無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

論文格式修改軟件篇一

論文題目(三號黑體，居中)

一級標(biāo)題(四號黑體，居中)

論文中其他漢字一律采用小四號宋體，單倍行距。論文紙用白色a4,上下左右各留出2.5厘米的頁邊距。

首頁為論文題目和作者的專業(yè)、班級、姓名、學(xué)號，第二頁為論文題目和摘要，論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”開始連續(xù)編號。

第四頁開始論文正文正文應(yīng)包括以下八個部分：

1問題提出：敘述問題內(nèi)容及意義;

2基本假設(shè)：寫出問題的合理假設(shè);

3建立模型：詳細(xì)敘述模型、變量、參數(shù)代表的意義和滿足的條件及建模的思想;

4模型求解：求解、算法的主要步驟;

5結(jié)果分析與檢驗：(含誤差分析);

6模型評價：優(yōu)缺點及改進意見;

7參考文獻：限公開發(fā)表文獻，指明出處;

參考文獻在正文引用處用方括號標(biāo)示參考文獻的編號，如[1][3]等。

參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：

[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：

[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：出版年

參考文獻中網(wǎng)上資源的'表述方式為：

[編號]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)

8附錄：計算框圖，原程序及打印結(jié)果。

二、全國數(shù)學(xué)建模競賽論文格式規(guī)范.

1論文用白色a4紙單面打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁邊距;從左側(cè)裝訂。

2論文第一頁為承諾書，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第二頁。

3論文第二頁為編號專用頁，用于賽區(qū)和全國評閱前后對論文進行編號，具體內(nèi)容和格式見本規(guī)范第三頁。

4論文題目和摘要寫在論文第三頁上，從第四頁開始是論文正文。

5論文從第三頁開始編寫頁碼，頁碼必須位于每頁頁腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”開始連續(xù)編號。

6論文不能有頁眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標(biāo)志。

7論文題目用三號黑體字、一級標(biāo)題用四號黑體字，并居中;二級、三級標(biāo)題用小四號黑體字，左端對齊(不居中)。論文中其他漢字一律采用小四號宋體字，行距用單倍行距，打印時應(yīng)盡量避免彩色打印。

8提請大家注意：摘要應(yīng)該是一份簡明扼要的詳細(xì)摘要(包括關(guān)鍵詞)，在整篇論文評閱中占有重要權(quán)重，請認(rèn)真書寫(注意篇幅不能超過一頁，且無需譯成英文)。全國評閱時將首先根據(jù)摘要和論文整體結(jié)構(gòu)及概貌對論文優(yōu)劣進行初步篩選。

9引用別人的成果或其他公開的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻的表述方式在正文引用處和參考文獻中均明確列出。正文引用處用方括號標(biāo)示參考文獻的編號，如[1][3]等;引用書籍還必須指出頁碼。

參考文獻按正文中的引用次序列出，其中書籍的表述方式為：

[編號]作者，書名，出版地：出版社，出版年。

參考文獻中期刊雜志論文的表述方式為：

[編號]作者，論文名，雜志名，卷期號：起止頁碼，出版年。

參考文獻中網(wǎng)上資源的表述方式為：

[編號]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪問時間(年月日)。

10在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對論文增加其他要求(如在本規(guī)范要求的第一頁前增加其他頁和其他信息，或在論文的最后增加空白頁等);從承諾書開始到論文正文結(jié)束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求(否則一律無效)。

11本規(guī)范的解釋權(quán)屬于全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽組委會。

論文格式修改軟件篇二

第一段：引言（150字）

心得體會是我們在經(jīng)歷一段特定的學(xué)習(xí)或生活經(jīng)歷后，從中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗和感悟。它是我們個人思考和思想深度的體現(xiàn)，可以幫助我們成長、提升自我。通過寫心得體會論文，我深刻體會到格式和連貫對于有效傳達思想的重要性，也體驗到寫作的樂趣與價值。

第二段：體會的主題與結(jié)構(gòu)（250字）

心得體會論文應(yīng)當(dāng)具備明確的主題和結(jié)構(gòu)。在寫作之前，我首先確定了自己想要總結(jié)的經(jīng)驗和感悟的主題，比如領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作或者學(xué)習(xí)方法等。然后，在文章的結(jié)構(gòu)上，應(yīng)當(dāng)分明地展示出引出問題、闡述觀點、論證經(jīng)驗以及得出結(jié)論的各個部分。這樣的結(jié)構(gòu)可以增強文章的邏輯性和可讀性，使讀者更加清晰地理解我的思考過程。

第三段：語言的連貫性（300字）

在寫作過程中，我了解到語言的連貫性對于心得體會論文的重要性。在文章中，通過使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和短語，如“然而”、“因此”等，可以使文章的段落和句子之間能夠有機地連接起來，形成條理清晰的論證鏈條。此外，還要確保在表達思想時使用準(zhǔn)確的語法和詞匯，以避免意義不明和語句繁瑣。通過不斷修正和修改自己的文章，我逐漸掌握了如何使語言更加連貫，使思想更加通順的技巧。

第四段：個人思考的深度（250字）

寫心得體會論文是一種展示個人思考深度的方式。在撰寫論文的過程中，我認(rèn)識到通過深入思考問題背后的原因和影響，可以得出更為豐富和深刻的結(jié)論。而這樣的思考需要不斷地拓寬知識面和思維方式。我通過閱讀相關(guān)的書籍和資料，同樣也通過與他人的討論和交流，不斷地提升自己的認(rèn)知水平和分析能力。在心得體會論文中展示個人思考的深度，可以使讀者更加了解作者的見解，也可以激發(fā)讀者自己的思考。

第五段：總結(jié)與展望（250字）

通過寫心得體會論文，我意識到格式和連貫在傳達個人思想時的重要作用。這種寫作經(jīng)歷不僅鍛煉了我的語言表達和寫作能力，也提醒我對待學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會繼續(xù)保持對心得體會論文格式和連貫性的重視，不斷提升自己的表達能力，并將心得體會的精髓應(yīng)用到實際中。同時，我也希望通過分享我的心得體會，與他人一起成長和進步。簡言之：“心得體會格式論文”這一主題對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟發(fā)。

論文格式修改軟件篇三

畢業(yè)論文(設(shè)計)的基本結(jié)構(gòu)是：

1.前置部分：包括封面、任務(wù)書、選題審批表、指導(dǎo)記錄、考核表、中(外)文摘要、關(guān)鍵詞和目錄等。

2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻、附錄和致謝等。

(一)前置部分

1.封面

由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計。

2.畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書

畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排，并根據(jù)已確定的論文(設(shè)計)課題下達給學(xué)生，作為學(xué)生和指導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的依據(jù)。畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書的內(nèi)容包括課題名稱、學(xué)生姓名、下發(fā)日期、論文(設(shè)計)的主要內(nèi)容與要求、畢業(yè)論文(設(shè)計)的工作進度和起止時間等。

3.論文(設(shè)計)選題審批表

4.論文(設(shè)計)指導(dǎo)記錄

5.畢業(yè)論文(設(shè)計)考核表

指導(dǎo)教師評語、評閱人評審意見分別由指導(dǎo)教師和評閱人填寫，答辯委員會意見、評定成績以及是否授予學(xué)士學(xué)位的建議等材料應(yīng)由答辯委員會填寫。

6.中(外)文摘要

摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計)研究內(nèi)容及結(jié)論的簡明概述，具有獨立性和自含性。其內(nèi)容包括論文(設(shè)計)的主要內(nèi)容、試(實)驗方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。中文摘要不少于4字;英文摘要必須用第三人稱，采用現(xiàn)在時態(tài)編寫。

7.關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞均應(yīng)為專業(yè)名詞(或詞組)，注意專業(yè)術(shù)語的通用性，數(shù)量一般為3-5個;外文關(guān)鍵詞與中文關(guān)鍵詞一一對應(yīng)。

8.目錄

目錄由論文(設(shè)計)的章、節(jié)、附錄等序號、名稱和頁碼組成。

(二)主體部分

1.前言(引言或序言)

簡要說明本項研究課題的提出及其研究意義(學(xué)術(shù)、實用價值)，本項研究的前人工作基礎(chǔ)及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問題等。

2.正文

正文是畢業(yè)論文(設(shè)計)的核心部分，應(yīng)占主要篇幅。正文內(nèi)容必須實事求是，客觀真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書寫工整，符合學(xué)科及本專業(yè)的有關(guān)要求。論文(設(shè)計)中的用語、圖紙、表格、插圖應(yīng)規(guī)范、準(zhǔn)確，量和單位的使用必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不得使用已廢棄的單位。凡有法定符號代表量和單位的，均用法定符號表示，引用他人資料要有標(biāo)注。

(1)農(nóng)科類

農(nóng)科類畢業(yè)論文的正文部分，一般應(yīng)包括：

a.材料與方法

材料主要描述用于試(實)驗的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號、數(shù)量。方法包括試驗的設(shè)計方案和主要儀器安裝，操作方法以及與試驗有關(guān)的環(huán)境條件等。

b.結(jié)果與分析

結(jié)果與分析部分指對本試(實)驗觀測所獲得的數(shù)據(jù)(現(xiàn)象、圖像)，經(jīng)過初步整理加工，對其結(jié)果進行逐項(條)分析，用文字加以表述。這部分是論文的核心內(nèi)容，需要較詳細(xì)、實事求是地闡述。

c.結(jié)論與討論

“結(jié)論”是指對試驗結(jié)果分析后的概述，一般是按一定的邏輯關(guān)系，先后歸納成結(jié)論性條文?！坝懻摗蓖ǔＪ菍δ承┎怀墒斓慕Y(jié)論，或經(jīng)過本試驗尚不能做出明確結(jié)論的現(xiàn)象或問題，加以推斷性的解釋。有的甚至對與前人持有不同觀點的結(jié)論，發(fā)表商榷性意見，同時還可以提出進一步研究的建議。

農(nóng)科類畢業(yè)論文總字?jǐn)?shù)在1字以上。

(2)工科類

工科類畢業(yè)設(shè)計(論文)的正文部分，一般應(yīng)包括：

a.設(shè)計方案論證：應(yīng)說明設(shè)計原理，進行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點。

b.計算部分：這部分在設(shè)計說明書中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?。一般?yīng)包括機器系統(tǒng)性能參數(shù)的選擇與計算;主要零部件結(jié)構(gòu)參數(shù)的選擇與計算;各零件材料的選擇等。在說明書中要列出各工作條件、給定的參數(shù)，計算公式以及各主要參數(shù)計算的詳細(xì)步驟和計算結(jié)果。對應(yīng)用計算機的設(shè)計還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計。

c.結(jié)構(gòu)設(shè)計部分：應(yīng)包括機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、各種電氣控制線路設(shè)計及功能電路設(shè)計、計算機控制的硬件裝置設(shè)計以及以上各種設(shè)計所繪制的圖紙等。

樣機或試件的`各種實驗及測試情況：包括實驗方法、線路及數(shù)據(jù)處理等。

d.方案的校驗：說明所設(shè)計的系統(tǒng)是否滿足各項性能指標(biāo)的要求，能否達到預(yù)期效果。

e.結(jié)論：概括說明本設(shè)計的情況和價值，分析其優(yōu)點、特色，有何創(chuàng)新，性能達到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進的方向，特別是對設(shè)計中遇到的重要問題要重點闡述并加以研究。

工科類畢業(yè)設(shè)計(論文)字?jǐn)?shù)在1字以上，機械類專業(yè)學(xué)生還要至少要獨立完成零號圖紙2張，電氣類專業(yè)學(xué)生要有完整的系統(tǒng)電氣原理圖或電氣控制系統(tǒng)圖。

(3)經(jīng)管類

經(jīng)管類畢業(yè)論文，可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計或調(diào)查報告。論文選題新穎，符合專業(yè)學(xué)科要求，具有邏輯性、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論點明確、論據(jù)充分、資料翔實、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、研究與寫作方法規(guī)范。

經(jīng)管類畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在1字以上。

3.參考文獻

列出的參考文獻限于作者直接閱讀過的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻。參考文獻的著錄按在論文中出現(xiàn)的先后順序編號。

期刊類文獻書寫方法:[序號]作者(不超過3人，多者用等或etal表示).題(篇)名[j].刊名，出版年，卷次(期次):起止頁次.

圖書類文獻書寫方法:[序號]作者.書名[m].版本.出版地:出版者，出版年:起止頁次.

論文集類文獻書寫方法:[序號]作者.篇名[c].論文集名.出版地:出版者，出版年:起止頁次.

學(xué)位論文類書寫方法:[序號]作者.篇名[d].出版地:單位名稱，年份.

電子文獻類書寫方法:[序號]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[文獻類型標(biāo)志/文獻載體標(biāo)志]出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪問途徑.

4.附錄

附錄的主要內(nèi)容有：某些重要的原始數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)推導(dǎo)，計算程序，框圖，結(jié)構(gòu)圖，裝配圖等。

5.致謝

向指導(dǎo)教師，曾經(jīng)支持和協(xié)助自己完成論文課題研究工作的教師、技術(shù)人員以及合作伙伴等人表示謝意，“致謝”寫在畢業(yè)論文的最后。

第一部分：封面

1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計。

2.封皮顏色按學(xué)位種類劃分，農(nóng)科類用綠色封皮，工科類用黃色封皮，理科類用灰色封皮，管理學(xué)用粉色封皮。

3.需填寫的項目一律電腦打印，不得手寫。

第二部分：目錄

目錄(三號，宋體，加粗，居中)

論文格式修改軟件篇四

論文是大學(xué)生最常見的一種學(xué)術(shù)作品，它不僅要求我們對某一特定問題進行研究并提出自己的觀點，還要求我們對所做的研究進行總結(jié)和反思。因此，論文心得體會成為了論文的必要組成部分。然而，很多同學(xué)對論文心得體會的格式并不太清楚。下面將以五段式的形式，探討論文心得體會格式的應(yīng)用。

第一段：簡要概述論文主題和內(nèi)容

論文心得體會的第一段應(yīng)概述論文的主題和內(nèi)容。這一段需要簡明扼要地介紹你所寫的論文的主要內(nèi)容、目的和意義。通過這一段可以讓讀者對你的論文有一個整體了解，為后面的分析和總結(jié)做一個鋪墊。同時，通過這一段能夠引起讀者的興趣，使讀者對該篇論文產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。

第二段：針對論文的創(chuàng)新點進行分析

論文的創(chuàng)新點是論文的精髓所在，也是需要讀者最關(guān)注的部分。因此，在論文心得體會中我們需要針對論文的創(chuàng)新點進行深入分析。這一段可以從多個角度對創(chuàng)新點進行考察，例如從理論角度、實踐角度、價值觀角度等。同時，該段需要圍繞創(chuàng)新點的優(yōu)點和可行性展開論述，力求使讀者對這個創(chuàng)新點有一個清晰準(zhǔn)確的理解。

第三段：總結(jié)論文的優(yōu)點和不足之處

論文心得體會的第三段應(yīng)總結(jié)論文的優(yōu)點和不足之處。對于優(yōu)點，我們可以著重強調(diào)論文所取得的研究成果和實際應(yīng)用價值，同時也可以對論文在理論方面的創(chuàng)造性和實踐方面的可行性進行總結(jié)。對于不足之處，我們需要坦誠面對，并提出相應(yīng)的改進措施和建議。通過這一段可以讓讀者對論文有一個更全面的認(rèn)識，同時也可以為后續(xù)的研究提供指導(dǎo)和借鑒。

第四段：展望論文未來發(fā)展方向

論文心得體會的第四段應(yīng)對論文未來發(fā)展方向進行展望。這一段需要具體地指出論文所涉及的領(lǐng)域和行業(yè)的未來發(fā)展方向，以及對于論文研究結(jié)果的進一步應(yīng)用和推廣的建議。同時，也可以根據(jù)自己對論文的研究和實踐經(jīng)驗，對相關(guān)領(lǐng)域或問題的未來趨勢和研究方向進行預(yù)測。

第五段：總結(jié)全文并給出個人感想

論文心得體會的最后一段是對全文的總結(jié)，并給出個人的感想。這一段需要簡短地回顧全文的主要內(nèi)容和觀點，并指出寫論文的過程中所遇到的困難和收獲。同時，也可以加入對于將來繼續(xù)研究的期望和展望，以及對于讀者的建議和鼓勵。通過這一段可以使讀者對全文有一個完整的印象，同時也可以增強讀者對論文的深度理解和共鳴。

總之，論文心得體會是論文的重要組成部分，也是對自己所做研究的一個總結(jié)和反思。它需要有一個清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯，使讀者對論文的主題、創(chuàng)新點、優(yōu)點和不足、未來發(fā)展方向等有一個全面的了解。同時，也需要加入個人的感想和展望，使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。通過以上的五段式結(jié)構(gòu)，相信大家能夠更好地書寫一篇完整、清晰、準(zhǔn)確的論文心得體會。

論文格式修改軟件篇五

心得體會論文是一種常見的學(xué)術(shù)寫作形式，廣泛應(yīng)用于各類科研報告、實習(xí)總結(jié)和學(xué)術(shù)交流等場合。對于初次接觸心得體會論文的人來說，熟悉其寫作格式是至關(guān)重要的。本文將從標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論和參考文獻五個方面介紹心得體會論文的格式要求，以便讀者更好地理解并掌握該文體寫作技巧。

心得體會論文的格式要求首先包括一個具有概括性的標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)簡潔明了地概括主題，并能夠吸引讀者的興趣。比較好的標(biāo)題能夠準(zhǔn)確地表達論文內(nèi)容，同時具有一定的針對性，以便讀者對文中的心得體會有所期待。因此，在選擇標(biāo)題時，我們應(yīng)該注意題中的主題、細(xì)節(jié)和觀點是否能夠在標(biāo)題中一目了然。

緊接著是論文的引言部分。引言應(yīng)能夠吸引讀者的注意力，簡要介紹論文的主題，并提出本文要探討的問題。在引言部分，我們可以使用引人入勝的故事、引用相關(guān)研究或者列舉各種事實來引發(fā)讀者的興趣。同時，引言還需要明確本文的目的和意義，以及提供必要的背景信息，使讀者了解整篇論文的背景和意義。

隨后是論文的主體部分。主體部分是整篇論文的核心，應(yīng)包括作者對所研究、實踐或?qū)W習(xí)對象所進行的觀察、總結(jié)和思考。主體部分可以根據(jù)具體的內(nèi)容進行分段，每一段都應(yīng)以一個主題句開頭，并通過具體的事例、數(shù)據(jù)或理論來支持主題句的論述。同時，作者也可以適當(dāng)引用他人的觀點或研究成果來增強論述的可信度。在主體部分，作者要注意論述的邏輯性和連貫性，以使讀者能夠輕松地理解主要觀點并從中得到有益的啟示。

緊接著是論文的結(jié)論部分。結(jié)論是對整個論文進行總結(jié)，并對所得到的心得體會進行歸納和概括。結(jié)論應(yīng)緊密圍繞引言和主體部分的內(nèi)容，回答論文中所提出的問題，并對所得出的結(jié)論進行合理的解釋和說明。在結(jié)論部分，作者還可以對下一步的研究方向或進一步深入研究的內(nèi)容進行展望，以使讀者對論文的意義和價值有更深入的理解。

最后是參考文獻的列舉。參考文獻是論文的重要組成部分，用來表明作者對前人研究成果的借鑒和引用。在列舉參考文獻時，按照一定的格式規(guī)范進行，如APA、MLA或CMS等格式。在列舉時，要注意按照作者的姓氏和出版年份的順序排列，并提供詳細(xì)的出版信息，以便讀者能夠找到原文以深入了解相關(guān)內(nèi)容。

總之，心得體會論文的格式要求包括標(biāo)題、引言、主體、結(jié)論和參考文獻五個方面。通過合理的組織和安排，讀者能夠更好地理解和掌握該文體的寫作技巧。因此，在撰寫心得體會論文時，我們應(yīng)該注意這些要求，并注意其連貫性和邏輯性，以確保論文的質(zhì)量和可讀性。

論文格式修改軟件篇六

引言：

在這學(xué)期即將結(jié)束之際，我不禁回想起這段時間里我在課堂上所學(xué)到的種種知識和經(jīng)驗。課程心得體會是我對這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一個總結(jié)和回顧，通過它我可以更好地認(rèn)識自己的成長和不足之處。在這篇文章中，我將結(jié)合我的個人體驗來分享我學(xué)習(xí)的收獲和思考。

首段：對課程內(nèi)容的總結(jié)

在這個學(xué)期里，我學(xué)習(xí)了各種各樣的課程，包括數(shù)學(xué)、語文、英語和歷史等等。其中，我特別喜歡的課程是英語。這門課程不僅讓我練習(xí)了口語和寫作技巧，還讓我更好地了解了英語國家的文化和習(xí)慣。從初級到中級再到高級的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸建立了自信，并提升了自己的英語水平。此外，我還學(xué)到了如何獨立思考和解決問題的方法，這些對我未來的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。

二段：課外活動的補充和拓展

除了課堂上的學(xué)習(xí)，我還積極參與了各種課外活動。比如在學(xué)校的英語角，我通過與其他同學(xué)的交流和討論，提高了我的口語表達能力。這種互動讓我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點，提升了我的團隊合作意識。另外，我還利用課余時間加入了學(xué)校的籃球隊，通過鍛煉身體和和隊友共同努力的經(jīng)歷，我不僅變得更加健康活力，而且更加懂得了團隊協(xié)作的重要性。這些課外活動不僅補充了我在課堂上學(xué)到的知識，也讓我更全面地發(fā)展了自己。

三段：對個人成長的思考

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在各方面都有了較大的提升。比如，在語文方面，我逐漸喜歡上了寫作，通過課堂和作業(yè)的鍛煉，我能夠更準(zhǔn)確地表達自己的想法，并利用語言的魅力打動讀者。數(shù)學(xué)方面，我不再害怕做題，通過老師和同學(xué)的幫助，我能夠解決各種復(fù)雜的問題。這些成長不僅增強了我的知識儲備，而且提高了我的自信心。通過不斷地嘗試和反思，我相信我可以在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績。

四段：對不足和改進的思考

盡管我在這個學(xué)期取得了一些不錯的成績，但我也意識到了自己的不足之處。比如，在寫作方面，我仍然有時出現(xiàn)語法錯誤和邏輯不清的問題。在語文和數(shù)學(xué)方面，我還需要更多的時間和精力來鉆研難題。此外，我還需要更好地掌握時間管理的技巧，提高自己的效率。通過這次反思，我將更重視這些問題，努力改進自己，為自己的成長和未來的學(xué)習(xí)鋪平道路。

結(jié)尾：展望未來

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和思考，我明白了學(xué)習(xí)是一個不斷探索和成長的過程。未來，我會更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和技巧。同時，我還會繼續(xù)參與各種活動，開拓自己的視野和能力，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要我保持持續(xù)的努力和積極的態(tài)度，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。

綜上所述，這個學(xué)期的課程心得體會讓我更好地認(rèn)識到自己的成長和不足之處。通過課堂上的學(xué)習(xí)和課外活動的參與，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)水平和能力，而且增強了自己的自信心和團隊合作意識。通過對個人成長和不足的思考，我將更加重視自己的問題，努力改進自己。展望未來，我相信只要不斷努力，我一定能夠取得更好的成績和更大的成功。

論文格式修改軟件篇七

論點：指作者的觀點。論點一般是很簡潔的，整篇文章都是為了證明這個觀點(即論點)是正確的。

定義：作者對所議論的問題(事件，現(xiàn)象，人物，觀念等)所持的見解和主張。

形式：針對話題的帶有明確的表態(tài)性的完整的判斷句。

1、 議論文的格式： 議論文的格式應(yīng)由三個部分組成：立論部分;論證部分;結(jié)論部分。

一般說來，議論文可分三個基本段落來寫：第一段引出話題;第二段立論且加以論證;第三段給出明確的結(jié)論。第二段是中心段落，應(yīng)試者應(yīng)將主要的內(nèi)容放在第二段中，同時也要注意開篇及結(jié)尾段落的完整性，且應(yīng)盡量做到首尾呼應(yīng)，切忌前后矛盾。

2、 段落的統(tǒng)一性及語篇的連貫性

1) 段落的統(tǒng)一性英語段落有一大特點，即一個段落只涉及一個主題(甚至只是一個主題的某個方面)。段落中的一個句子點出主題并說明作者對該主題的看法，而其它所有句子都是為展開該主題而給出的事實、例證、推理，它們與主題緊密相關(guān)。段落中不應(yīng)有一個與主題無關(guān)的句子。英文段落的這種各個句子與主題的關(guān)聯(lián)性被稱作段落的統(tǒng)一性。

2) 語篇的連貫性英語議論文的段落多采取直線展開式，即段落開始直接切入主題，并給出事實、例證、推理等。英語議論文段落這種展開方式是形成其語篇連貫的基礎(chǔ)。語篇的連貫是指段落中各句的意義通過某種有序的排列(如時間順序、因果順序、邏輯順序等)而相互關(guān)聯(lián)。在論述該段落主題的時候，每后一個句子都是建立在前面一個句子的基礎(chǔ)之上的。如果去掉段落中的一個句子，這種連貫便會受到影響，就會造成讀者在理解上的困難。

3、 議論文中心段落的主題句及其論據(jù)、議論文中常用的詞句與短

議論文中心段落的主題句及其論據(jù) 、一篇議論文能否獲得高分與其中心段落主題句的質(zhì)量不無關(guān)聯(lián)，而主題句質(zhì)量的高低則又取決于審題的好壞和論據(jù)的選擇(即所選的論據(jù)在邏輯性、說理性、準(zhǔn)確性及與主題內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性等方面是否都經(jīng)得起推敲)。需要明確的是，中心段落只應(yīng)有兩個組成部分：段落的主題句和支持主題句的論據(jù)。段落的主題句也應(yīng)有兩個部分組成，即：主題句=主題 作者對主題的看法或態(tài)度，兩者缺一不可。假設(shè)應(yīng)試者被要求寫一篇有關(guān)吸煙的議論文，那么 smoking 就是中心段落的主題一般說來，議論文要求應(yīng)試者闡明自己對某問題的看法或態(tài)度。因此當(dāng)我們拿到議論文的題目以后，要認(rèn)真審題，權(quán)衡某事的利與弊，然后確定我們的立場。如何構(gòu)建段落的主題句呢?拿到議論文的`題目以后，經(jīng)認(rèn)真審題后，用英文列出你所能想起的與主題有關(guān)的例證。

論文格式修改軟件篇八

職稱評定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，下面是小論文格式范文，歡迎參考閱讀！

從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序跟一定的練習(xí)使之自動化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學(xué)活動，我們可稱之為“經(jīng)驗型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、這會社會閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。

理智型教學(xué)的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點，努力追求教學(xué)實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。

對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。

1.對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會數(shù)學(xué)的思考

對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。

簡言之，教師面對數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。

2.對學(xué)數(shù)學(xué)的反思

當(dāng)學(xué)生走進數(shù)學(xué)課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識跟感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的'。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。

3.對教數(shù)學(xué)的反思

教得好本質(zhì)上是為了促進學(xué)得好。但在實際教學(xué)過程中能否合乎我們的意愿呢？

我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。

論文格式修改軟件篇九

第一段：引言

論文是學(xué)術(shù)交流的一種重要形式，讀論文是學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。然而，對于初次接觸論文的讀者來說，論文往往難以理解和掌握，因此需要一定的技巧和方法去閱讀。在本文中，將介紹我在閱讀論文過程中的一些心得體會，包括確定關(guān)鍵詞、注重結(jié)構(gòu)、理解研究方法、批判性思維以及與他人討論交流的重要性。

第二段：確定關(guān)鍵詞

在閱讀論文之前，首先需要確定自己閱讀的目的和關(guān)注的重點。通過確定關(guān)鍵詞，能夠更快速地找到與自己研究相關(guān)的論文，并且快速地了解論文的主要內(nèi)容。此外，關(guān)鍵詞還可以幫助我們在論文中找到相關(guān)研究的引用和參考文獻，進一步擴展我們的閱讀范圍。

第三段：注重結(jié)構(gòu)

論文通常采用標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)，包括摘要、引言、方法、結(jié)果和討論等部分。在閱讀論文時，應(yīng)該注重論文的結(jié)構(gòu)邏輯，可以通過快速瀏覽和閱讀標(biāo)題、摘要和結(jié)論等部分來了解論文的主要內(nèi)容和研究結(jié)論。這樣可以避免花費過多時間在不相關(guān)的內(nèi)容上，提高閱讀效率。

第四段：理解研究方法

論文的方法部分是展示研究過程和實驗設(shè)計的關(guān)鍵部分。閱讀論文時，要仔細(xì)理解作者采用的研究方法和實驗設(shè)計，包括樣本選擇、數(shù)據(jù)收集和分析等。理解研究方法可以幫助我們評估論文的可靠性和可信度，同時也有助于我們學(xué)習(xí)和借鑒先進的研究方法。

第五段：批判性思維和交流

在閱讀論文時，要保持批判性思維，審視論文的論證和結(jié)論是否合理和可靠。同時，還要積極與他人交流討論，分享自己的閱讀心得和理解，從他人的觀點和反饋中得到啟發(fā)和提高。與他人交流還可以拓寬我們的視野，了解更多領(lǐng)域的研究進展和學(xué)術(shù)動態(tài)。

總結(jié)：

閱讀論文是學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，通過確定關(guān)鍵詞、注重結(jié)構(gòu)、理解研究方法、批判性思維以及與他人討論交流的方法，我們可以更加高效地閱讀論文，提高自己的學(xué)術(shù)能力和研究水平。讀論文是一項長期的任務(wù)，通過不斷地積累和實踐，我們可以不斷提升自己的閱讀能力，更好地理解和應(yīng)用論文中的知識。