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最新小班教案下雨啦反思 下雨了小班教案(通用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-14 19:33:04
最新小班教案下雨啦反思 下雨了小班教案(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-14 19:33:04     小編:XY字客

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。

小班教案下雨啦反思篇一

對下雨的自然現(xiàn)象感興趣,感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化;體驗(yàn)雨中玩耍的樂趣。

雨傘、雨鞋、雨衣等雨具。

關(guān)注天氣變化,收聽天氣預(yù)報(bào)。

感知雨前、雨中、雨后周圍環(huán)境的變化。

將雨前、雨中、雨后的活動聯(lián)系起來,整合。

活動中,注意安全,雨具的取放及使用;不隨便跑跳、打鬧;提醒拿傘的小朋友保護(hù)好自己的傘,不要傷到自己和他人;注意盡量不要被雨淋濕,若想感受雨可以將手、或腳等不怕淋濕的地方伸出去。

一、引入

下雨前,帶領(lǐng)幼兒到戶外,感受雨要來臨時(shí)的變化。

教師:

看一看,天上的云和平時(shí)的一樣么?有沒有變化?它們是什么顏色的?

找一找,有沒有小螞蟻?它們在干什么?

想一想,小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢?

二、探索活動

帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。

教師:

看一看:雨點(diǎn)落下了是什么樣子的?天空為什么突然亮了起來?

聽一聽:雨點(diǎn)打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時(shí)你感覺怎么樣?

想一想:雨為什么有時(shí)候是直的,有時(shí)候是斜的?我們是先看見閃電,還是先聽見雷聲呢?

找一找:雨點(diǎn)除了落在雨傘上,還落在了什么地方?那些被雨澆到的地方變得怎么樣了?

接一接:用手或身體的其他部位接雨點(diǎn),體驗(yàn)雨點(diǎn)落下的感覺。

踩一踩:用腳踩水玩,體驗(yàn)踩水的樂趣,

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)雨傘,雨水去哪了?

三、分享交流

請幼兒回到活動室,整理好衣物,說一說在雨中玩耍時(shí)一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn)。

教師:剛才你是怎樣和雨玩的?哪些是你最開心的?你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?

整合活動

1健康活動

《水洼雨腳印》:雨停的時(shí)候,帶幼兒到戶外找有水洼的地方進(jìn)行踩水游戲。

2語言活動

《下雨啦》:1、初步感知蘑菇,傘,芭蕉,荷葉在雨中的樣子。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3、聽懂故事,知道朋友之間要互相幫助。

3社會活動

認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)中雨的天氣標(biāo)識,如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。

4美術(shù)活動

1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。

5音樂活動

《大雨和小雨》:嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。

6安全常識

室內(nèi)防雷注意事項(xiàng),如關(guān)門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。

突發(fā)事件和應(yīng)急措施

吃完早飯,雨剛好下的不大,就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚,可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了,只好把活動改成了雨后的體驗(yàn)活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。下午,雨繼續(xù)下著,突然打雷了,雨也越下越大,天越來越黑。本以為雨比較小的時(shí)候開展活動比較合適,但是因?yàn)橹按饝?yīng)了孩子要去感受雨,不能食言,還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥?。因?yàn)檎诖蚶祝医璐藱C(jī)會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進(jìn)行自我保護(hù)”,也讓孩子們體會到了雨點(diǎn)從小下到大的過程。

孩子們對活動很感興趣,開始自發(fā)的進(jìn)行探究,還發(fā)現(xiàn)了用雨水可以在黑板上上涂畫。通過活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,培養(yǎng)孩子們善于觀察和樂于發(fā)現(xiàn)的能力。

本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、抓住幼兒日常生活契機(jī)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究,作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。

在活動中,考量的東西還不夠深入,有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的。比如,自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等。生活即教育,讓孩子回歸生活、回歸大自然。

小班教案下雨啦反思篇二

1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)p16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

二、云朵和雨滴

1、數(shù)與量的對應(yīng)。

2、出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

3、如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。如圖2

三、雨點(diǎn)和水圈

1、小雨點(diǎn)落在地上,會變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

2、你覺得地上的這個(gè)小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的`圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)如圖33、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

四、游戲

(一)踩水圈

1、小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

2、他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

(二)雨傘、雨衣來避雨

1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧?。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢?/p>

2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

3、如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

五、收拾雨具

1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)

2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)

如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)

六、結(jié)束

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

小班教案下雨啦反思篇三

1.引導(dǎo)幼兒欣賞描寫歡樂雨景的兒歌,體驗(yàn)下雨時(shí)小動物們的歡樂情緒。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)知一些動物的生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒豐富的情感和想像力。

3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

課件、雨傘、頭飾、蘑菇傘、花瓣傘、荷葉傘、小紅傘。

1.出示雨傘,引入活動。

師:小朋友看,老師帶來了什么?。傘是用來干什么的呀?請小朋友看大屏幕,天氣怎么樣了?下雨了,滴答滴答,快到老師的傘下來避雨吧!雨傘真好,有了傘我們就淋不到雨了。

2.觀看課件,初步欣賞第一段詩歌:

(1)出示蘑菇傘,師:小朋友看,這是一把什么傘呢?小朋友猜了對了嗎?我們一起來看看大屏幕吧。

(3)教師示范朗誦第一段詩歌。

3.再次觀看課件,欣賞第一段詩歌,初步學(xué)習(xí)分角色表演。

(1)小朋友,你喜歡詩歌里的誰呢?讓我們再來看一看可愛的小動物、小姑娘和漂亮的傘吧!

(2)小朋友,你們愿意扮演詩歌里的小動物和小姑娘嗎?(出示小兔頭飾)下雨了,滴答滴答,小兔打著一把什么傘?(幫答對問題的幼兒戴上小兔頭飾)依次出示螞蟻、小雞、小姑娘頭飾并提出問題,幫答對問題的幼兒帶上頭飾。

(3)組織部分幼兒表演詩歌,其余幼兒跟教師一起朗誦。

4.觀看課件欣賞第二段詩歌并學(xué)習(xí)表演。

(1)為什么小兔、螞蟻、小雞、小姑娘下雨時(shí)要打著傘呢?

(3)播放第二段課件,師:是誰呱呱呱的唱著歌,淋著雨,真快活?示范朗誦詩歌2—3遍。

(4)組織幼兒分角色表演第二段詩歌。

5.看課件完整跟誦詩歌。

師:小朋友,你們喜歡詩歌里的小動物和小姑娘嗎?讓我們一起看著大屏幕來念一念詩歌吧!

6.模仿詩歌里的小動物,到戶外游戲。

師:小朋友,我們學(xué)著詩歌里的小動物,出去做游戲吧!

小班教案下雨啦反思篇四

1、能進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時(shí)進(jìn)行排序。

3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的提示進(jìn)行單獨(dú)或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點(diǎn)數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)幼兒活動材料數(shù)學(xué)p16頁。(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如滴答滴答,下了兩滴雨;滴答滴答滴答下了三滴雨)

二、云朵和雨滴。

1、數(shù)與量的對應(yīng)。

2、出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

3、如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的`數(shù)字。如圖2。

三、雨點(diǎn)和水圈。

1、小雨點(diǎn)落在地上,會變成了什么呢?(一個(gè)個(gè)小水圈)

3、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

四、游戲

(一)踩水圈

1、小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈,如一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個(gè)水圈內(nèi)標(biāo)4個(gè)小雨點(diǎn))

2、他們剛剛是怎么踩水圈的?為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧?。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

(二)雨傘、雨衣來避雨

1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個(gè)地方躲起來吧?。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢?/p>

2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個(gè)小雨滴,就請5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下)

3、如果個(gè)別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友)

五、收拾雨具

1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧?。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)

2、按規(guī)律給紅黃藍(lán)三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊(duì)。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣紅雨衣黃雨衣藍(lán)雨衣(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘(按種類排序)紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘紅雨衣藍(lán)雨鞋黃雨傘(按顏色和種類兩種特征排序)

六、結(jié)束

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識到了5以內(nèi)的數(shù)與量,由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

小百科:下雨是一種自然景象,是地球上的水受到太陽光的照射后,就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴。這些小水滴都很小,直徑只有0、01~0、02毫米,最大也只有0.2毫米。

小班教案下雨啦反思篇五

下雨天的時(shí)候,幼兒都會被大人保護(hù)的很好,他們對雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來的,雨下來的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣,所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。

2、感受粘粘貼貼的快樂,體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。

幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空。

能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雨滴”。

1、教師示范畫(事先用藍(lán)灰色調(diào)的'水彩涂滿整個(gè)畫紙)。

2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂。

4、下雨場景的圖片。

一、好大的雨。

1、教師出示有下雨場景的圖片。

2、師:你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么???

3、師:什么樣的天氣我們要帶傘???

4、師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。

二、紙上下雨。

1、教師出示藍(lán)灰色底的畫紙。師:今天我們要在這張紙上下雨。

2、教師播放錄有雷聲的音樂。師:哇!打雷了??煲掠炅?,零星的小雨下下來了。

3、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雨”。

4、教師播放有下雨聲的音樂。師:哇,雨開始下的了哦!這個(gè)時(shí)候雨是什么樣子的???(很多,很快,很密)。

5、師:那我現(xiàn)在請一個(gè)小朋友來我的紙上下雨。

6、教師繼續(xù)播放有傾盆大雨的音樂聲。師:嘩啦啦!雨又更大了。那這個(gè)時(shí)候雨下下來是什么樣子的了啊?(雨點(diǎn)更大、更密、更快了)。

7、教師再請一個(gè)小朋友來下雨,其他幼兒觀察仔細(xì)。

8、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雷雨場景音樂。師:呼呼呼!刮風(fēng)了,雨點(diǎn)被吹來吹去了。

9、教師請個(gè)別幼兒上來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雨點(diǎn)。

三、幼兒實(shí)際操作。

1、教師請幼兒在自己的畫紙上實(shí)際操作。

2、注意提醒幼兒要一根一根的拿,漿糊涂的少一點(diǎn)。

3、師:現(xiàn)在我請小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雨嘍。(教師一邊播放音樂)。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分。

1、幼兒完成化作后,教師將幼兒的作品懸掛起來。

2、請幼兒相互欣賞作品,看看別人和自己下的雨有什么不一樣。

小班教案下雨啦反思篇六

下雨天的時(shí)候,幼兒都會被大人保護(hù)的很好,他們對雨天的概念真正的理解并不多,雨是從哪里下來的,雨下來的時(shí)候是什么樣子的,雨絲的模樣。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雨”,去感受“雨滴”或者“雨絲”的樣子。大大滿足了幼兒的興趣和需要。

1、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫條粘到畫紙上。

2、感受粘粘貼貼的快樂,體驗(yàn)視聽享受的別樣心情。

:幼兒操作用泡沫條來裝飾的下雨的天空。

:能用泡沫條表現(xiàn)出各種形態(tài)的'“雨滴”。

1、教師示范畫(事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿整個(gè)畫紙)。

2、每人一份泡沫條(包裝水果的外泡沫套剪碎),每組一份漿糊。

3、一段有雷聲、雨聲的音樂。

4、下雨場景的圖片。

一、好大的雨。

1、教師出示有下雨場景的圖片。

2、師:你們在圖畫上看到人們手里都拿著什么???

3、師:什么樣的天氣我們要帶傘???

4、師:你們能學(xué)學(xué)下雨時(shí)雨滴的樣子嗎?(教師用動作引導(dǎo)幼兒學(xué)下雨的樣子)。

小班教案下雨啦反思篇七

1、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

2、幼兒能聽到指令,做相應(yīng)動作。(重點(diǎn))。

3、學(xué)習(xí)生活小常識,知道下雨了要打雨傘。

難點(diǎn):自主探索過水坑的方法。

1、知識準(zhǔn)備:幼兒有一定的規(guī)則意識。

2、實(shí)物準(zhǔn)備:硬卡紙20、小雞胸飾20、圓形藍(lán)色大小不一的皺紋紙若干、太陽公公圖片、鈴鼓一個(gè)、場地準(zhǔn)備,音樂:雷聲、小小蛋兒把門開、網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂、小雞進(jìn)行曲。

一、熱身活動:

雞寶寶們好!(雞媽媽好!)今天,媽媽要帶你們帶外邊去做游戲,你們高興嗎?那先讓我們來活動活動身體吧!(隨音樂做熱身活動)《小雞進(jìn)行曲》(播放雷聲)。

二、游戲:下雨了。

1、引導(dǎo)幼兒在草地上自由的捉蟲,知道下雨了要打著“雨傘”跑回家。

師:寶寶們,聽,發(fā)生了什么事情?(打雷了)打雷了接著就會下雨,下雨我們用什么遮雨呢?(雨傘)那你們瞧我們場地上的東西有什么可以用來遮雨呢?(請幼兒示范)待會你們捉蟲的中途,媽媽搖鈴鼓說下雨了”寶寶們要頂著草地上的`“小雨傘”輕輕的跑回家,不要讓自己淋濕了喲!(師示范),跑的時(shí)候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了,好嗎?寶寶們加油,要吃的飽飽的喲!現(xiàn)在去捉蟲吧!(幼兒隨音樂:網(wǎng)絡(luò)小游戲音樂捉蟲)。

2、師搖晃鈴鼓播放雷聲,發(fā)出“下雨了”的指令,幼兒跑到場地四周取雨傘,頂在頭上踮著腳尖跑家。

師:寶寶們跑的真快,有沒有淋濕呀?

3、出示太陽公公創(chuàng)設(shè)情境。

寶寶們剛才表現(xiàn)真棒!現(xiàn)在太陽公公出來了,我們一起把濕雨傘拉出去曬一曬吧!剛下過雨,地上有許多藍(lán)色的小水坑,我們怎樣才能過去呢?(幼兒自由探索并和老師說一說方法:繞過、跨過)教師和幼兒一起過水坑路。

4、過完水坑路幼兒隨音樂捉蟲再次進(jìn)行游戲:下雨了。

三、放松活動:

寶寶們,今天玩得開心嗎?累不累呀?讓我們隨著音樂放松一下我們的身體吧!(播放小小蛋兒把門開音樂放松身體)。

小班教案下雨啦反思篇八

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備:

1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關(guān)雨的知識信息。

活動過程:

一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動的興趣。

1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結(jié):對。

2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)。

請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?

二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

師:剛才我們說了說雨,還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?

師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)。

教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點(diǎn)從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風(fēng)了,雨被風(fēng)吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。

四、幼兒大膽作畫,教師指導(dǎo)。

(1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時(shí)候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。

(2)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫。

五、展示交流。

(1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

(2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

小班教案下雨啦反思篇九

1、在故事情境中,樂意聽聽、說說、想想小白兔和小袋鼠避雨的好辦法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相幫助想辦法避雨的快樂。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有生活中在雨中行走和避雨的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)

一、情境導(dǎo)入――激發(fā)興趣

導(dǎo)入語:今天天氣真好,草地上來了一位朋友,看看它是誰呀?

重點(diǎn)提問:小白兔在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,大膽表達(dá))

兒歌:春天天氣真好,花兒香又香,小草綠又綠,提著我的籃子,采蘑菇回家。

二、想想說說――尋找避雨的好辦法

1、說說找找避雨的辦法――遷移生活經(jīng)驗(yàn)想辦法

重點(diǎn)提問:滴滴答、滴滴答,下雨了,小兔該怎么辦呀?

小結(jié):你們真能干,幫小兔想了那么多能避雨的辦法!

2、想想避雨的辦法――拓展經(jīng)驗(yàn)

重點(diǎn)提問:小袋鼠怎么了?(播放錄音)

小白兔會對小袋鼠說什么呢?

3、聽錄音

重點(diǎn)提問:它們想了什么辦法呀?(小兔到那里去了)

小結(jié):原來他們兩個(gè)合撐一把傘。小白兔和小袋鼠真聰敏,想到了一個(gè)這么簡單的辦法,就讓大家都淋不到雨??磥恚龅嚼щy一起動動腦筋,還是有辦法可以解決的。

三、唱唱跳跳――體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂

1、引導(dǎo)孩子一起和小兔、小袋鼠快樂唱歌“找朋友”。

小結(jié):瞧,小白兔和小袋鼠的臉上多么幸福的笑容呀,和朋友在一起互相幫助,一起游戲,是件多么快樂的事情呀!

四、延伸活動:

1、班級圖書角投放《下雨啦》的故事錄音和故事書,幼兒可以聽聽講講。

2、在班級小劇場創(chuàng)設(shè)“下雨啦”的情境,引發(fā)幼兒自主表演興趣。

3、捕捉生活中幼兒互相幫助的照片,創(chuàng)設(shè)“朋友記錄墻”,引導(dǎo)幼兒間能夠互相幫助。

小班教案下雨啦反思篇十

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。

3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。

4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

鈴鼓、碰鈴若干。

活動過程:

一、律動、練聲。

1、《這是小兵》。

2、《我們大家做得好》。

3、《我愛我的小動物》。

4、《扮家家》。

二、復(fù)習(xí)歌曲。

1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌曲叫什么名字?

2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。

3、小雨的聲音是什么樣的?

4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。)。

三、表演歌曲。

1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動作。)。

2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

四、演奏歌曲。

1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

3、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)。

4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌。)。

5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

小班教案下雨啦反思篇十一

本活動是根據(jù)幼兒園探究式活動課程中《天熱了》主題教育活動展開的,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、抓住幼兒日常生活契機(jī)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究,作為教師的我始終是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者和合作者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動的愿望。

在活動中,考量的東西還不夠深入,有的是孩子們發(fā)現(xiàn)的。比如,自己跑到門上或者滑梯上蘸水然后到黑板上印手印或涂鴉等等。生活即教育,讓孩子回歸生活、回歸大自然。

小班教案下雨啦反思篇十二

1、理解故事內(nèi)容。

2、能用連貫的語言表達(dá)動物之間的對話。

3、感受幫助別人的快樂情感?;顒訙?zhǔn)備?小兔子、小雞、小貓黏貼畫,葉子黏貼畫。?大葉子一片。

一、開始部分

引入故事: 小朋友們,今天是什么天氣呀?

(1)晴天,那如果是雨天,我們來上幼兒園的路上要帶什么呀?

(2)雨天,今天來上幼兒園的時(shí)候,小朋友們拿什么來擋雨呀?

二、中間部分

2、教師講剩下的故事。小兔子想了這么好的辦法,淋不到雨了,可是還有許多別的小動物沒有傘,小兔子會怎么做呢?請小朋友聽老師把故事講下去,然后告訴老師,小兔子遇到了哪些小動物,她是怎么做的?教師提問,小兔子走著走著,遇到了誰???他有沒有帶傘??? 小兔子是怎么說的,又是怎么做的? 小雞(小貓)又是怎么回答的? (小雞小雞,快到葉子底下來吧;謝謝你,小兔子)2種動物。

4、一起回憶一下整個(gè)故事。教師講敘述的話,幼兒在老師的引導(dǎo)下說出動物之間的對話。下面,老師請小朋友和老師一起來講故事。

5、情景表演。

(1)教師扮演另一種小動物,小狗。老師請所有的小朋友扮演小兔子好不好?哎呀哎呀,下雨了,我沒有帶傘,這該怎么辦???引導(dǎo)幼兒集體說:小狗小狗,快到葉子底下來吧!剛才啊,xx小兔子說的最好了,我請他來做小兔子,來遮別的小動物。

(2)某一幼兒扮演小兔子(頭飾),請別的小朋友來扮演不同的小動物, 我們一起來表演這個(gè)故事(進(jìn)行3次)。

附:故事

《下雨的時(shí)候》 小白兔在草場上蹦蹦跳跳,一會兒看看花,一會兒采蘑菇,玩的真高興,忽然,刮起風(fēng),下起雨來了,小白兔急忙摘了一片大葉子,頂在頭上,當(dāng)作雨傘,這下可好了,淋不到雨了,它走呀走呀,看到前面走來一只小雞,小雞被雨淋得“嘰嘰嘰”直叫,小白兔連忙說:“小雞小雞,快到葉子底下來吧!”小雞說:“謝謝你,小白兔!”說完,就鉆到到了葉子底下。 小白兔和小雞一起頂著大葉子往前走,又看到一只小貓被雨淋得“喵喵喵”直叫,小白兔和小雞一起叫:“小貓,小貓,快到葉子底下來吧!”小貓說:“謝謝你們!”說著,就走到了葉子底下。 不一會兒,雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞和小貓三個(gè)好朋友在一起做游戲,玩得真高興!

小班教案下雨啦反思篇十三

活動目標(biāo):

1、練習(xí)畫圓形和長直線,線條頭尾相結(jié)。

2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的.美麗畫面。

材料準(zhǔn)備:

金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙。

活動過程:

一、探討引入師:下雨啦,雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會看到什么呀?幼兒積極探討。

教師總結(jié):下雨的景色真是很美麗啊,水塘泛起一圈圈圓暈,雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的景色畫下來吧。

二、幼兒作畫。

1、跟畫水塘的圓暈師:用圈畫圓暈,小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈,再畫大圈,一層層圈圈,不碰到。

2、畫雨師:用長長的線來畫出雨水。線條盡量畫得長。膽子大一點(diǎn),把畫面都畫滿。

三、作品展示幼兒一一展示自己的作品,一起來欣賞雨中的美景吧。

小班教案下雨啦反思篇十四

下雨前,帶領(lǐng)幼兒到戶外,感受雨要來臨時(shí)的變化。

教師:

看一看,天上的云和平時(shí)的一樣么?有沒有變化?它們是什么顏色的?

找一找,有沒有小螞蟻?它們在干什么?

想一想,小朋友今天為什么帶雨具來幼兒園了呢?

二、探索活動。

帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋或打上雨傘到戶外玩。

教師:

看一看:雨點(diǎn)落下了是什么樣子的?天空為什么突然亮了起來?

聽一聽:雨點(diǎn)打在雨傘上、地面上或其他物體上的聲音。打雷時(shí)你感覺怎么樣?

想一想:雨為什么有時(shí)候是直的,有時(shí)候是斜的?我們是先看見閃電,還是先聽見雷聲呢?

找一找:雨點(diǎn)除了落在雨傘上,還落在了什么地方?那些被雨澆到的地方變得怎么樣了?

接一接:用手或身體的其他部位接雨點(diǎn),體驗(yàn)雨點(diǎn)落下的感覺。

踩一踩:用腳踩水玩,體驗(yàn)踩水的樂趣,

轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn):旋轉(zhuǎn)雨傘,雨水去哪了?

三、分享交流。

請幼兒回到活動室,整理好衣物,說一說在雨中玩耍時(shí)一些有趣的事情或發(fā)現(xiàn)。

教師:剛才你是怎樣和雨玩的?哪些是你最開心的?你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事?

整合活動。

1健康活動。

水洼雨腳印》:雨停的時(shí)候,帶幼兒到戶外找有水洼的地方進(jìn)行踩水游戲。

2語言活動。

下雨啦》:1、初步感知蘑菇,傘,芭蕉,荷葉在雨中的樣子。2、能根據(jù)圖片說出事物名稱。3、聽懂故事,知道朋友之間要互相幫助。

3社會活動。

認(rèn)識天氣預(yù)報(bào)中雨的天氣標(biāo)識,如大雨、小雨、雷陣雨、小到中雨等等。

4美術(shù)活動。

1、學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)不同的雨。2、棉簽、顏料、彩紙等裝飾雨傘。

5音樂活動。

大雨和小雨》:嘗試用聲音和動作來表示大雨和小雨。

6安全常識。

室內(nèi)防雷注意事項(xiàng),如關(guān)門窗、不站在電燈下、雷雨天斷電等等。

突發(fā)事件和應(yīng)急措施。

吃完早飯,雨剛好下的不大,就準(zhǔn)備帶幼兒出去感受魚,可是沒等孩子們穿好衣服雨就停了,只好把活動改成了雨后的體驗(yàn)活動——看花壇里花草身上的雨露、感受到處濕濕的景物、印手印、踩水洼等。下午,雨繼續(xù)下著,突然打雷了,雨也越下越大,天越來越黑。本以為雨比較小的時(shí)候開展活動比較合適,但是因?yàn)橹按饝?yīng)了孩子要去感受雨,不能食言,還是決定帶孩子們?nèi)ジ惺艽笥?。因?yàn)檎诖蚶?,我借此機(jī)會正好引領(lǐng)孩子們探討“如何在雷雨天進(jìn)行自我保護(hù)”,也讓孩子們體會到了雨點(diǎn)從小下到大的過程。

小班教案下雨啦反思篇十五

1、引導(dǎo)幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容,初步掌握閱讀的一般方法。

2、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗(yàn)活動帶來的快樂。

3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

大圖書一本。幼兒人手一份小圖書。二、三、四畫面人手一份。

一、引導(dǎo)幼兒觀察封面,激發(fā)幼兒看書的興趣

師:“孩子們,你們喜歡看書嗎?”“今天老師帶來了一本大圖書,來和小朋友們一起分享?!?/p>

書的名字叫什么?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的名稱《下雨了》。

出示大圖書“圖畫中有誰呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們在哪?(屋檐下)知道什么時(shí)候(放學(xué)后),你怎么知道的?(有書包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時(shí)的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆辜蹦?”(沒有辦法回家)“那你們替他們想個(gè)辦法讓他們回家?!庇變鹤杂砂l(fā)表自己的想法。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀畫面上的字。

“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來看一看他們到底是怎么回家的?!?/p>

二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面內(nèi)容,初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。

1、教師翻開書的第一頁,“這頁畫面中有什么?”(有字寶寶、圖畫)“畫面中出現(xiàn)了誰”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫,還有什么?”(字)那你認(rèn)識中間的哪些字呢?幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述自己認(rèn)識的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動詞:頂(出示字卡)

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖夾文中文字“你們看,在圖畫的旁邊就是畫面的內(nèi)容?!币龑?dǎo)幼兒認(rèn)讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。

“還有一些其他的字,老師來告訴你?!睅ьI(lǐng)幼兒閱讀第一頁。并引導(dǎo)幼兒用手指一個(gè)字一個(gè)字的認(rèn)讀。

3、引導(dǎo)幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫面,并能進(jìn)行簡單講述

“小白兔回家了,那其他人又會怎么樣呢?”“小朋友自己來說說,并且告訴旁別的小朋友?!?,每人一張,交流互閱。

4、最后出示圖五一句話帶領(lǐng)幼兒朗讀一次。

三、帶領(lǐng)幼兒完整講述故事,在講故事的過程中,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個(gè)別、集體。

“老師把這本大圖書做成了小圖書,我們小朋友可以在下課的時(shí)候來讀一讀這個(gè)故事?!?/p>

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案下雨啦反思篇十六

1、猜謎方式導(dǎo)入課題,喚起幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

“千條線,萬條線,落到水里看不見。你們知道是什么嗎?”

“你們見過下雨嗎?雨是什么樣的呢?”

2、觀看一段下雨的視頻材料。

建立雨是線狀的概念。

3、用身體語言表現(xiàn)雨。

教師與幼兒做表現(xiàn)游戲:大雨和小雨。

當(dāng)老師說到“下大雨”時(shí),幼兒用手在空中畫長長的線,當(dāng)老師輕聲說“下小雨”時(shí),幼兒用手在空中畫短短的線條。當(dāng)老師說“大風(fēng)把雨吹斜了”,幼兒在空中用手畫斜線。

4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

發(fā)給幼兒有一定內(nèi)容的作業(yè)紙:花草,蘑菇口渴了,它們盼著下場雨,這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。

鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線,鼓勵幼兒將畫面畫滿。

5、欣賞與評價(jià)。

誰的雨下得最密,最大呢?

全部展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞其他幼兒的作品。

小班教案下雨啦反思篇十七

1、通過學(xué)習(xí),了解詩歌的名稱及內(nèi)容,了解春雨對大自然的作用。

2、培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

1、教師準(zhǔn)備種子、麥苗、梨樹、小朋友的頭飾。

2、幼兒帶些春天的動植物。

1、引發(fā)幼兒對場景的興趣,讓幼兒自由地仔細(xì)地觀察景物。并提出行為要求,教師參與觀察并指導(dǎo)。

師:“小朋友們仔細(xì)聽:這是什么聲音?”“現(xiàn)在是什么季節(jié)?下起了什么雨呢?”“下起了春雨?!?/p>

2、幼兒觀看多媒體課件,了解詩歌的名稱及內(nèi)容。

師:“剛才你們看了電視,現(xiàn)在知道誰喜歡春雨了吧。”“它們?yōu)槭裁催@么喜歡春雨?”“我們還聽到春雨落下來是什么聲音?誰來學(xué)學(xué)看?”

3、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件,邊學(xué)習(xí)邊有表情的朗誦詩歌。

師:“現(xiàn)在我們跟著“種子”它們一起朗誦,看誰學(xué)得最好!”“現(xiàn)在我們請×××、×××分別來扮演“種子”表演?!保ㄓ變鹤杂蛇x擇角色表演詩歌)

師:“現(xiàn)在,我要請小雨點(diǎn)、種子、梨樹、麥苗、小朋友一起來表演。”“誰來演小雨點(diǎn)?……”(引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒喜歡大自然美好景色的情感)

師:“詩歌里的種子、梨樹、麥苗和小朋友都喜歡春雨,小朋友你們喜不喜歡呢?為什么?”“那么我們就到外面去看一看下過春雨之后的春天美不美?”

春雨

滴答,滴答,

下小雨啦!

種子說:

“下吧,下吧,我要發(fā)芽?!?/p>

梨樹說:

“下吧,下吧,我要開花。”

麥苗說:

“下吧,下吧,我要長大?!?/p>

小朋友說:

“下吧,下吧,我要種瓜?!?/p>

滴答,滴答,

下小雨啦!

小班教案下雨啦反思篇十八

1、根據(jù)圖意,大膽表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、知道朋友之間要互相幫助。

1、太陽、烏云、小雞、小鴨、刺猬圖片各一張

2、白色背景圖一幅,水粉顏料若干,水粉筆一支,抹布

一、直接引題

二、逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒大膽講述

1、出示太陽

1)這是誰啊?

2)它看見了什么?

2、出示烏云

1)天氣要怎樣了?

2)這是怎么樣的雨?

3、出示小雞

1)唧唧,誰來了?

2)這是一只怎么樣的小雞?

4、出示刺猬

1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的誰來了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)小雞看見小刺猬淋濕了,會怎么說?

4)小雞為什么突然大叫起來?

5)小刺猬怎么說?小雞又是怎么說的?

5、出示小鴨

1)嘎嘎嘎,誰來了/

2)這是一只怎么樣的小鴨?

3)小鴨看見淋雨的小刺猬是怎么說的?

4)小鴨為什么又大叫起來?

6、大家一起給小刺猬想想辦法

1)這時(shí)候雨怎么樣了?

2)小刺猬怎么樣了?

3)想個(gè)辦法幫幫小刺猬,怎么樣才能大家都不淋雨?

三、延伸

把圖片放進(jìn)區(qū)角,有空的時(shí)候把故事編給好朋友聽

培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來,連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。

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