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武術(shù)教學(xué)視頻篇一

第一段：引言（120字）。

武術(shù)被視為中國傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的重要組成部分，而雙刀技巧則是武術(shù)中一項(xiàng)精湛的技藝。雙刀技藝的獨(dú)特之處在于其靈活性和威力，并且在許多武術(shù)流派中都有所涉及。在本文中，將探討雙刀技藝的心得體會(huì)及其教學(xué)方法。

雙刀技藝的學(xué)習(xí)需要耐心和恒心。起初，握刀的姿勢(shì)可能感覺不舒服，但通過不斷練習(xí)，你可以逐漸熟練地掌握正確的握刀姿勢(shì)。緊貼身體站在正確的姿勢(shì)上，保持平衡，是雙刀技藝的基礎(chǔ)。掌握刀的重心和運(yùn)用腰腿發(fā)力，可以提高技藝的精準(zhǔn)度和力度。

在練習(xí)過程中，感受刀的力量也是很關(guān)鍵的。與單刀不同，雙刀技藝需要充分利用刀的運(yùn)動(dòng)和力量，并在每次揮舞中體會(huì)到刀的重量和速度。開刀和收刀時(shí)的流暢轉(zhuǎn)換和節(jié)奏感將帶給你全新的體驗(yàn)。同時(shí)，雙刀技藝還要求練習(xí)者具備靈活的身手和快速的反應(yīng)能力，以適應(yīng)各種攻擊和防御的變化。

第三段：雙刀技藝的教學(xué)方法（240字）。

在教學(xué)雙刀技藝時(shí)，合理的教學(xué)方法是必不可少的。首先，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和體力狀況進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有不同的身體條件和接觸武術(shù)的背景，因此需要根據(jù)具體情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，以幫助他們更好地掌握雙刀技藝。

其次，教師應(yīng)將教學(xué)分為不同的階段，逐步引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)雙刀技藝的特點(diǎn)和要求。例如，可以從基本的刀法動(dòng)作開始，逐漸過渡到在攻防中的運(yùn)用和實(shí)戰(zhàn)技巧。每個(gè)階段的教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)都不同，因此教師需要清晰地傳達(dá)給學(xué)生，并引導(dǎo)他們循序漸進(jìn)地掌握技藝。

此外，互動(dòng)式的教學(xué)方法也是非常有效的。學(xué)生們可以分組進(jìn)行對(duì)練，以增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和技巧的應(yīng)用。同時(shí)，教師也應(yīng)定期組織學(xué)生進(jìn)行演示和表演，以促進(jìn)他們對(duì)雙刀技藝的理解和興趣，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。

第四段：學(xué)習(xí)雙刀技藝的好處（240字）。

學(xué)習(xí)雙刀技藝不僅僅是為了掌握一項(xiàng)特殊的技術(shù)，更重要的是它對(duì)個(gè)人的身心健康和提升很有裨益。首先，雙刀技藝可以鍛煉和發(fā)展個(gè)人的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過反復(fù)訓(xùn)練，可以提高身體的協(xié)調(diào)性，使雙手和身體能夠協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)整體的靈活性和運(yùn)動(dòng)能力。

此外，學(xué)習(xí)雙刀技藝還能培養(yǎng)堅(jiān)持和耐力的品質(zhì)。鑒于雙刀技藝的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，學(xué)生需要持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練，無論是在技術(shù)上還是在體力上都需要有很高的要求。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練過程將培養(yǎng)學(xué)生的耐力和毅力，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持下去。

第五段：結(jié)論（120字）。

綜上所述，學(xué)習(xí)和教學(xué)雙刀技藝需要持之以恒的努力和耐心，但它也帶來了許多好處。通過體驗(yàn)刀的力量和速度，學(xué)生可以提高自己的技藝和身體素質(zhì)。另外，合理的教學(xué)方法和互動(dòng)式教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙刀技藝。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)性和耐力，還可以提高自己的自信心和毅力。因此，雙刀技藝的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)有趣且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

武術(shù)教學(xué)視頻篇二

千字文是中國古代兒童課本中常見的一篇文章，它以1200個(gè)字的字母組成，內(nèi)容涵蓋了中國歷史、文化和智慧等諸多方面。我在教學(xué)中結(jié)合了武術(shù)操的元素，對(duì)千字文進(jìn)行了創(chuàng)新，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化的同時(shí)，也能體驗(yàn)到武術(shù)的魅力。在這個(gè)過程中，我不僅深刻地體會(huì)到了千字文教學(xué)的意義，還領(lǐng)悟到了許多寶貴的教學(xué)心得與體會(huì)。

首先，在教學(xué)過程中，我將千字文和武術(shù)操相結(jié)合，以增加學(xué)生們的興趣和參與度。傳統(tǒng)的千字文教學(xué)往往是以朗讀為主，但學(xué)生們對(duì)于長(zhǎng)篇的古文往往缺乏耐心。因此，我將千字文的內(nèi)容拆解成不同的片段，并結(jié)合了一些簡(jiǎn)單的武術(shù)動(dòng)作，將其編成一套武術(shù)操。這樣的做法可以讓學(xué)生們?cè)谔俚倪^程中感受到武術(shù)的美妙，同時(shí)也增強(qiáng)了記憶力和理解力。

其次，在教學(xué)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生們理解和體會(huì)千字文中所蘊(yùn)含的智慧和哲理。每當(dāng)學(xué)生們完成一節(jié)武術(shù)操后，我會(huì)結(jié)合相關(guān)的歷史背景和文化講解千字文中的內(nèi)涵。例如，在講解“人之初，性本善”的時(shí)候，我通過反復(fù)練習(xí)跳操，并向?qū)W生們傳達(dá)了正確的思想觀念和道德倫理。這樣的教學(xué)方式可以使學(xué)生們?cè)谏眢w鍛煉的同時(shí)，也能提高他們的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。

再次，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在武術(shù)操的教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生都要配合其他同學(xué)的動(dòng)作，保持隊(duì)形的整齊和協(xié)調(diào)。為了讓學(xué)生們更好地配合，我設(shè)計(jì)了一系列的合作游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，并要求他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一套武術(shù)操的表演。這樣的活動(dòng)不僅能促進(jìn)學(xué)生們之間的友誼和合作，還可以提高他們的自信心和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

此外，我在教學(xué)中還注重培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)和身心健康。在武術(shù)操的教學(xué)中，學(xué)生們需要進(jìn)行一些基本的身體鍛煉和拉伸動(dòng)作，以保持身體的靈活度和柔韌性。同時(shí)，這些動(dòng)作還能鍛煉學(xué)生們的力量和耐力，提高他們的身體素質(zhì)。此外，武術(shù)操的跳繩動(dòng)作也可以加強(qiáng)學(xué)生們的心肺功能，促進(jìn)血液循環(huán)，對(duì)于他們的身心健康具有積極的影響。

最后，在整個(gè)教學(xué)過程中，我不僅是一個(gè)傳授知識(shí)的老師，更是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎己吞剿鞯膶?dǎo)師。在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生們提出問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。并通過互動(dòng)討論和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們理解和掌握千字文的內(nèi)容。通過這種方式，我不僅讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)千字文時(shí)感到輕松愉快，也培養(yǎng)了他們的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。

總之，通過將千字文與武術(shù)操相結(jié)合，我在教學(xué)中讓學(xué)生們既能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，又能體驗(yàn)到武術(shù)的獨(dú)特魅力。在這個(gè)過程中，我不僅加深了對(duì)千字文的理解和體會(huì)，還培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和身體素質(zhì)。同時(shí)，我也通過引導(dǎo)學(xué)生們的思考和探索，培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)必將對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

武術(shù)教學(xué)視頻篇三

本學(xué)期我擔(dān)任武術(shù)教練，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持下，武術(shù)教學(xué)工作正常有序地進(jìn)行著，回顧這半年的工作，既有收獲，也有不足之處，武術(shù)教學(xué)總結(jié)。

在課堂上采取區(qū)別對(duì)待的原則，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排武術(shù)運(yùn)動(dòng)量。對(duì)他們的練習(xí)講究科學(xué)性，根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的練習(xí)，工作總結(jié)《武術(shù)教學(xué)總結(jié)》狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，我們都知道武術(shù)的基本功、基本技術(shù)訓(xùn)練，既是初學(xué)入門的基本功夫，又是保證體能和技能不斷提高的有效手段，從量變到質(zhì)變，必須經(jīng)過千萬次反復(fù)練習(xí)。使他們的動(dòng)作趨于規(guī)范，真正能夠在技能和技術(shù)上有所進(jìn)步。

學(xué)生在上完一整節(jié)時(shí)消耗的體力比較大，如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì)，是很難把武學(xué)好、打好的。

通過不同動(dòng)作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對(duì)參加鍛煉的興趣。還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處、改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。

在訓(xùn)練中，還要不斷加強(qiáng)思想教育，樹立正確的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風(fēng)、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

2、組織班級(jí)武術(shù)競(jìng)賽，提高學(xué)生競(jìng)技水平。3、開展一些益智型體育游戲，提高學(xué)生們的綜合能力。

武術(shù)教學(xué)視頻篇四

隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

教學(xué)方法：

（1）教師簡(jiǎn)單介紹搏擊操。

（2）學(xué)生模仿老師跟著老師一起做搏擊操（音伴）。

（設(shè)計(jì)意圖：用和武術(shù)接近的搏擊操來做準(zhǔn)備活動(dòng)，一是可以起到準(zhǔn)備活動(dòng)的目的，還可以為下面的教學(xué)打下伏筆，因?yàn)椴珦舨倮锩娴娜臀覀兊慕虒W(xué)內(nèi)容相呼應(yīng)。）。

2基本手型:。

教學(xué)方法：

（1）出示課件：老師講解示范拳、掌、勾動(dòng)作（在搏擊操的基礎(chǔ)上，老師規(guī)范拳的手型，引出掌和勾的手型教學(xué)）。

拳：五指卷緊，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。

掌：四指伸直并攏，拇指彎曲緊扣于虎口處。

勾：五指第一指節(jié)捏握在一起，屈腕。

（2）學(xué)生跟著畫面自主學(xué)習(xí)拳、掌、勾基本手型。

（3）老師強(qiáng)調(diào)基本手型動(dòng)作。

3、基本步法。

教學(xué)方法：

（1）出示多媒體課件。

（2）老師講解示范弓步、馬步的動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）學(xué)生自主練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

4、游戲：石頭、剪子、布。

目的：

進(jìn)一步鞏固練習(xí)基本手型和基本步法，使學(xué)生能更好的掌握。

方法：

手上動(dòng)作：

用拳代替石頭，掌代替布，勾代替剪子。腳上動(dòng)作：用弓步代替剪子，用馬步代替步，并步代替石頭。要求學(xué)生將兩拳抱于腰的兩側(cè)，邊跳邊唱（石頭、剪子、布）邊做游戲。

a、兩人或多人一組做游戲。

b、老師和全體學(xué)生一起游戲，看誰勝老師的次數(shù)多。

（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，可以讓枯燥的動(dòng)作生動(dòng)化，學(xué)生不但愉悅了身心，而且還鞏固了動(dòng)作，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。）。

5、組合練習(xí)：出示課件。

（1）學(xué)習(xí)預(yù)備式：并步抱拳（做游戲的時(shí)候已經(jīng)有基礎(chǔ)了）。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩手握拳抱于腰間，拳心向上，挺胸收腹，夾肘。

（2）馬步?jīng)_拳。

（3）弓步推掌。

教師講解示范后，學(xué)生集體演練。

（4）擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)已有的動(dòng)作，創(chuàng)編不同的動(dòng)作，然后分組進(jìn)行擂臺(tái)賽，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編得最好。

（設(shè)計(jì)意圖：通過自主創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

的能力，符合新課標(biāo)精神。通過設(shè)立擂臺(tái)賽，提高學(xué)。

生活動(dòng)的能力，增強(qiáng)對(duì)武術(shù)的興趣，為目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)。

一步創(chuàng)造了條件）。

武術(shù)教學(xué)視頻篇五

武術(shù)和劍術(shù)作為中國傳統(tǒng)的武藝，在現(xiàn)代社會(huì)依然保持著廣泛的影響力。其中套路是武術(shù)和劍術(shù)的基本訓(xùn)練和競(jìng)賽項(xiàng)目。如何提高套路的技能水平，是所有武術(shù)和劍術(shù)愛好者的追求。本文將從幾個(gè)方面介紹我對(duì)武術(shù)劍術(shù)套路心得的體會(huì)和對(duì)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、對(duì)于套路的理解。

套路是武術(shù)和劍術(shù)的基本項(xiàng)目，是通過模擬戰(zhàn)斗實(shí)戰(zhàn)，準(zhǔn)確地表現(xiàn)武術(shù)和劍術(shù)的動(dòng)作要素，加以分類和按一定序列組合形成的。我對(duì)套路的理解，是一種身心合一的狀態(tài)。身體的每個(gè)動(dòng)作都要有力度和意境，才能達(dá)到表現(xiàn)功夫的程度。而心境的平靜和專注，是套路表現(xiàn)所需要的高水平要求。我學(xué)習(xí)套路的時(shí)候，常常通過對(duì)套路的極致表現(xiàn)去臨摹和練習(xí)，同時(shí)不斷反思自己的動(dòng)作，不斷提升技術(shù)的程度。

二、對(duì)于套路的練習(xí)。

套路的練習(xí)需要大量的時(shí)間和耐心。武術(shù)和劍術(shù)的套路形態(tài)多樣，自由式與固定式都需要熟練的技巧和精湛的功夫。因此，在套路的訓(xùn)練過程中，如何加強(qiáng)基本功，如何增強(qiáng)功夫技巧，都是需要注意的。我在套路的練習(xí)中，常常結(jié)合具體的套路，采用分解、練習(xí)、整合三個(gè)階段，對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的分解，熟練掌握每個(gè)動(dòng)作的基本技巧，然后逐漸整合成一整套套路。

三、對(duì)于套路的解讀。

套路是武術(shù)和劍術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練項(xiàng)目，同時(shí)他也具有一定的審美價(jià)值。因此，如何準(zhǔn)確地完成套路，如何展現(xiàn)出自己的風(fēng)格和個(gè)性，也是套路訓(xùn)練所追求的目標(biāo)。我了解過不少套路大師的表演，從中學(xué)習(xí)到了如何理解武術(shù)劍術(shù)套路的精髓，同時(shí)運(yùn)用藝術(shù)的手法去表現(xiàn)套路的審美價(jià)值。

教學(xué)是傳承武術(shù)文化的重要環(huán)節(jié)。從我開始學(xué)習(xí)武術(shù)和劍術(shù)套路以來，我一直覺得，武術(shù)和劍術(shù)套路的教學(xué)需要結(jié)合具體情況和學(xué)生的實(shí)際，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和講解。在教學(xué)過程中，我力圖以易學(xué)易懂的方式，生動(dòng)的教學(xué)方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，幫助學(xué)生獲得技能上的提升，提高他們對(duì)武術(shù)和劍術(shù)文化的理解和認(rèn)識(shí)。

隨著我在武術(shù)和劍術(shù)套路教學(xué)上積累經(jīng)驗(yàn)，我回顧了過去在教學(xué)上的一些不足。我認(rèn)為，教學(xué)需要逐步建立起不斷完善的體系，包括課程設(shè)置、教學(xué)方法、考核方式和評(píng)價(jià)體系等，都需要不斷地完善。同時(shí)，教學(xué)也需要不斷地創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，正確認(rèn)識(shí)到教學(xué)前后期的重點(diǎn)和難點(diǎn)，針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際，采取適當(dāng)規(guī)范的教學(xué)方式、方法和手段。

總之，武術(shù)和劍術(shù)套路是中國傳統(tǒng)武術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練和競(jìng)賽項(xiàng)目，同時(shí)也具有審美價(jià)值。如何提高套路技術(shù)水平，需要在對(duì)套路的理解、練習(xí)和解讀等方面不斷追求和探索。在教學(xué)上，也需要扎實(shí)的教學(xué)功底，注重實(shí)際效果和創(chuàng)新意識(shí)。希望通過這篇文章，能夠?qū)ξ湫g(shù)和劍術(shù)套路有更深的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠?qū)ξ湫g(shù)和劍術(shù)的愛好者在套路練習(xí)和教學(xué)中有所幫助。

武術(shù)教學(xué)視頻篇六

武術(shù)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié) 時(shí)間過得真快，本學(xué)期又接近了尾聲，在此做武術(shù)社團(tuán)本學(xué)期的工作總結(jié)。我校武術(shù)社團(tuán)根據(jù)德育處、校團(tuán)委等工作計(jì)劃和社團(tuán)學(xué)期計(jì)劃內(nèi)容的指示，順利的完成了本學(xué)期的工作。

武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化，對(duì)同學(xué)來說是比較新鮮而陌生的一個(gè)項(xiàng)目。但在我校也已經(jīng)開展了一年多，雖說不上紅紅火火，但也熱熱鬧鬧的。學(xué)期剛開始，每個(gè)學(xué)生都抱著期待的眼神，想知道這個(gè)學(xué)期武術(shù)社團(tuán)是不是有了更新一步的提升。所以會(huì)員對(duì)每次上課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)一招一式。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在武儀武德方面，協(xié)會(huì)有了明顯的提高，每個(gè)學(xué)生都以禮待人，不以大欺小,以強(qiáng)欺弱。本著“文明其精神，強(qiáng)健其體魄”的基本精神，以實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)”的根本目的。

整個(gè)社團(tuán)充滿了祥和的氣氛，并且口號(hào)是“習(xí)武重德，全民遠(yuǎn)動(dòng)，強(qiáng)身健體”。學(xué)生的學(xué)與老師的教是密切相連，分不開的。每次學(xué)生都是很勤奮的練習(xí)，但每節(jié)課都很容易感到疲倦。經(jīng)過我和學(xué)生的'溝通了解分析：

活動(dòng)安排：由武術(shù)社各位理事負(fù)責(zé)，每周定期開展一次武術(shù)訓(xùn)練。我校全體師生均可參與。訓(xùn)練內(nèi)容由教師按計(jì)劃進(jìn)行，訓(xùn)練模式為分組訓(xùn)練。武術(shù)訓(xùn)練時(shí)，我們會(huì)將一些“小插曲”融入訓(xùn)練中，例如給社員講一些中國古代優(yōu)秀愛國武術(shù)家（如霍元甲、葉問、黃飛鴻）的故事，以此調(diào)動(dòng)同學(xué)們的興趣，培養(yǎng)他們的愛國情懷以及正義感，讓他們明白練習(xí)武術(shù)的真正意義是什么。例如，問題是“世界什么武功最厲害？”，答案是“基本功，因?yàn)槭澜缟纤械奈涔Χ紱]有高低之分，但是它們必須建立在基本功之上。”這樣的“小插曲”可以是同學(xué)們將武術(shù)上學(xué)的道理與實(shí)際相聯(lián)系。從這個(gè)問題上，同學(xué)們會(huì)明白，不管做什么事情，都必須打好基礎(chǔ)，一步登天是不可能的。在討論這些問題的同時(shí)也可以是同學(xué)們交流思想與認(rèn)識(shí)，這樣會(huì)使武術(shù)社的活動(dòng)更加豐富。

武術(shù)教學(xué)視頻篇七

一、教學(xué)內(nèi)容：

1.武術(shù)的起源與功能。

2.武術(shù)的基本手型（拳、掌、勾）、基本步法（馬步、弓步）和武術(shù)組合動(dòng)作（馬步?jīng)_拳、弓步推掌)。

3.合作練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解武術(shù)的起源和功能；會(huì)做簡(jiǎn)單的手型、步法及組合動(dòng)作。

2.通過學(xué)生觀察、模仿、互相交流、嘗試學(xué)習(xí)，提高參與活動(dòng)的意識(shí)和互幫互助的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，崇尚武德的精神。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：手型、步法及組合動(dòng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手形、步形正確到位。

四、課前準(zhǔn)備：多媒體課件的制作。

武術(shù)教學(xué)視頻篇八

在教學(xué)中抓住學(xué)生在日常生活中，通過武打影視劇中對(duì)武術(shù)的興趣。在教與學(xué)的過程中，從以下兩點(diǎn)著手：講解武術(shù)套路中的技擊拆解，動(dòng)作的演變和形成過程。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)武術(shù)、了解武術(shù)。這樣不僅有很高的欣賞價(jià)值，而且能在生活中應(yīng)用；讓學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。使學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生強(qiáng)烈的欲望。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤練的習(xí)慣。

武術(shù)教學(xué)中，教師只能起到教的作用，當(dāng)動(dòng)作學(xué)會(huì)之后，學(xué)生必須自己練習(xí)，而且反復(fù)練習(xí)來鞏固所學(xué)動(dòng)作。在實(shí)踐中體會(huì)、運(yùn)用武術(shù)，才能領(lǐng)會(huì)武術(shù)的真正含義。俗話說“熟能生巧”，通過千遍一律的練習(xí)，才能掌握其要領(lǐng)和練習(xí)的技巧。才能體會(huì)其攻防含義。另外還要注意看的習(xí)慣。在觀摩教師示范的同時(shí)，要體會(huì)到眼到心到，心隨眼。

3、加強(qiáng)學(xué)生想的習(xí)慣。

在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在教師講解示范動(dòng)作的同時(shí)，積極聯(lián)系影視中的一些攻防動(dòng)作，想想這些動(dòng)作在實(shí)際中如何實(shí)現(xiàn)攻防轉(zhuǎn)換，再根據(jù)教師對(duì)攻防轉(zhuǎn)換的講解，比較與自己想想的是否一樣。從而較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作含義和技術(shù)要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)中，如果不動(dòng)腦思考和實(shí)踐，而一味地死練，不盡會(huì)達(dá)不到預(yù)期效果，反而會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)教學(xué)有難以想象的影響。因此在教學(xué)中即讓學(xué)生多練習(xí)多體會(huì)，而且還要多思考。在實(shí)踐中多應(yīng)用，才能做到想、練、實(shí)踐的相結(jié)合。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在教學(xué)中，教學(xué)方法多種多樣，課堂氣氛千百萬化，教師只要抓住其本質(zhì)，突出重點(diǎn)與關(guān)鍵環(huán)節(jié)，應(yīng)用規(guī)范的示范動(dòng)作和準(zhǔn)確的術(shù)語引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性和良好的習(xí)慣，以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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武術(shù)教學(xué)視頻篇九

第課時(shí)執(zhí)教：班級(jí)：人數(shù)：

太極功夫扇介紹、武術(shù)基本功。

1.了解太極功夫扇基本內(nèi)涵及練習(xí)要求。

2.學(xué)習(xí)武術(shù)基本功。

3.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

一．課堂常規(guī)。

二．介紹太極功夫扇基本內(nèi)涵及練習(xí)要求。

1.特點(diǎn)：精神抖擻，意高氣揚(yáng)，揮拳舞扇，聲浪沖天。

2.內(nèi)涵：包括武術(shù)中的多種練習(xí)形式，包括長(zhǎng)拳、太極拳、刀、劍、棍、槍術(shù)等。全套共56式六段動(dòng)作。

3.要求：掌握武術(shù)基本動(dòng)作，能獨(dú)立完成整套動(dòng)作，并能表現(xiàn)出勁力與精神。

4.備注：器材自帶，考勤事宜。

三．熱身。

1．踢腿：正踢腿、側(cè)踢腿。

2．仆步壓腿。

3．蹲馬步練習(xí)。

四．武術(shù)基本功練習(xí)。

1．拳：五指卷緊，拳面要平，拇指壓于食指、中指第二指節(jié)上。

2．掌：拇指外展或屈曲，其余四指伸直并攏向后伸張。

3．勾：屈腕五指撮攏；或拇指與食指、中指撮攏成刁勾。

4．沖拳：拳沖腰間旋臂向前快速出擊，力達(dá)拳面。

5．推掌：掌由腰間旋臂向前立掌推擊，速度要快，臂要直，力達(dá)掌外沿。

6．刁手：手腕由伸到屈，向內(nèi)或向外刁捋，力達(dá)手指。

7．馬步：兩腳左右開立約為腳長(zhǎng)的三倍，腳尖正對(duì)前方，屈膝半蹲，大腿接近水平。

8．虛步：后腳斜向前，屈膝半蹲，大腿接近水平，全腳著地；前腿微屈，腳面繃緊，腳尖虛點(diǎn)地面。

組織：二列橫隊(duì)面朝中間。

xxxxxxx。

xxxxxxx。

教法：教師講解、示范、巡回指導(dǎo)、糾錯(cuò)。

學(xué)法：跟做，自我體驗(yàn)，互相指導(dǎo)。

練習(xí)：5次/組；30s/組。

要求：動(dòng)作到位，表現(xiàn)力度，堅(jiān)持不懈。

五．放松?；ハ嘣u(píng)價(jià)。下課。

武術(shù)教學(xué)視頻篇十

武術(shù)是中華民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，武術(shù)操也是高淳區(qū)小學(xué)體育課的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。一年級(jí)新生初步接觸武術(shù)課，所以我選擇的內(nèi)容是武術(shù)基本功，三種手型：拳、掌、鉤。三種步型：并步、馬步、弓步。本次上課的是一（3）班，這個(gè)班的學(xué)生比較活躍。

本來我想為了引起學(xué)生的興趣，引入課題時(shí)我這樣提問“：同學(xué)們，在家做完功課以后除了看少兒頻道的節(jié)目，你們還喜歡什么樣的電視劇呀?！蹦泻⒆觽儙缀醍惪谕暋拔浯蚱?。我一聽，暗暗自喜，不錯(cuò)一下子引入正題?？山酉聛淼膱?chǎng)面真是讓我苦笑不得，簡(jiǎn)直無法收?qǐng)?。只見孩子們一個(gè)個(gè)舞拳弄腳，擺出架勢(shì)，儼然一個(gè)個(gè)武林高手。我站在隊(duì)伍前面，引入上課內(nèi)容：武術(shù)基本功。學(xué)生在初步掌握動(dòng)作后，我便向他們介紹了“石頭、剪子、布”的游戲。學(xué)生玩的不亦樂乎，把課堂推向高潮，又鞏固了學(xué)生的武術(shù)動(dòng)作，達(dá)到了預(yù)期的效果，但整個(gè)課堂的紀(jì)律不是很理想。

課后深思，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時(shí)得講究點(diǎn)藝術(shù)，即要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要能收的回。下一次課時(shí)，我應(yīng)該先提出了要求，再引入課題，同樣的情景，能夠很快收?qǐng)?，有好的課堂紀(jì)律，進(jìn)入正常的教學(xué)中?？偨Y(jié)一句，作為教師，只有自己對(duì)學(xué)生要求不到的，沒有學(xué)生做不到的。

武術(shù)教學(xué)視頻篇十一

一、本人信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀（簡(jiǎn)要說明目前經(jīng)常使用的信息技術(shù)工具和應(yīng)用的水平）。

在教學(xué)過程中，信息技術(shù)能夠很好的促進(jìn)教學(xué)，通過觀看教學(xué)視頻學(xué)生能夠直觀的完整的看到技術(shù)動(dòng)作，有時(shí)教學(xué)中的動(dòng)作技術(shù)可以采用放慢的方法，直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且也可以播放許多比賽的視頻，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)對(duì)象與特點(diǎn)。

高中學(xué)生有一定武術(shù)知識(shí)基礎(chǔ)，在小學(xué)和初中都接觸過，本節(jié)課是《英雄少年》的第一節(jié)課，我安排這節(jié)課的主要內(nèi)容是武術(shù)操的起勢(shì)、第一節(jié)、第二節(jié)，內(nèi)容相對(duì)來說比較少，課的節(jié)奏不緊，本節(jié)課學(xué)生參與性強(qiáng)、技能有效提高、思維活躍、知識(shí)面拓寬、意志品質(zhì)、協(xié)作態(tài)度有效提高，采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。課后我安排學(xué)生自己通過電腦觀看教學(xué)視頻，觀看本節(jié)課的教學(xué)視頻和后兩節(jié)操的教學(xué)視頻。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：掌握武術(shù)健身操《英雄少年》抱拳禮、第一、二節(jié)動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：正確的動(dòng)作順序、身體姿勢(shì)及節(jié)奏感。

教學(xué)難點(diǎn)：手、眼、精、氣、神的協(xié)調(diào)配合。

四、教學(xué)過程與技術(shù)應(yīng)用（針對(duì)教學(xué)過程，對(duì)擬解決的教學(xué)問題設(shè)計(jì)解決方案，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）。

過程描述。

技術(shù)工具及使用。

開始部分。

在課的開始階段先讓學(xué)生觀看本節(jié)課的教學(xué)視頻，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)操有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。然后帶著學(xué)生進(jìn)入準(zhǔn)備活動(dòng)。

視頻多媒體。

基本部分。

在教學(xué)的過程中讓學(xué)生帶著問題觀看分解教學(xué)視頻，然后在教學(xué)中給學(xué)生解決問題，和學(xué)生一起練習(xí)。

視頻多媒體。

結(jié)束部分。

1、在結(jié)束部分，播放輕松的音樂，讓學(xué)生能盡快得到身心的放松。2、放松后讓學(xué)生觀看比賽的武術(shù)整套操，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

音頻播放器。

五、教學(xué)反思（教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在可以改進(jìn)的地方？請(qǐng)就教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)反思。）。

一、只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果你讓學(xué)生在那里長(zhǎng)時(shí)間集中練習(xí)，他也會(huì)覺得枯燥的，注意力也不會(huì)集中起來，影響教學(xué)的效果。這節(jié)課我在教學(xué)前先讓學(xué)生觀看整套操的完整視頻，讓學(xué)生對(duì)整套操有更直觀的印象，此外在課的結(jié)束部分讓學(xué)生觀看武術(shù)比賽的視頻，讓學(xué)生對(duì)武術(shù)有更清晰的認(rèn)識(shí)和了解。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和輔導(dǎo)能力是體育能力培養(yǎng)的主要方法和手段。

1、自我評(píng)價(jià)是自我教育的一種方法。教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，有沒有自我評(píng)價(jià)能力的學(xué)生在練習(xí)中所表現(xiàn)出來的質(zhì)與量都有很大的差別，因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)意識(shí)，在技術(shù)掌握的過程中，起著信息綜合分析器的作用，它對(duì)眾多的內(nèi)外部信息進(jìn)行分析、糾正、選擇并確定下一步的具體行動(dòng)。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評(píng)價(jià)能力，他在練習(xí)中只會(huì)機(jī)械重復(fù)、死練硬套。產(chǎn)生錯(cuò)誤時(shí)，不僅判別不清，甚至有可能由于一再重復(fù)導(dǎo)致技術(shù)的錯(cuò)誤定型。有自我評(píng)價(jià)能力的學(xué)生，根據(jù)練習(xí)過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索與辦法，能更快更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。教師在教學(xué)中，通過對(duì)技術(shù)規(guī)格及練習(xí)的講評(píng)，提供判別標(biāo)準(zhǔn)，明確練習(xí)要求，是培養(yǎng)學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)能力的基本方式。

三、本節(jié)課給我留下的最大難題是如何提高女學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，在上課的過程中我感覺女生的興趣相較男生差一點(diǎn)，下節(jié)課我準(zhǔn)備首先從武術(shù)的作用講解，讓學(xué)生了解每個(gè)武術(shù)動(dòng)作的作用，具有怎樣的防御性等方面去提高女生的興趣。

總之，作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實(shí)施的過程中，著眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機(jī)，以啟智激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節(jié)好的體育課。

武術(shù)教學(xué)視頻篇十二

這是一堂常態(tài)體育課，課的內(nèi)容是武術(shù)基本手型與步法。本課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生靈活掌握運(yùn)用已知的知識(shí)，并能在活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

在本節(jié)課開始，我就把本節(jié)課的內(nèi)容告訴學(xué)生，學(xué)生一聽到武術(shù)，興趣馬上來了，左右嚷嚷，指手劃腳的做著他們從電視看來的各種各的樣武術(shù)動(dòng)作，看著他們的興奮勁兒，真不忍心打斷他們，但我還是告訴學(xué)生：“我們不可能象電視里的明星那樣，我們學(xué)習(xí)的是最基本的武術(shù)動(dòng)作，是為我們打基礎(chǔ)的啊……”，學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)，聽的異常認(rèn)真，把“拳”都握的相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，并能一次就指出拳心、拳眼、拳背、拳面；雖然講解練習(xí)期間，學(xué)生還是唧唧我我的說個(gè)不聽，但通過這樣的同學(xué)間的交流，使學(xué)生能記得更牢，這也是一大進(jìn)步。對(duì)于手型這方面，學(xué)習(xí)比較容易，而腳上步法練習(xí)，學(xué)生可不行了。

站成馬步，六成的同學(xué)都會(huì)錯(cuò)，盡管我已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了好幾遍，他們只是用自己的方式做著自己喜歡的馬步姿勢(shì)，在我的“憤怒”與呵斥中，學(xué)生逐步改正了腳型。通過講解與練習(xí)，讓學(xué)生了解武術(shù)上的基本動(dòng)作，并進(jìn)行自主練習(xí)，讓學(xué)生的主動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。通過學(xué)生自我互評(píng)的教學(xué)手段，提高學(xué)生自我管理，自我評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)學(xué)生自我參與意識(shí)。在課的最后，通過游戲石頭、剪刀、布，讓學(xué)生的身心在輕松詼諧的氣氛中，得到愉快的休息調(diào)整。

本課主題是武術(shù)，所以要讓學(xué)生體會(huì)武術(shù)的精、氣、神，能夠使學(xué)生舉一反三，模仿出動(dòng)作的形、神、意。通過課上學(xué)生了解了武術(shù)的含義，懂得了練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的品質(zhì)，配合教師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

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武術(shù)教學(xué)視頻篇十三

學(xué)習(xí)步驟：

教師活動(dòng)：

1.教師組織游戲《貼大餅》教師組織游戲隊(duì)形。

2.進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)及時(shí)的糾正游戲中存在的錯(cuò)誤。

學(xué)生活動(dòng)：

1.和同伴完成游戲。

2.注意在游戲時(shí)注意遵守游戲的規(guī)則和安全。

重點(diǎn)：記住游戲的名稱和練習(xí)方法。

難點(diǎn)：作到動(dòng)作的方向，路線正確。

教師活動(dòng)：

1.教師示范武術(shù)的動(dòng)作并講解練習(xí)方法。

2.組織學(xué)生跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。逐節(jié)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。并要記住動(dòng)作的路線。

3.組織兩人一組進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

4.組織集體練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.認(rèn)真的觀摩教師的示范動(dòng)作并要記住動(dòng)作的要領(lǐng)。

2.跟隨教師的示范動(dòng)作積極學(xué)習(xí)動(dòng)作。

3.在教師的指導(dǎo)下兩人積極的進(jìn)行互學(xué)。

4.集體練習(xí)時(shí)要相互的`學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己動(dòng)作中不足的地方。

組織：集體練習(xí)時(shí)以四列橫隊(duì)為主，互學(xué)時(shí)以散點(diǎn)練習(xí)為主。

教師活動(dòng)：邀請(qǐng)同學(xué)發(fā)言總結(jié)今天練習(xí)的內(nèi)容，并請(qǐng)部分同學(xué)演示今天學(xué)會(huì)的武術(shù)操。

學(xué)生活動(dòng)：積極的發(fā)言并踴躍的展示自己學(xué)會(huì)的動(dòng)作。