總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇一
接到參加培訓(xùn)的通知是在開學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午，頗感意外。一是才剛開學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個(gè)頭；二是上學(xué)期四月剛參加過市中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂教師培訓(xùn)，才時(shí)隔不久。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
9月14日上午8：30分，開化音樂教師一行8人來到了衢州中專教育培訓(xùn)中心，大家都期盼著這次培訓(xùn)能給自己帶來收獲。果然，一來到教室里，黑板上大大的幾個(gè)字教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文“歡迎烏克蘭專家光臨指導(dǎo)！”就讓我們激動(dòng)不已。難道是有國(guó)外的專家來？是給我們授課還是講座呢？帶著猜測(cè)我們靜靜的期盼著。不一會(huì)兒，市教研員祝老師領(lǐng)著三位“老外”走進(jìn)了教室。原來是尼娜，浙師大的合唱指揮教授，在今年的青歌賽上我就在電視上見過她，鋼琴伴奏是她的女兒，還有一位是她的學(xué)生兼翻譯。尼娜一進(jìn)教室，就用她那并不熟練的中文告訴參加培訓(xùn)的老師，按照高、中、低三個(gè)聲部重新排位，并用很快的速度聽了每一位男老師的音色，分了男高和男低。尼娜給我的第一印象就是干勁十足。接下來就開始練聲了，一條接著一條，不留一點(diǎn)空隙的練習(xí)著，讓人不來勁都不行。pxzj/(培訓(xùn)總結(jié))尼娜告訴我們練聲曲雖然小但也是音樂，要把它當(dāng)成是最美的音樂去唱，是啊音樂不分大小，只要你有一顆熱愛音樂的心。尼娜給我的第二印象——熱愛音樂。王洛賓的《掀起你的蓋頭來》和舒伯特的《小夜曲》是尼娜為大家挑選的兩首合唱曲，令我敬佩的是尼娜能夠把一首純粹的中國(guó)民族風(fēng)格的歌曲演繹的如此到位，做為一位中國(guó)人特別是一位音樂教師我們都自愧不如。在尼娜身上我深深的感受到了音樂的魅力，不分國(guó)籍不分民族，膚色不同語言不同的人都能用音樂架起一座心靈的橋梁。
下午是尼娜女兒的鋼琴講座，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國(guó)工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題，怎樣選擇練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來把握音樂的風(fēng)格，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來練習(xí)等等，仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專心的聆聽著自己最喜愛的專業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)馬上向她拜了師，當(dāng)場(chǎng)演奏起來。參加工作以來，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國(guó)中小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的界定來看，音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上依賴于音樂教師的專業(yè)水平、綜合能力等。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩。第二天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象，可見音樂課堂中教師善用專業(yè)特長(zhǎng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力。下午我們又見到了杭州勝利小學(xué)副校長(zhǎng)、浙江省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽課的老師。今年8月，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會(huì)，用她充滿音樂魅力和個(gè)人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們。吳老師是個(gè)對(duì)音樂教育充滿熱情的人，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國(guó)門。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點(diǎn)要求，素質(zhì)教育需要音樂教師的不懈努力，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的距離。
帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為新世紀(jì)的音樂教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我，熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)出一份力。
繼續(xù)教育對(duì)中小學(xué)音樂教師來說意義重大。一方面，它有助于提高中小學(xué)音樂教師接觸國(guó)內(nèi)外最新音樂教學(xué)動(dòng)態(tài)、音樂教育方法與音樂教學(xué)課例，并與音樂教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，探索出適宜音樂教學(xué)實(shí)際的方法與經(jīng)驗(yàn)，有助于提高中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要；另一方面，繼續(xù)教育有助于音樂教師間的相互交流、互相補(bǔ)充、學(xué)術(shù)溝通、相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)音樂教學(xué)實(shí)際具有最直接的指導(dǎo)意義。因此，職后中小學(xué)音樂教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習(xí)新的音樂思想觀念和理論方法，學(xué)習(xí)新的音樂教學(xué)方法，不斷提高音樂教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，完善我國(guó)音樂教育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)文化的大繁榮、大發(fā)展。
我國(guó)中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的展開，經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后，逐漸進(jìn)入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專業(yè)發(fā)展為目的的階段，而且隨著教師所在地域的不同，教師教育也有著不同的發(fā)展要求?？傮w上看，在開展教師繼續(xù)教育的初始階段，繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補(bǔ)償性培訓(xùn)”，大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，要求音樂教師學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)者所提供的知識(shí)與技能，并強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的形式、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。自上世紀(jì)90年代中期開始，社會(huì)對(duì)教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量，教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來。我國(guó)中小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點(diǎn)，而應(yīng)從促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展著眼，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)合型的中小學(xué)音樂教師。更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，保證培訓(xùn)師資隊(duì)伍的質(zhì)量等問題，應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問題。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點(diǎn)放在教育部門宏觀管理，以學(xué)校為基地，完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，以多元化發(fā)展為主旨的音樂教師自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力上。
中小學(xué)音樂教師，是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等、中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的音樂教師。這是個(gè)龐大的教師隊(duì)伍，中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級(jí)教育行政部門進(jìn)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)范操作，依法保障中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育工作的開展與實(shí)施。同時(shí)，各地的中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅(jiān)持因地制宜的方法，注重各地區(qū)的差異化，進(jìn)行分類指導(dǎo)，按不同的地域特點(diǎn)進(jìn)行施教，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，采取多元化的繼續(xù)教育形式，注重中小學(xué)音樂教育的質(zhì)量和實(shí)效。
在中小學(xué)音樂教師在繼續(xù)教育內(nèi)容與類別上，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持以提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)能力和水平為重點(diǎn)，主要包括音樂內(nèi)涵和師德修養(yǎng)，音樂專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展，現(xiàn)代音樂教育理論與實(shí)踐，音樂教育科學(xué)研究，音樂教育教學(xué)技能訓(xùn)練，現(xiàn)代音樂信息技術(shù)多媒體教學(xué)的運(yùn)用等。注重分類指導(dǎo)，可選擇非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育，對(duì)有培養(yǎng)前途的中青年音樂教師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)具備合格學(xué)歷的音樂教師進(jìn)行提高音樂學(xué)歷層次的`繼續(xù)教訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來告知我們：參加“國(guó)培”中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。通過觀看專家講座的視頻，欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件，與教師們互相交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)方法等，讓我學(xué)到了很多東西。通過課程學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這次學(xué)習(xí)的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。
總之，這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是永恒的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)！我最希望在今后的培訓(xùn)中，對(duì)教師提出實(shí)質(zhì)性的、較切合實(shí)際的問題。工作路上，學(xué)無止境，注重自我。
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇二
20xx高中教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，此時(shí)此刻，我感慨頗多。本次研修分為集中研修和分散研修。在研修期間，我每天研讀研修資料，每一天都在感受著百家爭(zhēng)鳴，每一刻都在欣賞著異彩紛呈。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。研討信息技術(shù)與課程整合，規(guī)劃主題單元，設(shè)計(jì)單元研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)建并利用主題資源網(wǎng)站，設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)并反思單元實(shí)施過程，這些內(nèi)容對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修內(nèi)容，我心中掀起了陣陣波瀾，我不僅了解到了前沿的教育教學(xué)內(nèi)容，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，從而豐富了我的理論知識(shí)，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是走向名師的必要因素。我今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。為此以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力，最后提高學(xué)生的綜合知識(shí)水平。
總之，在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信我在今后的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇三
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。具體收獲如下：
1.通過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3.聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前"教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與"的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
4.學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5.在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新教育觀念。將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習(xí)新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
新課程標(biāo)準(zhǔn)、“一得四新”、“師德師風(fēng)”的學(xué)習(xí)。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過自我學(xué)習(xí),從而熱愛教育事業(yè)，熟悉教材，掌握教學(xué)常規(guī)提高自我教育教學(xué)能力，盡快適應(yīng)新課程教學(xué)崗位的教學(xué)工作需要。力求達(dá)到：
1、結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng)新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)技能、課堂上提問技能等。
2、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式技能、課堂拓展技能。
3、在相互尊重，友愛寬松的環(huán)境中，提出問題并積極發(fā)表個(gè)人見解，體會(huì)同伴互助、共同發(fā)展的樂趣、提升自我發(fā)展的意識(shí)，在學(xué)習(xí)、交流的基礎(chǔ)上形成校本培訓(xùn)的方案。
4、樹立良好的敬業(yè)精神,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,熱愛學(xué)生,遵紀(jì)守法,養(yǎng)成職業(yè)紀(jì)律和道德規(guī)范,熟悉學(xué)校的各種規(guī)章制度。
5、完成教育教學(xué)任務(wù),教案規(guī)范,符合基本要求。所任學(xué)科，教學(xué)工作能得到大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
6、熟悉本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。
7、把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
8、開展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)際問題、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、措施及方法：
1、按學(xué)校繼續(xù)教育自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材來學(xué)習(xí)。
2、積極參加學(xué)校及上級(jí)舉辦的各級(jí)各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
3、積極撰寫繼續(xù)教育心得體會(huì)。
4、積極配合學(xué)校做好教育工作。
5、及時(shí)寫好教學(xué)反思。
6、積極跟蹤聽課，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
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小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇五
在此次繼續(xù)教育網(wǎng)上繼續(xù)教育研修中，我觀看了專家們的講座，并可以于專家們進(jìn)行交流，傾聽他們對(duì)語文教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺。
（一）專家講座，思想理念提升！
我這次參加的此次繼續(xù)教育研修中的高中語文研修。
從當(dāng)前班級(jí)管理、教師認(rèn)知問題的自我調(diào)適、課堂教學(xué)專題等多方面進(jìn)行，各位專家從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)高中語文教育的獨(dú)特見解。讓我更清晰地意識(shí)到作為一名高中語文教師該如何看待自己的角色，該如何認(rèn)識(shí)自己、該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)、該如何管理班級(jí)。
（二）班級(jí)論壇，思想交流，方法交流的園地。
在研修期間，參加研修的學(xué)員都有自己的班級(jí)。在班級(jí)中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是在高中語文教學(xué)中存在的實(shí)際問題，學(xué)員們相互交流各自的.意見和建議，提出好的方法，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
（三）研修日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)。
這次研修要求每個(gè)學(xué)員提交研修日志，寫研修日志，心得體會(huì)，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。發(fā)表研修日志，學(xué)員之間相互交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平。
本次研修，參與者是全國(guó)的語文教師，其中還有相當(dāng)數(shù)目的骨干教師，每位研修教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位研修人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在研修過程中，了解到各區(qū)縣的新課程開展情況，各區(qū)縣之間語文教學(xué)存在的差異，遇到的困惑，以及他們是如何把握與處理。在研修中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。
研修期間，按時(shí)教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的語文教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓專家記憶評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè)，將自己的看法于專家進(jìn)行交流，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的語文教學(xué)方法。
在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。
總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的研修，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。通過這次網(wǎng)上研修讓我開了眼界，學(xué)到了許多好的教學(xué)思路和方法，對(duì)于我今后的語文教學(xué)幫助很大，謝謝各位專家和同仁！
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇六
在這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我聽了十多位專家、教授的十多場(chǎng)專題報(bào)告，對(duì)此我感受很深，我也對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性。我感覺每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是不足的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)作一匯報(bào)。
一、對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。
二、深刻地理解了教學(xué)目標(biāo)
通過本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。感受最全面的是，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下，在操作過程中，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說，在書本中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來。
三、上課、評(píng)課的受訓(xùn)方式，讓我們受益匪淺
本次培訓(xùn)的形式請(qǐng)了不少專家、教授給我們開展講座，這種學(xué)習(xí)方式，我認(rèn)為非常好!對(duì)于上課的老師，我發(fā)自心底的由衷感謝。因?yàn)樗麄冊(cè)诜彪s的日常工作中還要給我們上課，真是要付出不少心思和精力的。給我們趁熱打鐵的機(jī)會(huì)，互相交流的機(jī)會(huì)。這種學(xué)習(xí)方式是最直接的，也最容易被我們一線老師接受和消化的東西。讓我感覺也是最有效率的。總之，通過這次培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
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化學(xué)研修學(xué)習(xí)總結(jié)
化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，尊重和滿足不同學(xué)生的需
1、尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生自主選擇課程模塊初中學(xué)生個(gè)體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃堋Ｔ诮虒W(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。
初中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)生的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，挖掘各自的潛能，制訂各自的化學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，自主選擇化學(xué)課程模塊;另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲(chǔ)已有的化學(xué)知識(shí)水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能，對(duì)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。
2、把握不同課程模塊的特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的.基本要求。
教師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力?；瘜W(xué)課程是由若干模塊組合構(gòu)建的，教師應(yīng)注意領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地課{“error”:{“code”:“8”,“message”:“badrequest”,“l(fā)ogid”:“1714735204”}}形象;生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授;熱情真誠(chéng)的關(guān)心鼓勵(lì);幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)也起著不可忽視的情感作用。
4、突出化學(xué)學(xué)科特征，更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育功能
要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺得利用學(xué)校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件開展探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)尤為重要，以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用。化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個(gè)性。所以，可利用新教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和研究性課題。多開展一些有趣的小實(shí)驗(yàn)，以及家庭小實(shí)驗(yàn)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)和活動(dòng)形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實(shí)驗(yàn)有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識(shí)除上述之外，我覺得還可以發(fā)揮活動(dòng)課和化學(xué)史教育的作用。開展課外化學(xué)實(shí)驗(yàn)和家庭化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，拓寬學(xué)生的視野
化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實(shí)際，幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識(shí)分析解決有關(guān)問題。例如，“化學(xué)與生活”模塊以日常生活中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問題。又如，“化學(xué)與技術(shù)”模塊以資源利用、材料制造、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識(shí)及其應(yīng)用。在教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用當(dāng)?shù)馗鞣N條件，組織學(xué)生開展參觀、討論、觀看影像、聽報(bào)告等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸實(shí)際問題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來認(rèn)識(shí)生產(chǎn)、生活中與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題。
培訓(xùn)后，我們老師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)，全面、深入地理解語文素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵，體會(huì)并實(shí)踐課程理念的核心“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，這是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇七
接到參加培訓(xùn)的通知是在開學(xué)第二個(gè)星期的星期一上午，頗感意外。一是才剛開學(xué)，我的班主任工作和教學(xué)工作才剛開了個(gè)頭;二是上學(xué)期四月剛參加過市中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)里的中小學(xué)骨干音樂教師培訓(xùn)，才時(shí)隔不久。15日，真的要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又給了我一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
是尼娜女兒的鋼琴講座，這位漂亮的俄羅斯姑娘已經(jīng)在中國(guó)工作了四年，有著精湛的鋼琴技藝和先進(jìn)的教學(xué)理念。她給我們介紹了在日常的鋼琴教學(xué)中經(jīng)常遇見的問題，怎樣選擇練習(xí)曲、復(fù)調(diào)曲和樂曲，怎樣通過了解作曲家的時(shí)代背景和個(gè)人生活閱歷來把握音樂的風(fēng)格，以及在教學(xué)中要學(xué)會(huì)一節(jié)課抓住一個(gè)重點(diǎn)來練習(xí)等等，仿佛又讓我回到了大學(xué)時(shí)代在專心的聆聽著自己最喜愛的`專業(yè)。幾位膽大點(diǎn)的音樂老師抓住這次難得的機(jī)會(huì)馬上向她拜了師，當(dāng)場(chǎng)演奏起來。參加工作以來，這是第一次有回到課堂學(xué)習(xí)專業(yè)體會(huì)當(dāng)學(xué)生的感覺。從新課程標(biāo)準(zhǔn)下我國(guó)中小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)的界定來看，音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)，在很大程度上依賴于音樂教師的專業(yè)水平、綜合能力等。音樂教師只有在日常的工作和生活中勤學(xué)多練，才能讓所學(xué)專業(yè)為教育教學(xué)工作添彩。第二天上午，大家觀摩了常山的胡勝春老師和衢一中的黃日新老師的兩堂音樂欣賞課。胡勝春老師的歌聲和黃日新老師的琴聲給我留下了深刻的印象，可見音樂課堂中教師善用專業(yè)特長(zhǎng)不僅能提升課堂教學(xué)效果同時(shí)也能展示教師的個(gè)人魅力。下午我們又見到了杭州勝利小學(xué)副校長(zhǎng)、浙江省特技教師吳瑤香老師。吳老師是我們衢州音樂教師崇拜的偶像，她的音樂課堂不僅讓孩子們流連忘返，同時(shí)也能深深的吸引著每一位聽課的老師。今年8月，吳老師帶著一堂課參加了在北京舉行的世界音樂教育大會(huì)，用她充滿音樂魅力和個(gè)人魅力的音樂課堂征服了來自世界的同行們。吳老師是個(gè)對(duì)音樂教育充滿熱情的人，正是那份熱情那份追求，讓她走出衢州走出浙江走出國(guó)門。她給我們?nèi)w音樂老師提了幾點(diǎn)要求，素質(zhì)教育需要音樂教師的不懈努力，在音樂課堂中重視學(xué)生音樂基本技能的培養(yǎng)才能拉近與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的距離。
帶著收獲我們踏上了歸程，反思自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育教學(xué)工作需要投入去做的還有很多很多，我也深刻的意識(shí)到肩上的責(zé)任和使命。作為新世紀(jì)的音樂教師，我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我，熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)出一份力。
中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育對(duì)策研究
繼續(xù)教育對(duì)中小學(xué)音樂教師來說意義重大。一方面，它有助于提高中小學(xué)音樂教師接觸國(guó)內(nèi)外最新音樂教學(xué)動(dòng)態(tài)、音樂教育方法與音樂教學(xué)課例，并與音樂教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，探索出適宜音樂教學(xué)實(shí)際的方法與經(jīng)驗(yàn)，有助于提高中小學(xué)音樂教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要;另一方面，繼續(xù)教育有助于音樂教師間的相互交流、互相補(bǔ)充、學(xué)術(shù)溝通、相互激勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)音樂教學(xué)實(shí)際具有最直接的指導(dǎo)意義。因此，職后中小學(xué)音樂教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)的宗旨在于讓他們接觸學(xué)習(xí)新的音樂思想觀念和理論方法，學(xué)習(xí)新的音樂教學(xué)方法，不斷提高音樂教師個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，完善我國(guó)音樂教育機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的全面發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)文化的大繁榮、大發(fā)展。
1、我國(guó)中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀
我國(guó)中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育的展開，經(jīng)歷了早期的學(xué)歷提升教育后，逐漸進(jìn)入到為了提高教師整體素質(zhì)和提升教師專業(yè)發(fā)展為目的的階段，而且隨著教師所在地域的不同，教師教育也有著不同的發(fā)展要求?？傮w上看，在開展教師繼續(xù)教育的初始階段，繼續(xù)教育培訓(xùn)的性質(zhì)是“補(bǔ)償性培訓(xùn)”，大多數(shù)采取的是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，要求音樂教師學(xué)習(xí)和掌握培訓(xùn)者所提供的知識(shí)與技能，并強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的形式、統(tǒng)一的安排和統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。自上世紀(jì)90年代中期開始，社會(huì)對(duì)教師的需求由數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量，教師的在職培訓(xùn)重心逐漸轉(zhuǎn)移到提高教師的素養(yǎng)和能力方面上來。我國(guó)中小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)不宜再以學(xué)歷教育為重點(diǎn)，而應(yīng)從促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展著眼，培養(yǎng)高標(biāo)準(zhǔn)、復(fù)合型的中小學(xué)音樂教師。更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，保證培訓(xùn)師資隊(duì)伍的質(zhì)量等問題，應(yīng)該是教師繼續(xù)教育首要考慮的問題。即教師的繼續(xù)教育應(yīng)將著力點(diǎn)放在教育部門宏觀管理，以學(xué)校為基地，完善繼續(xù)教育培訓(xùn)體系，以多元化發(fā)展為主旨的音樂教師自主發(fā)展意識(shí)和自主發(fā)展能力上。
2、各級(jí)教育行政部門要完善中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育體制
中小學(xué)音樂教師，是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等、中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的音樂教師。這是個(gè)龐大的教師隊(duì)伍，中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該由各級(jí)教育行政部門進(jìn)行統(tǒng)一管理，嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)范操作，依法保障中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育工作的開展與實(shí)施。同時(shí)，各地的中小學(xué)音樂教師繼續(xù)教育應(yīng)該堅(jiān)持因地制宜的方法，注重各地區(qū)的差異化，進(jìn)行分類指導(dǎo)，按不同的地域特點(diǎn)進(jìn)行施教，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合的原則，采取多元化的繼續(xù)教育形式，注重中小學(xué)音樂教育的質(zhì)量和實(shí)效。
在中小學(xué)音樂教師在繼續(xù)教育內(nèi)容與類別上，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持以提高中小學(xué)音樂教師素質(zhì)能力和水平為重點(diǎn)，主要包括音樂內(nèi)涵和師德修養(yǎng)，音樂專業(yè)知識(shí)的更新與擴(kuò)展，現(xiàn)代音樂教育理論與實(shí)踐，音樂教育科學(xué)研究，音樂教育教學(xué)技能訓(xùn)練，現(xiàn)代音樂信息技術(shù)多媒體教學(xué)的運(yùn)用等。注重分類指導(dǎo)，可選擇非學(xué)歷教育和學(xué)歷教育，對(duì)有培養(yǎng)前途的中青年音樂教師按更高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)具備合格學(xué)歷的音樂教師進(jìn)行提高音樂學(xué)歷層次的繼續(xù)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您寫下來告知我們：參加“國(guó)培”中學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。通過觀看專家講座的視頻，欣賞優(yōu)秀教師的教學(xué)課件，與教師們互相交流經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)方法等，讓我學(xué)到了很多東西。通過課程學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這次學(xué)習(xí)的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。
總之，這次培訓(xùn)留給我的記憶與思考是永恒的，在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩。促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!我最希望在今后的培訓(xùn)中，對(duì)教師提出實(shí)質(zhì)性的、較切合實(shí)際的問題。工作路上，學(xué)無止境，注重自我。
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇八
在研修中不斷充實(shí)自己，提高自己的研修水平，認(rèn)真研修，積極思考 研修可以提高自己，陶冶自己，讓自己更富有激情！
認(rèn)真對(duì)待，努力學(xué)習(xí)，好好珍惜這次研修機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平 認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力研修，只要經(jīng)歷了就是最好的。
今后我們要精心設(shè)計(jì)問題，以問題驅(qū)動(dòng)學(xué)生思維，引領(lǐng)學(xué)生自主探索、自然建構(gòu)新知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升。
珍惜這次研修機(jī)會(huì).認(rèn)真研修，按時(shí)完成作業(yè).充實(shí)自己
讓我們通過這次培訓(xùn)，共同創(chuàng)造攻堅(jiān)克難的試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使我們的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
珍惜研修的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步！
合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究，我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為，有助于我們教師的課題研究，收獲一定頗豐。
在研修中提高、充實(shí)自己，在交流、互動(dòng)中尋找共鳴。
我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為，有助于我們教師的課題研究。
看了《課程簡(jiǎn)報(bào)》、明確了本次研修的任務(wù)，任重而道遠(yuǎn)，這個(gè)暑假又可以充實(shí)地度過了。
我好好把握這次研修機(jī)會(huì)，不斷充實(shí)和提高自己的教育教學(xué)水平 通過研修能增長(zhǎng)我們的教育智慧，提高我們的教育水平。 遠(yuǎn)程研修開始了，我們又有提高的機(jī)會(huì)啦，珍惜??！
珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真研修，完成作業(yè)，提升自我，快樂學(xué)習(xí)，加油 ！
混合式課例研究是貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)行為的課例研究，我相信通過本次的研修將有助于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)行為，有助于我們教師的課題研究，收獲一定頗豐。
培訓(xùn)很重要 老師們很積極 同志們一定珍惜
認(rèn)真對(duì)待，努力學(xué)習(xí)，好好珍惜這次研修機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平。 認(rèn)真研修，珍惜這次研修機(jī)會(huì)。通過今天的學(xué)習(xí)知道了混合式課例研究實(shí)施要點(diǎn)。協(xié)同磨課的幾個(gè)環(huán)節(jié)。計(jì)劃——備課——上課——評(píng)課——總結(jié)。
遠(yuǎn)程研修為我提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要珍惜機(jī)會(huì)，充實(shí)自我，提高自己的教育教學(xué)水平。
認(rèn)真研修，向?qū)＜液屠蠋焸儗W(xué)習(xí)，這是一次學(xué)習(xí)和提高的好機(jī)會(huì)，我一定會(huì)珍惜。
首先，創(chuàng)設(shè)問題情景，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的問題意識(shí)。其次，給學(xué)生提供提出問題的機(jī)會(huì)。第三，利用生產(chǎn)生活中的生物事實(shí)；生活實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象；利用多媒體技術(shù)，導(dǎo)入教學(xué)情境；通過親身感受、實(shí)地觀察而發(fā)現(xiàn)問題等促使學(xué)生產(chǎn)生疑點(diǎn)，提出問題。第四，對(duì)提出的總是要進(jìn)行梳理，使問題具有指向性。其程序是：提出問題——梳理問題——確定問題。
教育是神圣的，需要教育者全身心的投入和付出，在研修中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。
自己的各方面的水平
探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平、興趣度、難易度設(shè)計(jì)、思維開拓度，混合式課例研究，旨在將研究課堂教學(xué)做規(guī)范，并融進(jìn)教學(xué)全程；幫助老師的協(xié)同研究在教學(xué)各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的途徑和辦法。更重要的是，通過這種規(guī)范的途徑做教研的實(shí)踐，會(huì)獲得相應(yīng)的在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維方式和行動(dòng)方式。 通過研修，為自己充電. 通過研修，提高自己的業(yè)務(wù)水平,我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)!
靜心研修為自己不斷充電，充實(shí)自己，努力提高自己的教學(xué)水平。 遠(yuǎn)程研修提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，不斷提高和充實(shí)自己。 珍惜研修的每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，從而提高自己的教學(xué)水平！ 感謝遠(yuǎn)程研修，為我們提供這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)，使我們的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高！
每次研修都有新的收獲，好好珍惜本次研修，結(jié)合教學(xué)過程中的不足，反思調(diào)整自己，提高課堂教育教學(xué)水平。
通過本次研修，希望自己的教學(xué)工作有更大的進(jìn)步，使自己的課堂更高質(zhì)、高效。
在研修中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷反思，不斷提高。
認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，希望通過這次研修能更好提高自己的業(yè)務(wù)水平。
靜心研修為自己不斷充電，充實(shí)自己，努力提高自己的教學(xué)水平。 遠(yuǎn)程研修提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，借助這個(gè)平臺(tái)，不斷提高和充實(shí)自己。 珍惜研修的每一天，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，從而提高自己的教學(xué)水平！ 忍得了酷暑，耐得住寂寞，一門心思地進(jìn)入研修當(dāng)中。
在遠(yuǎn)修這個(gè)平臺(tái)上，結(jié)識(shí)了很多不曾謀面的知識(shí)淵博的專家、朋友，大家對(duì)教育的熱愛、對(duì)教育的摯著使我感動(dòng)。
努力向各位同行學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)水平。
通過本次研修，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，收獲很大，感謝組織給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
珍惜研修機(jī)會(huì)，提高教學(xué)水平。以往的研修，總能接觸和學(xué)習(xí)一些前沿知識(shí)。但愿這幾天能學(xué)到更多，更實(shí)用的知識(shí)，在以后的教育教學(xué)中加以運(yùn)用。
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇九
學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。
對(duì)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
除了更新自己的.教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！
有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)其中的真諦，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加?！敖處煈?yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。
在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。我想，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧！如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
小學(xué)教師繼續(xù)教育研修總結(jié)篇十
通過教師繼續(xù)教育研修的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水，在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的優(yōu)秀文章，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基矗我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在研修過程中，教師們通過網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著，面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面。有的教師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)講解了，怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平，在科研研究方面還存在著很多不足，如本質(zhì)的東西，要有自已的獨(dú)立風(fēng)格，個(gè)性，和實(shí)效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在;李德玲老師工作站的主持下，我通過理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀。
使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過學(xué)科內(nèi)容中例舉的案例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們體育老師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，教授們高深的專業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。
通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
