人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇一

在我的初中生活中，數(shù)學(xué)一直是我最感興趣的科目之一。雖然數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，但是通過(guò)老師的教導(dǎo)和自己的勤奮學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這門(mén)學(xué)科的核心內(nèi)容。在這個(gè)過(guò)程中，我的數(shù)學(xué)老師要求我們每周寫(xiě)一篇“數(shù)學(xué)日記”，保留我的思考、練習(xí)和反省。這項(xiàng)任務(wù)讓我受益匪淺，下面就是我的一些感悟。

【段落1】做數(shù)學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握

數(shù)學(xué)是建立在基礎(chǔ)知識(shí)之上的，每個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握都要求我們對(duì)前面的知識(shí)有足夠的理解和掌握。在我們的數(shù)學(xué)課上，老師總是強(qiáng)調(diào)我們要好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，只有這樣才能快速高效地掌握后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)。在我的數(shù)學(xué)日記中，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)，那就是要認(rèn)真閱讀教材并注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)練習(xí)。尤其是在考試前，足夠的練習(xí)可以大大提高我們的成績(jī)。

【段落2】解題應(yīng)從多方面角度去考慮

在數(shù)學(xué)中，解題思路的形成和培養(yǎng)是一個(gè)相當(dāng)重要的過(guò)程。在我的數(shù)學(xué)日記中，我時(shí)常記錄下不同解法的思路和方法，并比較它們之間的優(yōu)缺點(diǎn)。我認(rèn)為，解題思路的培養(yǎng)需要我們不斷嘗試和總結(jié)，同時(shí)可以多向老師請(qǐng)教和同學(xué)交流。不管是數(shù)學(xué)中的代數(shù)、幾何還是概率什么的，要想成功解題，都要從多方面角度去考慮。

【段落3】數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分

雖然有時(shí)我們可能覺(jué)得數(shù)學(xué)比較抽象、難以理解，但是實(shí)際上數(shù)學(xué)與我們的生活密不可分。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了多個(gè)與日常生活有關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用，這些不僅包括對(duì)交通規(guī)則的應(yīng)用、還包括學(xué)習(xí)成本、生產(chǎn)成本等方面的應(yīng)用。明白這樣的應(yīng)用場(chǎng)景能夠讓我們更有效地學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)這門(mén)科目，同時(shí)也能夠幫助我們更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

【段落4】練習(xí)的重要性

在我的數(shù)學(xué)日記中，我深深體會(huì)到練習(xí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的重要性。通過(guò)多次練習(xí)，我們能夠更快的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠鞏固我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。每次在課后完成作業(yè)和習(xí)題，我都會(huì)將我的做題步驟和答案進(jìn)行整理和總結(jié)，并把它們整理到我的數(shù)學(xué)日記中。這樣的總結(jié)和反思能夠讓我更好的了解自己做題的問(wèn)題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

【段落5】數(shù)學(xué)的美妙

我發(fā)現(xiàn)在我不斷地學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，也逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。在我的數(shù)學(xué)日記中，我記錄了自己對(duì)數(shù)學(xué)的贊嘆之情，包括數(shù)學(xué)可以解釋自然現(xiàn)象，可以模擬人類(lèi)社會(huì)的生產(chǎn)和管理等等有關(guān)數(shù)學(xué)的美好價(jià)值。這樣的感悟讓我更加熱愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，并在以后的學(xué)習(xí)中更加努力和專(zhuān)注。

總之，通過(guò)我的數(shù)學(xué)日記，我逐漸學(xué)會(huì)了認(rèn)真思考與反思，不斷完善自己的思路和方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中我也會(huì)繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的奧秘，不斷提升自己的數(shù)學(xué)能力，并通過(guò)數(shù)學(xué)去解決實(shí)際問(wèn)題，讓生活更加豐富多彩和美好！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇二

作為一名數(shù)學(xué)愛(ài)好者，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣深深地植根于我的內(nèi)心。近日，在一次數(shù)學(xué)購(gòu)物活動(dòng)中，我親身感受到了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)用性和魅力。在這次購(gòu)物日記中，我結(jié)合了數(shù)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題，獲得了難以言表的快樂(lè)與成就感。

第二段：數(shù)學(xué)運(yùn)用

在購(gòu)物日記中，我遇到了許多需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決的問(wèn)題。例如，在打折時(shí)的折扣計(jì)算、價(jià)格比較和算賬等。通過(guò)將百分?jǐn)?shù)與實(shí)際價(jià)錢(qián)掛鉤來(lái)計(jì)算折扣并找到最優(yōu)惠的購(gòu)物方案，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在實(shí)踐中的巨大作用。此外，在價(jià)格比較中，運(yùn)用數(shù)學(xué)的基本運(yùn)算，如加減乘除和比較大小，對(duì)商品的性?xún)r(jià)比有著清晰的分析和理解。毫無(wú)疑問(wèn)，數(shù)學(xué)不僅僅存在于課堂，它是生活與實(shí)踐中無(wú)處不在的力量。

第三段：思維拓展

在我進(jìn)行購(gòu)物日記的過(guò)程中，我注意到數(shù)學(xué)思維的重要性。它不僅是純粹的計(jì)算，而是在實(shí)際問(wèn)題中的思考和解決方案的尋找。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)思維是由于抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)而產(chǎn)生的解決問(wèn)題的方式和方法。通過(guò)購(gòu)物日記，我不僅熟悉了數(shù)學(xué)的運(yùn)用，還拓展了我的思維方式和解決問(wèn)題的能力。在面對(duì)復(fù)雜的購(gòu)物選擇時(shí)，我能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式，理性分析和決策，做出最正確和最經(jīng)濟(jì)的選擇。

第四段：數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)的結(jié)合

通過(guò)這次購(gòu)物日記，我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的密不可分的聯(lián)系。購(gòu)物除了是滿(mǎn)足我們的需求外，還涉及成本與效益的權(quán)衡。數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運(yùn)用非常廣泛。在購(gòu)物中，我需要根據(jù)商品價(jià)格和折扣、建立經(jīng)濟(jì)模型，來(lái)計(jì)算最佳購(gòu)買(mǎi)方案。此外，我還可以通過(guò)圖表分析和數(shù)據(jù)比較等方法，更好地管理和調(diào)整個(gè)人的經(jīng)濟(jì)狀況。數(shù)學(xué)不僅是一種工具，還是思維方式，將數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有效結(jié)合，既能更好地滿(mǎn)足個(gè)人需求，又能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的最大化。

第五段：結(jié)論

通過(guò)這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性。數(shù)學(xué)不僅僅存在課本中，更是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在的力量。它能夠幫助我們?cè)诿鎸?duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)進(jìn)行計(jì)算和決策，同時(shí)還提升我們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)將數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)結(jié)合，可以更好地管理自己的經(jīng)濟(jì)狀況，實(shí)現(xiàn)個(gè)人需求與經(jīng)濟(jì)效益的平衡。在未來(lái)，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，將其運(yùn)用到更多的實(shí)際問(wèn)題中去，為自己的生活帶來(lái)更多的便利和樂(lè)趣。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇三

最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會(huì)，我想將這些心得和體會(huì)記錄下來(lái)，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們。在我學(xué)習(xí)口算的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到口算的重要性和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。

【主體1 口算的重要性】

口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀(guān)的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力。口算不僅可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀(guān)察能力。而且，口算還能夠提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。

【主體2 口算的優(yōu)勢(shì)】

通過(guò)口算，我們可以提高我們的大腦運(yùn)算速度，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。而且，口算還可以增強(qiáng)我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問(wèn)題的能力，使我們?cè)诿鎸?duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠迅速找到解題的思路和方法。

【主體3 口算能力提升的方法】

要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運(yùn)算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進(jìn)行口算訓(xùn)練，每天進(jìn)行一些口算練習(xí)，逐漸提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來(lái)增強(qiáng)我們的口算能力。通過(guò)這些方法的不斷實(shí)踐和積累，相信我們的口算能力會(huì)得到顯著的提高。

【結(jié)尾】

通過(guò)口算的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們，共同進(jìn)步?？谒闶且豁?xiàng)需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的訓(xùn)練，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力，口算能力一定會(huì)得到顯著提升！

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇四

小熊在山村中開(kāi)了家水果店。蘋(píng)果1粒0。8元，西瓜一顆3。2元。

山村中的小雞、小貓、小狗等都往小熊店里來(lái)來(lái)往往，絡(luò)繹不絕，熱鬧非凡。

小貓說(shuō)：“我買(mǎi)蘋(píng)果6粒，一粒是0。8元，6粒就是4。8元，我給你10元，你找我5。2元?！毙」氛f(shuō)：“我買(mǎi)西瓜3顆，3。2×3=9。6元?！毙⌒苊Φ脕y七八糟，只好連聲說(shuō)道：“好，好，好?！?/p>

忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。

不料，狐貍來(lái)了，說(shuō)：“我買(mǎi)20粒蘋(píng)果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋(píng)果和西瓜平均數(shù)2元。合起來(lái)是40元。”

小熊算了算，好像不止40元。還拿來(lái)計(jì)算機(jī)算一下，應(yīng)該是80元，少了40元呀！

小熊和狐貍不停地爭(zhēng)論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。

他們找到了山羊伯伯，把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見(jiàn)山羊伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)你們都上了平均數(shù)的當(dāng)了。”后來(lái)，山羊伯伯便一點(diǎn)一點(diǎn)地告訴小熊和狐貍怎么算。

原來(lái)，應(yīng)該用乘法分配律，將蘋(píng)果的單價(jià)加上西瓜的單價(jià)再乘以它們總數(shù)量：（0。8+3。2）×20=40（元）。

小熊和狐貍這才恍然大悟，數(shù)學(xué)在生活中有這么大的用處，以后應(yīng)該好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇五

這一學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于長(zhǎng)方形和正方體的內(nèi)容。剛學(xué)的時(shí)候，我總覺(jué)得這些內(nèi)容不是太難，不用怎么費(fèi)腦筋，只要看好數(shù)字，再把表面積和體積的公式套上，計(jì)算不出錯(cuò)就沒(méi)有問(wèn)題了?？山裉煸缟?，我對(duì)它們又有了新的理解和更好的認(rèn)識(shí)。

早上起床后，像往常一樣，媽媽讓我做十道數(shù)學(xué)應(yīng)用題，今天做的是關(guān)于新學(xué)的長(zhǎng)方體表面積的題目，其中最后一道題是這樣的：“工廠(chǎng)制作水管，每一根長(zhǎng)2米，橫截面是周長(zhǎng)的20分米的正方形。制作10根這樣的水管至少要用多少平方米鐵皮？”我一看，太簡(jiǎn)單了！“刷刷刷”幾筆，很快在草稿紙上計(jì)算好，抄到試卷上，然后高興地把試卷遞給媽媽。

媽媽看了看試卷，看了我一眼，又指了指最后一題：“把題目和你的算式都再讀一遍?！蔽矣肿x了一遍題目，不覺(jué)得有什么問(wèn)題：“要注意橫截面說(shuō)的是周長(zhǎng)，不是邊長(zhǎng)。可我算的就是周長(zhǎng)，沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)啊，媽媽?zhuān)　眿寢尯攘艘豢谒?，輕輕搖搖頭：“再讀一遍！”我抬頭看了一眼媽媽?zhuān)幌袷窃诤臀议_(kāi)玩笑，又一個(gè)字一個(gè)字地讀了一遍，還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么：“對(duì)的??！媽媽今天這是怎么了？”媽媽問(wèn)：“先別看題目。你見(jiàn)過(guò)水管嗎？先想一想水管是用來(lái)干什么的？”我感到有些莫名其妙：“水管是用來(lái)送水的?！蓖蝗婚g，我恍然大悟，“哦——水管是空心的，兩個(gè)橫截面都是不用計(jì)算的。”

等我改完了，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“數(shù)學(xué)也和語(yǔ)文一樣在生活中是無(wú)處不在的，不是死記硬背公式就可以的。應(yīng)用題就是要利用數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，是要聯(lián)系實(shí)際的。”

是的，“只信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，書(shū)本上的理論到底是有限的，而現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題卻是無(wú)窮無(wú)盡的。只有會(huì)動(dòng)腦筋，聯(lián)系實(shí)際，才能盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。世界上沒(méi)有簡(jiǎn)單的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題都是重要的問(wèn)題，認(rèn)真和靈活才是減少問(wèn)題的最好方法。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇六

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！蔽覀兊恼n堂教學(xué)往往注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的扎實(shí)掌握，數(shù)學(xué)思想方法的一定滲透，數(shù)學(xué)語(yǔ)言的適當(dāng)訓(xùn)練，但由于課堂教學(xué)時(shí)間和空間的限制，學(xué)生的數(shù)學(xué)思考、數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力沒(méi)能得到充分的培養(yǎng)。尤其是課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)少，每節(jié)課只有部分的學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)表達(dá)自己的看法，展示自己的做法，另一部分學(xué)生只能當(dāng)“聽(tīng)眾”和“看客”。難道 “聽(tīng)眾”和“看客”沒(méi)有表達(dá)的需要嗎？應(yīng)該說(shuō)有，而且非常強(qiáng)烈。

我們已經(jīng)知道，表達(dá)能力分口頭表達(dá)能力和書(shū)面表達(dá)能力。低年級(jí)學(xué)生上課時(shí)都想表現(xiàn)自己，可是水平參差不齊。為提高學(xué)生的表達(dá)能力，我在去年教學(xué)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，已取得初步的效果。

1. 恰當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)先行者

二年級(jí)的學(xué)生，識(shí)字量不多，寫(xiě)日記的難度可能不小。不出意外，當(dāng)我剛在班內(nèi)提到“寫(xiě)數(shù)學(xué)日記”時(shí)，學(xué)生們一臉茫然。于是，我告訴學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記并不難，把自己身邊找到的數(shù)學(xué)知識(shí)寫(xiě)下來(lái)，把怎樣用數(shù)學(xué)去解決身邊問(wèn)題的過(guò)程記下來(lái)，就是很好的數(shù)學(xué)日記。我也講了寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的重要性，描繪了寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的光輝前景——可能成為數(shù)學(xué)家。全面動(dòng)員后，我從群情激昂的學(xué)生中挑選了十位學(xué)生，把日記的格式、內(nèi)容向他們又一一作了詳細(xì)的要求，鼓勵(lì)他們大膽寫(xiě)。一周后，他們每個(gè)人都交上一篇日記，我讀后感到還行。

2. 榜樣帶動(dòng)，激勵(lì)后來(lái)者

說(shuō)實(shí)在的，十名學(xué)生的日記內(nèi)容是淺顯的，文筆是稚嫩的，可貴的是他們邁出了從無(wú)到有的第一步。我隨后讓他們每人在班內(nèi)讀了自己的日記，同時(shí)點(diǎn)評(píng)了日記中的優(yōu)點(diǎn)和不足，對(duì)日記的內(nèi)容又作了更詳細(xì)的要求：找數(shù)學(xué)——找家中、校園里、商場(chǎng)里、馬路邊等比較熟悉地方的數(shù)學(xué)知識(shí)；用數(shù)學(xué)——用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決那些生活中遇到的、自己提出的、家長(zhǎng)提供的數(shù)學(xué)問(wèn)題；做數(shù)學(xué)——研究數(shù)學(xué)趣題，制作喜歡的數(shù)學(xué)圖形等。在學(xué)生們的強(qiáng)烈要求下，我把寫(xiě)日記的隊(duì)伍擴(kuò)充到二十人。

3. 百花齊放，全員參與

“星星之火，可以燎原”。對(duì)數(shù)學(xué)日記，我要求學(xué)生寫(xiě)真事、訴真情、說(shuō)真話(huà)，開(kāi)始可以只寫(xiě)幾句，以后可以越寫(xiě)越多，循序漸進(jìn)。非常可喜的是，學(xué)生的日記一次比一次有進(jìn)步，內(nèi)容越來(lái)越豐富，還有不少學(xué)生寫(xiě)出了非常有趣的數(shù)學(xué)童話(huà)故事。對(duì)優(yōu)秀日記我有時(shí)在班內(nèi)朗讀，有時(shí)打印成稿貼到“班級(jí)展示臺(tái)”上供學(xué)生觀(guān)摩交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。對(duì)日記感興趣的學(xué)生越來(lái)越多，每周都有學(xué)生找到我，領(lǐng)個(gè)新本子回家寫(xiě)日記，寫(xiě)日記的隊(duì)伍慢慢壯大了。現(xiàn)在，全班學(xué)生都養(yǎng)成了每周寫(xiě)一篇日記的習(xí)慣。

一段時(shí)間來(lái)，因?yàn)閷W(xué)生的生活環(huán)境、知識(shí)視野的不同，寫(xiě)出了內(nèi)容多樣的日記，反映了學(xué)生數(shù)學(xué)課外生活的豐富多彩，根據(jù)內(nèi)容可以分成5類(lèi)：

1. 數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)類(lèi)：是指學(xué)生在家中、公園、超市等場(chǎng)所找到的直觀(guān)、形象、感性的數(shù)學(xué)知識(shí)。如《爬棋山》中寫(xiě)到：……我們大約爬了200個(gè)臺(tái)階,才到了半山腰。然后我們就沿著上面的小路走,又走了20多分鐘,就到了山頂。我往下一看,下面的人變小了,城市變矮了。下山的時(shí)候,大舅帶著我坐滑道滑下山去,這個(gè)滑道大約長(zhǎng)100多米,這座山大約高500米。下了山,我們就在山下的飯店吃了午飯,就回家了,這一天我玩得真開(kāi)心。

2. 數(shù)學(xué)思考類(lèi)：是指做題時(shí)經(jīng)過(guò)深思熟慮得到的解題技巧或鉆研智力題的過(guò)程。如《小訣竅》中寫(xiě)到：今天我在做題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密，使我做得更快了。比如在算這樣的題38+24+32時(shí)，我先把38和32相加得70，再加24得94。在減法中，同樣也可以運(yùn)用這種方法，如：81-37-21，先用81-21得60，再算60-37=23。是不是很簡(jiǎn)單？我把這種方法叫做快速計(jì)算法。

3. 數(shù)學(xué)應(yīng)用類(lèi)：是指把學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)用到生活中，解決了具體問(wèn)題，做到了學(xué)以致用。如《今天我付錢(qián)》中寫(xiě)到：今天，我和媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)東西，媽媽說(shuō)：“今天我買(mǎi)東西，你付錢(qián)?！闭f(shuō)著，媽媽給了我20元錢(qián)。媽媽先買(mǎi)了6元的栗子，又買(mǎi)了2元5角的瓜子，我給了阿姨20元，阿姨找給我11元5角。然后，又買(mǎi)了五斤蘋(píng)果，花了4元錢(qián)，我給阿姨10元，阿姨找給我6元。媽媽問(wèn)我一共花了多少元？我算了算：6元+2元5角+4元=12元5角，就說(shuō)：“花了12元5角”。媽媽又問(wèn)我剩下多少元？我接著算：20元-12元5角=7元5角。最后我把剩下的7元5角還給了媽媽。

4. 數(shù)學(xué)想象類(lèi)：是指發(fā)揮數(shù)學(xué)想象力，編織符合兒童年齡特點(diǎn)的包含數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問(wèn)題的童話(huà)故事。如《聰明的小狗》中寫(xiě)到：從前，有一只聰明過(guò)人的小狗，有一天它特別想吃骨頭。狗媽媽說(shuō)：“我給你出兩個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了就給你買(mǎi)?！薄暗谝活}，一斤骨頭3元，六斤骨頭多少元？”小狗想了想說(shuō)：“3×6=18元”。媽媽說(shuō)：“你答對(duì)了，我再給你出第二題，我有60元，給你買(mǎi)了一輛玩具車(chē)，花了29元，又給你買(mǎi)個(gè)6元的鉛筆盒，還剩多少元？”小狗說(shuō)：“60-29-6=25（元）”狗媽媽說(shuō)：“你真聰明。”然后狗媽媽帶著小狗到肉食店買(mǎi)了好多骨頭。

5. 數(shù)學(xué)情感類(lèi)：是指學(xué)生在寫(xiě)日記中表露出來(lái)的對(duì)數(shù)學(xué)的深厚的感情。如《一箱蘋(píng)果》中寫(xiě)到：今天，爸爸搬來(lái)一箱蘋(píng)果，等我把箱子打開(kāi)，嗬！這么多蘋(píng)果，有兩層。第一層橫著有5個(gè)，豎著有3個(gè)，有三行就有3×5=15（個(gè)），第二層也是 3×5=15（個(gè)），15+15=30（個(gè)），一共有30個(gè)。我不僅學(xué)會(huì)了加法，還學(xué)會(huì)了乘法，?。?shù)學(xué)真奇妙！

從學(xué)生的日記中，可以看出學(xué)生已經(jīng)走進(jìn)了生活，感悟到數(shù)學(xué)是現(xiàn)實(shí)的、有用的，體現(xiàn)了一定深度的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、數(shù)學(xué)應(yīng)用和數(shù)學(xué)思考的水平，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，已經(jīng)成為一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，一方面讓學(xué)生睜大了眼睛看世界，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，另一方面促使學(xué)生不斷反思總結(jié)學(xué)習(xí)的過(guò)程、內(nèi)容、方法和習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感和習(xí)慣。尤為重要的'是，梳理了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

雖然學(xué)生的日記寫(xiě)得一天天好起來(lái)，但是還有一些問(wèn)題，比如內(nèi)容不夠豐富，數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用、想象的內(nèi)容如買(mǎi)東西、編童話(huà)故事居多，數(shù)學(xué)思考、情感類(lèi)偏少。體現(xiàn)學(xué)生的思考力和情感態(tài)度的日記是最具有價(jià)值的，最能體現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是學(xué)生最難達(dá)到的一個(gè)層次。今后要加強(qiáng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題積極思考，然后運(yùn)用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)，解決問(wèn)題，把發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程如實(shí)地記載，特別是自己思考的方向，思考的細(xì)節(jié)，成功的感想都能寫(xiě)出來(lái)，那就更好了。

數(shù)學(xué)日記能記錄學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)成長(zhǎng)的足跡，在他們的心靈深處留下數(shù)學(xué)的烙印，這必將是他們終身享受數(shù)學(xué)的重要一步。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇七

在近日的數(shù)學(xué)課上，我們開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，還收獲了對(duì)數(shù)學(xué)的新理解和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將詳細(xì)描述這次活動(dòng)的過(guò)程，以及我在其中得到的心得體會(huì)。

第一段

在活動(dòng)開(kāi)始前，老師詳細(xì)地講解了購(gòu)物日記的流程和要求。每個(gè)同學(xué)都需要模擬真實(shí)購(gòu)物的過(guò)程，包括選擇商品、記賬和支付等環(huán)節(jié)。同時(shí)，我們還需要編寫(xiě)購(gòu)物日記，記錄整個(gè)過(guò)程的數(shù)學(xué)計(jì)算和思考，以及遇到的問(wèn)題和解決方法。這讓我對(duì)這次活動(dòng)充滿(mǎn)了期待和好奇心。

第二段

在購(gòu)物日記的選擇商品環(huán)節(jié)，我們需要根據(jù)老師提供的商品目錄和價(jià)格表，選擇所需商品并計(jì)算出總價(jià)。這要求我們?cè)谶x擇商品時(shí)要理性購(gòu)物，同時(shí)還要進(jìn)行精確的計(jì)算。我在這個(gè)環(huán)節(jié)中不斷地思考和分析，最終得出了一個(gè)滿(mǎn)意的結(jié)果。這讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)可以幫助我們做出更好的決策，并且在實(shí)際生活中有著重要的應(yīng)用價(jià)值。

第三段

接下來(lái)，是記賬和支付環(huán)節(jié)。我們需要編寫(xiě)購(gòu)物日記，詳細(xì)記錄每個(gè)商品的名稱(chēng)、單價(jià)、數(shù)量和金額等信息，并計(jì)算出總金額。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我的計(jì)算能力和注意力有了更高的要求。我不僅需要確保每一筆賬都計(jì)算準(zhǔn)確，還要注意整個(gè)過(guò)程的順序和邏輯性。這讓我感受到了數(shù)學(xué)在細(xì)節(jié)和邏輯思維方面的重要性。

第四段

在編寫(xiě)購(gòu)物日記的過(guò)程中，我還遇到了一些問(wèn)題和困惑。比如，在計(jì)算商品折扣和找零時(shí)，我需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。有時(shí)候，我可能會(huì)遇到復(fù)雜的計(jì)算，讓我有些猶豫和無(wú)從下手。但是，通過(guò)與同學(xué)和老師的討論，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，并且在實(shí)際操作中運(yùn)用了它們。這讓我意識(shí)到，數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一個(gè)解決問(wèn)題的工具和思維方法。

第五段

通過(guò)這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和體驗(yàn)得到了拓展和提升。我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，以及它對(duì)我們做出決策和解決問(wèn)題的重要性。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并且體會(huì)到了合作與溝通在解決問(wèn)題中的重要性。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和鍛煉，我會(huì)在數(shù)學(xué)這條道路上越走越遠(yuǎn)。

總結(jié)：

這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)讓我從多個(gè)角度對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解。它不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和工具。通過(guò)活動(dòng)，我學(xué)到了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高決策能力和解決問(wèn)題的能力。我相信，這次的經(jīng)歷將對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活有著積極的影響。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇八

“上有天堂，下有蘇杭”，暑假里，媽媽帶我到美麗的杭州旅游。我記得三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課本上有篇文章叫《西湖》，里面的很多句子我還會(huì)背呢，如：杭州素有“人間天堂”的美稱(chēng)，西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。又如：人們泛舟湖上，會(huì)覺(jué)得天上人間全都融化在月色里了……所以我對(duì)這次旅行充滿(mǎn)了期待。

到杭州可以乘汽車(chē)、動(dòng)車(chē)、高鐵和一般的鐵路客車(chē)。媽媽說(shuō)，我們既要舒適、速度，又要省錢(qián)，所以我們的最佳選擇是——?jiǎng)榆?chē)。高鐵的票價(jià)是180元，我是半價(jià)，所以我和媽媽一共要180+90=270元，而動(dòng)車(chē)的票價(jià)是120元，我是半價(jià)，一共要180元，可以節(jié)省270—180=90元，從鎮(zhèn)江到杭州來(lái)回可以省下180元。

我們買(mǎi)的是d3135次列車(chē)，早上8：35從鎮(zhèn)江出發(fā)。我發(fā)現(xiàn)，媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)了火車(chē)票后都沒(méi)有取票，我和媽媽直接刷了身份證就進(jìn)站乘車(chē)了，好神奇??！火車(chē)出發(fā)了，媽媽讓我注意車(chē)廂門(mén)口的電子顯示屏，我看到上面顯示了下一站的地名、車(chē)廂外的溫度，還有火車(chē)的速度，我發(fā)現(xiàn)火車(chē)的速度不是一點(diǎn)都不變的，一會(huì)兒249千米/小時(shí)，一會(huì)兒235千米/小時(shí)，一會(huì)兒又變成242千米/小時(shí)，但有一點(diǎn)是一樣的，每次要進(jìn)站的時(shí)候，速度就會(huì)慢下來(lái)。我們的動(dòng)車(chē)一共停了12次才到杭州，其中在上海虹橋站停了15 分鐘，我都等得不耐煩了，媽媽說(shuō)那是因?yàn)樯虾：鐦蛘臼且粋€(gè)大的交通中心，上下車(chē)的人多，而且，火車(chē)在這里還要加水等等。在路上，我最感興趣的就是聽(tīng)火車(chē)到站的地名，常州、無(wú)錫等我都聽(tīng)過(guò)，有些地名就從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)了，比如嘉善南、嘉興南等。12：06分，我們終于到杭州東站了，算算我們居然在火車(chē)上呆了3小時(shí)31分鐘，哈哈，真的好長(zhǎng)啊。

在杭州的3天里，我們租了自行車(chē)騎行在斷橋、蘇堤、白堤，看見(jiàn)了湖心亭，遠(yuǎn)眺雷峰塔、孤山，還參觀(guān)了岳王廟；最有趣的是在杭州著名的主題公園——宋城，那里是《奔跑吧兄弟》的拍攝地之一，我在王祖藍(lán)玩水的地方玩水，還在陳赫吃水餃的飯店了吃了午飯。在宋城我印象最深的是動(dòng)畫(huà)的《清明上河圖》和一場(chǎng)叫《宋城千古情》的演出，那個(gè)演出全是真人表演，非常精彩。第三天因?yàn)樘鞖馓珶崃?，所以我們?lái)到浙江省科技博物館，那里面既涼快又好玩，有很多可以參與的項(xiàng)目，我還學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)呢。

第三天下午，我們回家還是坐的動(dòng)車(chē)，可是這次很奇怪，17：07分開(kāi)，19：57到鎮(zhèn)江南站，一共2小時(shí)50分鐘，比去的時(shí)候整整快了40分鐘，而且我看見(jiàn)火車(chē)在上海虹橋還是停了15分鐘，鎮(zhèn)江到杭州的距離不變，動(dòng)車(chē)的速度基本還是在245千米/小時(shí)，為什么就能快40分鐘呢？后來(lái)我才知道，我們回來(lái)的d5432次列車(chē)與去的車(chē)子的路線(xiàn)不一樣，從杭州到鎮(zhèn)江一共只停了8站，估計(jì)就是這樣把時(shí)間省下來(lái)了吧。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇九

在我小學(xué)六年級(jí)的最后一學(xué)期，我有幸遇到了數(shù)學(xué)。起初，我對(duì)數(shù)學(xué)一無(wú)所知，甚至有些畏懼。然而，在老師的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的互幫互助下，我逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣。每一堂數(shù)學(xué)課，都帶給我新的知識(shí)和啟發(fā)，使我對(duì)這門(mén)學(xué)科充滿(mǎn)了好奇。

第二段：探索數(shù)學(xué)的奇妙世界

隨著數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科的奇妙之處。在數(shù)學(xué)中，有著嚴(yán)密的邏輯性和精確的計(jì)算方法，每一個(gè)問(wèn)題都能有唯一的解法。我學(xué)會(huì)了用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握了測(cè)量單位的換算，也學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)便的計(jì)算方法。數(shù)學(xué)的世界如同一座迷宮，每當(dāng)我解決一個(gè)難題，我就能找到出口。這使我更加堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。

第三段：數(shù)學(xué)中的快樂(lè)與困惑

數(shù)學(xué)給了我很多快樂(lè)的時(shí)刻，當(dāng)我獨(dú)立解決一個(gè)難題時(shí)，我會(huì)感到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。而當(dāng)我與同學(xué)們一起合作解決問(wèn)題時(shí)，也能體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣。然而，數(shù)學(xué)并非一帆風(fēng)順。有時(shí)，我會(huì)陷入題海中，無(wú)從下手，感到困惑和迷茫。但是，正是在迷茫中，我學(xué)會(huì)了虛心請(qǐng)教，與同學(xué)們共同探討問(wèn)題，這樣才能更好地解決困難，取得進(jìn)步。

第四段：數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)作為一門(mén)實(shí)用的學(xué)科，我們能在日常生活中找到許多應(yīng)用。學(xué)習(xí)面積和周長(zhǎng)的計(jì)算，我能計(jì)算出家里的房間面積，幫助父母購(gòu)買(mǎi)地毯。學(xué)習(xí)速度和時(shí)間的計(jì)算，我能準(zhǔn)確地算出公交車(chē)行駛所需的時(shí)間，合理安排我的學(xué)習(xí)和生活。數(shù)學(xué)不僅僅停留在課堂上，它融入了我們的生活，使我們?cè)趯?shí)際中受益匪淺。

第五段：數(shù)學(xué)給我?guī)?lái)的成長(zhǎng)

通過(guò)與數(shù)學(xué)的相處，我不僅僅提高了自己的邏輯思維能力和計(jì)算能力，更重要的是，數(shù)學(xué)讓我懂得了堅(jiān)持和努力。在面對(duì)困難時(shí)，我不再輕易放棄，而是積極尋求解決辦法。同時(shí)，數(shù)學(xué)也培養(yǎng)了我的耐心和合作精神，在團(tuán)隊(duì)合作中我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和思想，相互支持和鼓勵(lì)，這讓我在與他人的交往中變得更加友善和融洽。

數(shù)學(xué)日記讓我深刻地領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的魅力，也使我更加明白只要擁有勤奮和毅力，就能夠攀登數(shù)學(xué)的高峰。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)培養(yǎng)我們思維和能力的工具。我將繼續(xù)熱心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，為自己的未來(lái)鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十

何慈恩

我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于圖形及一些空間問(wèn)題，而這個(gè)空間又是指什么。在字典中，空間的解釋相信很多小學(xué)生都不明白，其實(shí)我也不明白。問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就會(huì)用手比比劃劃在天空中，說(shuō)這就是空間。我們都知道空間在什么地方，可別人一問(wèn)起來(lái)，就措手不及。而我在這暑期中，稍微歸納了空間的問(wèn)題，大家也來(lái)看看吧！

空間的范圍很廣，因此要從頭說(shuō)起。我們就從身邊看起。有些人寫(xiě)作文，都常用這句話(huà)來(lái)描述“方位”的：這個(gè)房間的空間很大，正適合。而這個(gè)作者正因?yàn)椴幌胝f(shuō)得太復(fù)雜，不僅讀者不明，自己也不明。因此空間一詞可包括許多事物。一個(gè)房間，大家覺(jué)得它大，會(huì)說(shuō)是空間很大，因此空間可以被說(shuō)成是被幾個(gè)面圍成，里面的所容納物體體積的地方叫空間。那么說(shuō)，空間也有一種是體積的簡(jiǎn)明意義。如木箱子里面是由6個(gè)面圍成的，而這里面的“空氣”位置就可叫空間。而玻璃瓶所包圍的地方也可叫空間，他的里面可求體積，也可求空氣存放量。

我們身邊的一些小事物就講到這里，當(dāng)然你也可以繼續(xù)舉例，在此我就不再舉身邊的例子了，我要講遠(yuǎn)處的事物了。那我們看向更遠(yuǎn)的，如蔚藍(lán)的天空。

實(shí)際上天空根本沒(méi)有邊際的。我們?cè)僬f(shuō)更遠(yuǎn)的――宇宙。宇宙就更不用說(shuō)有邊際了，但他也是一個(gè)真正世界上最大的空間。他的空間中，有許多星系，但這一點(diǎn)并沒(méi)有阻礙他被人稱(chēng)作為空間的說(shuō)法呀！

因此，我總結(jié)出了空間分兩大類(lèi)：

1、是有邊際的空間（體積）；

2、是無(wú)邊際的空間。而這兩大類(lèi)的空間并不在于空間中的物體，而在于物體空間的本身。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十一

在參加數(shù)學(xué)購(gòu)物日記活動(dòng)之前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，了解了各種數(shù)學(xué)運(yùn)算的方法和應(yīng)用場(chǎng)景。其次，我對(duì)日常生活中的購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行了觀(guān)察和思考，嘗試找出數(shù)學(xué)的應(yīng)用點(diǎn)。最后，我制定了一個(gè)詳細(xì)的購(gòu)物計(jì)劃，包括需要購(gòu)買(mǎi)的物品、預(yù)算金額以及如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。

二、購(gòu)物實(shí)踐中的數(shù)學(xué)運(yùn)用

在實(shí)際的購(gòu)物過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)在購(gòu)物中的廣泛應(yīng)用。首先是計(jì)算物品的價(jià)格和數(shù)量，運(yùn)用了加法、減法、乘法和除法。例如，在購(gòu)買(mǎi)水果時(shí)，我需要根據(jù)每斤的價(jià)格和購(gòu)買(mǎi)的重量來(lái)計(jì)算總價(jià)。其次是比較不同產(chǎn)品的價(jià)格和性?xún)r(jià)比，運(yùn)用了比較大小和百分比的知識(shí)。比如，在購(gòu)買(mǎi)洗發(fā)水時(shí)，我通過(guò)計(jì)算每毫升的價(jià)格來(lái)判斷哪種品牌更劃算。還有在求解折扣問(wèn)題時(shí)，我使用了百分比的轉(zhuǎn)化和相乘運(yùn)算。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

三、數(shù)學(xué)購(gòu)物活動(dòng)的啟發(fā)

參加數(shù)學(xué)購(gòu)物活動(dòng)讓我產(chǎn)生了一些啟發(fā)。首先，數(shù)學(xué)不是僅僅停留在教科書(shū)中的理論知識(shí)，它是可以在生活的方方面面應(yīng)用的工具。通過(guò)將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，我們可以更加直觀(guān)地理解知識(shí)的本質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。其次，數(shù)學(xué)的運(yùn)用不僅能夠提高購(gòu)物效率，還能夠讓我們更好地管理財(cái)富。在購(gòu)物中，通過(guò)運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法，我們能夠更精確地掌握自己的花費(fèi)情況，做到理性消費(fèi)。這對(duì)于培養(yǎng)節(jié)約觀(guān)念和積累財(cái)富非常重要。

四、數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的反思

通過(guò)數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的活動(dòng)，我也發(fā)現(xiàn)了自己一些不足和需要改進(jìn)的地方。首先是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握還不夠熟練。在一些計(jì)算中，由于乘法和除法的運(yùn)算失誤，導(dǎo)致了一些計(jì)算錯(cuò)誤。所以，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。其次是在購(gòu)物計(jì)劃的制定中，我沒(méi)有考慮到一些非常個(gè)人化的需求和購(gòu)買(mǎi)偏好，導(dǎo)致了計(jì)劃與實(shí)際有一定的差距。所以在今后的購(gòu)物中，我需要更加注重實(shí)際情況的綜合考慮，并且將個(gè)人需求納入購(gòu)物計(jì)劃中。

五、總結(jié)與展望

通過(guò)這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的活動(dòng)，我不僅學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，也意識(shí)到了自己在數(shù)學(xué)知識(shí)掌握和購(gòu)物規(guī)劃方面的不足之處。我決心在今后的學(xué)習(xí)中更加注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的練習(xí)和運(yùn)用，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)購(gòu)物計(jì)劃的制定和實(shí)施能力。只有不斷地提升自己，提高數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，才能在購(gòu)物中更加從容自信地應(yīng)對(duì)各種數(shù)學(xué)題目和挑戰(zhàn)。

這次數(shù)學(xué)購(gòu)物日記的活動(dòng)不僅讓我意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性，也讓我明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)水平，也在實(shí)際生活中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力。我相信，在今后的生活中，數(shù)學(xué)會(huì)繼續(xù)伴隨著我，并為我?guī)?lái)更多的快樂(lè)和收獲。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十二

昨天，孫老師讓我們動(dòng)手制作一個(gè)1升的量器，再用1升水量一量家里的臉盆倒下一升水后分別水位在哪里，大約要用幾個(gè)一升水才能裝滿(mǎn)臉盆。

回到家后，我拿了一個(gè)果粒橙的'空瓶子，還用了一個(gè)一次性的紙杯，上課時(shí)，老師說(shuō)過(guò)，普通一次性紙杯是250毫升。

我把杯子里灌滿(mǎn)水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因?yàn)?x250=1000(毫升)，1升=1000毫升。

瓶子里的水已經(jīng)足足有1升水了，接著，我拿來(lái)臉盆，把水倒進(jìn)臉盆里，一升水剛過(guò)盆底，然后我又反復(fù)倒了幾次，最后得出了結(jié)果，這個(gè)臉盆大約可以裝五升水。

在這次實(shí)驗(yàn)中，我對(duì)升與毫升有了初步的了解。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十三

六年級(jí)數(shù)學(xué)日記心得體會(huì)，是我在六年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的一次總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，還能夠鍛煉我們的分析和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還更好地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。

第二段：數(shù)學(xué)日記的意義

數(shù)學(xué)日記給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠?qū)⑽以谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合。通過(guò)日記的寫(xiě)作，我不僅能夠更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)，還能夠把數(shù)學(xué)問(wèn)題與日常生活聯(lián)系起來(lái)，提高了我的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記還具有紀(jì)實(shí)性，讓我了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，從而有針對(duì)性地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

第三段：數(shù)學(xué)日記的收獲

在寫(xiě)數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真觀(guān)察和思考的習(xí)慣。有時(shí)候，為了尋找一個(gè)與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，我會(huì)仔細(xì)觀(guān)察周?chē)氖挛铮伎妓鼈兣c數(shù)學(xué)的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，在我們的日常生活中，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，例如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，出行時(shí)計(jì)算距離和時(shí)間等等。通過(guò)與日記的結(jié)合，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是實(shí)用的，數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我們的生活更加便捷和準(zhǔn)確。

第四段：數(shù)學(xué)日記的反思

數(shù)學(xué)日記也是一次反思和總結(jié)的過(guò)程。在寫(xiě)日記時(shí)，我經(jīng)常會(huì)思考我在解題過(guò)程中的錯(cuò)誤和困惑所在。通過(guò)仔細(xì)分析，我發(fā)現(xiàn)我在數(shù)學(xué)解題中的一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤方法，例如計(jì)算錯(cuò)誤、理解錯(cuò)誤、運(yùn)算符號(hào)錯(cuò)誤等等。通過(guò)這種反思，我及時(shí)糾正了自己的錯(cuò)誤，并且思考了正確的解題思路，提高了自己的數(shù)學(xué)思維方式和解題能力。

第五段：數(shù)學(xué)日記的啟示

通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一個(gè)需要堅(jiān)持和持續(xù)努力的學(xué)科。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的記住公式和方法，而是需要深入思考和探索的學(xué)科。在日記中，我可以記錄下自己的思考和發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人的交流和討論，不斷深化自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記也讓我明白了一個(gè)道理，那就是每一個(gè)細(xì)小的進(jìn)步都是建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上的，每一次反思和總結(jié)都能夠讓我們更好地行進(jìn)。

總結(jié)：六年級(jí)的數(shù)學(xué)日記給了我很多的收獲和啟示，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。通過(guò)寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，我不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將成為我探索世界和解決問(wèn)題的有力武器。

數(shù)學(xué)日記三年級(jí)篇十四

今天，講了一節(jié)有趣的.課，題目叫做：認(rèn)識(shí)圓形，當(dāng)然，圓是我們生活中最常見(jiàn)的形狀，例如：車(chē)輪、方向盤(pán)、園鐘、碗……這些都是最常見(jiàn)的。

討論了許久，一位同學(xué)提出的法子受到了許多人的贊同，方法如下：

1、將一條鞋帶（或繩子）一端固定在某一個(gè)點(diǎn)。

2、再將另一端捆上一根筆。

3、拉直鞋帶，用帶筆一端畫(huà)一周（中心不能動(dòng)）。

這樣一個(gè)完美的圓就畫(huà)好了，這個(gè)方法比其他一些方法畫(huà)的更標(biāo)準(zhǔn)，還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是能調(diào)節(jié)圓的大小，所以我們都十分贊同。

但，有了圓規(guī)這樣的方便工具，我們就不用非常費(fèi)力的畫(huà)圓了，那方便的圓規(guī)該如何使用呢？方法如下：1、右手握住手柄。

2、將圓規(guī)的兩個(gè)腳分開(kāi)到指定圓的半徑長(zhǎng)度。

3、針尖對(duì)準(zhǔn)位置用帶筆一端圍繞中心畫(huà)一周。

對(duì)，這十分簡(jiǎn)便，畫(huà)得也標(biāo)準(zhǔn)。那么圓心，半徑，直徑是什么呢？我們都很好奇，老師耐心地說(shuō)：“聽(tīng)著，圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，針尖對(duì)準(zhǔn)的點(diǎn)叫做圓心，用字母o表示。連接圓心與圓上的任意一點(diǎn)叫半徑，用字母r表示，通過(guò)圓心兩端都在圓上的線(xiàn)段叫直徑，用字母d表示。要說(shuō)直徑有幾條呢？那就是——無(wú)數(shù)條，半徑的道理也是同樣。而且圓還是一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，把圓沿任何一條直徑對(duì)折，兩邊都可以重合。圓還真是個(gè)有趣的看似簡(jiǎn)單的圖形！