在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇一

下面我就把自己的一個(gè)粗略的學(xué)習(xí)安排說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，僅供參考。我在大一的時(shí)候給自己后三年的生活大概的作了一個(gè)打算大一是把基礎(chǔ)課學(xué)好，把基礎(chǔ)打牢。當(dāng)時(shí)想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時(shí)間基本上都奉獻(xiàn)給自習(xí)室了。可能是當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來(lái)成績(jī)不是特別理想，不過(guò)很慶幸當(dāng)時(shí)真是心態(tài)擺的比較好，也沒(méi)覺(jué)得特別挫敗，只是想堅(jiān)持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢第一年的成績(jī)就基本上達(dá)到自己的要求了，雖說(shuō)不上好，但基本算是能夠?qū)Φ闷鹱约旱呐Φ?。在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說(shuō)來(lái)不太好意思，我在這方面確實(shí)做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個(gè)方向，雖然很遺憾自己可能沒(méi)機(jī)會(huì)再來(lái)從事些學(xué)生工作一類的，不過(guò)我相信這些都是以后的財(cái)富。大一的時(shí)候可能是受大環(huán)境的.影響，所以在學(xué)習(xí)上稍微有些放松了，這也是我到現(xiàn)在比較后悔的一點(diǎn)，依我現(xiàn)在的看法，那個(gè)時(shí)候要是能多學(xué)點(diǎn)，把生活裝扮得更充實(shí)點(diǎn)，相信對(duì)我現(xiàn)在的幫助會(huì)更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：

1、學(xué)知識(shí)要大處著眼，小處著手，老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)的看書(shū)學(xué)知識(shí)是很必要的，我是覺(jué)得，如果你真是認(rèn)認(rèn)真真地把基礎(chǔ)和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識(shí)可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的接受新知識(shí)，這是事半功倍的付出，很值得。

2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的，更何況單調(diào)的生活對(duì)于我們這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，好像太殘酷了點(diǎn)，但有一點(diǎn)必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目標(biāo)在心中就會(huì)有希望;3、在你同時(shí)面對(duì)幾件要做的事情的時(shí)候，根據(jù)他們的重要性排個(gè)先后順序，抓住重點(diǎn)，這樣你收獲的也會(huì)是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱苦的，我把自己那個(gè)時(shí)候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實(shí)我覺(jué)得現(xiàn)在來(lái)對(duì)你們談這個(gè)還早了些，更何況每個(gè)人學(xué)習(xí)的方法不同，不過(guò)其實(shí)在現(xiàn)在看來(lái)，我會(huì)覺(jué)得那段時(shí)間也是我最值得回味的一段大學(xué)時(shí)光，因?yàn)樗屛艺一亓四欠N為了自己的目標(biāo)奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實(shí)的時(shí)候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因?yàn)槲乙恢倍枷嘈?，一個(gè)人如果能夠認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的!最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過(guò)充實(shí)、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時(shí)光。

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇二

一年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

上周日晚上，學(xué)校通知我讓我來(lái)給大家做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，我聽(tīng)了之后不敢相信自己的耳朵。因?yàn)椋@完全出乎我的意料。而且，在學(xué)習(xí)中，我深知自己的斤兩：一就是沒(méi)有取得什么驕人的成績(jī)，二就是也沒(méi)有摸索出什么屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和理論拿來(lái)給大家炫耀。實(shí)不相瞞，在這眾目睽睽的地方，我的心也怦怦跳得厲害，相當(dāng)?shù)木o張。總之，如果我有什么說(shuō)的不夠清楚的地方，或者說(shuō)錯(cuò)的地方，請(qǐng)諸位多多批評(píng)，指教。當(dāng)然，不就是現(xiàn)場(chǎng)批評(píng)。為了不讓大家白白浪費(fèi)寶貴的大學(xué)時(shí)光，我愿意坦誠(chéng)地說(shuō)出過(guò)去兩年多的學(xué)習(xí)生活給我的體會(huì)和心得，此時(shí)希望這些東西能對(duì)大家有所啟發(fā)，有所幫助，同時(shí)，也希望今天的交流成為我們共同的難忘的經(jīng)歷。

首先就是我的自我介紹。

第一，不管在什么樣的環(huán)境中，我們都要樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)。我相信到這所學(xué)校來(lái)，我們不只就是接受一種高等教育，而且更重要的一個(gè)方面就就是鍛煉我們頑強(qiáng)的意志，塑造我們堅(jiān)韌的性格，此時(shí)培養(yǎng)我們接受和適應(yīng)一個(gè)新環(huán)境的能力。我們不僅要立志學(xué)習(xí)好知識(shí)和技能，還要學(xué)會(huì)勇于面對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活中遇到的各種問(wèn)題，困難和挫折，積極的面對(duì)生活，面對(duì)我們的人生?！恫烁T》里說(shuō)：“寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒；去留無(wú)意，閑看庭前花開(kāi)花落。”總之，如果樹(shù)立一個(gè)良好的心態(tài)，我相信，三年的高中生活不僅能圓滿順利地讀過(guò)，而且一定會(huì)讓你有一個(gè)滿意的結(jié)果！

第二，注意培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和善于發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們學(xué)校的生活就是眾所周知的單調(diào)一些，但就是如果能適應(yīng)這種單調(diào)合平靜的話，那么，我們一定會(huì)深深的喜歡上這里?，F(xiàn)代社會(huì)的浮躁與喧囂讓我們的心靈無(wú)處可棲，而這里，給我們提供了一個(gè)無(wú)比寧?kù)o的樂(lè)園。同時(shí)，我覺(jué)得如果我們能適當(dāng)?shù)淖⒁馀囵B(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好的話，就不僅能調(diào)節(jié)我們的過(guò)于單調(diào)的生活，而且對(duì)提高我們的學(xué)習(xí)效率也會(huì)有不少幫助。我還記得我高中里的第一堂課，我們老師就忠告我們只有兩件事情就是最值得去做的：讀書(shū)和學(xué)習(xí)。在這里，我的老師把讀書(shū)放在了學(xué)習(xí)的前面，她著重強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)，當(dāng)時(shí)這句話給了我很大的鼓舞?，F(xiàn)在，我首先向大家建議：如果你熱愛(ài)生活，就去讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為我們生活中的重要內(nèi)容，甚至成為我們的一種生活態(tài)度。雖然，當(dāng)前的社會(huì)潮流就是越來(lái)越少的人去埋頭讀書(shū)，但就是讀一本好書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣和收益就是任何其它現(xiàn)代媒介都就是無(wú)法替代的。讀一本好書(shū)不僅開(kāi)闊我們的視野，不僅提升我們的情操充實(shí)我們的心靈，從某種程度上它可以幫助我們了解人生的意義何在，以及人生的價(jià)值所在。如果你原來(lái)就有讀書(shū)的習(xí)慣，此時(shí)我懇請(qǐng)你堅(jiān)持下去；如果你想嘗試一下真正的讀書(shū)生活，那么請(qǐng)盡快付諸實(shí)踐吧，因?yàn)槟阋欢〞?huì)不虛此行！培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的樂(lè)趣，就是我們接受教育的一個(gè)不可或缺的重要的內(nèi)容。

第三，學(xué)會(huì)度過(guò)一個(gè)健康的生活?，F(xiàn)代的生活誘惑多多，不良習(xí)氣多多。那么，既然來(lái)到這所特殊的而且有著優(yōu)良傳統(tǒng)的高中，我們就要努力去過(guò)一個(gè)健康的生活。首先，我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)健康的人。健康包括心智的健康和身體的健康。作為一個(gè)合格的學(xué)生，我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膽?yīng)該自覺(jué)抵觸和拒絕各種各樣的有害媒介，以及有害的語(yǔ)言和有害的生活習(xí)慣。其次，我們要努力有一個(gè)健康的身體。健康的身體就是我們學(xué)業(yè)和我們將來(lái)人生事業(yè)的基本保證。生命在于運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中你可以明白很多道理，比如，鍥而不舍對(duì)我們獲得成功，和實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)有多么的重要。同時(shí)，我們還要有一個(gè)合理的飲食習(xí)慣。一個(gè)健康的身體，不僅可以使我們?cè)谡n堂上保持充沛的精力，有利于派遣負(fù)面情緒，對(duì)保持心理健康起著不可替代的重要作用。

總之，有一個(gè)良好的態(tài)度，適合發(fā)展和提高自己的興趣，以及一個(gè)健康的生活方式，就是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的基本保證，也就是我們順利完成學(xué)業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)與理想的必要前提。

下面，我要和大家聊一聊我的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。希望能給你們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)帶來(lái)一些幫助。普遍的看法就是，外語(yǔ)只就是一門(mén)工具，很多同學(xué)也都就是抱著這種態(tài)度去學(xué)習(xí)的。當(dāng)然，這種看法沒(méi)有錯(cuò)誤，但就是，如果你能看到語(yǔ)言就是文化的載體，就是人類精神文明歷程的重大成就，在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，本著學(xué)習(xí)它的文化精義的目的，探尋文化的各種背景和歷史，著眼于過(guò)去放眼于未來(lái)，未嘗不就是一種激勵(lì)我們學(xué)習(xí)的永動(dòng)機(jī)。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都就是需要下苦功夫的，不論你多么有天賦，也不論你有多大的雄心，你都必須要投入足夠多的時(shí)間和花費(fèi)足夠多的精力。換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有任何捷徑可走。但就是，即便如此，我們也還就是要重視學(xué)習(xí)方法，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，不僅可以有事半功倍的效果，而且同時(shí)可以促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的積極性和幫助我們獲得相應(yīng)的成就感。因此，有志于學(xué)習(xí)好外語(yǔ)的同學(xué)，除了要有鍥而不舍的恒心和毅力，學(xué)不成誓不罷休的志氣，還要有一些必要的適合自己的學(xué)習(xí)方法。

如何學(xué)習(xí)好外語(yǔ)？除了我上面所說(shuō)的之外，我還大致的歸納了以下六點(diǎn)，此時(shí)覺(jué)得這些對(duì)于我們學(xué)習(xí)好專業(yè)知識(shí)相當(dāng)重要。

第一，要有一本夠用的詞典。詞典就是最好的老師。這里說(shuō)的詞典不就是電子詞典。必備的詞典至少要有英漢雙解的，常見(jiàn)的牛津高階雙解詞典，朗文英漢雙解詞典等等。有了詞典還要學(xué)會(huì)用詞典和養(yǎng)成查詞典的習(xí)慣。不少人買(mǎi)了詞典之后，就把它悄悄的藏起來(lái)了，我覺(jué)得這樣浪費(fèi)資源的做法就是很可惜的。但就是這也有一個(gè)好處，比如我經(jīng)常見(jiàn)到有的人桌子上放著一個(gè)嶄新的詞典，我就很羨慕，很眼紅，于就是就很乖巧的說(shuō)我想拿我的舊詞典換一個(gè)新詞典，我愿意付出一些代價(jià)。但就是，我試過(guò)很多次，從來(lái)都沒(méi)有人愿意過(guò)。字典不就是藝術(shù)品，把字典當(dāng)花瓶一樣的供奉著，對(duì)自己有什么好處呢？至于查字典的方法，我以為查雙解詞典，一定要看單詞后面給的各種不同的注釋，比如音標(biāo)詞性以及用法等等，還要看英文解釋和不同解釋之間的區(qū)別，以及后面的舉例。查單詞就是一個(gè)枯燥的但就是也就是一個(gè)最讓人受益的學(xué)習(xí)方法。最后，我想說(shuō)，電子詞典好比速食面以及麥當(dāng)勞等快食面，使用它效果立竿見(jiàn)影，很方便。但就是，字典就好比來(lái)自天然的不含任何添加劑的的糧食，雖然口感不太好，但就是他的好處我只能對(duì)你們說(shuō)，用了才知道它的好。因此，建議大家，除非迫不得已，不要使用電子詞典。

第二，單詞的積累。這就是學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都就是要做的基本功。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞的數(shù)量之多，掌握一定的方法和技巧來(lái)記單詞就是十分必要的。常見(jiàn)的方法有聯(lián)想法，反復(fù)記憶法，比如自己組建一個(gè)單詞卡片庫(kù)；另外，善于歸納英語(yǔ)單詞的特點(diǎn)也就是記單詞的一個(gè)行之有效的方法，比如詞根相同的單詞，比如同音詞，形近詞，前后綴相同的單詞，近義詞反義詞等等。單詞固然需要積累，但就是積累單詞反對(duì)猴子掰棒子的做法，學(xué)一個(gè)忘一個(gè)就是很不可取的。同時(shí)，此時(shí)這又牽涉出了一個(gè)重要方法，要反復(fù)地記憶和練習(xí)。

第三，重視語(yǔ)法。語(yǔ)法就是大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的薄弱環(huán)節(jié)。除了扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)之外，最重要的就就是要系統(tǒng)地扎實(shí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)了。如果語(yǔ)法不能得到解決，很可能就會(huì)成為你專業(yè)進(jìn)步的瓶頸，這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲业睦蠋熢?jīng)拿同樣的例子警告過(guò)我。很遺憾，我沒(méi)有讓她露出笑臉，以至于現(xiàn)在我跟她聯(lián)系時(shí)心里就特別的虛，但愿你們以后別犯我同樣的錯(cuò)誤。此外，在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中可能會(huì)有一些比較抽象的概念，對(duì)待這種問(wèn)題，我覺(jué)得要反復(fù)的揣摩和反復(fù)的記憶，很可能有一天，過(guò)去的問(wèn)題突然迎刃而解，你就會(huì)恍然大悟，原來(lái)人類的大腦雖然進(jìn)化幾千年了，還有很多地方殘缺不全啊。當(dāng)然，遇到不理解的地方，也可以及時(shí)地請(qǐng)教同學(xué)和老師，這兒的老師都很優(yōu)秀，而且很負(fù)責(zé)任。如果你虛心求教，他們定會(huì)給你一個(gè)滿意的解答。

第四，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)好外語(yǔ)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一個(gè)都不能少。此時(shí)通常需要我們認(rèn)真預(yù)習(xí)的課程有精讀課，泛讀課，作文課?？谡Z(yǔ)課也需要在上課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。尤其就是精讀和泛讀，預(yù)習(xí)就是上課的前提。上課不預(yù)習(xí)，簡(jiǎn)直就好比士兵上戰(zhàn)場(chǎng)不帶裝備，課堂上進(jìn)行知識(shí)演練時(shí)，你肯定會(huì)必死無(wú)疑，死得一踏涂地，死得不省人事。預(yù)習(xí)精讀課就就是要解決掉課文中出現(xiàn)的生僻的單詞和詞組，復(fù)雜的句子以及課后的部分練習(xí)題。泛讀要看懂文章的主要意思，掌握文章的主要脈絡(luò)和一些重要的細(xì)節(jié)和知識(shí)點(diǎn)。最后我覺(jué)得復(fù)習(xí)可能就就是反復(fù)的記憶和對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的運(yùn)用了。此外，恕我無(wú)可奉告，因?yàn)檫@一點(diǎn)我自己做得也不好，拿不出什么經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第五，注重課堂效率，積極配合老師上課，認(rèn)真按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。各位學(xué)弟學(xué)妹，不要以為我在教導(dǎo)你們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正做到這些并不就是一件很容易的事情。此時(shí)但就是我基本做到了，因此在過(guò)去的兩年里，盡管就是基本做到都使我深深受益。還有上課的時(shí)候，如果老師把繡球拋給你，讓你來(lái)回答問(wèn)題，你可千萬(wàn)不能拒絕。即便就是真的碰到了難題，一點(diǎn)都不會(huì)，也好抓住機(jī)會(huì)用英語(yǔ)展示一下自己，哪怕你只說(shuō)一句“i’m sorry”，也比你沉默就是金好得多，至少老師不會(huì)對(duì)你失去太多的信心。

第六，注重口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)，養(yǎng)成背誦和廣泛閱讀的習(xí)慣。口語(yǔ)和聽(tīng)力就是我們學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。要解決它們，首先就是要重視口語(yǔ)課和聽(tīng)力課；其次就是在課后進(jìn)行大量的口語(yǔ)和聽(tīng)力練習(xí)。如果你覺(jué)得我在說(shuō)廢話，我不會(huì)跟你爭(zhēng)辯，如果兩年或者三年以后你還認(rèn)為我這么說(shuō)就是廢話，那么我甘愿向你道歉！而背誦，就是培養(yǎng)我們英語(yǔ)語(yǔ)感的重要方法，背誦精讀課文，應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)外語(yǔ)過(guò)程堅(jiān)持不懈的一個(gè)任務(wù)。背誦英文不少方法，廣泛的閱讀不僅有助于培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且還有助于扎實(shí)我們的基本功。但就是，在閱讀的過(guò)程中我們要注意摸索和掌握一些方法，建議大家要經(jīng)常跟老師保持交流，多聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和建議。

一年級(jí)的朋友們，我說(shuō)了這么久，你一定不難發(fā)現(xiàn)，我所說(shuō)的幾乎都就是一些耳熟能詳?shù)膶W(xué)習(xí)方法，甚至從某種程度上都就是老調(diào)重彈。因此我感到慚愧無(wú)比。但就是從這里也可以看出，學(xué)習(xí)英語(yǔ)著實(shí)沒(méi)有什么秘籍，唯一的辦法就就是腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

大家好!

首先，感謝組織對(duì)我的肯定，并給予了較高榮譽(yù)。下面按照會(huì)議安排，我就如何在幫扶村組建農(nóng)民專業(yè)合作社，大力發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，向大家匯報(bào)一些我自己的具體做法，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

我于20xx年7月到禮縣江口鄉(xiāng)塄上村擔(dān)任村支部第一書(shū)記和駐村幫扶工作隊(duì)長(zhǎng)。帶著精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的神圣使命，來(lái)到塄上村，在鄉(xiāng)村干部的密切配合下，經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)該村地處偏遠(yuǎn)，交通不便，土地瘠薄，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)不突出，新型農(nóng)民經(jīng)營(yíng)主體幾乎空白，農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠外出務(wù)工。多年以來(lái)，該村由于沒(méi)有培育和扶持起適合的富民產(chǎn)業(yè)，扶貧成效不太理想。在調(diào)查研究，座談交流，集體討論，科學(xué)研判后，我們確立了以核桃和花椒為主的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，輔助發(fā)展苦蕎，大力組建農(nóng)民專業(yè)合作社的主導(dǎo)思想。在合作社建設(shè)方面主要做了以下三個(gè)方面的工作：

1、宣傳發(fā)動(dòng)，積極引導(dǎo)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民組建農(nóng)民專業(yè)合作社。

農(nóng)民專業(yè)合作社是在農(nóng)村家庭承包經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)上，同類農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者，或者同類農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)服務(wù)的提供者，自愿聯(lián)合、民主管理的互助性經(jīng)濟(jì)組織。它是連接政府與農(nóng)民的橋梁，是連接市場(chǎng)與基地的紐帶，是特色農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)科技推廣的平臺(tái)，是農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、農(nóng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施的基礎(chǔ)，更是農(nóng)村工作的切入點(diǎn)和主要抓手。為此，我們認(rèn)為，在該村因地制宜、培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧的基礎(chǔ)，積極引導(dǎo)和培育以農(nóng)民專業(yè)合作社為主的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體，建立農(nóng)民專業(yè)合作社+農(nóng)戶+貧困戶的`精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧長(zhǎng)效機(jī)制是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民脫貧致富的主要途徑。所以，為了快速發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，在思想上，動(dòng)員鼓勵(lì)。對(duì)有條件發(fā)展的農(nóng)戶，我們多次上門(mén)宣傳專業(yè)合作社組織，探討和分析利弊，幫助解決農(nóng)戶思想上的顧慮。在行動(dòng)上，參觀交流。對(duì)有意愿的農(nóng)戶，我們聯(lián)系參觀點(diǎn)，帶領(lǐng)他們實(shí)地考察學(xué)習(xí)。比如，有意愿養(yǎng)雞的，我們帶他到養(yǎng)雞專業(yè)合作社;有意愿養(yǎng)牛的，我們帶他到養(yǎng)牛專業(yè)合作社;有意愿搞種植的，我們就帶他到種植專業(yè)合作社，總之，只要他們想干，我們就帶他們先看。讓他們現(xiàn)場(chǎng)感受，親身體驗(yàn)，和成功的人面對(duì)面的交流。從而激發(fā)他們的發(fā)展動(dòng)力和信心。在政策上，優(yōu)先傾斜。通過(guò)與市、縣農(nóng)牧部門(mén)的銜接，把新建的農(nóng)民專業(yè)合作社列入優(yōu)先項(xiàng)目扶持的對(duì)象，讓他們看到希望和前景。

2、內(nèi)引外聯(lián)，引進(jìn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)幫建農(nóng)民專業(yè)合作社

禮縣種植苦蕎的歷史比較悠久，但至今沒(méi)有形成生產(chǎn)規(guī)模，長(zhǎng)期以來(lái)只有產(chǎn)品沒(méi)有商品。經(jīng)過(guò)了解，目前苦蕎的市場(chǎng)前景十分廣闊。同時(shí)種植簡(jiǎn)單，省時(shí)、省力。針對(duì)這種情況，我們主動(dòng)求助隴南康神苦蕎生物科技有限公司，在禮縣組織種植戶成立農(nóng)民專業(yè)合作社，廣泛吸納貧困戶，以“公司+合作社+支部+農(nóng)戶”的模式，積極發(fā)展苦蕎種植和加工產(chǎn)業(yè)。20xx年8月29日，我們邀請(qǐng)隴南康神苦蕎生物科技有限公司董事長(zhǎng)孫小燕到楞上村、菜地村、常山村實(shí)地考察，為了讓貧困戶早日脫貧致富，開(kāi)出了訂單種植，保底價(jià)收購(gòu)，第一年免費(fèi)供種的優(yōu)惠條件，這為農(nóng)戶吃上了“定心丸”。三個(gè)村的農(nóng)戶積極性高漲，踴躍參與苦蕎種植。考察結(jié)束后，孫小燕很有感觸的說(shuō)：“苦蕎事業(yè)，甜蜜的事業(yè)，應(yīng)該在貧困地區(qū)開(kāi)花結(jié)果?！彪S后，隴南康神苦蕎公司總經(jīng)理趙永明，帶領(lǐng)公司人員到三個(gè)村與農(nóng)戶現(xiàn)場(chǎng)簽訂合同。在簽訂合同的3天中，農(nóng)戶絡(luò)繹不絕，在菜地村、楞上村簽約完后幾乎都到了凌晨，在常山村簽完合同后，已是晚上八點(diǎn)多，還未吃飯。村主任趕忙提來(lái)半籠熱騰騰的“洋芋蛋”和干饃饃，成為開(kāi)心的晚餐，我們喝著白開(kāi)水，吃著“洋芋蛋”，啃著干饃饃，看到三天以來(lái)簽訂的138份合同，工作的幸福感和人生的價(jià)值感油然而生。20xx年11月15日，禮縣康江源苦蕎農(nóng)民專業(yè)合作社在江口鄉(xiāng)楞上村正式掛牌成立，注冊(cè)資金100萬(wàn)元，注冊(cè)社員78戶，訂單農(nóng)戶60戶，訂單面積800余畝。合作社的運(yùn)行模式為“公司+合作社+支部+農(nóng)戶”，理事長(zhǎng)由公司辦公室主任曹瑞擔(dān)任，副理事長(zhǎng)分別由塄上村、菜地村支部書(shū)記擔(dān)任，理事由塄上村、常山村村主任擔(dān)任。合作社的組建和運(yùn)行村黨支部發(fā)揮了十分重要的作用。

3、示范帶動(dòng)，推動(dòng)了幫扶村農(nóng)民專業(yè)合作社快速發(fā)展

禮縣康江源苦蕎農(nóng)民專業(yè)合作社的成立和運(yùn)行，為塄上村及周邊地區(qū)組建農(nóng)民專業(yè)合作社樹(shù)立了榜樣。通過(guò)示范帶動(dòng)，不到半年的時(shí)間，從無(wú)到有，江口鄉(xiāng)已正式注冊(cè)成立了4個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社。具體是：塄上村花椒大戶徐金平，發(fā)展社員7戶，成立了禮縣福利民種植農(nóng)民專業(yè)合作社;菜地村馬三拜，發(fā)展養(yǎng)雞社員5戶，成立了禮縣潤(rùn)生種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社;菜地村馬瑞豪發(fā)展養(yǎng)牛社員5戶，成立了禮縣瑞豪養(yǎng)牛農(nóng)民專業(yè)合作社。

新成立的合作社，由于管理水平低，經(jīng)濟(jì)實(shí)力弱，抗御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力差，為了讓這些新成長(zhǎng)起來(lái)的合作社不斷壯大，我們采取“扶上馬，送一程”的辦法。每成立一個(gè)合作社，便積極向市縣農(nóng)牧局、農(nóng)經(jīng)局銜接匯報(bào)，掛號(hào)排隊(duì)，當(dāng)項(xiàng)目和政策來(lái)臨時(shí)，優(yōu)先予以扶持。禮縣潤(rùn)生種養(yǎng)殖農(nóng)民專業(yè)合作社，成立不久，禮縣畜牧獸醫(yī)局便安排生態(tài)放養(yǎng)雞項(xiàng)目12萬(wàn)元。禮縣瑞豪養(yǎng)牛農(nóng)民專業(yè)合作社目前養(yǎng)牛規(guī)模50頭，達(dá)到了獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)，正在申請(qǐng)8萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)資金。同時(shí)，按照市上九部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的隴南市農(nóng)民合作社示范社建設(shè)“十到社”實(shí)施方案，我們正在積極銜接農(nóng)業(yè)科技特派員和電子商務(wù)到社的工作。

在合作社的發(fā)展過(guò)程中，一旦管理跟不上，運(yùn)行不規(guī)范，就會(huì)形同虛設(shè)，逐步成為空殼社和休眠合作社。為了防止以上現(xiàn)象的發(fā)生，不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，還要加強(qiáng)規(guī)范化管理。經(jīng)過(guò)和市縣農(nóng)牧部門(mén)、江口鄉(xiāng)政府的多次磋商，市縣農(nóng)經(jīng)局將對(duì)以上合作社進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，在條件成熟時(shí)，納入市級(jí)示范社進(jìn)行管理;江口鄉(xiāng)政府將對(duì)合作社加強(qiáng)檢查，并每年進(jìn)行一次考核。通過(guò)強(qiáng)化管理和精心指導(dǎo)，以督促合作社正常運(yùn)轉(zhuǎn)和快速成長(zhǎng)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、品牌化營(yíng)銷、規(guī)范化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

在發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)建農(nóng)民專業(yè)合作社上，我們雖然做了大量的工作，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在檔次較低、起點(diǎn)不高、利益聯(lián)結(jié)機(jī)制不購(gòu)緊密、帶動(dòng)能力還不強(qiáng)的諸多問(wèn)題。今后，我們將借助政策優(yōu)勢(shì)，充分挖掘當(dāng)?shù)貪摿Γ梃b成功經(jīng)驗(yàn)，精心打造，傾情幫建，努力把合作社建設(shè)成為真正帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富的平臺(tái)，達(dá)到建社一個(gè)合作社，帶動(dòng)一個(gè)富民產(chǎn)業(yè)，致富一村百姓的效果。

謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

暑退九霄凈，秋澄萬(wàn)景清。今天在此召開(kāi)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，首先，我代表xxx鎮(zhèn)黨委、政府，對(duì)大會(huì)表示祝賀！對(duì)出席這次會(huì)議的縣人大張主任以及各位領(lǐng)導(dǎo)、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席表示熱烈歡迎！

xxx鎮(zhèn)轄區(qū)面積133km2,所轄7個(gè)農(nóng)業(yè)村1個(gè)社區(qū)，57個(gè)小組，22937人，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)有烤煙、林業(yè)、畜牧業(yè)、旅游服務(wù)業(yè)等。近年來(lái)，我鎮(zhèn)在全面落實(shí)“四件大事”和全力推進(jìn)“四大戰(zhàn)略”工作上取得了突破性成就，圍繞全鎮(zhèn)“移民興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)、煙牧林富鎮(zhèn)、工業(yè)立鎮(zhèn)”總體目標(biāo)，在移民搬遷、旅游開(kāi)發(fā)工作上取得了階段性勝利。

這次會(huì)議在我鎮(zhèn)召開(kāi)，是縣委、縣人大、縣政府對(duì)我鎮(zhèn)工作成績(jī)的充分肯定，是我鎮(zhèn)解放思想、擴(kuò)大開(kāi)放成就的充分體現(xiàn)，是全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步了解xxx、認(rèn)識(shí)xxx、支持xxx的`良好機(jī)遇。

在此，預(yù)祝這次會(huì)議取得圓滿成功！

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好！

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次和各位老師一起交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，在在座各位前輩面前著實(shí)談不上經(jīng)驗(yàn)，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，在這里與各位老師共同交流分享。

來(lái)到北成將近一年了，我接手六一班是學(xué)期中，半路接手，用很多老師的話來(lái)說(shuō)，就是后媽。小學(xué)階段尤其是中低段時(shí)正是孩子養(yǎng)成良好做題聽(tīng)課習(xí)慣的時(shí)候，可我接手的時(shí)候孩子們的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，有些孩子的習(xí)慣非常不好，我就需要用更多時(shí)間和精力糾正，就連最起碼的作圖要用尺子鉛筆的習(xí)慣，都花費(fèi)了很多時(shí)間出糾正過(guò)來(lái)。半路接手的困難我已做好了準(zhǔn)備，可是我還是太年輕，壓力不止來(lái)源于孩子，還有家長(zhǎng)，這是我之前從未有過(guò)的經(jīng)歷，所幸遇到了黃老師在這方面給了我很多的支持和幫助，讓我逐漸學(xué)會(huì)了如何跟孩子們、家長(zhǎng)們相處溝通。

我接手六一班時(shí)，六一班的成績(jī)不甚理想，實(shí)際上我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子光數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)說(shuō)，成績(jī)好拔尖的孩子是全年級(jí)最多的，學(xué)困生的孩子也是最多的。所以我明白要提高六一班的成績(jī)就要從學(xué)困生和中下等成績(jī)的孩子入手。

在課堂教學(xué)中，多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也沒(méi)有機(jī)會(huì)輪到他們發(fā)言，久而久之，對(duì)上課所學(xué)內(nèi)容毫無(wú)興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客，我在課堂教學(xué)中，非常重視讓學(xué)困生發(fā)言。比如，新課一開(kāi)始復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)發(fā)言機(jī)會(huì)，例題講完后鞏固練習(xí)的發(fā)言機(jī)會(huì)以及復(fù)習(xí)課上的發(fā)言機(jī)會(huì)，我都會(huì)優(yōu)先留給學(xué)困生。開(kāi)始他們不舉手或很少舉手，回答時(shí)吞吞吐吐，聲音很低，但堅(jiān)持一段時(shí)間后，他們就逐漸會(huì)比較自覺(jué)地舉手，到了都來(lái)我們班的數(shù)學(xué)學(xué)困生在平時(shí)上課時(shí)發(fā)言很積極，只要他們會(huì)一般就會(huì)舉手，而且發(fā)言時(shí)越來(lái)越爽快，聲音也越來(lái)越響亮。

對(duì)于寄宿制學(xué)校最困難的就是這一點(diǎn)了，再加上我的搭班老師黃老師和甘老師都是極其負(fù)責(zé)的老師，晚餐后的時(shí)間我基本輪不上，我又不愿意占用孩子們六年級(jí)緊張課業(yè)中難得的副科時(shí)間，我只有盡量擠時(shí)間出來(lái)，于是我挑出全班數(shù)學(xué)成績(jī)最為頭疼的幾個(gè)孩子，讓他們每個(gè)課間來(lái)我辦公室做一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題。學(xué)困生在數(shù)學(xué)考試中能保證穩(wěn)拿的分，就是計(jì)算，于是我找了各式各樣的計(jì)算練習(xí)就利用課間的時(shí)間做并且在老師面前做題，還能保證高效。在這幾個(gè)月每天的幾分鐘里，孩子們的成績(jī)有了顯著的提高。本學(xué)期期中考試我班數(shù)學(xué)平均分89，取得了全年級(jí)第一的成績(jī)，其中以我班曾炫嶸同學(xué)最為顯著由我剛接手時(shí)全班第25名上升到全班第15名。

剛開(kāi)始接觸小升初時(shí)著實(shí)嚇了我一跳，由于地區(qū)差異，我之前學(xué)校的孩子近乎全部都要讀公辦的中學(xué)，并無(wú)太多的升學(xué)壓力?？墒?，這里的孩子，尤其還是成績(jī)較好的孩子面臨的升學(xué)壓力還是不小，數(shù)學(xué)題的難度更是很大的，一些題老師做都要費(fèi)些腦筋，所以在空余時(shí)間里我就找來(lái)四川名校的招生考試真題自己先做，選擇比較有價(jià)值的題拿給孩子們做。在這期間，所幸有顧主任、美蓉姐以及支老的無(wú)私幫助。

畢業(yè)考試的時(shí)間在小升初考試之后，這個(gè)時(shí)候大部分孩子要上的學(xué)校已經(jīng)確定，難免心浮氣躁，而龍泉驛區(qū)的試題我們又不得不小心應(yīng)對(duì)。所以在復(fù)習(xí)期間我跟同年級(jí)的楊老師每人都模仿歷年龍泉驛區(qū)的畢業(yè)試題出了兩、三套試題，并且都配了相應(yīng)的答題卡，鍛煉孩子們做題的習(xí)慣。

為了提高孩子們的學(xué)習(xí)激情，我又想了一個(gè)辦法。復(fù)習(xí)期間，每周都要小考一至兩次，我就獎(jiǎng)勵(lì)小考中第一名的孩子免作業(yè)卡，用于免去周末作業(yè)，有獎(jiǎng)就有罰，對(duì)于成績(jī)最后一名的孩子，就有加作業(yè)卡，周末比別的孩子多做一部分基礎(chǔ)性練習(xí)的作業(yè)，周一再交給我當(dāng)面批改當(dāng)面改錯(cuò)。這樣為了周末的免作業(yè)卡，學(xué)優(yōu)生做題都小心翼翼爭(zhēng)取不丟分，為了不要加作業(yè)卡，學(xué)困生做題也變得謹(jǐn)慎起來(lái)。

我平時(shí)很注意收集學(xué)生的錯(cuò)題及普遍性問(wèn)題，這樣有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的鞏固練習(xí)。要求學(xué)生準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將平時(shí)作業(yè)、考試中的錯(cuò)題收集起來(lái)，便于以后復(fù)習(xí)。

一份耕耘，一份收獲。剛剛傳來(lái)的好消息，我校此次畢業(yè)考試數(shù)學(xué)取得了全區(qū)第四的好成績(jī)，較去年前進(jìn)兩名。我還記得小升初考試后，黃老師跟我說(shuō)謝謝；孩子畢業(yè)前寫(xiě)給我的信；家長(zhǎng)們?cè)诤⒆与x校后發(fā)信息跟我說(shuō)感恩，我想這些都是為人師的樂(lè)趣吧。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，務(wù)實(shí)地工作，爭(zhēng)取把教學(xué)工作搞得更好。 以上是我的點(diǎn)滴總結(jié)，謝謝大家。

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇六

首先感謝院黨組給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家一起交流學(xué)習(xí)。我想說(shuō)明的是：我講的不一定對(duì)，只是我在法院工作十多年來(lái)的心得和體會(huì)，拋磚引玉，希望能引起大家的思考。我想說(shuō)明的第二點(diǎn)是，我在工作中還存在很多不足，還有很多地方做得不好，在座的院領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、年輕同志都是我的老師，都值得我學(xué)習(xí)，院領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)、方法等都是我要學(xué)習(xí)的地方，年輕同志的知識(shí)結(jié)構(gòu)、電腦技術(shù)等都值得我學(xué)習(xí)。

我是個(gè)有很多缺點(diǎn)的人，我能從書(shū)記員先后順利成長(zhǎng)為助理審判員、審判員、副庭長(zhǎng)，沒(méi)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，都離不開(kāi)院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同事的幫助支持。我現(xiàn)在能審理一些案件，沒(méi)出現(xiàn)大的錯(cuò)誤，都是向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教的結(jié)果。因此我認(rèn)為，在工作學(xué)習(xí)中，哪怕有再多缺點(diǎn)，如果能善于向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教，就一定能有所進(jìn)步。

接下來(lái)，我想跟大家分享幾點(diǎn)我在法院工作十多年來(lái)收獲的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)：

第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，尊重理解當(dāng)事人，才會(huì)贏得當(dāng)事人對(duì)你的尊重理解。尤其是對(duì)受害人一方的當(dāng)事人更是如此。俗話說(shuō)，尊重別人就是尊重自己。法官跟當(dāng)事人之間也是這樣。尊重當(dāng)事人，就是在心態(tài)及言行上對(duì)當(dāng)事人平等相待，具體說(shuō)就是文明禮貌接待當(dāng)事人，耐心傾聽(tīng)當(dāng)事人的陳述、意見(jiàn)。理解當(dāng)事人就是對(duì)當(dāng)事人的委屈、處境表示同情理解，讓當(dāng)事人感受到法官的同情心、正義感，相信你會(huì)為他主持公道的。

英國(guó)最偉大的作家與藝術(shù)家?jiàn)W斯卡?王爾德說(shuō)過(guò)，理解別人，是求得和平的重要因素。赫爾利說(shuō)過(guò)，人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，唯有理解是化隔膜為知己、釋?xiě)岩蔀榱加训臉蛄??？梢?jiàn)人與人之間理解的重大效用，我并不是說(shuō)要和當(dāng)事人成為知己、良友，而是說(shuō)理解當(dāng)事人，最起碼可以消除法官與當(dāng)事人之間的隔閡，消除當(dāng)事人對(duì)法官的懷疑。因?yàn)楫?dāng)事人跟你之前也不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有交情，打官司對(duì)當(dāng)事人一家來(lái)說(shuō)是大事，這么重大的事由你來(lái)負(fù)責(zé)，你能力怎么樣？人品怎么樣？能否公正辦理此案？當(dāng)事人在心里都是打問(wèn)號(hào)的，當(dāng)事人就是通過(guò)你的言行舉止來(lái)判斷你是什么樣的人，能不能公正辦案的。如果你對(duì)他的訴求沒(méi)有耐心聽(tīng)，他就會(huì)認(rèn)為你更不會(huì)對(duì)他的訴求予以重視，如果你對(duì)他的痛苦表現(xiàn)得麻木不仁，他會(huì)認(rèn)為你更不會(huì)幫他主持公道的。

記得xxxx年我在刑二庭工作時(shí)，承辦了一起交通肇事刑事案件，通過(guò)閱卷發(fā)現(xiàn)，被害人的親屬在信訪，被告人的親屬也在信訪，我很奇怪，同時(shí)意識(shí)到這個(gè)案件不好辦。我告知被告羅某的妻子有權(quán)委托辯護(hù)人，羅某的妻子抱著身患紅斑狼瘡的五歲女兒過(guò)來(lái)見(jiàn)我，哭著說(shuō)孩子治病沒(méi)有錢(qián)了，更沒(méi)錢(qián)委托律師，遇到這種事，日子沒(méi)法過(guò)，她一個(gè)外地嫁過(guò)來(lái)的女人快撐不過(guò)來(lái)了。我首先對(duì)她說(shuō)你這種情況確實(shí)不好辦，你一個(gè)女人確實(shí)不容易，對(duì)她的遭遇表示同情，然后向她詢問(wèn)了羅某的家庭成員、社會(huì)關(guān)系等，得知羅某幼時(shí)父親早逝，母親改嫁，有個(gè)叔叔在外地經(jīng)商，小有成就，羅某的爺爺年歲已高，我鼓勵(lì)羅某妻子想辦法度過(guò)難關(guān)，并給她講了法律規(guī)定，為羅某指定法律援助，讓她不要信訪，配合我找羅某的爺爺、羅某的叔叔幫忙，盡量與被害方達(dá)成調(diào)解協(xié)議，為從輕處罰羅某創(chuàng)造條件。她同意了。

隨后我通知被害人的親屬過(guò)來(lái)，被害人的妻子張某一見(jiàn)我眼淚流個(gè)不停，情緒非常激動(dòng)，說(shuō)張某一個(gè)好好的人一下子變成植物人，家里全靠他經(jīng)營(yíng)小餐館維持生活，羅某把他撞傷了逃逸，到現(xiàn)在一分錢(qián)不給，也沒(méi)人去看一眼，為了給丈夫治傷，家里的積蓄全用完了，還多了幾萬(wàn)元的債務(wù)，見(jiàn)此情景，我也不好直接給她講法律規(guī)定，先去倒了一杯水遞給她，等她情緒稍稍平靜一點(diǎn)后，我說(shuō)：你的心情我完全能理解，這事攤在誰(shuí)身上誰(shuí)都難以承受，不僅給你家造成了經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，給你及家人精神上也造成巨大的痛苦，但是事情已經(jīng)發(fā)生了，無(wú)法挽回，你及家人一定要堅(jiān)強(qiáng)，不能再把你們的身體搞壞了。她聽(tīng)到我說(shuō)的這些后，心情好了許多，又說(shuō)姓羅的太沒(méi)良心了，肇事后逃逸，是我們找了很多人才把姓羅的找到，到現(xiàn)在一分錢(qián)不給等等。我一直聽(tīng)她說(shuō)完后，對(duì)她說(shuō)：請(qǐng)放心，法院一定會(huì)依法公正的處理此案，我會(huì)盡最大努力做羅某家人的工作，讓他們盡最大能力賠償你的經(jīng)濟(jì)損失。我接著問(wèn)她，羅某的家庭經(jīng)濟(jì)狀況怎樣？打聽(tīng)過(guò)嗎？她說(shuō)羅某個(gè)人可能不是很有錢(qián)，但羅某的叔叔有錢(qián)。我說(shuō)你繼續(xù)打聽(tīng)羅某的家庭情況及財(cái)產(chǎn)情況，如果發(fā)現(xiàn)羅某有其它財(cái)產(chǎn)及時(shí)告訴我，我們可以采取保全措施先予執(zhí)行，同時(shí)你先回去，我們給你指定法律援助，讓法律援助律師給你好好算算，按法律規(guī)定，應(yīng)該得到多少賠償，好不好？你有什么情況隨時(shí)給我打電話。

后來(lái)她了解到羅某女兒身患紅斑狼瘡的事實(shí)，了解到羅某一直不聽(tīng)話，羅某的叔叔放棄了羅某的情況，我也將我與羅某爺爺、叔叔溝通的情況及時(shí)給她反饋，并表示我再找羅某的戶族有威信的人出面做工作試試，總之，我把怎么做工作的過(guò)程全部反饋給張某，后來(lái)我把讓羅某的妻子去求羅某的叔叔，把到看守所讓羅某親自給其叔叔打電話承認(rèn)錯(cuò)誤，保證以后好好做人，求其叔叔幫忙的過(guò)程也反饋給張某的妻子，這個(gè)案件辦了近六個(gè)月，最后雙方終于以十萬(wàn)元達(dá)成調(diào)解協(xié)議，羅某也獲得了緩刑處罰。我記憶最深的是張某的妻子同意以十萬(wàn)元結(jié)案時(shí)對(duì)我說(shuō)的話，她說(shuō)：余法官，說(shuō)實(shí)話，十萬(wàn)元連醫(yī)療費(fèi)都不夠，但是我知道你已盡全部力量了，我能感受到你為我的事操了不少心，也只能這么多了，能挽回一點(diǎn)損失就挽回一點(diǎn)，真的謝謝你。聽(tīng)到張某的這番話，我很欣慰，欣慰的是我做的艱苦工作得到了她的尊重、理解、認(rèn)同。

只要你重視當(dāng)事人的感受，理解當(dāng)事人的痛苦，讓當(dāng)事人感受到你把他的事當(dāng)回事，為他的事盡心盡力了，也會(huì)贏得當(dāng)事人對(duì)你的感激、信任和理解，他自然會(huì)配合你的工作。

第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，不抱怨，反思自己，改變自己，才能解決問(wèn)題。在審判工作中由于自己的工作方法、經(jīng)驗(yàn)、溝通等原因，當(dāng)事人的誤解、錯(cuò)誤理解、不懂法等原因，使工作陷入困難是經(jīng)常發(fā)生的，遇到這些困難、麻煩怎么辦？抱怨是沒(méi)有用的，逃避是逃避不了的，是你的工作還得你自己干，改變別人也是很難的，還是反思自己，從自身找原因，改變自己最為重要，看看自己哪里做得不夠好，哪里需要一些調(diào)整。從改變自己開(kāi)始，最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己改變了，自己的世界也會(huì)改變。

我認(rèn)為，我一直沒(méi)把自己改好，遇到事情還是冷靜不下來(lái)，前段時(shí)間還和一位律師因向證人發(fā)問(wèn)的問(wèn)題當(dāng)庭發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，事后見(jiàn)面雙方都有點(diǎn)不好意思。后來(lái)我主動(dòng)給這位律師打電話表示道歉，表示愿意庭后跟他探討對(duì)證人如何發(fā)問(wèn)認(rèn)識(shí)上的差異，這位律師表示自己也有錯(cuò)，不該不聽(tīng)審判長(zhǎng)的指揮。

幾天前，我審理了一起健康權(quán)糾紛案，原、被告雙方都是灣鄰，都是七十歲左右的老年人，起因是，原告在位于被告屋后自己的自留地上栽種有小樹(shù)苗，被告認(rèn)為小樹(shù)苗妨礙其修繕?lè)孔?，就沒(méi)征求原告意見(jiàn)把小樹(shù)苗砍掉了。原告發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗被砍后，懷疑是被告夫妻所為，到被告家門(mén)口罵人，被告夫妻聽(tīng)到后出來(lái)與原告對(duì)罵，接著雙方發(fā)生廝打，被告夫妻二人把原告按到在地毆打，原告喊救命，被告夫妻二人把豬糞塞進(jìn)原告嘴里，事后派出所調(diào)解不好，讓原告到法院起訴。開(kāi)庭之前，我就給被告的兒子做了很多工作，被告的兒子表示愿意調(diào)解，愿意賠償一部分錢(qián)，我給原告的兒子打電話，問(wèn)是否愿意調(diào)解的事，原告的兒子說(shuō)太忙，具體情況跟他父親聯(lián)系。庭審之后我問(wèn)原告是否同意調(diào)解，原告表示按訴訟請(qǐng)求的金額x元一分不少，見(jiàn)狀，我單獨(dú)給原告做工作，說(shuō)你也有過(guò)錯(cuò)，不該罵人，再說(shuō)判決的再多，被告夫妻二人年齡這么大，家里一貧如洗，哪有錢(qián)賠你，原告聽(tīng)后表示要跟被告打官司到底，說(shuō)被告夫妻二人打他一個(gè)，最可恨的是不該往他嘴里塞豬糞，我說(shuō)被告是不對(duì)，但是判得再多，拿不到錢(qián)怎么辦，不管怎么說(shuō)，原告就是不愿讓步，我只好讓雙方先回去。

事后，我在想，明明調(diào)解對(duì)原告是有利的，法律規(guī)定、道理都跟他講清楚了，為什么原告就是不明白呢？是我哪兒說(shuō)得不夠好嗎？經(jīng)過(guò)反思，感覺(jué)可能是自己在撫慰原告的感情上不到位，一味強(qiáng)調(diào)調(diào)解對(duì)他有利，不調(diào)解拿不到錢(qián)，還說(shuō)他不該罵人有過(guò)錯(cuò)，雖然說(shuō)的是實(shí)話，但讓原告覺(jué)得自己受了這么大的委屈還讓他少錢(qián)，讓他被迫同意調(diào)解，咽不下這口氣，現(xiàn)實(shí)生活中很多人都是打氣官司，為了爭(zhēng)一口氣，只有把當(dāng)事人的氣理順了，案件也就好處理了。想明白這點(diǎn)后，我又單獨(dú)把原告及原告的哥哥喊到法院，說(shuō)：把你們喊過(guò)來(lái)，耽誤你們的時(shí)間了。原告和他的哥哥立即說(shuō)，不耽誤時(shí)間，你也是為我們的事。我又接著說(shuō)，喊你們來(lái)是商量你們這個(gè)案件怎么處理，原告一聽(tīng)到案件，就又強(qiáng)調(diào)說(shuō)自己一個(gè)人被兩個(gè)人打，還往其嘴里塞豬糞，事后也不道歉，一分錢(qián)也不給，欺人太甚。聽(tīng)他們說(shuō)完后，我說(shuō)你說(shuō)得對(duì)，被告夫妻二人的確太過(guò)分了，再怎么樣，也不能往人嘴里塞豬糞的。被告夫妻二人把人家樹(shù)苗砍了也不打聲招呼，事后也不跟你說(shuō)一下，確實(shí)做得不對(duì)，夫妻二人打一個(gè)人，把人家打倒在地，還往人家嘴里塞豬糞，真是太不應(yīng)該了。原告聽(tīng)我這樣說(shuō)，心情才好受點(diǎn)。我接著又說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)你以前是生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，村里的人都說(shuō)你這人心眼好，刀子嘴豆腐心，說(shuō)你的幾個(gè)兒子也教育得不錯(cuò)，也比較講理。原告立即說(shuō)我們家里的人最講理。我說(shuō)，你打官司主要是為了爭(zhēng)口氣對(duì)不對(duì)？你不是在乎錢(qián)。原告說(shuō)：是的，當(dāng)初在派出所調(diào)解時(shí)，派出所讓他們拿一萬(wàn)元錢(qián)就算了，他們一分都不拿，你說(shuō)氣人不？我說(shuō)是氣人，太不講理了，不過(guò)你這個(gè)案件怎么處理好呢？我覺(jué)得處理事情還是理智一些，現(xiàn)實(shí)一些，權(quán)衡利弊，怎么處理后果對(duì)自己有利怎么處理，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？原告回答說(shuō)對(duì)，然后我再耐心地給他們講法律規(guī)定，講執(zhí)行等等，他們都很配合，愿意讓我盡最大努力做工作。這個(gè)案件最終以調(diào)解結(jié)案。

法官在工作中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，各種各樣的困難，只有從自身找原因，不斷調(diào)整自己，改變自己，才能找到解決問(wèn)題的辦法，才能改變自己的世界。

第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的心態(tài)，不怕苦，不怕累，才能不斷完善自我。我認(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)一是要相信以后會(huì)更好，相信法官職業(yè)的未來(lái)一定會(huì)更好，相信自己未來(lái)一定會(huì)比現(xiàn)在更好；二是在工作中不管遇到多少困難，我相信都能解決。

十幾天前，我在同學(xué)微信群里看到一個(gè)演講視頻，是馬云針對(duì)香港年輕人關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的演講，我聽(tīng)了五遍，馬云說(shuō)他在與被認(rèn)為世界上了不起的幾位大人物如李嘉誠(chéng)、比爾蓋茨等接觸發(fā)現(xiàn)，這些人物都有幾個(gè)共同點(diǎn)，一個(gè)就是樂(lè)觀的心態(tài)，對(duì)工作，對(duì)困難，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀的態(tài)度，永遠(yuǎn)相信人類的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好，所有的問(wèn)題都會(huì)解決。另一個(gè)就是這些取得輝煌成就的人在成長(zhǎng)過(guò)程中都是吃過(guò)很多苦、受過(guò)很多累的，一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程就是在不斷遇到問(wèn)題、挫折和挑戰(zhàn)，不斷思考問(wèn)題、戰(zhàn)勝自我、解決問(wèn)題、完善自我的過(guò)程。當(dāng)然我并不是說(shuō)我們一定要取得多么輝煌的成就，只是想說(shuō)不管干什么，如果怕吃苦、怕受累，你是干不出什么事的。

其實(shí)在工作中誰(shuí)都有煩惱，書(shū)記員有書(shū)記員的煩惱，審判員有審判員的煩惱，庭長(zhǎng)有庭長(zhǎng)的煩惱，院長(zhǎng)有院長(zhǎng)的煩惱。遠(yuǎn)看別人都很快樂(lè)，近看都一樣，我當(dāng)書(shū)記員的時(shí)候，整天記庭審筆錄、合議筆錄等，送達(dá)，校對(duì)判決書(shū)，宣判，裝訂檔案，感覺(jué)很辛苦，覺(jué)得當(dāng)審判員多好啊，開(kāi)個(gè)庭，閱一下卷宗，寫(xiě)個(gè)判決書(shū)就行了，其余的都是書(shū)記員干，后來(lái)當(dāng)審判員了，下班時(shí)間當(dāng)事人也打你電話，要求怎么怎么，不然就信訪等，總擔(dān)心自己把案件辦錯(cuò)了，最后感覺(jué)當(dāng)書(shū)記員雖然辛苦，但干的都是直活，下班了就什么都不用操心，又認(rèn)為當(dāng)庭長(zhǎng)挺好的，案件可以交給審判員辦理，自己想辦就辦，不想辦就不辦，現(xiàn)在我雖不是庭長(zhǎng)，但在履行庭長(zhǎng)的職責(zé)，覺(jué)得當(dāng)負(fù)責(zé)人真操心啦，什么事都找你，最后又覺(jué)得當(dāng)審判員只要把自己承辦的案件辦好就行了，不用操別的心。

其實(shí)人生是一種經(jīng)歷，不管在什么崗位工作，對(duì)你自己來(lái)說(shuō)都是你人生特有的獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷，抱著樂(lè)觀的心態(tài)，認(rèn)真對(duì)待，充實(shí)度過(guò)，不虛度年華，才是應(yīng)有的人生態(tài)度。我認(rèn)為，當(dāng)書(shū)記員的時(shí)候，就要盡所有努力把書(shū)記員的工作干好，不管大小案件，簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，都能勝任，都能快速完整、詳略得當(dāng)?shù)挠浵聛?lái)，當(dāng)審判員的時(shí)候，就盡最大的努力當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的審判員，不管什么案件都能辦，都能辦好，當(dāng)負(fù)責(zé)人的時(shí)候，就盡最大的努力把庭里同志團(tuán)結(jié)好，把庭里各項(xiàng)工作干好，對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)同志負(fù)責(zé)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。審判事業(yè)的性質(zhì)決定了審判員會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，各種各樣的煩惱，因?yàn)閷徟袉T整天面對(duì)的是各種糾紛，各種矛盾，形形色色的當(dāng)事人，處理糾紛，處理矛盾，和不同的人打交道是你的日常工作，怕勞心費(fèi)神就干不了審判工作，沒(méi)有好的心理素質(zhì)，也干不了審判工作。

不辦復(fù)雜案件，不與難溝通的當(dāng)事人打交道，永遠(yuǎn)也學(xué)不到真本領(lǐng)，審判員正是通過(guò)在處理各種各樣的糾紛矛盾過(guò)程中不斷思索解決方法，與形形色色的當(dāng)事人打交道過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)溝通方式等，不斷增長(zhǎng)才干，提高情商的。只有用積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待工作，對(duì)待困難，不斷克服困難，才會(huì)最終收獲快樂(lè)！收獲尊重！

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇七

大家好，我是xxxx。

今天能站在這里，純屬偶然。

為什么說(shuō)偶然呢，因?yàn)?，x是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為，班級(jí)前二十幾名的同學(xué)，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常，以平常心對(duì)待。

先說(shuō)明一下，因?yàn)闀r(shí)間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫(xiě)的，下面就孩子的學(xué)習(xí)和家庭教育的幾個(gè)觀點(diǎn)和大家探討一下：

從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我，所以，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候，成績(jī)也差不到哪去。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。

初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平，就可以。比如，某次考試，你的真實(shí)水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。

在我們家，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng)，從容面對(duì)，考出自己真實(shí)水平就好。

在我們家，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù)，成績(jī)掛鉤。

物質(zhì)上的東西，能給生活帶來(lái)便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買(mǎi)，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì)。

我身上不缺零用錢(qián)，錢(qián)包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢(qián)備用。

爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代，孩子不缺錢(qián)、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多。

2、享受生活。

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。

我們覺(jué)得，享受生活，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始。

有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō)，你父母對(duì)你這么好，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母。媽媽更正了這種說(shuō)法，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開(kāi)始，好好活著，每一天。

所以，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛(ài)，生命之火激情燃燒。

媽媽說(shuō)，她從我的每一篇作文中，都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。

閱讀經(jīng)典，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。也是理解人生的重要途徑。

經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階。在閱讀的時(shí)候，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái)，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_(kāi)始讀，會(huì)找不著感覺(jué)，但讀上兩三本，就會(huì)找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎？我說(shuō)，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因?yàn)?，愉悅，是最高層次的享受?/p>

從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右，這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō)，是多么重要。

閱讀、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。

孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我，或開(kāi)車(chē)一起外出的時(shí)候，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè)在車(chē)?yán)锓?。我在放松的情況下，不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時(shí)在車(chē)上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫(xiě)的。

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀，聽(tīng)音樂(lè)這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候，她會(huì)尊重我的意見(jiàn)，不強(qiáng)行攤派。

從小，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?/p>

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因?yàn)?，人生很多事情不是只有一個(gè)選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子。

比如：我五歲的時(shí)候，天氣很熱，從幼兒園出來(lái)，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢(qián)給我，讓我自己去買(mǎi)。我害羞，因?yàn)閺奈磭L試過(guò)，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，一是自己去買(mǎi)，然后喝。一是自己不去買(mǎi)，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買(mǎi)，忍著。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇，就尊重我，也不評(píng)價(jià)我。

小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘。她知道，我總會(huì)想辦法的，比如，和同學(xué)共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因?yàn)椋以鴮?duì)媽媽說(shuō)過(guò)，你女兒沒(méi)你想象的那么蠢，總會(huì)想到辦法。

再比如：現(xiàn)在我買(mǎi)衣服，媽媽只負(fù)責(zé)出錢(qián)。上次，和同學(xué)一起去買(mǎi)地?cái)傌洠?5元買(mǎi)了一件襯衣，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地?cái)傌?。第二次，我又去買(mǎi)了一件，拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負(fù)面評(píng)價(jià)。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避，學(xué)會(huì)思考，有自己的主見(jiàn)。

經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做，就是粗心啊。

在這里，我想談一談我們家的觀點(diǎn)。從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)！

任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口。

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇八

xx物業(yè)xxxx項(xiàng)目組在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞公寓安全服務(wù)管理工作，以“管理育人、服務(wù)育人，環(huán)境育人”為工作宗旨，以“安全穩(wěn)定”為根本，按照x物業(yè)公司制定的公寓管理計(jì)劃，明確責(zé)任，扎實(shí)做好學(xué)生公寓安全服務(wù)管理工作?，F(xiàn)將我在xx項(xiàng)目組安全工作情況做以下匯報(bào)：

安全穩(wěn)定工作是學(xué)生公寓一切工作中的首要工作，是學(xué)生公寓永恒的主題，為保障入住學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)的安全，維護(hù)校園穩(wěn)定和發(fā)展，主要抓了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)注重公寓安全宣傳教育和引導(dǎo)

通過(guò)學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)文件、崗位培訓(xùn)、消防演練、工作例會(huì)、聽(tīng)取講座等形式，提高了全體員工的安全防范意識(shí)和處理應(yīng)急突發(fā)事件的能力，增強(qiáng)了其做好安全工作的主動(dòng)性和積極性;針對(duì)xx學(xué)生公寓現(xiàn)狀，布置落實(shí)各項(xiàng)安全檢查工作。特別注意在新生入校、畢業(yè)生離校、節(jié)假日等特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)，會(huì)議研究布置有關(guān)安全工作，使全體員工明確責(zé)任、注重細(xì)節(jié)，強(qiáng)化落實(shí)，保證節(jié)假日、新生入校、畢業(yè)生離校等階段的安全穩(wěn)定;利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、管理員口頭傳達(dá)、書(shū)面通知等形式給住宿學(xué)生安全溫馨提示，使安全工作人人皆知，人人注意，人人防范，收到了較好的效果;提高管理員、值班員、保安員樹(shù)立安全服務(wù)第一的思想，結(jié)合學(xué)生實(shí)際思想、心理、行為等動(dòng)態(tài)，定位安全教育方式、安全管理效果、安全服務(wù)質(zhì)量，關(guān)注一些有心理特殊問(wèn)題的學(xué)生，既要嚴(yán)格管理每個(gè)學(xué)生，又要熱情、周到的關(guān)心每個(gè)學(xué)生心理問(wèn)題。

(二)建立嚴(yán)格的安全檢查制度，加強(qiáng)安全管理

xxxx項(xiàng)目組加強(qiáng)學(xué)生公寓門(mén)衛(wèi)值班力度，加強(qiáng)外來(lái)人員的檢查做好外來(lái)人員登記審查工作，嚴(yán)把入口關(guān)，杜絕了外來(lái)人員隨便進(jìn)公寓而引發(fā)的不安定因素;做好公共場(chǎng)所安全巡查工作，特別在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，加大保安巡查力度;安排公寓管理員每日對(duì)學(xué)生公寓公共場(chǎng)所的消防設(shè)備、安全設(shè)施、用電情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;注重對(duì)值班員進(jìn)行崗位培訓(xùn)，加大考核和管理。xxxx項(xiàng)目組協(xié)同xx學(xué)工等部門(mén)不定期地開(kāi)展晚歸、違章用電、控?zé)煿芾淼冗`紀(jì)行為檢查，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生批評(píng)教育和懲處力度，從根本上杜絕了事故的發(fā)生，保證了學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

1、細(xì)化服務(wù)區(qū)域內(nèi)安全隱患進(jìn)行排查整改工作

根據(jù)總務(wù)部提出的加強(qiáng)物業(yè)服務(wù)管理區(qū)域內(nèi)的安全措施落實(shí)，xxxx項(xiàng)目組針對(duì)值班室、保潔休息室、樓梯間、儲(chǔ)藏間、公共走廊、外圍環(huán)境等逐一安全排查，重點(diǎn)檢查可能存在安全隱患的問(wèn)題，比如樓梯間、保潔室內(nèi)堆放雜物進(jìn)行分析提出整改意見(jiàn)。嚴(yán)格執(zhí)行總務(wù)部《關(guān)于校園公共區(qū)域雜物清理專項(xiàng)工作的要求》。安全隱患工作排查整改效果顯著、目前公寓內(nèi)的樓梯間無(wú)任何雜物，保潔收集的廢舊紙箱、塑料瓶做到每日一清理。

2、加強(qiáng)安全防范宣傳工作。

xxxx項(xiàng)目組定期組織員工開(kāi)展消防安全與災(zāi)害預(yù)防等安全教育宣傳演練活動(dòng)，深入開(kāi)展了寢室消防、用電安全、防災(zāi)逃生、防盜防毒等主題教育。同時(shí)，針對(duì)公寓內(nèi)人身和財(cái)產(chǎn)安全問(wèn)題，管理人員張貼安全管理制度等溫馨提示，逐一強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，提醒學(xué)生們加強(qiáng)自我保護(hù)，妥善保管個(gè)人貴重財(cái)物，提高防范意識(shí)。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守安全管理制度，不存放及使用違章電器和管制刀具等，確保人身安全。

3、做好畢業(yè)生安全離校工作

(1)積極主動(dòng)了解各樓畢業(yè)生具體離校時(shí)間，加強(qiáng)情感溝通，寫(xiě)出安全溫馨寄語(yǔ)及文明離校倡議。(2)加大安全檢查力度。在學(xué)生畢業(yè)之前一個(gè)多月，在宿舍開(kāi)展“三防”、“五查”活動(dòng)。制定突發(fā)事件預(yù)案，保證了2700多名畢業(yè)生安全文明離校。(3)各公寓樓管理員對(duì)畢業(yè)生宿舍內(nèi)損壞的公共設(shè)施逐一進(jìn)行詳細(xì)檢查登記，配合x(chóng)x學(xué)院進(jìn)行收費(fèi)工作。(4)集中清理畢業(yè)生房間400間，為了按時(shí)、出色的完成物業(yè)保障任務(wù)，xx物業(yè)xxxx管理組做了周密布置，嚴(yán)格把控每個(gè)工作過(guò)程，如期完成宿舍保潔工作，為宿舍維修粉刷做好基礎(chǔ)。

4、做好新生安全入校工作

為了給學(xué)生創(chuàng)造清潔、舒適、安全的生活環(huán)境，xxxx項(xiàng)目組利用假期時(shí)間，有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備的做好迎新準(zhǔn)備工作。迎新前制定了詳細(xì)迎新方案，在迎新生當(dāng)天保安員做好車(chē)輛安全引導(dǎo)、秩序維護(hù)工作，有力保障新生辦理入學(xué)手續(xù);其次管理員協(xié)助新生辦理入住手續(xù)并向?qū)W生發(fā)放《校園生活指南》使新生入學(xué)后對(duì)校園生活有初步的了解，以及溫馨提示宿舍安全注意事項(xiàng)。在新生入學(xué)期間，公寓工作人員全天候待命工作，向新生宣傳公寓安全注意事項(xiàng)，xx項(xiàng)目組工作人員克服困難、團(tuán)結(jié)一致，圓滿完成了約2000名新生的接待工作。

5、加強(qiáng)宿舍安全文化建設(shè)，充分發(fā)揮宿舍的育人功能

學(xué)生公寓是學(xué)生的第二課堂，是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要陣地。xx項(xiàng)目組學(xué)生公寓利用板報(bào)、宣傳欄，用生動(dòng)形象的宣傳畫(huà)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的宣傳，大大提高了學(xué)生的安全意識(shí)和安全知識(shí)教育。

1、更新安全教育培訓(xùn)理念。要樹(shù)立有層次、有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)觀念，在做好日常安全教育的同時(shí)，對(duì)不同層次和崗位上的員工進(jìn)行分層次安全培訓(xùn)教育。

2、更新安全教育培訓(xùn)的方法。改變傳統(tǒng)聽(tīng)課式培訓(xùn)，可以在培訓(xùn)之前要求參加培訓(xùn)的人員歸納總結(jié)前期工作中存在的一些安全問(wèn)題，帶著問(wèn)題進(jìn)行培訓(xùn)，要結(jié)合受教育者的需求，因人施教針對(duì)不同工種、不同層次人員按照不同需求進(jìn)行培訓(xùn)。

“本著安全無(wú)小事”，“安全是持續(xù)開(kāi)展工作的基石”的理念出發(fā)，文學(xué)xx項(xiàng)目組還將進(jìn)一步查找安全管理工作上漏洞、做好安全日?qǐng)?bào)、安全周報(bào)、安全月報(bào)的各項(xiàng)工作，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范安全管理、加強(qiáng)安全值守、加大安全宣傳力度、開(kāi)展各種安全宣傳活動(dòng)等措施上將安全落到實(shí)處。同時(shí)我也深刻體會(huì)到：學(xué)生公寓管理是一項(xiàng)涉及全局、長(zhǎng)期的、非常重要的工作，需要長(zhǎng)抓不懈。面對(duì)總務(wù)部良好發(fā)展的局面上，我們將以維護(hù)學(xué)生公寓安全穩(wěn)定為最終目的，注重預(yù)防，提高人防、心防、物防能力，共創(chuàng)文明、和諧公寓，使學(xué)生公寓真正成為學(xué)生溫馨家園。綜個(gè)所述高校公寓安全管理工作是一切工作的基礎(chǔ)，也是重中之重。只有公寓安全，才能真正實(shí)現(xiàn)舒適、安靜、和諧的美好公寓生活。

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好！

今天我要跟大家交流的題目是習(xí)慣決定命運(yùn)。

我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。那么我認(rèn)為好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于花樣多、形式多，重要的是實(shí)事求是、腳踏實(shí)地地一步一個(gè)腳印的完成目標(biāo)。

作為一名班主任，我最大的愿望就是讓每一個(gè)孩子都能全面發(fā)展，形成良好的行為習(xí)慣。我立志當(dāng)好他們的引路人，不讓每一個(gè)孩子輸在成長(zhǎng)的起跑線上。

我主要是從以下幾個(gè)方面來(lái)做的：

作為班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛(ài)”和“親近”。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問(wèn)候，就可能使學(xué)生心靈受到震撼。

我們班的王曉雙同學(xué)，由于她的父母都在外地工作，所以她就成了留守兒童，剛開(kāi)始接觸她的時(shí)候，感覺(jué)這個(gè)學(xué)生還是挺活潑的，遇到老師就問(wèn)好，什么事也跟老師說(shuō)，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)她不太喜歡和同學(xué)交流，就是上體育課也是自己在一邊玩。甚至有一次，她找到我，讓我把她的座位調(diào)到最后，我就感到很奇怪，別的同學(xué)都是希望自己的座位向前調(diào)，而她則要求老師把她的座位向后調(diào)，我問(wèn)她為什么，她說(shuō)她自己學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，總感覺(jué)同桌看不起她。事后我又向她的同桌了解情況，她同桌說(shuō)由于她是留守兒童，所以在同學(xué)們談?wù)撟约喊职謰寢尩臅r(shí)候，她就會(huì)躲在一邊哭。

了解了這些情況以后，我找她談了幾次話，問(wèn)了問(wèn)她家的情況，然后又聊到了她的學(xué)習(xí)和生活。她開(kāi)始跟我交談的時(shí)候，有些拘束，后來(lái)我讓她坐下，我們平等的交流，就像平時(shí)聊天一樣。我告訴她不管是生活中還是學(xué)習(xí)上的事，不管什么時(shí)候，可以隨時(shí)來(lái)找我，我都會(huì)盡力幫她解決的。

現(xiàn)在她有什么事都會(huì)和我商量，和同桌的關(guān)系比以前好了許多，學(xué)習(xí)上自己也制訂了目標(biāo)，并在努力地完成。

我覺(jué)得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。

一個(gè)班級(jí)中總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。事實(shí)上他們并不像我們看到的那么差，他們的心靈深處也有著閃光點(diǎn)的一面。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就會(huì)取得一定的效果。

我們班有個(gè)女生叫王志慧，學(xué)習(xí)成績(jī)很不好，經(jīng)常完不成作業(yè)，還編理由撒謊?？梢哉f(shuō)是個(gè)很難管理的學(xué)生。但是在學(xué)校舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，她報(bào)的幾個(gè)項(xiàng)目都取得了第一名的好成績(jī)，也為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。也使我對(duì)她有了重新的認(rèn)識(shí)。于是，在班會(huì)中，我特意表?yè)P(yáng)了她，我說(shuō)：“王志慧同學(xué)這次為咱們班級(jí)取得了榮譽(yù)，咱們?nèi)鄳?yīng)該為她鼓掌。她的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但她在體育方面有特長(zhǎng)。這說(shuō)明人人都有長(zhǎng)處，只要你努力，缺點(diǎn)也會(huì)變成長(zhǎng)處。我還在班里為她發(fā)了獎(jiǎng)品，同學(xué)們也為她鼓掌。在那一刻，從她的臉上我看到了真心的笑，她知道已經(jīng)得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。從那以后，她在班里的表現(xiàn)比以前好了許多，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，作業(yè)也能按時(shí)完成，成績(jī)也是明顯得成上升趨勢(shì)。

我在平時(shí)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊，不是直接批評(píng)指責(zé)學(xué)生，而是會(huì)給他一定的機(jī)會(huì)。畢竟連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，他們還處在成長(zhǎng)中，出現(xiàn)這些問(wèn)題，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，激活學(xué)生自新的勇氣。

著名心理學(xué)家、哲學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。養(yǎng)成教育，在養(yǎng)成學(xué)生的同時(shí)，也在養(yǎng)成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能深刻地感受到作為一名教師的無(wú)比樂(lè)趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以后的工作中不斷努力，為孩子們創(chuàng)設(shè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，為每一個(gè)孩子能夠擁有一個(gè)更加美好的明天而努力。

謝謝大家！

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇十

接到徐老師的任務(wù)，要求在這次家長(zhǎng)會(huì)（.3.12）中讓我們介紹介紹我們的育兒經(jīng)驗(yàn)，徐老師是打電話給兒子他爸的，他爸爸出差在外，立馬一個(gè)電話打給我，我吃了一驚呢，我們有啥經(jīng)驗(yàn)好介紹的呢，我還常自責(zé)，沒(méi)有好好陪兒子，更沒(méi)好好教育兒子，我跟他爸爸說(shuō)，那你去介紹吧，我是沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)他也沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，而且都出差在外周五回不來(lái)的，你自己和徐老師去說(shuō)吧。

說(shuō)真的，孩子都5周歲了（xx年1月2日出生），我還沒(méi)認(rèn)真的考慮過(guò)怎樣來(lái)更好地教育孩子，更談不上育兒的心得了，我家陳欣洋在家一向是自由發(fā)展，沒(méi)有特別對(duì)他嚴(yán)格的要求，現(xiàn)在想想也是問(wèn)題一大堆，也常會(huì)束手無(wú)策。

其實(shí)很多的育兒知識(shí)大家也都知道，只是要堅(jiān)持執(zhí)行是很難。而且每個(gè)小孩有每個(gè)小孩的特點(diǎn)，書(shū)上講的有些并不一定適合自己的孩子。記得有次我去聽(tīng)了堂課，其中上課老師說(shuō)了這么一個(gè)例子，大意是：要引導(dǎo)孩子往好的方面去做的話可以這樣：幼兒園放學(xué)回來(lái)，不要問(wèn)他，今天你學(xué)了什么，他通常不會(huì)回答，而要問(wèn)，今天老師表?yè)P(yáng)了哪些小朋友，小朋友干了些什么受到表?yè)P(yáng)了，這樣他通常會(huì)回答，就可以引導(dǎo)他往好的方向發(fā)展。我那天回家就問(wèn)了他：“今天幼兒園里老師表?yè)P(yáng)了誰(shuí)”，他回答很干脆：“表?yè)P(yáng)我了”“只表?yè)P(yáng)我一個(gè)人”?！氨?yè)P(yáng)你什么”，“不知道”。完全沒(méi)有得到我想要的結(jié)果。

1、多抽時(shí)間陪伴孩子、利用陪伴孩子的時(shí)候、親子活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行隨機(jī)教育和孩子之間保持良好的溝通很重要，我們應(yīng)該多陪陪孩子，陪他們做自己喜歡的事情，孩子的心靈是敏感的，父母對(duì)他心不在焉的舉動(dòng)休想欺瞞聰明伶俐的孩子，我們每天抽出上網(wǎng)、看電視、逛街的時(shí)間多陪陪孩子，他們會(huì)感到很開(kāi)心的，這個(gè)在我兒子身上也很有體現(xiàn)的，如果我們家里4個(gè)大人看電視的看電視，上網(wǎng)的上網(wǎng)，他在那里肯定也是百無(wú)聊賴，如果我和他爸能陪他玩，他肯定跟在屁股后面爸爸長(zhǎng)爸爸短地問(wèn)問(wèn)題。

兒子的好奇心很強(qiáng)，觀察能力也挺強(qiáng)，問(wèn)題很多，就坐個(gè)公交車(chē)都能問(wèn)出很多問(wèn)題，對(duì)于孩子的提問(wèn)，我們盡量滿足他。有時(shí)提出的問(wèn)題我們也回答上來(lái)，這個(gè)時(shí)候我通常說(shuō)：“這個(gè)我也不知道，要回去查查書(shū)，或者網(wǎng)上查一查，或問(wèn)爸爸去吧”。對(duì)于小孩的問(wèn)題還真不能隨便敷衍了事，他記得牢的，記得有次他發(fā)現(xiàn)了他同樣一個(gè)問(wèn)題，我2次給他的回答是不一樣的，他就問(wèn)：“為什么你上次是說(shuō)的不是這樣。文章來(lái)源：

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平時(shí)，我們盡量多帶他到戶外，到空氣清新的公園或郊外去玩。三墩的周?chē)暮芏嗵锏匚覀兌既ミ^(guò)的、三個(gè)人一輛電動(dòng)車(chē)到處逛。還有浙大紫金港等也是我們經(jīng)常去的地方。

有時(shí)候他就對(duì)馬路邊的挖土機(jī)、馬路邊的修路工人在挖路面，路邊店鋪的人進(jìn)行一些切割等等，都很感興趣，我一定會(huì)陪著他一起看，直到他看夠。

偶偶也帶他到外面旅游，比如去年帶他到三亞、爬三清山等，他特別地開(kāi)心，三清山他一路都自己爬，還自己要求走路下山，不坐纜車(chē)的，當(dāng)時(shí)我們好多同事都選擇纜車(chē)下山的，他勇敢地毫不猶豫地選擇走路下山。一路下來(lái)可以看小溪流水、看挑夫挑擔(dān)、摘些野花等比坐纜車(chē)來(lái)得開(kāi)心。在三亞，放手讓他玩沙玩水。

通過(guò)這樣帶他到大自然里不但能呼吸到新鮮的空氣，還能開(kāi)擴(kuò)視野、增長(zhǎng)知識(shí)，能觀察到樹(shù)木的發(fā)芽，毛毛蟲(chóng)，池塘里的魚(yú)、小蝌蚪，跟他講講樹(shù)木是人類的好朋友，美化環(huán)境的同時(shí)會(huì)吸收二氧化碳，呼出氧氣等等…。他還能觀察到很多問(wèn)題。比如坐在三亞的公交車(chē)上，別看他一聲不吭坐在我腿上，那是他在觀察，過(guò)了幾分鐘他就開(kāi)始問(wèn)”為什么三亞的公交車(chē)除了一個(gè)司機(jī)，還要有個(gè)人站在那里問(wèn)到哪里“”為什么每個(gè)人投的錢(qián)是不一樣多的“等等。

另一點(diǎn)，對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得爸爸尤其重要，我就發(fā)現(xiàn)雖然他爸爸經(jīng)常對(duì)他體罰，但是只要他爸爸在，他總是跟在他屁股后面爸爸長(zhǎng)爸爸短，問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)。而且兒子從來(lái)不記仇的，前一秒鐘剛受到體罰，后一秒鐘眼淚一干就爸爸長(zhǎng)爸爸短了。一家三口在外面玩的時(shí)候，我離開(kāi)也許他無(wú)所謂，而他爸爸如果離開(kāi)一會(huì)，他馬上就到處找，或者上個(gè)廁所都跟著去了。

但平常溝通中對(duì)兒子的話通常我是能第一個(gè)理解的。他爸爸有時(shí)候兒子重復(fù)兩三遍還是沒(méi)明白，也許是他心不在焉，也許是他實(shí)在不了解兒子的內(nèi)心世界，比如兩三歲時(shí)兒子問(wèn)”爸爸，水會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大啊？“，一句簡(jiǎn)單的話他老爸連問(wèn)好幾遍都沒(méi)聽(tīng)明白。

大人的世界和孩子的世界是不一樣的，作為父母要和孩子溝通，得經(jīng)常站在孩子的角度來(lái)思考，試著用”孩子世界“的眼光來(lái)了解他。往往孩子的想法會(huì)和你截然相反，我們需要學(xué)會(huì)換位思考，站在不同的位置會(huì)看到不同的風(fēng)景，處于不同的立場(chǎng)會(huì)產(chǎn)生不同的觀念，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，能夠迅速以孩子的位置和角度來(lái)看待問(wèn)題，分析問(wèn)題，才能有效地解決問(wèn)題。不僅如此，換位思考，還是一種了解孩子真實(shí)想法，快速拉近和孩子心靈距離的有效方法，更能贏得孩子的信任和友誼。2、多溝通，多鼓勵(lì)他，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)他的自信心和安全感。

這里講下，和孩子溝通說(shuō)話時(shí)盡量蹲下和他平視著對(duì)話，大人蹲下來(lái)與孩子在同一個(gè)高度上談話，與孩子臉對(duì)臉、目光對(duì)視著談話，會(huì)讓孩子覺(jué)得你和他是平等的，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的尊重。據(jù)說(shuō)是如果孩子習(xí)慣了仰視人家，那長(zhǎng)大后他還是習(xí)慣”仰視“，總會(huì)覺(jué)得人家高他一等。如果他做對(duì)事情了，多多表?yè)P(yáng)他，”你真棒，你真聰明，對(duì)了“。管理課上有句話大意就是：激勵(lì)就是把偶然發(fā)生的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，形成習(xí)慣固定的行為。就算他做了錯(cuò)事，其實(shí)也不要一味的批評(píng)他，批評(píng)太多，會(huì)傷他的自尊。所以盡量少用”你不能….,你不應(yīng)該“，也許用”我喜歡…的孩子，我認(rèn)為小朋友應(yīng)該…如何如何“更好。要讓孩子明白父母是愛(ài)他的，但也是對(duì)他有所要求的。在日常生活中，多包容孩子的缺點(diǎn)，盡量多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和能力，多贊揚(yáng)和肯定他。有情況多與他溝通，和小朋友鬧矛盾了，打架了,要幫他分析，要加班、要出差我們都會(huì)事先與他溝通好，早的'時(shí)候我在小區(qū)里和一些小朋友媽媽聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些小朋友爸爸媽媽要瞞著偷偷去上班，說(shuō)不能讓他發(fā)現(xiàn)否則會(huì)哭的。我們這個(gè)從小就不瞞著他去出去上班的，每天都和他說(shuō)再見(jiàn)，記得有段時(shí)間還常在我出門(mén)時(shí)提醒我鑰匙帶上沒(méi)，手機(jī)帶了沒(méi)，那是剛學(xué)會(huì)說(shuō)話沒(méi)多久?！?】【6】文章來(lái)源：

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3、做錯(cuò)事情的懲罰、讓他意識(shí)到錯(cuò)誤與責(zé)任

4、相信他，并且讓他有行使選擇的權(quán)利

讓孩子有行使選擇的權(quán)利，其實(shí)是尊重孩子的一種表現(xiàn)。少對(duì)孩子這樣、那樣的要求?，F(xiàn)在小孩都挺叛逆的，要他按著大人的意愿去做，他又有自己的看法，如果大人過(guò)分強(qiáng)求，他就不聽(tīng)話了，會(huì)產(chǎn)生逆反心理。對(duì)于一些比較固執(zhí)，脾氣比較倔的孩子來(lái)說(shuō)，給予他選擇的權(quán)利，會(huì)是一個(gè)問(wèn)題好方法。比如我們陳欣洋有時(shí)候晚上會(huì)讓我給他看貓和老鼠，他一看起來(lái)就是希望多看幾集，看了還想看，我就說(shuō)：”你是現(xiàn)在睡覺(jué)去，還是看完這集“，他往往會(huì)討價(jià)還價(jià)，我再看3集，而我也稍微作點(diǎn)讓步，”要么看完這集再看一集“，這樣，他知道我不太會(huì)再妥協(xié)，一般也會(huì)遵守約定看完乖乖睡覺(jué)去。或者讓他自己限定個(gè)時(shí)間，如15分鐘后自己關(guān)電腦回來(lái)睡覺(jué)，給他一個(gè)鐘，告訴他分針走到哪里就好睡覺(jué)了，通常會(huì)很自覺(jué)地準(zhǔn)時(shí)地關(guān)電腦的。123456文章來(lái)源：

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5、家庭教育統(tǒng)一意見(jiàn)，堅(jiān)持原則,

在和孩子教育和溝通的過(guò)程中，作為父母要堅(jiān)持原則。我們基本上能堅(jiān)持，他爺爺奶奶除外，所以，兒子在我們面前的表現(xiàn)和在爺爺奶奶面前的表現(xiàn)是不一樣的。通常，去超市，我們會(huì)事先允許他買(mǎi)一樣他喜歡的零食或者玩具，他就肯定遵守，要是他喜歡不止一樣，想買(mǎi)2樣，3樣，我們讓他自己選擇，他自己會(huì)作出選擇的，把其他的送回原處。所以他從來(lái)沒(méi)有在店里非要買(mǎi)下他喜歡的東西決不罷休的時(shí)候。比如，浙江臺(tái)一天到晚放喜洋洋，寒假和爺爺奶奶在家看了一個(gè)寒假，停不下來(lái)了，周末，我不允許他看，搶了遙控，關(guān)了電視，他鬧和我搶遙控，我就不給，他知道我的脾氣，不給就不給的，他就會(huì)乖乖的吃飯的。而他爺爺奶奶只要他一句”恩？？“，他們馬上妥協(xié)的，所以管不牢他。一句話：如果大人認(rèn)定是無(wú)禮的要求就得堅(jiān)決拒絕，不管他怎么哭鬧。堅(jiān)持住了，他就會(huì)知道哭鬧,耍賴是沒(méi)用的。

6、給他一些零錢(qián)，教孩子理財(cái)

其實(shí)我不知道這點(diǎn)對(duì)還是不對(duì)，看了些資料，也挺有爭(zhēng)論的，有贊成有反對(duì)，也有西方教育專家認(rèn)為，兒童應(yīng)從3歲開(kāi)始經(jīng)濟(jì)意識(shí)教育。我小時(shí)侯就我爸爸經(jīng)常會(huì)給我零錢(qián)的，我也不會(huì)亂花，只是偶偶買(mǎi)點(diǎn)零食吃。我們陳欣洋我們從小帶他去超市，買(mǎi)水果等，他很會(huì)觀察的，很小就知道錢(qián)可以交換東西，大了些了的時(shí)候找回來(lái)的零錢(qián)，一元硬幣他通常會(huì)說(shuō)”給我吧“，我也沒(méi)當(dāng)回事，給他就給他了。有時(shí)候發(fā)了工資，嶄新的小額錢(qián)，我也會(huì)給他一兩張。這個(gè)他自己就存著，我專門(mén)給了他一個(gè)錢(qián)包，他管理得很好，20元、10元、5元、1元等各種面額都分開(kāi)放的。有時(shí)候他會(huì)用他自己這個(gè)錢(qián)去買(mǎi)點(diǎn)他自己喜歡的玩具，或者和小朋友一起玩的時(shí)候一起去買(mǎi)個(gè)什么一起分享，他向來(lái)挺大方的，經(jīng)常把他的書(shū)啊，玩具啊送給小區(qū)里其他小朋友（不過(guò)，送出去了，過(guò)兩天可能又會(huì)去收回來(lái)的）。我也會(huì)和他說(shuō)不能亂買(mǎi)東西的。有時(shí)候他自己想買(mǎi)個(gè)什么，比如看上一雙鞋子，試過(guò)后，他會(huì)問(wèn)店員多少錢(qián)，然后說(shuō)我現(xiàn)在錢(qián)還不夠?；丶宜退?，他還差多少錢(qián)才能買(mǎi)那雙鞋。他通常會(huì)算他有多少錢(qián)了，要買(mǎi)個(gè)什么要用多少錢(qián)，多少錢(qián)能買(mǎi)幾個(gè)。好象也鍛煉了他算術(shù)的能力。當(dāng)然復(fù)雜的他算不出來(lái)，要我?guī)退愕?。今年過(guò)年開(kāi)始，所有紅包他都自己收了，不肯交給我們，后來(lái)好說(shuō)歹說(shuō)才去銀行存他的名字。

借鑒

美國(guó)家長(zhǎng)如何教孩子理財(cái)

在美國(guó)，理財(cái)教育被稱為”從3歲開(kāi)始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃“，這個(gè)理財(cái)教育計(jì)劃被細(xì)分到了各年齡段：

3歲：辨認(rèn)錢(qián)幣認(rèn)識(shí)幣值、紙幣和硬幣。

4歲：學(xué)會(huì)用錢(qián)買(mǎi)簡(jiǎn)單的用品，如畫(huà)筆、泡泡糖、小玩具、小食品。最好有家長(zhǎng)在場(chǎng)，以防商家哄騙小孩。5歲：弄明白錢(qián)是勞動(dòng)得到的報(bào)酬，并正確進(jìn)行錢(qián)貨交換活動(dòng)。6歲：能數(shù)較大數(shù)目的錢(qián)，開(kāi)始學(xué)習(xí)攢錢(qián)，培養(yǎng)”自己的錢(qián)“意識(shí)。7歲：能觀看商品價(jià)格標(biāo)簽，并和自己的錢(qián)比較，確認(rèn)自己有無(wú)購(gòu)買(mǎi)能力8歲：懂得在銀行開(kāi)戶存錢(qián)，并想辦法自己掙零花錢(qián)，如賣(mài)報(bào)、幫家長(zhǎng)干活獲得報(bào)酬。9歲：可制定自己的用錢(qián)計(jì)劃，能和商店討價(jià)還價(jià)，學(xué)會(huì)買(mǎi)賣(mài)交易。

10歲：懂得節(jié)約零錢(qián)，在必要時(shí)可購(gòu)買(mǎi)較貴的商品，如溜冰鞋、滑板車(chē)等。123456文章來(lái)源：

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11歲：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)商業(yè)廣告，從中發(fā)現(xiàn)價(jià)廉物美的商品，并有打折、優(yōu)惠的概念。

12歲：懂得珍惜錢(qián)，知道來(lái)之不易，有節(jié)約觀念。

12歲以后：能比較各種儲(chǔ)蓄和投資方式的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)，可以參與成人社會(huì)的商業(yè)活動(dòng)和理財(cái)、交易等活動(dòng)。這里面的幾點(diǎn)，到第7點(diǎn)，陳欣洋都會(huì)，他通常在超市觀察哪個(gè)東西多少錢(qián)，買(mǎi)特價(jià)商品更合算等，當(dāng)然這些我們不是特意去教他，只是他自己突然間感興趣了，自己就會(huì)問(wèn)。

二、兒子的問(wèn)題1、靦腆，不主動(dòng)

3、自己的事情還是會(huì)依賴大人

我覺(jué)得兒子其實(shí)還是蠻能干的，從小就比較會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題。比如十幾個(gè)月的時(shí)候他想拿得東西夠不著，他自己就會(huì)搬凳子去夠。滿2歲就會(huì)騎自行車(chē)了，滿3歲就騎只有2個(gè)輪子的車(chē)了，，2歲多就開(kāi)始學(xué)滑輪，才十幾個(gè)月就騎紐紐車(chē)超級(jí)快那速度以及靈活程度連我們大人都自嘆不如。

4、通常和我講條件

這個(gè)問(wèn)題是這個(gè)意思：我們想要他去做某樣事情，他會(huì)提出條件，你們必須怎么怎么樣，我才會(huì)去做。這其實(shí)是和大人教育有關(guān)，我們大人也通常在他想要某樣?xùn)|西或干其他事時(shí)，會(huì)提出先把眼前的事做了才同意給他。[1][2][3][4][5][6]文章來(lái)源：

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記得那天同學(xué)聚會(huì)，同學(xué)的女兒好象要看電視還是干嘛，我同學(xué)說(shuō)：”你再吃3口飯，你就可以看電視“，我當(dāng)場(chǎng)和同學(xué)說(shuō)，我也經(jīng)常這樣教育，你先把什么事做了，才可以干嘛，我說(shuō)結(jié)果兒子也學(xué)了這招了，現(xiàn)在通常這樣和我講條件，我說(shuō)這樣教育方式好象不是很好，另一個(gè)同學(xué)表示贊同，她說(shuō)她侄女現(xiàn)在16歲也是通常這樣和她媽媽講條件。所以挺困惑的，有時(shí)候如果不加點(diǎn)條件誘惑一下，他不聽(tīng)你的話，如果采用這樣方式教育，他也反過(guò)來(lái)老和你談條件。

5、晚上睡覺(jué)時(shí)尿尿是老大難問(wèn)題

從出生到3歲半我們晚上睡覺(jué)一直用尿不濕，我當(dāng)時(shí)是這樣想的，這樣我們自己可以安心一覺(jué)睡到天亮，而他也可以一覺(jué)睡到天亮，都說(shuō)睡覺(jué)長(zhǎng)身體嘛，3歲半剛好到夏天，尿不濕拿掉了，但是他不會(huì)叫尿尿，一直到現(xiàn)在他都說(shuō)睡著了他睡很死的，根本不知道自己要尿尿。到現(xiàn)在5周歲了，還是不會(huì)叫的，只有聽(tīng)到過(guò)2次半夜叫”媽媽，尿尿“，所以常尿床的。

不過(guò)這個(gè)問(wèn)題你們給我保密，不要對(duì)他說(shuō)，回去也不要對(duì)你們的小孩說(shuō)，免得到時(shí)候小孩之間取笑。他很要面子的，不能讓別人知道，每次寫(xiě)成長(zhǎng)快樂(lè)，我說(shuō)把你尿床寫(xiě)上去吧，他極力反對(duì)，其他的缺點(diǎn)都可以隨我寫(xiě)。

我一直的觀點(diǎn)是上學(xué)前還是讓他玩吧，這個(gè)時(shí)候玩才是他的工作，只要他開(kāi)心快樂(lè)就好，可是和一些家長(zhǎng)一交流，發(fā)現(xiàn)自己是不是太放手了，好多家長(zhǎng)已經(jīng)在考慮上小學(xué)的問(wèn)題，有些現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)認(rèn)字、學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，像小學(xué)生一樣管著了。通過(guò)這次的作業(yè)，我也在深刻的反思自己的不足，他的問(wèn)題/缺點(diǎn)其實(shí)好多原因在我們大人自己身上，我們自己才要及時(shí)修正。

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經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇十一

1、用賞識(shí)的眼光看待孩子。

一年級(jí)的孩子，對(duì)于小學(xué)的生活全然是一張白紙，對(duì)自己能否適應(yīng)新的生活全然沒(méi)有把握。這個(gè)時(shí)候，我們老師的作用就顯得舉足輕重了。用賞識(shí)的眼光看待孩子，告訴孩子，你能行，你是最棒的，孩子的心態(tài)就會(huì)向著積極的方向發(fā)展。

其實(shí)有時(shí)候孩子并沒(méi)有那么棒，但是那又何妨？好孩子就是夸出來(lái)的。這在心理學(xué)上就是著名的皮革馬利翁效應(yīng)。你給孩子一個(gè)暗示，并強(qiáng)化它，孩子就會(huì)向著你想要的方向發(fā)展。我們中國(guó)賞識(shí)教育的首創(chuàng)者周弘就是用這樣的教育方式把自己全聾的女兒培養(yǎng)成留美碩士。

列舉zz、xx，從桀驁不馴到乖巧的例子。

2、教育是慢的藝術(shù)，等一等，孩子總會(huì)跟上來(lái)的。

xx學(xué)“a、o、e”的例子。

他是一個(gè)營(yíng)養(yǎng)發(fā)育不良，個(gè)子小，膽子小的男孩，教“a、o、e”時(shí)總是把a(bǔ)讀成e，最基本的發(fā)音都不會(huì)。我每天早讀進(jìn)行特別輔導(dǎo)都沒(méi)有效果。我開(kāi)始懷疑這個(gè)孩子的智力。后來(lái)一個(gè)月后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)他能準(zhǔn)確地發(fā)音了，到現(xiàn)在他已經(jīng)由原來(lái)的口齒不清到能主動(dòng)發(fā)言了。我欣喜。由此我得出，對(duì)待孩子要耐心，慢一點(diǎn)，等一等，孩子總會(huì)跟上來(lái)的。

3、作業(yè)力和反作用力。

老師溫柔，學(xué)生也是溫柔的，老師暴躁，學(xué)生也是暴躁的，把持好自己的心態(tài)，做個(gè)溫柔的老師，做一個(gè)心平氣和的老師，讓你的孩子也像你一樣溫柔、心平氣和。

4、向孩子示弱。

讓孩子覺(jué)得你并不是萬(wàn)能的，你是需要他們的幫助，你是需要他們的懂事的。從而體現(xiàn)他們的能干，提升他們?cè)诶蠋熜闹械牡匚弧?/p>

比如教寫(xiě)字的后期，我在示范時(shí)引導(dǎo)孩子給老師提意見(jiàn)。他們由最初的崇拜老師寫(xiě)的字到后來(lái)能給我寫(xiě)的字挑毛病。比如這個(gè)字寫(xiě)得太大了，那個(gè)字結(jié)構(gòu)沒(méi)有把握好，這一捺不舒展，那一點(diǎn)不夠有彈性。孩子在給你挑毛病的同時(shí)他們的能力也得到了提高。雖然這個(gè)時(shí)候好像老師的形象不那么崇高了，但是孩子們的心理得到了滿足，能力得到了鍛煉。

有時(shí)候我示范朗讀課文，我先聽(tīng)孩子們讀，然后我會(huì)說(shuō)，聽(tīng)了你們的朗讀我也想讀。讀完，他們會(huì)情不自禁地給你掌聲，得到孩子們的掌聲我會(huì)像孩子一樣欣喜。再讓他們說(shuō)說(shuō)表?yè)P(yáng)老師的理由。孩子在表?yè)P(yáng)你的同時(shí)他們也學(xué)到了朗讀的基本要領(lǐng)。他們知道怎樣讀才是好的，心中有了好的朗讀的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們朗讀水平的.提高很有幫助。與此同時(shí)，你在乎孩子們的表?yè)P(yáng)，這讓孩子覺(jué)得你也是需要他們的肯定和掌聲的，你也是需要他們的疼愛(ài)的。

1、培養(yǎng)孩子點(diǎn)評(píng)的能力。

集會(huì)的紀(jì)律點(diǎn)評(píng)，做操的表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)等。先教師示范點(diǎn)評(píng)，再由班干部點(diǎn)評(píng)，推廣到學(xué)生之間的點(diǎn)評(píng)。表?yè)P(yáng)好的，批評(píng)壞的。

2、明確的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

（1）作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)

十個(gè)優(yōu)秀換一個(gè)印章笑臉。笑臉敲在卡紙的名單上，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)看誰(shuí)的笑臉多，笑臉多可以得到老師的特別獎(jiǎng)品，一本書(shū)或者一個(gè)旅游紀(jì)念品。有條件的班級(jí)可以制定班級(jí)吉祥物，以此作為最高獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）行為規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)

直接敲笑臉，或者獎(jiǎng)勵(lì)愛(ài)心棒。集齊十個(gè)愛(ài)心棒換一個(gè)笑臉。愛(ài)心棒是自制的，市面上買(mǎi)不到的獎(jiǎng)勵(lì)他們更珍惜更寶貝。

（3）早讀愛(ài)心棒。

早讀的紀(jì)律總是不容易控制，如何高效地讓孩子自覺(jué)地打開(kāi)課本放聲朗讀是我一直在琢磨的問(wèn)題。后來(lái)我試著在早讀聲音響亮、坐姿端正、沒(méi)有東張西望的孩子桌角悄悄地放上一個(gè)愛(ài)心棒，然后等早讀結(jié)束的時(shí)候進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。告訴其他小朋友因?yàn)樗麄冏硕苏⒙曇繇懥劣肿杂X(jué)，所有得到老師的愛(ài)心棒。后來(lái)早讀課上我施行了一段時(shí)間，早讀紀(jì)律有了很好的改變。現(xiàn)在的早讀紀(jì)律良好基本得益于那段時(shí)間早讀愛(ài)心棒的獎(jiǎng)勵(lì)。

1、寫(xiě)字教學(xué)。

抓好字形分析和示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)評(píng)老師寫(xiě)的字和他們自己寫(xiě)的字。讓孩子快樂(lè)學(xué)寫(xiě)字。

把基本筆畫(huà)放大了給孩子看，制定口訣。橫：頓下來(lái)，橫過(guò)去，頓下來(lái)，回過(guò)去。撇像一把劍，捺像一把刀。讓孩子在寫(xiě)字的時(shí)候有舞刀弄?jiǎng)Φ母杏X(jué)，提高孩子們的積極性。

2、寫(xiě)話，貴在持之以恒。

寫(xiě)話第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始寫(xiě)。

寫(xiě)話的好處：

a、練習(xí)拼音，糾正一些錯(cuò)誤拼寫(xiě)。

b、練習(xí)寫(xiě)字，鞏固生字，學(xué)寫(xiě)一些不會(huì)寫(xiě)的字。

c、用心感受生活，也便于老師了解孩子的心理、性格。

慢一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，表?yè)P(yáng)大方一點(diǎn)，心平氣和一點(diǎn)，這就是我教一年級(jí)最深的體會(huì)。

介紹書(shū)目：

薛瑞萍班級(jí)日志系列（一至六年級(jí)）

常麗華《在農(nóng)歷的天空下》

李躍兒《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！?/p>

經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿提綱篇十二

各位村社的婦女工作領(lǐng)導(dǎo)干部、家長(zhǎng)們朋友：

大家上午好！

我是xx，首先，我很感謝鄉(xiāng)政府搭建了這個(gè)平臺(tái)，給了我一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，能在此與家長(zhǎng)朋友交流“如何教育引導(dǎo)孩子的話題”。

當(dāng)了的媽媽，在教育兒子的過(guò)程中也有不少的困惑（作為家長(zhǎng)，該怎樣嚴(yán)格要求孩子）；遇到不少問(wèn)題（孩子不聽(tīng)話時(shí)怎么處理）；通過(guò)讀一些關(guān)于孩子教育的書(shū)籍，也有不少收獲。很高興有了一個(gè)孩子，在教育孩子的過(guò)程中能和孩子一起成長(zhǎng)！

今天，我想從“培養(yǎng)什么樣的孩子？”“如何培養(yǎng)孩子？”這兩個(gè)方面借助一些案例和視頻，談?wù)勛约旱囊恍┯齼焊形颍划?dāng)之處歡迎大家指正。

一、培養(yǎng)什么樣的孩子

1、介紹尹建莉，既是一位優(yōu)秀的老師，也是一位好媽媽，她以《好媽媽勝過(guò)好老師》為題寫(xiě)了一本書(shū)，主要是想說(shuō)明家庭教育的重要性。

2、引用的教育案例“博士育兒”，說(shuō)明知識(shí)高的人在教育孩子時(shí)方法未必正確。

一位博士，他個(gè)人無(wú)論在做學(xué)問(wèn)、干工作還是為人處世等方面都非常好。因?yàn)橹心甑米樱鋹?ài)如寶。他知道做人比做學(xué)問(wèn)更重要，所以特別注意孩子的品格培養(yǎng)。他的孩子剛剛2歲，經(jīng)常自顧自地玩耍，大人和他說(shuō)話充耳不聞。做父親的認(rèn)為禮貌要從小培養(yǎng)，看到孩子這樣，很著急，就會(huì)走過(guò)去拿開(kāi)孩子手里的東西，嚴(yán)肅地告訴他，大人和你說(shuō)話必須要回答。他就一次次地把兒子從玩耍中拉出來(lái)，對(duì)兒子進(jìn)行批評(píng)教育。

但是博士不知道，2歲的孩子還沒(méi)建立起與人交往的概念。對(duì)這么小的孩子談禮貌，宛如對(duì)牛彈琴，他不僅不懂，還會(huì)被嚇著。

最重要的是，孩子這時(shí)正處于開(kāi)始認(rèn)識(shí)世界的關(guān)鍵期，對(duì)一切都充滿好奇，一張小紙片、半截?zé)燁^就可以讓他沉迷。兒童的智力發(fā)展、注意力培養(yǎng)、興趣發(fā)展都離不開(kāi)這種“沉迷”。無(wú)端地經(jīng)常性地打擾孩子，會(huì)破壞他的注意力，使他以后很難集中精力去做一件事情。

可愛(ài)的孩子。我們教育孩子是選擇正確的雕刻工具或是鋤頭呢？

這位博士，他絕不懷疑自己的教育方法，卻不知他教育孩子時(shí)運(yùn)用的正是鋤頭。因此家長(zhǎng)第一、要了解孩子不同年齡段身心發(fā)展的規(guī)律，“三翻、六坐、九拿抓”多大的孩子該學(xué)習(xí)什么，預(yù)設(shè)合理的教育期望，切勿拔苗助長(zhǎng)；第二、選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄓ葹橹匾?/p>

我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是是什么呢？-----培養(yǎng)能獨(dú)立生存的個(gè)體，身心健康、懂得體驗(yàn)生活、樂(lè)于助人、全面發(fā)展的孩子。即：培養(yǎng)健全的人格，給孩子積極向上的正面引導(dǎo)。

二、如何培養(yǎng)孩子

我選擇了這樣幾個(gè)小故事與大家分享。

1、第一則故事說(shuō)明：家長(zhǎng)言傳身教的重要作用。

讀小學(xué)的東東，家里陽(yáng)臺(tái)上的衣服被樓上的張叔叔澆花時(shí)弄濕了，東東爸爸立即沖上去理論，并罵罵咧咧地走回來(lái)，嘴里還不停地?cái)?shù)落鄰居的不是。到了周末，對(duì)屋陳叔叔的貓?jiān)跂|東家門(mén)口玩，東東看見(jiàn)后立即破口大罵，說(shuō)貓把他家的門(mén)口弄臟了，非要他們洗干凈不可。這讓鄰居哭笑不得，也令冬冬爸爸大吃一驚。

分析：父母是孩子的啟蒙老師，他們的一舉一動(dòng)都被孩子看在眼里、記在心里，日后若有類似情況發(fā)生，必然會(huì)以父母的行為為準(zhǔn)則，依葫蘆畫(huà)瓢，模仿大人的方式去解決問(wèn)題。

遇到這樣的情況我們可以怎么辦呢？（1）、如果對(duì)方實(shí)在不對(duì)，最好能避開(kāi)孩子與對(duì)方理論；若實(shí)在無(wú)法避開(kāi)孩子，那父母的語(yǔ)言必須要有所收斂，注意用語(yǔ)文明，別“教會(huì)”孩子罵人的“本領(lǐng)”，污染他純潔的心靈。（2）、事后，還可向孩子分析事情的對(duì)錯(cuò)，同時(shí)教育孩子別犯對(duì)方剛才所犯的錯(cuò)誤。

2、第二則故事介紹了一位智慧的母親，化解孩子在學(xué)校遇到問(wèn)題的`不滿情緒。這為母親的智慧與胸懷值得我們學(xué)習(xí)。

上四年級(jí)的女兒，在參加學(xué)校舉行的“我愛(ài)家鄉(xiāng)”征文比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。好強(qiáng)的孩子回家后天天對(duì)著鏡子背稿子，準(zhǔn)備參加接下來(lái)的演講比賽。孩子的精神可嘉，但她的朗誦演講水平實(shí)在讓人不敢恭維。

一天放學(xué)回家后，孩子翹著小嘴，一臉不悅地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我真不明白，老師為什么要請(qǐng)?jiān)S穎參加演講比賽而不請(qǐng)我?！?/p>

媽媽說(shuō)：“許穎的朗誦演講水平比你高，上次家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)對(duì)她都很佩服?！?/p>

孩子憤憤地說(shuō)：“可她演講的內(nèi)容是我獲獎(jiǎng)的那篇文章呀！有本事自己寫(xiě)稿子，這是不公平的?！?/p>

媽媽知道，孩子發(fā)泄夠了，也許心里會(huì)好受些，于是說(shuō)：“看來(lái)你很有意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)為什么？”等孩子噼里啪啦說(shuō)了一通以后，媽媽這樣開(kāi)解孩子：“媽媽覺(jué)得你們的老師真了不起，她發(fā)現(xiàn)你的寫(xiě)作優(yōu)勢(shì)，許穎的朗誦演講優(yōu)勢(shì)，在比賽中你們都得了獎(jiǎng)，值得祝賀，還有什么不愉快的呢？你是最佳編劇獎(jiǎng)，許穎是最佳演員獎(jiǎng)?！?/p>

“是做編劇好還是做演員好呢？”

媽媽說(shuō)：“人的才能不一樣，分工也不一樣，我們要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)并盡情地展示，同事也要看到別人的優(yōu)勢(shì)并由衷地贊賞，而且要善于相互合作達(dá)到共贏?！?/p>

第二天，媽媽陪孩子看電影《音樂(lè)之聲》，和孩子討論編劇、女主演、導(dǎo)演。孩子說(shuō)：“媽媽，這個(gè)片子故事講得好，演員也演得活靈活現(xiàn)。我昨天真傻?！?/p>

分析：這位家長(zhǎng)是智慧的！孩子向家長(zhǎng)反映情況時(shí)，家長(zhǎng)可能有許多的處理方法，比如跟孩子一起咒罵學(xué)校、社會(huì)的不公；比如找到老師，要求給個(gè)說(shuō)法······但智慧的家長(zhǎng)卻沒(méi)有這樣做。他充分了解自己的孩子，也真心欣賞別人的孩子，同時(shí)能相信和寬容老師，對(duì)老師的行為進(jìn)行合理的解釋。

如果家長(zhǎng)謙虛地認(rèn)為“自己的孩子是沙子，別人的孩子是金子?！被蚴恰安活櫴聦?shí)的認(rèn)為只有自己的孩子才是好的?！边@樣的看法都是不恰當(dāng)?shù)?。只有真心欣賞孩子，才有可能對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

3、青春期的兩個(gè)小故事。

第一、“女兒有男朋友了”

讀初三的女兒，隔壁班一個(gè)男孩子經(jīng)常下課來(lái)找她說(shuō)話，女兒過(guò)生日叫幾個(gè)同學(xué)聚會(huì)也叫了那個(gè)男孩子，他們還有時(shí)互相發(fā)短信。媽媽在尹建莉老師的幫助下這樣和孩子談了一次，取得了很好的效果。

首先肯定孩子，告訴女兒，在你這個(gè)年齡對(duì)異性產(chǎn)生好感這很正常。有男孩子喜歡你，說(shuō)明你是個(gè)可愛(ài)的女孩；你對(duì)別的男孩有好感，說(shuō)明你也是個(gè)懂得欣賞他人的人。

接下來(lái)她告訴女兒，初中生對(duì)異性產(chǎn)生好感，這才是剛剛開(kāi)始，你作為一個(gè)可愛(ài)的女孩子，將來(lái)會(huì)遇到很多欣賞你的人，對(duì)他們我們都要心存感激，同時(shí)，你也會(huì)遇到許多值得我們欣賞的男孩子。一個(gè)人只有自身可愛(ài)才值得別人去欣賞；只有好好學(xué)習(xí)，才能越來(lái)越可愛(ài)，得到別人的欣賞，同時(shí)自己也才能慢慢學(xué)會(huì)欣賞別人。

從那以后，女兒和媽媽之間能把這樣的情況當(dāng)成正常的事情來(lái)交談。女兒會(huì)和媽媽說(shuō)覺(jué)得誰(shuí)不錯(cuò)，但是在交往時(shí)和別的同學(xué)沒(méi)什么兩樣。

只要大人內(nèi)心陽(yáng)光，孩子內(nèi)心也會(huì)很陽(yáng)光！很正常的事情，干嘛要“責(zé)罵、羞于開(kāi)口”呢？這要家長(zhǎng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言引導(dǎo)，相信孩子會(huì)理智的看待這樣的問(wèn)題，不至于影響學(xué)業(yè)甚至逃避家庭。

第二、“兒子的小紙條”

一位母親給上初二的兒子洗衣服時(shí)，在衣兜里發(fā)現(xiàn)一張紙條，展開(kāi)一看，竟是“我愛(ài)你”這類傳情達(dá)意的約會(huì)便條。結(jié)合前幾天老師提醒家長(zhǎng)說(shuō)孩子上課總走神，成績(jī)直線下降，要求家長(zhǎng)幫助查找原因，母親心中頓時(shí)明白了原委。她真想立刻將兒子叫到跟前問(wèn)個(gè)究竟，然后狠狠批評(píng)他一頓?？捎忠幌?，這樣大吵大鬧可能會(huì)逼得孩子在彎路上越走越遠(yuǎn)。

于是，他與老師商量對(duì)策。對(duì)于孩子交往的情感需求要滿足，更要引導(dǎo)。他發(fā)現(xiàn)兒子喜歡語(yǔ)文，就鼓勵(lì)孩子參加年級(jí)朗讀組，男女同學(xué)在一起閱讀文學(xué)名著，在老師的指導(dǎo)下排節(jié)目，看演出。老師在作文評(píng)語(yǔ)中經(jīng)常和他討論人生的意義。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的和諧教育，一次次的談心引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，心中有了奮斗的目標(biāo)，愛(ài)好得到了發(fā)揮，看到了自身的價(jià)值，嘗到了更大的歡樂(lè)，“興趣”逐漸移到了學(xué)習(xí)上。

其實(shí)，青春期的愛(ài)并非嚴(yán)格意義上的愛(ài)，它只是異性間相互吸引和朦朧的好感。如果能從容而平淡的引導(dǎo)他們，一切都可以安然無(wú)恙的過(guò)去。

在接下來(lái)的時(shí)間，我節(jié)選了電影《淺藍(lán)深藍(lán)》的幾個(gè)片段與大家一同賞析?？纯慈绾尾拍茏龊眉议L(zhǎng)的角色。

三、家長(zhǎng)的角色

第一、家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子成功的領(lǐng)導(dǎo)者。也可以說(shuō)是家長(zhǎng)威信的表現(xiàn)。當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要注意把孩子的缺點(diǎn)給指出來(lái)，并讓他去改正，而不是姑息縱容。

影片中豆丁因?yàn)楸桓叽蟮摹按笸酢逼圬?fù)，失去了在小朋友中的領(lǐng)袖地位，在受欺負(fù)時(shí)沒(méi)有朋友站出來(lái)幫他，因此心里很委屈，產(chǎn)生了情緒。但他又不愿告訴媽媽。情緒積累下來(lái)于是在生日這一天爆發(fā)出來(lái)了。不聽(tīng)媽媽話，故意反著做，把一桌子的飯菜浪費(fèi)了。媽媽罰了他（罰站、罰洗臟衣服）?？墒?，當(dāng)豆丁說(shuō)出自己積壓很久的委屈“反正你喜歡我”媽媽有很智慧的給準(zhǔn)備離家出走的豆丁以退路?！澳阋獛畣幔匡灨?？被子？訂機(jī)票？你走了，媽媽會(huì)很孤獨(dú)·······”豆丁從開(kāi)始和媽媽的抗拒到融合需要媽媽的寬容與智慧。

所以，當(dāng)孩子做錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)可以生氣，讓孩子知道為什么錯(cuò)了，該怎樣改正，承當(dāng)什么樣的責(zé)任；卻不應(yīng)該和孩子賭氣。

2、家長(zhǎng)可以成為孩子親密的戰(zhàn)友。在孩子遇到困難的時(shí)候，給他們一些必要的鼓勵(lì)與分析。做一個(gè)好的家長(zhǎng)，還要成為孩子的一個(gè)很好的朋友。

為了獲得大王這個(gè)好朋友，豆丁選擇了妥協(xié)讓步。媽媽看出豆丁其實(shí)不想和大王換飛機(jī)。于是，她讓孩子說(shuō)出了自己的心里話。然后媽媽和豆丁在草坪上愉快地玩了一下午的飛機(jī)。這樣，孩子就不會(huì)因?yàn)樽隽诉`心的選擇而悶悶不樂(lè)。

3、當(dāng)知心的朋友。很好的傾聽(tīng)者，不需要太多的指導(dǎo)與教育，家長(zhǎng)安靜地聽(tīng)孩子把他的心思講出來(lái)。

凱文本是豆丁的好朋友，因?yàn)樵诙苟”淮笸跗圬?fù)的時(shí)候沒(méi)有幫忙而后悔，雖事后多次向豆丁示好，可是豆丁一直拒絕。凱文媽媽發(fā)現(xiàn)了孩子的變化，和孩子朋友似的交談讓凱文如釋重負(fù)。

4、接受批評(píng)的受教育者。家長(zhǎng)也是人，當(dāng)教育方法不妥當(dāng)?shù)臅r(shí)候，也需要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)。

四、我的教育感悟

在宋家教書(shū)也有了。非常感謝宋家這遍土地以及我的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。讓我從初出學(xué)校的學(xué)生成長(zhǎng)為一名骨干教師。在這些年的教育中，我也遇到過(guò)各種各樣的情況。從孩子品格方面有這樣幾種值得家長(zhǎng)注意。

第一、孩子拿不屬于自己的東西。在一、二年級(jí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生誰(shuí)的鉛筆、小刀、零花錢(qián)不見(jiàn)了的情況。

如果是你的孩子所為，你會(huì)怎么辦呢？（覺(jué)得太丟臉了，給孩子好一頓收拾；或是反正就一點(diǎn)小東西，裝著不知道；或是給孩子講解道理，幫助孩子改正錯(cuò)誤，滿足孩子合理需要。）

有幾個(gè)孩子，我這么和家長(zhǎng)共同教育，孩子改掉了這些錯(cuò)誤。1、通過(guò)與孩子談話“街上賣(mài)的···很多，我們能不能去隨便拿？如果我們家里的谷子、雞鴨、衣服也被別人拿了怎么辦？所以，不屬于自己的東西我們不能拿”。2、與家長(zhǎng)聯(lián)系，說(shuō)明孩子犯錯(cuò)很正常，生氣解決不了問(wèn)題，關(guān)鍵在于正確的引導(dǎo)，孩子錯(cuò)了就要改，照價(jià)賠償給同學(xué)。如果賠償?shù)腻X(qián)能換來(lái)孩子的良好品質(zhì)那是千值萬(wàn)值！3、在事后，多與孩子閑聊，讓孩子感受到，老師不會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊淮五e(cuò)誤而不喜歡他，并在聊天中引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的觀念。

第二、孩子的逆反心理。

幼兒園的孩子也有逆反的時(shí)候。前兩天為了鍛煉孩子手的小肌肉群，我讓孩子用剪刀學(xué)習(xí)剪直線。很多孩子都高興地剪，可是一個(gè)平時(shí)很聰明的孩子卻說(shuō)“我不想剪?！蔽夜烙?jì)可能是因?yàn)閯偛潘托∨笥汛螋[，我批評(píng)了他的緣故吧。所以一副滿不在乎的樣子。孩子說(shuō)的“我不想剪”是真的不想剪還是表達(dá)我有情緒了？其實(shí)里面有一層意思，那就是引起老師的注意，我和別人不一樣了。

我是這么考慮的：首先，如果老師隨他，今天我不想剪，明天我不想畫(huà)···其實(shí)孩子感受到的是老師的不在乎他。孩子本來(lái)通過(guò)他的與眾不同想引起老師的關(guān)注或者不滿情緒，但是老師不在乎你學(xué)不學(xué)、畫(huà)不畫(huà)。那么孩子的被重視感沒(méi)有得到滿足，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候正是我們正確教育引導(dǎo)的時(shí)機(jī)。

其次，我們作為一個(gè)獨(dú)立的人，不可能我不想做就不做，什么都由著性子來(lái)。要得學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)理性的思考問(wèn)題。

于是，我把孩子叫到身邊，輕輕地跟他說(shuō)了為什么要練習(xí)用剪刀，而且激勵(lì)他，別人都能剪出直直的細(xì)細(xì)的紙條，老師相信他也能剪得出，而且可能會(huì)剪得更好！

孩子接受了我的說(shuō)法，在過(guò)后的幾天我也隨時(shí)觀察孩子們的表現(xiàn)，如實(shí)地評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)了他幾次，后來(lái)他的上課注意力和自制力都進(jìn)步不少。

就像影片《淺藍(lán)深藍(lán)》中豆丁媽媽一樣，讓孩子知道家長(zhǎng)的原則，樹(shù)立孩子的規(guī)則意識(shí)；讓孩子感受到媽媽在為他著想；讓孩子明白他在家里很重要。

愿每個(gè)孩子都快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)！