計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇一

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以“三實”課堂改革實驗為主線，以教材解讀、教與學(xué)規(guī)范為重點，認(rèn)真搞好教材研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實加強(qiáng)教研組建設(shè)，初步形成“三實”課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的工作計劃。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師解讀教材的水平。

1、按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真閱讀教材。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

(二)加強(qiáng)備課組的教與學(xué)的規(guī)范。

1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄，于次周一交教研組長備案。

2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。

3、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。

4、堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。

(三)提高教研質(zhì)量,切實開展校本教研。

以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

(四)開展課題研究

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。

(五)開展培優(yōu)輔差第二課堂活動

對于較好的年級三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導(dǎo),定員、定時、定內(nèi)容。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次小單元考情況，及時對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏，細(xì)水長流。做好初三的數(shù)學(xué)競賽，以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情。

總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

三、具體安排 二月份：

1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計劃。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。

4、重點班、普通班初步形成“三實”課堂模式。

三月份：

1、開展集體備課、進(jìn)行教材解讀和導(dǎo)學(xué)案的安排，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。

2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神;各年級組織好期中復(fù)習(xí)。 四月份：

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、根據(jù)學(xué)生特點對開展的課題研究進(jìn)行反思。

五月份：

1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況。

3、開展全員轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課。 六月份：

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案(含教案、實錄、教學(xué)反思)或完成一個教學(xué)案例。

2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3、期末考試

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇二

1、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和電子白板的使用下，加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，倡導(dǎo)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)發(fā)展的新模式。

2、自來江西省中考數(shù)學(xué)命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

這一屆九年級學(xué)生整體情況并不是很理想，尖子缺乏，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對學(xué)生的這些特點，這個學(xué)期在教學(xué)上打算在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子學(xué)生起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績。本學(xué)期是關(guān)鍵的一個學(xué)期，幾乎所有九年級新內(nèi)容都要在本學(xué)期完成。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向九年級全體學(xué)生，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以新版北師大初中數(shù)學(xué)教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中注意改進(jìn)教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。爭取這屆九年級學(xué)生數(shù)學(xué)整體成績在以前的基礎(chǔ)上有較大的提高。

1、做好備課工作，打造“高效課堂”。按照學(xué)校對集體備課的要求，本學(xué)期定在每周五上午3、4節(jié)課集體備課，組內(nèi)教師輪流做中心發(fā)言人(見具體安排)。每個中心發(fā)言人要對安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備：紙質(zhì)稿和電子稿。結(jié)合自己的特長，備教材的目標(biāo)、重難點以及突破方法、備學(xué)生易錯、易忽視的知識點，交流學(xué)生中的“亮點”、備試題、備總結(jié)交流等等。要求每次把一星期課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說課，同組教師互相磋商(非中心發(fā)言人在集體備課前也要對本周的上課內(nèi)容作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的內(nèi)容加以補(bǔ)充)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也可拿出來討論，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，教師之間可根據(jù)上課存在的各種問題，進(jìn)行討論、交流，取長補(bǔ)短，并寫出教學(xué)反思。

2、做好后進(jìn)生的工作。針對九年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化較為嚴(yán)重的現(xiàn)狀，平時在教學(xué)過程中教師要注意培優(yōu)補(bǔ)差的工作。既要培養(yǎng)尖子生，又要使基礎(chǔ)較差的學(xué)生不掉隊。故在平時上課中就有意識的貫徹分層教學(xué)的思想，作業(yè)分層，做到兩頭兼顧?？紤]到整個九年級還有相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱生，他們學(xué)習(xí)缺乏興趣、理解能力不夠等特點，作業(yè)和考試采取分層的方法，尤其對兩類學(xué)生采取“日日清”的方法，“一對一”實行講解與面批相結(jié)合，盡量當(dāng)天解決問題，做到當(dāng)天作業(yè)出現(xiàn)的錯誤及時解疑，不使問題積累起來。對其他同學(xué)的練習(xí)、作業(yè)、考卷將嚴(yán)格把握，不搞偏，難，怪的題目，重點“四基”的落實，教學(xué)初期要對學(xué)生的解題規(guī)范作要求。對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。

3、切實開展好聽課、評課活動，同組教師之間每周至少要互相聽一節(jié)課，并交流教學(xué)體會。組織備課組教師參加市、區(qū)、校級各項教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的信息交流，包括考卷的交流，研究中相互促進(jìn)，使多方面工作不斷完善。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇三

以“深化執(zhí)行力建設(shè)，發(fā)展穩(wěn)健和諧的蘭臺中學(xué)”為主題，全面實施新課程改革，大力探索高效課堂，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

1、積極促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使不同的.學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高。

2、考試中及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到60%。

3、加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

4、抓好培優(yōu)輔差工作，重點抓好數(shù)學(xué)興趣小組活動，力爭培養(yǎng)出較厚實的尖子生隊伍。

5、每星期每位教師使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)活動的次數(shù)不低于1課時。

6、每月開展與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的教研活動不低于1次。以提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效益。

1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學(xué)生實際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點備每一課時的教案、學(xué)案，中心發(fā)言人提供一課時的教案文本給每位成員，并準(zhǔn)確解讀教案及設(shè)想，集體討論修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案存檔。

2、加強(qiáng)教師交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，落實講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見。

3、強(qiáng)化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學(xué)生方法，講前要先做，不定期檢查通報。

4、狠抓培優(yōu)治跛，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師必須有計劃、有內(nèi)容、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。

5、加大學(xué)科教研力度，多學(xué)、多看、多寫，把教學(xué)與英特爾未來教育緊密結(jié)合，適應(yīng)時代的發(fā)展要求。

6、每學(xué)期開展一次利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)的競賽。

7、每位教師在本學(xué)期內(nèi)要拿出一篇以上與遠(yuǎn)程教育有關(guān)的論文或心得體會。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇四

以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學(xué)校工作計劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)校本教研活動，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學(xué)活動中去，并結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點，做到重要章節(jié)實施集體備課。認(rèn)真落實不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。根據(jù)我段的實際情況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強(qiáng)落實。

1、本學(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實實完成教學(xué)任務(wù)。

2、切實做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。

3、從實際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測試、自主評卷。認(rèn)真分析問題所在，共同提出解決方案，加強(qiáng)落實，各教師注重因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對每次考試總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，逐步解決。

4、精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習(xí)，讓知者加速。盡量做到以點帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實做好對學(xué)生的作業(yè)的評價與跟蹤。

5、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中。

6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與學(xué)生交流，認(rèn)真聽取學(xué)生意見，了解他們的心里所想，和對數(shù)學(xué)的熱情以及在學(xué)習(xí)方法上的個別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質(zhì)量，向“落實”要成績，并且要不斷進(jìn)取，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動與教學(xué)實踐結(jié)合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進(jìn)而做到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素質(zhì)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。

（附活動進(jìn)度安排表）

周次 活動內(nèi)容 參加對象

1 第一次會議（制定本學(xué)期計劃）討論本學(xué)期教輔材料的選擇， 全組教師

2 學(xué)習(xí)新課改理論，參加市名師大講堂 全組教師

4 數(shù)學(xué)組教研活動（安排數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，及公開課） 全組教師

6 集體備課與教學(xué)觀摩課（內(nèi)容另定） 執(zhí)教，李秀珍

吳歡燕

7 理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開發(fā) 部分教師

8 集體備課 全組教師

10 觀摩課（內(nèi)容另定） 執(zhí)教，徐成浩

胡冬雪

11 期中考試及質(zhì)量分析 全組教師

12 集體備課與公開課 執(zhí)教，劉峰，

陳建堯

14 理論學(xué)習(xí) 相關(guān)教師

17 集體備課與公開課 執(zhí)教，呂永吹，祁炳利

20 期末考試及評卷 全組教師

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇五

本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教學(xué)活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。。切實加強(qiáng)備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使本備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的工作計劃。

（一） 認(rèn)真學(xué)習(xí)《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時更新教學(xué)理念

1. 按區(qū)教研室統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉教材變化情況，認(rèn)真解讀、學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)》和教材，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2. 在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

（二） 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理

1.落實集體備課

堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。堅持每兩周集體備課一次，實行輪流主備制度，須有主講人并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。主講人之前要認(rèn)真準(zhǔn)備，主要研究教材，教法，備課，練習(xí)和考點。重點研究近階段授課內(nèi)容的課時目標(biāo)、重難點等。針對難上的課，首先研究課時教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點和難點，確定教學(xué)目標(biāo)，要綜合考慮課標(biāo)、教材和學(xué)情； 其次研究如何圍繞目標(biāo)選題，如何設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考，選用什么教學(xué)方法和教學(xué)手段，時間如何分配，布置什么作業(yè)。

教學(xué)后研究得失，即回顧反思咱們的集體備課，撰寫心得體會。

2. 統(tǒng)一進(jìn)度

在常規(guī)教學(xué)中全組基本統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課后，根據(jù)各班不同情況適當(dāng)修改教案，選取“合適”的練習(xí)，“合適”是指難度和題量。統(tǒng)一測評，交流反饋。

3.期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。

4.備課組要認(rèn)真參加每次的教研活動和兩周一次的集體備課活動。

（三） 提高教研質(zhì)量， 切實開展校本教研。

以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研、理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。組內(nèi)每位教師要上一堂示范課，聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。切實開展校本教研，根據(jù)本年級學(xué)生學(xué)情編制導(dǎo)學(xué)條，并有效使用，認(rèn)真總結(jié)補(bǔ)充。

（四） 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，開展培優(yōu)輔差活動

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的思想教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注重學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

對于成績較好的年級前三分之一的學(xué)生，可考慮組織兩周一次的提優(yōu)輔導(dǎo)，包括數(shù)學(xué)競賽講座，定員、定時、定內(nèi)容，在全區(qū)公辦校保持優(yōu)分率的優(yōu)勢。對于學(xué)困生，各班根據(jù)每次單元測試情況，及時對學(xué)困生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，細(xì)水長流，踏實邁好每一步，爭取初一控制好低分率。數(shù)學(xué)競賽旨在以激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)熱情，優(yōu)化學(xué)生數(shù)學(xué)思維。

總之，備課組成員要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的交流與合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

九月份：

1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度，每位教師制定好自己的教學(xué)計劃。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。

十月份：

1、開展集體備課、進(jìn)行校本教研，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。

2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神。

十一月份：

1、組織好期中復(fù)習(xí)，迎接期中考試

2、進(jìn)行期中總結(jié)，反思教學(xué)

3、搞好組內(nèi)研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

十二月份：

1、教學(xué)資料庫建立，交流單元測試資料。

2、檢查培優(yōu)輔差情況。

一月份：

1、 總結(jié)積累教學(xué)案例。

2、組織好期末復(fù)習(xí)

3、迎接期末考試。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇六

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。

通過七年級的教學(xué)，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認(rèn)識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，通過教育教學(xué)培養(yǎng)，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致志的進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍。本學(xué)期將繼續(xù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身參與活動，進(jìn)行探索與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和愛好，通過各種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解概念，操作運(yùn)算，擴(kuò)展思路。

（一）主要工作

認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。

(二)措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2、實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。

3、結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。

4、及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇七

新學(xué)期，本著將七年級數(shù)學(xué)活動再上一個新臺階，成績創(chuàng)全市新高，切實培養(yǎng)一代新人，使學(xué)校七年級各班數(shù)學(xué)成績能整體進(jìn)步。這一目的，七年級數(shù)學(xué)備課組擬將在以后的工作中實施以下措施。

1．全學(xué)期教學(xué)內(nèi)容至14周結(jié)束，可能的情況下，用2周時間教初二數(shù)學(xué)部分內(nèi)容，后組織復(fù)習(xí)。

2．加大集體備課力度。要求提前一周做好集體備課一周前星期二第二節(jié)課由一人主講下周教學(xué)內(nèi)容的重難點及訓(xùn)練方法，集體討論，再按這一思路實施集體備課。

3．本學(xué)期，七年級數(shù)學(xué)作業(yè)要求：課堂作業(yè)以書為本，課后作業(yè)統(tǒng)一布置，不得超作業(yè)量要求。對學(xué)優(yōu)生每天安排2題提高題，難度系數(shù)高于課本，低于競賽。每位教師對本班學(xué)優(yōu)生，選適當(dāng)時間，如某天晚自習(xí)后第二節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)解惑。每天2題由備課組提供。

4．為了使本屆學(xué)生在八年級奧數(shù)競賽中再創(chuàng)佳績，擬將在本學(xué)期利用星期六下午，組織2個班（80人）進(jìn)行定時定班輔導(dǎo)。

5．加強(qiáng)教研力度，提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，對年輕同志的工作，備課組多過問；力求使七年級數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力整體提高。

一年之際在于春，讓我們以年輕的`優(yōu)勢，爆發(fā)青

春的活力，以最大的熱情去對待我們的數(shù)學(xué)，以飽滿的精神迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇八

切實組織好常規(guī)教研，講究實效，積極參加上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡集體備課，充分發(fā)揮教師們的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課后反思，教案復(fù)備”的備課制度。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上，力求各具特色、突現(xiàn)個性。

二、工作重點

認(rèn)真開展八年級數(shù)學(xué)組集體備課活動，在備課中抓住三個結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合，與課堂高效相結(jié)合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組里若有亮點的教學(xué)設(shè)計將及時發(fā)到教學(xué)網(wǎng)上供其他教師查閱。

三、備課時間、地點

集體備課時間：每周二第二、三節(jié)課和周四集體備課地點：x樓八年級數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施

(一)、目標(biāo)

1.以學(xué)生為本

我組將以學(xué)生實際為切入點，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.以集體為重

我組將發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的實效性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.以方法為主

備課時主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，能給學(xué)生提供一個展示自我的平臺，達(dá)到活躍課堂的目的。

(二)措施

1.由面到點：集體備課時，我們將主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等，并選中其中一課時集體備好教案。

2.實現(xiàn)教案的重組：各成員自覺把事先設(shè)計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆，負(fù)責(zé)把集思廣益后的相關(guān)內(nèi)容整理好后，以便參考、設(shè)計，重組教案。

3.結(jié)合本班實際修改：各教師根據(jù)商定建議，再根據(jù)本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個性的完美結(jié)合。

4.及時反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的，為了吸取經(jīng)驗，總結(jié)教訓(xùn)，我們要一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上周教后感。

五、具體實施步驟

1.嚴(yán)格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細(xì)備——反思復(fù)備”的步驟。

2.備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設(shè)想。

3.中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書，積極查找相關(guān)資料，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。

4.參照以下依據(jù)備課：

(1)三定：定集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。

(2)五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。

(3)五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

(4)五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

(5)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

(6)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

5.集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

6.融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的秀的教學(xué)設(shè)計。

7.每單元保證有一節(jié)詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課后反思。

六、注意點

個人初備時

1.突出重點，抓住關(guān)鍵。

2.寫出備課提綱。(分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵。)

3.努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。

4.提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

集體研討時

1.分別陳述各自的備課方案，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。

2.討論下周上課內(nèi)容中重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。

修正教案

1.應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。

2.要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。

課后反思和復(fù)備課后反思要深入，教案復(fù)備要深思。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇九

本學(xué)期初二數(shù)學(xué)備課組將嚴(yán)格按照學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，以深化課程改革為中心，以教法、學(xué)法研究為切入點，深入開展教法和學(xué)法的`研究，用創(chuàng)新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究，探索適應(yīng)新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問題，努力提高我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

組織全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念，以及報刊雜志上的課程改革經(jīng)驗文章，通過學(xué)習(xí)交流，統(tǒng)一思想認(rèn)識，盡快轉(zhuǎn)變教師角色與教學(xué)行為，開展教改實驗。用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)，真正將發(fā)揮學(xué)生主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。鼓勵教師積極開展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、提高備課質(zhì)量，組織有效的集體備課活動，是發(fā)揮群體優(yōu)勢、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。重點要放在創(chuàng)設(shè)問題情景，有效處理重點、難點和整個教學(xué)活動的設(shè)計上，在集體備課的模式上多動腦筋，互相交流，資源共享，取長補(bǔ)短，日益完善。對重點章節(jié)要在集體討論的基礎(chǔ)上備課，然后再討論修改，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一作業(yè)。

2、深化課堂教學(xué)改革、新課改中的要求，教學(xué)是為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)的，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要以此為指導(dǎo)，探索新的教學(xué)模式。教師務(wù)必在提高課堂效益上多下工夫，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和主動性。

另外，在平時的教學(xué)過程中應(yīng)抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細(xì)節(jié)。

（2）上好課。在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

（3）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗

（4）批改好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

（5）按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

（6）精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

3、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

備課組要配合教務(wù)處認(rèn)真組織數(shù)學(xué)課外興趣小組，派專人負(fù)責(zé)組織，制定切實可行的活動計劃，要精心備課，認(rèn)真上課，練習(xí)尤其要講究層次梯度。要通過興趣小組的培養(yǎng)，讓學(xué)有余力的數(shù)學(xué)特長生在各級數(shù)學(xué)競賽中脫穎而出，為提高我校的知名度而作出貢獻(xiàn)。

補(bǔ)差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一項有力措施。在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答，提高差生的積極性，根據(jù)各個知識特點精心組織補(bǔ)差練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補(bǔ)差工作真正落實到實處。

4、備課組根據(jù)年級特點，有的放矢，注意好有關(guān)問題的研究工作，八年級要研究個別差異，防止兩極分化。

重視新教材的研究工作，領(lǐng)會新教材的精神實質(zhì)，探究教法，提高教學(xué)質(zhì)量。要有針對性地加強(qiáng)自身的理論水平，結(jié)合學(xué)校申報課題，積極開展課題研究，不僅能提升教師科研能力，而且最終都是提高課堂的效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑，認(rèn)真組織參加公開課活動。

青年教師應(yīng)注意思想、業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷磨練自己，促使自己早日成才。要注意理論學(xué)習(xí)，多自學(xué)，吸收新理論，新觀點，整理資料，建設(shè)個人資料庫。多聽老教師的課，取他人之長，補(bǔ)己之短，規(guī)范教學(xué)過程和行為，從而早日成為教學(xué)骨干。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十

高二數(shù)學(xué)備課成員共11人，史校長、陳主任、李俠、王倩、李林、周東光6位老師都有代畢業(yè)班的豐富經(jīng)驗，陳玉前、李瑞娟、劉興可、水濤、孫曉林5位老師年輕有為，干勁充足，這是一個團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的團(tuán)隊。

二、結(jié)對子活動

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組仍堅持集體合作教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢。同時，也把以老帶新落到實處，使青年教師迅速成熟起來。

三、數(shù)學(xué)觀摩課安排

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組向數(shù)學(xué)教研室推薦觀摩下列各位老師的課，請各位老師做好準(zhǔn)備，也請高二數(shù)學(xué)備課組全體老師為觀摩課老師提供全力幫助。同時積極參加其他年級的數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動。

四、試卷命制

本學(xué)期仍堅持章節(jié)過關(guān)練習(xí)，每一章內(nèi)容完成后，對學(xué)生進(jìn)行章節(jié)檢測，測試試卷由高二數(shù)學(xué)備課成員分工命制，協(xié)作完成，(命題分配見進(jìn)度表)，單元測試做到有考必改，有改必評，幫助學(xué)生建立糾錯檔案，全面提高學(xué)生成績。

五、試卷批閱

試卷批閱必須吸取上學(xué)期校統(tǒng)考的教訓(xùn)，降低出錯率，高二數(shù)學(xué)備課組首先要重視各次月考試卷的批閱，第二要堅持責(zé)任到人的原則，第三輪流各題的批閱，同時又要互相協(xié)作，第四要堅持分步給分的原則，第五要堅持復(fù)查。

六、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組完成的教學(xué)任務(wù)有北師大版數(shù)學(xué)選修2-2，數(shù)學(xué)選修2-3，數(shù)學(xué)選修4-1，數(shù)學(xué)選修4-4，數(shù)學(xué)選修4-5，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，要精心計劃，認(rèn)真準(zhǔn)備。

七、教學(xué)進(jìn)度表

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十一

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組組教研工作以課堂改革實驗為主線，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展、。切實加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。因此特結(jié)合本組的實際，制定本學(xué)期的工作計劃。

1、按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。

1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課、聽課和作業(yè)批改，作好記錄，于次周一交教研組長備案。

2、期初、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查。

3、配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日行政巡課、查課、隨堂聽課制度。

4、科組要堅持每周一次的教研活動和一次年級備課小組活動。

以備課組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評要有實效，備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一測評。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。

不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，初一年級要做好小學(xué)、初中教學(xué)的銜接，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。

總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平。

1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，每位教師制定教學(xué)計劃。確定集備教研活動時間。

2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行授課，各項教學(xué)工作有序進(jìn)行。

1、開展集體備課、進(jìn)行校本教研，組內(nèi)聽課，組織討論，進(jìn)行課后反思。

2、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會課改精神；各年級組織好期中復(fù)習(xí)。

1、期中考試

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、根據(jù)學(xué)生特點對開展的課題研究進(jìn)行反思。

4、開展公開課。

1、教學(xué)資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況。

1、總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。

2、做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3、期末考試

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十二

群策群力各盡所能且分工合作，相互鼓勵虛心學(xué)習(xí)，鑒戒有效的措施進(jìn)步整體的教學(xué)和管理水平，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真培優(yōu)輔差。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是學(xué)生在初中的至關(guān)重要學(xué)期，是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點。初三數(shù)學(xué)備課組以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以探索中考思路和提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，為實現(xiàn)學(xué)校中考各項指標(biāo)，確保合格率和優(yōu)良率達(dá)標(biāo)。通過認(rèn)真鉆研教材，探索中考新動向，精心備課，提高課堂效果，爭取在中考中學(xué)生取得優(yōu)異的成績，為學(xué)生的繼續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)實踐與理論學(xué)習(xí)，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好教研、教改活動。

2.認(rèn)真研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，了解其思維特點，把握其學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定適合本校學(xué)情的教學(xué)方案，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。

3.本學(xué)期完成九年級上下兩冊教材的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期要繼續(xù)以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.改變備課方式，提高備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備，然后集體討論，補(bǔ)充完善。同時，根據(jù)各班的具體情況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對中點難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單干。作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。

四、具體實施方法

1.以《大綱》為研究重點，明確教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點與難點，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值、作用。

2.以備課組為活動中心，認(rèn)真組織聽課、評課，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3.以學(xué)生為本，切實落實“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級狀況，每個學(xué)生的情況，有針對性的實施分層教學(xué)，因材施教，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮的潛能。

4.有側(cè)重的培優(yōu)幫困。

鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點及初三年級的特殊狀況，把握合格率和優(yōu)良率。

總之，用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡我們初三數(shù)學(xué)備課組每位老師的努力，發(fā)揮我們的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十三

本學(xué)年初中數(shù)學(xué)組教研工作將仍以課程改革實驗為主線，非畢業(yè)班以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點，畢業(yè)班以拔高尖子生數(shù)學(xué)成績?yōu)殛P(guān)鍵，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，切實加強(qiáng)中心校教研組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)造精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)和活力，因此特結(jié)合我中心校本組的實際，制定本學(xué)年的教研組工作計劃。

教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（建議每位數(shù)學(xué)教師人手一本）,領(lǐng)會課改精神；認(rèn)真研究新教材新教法。所有數(shù)學(xué)教師都要學(xué)習(xí)研究近三年中招數(shù)學(xué)試卷，熟知各年級所授知識在中招中的結(jié)構(gòu)比例。明確初中課程改革的方向；結(jié)合課程改革、中考改革，用好新教材，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效益，做好我中心校數(shù)學(xué)課程改革。

組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，使我中心校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能按照教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。

1、重點抓好各年級教師備課時的交流

2、各年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量；

3、組織各年級教師研究教材，多講公開課，將兩校間的合作與競爭延續(xù)并發(fā)展下去;探討提高課堂教學(xué)效益的方法。

4、畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)新的《中考說明》及中考改革的有關(guān)文件，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點，不斷分析、總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，研究每一階段學(xué)習(xí)教學(xué)策略。

開展中心校《五+雙二十教學(xué)與多媒體應(yīng)用的整合》的課題研究，在研究的實踐中不斷地收集整理研究成果，及時推廣并借以指導(dǎo)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)活動，在研究、探討活動中，要求每學(xué)期、每位任課教師圍繞課研課題開設(shè)一、二次公開課或觀摩課，寫一份優(yōu)秀教案和一篇論文。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，以年級為單位建立中心校數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)?；顒訒r間由各年級老師制定，活動做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄，利用數(shù)學(xué)興趣小組為各年級的數(shù)學(xué)競賽作充分的準(zhǔn)備。

總之我們教研組要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)在教學(xué)活動中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平。

十二月份

1、建立健全中心校教研組教研活動制度；

元月份

各年級新課已近尾聲，本月將以復(fù)習(xí)為主，重點提高教師對復(fù)習(xí)課的重視，檢查教師的復(fù)習(xí)課教案及布置的相應(yīng)練習(xí)，習(xí)題應(yīng)有所選擇，不要布置自己未做的作業(yè)。

二月份

期末考試、假期

三月份：

1、3月上旬，兩校區(qū)集中制定新教案模式（課件與教案間的整合）

2、選拔各年級數(shù)學(xué)競賽小組成員并實施輔導(dǎo)。

3、3月下旬，七年級公開課。（兩課一評）

四月份：

1、各年級教師舉行數(shù)學(xué)解題模擬競賽。

2、4月下旬，八年級公開課。（兩課一評）

3、檢查培優(yōu)進(jìn)展情況，各年級開展數(shù)學(xué)竟賽

五月份：

1、5月上旬，九年級“專題復(fù)習(xí)”公開課。

2、非畢業(yè)班教師做好期末復(fù)習(xí)、考試。

3、5月中下旬畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師集中進(jìn)行中考最后階段的復(fù)習(xí)交流。

六月份：

1、 總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，完成一個教學(xué)案例。

2、通過實驗研究，總結(jié)教材中的開放題，總結(jié)開放題的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗得與失。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十四

貫徹執(zhí)行市、區(qū)兩級有關(guān)教育、教學(xué)工作的精神，以學(xué)校工作中心為工作指導(dǎo)思想，在教導(dǎo)處與教研組的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)各級教育工作會議精神，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。把“梳理教學(xué)思路、反思教學(xué)行為、創(chuàng)新方法手段、突破傳統(tǒng)模式”貫穿于整個教研、教學(xué)工作;積極探索適合本年級學(xué)生特征的、適合課改要求的、確實行之有效的教學(xué)方法;以落實教學(xué)五個環(huán)節(jié)為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計劃”的實施;樹立教師專業(yè)化目標(biāo)思想，樹立學(xué)生人人都是資源的理念，進(jìn)一步探索在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)與提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

工作

1.進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)的教學(xué)理念，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)中中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的具體目標(biāo)，樹立改革與創(chuàng)新的思想。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，以理論指導(dǎo)實踐，分析教學(xué)過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2強(qiáng)化課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的落實，推進(jìn)學(xué)科課程教學(xué)改革。反思上一學(xué)期在課堂教學(xué)與開展拓展性學(xué)習(xí)中的得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在教學(xué)活動中繼續(xù)探索并實施既符合二期課改精神、又適合本年級學(xué)生特點的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

3.為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)科課堂教學(xué)改革反思上一學(xué)期課堂教學(xué)改進(jìn)點實施過程中的得、失的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)實施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、找出存在的問題，作進(jìn)一步的改進(jìn)，努力上好下一堂課，使日常教學(xué)工作不斷完善;仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，找出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學(xué)習(xí)效率。

4備課組組認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期來，在制定并實施課堂教學(xué)整改計劃的經(jīng)驗教訓(xùn)，以有利于更好地推進(jìn)教學(xué)整改。以教學(xué)開放日為契機(jī)，積扱主動地參與羅湖區(qū)課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的優(yōu)化探索實踐，區(qū)教學(xué)比武說課，積極探索更有效地優(yōu)化信科技與課堂教學(xué)的整合，切實提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的成績。

5..教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低，備課組的工作是關(guān)鍵，故備課組須制定出務(wù)實的工作計劃，必須要確立備課組的教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內(nèi)容”的研修活動，同時，根據(jù)備課組工作的特點，組內(nèi)成員須隨時隨地交流教學(xué)心得，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊協(xié)作精神，開展集體備課活動。

在開展研修活動時，每次活動都要實質(zhì)性的內(nèi)容，及時研究課改實驗的進(jìn)展，共同探討實施的具體方案;研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學(xué)中經(jīng)驗教訓(xùn)，分析、研究備課組中各班級的教學(xué)情況，研討、制定提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的相關(guān)措施。

6.認(rèn)真分析上學(xué)期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學(xué)效果，提高合格率與優(yōu)良率。為此，在下階段的教學(xué)實踐中擬采取以下措施。

課前：

1)加強(qiáng)對學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與認(rèn)知過程的分析;

2)加強(qiáng)對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的分析;

3)加強(qiáng)預(yù)識前提條件的分析研究。

4)加強(qiáng)命題研究，多命有針對性、符合教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)特點的練習(xí)卷。

課中：

1)關(guān)注大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不斷提醒走神與開小差的學(xué)生;

2)注重知識發(fā)生與發(fā)展的過程，使學(xué)生易學(xué)、能學(xué)。

3)注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口;

4)注重精講、精練，強(qiáng)化思想、方法的傳授與訓(xùn)練。

課后：

1)重視對教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度的分析;

2)重視課后的反思工作，反思課中教學(xué)形為與效果，改進(jìn)教學(xué)行為：

3)重視訓(xùn)練的有效性，關(guān)注學(xué)生完成練習(xí)的自主性與獨立性。

4)重視抓差補(bǔ)缺工作，輔導(dǎo)學(xué)生自主完成練習(xí)，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的困難，加強(qiáng)練習(xí)的面批工作，加強(qiáng)糾錯的及時性與有效性。

5)根據(jù)學(xué)生遺忘率高的特點，在日常教學(xué)工作應(yīng)注重基礎(chǔ)知識與基本技能的復(fù)習(xí)鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過以上措施的具體而有效的落實之后，期望縮小差距。關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助所有學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)的有效性，力爭所有學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上均有不同層度的提高。

7.組織本組教師積極參加區(qū)、學(xué)校和教研組組織的各項教學(xué)研究活動，參加各類教學(xué)評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業(yè)批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學(xué)工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進(jìn)行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成為真正意義上的聽課活動，成為推進(jìn)教學(xué)改革、促進(jìn)教學(xué)研究的組本研修，進(jìn)而有效地提高教師的教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

8.努力、高質(zhì)、高效地做好學(xué)校與教研組交給備課組的其它一切工作。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十五

五年級的學(xué)生基本具有一定的自我管理能力以及自學(xué)能力，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過自主、合作學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)的基本技能和數(shù)學(xué)思想，提高數(shù)學(xué)的能力，有個別學(xué)生自覺性不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定難度，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，以提高學(xué)習(xí)成績!

(1)數(shù)與代數(shù)：今天我當(dāng)家------小數(shù)乘法;游三峽------小數(shù)除法;走進(jìn)動物園------簡易方程;團(tuán)體操表演------因數(shù)與倍數(shù)。

(2)空間與圖形：圖案美------對稱、平移與旋轉(zhuǎn);生活中的多邊形------多邊形的面積。

(3)統(tǒng)計與概率：綠色家園------折線統(tǒng)計圖。

(4)實踐與綜合應(yīng)用：聰明的測量員;關(guān)注我們的生活空間。

1、小數(shù)乘除法之間摻上了對稱、平行與旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。在以往的小數(shù)乘法教學(xué)中，小數(shù)點位置的錯誤一直是課堂上屢見不鮮的問題，而乘法在沒有完全熟練的情況下接著學(xué)除法，更給一些學(xué)生帶來困難，以至于兩個單元結(jié)束，一部分學(xué)生感到特別吃力。而青島版將乘除法分散開，讓學(xué)生有足夠的時間對小數(shù)乘法進(jìn)行消化吸收，也避免了長時間學(xué)習(xí)計算帶來的枯燥，這樣會更利于孩子接受。

2、教材將因數(shù)與倍數(shù)從人教版五(下)調(diào)到五(上)，這無疑是把難點分散開來，減輕了五(下)的負(fù)擔(dān)。

3、我們在教學(xué)過程中深切感受到了原來解方程的局限性，而青版教材則在方程的學(xué)習(xí)中，引進(jìn)了等式的性質(zhì)，這是多少年來小學(xué)教師和學(xué)生一直盼望的事。

4、教材還注重了細(xì)節(jié)的改動，體現(xiàn)了教材為學(xué)生服務(wù)的意識。例如：將能被2、5、3整除的數(shù)特征改為2、3、5倍數(shù)的特征，意思沒變卻更加明了，減輕了學(xué)生理解上的負(fù)擔(dān)，和因數(shù)、倍數(shù)吻合起來，使教材更加人性化。

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5、欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

6、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、數(shù)學(xué)整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積，是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)難點：小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積是本冊教材的難點教學(xué)內(nèi)容。

1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例題、練習(xí)題的設(shè)計，力求貼近學(xué)生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學(xué)生進(jìn)行思品教育。通過計算和應(yīng)用題的解答，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，以及題后驗算的良好習(xí)慣。

2、切實提高學(xué)生的計算能力。

(1)理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行計算，關(guān)鍵是理解意義、掌握方法。重點要讓學(xué)生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。

(2)重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求比較熟練，小數(shù)四則混合運(yùn)算只要求達(dá)到正確。同時對口算的訓(xùn)練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。

(3)運(yùn)用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運(yùn)算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學(xué)時要培養(yǎng)學(xué)生觀察題中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算、合理運(yùn)算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學(xué)的開放性。

(4)驗算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。小數(shù)的乘除法計算可以進(jìn)行相互驗算，小數(shù)的四則混合運(yùn)算要進(jìn)行步步為營或者一步三回頭式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學(xué)生的習(xí)慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、塌實的學(xué)習(xí)態(tài)度和作風(fēng)，讓學(xué)生終生受益。

3、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力，是小學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材蘊(yùn)含的因素，重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

高三數(shù)學(xué)備課組工作計劃篇十六

在新的學(xué)期我們將以新的態(tài)度去面對八年級下學(xué)年的教學(xué)工作任務(wù)，我們本學(xué)期的大致工作如下：

本學(xué)期將要在八年級上冊的基礎(chǔ)上，對圖形進(jìn)一步認(rèn)識;在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是很感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心。

第1章二次根式

二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，它是在學(xué)生學(xué)習(xí)了平方根、立方根等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是對八年級上冊“實數(shù)”、“代數(shù)式”等內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充。二次根式的運(yùn)算以整式的運(yùn)算為基礎(chǔ)，在進(jìn)行二次根式的有關(guān)運(yùn)算時，所使用的運(yùn)算法則與整式、分式的相關(guān)法則類似;在進(jìn)行二次根式的加減時，所采用的方法與合并同類項類似;在進(jìn)行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運(yùn)算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

第2章一元二次方程

本章的主要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應(yīng)用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數(shù)的性質(zhì)，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的.一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想。這一章是全書乃至整個初中代數(shù)的一個重點內(nèi)容。因為這一部分內(nèi)容既是對以前所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高，又是以后學(xué)習(xí)的知識基礎(chǔ)。

第3章數(shù)據(jù)分析初步

統(tǒng)計學(xué)是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)它獲得總體信息的科學(xué)。本套教材在七年級上冊安排了“數(shù)據(jù)與圖表”，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與數(shù)據(jù)分析初步”，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計量的計算，初步了解了如何對數(shù)據(jù)的基本狀態(tài)進(jìn)行分析。為了進(jìn)一步分析、處理數(shù)據(jù)，供決策時參考，有時我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù)。

第4章平行四邊形

本章是學(xué)習(xí)了三角形、幾何證明的基礎(chǔ)上，開始研究四邊形，四邊形的學(xué)習(xí)與三角形有著密切的聯(lián)系，許多四邊形的問題都通過連線轉(zhuǎn)化為兩個三角形的問題來解決，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應(yīng)用和深化;另外在學(xué)了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實例提供了豐富的材料，讓學(xué)生有機(jī)會實踐、鞏固前面的知識。本章一開始從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章，探索多邊形的內(nèi)角和辦法并不深奧，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學(xué)中常用的思想方法，會引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明了。

第5章特殊平行四邊形

本章的主要內(nèi)容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內(nèi)容在前兩個學(xué)段學(xué)生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前知識的簡單復(fù)習(xí)，而是同類知識的螺旋上升。特殊平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學(xué)好本章的關(guān)鍵，也是為學(xué)好整個平面幾何打下一個堅實的基礎(chǔ)，是本章的教學(xué)重點。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來的是幾何證明，學(xué)生要正確理解證明的本身，需要一個較長的過程，是本章主要的教學(xué)難點。

第6章反比例函數(shù)

本章主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、表達(dá)式、圖像、性質(zhì)及應(yīng)用。本章是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形與坐標(biāo)和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)入函數(shù)范疇，進(jìn)一步理解函數(shù)的內(nèi)涵，并感受現(xiàn)實世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實際問題。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一，是學(xué)習(xí)后續(xù)各類函數(shù)的基礎(chǔ)。

1、對班級學(xué)生來說，我們應(yīng)：

(1)做好學(xué)生的思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學(xué)習(xí)生活，能正確對待中考。

(2)做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上。

(3)充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、共同探究問題。

2、在教學(xué)質(zhì)量上，我們應(yīng)：

(1)改進(jìn)教學(xué)方法，采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

(2)注意教科書的系統(tǒng)性，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

(3)注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力。

(4)加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探究能力。

(5)鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

(6)興趣是最好的老師，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

(7)開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，數(shù)學(xué)建模，野外測量，七巧板游戲，課件演示。使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

(8)挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

(9)用哲理的高度，站在系統(tǒng)的高度，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系，渾然一體的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生學(xué)得松。

總之，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法，爭取在進(jìn)入初三之前，讓數(shù)學(xué)成績更上一層樓，為初三打下堅實的基礎(chǔ)。