每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇一

先來看看按摩能給消費者帶來哪些利益：古代中醫(yī)按摩被稱為“推拿”，在著名的中醫(yī)經(jīng)典文獻《皇帝內(nèi)經(jīng)》中，就記載了12種推拿手法以及不同作用，根據(jù)我國的中醫(yī)經(jīng)典理論，按摩能調(diào)解陰陽平衡，疏通氣血經(jīng)絡，而且還能夠活血化瘀、強身壯骨、調(diào)整臟腑、增強人體抗病能力等。

總結一下：

按摩能解決人的問題是：

1.緩解疲勞―調(diào)解陰陽平衡，疏通氣血經(jīng)絡，而且還能夠活血化瘀、強身壯骨、調(diào)整臟腑、增強人體抗病能力，人處于保健階段。

2.對某一方面的疾病做為輔助治療的手段，如頸椎病、腰椎病、高血壓、糖尿病等，但如果要上升至治療疾病的領域，必須要求遵循一定的按摩路線（也就是循經(jīng)按摩），準確的靶穴位，及專業(yè)的按摩手法，人處于臨近疾病或已經(jīng)有病階段。

拋開消費者為了彰顯身份地位、送禮等因素來購買按摩椅的動機不談，因為這些并沒有準確地反映消費者購買按摩椅的本質，消費者購買按摩椅的心理動機可以分析如下：

第一、由于體驗過專業(yè)的人工按摩，享受過按摩后帶給人的那種輕松。但由于工作等因素，不能經(jīng)常去享受人工按摩，因此買一臺按摩機回家來享受。請大家注意一個細節(jié)：消費者的期望是：按摩椅要達到或接近人工按摩的手法和水平，如果消費者買來按摩椅發(fā)現(xiàn)達不到人工按摩的手法與水平，則按摩椅的使用率會降低。這也從側面說明了上海八佰伴的稻田的導購員一再介紹他的椅子按摩手法接近人工按摩的一個原因。

需要特別說明的一點是：如果一個人沒有了其它的放松方式，則對按摩椅的期望要求則會降低，且使用頻率就會升高。這可能就是老年人對按摩椅的使用頻率較高的原因之一。

但消費者購買后很快就發(fā)現(xiàn)，由于這類產(chǎn)品按摩手法較為單一，且沒有遵循相關的治療路線與手法，達不到消費者理想的治療功能。消費者買回家后的使用率就會逐漸降低。而醫(yī)院的按摩理療科生意卻依然火爆。

二、目前按摩椅功能現(xiàn)狀。

主要的功能分析如下：

從以上分析可以看出，目前按摩椅所鎖定的功能都是在以放松、減輕疲勞為目的上發(fā)展，也就是沿著縱軸發(fā)展。而對于理療功能的突出，輔助治療疾病方面也就是橫軸方面，則相對顯得薄弱。

三、產(chǎn)品創(chuàng)新方向。

創(chuàng)新的方向必須回歸按摩的本質，也就是按摩真正給人們帶來的利益。同時也要考慮到中國的國情，產(chǎn)品是否能刺激起消費者的需求。以下是匯總的一些產(chǎn)品的功能。

以上的9點宣傳，過于寬泛，無法讓消費者相信，能讓消費者相信的還是第一點，即能夠解除疲勞，對于改善睡眠、減肥等由于缺少相應的理論支撐，僅僅是炒作了一個概念而已。但對于放松、減輕疲勞這樣的概念在中國目前不是消費者的剛性需求，加上放松、減輕疲勞的方式有很多種方式，這就出現(xiàn)了消費者購買后不經(jīng)常使用的原因，也從側面解釋了為什么按摩椅老年人使用頻率較高的原因。（老年人放松、減輕疲勞的方式相對比較單一）。

因此，要想真正地激起消費者的需求，還是要從剛性需求上入手，也就是從按摩的第二點功效入手，即按摩能夠輔助治療相關疾病。如按摩能夠緩解輔助緩解高血壓、改善睡眠等，這樣消費者才能產(chǎn)生購買的興趣與欲望，也才能夠加大按摩椅使用的頻率。

因此，未來產(chǎn)品創(chuàng)新方向如下：

一方面增強產(chǎn)品的按摩手法接近于人工按摩，另一方面可從按摩的輔助治療疾病的功能入手，如：開發(fā)出輔助降血壓的按摩椅，通過按摩來輔助降壓是有臨床依據(jù)來支撐的，開發(fā)的關鍵點是解決關鍵穴位的按摩問題及按摩的路線問題。）、輔助改善睡眠的按摩椅、輔助改善某一癥狀的按摩椅。在這里強調(diào)一點的是，必須就某一點功能進行深度挖掘，不能說什么都能治，輔助調(diào)理血壓就是調(diào)理血壓，不能說既能調(diào)理血壓又能調(diào)理其它功能，否則就會產(chǎn)生相反的效果，即什么都治，卻什么都不能治。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇二

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎上，寫論文主要是反映學生對問題的思考，詳細內(nèi)容請看下文。

一、課題研究的背景。所謂課題背景，主要指的是為什么要對這個課題進行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問題的提出”，意思就是說為什么要提出這個問題，或者說提出這個課題。比如我曾指導的一個課題“倫教文化研究”，背景說明部分里就是說在改革開放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟迅速發(fā)展的同時，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對居民有什么影響，有哪些還要改進的。當然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會背景，也可以是自然背景。關鍵在于我們所確定的課題是什么。

二、課題研究的內(nèi)容。課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結合佛山經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，擬定開發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報告及開發(fā)方案?！?/p>

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇三

文獻綜述所評述的文獻應與畢業(yè)論文(設計)的論題直接相關，但所涉及的范圍可適當廣些，參考文獻數(shù)量適當多些;重要論點、論據(jù)不得以教材、非學術性文獻、未發(fā)表文獻作為參考文獻;除非第一手資料散失，否則，不得以第二手資料作為參考文獻。

在參考文獻中無法說明的與文獻的采用有直接關聯(lián)的問題，如版本問題，翻譯問題等，應在文獻綜述中加以說明。

參考文獻，它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據(jù)，而且也為評審者審查提供查找線索。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內(nèi)容準確無誤。參考文獻的書寫格式與第一次文獻檢索作業(yè)中文參考文獻一樣，將其復制即可(注意字體為五號宋體，行間距為18磅)。

注意：前言、正文、總結、參考文獻四個標題用―小四―宋體―加粗―左對齊(空兩格)。

正文中的下標題用―五號―宋體―加粗―左對齊(空兩格)。

其它用―五號―宋體―行距22磅。

要有頁碼，頁碼放在每頁的下面中間。頁碼格式為：3(五號,宋體,居中)。

撰寫文獻綜述的基本注意事項。

1.在文獻綜述時，應系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向直接相關的國內(nèi)外文獻。搜集文獻應盡量全，盡量選自學術期刊或學術會議。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提。

2.文獻綜述的題目不宜過大、范圍不宜過寬，這樣撰寫時易于歸納整理。

3.注意引用文獻的代表性、可靠性和科學性。在搜集到的文獻中可能出現(xiàn)觀點雷同，或可靠性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可靠性和科學性較好的文獻。

4.在文獻綜述中，應說明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問題及發(fā)展趨勢等。文獻綜述在邏輯上要合理，即做到由遠而近先引用關系較遠的文獻，最后才是關聯(lián)最密切的文獻。要圍繞主題對文獻的各種觀點作比較分析，不要教科書式地將有關的理論和學派觀點簡要地匯總陳述一遍。評述(特別是批評前人不足時)要引用原作者的原文，防止對原作者論點的誤解。

5.文獻綜述要條理清晰，文字通順簡練。采用的文獻中的觀點和內(nèi)容應注明來源，模型、圖表、數(shù)據(jù)應注明出處。

6.文獻綜述中要有自己的觀點和見解。鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)問題、多提出問題、并指出分析、解決問題的可能途徑。

7.綜述的原始素材應體現(xiàn)一個“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入?yún)⒖嘉墨I。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇四

一份質量上乘的畢業(yè)論文，無疑能給大學畢業(yè)劃上一個完美的句號。但是大部分的學生畢業(yè)論文都只是通過，中等，極少有人可以拿到優(yōu)秀。想要在畢業(yè)論文中拿高分，關鍵還是要創(chuàng)新?，F(xiàn)在的學生畢業(yè)論文大多千篇一律，論述的觀點是別人討論了千百遍的，格式是一成不變的。這樣想要在眾多論文中脫穎而出，顯然有很大難度。正是因為如此，創(chuàng)新性顯得尤為重要。今天我們將為大家講解美國畢業(yè)論文怎么做到創(chuàng)新。

論文的本質是創(chuàng)新，這個創(chuàng)新也不是大家認為的只有核心觀點新才是創(chuàng)新，而是多層的.，大體上分為：敏銳地發(fā)現(xiàn)了其他人沒有發(fā)現(xiàn)的問題；科學道出了其他人沒能說出的論據(jù)；總結出來前人沒能解決的問題。具體而言，體現(xiàn)在：論題選擇新、核心觀點新、使用材料新、寫作手法新、論證方法新。

1、有創(chuàng)新意識。要做到論文創(chuàng)新，主要是寫作者有創(chuàng)新意識，關鍵是需要批判意識或問題意識，生活和學習并不是為了安逸，要有獨立思考和獨立處理事情的能力。

2、科研掃盲。可以了解前人的研究軌跡，即把導師、師兄師姐的文章和學術論文，科學基金的申請成功報告和沒有成功的報告，結題報告，橫向課題的報告等全部都瀏覽一遍，知道自己在某一個領域還能做哪些研究，千萬不要重復或者相似，以免浪費時間。

3、尋找問題和分解問題。做到這些，需要加強科研的基本功和轉換科研思考的方式，這就需要學生在大學期間多參加名師的講座，觀察分析講師是怎么用敏銳的目光去發(fā)現(xiàn)問題的，又是怎么用冷靜理性客觀的方式去思考和分解問題的。

4、加強積累。平常的學習注重上課的質量，注重課后看書的效率和效果，要做研究，要使論文有創(chuàng)新性，就一定多看文獻，通過期刊和網(wǎng)絡資源。隨身杯一個好本子，將新的觀點和某一瞬間的靈感記錄下來。

5、學科交叉進行。學生可以多方積累，這就包括看交叉學科和其他學科的雜志，也可以走進大自然去獲取一顆創(chuàng)新的生態(tài)心。

創(chuàng)新是現(xiàn)代許多企業(yè)對于人才的重要考察點之一。一個成功人士無一不是懂得創(chuàng)新，創(chuàng)造自己的成功之路的。墨守成規(guī)，隨大流很容易便會淹沒在人群里。創(chuàng)新是一項優(yōu)秀品質，也是學生的重要資本之一，能夠讓他們在畢業(yè)大流中更加容易脫穎而出。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇五

企業(yè)經(jīng)濟管理的理念在很大程度上影響著企業(yè)的發(fā)展狀況，因此創(chuàng)新管理理念對企業(yè)經(jīng)濟管理的發(fā)展有著積極的導向作用。面對現(xiàn)行企業(yè)經(jīng)濟管理的滯后理念，不斷灌輸創(chuàng)新意識，有效貫徹創(chuàng)新理念，用先進的管理理念代替落后的理念，更多地融入時代的因素。在現(xiàn)代化市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，企業(yè)應該樹立一種危機意識，實現(xiàn)戰(zhàn)略化管理，企業(yè)管理者應做到高瞻遠矚，在危機理念的影響下假設企業(yè)未來的困境，總結經(jīng)驗，全面分析市場，統(tǒng)籌規(guī)劃出企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。同時，企業(yè)經(jīng)濟管理整體理念的創(chuàng)新，將形成一種創(chuàng)新的氛圍，帶動員工的積極性，為落實企業(yè)經(jīng)濟管理創(chuàng)新工作打下堅實的思想基礎，與管理創(chuàng)新工程的各個項目實行緊密的配合，使得管理創(chuàng)新的環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，相互促進。

創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟管理的制度體系，是加強經(jīng)濟管理的重大舉措，對企業(yè)管理水平的提高有著重要的意義。企業(yè)經(jīng)濟管理制度的創(chuàng)新，從根本上改進了經(jīng)濟管理原有的弊端，為管理創(chuàng)新提供制度上的支持，減小了改革創(chuàng)新的阻力。積極健全經(jīng)濟管理體制，完善相關管理制度，規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟活動秩序，從而實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營的有序運行，企業(yè)各部之間明確分工，促進信息的流通，加快企業(yè)整體工作的進度，確保企業(yè)經(jīng)濟管理的創(chuàng)新活動的正常開展。企業(yè)應創(chuàng)新相應的獎懲制度，對員工的工作進行績效考核，在體現(xiàn)公平競爭的同時，增強員工的工作積極性，激勵員工提高效率，為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。經(jīng)濟管理制度的創(chuàng)新，在很大程度上將管理機制置于科學合理的體系下，大幅度提升經(jīng)濟管理的水平。

企業(yè)的內(nèi)部控制為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動發(fā)揮著積極的作用，控制著經(jīng)濟活動的脈絡。創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟管理的內(nèi)部控制，可以對經(jīng)濟管理高層人員進行一定的制約，約束管理人員的權力，保證企業(yè)財務活動的有序運行。完善內(nèi)部財務管理機制，形成科學化的戰(zhàn)略規(guī)劃，合理落實企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標，并與企業(yè)的其他項目活動相互作用，相互協(xié)調(diào)，進一步提升內(nèi)部控制的執(zhí)行力度，帶動企業(yè)各個環(huán)節(jié)的創(chuàng)新，實現(xiàn)全方位、深層次的經(jīng)濟管理，促使企業(yè)持續(xù)性的穩(wěn)定發(fā)展。同時創(chuàng)新監(jiān)督管理體制，在內(nèi)部形成系統(tǒng)化的監(jiān)管制度，結合市場情況和企業(yè)的經(jīng)濟狀況進行適當調(diào)整，與時俱進，適應現(xiàn)代社會的經(jīng)濟發(fā)展，為企業(yè)長遠意義上的發(fā)展提供源源不斷的活力，推動企業(yè)的進步。

針對目前企業(yè)經(jīng)濟管理的組織模式較為落后的問題，需要及時提出解決措施，在實踐中創(chuàng)新其組織模式，優(yōu)化組織結構?，F(xiàn)行企業(yè)經(jīng)濟管理受傳統(tǒng)模式的影響，組織體系過于寬泛，各組織之間聯(lián)系不夠緊密，使得各項環(huán)節(jié)的配合程度較低，導致資源配置不合理，一定程度上引起資源的流失。因此，在創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟管理的組織模式過程中，應該積極建立明確的組織結構，對各部門要素進行合理分工，增強各部之間的溝通與交流，形成企業(yè)信息的流通，促使資源的有效配置，提高資金利用率，增加企業(yè)的經(jīng)濟效益。

除此之外，企業(yè)經(jīng)濟管理可以充分利用現(xiàn)代科技，將先進的技術手段融入到經(jīng)濟管理組織模式的運行中。例如在信息網(wǎng)絡高速發(fā)展的今天，可以憑借信息技術的支撐，創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)濟管理的組織結構，建立虛擬化組織結構，實現(xiàn)經(jīng)濟管理中要素間的任意組合，從而擺脫傳統(tǒng)管理模式的固定組合，形成多元化經(jīng)濟管理，有效應對不同類型的管理需求，對企業(yè)的經(jīng)濟活動進行實時控制，革新企業(yè)經(jīng)濟管理的方式。

3結束語。

經(jīng)濟的多元化發(fā)展，給企業(yè)帶來了一定的沖擊。為了適應新形勢的發(fā)展，企業(yè)需要進行新一輪的改革。而企業(yè)經(jīng)濟管理在整個企業(yè)中扮演著重要的角色，很大程度上決定著企業(yè)發(fā)展的方向。因此，創(chuàng)新企業(yè)經(jīng)濟管理，提升企業(yè)競爭力有著關鍵性的意義。通過發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的企業(yè)經(jīng)濟管理存在的問題，及時尋找解決對策，積極探討經(jīng)濟管理的創(chuàng)新策略，不斷創(chuàng)新管理理念，制定科學的目標，創(chuàng)新經(jīng)濟管理的制度，加強企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)濟控制，實現(xiàn)管理模式的創(chuàng)新，促進企業(yè)的進步。

參考文獻。

[1]陳敏忠.探討企業(yè)經(jīng)濟管理存在的問題及創(chuàng)新策略[j].大科技：科技天地，(259).

[2]沈二琳,李德其.對構建企業(yè)創(chuàng)新管理體系的探討和分析[j].中國企業(yè)管理信息,(26).

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇六

觀念創(chuàng)新在企業(yè)管理創(chuàng)新體系中屬一關鍵點，企業(yè)若要追求管理創(chuàng)新，首先應創(chuàng)新管理觀念。管理者應該多學習目前企業(yè)管理的新理念，多觀察新事物，打破傳統(tǒng)觀念的束縛，把思想融入全球企業(yè)管理創(chuàng)新系統(tǒng)中。

2、方式創(chuàng)新。

促進企業(yè)從傳統(tǒng)的管理轉變?yōu)樾畔⒒墓芾恚瑢崿F(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新管理的基礎條件就是信息化的發(fā)展，加強企業(yè)信息化建設是企業(yè)創(chuàng)新必須要面對和解決的課題，因此，企業(yè)一定要轉變思想意識，加大建設企業(yè)信息化的創(chuàng)新力度，優(yōu)化企業(yè)資源，以更好的獲取經(jīng)濟利益。

注重企業(yè)彈性柔性和諧管理思想。企業(yè)的管理不只是簡單的采取強制的辦法“管”，而是必須用創(chuàng)新的辦法，對員工的心理進行研究和分析，激發(fā)員工的創(chuàng)造性及積極性。而且企業(yè)屬一有組織的大家庭，和諧的氛圍有助于企業(yè)的發(fā)展，因此，企業(yè)的管理一定要秉承和諧的思想，各成員團結協(xié)作，以提升管理效率，增加企業(yè)利潤。

3、實現(xiàn)制度創(chuàng)新的企業(yè)管理。

企業(yè)的規(guī)范準則就是企業(yè)制度，它包括企業(yè)的領導制度、內(nèi)部管理制度、運營模式制度及經(jīng)濟管理制度等。若要使企業(yè)保持活力，企業(yè)制度建設力度一定要加強，努力創(chuàng)新企業(yè)制度和完成制度的改革。企業(yè)一定要調(diào)整傳統(tǒng)的分工，從而和不斷變化的企業(yè)需求相適應，通過信息管理制度的建立，提升企業(yè)的管理水平，以達到更為規(guī)范企業(yè)的管理，實現(xiàn)信息化的管理模式。此外，因為知識體系會隨信息的變更而不斷更新，知識結構也會隨之不斷地調(diào)整，企業(yè)需及時組織學習及培訓，完善企業(yè)制度，唯有創(chuàng)新了企業(yè)管理制度，才能為企業(yè)發(fā)展提供智力保證及支持。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇七

由于全球金融危機帶來的經(jīng)濟增長放緩所造成的嚴重影響,醫(yī)學生就業(yè)難問題越來越凸顯.醫(yī)學生不能適應就業(yè)市場的需求,對工作期待值過高,實踐經(jīng)驗欠缺,缺乏創(chuàng)新思維與自主創(chuàng)業(yè)能力等問題成為制約醫(yī)學生走向社會的問題之源.因此,醫(yī)學院校采取何種方式與手段來提高學生的創(chuàng)新實踐能力和整體素質,是醫(yī)學院校在當前教育改革中亟須解決的重要課題.

一培養(yǎng)醫(yī)學生的自主創(chuàng)新能力是我國發(fā)展戰(zhàn)略的核心要求。

提高自主創(chuàng)新能力、建設創(chuàng)新型國家是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心,是提高我國綜合國力的關鍵.黨中央、國務院在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中提出：“高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神,普遍提高大學生的人文素養(yǎng)和科學素質.”醫(yī)學院校培養(yǎng)適應市場需求的具有創(chuàng)新能力的醫(yī)學生是提升國家綜合國力的必然要求,是當前知識經(jīng)濟發(fā)展的迫切召喚,是國家核心發(fā)展戰(zhàn)略的需要.

創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新能力的前提與基礎,沒有創(chuàng)新性思維就沒有創(chuàng)新能力,創(chuàng)新性思維是創(chuàng)新型人才必須具備的能力.在我國高校開始大幅擴招的大眾化教育的時代背景下,高等教育不再是象牙塔,但醫(yī)學院校仍以傳統(tǒng)應試教育為主體,填鴨式教學,與社會需求相脫離,遠離社會實踐,知識老化.導致醫(yī)學生的學習不但缺乏創(chuàng)新性思維能力,而且還導致聯(lián)想、發(fā)散以及逆向思維能力的欠缺,同時醫(yī)學生的創(chuàng)新欲望與洞察力相繼缺失,創(chuàng)新潛能得不到發(fā)掘.其具體表現(xiàn)在以下幾方面：在遇到實際問題時思維方式單一,以直線式思維為主,考慮問題不全面、缺乏靈活性,用常規(guī)、比較傳統(tǒng)的方法去考慮、解決問題,缺乏新意與突破,不能舉一反三,創(chuàng)新所必需的洞察力、深層次思考能力與自我探索學習的能力極其缺乏.

醫(yī)學院校起著培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)新實踐能力的人才的重要作用,創(chuàng)新思維能力與創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)離不開社會實踐,社會實踐活動也是提高醫(yī)學生綜合素質的有效途徑之一.當前我國醫(yī)學院校普遍存在的現(xiàn)象是學校對醫(yī)學生的社會實踐投入嚴重不足,醫(yī)學生的社會實踐機會缺乏,有的醫(yī)學生社會實踐的內(nèi)容層次不高,社會實踐的目的性、科學性參差不齊.加之我國傳統(tǒng)的教學模式只重理論知識,而輕創(chuàng)新教育,導致學生的社會實踐觀念淡薄,知識面窄,實踐技能差,方法創(chuàng)新能力弱,動手能力欠缺,極大地阻礙了醫(yī)學生創(chuàng)新能力的發(fā)展.

1.醫(yī)學院校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新。

關于醫(yī)學生相關論文范文例文。

題的研究、探討,指導學生以科學方法去搜尋有用的信息、獲取知識、運用知識與解決問題,以達到培養(yǎng)醫(yī)學生獨立思考、自主學習、發(fā)展醫(yī)學生研究性思維和創(chuàng)新能力的目的,從而實現(xiàn)醫(yī)學院校人才培養(yǎng)從繼承型到創(chuàng)新型的根本轉變.

2.以加大投入來開拓社會實踐新途徑。

在醫(yī)學類院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的過程中,臨床教學實踐對增強醫(yī)學生創(chuàng)新性意識、培養(yǎng)醫(yī)學生創(chuàng)新性思維、提升醫(yī)學生創(chuàng)新性技能具有重要的現(xiàn)實意義.醫(yī)學生在臨床實踐活動中,能夠獲得比課堂教學更多的社會知識與實踐經(jīng)驗,能夠增強醫(yī)學生的理性思維能力與創(chuàng)新性靈感,切實提高醫(yī)學生的實際動手操作能力和技術創(chuàng)新能力.同時,臨床實踐教學還能提升醫(yī)學生的社會適應能力,培養(yǎng)練就醫(yī)學生良好的創(chuàng)新性品質,從而使醫(yī)學生在畢業(yè)后能很快適應社會,滿足社會的需求.因此,醫(yī)學院校應高度重視醫(yī)學生的創(chuàng)新性實踐能力的培養(yǎng),醫(yī)學生的臨床實踐活動要以適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要、以滿足社會需要、以拓展醫(yī)學生綜合素質為目標.加大財力、人力的投入,積極拓寬醫(yī)學院校醫(yī)學生臨床實踐活動領域,不斷創(chuàng)新醫(yī)學生臨床實踐內(nèi)容,最大限度地利用有用的社會資源,積極促進校外臨床實踐基地建設,構建全新的、綜合類的臨床實踐教學基地,積極探索、挖掘培養(yǎng)醫(yī)學生創(chuàng)新性實踐能力的新的載體,以加大對醫(yī)學生臨床實踐的支持力度,提高醫(yī)學生的專業(yè)素質與創(chuàng)新能力.

參考文獻。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇八

正式開場前：

臺下話筒：

——各位來賓，請就坐，活動即將開始！——下面請各位領導及嘉賓入場。

——下面，請各位來賓觀看2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”宣傳片。

聽音樂上場。

開場白開始：

尊敬的各位領導、各位來賓、女士們、先生們，大家上午好！

首先，我謹代表中國郵政儲蓄銀行**分行，對今天到場的各位領導以及來賓表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。一直以來，郵儲銀行**得到了來自政府及社會各界的諸多幫助，我們今天的活動也得到了社會各界的大力支持。今天，有很多貴賓前來助陣，請允許我為大家介紹出席本次活動的各位領導和嘉賓，他們是：

1、******。

出任本次活動的評委是：*********同時，出席本次活動的還有郵儲銀行高端客戶代表，***的媒體朋友；以及郵儲銀行**副行長***，所轄各縣（市）支行行長、城區(qū)各管理支行行長、機關各部門總經(jīng)理、副總經(jīng)理，歡迎各位來賓的到來！

“普之城鄉(xiāng)、惠之于民”，中國郵政儲蓄銀行積極倡導誠實守信的信用文化和勇于拼搏的創(chuàng)富精神，支持和幫助更多的有志之士及中小企業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)富理想。

中國郵政儲蓄銀行致力于踐行國家“富民”政策的社會責任感，并以商戶小額貸款、個人商務貸款及小企業(yè)貸款等多種信貸產(chǎn)品為依托，為中小企業(yè)提供金融支持，推動小企業(yè)健康發(fā)展。此次創(chuàng)富大賽將為百姓致富、微小企業(yè)創(chuàng)富提供機會和幫助，為他們打造一條實現(xiàn)創(chuàng)富夢想的陽光大道，推動社會創(chuàng)富熱潮，支持更多的人走上致富的道路。

我們將為有激情、有創(chuàng)意的創(chuàng)業(yè)者們提供展示、交流、和融資支持的平臺，共同探索實現(xiàn)企業(yè)更好更快發(fā)展的路徑！

下面有請郵儲銀行***分行****行長致辭，有請吳行?！?/p>

感謝吳行長，吳行長的講話，讓我們感受到了***郵儲銀行為中小企業(yè)、農(nóng)戶、商戶提供金融服務的誠意與決心。本次大賽將通過企業(yè)與媒體之間的深入合作形成合力，為廣大努力創(chuàng)業(yè)的有志之士打造一個展示才能和創(chuàng)意的平臺。

接下來我們有請郵儲銀***分行***副行長致辭，有請*?！?/p>

感謝金行長。****郵儲銀行的快速發(fā)展，離不開省行的正確指導，更離不開市委、市政府的大力支持。

下面我們用熱烈的掌聲歡迎市委改善經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境辦公室****副**主任上臺致辭，有請竇主任。

……。

感謝**主任，從**主任剛才的講話中，我們體會到了政府單位對本次活動的支持，對本次創(chuàng)富大賽給予了高度的評價。讓我們再次感謝竇主任。

創(chuàng)富大賽為廣大參賽者搭建起了一個全方位比拼的公共平臺，兩強相遇勇者勝，兩勇相遇智者贏。

創(chuàng)富先鋒，幸福創(chuàng)富路，郵儲伴您行！2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”*****賽區(qū)比賽即將開鑼！首先，我為大家宣讀一下比賽規(guī)則和評分標準：

下面我宣布，2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”哈爾濱賽區(qū)比賽正式開始。讓我們先看1號選手的vcr。

下面，讓我們以熱烈的掌聲有請1號選手上臺演講，有請1號選手。

下面有請評委對1號選手進行現(xiàn)場提問*。

（回答問題之后，嘉賓和評委對選手進行打分，禮儀收分，傳遞記分臺核定分數(shù)）。

有請2號選手進行演講，有請2號選手。

下面有請評委對2號選手進行現(xiàn)場提問，*。

下面，有請3號選手進行演講，有請3號選手。

下面有請評委對3號選手進行現(xiàn)場提問，*。

下面，有請4號選手進行演講，有請4號選手。

下面有請評委對4號選手進行現(xiàn)場提問，*。

請評委和嘉賓為4號選手打分，工作人員收取評分表。在5號選手上臺之前，讓我們來看一下3號選手的得分情況（宣讀3號選手得分）祝賀3號選手，下面看一下5號選手的vcr下面，有請5號選手進行演講，有請5號選手。

下面有請評委對5號選手進行現(xiàn)場提問，*。

請評委和嘉賓為5號選手打分，工作人員收取評分表。在6號選手上臺之前，讓我們來看一下4號選手的得分情況（宣讀4號選手得分）祝賀4號選手。

經(jīng)過緊張激烈的比賽，現(xiàn)在我們已經(jīng)有5名選手結束了比賽，下面讓我們有請評委組組長****教授對1-5號選手的綜合情況進行點評。

謝謝***教授精彩的點評。下面，我們繼續(xù)比賽，請看6號選手的vcr。

下面，有請6號選手進行演講，有請6號選手。

下面，有請7號選手進行演講，有請7號選手。

下面，有請8號選手進行演講，有請8號選手。

下面，有請9號選手進行演講，有請9號選手。

下面，有請10號選手進行演講，有請10號選手。

下面有請評委對10號選手進行現(xiàn)場提問，經(jīng)過緊張激烈的比賽，現(xiàn)在我們已經(jīng)有10名選手結束了比賽，下面又到了我們的點評環(huán)節(jié)，讓我們再次有請評委組組長韓**教授對6-10號選手的綜合情況進行點評。

謝謝韓教授，下面，我們繼續(xù)比賽，請看11號選手的vcr。

下面，有請11選手進行演講，有請11號選手。

下面，有請12號選手進行演講，有請12號選手。

下面，有請13號選手進行演講，有請13號選手。

下面，有請14號選手進行演講，有請14號選手。

下面有請評委對14號選手進行現(xiàn)場提問，請評委和嘉賓為14號選手打分，工作人員收取評分表。下面，讓我們再一次用熱烈的掌聲再一次請出我們的韓教授，對最后幾名選手的表現(xiàn)情況進行點評。

感謝韓教授。

各位來賓，到這里，今天我們所有的選手比賽都已經(jīng)結束了，他們的最終成績正在統(tǒng)計中。在成績沒出來之前，讓我們把所有的目光都聚集到臺上來，請我們所有的選手臺上，談一談他們今天參加活動的感受。

所有選手上臺，主持人即興采訪。（此階段記分臺核定所有選手分數(shù)，評出最終結果）。

激動人心的時刻即將到來，下面請允許我宣讀一下今天比賽的最終成績。（宣讀成績）。

讓我們用熱烈的掌聲對他們?nèi)〉玫某煽儽硎局孕牡淖ＹR！

下面，我們舉行頒獎儀式：

首先，我們頒發(fā)2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***區(qū)風采展示獎。風采展示獎的獎品是高級羊毛被。獲獎選手分別是………，有請*****領導上臺頒獎，請獲獎選手上臺領獎。

下面，頒發(fā)2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”****賽區(qū)自主創(chuàng)業(yè)獎。自主創(chuàng)業(yè)獎的獎品是高級羊毛被。有請*****領導上臺頒獎，請獲獎選手上臺領獎。

下面，頒發(fā)2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***賽區(qū)銅獎。銅獎的禮品是松下全功能電飯煲。有請*****領導上臺頒獎，請獲獎選手上臺領獎。

下面，頒發(fā)2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***賽區(qū)銀獎。銀獎的獎品是索尼數(shù)碼超薄照相機。有請*****領導上臺頒獎，請獲獎選手上臺領獎。

下面，頒發(fā)2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽”***賽區(qū)金獎。金獎的獎品是創(chuàng)維40寸液晶電視。有請*****領導上臺頒獎，請獲獎選手上臺領獎。

讓我們用熱烈的掌聲對獲獎選手表示衷心的祝賀?！皠?chuàng)富大賽”不只是簡單地評比創(chuàng)造財富的能力，它要傳達一種創(chuàng)新性的思維方式，推廣一種新型的致富理念，“創(chuàng)富大賽”是對參賽者個人素質、把握國家政策的敏銳度、如何更好地適應市場變化的應變力等眾多方面綜合能力的考評。面向未來，中國郵政儲蓄銀行將繼續(xù)致力于踐行國家“富民”政策的社會責任感，并以商戶小額貸款、個人商務貸款及小企業(yè)貸款等多種信貸產(chǎn)品為依托，一如既往地為中小企業(yè)提供金融支持，推動小企業(yè)健康發(fā)展。

下面，我宣布，2011中國郵政儲蓄銀行“創(chuàng)富大賽****活動到此圓滿結束。

再次感謝各位領導、各位嘉賓的光臨，謝謝大家，再見。

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇九

基金項目：本文系伊犁師范學院教改課題“新課改視域中的思想政治教育專業(yè)課程教學模式改革與創(chuàng)新”（課題編號：jg37），伊犁師范學院思政課題“新疆高校大學生政治參與研究——以伊犁師范學院為例”（課題編號：2012sz08）的成果之一。

遵照《-國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，伊犁師范學院教育教學改革穩(wěn)步推進，人才培養(yǎng)體系不斷健全，人才培養(yǎng)的質量和綜合素質逐步提升，為了適應新世紀中學課程改革與發(fā)展的要求，我們也在不斷更新教育思想，樹立新的教學理念，在思想政治教育專業(yè)教學過程中不斷探索適應新課程要求的教學模式，不斷根除傳統(tǒng)教學模式的弊端和缺陷，從而提高思想政治教育專業(yè)課程教學的實效性。在改革過程中，我們主要針對專業(yè)基礎必修課程，積極探索、著重培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的教學模式和方法，將其滲透進課堂教學和課后學生的自學過程中去，不斷推進改革的廣度和深度。

一、破除指定教材束縛，給教師和學生以選擇空間。

根據(jù)思想政治教育專業(yè)本身的性質和專業(yè)特點，要求培養(yǎng)具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有從事思想政治教育所需相關學科的基本理論知識，具有現(xiàn)代教育觀念和相應實踐能力，能在中等以上學校從事思想政治教育教學、科研的專門人才，因而以往在課程教材的使用上具有嚴格的要求，針對專業(yè)基礎必修課，我們必須定購高等教育出版社出版的教材，年年如此，屆屆如此，當然，使用指定教材對于思想政治教育課程來說是有積極意義的，這也是確保這一課程的政治方向所需要的。但是，隨著教育水平的不斷進步和網(wǎng)絡新媒體的快速發(fā)展，使用指定教材的消極面就凸顯出來，教師和學生毫無選擇可言，隨之而來的后果是在課堂教學過程中，教師容易受到單一指定教材的束縛，學生就更不用說了，本來就處在被動接受的狀態(tài)，這無形之中就降低了課堂的教學效果。

隨著新課程改革的不斷推進，高等教育中以教材為中心的教學模式已經(jīng)過時，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和批判精神，就應大力改革大學課堂教學，破除指定教材的束縛，尤其是對教師的束縛，把大學課堂教學的選擇權還給教師和學生，給教師和學生留出選擇空間。破除教材束縛并不是說不要教材，而是要使教材多樣化，因為每一本教材在編寫過程中，都有編寫者自己的角度，也在不同程度上融入了作者自己的思想，這樣一來，即使是相同的課程，不同的教材也會帶來不同視角的獨特思想，那么，在學習過程中，教師就可以根據(jù)自己經(jīng)驗和自身的知識水平選擇，學生也可以根據(jù)自身的興趣點和看問題角度來選擇，再通過師生之間的交流和溝通來確定使用什么教材，從而使師范生首先在大學課堂教學中體驗中小學課堂教學改革的力量，使他們首先成為大學課堂教學改革中的主體，讓他們在選擇過程中體驗主體意識，使他們在成為中小學課堂教師時，有意識地讓中小學生成為課堂教學的主體。要通過這種選擇教材的改革嘗試，引導大學生學會學習專業(yè)知識，從不同角度理解理論知識，再結合自己的興趣，使他們在課堂中所學知識得到升華和提高，培養(yǎng)起濃厚的專業(yè)興趣，不斷增強學習的動力。

二、摒棄固化、僵化思維，還教師和學生以主動權利。

新課程改革使教師的教學理念發(fā)生了巨變，而學校實施素質教育、提高教學質量的主要渠道是課堂教學。思想政治教育課程在高等師范院校教育中處于核心地位，教育的目的、價值主要通過課程來體現(xiàn)和實施。在師范生教育中，除了一般的知識傳授以外，更重要的還有師范生技能的培養(yǎng)，但長期以來，學校師范生的培養(yǎng)模式以“教育學+心理學+學科教學法+教學實習”為主要模式，()知識傳授與技能培養(yǎng)基本是分開的，教育實習、支教和微格教學等實踐層面的教學技能訓練不足，而且過去我們已經(jīng)形成的固定觀念就是把師范生的技能培養(yǎng)當作一種技術式的技能，即讓學生通過教育實習、微格訓練等方式，讓學生學會怎么上課，然后用統(tǒng)一的模式指導學生，按照這樣的方式培養(yǎng)出來的未來的教師可能在授課技巧和程序方面不會出什么差錯，但同時也看不到他們的創(chuàng)新。在理論教學中，依然以傳統(tǒng)教學模式為主，傳統(tǒng)教學模式雖然有許多優(yōu)點，但存在一個較大的弊?。褐粡娬{(diào)教師的“教”而忽視學生的“學”。

從新課程改革實施以來，按照《基礎教育課程改革綱要（試行）》的要求，新課程中教師的角色與以往傳統(tǒng)教育體制下相比，將發(fā)生以下幾方面的轉變：第一，新課程要求教師應該是學生學習的促進者，既是學生學習能力的培養(yǎng)者，又是學生的引路人；第二，新課程要求教師應該是教育的研究者；第三，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者；第四，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師。從這四點要求來看，實質上是要求教師摒棄過去的僵化思維，不能再像過去那樣“喂學生吃”，而是要讓學生學會“自己吃”；不能再當自己是教書匠，而要做一個教育家；不要再依賴于專家來編教材，而要主動成為教材改革的推動者；不要再把學校理解為封閉的象牙塔，它應該是一個開放的小社會。作為今天的師范生、明天未來課堂的教師，更應該在這一改革中，充分發(fā)揮主動權，不要再等著老師來“喂”，要學會“自己吃”，時刻要以一位未來的教師要求自己，要用豐富的知識把自己塑造成一個擁有個性魅力的未來教育家，而不要消極、被動地淪為“教育工廠的合格品”。只有擁有主動權才能談創(chuàng)新。

三、開創(chuàng)新型教學模式，塑教學和課堂以品質。

指定教材、僵化思維模式的束縛形成了傳統(tǒng)的教學模式，通常是五步曲：復習舊知識—引出新知識—講清新知識—課堂答疑—布置作業(yè)。這種教學模式的目的就是傳授書本理論知識，很少涉及學生如何“學”的問題。教師按這樣的模式進行授課，學生參與教學活動的機會較少，即使參與，也是被動地參與，大部分時間都處于被動接受狀態(tài)。其實現(xiàn)在來看這種教學模式，可以說它是一種最“不經(jīng)濟”的模式，因為它往往會產(chǎn)生兩個消極的后果：一邊是教師辛辛苦苦備課、講課，卻收不到應有的效果，另一邊是學生的積極性不高，理論內(nèi)容真正能被學生消化、吸收的.很少，這就是所謂的“兩頭不落好”。并且就我院（此處指新疆伊犁師范學院法政學院，下文同）思想政治教育專業(yè)課程設置而言，本專業(yè)現(xiàn)行課程體系設置當中就存在著一些問題，仍有一些專業(yè)課程需要適當增加，還有一些課程與本專業(yè)相關度不大，應進行刪減；有些課程在授課時間上不夠科學，應注意相關課程之間的銜接問題。由于專業(yè)課程之間缺乏統(tǒng)整，學生所接受的知識是分散的，這種教學模式既不能保證教學的質量與效率，又不利于培養(yǎng)學生的綜合素質和專業(yè)素養(yǎng)，不利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，不利于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。因此，在此次改革過程中，我們根據(jù)中學新課程改革標準與實施過程，結合新疆基礎教育的實際需求，在對原有課程進行統(tǒng)整的基礎上，有針對性地設置教師教育與中小學課程改革的相關課程，如設置相對缺乏的社會文化建設的相關課程、新課程改革標準與創(chuàng)新，為了增強學生教師教育的實效性，邀請在教學一線的中學優(yōu)秀教師客觀指導。同時，結合校內(nèi)、校外實踐活動，有針對性地開展教學，妥善處理理論講授與實踐教學的關系，這樣循序漸進地使課程結構模塊化，實現(xiàn)課程設置比例科學，合理提高各門課程的教育時效性，確實起到了培養(yǎng)思想政治教育人才的作用。

在理順課程結構、實現(xiàn)課程模塊化的同時，我們也汲取了國內(nèi)外許多教育工作者、教育學家多年來從理論與實踐兩個方面所做研究的經(jīng)驗與成果，針對當前因缺乏必要觀念支持和整體設計，以及教學模式較為單一，致使師范院校學生職業(yè)素質普遍欠缺的現(xiàn)狀，探索構建培養(yǎng)師范院校學生職業(yè)素養(yǎng)，適應新課程改革要求的全新教學模式。目前，在教學模式研究方面，很多學者都提出了豐富多樣的可供選擇的新型教學模式，其中大部分是針對中小學課堂教學的，比如，有基于項目的教學模式、支架式教學模式、拋錨式教學模式等，這些教學模式的提出實質上都是在解決一個問題，那就是如何培養(yǎng)學生的問題意識、學習的主動能力，以問題為核心展開探索性的學習，這樣的模式在應用過程中對教師和學生都具有很大的挑戰(zhàn)性。我們在此次改革過程中構建的新型教學模式也是基于這樣的思路，但同時又結合了我院的實際情況，稱之為基于科研項目的雙向互促模式。

首先，這一教學模式是以科研項目為中心。建構主義理論指出，學習者要想完成對所學知識的意義建構，最好的辦法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，而不是僅僅聆聽別人（如教師）關于這種經(jīng)驗的介紹和講解，這里的科研項目是指真正立項的科研項目，上至國家社科基金項目，下至院級科研項目，當然這是從教師方面而言。從學生方面來看，我們在這方面也有很好的基礎，一直以來，我院都設立有大學生科研項目，每年都會立項數(shù)項，一般是在大學二年級期間申請立項，到大學四年級畢業(yè)前結項，因此，這里所講的基于科研項目不同于一般的那種虛擬項目，是實實在在的項目，這也是近幾年我院鼓勵教師積極申報各級課題、教學科研兩手抓的積極成果。

其次，“雙向”有兩個層面的意義，第一層面是指教師和學生之間的相互促進，學生的進步促使教師不斷更新思想，教師的指導促進學生能力的提升，也就是教學相長，形成良性循環(huán)。第二層面是針對學生自身的流動而言，一是大部分學生本科畢業(yè)走上教學崗位，他可以在中小學課堂上學以致用，不論是在觀念上，還是在教學組織上，經(jīng)過大學期間的鍛煉和培養(yǎng)，這一教學模式已經(jīng)作為一種素養(yǎng)內(nèi)化在其學習過程中，因而當他（她）工作以后，會自覺地運用這種教學模式，而不需要外在要求；二是另一部分學生本科畢業(yè)后會繼續(xù)深造讀研究生，顧名思義，研究生是需要一定的科學研究能力的，這部分學生在讀研究生期間也會繼續(xù)進行科學研究活動，那么，在本科期間培養(yǎng)的這種問題意識、獨立學習的能力以及團隊合作的品質無疑會為學生打下良好的基礎，無形之中也促進了研究生科學素質的提升。

基于科研項目的雙向互促模式這一新型的教學模式，我們不希望把它看作一個固定的模式，它更多的應該是一種理念、一種靈活的探究性教學模式，它可以根據(jù)不同內(nèi)容進行具體的操作，當然，這還是一個不斷探索的過程，希望在今后的教學過程中借助多種資源開展研究活動，實現(xiàn)學生“在研究中學習，在研究中創(chuàng)新”，從而不斷提升課堂和教學的品質，通過教學研究和實踐，構建卓有成效的專業(yè)教學模式。

參考文獻：

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[6]鐘啟泉等.基礎教育課程改革綱要（試行）解讀[m].上海:華東師范大學出版社,2001.

畢業(yè)論文創(chuàng)新點篇十

在公司治理實踐中，董事會績效愈來愈成為眾人關注的焦點。這不僅由于董事會既是內(nèi)部公司治理的核心，又是的最高決策機構，其績效直接關系到公司治理和企業(yè)治理的成敗，而且也由于當今世界各國董事會效率低下的事實。關于如何進步董事會績效的，學者們提出了改善董事會構成、進步董事的個人素質與報酬水平，以及健全董事會文化等建議。我們則試圖從董事會在運行過程中的信息需求是否得到滿足的角度來探討這一題目。我們發(fā)現(xiàn)，肩負公司治理和企業(yè)戰(zhàn)略治理職責的公司董事會，普遍缺乏系統(tǒng)完整地對其職責進行計量所需要的信息，這一信息的缺乏導致了董事會對自身目標及其目標完成程度的模糊。董事會對自身業(yè)績目標的模糊以及在運行過程中所需決策信息的匱乏也是其績效的重要原因。而作為企業(yè)決策支持系統(tǒng)的治理，在幫助董事會計量業(yè)績目標、設立董事會業(yè)績評價體系，以及提供董事會決策相關信息方面能夠發(fā)揮更大的作用。所以，經(jīng)過適應性改進的企業(yè)治理會計信息系統(tǒng)，在提升董事會績效方面的作用不容忽視。

公司治理目標是一個演進的過程。公司治理源于解決企業(yè)所有權和控制權分離所產(chǎn)生的代理題目，亦即內(nèi)部人控制題目，因而其產(chǎn)生之時的主要目標就是保護所有者的最大福利（即所有者權益）。如今，經(jīng)過公司各相關利益主體（所有者、經(jīng)營者、債權人、員工、消費者、社區(qū)等）的長期權利博弈，利益相關者共同治理的公司治理框架基本形成，公司治理目標為充分關注和維護企業(yè)利益相關者利益，以實現(xiàn)企業(yè)長期價值最大化。公司治理目標是確立專司公司治理的企業(yè)董事會的具體職責的基礎。

根據(jù)上述公司治理目標，考慮到我國《公司法》的相關規(guī)定以及國內(nèi)外學者的成果，我們將董事會具體職責回納如下：

2．任命、監(jiān)視高層治理職員，審核高層治理職員薪酬；

3．監(jiān)視和治理董事會成員、治理層及股東在關聯(lián)交易、資產(chǎn)處置等方面的潛伏利益沖突；

5．監(jiān)視公司治理結構在實踐中的有效性，必要時能夠進行改進；

7．設立董事和高層治理職員的培訓項目等。

董事會為了保證全面有效地履行上述具體職責，需要建立一個自身的業(yè)績評價系統(tǒng)，將其所肩負的公司治理職責轉化為可以具體量化的指標體系，以便觀察與評價公司治理效果，矯正公司治理行為。關于公司治理實踐中董事會的業(yè)績評價題目，國內(nèi)外學者正處于探索之中。美國學者melcher曾經(jīng)用9個項目來評價最好和最差的董事會，隨著公司治理實踐的發(fā)展，現(xiàn)在看來這一評價方案也缺乏系統(tǒng)性和完整性。國內(nèi)關于這方面的專題研討有限，至今尚無全面系統(tǒng)的董事會業(yè)績評價方案公布。我們受加拿大治理會計師（cma）協(xié)會利用平衡計分卡（thebalancedscorecard）計量董事會受托責任的啟發(fā)，利用平衡記分卡原理來設立董事會的業(yè)績評價體系。

由卡普蘭（kaplan）和諾頓（norton）于1992年創(chuàng)立的業(yè)績評價――平衡記分卡，是由圍繞組織的戰(zhàn)略目標，以及體現(xiàn)或促進實現(xiàn)這些目標的關鍵因素的指標組成的業(yè)績評價系統(tǒng)，主要由財務、內(nèi)部經(jīng)營過程、顧客、組織與成長四大方面的指標體系組成。我們根據(jù)上述對公司治理目標和董事會具體職責的理解，以平衡記分卡為基本框架，設計如下董事會的業(yè)績評價體系：

按照平衡計分卡原理，董事會為了保證前述公司治理目標的順利實現(xiàn)，需要從影響這一目標實現(xiàn)的如下四個相互聯(lián)系的因素進手：即滿足各利益相關者財務方面的價值增值要求；利用其公司治理和企業(yè)治理的雙重權限來創(chuàng)建制度化的、富有效率的內(nèi)部營運過程；加強與內(nèi)部治理層、員工以及外部公司治理機構、投資者、債權人、客戶和社區(qū)等的聯(lián)系與溝通；提升企業(yè)的成長潛力等。顯然，這四個方面也可以看作是董事會為實現(xiàn)公司治理目標而必須首先達到的具體目標。接下來，進一步為這些具體目標尋找具體的計量指標，也可以看作是實現(xiàn)這些具體目標的方法路徑。我們初步設想計量各具體目標實現(xiàn)程度的主要指標如下：

（一）財務方面：每股收益（eps），增加值（eva），現(xiàn)金凈流量，董事、治理層與員工的報酬增長率，貢獻（納稅額與社會公益性捐贈）等。

（二）企業(yè)內(nèi)部過程：參與公司發(fā)展戰(zhàn)略、重大投資決策及經(jīng)營計劃的制定與審批所花費的時間和精力，監(jiān)評企業(yè)內(nèi)部控制制度與風險政策的會議次數(shù)，對ceo及其高級治理團隊的經(jīng)營業(yè)績與正當性的評估狀況，制定ceo及高級治理層的薪酬安排與繼任計劃狀況，董事業(yè)績的自我評論與相互評價狀況，定期審核與評估重大項目在實施過程中的技術、本錢和進度狀況，公司治理結構的改進措施等。

（三）與內(nèi)外部的聯(lián)系與溝通：為治理層提供的建議數(shù)目，與員工直接溝通的次數(shù)，了解客戶及供給商需求的次數(shù)，內(nèi)部信息覆蓋率，外部公司治理機構和投資者、債權人所認可的會計信息質量（包括信息的及時性、可靠性與透明度），通過各種渠道（會議、訪談等）與外部公司治理機構、投資者、債權人和社區(qū)進行溝通的及時性與次數(shù)，社區(qū)責任的履行程度（社區(qū)就業(yè)人數(shù)與環(huán)境保護責任履行程度）等。

（四）組織學習與成長：董事會成員的程度與治理水平，ceo及其高級治理團隊的滿足程度和創(chuàng)新能力，治理層的知識結構、教育程度與培訓次數(shù)，ceo及其高級治理團隊發(fā)展計劃的實現(xiàn)程度等。

董事會在企業(yè)戰(zhàn)略計劃的制定、實施與評價過程中，發(fā)揮著決定性的作用，但位居企業(yè)最高治理層次的董事會，究竟闊別了企業(yè)的具體經(jīng)營治理活動，因而需要從各種渠道獲得制定與實施戰(zhàn)略計劃的相關信息（包括利用這些相關信息和治理會計決策方法所提出的戰(zhàn)略計劃方案），以保證董事會決策的性和有效性。

董事會制定（或審查與評價）企業(yè)戰(zhàn)略需要企業(yè)財務職員和其他相關職員提供大量的財務與非財務、內(nèi)部與外部信息。外部信息包括消費者需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢、公司當前產(chǎn)品和服務的市場狀況、競爭對手戰(zhàn)略、行業(yè)信息和發(fā)展趨勢、對利益關系方（如大股東）反應的分析以及其他相關信息。內(nèi)部信息則包括戰(zhàn)略計劃所需的職員、技術、資本、以及投資能力、戰(zhàn)略計劃各實施方案、產(chǎn)品生命周期內(nèi)的本錢與效益分析、戰(zhàn)略方案內(nèi)在風險的評估等信息。

為了保證董事會戰(zhàn)略決策的獨立性和有效性，上述信息最好由董事會內(nèi)部的戰(zhàn)略委員會委托財會職員根據(jù)其特殊需求提供。我們設想由企業(yè)財會部分提供具體的、具體的、經(jīng)過初步分析和整理的治理會計信息，再由董事會內(nèi)部具有會計信息分析和投資決策背景的專業(yè)人士進行分析提煉，以形成獨立于ceo及其高級治理團隊的價值判定。

在企業(yè)戰(zhàn)略實施過程中，董事會還應對戰(zhàn)略實施計劃進行審查與評估，以確保企業(yè)的重要經(jīng)營活動與戰(zhàn)略計劃的一致性與協(xié)調(diào)性。為此，董事會需要企業(yè)財會職員提供戰(zhàn)略計劃（或重要項目）實施過程中的治理會計信息：包括全面預算與預算執(zhí)行的結果，以及項目實施過程中的風險評估、潛伏影響與治理層的應對措施等信息。

董事會的重要職責之一是對ceo及其高級治理團隊的經(jīng)營業(yè)績及正當性進行評估，以確定其薪酬和繼任計劃，這也是擅長計量受托責任的治理會計發(fā)揮重要作用的領域。與前述對董事會這一特定主體的業(yè)績評價體系的忽略相比，對ceo及其高級治理團隊的業(yè)績評價在各國均受到重視，并已有較為系統(tǒng)完整的業(yè)績評價體系。我國頒布的企業(yè)績效評價指標與相應操縱細則較為全面地評價了企業(yè)ceo及其高級治理團隊的經(jīng)營業(yè)績與治理效率。在這里我們只想補充兩點：

一是董事會應將對利益相關者的受托責任與治理目標明確無誤地傳遞給ceo及其高級治理團隊，以便企業(yè)各層次的治理能夠圍繞總體治理目標來進行。董事會可以將高級治理層是否貫徹落實公司治理政策增設為一個重要的業(yè)績評價指標，以保證公司治理系統(tǒng)的有效運轉。

二是明確董事會對ceo及其高級治理團隊的業(yè)績評估是一個互動的過程，應與企業(yè)高級治理層進行公然討論，并提出改進其業(yè)績的建議，及時發(fā)現(xiàn)和糾正企業(yè)潛伏的題目。而這一過程是否有效的關鍵還在于董事會能否及時獲得關于ceo的治理過程（戰(zhàn)略計劃落實、經(jīng)營決策制定、員工培訓等）和治理效果（市場份額、新產(chǎn)品銷售比例、盈利質量等）的各項治理會計信息。

相對于企業(yè)外部的投資者、債權人，董事會是代理人；而針對企業(yè)內(nèi)部的治理層和員工而言，董事會是委托人。因此，董事會在促進企業(yè)內(nèi)外部委托代理雙方的溝通與交流中發(fā)揮著中心作用，并有責任緩解委托代理雙方之間的信息不對稱狀況。另外，董事會也有責任與外部公司治理機構進行公司治理信息的溝通。而企業(yè)治理會計職員可以利用專業(yè)技能提供董事會與各方交流的相關信息，維持公司治理各方的信息交流體系。

就董事會與企業(yè)內(nèi)部的治理者和員工的信息交流而方言，主要依靠于為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營治理服務、規(guī)劃與控制企業(yè)內(nèi)部資源配置的治理會計信息，企業(yè)自下而上與自上而下相結合的預算編制過程、全面預算信息以及預算執(zhí)行差異、原因分析與改進措施等信息，就是董事會與企業(yè)內(nèi)部最好的交流形式與交流語言。

至于董事會與外部進行交流與溝通的信息，就企業(yè)對外公布的年度報告、中期報告、季度報告、招股說明書以及董事會決議公告等來看，主要是反映企業(yè)財務狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的事后的財務會計信息，反映董事會履行公司治理與戰(zhàn)略治理職責的相關信息則十分有限。實際上，長期以來，信息需求各方對這種信息表露現(xiàn)狀并不滿足，安然事件以后，更有學者稱現(xiàn)行財務報告表露了大量的信息垃圾。并且，哈佛大學商務與政府研究主任iraa．jackson20xx年在北京國家會計學院剖析安然事件時指出，現(xiàn)行財務報告忽略了治理的表露與治理透明度，導致各方缺乏對企業(yè)治理政策與措施的了解。事實上，當今外部委托人并不甘心事后“用腳投票”的被動地位，對公司治理和企業(yè)治理透明度的關注日益增加。因此，董事會應該逐步對外報送涉及到企業(yè)公司治理、重大戰(zhàn)略決策、主要經(jīng)營治理過程（如經(jīng)營猜測、全面預算）等方面的治理會計信息，進步企業(yè)公司治理與治理的透明度，加強與外部委托人和外部公司治理機構的溝通。

就發(fā)展趨勢來看，我們以為董事會為了解除其受托責任，應該向委托人報告其針對公司治理目標的努力行為以及努力結果。因此，前述對董事會治理目標及其具體職責完成情況進行計量的.業(yè)績評價信息，應作為董事會與其委托人進行溝通的重要信息，建議上市公司在年報中加進前述董事會平衡計分卡框架內(nèi)的業(yè)績信息。

以上我們闡述了治理會計在董事會業(yè)績目標的制定與實現(xiàn)過程中所發(fā)揮的重要作用，主要是提供必不可少的治理會計信息與方法的支持。因此，會計與實務界應該意識到，在公司治理和企業(yè)治理實踐中地位日漸突出的企業(yè)董事會，迫切需要一個符合其運行機制與獨特需求的治理會計信息系統(tǒng)，來幫助其富有成效地履行職責。而當前的會計理論與實踐卻忽略了董事會的這一需求，治理會計信息系統(tǒng)的服務對象主要還是定位于ceo及其治理團隊。因此，為了滿足董事會的信息需求，充分發(fā)揮會計在當今公司治理和企業(yè)治理實踐中的作用，應從下述三個方面對治理會計的理論與實踐加以改進：

（一）明確治理會計服務對象的不同治理層次，并根據(jù)各治理層次的相應職責范圍來提供其所需的會計信息。由于不同層次治理者關注和影響的企業(yè)活動不同，如總經(jīng)理感愛好企業(yè)總體經(jīng)營狀況，部分經(jīng)營關注的是部分業(yè)績，基層治理者關心的是個人工作表現(xiàn)，信息需求各異。當前，尤其應該將董事會這一最高治理層次由于其獨特地位（具有公司治理和企業(yè)治理的雙重職責）而需要關注的公司治理信息、受托責任履行狀況、企業(yè)競爭表現(xiàn)、銷售和盈利的總趨勢、本期戰(zhàn)略計劃以及重要投資項目的實施情況等信息納進財會部分的視野之中，并主動研究和及時滿足董事會的治理會計信息需求。

（二）改進內(nèi)部治理報告的報告形式與報告內(nèi)容，進步治理會計信息的有效性。為了使財會職員提供的、針對各層次治理者的治理會計信息產(chǎn)生應有的效果，必須采用治理者能充分理解和有效運用的簡明扼要的報告形式，并且報告的內(nèi)容應突出重要題目以及應采取的針對性措施。財會職員應綜合運用書面形式、口頭形式及形式的會計報告，向董事會報告具有戰(zhàn)略性、全局性、專題性、分析性、趨勢性的信息，并留意信息的概括性與簡明性，以免董事會陷進繁雜的會計信息之中而委決不下。

（三）完善財會職員的知識結構。企業(yè)財會職員不僅應該熟練地把握財務會計與治理會計信息天生與報送的方法與技術，更應該突破就會計論會計的狹隘思維，廣泛學習和深進思考公司治理機制、企業(yè)戰(zhàn)略和策略治理的思想與方法。比如為了向企業(yè)董事會及高層治理職員提供戰(zhàn)略決策信息，財會職員必須了解組織環(huán)境、競爭對手狀況、企業(yè)核心競爭力等戰(zhàn)略決策要素，以便在會計信息與企業(yè)戰(zhàn)略決策之間架起一應橋梁。

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