心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大學(xué)生支教心得體會篇一

有一種經(jīng)歷，讓人可以在成長的道路上獲得獨一無二的體驗，這就是大學(xué)生支教。作為大學(xué)生支教者，我參與了一個孤兒院的支教項目，親身感受到了孩子們的無邪純真和真摯渴望。通過這個經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到支教不僅是一種無私付出，更是一次心靈的洗禮。盡管在教學(xué)過程中遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但我相信，這次支教經(jīng)歷將會成為我人生中最珍貴的財富之一。

首先，支教讓我領(lǐng)悟到教育的真正意義。孩子們的樂觀堅強，讓我明白到教育并不只是一堂堂課程的傳授，更是一種啟發(fā)靈魂的力量。孩子們生活在困境中，但他們依然保持著良好的精神狀態(tài)。他們沒有為物質(zhì)條件的缺失而心懷怨恨，而是努力學(xué)習(xí)，用知識和智慧去追逐夢想。這種堅強的精神感染了我，讓我深刻明白到教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生堅毅不拔的意志力和正確的價值觀。

其次，支教讓我學(xué)會了尊重與包容。這次支教的孩子們來自不同的家庭背景，他們之間的差異是顯而易見的。有些孩子比較調(diào)皮，有些孩子比較內(nèi)向。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有在尊重孩子們的個性差異的基礎(chǔ)上，教學(xué)才能事半功倍。我學(xué)會了在每個孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和潛力，用耐心和鼓勵去引導(dǎo)他們。同時，我也逐漸認(rèn)識到尊重和包容不僅僅只是對孩子們，也同樣適用于與同事之間的相處和團隊合作。相互尊重和容納不同的意見是促進團隊和諧發(fā)展的關(guān)鍵。

再次，支教激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常面臨著如何用最有趣的方式教授知識和引起孩子們的興趣的問題。為了解決這個問題，我嘗試了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。有時我會利用有趣的游戲和活動來輔助教學(xué)，有時我會編寫故事來講解知識點。這樣的努力使孩子們對學(xué)習(xí)充滿了興趣，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。而這些富有創(chuàng)造力的經(jīng)驗不僅在教學(xué)過程中，更加使我在日常生活中能夠勇于創(chuàng)新和富有想象力的面對各種問題。

最后，支教讓我學(xué)會了珍惜和感恩。在孤兒院的支教經(jīng)歷中，我親眼見證了孩子們過得簡陋而艱辛的生活環(huán)境。這讓我深刻明白到，我們所擁有的一切都應(yīng)該倍加珍惜。當(dāng)孩子們對我微笑著感謝時，我感到無比溫暖而幸福。同時，我也學(xué)會了感恩支教項目給予我的成長機會。這次支教經(jīng)歷不僅使我在教學(xué)上取得了進步，更加豐富了我的人生經(jīng)歷，讓我懂得了關(guān)愛他人、樂于奉獻(xiàn)的真正意義。

總的來說，后大學(xué)生支教給了我一次難得的成長機會。通過這次經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到教育的真正意義，學(xué)會了尊重與包容，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，同時也讓我學(xué)會了珍惜和感恩。這些寶貴的經(jīng)驗將會伴隨我整個人生，成為我不斷努力和成長的動力。我相信，在未來的工作和生活中，我會將這些心得體會付諸實踐，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生支教心得體會篇二

金秋九月，艷陽高照。20xx年的秋天對我來說，注定是難忘的。這個秋天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。 作為一名支教教師，我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個學(xué)期。

時光荏苒，歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到很多， 感受很多，領(lǐng)悟很多。

這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必須要獨立的承擔(dān)起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子，必須要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。

作為支教大學(xué)生，全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的重點。在支教的第一個學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié)，每一位老師講課都很有自己的特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

課余時間我們一起來的同學(xué)還相互聽對方的課，相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了很多很多，有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

走上講臺的我，緊張但又很興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論。

我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個學(xué)期的實習(xí)， 我更加體會到教師的辛苦。

校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師非常重視， 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上，他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。我們的帶隊老師也十分關(guān)注我們，時常詢問我們的相關(guān)情況，并囑咐我們有什么問題，一定及時向他反應(yīng)，他會幫助我們來處理。在此，感謝你們對我工作的支持以及生活上的關(guān)心！

這里的生活是平淡的，平淡卻不乏味，在平淡中體現(xiàn)著真實。課后，我們幾個同學(xué)親如手足，有困難了我們相互幫助，互相支持。每天晚飯后，我們會一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時光，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進了我們感情。周末，我們會一起上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓勵，相互幫助。一起度過這段特殊的時光。

當(dāng)然，在這一個學(xué)期的支教中，還存在著很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進，比如說在最初的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感，學(xué)生覺得我太親切，有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時，看著操場上灑滿陽光，樹木郁郁蔥蔥，我們滿懷期待；如今這里已是暑往寒來，漸漸的我們也早已融入了這個大集體中。

這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

在剩下的時間里，我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機會，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會，使我的思想達(dá)到了一個新的境界，我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高，擴大了視野，豐富了知識。

支教生活，累并快樂著！

大學(xué)生支教心得體會篇三

近年來，“支教”成為大學(xué)生在暑假期間的一個重要活動之一。在這個過程中，大學(xué)生不僅能為社會做出一些貢獻(xiàn)，還能夠收獲諸多感悟和體會。本文將通過五段式的結(jié)構(gòu)，詳細(xì)介紹我在支教期間的體驗和心得。

第一段：支教帶來的挑戰(zhàn)

從來沒有真正接觸過小學(xué)生的我，剛開始去到農(nóng)村學(xué)校支教時，感到陌生和不適應(yīng)。首先是孩子們的語言，往往只能以手勢或簡單的詞語與他們溝通；其次是教授的難度，我是英文專業(yè)的學(xué)生，為了教授初中生的語文和數(shù)學(xué)，我也需要花費很多時間和精力去學(xué)習(xí)。但是，挑戰(zhàn)總是來得更快、更多。

第二段：學(xué)生的成長和優(yōu)秀表現(xiàn)

在教學(xué)過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們非常天真可愛，沒有任何的疑慮和不安，而是毫不猶豫地到我面前互相幫助。他們自發(fā)地組織起分組合作，認(rèn)真完成作業(yè)，輔導(dǎo)批改錯題，彼此鼓勵和表揚。這樣的表現(xiàn)，讓我感到自己扮演的角色很重要，也為孩子們付出和成長感到欣慰和自豪。

第三段：文化交流的愉悅和收獲

除了教育，支教也給了我一個親近不同文化的機會。在教學(xué)的間隙，我和學(xué)生們一起玩游戲、做手工、跳舞等，在環(huán)境和語言的交流中，彼此的領(lǐng)域得到了開拓和擴展。這些文化交流的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了孩子和他們的環(huán)境間的聯(lián)系，以及他們在生活和教育中所面臨的困境和需求。

第四段：執(zhí)著堅韌的精神品質(zhì)

在進入農(nóng)村后，我感受到了生活的切實性和困難程度。孩子們可能缺少了很多基本的生活條件，而我們帶著他們需求的物品和食物前去支教，讓我非常觸動和敬佩。和學(xué)生們度過的日子里，我也學(xué)會了樂觀、勇敢、堅韌和執(zhí)著的精神品質(zhì)，學(xué)會了忍受困苦，加強自我磨練。

第五段：回歸城市的改觀

回到城市后，因為這段經(jīng)歷，我變得更加具有社會責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識。教育的重要性也被直接體現(xiàn)，使我對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)充滿了動力和以往不同的感受。同時，在這個活動中認(rèn)識的志愿者們之間也建立了深厚的情誼，我們一起體驗感動和快樂，共同學(xué)習(xí)和成長。

總之，去到農(nóng)村支教，是一次不同尋常的體驗和探索。我通過這次“關(guān)愛支教”的經(jīng)歷，不僅知道了社會上的不公和教育的不平等，也為自己的未來定下了更加堅定的方向和目標(biāo)。這次旅途對于我的人生意義重大，讓我擁有了更加豐富和深邃的人生經(jīng)歷和感悟。

大學(xué)生支教心得體會篇四

20xx年暑假，我大一，跟著學(xué)姐，第一次參加了大學(xué)生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學(xué)出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達(dá)甘肅，7月14日,抵達(dá)甘溝小學(xué)，7月15日,我們迎來第一批學(xué)生,各年級全部學(xué)生一共8人，7月16日，教學(xué)課程正式開始，期間，學(xué)生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學(xué)生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。

由于支教方學(xué)校暑期正在修建，且沒有學(xué)校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負(fù)責(zé)。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。

集體生活教會了我很多很多，當(dāng)不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。

二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學(xué)會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。

以后，當(dāng)有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

點名查人數(shù)，每天下午準(zhǔn)時到教室查看上自習(xí)情況，對于同學(xué)們在學(xué)習(xí)或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。

我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學(xué)，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導(dǎo)致他們的知識面太窄，僅限于教科書。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認(rèn)真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學(xué)生，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。

我個人認(rèn)為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學(xué)校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導(dǎo)致孩子越來越自卑、不愛上學(xué)等，很可能會淪為社會青年。

較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。

作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預(yù)料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學(xué)的孩子們，對于這些學(xué)生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應(yīng)該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。

正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認(rèn)識外面的世界，教給孩子們一種快樂學(xué)習(xí)的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：

1.出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應(yīng)該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。

2.在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學(xué)，與同伴，與孩子們，與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。

3.在與人的交往中，學(xué)會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學(xué)生們的角度上看己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學(xué)生們才喜歡上我的課堂。

最后，感謝學(xué)校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學(xué)姐學(xué)長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。

20xx，那個美好的暑假……

大學(xué)生支教心得體會篇五

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為了大學(xué)生支教的新形式。大學(xué)生網(wǎng)課支教是指利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教學(xué)工作，通過遠(yuǎn)程教學(xué)的方式，將知識傳授給貧困地區(qū)的學(xué)生。我有幸參與了一次大學(xué)生網(wǎng)課支教活動，這段經(jīng)歷給予了我許多寶貴的感悟與收獲。在這里，我將分享我對大學(xué)生網(wǎng)課支教的心得體會。

首先，大學(xué)生網(wǎng)課支教是時代的需要。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，我們的生活工作方式發(fā)生了翻天覆地的變化。面對疫情的沖擊，遠(yuǎn)程教育的推廣以及大規(guī)模在線教育平臺的發(fā)展成為了應(yīng)對的最佳方式。對于貧困地區(qū)的學(xué)生來說，他們離優(yōu)質(zhì)教育的距離更遠(yuǎn)，大學(xué)生網(wǎng)課支教的開展填補了他們與優(yōu)質(zhì)學(xué)府的差距，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)資源。

其次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一種創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過遠(yuǎn)程教學(xué)，大學(xué)生可以進一步利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)“無所不能”的教學(xué)。無論是語言教學(xué)，數(shù)學(xué)教學(xué)還是文化傳承，大學(xué)生網(wǎng)課支教都為學(xué)生提供了更加便捷、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，大學(xué)生網(wǎng)課支教也為大學(xué)生提供了一種展現(xiàn)自己才華的機會，通過借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，他們不僅可以幫助他人，還可以豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

再次，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次思想的碰撞與交流。在大學(xué)生網(wǎng)課支教中，我和貧困地區(qū)的學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。通過線上教學(xué)的互動，我了解到他們的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困難。這讓我對教育不公的問題有了更深刻的認(rèn)識，也深刻體會到優(yōu)質(zhì)教育的重要性。在和學(xué)生的互動中，我不僅成為了一位老師，更成為了他們的朋友和支持者。通過交流，我學(xué)到了很多關(guān)于勇氣、堅持和奮斗的故事，這些故事鼓舞著我不斷努力前行。

最后，大學(xué)生網(wǎng)課支教是一次自我成長的機會。通過這次支教活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還培養(yǎng)了自己的教學(xué)能力和組織能力。我學(xué)會了如何制定合理的教學(xué)計劃，如何與學(xué)生進行有效溝通，進一步提高了自己的語言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力。與此同時，這次支教活動也讓我更加獨立和自信，面對挑戰(zhàn)時能夠從容應(yīng)對。這種成長不僅是對專業(yè)知識的豐富，更是對人生經(jīng)驗的積累。

總而言之，大學(xué)生網(wǎng)課支教不僅滿足了貧困地區(qū)學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需求，也為大學(xué)生提供了實踐和鍛煉的機會。通過這次支教活動，我深刻體會到了大學(xué)生網(wǎng)課支教的意義與價值，也對教育的力量有了更加深入的認(rèn)識。我相信，在未來的發(fā)展中，大學(xué)生網(wǎng)課支教將發(fā)揮著更加重要的作用，為貧困地區(qū)的學(xué)生提供更多的教育機會，也為大學(xué)生們提供更多的成長與鍛煉的機會。

大學(xué)生支教心得體會篇六

支教一直是我的一個美好愿望，我向往著有一天可以將它付諸于實踐。幸運的是，就在今年的暑假里，我實現(xiàn)了這個長久以來的愿望。

為了更好地完成支教夏令營活動，我們的支教隊伍早在一個月前就開始晚訓(xùn)活動，除了要考驗每個人的體能外，最重要的是鍛煉毅力和培養(yǎng)團隊合作能力。在訓(xùn)練中，我們不僅了解了團隊里的每一位成員，也結(jié)下了深厚的友誼，為后來的支教活動做好了準(zhǔn)備。

在出發(fā)前，我一直在想一個問題，我能給學(xué)生帶去什么。畢竟我也還是一個學(xué)生，沒有足夠的人生閱歷去引導(dǎo)別人啊。這個問題不僅僅困擾著我，也影響著團隊里的其他人。

在初步了解學(xué)校后，我的想法有了改變。我們所在的這所學(xué)校是一所留守兒童學(xué)校，在校生多為留守兒童；在職教師不足，年輕教師更是奇缺，一些年輕的教師待一段時間就調(diào)走了，導(dǎo)致學(xué)校后備教師不足，一師兼多課；學(xué)校的課程安排也很少，基本沒有音樂課和美術(shù)課。

這讓我明白了，為什么在出發(fā)前德哥一直強調(diào)讓我們盡量不要選語數(shù)外這樣的主課，而要多考慮一些輔課。因為學(xué)生們從來沒有上過，他們會更加期待上些平時沒有學(xué)過的課程，不僅可以開闊他們的眼界，還能培養(yǎng)他們的興趣愛好。因此，我們的課程安排更傾向于音樂、美術(shù)、手工等趣味性和實踐性比較強的課程。

我教的課程是手工，主要負(fù)責(zé)一二三年級。這三個年級的學(xué)生有一個共同的地方，就是好奇心特別強，老師教的什么東西都想學(xué)。唯一不足的地方是，動手能力有限，很多時候是演示了一遍又一遍，但是仍然學(xué)不會。剛開始的時候，學(xué)生不明白我說話的意思，往往要不斷重復(fù)動作才能讓他們明白。我想教會他們更多的東西，可進程總是一拖再拖，打亂了我的計劃，真是有一種恨鐵不成鋼的感覺。

大概是一個星期后，這種情況才慢慢改善，學(xué)生可以根據(jù)我的表述來完成相應(yīng)的步驟。我也慢慢明白了一個道理，重要的不是我教了多少，而是學(xué)生能夠接受多少，是否在其中感受到了樂趣。

記得有一次，我教學(xué)生折百合花。在折花瓣時，有不少學(xué)生表示不會，在我一遍遍演示后，還是沒看懂，我就走下講臺一個個的指導(dǎo)。當(dāng)我走到一個小女孩旁邊時，我發(fā)現(xiàn)她在小聲抽泣，我當(dāng)時心里就慌了，心想莫不是不喜歡我的課。如果一個學(xué)生這樣，很容易引起其他學(xué)生的“響應(yīng)”。我輕輕拍了她一下，小心詢問原因，問她是不是不舒服。在得知是因為學(xué)不會折花瓣時，我的心放松許多，也欣慰許多。

我把剩下還沒知道的學(xué)生都叫過來，圍成一個圈，我一邊演示，一邊觀察學(xué)生有沒有折錯，有不對的就停下來糾正?？粗浑p雙渴望的眼神，全神貫注地盯著我手里的百合花，像是盯著一個神奇的寶貝一樣，別提我心里有多“得意”。在一番掙扎努力后，每個學(xué)生都完成了自己的百合花。雖然造型各異，但都凝聚著他們的“智慧”；盡管過程是艱難的，但當(dāng)每個學(xué)生望著自己的作品時，都露出了燦爛的笑容。

或許這就是手工的魅力所在，在你沒有完成所有步驟時，連自己都不知道會變成什么樣。有時你會懷疑自己折的對不對，只有不斷地嘗試后，才會明白該如何“走”好下一步。當(dāng)作品完成時，又是多么的激動和欣慰。

支教也是這樣，如果你不采取行動，人云亦云，你永遠(yuǎn)都不會明白支教的意義，永遠(yuǎn)停留在別人和自己的懷疑之中。只有當(dāng)你深入其中時，你會發(fā)現(xiàn)，它沒有你想象的那么神秘，也沒有你擔(dān)心的那么沒有意義。你會付出很多，但你收獲的更多，其中有燦爛的笑容，也有難以割舍的眼淚。

這次支教雖然只有短短的二十天，但是我們在一起的時光是永恒的，它不會隨著時間的流逝而淡化，反而會愈久彌新，永遠(yuǎn)珍藏在我們的心間。感謝那些陪我度過這二十天的學(xué)生和隊友們！帶給了我這青春年華最美好的記憶，也讓我學(xué)會了寬容與擔(dān)當(dāng)。

大學(xué)生支教心得體會篇七

大學(xué)生支教第三天，我意識到這不僅僅是一個志愿活動，更是一個實踐和成長的過程。志愿者們親自走進農(nóng)村孩子的生活環(huán)境，第一時間感受到了他們的困境和需要。這一天，我們展開了一系列的教學(xué)活動，幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長。通過親身實踐，我開始理解到了為何如此多的大學(xué)生一直都堅持著這項志愿工作。

第二段：信任和了解的缺失與建立

在支教的第三天，我深刻體會到農(nóng)村孩子們信任與了解的缺失和其對學(xué)習(xí)的影響。教室里，很多孩子因為各種原因而無法集中精力學(xué)習(xí)，有的孩子缺乏家庭的關(guān)愛，有的孩子受到社會環(huán)境的限制等等。我和其他支教志愿者們用心傾聽他們的難題，與他們建立了信任和了解的橋梁。通過關(guān)愛和耐心，我們開始逐漸感受到他們的情感需求，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動力和目標(biāo)。

第三段：教育與啟發(fā)的巨大力量

大學(xué)生支教的第三天，我深深被教育與啟發(fā)的力量所感動。我們通過多種有趣的活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上，我們用生動有趣的教學(xué)方法引導(dǎo)孩子們主動思考和發(fā)問。我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們獲得了自信，勇于表達(dá)自己的觀點時，他們的學(xué)習(xí)成績也會逐漸提高。這一天，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是給予孩子們自信和勇氣的力量。

第四段：因材施教與愛的力量

第三天的支教活動中，我們更加側(cè)重于因材施教的方法。在互動中，我們發(fā)現(xiàn)每一個孩子的個性和特點都不同，而不同的教學(xué)方法也會對每個孩子產(chǎn)生不同的效果。我們在教學(xué)上注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠根據(jù)自己的特長和興趣發(fā)揮潛能。通過因材施教的方法，我們看到了孩子們的進步與成長。愛的力量也是支教活動中不可忽視的一部分，我們通過關(guān)愛和理解，為孩子們提供了一個溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：內(nèi)心的成長與一次珍貴的經(jīng)歷

第三天的支教活動結(jié)束后，我不禁思考起自己的內(nèi)心成長。我發(fā)現(xiàn)自己變得更加敏感，更加理解，更加有耐心。通過這次支教活動，我深刻地感受到了教育的重要性和給予他人幫助的滿足感。我意識到，這次支教不僅僅是大學(xué)生們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)一份力量，更是我們自身的一次珍貴的成長機會。我們在這個過程中學(xué)會了愛和關(guān)懷，學(xué)會了傾聽和理解，也學(xué)會了如何在困境中堅持和前行。這是我人生中一次難忘的經(jīng)歷。

總結(jié)：

大學(xué)生支教的第三天，是一個邁出理論到實踐的重要一步，通過第三天的支教活動，我們能夠更深刻地了解孩子們的需求和困境，并通過教育和啟發(fā)的力量激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。因材施教和愛的力量也是這個過程中不可忽視的一部分，通過關(guān)愛和理解，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝艘粋€溫暖而充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。這次支教活動讓我內(nèi)心得到成長和滿足感，也使我深信教育的重要性以及給予他人幫助的力量。這是一段難忘的經(jīng)歷，讓我從中汲取了許多寶貴的人生經(jīng)驗。

大學(xué)生支教心得體會篇八

五天的支教行深深打動了我，如果說過去的自己只是一只思想被束縛在這個物欲橫流的現(xiàn)實世界中的蠶蛹，那么如今，我已破繭成蝶，振翅欲翔了。

從十八個孩子的眼中，我沒有看到一絲因失去雙親而致的孤僻，反而看到了他們身上類似一般孩子的快樂，那無暇而天真的目光令在場的每一個人為之動容——原來愛也可以如此博大，她可以埋沒親情的流失，可以湮沒傷痛的極限。而這一切，都?xì)w于劉保宏夫婦——這對人群中不起眼卻在道德的世界里熠熠閃光的農(nóng)民夫妻。

他們是我們的榜樣。他們視榮譽為起點，以助教興國為信念，仿古今嚴(yán)慈，釋父母情懷，養(yǎng)天地愛心，凝人間真情，只為培育孤貧兒童成民族棟梁。他們用他們純樸善良的心，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍(lán)天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風(fēng)范。他們深刻地向這個世界闡釋：平凡也可以如此偉大，庸俗也可以如此高雅。

五天的支教生活將值得我們用一生來銘記。下地勞動磨礪的是我們的意志，農(nóng)家生活帶給我們的是全新的生活體驗。哭和淚、喜悅與笑容伴隨著支教五天的酸甜苦辣，感動與感觸纏繞著五天的百味俱全。一雙雙渴求知識的眼睛是一種觸動，可憐而不可悲，真誠卻不乏天真。我們用我們所學(xué)的知識，武裝這里的孩子;而他們用他們的真誠，滋潤我們逐漸干涸的心靈。

同時，我們收獲了友誼，九個人的支教行奠定了我們九顆心靈的相通，我們用心靈溝通，給孩子們筑起一座愛之城。那種愛是跨越了由性別、師生、性格······所造成的一切隔閡的真誠。

還有許許多多，都將成為記憶。有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段全新的體驗和感受，給我的人生劃下了永不磨滅的一筆，我的生命將因它而更加的豐富和精彩。

大學(xué)生支教心得體會篇九

支教是一項重要的志愿者活動，很多大學(xué)生都參與其中。然而，隨著支教地點多樣化和工作環(huán)境復(fù)雜化，安全問題也日益突顯。為了確保大學(xué)生支教安全，他們需要具備一定的安全意識和應(yīng)對策略。本文將從出發(fā)前的準(zhǔn)備工作、在支教地的安全措施、遇到危險情況時的處理方式、支教結(jié)束后的總結(jié)和反思以及持續(xù)關(guān)注的重要性五個方面進行探討。

首先，出發(fā)前的準(zhǔn)備工作是確保支教大學(xué)生安全的基礎(chǔ)。在選擇支教地時，大學(xué)生應(yīng)該了解該地的安全狀況、社會風(fēng)貌以及文化習(xí)俗，以便更好地適應(yīng)和避免潛在的安全風(fēng)險。同時，大學(xué)生還應(yīng)與相關(guān)支教組織或當(dāng)?shù)鼐用袢〉寐?lián)系，并了解當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑途o急救援措施。此外，大學(xué)生還應(yīng)做好身體健康的檢查和防病預(yù)防措施，保證出發(fā)時處于良好的身體狀態(tài)，避免給自身和支教工作帶來不必要的負(fù)擔(dān)。

其次，在支教地的安全措施是保障大學(xué)生安全的重要保障。在抵達(dá)支教地后，大學(xué)生應(yīng)與當(dāng)?shù)氐慕搪毠ず蛯W(xué)生建立良好的溝通和合作關(guān)系，獲得他們的信任和支持。同時，大學(xué)生還應(yīng)了解當(dāng)?shù)亟煌ㄒ?guī)則和道路狀況，遵守交通法規(guī)，確保自己的交通安全。在入住當(dāng)?shù)氐淖√帟r，大學(xué)生應(yīng)仔細(xì)檢查住宿條件并做好防范措施，如檢查窗戶、門鎖等設(shè)施的安全性，確保住宿的安全。此外，大學(xué)生應(yīng)定期與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門聯(lián)系，報告自己的行程和動向，以便及時獲得協(xié)助和支援。

當(dāng)遇到危險情況時，大學(xué)生要學(xué)會正確的處理方式。首先，大學(xué)生要保持冷靜和理智的思考，不要慌亂和驚慌失措。然后，大學(xué)生應(yīng)該及時向當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)機構(gòu)報警，尋求幫助和支援。同時，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐闹驹刚邎F隊保持聯(lián)系，向他們匯報情況，并接受他們的指導(dǎo)和協(xié)助。最重要的是，大學(xué)生要學(xué)會自我保護和自救，避免進一步危害自己的安全。

支教結(jié)束后，大學(xué)生應(yīng)進行總結(jié)和反思，并制定合適的改進措施。大學(xué)生可以與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門進行溝通和交流，分享自己的經(jīng)驗和感受。在總結(jié)的過程中，大學(xué)生要重點關(guān)注自己在安全方面的不足和薄弱環(huán)節(jié)，思考如何改進和加強。例如，可以改進自己的安全意識和應(yīng)對能力，參加一些相關(guān)的安全培訓(xùn)或課程，提高自己的安全素養(yǎng)和技能。

最后，持續(xù)關(guān)注是保障大學(xué)生支教安全的重要方式。大學(xué)生要時刻關(guān)注當(dāng)?shù)氐陌踩拘畔⒑拖嚓P(guān)新聞，及時調(diào)整和改進自己的安全策略和措施。此外，大學(xué)生還應(yīng)與支教組織或當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門保持密切聯(lián)系，及時了解和反饋自己的安全情況，確保得到及時的支援和保障。

總之，支教大學(xué)生的安全是一個重要的議題。通過出發(fā)前的準(zhǔn)備、在支教地的安全措施、遇到危險情況的處理、支教結(jié)束后的總結(jié)反思以及持續(xù)關(guān)注，大學(xué)生能夠提高自己的安全意識和應(yīng)對能力，更好地確保自身的安全。同時，社會也應(yīng)加強對支教大學(xué)生的安全關(guān)注和保障，為其順利完成支教工作提供更好的條件和環(huán)境。

大學(xué)生支教心得體會篇十

大學(xué)生支教的第三天，我深刻體會到了細(xì)心傾聽對于與孩子們建立起有效溝通的重要性。在今天的支教過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們紛紛向我傾訴著心事，他們希望有人能傾聽他們的故事。我認(rèn)真聆聽他們的發(fā)言，注意觀察他們的肢體語言，用心去理解他們的心情。這樣的溝通讓我更加了解每個孩子的特點與需求，也讓他們感受到我的關(guān)心和尊重。通過細(xì)心傾聽，我與孩子們建立起了更加緊密的聯(lián)系。

第二段：啟發(fā)思考，激發(fā)孩子們的求知欲

在支教的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子們對于學(xué)習(xí)脫離了興趣，缺乏學(xué)習(xí)的動力。在今天的支教中，我采用了一些新穎的教學(xué)方法和教具，用故事和實例來啟發(fā)孩子們的思考。通過趣味性的學(xué)習(xí)方式，我激發(fā)了孩子們的求知欲，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，使得課堂不再枯燥乏味。一些曾經(jīng)對學(xué)習(xí)缺乏興趣的孩子們，今天臉上洋溢著笑容，主動舉起手來回答問題。我看到了他們的進步和自信，也更加堅定了我繼續(xù)支教的決心。

第三段：發(fā)現(xiàn)潛能，讓孩子們展示自我

在第三天的支教中，我積極鼓勵孩子們展示自己的才藝和能力。我組織了一場小型的才藝表演，讓孩子們在臺上展示他們的特長。通過這樣的活動，孩子們有機會展示自己，增強了自信心。我發(fā)現(xiàn)有些孩子原本害羞內(nèi)向，但在表演過程中展露出了驚人的才藝，這讓我眼前一亮。我相信只要給予孩子們展示自我的機會和空間，他們都能找到自己的閃光點，發(fā)掘出自身的潛能。

第四段：增進團結(jié)，建立起良好的合作關(guān)系

在支教過程中，我和其他的支教志愿者共同合作，互相幫助，建立起了良好的合作關(guān)系。今天我們共同討論了如何更好地教學(xué)和輔導(dǎo)孩子們，分享了各自的教學(xué)心得和方法。在這個過程中，我深深地感受到了合作的重要性。通過共同合作，我們將學(xué)生的需要和問題匯總，用集體的智慧來解決。通過相互幫助，我們共同提高了支教的效果，增進了團隊的凝聚力。

第五段：反思與展望，持續(xù)努力提升自我

在第三天的支教結(jié)束后，我深思熟慮地反思了自己在教學(xué)中的不足和需要改進之處。我意識到還有許多知識和教學(xué)技巧需要學(xué)習(xí)和提升。盡管已經(jīng)取得了一些進步，但我清楚自己離一個優(yōu)秀的支教志愿者還有很大的差距。因此，我決心努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助這些孩子成長。我期待未來的支教日子，也希望每一天的努力都能讓孩子們受益，讓他們看到自己的未來。

總結(jié)：大學(xué)生支教的第三天，讓我深刻領(lǐng)悟到了細(xì)心傾聽、啟發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)潛能、增進團結(jié)和反思與展望的重要性。借助這些心得體會，我將持續(xù)努力，不斷提升自己，成為更好的支教志愿者。我相信，通過我們的努力和關(guān)愛，這些孩子們必將迎來美好的明天。

大學(xué)生支教心得體會篇十一

對于我而言，支教是一件非常值得去嘗試的事情，不僅能提高自己的課外實踐能力，還能幫助到貧困山區(qū)的小朋友們學(xué)習(xí)。而當(dāng)整個支教活動結(jié)束后，孩子們的天真無邪的笑臉更讓我難以忘懷，我想，從事支教活動是我大學(xué)生活一道亮麗的風(fēng)景線，也會是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的珍藏。

潛心支教，大學(xué)生可以充分施展才干,將自己所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己；潛心支教，讓更多大學(xué)生走出校門，走進社會，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，增長才干，培養(yǎng)工作實踐能力；潛心支教，讓大學(xué)生勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)自身責(zé)任意識。支教，沒有舒適的環(huán)境，有的是那奉獻(xiàn)的心，照亮他人，閃耀自己。

在這次支教活動中，每個人都盡心盡力發(fā)揮好自己的角色作用，認(rèn)真的承擔(dān)自己的責(zé)任。在支教之余，我們還和孩子進行娛樂活動，希望借助勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式提高學(xué)習(xí)效率。

到此，本次支教活動就暫告一段落了，祝愿孩子們在陽光下健康快樂的成長，也希望參與本次活動的成員能夠有所收獲，繼續(xù)支持支教活動的開展，為支教貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

大學(xué)生支教心得體會篇十二

“逝者如斯夫，不舍晝夜，”時間從來都不會為人所停留。轉(zhuǎn)眼間，我為期一學(xué)期的支教生活已經(jīng)過去了大半，即將進入尾聲。實踐檢驗理論，從真正的實踐活動中我學(xué)習(xí)到了許多不同于書本的東西，這都將是我人生的寶貴財富，讓我的經(jīng)歷中留下了濃墨重彩的一筆，使我感悟良多。

我的支教地點是新疆回族自治州阜康市，它坐落在天山北麓下的綠洲，從阜康一中學(xué)校校門望去，可以看到博格達(dá)雪峰的山頂，一望無際湛藍(lán)的天空和幾點白云。不同于我剛剛來到這片土地上時，從飛機舷窗向下望去，只見大片大片的荒漠。那時我的內(nèi)心充滿著對新環(huán)境的好奇向往與遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思念，我們來時抓住了八月酷熱即將轉(zhuǎn)秋的尾巴，開始要求為期十四天的隔離，在城關(guān)小學(xué)支教大樓里。我漸漸適應(yīng)了這里氣候、飲食、作息。后來離開了城關(guān)，搬到了學(xué)校專門為我們實習(xí)生安排的教師宿舍，學(xué)校還為我們分配了指導(dǎo)老師與所屬科室，這一刻我真正地開始了我一個學(xué)期的支教生活。在這里，我認(rèn)識了許多與我不同系別，不同專業(yè)的實習(xí)同學(xué)，和學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀教師的教學(xué)活動經(jīng)驗。我正在漸漸地融入這樣的工作和生活。后來我們的三十多位支教學(xué)生老師一起共度中秋節(jié)，我們這一群人，來自不同的地方，有著不同的習(xí)慣，卻一起來到了同一個對我們來說都陌生的地方——新疆，一起在這里實習(xí)支教，一起品嘗瓜果，一起度過了家人千里之外的中秋節(jié)。就像無根的隨風(fēng)飄落的蒲公英種子，帶著沉甸甸的希望，跨過茫茫大地，最終選擇共同依偎在同一片泥土來養(yǎng)育自己，不可不謂一種緣分。當(dāng)我們的心緊緊的`聯(lián)系在一起時，好像即使和家人分離，我們也無所畏懼，只留下溫暖與安心。

因為阜康市第一中學(xué)是一所高級中學(xué)的緣故，所以我并沒有擔(dān)任整個學(xué)期的完整的教學(xué)任務(wù)，我的日常主要是聽課和所屬科室的工作。即便如此，我也學(xué)到了許多東西。我的指導(dǎo)老師為了讓我更好地融入班級和教學(xué)管理，體驗教師的角色與勞動，讓我也嘗試和組織了課堂活動。真正進行了實踐教學(xué)活動和擔(dān)任了教師的工作，讓我提升了對教師教學(xué)活動的認(rèn)識。古人說“師者，傳道授業(yè)解惑者也?！苯處煹慕虒W(xué)角色是多變的，教師的勞動是復(fù)雜的。勞動復(fù)雜不僅是一系列的基本教學(xué)環(huán)節(jié)，備課、上課、批改，自習(xí)，監(jiān)考，還要擔(dān)任學(xué)校的工作體系的運行，更多體現(xiàn)在它的實施過程中。當(dāng)我真正的親自體驗過后，會更加專注于教學(xué)和學(xué)生本身，會時常尋找更好的教學(xué)方式。

教育是一條漫漫長路，短短的幾個月我感覺了這個職業(yè)所承載的力量。作為即將步入教育事業(yè)的我們，如何在教育的道路上如何可以走的更遠(yuǎn)，走的更好，讓真摯的渴望求知的心兒永掛雪嶺云杉之上，吾將上下而求索。

大學(xué)生支教心得體會篇十三

支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對于我來說已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會面對怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來之不易的機會。在慶陽羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對教師身份有了一個更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來自于沒有功利天真的孩子們，也是來自于平凡工作的每一滴感動?；蛟S我并沒有留下些什么，但是卻帶走了一個值得珍藏一生的記憶。人生沒有對錯只有選擇！只想說選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實而精彩的一筆！

雖然這是一個夏日炎炎的暑假，但這個暑假過得是挺有意義的，因為很榮幸并且很高興地參加了社團組織的暑期社會實踐，成為xx年暑期支教志愿者中的一員。

我們xx小分隊的13個成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即x月xx號的下午7點多就上車出發(fā)前往xx小學(xué)進行計劃為期十五天的xx暑期志愿支教活動。累并快樂的支教很快就結(jié)束了，x月x號上午搞完文藝匯演后就和那群樸實可愛的學(xué)生們艱難地告別了。支教時日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識了很多，也懂得了很多。

新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點學(xué)校學(xué)生的.英語、國文、物理化教師，感覺難度有點大，由于小學(xué)沒有開設(shè)物理化課（只有社會課），加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置，對于原本屬于他們這個階段的最基本的常識卻一無所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來促進他們對于物理化學(xué)習(xí)的熱情。

走上了注目已久的三尺講臺，頓時意識到了支教生活的真正開始，履行神圣職責(zé)的開始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識點。頓時體會到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時，盡努力活躍氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，不讓任何一個學(xué)生掉隊，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系；下課時，及時和學(xué)生互相交流，查漏補缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補習(xí)當(dāng)天沒學(xué)懂的功課。幾天下來，雖然嗓子有些疼，但我還是堅持到了最后。

經(jīng)過幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限，在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂。

支教很辛苦，卻很快樂。每天早晨離7：30點尚有一個小時左右就有學(xué)生來學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床；每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課；每天晚飯后還要開例會、備課，基本上每天都至少23點后睡覺；一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家。但是，和這些辛苦比起來，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流，支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動和快樂。

羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實可愛。我們離開的前一天，有好多學(xué)生說“老師們別走，我們舍不得?！?，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺酸酸的。十五天中，有的學(xué)生家長給我們送來蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“曲老師，雖然您看著有時候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂！”有的看我皮膚很黑就說我是被曬黑的（其實本來就很黑的），讓我下次再來的時候帶上防曬油，有的問我要電話號碼和qq號，更多的寫的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來”之類的話。哈哈，這群可愛的孩子！

大學(xué)生支教心得體會篇十四

在這次實習(xí)中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于奮進，有的工作雖然單調(diào)又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，每項工作都要看成是公司對自己的一次考核，即使在過程中遇到困難，也一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。

就生活而言，實習(xí)期間展示給我們看各個不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來的生活愿景，選擇什么樣的生活也是我們現(xiàn)在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開始為自己的生活做準(zhǔn)備，勝利是屬于有準(zhǔn)備的'人的。現(xiàn)在的我就要為自己的生活做準(zhǔn)備，不斷的充實自己。

就工作來說，首先是個人角色的轉(zhuǎn)換及整個人際關(guān)系的變化，熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉(zhuǎn)變中，對于溝通的認(rèn)知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當(dāng)然，適應(yīng)新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉(zhuǎn)變，真正融入到工作單位這個與學(xué)校全然不同的社會大環(huán)境中。

在實習(xí)期間，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒。不但做不好工作，還增加自己的壓力。所以，我們應(yīng)該少埋怨，要看到好的一面，對存在的問題應(yīng)該想辦法去解決而不是去埋怨，這樣才能保持工作的激情。

總之，實習(xí)使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學(xué)習(xí)，很多教訓(xùn)要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準(zhǔn)備，無論是心態(tài)上還是技能上?，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結(jié)出成功的果——我相信。

大學(xué)生支教心得體會篇十五

我來到忻州師范開始才正正確確的了解支教，以前從許多許多的故事中了解到了支教這個詞，也許只有在電視上我們才能看到這些孩子對上學(xué)滴渴望，他們渴望得到知識，他們渴望得到愛。也許我們沒有親身經(jīng)歷是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著希望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望知識滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動。支教是一個值得尊敬和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個值得關(guān)注的意義重大的活動，這是一個需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實的行動支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺，用知識打開孩子們心靈的天空。

要說我最敬佩的職業(yè)也許就算是老師了，更讓人敬佩的應(yīng)該要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本。也許你我今天的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱“奢華”，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的，對于弱勢群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我一定會盡上自己的一份力量。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會有更多的人參與到支教里來。即使我不能參與進去，我們也要給那些正要前往的支教學(xué)生們鼓勵信心，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險，他們不僅僅是在教育別人，同樣對自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動給了人們一個奉獻(xiàn)愛心的機會，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對這些可愛的支教，這個有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)該做些什么。也許只是鼠標(biāo)的輕輕一點，也許只是默默的一個點頭，也許只是豎起拇指的一個夸贊，這么多也許的也許，只需要我們將這些鼓勵傳達(dá)給前線的支教們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時你會覺得支教活動很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛，有愛，才有希望！

大學(xué)生支教心得體會篇十六

教無定法？教有定法，法在教者的心中，是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學(xué)策略，它能使課堂教學(xué)如行云流水般無跡可尋。

在剛開始備課上課的時候，真的感覺很吃力，一篇精讀課文，從教學(xué)設(shè)計到課件制作，至少得用三個小時才能完成，效率實在是很低。尋思著是因為自己沒有經(jīng)驗，出現(xiàn)這種情況實屬正常，可是隨著一個個單元的結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計上確實存在問題——沒有模式，也就是教學(xué)策略，這就導(dǎo)致在備課時，每個單元的每篇課文在我面前似乎都是不一樣的，沒有可遵循的規(guī)律，每篇課文都需要投入很多精力研究怎樣開展教學(xué)，結(jié)果，腦子就像漿糊一樣。

后來，一次很偶然的機會，我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學(xué)更有效》，可謂是豁然開朗，有種柳暗花明又一村的驚喜。在這里，我找到了教學(xué)上的幾條捷徑，例如“課題統(tǒng)領(lǐng)式”、“主線貫穿式”、“讀寫范例式”，這些模式在實際教學(xué)上的應(yīng)用效果確實很明顯，避免了瑣碎的教學(xué)環(huán)節(jié)，既利于教師的教授，也利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)四年級《鳥的天堂》第一課時，就可以采用主線貫穿式，這種模式以一個主要問題貫穿全部教學(xué)內(nèi)容，教師抓住文章思想內(nèi)容和語言的結(jié)合點，提出“牽一發(fā)而動全身”的問題。一般以文眼或者點明中心、主題的句子作為切入點，適宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文。根據(jù)課文教學(xué)目標(biāo)：讀懂大榕樹的美麗和生命力強盛的特點、有感情地朗讀課文，體會表達(dá)方法，抓住文中作者的感嘆“這美麗的'南國的樹”設(shè)置問題：這棵樹的特點是什么？作者是如何寫出這一特點的？這一個問題就把接下來的課文整體感知、咬文嚼字，品讀表現(xiàn)榕樹這一特點的重點句子，關(guān)鍵詞語這兩個環(huán)節(jié)串聯(lián)起來，教師在學(xué)生的品讀、體會其特點和作者用詞精妙的過程中，適時對學(xué)生的回答進行梳理、提升，這樣，整個教學(xué)活動都是圍繞一個主問題來展開，教學(xué)目標(biāo)自然也就達(dá)到了。教無定法的實質(zhì)是教有定法，法在教者的心中，是教者在長期的課堂錘煉中已自覺或不自覺地形成了的某種模式。只不過這些樣式會依據(jù)不同的課堂作出相應(yīng)的調(diào)整。

大學(xué)生支教心得體會篇十七

剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自我身上的擔(dān)子有多重。同時我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就務(wù)必愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，必須要堅持下來，盡自我最大的努力做好工作。必須要嚴(yán)格要求自我，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。時刻不忘自我是一名支教老師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時光，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們善于用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進而樹立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氣氛，張揚學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考，在體驗中感悟，在活動中升華。

在抓好教育教學(xué)工作的同時，我們盡自我最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的'教師共同探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，相互交流，共同提高。透過與老師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。

加強理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際狀況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真批改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時光批改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進展輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種時機虛心向?qū)W校各位老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實踐經(jīng)歷、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā);于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深入課堂去聽課，一方面提高自我的業(yè)務(wù)水平，一方面向執(zhí)教者提出合理化推薦，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí)、共同進步的目的。

應(yīng)對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自我是世界上最幸福的人，所以我們一向珍惜自我所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，必須不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在自我的身后傳播下一路期望的火種。

大學(xué)生支教心得體會篇十八

時光如白駒過隙般轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這四個月的支教生活，我真的感概萬千，有太多的話想說，有太多的的不舍，有太多的收獲，過往的經(jīng)歷在我腦中翻動著，這次支教實習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

20__年_月底我懷著一顆激動而忐忑不安的心，拿著沉甸甸的行李踏上了大巴車，所有的支教實習(xí)生統(tǒng)一由學(xué)校送去。我們一行十九人終于來到了實習(xí)學(xué)?！猒中學(xué)。這個學(xué)校給我的第一感覺是，學(xué)校比較小，提供的住宿生活條件簡陋而艱苦，周邊的環(huán)境也比較荒涼。面對這樣的環(huán)境，心里多少有點擔(dān)心，畢竟我還要在這里實習(xí)、生活四個月，在我面前是人生中從未遇到的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們學(xué)生與指導(dǎo)老師見面的那一刻，感覺所有困難都煙消云散了?？吹角啻夯盍Φ膶W(xué)生，熱情關(guān)切的老師和領(lǐng)導(dǎo)，我下定決心無論面對的困難有多大，既然我選擇了就應(yīng)該勇敢接受，勇于擔(dān)當(dāng)。好好利用這四個月的時間充實自己，提高自己。

一、生活篇

進入學(xué)校，我們沒有立即投入教學(xué)中，而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過老師的介紹以及自己的觀察。_中學(xué)所能提供的生活條件不是很好，甚至比我想象中的差很遠(yuǎn)。十人間的宿舍，里面的設(shè)施只能滿足最基本的生活需要，作息時間與學(xué)生一致，這一下子就回到了高中的生活。平時在大學(xué)過著優(yōu)越生活的我們一下子無法接受現(xiàn)實，畢竟落差太大了，出乎意料的現(xiàn)實，經(jīng)過和帶隊老師的商量和充分溝通，我們只能接受現(xiàn)實，改變自己適應(yīng)生活，克服困難，融入新環(huán)境。

萬事開頭難，慢慢地當(dāng)我們適應(yīng)了這里的生活，每天我們幾位小伙伴都在一起有說有笑的，談?wù)勗趯嵙?xí)中遇到的困難和趣事，相互分享心得，互相幫助提高，在這枯燥的支教實習(xí)生活中增添了不少樂趣。

二、工作篇

學(xué)校安排我們第一個月要多聽課，先觀摩學(xué)習(xí)一下，我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。盡管我們的專業(yè)知識已經(jīng)達(dá)到教書育人的要求，但我們所學(xué)的都是理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，教學(xué)經(jīng)驗不足。我前兩個星期的工作主要是聽取各科老師的課尤其是自己本專業(yè)的課。學(xué)校里有一批骨干教師。他們在教學(xué)教法上研究多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有很多的教育教學(xué)方法和技能值得我去學(xué)習(xí)。通過這短時間的聽課學(xué)習(xí)。我感覺獲益良多。我的指導(dǎo)老師是高一級數(shù)學(xué)備課組長，她的教學(xué)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)目標(biāo)明確，能夠有側(cè)重地把握一堂課的重難點和合理安排時間，清晰明了的板書設(shè)計讓學(xué)生一目了然。這些都是值得我去深入學(xué)習(xí)與揣摩的。

在支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我認(rèn)真地去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，要保持虛心的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，踏實鉆研。這樣，就要求自己把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。為了上好見面課，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真鉆研教材，用心備課，細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè)，一心做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待教學(xué)，做到了對學(xué)生負(fù)責(zé)，也做到了對自己負(fù)責(zé)。這四個月中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的實踐知識，這也對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

三、收獲篇

在_中學(xué)支教的四個月一眨眼就過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。使我更加了解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來越堅定教師這一職業(yè)，在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí)，真正走上教師這一崗位必定會做到為人師表。認(rèn)真的對待教學(xué)。

如果說，當(dāng)初只是對支教生活的憧憬。那么這四個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界!我相信我會把它永遠(yuǎn)銘記于心，體會其中的滋味。

回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!_中學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

支教生活讓我有了改變，短短的四個月，它讓我明白了什么是艱辛與付出，艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實，在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛的，老師的和藹的，課堂是精彩的!到了這里才知道，這一切都是需要付出很多努力的。其實在工作中更多的時候需要的都是實踐精神而并非理論。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂的四十分鐘需要!其次，在學(xué)校的充實和幸福讓我堅定了我人生的方向和目標(biāo)，在這里，每天都會忙忙碌碌，為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活，看著孩子們在那樣艱苦的條件下努力學(xué)習(xí)，會讓人有一種把所有的知識和愛傳授給他們的沖動!上課時，一定要將課上所有偉大價值告訴給學(xué)生，要教孩子學(xué)習(xí)生活要有規(guī)律，每天要認(rèn)真?zhèn)湔n，要時刻記住對每個孩子負(fù)責(zé)。這所有的一切都因為你是一個教師。要做到以身作則!孩子們也會把他們的真誠和感激回報給你，在_中學(xué)這段時間，所有的這些該做的和必須做的都使我的生活充實和幸福起來!再次，這些經(jīng)歷和努力讓我收獲了艱辛與前進的動力，我更加熱愛了這個職業(yè)，并非因為教師職業(yè)有多高尚，而是心中有一顆心在向著純凈，美好，陽光。那便是孩子們那一張張純真求知的臉，讓我決定了在教育的這片熱土上奮斗和拼搏!

通過這次實習(xí)支教，我也了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。幾個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力著。