無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

安全教育案例分析篇一

安全教育是現(xiàn)代社會(huì)中至關(guān)重要的一項(xiàng)工作，不僅涉及個(gè)人安全，也關(guān)系著整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和安全。最近，我在工作中接觸到一個(gè)安全教育案例。通過(guò)這個(gè)案例，我深刻認(rèn)識(shí)到了安全教育的重要性，也從中汲取了許多有益的心得體會(huì)。在本文中，我將分享這整個(gè)過(guò)程，并從中總結(jié)出一些有用的方法和技巧，供大家參考和借鑒。

第二段：安全教育案例的介紹

這個(gè)安全教育案例，是我們公司一位員工的親身經(jīng)歷。他的名字叫做小李，是公司的銷售部門(mén)的一名員工。某天，在一次客戶拜訪中，他長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)車，未曾停歇，導(dǎo)致車輛行駛中出現(xiàn)疲勞，于是陷入了交通事故。結(jié)果是，小李受傷并住進(jìn)了醫(yī)院。這一事件讓我們警醒起來(lái)，認(rèn)識(shí)到事故預(yù)防的重要性，從而更全面地進(jìn)行安全教育工作。

第三段：案例中所得的啟示

在這個(gè)案例中，我們可以得到以下幾點(diǎn)啟示：

1. 疲勞駕駛是交通事故的罪魁禍?zhǔn)?，我們?yīng)該重視這一問(wèn)題，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，避免疲勞駕駛。

2. 對(duì)于企業(yè)而言，安全生產(chǎn)的責(zé)任在于管理人員和員工共同承擔(dān)，其中安全教育是必不可少的內(nèi)容。在進(jìn)行安全教育時(shí)，要針對(duì)不同的人員和條件，制定具體的措施，提高整體防護(hù)能力。

3. 隨著社會(huì)變化和技術(shù)發(fā)展，安全教育要時(shí)常更新，緊跟時(shí)代潮流，創(chuàng)新思路和方法，以應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

第四段：安全教育的體會(huì)

通過(guò)這一案例，我得到了一些深刻的體會(huì)，總結(jié)如下：

1. 安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多方面的內(nèi)容，包括人、機(jī)、材等各個(gè)層面。只有將各個(gè)方面的工作協(xié)調(diào)起來(lái)，才能取得更好的效果。

2. 安全教育應(yīng)該植根于日常工作中，不是孤立的，而是與實(shí)際生產(chǎn)和工作緊密結(jié)合起來(lái)，形成有機(jī)整體。

3. 對(duì)于員工來(lái)講，安全教育不僅是企業(yè)的責(zé)任，更是個(gè)人的責(zé)任。我們要時(shí)刻提高自我保護(hù)意識(shí)和防范意識(shí)，做好自我保護(hù)工作。

第五段： 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這個(gè)安全教育案例，我更加深刻地意識(shí)到了安全教育的必要性和重要性。我們要通過(guò)思考和學(xué)習(xí)，不斷完善安全教育體系，加強(qiáng)安全管理工作，提高職工的安全意識(shí)和防范能力，形成全員參與、共同負(fù)責(zé)的安全生產(chǎn)格局。只有這樣，才能夠保障職工的安全和公司的發(fā)展，形成良性循環(huán)的生產(chǎn)環(huán)境。

安全教育案例分析篇二

某學(xué)生娟娟父親突然接到一個(gè)電話，一男子自稱姓張，是該生輔導(dǎo)員，說(shuō)該生突患急性闌尾炎，已送到武漢市第一醫(yī)院搶救，急需5千元醫(yī)藥費(fèi)。著急的父親趕忙打電話給娟娟，發(fā)現(xiàn)娟娟的手機(jī)關(guān)機(jī);再打電話到娟娟寢室，無(wú)人接聽(tīng)。父親救女心切，趕緊到附近的銀行按照對(duì)方提供的帳號(hào)匯了5千元錢。不久，張某又來(lái)電稱該生檢查出是尿毒癥，有生命危險(xiǎn)，急需5萬(wàn)元救命。匯款后父親再次打電話到該生寢室，發(fā)現(xiàn)她剛上完課回來(lái)，方知被騙。

利用大學(xué)生離家遠(yuǎn)、信息渠道不暢和家人愛(ài)子心切的特點(diǎn)，向家長(zhǎng)謊報(bào)學(xué)生病危或出現(xiàn)意外，騙取家長(zhǎng)錢財(cái)，這是近來(lái)頗為盛行的校園騙術(shù)之一。騙子通過(guò)大學(xué)生的同學(xué)錄、求職信等材料，能輕易地獲得大學(xué)生以及家庭的聯(lián)系方式，這樣其行騙也就帶有很強(qiáng)的隱蔽性和欺騙性，所以經(jīng)常能輕易得逞。

安全警示：

1、一定要注意保護(hù)個(gè)人及家庭的信息，不要輕易把這些信息透露給陌生人;

2、平時(shí)要多和家人、同學(xué)、朋友交流，讓大家了解自己的學(xué)習(xí)生活狀況，這是防止家人因?yàn)樽约菏茯_的最好武器!

安全教育案例分析篇三

3月6日晚上21時(shí)左右，楊同學(xué)在宿舍門(mén)口的校道遇到兩個(gè)自稱從馬來(lái)西亞留學(xué)回來(lái)的男子詢問(wèn)某學(xué)院的宿舍在哪?后來(lái)說(shuō)他們手機(jī)沒(méi)電了，公共電話又遠(yuǎn)，便問(wèn)楊同學(xué)能否借手機(jī)打個(gè)電話。出于好心，楊同學(xué)幫他們撥打電話，但等了很久都沒(méi)見(jiàn)對(duì)方回復(fù)。于是他們說(shuō)剛到長(zhǎng)沙，訂了福潤(rùn)三湘酒店的住房，晚上22時(shí)前要交錢，但卡消磁了，不能刷，已經(jīng)找他們叔叔的女兒幫忙，問(wèn)能不能讓她把錢匯到楊同學(xué)的賬號(hào)上，然后再取出來(lái)給他們。聽(tīng)此，楊同學(xué)把賬號(hào)給了他們，但等到晚上10點(diǎn)多，錢還是沒(méi)到帳。此時(shí)，他們很焦急，說(shuō)不知怎么辦，其中一個(gè)想向楊同學(xué)借，另一個(gè)不同意，于是兩人爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。見(jiàn)此，楊同學(xué)心軟，同意先借錢給他們，于是把卡上的20xx多元和取錢憑條一起給了他們。他們稱第二天下午兩點(diǎn)多的時(shí)候會(huì)過(guò)來(lái)還錢。

第二天早上，楊同學(xué)等不到他們的電話，便打他們當(dāng)時(shí)留下的電話，發(fā)現(xiàn)已關(guān)機(jī)，再打他們朋友的電話，對(duì)方稱她也不太清楚那兩人的情況。楊同學(xué)此時(shí)發(fā)覺(jué)被騙了，就到保衛(wèi)處報(bào)案。目前，此案正在追查當(dāng)中。

安全警示：該案是典型的“落難求助”詐騙

4.不要輕易和陌生人交談，更不要借予財(cái)物給陌生人。

安全教育案例分析篇四

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，法治安全教育在我國(guó)逐漸受到重視。通過(guò)法治安全教育，人們能夠深入了解法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)和安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。本文將通過(guò)一個(gè)關(guān)于法治安全教育的案例來(lái)進(jìn)行探討，讓我們一起來(lái)共同體會(huì)和反思。

案例一：小明的夏天

小明是一名初中生，暑假期間因沒(méi)有參加夏令營(yíng)活動(dòng)，整個(gè)假期都是在家里度過(guò)的。一天，他的好朋友小紅來(lái)找他一起去電影院看電影。小明心情大好答應(yīng)了小紅的邀請(qǐng)，兩人騎著自行車飛奔而去。途中，小明看見(jiàn)紅綠燈正在倒計(jì)時(shí)，卻因?yàn)樾募睕](méi)有停下來(lái)等待，而是勉強(qiáng)通過(guò)了紅燈。突然，一個(gè)差點(diǎn)撞上的摩托車讓小明意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。摩托車司機(jī)對(duì)小明大聲呵斥，并告訴他違反了交通規(guī)則，應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重紅綠燈，注意交通安全。小明反思自己的錯(cuò)誤，也意識(shí)到了法治安全教育的重要性。

這個(gè)案例告訴我們，法治安全教育應(yīng)該從小抓起，從培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)開(kāi)始。同時(shí)，交通安全更是每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)和遵守的法律法規(guī)。

案例二：學(xué)校的安全教育

在一所中學(xué)里，學(xué)校每年都會(huì)組織一次法治安全教育活動(dòng)。今年，學(xué)校邀請(qǐng)了一名來(lái)自公安局的警官進(jìn)行安全教育講座。他以生動(dòng)的案例告訴學(xué)生們犯罪的后果，并向他們介紹了法律保護(hù)的重要性。在講座結(jié)束后，學(xué)校還組織了一次模擬火災(zāi)逃生演習(xí)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)緊急情況下的應(yīng)對(duì)方法。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們深刻地認(rèn)識(shí)到了法治安全教育的重要性，也知道了如何保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。

這個(gè)案例告訴我們，學(xué)校的法治安全教育活動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過(guò)演習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠在模擬情境中培養(yǎng)出冷靜應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

案例三：社區(qū)的法治安全教育

某社區(qū)積極開(kāi)展法治安全教育活動(dòng)，組織居民學(xué)習(xí)法律知識(shí)和安全技能。在一次居民學(xué)習(xí)班上，一位警官向居民們講解了常見(jiàn)的犯罪手段和防范措施，并詳細(xì)介紹了如何避免上當(dāng)受騙。居民們聽(tīng)得津津有味，也紛紛分享自己的防范經(jīng)驗(yàn)和警惕心得。通過(guò)這次學(xué)習(xí)班，社區(qū)居民們不僅增長(zhǎng)了自己的法律知識(shí)，也提高了自己的安全意識(shí)，更重要的是在社區(qū)中形成了互幫互助、共同防范的良好氛圍。

這個(gè)案例告訴我們，社區(qū)的法治安全教育活動(dòng)能夠幫助居民們更好地了解法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)交流，居民們不僅能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，還能夠形成共同防范的合力。

在我國(guó)，法治安全教育的重要性逐漸被認(rèn)識(shí)到并得到了廣泛的開(kāi)展。通過(guò)以上案例的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是個(gè)人自身的學(xué)習(xí)還是學(xué)校和社區(qū)的教育活動(dòng)，都可以幫助人們深入了解法律法規(guī)，提高自身的安全意識(shí)和法律意識(shí)，從而更好地保護(hù)自己和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能不斷提升自身的法治素養(yǎng)，營(yíng)造出更加安全和諧的社會(huì)環(huán)境。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為推動(dòng)法治安全教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

安全教育案例分析篇五

小班 吳玲玲 [背景]

在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。 保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長(zhǎng)密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。

[目標(biāo)]

1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

2、初步形成自我保護(hù)能力。

[過(guò)程]

一、認(rèn)識(shí)火警電話119

飯后散步活動(dòng)時(shí)，波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙，他大叫起來(lái)：“老師，著火了!”我沒(méi)有直接理會(huì)，而是彎下腰來(lái)問(wèn)他：“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)的意識(shí))。為保護(hù)幼兒這意識(shí)，并在隨機(jī)中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái)：“著火了我們?cè)撛趺崔k呢?”幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)?！跋离娫挼降资嵌嗌倌?”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒(méi)有119。這說(shuō)明：

(1)平常的安全的教育還是有效的，(2)實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙 。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開(kāi)，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

二、初步感知火的危害和益處

觀察：“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、 進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害。

正好前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉，我趁勢(shì)帶他們來(lái)到此處觀察，“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮?柔軟不柔軟?”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。

回來(lái)的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，孩子們聽(tīng)得津津有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識(shí)的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。

[反思]

一、抓住教育契機(jī)，靈活進(jìn)行隨機(jī)教育

幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育，幼兒離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)安全教育;幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。波波的發(fā)現(xiàn)就是生活活動(dòng)中的一個(gè)良好的教育契機(jī)，教師抓住了并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的教育。而且安全教育本身就有隨機(jī)性，要讓幼兒在真實(shí)情感中感受，如果教師認(rèn)為可以暫擱一下，事后再去教育，肯定會(huì)缺乏教育力度。所以我做了并取得良好的教育效果。

二、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行情境式教育

小班幼兒的心理活動(dòng)的情緒性極大，認(rèn)知過(guò)程主要受情緒及外界事物所左右，而不受理智支配。被燒場(chǎng)景、真實(shí)故事深深吸引了幼兒，激起幼兒對(duì)草地的愛(ài)護(hù)情緒及房屋被燒的惋惜情緒，使得幼兒深深明白隨意玩火的危害。情境式教育往往能收到事半功倍的教育效果，感染幼兒的情緒，從心底形成安全意識(shí)，初步形成自我保護(hù)能力。

保護(hù)幼兒的生命安全是教師的責(zé)任，而過(guò)分消極的保護(hù)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不良后果。只有培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。教師為了保證幼兒的身心健康和安全，使幼兒健康成長(zhǎng)，除了常規(guī)的安全教育還應(yīng)該抓住一切直觀機(jī)會(huì)從小班就堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護(hù)能力。

安全教育案例分析篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展，法治安全教育成為了人們生活中非常重要的一部分。近日，我參加了一次關(guān)于法治安全教育的培訓(xùn)，并且參與了一次實(shí)踐課程，讓我深刻體會(huì)到了法治安全教育的重要性。在此，我將根據(jù)我自己的實(shí)踐體會(huì)，分享以下五個(gè)方面的心得體會(huì)。

首先，法治安全教育能夠增強(qiáng)人們的安全意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于安全的法律知識(shí)，比如火災(zāi)逃生、交通安全等。這些知識(shí)不僅讓我們了解了自身應(yīng)該如何保護(hù)自己，也讓我們認(rèn)識(shí)到了生活中存在的安全隱患。在實(shí)踐課程中，我發(fā)現(xiàn)周圍的人們對(duì)安全問(wèn)題并不太重視，許多人在沒(méi)有紅綠燈的路口亂穿馬路，很容易引發(fā)交通事故。這讓我深感安全意識(shí)的重要性，只有提高自己的安全意識(shí)，才能避免不必要的危險(xiǎn)。

其次，法治安全教育能夠規(guī)范人們的行為方式。在實(shí)踐課程中，我們進(jìn)行了一次模擬法庭的活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)了一下正式場(chǎng)合下的言行舉止。通過(guò)這次活動(dòng)，我意識(shí)到不恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和行為會(huì)對(duì)他人造成困擾和傷害。法治安全教育教會(huì)了我們?nèi)绾巫鹬厮?、維護(hù)社會(huì)秩序，這樣才能和諧的相處。在我日常生活中，我也盡力遵守法律法規(guī)，尊重他人，用和善的態(tài)度對(duì)待他人，從而使社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。

第三，法治安全教育能夠提升人們的應(yīng)變能力。在實(shí)踐課程中，我們進(jìn)行了一次模擬火災(zāi)逃生演習(xí)。在模擬火災(zāi)中，我突然感到一陣恐慌，但是我通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，迅速冷靜下來(lái)，按照逃生通道迅速有序地離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，只有在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候保持冷靜，才能做出正確的決策。法治安全教育讓我們提前認(rèn)識(shí)到各種危險(xiǎn)因素，并培養(yǎng)了我們應(yīng)對(duì)各種不同情況的能力，從而提高了我們的應(yīng)變能力。

第四，法治安全教育能夠培養(yǎng)人們的法治意識(shí)。法治意識(shí)是一種遵紀(jì)守法、守護(hù)法律權(quán)益的意識(shí)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于法律的知識(shí)，了解了法律的重要性和作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有遵紀(jì)守法，才能共同建設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn)定的社會(huì)。在實(shí)踐課程中，我遇到了一次路邊毆打事件，我果斷報(bào)警并制止斗毆，這是在法治安全教育中培養(yǎng)的法治意識(shí)的體現(xiàn)。法治安全教育讓我們明白了法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，使我們產(chǎn)生了尊重法律、遵守法律的意識(shí)。

最后，法治安全教育能夠促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，我看到很多不文明現(xiàn)象和違法行為，這些行為給社會(huì)帶來(lái)了不穩(wěn)定因素，阻礙了社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。法治安全教育的目的就是要通過(guò)提升人們的法治意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，使社會(huì)更加和諧穩(wěn)定。只有每個(gè)人都尊重法律，遵紀(jì)守法，才能共同建設(shè)一個(gè)安全、穩(wěn)定、發(fā)展的社會(huì)。

通過(guò)參與法治安全教育培訓(xùn)以及實(shí)踐課程，我的心得體會(huì)是：法治安全教育能夠增強(qiáng)人們的安全意識(shí)，規(guī)范人們的行為方式，提升人們的應(yīng)變能力，培養(yǎng)人們的法治意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。在今后的生活中，我將繼續(xù)堅(jiān)持法治安全教育的原則，不斷提升自己的法律素養(yǎng)，做到言行舉止合規(guī)合法，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的人能夠意識(shí)到法治安全教育的重要性，共同建設(shè)一個(gè)安全、穩(wěn)定、發(fā)展的社會(huì)。

安全教育案例分析篇七

無(wú)論是初為父母還是尚在懷胎十月的準(zhǔn)父母?jìng)?，不管?duì)于自家兒女未來(lái)有著怎樣的設(shè)計(jì)和考慮，但肯定有一個(gè)愿望是共通的，那就是希望兒女能夠健康成長(zhǎng)。

這是一個(gè)最樸素，也是最不摻雜功利思維的愿望?？上У氖?，當(dāng)我們環(huán)顧四周，再拿起手機(jī)打開(kāi)新聞，你就會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，想讓自家寶寶健康安全地長(zhǎng)大成人竟是如此艱難!!!

咱不說(shuō)什么環(huán)境污染、霧霾彌漫，更不說(shuō)什么食品安全、化工爆炸，大自然的懲罰和意外事故就憑你我這斗升小民的能耐就算是想躲估計(jì)也躲不過(guò)。

萬(wàn)一真要遇上什么地震臺(tái)風(fēng)、火山噴發(fā)，我們也只能為自己和孩子認(rèn)倒霉!

但有一些事情，不管你是一貧如洗還是家財(cái)萬(wàn)貫，卻可能始終環(huán)繞在自家寶貝身邊，一不留神就可能沾到，就有可能讓我們這些為人父母的成年人后悔莫及，抱憾終生!!

那就是

人禍!!!!

如果你認(rèn)為是危言聳聽(tīng)，或者將信將疑，那就接著往下看，容我用事實(shí)說(shuō)話。

拐賣幼童

近年來(lái),在中國(guó)各地,拐賣兒童犯罪已泛濫成災(zāi),且成愈演愈烈之

勢(shì).據(jù)資料顯示和保守估計(jì),在中國(guó)大陸每年被拐賣的兒童達(dá)數(shù)千人,這些被拐賣的幼小兒童從此離開(kāi)了爸爸媽媽溫暖的懷抱,骨肉分離,天各一方,有些孩子被買方收養(yǎng),還有一些被賣到各地的城市流落街頭,成為一些犯罪團(tuán)伙操縱的行乞和偷盜工具,幼小的孩子因完不成乞討盜竊任務(wù)受盡虐待,被那些喪盡天量的犯罪分子用刀割,用棍棒毆打,體罰，甚至被挑斷腳筋手筋、折斷胳膊大腿。

校園猥褻

校車安全

僅舉一例，20xx年11月19日，山東省蓬萊市一輛貨車與面包車相撞，致12人死亡，其中11人為兒童。這次校車事故絕非首次出現(xiàn)。近年來(lái)，校車安全事故頻頻發(fā)生，也不乏人們的關(guān)注、討論和政府的整治活動(dòng)。然而，校車安全事故不斷以相同的模式重復(fù)上演，孩子校車安全并沒(méi)有徹底被解決。

校園暴力

5月11日，轟動(dòng)全國(guó)的連云港被打女學(xué)生，她遭受了踢打，扒衣，羞辱，拍照，剪發(fā)等令人發(fā)指的校園暴力，多人毆打她一位，還將照片上傳網(wǎng)絡(luò)。類似的案例隨便到網(wǎng)上搜一下你絕對(duì)會(huì)嚇一跳。

如何讓孩子遠(yuǎn)離校園暴力的傷害，成了很多父母心里深深思考和憂患的問(wèn)題，既要讓孩子不被校園暴力案例嚇到，又要讓孩子相信生活的美好，這是個(gè)多么難的問(wèn)題。

老生常談的早戀

以及更為可怕的早戀暴力

還記得當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的“少女周巖毀容案”嗎?合肥中學(xué)生陶某和周巖系同學(xué)關(guān)系，兩人在交往過(guò)程中產(chǎn)生矛盾，陶某遂產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。20xx年9月17日，17歲的陶某因求愛(ài)不成強(qiáng)行闖入16歲少女周巖家，并用汽油將其燒成重傷。

孩子終于考進(jìn)大學(xué)了，這下沒(méi)事了吧?

難道你忘了一直高頻率發(fā)生的女大學(xué)生失聯(lián)事件嗎?

僅舉一例，20xx年8月9日，在重慶的20歲女大學(xué)生高渝，從銅梁老家搭乘一輛黑色轎車后失蹤，警方于8月19日在云南省德宏州將車主蒲正福查獲，蒲正福承認(rèn)殺害了高渝，高渝的遺體也被找到，綁架期間高渝被多次。有興趣的話可以上網(wǎng)搜下新聞報(bào)道，同樣能夠震驚自己。

還有這個(gè)

很重要的一個(gè)原因就是：

在我們對(duì)孩子的教育過(guò)程中，缺少了一種極為重要的教育。

安全防范教育!!!!!!

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這不是最可悲的，最可悲的是身為家長(zhǎng)，我們自身根本就不懂得多少安全防范知識(shí)。

談何來(lái)教育孩子? 一直以來(lái)，中國(guó)的家長(zhǎng)都覺(jué)得，不能灌輸給孩子太多負(fù)面的東西，以免讓孩子生活在對(duì)善良的質(zhì)疑中。但現(xiàn)在各種傷害的案件讓我覺(jué)得，還是要讓日漸長(zhǎng)大的孩子適當(dāng)?shù)牧私庖恍┎还苁前l(fā)生在校園還是社會(huì)上的傷害案，讓孩子多一些警醒和防范，避免不必要的傷害。

是該我們這些成年人和孩子一起學(xué)點(diǎn)安全防范知識(shí)的時(shí)候了!““讓安全防范成為我們的一種生活方式;讓安全成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣變得更安全?！?掃描二維碼，從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注孩子安全防范，可能您一分鐘的閱讀，就能換來(lái)孩子一生的幸福。

安全教育案例分析篇八

同學(xué)張某到香樟路某銀行自動(dòng)柜員機(jī)取款，身后兩位青年站其身后，好像也要取錢。張某輸完密碼，取款機(jī)沒(méi)有反映，后面兩位好心人趕快指點(diǎn)迷津：你的卡被機(jī)器吞了，趕快去找銀行營(yíng)業(yè)員開(kāi)機(jī)。張某急忙去找營(yíng)業(yè)員。銀行營(yíng)業(yè)員打開(kāi)取款機(jī)，里邊根本沒(méi)有卡。營(yíng)業(yè)員建議馬上掛失，張某猶豫了一陣子，還不停地埋怨銀行。等張某同意掛失時(shí)，發(fā)現(xiàn)銀行卡上的5000元錢已經(jīng)不翼而飛了。原來(lái)，在張某輸密碼時(shí)，排在他后面的兩位“好心人”盯著他的手指，把他所輸號(hào)碼全部記下。在張某輸完密碼后，后面人采取故意觸碰取款機(jī)鍵盤(pán)的方式讓取款機(jī)“暫時(shí)死機(jī)”，造成銀行卡被吞假象。有的犯罪嫌疑人還把雙面膠放入取款機(jī)的插卡處，這樣也能造成銀行卡被吞的假象。犯罪嫌疑人為了竊取密碼，有的還在取款機(jī)上安裝了攝像頭。當(dāng)取款人被支開(kāi)后，犯罪嫌疑人用備好的鑷子將并未完全吞進(jìn)去的銀行卡取走，然后換一臺(tái)取款機(jī)即可將卡內(nèi)可取金額取走。

安全警示：

1、取錢時(shí)，一定要注意觀察周圍環(huán)境是否安全，最好和同學(xué)結(jié)伴而行;

3、不要將銀行卡密碼告知他人，銀行卡不能讓他人保管或者代為操作。