無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中暑假作文題目篇一

充實(shí)自己的方法有許多，在我自己認(rèn)為簡(jiǎn)單而有大眾的方法是讀一本好書……

我想在你進(jìn)入書的境界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)處處是冰心奶奶和巴金爺爺筆下的鮮花芳草，星兒是用幾支藍(lán)色油筆揮上去的，月兒是安徒生浪漫童話里的可愛(ài)銀鐮，當(dāng)然還有郭敬明所描繪出得一座巍峨“幻城”。

暑假中，我會(huì)經(jīng)常抱著一本心愛(ài)的書，獨(dú)自徘徊在書的海洋里，那里面充滿了墨香文氣。

看，今天我讀起了那本一直深深吸引我的《小狼·小狼》。我看過(guò)許多書，卻為這樣一本以狼為主的書著迷。以前印象中得狼總是兇狠可怕地，看完此書才明白狼也有幽怨與孤獨(dú)，草原擁有著神秘的靈性……

作者在小說(shuō)中常常借人物的大段對(duì)話或內(nèi)心獨(dú)白表達(dá)自己因狼而產(chǎn)生的思想火花，來(lái)表達(dá)對(duì)狼以及狼所代表的文化精神，并從中悟出了人生與傳統(tǒng)文化的真諦。

狼的形象幾乎在所有的炎黃子孫眼中早早被定為兇殘、冷血的代表，而此書讓我感到無(wú)比驚奇與震撼，草原的狼擁有著卓越的智慧，它們堅(jiān)毅，充滿靈性，還表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)拼搏精神！

作者多次將狼的斗爭(zhēng)智慧與古代兵法與一代天驕成吉思汗的戰(zhàn)爭(zhēng)相比，滿懷熱情地贊美了狼的強(qiáng)者品性！

這不如文學(xué)批評(píng)家孟繁華所說(shuō)：“如果將它作為小說(shuō)來(lái)讀，它充滿了歷史和傳說(shuō)；如果將它當(dāng)做一部文化人類學(xué)著作來(lái)讀，它又充滿了虛構(gòu)和想象”的令人著迷的《小狼·小狼》告訴了我：強(qiáng)者就是強(qiáng)者，不需要謙虛，即使失敗也要有強(qiáng)者不屈的風(fēng)范！

每一本好書都是文學(xué)作品中的精華，是經(jīng)得起歲月考驗(yàn)的。它們有豐富而深刻的思想，經(jīng)歷了一個(gè)接一個(gè)的世紀(jì)，卻依舊有著很大的影響力：如名著，宛如一顆璀璨的明珠，光照人間，經(jīng)久不息，讀后總有一定的收獲。我認(rèn)為一本好書的誕生一時(shí)，卻流芳百世！

其實(shí)，當(dāng)我們讀一本好書時(shí)，只要用心去讀，把靈魂附于書中，把身心沉浸于書中，一切就不會(huì)枯燥。你不需要刻意去了解一些寫作背景等，只要潛心閱讀，君子，小人，高貴、低賤、光明、黑暗……你都能一覽無(wú)遺，就如同進(jìn)行穿越時(shí)空的探訪。

也許大家不太信服我，但是總該認(rèn)為大人的經(jīng)驗(yàn)與話語(yǔ)是讓我們信服的吧！

父親告訴我，不管你讀的是什么類的好書，它都有一定的存在價(jià)值與意義，例如一本名著，經(jīng)得起一讀再讀，每多讀一遍，不僅不會(huì)感到厭煩，反而能得到新地體會(huì)，而且，同一個(gè)人在不同年齡段讀同一本經(jīng)典著作，總會(huì)有不同的感悟。就像父親他讀羅貫中的《三國(guó)演義》一樣。童年時(shí)期讀時(shí)，對(duì)其中的打打殺殺的場(chǎng)面頗感興趣；青少年時(shí)期讀時(shí)，對(duì)故事中謀士的計(jì)謀、勇士的英勇稍有領(lǐng)略；中年時(shí)期讀時(shí)，也許會(huì)對(duì)其中的“久分必合，合久必分”的天下大勢(shì)加以探討；老年時(shí)期讀時(shí)，大概會(huì)感嘆這爾虞我詐的世道！一本名著就有那么多的讀處感悟，也許這是一本好書的魅力所在吧！也是它們流傳不朽的原因所在吧。

在我們進(jìn)入書的境中，情操會(huì)得到陶冶，靈魂會(huì)得到升華。天底下有這等美事，何樂(lè)而不為？其原因想必是大家都心知肚明，我在上文也略有提點(diǎn)?；蛟S還有人會(huì)說(shuō)繁重的學(xué)業(yè)之余需要娛樂(lè)，巨大的壓力之下需要宣泄，高度的緊張之外需要休閑，可你們不認(rèn)為：難道讀一本好書不比你在電腦中飛馳好？難道讀一本好書不也能在高山之上大吼一聲爽快？難道讀一本好書不會(huì)和坐在椅子上吃著零食等愉快？我想在暑假大家也應(yīng)該知道：一時(shí)的痛快遠(yuǎn)比不上永遠(yuǎn)的收益！

我們說(shuō)閱讀書本，但這是狹義的閱讀。連培根都說(shuō)過(guò) “書是人類進(jìn)步的階梯”。我們讀數(shù)學(xué)可以增強(qiáng)我們的邏輯思維能力和空間想象能力；讀科學(xué)書可以明事理；讀史書可以知得失，啟迪智慧；讀文學(xué)書可以培養(yǎng)審美情趣和道德情操。于書本中學(xué)習(xí)知識(shí)，感悟人生，所以連蘇東坡都說(shuō)過(guò)：“發(fā)奮識(shí)天下字，立志讀盡人間書?！?/p>

聽(tīng)了我這么多的解說(shuō)，想必大家只要略略思考，便知道要干什么了，那你還在干什么，快在暑假中讀一本好書吧！終身有益于我們！

暑假讀一本好書吧！

初中暑假作文題目篇二

發(fā)生在xx年暑假的奧運(yùn)會(huì)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我仍記憶猶新。也許是喜歡觀察運(yùn)動(dòng)員的緣故吧，我發(fā)現(xiàn)他們的表情中更容易流淚，或因成功或?yàn)槭?。總之，在風(fēng)云變幻的競(jìng)技場(chǎng)中，總有一股如此震撼人心的力量沖擊著我的心靈。

表情——杜麗·眼淚是成敗的交織

對(duì)于這個(gè)xx年為中國(guó)射落首金的姑娘來(lái)說(shuō)，毫無(wú)疑問(wèn)，她身上系著13億份期盼，也背負(fù)著巨大的`壓力?？墒?，所有的期盼，所有的憧憬，所有的等待都在成績(jī)出來(lái)后落空。她僅排在第五，無(wú)緣獎(jiǎng)牌。悔恨、不甘、委屈、失落以及背后某些人的指指點(diǎn)點(diǎn)一齊向她襲來(lái)，不堪重壓的她早已身心俱疲，可失敗又如潮水般沖垮了她堅(jiān)強(qiáng)的防線，眼淚奪眶而出……四天后，當(dāng)她獲得一枚“金鑲玉”時(shí)，被鮮花和榮譽(yù)包圍著的她又哭了，經(jīng)歷了重荷、失敗、旁人的不理解的杜麗又一次淚如雨下，晶瑩的淚珠中包含了太多太多的酸甜苦辣……

表情——馬修·埃蒙斯·眼淚是又一次夢(mèng)碎

20xx年男子射擊三姿50米埃蒙斯爆的大冷門大家都不會(huì)陌生，最后一槍把子彈打到對(duì)手靶上的奇恥大辱，讓埃蒙斯沉下心來(lái)苦練四年。可是四年的滌蕩、四年的磨勵(lì)并沒(méi)有給他帶來(lái)好運(yùn)氣，當(dāng)大家都以為他勝券在握時(shí)，令人難以置信的一幕發(fā)生了，仿佛又回到了四年前，埃蒙斯又一次失利，僅打出4、4環(huán)！當(dāng)他與勝利女神僅此一線之隔時(shí)，命運(yùn)又開了一次玩笑，陰差陽(yáng)錯(cuò)間，他又一次與勝利失之交臂。

在這樣殘酷的事實(shí)面前，我們才發(fā)現(xiàn)自己是如此渺小。 埃蒙斯象個(gè)孩子一樣在妻子懷中痛哭，訴說(shuō)著自己的種種不平，而他的妻子卻強(qiáng)忍著心中的苦澀，給他一個(gè)肯定的笑臉——那一幕從此便定格在了我心中，一幅美麗而令人心碎的畫面。

所謂“多情英雄多情淚”，當(dāng)悲傷或喜悅涌上心頭，運(yùn)動(dòng)員也會(huì)流淚，它們?nèi)缤河臧阏滟F，足以令人銘記一生一世。

沒(méi)有人否認(rèn)他們是英雄，但畢竟他們中成功的人有限。不成功的運(yùn)動(dòng)員是悲劇英雄，就如斷臂維納斯，用遺憾與殘缺向人們演繹著另一個(gè)極至的美麗。 總有一股力量震撼人心，例如發(fā)生在暑假的這一幕幕，讓我收獲到許多、許多。 哦，暑假的表情，英雄的眼淚……

初中暑假作文題目篇三

暑假過(guò)了，又開學(xué)了，哎，我的假期綜合癥也隨著開學(xué)一起到來(lái)了，一進(jìn)教室，就看見(jiàn)老師編座位了，我有了一個(gè)新同桌。

今天同桌在我身邊聽(tīng)《甜蜜蜜》這首歌，伴著那優(yōu)美的旋律我想起了暑假和老媽一起錄歌的事來(lái)。

那天老爸上街購(gòu)物了，家里就成了我們娘倆的天下。因?yàn)榇糁珶o(wú)聊了，我就和老媽商量做點(diǎn)什么有意思的事。我提議給老媽錄制歌曲，老媽欣然同意，但是她一首完整的歌也不會(huì)唱。于是我們就先找歌詞，然后學(xué)唱，終于學(xué)會(huì)了一首老歌。

首次錄制的效果并不滿意，我們就反復(fù)錄，直到聽(tīng)著有點(diǎn)“星”的味道了才罷手。

我一直認(rèn)為自己唱歌跑調(diào)，所以從未在人前唱過(guò)，老媽就慫恿我也唱一首，在老媽不斷地鼓動(dòng)下，我最后同意和她合唱一首，我唱其中最容易唱的兩句。我們開始自由練習(xí)，熟練之后又模擬演練了一次。

在我們母子用心的練習(xí)與配合下，錄制效果超好。

折騰了兩個(gè)來(lái)小時(shí)，錄制了兩首歌曲。一首是《甜蜜蜜》，另一首是《蝸牛與黃鸝鳥》。

我和老媽躺在床上，開始一遍又一遍的欣賞我們的作品，那種感覺(jué)比聽(tīng)任何歌星的歌曲都興奮。

老爸回來(lái)的時(shí)候，我們正陶醉在成功的喜悅中。他聽(tīng)了一會(huì)，對(duì)我們說(shuō)：“誰(shuí)唱的這么難聽(tīng)啊，換一首。”我立刻坐起來(lái)，大吼道：“你呀，真是太跟不上時(shí)代了，這是當(dāng)今最紅的歌星演唱的，你竟然說(shuō)難聽(tīng)，是不是欣賞水平有問(wèn)題啊!”他不屑的說(shuō)：“紅歌星？都是那些粉絲捧出來(lái)的吧，沒(méi)品位的是他們。你聽(tīng)聽(tīng)鄧麗君的原唱，人家那才叫有味?！?/p>

老媽還想讓老爸聽(tīng)我們娘倆的合作，被我攔住了。

在老媽心里，我是可以和她玩耍的朋友，老爸嘛，是和我談大道理的“導(dǎo)師”。

我們這個(gè)家，有個(gè)聰明的我，有個(gè)長(zhǎng)不大的媽媽，還有個(gè)嘮叨的爸爸。媽媽和我總是趣味相投，在老爸不在家的時(shí)候瘋玩一場(chǎng)，老爸呢，總是在我們玩的很歡的時(shí)候潑點(diǎn)冷水，讓我們?nèi)プ鳇c(diǎn)“正事”。

和諧與不和諧的音符組成了我們這個(gè)幸福溫馨的甜蜜蜜的小家。