當我們有一個明確的目標時，我們可以更好地了解自己想要達到的結果，并為之制定相應的計劃。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇一

本期任我校七年級153、154班信息技術教學工作，考慮到學生對指法、文本編輯等基本知識很不了解，學生對計算機的掌握程度參差不齊：有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，我計劃從最基本的知識入手，對學生進行授課。

1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日?；钪械膽茫囵B(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會用計算機對文字、圖形進行處理，并能熟練掌握其技巧。

4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

本學期內容包括：信息技術的概念、windows操作系統(tǒng)認識和操作方法、文本編輯。文本編輯是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：windows操作系統(tǒng)、文本編輯、指法練習

重難點：文本編輯

（要有教改提升“優(yōu)課率”和提高教學質量的新舉措，有進一步學習新課程標準和轉變觀念的的措施，有加強新課程實驗教學的具體安排，有培優(yōu)補潛的措施。

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

要體現(xiàn)學生的主體意識，這一點也是非常重要的。

對于優(yōu)生，可以適當教給學科外知識，對于潛能生，當注意自己耐性的培養(yǎng)，認真仔細地教給他能用得上的知識。

1、信息技術的認識：1課時（理論） 信息技術的認識、計算機的組成

2、指法練習、基本鍵位及其準則：1課時（上機）

3、windows操作系統(tǒng)的基礎知識和基本操作方法：6課時（理論與上機各3課時）

windows窗口認識、附件、資源管理器、開機與關機

4、 初識word：2課時（理論與上機各1課時）

word窗口的認識、創(chuàng)建、打開、文檔的保存

5、文檔編輯：6課時（理論2課時，上機4課時） 文章輸入與修改、字體段落格式設置、插入圖片、藝術字、自選圖形及表格。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇二

六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對信息技術的學習，讓學生能盡量熟悉和使用計算機，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

作為一名信息技術教師，要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術教學順利進行?；顒觾热菀跃庉嫲鍒蠛突脽羝瑸橹?，并講述一些計算機基礎知識。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，從學生實際出發(fā)。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。

（5）認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇三

八年級的學生對于信息技術已經(jīng)有了一定程度的了解，但由于學生的學習情況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當?shù)囊徊糠謱W生在信息技術課上熱衷于小游戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課后不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以后興趣越來越淡。

1、本學期教材采用西安交大義務教育出版社的《信息技術》八年級上冊。

本課程重在培養(yǎng)學生的加工與表達能力、操作技能和實際應用能力。本課內容以“任務”為引導，以“活動主題”為主線，讓學生在活動過程中，借助信息技術工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術的功能及應用。

1、知識目標、能力目標和情意目標。

1）知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為photoshop軟件、flash軟件應用的應用，具體知識點如下：

photoshop軟件：了解photoshop軟件的功能與主要特點；掌握photoshop軟件的啟動與退出；掌握基本圖像的處理和綜合運用。

flash軟件：學會利用flash軟件制作簡單的電腦動畫。

2）過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3）情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

內容。

第一單元。

圖像的加工與表達。

課時調整參數(shù)圖像新。

2課時虛化背景顯主體。

2課時巧用濾鏡造風雪。

2課時修復圖像更美觀。

2課時畫龍點睛添文字。

2課時合成圖像做海報。

第二單元。

動畫的加工和表達。

動畫怎樣來形成動作漸變顯生機。

形狀漸變題文字。

背景音樂添意境。

動畫發(fā)布學問多。

期末復習與檢測。

2課時1課時2課時2課時1課時1課時1課時。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇四

一、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

三、教材分析本學期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務教育教科書初中信息技術》八年級上，本冊內容共分為二章，分別為網(wǎng)絡基礎及其應用和網(wǎng)頁制作。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

四、 教學目標：

第一章

1、了解網(wǎng)絡的基本概念。

2、學會使用和設置局域網(wǎng)中的共享資源。

3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務。

4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。

5、學會用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。

第二章

1、了解網(wǎng)頁的概念。

2、初步掌握frontpage的使用方法。

3、學會制作圖文并茂的網(wǎng)頁。

4、掌握修飾網(wǎng)頁的方法。

5、掌握各種超鏈的建立方法。

五、教學進度

本學期共二十一周，除去十一等各種休假后本學期計算機課每班總共約十七周左右。具體安排如下：

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇五

4、教學過程中既教書育人又要提高自已的綜合業(yè)務水平

5、我們將繼續(xù)發(fā)揚信息技術學科用心拼搏精神，認真落實好信息技術教學工作，以認真用心負責的態(tài)度，用心創(chuàng)新，優(yōu)化教學結構，在提高效益和教學水平方面多下苦功，努力成為全市信息技術教學學科強校。

學生狀況分析：

本學期學生透過上一學期的整體訓練，基本走上了軌道，對基礎知識和基本操作具備了必須的基礎和潛力，但是打字速度各年級還有待進一步的提高，同時模塊訓練不需要進一步的提升和加強，初一學生這一學期還要按部就班的順著課本的資料來學習，初二的學生除了學習課本的知識外，還要加強會考模塊模擬訓練，初三的學生直接進行會考模塊的訓練和知識的綜合鞏固。

三、教學工作具體施：

5、此外，還要用心參加學校組織的其它活動能及市統(tǒng)一組織的學科比賽。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇六

在信息技術課上，要以教師發(fā)展為主線，以學生發(fā)展為主體，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，下面是本站小編收集整理關于八年級信息技術教學計劃的資料，希望大家喜歡。

一、指導思想。

以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標。

1、完成七年級下冊所學內容;。

七年級歷史下冊期考成績如下：平均分及格率優(yōu)秀率。多數(shù)學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。

2教材分析。

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。

只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。

課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

關于科舉制的創(chuàng)立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。

了解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解。

唐詩。

成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內容，較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。

但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。

這一單元中，像“經(jīng)濟重心的南移”“萬千氣象的宋代社會風貌”這樣的內容，傳統(tǒng)教材中雖然也會有所涉及，但以之作為課題，卻不曾有過。教科書緊扣課標主題，集中敘述相關內容，有利于加深學生對中國古代經(jīng)濟重心南移的印象，也為完成本單元活動“觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感興趣的問題進行議論，比較古今異同”奠定了基礎。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節(jié)文化課文外，教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應“了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施”，用《中外的交往與沖突》《收復臺灣和抗擊沙俄》來“概述鄭和下西洋的史實”“講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神”，通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述閉關鎖國的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響?！?/p>

與以往的教科書相比，本單元課文在講中外友好交往的同時，突出了明清時期中外的矛盾與沖突;在列舉經(jīng)濟發(fā)展成就的時候，沒有忽略“閉關鎖國”給中國社會帶來的隱憂。這種設計，與課標主題中“社會的危機”相呼應，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

三、擬用的教學方法。

講述式、談話式、啟發(fā)式、提問式等。

四、提高教學質量的主要措施。

1、加強思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養(yǎng)學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經(jīng)驗。經(jīng)常向老教師學習，經(jīng)常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。

8、運用多媒體等現(xiàn)代教育技術作為教學輔助手段。

五、教學任務和要求。

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。

歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

六、教學設想。

1、歷史教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。

2、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。

樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創(chuàng)辦歷史報等形成培養(yǎng)學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

一、指導思想。

根據(jù)學校。

工作計劃。

和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析。

本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

三、教材分析。

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蘇科版八年級信息技術教學計劃篇七

20__年已經(jīng)來到了，新學期新氣象，為了在這學期能夠取得良好的教學效果，特做了本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析。

本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、辦公軟件和圖像處理軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

三、教材分析。

本冊內容共分為四章，分別為數(shù)字化聲音、數(shù)字化音頻、電腦動畫初步和電腦動畫精彩實例(其中第四部分為選修內容)。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養(yǎng)和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

四、教學目標。

1、能選擇適當?shù)墓ぞ撸シ鸥鞣N數(shù)字化聲音文件。

2、使用錄音機軟件錄制數(shù)字化聲音。

3、對聲音進行數(shù)字化編輯。

4、了解常見的視頻文件類型。

5、播放不同類型的視頻文件。

6、了解使用電腦動化軟件制作動畫的優(yōu)勢。

7、利用電腦動畫軟件高效率地制作動畫。

8、掌握幾種典型動畫應用的'設計風格。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、電子備課室管理。

本學期在電子備課室管理方面，要做到備課室衛(wèi)生清潔干凈，對電腦及網(wǎng)絡設備不定期檢查維護，在老師們遇到問題的時候積極主動幫助。管理好學校電子備課室的各項檔案記錄，做好學校的電子檔案管理工作。

七、自我研修。

作為教師除了應該上好課，管理好學生，我覺得更應該不斷的充實自己，多讀書，多學習，所以本學期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時間讀一些比較好的教育教學書籍，提高自己的教育教學水平。同時還要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，計劃開發(fā)一些服務于教學、輔助于教育管理的軟件及應用，如：課堂隨機點名器、校園網(wǎng)絡工具箱、網(wǎng)頁版的計算機使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學期的工作計劃，我將會認真的去做，爭取在完成好學校領導交給的各項任務的同時，又能夠利用業(yè)余時間充實自己，服務教育教學，為祖國的教育做出自己的一份貢獻！

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇八

本學期主要通過網(wǎng)絡基礎知識的學習使學生對計算機網(wǎng)絡有個基本的了解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網(wǎng)上收集、交流信息的基本操作;除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網(wǎng)管理及信息安全的法規(guī);讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)學生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。

二、情況分析。

八年級學生通過了七年級的信息技術課程，對計算機有了一定的認識，特別是家里有電腦的學生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握七年級所學的操作知識。另外，由于每班人數(shù)較多，學生用的計算機少，只能兩個或三個同學公用一臺計算機，學生所學的書本知識沒有及時上機操作練習，或在操作時遇到問題無法一一及時的解決，學生的操作能力相對滯后。

三、教材分析。

1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數(shù)學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮(zhèn)學校的學生來說有一定的難度。

2、教材內容：八年級《信息技術》總共有兩大塊的內容，分為兩大模塊第一章為學習計算機網(wǎng)絡基礎知識的《因特網(wǎng)的應用》，是教材中1-6課的內容;第二章是《網(wǎng)站設計與制作初步》，是教材中7-16課的內容。

3、重、難點：重點在于對計算機網(wǎng)絡基礎知識的了解及應用;難點在于對第一章的內容要在學會操作之外掌握相應的理論知識與學會簡單的網(wǎng)頁制作。

四、主要措施。

針對以上幾點，主要措施如下：

1、采用“平時分積分制度”。將平時分分為兩個部分：上機操作題的完成情況登記分、每次進入卓凡考試系統(tǒng)做題所考的成績登記。從兩方面對學生的平時成績作評價。

2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現(xiàn)兩人一臺電腦進行操作，兩個同學之間相互開始時相互協(xié)作，然后再逐一展示自己的操作能力，教師從他們展示情況給予評價。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3、培養(yǎng)學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組2人，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

4、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《因特網(wǎng)的應用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，借助電子白板及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據(jù)學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于該章網(wǎng)絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網(wǎng)絡教室對學生的上網(wǎng)情況進行監(jiān)控，有目的的引導學生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習慣。

五、教學進度。

本學期大約二十周，而計算機課須在十九周結束教學。除去開學兩周(沒有課本)及十一休假后本學期計算機課上課時間大約就是15個周，45個課時左右。

第一單元的內容是學業(yè)水平考試的重點內容，準備利用3個周的時間完成本部分的教學以及相關的練習。

第二個單元的內容根據(jù)大綱要求學業(yè)水平考試不作要求，我們準備利用4個周的時間來完成此部分的內容。

除了完成教材內容外，本學期的重點是放在教會學生如何進入卓凡考試系統(tǒng)考試，為學生6月的水平測試做好充分的準備。在進入系統(tǒng)做題的同時把初中階段的教學內容進行復習(計劃8-9周的時間)。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇九

本計劃針對七年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會。

所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析。

本學期教材是使用湖南師范大學出版社《信息技術》上冊，內容是全新的。內容包括：信息技術與信息社會，計算機基礎知識，文本處理。其中“計算機基礎知識”的內容占本教材的50%，可見計算機基礎是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：收集身邊的信息，計算機與系統(tǒng)安全，文件管理，網(wǎng)絡探秘、文本處理，設置文字與段落。

三、指導思想。

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的`具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力。

四、教學目標。

1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、了解什么是信息、信息技術，以及信息常用的交流方式和載體。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

五、教學措施。

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十

本課學習目標：1、知識目標：了解網(wǎng)站規(guī)劃方法;認識frontpage20xx的工作界面;理解站點、網(wǎng)頁、主頁的概念。

2、技能目標：學會規(guī)劃和設計網(wǎng)站;能夠搜集網(wǎng)站相關素材;學會新建和打開站點。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：感受網(wǎng)站規(guī)劃的重要性，養(yǎng)成做事有計劃、勤思考的習慣。

教學方法：自學法、演示法、觀察法、實踐法、小組合作。

教學重點：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟;frongpage20xx的站點管理。

教學難點：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟。

學習時間：1課時。

學習過程：

引入課題：許多同學都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，那么什么是網(wǎng)站呢?

網(wǎng)站：網(wǎng)站是在因特網(wǎng)上一個相對獨立的信息的集合，這些信息以網(wǎng)頁的形式向全世界發(fā)布。因此，網(wǎng)站就是相關網(wǎng)頁的集合。

學習與探究：

一、他山之石，可以攻玉。

二、網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟。

小組合作：閱讀本部分內容，總結網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟?常見的網(wǎng)頁版面布局形式有哪些?

步驟：1、確定網(wǎng)站的主題和風格;。

2、設計規(guī)劃網(wǎng)站的結構和內容;。

3、設計網(wǎng)站的版面布局;(“t”型、“口”型、時尚型、“三”型布局)。

4、搜集整理網(wǎng)站素材;。

5、選擇網(wǎng)站制作工具(frontpage20xx)。

三、frontpage20xx的站點管理。

1、初識frontpage。

根據(jù)打開程序的一般方法，自己試著打開frontpage。并思考有沒有其它的打開方法。

2、新建站點。

教師演示：“文件”---“新建”---“站點”，打開“新建”對話框。

學生操作：(1)指定新站點的位置為“d：情感小屋”，并選擇站點類型為“只有一個網(wǎng)頁的站點”。

3、打開站點。

“文件”---“打開站點”。

四、實踐與創(chuàng)新的：

1、訪問以下網(wǎng)站，描述它們各自的主題和風格，并畫出網(wǎng)站的結構圖和主頁的布局圖。

2、搜集整理關于贊美父母的詩句、文章、圖片或歌曲，分組合作設計“我的父母”網(wǎng)頁。(包括頁面結構、內容、版面布局、網(wǎng)頁的風格和內容，通過表格的形式記錄下來)。

五、小結：網(wǎng)站規(guī)劃的一般步驟、frontpage的站點管理。

六、教學反思：

本課學習目標：1、知識目標：認識網(wǎng)頁的工作原理;了解網(wǎng)頁編輯的一般過程。

2、技能目標：學會在網(wǎng)頁中輸入文字、插入圖片和水平線;學會新建、預覽和保存網(wǎng)頁。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：善于從身邊的廣告、書刊中學習版面設計知識，并學以致用。

教學方法：自學法、演示法、觀察法、實踐法、小組合作。

教學重點：在網(wǎng)頁中插入文字、圖片、水平線及網(wǎng)頁的保存、預覽。

教學難點：在網(wǎng)頁中插入文字、圖片和水平線。

學習時間：1課時。

學習過程：

引入課題：展示一個包含有文字、圖片和水平線的網(wǎng)頁，并通過對這三部分的介紹激發(fā)學生的學習欲望。

學習與探究：

一、在網(wǎng)頁中輸入文字。

小組合作并操作：根據(jù)前面所學知識，即在word中輸入文字的操作，在“d：情感小屋”站點中，雙擊打開主頁文件“”，對照小宇在上節(jié)課中設計的首頁效果圖，在編輯窗口輸入相應文字，并按照圖例對這些文字進行修改字體、字號、顏色、對齊方式等操作。

二、在網(wǎng)頁中插入圖片。

教師演示：“插入”---“圖片”---“來自文件”

學生操作：在“banner位置”處插入存放在“d：素材”中的banner圖片，并對所插入的圖片進行大小調整。

注：為便于上傳，網(wǎng)頁中圖片一般采用容量較小的格式，如jpeg、gif、png等。

三、在網(wǎng)頁中插入水平線。

學生閱讀相關內容，試著自己在網(wǎng)頁中的標題與正文之間插入一條水平線，并設置“水平線屬性”。(教師巡回指導)。

四、保存網(wǎng)頁。

同word操作相似，并嘗試用不同的方法保存，考慮哪種方式更方便?

試一試：將剛剛插入到網(wǎng)頁中的圖片指定保存位置為：本站點的“images”文件夾。

五、預覽網(wǎng)頁。

方法一：利用frontpage自帶的預覽功能;方法二：通過瀏覽器預覽。

練一練：按照上面介紹的兩種方法預覽自己的網(wǎng)頁，分析它們各有什么優(yōu)缺點?

六、添加新網(wǎng)頁。

“文件”---“新建”---“網(wǎng)頁”

七、實踐與創(chuàng)新：

1、根據(jù)第1課的規(guī)劃，參照小宇設計的“我的父母”所示的界面，設計制作網(wǎng)頁“我的父母”，其文件名為：，標題為“我的父母”。

八、小結：

在網(wǎng)頁中插入文字、圖片、水平線及網(wǎng)頁的保存、預覽，添加新網(wǎng)頁。

九、課后反思：

本課學習目標：1、知識目標：理解表格在網(wǎng)頁設計中的重要作用。

2、技能目標：學會使用表格布局網(wǎng)頁;靈活掌握表格調整的方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：了解學校概貌，發(fā)現(xiàn)校園之美;養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

教學方法：自學法、演示法、觀察法、實踐法、小組合作。

教學重點：在網(wǎng)頁中插入表格及表格的調整。

教學難點：在網(wǎng)頁中插入表格及表格的調整。

學習時間：1課時。

學習過程：

引入課題：通過對“某校園鳥瞰圖”與下載的“中學生”的首頁作比較，引導學生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁中表格的運用。

學習與探究：

一、表格的作用。

閱讀本部分內容，思考：在網(wǎng)頁中使用表格有何作用?

表格可使網(wǎng)頁中的文字、圖片、動畫等素材排列整齊有序，并且不會因瀏覽窗口大小的改變而改變排列方式。

二、在網(wǎng)頁中插入表格。

試一試：閱讀相關內容，試著在站點“情感小屋”，分別插入四個表格，依次為：2*3、2*2、1*4和2*1，寬度都為780像素，水平居中。(教師巡回指導)。

三、表格的調整。

1、行高和列寬的調整。

方法一：手動操作方法二：通過單元格屬性或表格屬性調整。

2、單元格的合并和拆分。

教師演示：(1)選中想要合并或拆分的單元格;。

(2)單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“合并單元格”或“拆分單元格”。

3、插入或刪除表格中的行或列。

(1)選擇相應的行或列;。

(2)單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中進行相應選擇。

4、平均分布行和列。

(1)選擇需要平均分布的行或列;。

(2)單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中進行相應選擇。

練一練：參照“情感小屋”網(wǎng)站首頁布局的內容，調整前面插入的表格，并將在第1課中輸入的內容移到表格內。預覽網(wǎng)頁，測試調整效果。

教師操作：“文件”---“另存為”---選擇“frontpage模板(*.tem)”，并命名模板文件名(如：“情感小屋”)。

練一練：存儲為網(wǎng)頁模板，命名為“我的模板”，然后以利用模板的方式新建一個網(wǎng)頁。

五、實踐與創(chuàng)新：

六、小結：在網(wǎng)頁中插入表格、表格的調整和網(wǎng)頁模板的設計。

七、課后反思：

第4課網(wǎng)頁的美化。

本課學習目標：

1、知識目標：了解美化網(wǎng)頁的常用方法，理解美化網(wǎng)頁對提高網(wǎng)站質量的作用。

2、技能目標：學會在網(wǎng)頁中設置背景、音樂、flash動畫和滾動字幕。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：提高審美意識，善于發(fā)現(xiàn)美，美化生活從自身做起。

教學方法：自學法、演示法、觀察法、實踐法、小組合作。

教學重點：在網(wǎng)頁中設置背景、音樂、flash動畫和滾動字幕。

教學難點：在網(wǎng)頁中設置背景、音樂、flash動畫和滾動字幕。

學習時間：1課時。

學習過程：

學習與探究：一、設置網(wǎng)頁的背景。

學生活動：閱讀課文第一部分，并利用前面所學內容，給自己的網(wǎng)頁加上一個背景，使頁面更加美觀，更能襯托網(wǎng)頁的主題。(教師巡回指導)。

練一練：打開“情感小屋”站點，并打開主頁文件，在“網(wǎng)頁屬性”對話框“顏色”欄中設置文本和背景的顏色，并進行預覽。

二、設置表格的背景。

通過比較，同學們知道了多色彩背景墻可以讓房間顯得更加生動活潑，在網(wǎng)頁中我們也可以通過設置表格或單元格的背景來達到局部色彩的變化，使網(wǎng)頁變得生動有活力。

方法：將光標定位在某一單元格內，單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇“表格屬性”或“單元格屬性”分別進行設置。

練一練：在你的網(wǎng)頁表格中，先后設置不同的背景顏色和背景圖片，體驗背景對網(wǎng)頁的美化作用。

三、插入背景音樂。

學生活動：通過閱讀課文，小組合作，在“情感小屋”站點中插入一個背景音樂。

教師總結：在網(wǎng)頁中單擊右鍵，選擇“網(wǎng)頁屬性”命令，在對話框中進行設置。

四、插入flash動畫。

步驟：“插入”----“高級”----“插件”，在“插件屬性”對話框中進行設置。

練一練：將光標定位在網(wǎng)頁的適當位置，選擇插入一個flash動畫文件。反復修改對話框中各參數(shù)的值，體會不同參數(shù)值的不同效果。

小組合作思考操作：怎樣可以讓你網(wǎng)頁中的文字或圖片動起來，使它們更加醒目呢?

教師總結：“插入”----“組件”----“字幕”，在“字幕屬性”對話框中進行設置。

練一練：將光標定位在輸入標題的單元格內，按照上述步驟進行插入字幕的操作。

六、實踐與創(chuàng)新：運用本課所學知識，分別對以下三個網(wǎng)頁進行美化。

文件名。

要求。

參考樣圖。

設置網(wǎng)頁和表格背景。

第1課“網(wǎng)頁版面布局示意圖c”

添加滾動字幕“海內存知己，天涯若比鄰”;插入一個flash動畫;設置純文字單元格的背景色。

第1課“網(wǎng)頁版面布局示意圖d”

設置單元格背景;設置背景音樂。

第1課“網(wǎng)頁版面布局示意圖e”

一、本課小結：設置網(wǎng)頁背景、表格背景、插入背景音樂、flash動畫及滾動字幕。

課后反思：

第5課建立超鏈接。

本課學習目標：

1、知識目標：理解超鏈接的概念，理解導航欄在網(wǎng)頁設計中的重要性。

2、技能目標：學會在網(wǎng)頁中插入超鏈接和導航欄;掌握將鏈接指向站點內、站點外和電子郵箱的方法。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：體會萬物皆有聯(lián)系，互相影響，或此消彼長，或相互促進。。

教學方法：自學法、演示法、觀察法、實踐法、小組合作。

教學重點：設置超鏈接和網(wǎng)站導航欄。

教學難點：設置超鏈接和網(wǎng)站導航欄。

學習時間：1課時。

學習過程：

引入課題：任何事物都不是獨立存在的，考慮你的周圍有哪些事物存在著一定的聯(lián)系?

如：我與同桌是同學，我有老師，有父母……。

學習與探究：

一、設置超鏈接。

學生活動：閱讀課文第一部分，小組討論，完成以下問題：

1、設置超鏈接的目的是什么?

2、什么是超鏈接?

3、超鏈接有哪幾種類型?

教師總結：

目的：使網(wǎng)頁之間形成一個緊密的整體，能夠很容易地從一個網(wǎng)頁到達另一個網(wǎng)頁。

定義：超鏈接是指從一個網(wǎng)頁指向一個目標的連接關系。

類型：站點內的鏈接、到其他網(wǎng)站的鏈接、到郵箱的鏈接、書簽鏈接。

步驟：“插入”------“超鏈接”。

大顯身手：根據(jù)所閱讀內容，在“情感小屋”站點中，建立不同類型的鏈接。

二、設置網(wǎng)站導航欄。

學生活動：閱讀課文第二部分，考慮1、為什么要設置網(wǎng)站導航欄?

2、什么是導航欄?

3、建立導航欄的方法有哪些?

三、實踐與創(chuàng)新：

1、在你的成長過程中，有多少人為你付出了艱辛的努力?回憶對你幫助較大的1-3人，然后通過書信、電子郵件、電話、qq等通訊工具表達你的感激之情。

2、網(wǎng)頁中的文字建立超鏈接后，會有什么變化?你能改變超鏈接文字的默認顏色嗎?

四、展示學生作品，查看鏈接是否正確。

五、小結。

設置超鏈接、設置網(wǎng)站導航欄。

六、課后反思：

本課學習目標：

1、知識目標：理解網(wǎng)站空間的概念;了解網(wǎng)站上傳的原理。

2、技能目標：掌握網(wǎng)站檢查和宣傳的方法;學會申請免費的主頁空間;熟練使用網(wǎng)站上偉的工具。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：正確認識自己，誠實地與他人交流，學會展示自己真實的一面。

教學方法：自學法、演示法、觀察法、實踐法、小組合作交流法。

教學重點：申請網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站。

教學難點：申請網(wǎng)站空間與上傳網(wǎng)站。

學習時間：1課時。

學習過程：

引入課題：

如何讓更多的人走進自己的“情感小屋”了解自己呢?怎樣才能使自己的網(wǎng)站發(fā)布出去?

學習與探究：

一、網(wǎng)站發(fā)布前的檢查。

學生活動：閱讀課文第一部分，考慮：網(wǎng)站發(fā)布前要做哪幾項檢查?

教師總結：1、檢查語法;。

2.檢查網(wǎng)站的整體情況;。

3.檢查超鏈接;。

4.檢查網(wǎng)頁中嵌入式文件的存放路徑。

練一練：打開自己的“情感小屋”網(wǎng)站，按照上述項目檢查自己的網(wǎng)站是否完善。

二、申請網(wǎng)站空間。

學生活動：閱讀課文第二部分，小組討論，完成以下問題：

1、為什么要申請網(wǎng)站空間?

2、怎樣申請一個免費的網(wǎng)站空間?

3、你知道的可以提供免費空間的網(wǎng)站有哪些?

教師總結：原因：要想把自己制作的網(wǎng)站發(fā)布到internet上，就必須申請一個特定的地點和空間，用來存放整個網(wǎng)站的信息，這個空間我們通常稱為網(wǎng)站空間或主頁空間。

申請方法：登錄網(wǎng)站---單擊申請免費空間的鏈接---閱讀協(xié)議并接受協(xié)議內容---按要求填寫表格后提交—網(wǎng)站發(fā)送注冊信息到你的郵箱內。

常用免費提供空間的網(wǎng)站：中聯(lián)網(wǎng)、中華網(wǎng)個人主頁、方舟網(wǎng)、中通互聯(lián)、天禧網(wǎng)等。

大顯身手：登錄一個可以提供免費空間的網(wǎng)站，申請自己的主頁空間。

三、上傳網(wǎng)站。

學生活動：閱讀課文第三部分，小組合作交流：

1、要想將制作好的網(wǎng)站上傳到已經(jīng)申請的免費空間，常用的方式有哪幾種?

2、開動腦筋：根據(jù)你所學到的知識，把你的的網(wǎng)站上傳至你申請的免費空間吧!

3、在瀏覽器中輸入自己網(wǎng)站的網(wǎng)址，訪問自己的主頁。

四、網(wǎng)站的宣傳。

學生活動：思考：怎樣才能讓更多人來訪問我們的網(wǎng)站?自己嘗試對我們的網(wǎng)站進行宣傳?

1、網(wǎng)站登錄。

2、交換鏈接。

3、論壇發(fā)帖。

五、課堂小結：

網(wǎng)站發(fā)布前的檢查—申請網(wǎng)站空間—上傳網(wǎng)站—宣傳網(wǎng)站。

六、課后反思：

本課學習目標：

1、知識目標：了解表單網(wǎng)頁的作用，了解表單網(wǎng)頁制作與提交。

2、技能目標：學會在網(wǎng)頁中插入表單;正確設置表單信息的收集方式。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于解決問題的好習慣。

教學方法：自學法、演示法、觀察法、實踐法、小組合作交流法。

教學重點：在網(wǎng)頁中插入表單及設置表單信息的收集方式。

教學難點：在網(wǎng)頁中插入表單及設置表單信息的收集方式。

學習時間：1課時。

學習過程：

引入課題：

顯示一個帶有表單的網(wǎng)頁，并提交一信息，引入課題。

學習與探究：

一、在網(wǎng)頁中插入表單。

學生活動：閱讀課文第一部分，思考：

1、什么是表單?

2、表單的基本工作原理是什么?

3、怎樣插入一個表單?試一試：設計一個表單放在你的網(wǎng)頁中?

二、設置表單信息的收集方式。

新建站點后，系統(tǒng)會自動生成一個名為“_private”的文件夾，系統(tǒng)默認會將這些信息存入這個文件夾的一個特定文件“”中。

方法：將光標定位在表單區(qū)域的空白處，單擊鼠標右鍵，選擇“表單屬性”，打開“表單屬性”對話框進行設置。

三、實踐與創(chuàng)新。

1、參照本課介紹的表單網(wǎng)頁，設計“父母在我心中”問卷調查的表單網(wǎng)頁，要求：表單中要含有滾動文本框、復選框、單選按鈕。并將網(wǎng)頁文件上傳到網(wǎng)站空間，并修改相應的鏈接。

2、你能否想辦法讓反饋信息直接顯示在提交表單的網(wǎng)頁上?

四、展示學生作品，驗證表單是否成功提交，分析出錯的原因。

五、小結。

在網(wǎng)頁中插入表單—設置表單信息的收集方式。

六、課后反思。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十一

第5——6周第三課制作動作補間動畫。

第7——8周第四、五課制作引導線動畫。

第9——10周第六課學習使用動作腳本語??

第11——12周第七課設計網(wǎng)站、創(chuàng)建站點。

第13——14周第八課定義css和插入插件。

第15——16周第九課超鏈接。

第17——18周第十課框架和導航條。

第19——20周第十一課裝飾網(wǎng)站。

第十二課發(fā)布站點。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十二

本計劃針對八年級全體學生。我校八年級共兩個班，有學生60余人。通過上年的學習，學生對辦公軟件(如word、excel)有了一定的了解，基本熟悉了計算機的基本操作，并能利用文字處理軟件處理文字，為本學期的學習打下了較好的基礎。但由于每周只有1課時，學生的遺忘性也較大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固。

學生對信息技術的學習興趣較濃厚，學習積極性較高。但是，少部分學生基礎較差，學習態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學習信息技術而導致對計算機的基本操作沒能掌握，所以對本學期帶有綜合性質的學習可能比較困難。

根據(jù)上學期學生的學習情況，教學過程宜從理論入手，從基礎抓起，從易到難，循序漸進。從學生學習積極性上分析，鑒于絕大部分學生對信息技術課程有著濃厚的興趣，教師要進一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導到系統(tǒng)學習上來。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十三

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

本計劃針對八年級全體學生。我校八年級共十個班，每班平均學生60余人。通過上年的學習，學生對辦公軟件（如word、excel）有了一定的了解，基本熟悉了計算機的基本操作，并能利用文字處理軟件處理文字，為本學期的學習打下了較好的基礎。但由于每周只有1課時，學生的遺忘性也較大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固。學生對信息技術的學習興趣較濃厚，學習積極性較高。但是，少部分學生基礎較差，學習態(tài)度極為不端正，由于過去一年不好好學習信息技術而導致對計算機的基本操作沒能掌握，所以對本學期帶有綜合性質的學習可能比較困難。

根據(jù)上學期學生的學習情況，教學過程宜從理論入手，從基礎抓起，從易到難，循序漸進。從學生學習積極性上分析，鑒于絕大部分學生對信息技術課程有著濃厚的興趣，教師要進一步多途徑、多策略地激發(fā)他們這一興趣，并把他們引導到系統(tǒng)學習上來。

本學期教材使用x電子音像出版社八年級信息技術上冊，內容包括：動畫設計和網(wǎng)站制作兩個板塊。

知識點：逐幀動畫、元件及漸變動畫、圖層的作用、引導層、遮罩層、庫、場景的組織與管理、動畫綜合設計、瀏覽主題網(wǎng)站、網(wǎng)站設計、制作網(wǎng)頁、網(wǎng)頁布局、多媒體元素與超鏈接、交流評價網(wǎng)站。

重難點：逐幀動畫與漸變動畫的制作；網(wǎng)頁的制作。

1、了解動畫的基本原理，了解常見的動畫制作軟件及動畫類型。

2、體驗動畫制作的樂趣，初步學會使用動畫表達思想，呈現(xiàn)信息的方法。

3、學會使用flash8制作動畫。

4、了解動畫的設計流程，初步掌握根據(jù)主題規(guī)劃設計簡單腳本。

5、了解動畫的評價方法和技巧，初步學會根據(jù)創(chuàng)意與設計對動畫創(chuàng)作進行評價。

6、理解網(wǎng)站與網(wǎng)頁的.關系，了解網(wǎng)站的基本結構，根據(jù)主題合理規(guī)劃網(wǎng)站結構和內容。

7、能夠使用所見即所得工具制作網(wǎng)頁，會利用表格對網(wǎng)頁內容進行簡單布局。

8、理解導航的作用，正確設置超鏈接。

新課程改革的重要任務之一，是要轉變學生的學習方式，倡導學生“自主、合作、探究”式學習，教師的施教方式也要隨之改變。

本冊信息技術教材，需要教師充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力，積極利用圖書、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等相關信息，關注學生的日常生活，與學生一起獲取第一手資料和切身體驗，以此來豐富“教”與“學”。教師在教學過程中，要與學生經(jīng)驗結合起來，與自身的教學水平結合起來，把握住教學重點、難點。

根據(jù)我校現(xiàn)有的設備設施和學生的實際情況，制定如下教學措施：

1、對于一些理性的知識，采取講授的辦法，在講授的過程中，列舉一些生動有趣的例子來激發(fā)學生的學習興趣。

2、在上機練習的過程中，明確提出練習的目的和操作步驟，與此同時教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。

3、在教學過程中，多采用自學輔導法教學。相信學生的自學潛能，重視學生之間的協(xié)作與互助，指導學生通過教材，達到自學信息技術的目的。

4、在教學過程中，重點指導學生理論聯(lián)系實際。教師講授的理論是為學生在實際操作得到運用。

5、信息技術教學應突出本學科的特征，要教會學生怎樣通過外界信息來學好本學科，并把這種學習方法運用到其他學科之中。

制作網(wǎng)頁網(wǎng)頁布局。

多媒體元素與超鏈接交流評價網(wǎng)站第二單元小結復習期末考查。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十四

作為教師除了應該上好課，管理好學生，我覺得更應該不斷的充實自己，多讀書，多學習，所以本學期我將在自我研修方面多下功夫。做到利用業(yè)余時間讀一些比較好的教育教學書籍，提高自己的教育教學水平。同時還要不斷加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，計劃開發(fā)一些服務于教學、輔助于教育管理的軟件及應用，如：課堂隨機點名器、校園網(wǎng)絡工具箱、網(wǎng)頁版的計算機使用記錄登記系統(tǒng)等，這樣既可以方便我們的日常工作，又能夠提高自身的能力水平。

以上是我本學期的工作計劃，我將會認真的去做，爭取在完成好學校領導交給的各項任務的同時，又能夠利用業(yè)余時間充實自己，服務教育教學，為祖國的教育做出自己的一份貢獻！

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十五

1、多與學生溝通，充分尊重每一位學生，鼓勵他們在學習中嘗試，保護好學生們學習的積極性。

2、為學生們提供自主學習和交流的機會，給學生充分展示自我才能的機會。

3、少講多練，提出目標，創(chuàng)造條件讓學生們自己發(fā)掘學習中的問題，讓學生們通過練習、反思、再練習、再反思，不停的總結，探究的、自主的解決問題。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十六

一、學生情況分析：

今年我任教的班級是在七年級的基礎上繼續(xù)任教下去的，即：八年級1—5班的信息技術課，通過一年的教學活動，我對他們的了解深刻，各班級學習情況也了解清楚。其中紀律與操作較好的兩個班級是：八(1)與八(2)，八(3)班相對來主說，紀律較差，而且其中的后進生也較多，因此在新的學期中，除了狠抓學生紀律后，還要提優(yōu)補差，特別是后進生的補習。

學生通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些,操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析：

1、本學期采用的教材是：初中信息技術(下冊)。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

知識結構體系分析：本學期教學內容共二章，以動畫制作作為學習的重點，主要是：利用flash制作軟件制作一些基礎的動畫;利用各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

技能訓練要求：通過學習flash制作軟件，掌握好逐幀動畫、形變動畫、運動動畫的基本原理;利用多種媒體(文本、圖片、聲音、視頻)合成制作簡單的多媒體作品。

2、教學重點、難點分析：

重點：flash基本動畫的制作。

難點：多媒體的軟件的應用。

三、本學期教學的指導思想：

1、培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

2、通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術。

3、學會應用多媒體工具、相關設備和技術資源來支持其他課程的學習，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種任務。

4、培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、本學期教學目標：

1、知識目標、能力目標和情意目標。

1)知識與技能。

要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發(fā)、flash軟件的應用，具體知識點如下：

flash軟件：了解flash的功能與主要特點;掌握flash的啟動與退出;掌握基本動畫文件的建立;掌握在制作逐幀動畫、形變動畫、運動動畫三種基本動畫的制作和綜合運用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2)過程與方法：

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3)情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

2、質量目標：

在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。

五、本學期采取的具體措施：

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。

3、教研工作目標和計劃。

六、教學課程的具體安排：

周次單元(課、章)。

教學內容課時1本學期的教學內容和機房上機注意事項。

1課時2第8章第1節(jié)動畫基礎知識(一)。

1課時3第8章第1節(jié)動畫基礎知識(二)。

1課時4第8章第2節(jié)初識flash動畫軟件(一)。

1課時5第8章第2節(jié)初識flash動畫軟件(二)。

6國慶7第8章第3節(jié)。

制作基礎動畫(一)。

1課時8第8章第3節(jié)制作基礎動畫(二)。

1課時9第8章第3節(jié)制作基礎動畫(三)。

1課時10第8章第3節(jié)。

制作基礎動畫(四)。

1課時11期中考試12。

第9章第1節(jié)多媒體制作工具。

1課時13第9章第2節(jié)。

多媒體作品制作的一般流程。

1課時14第9章第2節(jié)。

多媒體作品的需求分析與規(guī)劃設計。

1課時15第9章第3節(jié)。

蘇科版八年級信息技術教學計劃篇十七

隨著信息技術的不斷發(fā)展，以計算機和網(wǎng)絡技術為主的信息技術，已經(jīng)在社會各個領域中得以廣泛運用。并逐步改變著人們的工作、學習和生活方式，信息技術的能力已成為現(xiàn)代人最基本的能力和文化標志，世界各國都在發(fā)展信息技術教育，我國政府已充分認識到了在中小學普及信息技術教育的重要性。為更好地上好這門課程，特制定計劃如下：