屬工藝學(xué)里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新。想要知道更多關(guān)于名師工作室工作計(jì)劃的內(nèi)容？若想，請隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃欄目！
為推動(dòng)我市職教機(jī)械理論——機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)教研和改革工作的發(fā)展，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速學(xué)科教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，根據(jù)章丘教體局名師辦領(lǐng)導(dǎo)的要求和總體工作規(guī)劃，特制定劉東艷工作室年度工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想。
以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實(shí)效性、實(shí)踐性和先進(jìn)性，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)思考、參與研究、實(shí)踐總結(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的.教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構(gòu)建高效課堂生命課堂，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)更多的年輕教師發(fā)展提高，讓更多的孩子更好的成長成才。
二、人員組成。
主持人：xx。
成員：xx。
三、目標(biāo)和要求。
1、工作室成員發(fā)展目標(biāo)。
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
2、工作要求。
（1）學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
（2）開展教育、教學(xué)研究。組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，從而提高本校教學(xué)質(zhì)量，打造品牌學(xué)科。
（3）開展教育科研活動(dòng)。能獨(dú)立主持或獨(dú)立開展科學(xué)研究，在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，逐步提高教育科研能力。
（4）推動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的分析，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計(jì)，進(jìn)行課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎(jiǎng)?wù)n題，帶動(dòng)教師做好每節(jié)課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運(yùn)用、逐步提高、資源共享，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。
（5）導(dǎo)學(xué)案的編寫。為了有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)編制導(dǎo)學(xué)案，形成一套系統(tǒng)的、切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)案。
（6）校本課程整合。帶動(dòng)專業(yè)教師，做好項(xiàng)目課程的整理與開發(fā)。根據(jù)社會需求和學(xué)生的特點(diǎn)，本著理論服務(wù)于實(shí)踐的目的，開發(fā)校本項(xiàng)目課程，把機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)和金屬工藝學(xué)里面的內(nèi)容打散，重新整合，形成一套適合職專生的課程，并做到與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新。
（7）春季高考輔導(dǎo)工作。章丘的春季高考一直是濟(jì)南的一大亮點(diǎn)，考綱是高考的指揮棒，根據(jù)考綱的變化認(rèn)真鉆研，探索更加適合學(xué)生的教學(xué)模式和考前輔導(dǎo)方式，使章丘機(jī)電專業(yè)的春季高考更加輝煌。
四、實(shí)施方案：
1、常規(guī)活動(dòng)。
1）工作室常規(guī)活動(dòng)時(shí)間一般安排在星期三下午，間周一次;。
2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流qq群;。
3）進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí)，編寫導(dǎo)學(xué)案和校本課程。
4）活動(dòng)由工作室成員輪流主持;。
5）工作室嚴(yán)格活動(dòng)考勤。
2、工作方法。
1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主;。
2）采取名師對學(xué)員的指導(dǎo)與學(xué)員自我實(shí)踐相結(jié)合，以自我實(shí)踐為主。
3、時(shí)間內(nèi)容安排。
01。
相關(guān)校本教材的開發(fā)啟動(dòng)，討論制訂相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思交流。
02。
完善教學(xué)項(xiàng)目的相關(guān)資料，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
03。
1。制定好新學(xué)期工作目標(biāo)，
2。職業(yè)學(xué)校春季高考前強(qiáng)化訓(xùn)練計(jì)劃，
04。
組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準(zhǔn)備工作。
05。
1。檢查導(dǎo)學(xué)案的編寫和校本教材建設(shè)情況，
2。組織學(xué)生參加春季高考，
3。組織工作室成員深入課堂聽課，對年輕教師給予指導(dǎo)。
06。
總結(jié)本學(xué)期各項(xiàng)目活動(dòng)情況，并召開網(wǎng)絡(luò)會議，展開討論，整理與開發(fā)校本項(xiàng)目課程。
07。
結(jié)合成員平時(shí)教學(xué)和學(xué)習(xí)情況，提出今后的改進(jìn)意見。做好書面總結(jié)，向?qū)W校匯報(bào)。
08。
09。
10。
召開工作室全體成員會議，明確各自的職責(zé)、任務(wù)、及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。教學(xué)案例展示活動(dòng)。
11。
課堂教學(xué)模式改革研討，制訂相關(guān)流程。講評優(yōu)質(zhì)課。
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二
根據(jù)《關(guān)于開展市名師工作室學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》（新教〔xxxx〕116號）的相關(guān)要求，本著“探索教育規(guī)律、促進(jìn)教師成長、加強(qiáng)學(xué)科引領(lǐng)、共享職業(yè)幸?！钡淖谥?，培養(yǎng)和造就更多的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射的作用，加快名師專業(yè)成長，特制定本計(jì)劃。
以基礎(chǔ)教育改革和骨干教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)任務(wù)，通過“行動(dòng)研究”和“培訓(xùn)、跟崗、實(shí)踐、研究、反思”等方式，努力使本工作室學(xué)員在師德修養(yǎng)、教學(xué)科研、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升，為使他們成為研究、專家型教師奠定基礎(chǔ)。
（一）常規(guī)要求
1、積極參與研討。工作室成員及學(xué)員積極參與科組、級組活動(dòng)及課堂教學(xué)研討，工作室成員每學(xué)期上1節(jié)以上的示范課，學(xué)員跟崗期間上3節(jié)以上的研討課。各成員在公開課前后要精心設(shè)計(jì)教案，積極參與集體備課及聽課、評課，在備課、觀課、評課中不斷提高自己的教學(xué)能力。
2、積極參與教育科研。工作室成員及學(xué)員要根據(jù)工作室計(jì)劃課題《導(dǎo)學(xué)型閱讀教學(xué)模式的研究》《粵西鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建墨香校園實(shí)驗(yàn)研究》《閱讀教學(xué)凸顯主題、兼顧知識的研究》，采用行動(dòng)研究的方法，在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究、總結(jié)、反思、改進(jìn)，提升自己的教育教學(xué)研究能力。
4、勤讀書，勤寫作。工作室訂閱教育教學(xué)類報(bào)刊雜志，購買語文教學(xué)專著，每位成員學(xué)員要擠時(shí)間多閱讀，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高教學(xué)素養(yǎng)。勤積累，勤做讀書筆記，撰寫教學(xué)論文，并爭取在專業(yè)刊物上發(fā)表。
5、積極參與“一手好書寫、一副好口才、一個(gè)好案例、一篇好文章”的教師基本功訓(xùn)練并且要日漸長進(jìn)。
（二）課題研究具體要求
1、每個(gè)工作室成員必須按照工作室擬定的課題研究實(shí)施方案，按質(zhì)按量帶領(lǐng)學(xué)員開展研究工作。必要時(shí)，根據(jù)本校情況和教師任教年級制定相應(yīng)的課題實(shí)施具體辦法。
2、在研究中要實(shí)事求是，切忌脫離教學(xué)實(shí)際空談教學(xué)理論，要在實(shí)踐中驗(yàn)證、檢驗(yàn)、改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)而得出具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的教育教學(xué)方法。
3、提倡寫教研日記、教學(xué)敘事或教學(xué)隨筆，要把在理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究和教學(xué)觀察、反思寫下來，作為教學(xué)研究的成果之一。
（一）讀書
本學(xué)年的讀書主推“主題教學(xué)”類書籍，兼博覽其他書籍，逐漸養(yǎng)成閱讀經(jīng)典和翻閱教育教學(xué)雜志的良好習(xí)慣，掌握最新的教育教學(xué)動(dòng)向。工作室定期或不定期組織讀書交流。
（二）實(shí)踐
1、積極參與各級各類教育部門組織的研訓(xùn)活動(dòng)，并逐漸成為各級各類活動(dòng)中的主力。
2、根據(jù)本工作室實(shí)際，將“切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造優(yōu)質(zhì)高效的常態(tài)化課堂教學(xué)”作為本學(xué)年的教研主題。
3、成員及學(xué)員積極參與工作室組織的主題研討課教學(xué)大賽。
（三）反思
多反思課堂教學(xué)的成敗得失，鼓勵(lì)個(gè)人把思考凝結(jié)成文字，積累教育教學(xué)成果。
（一）活動(dòng)方式
采用集中研討活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人自主活動(dòng)相結(jié)合的活動(dòng)方式。原則上每學(xué)期組織兩次集中研討活動(dòng)，在教導(dǎo)處的主導(dǎo)下開展，成員和全體學(xué)員及語文科教師參加；三次小組活動(dòng)，由成員、學(xué)員結(jié)合本校的教研活動(dòng)自己進(jìn)行，確保完成縣教研室安排的工作任務(wù)，并上交相關(guān)的材料。
（二）活動(dòng)議程（主要針對研討課）
1、授課教師、成員和學(xué)員精研教材，收集備課資料。在教導(dǎo)處的協(xié)助下，成員和學(xué)員一同進(jìn)行集體備課，并保留原始資料。
２、授課教師圍繞教導(dǎo)處安排的級段的研討主題，參考集體備課的意見，深入備課，研磨教案。
３、聽課，并注意關(guān)注主題的落實(shí)與達(dá)成情況。
４、上課教師教學(xué)反思。
５、授課教師及聽課教師就本節(jié)課中主題落實(shí)與達(dá)成情況做評課辯課，重點(diǎn)提出意見與建議，加深對主題的理解。
（三）研討課主題
根據(jù)級段特點(diǎn)，通過“讀、思、說、寫”等語文活動(dòng)落實(shí)語言文字的學(xué)習(xí)。（具體安排見科組計(jì)劃）
名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十三
隨著20xx年的到來，工作室將秉承“相融共生”的團(tuán)隊(duì)共識，在“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生，引領(lǐng)同伴”的宗旨指引下，以“趣”為特色，以教學(xué)科研為抓手，以“引領(lǐng)、傳承、創(chuàng)新、共享”等為手段，以“三成”（成為趣理淵微的教師，成就智趣超遠(yuǎn)的學(xué)生，成持情趣相融的團(tuán)隊(duì)）為目標(biāo)，旨在開發(fā)分享優(yōu)質(zhì)教育資源，帶動(dòng)學(xué)校共建，實(shí)現(xiàn)師生共長，打造團(tuán)隊(duì)品牌化。為實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況，特制定如下工作計(jì)劃。
本工作室將以《“湖北名師工作室”評選建設(shè)管理辦法（試行）》（鄂教師〔20xx〕5號）文件精神為指導(dǎo)，以“數(shù)學(xué)廣角”內(nèi)容為學(xué)科研究專題，并圍繞“趣味數(shù)學(xué)”的開發(fā)進(jìn)行深入研究，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)作用，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過程中提升工作室成員學(xué)科專業(yè)水平。
本學(xué)年我們將圍繞余振興名師工作室制定的工作目標(biāo)，通過線上和線下活動(dòng)，致力于數(shù)學(xué)“趣味”課程開發(fā)、“趣理”課堂構(gòu)建、“智趣”活動(dòng)開設(shè)、“情趣”團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究，促進(jìn)師生共同成長，使本名師工作室真正成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標(biāo)。
5個(gè)舉措，助力工作室成員成長。
1、將讀書融入到教學(xué)生活中。工作室將會持續(xù)布置和開展讀書活動(dòng)，并開辟工作室宣傳園地，對好的讀書筆記進(jìn)行宣傳。
2、將寫作作為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展重要抓手之一。寫作是內(nèi)化和升華的過程。工作室將開展多內(nèi)容的寫作活動(dòng)，讀書筆記、教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文和宣傳稿等。
3、將教學(xué)作為專業(yè)成長的落腳點(diǎn)和歸宿。一切教研的歸宿都是為了促進(jìn)教師教學(xué)水平和育人水平的提升。工作室將借助學(xué)校兩周一次的集中教研平臺，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為落腳點(diǎn)，通過開展課例研討、觀課議課等形式來促進(jìn)教師專業(yè)成長。
4、將課程資源的開發(fā)和利用作為專業(yè)發(fā)展重要內(nèi)容。核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)生發(fā)展的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力，很顯然無論是教教材還是用教材教都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為教師必須要做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。將繼續(xù)開發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)“趣味數(shù)學(xué)”課程。
5、將課題研究作為專業(yè)發(fā)展的助推劑。工作室已經(jīng)申報(bào)立項(xiàng)了湖北省子課題《小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐與探索》，黃岡市重點(diǎn)課題“小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)和利用”，將加大研究和推廣力度，力爭結(jié)題。
1、借力“湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會”平臺做好工作室專業(yè)引領(lǐng)。
2、借力“北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院副院長特級教師王佩霞老師的工作坊”提升工作室影響力。
3、借力“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃基地校做好學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。20xx年11月27日我校成功簽約“中國好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃基地校，市東坡小學(xué)是黃岡地區(qū)唯一入選的地市基地校。
4、借力“黃岡市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會平臺”，提升輻射力。
3項(xiàng)工程，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)同伴最大化。
1、實(shí)施網(wǎng)絡(luò)資源免費(fèi)共享工程，為縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師服務(wù)。繼續(xù)做好“東坡小數(shù)論壇”qq群（644436242）建設(shè)，免費(fèi)在群共享中分享教育教學(xué)資源，引領(lǐng)線上研討。進(jìn)一步加強(qiáng)公眾號“東坡ii小數(shù)ii余振興工作室”建設(shè)，通過公眾號平臺交流分享、輻射延伸。
2、開展送教下鄉(xiāng)，與鄉(xiāng)村學(xué)校手拉手。工作室將進(jìn)一步開展深度送教送培活動(dòng)，首選工作室成員所在學(xué)校為基地，力爭在本年度送教2次以上。
3、建設(shè)東坡小數(shù)論壇，接待安排工作室成員、志同道合同仁共同論“小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)之道”。
2個(gè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)亮學(xué)生長遠(yuǎn)化。
1、定期舉辦數(shù)學(xué)學(xué)科文化節(jié)。數(shù)學(xué)學(xué)科文化節(jié)在東坡小學(xué)已經(jīng)開始舉辦，魔方達(dá)人賽、算24點(diǎn)比賽、數(shù)獨(dú)超人賽、速算賽……，學(xué)生樂此不疲，收到了良好的效果。我們將進(jìn)一步完善數(shù)學(xué)學(xué)科文化節(jié)的方案，并進(jìn)行推廣。
2、數(shù)學(xué)步道。繼續(xù)組織開展數(shù)學(xué)步道實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生提供鍛煉自己和應(yīng)用數(shù)學(xué)的機(jī)會。
“xxx名師工作室”為省、市兩級名師工作室，有成員37名，以東坡小學(xué)為基地，分布在15個(gè)不同的學(xué)校和單位，組建成了“三級五類”研修團(tuán)隊(duì)?！叭墶敝感姓鞒?、學(xué)術(shù)主持、核心成員；“五類”指顧問、指導(dǎo)專家、協(xié)調(diào)人、組長、組員。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的優(yōu)化，保證了工作室各項(xiàng)工作有力開展，工作室成員作用得以實(shí)施，引領(lǐng)作用充分彰顯。
“三級五類”研修團(tuán)隊(duì)。
成員。
簡報(bào)編輯、審核、撰寫。
編輯：
校訂：
審核：
撰寫：成員輪流進(jìn)。
量化觀課。
2、布置寒假研學(xué)任務(wù)；
3、舉行20xx年度總結(jié)會。
1、成員寒假讀書筆記評比；
2、搬、建新的工作室；
4、立項(xiàng)的兩個(gè)課題制訂課題研究計(jì)劃；
5、舉行東坡小學(xué)春學(xué)期第一期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)。
6、舉辦工作室成員首期“玩轉(zhuǎn)益智玩具”展評；
1、參加湖北省教師工作會暨名師工作室建設(shè)推進(jìn)會；
2、舉行東坡小學(xué)春學(xué)期第二、三期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
3、立項(xiàng)的兩個(gè)課題舉行新學(xué)年首期活動(dòng)；
4、學(xué)生寒假趣味數(shù)學(xué)小報(bào)評比。
2、舉行東坡小學(xué)第四期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
3、立項(xiàng)的兩個(gè)課題舉行第二期活動(dòng)；
1、舉行東坡小學(xué)第五、六期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
2、舉行教學(xué)交流活動(dòng)（工作室成員所在校）；
3、立項(xiàng)的兩個(gè)課題舉行第三期活動(dòng)；
1、舉行東坡小學(xué)第七期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
2、《小學(xué)數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與利用》準(zhǔn)備結(jié)題活動(dòng)。
1、召開春學(xué)期總結(jié)會；
2、布置暑期研學(xué)任務(wù)；
3、設(shè)計(jì)學(xué)生暑期趣味數(shù)學(xué)作業(yè)；
1、工作室成員對照個(gè)人發(fā)展規(guī)劃撰寫研學(xué)小結(jié)；
1、暑期讀書筆記評比；
3、《小學(xué)趣味數(shù)學(xué)課程建設(shè)的實(shí)踐與探索》課題準(zhǔn)備結(jié)題；
4、舉行東坡小學(xué)秋學(xué)期第一、二期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
5、學(xué)生暑期趣味數(shù)學(xué)作業(yè)評比。
1、舉行東坡小學(xué)秋學(xué)期第三期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
2、參與東坡好課堂新進(jìn)教師亮相課觀課評課活動(dòng)；
十一。
1、舉行東坡小學(xué)秋學(xué)期第四、五期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
2、舉行工作室成員案例評比（數(shù)學(xué)廣角專題）；
3、舉行教學(xué)交流活動(dòng)（擬去一所工作室成員所在學(xué)校）；
十二。
1、舉行東坡小學(xué)秋學(xué)期第六、七期數(shù)學(xué)集中教研暨名師工作室研討活動(dòng)；
2、舉辦趣味數(shù)學(xué)文化節(jié)。
