范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

團員介紹信內(nèi)容篇一

共青團________委員會：

茲有我校高三畢業(yè)生________同學考入貴校，該同學團費交至xx年8月，組織關系需轉(zhuǎn)入貴校團委，請接洽辦理。

________年________月________日。

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團組織關系是共青團員身份的證明和檔案延續(xù)。首先，只要是共青團員才有組織關系，其次有了組織關系在退團前，組織關系必須跟著人走，第三，退團后組織關系相關內(nèi)容進入個人檔案。

1、團組織關系的取得。年齡在十四周歲以上，二十八周歲以下的中國青年，承認團的章程，愿意參加團的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行團的決議和按期交納團費的，可以申請加入中國共產(chǎn)主義青年團。接收團員必須嚴格履行下列手續(xù)：

(一)申請入團的青年應有兩名團員作介紹人。

(二)介紹人應負責地向被介紹人說明團章，向團的組織說明被介紹人的思想、表現(xiàn)和經(jīng)歷。

(三)要求入團的青年要向支部委員會提出申請，填寫入團志愿書，經(jīng)支部大會討論通過和上級委員會批準，才能成為團員。被批準入團的青年從支部大會通過之日起取得團籍。(相關內(nèi)容參考中國共青團章程)。

2、團組織關系結(jié)轉(zhuǎn)。團員由一個基層組織轉(zhuǎn)移到另一個基層組織，必須及時辦理組織關系轉(zhuǎn)接手續(xù)。在接轉(zhuǎn)組織關系時，應在團員證“組織關系轉(zhuǎn)接”欄內(nèi)按要求填寫，(轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出時間、團費收繳情況等)，并加蓋接受單位或轉(zhuǎn)出單位公章。

3、團組織關系自然結(jié)束。團員違反團的紀律，情節(jié)嚴重的將取消團籍。除此以外，團員年滿二十八周歲，沒有擔任團內(nèi)職務，應該辦理離團手續(xù)。團員加入共產(chǎn)黨以后仍保留團籍，年滿二十八周歲，沒有在團內(nèi)擔任職務，不再保留團籍。

團員介紹信內(nèi)容篇二

國家食品藥品監(jiān)督管理局人事教育司就國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱藥事管理與法規(guī)科目部分內(nèi)容的調(diào)整情況向各省、自治區(qū)、直轄市食品藥品監(jiān)督管理局（藥品監(jiān)督管理局）發(fā)出通知。

根據(jù)版國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱《藥事管理與法規(guī)》科目中規(guī)定的“考試內(nèi)容以本大綱為準。需要納入考試內(nèi)容范圍的修改后的或新頒布施行的藥事管理法規(guī)由國家藥品監(jiān)督管理局執(zhí)業(yè)藥師管理機構(gòu)決定”的原則，國家食品藥品監(jiān)管局結(jié)合國家修訂與頒布藥事管理法規(guī)的情況，在充分征求專家意見的基礎上，對20版國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱《藥事管理與法規(guī)》科目部分內(nèi)容進行了調(diào)整。

更新2003年版國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱《藥事管理與法規(guī)》科目第二部分藥事管理法規(guī)中的《藥品不良反應監(jiān)測管理辦法（試行）》、《藥品生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法（試行）》、《互聯(lián)網(wǎng)藥品信息服務管理暫行規(guī)定》、《醫(yī)療器械說明書管理規(guī)定》為《藥品不良反應報告和監(jiān)測管理辦法》、《藥品生產(chǎn)監(jiān)督管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)藥品信息服務管理辦法》、《醫(yī)療器械說明書、標簽和包裝標識管理規(guī)定》；刪除2003年版國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試大綱《藥事管理與法規(guī)》科目第二部分藥事管理法規(guī)中的《戒毒藥品管理辦法》；新增《藥品經(jīng)營許可證管理辦法》和衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局制定的《處方管理辦法（試行）》。

團員介紹信內(nèi)容篇三

______市______區(qū)公共資源交易管理辦公室：

現(xiàn)介紹我單位______同志（性別：______年紀______歲），系我單位______（職務），帶著我單位有關原件材料和網(wǎng)上登錄密匙，到貴單位辦理招標招標網(wǎng)上注冊審閱事宜，該同志為我單位參與夷陵區(qū)網(wǎng)上招標的聯(lián)系人，今后招標過程中的'任何事項均由聯(lián)系人擔任聯(lián)絡。我單位經(jīng)過密匙登錄后提交的材料數(shù)據(jù)便是我方的實在意思表明，并對其實在性與合法性擔任。

聯(lián)系人免費接納交易項目信息的手機號碼為（僅限一個號碼）：______。聯(lián)系人、手機號碼和注冊材料若有改動我方將書面請求改變。

此致！

單位名稱（行政公章）：

第xx001號。

團員介紹信內(nèi)容篇四

世界上有七大洲四大洋，分別是：

七大洲：

1、亞洲：是七大洲中面積最大，人口最多的一個洲。

2、非洲：面積為3020萬平方千米，世界第二大洲。

3、歐洲：歐洲的面積是世界第六，歐洲是人類生活水平較高、環(huán)境以及人類發(fā)展指數(shù)較高及適宜居住的`大洲之一。

4、南美洲：總面積1797萬平方里（含附近島嶼），占世界陸地總面積的百分之十二，按面積大小排七大洲第四。

5、北美洲：面積為2422、8萬平方千米，包括附近島嶼，是世界第三大洲。

6、大洋洲：是最小的大洲。

7、南極洲：圍繞南極的大陸，是世界上平均海拔最高的洲。

四大洋：

1、太平洋：是地球上第一大洋。

2、大西洋：是世界第二大洋。

3、印度洋：是世界的第三大洋，位于亞洲、大洋洲、非洲和南極洲之間。

4、北冰洋：又稱北極海，是世界最小最淺以及最冷的大洋。

團員介紹信內(nèi)容篇五

單位負責同志：

您好！同學是我院(系)專業(yè)級學生，今去貴單位聯(lián)系頂崗實習(畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習)事宜，請接洽。

頂崗實習(畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習)是我校教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學生積累實踐經(jīng)驗，適應社會的有效途徑。為此，誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助。同時，在實習過程中，請按照貴單位規(guī)章制度的要求，對學生嚴格教育管理，并在實習結(jié)束時對學生的實習情況給予鑒定。

最后，對貴單位的大力支持，表示衷心的感謝！

此致

敬禮！

鄂州職業(yè)大學院、系(蓋章)。

…………………………………………………………………………………………。

實習單位回執(zhí)。

鄂州職業(yè)大學學院。

我單位已同意貴系學生前來進行頂崗實習(畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習)，實習時間從年月日至年月日。實習結(jié)束后，我們將按照我單位的工作要求和貴系有關頂崗實習(畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習)的要求對該生進行考評。

此致

敬禮！

單位地址：聯(lián)系部門：

聯(lián)系人及電話：

實習單位(公章)：

團員介紹信內(nèi)容篇六

介紹信是用來介紹聯(lián)系接洽事宜的`一種應用文體，它具有介紹、證明的雙重作用。

介紹信主要有兩種形式，普通介紹信和專用介紹信。

普通介紹信一般不帶存根，正中寫介紹信。內(nèi)容包括:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和門期，并注上有效日期。

專用介紹信共有兩聯(lián)，一聯(lián)是存根，另一聯(lián)是介紹信的本文。兩聯(lián)正中有間縫，同時編有號碼。

[范例參考]。

模板一：

xxx公司xx經(jīng)理：

茲有我單位x部門經(jīng)理[這里有一個級別問題，一般是同級別的人員接待，如果有特殊情況也可以區(qū)別對待]前去貴單位辦理****事宜，請予協(xié)助為謝!

單位介紹人落款本公司蓋章。

xxxx年x月x日。

模板二：

xx公司總經(jīng)理：

因我單位業(yè)務需要，近期將委派xxx同志一行前往貴單位面談相關事宜，

望貴單位屆時接待，謝謝!

本單位相關人員簽名。

本公司蓋章。

-年-月-日。

茲介紹我公司同志等人(系我公司)，前往貴處聯(lián)系請接洽。

此致

敬禮

xx公司(蓋章)。

(字第號)。

因工作需要，現(xiàn)委派xxx等人前往貴單位洽談，望接待!

(有效期天)。

……xx字第x號………(蓋章)。

團員介紹信內(nèi)容篇七

茲有xxx專業(yè)，應屆畢業(yè)生，前往貴單位聯(lián)系頂崗實習(畢業(yè)實習)事宜，請接洽。

頂崗實習(畢業(yè)實習)是教學工作的重要環(huán)節(jié)，是學生適應工作需要的有效途徑，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。為此，學院高度重視畢業(yè)生實習工作，同時誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助，積極為學生提供實習場所，要求學生努力為單位服務，切實圓滿完成學生實習任務。

在接受學生畢業(yè)實習中，請貴單位按照有關規(guī)章制度對學生進行嚴格教育和有效指導，并在實習結(jié)束時對學生的實習情況給予鑒定，謝謝貴單位的合作。

此致

敬禮

xxx院校。

xx年xx月xx日。

團員介紹信內(nèi)容篇八

對于幼兒來說，身邊的事物和現(xiàn)象都能成為科學探索的對象，科學并不遙遠，科學就是他們每天能遇到，每天都會做的事。作為參與者、指導者、合作者、評價者的老師只有具備正確的科技啟蒙教育觀念，選擇適宜的科技啟蒙教育內(nèi)容，實施恰當?shù)目萍紗⒚山逃呗裕拍苷嬲饬x上的把我們的孩子塑造成一個樂思索、愛探究、會質(zhì)疑的人，從而對他們的一生都帶來深遠的影響。

只要你是一個有心人，就會發(fā)現(xiàn)在幼兒生活中，包括餐點、午睡、散步、談話、觀察中，隨時都隱藏著科學現(xiàn)象和教育的動因，幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生。教師要善于觀察、捕捉、把握一切有利于幼兒發(fā)展的契機，生成科技主題內(nèi)容從而實施科技啟蒙教育。我們都知道，由于幼兒年齡特點的限制，完全由幼兒生成的科技主題內(nèi)容是比較少的，最主要的還是靠教師捕捉契機，根據(jù)不同年齡班孩子的興趣和需要，在他們的感興趣的熱點中挖掘有價值的內(nèi)容，有選擇的提出主題，師生共同生成一些內(nèi)容來推動幼兒的自我探究學習。

一、在幼兒的日常生活中生成科技啟蒙教育內(nèi)容。

幼兒一天有2小時的戶外運動時間，教師要善于觀察、捕捉，在他們的蹦蹦跳跳、鉆鉆爬爬中就可能蘊涵著科技成份。如：在一次“趕小豬”的體育游戲中，我有意識提供了多種形狀的“小豬”，鼓勵幼兒在游戲中比較各種體育器械的特征，感知哪一種形狀的物體趕起來又快又方便。于是幼兒將自己的生活經(jīng)驗運用到游戲中，體驗到了圓形物體的優(yōu)點和特性。

日常的散步、園外的野趣活動更是實施科技啟蒙教育的大好機會。在散步中我們引導幼兒運用多種感觀注意各種花草、樹木的變化、大氣的變化，當孩子竊竊私語或者大聲歡呼時，良好的教育契機就產(chǎn)生了。結(jié)合季節(jié)特征，我們生成了《冬爺爺來了》、《花兒朵朵開》、《放風箏》、《天氣》、《四季輪換》等主題。其中的《公園探寶》、《種豆豆》等系列活動則為幼兒提供了更多的操作機會，他們探究開箱的方法，在實踐中積累種植的經(jīng)驗……在試試、想想、問問、做做中強烈地引發(fā)了幼兒的好奇心，培養(yǎng)了幼兒敏銳的觀察力，提高了幼兒操作能力，這些天生的小探索家能盡情地運用感官發(fā)現(xiàn)著世界的奧秘。

生活活動是指滿足幼兒基本生活需要的活動，主要包括：盥洗、進餐、睡眠等環(huán)節(jié)。餐點、午睡、盥洗看似及其普通，卻隱藏著許多教育的契機。如：《節(jié)水小標兵》這個主題，它的靈感就來自于盥洗室。小朋友喜歡逗留在盥洗室里洗手玩水，常常濺濕衣服，而又忘了關水籠頭……為了讓幼兒們正確認識到水的用途和與人們的關系，保護有限的水資源，我們開展了有關《水》的系列活動：《倒來倒去真好玩》、《打泡泡》、《誰需要水》、《誰的力氣大》、《參觀水廠》、《節(jié)水宣傳員》等活動。這個主題開展很有意思，給我們展示了一個幼兒從原本只了解水從管子里流出來發(fā)展到后面了解水的形成、特征與人們之間的關系、繼而爭做節(jié)水宣傳員的發(fā)展過程。

又如：在幼兒進餐中我們常會發(fā)現(xiàn)許多問題，從中也能根據(jù)幼兒的問題所在，挖掘教育價值，生成科技內(nèi)容。幼兒常會針對每天的午餐進行討論哪個愛吃，哪個不愛吃，有味蔬菜常常讓幼兒皺眉，針對這現(xiàn)象《香香的蔬菜》主題活動醞釀產(chǎn)生。一次吃蘋果，幼兒竟對蘋果的顏色發(fā)生爭論，個別幼兒還把籽放在口袋中要拿回去種，于是《水果寶寶》主題拉開帷幕。

3、在社會事件和現(xiàn)代信息中生成科技內(nèi)容。

對于幼兒來說，周圍生活中的社會新聞事件打動著他們，人們的生活習慣、態(tài)度影響著他們，現(xiàn)代技術的發(fā)展又沖擊著他們，因此，抓住社會事件和現(xiàn)代信息是我們開展科技啟蒙教育的重要來源。如：我們的家鄉(xiāng)－松江，源遠流長，資源豐富，為了弘揚我們松江的傳統(tǒng)文化，生成了主題《布》、《我是松江人》；一幼兒奶奶家的一場意外火災，生成了主題《消防員叔叔真棒》；春節(jié)前后，各式各樣的糖果成了幼兒的熱點，我們教師及時捕捉信息，挖掘科技含量，于是孩子們開始了現(xiàn)代糖果包裝技術的探究活動，從而體驗了現(xiàn)代科學技術的發(fā)展給我們的生活帶來了更多的方便。

二、在幼兒日常生活中生成科技啟蒙教育內(nèi)容的注意點。

幼兒科技啟蒙教育是一種有目的，有計劃地奠定幼兒科技素養(yǎng)之基礎，開啟幼兒思維，促進其認識與創(chuàng)造性能力發(fā)展的教育活動。我們更注重幼兒學習科學方法，幼兒對科學的興趣愛好，科學的態(tài)度，科學的意識，科學的探索精神的培養(yǎng)。我們每天都有科技教育正規(guī)活動和非正規(guī)教育延伸活動，在正規(guī)和非正規(guī)教育活動中，我們以啟蒙為基點，以探究為方式，以科技教育為重點，并最終以能感受到現(xiàn)代科技的發(fā)展，能提高人們生活質(zhì)量為落腳點。但是在生成科技啟蒙教育內(nèi)容的時候，要注意以下幾點：

一、依據(jù)二期課改新課程新教參、全國《科技指導綱要》挖掘科技內(nèi)容。

二期課改提出：課程來源于幼兒生活世界，活動來源于幼兒生活。因此在選擇科技教育內(nèi)容時要注重從新課程新教材中進行挖掘，從幼兒的周圍生活世界中挖掘。同時，緊密結(jié)合《全國科技指導綱要》，要將科學態(tài)度、科學知識與技能、科學方法與能力、科學行為與習慣等四個方面內(nèi)容有機整合。

二、由幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，拓展科技教育內(nèi)容。

對幼兒來說，他們的有限經(jīng)驗主要來自耳聞目睹的親身體驗(直接經(jīng)驗)。由于他們沒有形成一個可供接受知識的概念系統(tǒng)，所以幼兒認識和學習的方法主要是把新知識(包括活生生的事實)與以往的`經(jīng)驗作比較，以便吸收和學習。所以，在生成科技內(nèi)容的時候一定要遵循幼兒的年齡特點，生活經(jīng)驗，讓幼兒在生活中學習，遠離幼兒生活的科技內(nèi)容即使再有價值也是不適宜的。

三、考慮幼兒的思維發(fā)展水平，確立科技教育內(nèi)容。

對幼兒來說，無論概念、判斷和推理都異于成人。因為幼兒的概念是不完整的，如：他們會把玉米、香蕉歸為一類，認為這些都是黃色的，所以對幼兒進行科技啟蒙教育，應特別關注他們的思維水平。但是，幼兒的思維發(fā)展水平與成人相比具有更多的優(yōu)勢：他們更少的具有思維定式，這就是開展創(chuàng)造思維的良好條件。在教育過程中，幼兒的想象、幻想，都會使教師產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。

四、在時代性中冷靜分析，學會選擇適宜的科技內(nèi)容。

教育要顯示前瞻性，因此內(nèi)容要跟上時代。但是，我們所要明確的是幼兒科技啟蒙教育是指淺層的、幼兒可以理解的成分，科技含量高的我們只取其精神，取其社會價值和培養(yǎng)創(chuàng)新精神這一面，而不取其方法和操作過程。

幼兒科技啟蒙教育應以“動、趣、作、滲”為原則，以幼兒生活中能接觸和感覺到的一些自然科學現(xiàn)象及現(xiàn)代科技產(chǎn)品為教材。由于它不同于常識教學，其內(nèi)容的選擇與確定取決于對教育對象的深入研究和時代對我們的教育所賦予的使命，隨著教育實踐的深入我們對其會有更深的理解。

團員介紹信內(nèi)容篇九

同志(男/女)歲，族，系中共(預備/正式)黨員，身份證號碼，由去，第請轉(zhuǎn)接組織關系。該同志黨費已交到年月。

(有效期天)聯(lián)。

(蓋章)。

黨員聯(lián)系電話或其他聯(lián)系方式：黨員原所在基層黨委通訊地址：

聯(lián)系電話：傳真：郵編：中國共產(chǎn)黨黨員組織關系介紹信回執(zhí)聯(lián)。