在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得感悟,從而不斷地豐富我們的思想。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅S袔椭?,可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧?/p>
教師心得感悟摘抄篇一
作為多班的課任教師,本以為落實課堂教學(xué),沒必要太多的走進(jìn)學(xué)生、親近學(xué)生,但通過這次“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動,給我的收益有很多很多。
當(dāng)今父母的高期望、帶有催化劑的教育投入下,收益卻沒有成效。往往是鄰里的學(xué)生考取了省重點(diǎn),也要求自家的孩子超越。家長于是滿足子女的不合情理的要求,有求必應(yīng),如給手機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、電腦,以為這些滿足后,子女也就能進(jìn)市級高中?,F(xiàn)實是考進(jìn)四中、五中的比例是百分之一,手機(jī)、電腦這些初中生根本用不上。到養(yǎng)成了部分學(xué)生的驕縱心里,在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。如我班小南同學(xué),成績在班上排第五,可父母非五中不上,造成父子倆在家不說話,學(xué)生在校情緒反常,抽煙、打架是屢教不改。
我所帶的幾個班有近一半學(xué)生是留守孩子,家中父母外出打工或者做生意,孩子交由父母的親戚姑姨照管。有幾個盡是孩子母親在家無事可做,舍棄了孩子和父親歡聚,連孩子的生活費(fèi)都需要老師監(jiān)管。有的孩子來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心里有陰影,在校沉默不語。這些都對教育工作增添了難度。
教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)組織有很大影響,要維持、組織好教學(xué),首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,愿意接受老師的教育。老師要有愛心,對學(xué)生像父母一樣的愛,對學(xué)生的一個關(guān)愛和激勵的眼神,學(xué)生都能深深感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們,要真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們。家訪時還有幸認(rèn)識學(xué)生家長和我原來還是親戚,學(xué)生在校見到我,更主動有禮貌和我打招呼問好,這樣師生輔導(dǎo)也融洽多了。
人人都有獲得贊賞的需求,年紀(jì)越小,獲得贊賞的需求越強(qiáng)烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)和課堂上有良好的表現(xiàn)而常常獲得老師的稱贊,其他多數(shù)學(xué)生獲得老師的贊賞機(jī)會很少,反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,就是成績不太理想,再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,就會出現(xiàn)各種不良行為,成為破壞課堂紀(jì)律的主導(dǎo)因素,對那些缺點(diǎn)多的的學(xué)生,老師必須想辦法尋找其閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,樹立孩子的自尊心和自信心。否則在學(xué)校的厭學(xué)和在家里的任性,就會輟學(xué)。這次家訪最大收獲就是找回了一個一進(jìn)教室就頭疼的輟學(xué)學(xué)生,其根本原因就是不喜歡背英語單詞。
走訪了多名學(xué)生后,深深體會到家長的期盼、希求,在我班上一個學(xué)生不過是五十分之一,而在家里,卻是家長的百分之百。我深感責(zé)任重大,以后還應(yīng)多平等溝通,進(jìn)而實行因人施教。
教師心得感悟摘抄篇二
作為一名教師,我從事教育工作已有多年的經(jīng)驗,這些年來,我不斷地思考和反思,從中總結(jié)出一些寶貴的心得體會與感悟。教育是一項充滿挑戰(zhàn)且責(zé)任重大的工作,只有通過不斷的思考和實踐,我們才能更好地踐行教育使命,為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。
首先,我深刻認(rèn)識到教育是一項終身事業(yè)。作為教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。我們不能只關(guān)注學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)表現(xiàn),更應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為我們的目標(biāo)。教育不僅僅是學(xué)生的文化課程教學(xué),更應(yīng)該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣,我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生,為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。
其次,我明白了教育需要耐心和關(guān)愛。每一個學(xué)生都是一個獨(dú)特的個體,他們各有不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方法和成長環(huán)境。我們作為教師,需要用心去傾聽每一個學(xué)生的聲音,了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。要耐心地與他們溝通,耐心指導(dǎo)他們克服困難。要關(guān)愛他們的情感需求,幫助他們建立良好的人際關(guān)系。只有真心關(guān)注和愛護(hù)每個學(xué)生,我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。
再次,我認(rèn)識到教師的成長與學(xué)生的成長息息相關(guān)。教育是一個相互過程,不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí),我們作為教師也在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著社會的不斷進(jìn)步,知識和科技也在不斷更新,我們需要不斷地學(xué)習(xí)新知識和新技能,以便更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。同時,我們也需要與同行進(jìn)行教學(xué)交流,借鑒他們的經(jīng)驗和教學(xué)方法。只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,提高自己的教學(xué)水平。
最后,我深感教育是一項充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程,我們會在孩子們的成長中看到希望和喜悅。當(dāng)我們看到學(xué)生為了自己的夢想努力奮斗,當(dāng)我們看到他們在艱難的困境中勇敢面對,當(dāng)我們看到他們?nèi)〉脙?yōu)秀的成績和進(jìn)步的時候,我們的心中充滿了對教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無法衡量的,它讓我們堅定信念,繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。
總之,作為一名教師,我不僅僅是一位知識的傳授者,更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作,我深深地感受到教育的重要性和教師的責(zé)任。只有不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗,我們才能更好地踐行教育使命,為學(xué)生提供更好的教育資源和指導(dǎo)。我將繼續(xù)努力,用心去培養(yǎng)學(xué)生,用行動去影響和改變他們的生活。
教師心得感悟摘抄篇三
本學(xué)年,我主要擔(dān)任《彩色電視機(jī)原理與維修》課程的教學(xué)?!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》是電子應(yīng)用專業(yè)中一門理論性強(qiáng)、知識聯(lián)系范圍廣、技術(shù)不斷更新發(fā)展、技能操作較專業(yè)的課程。要學(xué)好這門課程,一定要促進(jìn)學(xué)生課程理論知識的掌握和專業(yè)維修操作技能的提高?;仡櫼荒甑牡慕虒W(xué)工作,進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)教學(xué)研究,組織實施課程改革。
電子工業(yè)出版社《彩色電視機(jī)原理與維修》新編教材(我校電子專業(yè)校訂教材),其內(nèi)容和知識的編排上雖然注意了時代性、科學(xué)性和實用性,但仍然存在章節(jié)結(jié)構(gòu)不合理、理論概括性不強(qiáng)、實例電路分析欠條理以及章節(jié)故障檢修學(xué)生能力培養(yǎng)不突出等缺點(diǎn),為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)校實際與學(xué)生基本情況,在《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)中,實施模塊式的教學(xué)方法,擬定模塊教學(xué)實施計劃、模塊內(nèi)容、模塊目標(biāo)、模塊考核等內(nèi)容。如將《彩色電視機(jī)原理與維修》課程教學(xué)內(nèi)容劃分為八個模塊:電視機(jī)基本原理知識模塊、開關(guān)電源電路模塊、同步分離及行場掃描電路模塊、公共通道模塊、解碼電路模塊、遙控電路模塊、彩色電視機(jī)的新技術(shù)模塊、彩色電視機(jī)的整機(jī)故障檢修模塊。
二、完善教學(xué)環(huán)節(jié),投身教學(xué)工作。
1、認(rèn)真擬定每學(xué)期教學(xué)計劃。
2、備好課,寫好理論教學(xué)教案及實訓(xùn)教案并完善模塊考核配套內(nèi)容。
在備課過程中,依據(jù)《教學(xué)大綱》,認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。各知識點(diǎn)環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,能引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握彩色電視機(jī)工作原理及維修技術(shù)。并查閱大量的資料,拓寬學(xué)生知識面,知識點(diǎn)。
3、上好課。課堂教學(xué)中:由于大部分學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱,理解分析能力較差,因此在教學(xué)內(nèi)容上,注意大大簡化專業(yè)知識的理解能力,注重全面提高學(xué)生應(yīng)用分析能力;結(jié)合課程內(nèi)容特點(diǎn),多次采用多媒體教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;運(yùn)用“以生為本”的教學(xué)原則,創(chuàng)造性的使用教學(xué)方法,強(qiáng)調(diào)“教”“學(xué)”“做”三位一體,并突出“學(xué)”與“做”,其過程以學(xué)生為根本,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性;結(jié)合專業(yè)社會實際,突出德育教學(xué)、就業(yè)教育,保證良好的課堂秩序與學(xué)習(xí)氛圍。
4、重視實訓(xùn)教學(xué)?!恫噬娨暀C(jī)原理與維修》是一門理論性較強(qiáng),強(qiáng)調(diào)技能操作的專業(yè)技能課程。在強(qiáng)化學(xué)生課堂理論知識消化的同時,更加突出學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)。每一模塊都安排有較系統(tǒng)的實訓(xùn)內(nèi)容。實訓(xùn)過程中,結(jié)合視頻實訓(xùn)室設(shè)備情況及學(xué)生特點(diǎn),注重實踐性、層次性和趣味性,保證學(xué)生實訓(xùn)時間,大大提高了學(xué)生彩色電視機(jī)維修技術(shù)及儀表、儀器使用能力,同時,注重規(guī)范操作章程與實訓(xùn)紀(jì)律,提高學(xué)生安全操作意識。
5、注意分層教學(xué),完成課后輔導(dǎo)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的課程知識的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時利用課外時間對視頻技術(shù)維修興趣小組,進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo),力求動手操作技能的提高,以使在實訓(xùn)教學(xué)中,以點(diǎn)促面,進(jìn)而面面開花。
6、定時檢查作業(yè)與實訓(xùn)報告。
7、強(qiáng)調(diào)模塊技能考核。模塊式的教學(xué)內(nèi)容既獨(dú)存體系,又環(huán)環(huán)相扣。《彩色電視機(jī)原理與維修》模塊式考核分識圖、作圖考核與元器件識別、故障維修考核。通過模塊考核,使學(xué)生真正做到“學(xué)了什么,就能做什么”,讓學(xué)生體驗到成功的喜悅,同時發(fā)現(xiàn)自己存在的不足。
三、努力學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)水平。
教學(xué)的成敗取決于教師,教師的業(yè)務(wù)水平直接影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量。在組織實施課程改革的同時,利用可學(xué)習(xí)的機(jī)會,積極參加教研活動與專業(yè)知識的相關(guān)培訓(xùn)。如參加市教科所組織的職業(yè)教學(xué)模塊教學(xué)論文競賽、多媒體課件比賽,省勞動廳組織的職業(yè)考評員培訓(xùn)。大大拓寬了自身的業(yè)務(wù)水平,開拓了視野。
當(dāng)然,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,還有很多的教學(xué)工作要做。在今后的教學(xué)工作中,本人將更加嚴(yán)格要求自已,努力工作,刻苦鉆研,開拓進(jìn)取,努力提高自已的教學(xué)教研水平,爭取更大的進(jìn)步。
教師心得感悟摘抄篇四
沒有也不可能有抽象的學(xué)生,這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議。對這本被奉為教育經(jīng)典的書籍,我是懷著神圣而崇高的心情來讀的,滿滿的期待,小心翼翼地,字斟句酌。這不,看到“抽象的學(xué)生”一詞,我疑惑了,哎,才疏學(xué)淺哪。于是,趕緊翻開字典。字典中這樣解釋:從諸多事物中,抽出共同的、本質(zhì)的屬性,舍棄個別的、非本質(zhì)的屬性,叫抽象,是形成概念的必要手段?;蛟S,可以這樣理解,抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號表示出來的“過程”。“抽象的學(xué)生”也就可以理解為,把所有的學(xué)生的抽象為一個學(xué)生符號,而這個學(xué)生的智商、情商、性格、體力、愛好等因素可以代表所有的學(xué)生。這當(dāng)然是不現(xiàn)實的,不科學(xué)的。我們會發(fā)現(xiàn)“抽象”這個詞運(yùn)用得實在是太精當(dāng)了!因此,蘇霍姆林斯基說,對于教師來說,可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性,都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的。
蘇霍姆林斯基認(rèn)識到,每個孩子由于受到認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、自身素質(zhì),以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,我們所采取的教育措施與手段應(yīng)有所不同,應(yīng)該個別對待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合。
孩子們表面的無所謂,甚至嬉皮笑臉,我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸??鞓?。 我們老師在批評指責(zé)的時候,肯定也在苦苦思索教育的策略與方法。我想,或許,蘇霍姆林斯基的“個別對待”就是一劑良方。
蘇霍姆林斯基認(rèn)為,教學(xué)和教育的技巧就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他享受到腦力勞動的樂趣。這就是說,在學(xué)習(xí)中,無論腦力勞動的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì)),還是就所需的時間,都應(yīng)當(dāng)采取個別的對待。
比如,我們在教學(xué)中通過幾次測驗,掌握學(xué)生的知識狀況與水平,我們也完全可以效仿帕夫雷什中學(xué)的做法,把學(xué)生分組,給他們布置不同難度的作業(yè)。這樣,就可以把孩子們都引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去,連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)。我在教學(xué)六年級語文的時候,就進(jìn)行過這樣的嘗試。例如,我在教學(xué)《山中訪友》這一課時,我就給不同的學(xué)生設(shè)置了不同的作業(yè)。講完第一課時,我讓a、b、c組的學(xué)生在識記生字詞的同時,背誦課文第三、四自然段,在講完第二課時后,全部背誦課文。d組的學(xué)生則只要識記生字詞即可,在第二課時講完后,背誦第三、四自然段,一周內(nèi)把課文背會即可。這樣, d組的學(xué)生因為任務(wù)較小,都很高興,也都努力去完成。a、b、c組的學(xué)生或許因為我們是a、b、c組,有一種優(yōu)秀感,而他們的任務(wù)也具有一定的挑戰(zhàn)性,同樣努力去做。這次同學(xué)們都很出色地完成了任務(wù),尤其d組的學(xué)生更為明顯。
讓每一個孩子都能在課堂上取得進(jìn)步,讓每一個孩子都能體驗到成功的個人的、人格上的歡樂。這樣,才能幫他們重新燃起希望之光,重新鼓起奮進(jìn)的勇氣和信心,逐步把落下的成績趕上來。
只是,教育教學(xué)是一項極為復(fù)雜的工作,尤其像這樣對孩子個別對待,需要我們教師付出更多的心血與汗水。不過,當(dāng)我們從兒童的眼光里,看到那緊張地、專心致志的神色,閃耀著快樂的光芒的時候,我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!
教師心得感悟摘抄篇五
近日,我參加了一場以“七一感悟教師心得體會”為主題的座談會。這是一場令人難以忘懷的會議,讓我更深刻地理解了作為一名教師的責(zé)任和使命。在座談會上,我思考著如何將這些感悟轉(zhuǎn)化為自己的精神動力,繼續(xù)努力為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。以下是我對座談會的總結(jié),總結(jié)小節(jié):回憶過去、找準(zhǔn)定位、勇于擔(dān)當(dāng)、肩負(fù)使命、展望未來。
首先,回憶過去。回首往事,我不禁想起了自己成為一名教師的初衷。作為一個孩子我曾經(jīng)渴望成為一名教師,因為我認(rèn)識到教育對于一個人的成長有著重要的影響。在任教多年后,我反思自己的教育理念和教學(xué)方法,我將回歸最初的初心,告訴自己教育是一項神圣的事業(yè),是為人類的未來負(fù)責(zé)的工作?;貞涍^去,我能夠更加堅定地走在教育的道路上。
其次,找準(zhǔn)定位。在教師這個職業(yè)中,我們需要找到自己的定位。在座談會上,我了解到,作為教師,我們的定位不僅僅是教書育人,更是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,并成為他們成長道路上的良師益友。因此,在課堂教學(xué)中,我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力,讓他們成為有思想、有創(chuàng)造力的人。
再次,勇于擔(dān)當(dāng)。作為一名教師,我們肩負(fù)著教育孩子的重任。在座談會上,我深刻地認(rèn)識到,教師是推動社會進(jìn)步的紐帶,是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的中堅力量。我們要勇于擔(dān)當(dāng)起這一使命,發(fā)揮出我們的智慧和創(chuàng)造力。現(xiàn)在的社會正在發(fā)生深刻的變革,我們要迎接這個挑戰(zhàn),為每一個孩子的成長提供全面的教育。
然后,肩負(fù)使命。座談會上,我明白了教師的使命是什么:我們要教育和引導(dǎo)學(xué)生,讓他們具有正確的人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們的良好品格和道德修養(yǎng)。我意識到,我們要注重學(xué)生的全面發(fā)展,不僅要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力,還要注重培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和社交能力。只有這樣,我們才能幫助學(xué)生成長為有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神的人。
最后,展望未來。座談會上,我深刻感受到了教師這個職業(yè)的偉大和光榮。我相信,在不久的將來,我們將會迎來一個更美好的教育時代。我希望自己能夠不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,提升自己的教育水平,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)更多的力量。同時,我也期待著學(xué)生們在未來能夠成為社會的棟梁之才,為建設(shè)美好的社會做出貢獻(xiàn)。
總之,參加“七一感悟教師心得體會”座談會,讓我對教師這個職業(yè)有了更深刻的理解。我清晰地認(rèn)識到,教師是具有偉大責(zé)任的職業(yè),需要我們回憶過去、找準(zhǔn)定位、勇于擔(dān)當(dāng)、肩負(fù)使命,并展望未來。我將懷著對教育的熱愛和對教師的敬意,繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教師心得感悟摘抄篇六
作為一名剛畢業(yè)的教育學(xué)專業(yè)研究生,我有幸成為某高校的影子教師。初涉影子教師之職,我對自己的未來充滿了期待和憧憬。在此期間,我被分派到一位資深的語文教師身邊,以親身經(jīng)歷和感悟,體會到了作為一位影子教師的責(zé)任和重要性。
段落二:影子教師的角色意義
影子教師不同于實習(xí)教師,他們的職責(zé)是在實際教師的指導(dǎo)下觀察和記錄教學(xué)過程,為實習(xí)教師提供及時反饋和建議。作為一個新手,我的最大任務(wù)就是跟隨實際教師,觀摩和借鑒他們的教學(xué)方法和技巧。通過親身參與教學(xué)過程,我感受到了教師的辛苦與快樂。同時,我也意識到作為影子教師,我要時刻保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的心態(tài),不斷提升自己的教學(xué)水平,為未來的教師工作做好準(zhǔn)備。
段落三:觀察和反思的重要性
在與實際教師相處的過程中,我通過觀察和反思收獲了很多。教學(xué)的過程中,我注意到實際教師在板書設(shè)計、教具使用、課堂管理等方面都有獨(dú)到之處。然而,教學(xué)并非一帆風(fēng)順,實際教師也會面臨許多困難和挑戰(zhàn)。我在觀察中發(fā)現(xiàn),一位優(yōu)秀的影子教師應(yīng)當(dāng)善于針對問題提出合理的建議和反饋,幫助實際教師改進(jìn)教學(xué)方法和策略。同時,觀察和反思也使我認(rèn)識到教學(xué)并非只有一個答案,靈活變通和創(chuàng)新也是成功的關(guān)鍵。
段落四:影子教師的身份轉(zhuǎn)變
在一段時間的觀察和實踐后,我逐漸意識到自己作為影子教師的身份也在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變。剛開始時,我只是觀察者和記錄者,但隨著時間的推移,我漸漸被邀請參與課堂討論和教材設(shè)計。我成為了教師團(tuán)隊的一員,與實際教師共同研究和探討教學(xué)問題。這樣的轉(zhuǎn)變使我深刻體會到自己的成長和進(jìn)步,也更加堅定了我在教育領(lǐng)域發(fā)展的信心。
段落五:感悟與展望
通過擔(dān)任影子教師,我收獲了很多,也有了更深入的認(rèn)識和體驗。我意識到教育事業(yè)不僅僅是傳授知識和技能,更需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。作為一位教師,我們不僅要有深厚的學(xué)術(shù)水平,更要有高尚的情操和職業(yè)道德。未來,我希望能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié):通過擔(dān)任影子教師,我深刻認(rèn)識到自己的不足之處,也明白了身為一名教師的責(zé)任和使命。通過觀察和反思,我為自己的教學(xué)方法提出了很多改進(jìn)的方案。自身不斷的成長和進(jìn)步,讓我更加看重和珍惜這個機(jī)會,也更加堅定了我在教育事業(yè)中的決心與信心。
教師心得感悟摘抄篇七
開學(xué)在即,8月30日上午東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)。
第一項,業(yè)務(wù)校長張?zhí)妹裥iL對新加入我們語文團(tuán)隊的新老師表示了熱烈歡迎,對老教師們做出的成績進(jìn)行了肯定,同時也對全體教師提出了新的要求與希望。
第二項,教研員張紅麗老師就“從心出發(fā),用愛護(hù)航”這一主題,對全鎮(zhèn)語文教師進(jìn)行了培訓(xùn)與指導(dǎo)。張老師的培訓(xùn)就我們的教學(xué)工作來看,實實在在。張老師從備課、師生關(guān)系和諧和學(xué)習(xí)成長三個方面,對我們的語文教學(xué)做了宏觀的指導(dǎo),也提出了細(xì)節(jié)的要求。張老師講的這三個方面看似是老生常談,但這恰恰是我們語文教學(xué)的根本所在,話題雖老,可在此三方面達(dá)到專而精的教師真的是鳳毛麟角,教學(xué)真的是浮不得、飄不得?;迎h(huán)節(jié),老教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗,新教師提出了自己的困惑,經(jīng)驗豐富的老師們?yōu)樾陆處煷鹨山饣?、傾囊相授。在此環(huán)節(jié)我感受到老教師熾熱的教育情懷,也感受到新教師上下求索的虛心好學(xué)。
第三項,我們二年級老師聽了丁姍姍校長對部編本小學(xué)語文二年級上冊教材的解讀和教學(xué)建議。丁校長從整體結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、總體特點(diǎn)和具體編排與教學(xué)建議三個緯度為我們解讀了部編本小學(xué)語文二年級上冊教材。通過丁校長的講解,我深深體會了部編本教材編者的匠心獨(dú)運(yùn)。大到立德樹人的宏觀目標(biāo),小到瓦當(dāng)符號的傳統(tǒng)文化元素,無不體現(xiàn)了編者的精心布局與安排。
每次培訓(xùn)都是一次心的旅行,是一條“更上一層樓”的捷徑。踏著師者們成功經(jīng)驗的階梯,我們可以少走很多彎路。
培訓(xùn)過后,我對自己和自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。在備教材方面,張老師要求我們要熟讀教材,甚至背下來,更要準(zhǔn)確把握教材、觸類旁通、了解外延。我非常汗顏,對于自己所授的內(nèi)容,能準(zhǔn)確背誦的,真的很少。丁校長對于教材的解讀讓我明白了如何準(zhǔn)確把握教材,把教材讀厚。那精美至極的中國元素的封面設(shè)計、那看似散發(fā)著墨香的國畫古詩配圖、那意蘊(yùn)豐厚的卷軸版面設(shè)計、那看似不起眼的瓦當(dāng)符號等等也是語文的“外延”吧!這些以前從未留意的部分,有語文、有歷史、有藝術(shù),有太多太多的內(nèi)涵……原來小小語文課本中有如此大的世界,薄而輕的語文課本原來又如此厚而重……把語文課本讀厚也是一門大學(xué)問?。?/p>
語文教學(xué),不是任重而道遠(yuǎn)的披荊斬棘,而是世外幽徑的漫步尋芳,一步一景,移步換景,美不勝收。
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教師心得感悟摘抄篇八
作為一名教師,我深深感受到了這個職業(yè)的美好與挑戰(zhàn)。教師是引路人,是燈塔,在這個荊棘叢生的道路上,點(diǎn)亮學(xué)生的前行之路。每個學(xué)生都是一道不同的風(fēng)景線,他們有著不同的背景、不同的性格和不同的成長環(huán)境。每個學(xué)生都是一個小小的種子,需要被耐心地培養(yǎng)、呵護(hù)和滋養(yǎng)。然而,教師也面臨著來自社會、學(xué)生、家長等各方面的壓力和挑戰(zhàn)。但是,這些挑戰(zhàn)都無法阻擋教師們?yōu)閷W(xué)生帶來知識和希望的腳步。
第二段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每個教師都需要面對的問題。在我多年的教學(xué)實踐中,我積累了一些方法。首先,我鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動,提出問題和分享自己的觀點(diǎn)。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容,并且增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。其次,我嘗試在教學(xué)中融入一些生動有趣的活動,比如小組合作、角色扮演等,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后,我鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。通過這些方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升。
第三段:愛與尊重是教師最重要的品質(zhì)
作為一名教師,我深信愛與尊重是最重要的品質(zhì)。每個學(xué)生都應(yīng)該得到我們的愛和尊重,無論他們的成績?nèi)绾?,無論他們從事什么樣的工作,無論他們來自哪個階層。我們應(yīng)該盡最大的努力去了解每個學(xué)生的需求和背景,關(guān)注他們的成長和發(fā)展。同時,我們也要積極培養(yǎng)學(xué)生們之間的互愛和互尊的氛圍,讓每個學(xué)生都感受到學(xué)校是一個溫暖和諧的大家庭。在我與學(xué)生的相處中,我努力做到對每個學(xué)生一視同仁,盡力幫助他們解決問題和解決困難。我相信,只有真正關(guān)心和尊重學(xué)生,才能夠激發(fā)他們的潛能,讓他們發(fā)展成為有價值的人。
第四段:教育需要關(guān)注全面發(fā)展
現(xiàn)代教育不能僅僅關(guān)注學(xué)生的知識水平,更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展。在我教學(xué)的過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。我鼓勵學(xué)生們嘗試不同的方式解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力。同時,我也鼓勵學(xué)生參加各種實踐活動,讓他們將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中去,提高他們的實踐能力。此外,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神,讓他們學(xué)會與他人合作、分享和傾聽。通過這樣的教育方式,我希望學(xué)生們能夠具備更全面的素質(zhì),更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
第五段:教師需要不斷學(xué)習(xí)和反思
作為一名教師,我深知教育是一個不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。教師需要不斷地更新知識,掌握最新的教學(xué)方法和技能,以更好地滿足學(xué)生的需求。同時,教師也需要反思自己的教學(xué)方式和教育理念,不斷改進(jìn)自己的教育實踐。教師應(yīng)該保持對教育的熱情和充滿希望的態(tài)度,不斷探索創(chuàng)新的教育方式和方法。只有這樣,我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié):
教師各種感悟心得體會是教育工作者們多年教育實踐的結(jié)晶。他們努力在教學(xué)中找尋方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;他們注重愛與尊重,關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展;他們不斷學(xué)習(xí)和反思,提高自己的教育水平。他們的努力和付出將會讓每一個學(xué)生受益終生。