心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇一

“停課不停學(xué)心得體會(huì)”

近期，全國范圍內(nèi)的疫情讓許多學(xué)校停課不停學(xué)成為了一個(gè)必然的選擇。這種特殊的教學(xué)方式需要我們學(xué)生積極適應(yīng)，通過自主學(xué)習(xí)來保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性。我認(rèn)為，停課不停學(xué)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)展的保障，也是對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)培養(yǎng)的一種促進(jìn)。在停課不停學(xué)的這段時(shí)間里，我積極投入，收獲頗豐，下面就是我停課不停學(xué)的心得體會(huì)。

首先，停課不停學(xué)首先需要我們要有良好的時(shí)間管理能力。在疫情期間，學(xué)校停止了線下授課，在家自學(xué)是每個(gè)學(xué)生面臨的現(xiàn)實(shí)。自主學(xué)習(xí)需要我們合理組織時(shí)間，做好規(guī)劃。我通過制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天規(guī)定好學(xué)習(xí)的時(shí)間段，同時(shí)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，確保任務(wù)的完成情況。這種時(shí)刻提醒和約束自己的方式，培養(yǎng)了我自學(xué)的能力和自覺性。

其次，停課不停學(xué)還需要我們有很好的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)是一種獨(dú)立思考、自主掌握知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，是一種學(xué)習(xí)方式和能力的內(nèi)化，需要我們有抗壓能力和解決問題的能力。在停課不停學(xué)的過程中，我積極主動(dòng)地閱讀相關(guān)教材，細(xì)心思考，有時(shí)還通過與同學(xué)進(jìn)行討論、交流，提高了我的學(xué)習(xí)效果。通過自主學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和獨(dú)立思考的能力。

此外，停課不停學(xué)也讓我發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。通過線上教學(xué)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源，我可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，可以靈活選擇學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)可以讓我根據(jù)自身情況來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于高效、專注地學(xué)習(xí)。同時(shí)，線上教學(xué)資源豐富，包括文字、圖像、視頻等多種形式，讓我能夠更加直觀地理解和掌握知識(shí)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，合理、有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源是實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”的重要方式。

最后，停課不停學(xué)讓我重拾了自主學(xué)習(xí)的樂趣。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，由于各種課業(yè)繁忙，我常常抱怨沒有時(shí)間自學(xué)、進(jìn)行自主探究。而現(xiàn)在，我可以根據(jù)興趣和需求，自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，涉及到更多的領(lǐng)域。自主學(xué)習(xí)可以更加深入地探索，挖掘出更多的樂趣，激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。從而讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情和動(dòng)力，提高了自學(xué)的積極性。

總之，作為一個(gè)學(xué)生，停課不停學(xué)的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過良好的時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、解決問題的能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式和資源，也重新找回了自主學(xué)習(xí)的樂趣。停課不停學(xué)不僅是應(yīng)對(duì)特殊情況的需要，更是一個(gè)提高學(xué)生全面素質(zhì)的機(jī)遇。我相信，停課不停學(xué)的經(jīng)歷將會(huì)讓我在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益無窮。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇二

2020年一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了全球的節(jié)奏，讓學(xué)校教學(xué)停擺，但也讓我們學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化。上學(xué)期，我們迎來了“停課不停學(xué)”的特殊時(shí)期，這段時(shí)光讓我深切體會(huì)到，技術(shù)的進(jìn)步讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不停歇，也讓我更加珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第二段：個(gè)人認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變

在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我逐漸認(rèn)識(shí)到“上課不是唯一的學(xué)習(xí)途徑，學(xué)習(xí)沒有邊界”的道理。在家自學(xué)讓我喜歡上了自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)書本知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支撐我們未來的需要，培養(yǎng)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力才能讓自己在未來的日子里不被淘汰。通過網(wǎng)課、在線學(xué)習(xí)等各種方式，我成功地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的美好和重要性。

第三段：整合不同渠道的知識(shí)

在停課不停學(xué)的時(shí)間里，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有的同學(xué)利用輔導(dǎo)書看書學(xué)習(xí)；有的同學(xué)則在網(wǎng)絡(luò)上尋求莫名其妙的知識(shí)點(diǎn)，灌輸、摘取，一點(diǎn)一點(diǎn)地整理。學(xué)生通過各種渠道獲取到了豐富的、有趣的知識(shí)和技能。在自己的學(xué)業(yè)里換取到了因?yàn)橛兄镜母?jìng)爭(zhēng)力，成為了自己成就的主人公。

第四段：領(lǐng)悟到的重要性

在這個(gè)特殊時(shí)期里，我深切認(rèn)識(shí)到了自己每個(gè)學(xué)期的認(rèn)識(shí)和知識(shí)都需要與時(shí)俱進(jìn)。我不知道還會(huì)有多少這樣的時(shí)期發(fā)生，但學(xué)習(xí)不停歇的規(guī)律卻是不變的，只有終身學(xué)習(xí)的旨意才是這個(gè)時(shí)代真正強(qiáng)調(diào)的，我們要利用現(xiàn)代化手段獲取知識(shí)，只有這樣才能不斷更新知識(shí)、增加競(jìng)爭(zhēng)力。我們要從自身開始，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)揮大量?jī)?yōu)勢(shì)，獲取更多信息，摸索學(xué)習(xí)之道，不斷提升自己。

第五段：結(jié)語

總的來說，通過自己的了解，我深切認(rèn)識(shí)到了“上學(xué)期停課不停學(xué)”的特殊意義，在學(xué)習(xí)中尋找生活的美好。我們要學(xué)會(huì)把知識(shí)內(nèi)化于自身，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，融入到學(xué)習(xí)中去，這樣我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中獲得勝利，開啟美好的未來。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇三

由于受到新型冠狀病毒的影響，學(xué)校延遲了開學(xué)，為了不影響我們的正常學(xué)習(xí)，學(xué)校開辦了直播課堂，停課不停學(xué)!

我還記得以前看過的一篇想象作文：10年后，老師們可以在家里上課，學(xué)生們可以在家里聽課。當(dāng)時(shí)還覺得挺神奇!現(xiàn)在不用再10年后了，今年全國的同學(xué)都可以享受到空中課堂的精準(zhǔn)便捷。

科技的發(fā)展造就智能的生活，如若還是以前，我們只能在家里默默等待著疫情的消失，而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，在家里，我們就可以知道最新的新聞，還能參與在網(wǎng)上課堂。記得，第一天上網(wǎng)課時(shí)，還不怎么適應(yīng)。早早的起來，眼睛都睜不開，只好強(qiáng)忍著困倦上課。時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢適應(yīng)了，也就不困了。

在直播課前，我會(huì)準(zhǔn)備好紙和筆。也會(huì)給自己一個(gè)微笑，帶著愉悅的心情，來迎接一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂。每上完一節(jié)課，我都會(huì)覺得自己受益匪淺，老師們都很溫柔，教學(xué)方式也和以往不一樣，課堂更加的活潑有趣，讓我這樣一個(gè)平時(shí)有點(diǎn)兒吊兒郎當(dāng)?shù)娜耍紣凵狭酥辈フn堂!我們可以領(lǐng)略到老師們各具特色的課堂。

雖然每個(gè)人都隔著一個(gè)屏幕，但是同學(xué)們的回答都非常積極。疫情，阻止不了我們學(xué)習(xí)的步伐，我對(duì)自己說：在這個(gè)寒假我要做一匹逆襲的黑馬!我也要對(duì)我的同學(xué)說：在這樣一個(gè)特殊的春天，讓我們一起努力!

我們都能成為更加優(yōu)秀的自己!

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇四

首先，當(dāng)?shù)弥W(xué)不停課的政策時(shí)，我感到有些猶豫和不安。我的孩子只有三年級(jí)，我擔(dān)心他是否能夠在家中專注學(xué)習(xí)，而不是變成一天到晚玩游戲的小孩。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)政策對(duì)于我的孩子來說非常有效。他可以在家學(xué)習(xí)，避免了疫情期間的感染，還可以在掌握知識(shí)的同時(shí)自我學(xué)習(xí)。這讓我們家庭有了更多的交流和互動(dòng)，讓我對(duì)這個(gè)機(jī)制變得更加認(rèn)可。

其次，停學(xué)不停課的政策也是一種社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)。我相信所有的家長(zhǎng)都希望孩子能夠快樂、健康地成長(zhǎng)。但是現(xiàn)在疫情的影響使得這個(gè)目標(biāo)變得更加困難，我們必須調(diào)整自己和孩子的生活方式，避免疫情的傳播。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都需要履行自己的社會(huì)責(zé)任。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我們需要讓孩子認(rèn)識(shí)到這個(gè)責(zé)任的重要性，讓他們了解這項(xiàng)政策是為了保護(hù)自己和他人的健康。

第三，停學(xué)不停課的政策給家庭帶來了很多挑戰(zhàn)。對(duì)我來說，最難的是要解決孩子學(xué)習(xí)的問題。在正常情況下，我們可以把孩子送去學(xué)校，讓老師教授他們知識(shí)。但是現(xiàn)在，我們必須承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任。

在這個(gè)過程中，我和孩子一起學(xué)習(xí)。我嘗試把他的學(xué)習(xí)安排進(jìn)我們的日程表中，讓他對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮。同時(shí)，我也很關(guān)注他的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并經(jīng)常與老師溝通。在這個(gè)過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多新知識(shí)。

第四，雖然停學(xué)不停課的政策有很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多東西。孩子們可以從中學(xué)習(xí)如何獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，如何管理自己的時(shí)間。家長(zhǎng)們也可以從中學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子，更好地理解他們的學(xué)習(xí)需要。

最后，我認(rèn)為停學(xué)不停課的政策是一項(xiàng)有益的措施。這項(xiàng)政策不僅可以幫助孩子在家學(xué)習(xí)，避免感染，還可以讓我們履行社會(huì)責(zé)任。我們可能會(huì)遇到很多挑戰(zhàn)，但我們也可以從中學(xué)到很多有用的技能。我們需要相信自己和孩子，相信這項(xiàng)政策，共同度過這個(gè)難關(guān)。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇五

20xx年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對(duì)突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。

從疫情開始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。

初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門延期開學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)？學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣？如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制？小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋？這系列問題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開展好。

通過一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇六

停課不停學(xué)是當(dāng)前疫情下我國教育系統(tǒng)實(shí)施的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)于學(xué)生而言，這一政策無疑給他們的學(xué)習(xí)帶來了很大的變化和挑戰(zhàn)。本文將從不同的角度出發(fā)，總結(jié)和探討學(xué)生在停課不停學(xué)中的心得體會(huì)。

首先，停課不停學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性。以前，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是圍繞著課堂和學(xué)校展開的，只能在固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行。而現(xiàn)在，通過電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生們可以在家里或其他任何地方進(jìn)行學(xué)習(xí)，時(shí)間也可以更加靈活地安排。這為學(xué)生們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)還可以借助各種多媒體資源，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

其次，停課不停學(xué)讓學(xué)生培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自我管理的能力。在家里上課，沒有老師的監(jiān)督和督促，學(xué)生們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。同時(shí)，線上學(xué)習(xí)更加注重學(xué)生的自主和主動(dòng)參與，學(xué)生需要自己閱讀、整理和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。這使得學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高了他們的學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

此外，停課不停學(xué)讓學(xué)生們更加充分地利用了家庭資源。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)受制于時(shí)間和空間的限制，學(xué)生們無法充分利用家庭的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。而在線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以在家里使用家庭的電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，通過家庭的幫助和協(xié)助更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還增進(jìn)了家庭成員之間的互動(dòng)和交流，促進(jìn)了家庭教育的發(fā)展。

此外，在停課不停學(xué)的過程中，學(xué)生們還鍛煉了自己的耐心和毅力。盡管線上學(xué)習(xí)給學(xué)習(xí)帶來了便利，但是也面臨著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備問題和技術(shù)困難等挑戰(zhàn)。在面對(duì)這些困難時(shí)，學(xué)生們需要保持耐心并堅(jiān)持解決問題，不能因?yàn)槔щy而放棄。這樣的鍛煉不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也增強(qiáng)了他們的抗挫折能力和解決問題的能力。

最后，停課不停學(xué)促使學(xué)生們更加重視學(xué)習(xí)的重要性。疫情的突然來襲，讓學(xué)生們深刻體會(huì)到，學(xué)習(xí)是人生最重要的事情之一，只有通過知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。停課不停學(xué)讓學(xué)生們親身體會(huì)到了學(xué)習(xí)的目的和意義，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響。

總之，停課不停學(xué)豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式和方法，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，并提高了家庭資源的利用效率。此外，線上學(xué)習(xí)鍛煉了學(xué)生的耐心和毅力，讓他們更加重視學(xué)習(xí)的重要性。相信通過這次特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)生們的綜合素質(zhì)和能力將得到全面提升。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇七

在新型冠狀病毒肺炎肆虐時(shí)期，我們感受到了來自四面八方的關(guān)心，同時(shí)為阻隔病毒蔓延，我們積極響應(yīng)國家號(hào)召，不外出、不聚餐、不旅游，做到了有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。

天立幼兒園老師站好教育崗，在一月底通過網(wǎng)上開會(huì)，研討出假期教學(xué)方案，接著馬上在1月31日開始“停課不停學(xué)”的教學(xué)模式。

體智能運(yùn)動(dòng)篇

科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇

親子手工游戲篇

觀看教育類型記錄片

英語學(xué)習(xí)篇

繪本閱讀篇

天立的寶貝們?cè)诩乙捕际乔趧诘男∶鄯洌銎鹆税职謰寢尩男褪郑靶」懋?dāng)家”幫助媽媽做家務(wù)，整理自己的玩具等等，雖然不能出去玩，但每天都收到老師，小朋友的互動(dòng)消息也很開心。

最后的話

既然是不一樣的春節(jié)，那就不一樣地過。調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)，科學(xué)防治，相信陰霾散去，我們?cè)俅蜗鄵淼暮脮r(shí)節(jié)一定會(huì)很快來到!也相信多年以后，回想這個(gè)特殊的春節(jié)，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無私奉獻(xiàn)的英雄、溫暖呵護(hù)的父母，更會(huì)有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園和老師!

武漢加油!

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇八

現(xiàn)在全球疫情肆虐，許多國家和地區(qū)都開始了停課不停學(xué)的措施。停課不代表學(xué)習(xí)停止，學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)下去。停課不停學(xué)是為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，也是為了保證社會(huì)的正常發(fā)展。 這樣的學(xué)習(xí)方式不僅可以讓孩子們?cè)诩抑邪残膶W(xué)習(xí)，還能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第二段：理性看待在線教育

隨著停課不停學(xué)的推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)教育迎來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。在線教育不僅僅是傳統(tǒng)教育的延伸，更是一種全新的教育創(chuàng)新。雖然在線課程與傳統(tǒng)課程相比較，反應(yīng)速度略有緩慢，但是在線教學(xué)相比傳統(tǒng)課程更加靈活，更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。而且在線課程的互動(dòng)性更強(qiáng)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地與老師和同學(xué)交流，不受時(shí)間和地域的限制。

第三段：嚴(yán)格控制用手機(jī)時(shí)間

學(xué)生學(xué)習(xí)需要的是一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而手機(jī)卻是學(xué)生最容易分心和浪費(fèi)時(shí)間的東西。在家中學(xué)生們可以利用手機(jī)學(xué)習(xí)，但是要嚴(yán)格控制用手機(jī)時(shí)間。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該將手機(jī)關(guān)掉，避免各種騷擾或者網(wǎng)絡(luò)游戲的干擾。這樣才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

第四段：家長(zhǎng)需要配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃

在線教育需要家長(zhǎng)的配合才能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果，家長(zhǎng)需要幫助學(xué)生選擇好的學(xué)習(xí)資源，督促學(xué)生按時(shí)完成課程任務(wù)。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，家長(zhǎng)可以協(xié)助解決，并及時(shí)向老師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與學(xué)校保持良好的溝通。相信這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一定會(huì)更好。

第五段：認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生

在疫情影響期間，停課不停學(xué)是學(xué)生的一項(xiàng)重要任務(wù)。希望同學(xué)們不要浪費(fèi)時(shí)間和機(jī)會(huì)，在家中精心備課，認(rèn)真聽講，向老師積極請(qǐng)教，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。只有每天都認(rèn)真對(duì)待每個(gè)課程，才能有更好的成績(jī)，贏得更多的榮譽(yù)，成為更優(yōu)秀的學(xué)生。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇九

2020年初，正值新春佳節(jié)之際，新型冠狀病毒擾亂了大家的生活。為防控疫情需要，教育局不得不延遲開學(xué)日期，學(xué)校于是開展網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。

網(wǎng)上教學(xué)有許多弊端：老師無法阻止學(xué)生課堂開小差，無法檢查學(xué)生的背誦作業(yè)，無法及時(shí)為學(xué)生解疑……個(gè)別同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)逃課，上網(wǎng)查答案等情況，在此有些許網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得分享給大家。

1、老師講到重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)截屏。網(wǎng)上教學(xué)，老師并不會(huì)給我們過多的時(shí)間記筆記，而此時(shí)老師通常會(huì)將重要的知識(shí)點(diǎn)投影在屏幕上，我們要及時(shí)截屏，課后再進(jìn)行詳細(xì)梳理。

2、將不懂的知識(shí)點(diǎn)記錄下來，并及時(shí)詢問老師。切不可只記不問，也不可拖欠遲問，否則問題就會(huì)越來越多。

3、學(xué)會(huì)自制。網(wǎng)絡(luò)上通常會(huì)有游戲，好萊塢大片等?？倳?huì)有學(xué)生經(jīng)不住誘惑，逃課去打游戲，看電影。亦或遇到難題時(shí)，不經(jīng)大腦思考就上網(wǎng)查答案，這樣無疑會(huì)讓成績(jī)一落千丈。

4、題海戰(zhàn)術(shù)。做題永遠(yuǎn)是檢查是否掌握知識(shí)點(diǎn)的最好方法，有條件的同學(xué)可以在家多多刷題，查漏補(bǔ)缺。

5、整理錯(cuò)題集。將做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，不懂的地方及時(shí)去問老師，以避免下次同樣的題目再做錯(cuò)的情況發(fā)生。

6、充分休息，勞逸結(jié)合。我們學(xué)習(xí)時(shí)需要集中精神，集中精神又需要充滿精力，因此晚上需要好好休息，切莫熬夜。

如今是特殊時(shí)期，許多學(xué)生不得不被鎖在家里學(xué)習(xí)。沒有老師的督促，多數(shù)人不能集中精神認(rèn)真學(xué)習(xí)。開學(xué)后，學(xué)生之間的差距只會(huì)越來越大，因此養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是非常重要的。也愿大家在開學(xué)之后學(xué)習(xí)進(jìn)步！

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇十

新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法，而不是上網(wǎng)課，開直播。

老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。

家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇十一

新年的鐘聲響起，20__悄悄地走了，20__卻大步流星地向我們走了過來，我懷揣著希望，但是我的希望卻被一位不速之客給打破了。

說起新型冠狀病毒，大家肯定都不陌生。隨著疫情的變化，全國人民在政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全部“躲”在家中的，白衣天使們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”的前線與病毒做著抗?fàn)帲焓迨鍌兒捅绺鐐冊(cè)趪?yán)查來往車輛。他們拼盡一切的保護(hù)著沒有被病毒感染的人們，難道我們只能在家里吃吃睡睡嗎?難道我們不能為祖國做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎?我下定決心，一定要學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。

因此，教育部決定“停課不停學(xué)”，讓我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)?？?，我們?cè)趯W(xué)校辛勤的教師們，搖身一變，化身成為“網(wǎng)絡(luò)主播”。

“ 同學(xué)們，你們能聽到老師的聲音嗎?聽到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在老師的問語后開始了。一開啟直播課，同學(xué)們的心情非常激動(dòng)，因?yàn)閺臎]上過直播課，所以同學(xué)們只要一聽到老師要我們回答問題，就會(huì)飛快地點(diǎn)申請(qǐng)連麥。這樣既可以回答老師的問題，又可以將全新的自己展現(xiàn)在同學(xué)們的眼中，雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來回答，但是同學(xué)們依然情緒高漲。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實(shí)現(xiàn)。就連平時(shí)上課經(jīng)常走神的我，在網(wǎng)課上也是聽得十分專注。生怕走神而導(dǎo)致我漏掉上課的知識(shí)，老師也講得十分細(xì)致，我們聽得津津有味。

在不知不覺中，半個(gè)小時(shí)過去了，三十分鐘的一節(jié)網(wǎng)課結(jié)束了，平常都想趕緊下課的我，也表現(xiàn)得依依不舍，我多么希望老師能再講幾分鐘，這一刻，我感受到了知識(shí)的寶貴。

以前沒上過網(wǎng)課的我在今天上網(wǎng)課的時(shí)候，感受到了網(wǎng)課的快樂。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇十二

隨著新冠疫情的肆虐，各地的學(xué)校相繼停課，這對(duì)于學(xué)生而言是一次難得的假期，但也給學(xué)習(xí)帶來了很大的影響，因此各地紛紛出臺(tái)了停課不停學(xué)的政策。在這次停課不停學(xué)的過程中，我學(xué)到了很多小妙招，下面我將分享這些經(jīng)驗(yàn)和感悟。

第一段：利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)

在停課不停學(xué)的過程中，各地紛紛推出了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，例如釘釘課堂、學(xué)習(xí)通、中小學(xué)生命名空間等等。這些平臺(tái)不僅提供了在線直播、錄播課程，還提供了很多資料下載的服務(wù)，正是在這些平臺(tái)上，我接收到了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第二段：自主學(xué)習(xí)

停課不停學(xué)的重點(diǎn)在于自主學(xué)習(xí)。在這種情況下，我們需要更加自律，更加努力，才能夠保證學(xué)習(xí)效果。我通常會(huì)根據(jù)課程表的要求制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且需要嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

第三段：結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)

與同齡人結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)也是很好的選擇。在這種方式下，我和我的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，在出現(xiàn)問題或者理解困難的時(shí)候，我們可以互相幫助，相互促進(jìn)，提高了自己的學(xué)習(xí)效率。

第四段：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

在家中學(xué)習(xí)，我們?nèi)菀资r(shí)間觀念，不知不覺就浪費(fèi)了時(shí)間，這時(shí)合理安排時(shí)間就顯得尤為重要。做到“一個(gè)小時(shí)耳光響”，每次學(xué)習(xí)一小時(shí)，然后休息十分鐘，可以幫助我們更好的保持學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第五段：堅(jiān)持不懈

在停課不停學(xué)的過程中，最重要的還是堅(jiān)持不懈。我們不能被周圍的環(huán)境干擾，而是要堅(jiān)持按照自己的計(jì)劃去學(xué)習(xí)。盡管在線學(xué)習(xí)的過程中沒有老師的監(jiān)管，但我們要始終保持對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)，堅(jiān)持不懈才能夠在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

總結(jié)：

在這次停課不停學(xué)的過程中，我鍛煉了自己的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也領(lǐng)悟到了與人合作的重要性。這次經(jīng)歷也讓我更好的認(rèn)識(shí)到教育的價(jià)值和意義，不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)我們成為一個(gè)有道德智慧的人。我相信通過這次經(jīng)歷，我會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇十三

停課不停學(xué)已兩周有余，在這個(gè)特殊時(shí)期，在網(wǎng)課這個(gè)新鮮事物的環(huán)境下，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師無不承受著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。雖然蒙圈、雖然忙亂、雖然痛苦，但是，因?yàn)樾枨蟮膭傂蕴^強(qiáng)烈，同學(xué)們很快就適應(yīng)了這種變化，一起走向更高效的協(xié)作。

學(xué)習(xí)的主體，不是老師，也不是家長(zhǎng)，而是自己。經(jīng)此一“疫”，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的鐵三角更加趨于平衡了。

學(xué)生，需要提高主動(dòng)性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事兒；

老師，需要后撤一步，研究教學(xué)的吸引力，而不是強(qiáng)壓和監(jiān)督；

家長(zhǎng)，需要前進(jìn)一步，了解孩子的學(xué)習(xí)過程和方法，而不是只看結(jié)果。

所以，作為學(xué)生要提升效率，首先要認(rèn)清人物角色是誰，讓學(xué)習(xí)的主導(dǎo)回歸到自身；其次要把環(huán)境準(zhǔn)備好，輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的地方一定是安靜、干凈的，不能出現(xiàn)與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。其次，也應(yīng)該是衣冠整潔的，要在內(nèi)心暗示自己“到學(xué)習(xí)時(shí)間了”；最后，要對(duì)效果有預(yù)期，用方法匹配科目的選擇，不同的科目使用不同的學(xué)習(xí)方法，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到“對(duì)癥下藥”。

當(dāng)疫情到來，它打破了原有的學(xué)習(xí)規(guī)律，攪亂了原定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。但是，它也強(qiáng)制我們?cè)诮邮芤恍┬碌膶W(xué)習(xí)方法，幫我們重新反思傳統(tǒng)方式的利弊；當(dāng)疫情過去，春暖花開，我們能夠回歸之前熟悉的環(huán)境；同時(shí)，又多了一條學(xué)習(xí)通路，可以使我們更自主的學(xué)習(xí)，不斷加深和磨練學(xué)習(xí)的方法。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇十四

自新冠疫情爆發(fā)以來，全球各地的學(xué)生們都經(jīng)歷了一段不尋常的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)校被關(guān)閉、課堂被遷移到網(wǎng)絡(luò)上的情況下，我們必須要找到一些小妙招來讓我們的學(xué)習(xí)不被打斷。在這篇文章中，我將分享一些我在停課不停學(xué)期間學(xué)到的小妙招，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

第二段：時(shí)間管理

當(dāng)我們?cè)诩覍W(xué)習(xí)時(shí)，時(shí)間管理就顯得尤為重要。為了避免被電視、社交網(wǎng)絡(luò)等不必要的東西占據(jù)大部分時(shí)間，我們應(yīng)該制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。這份學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、每天要完成的任務(wù)以及每天的休息時(shí)間。這樣可以保證我們有足夠的時(shí)間來完成任務(wù)，也能夠讓我們不會(huì)過度勞累。

第三段：專注力提升

在學(xué)習(xí)的過程中，分散注意力是非常常見的事情。當(dāng)我們看電視或者使用社交網(wǎng)絡(luò)時(shí)，我們的大腦就會(huì)分散注意力，從而導(dǎo)致我們無法集中精力學(xué)習(xí)。解決之道是在學(xué)習(xí)時(shí)創(chuàng)造一個(gè)安靜、專注的環(huán)境。這可以通過關(guān)閉手機(jī)、推遲看電視或?qū)ふ覜]有干擾的地方來實(shí)現(xiàn)。此外，還可以使用一些專注力訓(xùn)練工具，如森林APP，這個(gè)APP可以幫助你專注學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

第四段：學(xué)習(xí)技巧

在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，你需要嘗試一些學(xué)習(xí)技巧，以更有效地掌握知識(shí)。例如，使用制作表格、圖表等標(biāo)識(shí)來幫助你記憶信息。使用顏色標(biāo)記重點(diǎn)信息，觀察重要極簡(jiǎn)筆記信息，從而使關(guān)鍵概念更加明確。同時(shí)，不要忘記與班級(jí)同學(xué)、教師保持聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的效率和前景。

第五段：結(jié)論

在這個(gè)特殊的時(shí)期，停課不停學(xué)是一種必要的方法，我們需要適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境。利用好時(shí)間管理，提升專注力，同時(shí)掌握一些小技巧可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)。最終，我相信在這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們將不會(huì)僅僅收獲知識(shí)，還會(huì)學(xué)會(huì)如何自我管理、調(diào)整和成長(zhǎng)。

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇十五

根據(jù)國家教育局發(fā)的《關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作》緊急通知，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，堅(jiān)決執(zhí)行新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作精神，還不耽誤學(xué)生們的.學(xué)習(xí)。我們鄢城潭垴村小學(xué)全體教師從接到通知起，就立即行動(dòng)起來，投入到開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。

教師們一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中。為了保證每位學(xué)生能夠參與到線上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復(fù)信息的家長(zhǎng)。秦艷美為了通知李云霆的家長(zhǎng)，打了十多個(gè)電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長(zhǎng)們得到通知的回復(fù)。為了讓家長(zhǎng)徹底明白需要給學(xué)生準(zhǔn)備些什么，學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)送《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》提醒每位家長(zhǎng)注意事項(xiàng)，得到很多家長(zhǎng)的感謝。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，對(duì)于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對(duì)新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時(shí)刻人人迎險(xiǎn)而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵(lì)我們?nèi)w教師加班加點(diǎn)的熱情與信心。全體教師全身心投入到學(xué)習(xí)使用各新型平臺(tái)之中，從中摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識(shí)膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。姜燕老師在外地網(wǎng)上辦公，用自己的流量教老師們?cè)鯓邮褂孟Ｎ职装逯谱髂z囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點(diǎn)了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準(zhǔn)備好了二套二天所需的一切教學(xué)準(zhǔn)備工作。

通過四天的線上教學(xué)，我們潭垴小學(xué)學(xué)生參學(xué)率100%。教師們每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)們有要求，教師們馬上進(jìn)行回復(fù)。

而我們的陳校長(zhǎng)，也在為全體教師、全體家長(zhǎng)們的流量問題而加班加點(diǎn)詢問、統(tǒng)計(jì)，在操控大局的情況下，解決大家的實(shí)際困難。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。

停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!

停課不停學(xué)心得體會(huì)教師篇十六

學(xué)校在突如其來的新冠疫情面前，緊急停課，但為了不讓我們學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度受到太大的影響，學(xué)校決定開展“停課不停學(xué)”的在線學(xué)習(xí)活動(dòng)，其中也包括了思政課的學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我深感到思政課的重要性，它不僅培養(yǎng)了我們的思想道德素質(zhì)，還幫助我們更好地面對(duì)生活和未來。下面我將從應(yīng)對(duì)疫情、提高心理素質(zhì)、加強(qiáng)道德修養(yǎng)、培養(yǎng)思辨能力、踐行社會(huì)責(zé)任五個(gè)方面，談一談我在這次學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。

首先，在應(yīng)對(duì)疫情的過程中，我們深刻體會(huì)到了思政課的作用。思政課教育我們要關(guān)心集體，要以身作則，以自己的行動(dòng)影響他人。疫情期間，我們時(shí)刻保持警惕，遵循學(xué)校的規(guī)定，居家防控，做好個(gè)人防護(hù)措施。同時(shí)，思政課使我們認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和人與人之間的關(guān)聯(lián)性，疫情期間，我們不但要關(guān)心自己的身體健康，還要關(guān)心他人，要相互幫助，盡自己的力量為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)一份力量。

其次，思政課幫助我們提高了心理素質(zhì)。面對(duì)突如其來的疫情，許多同學(xué)心情焦慮、恐慌。而思政課教會(huì)了我們正確的心態(tài)和情緒管理方法。通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)困難和壓力。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用心理調(diào)節(jié)的方法，不斷提醒自己保持平常心，保持積極向上的心態(tài)。

再次，思政課還注重培養(yǎng)我們的道德修養(yǎng)。在疫情期間，許多人紛紛伸出援手，自發(fā)組織志愿活動(dòng)，為疫情防控做出了自己的貢獻(xiàn)。這也是思政課教育我們要具備的品質(zhì)。思政課讓我們懂得了公益的重要性，懂得了與他人和諧相處的原則。通過觀看相關(guān)教育視頻和閱讀